泰山版小学信息技术教案汇总

泰山版信息技术第一册上教案

第一单元感受信息世界

一、单元概述

本单元是信息技术课程的引入，旨在加强学生对信息的获取、加工、管理、交流与表达，使学生能更好的交流和运用信息。在

本单元的学习中将完成从关注计算机应用能力的培养到对信息素养的培养的转型，突破技术操作的表层，在学习技术、掌握操

作技能的同时引导学生感受信息文化、增强信息意识、提高信息技能、内化信息伦理、养成良好的信息技术使用习惯，逐步培

养、提升学生的信息素养。

本单元共3课时，每课1课时。

二、教学目标

1、知识目标：从身边的信息出发，慢慢向新的概念和知识过渡，从而感受信息、发现信息、表达信息，体会信息工具—电脑在

信息活动中的突出应用。

2、能力目标：通过身边具体的活动体验，让学生自觉的发现知识—信息的存在，从而挖掘学生自主学习的能力。

3、情感目标：通过初步了解电脑的基本组成，认识电脑在信息活动中的重要性，激发学生对电脑的学习兴趣。

三、重点和难点

1、重点：注重学生的自身体验和感受，以应用活动渗透信息思想。

2、难点：通过具体的活动体验，将原有的知识和认识条理化。

四、教学方法

对于刚接触电脑的学生，本单元最主要的引起学生学习的主动性和自觉性，激发学习兴趣。所以本单元主要是学生自己去感受

信息，体会信息工具在信息传播与表达中的作用，老师主要扮演的是引导作用。

第一课游览信息大世界

课型：新授课

教学目标

1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的

良好习惯。

2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。

3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。

教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。

教学难点：学会鉴别、选择信息。

教学方法：任务驱动、情景导入

教学准备：课件

课时安排：1课时

教学过程

一、情境激趣，导入新课。

大家看一下课本第一页，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家

的安全，也是想尽了各种各样的办法。那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！

二、讲授新课

对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主

线，展开信息探索之旅。

1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由

老师进行归纳总结，指出这些都是信息。最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。而是表达信息

的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。

2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。

3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。

4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。

5、教师总结，点出什么是信息。

三、布置作业

让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。

教后反思：

第二课用信息表达自我

课型：新授课

教学目标

1、用语言描述自己。

2、学习表达信息。

3、完整的表达信息。

教学重点：用语言描述自己。

教学难点：完整的表达信息。

教学方法：任务驱动、情景导入

教学准备：课件

课时安排：1课时

教学过程

一、谈话导入

师：在我们第一次见到朋友的时候，我们首先要做什么呢？

生：向新朋友介绍自己。

师：那大家知不知道怎么才能准确的介绍自己呢？

生：开始尝试着介绍自己。

二、教授新课

1、表达自我，展现风采，先找学生，读一读发现一中的内容，然后利用发现二的提示，做好主题会（课本第7页）找学生回

答并指出，教师修改补充

2、老师讲授描述事物需要的几个因素

3、让学生运用角色扮演的方式分组讨论去探索部分，让学生体会事物描述不清可能引发的恶果。

4、我来说说我自己：在老师讲授之后由学生尝试着介绍一下自己。

三、布置作业

今天回家后同学们都好好观察一下自己的家，下节课老师要找同学介绍一下自己的家。

教后反思：

第三课信息工具知多少

课型：新授课

教学目标：

1、说说会讲故事的工具。

2、认识电脑的组成及各部件的主要用途

教学重点：说说会讲故事的工具。

教学难点：认识电脑的组成

教学方法：学生讨论，教师演示和直观操作相结合的教学方式

教学准备：机房、拆开的机箱

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入。

电脑里有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，

现在就让大家说说电脑里还有什么？

学生讨论，回答

二、新授

1、电脑是强大的信息工具，其中，电脑已经在网络、电视、电影等领域大显身手。成为强大的工具。

2、认识主机、显示器

主机是电脑处理信息的地方

显示器是观看电脑里信息的地方电脑的身体是硬件，有主机、显示器、键盘、

3、加油站—电脑的身体与智慧——硬件和软件

电脑的灵魂是软件，有各种各样的程序构成，

4、了解电脑开机、关机的操作步骤。在开机过程中出现了那些信息？

讨论回答

三、布置作业

大家回家看看，思考一下，电脑的硬件都有什么，软件都有什么？

教后反思：

第二单元认识信息工具

一、单元概述：

本单元从最常用的硬件（鼠标和键盘）、软件（操作系统和具体的应用软件）入手，让学生了解电脑的通识操作，加深对硬件和

软件的认识，体验计算机处理信息的过程。

二、教学目标：

知识目标：初步掌握基本的鼠标、键盘、图标、按钮的操作技能。

能力目标：提高学生主动发现，学习的能力

情感目标：体检电子绘画的乐趣，感受计算机带给人们的惊喜和震撼。

三：重点和难点：

重点：鼠标的基本操作，认识操作系统的界面，以及对软件的理解。

难点：鼠标的灵活运用。

四、教学方法

本单元主要以具体的操作体验为主，辅以生动有缺的活动设计，让学生初步掌握基本的鼠标、键盘、图标、按钮的操作技能。

第四课快跟鼠标握握手

课型：新授课

教学目标：

1、认识鼠标，了解鼠标的基本结构；

2、掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽。

教学重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。

教学难点：鼠标的双击和拖拽。

教学方法：情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境、导入新课

师：同学们，大家喜不喜欢郊游啊？

生：喜欢

师：在旅途中我们会遇到很多有趣的事，现在让我们看一下信息三人组在郊游中发生的什么趣事吧。打开课本17页，同学们先自己看一下，然后分组交流。

二、引导探究、学习新知

1、认识新朋友—鼠标

要想熟练的在电脑里画画，需要一个朋友的帮忙！看（老师出示鼠标）

师：鼠标的各部分也有自己的名字。分别是左键、右键，中间像轮子一样的叫滚动键。

2、我和鼠标握握手

大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻页滚轮）。正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，

大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。（教师说学生具体操作感受）

3、鼠标帮我来画画

活动一：做好画画的准备[鼠标的单击]

1、打开“画图程序”。

2、认识“画图”工具

3、准备喷枪和颜料

活动二：我是出色的小画家

1、画草地[鼠标的拖拽]

2、在草地上“载”花，[鼠标的单击和双击]

三、拓展思维，发展创新

了解鼠标大家族

师：“鼠标的外形越来越可爱、功能越来越齐全，请小朋友看课本21页，欣赏一下各种可爱的鼠标吧！”

