九年级语文中考总复习资料完整版

中考语文复习资料

每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨.祝太平中学毕业班学生中考金榜题名！！

九年级语文老师：白旭升漆萍霞沈志超

专题一：现代文阅读解题方法归类

【知识点储备】

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联

想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十三、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十四、小说三要素：人物、情节、环境

十五、环境描写分为：自然环境、社会环境,

十六、议论文三要素：论点、论据、论证

十七、论据分类为：事实论据、道理论据

十八、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证

【答题技巧】

一、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说作铺垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文）

二、修辞手法的作用：

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性

3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

6、夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

三、句子在文中的作用。

1、记叙文中议论的作用？

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。2、记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

四、句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

五、说明文中词语作用的认识与辨析：(主要有两种题型)

Ａ、“××”词好在哪里？

答题方式：用了“××”词，生动地、准确地说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣符合实际情况，具有科学性。

Ｂ、“××”词能不能删掉？

答题方式：不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

六、议论文论证方法作用分析

答题方式：运用了××论证方法，论证了……（论点），增强文章说服力。

七、小说环境的种类及作用？

（1）【自然环境】交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（2）【社会环境】交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

八、段意的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

专题二：常见易读错的字

逮捕bǔ

麻痹bì

包庇bì

濒临bīn 哺育bǔ

泊位bó

傍晚bàng 鄙视bǐ

庇护bì

奴婢bìi 称心chèn 赔偿cháng 整饬chì

觇视chān 处分chǔ

刹那chà

炽热chì

粗糙cāo 瞠目chēng 嗔怒chēn 重创chāng 阐明chǎn 颤动chàn 鞭笞chī

场院cháng

巢居cháo

抽搐chù

伺候cì

从容cóng

憧憬chōng

淙淙cóng

不啻chì

谄媚chǎn

郴州chēn

悼念dào

提防dī

咄咄duō

玷污diàn

缔造dì

真谛dì

澹然dàn

逮捕dài

呆板dāi

傣族dǎi

导向dǎo

堤坝dī

踱步duó

恫吓dòng

婀娜ē

氛围fēn

渔父fǔ

果脯fǔ

藩篱fān

沸腾fèi

俘虏fúfóu

讣告fùpú

装帧zhēn

栅栏zhà

箴言zhēn

姊妹zǐ

粗犷guǎng

皈依guī

聒噪guō

瑰丽guī

桎梏gù

绵亘gèn

勾当gòu

刽子手guì

百舸gě

豁免huò

恫吓hè

负荷hè

教诲huì

干涸hé

可汗hán

巷道hàng

徘徊huái

踝骨huái

浣沙huàn

隔阂hé

攻讦jié

僭越jiàn

隽永juàn

痉挛jìng

颈项jǐng

俊俏jùn

矩形jǔ

发酵jiào

龟裂jūn

畸形jī

狙击jū

戛然jiá

歼灭jiān 矜夸jīn 粳米jīng 棘手jí

