姹紫嫣红话牡丹
人生如画岁月如歌
爱心育桃李
妙手著丹青
皆兵牡丹富贵之气雍容大度烂漫情怀尽在法中
JIEBINGMUDANFUGUIZHIQIYONGRONGDADULANMANQINGHUAIJINZAIFAZHONG
个人日记
花开无声香永恒
启东黄皆兵
赏娇艳牡丹，幸福感如潮。
能与富有生命与精神的牡丹默默对话、无声相处；能用我的画笔，尤其是我的心灵，让牡丹最美丽、最精彩的瞬间永固于我的作品，幸福在那一刻，就是一种情调，一种境界！
古今中外，多少人长吁短叹花卉生命的短暂，然而即使是昙花一现的绽放，也是生命灿烂的笑容。永不凋谢的不是鲜花，而是花的精神！
在人生最美好的季节里，有幸结识了这么多支持、鼓励、关心我的领导、老师、同学、朋友。在平凡的岗位上，我默默耕耘，播撒希望。多少个风口浪尖，是你们为我点亮了夜航的明灯；多少个相伴的日子，又是你们给予我无微不至的关怀，让我感悟着生命盛开的快慰！寄物兴怀，所有的感激均凝聚于笔端这朵朵生机勃勃、奇绝变幻的牡丹。此是热爱生命恬静坦然真实情感的流露，更是您我对人生抱负、崇高理想最热烈的憧憬与追求！
让我们一起酣醉于牡丹的神韵里，心更近，情更浓，意更深！
2008-12-14
牡丹文摘
姹紫嫣红话牡丹
唐人李正封吟咏牡丹──“国色朝酣酒，天香夜染衣。”“国色天香”历来是对牡丹最传神的美称。唐宋以来牡丹就被称为“国花”。1959年周总理视察洛阳时说：“牡丹是我国国花，其雍容华贵，富丽堂皇，是我们中华民族兴旺发达、美好幸福的象征。”
牡丹“美肤腻体，万状皆绝，赤者如日，白者如月。”“倾百卉之光英”，“夺诛树之鲜辉”。天生丽质，“绝代只西子，众芳唯牡丹”，“回秀应无妒，奇香称有仙”，赢“百花之王”、“艳冠群芳”之美誉，具花君之相，引历代文人骚客诗性大发，荡气回肠。
我国劳动人民千百年辛勤培育有几百种名称优美的牡丹品种，如姚黄、二乔、豆绿、蓝田玉、银河红、彩虹──无不誉隆世界，魁夺全球！牡丹在国际园艺界有“天都神花”、“中国花”之称。
牡丹也是社会繁荣昌盛的象征，是人民理想的寄托。欣赏牡丹，赞美牡丹，让这一大自然奇葩以空前繁盛绚丽之姿装点神州大地，装饰您我家园。
牡丹盛，世也盛，家也盛！
愿我们的事业更兴旺！
牡丹诗录
牡丹唐·徐凝
何人不爱牡丹花, 占断城中好物华。
疑是洛川神女作，千娇万态破朝霞。
牡丹唐·皮日休
落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。
竞夸天下无双艳，独占人间第一香。
宫中牡丹宋·曹勋
开国艳，正春融，露香中。
绮罗金殿，醉赏浓春，贵紫娇红。
赏牡丹唐·刘禹锡
庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
牡丹缘黄皆兵
花开本无意，入画自有情。
只有惜画者，方为牡丹醉。
为牡丹痴狂黄皆兵
罢笔静观赏春景，天香雅气扑面亲。价高多蒙高士问，室藏补璧不愧心。
牡丹唐·张又新
牡丹一朵值千金，将谓从来色最深。今日满栏开似雪，一生辜负看花人。
古代文学常识试题
古代文学常识试题
中国古代文学作品试题 课程代码：00533 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.因所作词中有三处善用“影”字而被称为“三影”的北宋词人是（ D ） A.晏殊 B.柳永 C.晏幾道 D.张先 2.借助虚字造成回环往复艺术美感的对偶句是（ D ） A.梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂 B.落花人独立，微雨燕双飞
5.苏辙《上枢密韩太慰书》中“今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大”所评价的人物是（ C ） A.韩愈 B.欧阳修 C.孟子 D.司马迁 6.陆游《关山月》中，与“笛里谁知壮士心”在意义上构成对比关系的是（ D ） A.三十从军今白发 B.沙头空照征人骨 C.遗民忍死望恢复 D.朱门沉沉按歌舞 7.刘克庄《贺新郎》（北望神州路）词句中，与
陈亮《念奴娇》（危楼还望）“不须反顾，寻取中流誓”用了同一历史典故的是（ B ） A.记得太行山百万，曾入宗爷驾驭 B.问当年、祖生去后，有人来否 C.多少新亭挥泪客，谁梦中原块土 D.应笑书生心胆怯，向车中、闭置如新妇 8.下列作家属于“永嘉四灵”的是（ C ） A.吴文英 B.谢翱 C.翁卷 D.王沂孙 9.周密《观潮》一文选自他的（ A ） A.《武林旧事》 B.《齐东野语》 C.《蘋洲渔笛谱》
D.《浩然斋雅谈》 10.下列写雁的词句，出于咏雁词的是（ C ） A.雁过也，正伤心，却是旧时相识 B.燕雁无心，太湖西畔随云去 C.写不成书，只寄得、相思一点 D.雁不到，书成谁与 11.李翠莲这个人物出自（D ） A.杂剧 B.诸宫调 C.传奇 D.话本 12.《遗山先生集》的作者生活在（ D ） A.北宋时期 B.南宋时期
《原来姹紫嫣红开遍》读后感
姹紫嫣红花开遍 ——《原来姹紫嫣红开遍》读后感 “原来姹紫嫣红花开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天赏心乐事谁家院?朝飞暮卷，云霞翠轩雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光溅!”这曲引人入胜的《牡丹亭·惊梦》可能就是这本书书名的由来吧。 好的书名才能吸引更多的读者，而我就是被那优美，神秘的书名所吸引，才与这本书结下了不解之缘。 “繁华落尽，我心存有余香，光影消逝，仍有一脉烛火在记忆中跳荡，让我依然能在每年的这个时刻，在极寒之地，幻想春天！”当我看见这段话时，我一眼就喜欢上了。这辞致雅瞻的语言令我仿佛融入了书本，融入了这言语之中。我曾在这本书中读到过一篇令我感触良多的文章，名叫关于年货的记忆。“在置办年货上，家中的每个人都会行动起来，各司其职。主妇们要去供销社扯来一块块布，求裁缝裁剪了，踏着缝纫机给一家人做新衣。腊月里猪的嚎叫，总是和着缝纫机的哒哒声。缝纫机上的活儿忙完了，她们还得蒸各色年干粮，馒头，豆包，糖三角，菜包等等。