《马克思主义政治经济学原理》考试试题

《马克思主义政治经济学原理》考试试题（A卷）

（本试题满分为100分，考试时间110分钟）

一、单项选择题（每小题1分，共20分。错选、多选或不选均不给分）

1、政治经济学是研究（）

A、生产力及其发展规律的科学

B、生产关系及其发展规律的科学

C、生产方式及其发展规律的科学

D、上层建筑及其发展规律的科学

2、劳动过程必须具备的三个基本要素是（）

A、劳动工具、生产资料、劳动对象

B、劳动工具、劳动资料、劳动对象

C、人的劳动、劳动资料、生产资料

D、人的劳动、劳动资料、劳动对象

3、形成商品价值的劳动是（）

A、必要劳动

B、具体劳动

C、抽象劳动

D、剩余劳动

4、商品的价值量与生产这种商品的劳动生产率（）

A、成正比

B、成反比

C、没有关系

D、不成比例

5、执行流通手段职能的货币必须是（）

A、贵金属货币

B、足值的货币

C、观念的货币

D、现实的货币

6、商品价值的货币表现是（）

A、商品的价格

B、商品的价值

C、商品的效用

D、商品的成本

7、货币的两个基本职能是（）

A、价值尺度和支付手段

B、价值尺度和流通手段

C、流通手段和贮藏手段

D、流通手段和支付手段

8、剩余价值率是剩余价值与（）

A、全部预付资本的比率

B、不变资本的比率

C、可变资本的比率

D、固定资本的比率

9、资本总公式的矛盾是指（）

A、等价交换和不等价交换的矛盾

B、货币流通和剩余价值的矛盾

C、价值增殖和价值规律的矛盾

D、货币流通和商品流通的矛盾

10、资本周转的时间是指（）

A、生产时间和销售时间

B、生产时间和流通时间

C、劳动时间和非劳动时间

D、购买时间和销售时间

11、资本有机构成提高，是指C ：V中（）

A、C的比重不断增大

B、V的比重不断增大

C、C、V按相同比例上升

D、C、V按相同比例下降

12、资本主义扩大再生产的源泉是（）

A、剩余价值

B、可变资本

C、资本积累

D、剩余劳动

13、生产资本按其价值周转方式的不同可分为（）

A、不变资本和可变资本

B、固定资本和流通资本

C、固定资本和流动资本

D、流动资本和流通资本

14、在社会资本再生产中，Ⅰ（v+m）= Ⅱc是（）

A、社会资本简单再生产的前提条件

B、社会资本简单再生产的基本实现条件

C、社会资本扩大再生产的前提条件

D、社会资本扩大再生产的基本实现条件

15、社会资本再生产的核心问题是（）

A、两大部类的比例关系

B、社会总产品的实现

C、生产资料优先增长

D、剩余价值的实现

16、商业利润的真正来源是（）

A、商品流通领域中商品的加价

B、商业店员所创造的剩余价值

C、商业资本家在商品买卖中贱买贵卖

D、产业工人创造的剩余价值的一部分

17、垄断资本主义的发展大体上可分为（）

A、私人垄断资本主义和国家垄断资本主义两个阶段

B、私人垄断资本主义和一般垄断资本主义两个阶段

C、资本主义国内垄断和资本主义国际垄断两个阶段

D、资本主义商品经济和资本主义市场经济两个阶段

18、垄断资本主义时期资本主义对外经济关系的一个重要特征是（）

A、商品输出

B、资本输出

C、原料输出

D、劳动力输出

19、各种垄断组织形式的实质是( )

A、金融资本的统治

B、垄断市场

C、垄断投资场所

D、攫取高额垄断利润

20、战后国家垄断资本主义得到迅速而持续的发展，从根本上说是（）

A、资本主义基本矛盾加剧的产物

B、科技发展的产物

C、市场问题日趋严重的产物

D、新型工业兴起的产物

二、判断题（每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）

1、经济规律是可以认识和创造的。（x ）

2、马克思主义政治经济学已经穷尽了政治经济学的真理（x ）

3、存在商品经济与市场，就存在市场经济。（xo ）

4、用货币表现商品的价值时，可以是想象的或观念的货币。（o ）

5、剩余价值的产生，既不能在流通领域，又离不开流通领域。（o ）

6、工人的个人消费与资本主义生产过程没有关系。（x ）

7、资本的周转速度与周转时间成反比，与周转次数成正比。（o）

8、利润率下降和利润量上升是同时发生的。（o ）

9、股票的价格等于股票的票面额。（x ）

10、金融寡头是垄断资本主义国家的真正统治者。（o ）

三、简答题（每小题8分，共40分）

1、简述商品二因素和劳动二重性的关系。

2、垄断是怎样形成的？

3、什么叫剩余价值？它的生产方法有哪些？

4、简述发达国家之间经济关系的本质和特征。

5、为什么说社会主义取代资本主义是人类历史发展的必然趋势？

四、论述题（每小题15分，共30分）

1、试述产业资本循环的三个阶段与三种职能形式。

2、怎样正确认识资本主义制度下无产阶级的贫困问题？

《马克思主义政治经济学原理》考试试题（B卷）

（本试题满分为100分，考试时间110分钟）

一、单项选择题（每小题1分，共20分。错选、多选或不选均不给分）

1、社会生产中最活跃最革命的因素是（）

A、劳动生产率

B、科学技术

C、劳动者

D、社会生产力

2、马克思主义政治经济学研究的出发点是（）

A、社会生产关系

B、社会生产力

C、物质资料生产

D、社会生产方式

3、（）是第一生产力。

A、生产工具

B、生产劳动

C、劳动资料

D、科学技术

4、具体劳动创造商品的( )

