四年级语文教案：用部首查字法查字典
四年级语文教案：用部首查字法查字典
2．幽查（）部，第一画是（），它是（）结构的字。
3．妥查（）部，再查（）画。
4．不认识庚，可用（）法查字典，先查（）部，再查（）画。
5．咫用部首查字法查（）部，再查（）画，第八画名称是（）。
方法：断准被查字的部首是部首查字法的关键环节。怎样确定字的部首呢？
1、字的部首位置，一般在上、下、左、右、外。例如：草、空的部首在上；货、思的部首在下；饭、注的部首在左；刘、邯的部首在右；闪、国的部首在外。
2、上述位置没有部首的查中间。例如：丰，查|部；州，查、部；夹，查：大部；坐，查土部。
3、中间没有部首的查角。例如：乳，查左上角的爪部；赖，查右上角的刀部；颍，查左下角的水部；将，查右下角的寸部。
4、按四角仍不好定部首的字，根据起笔的笔形查单笔部首。例如：十，查一部；凹，查|部。
二．词语搭配。
传递祖国寻找脸颊
孝敬时间抚摸师事
珍惜长辈关心美景
保卫信息观赏事物
真诚地飞跃高尚的心灵
轻巧地落下美好的印象
快速地祝贺深刻的情操
表演内容请教身体
理解活动锻炼方法
扫除节目掌握要领
开展障碍改进老师
三．对对子。
桃红对（）亲朋对（）天涯对（）荒滩对（）高山对（）晚霞对（）清山对（）粗壮对（）
花前对（）龙飞对（）花好对（）电闪对（）
欢天对（）冰天对（）成功对（）稀疏对（）
细雨对（）生根对（）铺路对（）
方法：对对子可从以下几方面着手：
一、两者相关。就是说对子的两部分应该反映同一内容，如：蓝天对白云，两者都是描述天上景色的；狂风对暴雨，两者都是描写夏天恶劣气候的。
二、两者相反。就是说对子的两部分意思相反，即两者互为反义词。如：表扬对批评，成功对失败等。
三、两者相对。就是说两者意思相近，如：勤奋对刻苦，羞愧对惭愧等。
而最难对的要数第一类，学生不清楚该词语描写什么，因此不易对。如：鲜花对嫩草，明月对清风，春风对秋雨等。
至于春夏秋冬的对法我认为较为妥当的是：春对秋，夏对冬。当然，有的对子正好是平时常说的词语，如：明月清风，和风细雨等都是固定的词语。平时如能多积累些词语，对于对对子会大有帮助
最新部编版三年级语文上册查字典专项练习
最新部编版三年级语文上册查字典专项练习 3. 查字典填空。 ①“归”用音序查字法，先查首字母______，再查音节______，组词______。 ②“蝶”用部首查字法，先查部首______，除去部首有______画，读音是______。 ③“戴”用部首查字法，先查部首______，除去部首有______画，读音是______。 4. 查字典，填空。 （1）“母”用音序查字法应先查音序______，再查音节______。“母”的第三笔是______，可组词______、______。 （2）“炒”用部首查字法应先查部首______，再查______画。跟“炒”的部首相同的字还有______、______等。 5. 查字典，填空。 用部首查字法查找“刺”字，先查______部，再查______画；用音序查字法查找“刺”字，先查首字母______，再查音节______。“刺”在字典里的解释有：①用尖刻的话指摘、嘲笑；②尖锐像针的东西；③暗杀；④用有尖的东西穿进或杀伤。在“带刺的朋友”里，“刺”的意思是______；在“刺破”里，“刺”的意思是______；在“讽刺”里，“刺”的意思是______。（填序号） 6. 查字典填空。
①我们要查“巢”字，按部首查字法应查______部，再查______画；按音序查字法，应先查大写字母______，再查音序______。我会用“巢”组词：______ ②我们要查“霸”字，按部首查字法应查______部，再查______画；按音序查字法，应先查大写字母______，再查音序______。我会用“霸”组词：______。 10. 在课文中画出下列词语，再查阅工具书理解词语的意思。 监督锃亮耿耿于怀处置时髦倒霉 11. 查字典填空。 （1）“豁”字用部首查字法应查部首______，再查______画；用音序查字法应查大写字母______，再查音序______。 （2）“豁”字在字典里的解释有：①残缺，裂开。②舍弃，狠心付出高代价。给下面划横线字选择正确解释。 ①桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。______ ②老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。______ 12. 我会查字典。 用部首查字法查“踏”字，先查部首______，再查______画；用音序查字法，先查音序______，读音有两个______和______。
四年级语文查字典专项练习一
四年级语文查字典专项练习一 一、基础知识 1、查字典有①＿＿＿＿查字法、②＿＿＿＿查字法等三种方法。在“淤（yu）、疡、氏”三个字中，用第①种查字法更快用第②种方法更快。 2、“慰”应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画。在字典里的解释有：①使人心情安适。②心安。在“安慰”一词中应选第＿＿＿＿种解释。 3、“拘束”的“拘”字查大写字母是＿＿＿＿；要查的部首是＿＿＿＿；字典里的解释有：①逮捕或扣押；②限，限制；③固执。这里应取第＿＿＿＿种解释。 4、“穷”读音＿＿＿＿；按音序查字法应先查大写字母＿＿＿＿；按部首查字法应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画。字典里“穷”字的解释有：①缺乏财物。②完了。③达到极点。④环境恶劣没有出路。 “穷凶极恶”中的“穷”应选第＿＿＿＿种解释。“贫穷”中的“穷”应选第＿＿＿＿种解释，“理屈词穷”中的“穷”应选第＿＿＿＿种解释。 5、用音序查字法查“漫”，应先查音序＿＿＿＿，再查音节＿＿＿＿。“漫”在字典里的解释有五种：（1）水过满，向外流（2）到处都是（3）莫，不要（4）不受约束，随便（5）广阔，长。 “漫天风沙”的“漫”应选第＿＿＿＿种解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第＿＿＿＿种解释。“漫无目的”的“漫”应选第＿＿＿＿种解释。 二按要求选择填空 1、“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（）部，再查（）画，第九笔是（）。“凌”在字典里的解释有：①
冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第（）种解释。 2、“秉”字按音序查字法应查大写字母（）；按部首查字法应查（）部，再查（）画；按数笔画查字法应查（）画。“秉”字在字典里有四种解释：1掌握，主持；2拿着，握着；3古代容量单位；4姓。“秉烛夜游”的“秉”应取第（）种解释；“秉公办事”的“秉”应取第（）解释。 3、“固”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。“人固有一死”的“固”应取第（）种解释。 4、“崇”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应查大写字母（），读音是（），第六画名称是（）。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（）种解释。 5、“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消除；③放开，放下。“解释”的“释”应选第（）种解释；“爱不释手”的“释”应选第（）种解释。 6、“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（） 三、我会快速查。40% 例：盘（第392页） 旗（）幼（）择（）祸（）案（）井（）忘（）祖（）吹（）溶（）睡（）载（）青（）原（）汇（）刻（）竖（）轨（）羽（）矫（）韧（）妲（）唔（）吝（）碎（）
《部首查字法》微课教学设计
《部首查字法》教学设计 执教：泉州市第二实验小学倪楚楚 教学内容：北师大版小学语文二年级上册《部首查字法》 学情分析：学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。所以，我抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。 教学目标： 1.复习部首、部首目录、检字表 2.能用部首查字法查字典，学习独立识字 3.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣 教学过程： 一：揭题导入： 解决问题，揭示课题：听了同学们的发言，老师了解了你们遇到不认识的字，有的请教师长或同学、有的能联系上下文猜出字的读音。对了，还有一种方法就是查字典，找出生字的读音，这节课我们就来学习怎样使用部首查字法查找生字。 二：认识字典（复习）： 同学们，在上一个单元中我们认识了字典，懂得了遇到不认识的字、也就是知道字形而不知道字音的情况下可以使用部首查字法查字典。我们还懂得了什么是部首、部首目录、检字表。现在，我们就赶紧把字典爷爷请出来，让它带我们一起走进神奇的字典世界吧! 三：讲解方法 （一）布置任务：自主探究：小猴吉吉被这个字难住了（嗥），你能自己想办法，帮它查查这个字的读音吗？四人小组合作查找，请查到的同学在小组中交流一下，你是怎么查的。 （二）出示金钥匙：部首查字法的步骤真是比较麻烦，能查到的同学真不简单！还没查到的同学也别着急，字典爷爷已经为我们送来了开启字典世界大门的金钥匙，我们赶快去取钥匙吧！ （三）学习掌握部首查字法的规律 1.揭示方法：字典爷爷给我们的金钥匙其实是一个运用部首查字法查字典的三字秘诀，它就是“数、查、记”。具体怎么运用呢？我们先把“嗥”这个字分为两
人教版小学四年级语文上册预习单
二、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 三、查字典解释词语。（也可查网络或联系上下文理解） 涨潮： 奇观： 笼罩： 屹立： 人声鼎沸： 四、自己读课后题，不明白不懂的做记号，上课着重听。 五、补充词语。 若（）若（）风平（）（）水天相（） （）天卷地山崩地（）人山人（） 六、课文主要内容。 《观潮》这篇课文写了作者观看的景色，按_______、________、_________的顺序具体写到了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对美丽景色的喜爱之情，对祖国河山的热爱。 七、上网查找有关钱塘江大潮的图片和资料和钱塘江大潮形成的原因，并整理读熟。
请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。人迹罕（hǎn）至滔（tāo）滔江水珠穆（mù）朗玛涓涓（juān）流水 二、请把课文读5遍，默读2遍，出声读3遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。 一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。 三、根据意思在文中找出相应的词语。 1、不容许有什么怀疑，指真实可信。（） 2.形容姿态多种多样，各不相同。（） 3、很少有人去的地方，形容荒凉偏僻之处。（） 4、形容非常神秘，使人摸不透。（） 5、指绝妙的文思或词句。（） 四、理清文章结构。 课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产——______________________。第一自然段介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置，第二自然段告诉我们雅鲁藏布江大峡谷是________________________,第三自然段至最后一段从大峡谷的_______________、_______________以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。 五、归纳课文主要内容。 提示：可以用本文写了什么景色，景色有什么特点，表达了作者怎样的感情的方法总结归纳。