馒头这时成了爱美的小姑娘，女人们会用筷子蘸着印泥，在正中央给它点上一枚圆圆的红点，那是馒头的眉心吧。除了这些，她们还要做油炸江米条和蕉叶子，作为春节的小点心。 那些平素淘气惯了的男孩子，这时候也得规规矩矩地忙年。他们负责买鞭炮，买回后放到热炕上，让它干燥着，这样燃放起来更响亮。他们得拿起斧头，劈一堆细细的松木柈子，让除夕夜的灶火旺旺的！他们还要帮着大人竖灯笼杆，买来彩纸糊灯笼。不过在我们家，糊灯笼是我的事情。因为我是元宵节天将黑时出生的，父亲送了我一乳名“迎灯”，家人认定我的名字中有光明，糊灯笼非我莫属。不过我糊灯笼是讲条件的，那就是提前享用油炸小点心，虽然母亲不情愿，但为灯笼着想，只得依从。我给圆圆的宫灯糊上一圈红纸后，会用金黄的皱纹纸，为它铰上飘逸的穗子，沾在灯座上，让灯长出金胡子！”是啊，过年是多么热闹啊！到处都是欢歌笑语，喜庆融洽的景象。虽然忙碌可却十分开心。在我小时候虽然没有像书中所写的那样热闹，但是在置办年货，准备菜肴中都是十分充实的，也会有许多的亲朋好友来家里吃饭啊什么的。可随着我年龄的增长，发现与这些亲朋好友之间的联络已经愈来愈淡薄，从以前准备好大桌的美味佳肴到现在的电话联络，我们之间的感情越来越少…….。 书中的最后一个片段是这样的“可是这样的年，一去不复返了！在我对年货的回忆中，《牡丹亭》中那句最著名的唱词：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井残垣！”，不止一次在我心中鸣响。好在繁华落尽，我心存有余香，光影消逝，仍有一脉烛火在记忆中跳荡，让我依然能在每年的这个时刻，在极寒之地，幻想春天！”这正是我心中所想的啊!我多么地希望有以前那种过年的氛围，那种愉快的过年的心情。 “读一本好书就像和一个高尚的人说话。”我完全相信，理解了这句话，我应该用全部的精力努力学习，多读书，读好书。
最新整理汤显祖 牡丹亭名句_牡丹亭原文名句.docx
最新整理汤显祖牡丹亭名句_牡丹亭原文名句牡丹 亭经典名句 牡丹亭原文名句(2) 情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。 ——汤显祖《牡丹亭》 情不知所起，一往而深。 ——汤显祖《牡丹亭》 惊觉相思不露，原来只因已入骨。 ——汤显祖《牡丹亭》 原来这姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓桓。良辰美景奈何天，赏心悦事谁家院!朝飞暮卷，云霞翠轩;雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱! ——汤显祖《牡丹亭》 则为你如花美眷，似水流年。是答儿闲寻遍，在幽闺自怜。 ——汤显祖《牡丹亭》 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院? ——汤显祖《牡丹亭》 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。 ——汤显祖《牡丹亭》 偶然间心似缱， 梅树边, 似这般花花草草由人恋、生生死死随人怨、便凄凄惨惨无人念,
待打并香魂一片，守得个阴雨梅天 《牡丹亭》 人世之事，非人世所可尽 ——汤显祖《牡丹亭》 这般花花草草由人恋，生生死死随人愿，便酸酸楚楚无人怨。 ——汤显祖《牡丹亭》 情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生，梦中之情，何必非真。 《牡丹亭》 如花美眷，似水流年，似这般，都付与了断瓦残垣 ——汤显祖《牡丹亭》 良辰美景奈何天,便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。 ——汤显祖《牡丹亭》 梦短梦长俱是梦，年来年去是何年 ——汤显祖《牡丹亭》 三分春色描来易，一段伤心画出难。 ——汤显祖《牡丹亭》 天意秋初，金风微度，城阙外画桥烟树 ——汤显祖《牡丹亭》 情由心生，生可以死，死可以生;生不可以死，死不可以生者，情非之至也! ——汤显祖《牡丹亭》 但是相思莫相负，牡丹亭上三生路。 《牡丹亭》
唯美句子3
唯美句子3 一花一世界，一木一浮生，朝思夜想，一腔相思空对明月！落花无言，人淡如菊，雾里寻花，心若止水。一个人，静静的，默默的，呆呆的，感觉不到外面的世界多精彩，繁华坠落，只有自己明白内心世界在想着谁？眼泪，原来可以融化一切！让两颗心走得更近！ 我在水墨中想你的淡淡思绪，透过远古的凄迷落满你丝绸袖口下的宣纸；我在水墨中念你的一缕墨迹，洇开你青石小巷油纸伞下与谁共的等待；我在水墨中爱你的泪水一滴，被你留白成独上兰舟的刻骨遗憾；水墨中琴冢之上谁的泪在飞，人笑我痴，佛拈百合笑！ 一抹微笑，难掩我双眸里的落寞。一声叹息，难换回我一世的安宁。一个回眸，一个凝视，缘分，刹那定格，跌落在我仰望的季节里。红尘相遇，你，许我一次花开。流年消瘦，便用这花开一瞬的璀璨，来丰满以后的日子。只是，我不知道，你的名字该如何的抒写，才能入我相思的词？ 渴望今生做你的绿肥，润你红瘦。把文字镌刻成一种盼望，字字浸润思念的枯，摇曳的身姿，在从容的迫切中坦然。归期无定，临水照花，把坎途濯疏成你眉黛的翠叠。花盖掀，慢挑灯蕊，可否把不舍的天涯兜转。 若没有撕碎震撼的美，何来刻骨铭心的痛？相思无凭语，盈
泪粉笺飞。爱从火热的燃烧，到沉寂的静默，再到梦痕的流失，终于领悟了爱的真谛。写不尽的红尘悲欢，叹不完的风月欢颜，画不尽的落寞心。季节更迭，相思留守，执笔画心，真情依旧。 几朵红笺小字，说不尽平生意，一行清泪几多辛酸事，聚散两依依如何喜？把你写进诗里，写入梦里。烟雨纷纷，飘来万千诱惑，风景再美，总抵不过你的一往情深，且思且吟，相思如海怎样回避？一字一句，字里行间都是你。蘸一纸粉泪，融入心中，掬一把阳光泊在你梦里，以永恒的姿势，迎接你的归期。 倾尽我的前世今生，只愿在今生将你寻到。倾尽轮回，只愿为你画眉。倾此一生，也只愿为你写诗。天上人间，你便是这红尘最美的情诗，如此妖媚，如此暖人。风月间，请允许我调墨挥毫，将你如莲的姿态，刻入我的心里，留取经年。独守一隅，聆听思念把夜穿透的灵韵，凝眸的心事，便成了旧景，只是心，依然的停留在风逝的最后的那一刻，走不出夜的心脏，穿不透的尘埃，终是把月亮望城了守候，被风吹落的背影，便在一缕的月光中慢慢的饱满，从我的眉梢，滑落。 有些美丽只能成为年华里绝美的记忆，如樱花花般纯净美好，亦落樱般哀婉凄丽，那些在静好岁月里的故事只是一场韶华走过的易碎琉璃梦。