A、使用价值

B、价值

C、交换价值

D、价格

5、简单商品经济的基本矛盾是（）

A、简单劳动和复杂劳动

B、私人劳动和社会劳动

C、必要劳动和剩余劳动

D、具体劳动和抽象劳动

6、通货膨胀是指（）

A、商品供不应求，物价上涨

B、商品供过于求，需要发行货币

C、纸币发行过多，导致纸币贬值，物价上涨

D、纸币发行不能满足商品流通的需要

7、资本主义基本经济规律是（）

A、生产关系一定要适合生产力状况的规律

B、价值规律

C、剩余价值规律

D、相对人口过剩规律

8、资本总公式形式上的矛盾是指（）

A、使用价值与价值的矛盾

B、商品流通与货币流通的矛盾

C、生产过程与流通过程的矛盾

D、价值增殖与价值规律客观要求的矛盾

9、反映资本主义剥削程度的是（）

A、剩余价值率

B、年剩余价值率

C、利润率

D、年利润率

10、资本主义工资的两种基本形式是（）

A、计时工资和计件工资

B、名义工资和实际工资

C、货币工资和实际工资

D、实际工资和相对工资

11、剩余价值的资本化是（）

A、资本集中B资本积累C、资本积聚D、资本增大

12、由资本技术构成决定并反映资本技术构成变化的资本价值构成称为（）

A、资本物质构成

B、资本价值构成

C、资本有机构成

D、流通资本构成

13、资本主义经济危机是（）

A、生产不足的危机

B、生产绝对过剩的危机

C、买卖脱节的危机

D、生产相对过剩的危机

14、研究社会总资本运动的出发点是（）

A、社会总货币资本

B、社会总生产资本

C、社会总商品资本

D、社会总产值

15、利息的本质是（）

A、借贷资本的价格

B、剩余价值的特殊转化形式

C、资本所有权的产物

D、货币资本自身的增殖

16、部门之间通过竞争形成（）

A、商品的社会价值

B、平均利润率

C、剩余价值率

D、成本价格

17、资本主义地租的基本形态有（）

A、级差地租和垄断地租

B、绝对地租和垄断地租

C、级差地租Ⅰ和级差地租Ⅱ

D、级差地租和绝对地租

18、垄断阶段占统治地位的资本是（）

A、工业资本

B、农业资本

C、银行资本

D、金融资本

19、国家垄断资本主义是（）

A、资产阶级国家所有的资本主义

B、工业垄断组织和银行垄断组织结合的资本主义

C、资产阶级国家同垄断资本相结合的资本主义

D、众多大垄断组织相结合的资本主义

20、国际垄断同盟在经济上瓜分世界的依据是（）

A、国土的大小

B、人口的多少

C、军备力量的强弱

D、资本和经济实力的大小

二、判断题（每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）

1、政治与经济的关系是政治经济学研究的目的。（x ）

2、劳动二重性学说是理解马克思主义政治经济学的枢纽。（o ）

3、简单劳动与复杂劳动的区别是相对的。（o ）

4、资本主义的工资是劳动的价值或价格的转化形式。（x ）

5、流动资本就是可变资本。（x）

6、利润率表示的是资本家对工人的剥削程度。（x）

7、生产价格是商品价值的转化形式。（o ）

8、垄断产生后竞争就不存在了。（x ）

9、国家垄断资本主义改变了资本主义的经济基础。（x）

10、发达国家之间的矛盾和斗争主要体现在经济领域。（o ）

三、简答题（每小题8分，共40分）

1、简述政治经济学的研究对象。

2、简述商品二因素及关系。

3、资本的本质是什么？马克思是如何区分不变资本和可变资本的？

4、怎样认识利润和剩余价值的关系？

5、垄断的组织形式有那些？它们的实质是什么？

四、论述题（每小题15分，共30分）

1、为什么说相对过剩人口既是资本主义制度的必然产物，又是资本主义生产方式存在和发展的必要条件？

2、论述发达国家和发展中国家之间的经济关系。

《马克思主义政治经济学原理》考试试题（B卷）答案要点

一、单项选择题（每小题1分，共20分。错选、多选或不选均不给分）

1—5 DCDAB 6—10 CCDAA

11—15 BCDCB 16—20 BDDCD

二、判断题（每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）

1 ×

2 √

3 √

4 ×

5 ×

6 ×

7 √

8 ×

9 ×10 √

三、简答题（每小题8分，共40分）

1、简述政治经济学的研究对象。

政治经济学的研究对象是社会生产关系。它是建立在一定生产资料所有制基础上的生产关系体系，包括生产、分配、交换、消费各环节发生的关系以及它们的具体形式。

2、简述商品二因素的关系。

商品的二因素是指商品的使用价值和价值。它们是矛盾统一的关系。

首先，二者是统一的，缺一不可的。其次，二者又是矛盾的，互相排斥的。

3 、资本的本质是什么？马克思是如何区分不变资本和可变资本的？

资本是能够带来剩余价值的价值。资本的本质不是物，是在物的外壳掩盖下的一种生产关系，体现着资本家剥削雇佣工人的关系。马克思根据资本在剩余价值生产过程中所起的作用的不同，把资本区分为不变资本和可变资本。

4、怎样认识利润和剩余价值的关系？

既有联系又有区别。其联系表现在：利润是剩余价值转化来的，剩余价值是内容，利润是形式，二者是同一个东西，其量相等。区别表现在：把剩余价值看成是可变资本的产物就叫剩余价值，把剩余价值看成是全部预付资本的产物就叫利润。剩余价值体现着资本家对工人的剥削关系，而利润则掩盖了资本主义剥削关系。

5、垄断的组织形式有那些？它们的实质是什么？

垄断是通过各种各样的组织形式实现的。比较重要的垄断组织形式有：卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩。垄断的目的在于获得高额的垄断利润。

四、论述题（每小题15分，共30分）

1、为什么说相对过剩人口既是资本主义制度的必然产物，又是资本主义生产方式存在和发展的必要条件？

必然产物：在资本积累过程中，资本有机构成有不断提高的趋势，这就意味着可变资本所占的比重相对地下降，资本对劳动力的需求就会日益相对地减少，有时甚至是绝对地减少。同时劳动力对资本的供应却日益相对地增加，其结果造成大量工人失业，产生相对过剩人口。