师：鼠标的种类很多，现在常用的是机械鼠标和光电鼠标，光鼠标的优点是灵敏度高。

四、布置作业

我做鼠标设计师，如果你是一位鼠标设计师，那你会把鼠标设计成什么样子呢？

课后反思：

第五课我与键盘初接触

课型：新授课

教学目标：了解字母键与数字键的位置，能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。

教学重点：从键盘上找字母和数字的位置。

教学难点：识记各个键的位置。

教学方法:任务驱动

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境、导入新课

师：大强刚刚接触英文字母，他的字母卡片撒了一地，谁能帮他排下序呢。

生：大家会背字母表就可以帮到大强。

师：假如有一天键盘上的标示不见了，大家还能不能打出自己想要的内容呢？可是如果我们能记得每个字母大的位置是不是就

不怕了。

师：现在就让我们一起来认识一下键盘上的字母吧

二、引导探究、学习新知

活动一：请一个同学唱英文字母歌，其他同学试着在键盘上找出字母的位置。

活动二：让学生试一试如何输入这些字母，比一比，看谁输入得快。当学生所输入的字母，数字和个人信息混在一起很难看清

楚时，产生疑问：有什么办法区分吗，怎样删除错误的信息。然后我将讲解回车键和ＢａｃｋＳｐａｃｅ键。

活动三：让学生自己试一试怎样使用回车键和ＢａｃｋＳｐａｃｅ键。

活动四：布置作业

同学们回家后自己试着做一个键盘模型，标上每个键代表的意思。

教后反思：

第六课操作系统新相识

课型：新授课

教学目标：

１、认识操作系统的界面

２、更换桌面背景

教学重点：认识操作系统的界面，识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，以及更换桌面背景，

教学难点：认识操作系统的界面

教学方法：情境激趣，教师演示，学生探索

课时安排：１课时

教学过程：

一、情境激趣，导入新课

做梦几乎是每个人都经历过的事情，梦中会出现一些超乎现实的情境，有时很有意思，现在让我们去看一看大强昨晚做了

什么梦吧！

师：大强昨晚梦到自己在一个神秘的空间，这个空间的东西就像桌布一样，自己想换成什么样就换成什么样，大家说这现

实吗？

生：不现实。

师：那我们可不可以用电脑虚拟一下呢？

二、引导探究，学习新知

活动一：认识桌面、图标、按钮、窗口和任务栏（教师讲解）

活动二：

1．“按钮”的使用

1）进入：双击“按钮”图标进入

2）基本操作：

a．进入窗口

b. 按空格或回车进入项目

3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。

[练一练]

学生每人练习一遍进入和退出。

2．右击桌面的空白处，在弹出的菜单中，单击“属性”

3．单击“显示属性”桌面中的“桌面”选项卡。

从列出的背景中选择喜欢的图片

三、小结

通过今天的学习，我们知道了操作系统新相识希望大家能够回去练习一下我们今天学的知识。

教学反思：

第七课应用软件多精彩

课型：新授课

教学目标：了解应用软件的功能特点，能够参照操作步骤使用简单的应用软件，学会把文件发送到优盘。

教学重点：能使用简单的应用软件以及文件的转存。

教学难点：音乐相册的制作

教学方法：任务驱动，师生共同学习探究，鼓励学生自学和小组探究

课时安排：１课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

由老师先出示做好的有声有色的课件。

师：我还有很多照片也想放进去，大家能不能帮我制作一个ＭＴＶ形式的相册？

师：那么同学们打开课本看一看能不能找到方法帮助老师一下。

二、引导探究，学习新知

活动一：复习鼠标的使用

怎样打开相册程序？（讲解利用鼠标右击，用中指单击鼠标右键，弹出快捷菜单再选择打开。等学生差不多掌握时，找同

学上台操作练习。）

活动二：师：这节课呢我们一起打造有声有色的音乐相册，同学们先看一下课本自己探索一下，遇到困难可以举手，也可

以小组内讨论。（老师巡回观察学生机）

活动三：每组内各选一名代表演示自己的作品

活动四：其他同学对作品提出自己的疑问或改进意见，老师总结。

活动五：师：大家制作的音乐相册都很漂亮，那么大家想不想带回家给妈妈看一下吗？可是家里的电脑没安这个软件怎么

办，现在我们看一下有没有解决的方法。（引出生成应用程序，发送至优盘）

活动六：布置作业

这节课我们学习了音乐相册的制作，同学们回家后找到家里的照片也试着制作一个。

教后反思：

第三单元体验信息输入

一、单元概述：

通过上一单元的学习，学生对键盘有了初步的接触和认识。本单元我们要引领学生更加详细地了解键盘，了解和掌握运用

键盘输入信息的一些方法和技巧，养成良好的键盘操作习惯。内容的编排是由浅入深、循序渐进，帮助学生一步步地巩固和提

高执法操作能力。

二、教学目标：

了解键盘上各个分区的功能，能使用键盘输入简单的信息；了解手指的键位分工，尝试将手指快速定位到基准键；能够使

用“智能ABC输入法”输入汉字和词组；掌握中英文切换。

三、重点和难点：

重点：基准键位，智能ABC的使用，以及中英文的切换

难点：基准键位

四、教学方法：

本单元的教学汉族要以具体的操作训练为主，教师多组织和利用好各种各样的竞赛活动，让学生在紧张有序的比赛中，逐步提

高录入的速度。

第八课走进键盘大家庭

课型：新授课

教学目标：了解键盘各个分区的功能，能使用键盘输入简单的信息，掌握输入上档字符的方法。

教学重点：常用功能键，用键盘输入简单信息，shift键的使用

教学难点：较准确的输入信息

教学过程：

一、导入

1、提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。

3、教师总结：是因为它对键盘不熟，不知道每个键的位置，现在就让我们键盘大家庭了解一下吧。

4、出示课题：走进键盘大家庭

二、新授

活动一：课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。把主键盘区比喻成会客厅，小数字键盘比喻成数字兄弟学数学的书

房，把功能键区比喻成功能键兄弟的练功房，编辑键区比喻成光标键指挥光标跳舞的娱乐室。

活动二：现在，我们要通知一部分字符去旅游——hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you ，下面看谁通知的快！学生纷纷操作，展开

字符输入竞赛。

活动三：大家在大小写的转换过程中是不是遇到的问题，引出Capslock的使用，在老师讲解完之后，学生们又开始继续。最后

老师找出3位打字最快的进行表扬。

并让他们说说自己打字速度快的方法。

活动四：其他功能键的介绍

活动五：布置作业

大家回去，打出一段写给爸爸妈妈的话。

教后反思：

第九课打字速度靠指法

课型：新授课

教学目标：初步掌握左右手十个手指的键位分工，认识八个基准键，并掌握手指定位基准键的操作。

教学重点：左右手键位学习和练习，找准基准键。

教学难点：渗透基准键位的思想，鼓励学生在平常使用基准键位

教学过程：

一、导入

大家想不想使自己的打字又快又准，如果老师告诉大家我有秘诀，大家想不想学？

二、新授

发现一：十个手指有分工

通过歌谣“左右各一半，食指看中间；中无依次列，小指管一片”加强记忆。

发现二：寻找基准有导航

学生先听老师的讲解找到八个基准键。给学生一定的时间识记一下都是什么键，在老师的命令下，打出各个键（击完每个键后，手指恢复原来的位置）。闭上眼再试一试。

健康的打字姿势：（在老师的讲解下学生开始做）面向正前方，两臂自然下垂，手、脚平方，眼平视，背挺直，手指稍微弯曲，

用指尖击键。老师巡视检查。

练一练：启动“金山打字通”，执行“英文打字”——“键位练习（初级）”——“课程选择”，选择“键位课程一：ＡＳＤＦ

ＪＫＬ；”，从基准键开始练习。

三、小结与作业

通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用

键盘了，所以大家回家后都好好练一下。

教后反思：

泰山版第一册（下）信息技术教案

第一单元获取有用信息

一、单元分析：

本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试

使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、

搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信息来实施。

二、教学内容：

本单元共5课，每课2课时，共10课时。

第一课，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算机计算简单数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，

掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。

第二课，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术，了解使用超链接、

历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。

第三课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。

第四课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类别网站的一些内容特点，了解网上读书、购物、看电

影等不同的信息活动的特点，体验到因特网信息的性。

第五课，能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法，体验合理地

使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。

三、教学重点：

在本单元的学习活动中，要注重同主题活动相结合，从原有的认识和情感出发，慢慢向心的概念和知识过渡。本单元的内

容，对于学生来说不是很陌生，只是如何从信息的角度重新去审视这些只是的问题。

四、教学要求：

本单元教学主要以体验和感受为主，以应用活动灵活地渗透信息思想，通过具体的活动体验，将原有的知识条理化。

第1课翻箱倒柜找信息

教学目标：

1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；

2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；

3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。

教学重点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

教学难点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

教学准备：多媒体网络教室

教学思路设计：

通过情景化、故事性的学习场景，让学生了解不同文件的打开需要不同软件，掌握通过浏览图像、视频信息来观察事物的

方法，培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；

教学过程：

1、导入。

大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的

信息，不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦，并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。

2、发现一：查看数字图像

（1）认识图像文件

让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。

（2）打开图像文件，了解图像文件

让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。

放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。

根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，能够把浏览的信息进行简单应用。

3、发现二：播放数字视频

教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事，引导学生通过视频观察更生动的信息。

4、发现三：计算平均身高、平均体重

（1）采集信息

教师要学生提前准备好身高、体重数据。也可以让学生根据体检数据，分为小组现场测量、记录。

（2）处理信息

让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。分工协作，对采集的数据进行处理。

（3）利用信息

知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。简要分析他的胖瘦程度。

5、小结

让学生总结，结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化，为下一节课的探索健康饮食打下伏笔。

第2课信息海洋找秘笈

教学目标：

1.能够使用浏览器浏览信息。

2.了解网址、网站的定义

3.掌握超链接和历史记录的应用教学重点能够使用浏览器浏览信息。

教学难点:掌握超链接和历史记录的应用

教学准备：软件，网络教学软件

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

同学们，身体是我们的本钱，我们要在平时生活中一定注意健康饮食，今天我们就利用因特网来浏览健康饮食信息。

二、探索新知

1、学习IE浏览器

引导学生认识、打开IE浏览器

学生练习打开IE浏览器

2、学习地址栏及网址（1）认识地址栏（2）学习什么是网址。

3、浏览健康饮食信息步骤：（1）打开浏览器。

（2）在地址栏输入网址

（N）,进入网站首页。

（3）单击“健康栏目”；单击“饮食营养”；浏览标题，单击标题，阅读文章。

（4）在查找框中输入信息，单击“搜索”按钮。

4、学生练习。

5、学习超级链接

（1）解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时，会出现小手。

（2）说明这里有超级链接，单击它，就会打开有关文字和图片的别的网页。

6、学习历史记录

（1）单击地址栏右边下拉按钮，就能列出很多访问过的网址。

（2）当输入原来打开过的网址的首字母是，可以直接单击浏览器列出的历史记录。三、去探索

1、独立浏览健康饮食信息，并作记录，课下交流。

2、访问其他网站浏览信息：如P11上面例举的红泥巴村；中国少年雏鹰网。

3、练习历史记录。

四、课堂总结与作业

在家中的PC中练习搜索健康饮食的问题

第3课远洋巨舰搜神奇

教学目标：

知识与技能：

1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。

2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。

3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。

过程与方法：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的综合素养。

情感态度与价值观：通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。

重点难点：利用搜索引擎搜索相关信息的方法

教具:课件

教学过程：

一、新课导入：

引言：分别出示两位小朋友饮食图，让学生讨论他们的饮食健康吗？

提出问题：怎么样的饮食才是健康的饮食？

师：我们已经了解到因特网上有很多的学问，那么如何从浩瀚的网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢？

1、学习利用百度搜索：

师提出任务：利用百度搜索搜索怎样喝牛奶好。

师：请同学们跟我一起操作

①打开“IE”浏览器

②在地址栏里输入“m”,按回车键进入网站首页。

③单击输入框，输入要搜索的内容，如“如何喝牛奶好”。

④单击搜索按钮百度一下

⑤选择相关链接并单击，进入相应的网页，浏览信息。

师：巡回指导。

师：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。

设置情景，引出新知

演示操作

学生观看学习

拓展延伸部分

师：同学们你们发现了没有，在每个链接后面都有一个百度快照它是什么呢？请同学们自己点击看看，并且从课本中

找找它的作用是什么？

巩固练习：

师：同学们你们还想知道哪些饮食健康的问题呢？请哪位同学起来说一说。

师：那就请同学们选择自己想知道的问题在百度上搜索一下吧。

师：哪位同学愿意起来说一说自己搜到的健康知识？

二、拓展知识：

师：出来百度之外还有很多的搜索引擎，你们知道有哪些吗？

师：同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你准备怎么搜集？

师：谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎？

师：请同学们选择一个自己喜欢的搜

让学生自己提出问题并自己搜索答案，增强学生学习兴趣，并对所学知识加以练习。

利用所学的知识让学生动手寻找，既巩固练习又自己探索新知。

课内小结索引擎搜索一下自己最喜欢的吃的菜是如何做的。

师：同学们，这节课你有什么收获？（教师针对学生的回答给予提示、补充）。

师总结：搜索引擎是一项伟大的发明，它们就像网络海洋里的舰队，可以把我们载到我们想去的地方。

让学生自己总结学习的内容，并自我评价。

第4课网上风光无限好

教学目标：

1、知识目标：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法；

2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生获取天气预报等常用信息，提高对信息的获取、应用能力；

