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工程测量教案1

建筑工程测量教案

第一章绪论一、教学内容（1）测量学的概念，建筑工程测量的主要任务；（2）地球的形状与大小，地面点位的确定方法；（3）用水平面代替水准面的限度；（4）测量的基本工作，测量的基本原则，测量工作的基本要求，常用的测量元素和单位。二、重点和难点（1）重点确定地面点位的方法；（2）难点高斯平面直角坐标系的建立。三、教学要求（1）了解测量学的概念，建筑工程测量的任务，地球的形状和大小，用水平面代替大地水准面的限度。（2）掌握确定地面点位的方法，测量的基本工作、基本原则和基本要求，常用的测量元素和单位。四、教学方法多媒体教学，课件讲解。第一节建筑工程测量的任务一、测量学的概念测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学。它的内容包括测定和测设两部分。（1）测定测定是指得到一系列测量数据，或将地球表面的地物和地貌缩绘成地形图。（2）测设测设是指将设计图纸上规划设计好的建筑物位置，在实地标定出来，作为施工的依据。二、建筑工程测量的任务建筑工程测量是测量学的一个组成部分。它是研究建筑工程在勘测设计、施工和运营管理阶段所进行的各种测量工作的理论、技术和方法的学科。它的主要任务是：（1）测绘大比例尺地形图。（2）建筑物的施工测量。（3）建筑物的变形观测。测量工作贯穿于工程建设的整个过程，测量工作的质量直接关系到工程建设的速度和质量。所以，每一位从事工程建设的人员，都必须掌握必要的测量

知识和技能。第二节地面点位的确定一、地球的形状和大小 1．水准面和水平面人们设想以一个静止不动的海水面延伸穿越陆地，形成一个闭合的曲面包围了整个地球，这个闭合曲面称为水准面。水准面的特点是水准面上任意一点的铅垂线都垂直于该点的曲面。与水准面相切的平面，称为水平面。 2．大地水准面水准面有无数个，其中与平均海水面相吻合的水准面称为大地水准面。在测量中的作用：它是测量工作的基准面。由大地水准面所包围的形体，称为大地体。 3．铅垂线重力的方向线称为铅垂线。在测量中的作用：它是测量工作的基准线。 4．地球椭球体（地球的形状）由于地球内部质量分布不均匀，致使大地水准面成为一个有微小起伏的复杂曲面。选用地球椭球体来代替地球总的形状。地球椭球体是由椭圆NWSE绕其短轴NS旋转而成的，又称旋转椭球体。决定地球椭球体形状和大小的参数：椭圆的长半径a，短半径b扁率α。其关系式为： a b a- = α （1-1）我国目前采用的地球椭球体的参数值为： a=6 378 140m，b=6 356 755m，α=1：298.257。由于地球椭球体的扁率α很小，当测量的区域不大时，可将地球看作半径为6371km的圆球。在小范围内进行测量工作时，可以用水平面代替大地水准面。

(完整版)《工程测量》课程标准

《工程测量》课程标准课程名称：《工程测量》总学时数：90课时（理论课学时数：38课时实践课学时数：30课时理实一体化教学时数：22课时）适用专业：建筑工程一、课程的性质《工程测量》是高职类土木工程类专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究如何为建筑等工程的勘测、设计、施工、竣工及运营管理等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。二、课程定位通过本课程的学习，学生应掌握建筑等工程建设和管理中，所需的工程测量基本理论、基本知识；掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；掌握建筑等工程测量的主要内容及方法，具备建筑等工程施工测设的能力，为土木工程类专业的后继课程打下坚实基础。学生毕业后基本上能完成建筑等土木工程中的测量工作。三、课程设计思路（1）按工作过程设计教学内容将建筑等工程施工项目中的测量工作分为9个单元，每个单元又包含若干个工作任务。不同的工作任务对应着不同的知识与技能，通过掌握这些知识与技能，进而构成建筑等工程项目施工所需要的测量能力。（2）按工作过程系统化原理设计学习阶段测量是一项技术性较强的技能，需要反复训练才能熟练掌握，并在工作实践中灵活运用。进行一次上述9个单元的学习，学生一般不能完全达到要求。为此从纵向上按三个阶段组织教学，由低到高培养学生的专业能力、学习能力和社会能力。第一阶段：工程测量基本方法与技能。通过9个学习单元，以课堂教学和课间实训为主，集教、学、做于一体，使学生掌握所需的测量知识与技能，具备基本的工程测量能力。第二阶段：综合测量实训。作为综合性实践教学，用一周的时间，模拟完成一个较完整的典型建筑工程测量项目，学生在教师的指导下，完成一系列主要测