必要条件：相对过剩人口可起到劳动力的蓄水池的作用；也有利于资本家加重对工人的统治和剥削。

2、论述发达国家和发展中国家之间的经济关系。

实质：剥削与反剥削，控制与反控制的关系。

特征：既相互依存又相互对立。

《马克思主义政治经济学原理》考试试题（A卷）答案要点

一、单项选择题（每题1分，共20分。错选、多选或不选均不给分）

1—5 BDCBD 6—10 ABBCA

11—15 ACCBB 16—20 DABDA

二、判断题（每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）

1 ×

2 ×

3 ×

4 √

5 √6×7 √8 √9 ×10√

三、简答题（每小题8分，共40分）

1、简述商品二因素和劳动二重性的关系。

商品具有使用价值和价值二因素。具体劳动和抽象劳动是生产商品的劳动二重性。二重性决定二因素。

2、垄断是怎样形成的？

自由竞争引起生产集中。生产集中必然走向垄断。

3、什么叫剩余价值？它的生产方法有哪些？

剩余价值的概念。生产方法：绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产。

4、简述发达国家之间经济关系的本质和特征。

本质：按资本及其实力在经济上瓜分世界。

特征：既相互合作又相互斗争。

5、为什么说社会主义取代资本主义是人类历史发展的必然趋势？

这是由资本主义的基本矛盾决定的。资本主义的发展为自身的转变准备了条件。社会主义自身的优越性。

四、论述题（每小题15分，共30分）

1、试述产业资本循环的三个阶段与三种职能形式。

答案要点：三个阶段：购买、生产、销售。

三种职能形式：货币资本、生产资本、商品资本。要论述三种职能形式的各自的作用。指出阶段与职能形式之间的关系。

2、怎样正确认识资本主义制度下无产阶级的贫困问题？

答案要点；造成无产阶级贫困的原因。解释相对贫困与绝对贫困。联系实际谈出自己的看法。

厨师必须知道的烹饪小技巧与烹饪基础知识

厨师必须知道的烹饪小技巧与烹饪基础知识 很多厨师向我们反映。说他们制作出来的一些菜肴这里那里出了问题。依我看。问题不是出在你这里。而是因为你缺乏经验所致。对于一个厨师来说、经验就是他的最宝贵的财产。任何东西都换不来经验。下面就给大家介绍一些烹饪中的经验之谈。都是非常实用。并且是一些厨师们日基月累。而累积的经验。下面就给大家详细的介绍这些厨艺中最宝贵的经验 1.“炖”的方法和窍门 炖有两种方法： 一、不隔水的炖：不隔水炖法是将原料在开水烫去血污和腥膻气味，再放人制的器皿，加葱、、酒等调味品和水（加水量一般可掌握比原料的稍多一些，如一斤原料可加一斤半到二斤水），加盖，直接放在火上烹制。烹制时，先用旺火煮沸，撇去泡沫，再移微火上炖至酥烂。炖煮的时间，可根据原料的性质而定，一般约二、三小时左右。 二、隔水炖法：隔水炖法是将原料在沸水烫去腥污后，放入瓷制、制的钵，加葱、、酒等调味品与汤汁，用纸封口，将钵放人水锅（锅的水需低于钵口，以滚沸水不浸人为度），盖紧锅盖，不使漏气。以旺火烧。使锅的永不断滚沸，大约三小时左右即可炖好。这种炖法可使原料的鲜香味不易散失，制成的菜肴香鲜味足，汤汁清澄。也有的把装好的原料的密封钵放在沸滚的蒸笼上蒸炖的，其效果与不隔水炖基本相同，但因蒸炖的温度校高，必须掌握好蒸的时间。蒸的时间不足，会使原料不熟和少香鲜味道；蒸的时间过长，也会使原料过于熟烂和散失香鲜滋味。 2.炒菜保持鲜绿的心得 蔬菜在烹制时往往变成黄色，怎样让它保持鲜绿色呢？ 1) 盖锅要适时，如果一开始把锅盖得严严的，就会褪色发黄，据说这是因为蔬菜的叶绿素中含有镁，这种物质在做菜时会被蔬菜的另一种物质——有机酸（含氢离子）替代出来，生成一种黄绿色的物质。如果先炒或煮一下，让这种物质受热先发挥出来，再盖好锅盖，就不会使叶绿素受酸的作用而变黄了。 2)若为了美观，可在烹调时稍加些小打或碱面，能使蔬菜的颜色更加鲜艳透明，切不影响菜的营养价值。 3."炒"的学问：生炒、熟炒、软炒、干炒的方法及要点 “炒”是最广泛使用的一种烹调方法。适用于炒的原料，多系经刀工处理的小型丁、丝、条、球等。炒用小油锅，油量多少视原料而定。操作时，切记一定要先将锅烧热，再下油。一般用旺火热油，但火力的大小和油温的高低要根据原料而定。操作时，依次下料，用手勺和铲翻拌，动作要敏捷，关键的原则是断生即好。它的特点是脆、嫩、滑。具体方法可分生炒、

现代教育原理形考作业02任务答案

《现代教育原理》中央电大形成性作业02任务 、多项选择题 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。 1. A.教育与社会发展之间的矛盾 r B.教育与自然之间的矛盾 厂 C.教育与课程之间的矛盾 D.教育与人的身心发展之间的矛盾 厂 E.教育与生产力发展之间的矛盾 2.影响教育发展规模的因素主要有（）。 17 A.人口数量 17 B.生产力科技发展水平 F1 C.社会政治经济制度 r D.社会文化 □ E.法律制度 3.人口增长率会影响到以下哪些教育因素（）。 匚 A.教育目的 匚 B.教育内容 C.教育发展规模 D.教育结构 17 E.教冃质量 4.决定教育性质的根本因素是（）。 匚 A.社会生产力 17 B.政治经济制度 C. 上层建筑

—D.科学技术□ E.人口质量 5. 受教育权利是受（）制约的。 □ A.社会生产力 U B.社会政治经济制度 ■—C.时代 D. 社会历史形态 □ E.社会文化 6. 教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。 □ A.人口数量* B.生产力和科技发展水平 C. 社会政治经济性质 已D.社会文化本体 E. 社会政治经济制度 7. 教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统 中具有（）的产业地位。 口 A.基础性 □ B.全局性 匚C.先导性 D. 迟效性 E. 可持续性 8. 教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（）。 A.教育观念现代化 “ B.教育内容现代化 C.教育条件设备现代化

’ D.教育管理现代化 ’ E.教师素质现代化 9. 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（面。 ）等各方□ A.教育目的 B. 教育的发展规模和速度 ’ C.教学内容 ’ D.教学方法、教学设备 □ E.教学组织形式 10. “近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（ □ A.环境 B. 遗传 C. 教育 11. 在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（ A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性 12. 在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（ A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性

高一信息技术期末考试试题含答案

高一信息技术期末考试 试题含答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

高一信息技术期末考试试题(含答案) 一、选择题(每题2分，共40分) 1.关于信息的说法，以下叙述中正确的是（） A 收音机就是一种信息 B 一本书就是信息 C 一张报纸就是信息 D 报上登载的足球赛的消息是信息 2.林华同学所在小组准备出一期关于“神舟七号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途径获得相关素材（） ①上互联网②咨询相关专家③查阅相关报刊④参观航天展 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④ 3.小杰对电脑说"请关机",电脑马上执行了关机命令,这其中主要应用了人工智能中的（） A 图像识别技术 B 指纹识别技术 C 语音识别技术 D 字符识别技术 4.计算机感染病毒后，一定不能清除病毒的措施是（） A 更新杀毒软件病毒库，运行杀毒软件 B 关闭计算机

