合工大回归教育部

转发：1998年我校重归教育部纪实——陈心昭

现在的工大是教育部直属、国家“211工程”重点建设高校、国家“985优势学科创新平台”建设高校，在徐校长的带领下继续迈向更加美好的

明天。

12年前，前任校长陈心昭先生在当时极为严峻的条件下力排万难，让日渐衰落的工大成功跻身教育部直属高校，才使后面的“211工程”、“985优势学科创新平台”成为可能，否则一切都是浮云！

为了纪念建校65周年，原校长陈心昭教授写了这篇文章纪念当

时的点点滴滴，也让我们工大学子记住前人的艰辛！

向已经退休的原校长陈心昭教授致以崇高的敬意！愿工大的明天

更加美好！

1998年我校重归教育

部纪实

陈心昭

1998年3月召开的九届全国人大一次会议上通过了《关于国务院机构改革案方案的决定》。改革后国务院部委由原来的40多个减少到29个，主管我校的机械工业部改为国家机械工业局。根据《决定》的精神，国务院着手制定调整撤并部门所属学校建立新管理体制的方案。方案的基本考虑是，这些部属普通高校近百所，原则上都将实行中

央和地方共建，其中大部分以地方管理为主，少数以中央为主。我校在这次调整中能否进入以中央为主管理的行列，称为教育部直属高校，对于学校发展意义重大、影响深远。因此，学校的归属成为全校师生员工

十分关切的问题。

那时，原合肥工业大学与原安徽工学院合并不到一年。合肥工业大学的重组以及“211工程”的部门预审使学校出现了新气象，学校要加快发展已成为大家的强烈愿望。但是，长期投入不足，积累的矛盾和问题很多，两校合并后又出现很多问题需要妥善解决。在这样困难和复杂的情况下，又面临学校归属的严峻现实，对学校领导班子的压力很大。我感到压力更大，因为那年1月5日，朱剑中书记肝病复发往上海治疗，病情逐渐恶化，我们不能让这个问题增加他的压力影响治疗，主要责任只能由我来承担。合肥工业大学建校已五十多年，1960年就被列为全国重点大学，1960年至1962年曾隶属教育部，此后36年由机械部管理。如果在这次调整中能进入教育部，学校将有更大的发展空间。从掌握的情况看，当时撤销调整的部委，每家直属的全国重点高校多至1—2所，而机械部却多达5所。合工大当时在机械部排名第三，进入教育部的难度非常之大。尽管许多教师干部能够体谅，但我作为校长是要负这个历史责任的。因此，从3月10日全国人大通过《决定》起，我脑子里想的都是如何尽最大努力做工作，以取得好的结果。国务院的机构改革雷厉风行，有关高校调整方案将很快出台，下面两三个月十分关键。校党政领导班子对此非常重视，认识高度一致，大家认为：学校的归属问题

对合肥工业大学今后的发展意义非同小可，我们不能在合肥被动地等待结果，一定要争取主动，要“掌握动态，充分反映，尽力争取”。同时，一定要做好家里的工作，要保持学校的稳定，要按照岚清同志的指示继续推进两校合并，做出成绩，这是对在北京做争取工作的最大支持。

1998年元旦前后，有一件大事对我校的发展至关重要。1996年4月17日，中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志到合肥工业大学视察，对两校合并做出了重要指示。1997年6月，两校正式合并。应该说，两校合并比较顺利，力度大，是实质性的，同时又较平稳。六个月中，我们本着实质性合并的原则，已基本实现了“五个统一”，即“一套班子、一套机构、一个规划、一套政策制度、一个财务”。11月26日，以朱剑中书记和我两人的名义向李岚清副总理书面报告，在汇报合并的情况后，希望在学校的学科学位建设方面给予支持，因为当时国家第七次学位点的审核审批即将开始。我们将此报告直接呈送岚清同志。只过了一星期，12月7日李岚清副总理就亲笔作出重要批示，全文为：“看到此件很高兴。符合十五大提出的加大高校体制改革力度的要求。希望你们动员广大师生员工同心同德，尽快融为一体，通过调整改革，优化教学资源的合理配置与利用，提高教学水平，为高校体制改革做出榜样。所提的合理要求，请国家教委领导予以考虑。（抄：国家

教委、机械工业部）”

3月19日，九届全国人大一次会议胜利闭幕。我参加了这次大会，

并被选为全国人大常委。九届全国人大常委总共只有134人，安徽省只有1名，而且已30多年没有常委，因此十分不容易。我是一名普通的教育工作者，让我担任这样崇高的职务，感到非常光荣，也深感责任重大。我决心在绝大部分精力做好校长工作的同时，边学习，边践行，履行好人大常委应尽的职责。我也意识到，在国家最高权力机关任职，有利于我在更高的层次和更大的舞台上为学校的长远发展发挥一定的作

用。

大会闭幕的次日，上午我参加了全国人大九届一次常委会，午后即去教育部见周远清副部长。周部长分管高等教育，对高等教育研究很深，长期担任中国高等教育学会会长。他是我清华校友，与我同年，为我校的学科和博士点申报建设，我曾多次向他汇报过。这次去主要是及早向他表达学校重归教育部的愿望和理由，希望得到他的支持。由于人大刚闭幕，高校调整的实质性操作尚未开始，故周部长表示将在制定调整方案

时考虑学校的愿望。

4月29日下午，朱镕基总理、李岚清副总理主持会议，研究已撤并的工业部门所属院校的管理问题。原机械工业部的孙昌基副部长和人事司贾成炳司长、教育司涂仲华司长参加。会议确定了这些院校调整的原则。自此，调整工作进入了具体操作阶段。当晚我得知消息后立即赴京。30日上午到教育部见吕福源副部长。吕部长毕业于吉林大学物理系，曾留学加拿大，长期从事汽车工业的技术和管理工作，是我国汽车工业的著名专家，曾被时任副总理的吴邦国同志誉为“我认识的部长中最懂

汽车的”。他思路清晰，谦虚好学。听教育部的同志说，吕部长双休日经常泡在图书馆里。他到教育部工作不到一年，就得到部直属高校校长们的一致认可，认为他是个懂教育、水平高的领导。他后调任外经贸部和商务部部长，惜于2004年英年早逝。我向他汇报是出于两点考虑：一是他是教育部党组副书记、副部长，是二把手；二是他原任机械部副部长，调来教育部还不满两月，对机械部的高效比较了解，也有感情。吕部长后来对于我校的学科建设非常关心，我校电力电子技术学科通过国家级重点学科评审，他的支持是很重要的。从教育部出来，简单地吃过午餐后就到机械部去见孙昌基副部长。在新成立的机械工业局里，学校管理体制改革由他分管。我向他汇报了学校的历史和现状，提出了管

理体制改革中学校的想法和希望。

4月29日会议后，在国务院协调下，各相关部门对会议的决定进行具体落实，拿出了91所高校管理体制调整的具体方案。5月19日，李岚清副总理召集会议，通报此方案，征求各部门意见。原机械部仍由孙部长和贾、涂两位司长参加。根据此方案，91所高校中，少数由中央管理，为教育部直属高校，多数由地方管理，拟由中央管理的高校中没有合肥工业大学。会上，各部门对此方案都没有表示不同意见。20日上午，根据涂仲华司长的指示，机械部教育司院校处处长刘成旭校友打电话到学校，十万火急地通报了上述情况，电话是党办主任陈鸿海接的。我当时正在校外开会，接到陈鸿海的电话后，立刻打电话给涂司长。真是越急躁越不顺，打了许多次，直到10点20分才与涂司长通上话。电