《道路工程测量》word版

第九章道路工程测量(road engineering survey) 内容：理解线路勘测设计阶段的主要测量工作（初测控制测量、带状地形图测绘、中线测设和纵横断面测量）；掌握路线交点、转点、转角、里程桩的概念和测设方法；掌握圆曲线的要素计算和主点测设方法；掌握圆曲线的切线支距法和偏角法的计算公式和测设方法；了解虚交的概念和处理方法；掌握缓和曲线的要素计算和主点测设方法；理解缓和曲线的切线支距法和偏角法的计算公式和测设方法；掌握路线纵断面的基平、中平测量和横断面测量方；了解全站仪中线测设和断面测量方法。重点：圆曲线、缓和曲线的要素计算和主点测设方法；切线支距法和偏角法的计算公式和测设方法；路线纵断面的基平、中平测量和横断面测量方法难点：缓和曲线的要素计算和主点测设方法；缓和曲线的切线支距法和偏角法的计算公式和测设方法。 § 9.1 交点转点转角及里程桩的测设一、道路工程测量概述分为：路线勘测设计测量 (route reconnaissance and design survey) 和道路施工测量 (road construction survey) 。（一）勘测设计测量 (route reconnaissance and design survey) 分为：初测 (preliminary survey) 和定测 (location survey) 1、初测内容：控制测量 (control survey) 、测带状地形图 (topographical map of a zone) 和纵断面图 (profile) 、收集沿线地质水文资料、作纸上定线或现场定线，编制比较方案，为初步设计提供依据。 2、定测内容：在选定设计方案的路线上进行路线中线测量 (center line survey) 、测纵断面图 (profile) 、横断面图 (cross-section profile) 及桥涵、路线交叉、沿线设施、环境保护等测量和资料调查，为施工图设计提供资料。（二）道路施工测量 (road construction survey) 按照设计图纸恢复道路中线、测设路基边桩和竖曲线、工程竣工验收测量。本章主要论述中线测量和纵、横断面测量。二、中线测量 (center line survey) 1、平面线型：由直线和曲线（基本形式有：圆曲线、缓和曲线）组成。 2、概念：通过直线和曲线的测设，将道路中心线的平面位置测设到地面上，并测出其里程。即测设直线上、圆曲线上或缓和曲线上中桩。三、交点 JD(intersecting point) 的测设（一）定义：路线的转折点，即两个方向直线的交点，用 JD 来表示。（二）方法： 1、等级较低公路：现场标定 2、高等级公路：图上定线——实地放线。（三）实地放线的方法分类 1、放点穿线法放直线点——穿线——定交点（1）放点可用支距法（垂直于导线边的距离）、导线相交法及极坐标法进行。如下图：

建筑工程测量教案

第一讲工程测量的基本理论知识㈠知识目标：熟悉工程测量的任务、内容能力目标：掌握工程测量的一般程序与工作原则一、本课程学习的目的与内容简介通过设疑、答疑引入工程测量的目的，对照课程目录解说本课程学习的主要内容及能力要求。二、工程测量的概念 1.工程测量学的任务和内容工程测量学的含义——指的是研究工程建设在勘测设计阶段、施工准备阶段、施工阶段、竣工验收阶段以及交付使用后的服务管理阶段所进行的各种测量工作的一门科学。工程测量学的任务——为工程建设服务工程测量学的内容——测定和测设工程测量学的实质——确定点的位置测定——指的是用恰当的测量仪器、工具和测量方法对地球表面的地物和地貌的位置进行实地测量并按照一定的比例尺缩绘成图的过程。（包括图根控制测量、地形测量、竣工测量、变形测量等）测设——指的是用恰当的测量仪器、工具和测量方法将规划、设计在图上的建筑物、构筑物标定到实地上，作为施工依据的过程。（包括建筑基线及建筑方格网的测设、施工放样、设备安装测量等） 2.建筑工程测量的内容

⑴工程规划设计阶段——测绘地形图 ⑵工程施工准备阶段——按图样要求实地标定建筑物、构筑物的平面位置和高程 ⑶施工阶段——对施工和安装工作进行检验、校核 ⑷管理阶段——定期进行变形观测（大型和重要建筑物）工程建设的每一个阶段都离不开测量工作，测量的精度和速度直接影响到整个工程的质量和速度。测量放线工——进行工程建设的施工测量 3. 测量工作的一般程序 ⑴从整体到局部 ⑵从高级到低级 ⑶先控制后细部 4. 测量放线工的工作原则 ⑴严格按建筑工程施工设计图样的要求进行施工测量 ⑵按建筑工程施工组织设计的安排及时进行有关测量工作 ⑶严格按测量规范和细则进行测量工作 ⑷边工作边检核第二讲工程测量的基本理论知识㈡知识目标：掌握地面点位的确定方法及建筑工程施工图的识读方法

建筑工程测量--教案

情景一、大比例尺地形图的测绘单元一：小地区控制测量 1.（一）测量的基础知识第一节一、建筑工程测量的任务 1.测量学的概念研究地球形状、大小和地表（包括地面上各种物体）的几何形状及其空间位置的科学。测量工作的基本任务：求得点的规定坐标系中的坐标值。 2.建筑工程测量的主要任务 (1) 勘察设计阶段：地形图，提供设计依据； (2) 施工阶段：施工前放线；施工中轴线（斜）控制、高程（层高）控制；竣工测量的竣工图； (3) 施工及运营阶段的监测； 3.建筑工程测量工作的分类第二节二、测量工作的基准面和基准线 1.地球的形状和大小（1）地球表面起伏最大值/地球半径≈20/6371很小；如图1-1所示。（2）地球表面71%的都是水。