C 找出病毒文件并删除 D 格式化病毒所在硬盘 5.为了预防计算机被计算机病毒感染，下列做法不合理的是( ) A 不上网 B 不使用来历不明的光盘、软盘 C 经常使用最新杀毒软件检查 D 不轻易打开陌生人的电子邮件 6.下列关于信息的说法，不正确的是 ( ) A 二十一世纪是信息社会，信息是发展到二十一世纪才出现的。 B 信息是伴随着人类的诞生而产生。 C 信息总是以文字、声音、图像、气味等形式被人们的感觉器官所接收。 D 信息就像空气一样，无处不在。 7.对于信息特征的理解，以下说法正确的是( ) A 信息是可以共享的 B 信息可以不依附于某种载体存在 C 信息不具有时效性 D 信息是固定不变的，不能被处理 8.小东在进行题为“中俄关系”研究性学习过程中，可在因特网上利用（）与他人进行讨论、交流。① E-mail（电子邮件）② BBS（电子公告栏）③ QQ ④ 博客（Weblog）A ①③④ B ②③④ C ③④ D ①②③④

2003年秋季学期《小学教育学》期末考试模拟试题(一)

2003年秋季学期《小学教育学》期末考试模拟试题（一） 班别：＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿分数：＿＿＿＿＿＿＿ 一、填空题（30分，每空1分） 1.人的素质包括国民基础素质和各种专业或职业素质。国民基础素质主要包括道德素质＿＿、＿智能素质＿、＿＿身体和心理素质＿＿、＿＿劳动和生活技能素质＿＿＿等。专业或职业素质是指在各种专业或职业活动中所需要和表现的素质。 2.师爱内容由低到高表现为三个层次：首先是教师对学生的亲近感，是教师对学生以生活上的关怀体贴为起点而产生的爱的情感；其次是较高的层次上是理解感和尊重感；第三是更高层次上是由衷的期待感。 3..我国学校对教师风度的基本要求是：(1)语言文明；(2)举止端庄，礼貌待人；(3)仪容整洁大方； 4.我国社会主义学校师生关系的基本要求是：(1)民主平等；(2)尊师爱生；(3心理相容；(4)教学相长。 5.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。教育目的可分为_社会教育目的论和个人教育目的论两类。 6.马克思和恩格斯是在以下两个层次上谈论人的全面发展的：（1）劳动能力的全面发展；（2）指克服人发展的一切片面性，实现人的个性真正全面和自由的发展。 7.1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质这根本宗旨，以培养学生的创新精神和_实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。” 8.小学德育的主要内容有：（1）基本道德行为规范的教育；（2）公民道德与政治品质的教育；（3）较高层次的世界观与人生观、理想的教育。其中公民道德与政治品质是德育的重中之重。 9.我国现在的小学生许多人是独生子女，对他们进行集体主义的教育是他们健康和幸福成长的很需要途径。 10.实践证明，许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过＿联习的方式去实现的。 二、名词解释（9分） 1.教育机智：教师面对突发事件时，能够迅速而准确地作出判断，随机应变的采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的能力。 3.教师资格：凡志愿从事教师职业，经过权威机构审定，具备国家规定的教师条件或标准，并取得国家认可的教师资格证书者，就可认定他具有“教师资格” 7.教育美育要是全部的教育活动成为美育事业的一部分，教育活动本身要努力做到审美化。 三、选择题（20分） 1.教师职业开始向专门化方向发展始于（C）。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 2.主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（B）。 A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.鲁迅 3.管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”反映了教师劳动的（D）特点。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 4.“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（B）。 A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教学目标

现代教育原理答案

哦现代教育原理01任务 一、名词解释 1.教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。 狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 2.教育学：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师 如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。3.教育科学：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称， 是若干个教育学科构成的学科总称。 4.教育思想：教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实 践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。 5.教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、 必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。 6.义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以 保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 7.学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、 任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。 8.终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局 限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。 二、简答题 1. 教育的本质特性是什么（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。 2、现代学制有哪些发展趋势 （1）教育社会化和社会教育化。（2）重视早期教育。（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。 三、论述题 1、试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。 学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。（1）终身教育改变了传统教育的理念。（2）终身教育改变了教育的目的和功能。（3）终身教育改变了教育的内容和方法。（4）终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。 2、试述素质教育的特征和实质。 素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其特征包括：一是全体发展；二是全面发展；三是主动发展；四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展。实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使

高一信息技术期末考试试卷

2010学年第一学期 信息技术期末考试试卷 时间：90分钟，满分：100分。 一、单项选择题：每题1分，计60分。请将答案填入第五页的表格内。 1、“口说无凭”指的是说过的话无据可查，在进行重大交易时，往往要签订书面协议。这主要体现了信息的： A、载体依附性B、时效性C、共享性D、真伪性 2、李先生在报纸上看到一则消息：“10月1日至4日到家电商场购买家用电器有较大的优惠”。李先生于10月6日旅游回来，前往商场咨询，被告知优惠活动已经结束。这个事例主要体现了信息的： A、载体依附性 B、时效性 C、共享性 D、真伪性 3、教师将知识传授给学生，但教师并不会失去这部分知识，这是因为信息具有： A、载体依附性 B、时效性 C、共享性 D、真伪性 4、下列网上信息可信度最高的是： A、国家教育部网站公布的2010年高校招生计划 B、某人博客上发布的旅途见闻 C、某网站发布的下期彩票中奖号码预测 D、BBS上某用户发布的未来几天股票走势的预测 5、小明收到一条手机短信，称他的手机号码在一次抽奖活动中得了特等奖，奖金金额为100万元，当小明进一步与对方联系时，对方要他先汇去税金等费用共5000元，你认为这条信息属于: A、高准确度信息 B、低可信度信息 C、高可信度信息 D、有效信息 6、从信息安全角度看，以下选项中比较适合作为密码的是： A、 B、password C、px965m3h D、aaaaaaaa 7、随着信息化进程的不断加快，信息安全越来越被人们所关注。下列说法正确的是： A、及时安装计算机系统软件的补丁程序，堵住系统的漏洞与后门 B、对计算机中的文件进行加密，可以防止感染计算机病毒 C、在计算机中安装了杀毒软件，就不会再感染计算机病毒 D、保持计算机教室的清洁卫生，能有效防止计算机病毒的入侵 8、 2009年3月1日，我国自行研制的月球探测卫星“嫦娥一号”在完成预定任务后成功实现撞月。这之前，“嫦娥一号”拍摄了约1.37TB的月球照片传回地球供后续研究，“嫦娥一号”拍摄月球照片的过程在信息技术中常被称作 A 信息加密 B 信息管理 C 信息交流 D 信息采集 9、地理老师想在课堂上形象地表达太阳、地球、月球三者的运动关系，他可采用的最佳表达形式为 （A）文本（B）音乐（C）三维动画（D）室外实景 10、计算机中，表示一个采用GB2312标准编码的汉字需要的字节数为 （A）1 （B）2 （C）4 （D）8 11、某地发生了自然灾害，小秦想通过捐款奉献自己的一片爱心。他通过网络获取了一些捐款账号，可信度较高的是 （A）中国红十字会总会网站发布的账号 （B）在网络上通过搜索引擎搜索到的账号 （C）网友通过QQ发布的账号 （D）来历不明的电子邮件中的账号 12、二进制数(1101)2转换成十进制数是 （A）10 （B）11 （C）12 （D）13 13、二进制数(1110)2转换成十进制数是 （A）12 （B）13 （C）14 （D）15 14、.大写字母C的ASCII码值为67。则大写字母A的ASCII码值为（） A．69 B．68 C．65 D．63 15、下列现象中，感染了计算机病毒可能性最大的是( )