四年级语文下册生字查字典练习题
1 古诗词三首姓名____________ 生字词预习： 1、“潭”字音序是____，读音是______，部首是____，除去部首剩____画， 总笔画数是____画，______结构，笔顺是：______________________________ ____________，组词（）、（）。“潭”字在字典里的解释有： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 2、“螺”字音序是____，读音是______，部首是____，除去部首剩____画， 总笔画数是____画，______结构，组词（）、（）。“螺”字 在字典里的解释有：____________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 3、“谙”字音序是____，读音是______，部首是____，除去部首剩____画， 总笔画数是____画，______结构，组词（）、（）。“谙”字 在字典里的解释有：____________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 4、“亭”字音序是____，读音是______，部首是____，除去部首剩____画， 总笔画数是____画，______结构，组词（）、（）。“亭”字 在字典里的解释有：①盖在路旁或花园里供人休息用的小巧建筑物，大多有顶无 墙。②形状像亭子的小房子。下列词句中的“亭”字应选：这是卖报纸 的报刊亭．。（）我们在公园里的凉亭．里下棋（） 5、“庭”字音序是____，读音是______，部首是____，除去部首剩____画， 总笔画数是____画，______结构，组词（）、（）。“庭”字 在字典里的解释有：①厅堂。②正房前的院子。③指法庭，审理案件的处所或机构。 下列词句中的“庭”字应选：这两家人在法庭．上打官司（）他在大庭． 广众之下也欺负人（）他房子的前庭．后院都堆满了草（）
小学二年级语文上册语文园地-学习查字典-部首查字法教学设计
人教版小学二年级语文上册《语文园地－学习查字典——部首查字法》教学设计 【学习内容】 人教版义务教育标准实验教科书二年级语文上册《语文园地二·学习查字典》 【教材分析】 本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。其中，认识“部首”是此项练习的第一步。二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。 【学情分析】 学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；在课前询问中，发现班上有几个孩子对部首查字法也知道一些。
这些都对顺利地进行部首查字法的学习做了很好的准备。学生课前通过对微视频的学习已经初步掌握的部首查字典的方法，
二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。因此，正确使用检字表是本课的教学难点。 【学习目标】 1、通过观察字形、发现规律，认识“部首”，初步建立部首的概念。 2、掌握用部首查字法查字典的方法，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 【学习重难点】 正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。 【学习过程】 一、回顾微视频，汇报交流 1、课前同学们通过观看微视频，跟随小猴子乐乐一起学习了部首查字法。谁来说说什么时候使用部首查字法？（生：遇到不认识的字时使用部首查字法。） 2、请你结合微视频学习，在小组内汇报一下你的学习成果。（小组合作交流） 3、哪位小老师来给大家讲一讲部首查字法？学生讲解，讲解不全可找其他学生补充或教师相机指导
四年级下册语文试题-期末专练：查字典部编版(含答案)
查字典 班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟满分：100分一、查字典填空，再选一选。(40分) 二、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(12分) 1．当我们碰到生字不知道它的读音时，我们可以用部首查字法。 ( ) 2．“凹”字我们可以用数笔画查字法，先数清楚“凹”字一共有五画，再到字典中的“难检字笔画索引”中的“五画”下 找到这个字的页码就能查到这个字了。( ) 3．“单”用音序查字法，先查大写字母D，再查dɑn，可以组词“简单”。它还有一个读音是cān，指姓。( ) 三、我会查字典。(48分) 1．“凭”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节