话里，涂司长讲了上一天会议的情况，说形势很严峻。我当即决定马上去北京做最后的努力，但当天还不能走，因为向领导同志汇报需要准备书面材料。那天教育部党组成员陈文博同志正在合肥调研，下午请在肥高校的主要领导到安大座谈。在下午的会上我第一个发言，然后向文博

同志告假，赶回学校准备材料。

我觉得事情已到了这一步，再找一般领导已不管用，要直接向李岚清副总理和陈至立部长汇报才行。晚上起草好近千字的报告，打印出来，盖上学校的章。考虑到去北京后根据情况还要作修改和补充，故我把学校的印章也带在身边。两份报告的核心内容大致相同，报告中陈述的理由主要突出两点：一是经中共中央批准，合肥工业大学在1960年就已是全国重点大学，60年代初曾隶属高教部。在安徽省和原机械部的院校中，办学规模最大，学科门类最齐全，办学水平在全国的部属院校中处于先进水平。同时，我在这里首次强调，合肥工业大学是安徽、江西、河南相邻三个中部欠发达省范围内唯一一所全国重点大学，对这一地区的经济发展和培养高级专门人才至关重要。二是在岚清副总理的亲自关心指导下，两校的合并工作成效明显，但困难也很大。我在报告中着重指出，在这次机构改革涉及的高校中，既是全国重点大学，同时又正在进行力度很大的管理体制改革，仅有合肥工业大学一所。因此，为了更好地深化体制改革，巩固改革成果，促进学校的发展，希望在这次调整中给予支持。其实这些想法在向吕福源、周远清两位副部长汇报时都说过，但要用文字表达则必须将思路理得更清楚。临走前，我向校党

委徐惠鹏副书记交代了学校的工作。他要我放心去北京，全力以赴做工作，学校的事在家的班子成员会恪尽职守，不出问题。

次日（5月21日）上午，我搭乘第一班飞机去北京，住在三里河的贵阳饭店。这家饭店离机械部很近，我校来部办事一般都住这儿，每天都能看到四、五拨工大的人，那几天刘光复副校长和李钢处长为学位点的事也住在这里。午饭后就去部教育司，见到涂仲华司长、刘成旭处长和院校处的王清池、李春江等同志。在进一步了解和分析情况后，大家都觉得形势很严峻，但我们还是要做最后的努力。为了与拟进入教育部的高校的办学水平作比较，在教育司查阅1998年全国的研究生招生计划时发现，这些高校中，研究生招生规模大于我校的只有3所，相等的有2所，其余均小于我们。这个数据在说明办学层次上有一定的说服力。傍晚，正借调在京工作的王德泽同志来，晚饭一起吃麦当劳，他也很关心这件事。饭后，我与刘、王、李在一起商量第二天的计划。他们走后，我就考虑如何修改给李岚清、陈至立两位领导的报告。

5月22日星期五，是本周最后一个工作日，事情很多必须抓紧办。清晨4：30就醒了，在床上将昨天晚上修改报告的思路再理一遍，五点不到就起床写报告。主要的修改在两个方面：一是更强调我校正处于两校合并的关键时期，突出地报告了李岚清同志1997年12月7日的重要批示。报告中说，学校目前发展态势不错，但同时也潜伏着许多不安定的因素，最近一段时期，广大师生对学校今后的管理体制甚为关注。为

了落实岚清同志的指示，我们希望教育部能充分考虑新的合肥工业大学正处于改革发展的关键时期，将学校的管理模式列入部分较高办学水平的高校之中。报告最后表示，我们将遵照岚清同志的指示，有信心和决心处理好改革中的各种矛盾、困难和问题，不断推进体制改革，实现改革的各项目标，使合肥工业大学成为通过合并使教育质量、科研水平和办学效益全面提高的范例。二是申述的理由从原稿的两点又增加两点：其一是从办学规模、办学层次和整体实力与水平等多项办学指标的比较，说明在这次需调整管理体制的91所高校中，我校处在前十名之列。其二是中央和教育部领导同志曾多次强调，实施“211工程”由于因素很多，不能把进不进“211工程”作为衡量一所学校办学水平的标志，更不能把它看成是重点大学的重新排队。因此，希望教育部在遴选直属高校时，按此原则执行，不要以是否进入“211工程”作为条件。我提出这点，是因为在5月19日会议上通报的方案中，拟进入教育部的高校全部是“211工程”学校。修改后的稿子自己觉得还可以，重点更突出，理由更充分，内容更全面，字数增至1700字，篇幅不大，问题基

本说清楚了。

早餐后，我与刘光复副校长先去教育部办事，并约发展规划司纪宝成司长下周一上午9：00见面，然后在教育部总值班室与李钢同志汇合，他带来了冲洗打印好的我早晨修改好的报告。那天接待我们的是部办公厅孙副主任，我请他向陈至立部长报告，说合肥工业大学陈心昭校长求见，并请代呈给她的报告。我知道陈部长是一位政策水平很高的领导干部，对人大和政协很重视，因此随报告附了一张有我在全国人大和省政协担

任职务的名片。下午1：30与机械部孙昌基副部长通话，2：20到部见他。孙部长是参加5月19日会议的，我就问他，会上提出的调整方案是属征求意见性质的，还是已经决定了，还有没有变动的可能。他说方案拿出来，基本上就已经定了，很少再有变动。我留了一份给陈部长的报告，请他也帮助反映。告别孙部长后，下楼到人事司找校友贾成炳司长。他也参加了5月19日的会，介绍会议的情况与孙部长和涂司长说的一样，认识形势确实严峻，但鼓励我利用我的条件做最后的努力。他赞成我向陈至立部长甚至李岚清副总理反映。从机械部出来走在大街上，暮春初夏的风吹拂在脸上感到暖暖的。虽然昨晚入睡很晚，早晨起来较早，这大半天的活动安排得也比较紧张，但我一点不感到疲惫，突然感到自己好像在战场上一样，处于一种几近亢奋的状态。上午教育部的孙主任说，向陈部长报告后如能接见会及时通知。那时我用的是“大哥大”，又大又重，像半块砖一样，一般都放在手提包里。但马路上车多人密，声音嘈杂，我怕听不见铃声，误了大事。于是我把大哥大一直高举在手，靠近耳朵，路人以为我在打电话，实际上我是在等电话。这个办法还真起到了作用，大约3：30左右教育部来电，通知我25日（下周一）上午8：30见陈部长。这么快就能见，实属意外。我赶紧将这好消息告知刘、李，并再次与纪宝成司长联系，将原定下周一上午的约会推迟半小时，当时我并不知道他也将参加陈部长与我们的会见。接着就是双休日，除了准备向陈部长的回报外，还看望了几个熟人。