小学教育学试卷试题及标准答案.doc

小学教育学试题及答案（一） 2010-08-07 20:57:18|分类：默认分类|标签：|字号大中小订阅 1、在 17 世纪，埘班级授课制给予了，系统的理论捕述和概括，从而奠定了它的理论基础的 教育家是（）。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 答案：世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理沦上二奠定了班级授课制的 理论基础。 2、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识，能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 答案： C. 学生的身心发展具有一定的顺序性，教育要依据人的身心发展的顺序性，做到循序渐进。 3、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 答案： A. 马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合 4、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得 良好的发展，这句话的意思是说（）。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用 答案： C. 这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位，发挥主导作用。 5、德国教育家赫尔巴特是（）。 A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 答案： B. 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表， 他在教学中主张教师中心，课程中心和课堂中心。 6、在 1951 年提出“范例教学”主张的是（）。 A. 赫尔巴特 B. 瓦根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈 答案： B. 德国教育家瓦。根舍因提出了范例教学。

现代教育原理练习答案

《现代教育原理》形考作业1答案 (第一----三章) 一、简答题 1.教育的本质特性就是什么？ 答:(1)教育就是人类社会特有的一种社会现象。 (2)教育就是人类特有的一种有意识的活动。 (3)教育就是人类社会特有的传递经验的形式。 (4)教育就是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。 2.现代学制有哪些发展趋势？ 答:(1)教育社会化与社会教育化。 (2)重视早期教育。 (3)初等教育入学年龄提前,义务教育年龄延长。 (4)寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。 (5)高等教育出现多级层次,学校类型多样化。 (6)以终身教育思想为指导,实现教育制度一体化,发展继续教育。 二、论述题 1.试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。 答:学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。 (1)终身教育改变了传统教育的理念。 (2)终身教育改变了教育的目的与功能。 (3)终身教育改变了教育的内容与方法。 (4)终身教育改变了教育的阶段与教育的组织。 (答题注意事项:论述题一不能仅仅回答要点,必须要有“论”的内容,也就就是要展开论述;论述题二不能仅仅回答理论问题,必须有结合实际的内容。) 2.试述素质教育的特征与实质。 答:素质教育的内涵就就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神与实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者与接班人。其特征包括:一就是全体发展;二就是全面发展;三就是主动发展;四就是与谐发展;五就是充分的发展;六就是可持续发展。实施素质教育,其实质就是一种导向思想——指导学校与教师按照党的教育方针与教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向,使学

高一信息技术期末考试试题

1 长顺县2010年高一年级第一学期期末考试试题 信息技术 注：满分100分，时间120分 第一题：选择题（共25道题，每题2分，共50分，每题只有一个正确答案） 1.王明收到某大学录取通知书时，该大学已经开学一个月，王明因错过了报到期限而被取消入学资格。这件事情主要体现了信息的（ ）。 A ．共享性 B.时效性 C ．载体依附性 D ．可压缩性 2.林华同学所在小组准备出一期关于“神舟七号”飞船的黑板报，他可以通过哪些 途径获得相关素材（ ）。 ①上互联网 ②咨询相关专家 ③查阅相关报刊 ④参观航天展 A ．①②③ B ．①②④ C ．②③④ D ．①②③④ 3.小龙用Google 在互联网上搜索苏轼的《水调歌头》，使搜索结果最有效的关键字是（ ）。 A ．苏轼 B ．宋词 C ．苏轼 水调歌头 D ．水调歌头 4.某同学制作网页时,在某一图片上设置超级链接以实现页面跳转,他要做的第一步是( )。 A ．在编辑的网页中，选定需要设置链接的图片 B ．在“插入”菜单下，选择超（级）链接命令 C ．在出现的超（级）链接对话框中，填（或选）被链接的网页文件 D ．确定完成插入超链接 5.小杰对电脑说"请关机",电脑马上执行了关机命令,这其中主要应用了人工智能中的（ ）。 A ．图像识别技术 B ．指纹识别技术 C ．语音识别技术 D ．字符识别技术 6.信息资源管理包括人工管理、计算机文件管理和数据库管理,属于数据库管理的是（ ）。 A ．用WORD 表格统计一个学校的高考成 B ．用笔和纸统计一个班级的高考成绩 C ．纸质个人高考成绩通知单 D ．贵州省高考成绩查询系统 7.计算机感染病毒后，一定不能清除病毒的措施是（ ）。 A ．更新杀毒软件病毒库，运行杀毒软件 B ．关闭计算机 C ．找出病毒文件并删除 D ．格式化病毒所在硬盘 8.获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列哪一种获取的信息最可靠？（ ） A.亲身实践 B.因特网 C.最亲信的朋友或同学 D. 报刊杂志 9.关于获取信息的方法，下面说法正确的是（ ） A.应根据实际情况 B.利用网络获取信息是最好的方法 C.电子邮件 D.信息交流 10．因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识，它是（ ） A.上网名 B.用户名 地址 D.计算机名 11．目前，应用信息技术的领域越来越广泛。请问以下哪些事例应用了信息技术（ ） ○ 1.三维动画游戏 ○ 2.网上购物 ○ 3.电子邮件 ○ 4.手机 ○ 5.语音录入 A. ○ 1 ○3○5 B. ○1○2○3○5 C. ○2○3○5 D. ○1○2○3○4○5 12.下列关于信息技术的叙述，不正确．．． 的是（ ） A.信息技术主要包括信息的收集、存储、处理、传播和应用 B.信息技术是伴随着人类的诞生而产生的 C.目前，信息技术已在许多领域中得到广泛应用 D.信息技术是伴随着计算机的诞生的而产生的 13、人工智能技术是信息技术应用一个重要方面，下列不属于人工智能技术的是（ ） A.自动化生产线 B.导盲机器人 C.指纹识别 D.与网友下棋 14.国庆节快到了，某同学要利用假期到户秋游顺便采集一些素材，以便回家制作网页，你建议该同学携带哪些设备去采集信息最好？（ ） A.微型复印机、扫描仪、纸笔 B.激光打印机、纸笔 C.摄像机、数码照相机、纸笔 D.笔记本电脑、扫描仪、纸笔 15.设置密码很讲究，既要安全又要便于记忆，下列设置密码方法比较科学的是（ ） A.以生日作为密码 B. 把手机号码乘以3再加上5所得的数为作密码 C.以电话或手机号码作为密码 D. 以本人姓名的声母加生日作为密码 16.多媒体中的媒体指的是（ ）。 得分 阅卷人 _________县（市）____________中学___________班 姓名：___________考号：__________ 装 订 线 内 不 准 答 题