押解jiè

离间jiàn 供给jǐ

角色jué通缉jī

汲水jí

嫉妒jí

脊梁jǐ

勤俭jiǎn 校勘jiào 齑粉jī

马厩jiù

地窖jiào 信笺jiān 皎洁jiǎo 踪迹jī

感喟kuì傀儡kuǐ囊括kuò廓落kuò鸟瞰kàn 咯血kǎ

恪守kè

咱们zán 确凿záo 姓召zhào 靓女liàng 奶酪lào 稂莠láng

踉跄liàng

山岚lán

罹难lí

擂台lèi

分娩miǎn

绸缪móu

模样mú

抹布mā

脉脉mò

消弭mǐ

联袂mèi

愤懑mèn

荒谬miù

阴霾mái

嫩芽nèn

糯米nuò

泥古nì

羞赧nǎn

怯懦nuò

执拗nìu

气馁něi

酝酿niàng

拈轻niān

按捺nà

泥淖nào

炮制páo

糟粕pò

血泊pō

奇葩pā

扁舟piān

漂白piǎo

媲美pì

澎湃pài

体胖pán

胚胎pēi

剖析pōu

璞玉pú

稽首qǐ

悭吝qiān

祛疑qū

俏然qiǎo

翘望qiáo

肯綮qǐng

引擎qíng

天堑qiàn

栖息qī

期年qī

蹊跷qī

企业qǐ

侵略qīn

瞿然qú

龋齿qǔ

遒劲qiú

蜷曲quán

绮丽qǐ

戕害qiāng

颤栗zhàn

破绽zhàn

中伤zhòng

鹿茸róng

熟稔rěn

舐犊shì

洗涮shuàn

慑服shè

狩猎shòu

妊娠shēn

禅让shàn

折耗shé

恣睢suī

渊薮sǒus

莘莘shēn

歃血shà

追溯sù

游说shuì

嗾使sǒu

吮血shǔn

赡养shàn

湍急tuān

绦虫tāo

迢迢tiáo

殄灭tiǎn

字帖tiè

鞭挞tà

女娲wā

斡旋wò

垂涎xián

噱头xué

混淆xiáo

省亲xǐng

兴奋xīng

吁叹xū

辖制xié

戏谑xuè

徇私xùn

闲暇xiá

檄文xí酗酒xù乳臭xiù洞穴xué狡黠xiá纤维xiān 霰雨xiàn

咆哮xiào

驯服xùn

徇情xùn

呷茶xiā

怨艾yì

笑靥yè

赝品yàn

殷红yān

梦魇yǎn

造诣yì

墙垣yuán

摇曳yè

啁啾zhōu

贮存zhù

拯救zhěng

浸渍zì

牛仔zǎi

缜密zhěn

惊蛰zhé

砧板zhēn 专题三：容易写错的成语

和蔼(霭)可亲、唉(哀)声叹气、黯(暗)然销魂、飞扬跋(拔)扈、甘拜(败)下风、略见一斑(般)、班(搬)门弄斧、英雄辈(倍)出、并行不悖(背)、关怀备(倍)至、大有裨(稗)益、还璧(壁)归赵、白璧(壁)微瑕、金碧(壁)辉煌、锋芒毕(必)露、比比(彼)皆是、奴颜婢(卑)膝、蓬荜(壁)增辉、麻痹(庳)大意、明(辩)辨是非、针砭(贬)时弊、按部(步)就班、部(布)署已定、相辅相成(承)、一张一弛(驰)、惨(残)无人道、窜(篡)改文件、为虎作伥(帐)、扬长(常)而去、老生常(长)谈、诚(城)惶诚恐、称(趁)心如意、良辰(晨)美景、计日程(成)功、瞠(嗔)目结舌、故作矜持(恃)、一筹(愁)莫展、觥筹(畴)交错、忧心忡忡(重)、充(冲)耳不闻、相形见绌(拙)、川(穿)流不息、别出心裁(才)、因材(才)施教、义不容辞(词)、义正词(辞)严、含糊其辞(词)、闪烁其辞(词)、出类拔萃(粹)、强词(辞)夺理、信口雌(词)黄、不知所措(错)、鞠躬尽瘁(粹) 、披星戴(带)月、感恩戴(载)德、严惩不贷(待)、以逸待(代)劳、责无旁贷(代)、殚(惮)精竭虑、肆无忌惮(殚)、虎视眈眈(耽)、投机倒(捣)把、循规蹈(韬)矩、中流砥(抵)柱、喋喋(谍)不休、玷(沾)污清白、掉(调)以轻心、瘦骨伶仃(丁)、横渡(度)长江、欢度(渡)春节、连篇累牍(椟)、一刀两断(段)、堕(坠)落腐化、咄咄(拙)逼人、入不敷(付)出、趋炎附(赴)势、一服(付)中药、牵强附(副)会、一副(幅)手套、感人肺腑(俯)、废(费)寝忘食、三番(翻)五次、翻(反)云覆雨、翻(番)然悔悟、要言不烦(繁)、半途而废(费)、奋(愤)发图强、发奋(愤)忘食、安分(份)守纪、恰如其分(份)、阿谀逢(奉)迎、破釜(斧)沉舟、匪(诽)夷所思、言简意赅(该)、亘(更)古未有、鬼斧神工(功)、异曲同工(功)、事必躬(恭)亲、卑躬(恭)屈膝、一鼓(股)作气、提心吊(掉)胆、待价而沽(估)、悬梁刺股(骨)、蛊(盅)惑人心、羽扇纶(伦)巾、一仍旧贯(惯)、行踪诡(鬼)秘、食不果(裹)腹、阴谋诡(鬼)计、短小精悍(干)、貌合(和)神离、随声附和(合)、一丘之貉(鹤)、曲高和(合)寡、宽宏(洪)大量、哄(轰)堂大笑、侯(候)门似海、精神涣(焕)散、风云变幻(换)、惨绝人寰(环)、焕(涣)然一新、荒(谎)谬绝伦、病入膏肓(盲)、富丽堂皇(惶)、张皇(慌)失措、心灰(恢)意冷、诙(恢)谐幽默、融会(汇)贯通、天网恢恢(诙)、直言不讳(违)、