5月25日是工大历史上值得纪念的日子。上午我与刘、李早早就

赶到教育部。在院子里转了几圈后，我与刘提前十分钟到会议室。不到一会儿纪宝成司长和教育部办公厅主任郑树山同志也进来了。8：30，陈至立部长来到会议室。时间安排很紧，我的汇报只有十来分钟。我就根据所呈报告上的内容择要汇报。这两天中我对如何汇报作了思考，觉得一般地讲不行，要突出重点，要抓住“眼”。因此我特别强调我校正处于合并的关键时期，形势很好，但矛盾和问题也很多。岚清同志的批示给力我们很大的鼓舞，同时学校领导班子也感到压力很大，担子很重。唯恐在这次机构调整中在学校归属问题上有所闪失，影响到我校管理体制改革成果的巩固和发展，有负岚清同志批示中“为高校体制改革作出榜样”的愿望。我们班子感到责任很重，希望教育部领导能考虑这种特殊情况，给予关心和支持。最后，我代表学校邀请陈部长来学校指导。我汇报后，陈部长讲了三点：（1）陈校长你讲得很清楚。我们现在决定将合肥工业大学列入以部为主，部省共建的学校。今后学校在领导班子上、招生计划和经费划拨上都由教育部管理。（2）合肥工业大学基础很好，很有名，希望好好建设，尤其在体制改革方面要继续做好。（3）你们学校还没有去过，我要来看的。听了陈部长的话以后，我们大喜过望，激动地都不记得是如何告别出来的。离开教育背后，先将这好消息通知学校，中午请机械部的校友和教育司的全体同志到附近的烧鹅仔一聚，一来对他们多年的支持表示感谢，二则与我们分享快乐，共同庆祝。席间，大家都很激动，气氛异常热烈。我更是将压抑了几个月的情绪一下子全都释放了出来，一改平时给人严肃温文的印象，变得豪爽奔放起来，脸红声粗，大嚷大叫，素不善饮的我也频频举杯痛饮。大家都说陈

校长像是变了个人，从来没见他喝过这么多酒。

第二天（5月26日），当我们回到合肥时，好消息已传遍全校，校园里一片欢腾。党办主任陈鸿海同志已将此喜讯电告给在上海住院的朱剑中书记，他也非常高兴。5月27日下午，召开全校副高以上教室和中层干部会，由我通报有关情况并布置下阶段的工作。会上，分析在这次调整中我们能进入教育部的原因时，我说有这样几点：一是我校的整体实力比较强，办学规模、层次、水平都不差。不然，再做工作也没有用。二是机械部的态度很明确，原部属的五所全国重点大学中，力挺吉林工大、湖南大学、合肥工业大学进教育部。我们不会忘记，邵奇惠部长在1997年曾顶住很大压力，坚持对合肥工业大学进行“211工程”重点学科建设部门预审。三是教育部领导对各高校的情况非常了解，思路清晰，能从高等教育改革发展大局来思考和处理问题。四是全校师生员工的关心和支持。这段时间里，在我们感到很大压力的困难时刻，全校上下的支持给了我们巨大的力量。在向领导同志反映意见时，我感觉到18000名师生员工就在我身后。同志们的理解和谅解也使我们十分感动。记得就在5月22日晚上，余世杰教授打电话给我，说一部分教授已自发组织起来，准备写材料给中央反映意见。他并代表这些教授对我说，即使不成功也不怪你们，你们已经尽了力。五是校领导集体团结奋斗。两校合并后，校领导班子团结一致，带领全校师生员工共同努力，在高效管理体制改革和学校的各项工作中都取得了较大成绩，得到中央领导同志的肯定，这也使我们在反映意见时有了底气。在这次调整中，学校

领导班子做出了努力，只要有百分之一的希望，就做出百分之百的努力。对形势变化及时掌握，反应迅速有力，比较充分地反映了学校的意见，说得比较到位，起到了作用。据后来了解，增列我校为教育部直属高校，我校的体制改革正是一个重要的因素。在通报情况后，我以“认真落实岚清同志重要指示，深入推进高教体制改革，全面提高学校各项工作水平”为题谈了下阶段的工作。我说，进了教育部大家高兴、振奋，可以理解。但是，现在还不是我们庆祝胜利的时候，我们没有时间停下来喘息，更没有理由沾沾自喜。成为教育部直属高校，为工大的发展提供了一个良好的外部环境，但能不能有大的发展还要靠我们自己。要清醒地看到与现有的34所教育部直属高校的差距。我举例说，我们以前在乙级队踢球，感觉还不错，现在到甲A踢，竞争更激烈，要求更高了。我们必须认清形势，拼搏几年，缩小差距，赶上去。

正式文件是1998年7月3日下发的。国务院办公厅以国办发[1998]103号文件转发教育部、国家经济贸易委员会、国家发展计划委员会、财政部四部委的《关于调整撤并部门所属学校管理体制的实施意见》。文件中，关于这10所高校是这样表述的：“考虑到一些学校在人才培养、科学研究等方面的特点和作用，对东北大学……合肥工业大学10所普通高等学校，在实施共建中与其他院校有所区别，日常管理以地方为主，重大事项以中央为主。”

9月5日教育部召开这10所大学领导干部会议，这些学校的主要

领导参加。上午，陈至立部长主持会议并作主题讲话，还与学校领导座谈。她说教育部原管理34所，经过这次国务院机构改革现又增加10所，这10所学校与其他81所在管理体制上有所不同，由教育部代表中央进行管理。这是由10所学校多年来形成的办学特点和在国民经济中发挥的作用决定的，有利于发挥它们的特色和作用。10所学校力量比较强，人员比较集中，面也比较宽，有优良的传统和作风，较高的水平，特别在培养人才、科学研究和高新技术开发方面很有特色。陈部长接着对我们提出四点要求：（1）发扬优良传统，面向主战场，为行业和地方服务；（2）转变观念，深入改革，面向社会，增强自主办学的能力；（3）教育部直接管理的都是骨干学校，要继续维护学校的声誉和地位，在教育质量、科研水平和学科建设方面起模范带头作用；（4）加强形势教育，做好稳定工作。下午，教育部各司局长通报工作职责情况，最后周

远清副部长做总结讲话。

1999年5月7日，教育部下达教发[1999]58号文件《关于东北大学等10所学校的管理实施意见》，对学校管理的几个重要方面做出明确规定。一、学校的体制：10所学校为教育部直属高校，实行教育部与省级人民政府共建共管的管理体制；二、学校事业发展规划和管理：由学校提出方案，教育部审定；三、经费的投入和管理：学校从中央财政取得的教育事业经费从1999年起分别由财政部、国家发展计划委员会按商定的数额核拨给教育部，由教育部下达学校并负责管理。学校的国有资产管理由教育部负责；四、人事与外事管理：学校校级领导干部

的日常管理以学校所在省（直辖市）为主，教育部参与。学校校级领导干部的任免以教育部为主，学校所在省（直辖市）协助。学校的事业编制，由教育部重新核定。学校的职工人数计划、工资总额计划、高级专业技术职务岗位、专家的选拨和管理工作由教育部负责管理。学校党委书记和校长出国、赴港澳台地区以及来华外国文教专家指标等事项由教育部审批。五、学校的党建、思想政治教育、校办产业、后勤服务、审计、监察及其他日常管理工作以省（直辖市）委、省级人民政府为主负