图 1-1 地球的形状 2.测量工作的基准面和基准线铅垂线：某点的重力方向线，可用悬挂垂球的细线方同来表示；水平线：与铅垂线正交的直线；水平面：与铅垂线正交的平面称为水平面；水准面：处处与重力方向垂直的连续曲面，任何自由静止的水面都是水准面；大地水准面：与不受风浪和潮汐影响的静止海水面相吻合的水准面。铅垂线、大地水准面是测量工作的基准线和基准面。第三节三、地面点位的确定 1.确定地面点位的方法测量工作的实质：确定地面点的空间位置。点的空间位置（三维）=该点在水准面或水平面（球面或平面）的位置（二维）+该点到大地水准面的铅垂距离（一维）。如图1-2所示。

图 1-2 三维空间 2.地面点的高程绝对高程——地面点到大地水准面的铅垂距离，简称高程：用H表示，如。如图1-3所示。图1-3 地面点高程 3.地面点的坐标（1）地理坐标（2）平面直角坐标

教学楼施工测量方案

施工测量方案 1、工程概况 2、测量准备 2.1.测量组织工作本工程项目部上2名测量员，在建筑物施工测量前根据施工布置和设计图纸，制定施工全过程的测量放线方案。技术负责人做好测量技术交底，准备好测量记录薄，要求测量记录原始，翔实及时。设专人按要求将测量资料予以妥善保管。 2.2.测量仪器测量班现有测量仪器，BTS-6082CL全站仪1台，A0322-1 自动安平水准仪1台，铝合金塔尺1根50M钢尺1把等。测量仪器使用时均需确定其必须在法定检定有效期内。不得在工作岗位上使用无效检定合格印证或者超过检定周期以及经检定不合格的计量器具。 2.3.设计图纸审核工程测量前，对设计图纸进行认真的审核。总平面图标识建筑物定位依据及定位条件是否明确合高程和自然地平高程及有关坡度是否合理，对0.00±理。．

应。建筑施工图各轴线的间距，夹角及几何关系是否正确。各层标高（相对高程）是否与总平面图对应。结构施工图中轴线尺寸，标高，结构尺寸是否正确，与建筑施工图是否一一相对应。对照建筑，结构施工图，核对取暖，电气分部工程有关设备的轴线尺寸与标高是否对应，合理。核对设备基础预留孔洞，预埋件位置，尺寸，标高是否与建筑结构施工图一致而不矛盾。起始依据点校测与建筑定位3、本工程定位控制测量现有城市勘测规划部门—北京市延3.1.庆县测绘局，依据总平面图设计给出城市坐标点，提供建筑号桩号桩、1号桩、23物3个轴线相交点，建筑物基本水准点3.2.城市勘测规划部门所提供的基本水准点是确定建3.2.1筑物高程的基本依据，对本工程提供有基本水准点数量，共个，它们是：计2 522.218永宁中学北门入口花房高程 BM1 原永宁中学餐厅BM2 高程522.862 建筑物基本水准点在使用前应用附合测量法进行检测，mm （n按水准测量四等标准要求，其允许闭和误差±6 n 为测站数）或±20 L mm（L为符合路线长度以km计） 7 / 2 根据上述定位和水准基本控制法，建立施工平面控制网，在据此由极坐标法检测定位。 3.2.2采取附合测量法将本工程的±0.000引测到建筑物附

工程测量电子教案

《工程测量》课程教案第一讲绪论一、一、工程测量的实质工程测量的实质就是定位，即确定点为之间的关系。对于点为之间的关系的确定通常有两种情况：一种情况是：已知点位在地面上的位置，不知其与其它点位之间的具体关系，通常测量出这些点位的坐标（X ，Y ，H ）或将这些点用图表示，这个过程就叫测绘；另一种情况：是点位的坐标已知，或在图上的位置已知，但在地面上的位置未知，将这些点位在地面上的位置测量出来，这个过程就叫测设（或施工放样）。在测量中，由于点位要求的精度不同，采用的方法不同测量学又分为：大地测量学：在广大区域布设高精度的控制点，顾及地球曲率的影响。地形测量学：在小区域测量大比例尺地形图，不顾及地球曲率的影响。摄影测量与遥感：研究用各种传感器所获得的影象绘制地形图。工程测量学：研究各种工程在勘测设计、施工及运营等阶段中测量工作。二、二、测量坐标系测量坐标系与数学坐标系不同三、三、地面上点位的表示方法地面上的点位是空间点位对其表示用三个量表示平面坐标（X ，Y ）和高程H X Y Y X 测量坐标系数学坐标系 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ

四、四、测量内、外业遵循的原则测量过程是带有误差的，误差是传递的，若从一点出发，一直测下去将会引起很大的误差，为了减小误差的积累，在外业测量中应遵循以下原则：先控制，后碎部（或先整体，后局部）的原则为了保证计算的正确性内业计算应遵循以下原则：步步有检核，一人计算，另一人检核。五、五、测量的基本工作测量的实质就是定位也就是确定点位的（X，Y，H），要想将这三个量求出来必须进行以下四项基本工作：高程测量角度测量距离测量方向测量六、六、在工程建设中的测量工作设计部门：收集资料（各种比例尺地形图、DOM等）初测（导线测量、水准测量、1: 2000大比例尺地形测量）图纸定线定测（放线、直线测量、曲线测量、纵、横断面测量）施工单位：交接桩复测（导线测量、水准测量、直线测量、曲线测量、纵横断面测量）施工测量竣工测量运营部门：定时复测维修线路第二讲水准测量 2-1 高程测量的概念