国色天香散文
国色天香散文 街边宣传壁画到处都悬挂着牡丹。硕大的牡丹的确开得妖艳。右上角的题字更是惊心：国色天香。立春。天还是冷。我见到了牡丹的国色，香倒没有闻得出来。如果，初春，春风一来，别说，我在画中还是能闻得到牡丹的花香的。“国色天香”四个字简直是牡丹花的一张名片。牡丹不一定比樱花、菊花、梨花……要美。单单贴上去的标签，你也不得不高看一头。直到今天，一提到“国色天香”你不由自主想到牡丹。 电影《小时代》，拍得不一定有多好，思想性不一定有多高。但是，贴上去郭敬明三个字，确实火了一把。不管专业人士评价得如何，票房居高不下。人们看的不是《小时代》，是郭敬明。他是年轻人的偶像。 艺术片《飘落的羽毛》拍得唯美。导演的父亲是个画家，他学的又是摄影。他把太阳拍成了月亮。唯美的片子，耗尽导演心血，至今也没有《小时代》火。张瑜拍的《云之锦》文化气息浓郁，又能怎么样？还是抵不过它。 你瞧，标签多么重要。 远来的和尚会念经。还真是。还没到四月，洛阳的牡丹，忽地被请进京城。春节一来，它也来了。一朵朵的牡丹开在街边橱窗里。到处是。图的是个吉利，大富大贵。好兆头。 如果武则天在世，请花的人，一定遭到灭顶之灾，恐怕还要株连 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
九族。犯上。这被武则天贬到洛阳的牡丹，胆敢请进京城？武则天不是不爱牡丹。传说她冬天要游览后苑，要求百花连夜发，莫待晓风吹。她是应运之主，百花不敢违旨，一夜发蕊开花。第二天武则天游览后苑，万紫千红，芳菲满目，唯独这牡丹有个性，不到时令，它偏不开。甚至连一片叶子不长。于是乎，武则天大怒，下令贬它到洛阳。 在中国女皇当中，要说喜欢牡丹的还要数慈禧，她不仅喜欢牡丹，还爱画牡丹。她画的《牡丹图》清丽，淡雅，韵味十足。绝不庸俗华贵。远比街边我看到的牡丹画得要好。其实，传说慈禧也效仿过武则天，慈禧一纸令，牡丹隆冬开。幸运的是，一个老花农，采用火炕烘花的方法，烘开了两朵牡丹花。牡丹真的开在了隆冬。 我在北京的街边看着橱窗里的牡丹，读着两边的题字，心里真为月季叫屈。春天还没到，牡丹却抢占了风头。你看国色天香四个字，怎么看怎么扎眼。牡丹好看就好看吧，偏偏让赏花的人给封了顶。在花卉家族中，其它的花再美也超越不了它。牡丹已经国色天香了，没有美得过牡丹的花。美不美，其实一种感觉而已。牡丹最美么？也未必。妖艳的名字第一时间封给了牡丹。自然而然成了牡丹的专利。名声在外，不是最美也是最美。 可惜了月季，北京的市花，也是个名角，却连个正房也做不了。什么花中皇后，十大名花之一，简直是有名无实。从古至今也就一个板上钉钉的妾。如果说牡丹是花中皇后我还真信。月季再花开不厌，再无日不春风又能怎么样？还不是召之即来挥之即去。需要你了，你就受宠；不需要了打入冷宫。这就是月季的命。争是争不来的。
2020最新统编版小学三年级语文下册同步练习：第1单元3荷花(2)附答案
小学三年级语文下册第1单元课时同步练习-3荷花（2）附答 案 作业很轻松，做做乐其中！ 一、课内语段阅读。 1．荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些 大圆盘之间冒出来。有的 ．．才展开两三片花瓣儿。有的 ．．花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的 ．．还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 (1)用“”画出文中的比喻句。这里把________比作________。 (2)选段共________句话，第____句到第____句写了白荷花的__________种不同形态。 (3)用文中加点的词仿写一句话。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵( )，穿着( )，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，( )随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。( )飞过来，告诉我( )。( )在脚下游过，告诉我( )…… (1)按原文填空。 (2)从文中找出一个AABC式的词语，并照样子写几个。 _________―→_________ _________ _________ (3)用“”画出文中的一个拟人句。 (4)想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会听到、想到些什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、课外类文阅读。
人音版 音乐 八年级下册 第五单元 姹紫嫣红 教案设计
☆姹紫嫣红 教学目标 1:通过教学使学生初步了解昆曲的的基础知识,知道昆曲对其它艺术的深远影响。 2:体会昆曲的清雅、优雅和典雅之美,培养学生对昆曲的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。 3:通过对昆曲中唱、念、演三种艺术特征的积极体验与感受,更深层次的了解和体会昆曲缠绵婉转、细腻优雅的艺术特点。 4:通过了解昆曲的伴奏乐器,能够区别京剧和昆曲。 学情分析 八年级学生己掌握一定的乐理基础,在前面京剧学习中己初步掌握戏剧的基本知识点。 重点难点 引导学生积极主动探讨并总结昆曲在唱、念、演等方面的特点。体会昆曲一唱三叹、载歌载舞的优雅之美。 教学过程 活动1【导入】导入 1:回顾京剧的基本知识 2:观看视频引出课题(《牡丹亭》开场的《蝶恋花》)。 活动2【讲授】二：简单介绍昆曲 提问:昆曲起源? 历史多久? 有什么美誉? 什么时候获得“非遗”称号? 活动3【活动】三：新课教学 (1)出示《牡丹亭》剧照,引出《姹紫嫣红》唱段。 简单介绍《牡丹亭》的故事大概与作者汤显祖。 (2)欣赏视频,请学生思考一下昆曲的曲调特点 学生回答,教师概括(缠绵婉转,柔曼悠远) 学唱第一句