小学教育学试题及答案

2011年小学教育学试题及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分) 1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着B A．教育现象刚刚萌芽 B．教育形态已趋于定型 C．教育制度初步形成 D．教育活动趋于完善 2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是B A．汉武帝 B．董仲舒 C．郑玄 D．朱熹 3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是C A．教育的终身化 B．教育的多元化 C．教育的民主化 D．教育的全民化 4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是A

A．“兼爱、非攻” B．“弃仁绝义” C．“道法自然” D．“化性起伪” 5．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为B A．普及教育 B．普及义务教育 C．普及基础教育 D．普及国民教育 6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为A A．小学教育目的 B．小学教育目标 C．小学教育原则 D．小学教育内容 7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的D A．剩余价值学说 B．资本和商品的学说 C．劳动学说 D．关于人的全面发展学说 8．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是A

A．弗洛伊德 B．华生 C．桑代克 D．巴甫洛夫 9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的D A．差异性 B．顺序性 C．不平衡性 D．阶段性 10．小学生的思维C A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段 11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的A A．未成年公民 B．社会公民 C．普通受教育者 D．青少年儿童 12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的B

烹饪基础知识大全 烹饪烘焙原料常识

烹饪基础知识大全烹饪烘焙原料常识 为了让大家更好地熟悉烹饪及烘焙，我特收藏这些基础贴——介绍各种材料、常识、小窍门等等：有一定的中英法文对照，有一些实例～～～常常看到有些朋友因为对原料不熟悉，而无从下手。 一、淀粉类 1、玉米淀粉Corn Starch Maizena 又叫玉米粉、粟米淀粉、粟粉、生粉, 还有的地方管它叫豆粉（这个的确少见），是从玉米粒中提炼出的淀粉。包括玉米淀粉在内的淀粉类（很多其他类谷物也可以提炼出淀粉）在烹饪中是作为稠化剂使用的，用来帮助材料质地软滑以及汤汁勾芡之用。而在糕点制作过程中，在调制糕点面糊时，有时需要在面粉中掺入一定量的玉米淀粉。玉米淀粉所具有的凝胶作用，在做派馅时也会用到，如克林姆酱。另外，玉米淀粉按比例与中筋粉相混合是蛋糕面粉的最佳替代品，用以降低面粉筋度，增加蛋糕松软口感

2、太白粉Potato Starch Fecule (de pomme de terre) 即生的马铃薯淀粉，加水遇热会凝结成透明的粘稠状，在中式烹调（尤其是台菜）上经常将太白粉加冷水调匀后加入煮好的菜肴中做勾茨，使汤汁看起来浓稠，同时使食物外表看起来有光泽。港菜茨汁一般则惯用玉米粉。但是，太白粉勾芡的汤汁在放凉后会变得较稀，而玉米淀粉勾芡的汤汁在放凉后不会有变化。太白粉不能直接加热水调匀或放入热食中，它会立即凝结成块而无法煮散。 3、番薯粉Sweet Potato Starch 番薯有红薯、红苕、山芋、地瓜、白薯等，它和马铃薯、木薯并称为世界三大薯类。 番薯粉也叫地瓜粉，它是由蕃薯淀粉等所制成的粉末，一般地瓜粉呈颗粒状，有粗粒和细粒两种，通常家中购买以粗粒地瓜粉为佳。地瓜粉与太白粉一样，融于水中后加热会呈现粘稠状，而地瓜粉的粘度较太白粉更高，因此，在中菜勾芡时较少使用地瓜粉，因为粘度较粘而难以控制。地瓜粉应用于中式点心制作较多。地瓜粉同样也可以用于油炸，在腌好的排骨上沾上粗粒地瓜粉油炸后，地瓜粉可呈现酥脆的口感，同时颗粒状的表皮也可以带来视觉上的效果。

现代教育原理04任务形考答案

一、多项选择题（共8 道试题，共16 分。） 1. 当代社会存在的基本教育形态是：（ABC ）。 A. 社会教育 B. 学校教育 C. 家庭 教育 D. 终身教育 E. 高等教育 2. 教师专业结构的构成要素有：（ABD）。 A. 教师专业能力 B. 教师专业知识 C. 教师职业道德 D. 教师专业精神 E. 教师专业态度 3. 下列答案中哪些属于家庭教育的特点（BCDE ）。 A. 全面性 B. 感染性 C. 权威 性 D. 终身性 E. 针对性 4. 英国“新学校”模式推行的教育方式是（BDE ） A. 教师中心 B. 儿童中心 C. 书本中心 D. 社会中心 E. 活动中心 5. 道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（BCD ）。 A. 平等 B. 自由 C. 合作 D. 时间预算 E. 集体讲授 6. 第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（ABCDE ）。 A. 教师职业职能的转变 B. 教会学习是教师职业的新的工作方式 C. 教师职业被认定为专业性职业 D. 教师的终身教育得以实施 E. 教师成为教育改革的重 要因素 7. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一 核心精神的基本原则是（ABE ）。 A. 无歧视原则 B. 保护儿童原则 C. 儿童权益最佳原则 D. 尊重儿童尊严原则 E. 尊重儿童观点和意见原则 8. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ACE ） A. 受教育的权利 B. 结社的权利 C. 受尊重的权利 D. 婚姻的权利 E. 安全的权利