________；用部首查字法，应先查______部，再查______画。“凭”字在字典里的解释主要有：①依靠，仗恃；②证据；③介词，根据；④无论。下面的句子中，“凭”字是什么意思？把序号填在括号里。 (1)劳动人民凭着自己的双手创造出了无穷的财富。( ) (2)任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。( ) (3)在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭 它的高兴。( ) 2．“锐”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节 ______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。“锐”字第四笔和第九笔分别是______、______。“锐”在字典中的解释主要有：①快或尖(跟“钝”相对)；②感觉灵敏；③锐气；④急剧。请给下面词语中的“锐”字选择恰当的解释。 敏锐．( ) 锐．减( ) 锐．利( )
查字典 一、T tu 氵7 ③,√ C chou 自 4 ①,√ 二、1.√ 2.√ 3.× 三、1.P ping 几 6 (1)①(2)④(3)③2．R rui 钅7 —②④①
部首查字法 教学设计
学情分析： 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《课堂全解》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 教学目标： 根据《课程标准》、教材特点以及我班学生的年龄特点、学习情况，我制定了以下学习目标： 1、认识部首，建立部首的概念。 2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法、自主合作探究法 教学准备： 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、一本自己喜欢的课外读物。 3、多媒体课件 评价方案设计： 学生从“部首”、“在检字表哪一页”、“除去部首有几画”、“在字典哪一页”、“读音”五方面完成老师印发的表格后，同桌之间根据表格中的答案翻阅字典，从而核实、验证答案是否正确。如果全部正确得三颗星；有一处错误得两颗星；有两处错误得一颗星；有两处以上错误请小老师帮忙。 教学过程： （一）激趣导入 1、课件出示森林、叶子。 茂密的森林，绿绿的树叶多美呀！ 2、课件出示带有下列汉字的树叶： 花绿红队苗细都草限 【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。】 （二）认识部首 1、请你们读一读树叶中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，还有“阝”的字。） 2．把汉字按偏旁归类。
[最新]四年级语文下册基础训练题【人教版新课标】
四年级语文试题 3、按查字典的要求填空。（2） "悦" 用音序查字法应先查字母＿＿；用部首查字法应查部首＿＿；"悦"的解释有①高兴②使人愉快。"赏心悦目"的"悦"字应选＿＿种解释。 4、选词填空。（５） 成绩成就成果 ①改革开放以来，社会主义的事业都取得了辉煌的（）。 ②在乒乓球比赛中，我国乒乓球健儿获得惊人的（）。 ③他的小发明在创新（）展中受到了很高的评价。 鼓动鼓励 ④愚公移山的故事，永远（）我们不断努力。 继续连续陆续 ⑤参加会议的代表（）走进会场。 5、连线。（4） 平坦的光线激烈地结论 有趣的成果无情的塔身 柔和的道路倾斜的事实 劳动的故事科学的争论 6、扩写句子。（2） ①（）月亮（）升起来。 ②（）"神州四号"飞船（）运行。 7、缩写句子。（2） ①母爱的力量是灵魂和创作的源泉。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②战友们情不自禁地想起了那经历风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8、给句子换种说法，不能改变原意。（1） 懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9、修改病句，在原句上改。（4） ①战士们奋不顾身，像箭一般飞快地窜过火焰旺旺的熊熊大火。 ②沃克医生重新审试着眼前的病人。 ③怎么会有蟋蟀建筑住宅的才能呢？ ④在气候温柔的日子里，我们去旅居。 10、造句。（2） ①胆大妄为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②侮辱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、课内外积累。（18） 1、填空。（5） ①《晓出净慈寺送林子方》作者（）代诗人（），这首古诗，写了（）月的（）中的荷花美景，流露出诗人（）的无限情趣。 ②《滥竽充数》这则寓言的寓意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③默写词《渔歌子》。（5） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、课本中，你最喜欢的两句名言是：（2） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
教学设计 部首查字法 人教版语文二年级上册