3、情感目标：通过对天气预报等常用信息的获取与应用，锻炼信息辨别能力和总结、归纳等思维能力，提高学生注意天气

变化预防疾病的自我保护意识。

教学重点：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。

教学难点：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。

教学准备：多媒体网络教室

教学思路设计：首先，通过故事引入；然后根据上一课的知识进行搜索、访问气象网站；最后，了解其他的信息类型的获

取方式。。

教学过程：据说桂林山水甲天下，我要是能亲眼看看就好了！我有办法哦！跟我一起去网上搜搜吧！利用百度搜索工具，

我们可以方便、快捷地找到并下载自己需要的图片资料。另外，还可以建立文件夹来专门保存这些资料。

一、搜索图片

1．先进入百度搜索页面（m），单击“图片”，进入百度图片搜索网站。在搜索框中输入关键词，如“桂林山水”，单击“百度一下”搜索按钮，将出现大量相关的图片。

2.拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的图片。

一点通当搜索到的图片超过一页时，单击页面下方的“下一页”可以继续查看。

二、下载图片

右击要下载的图片，在弹出的菜单中选择“图片另存为（V）…”，然后在弹出的“保存图片”对话框中直接选择该图片存

放的位置，或者新建一个文件夹用来保存下载的图片。例如，将图片“山峰”保存在自己创建的文件夹“兰兰01”中。

练一练在网络上搜索动物图片，并将自己喜爱的图片保存到自己建立的文件夹中。

一点通网络上有一些图片是无法下载的，这是因为作者要保护知识产权；还有一些图片是缩略图，可以先单击图片找到原

图，再使用“图片另存为”的方式进行下载。

三、浏览图片

使用图片查看器可以浏览计算机中的图片。可以先打开软件再浏览图片，也可以直接双击要打开的图片，进行查看。

例如，要查看下载的“山峰.jpg”图片，应在桌面上双击“我的文档”图标，打开“下载”文件夹中的“兰兰01”文件夹并找到“山峰.jpg”，双击该文件，自动打开图片查看器查看该图片。

第5课有益运动保健康

教学目标：

1、知识目标：能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线

播放来运用因特网上的视频和声音等信息；

2、技能目标：通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用，锻炼学生的信息运用能力，提高学生通过运动锻炼来提高身体

素质的主观意识；

3、情感目标：让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法，提高学生的信息媒介素养。

教学重点：能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播

放来运用因特网上的视频和声音等信息。

教学难点：能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播

放来运用因特网上的视频和声音等信息。

教学准备：多媒体网络教室

教学思路设计：首先通过故事导入，展现出故事中的信息需求；然后根据学习进程，进行视频、图片、歌曲的分类搜索。

教学过程：

一、教学导入

谈话：同学们，你们想在我们信息技术课上做运动吗？今天我们就来学习怎样在网上搜索视频、图片和MP3。

二、学习新知

（一）在网上搜索视频。

师演示操作步骤。

1、进入百度首页，单击“视频”栏目。

2、搜索“健康歌”。

3、单击视频链接，观看视频。

4、单击相关视频链接，观看更多视频。

学生练习。

（二）在网上搜索图片。

师演示操作步骤。

1、进入百度首页，单击“图片”栏目。

2、搜索“小学生阳光体育活动项目”。单击相关图片链接，观看活动场景。

3、搜索“中国传统儿童游戏”图片，选择活动项目。

学生练习。

（三）在网上搜索MP3。

师演示操作步骤。

1、进入百度首页，单击“音乐”栏目。

2、输入歌曲名称。

3、单击试听。

4、跟唱歌曲。

学生练习。

三、综合练习

1、综合运用视频、图片、网页搜索，查找简单易学的游戏活动。

2、搜索“中国儿童游戏”和“儿童游戏”，讨论这些游戏对身体健康有什么好处。

3、学生练习，师巡视指导。

四、课堂总结

这节课，你们学会在网络上搜索视频、图片、音乐了吗？

教后记：通过本节课的学识，使学生让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法，提高学生的信息媒介素养。同时，

能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网

上的视频和声音等信息；达到了教学目的。

第二单元存储管理信息

一、单元分析

本单元内容是使用文件夹科学管理学习资源，保存因特网上的图文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率。以完成任务

的操作实践为主体，辅助以趣味的情景故事，结合基本的生活习惯与文化素养，从管理电脑资源、保存网上信息到合理删除信

息等技术进行学习，循序渐进、学以致用。

体现信息技术与学习习惯、生活习惯、卫生习惯以及文化素养的整合。要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使

用文件夹科学管理学习资源，保存因特网上的图文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。

二、教学内容

包括3课：第6课：公用电脑谁做主；第7课：保持书柜很条理；第8课：传说故事我存储。

主要内容：管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。保存网上信息，

掌握网页、歌曲、图片的保存与下载操作方法，体验搜索、管理网络资料的实际价值。

三、单元重难点

1．重点：管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。

2．难点：保存网上信息，掌握网页、歌曲、图片的保存与下载操作方法，体验搜索、管理网络资料的实际价值。

四、教学要求

（1）从点滴做起，搞好、落实常规工作，认真备课，上好课，加强课堂教学，突出教材重点，突破教材难点。

（2）对不同情况的学生采取不同的教学方法，面向全体学生，做到因材施教，注重个性发展。

（3）在完成教学目标的基础上，大胆引进课外信息技术知识，以开阔学生的信息技术视野，从而目标教学也随之得到加强。

第6课公用电脑谁做主

教学目标：

1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用；

2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点；

3、情感目标：树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成

数据备份的意识。

教学重点：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。

教学难点：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。

教学准备：多媒体网络教室

教学思路设计：首先，通过游戏引入，展现出建立自己文件夹的目的；然后根据故游戏节介绍文件夹的建立、删除、重命

名、复制等操作。

教学过程：

一、导入新课

师：老师知道大家喜欢玩游戏，在你们的电脑里就存放了一款打字小游戏，你自己就去找一找吧。

生：打开电脑寻找打字小游戏。

师：找到了吗？告诉老师你是怎样找到这款小游戏的？

生：我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E盘中的“三年级”文件夹里，我就从那找到的。

师：你是个细心的孩子，你找的非常准确，老师的确把这款小游戏存放在了“三年级”文件夹中，因为这样便于查找和管

理，这节课我们就一起来学习新建文件夹。

二、学习新知

师：请同学们齐读课题两遍。

生：读课题。

师：读完课题后，你想知道什么呢？

生：我想知道建立文件夹的方法。

师：问题：我们学会在D盘中建立以自己的姓名命名的文件夹，开辟一个属于自己的“小天地”，专门存储自己的文件。给自己的文件建个家——在D盘中新建一个以自己命名（如“王小丫”）的文件夹。