浑(混)身是胆、插科打诨(浑) 、百废具(俱)兴、疾(急)风劲草、集(积)思广益、迫不及(急)待、杯盘狼藉(籍)、土地贫瘠(脊)、故伎(技)重演、黔驴技(计)穷、无济(计)于事、痛心疾(击)首、丰功伟绩(迹)、不假(加)思索、矫(骄)揉造作、缄(箴)口不言、艰(坚)难困苦、草菅(管)人命、精兵简(减)政、唇枪舌剑(箭)、截(绝)然不同、口蜜腹剑(箭)、开源节(截)流、直截(接)了当、弱不禁(经)风、噤(禁)若寒蝉、不胫(经)而走、既往不咎(究)、龙盘虎踞(据)、据(居)为己有、面面俱(具)到、千钧(均)一发、不卑不亢(抗)、豆蔻(寇)年华、脍(烩)炙人口、功亏一篑(溃)、众目睽睽(暌) 、色厉(励)内荏、史无前例(列)、火中取栗(粟)、一枕黄粱(梁)、寥寥(廖)无几、书写潦(了)草、眼花缭(暸)乱、万古流(留)芳、戮(戳)力同心、高官厚禄(录)、金石可镂(褛)、语无伦(纶)次、满腹经纶(伦)、脉络(胳)分明、凤毛麟(鳞)角、巧言令(厉)色、心狠手辣(棘)、陈词滥(烂)调、无耻谰(阑)言、粗制滥(乱)造、宁缺毋滥(烂)、知书达理(礼)、变本加厉(利)、励(历)精图治、老骥伏枥(沥)、再接再厉(励)、风声鹤唳(戾)、冠冕(勉)堂皇、漫(满)山遍野、无理谩(漫)骂、风靡(糜)一时、弥(迷)天大谎、冥(暝)思苦想、死不瞑(暝)目、绵(棉)里藏针、墨(默)守成规、漠(莫)不关心、蓦(募)然回首、名列前茅(矛)、牟(谋)取暴利、助纣为虐(谑)、俗不可耐(奈)、无可奈(耐)何、强弩(驽)之末、呕(沤)心沥血、坚如磐(盘)石、如法炮(泡)制、蓬(篷)荜增辉、通货膨(澎)胀、纰(批)漏百出、虚无飘(缥)渺、心怀叵(巨)测、一抔(杯)黄土东施效颦(频)、平(凭)心而论、前仆(扑)后继、星罗棋(旗)布、修葺(茸)一新、气(器)宇轩昂、恰(洽)如其分、洽(恰)谈业务、乔(巧)装打扮、一窍(窃)不通、茕茕(穷)孑立、提纲挈(契)领、沁(浸)人心脾、山清(青)水秀、顷(倾)刻之间、罄(磐)竹难书、屈(曲)指可数、能屈(曲)能伸、委曲(屈)求全、怙恶不悛(俊)、熙熙攘攘(嚷)、防患未然(燃)、当仁(人)不让、任(忍)劳任怨、水乳交融(溶) 矫揉(糅)造作、耳濡(儒)目染、含辛茹(如)苦、繁文缛(褥)节、有恃(持)无恐、挑拨是(事)非、惹是(事)生非、各行其是(事)、首(手)屈一指、授(受)予勋章、战略部署(暑)、夙(宿)兴夜寐、毛骨悚(耸)然、煞(刷)费苦心、潸(潜)然泪下、赡(瞻)养父母、姗姗(跚)来迟、礼尚(上)往来、孤芳自赏(偿)、喜上眉梢(捎)、谈笑风生(声)、伸(声)张正义、盛(神)气凌人、舍生(身)取义、名落孙(深)山、视(誓)死如归、手不释(失)卷、人情世(事)故、肆(肄)无忌惮、昙(坛)花一现、恬(括)不知耻、花天(田)酒地、出人头(投)地、蜕(退)化变质、混为一谈(团)、唾(垂)手可得、韬(滔)光养晦、走投(途)无路、名门望(旺)族、文(闻)过饰非、惟(唯)命是从、枉(妄)费心机、运筹帷幄(握)、趋之若鹜(骛)、贪赃(脏)枉法黯然销(消)魂、九霄(宵)云外、通宵(霄)达旦、独辟蹊(溪)径、名闻遐(暇)迩、

目不暇(瑕)接、白璧微瑕(暇)、喧(宣)宾夺主、气喘吁吁(嘘)、栩栩(诩)如生、一笔勾销(消)、销(消)声匿迹、水泄(泻)不通、一泻(泻)千里、休(修)养生息、欢欣(心)鼓舞、杳无音信(讯)、以身殉(徇)职、徇(殉)私舞弊、循(绪)序渐进

意(义)气用事、巍然屹(仡)立、偃(堰)旗息鼓、察言(颜)观色、绿树成荫(阴)、声势赫奕(弈)、优(忧)柔寡断、怨天尤(忧)人、过犹(尤)不及、滥竽(芋)充数、坐收渔(鱼)利、忠贞不渝(逾)、世外桃源(园)、无缘(原)无故、断壁残垣(桓)、缘(沿)木求鱼、鸦(哑)雀无声、杳(沓)无音信、赞叹不已(己)、甘之如饴(怡)、异(一)口同声、自怨自艾(弋)、苦心孤诣(旨)、贻(遗)笑大方、倚(以)老卖老、绿草如茵(荫)、蜂拥(涌)而上、记忆犹(尤)新、良莠(秀)不齐、崭(暂)露头角、戒骄戒躁(燥)、口干舌燥(躁)、心浮气躁(燥)、读书札(扎)记、破绽(锭)百出、通货膨胀(涨)、举世震(振)惊、振(震)聋发聩、脍炙(灸)人口、出奇制(致)胜、专心致(至)志、错落有致(制)、闲情逸致(志)、淋漓尽致(至)、因地制(治)宜、莫衷(哀)一是、捉襟见肘(纣)、助纣(肘)为虐、满脸皱(绉)纹、一劳永逸(易)、浓妆(装)艳抹、招摇撞(闯)骗、梳妆(装)打扮、横冲直撞(闯)、神圣庄(壮)严、惴惴(揣)不安、呱呱坠(堕)地、真知灼(卓)见、作(坐)壁上观、装腔作(做)势

专题四：初中语文必须掌握的成语

1. 花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。

2. 不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。

3. 忍俊不禁：忍不住笑。

4. 黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。

5. 故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。这里指神秘的意思。

6. 呕心沥血：形容费尽心思。

7. 想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。

8. 不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。

9. 人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。

10. 置之度外：不把它放在心上。度：这里是考虑的意思。

11. 流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。

12. 人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。

13. 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。

14．奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。

15．一张一翕：形容呼吸时一张一合。

16．异想天开：形容想法离奇，不切实际。

17．相映成趣：互相衬托。

18．祸不单行：表示不幸的事接连发生。

19．触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。

20．狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

21．出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。

22．手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。

23．猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。

24．面面相觑：你看我，我看你，形容因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。25．饥肠辘辘：形容非常饥饿。

26．世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

27．小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。28．碌碌无为：平庸，没有特殊能力。

29．血雨腥风：指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。

30．取义成仁：这里指为真理为中国人民的解放事业而英勇牺牲。

31．敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。32．幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。

33．天壤之别：比喻差别极大。壤：地。

34．弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。

35．栩栩如生：生动逼真，像活的一样。

36．才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。

37．深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。

38．振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。

39．别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学，艺术方面创造性的构思）。40．溘然长逝：突然死去。