责。

2000年12月21日，在合肥工业大学五届一次教代会上，我作了题为《抓住机遇，提高办学层次，增强综合实力，为实现“十五”发展计划而努力奋斗》的工作报告。在回顾“九五”的工作时，总结了四点经验。其中第二点就是“抢抓机遇，开拓拼搏，锲而不舍”，报告的原文是：“高等教育改革与发展的大好形势给我们提供了难得的机遇。但机遇只属于有准备的人，只属于奋力去抓的人，而且稍纵即逝。这几年在“211工程”重点学科部门预审、管理体制改革、学校隶属关系变化、与社会企业联合组建高科技股份公司乃至解决干扰台历史遗留问题等重大事项上，在校党委的领导下，依靠全校师生员工的支持，审时度势，努力争取。只有有百分之一的希望，就做出百分之百的努力，甚至是在几乎没有希望的情况下，也不动摇决定，知难而进，乘势而上。正是因为我们抓住了几件大事，才在一定程度上争取了主动，开拓了工作局面，拓展了学校的生存空间，大大增强了学校的竞争能力，为学校在更高的

层次上竞争发展打下了基础。”这段话是符合学校发展实际的，也得到

了教代会代表的充分认同。

重归教育部是合肥工业大学发展史上的重大事件，对学校的发展具有深远的意义：（1）教育部直属高校实际上就是国立大学，这些学校在国内的高校中实力是最强的，它几乎囊括了我国最著名的大学。我校能重新跻身于此，大大提高了学校的地位和声誉。（2）我校从此在更高的层次上曾与竞争，在更大的范围里及时获得信息，广泛开展交流，提高办学水平。（3）作为直属高校，在学科建设等方面得到更大的支持。我校是这次进入教育部的10所高校中唯一尚未进“211”的，也是后来扩大到75所直属高校中仅有的两所当时未进“211”的工科大学。

（4）经费支持大幅度增加，学校的办学条件大大改善。

1998年重归教育部以来，合肥工业大学的面貌发生了巨大的变化。这12年的实践使我们深刻体会到重归教育部对学校发展的重大意义。今天我们重温这段历史性的时刻，将激励我们在校党委的领导下，群策群力，为将我校建设成为国内先进国际知名的创新型高水平大学而

努力奋斗。

2020年合肥工业大学机械考研初试及复试总结

XX年合肥工业大学机械考研初试及复试总结工大初试专业课考试一向很让人纠结，但我要说，其实不然！特别是现在不考简答题了，难度减小了不少，把握好历年真题命题方式其实很简单，120不难拿下。现在我简单介绍下 自由度，平面机构运动分析解析法（图解法基本不用看），凸轮，齿轮，轮系，每年必考，考得不难，这些都是必须拿下得分。第三章，第八章着来年过年都考了一题，其他几章间歇考，不过都要看，像第九章特别繁的计算就不用看了，不会考的，一般考运动副力的方向标注。第八章机构的组合方式框图是重点。课后习题和真题很重要！！！其他可以在搞一本考研辅导书做做。大家细心研究，真题要总结规律和题型，课后习题不用每道都会做，那些特别难的也不会考。好了，说多了都是废话，大家好好复习。我和几个学长学姐会经常去看看，能帮忙的我们一定尽力。作为过来人我也深深体会考研不容易。 合工大机械考研不是很难，综合性价比还是很高的，也是老牌名校。在合肥找工作绝对是没问题的，就是地理位置比一线城市差些，但分数线今年要比南京，上海那边低很多。合肥近几年发展也很快，欢迎大家报考。 我是跨专业考的，本科工业设计，学校只是二本，跨专业考机械。貌似其他和工大同等水平的院校都比较有偏见，但工大要好很多，

只要你分数够，工大就敢收你，不过跨度太大的话我也不敢保证。现在已经顺利录取了，而且拿了一等奖学金。 祝大家考研顺利！坚持到底！ 今天去工大照了所有录取的名单，在手机里不太好弄。有空再陆续上传。 先说听力，八点开始，听往届的学长说，声音比较杂，但今年亲身体验没有，很清楚，难度不高于四级听力，题型和四级前25道一样，总共也就25题。 然后隔半小时专业课笔试，两个半小时，做快点时间够了，三门课，这个都知道，题量有点大，但是难题少，像加工工序安排比较难。另外提醒一点，专业课答题纸是白纸，自己安排答题结构，选择题有的选项是a b c，有的是123，有的是ABCD，不统一。 题型每年都有变化，我说说今年的情况： 1．选择，差不多10道，不难。 2．简答，有三个。

2021合肥工业大学英语语言文学考研参考书真题经验

合肥工业大学 ——英语语言文学

写经验贴——是对前赴后继的学弟学妹们的指引；也是对自己当初承诺和雄心的兑现。我以时间顺序写这个帖子，便于读者在某个阶段感到迷茫的话翻回来看更容易定位。当然了前提是，厚颜无耻的假设自己的帖子能帮到大家。 （一）确立目标 这部分先从自我介绍开始。我，普通一本，二战，本科英语专业。说自己二战有些惭愧，因为第一年根本没用功，后来找工作去了。本科英语的水平中规中矩，专八80，平时期末考试这些在学院排名是中游偏后的。我揭自己的短是为了帮助你鼓起勇气考你想考的学校，当初我就是看了一位学姐的帖子下定决心考研的，因为考研太需要毅力，所以"我要考研"这句话一定真心的从自己嘴里说出来，这也许是你征途中最坚定的动力。确定目标这个阶段是一次性的，决定了就是决定了，摇摇摆摆只会带来跌跌撞撞。 （二）初试四科（政治，二外法语，基英，综英） 政治： 政治幸运的考了77分。我觉得捷径没有，但是要领还真有点。政治是全国统一的必考科目，所以辅导书的数量最多、质量也最高。肖也好蒋也好，基础知识部分的讲解或者练习题，个人觉得买李凡政治新时器的就足够了；强化的部分、包括后来的形式政策还有押题卷，可以买全一点，尤其是最后的肖4蒋5。 这么说的理由有二：一，我高中学文，回忆当初的文综背下来就是王道，而考研政治理解透了才是王道。由于北外按专业总分排名的特殊方式，政治本身就是边缘科目，分配给政治的时间有限，就需要提高复习效率。通过把知识点理解到位去背政治是我的路子。可能有的朋友觉得很开心我说理解就行，可我没说不用背。背是逃不掉的，只不过光背对于考研政治不够用。二，基础知识部分是死的，强化部分和形策部分是活的，所以对基础知识的掌握过程可以“听信一家之言”，但是拔高的过程却是“博采众长”更好。 关于背什么？横向来说，有一部分知识点理解下来以后就不需要逐字逐句的记忆了，这会大大提高效率。而生涩难懂的知识点，就只有死背下来，这样从功利的角度讲效率也高。纵向来说，选择题是知识点再认，大题是知识点再现。所以大题的高频考点是必背的，不然达不到再现的要求，而且背下来的东西，哪怕不理解，也可以应付选择题的要求。综上，选择题爱考的部分，通过理解而记忆；