念唱词,体会杜丽娘当时比较复杂的情绪 注意:“原来”这个词唱的时候往下叹的感觉。 (3)再次欣赏《姹紫嫣红》视频,思考问题昆曲的表演有什么特点? 学生回答,教师概括(载歌载舞)并一起来简单学做昆曲中的手势。 (女生兰花指,男生剑指。) (4)欣赏昆曲中的两段念白(苏白)和(韵白),请大家说说这两段念白有什么不一样? 简单学一下韵白 (5)欣赏念白,介绍昆曲的语言。 (6)听伴奏,了解昆曲的主要伴奏乐器 (7)总结昆曲的艺术特点 活动4【作业】四、小结 完成课后习题,小结课堂。
姹紫嫣红话牡丹
人生如画岁月如歌 爱心育桃李 妙手著丹青 皆兵牡丹富贵之气雍容大度烂漫情怀尽在法中 JIEBINGMUDANFUGUIZHIQIYONGRONGDADULANMANQINGHUAIJINZAIFAZHONG
个人日记 花开无声香永恒 启东黄皆兵 赏娇艳牡丹，幸福感如潮。 能与富有生命与精神的牡丹默默对话、无声相处；能用我的画笔，尤其是我的心灵，让牡丹最美丽、最精彩的瞬间永固于我的作品，幸福在那一刻，就是一种情调，一种境界！ 古今中外，多少人长吁短叹花卉生命的短暂，然而即使是昙花一现的绽放，也是生命灿烂的笑容。永不凋谢的不是鲜花，而是花的精神！ 在人生最美好的季节里，有幸结识了这么多支持、鼓励、关心我的领导、老师、同学、朋友。在平凡的岗位上，我默默耕耘，播撒希望。多少个风口浪尖，是你们为我点亮了夜航的明灯；多少个相伴的日子，又是你们给予我无微不至的关怀，让我感悟着生命盛开的快慰！寄物兴怀，所有的感激均凝聚于笔端这朵朵生机勃勃、奇绝变幻的牡丹。此是热爱生命恬静坦然真实情感的流露，更是您我对人生抱负、崇高理想最热烈的憧憬与追求！ 让我们一起酣醉于牡丹的神韵里，心更近，情更浓，意更深！ 2008-12-14 牡丹文摘 姹紫嫣红话牡丹
唐人李正封吟咏牡丹──“国色朝酣酒，天香夜染衣。”“国色天香”历来是对牡丹最传神的美称。唐宋以来牡丹就被称为“国花”。1959年周总理视察洛阳时说：“牡丹是我国国花，其雍容华贵，富丽堂皇，是我们中华民族兴旺发达、美好幸福的象征。” 牡丹“美肤腻体，万状皆绝，赤者如日，白者如月。”“倾百卉之光英”，“夺诛树之鲜辉”。天生丽质，“绝代只西子，众芳唯牡丹”，“回秀应无妒，奇香称有仙”，赢“百花之王”、“艳冠群芳”之美誉，具花君之相，引历代文人骚客诗性大发，荡气回肠。 我国劳动人民千百年辛勤培育有几百种名称优美的牡丹品种，如姚黄、二乔、豆绿、蓝田玉、银河红、彩虹──无不誉隆世界，魁夺全球！牡丹在国际园艺界有“天都神花”、“中国花”之称。 牡丹也是社会繁荣昌盛的象征，是人民理想的寄托。欣赏牡丹，赞美牡丹，让这一大自然奇葩以空前繁盛绚丽之姿装点神州大地，装饰您我家园。 牡丹盛，世也盛，家也盛！ 愿我们的事业更兴旺！ 牡丹诗录 牡丹唐·徐凝 何人不爱牡丹花, 占断城中好物华。 疑是洛川神女作，千娇万态破朝霞。 牡丹唐·皮日休 落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。 竞夸天下无双艳，独占人间第一香。 宫中牡丹宋·曹勋
赏牡丹原文翻译以及赏析 刘禹锡
赏牡丹原文翻译以及赏析刘禹锡 此诗是刘禹锡赞颂牡丹之作，诗人没有从正面描写牡丹的姿色，而是从侧面来写牡丹，表达他对于牡丹的喜爱。赏牡丹庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 译文 庭前的芍药妖娆艳丽却缺乏骨格，池中的荷花清雅洁净却缺少情韵。 只有牡丹才是真正的天姿色，到了开花的季节引得无数的人来欣赏，惊动了整个长安城。 注释 妖：艳丽、妩媚。 格：骨格。牡丹别名“木芍药”，芍药为草本，又称“没骨牡丹”，故作者称其“无格”。在这里，无格指格调不高。 芙蕖：即莲花。 国色：原意为一国中姿容最美的女子，此指牡丹花色卓绝，艳丽高贵。 京城：指唐朝的京师长安，长安是唐代的首都、京城。 赏析 前两句用的是抑彼扬此的手法，为牡丹的出现作铺垫，而第三句笔锋一转，从正面赞颂牡丹。“唯有”一词，突出强调了只有牡丹才配称“真国色”，表明了诗人对牡丹的偏爱。“国色天香”则成了当时对牡丹的定评，也为后人所乐于接受和沿用。牡丹是花中之王，“百般颜色百般香”(邵雍《牡丹吟》)。但此诗却只字未提牡丹的色香，仅说“花开时节动京城”。这句表现了人们倾城而出观赏牡丹的热闹景象，以此赞颂牡丹为人赏爱的倾国之色。牡丹在诗人眼里，她姿色超群，是国中最佳“美人”。由于牡丹具有无与伦比的姿色，竞使得花开时节京城轰动，人们竞相品赏，生动地描述了当时的时尚，说出了多数人的心声。这里“动”字用得极妙，仿佛使人看到了当时人们为了观赏牡丹而万人空巷、人头攒动的生动场面。 这短短四句诗，写了三种名花，而其中又深含了诗人丰富的审美思想。诗人没有忘记对芍药与荷花美好一面的赞誉，却又突
出了牡丹的姿色，令人玩味无穷。作为花木，本来无所谓格调高下和感情的多寡，但诗人用拟人化和烘托的手法，巧妙生动地把自然美变成了艺术美，给人留下了难忘的印象。
汤显祖游园皂罗袍原文及翻译赏析
《皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍》 原来姹紫嫣红开遍， 似这般都付与断井颓垣， 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。 朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片， 烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱。 《皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍》译文 这样繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付予了破败的断井颓垣。这样美好的春天，宝贵的时光如何度过呢?使人欢心愉快的事究竟什么人家才有呢?雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船，封建家长们把这美好的春光看的太卑贱了。 《皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍》注释 姹紫嫣红：形容花的鲜艳美丽。 断井颓垣：断了的井栏，倒了的短墙。这里是形容庭院的破旧冷落。 奈何天：无可如何的意思。谁家：哪一家。 朝飞暮卷：形容楼阁巍峨，景色开阔。 翠轩：华美的亭台楼阁。 锦屏人：被阻隔在深闺中的人。忒：太。韶光：大好春光。 《皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍》赏析
这段唱词历来为人所津津乐道，雅丽浓艳而不失蕴藉，情真意切，随景摇荡，充分地展示了杜丽娘在游园时的情绪流转，体现出情、景、戏、思一体化的特点。它紧紧贴合主人公情绪的当前状态和发展走向进行布景。“姹紫嫣红开遍”，艳丽眩目的春园物态，予人以强烈的视觉冲击，叩开了少女的心扉，然而，主人公并非只是流连其中，只“入”而不“出”，接承第一眼春色的是少女心中幻设的虚景，她预见到浓艳富丽之春景的未来走向——“都付与断井颓垣”，残败破落的画面从另一个极端给予少女强烈的震撼。“春色如许”开启了主人公的视野，使之充满了诧异和惊喜，接踵而来的对匆匆春将归去的联想则轰的一声震响了少女的心房，使之充满了惊惧和无奈。 女主人公心花初放紧接着又上眉头的景象，包蕴的是无奈的情绪——“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”，她在这里意识到生命的困境，换个角度看待这些唏嘘，则里面并不仅仅残存着纯粹的悲观意绪，主人公情绪跌入低谷之后，仍念念不忘“良辰美景”“赏心乐事”“云霞翠轩”“烟波画船”，美好的事物始终深刻内嵌于少女的思维深处，读者不难从中窥探主人公内心深处的期待，为下一段奇遇柳梦梅，为情而死的故事找到心理依据。 在这段唱词中，从喜乐到苦痛的情绪流变紧紧扣咬着从浓艳的实景向残败的虚景的转变，读者很难剖判外在之景与内在之情的严格界限，只因在此处，景现而情发，情入而景犹存。 此曲表现了杜丽娘游园恨晚、青春寂寞的悔怨，进而控诉了了封建礼教和封建观念对少女青春的无情摧残。杜丽娘作为一个刚刚觉
《长亭送别》习题1
《长亭送别》习题 积累与运用 1．下列加点字注音完全正确的一组是() A．谛听(tí)夹克(jiā)须臾(yú)蹙眉(cù) B．谂知(niàn) 迍迍(tún) 玉醅(pēi) 调护(tiáo) C．弃掷(zhì) 靥儿(yàn) 泠泠(línɡ) 青鸾(luán) D．揾做(wèn) 相偎(wēi) 顷刻(qǐnɡ) 金钏(chuàn) 解析A项谛听(dì)；B项谂知(shěn)，迍迍(zhūn)；C项靥儿(yè)。 答案 D 2．选出下列字形完全正确的一组() A．杯盘狼藉蝇头微利衰草萋迷涣然冰释 B．文化融合举案其眉司马青衫丰富多采 C．状元即第功名利禄颇具文彩顿开茅塞 D．衰柳长堤融汇贯通舐犊情深得陇忘蜀 解析B项其—齐，采—彩；C项即—及，彩—采；D项汇—会，忘—望。 答案 A 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是() (1)有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这________只是个人的不同感受，购车人还是亲自驾驶一下才能作出判断。 (2)世界上产生维生素最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不________这一技术。 (3)如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的________能力。 A．毕竟袭用鉴赏B．毕竟沿用鉴别 C．究竟袭用鉴别D．究竟沿用鉴赏 解析毕竟：副词，表示追根究底所得的结论，相当于“终究、到底”。究竟：副词，用在问句里，表示追究。沿用：继续使用(过去的方法、制度、法令等)。袭用：沿袭采用。鉴别：辨别(真假好坏)。鉴赏：鉴赏和评定(艺术品、文物等)。 答案 B
花与花的故事国色天香富贵花---牡丹资料
【花與花的故事】國色天香富貴花---牡丹作者﹕陳運造牡丹原產於我國西北高原和華北一帶。在植物學上有人把它歸屬於「毛茛科」，也有人把它獨立為「牡丹科」。是一種落葉性的灌木，莖高1-2公尺，多分枝而粗壯。葉片大形，互生，為1-2回的羽狀複葉，小葉闊卵形，三裂，表面淡綠色，背面則帶白色。春末夏初開花，花徑從10-30公分不等，單瓣或重瓣，花色除紅、黃、粉紅、白、紫和綠色以外，還有具各種斑紋呈複色的，都因品種而不同。大而美麗的花朵，加上綠葉陪襯，使牡丹花顯得艷麗無比，雍容華貴，因此自古以來即被稱為「富貴之花」和「百花之王」。在民國肇造改訂梅花為國花之前，它還一直是代表我們中國的花卉呢！ 古籍中，最早提到牡丹的是南朝時候謝康樂所寫的＜永嘉水面溪間多牡丹＞和劉賓客在＜嘉話錄＞裹所說的「北齊揚子華擅畫牡丹」，可見那個時侯牡丹剛剛引起人們的注意。 牡丹在我國大走鴻運，被尊為「國色天香」，是在唐代。那時每到五月，百花將盡而獨有牡丹盛開，看牡丹和買牡丹就是全國上下最流行的事。所謂「春風得意馬蹄疾，一日看遍長安花」，看的是牡丹；而「花開花落二十日，一城之人皆若狂」，指的也是人人爭相上街買牡丹的情景。至於其他稱頌牡丹的詩句更多，譬如李謫仙的「一枝穠艷露凝香，雲雨巫山枉斷腸；借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新粧。」陳正封的「國色朝酣酒，天香夜染衣。」以及大詩家白居易所寫的買花詩：「帝城春欲暮，喧喧車馬度，共道牡丹時，相隨買花去。貴賤無常價，酬直看花數，灼灼百朵花，戔戔五束素。……」等，真是多得不勝枚舉。 