土木工程测量教学案例12建筑基线案例教学示范

建筑基线 ⑴建筑基线的布设建筑基线的布设要求 ①主轴线位于场地中央，与主要建筑物轴线平行，定位点≥3，以便相互检核。 ②基线点位应通视良好、不易被破坏、设置成永久性控制点。 ①根据建筑红线或中线放样（如图10-2） ②利用测量控制点放样利用建筑基线的设计坐标和附近已有测量控制点的坐标，按照极坐标放样方法计算出放样数据（β和D ），然后放样。（如图10-3）测量坐标往往不一致，在计算放样数据时，应将放样数据统一到同一坐标系中。 DAP 定P 点过C 点作AC 垂线量取 DAP 得3点边P3和Q2直线交出1点,1、2、3 点即为基线点，角为直角≤±20″ 过B 点作AB 垂线量取DAQ 得2点 DAQ 定Q 点

若将P 点的施工坐标转化为测图坐标，换算公式为：若将 P 点的测图坐标转化为施工坐标，换算公式为：以“一”字形建筑基线为例，说明利用测量控制点放样建筑基线点的方法。图10-4所示，A 、B 为附近已有的测量控制点，1、2、3为选定的建筑基线点。（如图10-4）首先，将1、2、3点的施工坐标换算成测量坐标，再根据其坐标反算放样数据β1、β2、β3和D1、D2、D3(式6-9、6-10)；然后，用经纬仪和钢尺按极坐标法放样1、2、3点。由于测量误差不可避免，放样的基线点往往不在同一直线上，且点与点之间的距离与设计值不完全相符。 ααα αcos sin sin cos p p Q p p p Q p B A y y B A x x ++=-+= ααα αcos )(sin )(sin )(cos )(Q p Q p p Q p Q p p y y x x B y y x x A -+--=-+-=2332 1211-360A A A A AB A ααβααβααβ-=+?=-=

土木工程测量教案

《土木工程测量》教案

方案2：测距仪法测设水平距离（1）在A点安置测距仪（或全站仪），在A-B方向上估计B 点附近安置反光棱镜或反射片；（2）观测距离，据此在方向线上调整棱镜位置，直至与设计距离AB相等，在地面标定B。未知点坐标。（二）水平角测设 1、一般方法（1）将经纬仪安置于O点，望远镜瞄准A点，设置盘左度盘读数为零。（2）松开照准部制动螺旋，转动照准部，使度盘读数为α时，沿视线方向在地面上定出点B′。（3）倒转望远镜，以同样的方法用盘右测设一角值α，沿视线方向在地面上定出另一点B〞。（4）取B′和B〞的中点B为放样方向，即∠AOB为要测设的α角。思考：水平角与方位角的区别是什么？水平角是测站点至两目标的方向线在水平面上投影的夹二面角；方位角是从某点的指北方向线起，依顺时针方向到目标方向线之间的水平夹角。

2、精确方法（1）将经纬仪安置于O点；（2）用盘左放样角α，沿视线方向在地面上标定出B′点；（3）然后用测回法观测∠AOB′若干测回，取其平均角值为α'；（4）计算α'与设计角之差为α ?。为了得到正确的方向OB，先根据丈量的OB′长度和α ?值计算垂直距离B′B，即： tan B B OB OB α α ρ'' ? ''' =??≈? '' （5）过B′点作OB′的垂线，再从B′点沿垂线方向，向外（α ?为负时）或向内（α ?为正时）量取B′B定出B点，∠AOB即为欲测设的α角。（三）高差测设 1、地面点的高程放样 A为已知水准点，其高程为H A，B为欲标定高程的点，其设计高程为H B。现将B点的设计高程H B测设于地面。（1）在A、B两点间安置水准仪；（2）在A点立尺，读取后视读数a，计算B点水准尺上应有的读数b为：b＝H A＋a－H B （3）在B点上立尺，使尺紧贴木桩上下移动，直至尺上读思考：高程传递的注意事项有哪些？（1）吊尺点的选择；（2）水准点的选择；（3）测站点的选择。

建筑工程测量教案-

第一章绪论第一章第一节测量概述知识目标：熟悉工程测量的任务、内容能力目标：掌握工程测量的一般程序与工作原则概述建筑工程一般分为工业建筑工程与民用建筑工程两大类。所有的建筑物、构筑物设计工作完成后，就进入施工阶段。各项工程在施工阶段所进行的测量工作，称为施工测量。施工测量的基本任务是施工放样（亦称测设）。根据施工图，按照设计和施工的要求，将设计好的建筑物的位置、形状、大小及高程。在实地标定出来。放样工作是施工的眼睛、基础，离开放样工作，施工就无从谈起，放样精度的高低，直接影响施工的质量。施工测量贯穿于建筑物施工阶段的全过程：准备阶段：需进行场地平整，将图上设计建筑物的位置测设到地面上；施工期间：开挖基槽，砌筑基础和墙身等，要标定轴线和标高；建筑物构件安装与机器设备安装，作轴线定位和安装高程测量，为检查沉降情况，在施工及运营中，要进行变形观测。运营期间：在运营中为便于管理、维修、扩建等，要进行竣工测量。二、施工测量的程序：施工测量也要遵循“从整体到局部，由控制到细部”的基本原则。 1、在建筑物地上先建立统一的平面和高程控制网； 2、根据控制点的点位来测设建筑的轴线；