二、名词解释（共 3 道试题，共15 分。） 1. 社会教育（狭义） 2. 教师教育与师范教育：是在终身教育思想的指导下，按照教师专业发展的不同阶段， 对教师进行的连续的、可发展的、一体化的教育。 或者答：教师教育是对教师培养和教师培训的通称，是师范教育与教师继续教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制，是实现教师终身学习、终身发展的历史要求。 3. 教师职业专业化 三、简答题（共 3 道试题，共30 分。） 1. 三种教育力量整合的重要性有哪些 2. 提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？ 答；教师职业专业化的可能性：（1）提高教师职业对教育理论的依赖性；（2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习；（3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；（4）厉行严格的教师职业规范。 3. 当代学生的时代特点表现在那些方面？ 答：当代学生的主要特点有：（1）主体意识增强；（2）信息获得方式多样；（3）受多元文化冲击较大；（4）受同辈群体影响较大。 四、论述题（共 2 道试题，共20 分。） 1. 请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。 2. 结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的（如果你是教师，则谈谈你是如何 在业内获得发展的）？要点： 学校领导(1)尊重教师，公平、公正，教育教师尊重学生，密切与学生家长关系(6分) (2)激励并创造条件，使教师提高专业能力和业绩(5分) (3)关心、指导教师的目标追求(5分) 教师(1)尊重校领导、学生、家长(5)(2)努力提高专业能力和业绩(6分) (3)不同时期要有明确的发展目标(5分) 五、案例分析题（共 1 道试题，共19 分。）

高一年级信息技术第一学期期末考试试题(含答案)

高一年级《信息技术》第一学期期末考试试卷 一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1、想要将文档中的一段文字设为黑体字，首先应当（） A、选择“格式”菜单中的“字体”命令。 B、单击格式工具栏中的B按钮。 C、选定这一段文字。 D、单击“格式”工具栏上的字体列表。 2、利用“我的电脑”管理文件时，在打开的窗口中，如果要同时选择不相邻的多个文件，需要使用（）键。 A、Ctrl B、Alt C、Shift D、Enter 3、微型计算机中的PentiumⅢ或PentiumⅣ指的是（）。 A、存储容量 B、运算速度 C、显示器型号 D、CPU的类型 4、下列项目中，不能称为信息的是（）。 A、电视中播放的奥运会比赛的金牌数 B、计算机主机 C、报纸上登载的国内外重大新闻照片 D、高一年级信息技术成绩 5、在Word 2003中，“文件”菜单中的“另存为”命令的功能是（）。 A、与“保存”命令相同 B、只能以老文件名保存 C、只能以新文件名保存 D、既能以老文件名保存，也能以新文件名保存 二、判断题（本大题正确的填写“Y”；错误的填写“N”，每小题2分，共10分）6、在Windows98系统中，同一个文件夹下的文件名能相同。（） 7、中央处理器简称CPU，是计算机系统的核心，主要包括运算器和控制器两个部分。（） 8、存储器可分为RAM和ROM两类。（） 9、在中文Word 2003中默认状态下共有8个菜单。（） 10、在Word 2003中，输入文章时能插入“★”这个特殊符号。（） 三、填空题（每空2分，共80分） 11、人类为了扩展自己的信息处理能力，不断发明创造，产生了很多获取、存储、加工、传递、发布信息的技术，这些技术统称为。 12、计算机的功能包括数值计算、、数据处理、提供资源。 13、1GB= KB。 14、（73）10 = （）2 15、主要用于计算机运行时暂存指令与数据。 16、从资源管理和用户接口来看，可以把操作系统的功能划分为设备管理、文件管理、、存储管理、用户接口五个方面。 17、Windows98的窗口是由标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、滚动条、边框、 、工作区等组成。 18、设置任务栏属性的操作步骤：单击“开始”菜单，选“设置”，再选“任务栏和开始菜单”命令；单击“任务栏选项”选项卡，在四个选项中按需要进行设置，然后单击“”按钮。 19、在“我的电脑”窗口中，工具栏上的按钮功能和菜单栏中相应的命令相同，但使用起来更方便。浅灰色显示的工具按钮表示。 20、到目前为止，人类历史已经经历了五次信息技术革命。其中第三次信息技术革命的主要标志是。

2013年教师资格考试小学教育学试题

2013年陕西省教师资格《小学教育学》模拟冲刺题及答案(7) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（） A．先天有差异，要因材施教B．学以致用，学习与行动相结合 C．学习新的知识，巩固学过的知识D．学习和思考相结合 2．教育目的选择确立的根本问题是（） A．价值取向问题B．个人发展问题C．思想方法问题D．社会发展问题 3．人的身心发展的两个特殊性是指（） A．顺序性和发展性B．社会实践性和阶段性C．社会实践性和能动性D．不平衡性和均衡性 4．教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（） A．教育资本理论的观点B．人力资本理论的观点C．市场资本理论的观点D．经济资本理论的观点5．性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（） A．童年期B．少年期C．青年期D．成人期6．坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）A．阶段性要求B．一般特征C．根本特点D．理想要求 7．教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（） A．管理B．引导C．控制D．交往 8．“建国居民，教学为先”这句话反映了（）A．教育与经济的关系B．教育与政治的关系C．教育与科技的关系D．教育与文化的关系 9．“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。”这一条文规定出自（）A．《中华人民共和国未成年人保护法》B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国婚姻法》 10．在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（） A．道德形象B．人格形象C．财富形象D．文化形象 11．将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（） A．课程制定者B．课程任务C．课程目标D．课程内容 12．强调学科本位的课程是（） A．综合课程B．分科课程C．潜在课程D．活动课程 13．教学的首要任务是（） A．促进学生的全面发展B．发展学生的智力、体力和创造力 C．培养学生的品德和审美情趣D．引导学生掌握系统的知识和技能 14．以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（） A．启发性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．系统性原则 15．为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（） A．教学策略B．教学过程C．教学组织形式D．教学设计 16．评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（） A．问答型试题B．论文式试题C．主观性试题D．客观性试题 17．狭义的学校德育专指（） A．思想教育B．政治教育C．道德教育D．心理教育 18．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于（） A．1998年B．1999年C．2002年D．2003年19．学校教育的基本单位是（） A．教研组B．班级C．教师D．学生 20．能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是（） A．加减评分法B．操行评语法C．模糊综合测评法D．评等评分评语综合测评法 二、填空题(本大题共20空，每空1分。共20分) 21．制定课程目标的三个主要依据是：对_________的研究；对社会的研究；对_________的研究。22．学生是权力的主体。其享有的法律规定的社会权力包括：_________的权利、受教育的权力、_________的权力、安全的权力。 23．考察学生文化的特征，较为显著的特征是学生文化的_________性、非正式性、多样性、_________