1、如果我们在D盘新建文件夹，先要做什么呢？

2、在新建文件夹之前还要做什么呢？

3、在新建文件夹时，最后要选择哪个菜单？

我们带着这三个问题一起走进第按照课本31页【操作步骤】：让我们共同关注这四个操作步骤。

生：仔细阅读第按照课本31页【操作步骤】

师：我们一同解决这三个问题，请你回答，老师操作。

生：第一步，双击打开“我的电脑”D盘；第二步，切换智能ABC输入法；第三步，单击“文件”菜单，选择“新建”命令；第四步：输入文件夹的名称。

师：建立文件夹的步骤清晰，明了。同学们尝试建立一个以自己名字命名的文件夹。

【学生练习操作，教师巡视指导。】

【拓展延伸】

生：老师，我还有一种方法。学生一边演示一边讲解，前三步是相同的，第四步在D盘的窗口中单击右键，在快捷菜单中，也可以选择新文件夹。

师：带头鼓掌，肯定做法。

三、巩固练习。

用不同的方法，完成【操作步骤】4（的新建多个子文件夹）。

在你刚建立的文件夹下再建立两个文件夹，一个命名为A，一个命名为B。

2018泰山版小学信息技术第五册教案

小学信息技术教案 （第五册） 莱州市柞村镇大周家小学

第1课动听音乐大联放 教学目标： 1、知识目标与技能： 初步认识“酷狗音乐”播放器，掌握用电脑查找和播放音乐的方法。能够下载音乐，并将下载的多首音乐借助播放列表进行管理。 2、过程与方法： 学生通过为演唱会搜索需要的音乐，并让音乐按照需要的顺序播放，学会使用“酷狗音乐”播放器搜索、试听、下载、播放，最终用播放列表管理音乐。同时，通过播放列表的排序功能让列表内的多首音乐按顺序播放，体会用电脑播放音乐的便捷。 3、情感态度与价值观： 通过体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。4、德育目标： 提高动手操作能力、审美能力，培养学生的网络安全和道德意识以及合作意识。 重难点：搜索、下载和播放音乐，以及用播放列表按顺序播放音乐。教学准备：多媒体网络教室、“酷狗音乐”播放器软件及相关的素材。 教学方法：教师演示、任务驱动、小组合作、自主探究。 预设教学过程：思考与修改。 一、导入： 平时学习劳累的时候找一首自己喜欢的歌曲，用电脑或手机播放听一听，这不仅可以放松身体，会让我们感到非常的惬意。如果有兴趣的

话，练习一下唱歌，等到学校举办演唱会的时候为大家表演，会让我们的校园生活更加丰富。 二、新授内容： 1、了解“酷狗音乐”播放器的界面介绍软件各功能区的布局，重点介绍下面活动探究中用到的功能。 2、寻找配乐练唱歌： 提出活动任务——为演唱曲目找配乐，选择《曲目单》中的一首歌曲，借助“酷狗音乐”播放器中的“搜索”功能，上网寻找这首歌的配乐。然后试听、下载保存、播放这首歌曲，并借助歌词功能练习演唱。 3、按演唱顺序播放音乐： 提出活动任务——让歌曲按顺序播放。借助播放列表组织管理歌曲配乐，让歌曲按照演唱的顺序自动播放。 4、汇报交流： 围绕下列三个问题，先分小组进行讨论。 （1）借助“酷狗音乐”播放器，你是怎样找到歌曲的？有没有遇到困难，是怎样解决的？ （2）怎样新建播放列表？还有没有其它方法？ （3）“曲目单”中的歌曲配乐是否全部添加到播放列表中，如何调整顺序？ 然后各小组进行汇报交流。教师在学生的汇报过程中，及时引导其他小组对汇报小组的操作、方法作出评价，指出其中的优点和不足。展示时，其他同学有问题的可随时提问，由展示的同学进行演示和解

泰山版小学信息技术一上教案

三年级上册信息技术全册备课含教学计划

教材分析（主要指对教材的认识和处理） 小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元是认识信息工具，本单元从认识键盘开始，从键盘的指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作。第四单元是记录珍贵信息，通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。 教学目标与要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会鼠标和键盘的使用，掌握一些学习方法和技巧，养成良好的计算机使用习惯。 4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 教学重点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的操作

3、认识键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音 教学难点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的使用 3、键盘指法的练习 教学措施 以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 2、注重辅差、培优、提中。 3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 教学进度表

泰山版小学信息技术教案汇总

泰山版信息技术第一册上教案 第一单元感受信息世界 一、单元概述 本单元是信息技术课程的引入，旨在加强学生对信息的获取、加工、管理、交流与表达，使学生能更好的交流和运用信息。在 本单元的学习中将完成从关注计算机应用能力的培养到对信息素养的培养的转型，突破技术操作的表层，在学习技术、掌握操 作技能的同时引导学生感受信息文化、增强信息意识、提高信息技能、内化信息伦理、养成良好的信息技术使用习惯，逐步培 养、提升学生的信息素养。 本单元共3课时，每课1课时。 二、教学目标 1、知识目标：从身边的信息出发，慢慢向新的概念和知识过渡，从而感受信息、发现信息、表达信息，体会信息工具—电脑在 信息活动中的突出应用。 2、能力目标：通过身边具体的活动体验，让学生自觉的发现知识—信息的存在，从而挖掘学生自主学习的能力。 3、情感目标：通过初步了解电脑的基本组成，认识电脑在信息活动中的重要性，激发学生对电脑的学习兴趣。 三、重点和难点 1、重点：注重学生的自身体验和感受，以应用活动渗透信息思想。 2、难点：通过具体的活动体验，将原有的知识和认识条理化。 四、教学方法 对于刚接触电脑的学生，本单元最主要的引起学生学习的主动性和自觉性，激发学习兴趣。所以本单元主要是学生自己去感受 信息，体会信息工具在信息传播与表达中的作用，老师主要扮演的是引导作用。 第一课游览信息大世界 课型：新授课 教学目标 1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的 良好习惯。 2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。 3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。 教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。 教学难点：学会鉴别、选择信息。 教学方法：任务驱动、情景导入 教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程 一、情境激趣，导入新课。 大家看一下课本第一页，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家 的安全，也是想尽了各种各样的办法。那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！ 二、讲授新课 对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主 线，展开信息探索之旅。 1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由 老师进行归纳总结，指出这些都是信息。最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。而是表达信息 的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。 2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。 3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。 4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。 5、教师总结，点出什么是信息。 三、布置作业 让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。 教后反思： 第二课用信息表达自我 课型：新授课 教学目标 1、用语言描述自己。 2、学习表达信息。 3、完整的表达信息。 教学重点：用语言描述自己。 教学难点：完整的表达信息。 教学方法：任务驱动、情景导入 教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程 一、谈话导入 师：在我们第一次见到朋友的时候，我们首先要做什么呢？ 生：向新朋友介绍自己。 师：那大家知不知道怎么才能准确的介绍自己呢？ 生：开始尝试着介绍自己。 二、教授新课

小学信息技术(泰山版新版)第一册(上)教案(全)

泰山版信息技术第一单元：感受信息世界 1、游览信息大世界 2、用信息表达自我 3、信息工具知多少 1、游览信息大世界 一、教学目标： 知识目标： 1、感受校园中的信息。 2、游览校园，发现信息。 3、体会信息的重要性。 技能目标：体会信息的重要性。 情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。 二、教学重、难点: 重点： 1、感受校园中的信息。 2、游览校园，发现信息。 3、体会信息的重要性。 难点：体会信息的重要性。 三、教学方法： 采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法 四、教具准备：课件 五、课时安排：1课时 教学过程: 一、创设情景 出示交通安全教育图片，让学生初步感知信息。 二、新知园 1、新发现 校园里的安全：校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗？ 2、一点通 信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。 3、去探索 （1）校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。 你找到了哪些方面的信息？请记录下来，与大家交流。 活动方面： 学习方面： 卫生方面： 其他方面： （2）小体验 闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。 4、加油站 多方求证辨别信息真假：有时我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎么辨别吗？（小组讨论） 5、知识卡 斑马线：在路口或门前的路面上，画着一道道白线，这就是人行横道线，又称斑