3、根据轴线测设各个细部（基础、墙、桩、梁、门窗等等）优点：1> 采用这种放样程序能保证精度均匀。 2> 可使放样工作有条理。 3> 有利于保证各建筑物间的几何关系三、施工测量的特点： 1、测设工作不同于测图工作。二者过程相反。测图是将地面上的特征点位测绘到图上，而测设是将设计的位置和大小测设到实地上。为了使点位正确无误，必须在测设前认真阅读图纸，了解设计意图及施工要求，对图纸的设计尺寸及标高认真核对，确保数据正确无误。这是正确放样的先决条件。 2、测设与测图的精度不一样。测图的精度是按测图比例尺的大小确定的。测设的精度是根据工程的性质、与已有建筑物的关系及建筑区的地形、和地质情况来决定。测设精度可分两种： 1、测设整个建筑物（即测设建筑物的主要轴线）对周围原有建筑物或与设计建筑物之间相对位置的精度； 2、建筑物各部分对其主要轴线的测设精度。第一种精度取决于测图的精度、测图比例尺及图解精度，第二种精度取决于建筑物的材料、用途和施工方法等。 Eg. 高层建筑物的测设精度应高于钢筋砼厂房；装配式建筑物的测设精度应高于非装配式建筑物；连续生产自动作业线的厂房精度高于非连续、非自动生产线的厂房。精度过高或过低都不妥。

建筑施工测量的典型案例总结

山西省城乡建设学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目中央财政重点支持建设专业《建筑施工测量》典型案例山西省城乡建设学校

案例内容：现浇框架梁钢筋工程量计量实训一、课程名称：《建筑施工测量》教材：武汉理工大学出版社《建筑施工测量》图1 教材二、教学项目《建筑物的定位放线》三、实训课时 6学时四、实训场地实施阶段在校内实训基地、其他阶段主要在“集教、学、做为一体”的工程测量教学场所内开展。五、实训内容采用经纬仪、钢卷尺，以一个具体的建筑物的定位与放线为工作任务，使学生掌握利用原建筑物、建筑基线或建筑方格网、建筑红线、测量控制点的四种定位常用方法，具有建筑物定位方案设计、数据计算、测量实施与精度检核方面的能力，掌握放样时轴线控制桩测设的能力。六、实训目标 1.知识目标：掌握建筑物定位放线的方法。

2.能力目标：能进行建筑物的定位放线。 3.素质目标：（1）具有良好的职业道德和敬业精神；（2）具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；（3）具有沟通与交流能力；（4）具有计划组织能力和团队协作能力。七、实训组织方法 (一)知识储备图2 建筑物的定位和放线 1、建筑物的定位建筑物的定位，就是将建筑物外廓各轴线交点（简称角桩，即图1中的M、N、P和Q）测设在地面上，作为基础放样和细部放样的依据。由于定位条件不同，定位方法也不同，下面介绍根据已有建筑物测设拟建建筑物的方法。（1）如图2所示，用钢尺沿宿舍楼的东、西墙，延长出一小段距离l得a、b两点，作出标志。（2）在a点安置经纬仪，瞄准b点，并从b沿ab方向量取14.240m（因为教学楼的外墙厚370mm，轴线偏里，离外墙皮240mm），定出c点，作出标志，再继续沿ab方向从c点起量取25.800m，定出d点，作出标志，cd线就是测设教学楼平面位置的建筑基线。（3）分别在c、d两点安置经纬仪，瞄准a点，顺时针方向测设90?，沿此视线方向量取距离l+0.240m，定出M、Q两点，作出标志，再继续量取15.000m，定出N、P两点，作出标志。M、N、P、Q四点即为教学楼外廓定位轴线的交点。

房屋建筑工程施工测量方案教学内容

房屋建筑工程施工测量方案一、编制依据土建工程施工涉及的有效国家建筑工程施工质量验收规范和规程: 1、《工程测量规范》（GB50026-93）； 2、《建筑施工测量手册》。二、工程概况三、控制点的布置及施测 3.1从场地的实际情况看，场地局部位置较宽敞，故对布设控制点无影响，根据根据设计院提供的总平面图内坐标点形成四边形进行控制，将控制点引测至场内，南北向控制点集中布设在南侧绿化带上，北侧只布设远向复核控制点，东西向控制点布设在西侧，东侧设复核控点。控制点布置及复核点见附图。 3.2布设的控制点均引向四周永久建筑物或马路上，且要求通视，采用正倒镜分中法投测轴线时或后视时均在观测范围之内。 3.3根据施工组织设计，对楼层进行网状控制，设置控制轴线1、6、14、23、30轴，A、L轴为控制轴，详细控制点布置及引侧详见附图。 3.4高程控制点数据：根据总平面图提供的上南路路中（H 4.900）向建筑物四周引测固定高程控制点，东侧两个，南侧一个，距离基坑至少5m，埋于土层0.5m以下或设于周围永久建筑物上。 3.5控制点放样采用极坐标法，为便于复测，控制点的布置均成直线型。（见附图）