2020合肥工业大学建筑学考研初试专硕+学硕笔试真题

2020专硕笔试题 建筑部分 一.名词解释 1.标准层 2.场所 二.默图 1.理查德医学研究楼平面 https://www.wendangku.net/doc/1a14822002.html,TV总部透视 3.国家美术馆东馆总平 4.红蓝椅 三.简答 1.建筑总平面布局应注意的问题 2.公共建筑交通空间的分类和作用 3.绿色建筑的定义和国家评价指标 四.名词解释 1.住宅套型 2.日照间距 五.简答 1.住宅群体建筑的平面布局和空间组合方式。 城乡规划 六.名词解释 有机疏散 城市性质 七.简答 历史文化保护区的保护方法和原则 城市性质，城市功能，城市形象三者的关系 构造部分 八.名词解释 构造柱 有组织排水 九.画一个带保温的墙体构造并解释墙体构造的功能性要求

2020学硕笔试题 建筑部分： 一.名词解释： 1.微气候 2.格式塔心理学 二.默图题： 1.东馆总平 2.母亲住宅 3.朗香教堂 4.理查德医学研究楼平面 三.简答： 1.简述标准层的概念，并分析影响其平面形状的因素。 2.简述功能对建筑空间的规定性体现在哪些方面。 3.简述公共建筑分区原则。 四.问答（辅以简图说明）： 1.结合具体案例论述自然资源（如“光”）在建筑设计中的应用。 2.结合具体案例论述后现代建筑理论“结构主义”。 规划部分： 一.名词解释： 1.城镇化 2.新城市主义 二.简答题： 1.简述在城市设计中，街道空间设计要满足的基本要求。 2.简述住宅群体建筑的平面布局和空间组合方式。 构造： 一.名词解释： 1.门窗综合遮阳系数 2.防火交叉直跑（剪刀）楼梯间 二.简单题： 1.简述建筑变形缝的基本作用、类型及各自特点。 三.默图题： 1.配合图示简述倒置式屋面的基本构造做法及其特点。

哈工大硕士研究生英语教材课文翻译

1“弗兰肯食品”能养活世界吗? 1、如果你想在某次晚宴上挑起一场激烈的争论，那就提出转基因食品的话题吧。对许多人来说，高科技的转基因作物生产的概念会带来诸如环境、健康、安全和伦理等方面的各种问题。特别是在有悠久的农业生产传统和主张环保的游说集团的国家里，转基因食品的主意似乎有悖自然。 2、事实上，转基因食品已经成为我们生活重要的一部分。根据农业部的统计，美国去年所种植玉米的1／3，大豆和棉花的一半以上都是生物技术的产物。今年，美国将种植6500多万英亩的转基因作物。基因妖怪已经从瓶子里跑出来了。 3、但是，显然还有一些非常现实的问题需要解决。就像任何一种要进入食物链的新食品一样，转基因食品必须经过严格的检验。在富裕的国家里，由于有大量丰富的食品可供选择，而且供应远远超过需求，所以关于生物技术的争论相对缓和一些。在迫切想要养活其迅速增长而又吃不饱的人口的发展中国家，问题比较简单，也更加紧迫：生物技术的好处是否大于风险呢? 4、关于人口增长和饥饿的统计数字读来令人感到不安。去年，世界人口达到了60 亿。联合国预测，到2D0年，这个数字很可能将接近90亿，而增加的人口几乎都来自发展中国家。与此同时，世界人均耕地正在减少。国际农业生物工程应用技术采购管理局(ISAAA)称，自1960年以来，耕地面积一直持续下降，并将在今后50年减少一半。 5、联合国估计，世界上有近8 亿人口营养不良。它产生的效应是破坏性的。大约有4亿的育龄妇女体内缺铁，也就是说，她们的婴儿将可能有各种天生的缺陷。数量多达1亿的儿童缺乏维生素A，这是导致失明的主要原因。还有数千万的人患有因食物匮乏而导致的其他严重疾病和营养不良症。 6、生物技术对此能做些什么呢?生物技术专家已经培育出了含有β—胡萝卜素(身体可将之转化为维生素A)和更多铁元素的转基因水稻，目前正在研究培育其他一些增进营养成分的农作物。生物技术还可以帮助提高因虫害、干旱、土壤贫瘠和作物病毒、细菌或真菌导致作物减产而出现食物匮乏的地区的农业生产率。 7、虫害带来的损失令人难以置信。例如，欧洲玉米螟每年毁掉4000 万吨玉米，占世界玉米总产量的7％。把抗虫害的基因植入种子可以帮助避免这一损失。在非洲进行的抗虫害棉花试验中，棉花的产量已大幅度提高。有人担心，抗虫害的转基因作物不仅将害虫杀死，而且有可能连益虫也一起杀死，但到目前为止，这种担心似乎没有根据。 8、病毒常常在发展中国家造成主要粮食作物的大面积歉收。两年前，花叶病毒使非洲损失了超过一半的木薯，而这种作物是当地人的主要食物。转基因的抗病毒作物可以减少这种损失，就像抗干旱种子在可耕地面积因缺水而受到限制的地区起到的作用一样。含铝过高的土壤会损伤作物的根系并使许多主要作物歉收，对于这种问题生物技术也能帮助解决。目前，研究人员已经识别出一种有助于中和水稻里铝的毒性的基因。 9、许多科学家认为，生物技术能够把发展中国家的农业总产量提高25％，并且帮助防止作物收割后遭受损失。 10、尽管具有这么多潜力，生物技术还远远不能解决全部问题。在发展中国家，作物歉收只是造成饥饿的一个原因。贫穷才是罪魁祸首。今天，全世界有超过10 亿人口每天靠不到1美元维持生计。如果农民没钱种植转基因作物或当地人买不起农民种出的粮食，培育转基因作物就无法减少饥饿。 11、此外，生物技术也无法克服在发展中国家分配粮食的难题。从整体上看，世界生产的粮食足够养活所有人，但大部分粮食却不是在需要的地方。尤其在运输基础设施落后的国家，地理条件对食物供给的限制正如遗传学为食物供给带来的希望一样大。 12、生物技术也面临自身的“分配”问题。许多转基因作物方面的尖端研究都是富国的私