人教版语文二年级上册 《语文园地二之学习查字典》教学设计 一、教材分析： 本课书是人教版语文二年级上册第二单元语文园地二中的一个章节。“学习查字典”是一项新的教学内容。上学期，我们已经带领孩子学习了音序查字法，认识了这位不会说话的老师“字典”，本册是在上学期学习的基础上，要更为深入更为全面地走进这本无声世界。识字是终生的，识字识到老，所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对儿童未来的发展至关重要。 二、学情分析： 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过课文配套教辅来让学生识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语。所以，我抓住这次“部首查字法”查字典的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 三、教学目标： 1.了解部首，学习部首查字法，掌握四个步骤。 2.培养学生遇到不认识的字词时，通过查字典解决的能力。 3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 四、教学重点： 学习部首查字法，掌握四个步骤。 五、教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 六、课前准备： 每人一本新华字典（第11版） 七、课时安排：一课时 八、教学过程： （一）激趣导入 1.猜字谜 同学们，你们喜欢猜谜语吗？这里有一个谜语，谁愿意读一读？ 一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。 2.看动画 这是谁啊？（喜羊羊）喜羊羊是一只聪明的小羊，可它今天遇到了一个新的问题……村长想把部首查字法的好方法教给喜羊羊，希望它以后遇到不认识的字时能够自己解决。
1四年级语文查字典专项练习一
人教版四年级上册查字典专项练习 一、基础知识 1、查字典有①＿＿＿＿查字法、②＿＿＿＿查字法等三种方法。在“淤（yu）、疡、氏”三个字中，用第①种查字法更快用第②种方法更快。 2、“慰”应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画。在字典里的解释有：①使人心情安适。②心安。在“安慰”一词中应选第＿＿＿＿种解释。 3、“拘束”的“拘”字查大写字母是＿＿＿＿；要查的部首是＿＿＿＿；字典里的解释有：①逮捕或扣押；②限，限制；③固执。这里应取第＿＿＿＿种解释。 4、“穷”读音＿＿＿＿；按音序查字法应先查大写字母＿＿＿＿；按部首查字法应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画。字典里“穷”字的解释有：①缺乏财物。②完了。③达到极点。④环境恶劣没有出路。 “穷凶极恶”中的“穷”应选第＿＿＿＿种解释。“贫穷”中的“穷”应选第＿＿＿＿种解释，“理屈词穷”中的“穷”应选第＿＿＿＿种解释。 5、用音序查字法查“漫”，应先查音序＿＿＿＿，再查音节＿＿＿＿。“漫”在字典里的解释有五种：（1）水过满，向外流（2）到处都是（3）莫，不要（4）不受约束，随便（5）广阔，长。 “漫天风沙”的“漫”应选第＿＿＿＿种解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第＿＿＿＿种解释。“漫无目的”的“漫”应选第＿＿＿＿种解释。 二按要求选择填空 1、“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（）部，再查（）画，第九笔是（）。“凌”在字典里的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第（）种解释。
2、“秉”字按音序查字法应查大写字母（）；按部首查字法应查（）部，再查（）画；按数笔画查字法应查（）画。“秉”字在字典里有四种解释：1掌握，主持；2拿着，握着；3古代容量单位；4姓。“秉烛夜游”的“秉”应取第（）种解释；“秉公办事”的“秉”应取第（）解释。 3、“固”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。“人固有一死”的“固”应取第（）种解释。 4、“崇”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应查大写字母（），读音是（），第六画名称是（）。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（）种解释。 5、“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消除；③放开，放下。“解释”的“释”应选第（）种解释；“爱不释手”的“释”应选第（）种解释。 6、“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（） 三、我会快速查。40% 例：盘（第392页） 旗（）幼（）择（）祸（）案（）井（）忘（）祖（）吹（）溶（）睡（）载（）青（）原（）汇（）刻（）竖（）轨（）羽（）矫（）韧（）妲（）唔（）吝（）碎（）饧（）籴（）珐（）邕（）錾（）肃（）曳（）丐（）丕（）毓（）甩（）甫（）厾（）凸（）戍（）
四年级语文教案：用部首查字法查字典
四年级语文教案：用部首查字法查字典 2．幽查（）部，第一画是（），它是（）结构的字。 3．妥查（）部，再查（）画。 4．不认识庚，可用（）法查字典，先查（）部，再查（）画。 5．咫用部首查字法查（）部，再查（）画，第八画名称是（）。 方法：断准被查字的部首是部首查字法的关键环节。怎样确定字的部首呢？ 1、字的部首位置，一般在上、下、左、右、外。例如：草、空的部首在上；货、思的部首在下；饭、注的部首在左；刘、邯的部首在右；闪、国的部首在外。 2、上述位置没有部首的查中间。例如：丰，查|部；州，查、部；夹，查：大部；坐，查土部。 3、中间没有部首的查角。例如：乳，查左上角的爪部；赖，查右上角的刀部；颍，查左下角的水部；将，查右下角的寸部。 4、按四角仍不好定部首的字，根据起笔的笔形查单笔部首。例如：十，查一部；凹，查|部。 二．词语搭配。 传递祖国寻找脸颊
孝敬时间抚摸师事 珍惜长辈关心美景 保卫信息观赏事物 真诚地飞跃高尚的心灵 轻巧地落下美好的印象 快速地祝贺深刻的情操 表演内容请教身体 理解活动锻炼方法 扫除节目掌握要领 开展障碍改进老师 三．对对子。 桃红对（）亲朋对（）天涯对（）荒滩对（）高山对（）晚霞对（）清山对（）粗壮对（）