3.6、水准点按四等水准测量要求施测。 3.7、所有控制点必须设专人保护，定期巡视，并且每月复核一次，使用前必须进行校核。四．轴线及各控制线的放样地面控制点布设完后，转角处线采用2″级电子经纬仪进行复测。各控制线间距离采用全站仪检测，经校核无误后进行施测，各工艺施测程序见第五项(轴线及高程点放样程序)。 4.1 基础施工轴线控制，直接采用基坑外控制桩两点通视直线投测法，向基础平台投测轴线(采用三点成一线及转直角复测)，再按投测控制线引放其它细部施工控制线，且每次控制轴线的放样必须独立施测两次，经校核无误后方可使用。 4.2 基础施工(即±0.000以下)采用悬吊钢尺法将标高导人护坡桩上，且基坑四周不低于6点(1轴线30轴线一点，A轴线L轴线各两点)，校核无误后方可引测其它控制标高点，必须两点以上后视且两后视点标高差在规定范围之内。 4.3 ±0.000以上施工，采用正倒镜分中法投测其它细部轴线。 4.4 ±0.000以上高程传递，采用钢尺直接丈量法，若竖直方向有突出部分，不便于拉尺时，也同样采用悬吊钢尺法。每层高度上至少设两个以上水准点，两次导入误差必须符合规范要求，否则独立施测两次。每层均采用首层统一高程点向上传递，不得逐层向上丈量，且层层校核，±0.000以上结构采用横向多次砼浇筑施工，在固定的竖

桥梁工程测量方案教学内容

2........................................................................... ............................................................... 一、工程概况 2........................................................................... ............................................................... 二、编制依据 2........................................................................... .............................................................. 三、适用范围. 2........................................................................... ........................................... 四、桥梁施工测量流程图 4 .......................................................................... ................................ 五、桥梁施工测量仪器操作流程 5 .......................................................................... ........................................................ 六、桥梁测量放样01.......................................................................... ............................................................. 七、竣工测量. 21 ......................................................................... ....................................................... 九、安全保障措施

工程水准测量基础知识教案

水准测量基础知识培训教案第一节水准测量原理及工程测量基础概念、工程测量的重要性一、水准测量原理水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助于带有分划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。如图2-1所示，A 、B 两点间高差h AB 为 b a h AB -=（2-1）设水准测量是由A 向B 进行的，则A 点为后视点，A 点尺上的读数a 称为后视读数；B 点为前视点，B 点尺上的读数b 称为前视读数。因此，高差等于后视读数减去前视读数。铁路线路的纵断面测量设计就是把铁路线路的各点中桩的高程测量出图2-1 水准测量原理

来，并绘制到一定比例尺的图上进行纵断面的拉坡设计、竖曲线设计、设计高程计算等。在工程建设的设计、施工和管理各阶段中进行测量工作的理论、方法和技术，称为“工程测量”。工程测量是测绘科学与技术在国民经济和国防建设中的直接应用，是综合性的应用测绘科学与技术。按工程建设的进行程序，工程测量可分为规划设计阶段的测量，施工兴建阶段的测量和竣工后的运营管理阶段的测量。规划设计阶段的测量主要是提供地形资料。取得地形资料的方法是，在所建立的控制测量的基础上进行地面测图或航空摄影测量。施工兴建阶段的测量的主要任务是，按照设计要求在实地准确地标定建筑物各部分的平面位置和高程，作为施工与安装的依据。一般也要求先建立施工控制网，然后根据工程的要求进行各种测量工作。竣工后的营运管理阶段的测量，包括竣工测量以及为监视工程安全状况的变形观测与维修养护等测量工作。按工程测量所服务的工程种类，也可分为建筑工程测量、线路测量、桥梁与隧道测量、矿山测量、城市测量和水利工程测量等。此外，还将用于大型设备的高精度定位和变形观测称为高精度工程测量；将摄影测量技术应用于工程建设称为工程摄影测量。工程测量是直接为工程建设服务的，它的服务和应用范围包括城建、地质、铁路、交通、房地产管理、水利电力、能源、航天和国防等各种工程建设部门。无论是工程进程各阶段的测量工作，还是不同工程的测量工作，都需要根据误差分析和测量平差理论选择适当的测量手段，并对测量成果进行处理和分析，也就是说，测量数据处理也是工程测量的重要内容。在当代国民经济建设中，测量技术的应用十分广泛。在很多工程建设中，

(我做了)工程测量实习报告(作业范例)

武汉理工大学工程测量实习课程设计报告专业班级：建筑工程技术（专）2013秋课题名称：工程测量实习姓名：孙文锋学号：131086053006 指导老师： 2014年7月30日

目录一.实习时间----------------------------------------------5 二.实习地点----------------------------------------------5 三.小组成员----------------------------------------------5 四.实习目的----------------------------------------------5 五.实习设备----------------------------------------------5 六.实习内容----------------------------------------------5 七.实习步骤----------------------------------------------6 1.水准测量---------------------------------------------6 1.1水准测量原理-------------------------------------6 1.2水准测量的外业施测-------------------------------6 1.3水准测量的检核-----------------------------------6 1.3.1计算检核------------------------------------7 1.3.2测站检核------------------------------------7 1.3.3闭合水准路线的成果检测---------------7 1.4水准测量的内业计算------------------------------7 1.5此次水准测量的数据记录与处理----------------7 2.角度测量-----------------------------------------------7 2.1角度测量概述-----------------------------------------7 2.1.1学习目标-----------------------------------------7 2.1.2角度测量的概念-----------------------------------7 2.2水平角观测技术方法------------------------------------8 2.2.1方向法-------------------------------------------8 2.2.2多测回-------------------------------------------8 3/ 17