合肥工业大学研究生住宿管理规定

合肥工业大学研究生住宿管理规定 为了加强研究生公寓管理，规范研究生入住、宿舍调整、退宿等事宜，有效利用学校的学生宿舍资源，根据研究生住宿特点，特制定本规定。 一、住宿申请及管理 、凡被录取我校的硕士生、博士生，需要学校提供宿舍住宿者，在复试时填写《研究生入住申请表》，填写《研究生入住申请表》的学生一年内不得办理退宿。没有填写《研究生入住申请表》的学生一律视为不需要学校安排住宿，入学后学校不再为其安排住宿。 、需住宿的研究生由学校统一安排，按指定宿舍楼、房间、床位就寝，不得私自调换和转让、出租。 、住宿标准：人间（元学年）、人间（元学年）、人间（元学年）。住宿费按学年收取。博士生一般为人间，硕士生一般为人间。 二、退宿申请及管理 、研究生申请住宿，学校为其安排了住宿，但如果在规定的入学报到时间一周内（无正当理由）不到学生公寓管理中心办理入住手续的，视为自动退宿，学校不再为其保留床位。 、已入住研究生公寓的研究生，因各种原因不需要继续住宿者，在每年放暑假前二周内到学生公寓管理办公室填写《研究生退宿申请表》，经导师、所在学院及学校学生公寓管理中心同意后，到相关部门办理退宿手续，学校不再收取其住宿费。 、已办理退宿手续者必须在当天内离开宿舍，并将所有私人物品带走，将房间钥匙交回公寓管理员。 、研究生因毕业离校，应在规定时间内办理退宿手续，携带所有私人物品离开宿舍，否则因宿舍维修、调整、打扫卫生等原因导致滞留物品遗失的，研究生公寓概不负责，一切损失由研究生本人承担。 、毕业研究生若未按规定的离校时间办理退宿手续，且未到公寓管理员登记而擅自离校者，视为自动退宿，所有滞留宿舍内的私人物品一律按无主物品处理，由此造成的一切损失由研究生本人承担。 、研究生因各种原因不在学校住宿且未及时办理退宿手续者，概不退还住宿费。 三、调整宿舍 、学校因各种原因统一调整宿舍时，所有研究生应积极配合,根据学校安排和规定时间及时调整到位。 、研究生住宿在规定的学制年限内一般不作调整，若因特殊原因不调整宿舍无法继续完成学业者，可由本人提出申请，并填写《研究生宿舍调整申请表》，经导师同意，报所在学院批准，由学生公寓管理办公室根据情况进行调整。 、研究生擅自调整宿舍，发现后取消住宿资格，不退住宿费，并给予相应纪律处分。 四、毕业生办理离校手续后的住宿及管理 办理离校手续后的研究生，由于工作尚未落实确需继续住宿者，可到所在公寓管理员处办理延住手续，可继续在公寓里住宿，但最迟不能超过月日。 五、延长住宿及管理 、申请延长学习年限的住宿研究生，若需要继续住校学习者，凭延长学习年限证明，填写《延长学习年限研究生住宿申请表》，到学生公寓管理办公室申请住宿。 、延长住宿的研究生应于正常毕业时间前个月将《延长学习年限研究生住宿申请表》交学生公寓管理办公室。不提出申请者，视为不需住宿，学校不再为其安排住宿。 、获批准继续住校的研究生必须服从学校统一安排，未经学校同意不得继续留宿原宿舍。住宿期间若遇学校调整宿舍，需要其变更宿舍时应给予积极配合。

合工大研究生英语翻译

汉翻英第一单元 1、要善于恭维他人，重要的一步就是要懂得为什么恭维会有助于你建立更好的人际关系。 An important step in becoming an effective flatterer is to understand why flattery helps you establish better relationships with others. 2、恭维之所以奏效，最根本的原因是恭维符合了人类行为的一个基本原则：人们渴望得到赏识。 The root cause of the power of flattery gets at(达到) a basic principle of human behavior：People crave being appreciated. Power of flattery lies in the fact that it fulfils a basic principle of human behavior: 3、尽管文化背景各不相同，但绝大多数人都有类似的想法。 The vast majority of people are of the similar idea despite different cultures. 4、在亚洲文化中，人们对群体赏识的渴求一般要强于对个体赏识的渴求。但不管怎样，人们渴望赏识是普遍存在的。 In Asian cultures the desire for group recognition is generally stronger than the desire for individual recognition. Nevertheless, the need for recognition is present/universal. 5、很多人认为，工作本身带来的乐趣要比外界赏识包括恭维更为重要。Many people hold that the joy of work itself is more important than external recognition, including flattery. 6、工作的乐趣也许是一种巨大的动力，但是即使是那些从工作中得到极大乐趣的人如科学家、艺术家、摄影师也渴望得到恭维和认可，否则他们就不会去竞争诺贝尔奖或在重要的展览会上展示他们的作品了。 The joy of work may be a powerful motivator, but even those who get the biggest joy from their work —such as scientists, artists, and photographers —crave flattery and recognition. 7、否则他们就不会去竞争诺贝尔奖或在重要的展览会上展示他们的作品了。Otherwise they wouldn’t compete for Nobel Prizes or enter their work in important exhibitions. 8、恭维之所以奏效，还因为它与人们对认可的正常需要有关。 Another reason flattery is so effective relates to the normal need to be recognized. 9、尽管有一些关于恭维的书和文章问世，并对恭维极力进行宣扬，但是大多数人还是没有得到应有的赏识。 Although some articles and books have been written and preached zealously about flattery, most people receive less recognition than they deserve. 10、很多人无论在工作上或在家里都很少收到赞美，所以对认可的渴求就更加强烈了。 Many people hardly ever receive compliments either on the job or at home, thus intensifying their demand for flattery. 汉翻英第二单元 1、鲜花是最常送的礼物之一。 Flowers are among the most frequently given gifts. 2、有一种传统的用鲜花表达的语言。精心挑选的一束花卉可以传达多种不同的情感和祝福。 There’s a traditional floral language, and a carefully selected bouquet or plant can convey a wide range of emotions （love, affection, pity）and sentiments 、 3、红玫瑰象征着爱情也象征着新事业充满希望的开端； Red roses symbolize love as well as the hopeful beginning of a new enterprise; 4、紫罗兰是祈求受花人不要忘却送花人。 violets beseech the recipient not to forget the donor; 5、兰花以及其他精美的花卉则表示（你希望）受花人认为你情调高雅（decent, graceful, elegant）、受人尊重(esteemed, respectable)、出类拔萃(outstanding, distinguished, celebrated)。 orchids and other exquisite blooms indicate that the recipient regards you as exotic（珍奇的）, precious（讲究的）and rare（珍贵的）. 6、送一束鲜花能唤起温馨的回忆，比那些仅仅显示炫耀和奢华的礼物更为珍贵。 A floral gift that evokes warm recollections will be prized more than one that is

河北工业大学 2020 年硕士研究生招生考试211翻译硕士英语

河北工业大学2020年硕士研究生招生考试 自命题科目考试大纲 科目代码：211 科目名称：翻译硕士英语 适用专业：英语笔译（专业学位） 一、考试要求 翻译硕士英语适用于河北工业大学外国语学院英语笔译（专业学位）专业研究生招生专业课考试。主要考察考生是否具备进行翻译专业学习所要求的英语水平，考试范围包括考生应具备的词汇量、语法知识、阅读、写作以及其他语言综合运用方面的能力。 本考试要求考生具有良好的英语基本功，认知词汇量在10,000个以上，积极词汇6,000个以上，能够正确运用常用词汇、掌握正确的英语语法、结构、修辞等语言规范知识，识别并改正翻译和写作中出现的基本词汇、语法、语用等方面的错误。具有较强的阅读理解能力和写作能力。 二、考试形式 试卷采用客观题型和主观题型相结合的形式，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。主要包括选择题、综合阅读题以及写作题等（具体题型参见考试内容一览表）。测试采取闭卷笔试形式，考试时间为3个小时，总分为100分。 三、考试内容 本考试包括以下部分：（一）词汇语法（语言基础），（二）阅读理解（理解选择与回答问题），（三）语言综合运用（语句翻译和译文审校），（四）英语写作等。 （一）词汇语法（考试时间约40分钟，总分20分，占20%） 1、测试形式和内容