由於唐朝奠都長安(即今西安)，所以那時天下牡丹也以京城長安產者為第一，尤其是當地西明寺的牡丹最有名。每年花季，城內城外的人都攜伴帶眷到那裏張幕設飲，入夜後圍花而坐，或舉杯詠詩，或高歌起舞，交織著一幅昇平的美景。不過，到了宋朝以後，不僅洛陽牡丹後來居上，取代長安牡丹為天下第一，而且除了牡丹以外，人們也同時欣賞揚州的芍藥。所以會有這種轉變，據說和武則天有關。 在武則天當權的時侯，有一年冬天，她突然發起狂興，下令皇宮御花園裏所有的花卉，在次晨的某個時辰必須同時綻開。第二天，百花果然依時都開放了，惟獨花王牡丹大膽違旨，遲了幾刻鐘方開。武則天非常生氣，馬上再下一道命令，把花園裏的牡丹通通貶到洛陽。 從此牡丹便由長安轉盛於洛陽了。後來，宋朝的大文豪歐陽修寫＜洛陽牡丹記＞時說:「牡丹出丹州、廷州、東出青州、南亦出越州，而出洛陽者，為天下第一。洛陽人對牡丹則不名，直曰花。其意天下真花獨牡丹，其名之著，不假曰牡丹而可知也」。更使民間流傳著「洛陽牡丹，天下第一」諺語，讓人幾乎忘了牡丹曾在長安風光一時的歷史。 牡丹枝葉壯麗，花型碩大，一般都種在庭園花台中。這種花台大抵用磚和石頭砌成，位於草地中央，或者沿著建築物建造。裏面通常都可以栽種大量牡丹，以便佈置成牡丹池，使盛開時呈現美觀瑰麗、一派堂皇華貴景象。牡丹花期，平均約在十天左右，如果在開花以前，用遮光網遮蔭加以保護，則可以延長兩、三天。 我們中國人一向喜愛大紅大綠的強烈色彩，一直到今天，許多建築物和藝術品仍愛用大紅大綠顏色。甚至把被人看重的人視為「紅人」，說紅人之上的紅人為「紅得發紫」……。這些可能都和古代文化發源於色彩單調的黃土高原和喜愛牡丹的風尚有關。在我們中國人的心目中，牡丹的紅花綠葉，正是大富大貴的象徵。
唯有牡丹真国色
“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”。牡丹的花色由三对等位基因（A与a、B与b、D与d）控制，研究发现当体细胞中的d基因数多于D基因时，D基因不能表达，且A基因对B 基因的表达有抑制作用（如图中所示）。请分析回答问题： （1）由图甲可知，基因对性状控制的途径是_________________________________________；正常情况下，花色为橙红色的牡丹基因型可能_________________种。 （2）研究过程中发现一个突变体，基因型为aaBbDdd，请推测其花色为_________________。（3）该突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图乙所示（其他染色体与基因均正常，产生的各种配子正常存活）。为了探究该突变体是图乙中的哪种类型，科学家让其与基因型为aaBBDD的正常植株杂交，观察并统计子代的表现型及其比例。 实验预测及结论： ①若子代表现拟及比例为______________________________，则该突变体是图乙中类型①； ②若子代表现型及比例为______________________________，则该突变体是图乙中类型②； ③若子代表现型及比例为______________________________，则该突变体是图乙中类型③【解析】（1）如图甲所示，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状； ，橙红色的牡丹基因型可能有4种； （2）由于体细胞中的d基因数多于D基因时，D基因不能表达，则基因型为aaBbDdd的牡丹，其花色为黄色； （3）图乙中的突变类型与基因型为aaBBDD的正常植株杂交，其后代都为aaB_，区别突变类型的关键在于对D和d基因的分析，如下： 【答案】 （1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；4 （2）黄色 （3）①橙红色：黄色=3：1 ②橙红色：黄色=5：1 ③橙红色：黄色=1：1
苏少版九年级音乐下册 姹紫嫣红开遍教案
《姹紫嫣红开遍》 教学目标： 1、通过欣赏唱段，了解昆曲艺术特点。 2、了解昆曲是“近代百戏之祖”。它体现出中华民族文化的博大精深。提升审美修养能力。教学重点： 昆腔的特点。 教学难点： 昆曲音乐和身段的风格，韵味的理确。 教学过程： 一、导入： 忙处抛人闲处住，百计思量，没个为欢处。白日消磨肠断句，世间只有情难诉。玉茗堂前朝复暮，红烛迎人，俊得江山助。但是相思莫相负，牡丹亭上三生路。——《牡丹亭·汤显祖》听媒体播放：《牡丹亭》，说说自己的感受。 二、新授： 1、除了“国粹”京剧外，你还知道哪些地方戏曲？今天认识一种叫做“中国戏曲之母”的昆曲。 2、介绍昆曲： （1）昆腔的形成：戏曲是中国传统戏剧的统称。它包括宋元南戏、宋元杂剧、明清传奇、昆剧、京剧，以及数百种地方戏。南戏起源于南方，是宋元时期在民间歌舞基础上发展起来的、以南曲演唱的一种戏曲形式。元朝末年，江苏昆山地区的南戏艺人演唱南曲时，与当地语音和民间音乐相结合，创造出一种南戏清唱新腔调。这种新腔调的原创歌手是顾坚。顾坚居住地在千墩，离昆山三十里，属昆山地区，所以人们称这种新腔调为“昆山腔”，简称“昆腔”。昆腔的名称出现于明初。昆腔具有婉转悠扬的特征，成为昆曲的灵魂和标志。 （2）元末明初，流行于南方的戏曲声腔，除昆腔外，还有产生于浙江海盐地区的海盐腔、产生于浙江余姚地区的余姚腔和产生于江西弋阳地区的弋阳腔。昆腔、海盐腔、余姚腔、弋阳腔，合称四大声腔。昆曲唱腔华丽婉转、念白儒雅、表演细腻、舞蹈飘逸，加上完美的舞台置景，可以说在戏曲表演的各个方面都达到了最高境界。正因如此，许多地方剧种，如晋剧、蒲剧、湘剧、川剧、赣剧、桂剧、越剧、闽剧等，都受到过昆剧艺术多方面哺育和滋养。
人音版音乐八年级下册《姹紫嫣红》教案3