41．抑扬顿挫：形容声音高低转折、和谐悦耳。

42．自出心裁：出于自心的创造和裁断。

43．杳无消息：远得不见踪影，没有消息。

44．巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。

45．惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖：相似。

46．雍容典雅：形容文雅大方，优美而不粗俗。雍：和谐。

47．错落有致：交错纷杂，富有情趣。致：情趣。

48．浑然一体：完整不可分割地构成一个整体。

49．丰功伟绩：伟大的功绩。

50．错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。

51．千头万绪：形容事情头绪很多。绪：事情的开端。

52．不无裨益：不是没有益处。

53．与日俱增：随着时间的推移而不断增长。

54．孜孜不倦：勤勉地工作，不知疲倦。

55．无边无垠：宽阔没有边际。垠：界限；边际。

56．坦荡如砥：平坦得像磨刀石。坦荡：宽广平坦。

57．潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋：生出。

58．旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。

59. 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。

60. 荡然无存：形容原有的东西完全消失，一点也不存在。

61．不可名状：不能用语言形容。名：说出。

62．锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

63．不毛之地：不长草木的地方。毛：指草木。

64．改邪归正：不再做坏事，走向正路。

65．气势恢宏：形容气势极其雄伟。恢宏：广大，宽广。

66．心腹之患：比喻致命的祸害。心腹：喻要害。

67．生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。涂：泥沼；炭：炭火。68．放荡不羁：行动随便，不受约束。放荡不受拘束；羁：约束。69．安然无恙：平安无事，没有遭到损害。恙：病。

70．心旷神怡：心境开阔，精神愉快。旷：空阔；怡：和悦愉快。71．扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。

72．执迷不悟：坚持错误而不觉悟。

73．开卷有益：读书就有好处。

74．跃然纸上：形容活跃地呈现在纸上。

75．无精打采：形容不高兴、不振作。采：精神；神色。

76．相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。

77．大事渲染：大力夸张形容。事：作；渲染：绘画方法，引申为夸张形容的意思。78．声名狼藉：形容名声坏到了极点。狼藉：乱七八糟。

79．习以为常：长期都这样，就把它当成了常规。

80．德高望重：品德高尚，名望很大。

81．墨守成规：因循守旧，不肯改进。

82．偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓。比喻事情终止。这里指停止竞选。

83．甘拜下风：真心佩服。比喻自愿承认不如人家。

84耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。

85．拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。拈：用手指拿东西。

86．漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。

87．见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。本课指不安心工作，事业心不强。88．精益求精：好了还要求更好。益：更加。