本考题测试形式为单项选择题。测试内容包括词汇与短语的语义识别、词汇搭配、近义词辨析等，词汇范围为英语专业四、八级常用核心词汇、托福、雅思中度难度词汇等；语法测试涵盖英语专业本科期间及非英语专业大学英语所学全部英语语法内容以及语体、修辞知识等。 2、题型 （1）词汇语义识别单项选择题。要求从四个选项中选择一个与题干中划线部分词汇语义最接近的选项。每题0.5分，共20个题目。 （2）词汇语法综合运用单项选择题。要求从四个选项中选择一个能够使题干语义完整、形式正确的选项。每题0.5分，共20个题目。 （二）阅读理解（考试时间约50分钟，总分30分，占30%） 1、测试形式和内容 本题测试形式为客观选择题和简答题两种。内容包括常见外刊上的专题报道、历史传记、小说、散文等各种文体的文章，要求既能够理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事实和细节，并能理解其中的观点和隐含意义。能根据阅读时间要求调整自己的阅读速度、方法，灵活地完成所有题目。 2、题型 （1）单项选择题。要求阅读完2篇约400至700单词的短文后对信息事实和观点进行评判。共10个选择题，每题2分。 （2）简答题。要求阅读完1篇400至700单词的短文后简要回答问题，重点考察阅读综述能力。共2个问题，每题5分。 （三）语言综合运用（考试时间约40分钟，总分20分，占20%） 1、测试形式和内容 本题考察学生从事与翻译有关的语言基础综合运用能力，具体包括“语篇结构理解”（为短文添加标点）和“修改译文”。 2、题型

新视角研究生英语 课后翻译

Unit 2 1.尽管已历经无数失败，凯瑟琳仍然相信她能把儿子培养成为世界冠军。 Although she has gone through numerous failures, Katherine still believes that she could make a world champion of her son 2. 这个培训项目其实不算糟糕，但如果它的课程再实用一点就更好了。 This training program is not really a bad experience. But I would have liked it better if the courses had been a bit more practical. 3.你应该没这么笨，竟然会打开一个可疑的附件。 You should have known better than to open a suspicious attachment. 4.他不幸在一次意外的交通事故中丧生，留下尚未做完的实验。 Unfortunately he died from a sudden traffic accident, leaving the experiment half-done. 5.那个街角的食品市场能改建成花园，岂不是更好吗？ Wouldn’t it be better if the food market on the street corner could be turned into a garden? 6.尽管我竭力想讨好每一个人，但说话却好像总是不合时宜。 Much as I am eager to please everyone, I seem never be able to speak out the right thing at the right time. 7.这个小玩意儿是送给老年人的好礼物，它能精确地跟踪血压。 This little gadget makes a good present for the elderly，for it can keep accurate track of one’s blood pressure. 8.简总是在为下一项成就而努力，从来没有时间坐下来欣赏自己已经取得的成绩。 Jane is always working so hard to achieve the next thing and she never has time to sit back and pat herself on the back about the things that she has already done. 9.汤姆审时度势，决定缩小企业规模，后来证明这是明智之举。 Tom sized up the situation, and decided to downsize his business, which turned out to be a wise decision. 10.我们学校仅仅维持现状是不够的，它应该加速发展，力争成为中国最好的大学之一。 It is not enough for our university to resign itself to the status quo; it should speed up its development, and make itself one of the best universities in China. Unit 3 1.当一个人处于“经历中的沙漠”——一段感到毫无出路、甚至毫无希望的时期，最重要的是不要让自己陷入荒漠之中无法自拔。 When someone is in “desert of experience”— a period of feeling barren of options, even hope, the most important thing is not to allow himself to be stranded in the desert. 2. 经济来源耗尽，还有一大家人需要供养，吉米起初想逃避，但最终靠着顽强的勇气和乐观的性格挺了过来。 With financial resources exhausted and the pressure of a big family to support, Jimmy wanted to escape at first but finally his courage and good humor saw him through. 3.有人认为在人生的任何阶段开始一种新的生涯都为时不晚。 Someone believes that it is never too late to embark on a new career in any period of life 4.在经历重大打击之后，明智的做法是勇敢面对挑战，而不是逃避。 What makes sense is to face the challenge rather than run away from the troubles after suffering a significant loss. 5.玛丽靠她在餐馆工作的微薄收入，几乎无法维持生活。 With the small income from her restaurant job, Mary could barely make ends meet. 6.人们逐渐明白了失败并不是可怕的东西，而是人生的宝贵经历。

合肥工业大学硕士研究生复试综合面试

合肥工业大学硕士研究生复试综合面试和 外语口语测试实施办法 为了完善硕士研究生选拔机制，增强复试的有效性，满足不同专业对生源的具体要求，加大选拔优质生源的力度，特制定本办法，对考生综合面试、外语口语测试的复试形式和内容做整体要求，请各学院参照执行： 一、主要目的 综合面试主要考察考生的专业素质和综合素质。其中专业素质考核以考察考生对本学科（专业）理论知识和应用技能掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力为主，特别是考察考生对本专业基本知识和基本概念的掌握和理解、以及对本学科发展动态的了解和在本专业领域发展的潜力。综合素质考核是考察考生思想政治素质和道德品质、本专业以外的学习、科研和社会实践或实际工作等方面的经历、个性心理特征、诚信状况、意志品质等。 外语口试测试主要考察考生运用外语知识与技能进行口头交际的能力，从发音的正确性、使用语言的准确性、流利程度以及得体性几个方面全面测试考生的口头表达能力。 二、实施办法 （一）综合面试 综合面试总分值为100分，主要包括以下三个环节（报考外语专业考生综合面试过程需用英语作答）： 1、考生对在大学学习阶段参加的学习研究、实践经历、获奖状况等进行简短介绍。约2分钟。 2、考生对自己抽到的面试题目进行回答。约3分钟。 3、复试教师围绕考生所抽到的题目针对考生回答情况进行简短的提问。约4分钟。 说明：对综合面试成绩低于60分的视作面试不合格，不予录取。 （二）外语口语测试（报考外语专业考生口语测试考第二外国语）外语口语测试总分值为40分，外语口语测试主要包括以下三个环节： 1、考生用外语对个人情况进行简短的自我介绍。约2分钟。 2、考生用外语朗读一篇各专业自备的短文，并翻译成中文。约3分钟。 3、考生就抽签所得的一个题目用外语作个人发言。约2分钟。 招生办公室 2012年4月

武汉理工大学研究生英语课后习题(翻译)