马线。 过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。 三、课堂小结 四、布置课后练习。 板书： 游览信息大世界 信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。 第2课《用信息表达自我》教学设计 【教学目标】 1、学会用语言描述自己 2、掌握表达信息的方法 3、学会完整地表达信息 4、培养学生的观察能力和语言表达能力 【教学重点】表达信息 【教学难点】完整地表达信息 【教具准备】计算机 【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论 【教学过程】 一、创设情景导入新课 新学期开始了，我们四年级又重新分了班，我们又认识了许多新同学和新老师，因为刚刚认识相互间还不太了解。我们应该来个自我介绍好不好。你认为自我介绍应该从哪些方面介绍自己，才能给大家留下深刻的印象，让大家永远记住你呢？ （学生思考交流） 二、讨论交流探究新知 刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、理想等方面来介绍自己。而信息小组新来三名成员，他们做的自我介绍却与众不同，给我留下了深刻的印象。你想了解一下她们吗？你想知道他们是怎样介绍自己的吧。下面就请她们三个做自我介绍。（课件） 通过他们的自我介绍，你对他们的印象如何，你感觉他们是什么样的人？（学生评价对大强、小丽、能能的印象） 你想让别人更好地了解你么？你想给别人留下深刻的印象吗？下面请同学们介绍一下自己，介绍自己时，可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等方面介绍。看谁说的又清楚又仔细。 找几名同学来介绍自己。说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征。 无论是介绍自己，还是向别人表达信息时，都尽量详细准确。如介绍一件事，要说清楚发生的时间，地点和有关人物，有条理地描述发生的事，如果描述清楚就会出现误会和笑话。 探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。小组合作 学生发表自己的看法，如果遇到上述情况你应该怎么说。 学生模仿练习：假如我们学校操场上有位同学受伤了，你怎么拔打120急救呢？想一想：表达信息的方法，除了语言，还有什么方法？ 探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同

泰山版小学信息技术第三册教学设计(全册)

第三册信息技术第一单元体验图形化编程你知道什么是程序吗？你了解程序的作用吗？你知道我们使用的很多产品都离不开程序的控制、做的很多事情都是在程序的帮助下完成的吗？从这一单元开始，你将走进程序世界，亲身感受电脑是如何在我们的控制下听从调遣、展现神奇的。在这儿，你将亲手赃予电脑智慧，体验程序的美妙，享受搭建积木”的乐趣。 本单元学习结束后，请你提交一份自己创作的以故事、贺卡、计算或解決生活中实际问题为主题的小程序，最后评一评，看谁设计的画面更漂亮、更有创意。 第一课闪亮登场打招呼 【教学重点】 初步认识Scraino界面，了解坐标的概念 掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法 通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱 【教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法 【教具准备】计算机。 【教学方法】讲练结合 【教学过程】 一、导入新课

（一）认识scraino界面。 1、选中角色，将“事件”模块中的拖动到脚本区中。 2、将“动作”共中的拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合中央位置坐标（0，0）。 3．将“外观”块中的拖动到已有“积木”的下方 将“Hello”修改为“大家好”。 4．点击，测试动画效果。 （二）夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。今天我们的咔嗒小课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花，我们先来看看，荷花做出来的最终样子。 有没有觉得很漂亮呢！下面我们就来看看，通过Scraino软件，怎么画出一多美丽的荷花，首先我们先定。位，这里我们的定位是x0，y0。选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的值，先设定将画板上的东西全部擦除，以免画板上有以前留下的痕迹。然后再设定画笔的颜色为红色，画笔的粗细为3，开始落笔。 我们需要画出一个菱形，首先将画笔移动90步，然后向右旋转45度后再移动90步，最后右转135度，这时候我们可以改变一下画笔的颜色，设定画笔的颜色增加5，稍做等待，重复以上步骤2次。

泰山版小学信息技术第三册上教案

泰山版小学信息技术第三册上教案 第一单元多媒体素材的采集与处理 一、单元概述 本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。 二、教学目标与要求 1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。 2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。 3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。 三、重点难点 1、重点：多媒体素材的采集与处理。 2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。 四、教学方法 建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。 第一课图片的采集与处理 一、教学目标 1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。 3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。 二、重点和难点 （一）重点 1、图片素材的采集与处理方法。 2、根据主题信息采集相关的素材。 （二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。 三、教学过程 1、图片素材的采集途径。 2、利用网络搜集图片的方法。 3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。 四、课时安排：建议1课时。 五、教后反思： 第二课声音、视频的采集 一、教学目标 1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。

2018泰山版小学信息技术第四册教案

版山版小学信息技术（2018版） 信息技术电子备课 （第四册）

目录 第1课手机拍照记成长 (3) 第2课秀秀美图更漂亮 (6) 第3课美容瘦身变模样 (9) 第4课家乡处处是风景 (14) 第5课绿水青山欢笑多 (17) 第6课花瓣飘落添秀丽 (20) 第7课广场舞动醉人歌 (23) 第8课声音图像变文字 (26) 第9课生物识别巧利用 (30) 第10课家庭卫生大扫除 (34)

第1课手机拍照记成长 教学目标： 1.能使用手机或相机拍出画面清晰、主题明确的照片，并能在使用手机拍照时掌握好采光和聚焦的技巧。会使用手机自带的拍照功能或一些拍照Ap软件拍出有趣的照片。 2.根据实际生活的需要，在活动中进行一些拍照技巧的初步探索，能够对眼前景象进行筛选并巧妙地选择合适的拍摄位置，体验拍摄的乐趣，培养用手机照片记录生活的意识。 3.通过初步接触使用手机拍照，感受生活中的美，明白照片记录的不仅是生活本身，还有对美好回忆的记录，进而激发随时记录身边美好事物的兴趣。 教学重点：能够使用手机拍出画面清晰的照片，学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。 教学难点：通过用手机拍照来感受生活中的美，留下童年的美好回忆。教学过程： 一、情境导入 四格漫画是从生活中父母拍摄了很多记录我们成长的照片说起，如今我们长大了也要逐渐学会拍照。先从初级学起，拍摄出画面清晰、有趣的照片吧。用生活中常见的照片导入，引导学生从生活出发，解决生活中拍出好照片不易的问题，激发学生的学习兴趣。 二、任务驱动 1.了解手机相机的功能。

2.掌握正确使用手机拍出清晰照片的基本方法。 3.通过使用相机或萌拍相机的贴纸和功能来感受相机的强大。 三、学习探究 通过两个活动，引导学生进行合作探究和自主学习。 1.我用手机记成长 如今使用手机拍照已是人们生活中不可缺少的重要部分，而要拍出画面清晰、主题明确的照片需要注意采光和聚焦。这一活动主要是引导学生在拍摄时，最好是顺着光照方向拍摄，并轻触手机屏幕，让镜头自动对焦到要拍摄的物体上。 借此活动，引导学生认识到要拍摄出好的照片，需要从取景、光线、美学等多方面考虑。教学中可以让学生欣赏一些获奖的摄影作品，引导学生对优秀摄影作品从光线以及构图取景上进行点评，让学生在进行拍摄时，提高自己的审美能力，并尝试拍摄。拍摄后，可在小组内分享自己的摄影作品。 2.“AR萌拍”新花样 通过使用萌拍软件拍出一些有趣、可爱的照片。这一活动主要是引导学生使用手机中其他拍照功能，通过使用“AR”萌拍，体验AR虚拟现实技术在摄影中的应用。 本节课考虑到上课时间，可以适当调整，等到春暖花开时，带领学生到校园里进行拍摄，或者让学生在家中体验拍摄的乐趣，并将照片带到学校和同学分享，和获奖的摄影作品进行一下对比，找出不足，思考如何改普拍摄效果。实际教学中可以根据实际情况灵活运用，只