89．滔滔不绝：形容话很多，连续不断。滔滔：波浪滚滚。

90．投机取巧：指用狡猾的手段谋取个人利益。

91．通宵达旦：从天黑到天亮。

92．为富不仁：有钱而心狠，残酷地剥削、压迫穷人。

93．饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。

94．不辍劳作：不停止劳动。辍：停止。

95．无可奈何：没有办法可想。

96．无独有偶：形容罕见的事物不只一件，居然还有和它同时出现的。

97．见微知著：看到一点苗头，就知道它的实质和发展趋势。

98．司空见惯：表示某事常见，不足为奇。

99．首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。

100包罗万象：内容丰富，应有尽有。

101老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。这里形容桌子破旧。

102嗟来之食：今泛指带有侮辱性的施舍。

103拍案而起：拍着桌子愤怒地站起来。

104惩前毖后：把以前的失败作为教训，使以后不再重犯。

105屡见不鲜：多次见到，已经不新奇了。鲜：新奇。

106不攻自破：不用攻打，自己就溃败了，形容防御薄弱，不堪一击。

107流水不腐，户枢不蠹：流动的水不会腐臭，转动着的门轴不会被虫蛀

109有则改之，无则加勉：有这个缺点就改正，没有就在以后注意。

110姹紫嫣红：形容各种好看的花。姹：美丽。嫣：娇艳。

111精神矍铄：形容老年人很有精神的样子

112挑拨离间：在人与人之间搬弄是非，制造隔阂，使互相猜忌，产生矛盾。113声色俱厉：说话时声音和脸色都显得非常严厉

114秉烛夜谈：点着蜡烛深夜交谈。秉烛：拿着点着的蜡烛。

115才疏学浅：见识不广学问不深。疏：粗，空虚。

116深居简出：平日老在家里呆着，很少出门。简：少

117终南捷径：这里指达到目的的便捷途径。

118自命不凡：自以为不平凡。形容高傲自负的样子。自命：自认为。

119循序渐进：按一定的顺序逐渐推进。循：按照

120举一反三：举出一件或一方面已知的事理，可以退之与其同类的许多事理。121明哲保身：原指明智的人不参与可能给自己带来得危险的事。

122风烛残年：比喻临近死亡的晚年（风烛：风中之烛）

123不可救药：病重到不可救治。比喻人或事物坏得没有法儿挽救（药：治）124大步流星：形容脚步迈得大，走得快。

125月朗星稀：月光明朗，星星稀少。

126无缘无故：没有什么原因，平白无故

127变卖典质：典质：用土地、房屋或其它东西作为抵压向人借钱。

128碌碌无为：平庸无能，无所作为。

129成群结队：指聚集到一起，形成了队伍

130.就地取材：在当地选取材料。就当地选用人才。

131.郑重其事：严肃认真地对待这件事。

132.世人瞩目：世界上的人都注视（目）。

133.逞强施威：显示自己能力强，施展威风。

134.提心吊胆：形容十分担心或害怕，也说悬心吊胆。

135.满腔义愤：充满心中，对违反正义的事情所产生的愤怒。

136.节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。

137.鬼鬼祟祟：偷偷摸摸，不光明正大

138.报仇雪恨：采取行动，打击仇敌，洗雪仇恨。

139.妄自尊大：狂妄的自高自大。

140.不攻自破：不用攻打，自己就溃败了，形容防御薄弱，不堪一击，

141.百废待举：许多荒废了的事情都等待着去做。

142.充耳不闻：塞住耳朵不听，形容拒绝听取别人的意见或劝告。

143.痛心疾首：形容痛恨到极点。疾首：头痛。

144疾风知劲草：疾：急速，猛烈。

145荼毒生灵：残害人民。荼毒：毒害、残害。生灵：人民。

149旁征博引：为了表示论证充足而广泛地引用材料。

150振振有辞：形容理由似乎很充分，说个不休。

专题五：初中语文默写

1.《论语》：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知是知也。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠、不亦君子乎。 AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？”

2、曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里，本句最能反映作者博大襟怀。

3、王湾的《次北固山下》中采用对偶，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的句子句诗是：海曰生残夜，江春入旧年。

4、《早春呈水部张十八员外》中突出作者对早春喜爱的诗句是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

5. 杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

6.商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

7.白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

8.远的《天净沙秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

9晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中今曰的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：可奈何花落去，似曾相识燕归来。

10.《钱塘湖春行》中的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

11《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳曰，还来就菊花。

12.《木兰诗》中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名；面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马。从此替爷征；写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强；从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？木

兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相。其原话是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！

13.陆游的《游山西村》：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。

14.杜甫的《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理(点明全诗主旨)的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。

15.辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。与“鸟鸣山更幽，蝉噪林逾静”有着异曲同工的是明月别枝惊鹊：明月别枝惊鹊、清风半夜鸣蝉．

16《滁州西涧》中描绘春深树茂的幽静画面句子是：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣：诗中有画，画中有诗的句子是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

17.《约客》中有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。两句含而不露地表现作者的寂寞心情。

18.陶渊明的《桃花源记》文中描绘桃花林中草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷；文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。

19.《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵;文中作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨。文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨;文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青;表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

20.周敦颐的《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：出淤泥

而不染，濯清涟而不妖；比喻君子美名远扬的语句：香远益清；写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝；⑥表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是莲之爱，同予者何人？公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

21.王勃的《送杜少府之任蜀州》劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。

22.崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

23. 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，台湾回归大陆是谁也阻挡不了的；用典故表达诗人无限怅惘的复杂心情的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

24. 辛弃疾的《清平乐》：写小儿顽皮淘气的句子是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

25.苏轼的《记承天寺夜游》：文中描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

27.王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。

28.杜甫的《春望》中写春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深；运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。平时能引起

人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

29. 王安石的《登飞来峰》：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

30.李白的《渡荆门送别》：描写平原广阔景象的诗句：山随平野尽，江入大荒流。

31.杜牧的《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

32.文天祥的《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

33.苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

34. 韩愈的《马说》：写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马；怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有；描写千里马终身遭遇的句子是祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也；千里马被埋没的直接原因是：食马者不知其能千里而食也；根本原因是：伯乐不常有；主旨是：其真无马邪？其真不知马也。

35.苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中对月光动态描写的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠；表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟；词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

36.岑参的《白雪歌送武判官归京》中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留

马行处；在此诗中与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有着异曲同工之妙的是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

37.李贺的《雁门太守行》：描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开；从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫；抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

38.李商隐的《无题》中以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，该句运用形象的比喻和谐音双关的字眼，把坚贞不渝，死而后已的真挚爱情表现提淋漓尽致的成为歌颂爱情诗中的千古绝唱的。

39.张养浩的《山坡羊潼关怀古》：诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）

40.欧阳修的《醉翁亭记》：写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒；美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政。

41. 范仲淹的《岳阳楼记》中从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲；面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有"不以物喜，不以己悲"的心态；文中表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，惟有如此，方可成就一番事业；由"四面湖光归眼底，万家忧乐到心头"这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：居庙堂之高、处江湖之远。

42.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊。表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

43. 龚自珍的《己亥杂诗》中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢？阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

44.陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧；反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠然自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山；诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感；表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辩已忘言。

45.孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城；表达出诗人希望出仕而有无人引荐的句子是：欲济无舟楫，端居耻圣明；本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。该句采用典故。

46. 李白的《行路难》：诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻；反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

47.《渔家傲·塞下秋来风景异》中，抒发征夫难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。

48、《鱼我所欲也》中点明中心句子是：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

49.诸葛亮的《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，

不求闻达于诸侯；写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。

50、在《闻官军收河南河北》中生动地表现诗人以释往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感的巨大变化的句子是：剑外忽传收葪北，初闻涕泪满衣裳；表达诗人全家欣喜、准备还乡的诗句：却看妻子愁何在，满卷诗书喜欲狂；表现诗人煽动想象的翅膀，迅捷如飞，回到了自己的故乡的句子是：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

51.苏轼的《江城子·密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！；抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。52.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发词人一生中的事业与抱负，并发出无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

53.《关雎》中小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。；

54.《蒹葭》中能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

55.白居易的《观刈麦》中最能体现农民在烈日下的田间劳作的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光从；侧面表现农民劳动繁忙的句子；妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

56.《与朱元思书》一文抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

57.《生于忧患，死于安乐》中用来警策激励人的名句：然后知生于忧患，而死于安乐也。文中分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