Unit 11 Philosophy of Life 课后习题： 1.幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。 译:Happiness lies not in the mere possession of money, but in the joy of achievements and the thrill of creative efforts. 2.从1994年开始，大学学费已经从1000涨到了3500，以至于许多学生，尤其是那些来自贫困区的学生选 择从事兼职工作来筹集他们昂贵的支出。 译:Starting from September 1994, the college tuition and fees has soared from 1000 to 3500 so that many students, especially those from poverty-stricken areas, choose to do part-time jobs to cope with their expensive expenditure. 3.总统所作的决定，经常是他的判断，他对僚属的信任以及对他们的情绪的关怀的混合体。 译:A presidential decision is always an amalgam of judgement, confidence in his associates, and concern about their morale. 4.风格优雅华丽，曲调流畅委婉，反映出江南人勤劳朴实、细致含蓄的性格特色。 译:The style is refined smooth and indirect, expressing the hard-working meticulous and Spartan character of the people who live south of the Yangtze. 5.保险业最近受到几项不利的经济因素所困而前景黯淡。 译:The insurance industry is cursed with a set of dismal economic characteristics that make for a poor long-term outlook. 6.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 译:Although good medicine cures sickness, it is often unpalatable; likewise, sincere advice given for one’s well-being, is often resented. 7.由于不断加重的失业焦虑、有史以来最多地取消房屋抵押赎回权、不断攀升的能源价格，美国人对经济 的信心跌倒了新低。 译:Americans’ confidence in the economy fell to a new low, dragged down by worries about mounting job losses, record-high home foreclosures and zooming energy prices. 8.有趣的是，我发现媒体的规模与声誉和报导的真实性一点相关都没有。 译:Interestingly, there has been no correlation between the size and prestige of the publication and the accuracy of the report. 9.Near-term inflation expectations measured by the survey jumped to the highest since the turmoil following Iraq’s invasion of Kuwait in late 1990, which caused oil prices to soar sharply. 译:调查表明近期通胀预期已达最高，这是自1990年底伊拉克入侵科威特导致石油价格猛涨至今最高水平。 10.The slowdown coul d dovetail with Beijing’s own aims to moderate the contentious trade surplus and, at the same time, recalibrate growth away from heavy industry in favour of consumption and services. 译:经济减速能与北京缓和有争议的贸易顺差这一目标相吻合，与此同时，将重工业的增长调整为消费和服务业的增长。 11.But China also n eed to scrutinize all her action exposed to others because it’s the year 2008 and all people are watching this country’s all moves waiting for a chance to sting. 译:但是，中国也要仔细审查她的行动，因为这是2008年，所有的人都在观看这个国家的一切举动，想找机会挑刺。 12.Both developing countries and developed countries have realized the importance of technologies in building more energy-efficient and low-emission industries, however on transferring such technologies, developed nations underline the role of markets, while developing nations urge the combination of roles of markets and government.

(合工大版)超越经典考研数学模拟试卷(15套)

2010年全国硕士研究生入学统一考试 数学一模拟试卷（I ） 一、选择题：1～8小题，每小题4分，共32分.在每小题给出的四个选项中，只有一个符合要求，把所选项前的字母填在题后的括号里. （1）设数列{},{}n n a b 对任意的正整数n 满足1+≤≤n n n a b a ，则（ ）. （A ）数列{},{}n n a b 均收敛，且lim lim →∞ →∞ =n n n n a b （B ）数列{},{}n n a b 均发散，且lim lim →∞ →∞ ==+∞n n n n a b （C ）数列{},{}n n a b 具有相同的敛散性 （D ）数列{},{}n n a b 具有不同的敛散性 （2）设()f x 满足'(0)0f =，32 '()[()]f x f x x +=，则有（ ）. （A ）(0)f 是()f x 的极大值 （B ）(0)f 是()f x 的极小值 （C ）(0,(0))f 是()=y f x 的拐点 （D ）(0)f 不是()f x 的极值，(0,(0))f 也不是()=y f x 的拐点 （3）设函数(,)f x y 在点000()P x ,y 处的两个偏导数00'()x f x ,y 、00'()y f x ,y 都存在，则 （A ）(,)f x y 在点0P 处必连续 （B ）(,)f x y 在点0P 处必可微 （C ）0 00lim (,)lim (,)x x y y f x y =f x y →→ （D ）00 lim (,)x x y y f x y →→存在 （4）下列命题中正确的是（ ）. （A ）设正项级数 n =1 n a ∞ ∑发散，则1n a n ≥ （B ）设 21 2n =1 (+)n-n a a ∞ ∑收敛，则n =1n a ∞ ∑收敛 （C ）设 n =1 n n a b ∞ ∑ 收敛，则22 =1 =1 ,n n n n a b ∞ ∞ ∑∑均收敛

研究生英语综合原文及翻译Unit-One核心员工

Unit One 核心员工的特征 大卫·G．詹森1核心员工究竟是什么样子的?几乎每次进行调查时，我都会从雇主们那里听到“核心员工”这个名词。我请一位客户——一位正参与研究的人事部经理，给我解释一下。“每家公司都有少数几个这样的员工，在某个专业领域，你可以指望他们把活儿干好。 在我的小组中，有七名化工流程工程师和生物学家，其中有那么两三个人是我赖以生存的，”他说，“他们对我的公司而言不可或缺。当请你们公司替我们招募新人的时候，我们期待你们会去其他公司找这样的人：其他公司经理不想失去的员工。我们只招募核心员工。” 1 What exactly is a key player? A "Key Player" is a phrase that I've heard about from employers during just about every search I've conducted. I asked a client - a hiring manager involved in a recent search - to define it for me. "Every company has a handful of staff in a given area of expertise that you can count on to get the job done. On my team of seven process engineer and biologists, I've got two or three whom I just couldn't live without," he said. "Key players are essential to my organization. And when we hire your company to recruit for us, we expect that you'll be going into other companies and finding just that: the staff that another manager will not want to see leave. We recruit only key players." 2这是一段充满了鼓动性的谈话，目的是把猎头们派往竞争对手的公司去游说经验丰富的员工们做一次职业变更。他们想从另一家公司招募核心员工。然而，每家公司也从新人中招人。他们要寻找的是完全一样的东西。“我们把他们和公司顶级员工表现出的特质进行对照。假如他们看起来有同样特征的话，我们就在他们身上赌一把。”只是这样有点儿冒险。This is part of a pep talk intended to send headhunters into competitor's companies to talk to the most experienced staff about making a change. They want to hire a "key player" from another company. Every company also hires from the ranks of newbies, and what they're looking for is exactly the same. "We hold them up to the standards we see in our top people. If it looks like they have these same traits, we'll place a bet on them." It's just a bit riskier. 3“这是一种有根据的猜测，”我的人事经理客户说。作为未来的一名员工，你的工作是帮助人事部经理降低这种风险，你需要帮助他们认定你有潜力成为一名核心员工。 3 "It's an educated guess," says my hiring manager client. Your job as a future employee is to help the hiring manager mitigate that risk. You need to help them identify you as a prospective "key player". 4特征1：无私的合作者 职业顾问和化学家约翰·费策尔最早提出了这个特征。关于这个特征，人们已经写了大量的文章。它之所以值得被反复谈及，是因为这一特征是学术界和企业间最明显的差别。“这里需要合作，”费策尔说，“企业的环境并不需要单打独斗，争强好胜，所以表现出合作和无私精神的员工就脱颖而出了。在企业环境中，没有这样的思维方式就不可能成功。” 4 Trait 1: The selfless collaborator John Fetzer, career consultant and chemist, first suggested this trait, which has already been written about a great deal. It deserves repeating because it is the single most public difference between academia and industry. "It's teamwork," says Fetzer" The business environment is less lone-wolf and competitive, so signs of being collaborative and selfless stand out. You just can't succeed in an industry environment without this mindset"