花前对（）龙飞对（）花好对（）电闪对（） 欢天对（）冰天对（）成功对（）稀疏对（） 细雨对（）生根对（）铺路对（） 方法：对对子可从以下几方面着手： 一、两者相关。就是说对子的两部分应该反映同一内容，如：蓝天对白云，两者都是描述天上景色的；狂风对暴雨，两者都是描写夏天恶劣气候的。 二、两者相反。就是说对子的两部分意思相反，即两者互为反义词。如：表扬对批评，成功对失败等。 三、两者相对。就是说两者意思相近，如：勤奋对刻苦，羞愧对惭愧等。 而最难对的要数第一类，学生不清楚该词语描写什么，因此不易对。如：鲜花对嫩草，明月对清风，春风对秋雨等。 至于春夏秋冬的对法我认为较为妥当的是：春对秋，夏对冬。当然，有的对子正好是平时常说的词语，如：明月清风，和风细雨等都是固定的词语。平时如能多积累些词语，对于对对子会大有帮助
人教版四年级语文下册预习单
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。 荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜 石嶙峋连绵不断 3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。 4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。 卷似 5.结合上下文（或查工具书）理解词语。 石嶙峋屏障 6.读课文完成以下问题。 (1)认真读课文第二、三自然段，思考： 写一写。 （2） 修辞手法。想一想这样写有什么好处？可在书上做下批注。 3 记金华的双龙洞 学校班级姓名等级 1.根据常规预习要求预习课文。 2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。 浙江油桐一簇臀部稍微额角擦伤蜿蜒 隙仰卧石钟乳盘曲而上或浓或淡突兀森郁 3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。 转调 5.结合上下文（或查工具书）理解词语。 盘曲而上突兀森郁变化多端仰卧蜿蜒 6.概括课文主要内容。 7.读课文完成以下问题。 朗读课文，作者是按照———— ————游览的先后顺序游览双龙洞的。 4 七月的天山 学校班级姓名等级 1.根据常规预习要求预习课文。 2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。 锦缎山涧俯视斑斓马蹄马鞍溅起 健戈壁滩白皑皑 3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。 4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。 饮重 5.结合上下文（或查工具书）理解词语。 山涧斑斓白皑皑五彩缤纷 6.概括课文主要内容。 第二单元 学校班级姓名等级
3
4．把下面的多音字整理在课本上。（注音并组词） 闷削把 5．认真读课文，概括主要内容。 _____________________________________________ 6．认真读课文，思考以下问题。 (1 ) （2 多读几遍，并在旁边做批注。 7 尊严 学校班级姓名等级导语 识一位有尊严的人。 1.按常规预习提纲预习课文。 2．读记下列词语，并从文中圈划出来。 尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、许配 骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.认真朗读课文，概括文章主要内容。 ___________________________________________________ 5.精读课文，思考下列问题。 (1)读课文第2-5 体会到了什么? (2) 人”的句式来谈谈你的看法。 (3) 年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？ __________________________________________________ (4) _______________________________________________
查字典教学设计
查字典教学设计 麒麟小学龙翠荣 教学目标： 1、进一步认识汉字的音序、部首及难简字的数笔画。 2、让学生学会使用字典，学会用音序、部首、数笔画查字典的查字方法。 3、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 教学重点： 学习音序、部首、数笔画的查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教学准备 每个学生准备一本《新华字典》。 教学过程 一、谜语激趣，导入新课 1、谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么？（字典） 2、揭示课题：今天，我们要认识字典老师，和它交朋友，让它帮助我们认识汉字。（板查字典） 二、学习音序查字法 1、你知道在什么情况下使用音序查字法吗？ （1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。 （2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。 2、帮助学生明确音序的概念： ①复习字母表，正确识记大、小写字母。 ②音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。 ③出示一组音节：ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等，让学生找出音序。