{信息技术}小学信息技术(泰山版)第一册(上)

（信息技术）小学信息技术(泰山版)第一册(上)

小学信息技术（泰山版）第壹册（上）集体备课稿 作者：佚名教案来源：不详点击数：930更新时间：2007-7-2 第壹单元计算机乐园 壹、单元概述 本单元是整个课件的引入篇，旨于使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“于玩中学”的教学意境——于娱乐中增长知识、掌握技能（鼠标操作），为后续学习做好铺垫。 二、教学目标 通过本单元教学使学生初步了解电脑于生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动等）；通过规章教育，使学生了解于操作计算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。通过学习培养学生间互助合作团队意识。 三、重点和难点 1、重点：掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的兴趣 2、难点：培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标 四、教学方法 以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成 第壹课移动鼠标玩游戏 壹、教学目标 1、知识目标：了解电脑于生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能

正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。 2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。 3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，于游戏中培养学生的观察能力。 二、重点和难点 1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。 2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。 三、知识点 1、电脑基本结构。 2、电脑的开机方法。 3、桌面和图标。 4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有俩键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标俩侧。 5、鼠标的移动——游戏操作。 6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。 7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。 四、课时安排：建议安排1课时。 第二课单击鼠标玩游戏 壹、教学目标 1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。 2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。

2018年泰山版小学信息技术第一册下直接打印版

小学信息技术教案 第一册下 学校：x小学 执教教师：xxx 时间：2018.2.27

第一单元获取有用信息 一、单元分析： 本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信息来实施。 二、教学内容： 本单元共5课，每课2课时，共10课时。 第一课，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算机计算简单数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。 第二课，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。 第三课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。 第四课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类别网站的一些内容特点，了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动的特点，体验到因特网信息的性。 第五课，能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。 三、教学重点： 在本单元的学习活动中，要注重同主题活动相结合，从原有的认识和情感出发，慢慢向心的概念和知识过渡。本单元的内容，对于学生来说不是很陌生，只是如何从信息的角度重新去审视这些只是的问题。 四、教学要求： 本单元教学主要以体验和感受为主，以应用活动灵活地渗透信息思想，通过具体的活动体验，将原有的知识条理化。 第1课翻箱倒柜找信息 教学目标： 1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义； 2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识； 3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。 教学重点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。 教学难点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

泰山版小学信息技术一上教案

三年级上册信息技术全册备课 教材分析（主要指对教材的认识和处理） 小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元是认识信息工具，本单元从认识键盘开始，从键盘的指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作。第四单元是记录珍贵信息，通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。 教学目标与要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会鼠标和键盘的使用，掌握一些学习方法和技巧，养成良好的计算机使用习惯。 4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 教学重点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的操作 3、认识键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音 教学难点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的使用 3、键盘指法的练习 教学措施

以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 2、注重辅差、培优、提中。 3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 教学进度表

泰山版小学信息技术第二册[全册]

泰山版小学信息技术第二册（上）教案 第1课小试牛刀显身手 教学目标 知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。 教学重点难点 通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。 教学过程 小丽在练习玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？ 一、新发现：各种模样的健身呼啦圈 1．先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。 2．画椭圆、圆

用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。注意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。 二、发现二：把图形保存起来 包括保存菜单项、文件名、保存位置等。要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。 需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。 一点通：正圆的画法 注意指导shift键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。 三、去探索：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。 在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。 四、教学总结 结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。

泰山版小学信息技术第二册下教案(全册)

泰山版信息技术教案 第二册下

第1课小试牛刀显身手 教学目标： 1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。 2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。 3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。 教学方法：任务驱动、讲解示范 教学重点： 1、认识画图工具。 2、画椭圆、圆。 3、保存我的图画 教学过程： 1、导入。 小丽在玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？课件出示。 2、初步认识画图工具 ①启动画图软件：开始——程序——附件——画图 观察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，观察。 ②了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。师示范讲解演示。 ③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。尝试：怎么画椭圆？ 呼啦圈是圆的，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同时进行绘制） ④把图形保存起来 师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（适合自己的特点，便于记忆和查找，避免与别人相互影响） ⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板 ⑥让我的画纸变大 使用拖动控制点的方法，让画纸（画图区）变大。 3、知识卡：呼啦圈 学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。 板书设计： 第1课小试牛刀显身手 1、画图工具 2、画椭圆圆 3、保存我的图画 第2课勾勒我的想象力

泰山版小学信息技术第一册全册教学设计

信息技术第一册第一单元认识信息工具 一、教学内容要点 本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“信息工具知多少”、“软件操作新尝试”、“病毒危害早预防”中。 二、教学要求 1．掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、单击、双击、拖动等。 2．感受信息的存在、发现信息、体会信息。学会完整地表达信息。 3．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。 三、教学方法 动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。 四、教师知识准备 熟悉多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，熟练掌握windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学软件的安装和使用。熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。 五、教学软件、硬件设备

多媒体网络教室，windows自带小程序。 六、教学措施 1．对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入 2．对各硬件的认识，可结合实物引导学生对看到的部分进行认识，对鼠标的操作可让学生实际操作。 3．游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式，让优胜者说说成功的技巧。4．本单元以学生动手操作为主，采取比赛方式激发兴趣。 七、课时安排1-2课时。本单元共三课，每课1课时，共3课时。 第一课信息工具知多少 【教学目标】 1．学会电脑的开机和关机操作。 2．了解电脑的构成，掌握它们的功能。 3．掌握常见信息工具的作用，知道身边常见的智能信息工具有哪些。 4．培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。 【教学重点】 电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。信息工具的作用。 【教学难点】

小学信息技术教案(泰山版)

第1课：拼音写汉字 教学目标： 1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。 2、能用拼音输入汉字。 重点、难点： 智能ABC输入法的基本使用方法。 教学方法：演示、上机指导 教学过程： 出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。 四、小结： 第2课：拼音写词组 教学目标： 1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。 2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。 重点、难点：

智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。 教学方法：演示、上机指导 教学过程： 一、导入 上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。 二、学习汉字翻页： 词呢？ 二、学习词组的输入： 1、师演示方法，输入“学校”这个词组的拼音xuexiao -----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。 2、师领学生一起做。 3、其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。 4、学生练习：电脑实验祖国联想同学教育团结美丽 5、简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察现象。如学校只输入xx电脑只输入dn等。