2019春现代教育原理网上作业以及答案

现代教育原理网上作业1 一、名词解释 1. 教育 教育分广义的教育和狭义的教育。广义的教育是自有人类以来就产生的教育，这种教育存在于各种生产和生活的活动之中。其定义一般为：教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。 狭义的教育（即学校教育）定义为：教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教育者所进行的一种有目的，有计划，有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定是服务的人。 2. 教育学 教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。 3. 教育科学 教育科学是教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总体。 4. 教育思想 是指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识，观点和看法。 5. 教育规律 教育规律是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的，必然的，内在的联系或关系。 6. 义务教育 义务教育是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家，社会和家庭必须予以保障的国民教育 7. 学制 学校教育制度，简称为学制。学校教育制度是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质，任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的协调关系。 8. 终身教育 终身教育从个人和社会的观点来看，已经包括整个教育过程，终身教育变成了由一切形式，一切表达方式和一切阶段的教学行动构成一个循环往返的关系时所使用的工具和表现方法。 二、简答题 1. 教育的本质特性是什么？ 答：（一）教育是人类社会特有的一种社会现象。 （二）教育是人类特有的一种有意识的活动。 （三）教育是人类社会特有的传递经验的形式。 （四）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。 2. 现代学制有哪些发展趋势？ 答：1.教育社会化与社会化教育。 2.重视早期教育。 3.初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长。 4.寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。 5.高等教育出现多级层次，学校类型多样化。 6.以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。

高一信息技术期末考试试题(含答案).docx

高一信息技术期末考试试题( 含答案 ) 一、选择题 ( 每题 2 分，共 40 分 ) 1. 关于信息的说法，以下叙述中正确的是（） A收音机就是一种信息B一本书就是信息 C一张报纸就是信息D报上登载的足球赛的消息是信息 2. 林华同学所在小组准备出一期关于“神舟七号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途径获得相关素材（） ①上互联网②咨询相关专家③查阅相关报 刊④参观航天展 A①②③B①②④ C②③④D①②③④ 3.小杰对电脑说 " 请关机 ", 电脑马上执行了关机命令 , 这其中主要应用了人工智 能中的（） A图像识别技术B指纹识别技 术 C 语音识别技术D字符识别技术 4. 计算机感染病毒后，一定不能清除病毒的措施是（） A更新杀毒软件病毒库，运行杀毒软件B关闭计算机 C找出病毒文件并删除 D 格式化病毒所在硬盘 5. 为了预防计算机被计算机病毒感染，下列做法不合理的是() A不上网 B 不使用来历不明的光盘、软盘

C 经常使用最新杀毒软件检查D不轻易打开陌生人的电子邮 件 6. 下列关于信息的说法，不正确的是() A二十一世纪是信息社会，信息是发展到二十一世纪才出现的。 B信息是伴随着人类的诞生而产生。 C信息总是以文字、声音、图像、气味等形式被人们的感觉器官所接收。 D信息就像空气一样，无处不在。 7. 对于信息特征的理解，以下说法正确的是 () A信息是可以共享的 B 信息可以不依附于某种载体存在 C信息不具有时效性 D 信息是固定不变的，不能被处理 8. 小东在进行题为“中俄关系”研究性学习过程中，可在因特网上利用（）与他人进行讨论、交流。 ① E -mail （电子邮件）② BBS（电子公告栏）③ QQ ④博客（ Weblog） A①③④B②③④ C③④D①②③④ 9.信息是无所不在的，只要有物质存在，有事物运动，就会有它们的运动状态和方式，就会有信息存在。这说明了信息具（） A 普遍性 B 不完全性 C 时效性 D 可共享 性 10.在今年的特大台风格美到来时，由于中央气象台对特大台风格美的正确预报， 减少了人员的伤亡与财产损失，在这个事例中体现了信息的特征（） A 载体依附性 B 价值性 C 时效性 D 共享性 11.有些国家安全部门为了提高安全性，通过眼角膜识别系统打开安全门的过程，这里使用了哪种计算机技术（） A 虚拟现实技术B语音技术 C 智能代理技术D模识别技术

小学教育学试题与答案

小学教育学试题及答案(1) 一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。) 1．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主。 A．实践教育学派 B．实证教育学派 C．传统教育学派 D．实用主义教育学派 2．世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是( )。A．苏霍姆林斯基 B．贤江 C．凯洛夫 D．赞可夫 3．提出德育的体谅模式的学者是( )。 A．科尔伯格 B．彼得?麦克费尔 C．班杜拉 D．皮亚杰 4．下列持“环境决定论”观点的人物是( )。 A．柏拉图和霍尔 B．柏拉图和华生 C．霍尔和洛克 D．洛克和华生 5．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 6．“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。 A．连续性 B．示性 C．长期性 D．创造性 7．下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学容的系统组织”的教育家是( )。

A．杜威 B．布鲁纳 C．斯宾塞 D．赫尔巴特 8．有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心理鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。 A．启发性 B．系统性 C．巩固性 D．因材施教 9．小学德育的基本方法是( )。 A．说服教育法 B．示教育法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 10．班集体形成的主要标志之一是( )。 A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确舆论和良好的班风 D．确定了班级工作计划 11．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。 A．知行统一原则 B．尊重信任与严格要求学生相结合原则 C．教育影响的一致性与连贯性原则 D．集体教育与个别教育相结合的原则 12．原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是( )。 A．最优化理论 B．认知结构的理论 C．教学与发展理论 D．例教学理论 13．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的( )。 A．惟一选择 B．容 C．途径 D．基础