《建筑工程测量》说课稿

《建筑工程测量》说课稿课程：建筑工程测量课题：竖直角的观测一、教材分析 1、本教材特点本教材采用的是由苗景荣主编的中国建筑工业出版社出版的中等职业教育规划教材，教材在内容选取上突出了职业教育的特点，简明、通俗的介绍了基本概念和仪器使用方法。本学科实践性强，而且技术发展快，所以在教学中重视技能操作的培养。 2、本章节内容的地位、作用建筑工程测量是工程建设中不可缺少的环节，施工定位、放线更是确定建筑物轴线及细部结构定位的重要方法，而经纬仪是施工定位、放线的主要仪器。学好经纬仪坚直角的操作对工程测量应用显得尤其重要。我校很多学生毕业后从事建筑工程测量工作，熟练仪器操作对其今后顺利从事测量工作能起到不少帮助。 3、教学目标 1）知识目标：通过老师“教”与学生“学”的互动过程，使同学更进一步理解经纬仪的操作使用方法。 2）能力目标:（1）培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。（2）增强学生对建筑工程测量的学习兴趣。（3）培养学生分析、思考及解决问题的能力。 3）德育目标：培养学生严谨求实、一丝不苟的工程测量职业道德，为将来成为一名出色的建筑工程测量人员作准备。 4、教学重点：掌握经纬仪的竖直角测量操作 5、教学难点：（1）经纬仪竖直角观测中仪器对中整平操作。（2）经纬仪竖直角的应用。二、学情分析

目前学生的学习基础薄弱，理论学习能力偏低，针对学生目前学习状况，结合本课程的特点，对学生加强实践操作、实践应用方面的教学，使学生对本课程、本专业产生学习兴趣，掌握所学内容，并能将所学内容运用到实际工程中。三、教学方法设计经纬仪坚直角的观测操作使用是本学期教学上的一个重要知识点，也是学生毕业后走上工程测量岗位必然会遇到的工作，所以教学的重点放在如何进行经纬仪的操作，为以后的测量工程实践、工程应用打下基础。为了“让教法更贴近学生”，“让学生更贴近实践”，充分体现“以学生为本”的教学原则，采用理论教学与实践教学相结合的方法，体现教学效果、教学实用性；采用简要提问、启发的形式，调动学生的积极性、主动性，通过教师的提问——学生的操作——学生分析——教师讲评，使学生掌握经纬仪仪器的操作方法，以提高学生应用仪器的能力。四、教学理念体现“以学生发展为中心”、“以能力为本位”、“以就业为导向”的教学指导思想，为建筑行业培养更多更贴近实际的应用型人才。

桥梁工程测量方案教学内容

一、工程概况 (2) 二、编制依据 (2) 三、适用范围 (2) 四、桥梁施工测量流程图 (2) 五、桥梁施工测量仪器操作流程 (4) 六、桥梁测量放样 (5) 七、竣工测量 (10) 九、安全保障措施 (12)

一、工程概况二、编制依据 1.《高速铁路工程测量规范》（TB 10601-2009） 2.《国家三、四等水准测量规范》（GB/T 12898—2009） 3.《国家一、二等水准测量规范》（GB/T 12897-2006） 4.《全球定位系统（GPS）测量规范》（GB/T 18314—2009） 5.《国家三角测量规范》（GB/T 17942—2000） 6.xx五标施工控制网加密点测量成果报告 7.新建xx铁路安徽段站前五标段桥梁设计施工图。三、适用范围适用于xx铁路客运专线HFZQ-5标段管段内所有桥梁的施工测量。四、桥梁施工测量流程图

五、桥梁施工测量仪器操作流程根据本工程施工特点，本工程主要采用trimble R8 GPS与LaikaTCRA1201+全站仪施测 1.GPS RTK测量操作流程 1)GPS-RTK测量时，至少利用3个CPI、CPII控制点进行点校正，点校正结束后应查看点校正残差，防止点校正时产生粗差，点位中误差和点位复核要求应符合《高速铁路工程测量规范》（TB 10601-2009）关于GPS RTK中线放样测量的相关规定。 2)GPS-RTK测设点位前，还应到相邻的控制点上校核。满足相关规定后才能进行测量放样。 2.全站仪极坐标法测量操作流程 1)在控制点上架设全站仪并对中整平，初始化后检查仪器设置：气温、气压、棱镜常数；输入（调入）测站点的三维坐标，量取并输入仪器高，输入（调入）后视点坐标，照准后视点进行后视定向。定向后进入测量模式，测量出后视点的坐标和高程并与已知数据检核。测量无误，方可进行施工测量。否则，重复以上步骤，直至符合限差要求。 2)瞄准另一控制点，检查方位角或坐标；在另一已知高程点上竖棱镜或尺子检查仪器的视线高。利用仪器自身计算功能进行计算时，记录员也应进行相应的核对以检核输入数据的正确性。 3)在各待定测站点上架设脚架和棱镜，量取、记录并输入棱镜高，测量、记录待定点的坐标和高程。以上步骤为测站点的测量。 4)在测站点上安置全站仪，照准另一置镜点检查坐标和高程。 5)观测员在全站仪内输入放样点的坐标，尤其输入后重新核对坐