58. 李清照的《如梦令》中用了借代和拟人，创造性地形象生动地写出了暮春风雨后花叶的神采的是：知否？知否？应是绿肥红瘦。

59.《菩萨蛮》中极写侵略战争给人民带来深重苦难的诗句是：郁孤台下清江水，中间多少行人泪；比喻军民抗敌收复失地之心，不可阻挡的诗句是：青山遮不住，毕竟东流去。

60.《论语》中，孔子认为有一句话可以拿来作为终生遵守的准则是：己所不欲，勿施于人；主张君子应成人之美，其原话是成为君子是儒家的做人目标，那么，孔子认为君子的标准是：君子应成人之美，不成人之恶；，对待别人的事情，对待先进与落后的正确态度是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也；孔子认为言与行的关系是：先行其言而后从之；与“君子爱才，取之有道”意思相近的一句是：富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也；曾子所说人必须有坚强的意志和远大的抱负的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。

61.《长歌行》中勉励青少年奋发努力，有所作为的句子是：少壮不努力，老大徒伤悲。

62.《山居秋瞑》中一静一动从视觉、听觉描绘出山林间自然景物幽静的句子是：明月松间照，清泉石上流；还需地表达自己决心远离官场、洁身自好、归隐山林地句子是：随意春芳歇，王孙自可留。

63.《渔家傲》中展现了一幅海天相接、辽阔的画面和描绘出瑰奇雄伟景象的句子是：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞；作者直抒胸臆感叹自己空有卓越才华虽苦苦求索，终因遭遇不幸未能找到光明出路的句子是：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

64.《长相思》终被王国维盛赞为“千古壮观”的句子是：夜深千帐灯；表现了作者对扈从生活厌倦及思乡之情的句子是：聒碎乡心梦不成，故园无此声。65.《十五从军征》中直言主题，抒写从军时间长，揭示当时兵役制度不合理的句子是： , ，。66.《送别》中极力渲染杨柳、杨花铺天盖地，烘托出挥之不去难以割舍的离别之情的句子是：，。杨花尚有飞尽之时，反衬征人归期难料的句子是： , 。

67.《朝天子咏喇叭》中形象地写出宦官把百姓欺压得倾家荡产的句子是：

，，。

68.《采微》中借雪景烘托人物沉重郁郁心情的句子是：，。

部编人教版九年级语文下册全册教案

部编人教版九年级语文下册全册教案 祖国啊，我亲爱的祖国 【教学目标】 1．初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。 2．理解诗中的艺术形象，体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。 3．培养学生解读诗歌的能力，激发爱国、为国献身的精神。 【教学重点】 1．有感情地诵读这首诗。 2．把握诗中富有特征的意象。 【教学难点】 1．朦胧诗的特点。 2．诗中“我”的形象。 3．诗中对祖国的感情抒发。 【教学过程】 一、导入 同学们，我们来听一首歌，殷秀梅的《祖国，我永远热爱您》。（目的：将同学们带入意境）。每一位有血有肉的中国人，都有一颗拳拳的赤子之心，这颗心与祖国的荣辱紧密相连。无数文人墨客，用饱蘸深情的墨笔，写下了一首首令人荡气回肠的诗，舒婷就是一位代表诗人，今天，我们共同走进她的《祖国啊，我亲爱的祖国》。（板书课题和作者） 二、简介作者及背景 舒婷，当代女诗人，福建省泉州市人，1952年出生在厦门，由于家庭的破裂使她过早体味到社会的动荡，人世的沧桑。70年代末，她的诗就受到人们的关注，作为朦胧诗的代表人物一举闻名。代表作有诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。 三、分析诗歌 1．听读配乐诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，整体感知诗的意境，并注意字的读音。 2．学生自由朗读，注意节拍、重音和感情。 3．研析诗的内容。全诗共分四节。方法：（1）反复诵读，概括出每一节诗的内容。（2）

在读中体会句式特点和作者的感情。 第一节：诗人排列了一系列具体的意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。在这些意象的前面分别加了“破旧、熏黑、干瘪、失修”等修饰词，显示出祖国的贫瘠与破败，以第一人称的形式深情地向祖国诉说着“我”与祖国生死相依患难与共的情感。 第二节：运用“贫穷、悲哀、希望”等抽象的词语，宗教中传说的“飞天”神，写出人们在痛苦的境遇中饱含着“希望”。 第三节：“簇新的理想、古莲的胚芽”等，写出祖国正孕育着新生。表达了诗人对未来的憧憬。 第四节：写出“我”与祖国再次融为一体，个体上，“我”是祖国的“十亿分之一”，使命上，“我”要承担祖国振兴的责任。祖国含辛茹苦养育了“我”，“我要用我的血肉之躯去取得你的富饶、你的荣光、你的自由”。 四、难点解析 1．什么是朦胧诗。“朦胧诗”是采用虚写手法，变具体为抽象，追求的是诗内在旋律，运用象征和隐喻的写法，使人读起来有一种朦胧的美感。（学生再次朗读）。 2．对诗中“我”的形象理解：诗中“我是……我是你……”的句式反复出现，表明“我”与祖国有着共同命运，一同经历沧桑风雨，生死相依，血肉相连。“我”的形象融入到祖国的形象中。 3．通过对诗中各种形象的理解，体会作者抒发的感情。在诗中，诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的责任感与使命感。这种情感表现在一些具体意象的描绘上，如“老水车、矿灯、路基”等象征着祖国饱经忧患依然具有顽强活力的特点。 五、拓展练习 诗中所描绘的对象，有的有下一句，有的没有，试着给下面的几句后面分别添加一句诗，尽量准确描绘出具体意象的特点。 1．我是干瘪的稻穗， 2．我是失修的路基， 3．我是新刷出的起跑线， 六、再听一遍配乐诗朗诵，然后饱含深情地诵读这首诗。 七、全诗总结。 八、达标训练