④让学生翻开字典，翻到“汉语拼音音节索引”表看一看。 3、教师将字典放在展示平台上作示范，引导学生按小学二年级课本86页的步骤查“滑”字。指导学生找到音序“H”所在的页码后，继续找“滑”的音节“HUA”再按音节后面相应页码按“阴阳上去”四声次序就查到要查的字了，再根据词语的意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。 4、让学生说说，音序查字法的步骤是怎样的。出示韵文，读韵文，让学生熟记音序查字法的方法。 5、巩固练习，熟练音序查字能力 （1）练一练：查老师规定的字，看谁最快找到该字所在的正文页码。 （2）比一比：用音序查字法查字典“夺红旗”比赛。 三、学习部首查字法 1、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。 2、以“驶”为例，从“部首目录”中按部首的笔画查找出要查的字部首“马”，在部首相对应的检字表的页码中再次查找到“马”部，在此页中“马”部下按所查字“驶”除去部首笔画外的笔画数“5画”上查找到“驶”。再从这个字相对应的正文页码上查找到“驶”字。 3、让学生在懂得的基础上记住部首查字法的步骤，让学生说说，部首查字法的步骤是怎样的。（可用自编的儿歌来记住步骤) 4、巩固练习，培养查字能力 （1）在字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。 扌( ) 心( ) 氵( ) 宀( ) 虫( ) （2）数一数，下面的字除去部首有几画。 态（）渔( ) 帘( ) 码( ) 缓( ) （3）用部首查字法查下面的字，要查的字部首是什么，除去部首有几画，在字典正文哪一页，读音是什么。 枝懒窝 5、练习查字典，提高能力。
查字典常用的三种方法
查字典常用的三种方法是：音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。 怎样用音序查字法查字典 1.音序查字法先要背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。 2.看清要查的第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。 3.在查到的大写字母下面找到音节，再看看它右边标的页码。 4.翻到指定的页码查到音节后，再按四声的顺序，就查到要查的字了。 （一）怎样用部首查字法查字典 字典、词典根据汉字字形结构，把它们相同的部分作为查字依据，分部排列，这相同部分叫“部首”。 【举例】 例1. 什么情况下使用部首查字法查字典？ 例2. 怎样用部首查字法查字典？
【解答】 1. 在字典中，部首排在《部首检字表》中。凡是带有同一个部首的字，就按笔画多少的顺序排列在这个部首内。如“林”、“森”、“椅”、“梨”等字都在“木”部里。因此，在知道字形的情况下，就可以利用部首法查字典了。 2. 按部首查字典的步骤是： ①确定字的部首，根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码； ②根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码； ③按页码在字典中就可以找到要查的字了。 现在以《新华字典》为例查“垠”字。 “垠”的部首是“土”，三画，先在《部首目录》的三画中找到“土部”，它右面的页码是“26”，然后在检字表的26页中找到“土部”这一栏。“垠”字除去部首后是六画，在六画中找到“垠”和它的页码
536，于是在536页中就可以找到这个字了。 （二）怎样确定汉字的部首 按部首查字典的关键是确定字的部首。怎样确定部首呢？请看下面例题，找找规律。 【举例】 例 1. 下面的字都是形声字，它们以哪部分为部首呢？ 柳愧跳聋 例2. 下面的字像是有两个部首，究竟先查哪个呢？ 休早闷坐 例3. 下面是不好确定部首的字，应怎样确定部首？ 才上长 例4. 下面的字怎样确定部首？ 见酉麻 【解答】
查字典教学设计
查字典 【教学目标】 1、进一步认识汉字的音序、部首及难简字的数笔画。 2、让学生学会使用字典，学会用音序、部首、查字典的查字方法。 3、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 【教学重难点】 重点：学习音序、部首、数笔画的查字典的方法。 难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 【知识点讲解】 知识点一、音序查字法 1、你知道在什么情况下使用音序查字法吗？ （1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。 （2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。 2、音序查字法的步骤 (1)、音序查字法先要背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。 (2)、看清楚要查的第一个字母是什么（音序），在字典的《音节表》里查到这 个大写字母。 (3)、在查到得大写字母下面找到音节（没有声调的拼音），再看看它右边标的 页码。 (4)、翻到指定的页码查到音节后，再按四声的顺序，就查到要查的字。 知识点二、部首查字法的步骤 1、确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，再在“部首目录”里找 到这个字的部首和页码。 2、根据页码在“检字表”中找到这个部首。 3、确定要查的字除去部首有几画。 4、按页码在正文中找，就可以查到这个字了.