谈工程测量课堂例题的教学方案-教育文档

谈工程测量课堂例题的教学方案一.引言工程测量是工科高等职业院校建筑土建类专业的一门主要技术基础课，也是一门实践性强的核心技能课程，其基本任务是确定地面点的空间位置。通过教学活动，最终要使学生具备既能"测" 、又会"算" 、还能"绘"的测量基本技能。按照新编工程测量教学大纲的要求，高职院校建筑土建类专业的工程测量课（含课间实训）教学时数压缩到60 学时（另外安排1-2 周的集中测量实习）。真正用到教室课堂教学的学时数是很有限的，一般在30-40 学时。要想在有限的学时内实现教学大纲的教学目的和要求，其中合理组织好课堂计算例题的教学就显得格外重要。传统的课堂计算例题教师采用满堂灌、先讲计算步骤及公式原理，再详细讲解课堂例题的教学方法以及只借助粉笔和黑板的教学手段是很难实现的。因此，必须在教学方法和教学手段方面进行改革，采用"理实一体、学做合一" 的现代教学模式。二.测量外业计算例题的教学方案测量外业计算例题比较多，主要有普通水准测量、三（四）等水准测量、水平角测回法测量、水平角方向观测法测量、竖直角测量、三角高程测量、图根导线测量等。下面以三（四）等水准测量外业记录计算为例进行介绍。 1. 课前, （1）教师在自己的电子课件上（没多媒体设备的

可在小黑板上）制作好三（四）等水准测量外业记录计算表，同时要求学生在自己的课堂作业（或笔记）本上制作好三（四）等水准测量外业记录计算表。（2）教师要到测量仪器室借用 1 台水准仪和 1 对双面尺，学生要准备好计算器。（3）在教室前、后适当位置布置 3 个临时水准点（注意两点间要有一定的高差）。 2. 课中，教师需要请三个学生代表共同演示教学过程。一个学生操作水准仪，一个学生立后视尺，一个学生立前视尺，其他学生和教师本人都是记录计算员，同时教师还兼任总指挥（或导演）。三（四）等水准测量外业每一测站的观测数据比较多，按三、四等水准测量的技术要求：水准尺黑面后视读数有上、下丝和中丝读数，水准尺黑面前视读数也有上、下丝和中丝读数，另外水准尺红面后视读数只有中丝读数，水准尺红面前视读数也只有中丝读数，一站下来总共有8个水准尺读数。这8个水准尺读数分别在水准尺操作员观测读出数据后及时在三（四）等水准测量外业记录计算表中相应的位置记录，记录过程中教师可在教室巡回检查和指导学生，保证正确记录。每一站的外业计算数据也比较多，有前视距，后视距，前后视距差，有黑面高差、红面高差以及平均高差，还有相关的检核计算等。多所有外业数据的计算，教师要始终引导和指导全体学生完成

工程测量学实习目的

工程测量学实习目的一、实习目的： 1.掌握水平角方向观测法的观测、记录和计算。 2.了解方向观测法的精度要求及重测原则。 3.根据测区情况和控制点状况实行合理的选点与导线布设。 4.掌握外业测量的方法资料的检查方法及过程。 5.掌握内业的成果的计算步骤和方法。 6.熟悉测量成果的质量分析和处理方法。 7、通过现场教学和野外测量实习，能够加深和巩固实习者测量学理论知识，是理论知识和实践技能相结合的综合应用。 8、通过小范围的控制测量、地形测量及工程测量，能够提升实习者思维水平、动手水平，使实习者在仪器操作、实地测量、成果计算、图表绘制等诸多技能方面受到全面的训练。 9、通过实习能够学生理论联系实际、分析问题和解决问题的水平;在社会活动、组织水平、团队精神及行为规范方面，也是一次极好的锻炼机会。二、实习计划： 1、水平角的测量 2、闭合导线测量在为期五天的工程测量学实习中，我们要完成野外闭合导线的测量工作，其包括导线外业测量与内业计算。外业工作主要是踏勘选点、建立标志、量边测角;内业工作主要是数据整理、坐标计算、展点绘图。三、实习安排： 7月10日上午：①实习动员②上课：闭合导线测量 1F-212

11日下午：①发放仪器及实习备品②预习仪器整平③预习仪器对中④预习仪器角度测量地科馆901 11日下午：①踏勘②选点③埋标④量边⑤角度测量野外闭合导线测量 12日上午：分小组实行闭合导线计算 1F-212 12日下午：上课：导线展点及图幅清绘 1F-212 13日上午：分小组实行导线的展点和图幅的淸绘 1F-212 13日下午：①上交成果图②上交野外原始测量资料③上交绘图工具不合格的需修改地科馆901 14日上午：上交仪器和绘图工具实习备品地科馆901 14日下午：上交实习日记和实习报告地科馆901 四、实习要求： 1.实习以班级的小组为单位实行，班长、组长应认真负责。不许迟到早退、无故旷课，旷课半天无实习成绩，带队教师随时点名实行抽查。 2.在野外测量实习时注意人身和仪器安全，不允许穿拖鞋，不允许穿裙子。 3.如遇到特殊情况或因天气原因，实习顺延或另行通知。 4.当天任务必须完成，延误后果自负。 5.实习总结报告按学校统一格式拟写，从学院网页下载。 6.地科馆901测量实验室电话6504614 7、各班班长到印刷厂购买实习日志，每人一本。(实习结束后上交) 五、实习内容：