人教部编初中九年级语文下册必背古诗文汇总

人教部编初中九年级语文下册必背古诗文汇总 第9课《鱼我所欲也》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 第10课《唐雎不辱使命》 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵

君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 第11课《送东阳马生序》宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，

2020年九年级下学期中考语文试题(有答案)

九年级下册阶段性测试语文卷 一.积累与运用（28分） 1.下列词语中加横线的字，每对读音都不同的一项是（）（2分） A. 边塞．/塞．责应和．/随声附和．自吹自擂．/擂． B. 嫉．妒/疾．病高亢．/引吭．高歌持．之以恒/恃．强凌弱 C. 果脯．/胸脯．泥．土/拘泥．形式方兴未艾．/自怨自艾． D. 曲．径/曲．解榜．样/依山傍．水人才济．济/扶危济．困 2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分） A. 销毁殉职制高点 B. 斡旋提炼扣字眼按部就班 C. 扶掖宽宥大拇指汗流夹背 D. 暴戾坐落漂白粉功亏一篑 3.古诗文背默（ （1（《小石潭记》） （2（《岳阳楼记》） （3 ．．．．作答）（4分） （1）下面是章回体小说《西游记》和《水浒》中的两个回目，请任选一个，简要叙述其主要情节。 ①乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪（《西游记》第五回） ②横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎（《水浒》第二十二回） 的讽刺，请结合《格列佛游记》的内容，回答下面的两个问题。 面对贸易战争，中国表示将“奉陪到底”

中国将打出什么底牌？第一张底牌，限制进口美国商品；第二张底牌，削减对美 6.阅读下列材料，回答问题（8分） 材料一 材料二 不少人觉得数字化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过数字化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 但也有人对此表示担忧。数字化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 材料三 9月26日，“左岸书店”店主发微博宣布：西街的左岸书店将于国庆节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，晓风书屋、刺桐花书城相继关门，如今左岸书店也即将和泉州市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在泉州逐渐衰弱。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，

人教版九年级语文上册复习资料汇编

人教版语文九年级（上）复习资料汇编 一、给加点字注音 莽．莽（）妖娆．（）折．腰（）风骚．（） 田圃．（）禁锢．（）留滞．（）喑．哑（） 蓑．衣（）襁褓 ．．（）（） A 静谧．（）颤．抖（）昏晕．（）栖．息（）沉浸．（）旁骛．（） 解剖．（）佝偻 ．．（）（）亵．渎（）骈．进（）强聒．不舍（）诅．咒（）陨．落（）灵柩．（） 深邃．（）睿．智（）恪．尽职守（）舐．犊之情（） 廓．然无累（）颓．废（）扶掖．（）忐忑 ．．（）（）一抔．黄土（）怒不可遏．（）阴晦．（）猹．（）獾．（）五行．缺土（）脚踝．（）潮汛．（）颧．骨（）愕．然（）嗤．笑（）瑟．缩（） 作揖．（）惘．然（）恣睢 ．．（）（）嬉．闹（）觅．食（）胆怯．（）纯粹．（）拮据．（）栈．桥（）阔绰．（）煞．白（）发窘．（） 抽噎．（）棱．角分明（）模．样（）模．式（） 根深蒂．固（）孜．孜不倦（）汲．取（）锲．而不舍（）藻．饰（）狡黠．（）诘．难（）咀嚼．（） 味同嚼．蜡（）吹毛求疵．（）玄．虚（）省．悟（）脊．梁（）诓．骗（）嗔．怒（）逞．辩（）怄．气（）面面相觑．（）疱．官（）恃．才放旷（）

3．面对这伙胆大妄为的犯罪分子，警察恼羞成怒，决定狠狠出击。（） 4．做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。（） 5．古人给我们留下了许多荡气回肠的爱国精神，我们要重蹈覆辙，将其发扬光大。（）6．山区的孩子们想读书却没有校舍，没有书本，他们与我们真是无与伦比啊！（）7．雷声已如万辆战车从天边滚了过来，过了一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了。（）8．银杏树根深蒂固，抗风力很强，是扩大绿化面积，治理山河的优良树种。（） 9．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。（） 10．愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。（）11．同学们两人一组开始做实验，老师在教室走来走去，袖手旁观。（） 12．张老师批改作文非常认真，他常常吹毛求疵地指出我作文中的错别字。（）13．读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。（） 14．青年人就应该恃才放旷，不拘泥于前人的旧说，勇于创新，勇于改革。（） 四、诗词名句积累 （一）填写上句或下句 1．过尽千帆皆不是，。 2．塞下秋来风景异，。 3．羌管悠悠霜满地，，。 4．为报倾城随太守，，。 5．，西北望，射天狼。 6．，日晚倦梳头。 7．，欲语泪先流。 8．，载不动许多愁。