《姹紫嫣红》教案 教学目标： 1、引导学生了解汤显祖以及《牡丹亭》，培养学生对戏曲的喜爱之情，以此作为进一步鉴赏的基础。 2、品味戏。 教学重点： 培养学生欣赏古代戏曲的能力。 教学难点： 从语言中揣摩人物性格。从曲语言，体味主人公的思想感情。 教学过程： 一、预习阶段。 1、掌握双基要点参考中本课字词成语的音形义，每人认真朗读课文两遍。 2、利用学校、社区的图书馆，或者上网查阅、搜集、整理与《牡丹亭》相关的文本和影音资料。教师对预习的内容可作一些提示：如戏曲的一些基本理论知识，作者情况，创作情况，作者对剧本的看法，别人写的剧评等等。 二、课堂教学 1、检查预习情况 用二十分钟时间展示预习成果（本着择要，不重复的原则），利用多媒体播放昆曲《游园》选段，引入课文。 “袅情丝吹来闲庭院，摇漾春如线，”这是杜丽娘第一次踏进自家后花园时，看到眼前的“好天气”而叹出的一句词，唱腔婉转动人、曼妙悠然，“烂漫春光下，步步美人归，”让我们跟随这位美人的步伐踏进如诗如梦的《牡丹亭》。 2、根据学生预习情况，教师补充介绍汤显祖及《牡丹亭》，明清传奇的相关知识。（可与学生预习成果相结合） 关于作者：汤显祖，明代戏剧家。与莎士比亚同时代。他的剧作"临川四梦"（《紫钗记》《牡丹亭》《邯郸记》《南柯记》）其中《牡丹亭》影响最大。 关于作品：《牡丹亭》，原名《牡丹亭还魂记》，是汤显祖的代表作，共五十五出。这个故事既曲折离奇又充满了浪漫色彩：南安郡太守之女杜丽娘，长年禁锢在闺楼。一天，与丫环春香游览花园，为妩媚春色所陶醉。归来伏案小睡的梦境中，遇少年柳梦梅。从此相思缠绵，伤情而逝。三年后，柳梦梅临安赴考，途经南安，得见丽娘画像，见画生情，丽娘灵魂显现。次日，梦梅掘墓，丽娘还魂。有情人终成伴侣。《游园》在整部作品中的地位。《牡丹亭》全剧共五十五出（场），《游园》是第十出《惊梦》中的前半部分，由六支曲子组成，主要是
国色天香话牡丹
国色天香话牡丹 人间四月天，牡丹香满园。怀着对雍容华贵、国色天香的牡丹的喜爱之情，在阳光明媚的春日，我兴致勃勃地来到洛阳市王城公园。王城公园是洛阳最大的一座综合性公园，始建于1955年9月，因位于西周王城一隅而得名。其中牡丹品种之多、质量之高，堪称洛阳之冠，是赏牡丹的最佳去处。 俗语云：“洛阳牡丹甲天下”。洛阳是九朝古都，龙门石窟、白马寺天下闻名，而姹紫嫣红、千娇百媚的牡丹更为这座古老而又年轻的城市增添了无限魅力。牡丹最早可见的记载是在三国时期。三国时魏张揖之《广雅》曰：“白术，牡丹也。”可见牡丹至少在三国时已有其名，但无甚名望。另一佐证是《三国演义》第六十六回“左慈掷杯戏曹操”一段中有记载：“曹操曰：吾只要牡丹花。慈曰：易耳。令取大花盆放筵前，以水浇之。顷刻发出牡丹一株，开放双花。”需要说明的是《广雅》中所说的“牡丹”并非今天的“牡丹”，它指当时的白术。而在今天，白术与牡丹是两种完全不同的植物。白术是菊科植物，多年生草本，而牡丹是毛莨科，木本。而元末明初的罗贯中在《三国演义》中提到的“牡丹”确实是今天所说的牡丹，而且根据书中提到的“双花”这一特征，我们可以推断出这是牡丹的品种之一——“转枝牡丹”。那么牡丹何时有牡丹之名呢？《本草·牡丹》曰：“牡丹以色丹者为上，虽结子而根上生枝，故谓之牡丹。”牡字的本义是指动物的雄性，又指凸起的东西。牡丹从根上生长，从土中突出，又以其色多丹（红），所以有“牡丹”之称。唐宋以前，牡丹很少直称为“牡丹”，而名为“鹿韭”、“鼠姑”、“木芍药”、“百两金”。唐开元以后，“牡丹”之称开始盛行。宋朝时牡丹又称为“洛阳花”，或直呼为“花”。牡丹初名“木芍药”，一则因其与芍药极其相似。二则牡丹初无名声，而芍药早著于三代之际，故托芍药以名己。宋代郑樵《通志·昆虫草木略》载：“然牡丹亦有木芍药之名，其花可爱如芍药，宿枝如木，故得木芍药之名。芍药著于三代之际，风雅之所流咏也。牡丹初无名，故依芍药以为名，亦如木芙蓉之依芙蓉以为名也。牡丹晚出，唐始有闻。”宋代陆细《埤雅》载：“芍药花至有千叶，俗呼小牡丹。”宋代苏颂《本草图经》载：“芍药春生，红芽作从，茎上生三枝五叶，似牡丹而狭长，高一二尺，夏初开花，有红白紫数种。结子似牡丹而小。”这些材料说明牡丹和芍药在根、茎、叶、树高、果实、花色等方面都极相似，那么牡丹被称为木芍药也就不足为奇了。“洛阳花”、“花”之称,说明牡丹以洛阳为正宗，且其地位崇高,乃百花之主。明代王象晋《群芳谱》记载：“唐宋时洛阳之花为天下冠，故牡丹竟名洛阳花。”欧阳修《洛阳牡丹记》载：“……洛阳人不甚惜，谓之果子花，曰某花某花，至牡丹，则不明，直曰花，意谓天下真花独牡丹。其名之著，不假曰牡丹而可知也。” 四月中下旬是牡丹开得最动人的时候，每年的这个时候，来自国内外的游客齐集洛阳，共赴牡丹盛会。迄今为止，洛阳市已成功地举办了十八届牡丹花会。今年4月15日到4月26日的第十九届牡丹花会更是盛况空前。当我上午九点到达王城公园的时候，公园内外已经游人如织。我无暇它顾，直奔公园内的牡丹观赏区，欲一睹国花的风采。
姹紫嫣红造句
姹紫嫣红造句 导读：姹紫嫣红，形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。有名联：姹紫嫣红三春晖，赏心悦目百事兴。出自明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”清·黄景仁《飞雪满群山·冰花》词：“空花先现处，是姹紫嫣红后身。” 知识拓展： 【成语】：姹紫嫣红 【拼音】：chàzǐyānhóng 【解释】：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。 【出处】：明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。” 【用法】：作谓语、定语;形容鲜花的美丽 姹紫嫣红造句 1、夏日的植物园里的花朵姹紫嫣红，争奇斗艳丽。 2、花园里，姹紫嫣红的花朵大部分都盛开了，真好看。 3、蝴蝶翩翩起舞的落在了姹紫嫣红的花朵上。 4、圣诞的霜冻在仲夏就降临十二月的白色风暴六月里便刮得天旋地转冰凌替成熟的苹果上了釉彩积雪摧毁了怒放的玫瑰干草田和玉米地里覆盖着一层冰冻的寿衣昨夜还姹紫嫣红的小巷，今日无人踩踏的积雪已经封住了道路十二小时之前还树叶婆娑香气扑鼻犹如热带树丛的森林，现在已经白茫茫一片荒芜，犹如冬日挪威的松林，我的希望全都熄灭了受到了微妙致命的一击，就像啊栋的长子一夜之间