【随堂练习】 一、基础巩固 (1)、请写出下列字母的大写或小写。 A( ) d( ) M( ) Q( ) e( ) F( ) j( ) u( ) ɡ( ) R( ) (2)、在字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。 扌( ) 心( ) 氵( ) 宀( ) 虫( ) 二、提高知能 1、“办”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。 2、“真”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）（）。 3、“沉”用音序查字法，应先查大写字母＿＿＿，再查音节＿＿＿＿；用部首查字法先查部首＿＿＿＿，再查＿＿＿＿画。 4、“熟”用音序查字法，应先查大写字母＿＿＿，再查音节＿＿＿＿；用部首查字法先查部首＿＿＿＿，再查＿＿＿＿画。 5、“逸”用音序查字法，应先查大写字母＿＿＿，再查音节＿＿＿＿；用部首查字法先查部首＿＿＿＿，再查＿＿＿＿画。 三、每日小诵 望天门山 唐李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
查字典练习题(部首)
查字典练习一姓名__________ _ 请统一用小本的新华字典（第10版的）查，、想清楚是用音序查字法，还是部首查字法查！ 1、“一piān文章”的“piān”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 2、“雾”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 3、“段”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 4、“一首诗gē”的“gē”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 5、“午cān”的“cān”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 6、“瑞”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 7、“弧”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 8、“花pén”的“pén”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 9、“恐”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 10、“zàn美”的“zàn”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。
查字典练习二姓名__________ 学号________ 1、“lǐ想”的“lǐ”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 2、“拓”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 3、“锐”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 4、“海ōu”的“ōu”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 5、“一sōu军舰”的“sōu”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 6、“维”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 7、“乾”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 8、“一把tóng号”的“tóng”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 9、“敏”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 10、“zhuó木鸟”的“zhuó”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。
部首查字法
《部首查字法》教学设计 学情分析： 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《课堂全解》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 教学目标： 根据《课程标准》、教材特点以及我班学生的年龄特点、学习情况，我制定了以下学习目标： 1、认识部首，建立部首的概念。 2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法、自主合作探究法 教学准备： 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、一本自己喜欢的课外读物。 3、多媒体课件 评价方案设计： 学生从“部首”、“在检字表哪一页”、“除去部首有几画”、“在字典哪一页”、“读音”五方面完成老师印发的表格后，同桌之间根据表格中的答案翻阅字典，从而核实、验证答案是否正确。如果全部正确得三颗星；有一处错误得两颗星；有两处错误得一颗星；有两处以上错误请小老师帮忙。 教学过程： （一）激趣导入 1、课件出示森林、叶子。 茂密的森林，绿绿的树叶多美呀！ 2、课件出示带有下列汉字的树叶： 花绿红队苗细都草限 【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。】 （二）认识部首 1、请你们读一读树叶中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，还有“阝”的字。） 2．把汉字按偏旁归类。 树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。 （1）课件出示：纟：艹：阝 （2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示： 纟：红细绿 艹：草花苗
人教部编版四年级语文下册4查字典精选习题试卷(含答案)
4查字典 班级__________姓名__________得分__________ 时间：40分钟满分：100分 一、查字典填空，再选一选。(40分) 二、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(12分) 1．当我们碰到生字不知道它的读音时，我们可以用部首查字法。 ( ) 2．“凹”字我们可以用数笔画查字法，先数清楚“凹”字一共有五画，再到字典中的“难检字笔画索引”中的“五画” 下找到这个字的页码就能查到这个字了。( ) 3．“单”用音序查字法，先查大写字母D，再查dɑn，可以组词“简单”。它还有一个读音是cān，指姓。( )
三、我会查字典。(48分) 1．“凭”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节________；用部首查字法，应先查______部，再查______ 画。“凭”字在字典里的解释主要有：①依靠，仗恃；② 证据；③介词，根据；④无论。下面的句子中，“凭”字 是什么意思？把序号填在括号里。 (1)劳动人民凭着自己的双手创造出了无穷的财富。( ) (2)任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。( ) (3)在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭 它的高兴。( ) 2．“锐”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______ 画。“锐”字第四笔和第九笔分别是______、______。“锐” 在字典中的解释主要有：①快或尖(跟“钝”相对)；②感 觉灵敏；③锐气；④急剧。请给下面词语中的“锐”字选 择恰当的解释。 敏锐．( ) 锐．减( ) 锐．利( )