三、特殊词组的输入 1、现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入nver -----按空格键，一起观察结果，怎么不对呢？因为后面的字没有声母，如果后面的字没有声母，就要加上‘当隔音符号，要不计算机就以为我们要输入nuer，所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号‘。 2、师生一起重新输入nv‘er观察效果。 3、学生练习输入：平安方案安全对个别学生纠正。 四、综合练习：输入美满友好快乐高大效率守株待兔不学无术有 3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。 四、练习。 第五课：写信交流 教学目标：熟练掌握字、词及标点符号的输入。 重点、难点：通过写信熟练掌握字、词及标点符号的输入。 教学方法：练习指导 教学过程： 一、导入

小学信息技术第一册下(泰山版)

小学信息技术第一册（下） （泰山版五年制） 第2课：拼音写词组 (2) 第三课：词组大演练 (3) 第四课：标点符号的输入 (4) 第五课：写信交流 (5) 第六课：看图写短文 (5) 第七课：网上世界真奇妙 (6) 第八课：关键字查询 (8) 第九课：目录检索 (9) 第10课:网页的下载与保存 (9) 第11课:文字下载与保存 (10) 第12课：网上学习 (11) 第13课：网上寻宝 (12) 第14课：才艺展示 (12) 第1课：拼音写汉字 教学目标： 1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。 2、能用拼音输入汉字。 重点、难点： 智能ABC输入法的基本使用方法。 教学方法：演示、上机指导 教学过程： 一、导入 我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。 二、学习输入法。 首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。 现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？ 1、选择输入法 师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。 学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。 2、输入单个汉字的方法。 A．输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。） B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，） C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。 D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。）

新 泰山版小学信息技术第一册上信息技术教案

第一课浏览信息大世界 周次 1 案序 1 课型新授 课题第一课浏览信息大世界 教学目标1、体会信息的重要性。 2、感受校园中的信息。 3、引导学生了解桌面组成。 4、掌握鼠标的正确握法及计算机开机、关机操作。 重点1、体会信息的重要性。 2、感受校园中的信息。 难点多媒体网络教室、鼠标游戏。 教具等 教学过程 1、导入。 自我介绍。新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。以前有谁接触过计算机？（家里有、见过别人用）。（根据情况调整一下机位，找出小组长）。主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。下面我们就来认识计算机。 2、学会开机、认识桌面。 每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？（找学生说，教师总结） 屏幕上显示的整个区域就是桌面。桌面包括桌布、图标（计算机程序在桌面上的名称，运行程序）、开始按钮（也可以进入程序）和任务栏（运行后的程序，其名称以按钮形式出现）。 3、认识鼠标及握法。 教学过程 家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻页滚轮）。 正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。（教师说学生具体操作感受） 4、移动鼠标玩游戏 大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？移动鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。那么怎样启动游戏程序呢？双击桌面上的图标即可，双击就是快速按鼠标左键两次。简单介绍游戏的玩法（聚宝盆，记分）。 5、广播“这节课你做到了吗？（课件：行为养成）”。关机。填写“又进步了” （学生交流、自评、互评）和“问题口袋”（个性问题个别交流、指导；共性问题总结、

泰山版小学信息技术第三册(下)教案

泰山版小学信息技术第三册(下)教案 第一课：走近LOGO王国 学习目标 学会PC LOGO的启动、退出 熟悉PC LOGO的窗口 学会几条简单的绘图命令 教学过程： LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO 语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。 一、教学生启动LOGO 单击【开始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，启动LOGO语言。我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！ 二、认识LOGO的窗口 三、前进命令 前进命令: FD 步数 作用：小海龟向前移动指定步数 教师演示：小海龟向前进100步。 在命令窗口中输入 FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。 1、FD 50的执行结果是。 2、FD50的执行结果是。 四、清屏命令 想清除绘图窗口中的内容，怎么办？ 清屏命令: CS 作用: 清屏 五、左转、右转命令 如何让小海龟转弯呢？ 左转命令: LT 度数 作用：小海龟向左旋转指定的度数。 右转命令: RT度数 作用：小海龟向右旋转指定的度数。 小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。 学生练习： 【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。 六、后退命令

后退命令: BK 步数 作用：让小海龟向后退指定步数。 七、退出命令 退出命令: BYE 作用：退出LOGO 在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。 让小海龟画一个“日”字。把你的命令填入下边的命令窗口。 第二课logo命令训练营（一） 学习目标： 学会后退、提笔、落笔命令 学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令 教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演! 一、提笔、落笔命令 提笔命令: PU 作用：小海龟提笔。（提笔后，小海龟在移动时不画线。） 教师演示： 输入CS PU FD 100命令， 小海龟前进100步，但是不画线，就好像向前飞行了100步。 要小海龟继续作画，一定要她先落笔。 落笔命令: PD 作用：小海龟落笔， 在落笔的状态，小海龟就可以画画了。 学生练习： 让海龟画一条长100步的虚线。 PU命令使小海龟飞起来，PD命令使小海龟安全落地。这样不断地提笔、落笔，小海龟在前进的路上就画出了一条虚线。 二、擦除命令 画复杂图形时，常常可能出错，这时可以使用擦除命令，将不要的地方擦除。擦除命令: PE 作用：小海龟移动时，擦除所经之处的画线。 [例2] 让海龟画一条长100步的线，然后擦除。 三、小海龟回家命令 回家命令: HOME

2018泰山版小学信息技术第一册教案

泰山版小学信息技术（2018版） 信息技术电子备课 （第一册）

目录 第1课信息工具知多少 (3) 第2课软件操作新尝试 (6) 第3课病毒危害早预防 (9) 第4课走进键盘大家庭 (12) 第5课指法顺序要记清 (14) 第6课汉字输入练练手 (16) 第7课手写语音更智能 (19) 第8课勾勒校园新景色 (23) 第9课浓描淡抹有层次 (26) 第10课添加文字增魅力 (29)

第1课信息工具知多少 教学目标： 1、了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。 2、知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。 3、初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。 教学重点： 知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。 教学难点： 了解电脑的开机、关机的操作步骤。 教具准备： 多媒体课件、计算机、课本等。 教学过程： 一、谈话导入新课： 同学们我们这节课是什么课？ 对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？ 二、做中学： （一）信息和信息工具： 1、通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白： 我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。 2、活动一：说说身边的信息工具。

学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边的信息工具都有哪些。 （不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品） （二）电脑是强大的信息工具。 1、根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。 2、教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（还包括手机、导航仪、一体机、CT机……等智能工具）。 3、活动二：我来说电脑在生活中的作用。 根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。 （三）电脑的主要组成部分： 1、先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。 2、了解各部分的功能： 先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。 键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘。 鼠标：有线、无线、触摸屏。 显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。 3、了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。 （四）练一练： 完成课本的练一练。

泰山版小学信息技术第二册上教案

泰山版小学信息技术第 二册上教案 Revised as of 23 November 2020

泰山版小学信息技术第二册上教学设计 第一单元了解电脑老朋友 一、单元概述 本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。本单元共6课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合课，设计2课时。 二、教学目标 1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。 2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。 3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。 三、重点和难点

1、重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。 2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。 四、教学方法 理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。 实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。 ? ? ? 第一课飞速发展的电脑 一、教学目标 1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。