所受到的一样。 5、草地上的花朵一团一团的，从远处看，都是姹紫嫣红的一大片。 6、春风轻柔地吹过，吹开了满园的鲜花，红的、黄的、紫的……远远望去，好像从天上掉下来一大片姹紫嫣红的朝霞。花里散发出来的甜香味随着微风四处飘溢，一直钻入你的鼻孔，扑进你的心里，引得你大口大口地吸气才过瘾。 7、春天一到，百花怒放，顷刻间姹紫嫣红。 8、春天，公园里百花齐放，到处姹紫嫣红。 9、春天来了，处处姹紫嫣红，花儿们争先恐后的开放着。 10、你的花园将绿草成茵，姹紫嫣红。 11、晚上，我做了一个神奇的梦，我梦见我睡在一朵轻柔的白云上。可是云朵很轻，我又太重，只听见“叭”的一声，我便从云床上掉了下来。“咦，怎么一点都不疼?”我挠挠脑门，翻了个身向四周一看，原来我正躺在姹紫嫣红的花床上呢!呀，不好，前面来了一头调皮的小牛，它正举着尖尖的犄角向我顶来，吓得我一骨碌从梦中醒来。 12、看到满园姹紫嫣红的鲜花，真是十分美丽。 13、在公园里我看到过不少姹紫嫣红的花朵，令人称赞。 14、在德国家家户户的阳台上的鲜花花团锦簇。姹紫嫣红连成了花的海洋。 15、云南丽江的每家客栈阳台上的鲜花盆盆花团锦簇。姹紫嫣红，
2016年黄浦高三一模语文试题(附答案)
2016年黄浦高三一模语文试题 考生注意： 1．答卷前，考生务必在答题卷上将自己的姓名等相关信息及准考证号填写清楚。 2．本考试设试卷和答题卷两部分，所有试题的答案及作文必须全部写在答题卷上，写在试卷上一律不给分；答题时应注意试题题号和答题卷题号一一对应，不能错位。 3．本试卷共6 页，试卷总分150 分，考试时间150 分钟。 一、阅读80 分 （一）阅读下文，完成第1—6 题。（17 分） 唯有牡丹真国色 刘夙 ①牡丹是中华名花，自唐代以来，它那雍容艳丽的硕大花朵就是吉祥富贵的象征，每当国运兴盛、社会繁荣的时候，牡丹热潮就会兴起，因此牡丹文化也成为盛世的象征。北宋周敦颐脍炙人口的名篇《爱莲说》有言：“自李唐以来，世人甚爱牡丹。”唐代对牡丹的热爱是全社会的风气，上至皇宫，下至民间，无不为它的华贵之气倾倒。刘禹锡在七绝《赏牡丹》中说：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”诗人竟不惜通过贬低芍药和荷花来赞美牡丹。皮日休七绝《牡丹》中“落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王”，更是将牡丹称为“花王”…… ③牡丹是芍药科芍药属植物。芍药属全世界一共有30 多种，除北美洲西部的两个种外都产自旧大陆。这些旧大陆的种可以分成两组（在分类学上，“组”是界于属和种之间的分类单元）——牡丹组和芍药组。尽管牡丹组和芍药组在花型上极其相似，但牡丹组是灌木，它们的茎高度地木质化，冬天地上部分只落叶不枯死，来年新叶和新枝直接从老枝上生出；芍药组则是亚灌木和草本植物，它们的茎只有基部木质化或完全为草质，冬天地上部分大都枯死或完全枯死，来年不得不从茎基上再生出新枝叶。1972 年在甘肃武威旱滩坡汉墓出土的东汉初年的医药简上记载了一个药方，用到“牡丹二分”，这是可以确定的最早提及牡丹的文献，由此可见牡丹一开始只是被作为药材，大约从南北朝开始，牡丹渐渐得到栽培观赏，直到唐代，它才真正成为流行花卉。 ④二十世纪80年代以前，中国植物分类学界对牡丹的分类不甚重视，对野生牡丹的研究很不充分，以为栽培牡丹品种虽然丰富，但只不过是同一个种内部的变异。1979 年出版的《中国植物志》第二十七卷中记载了11 种中国芍药属植物，其中芍药组8种，牡丹组只有3 种。80 年代以来，随着中国经济逐渐繁荣，正如历朝历代的情形一样，牡丹重新成为人们广泛关注和喜爱的花卉，植物学家这才开始仔细研究牡丹的“家谱 ．．”。根据2014年的最新研究成果，牡丹组原来一共竟有9个野生种（比原来的记载多出6种），其中4个原产于横断山区到西藏东南部；5个原产于中国东部，中国传统的牡丹栽培品种大都是由这5个原产中国东部的野生种经过驯化和反复杂交而成。园艺上往往习惯把中国栽培牡丹分成四大品种群，即中原牡丹品种群、西北牡丹品种群、江南牡丹品种群与西南牡丹品种群，此外还有若干个小品种群，如延安牡丹、鄂西牡丹等。研究表明，栽培牡丹的家世远非同种内部变异那么简单。 ⑤通过上面这一“牡丹野生种列表”，栽培牡丹的家世基本弄清，但在从事野生植物保护的学者看来，这场艰
人音版初中音乐 ☆姹紫嫣红 教学设计
☆姹紫嫣红教学设计 1教学目标 1:通过教学使学生初步了解昆曲的的基础知识,知道昆曲对其它艺术的深远影响。 2:体会昆曲的清雅、优雅和典雅之美,培养学生对昆曲的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。 3:通过对昆曲中唱、念、演三种艺术特征的积极体验与感受,更深层次的了解和体会昆曲缠绵婉转、细腻优雅的艺术特点。 4:通过了解昆曲的伴奏乐器,能够区别京剧和昆曲。 2学情分析 八年级学生己掌握一定的乐理基础,在前面京剧学习中己初步掌握戏剧的基本知识点。 3重点难点 引导学生积极主动探讨并总结昆曲在唱、念、演等方面的特点。体会昆曲一唱三叹、载歌载舞的优雅之美。 4教学过程 活动1【导入】导入 1:回顾京剧的基本知识 2:观看视频引出课题(《牡丹亭》开场的《蝶恋花》)。 活动2【讲授】二：简单介绍昆曲 提问:昆曲起源? 历史多久? 有什么美誉? 什么时候获得“非遗”称号? 活动3【活动】三：新课教学 (1)出示《牡丹亭》剧照,引出《姹紫嫣红》唱段。 简单介绍《牡丹亭》的故事大概与作者汤显祖。 (2)欣赏视频,请学生思考一下昆曲的曲调特点 学生回答,教师概括(缠绵婉转,柔曼悠远) 学唱第一句
念唱词,体会杜丽娘当时比较复杂的情绪 注意:“原来”这个词唱的时候往下叹的感觉。 (3)再次欣赏《姹紫嫣红》视频,思考问题昆曲的表演有什么特点? 学生回答,教师概括(载歌载舞)并一起来简单学做昆曲中的手势。 (女生兰花指,男生剑指。) (4)欣赏昆曲中的两段念白(苏白)和(韵白),请大家说说这两段念白有什么不一样? 简单学一下韵白 (5)欣赏念白,介绍昆曲的语言。 (6)听伴奏,了解昆曲的主要伴奏乐器 (7)总结昆曲的艺术特点 活动4【作业】四、小结 完成课后习题,小结课堂。