部编版九年级语文下册生字词拼音及解释

2019春语文九年级下册各课生词 1、祖国啊，我亲爱的祖国 隧洞[suì dòng] 蜗行[wō xíng] 像蜗牛那样慢行,比喻行动迟缓 淤滩yū tān淤泥形成的滩地。 驳船[bó chuán]没有动力装置，由拖轮带动的船，用于运输货物;有时亦载客，通常由拖轮拖带。 簇新[cù xīn] 极新;全新 笑涡[xiào wō] 喷薄[pēn bó] 1.汹涌激荡 2.强烈散发、迸发 3.形容事物出现时气势壮盛 4.雨雪纷飞 伤痕累累shāng hén lěi lěi一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。 2、梅岭三章 阎罗[yán luó] 1.地狱之王。梵语Yamar āja音译阎魔罗阇的简称。义译为平等王，或译为缚，即缚罪人之义 2.旧时比喻刚正、不畏权势的执法官 3.比喻极凶恶的人。 捷报[jié bào]胜利的消息。 血雨腥风[xuè yǔ xīng fēng]风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。 取义成仁[qǔ yì chéng rén] 即“舍生取义”“杀身成仁”。指为正义而牺牲生命。 3、短诗五首 漫漫màn màn 1.广远无际 2.长;久 3.昏愦糊涂。 装饰[zhuāng shì] 1.指一般人日常生活中的化妆打扮 2.起修饰美化作用的物品。舵手[duò shǒu] 1.操舵驾驶船的人 2.比喻把握方向的领导人。 4、海燕 苍茫[cāng máng] 空旷辽远 高傲[gāo ào] 1.自以为了不起，看不起人;极其骄傲 2.装出一副优越的样子海鸥[hǎi ōu] 海上常见的一种海鸟。性喜群飞，羽毛多黑白相间，以鱼螺、昆虫或谷物、植物嫩叶等为食。 飞窜[fēi cuàn] 飞逐。 蠢笨[chǔn bèn] 笨拙;不灵便的。 熄灭[xī miè] 1. 指物体不再燃烧。在这一代年轻人中进取心的火花决没有熄灭。 2. 灯火灭了。过了一会儿,门厅的灯光熄灭了 5.孔乙己 荤菜[hūn cài] 有肉的菜;有辛味的蔬菜。侍候shì hòu 伺候;服侍。 绰号[chuò hào] 外号;诨号。 伤疤[shāng bā] 由于新的结缔组织取代了受伤的组织而在皮肤上或内部器官中留下的伤痕。比喻曾经受到的创痛和挫折。 笔砚[bǐ yàn] 笔和砚。泛指文具。 惋惜[wǎn xī] 表示同情、可惜。 夹袄jiáǎo 1.双层的上衣。 2.裌襖：夹上衣。 乱蓬蓬luàn péng péng 形容散乱不齐。唠唠叨叨láo lao dāo dāo 说话罗嗦，一说起来没个完。 不屑置辩bù xiè zhì biàn 1.认为不值得分辩 2.孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。--鲁迅《孔乙己》 羼chàn水 间jiàn或 唠唠叨叨:说话明嗦,一说起来没个完。 不屑置辩:认为不值得分辩。 6、变色龙 贱jiàn 1. 价钱低，与“贵”相对：～卖。～价。 2. 旧时指地位卑下：～民。贫～。卑～。微～。 3. 谦辞，旧称与自己有关的：～姓。～躯。～内（妻子）。 4. 骂人的话：～人。 5. 指撒娇或不尊重、不知好歹：这孩子又和妈～。犯～。 6. 轻视：“常人贵远～近，向声背实”。 拧nǐng起眉头 [ nǐng ] 1.扭转，控制住

(完整版)部编语文九年级下册第三单元复习

九年级下册语文第三单元文言文复习 自学检测 复习回顾课文内容，解决以下问题。 一、文学常识 《鱼我所欲也》选自《》，孟子，（）时期鲁国人，（）家思想的代表，我们还学过他的《》《》。 《唐雎不辱使命》选自《》，是（）时期（）根据战国史书整理编辑的，共（）篇。 《送东阳马生序》选自《》，作者是（），（）时期文学家。序分（）和（），本文是一篇（）序。 二、默写 1、《鱼我所欲也》的中心句是： ，；，；，。 2、《鱼我所欲也》中与“不食嗟来之食”意思相近的句子是： ，。， 。 3、《送东阳马生序》中写到作者读书时自己穿着、食物都不如同学，却一点都不羡慕别人，原因是： ，。 课堂探究 三、文言知识 1、通假字 故患有所不辟也万钟则不辩礼义而受之 向为身死而不受仓鹰击于殿上 四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣 2、重要实词 万钟于我何加焉蹴尔而与之 是亦不可以已乎 以大易小，甚善 布衣之怒以头抢地

休祲降于天秦王色挠 长跪而谢之寡人谕矣 色愈恭，礼愈至录毕，走送之 主人日再食 其将归见其亲也益慕圣贤之道 未尝稍降辞色 寓逆旅卒获有所闻 略无慕艳意 生以乡人子谒余撰长书以为贽 3、词类活用 请广于君轻寡人与 天下缟素腰白玉之环 主人日再食 4、虚词 为： 故不为苟得也由是则可以辟患而有不为也与： 呼尔而与之所识穷乏者得我与 轻寡人与与臣而将四矣 于： 所欲有甚于生者万钟于我何加焉 而： 由是则生而有不用也蹴尔而与之 以： 以五百里之地易安陵以君为长者 安陵以五十里之地存者徒以有先生也 以是人多以书假余 以中有足乐者以衾拥覆 其： 安陵君其许寡人门人弟子填其室 俟其欣悦 5、翻译句子： 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

九年级语文下学期教学计划

九年级语文下学期教学计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。 九年级语文下学期教学计划一本学期九年级语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，特制定该复习计划。 本期教学时间约18周，用五周时间完成新课，一周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前准备。 一、分册复习（用时两周）中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1—6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。 复习要点： 1、课文的字、词2。掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、 3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。 二、专题复习（三月下旬和四月共六周）

（一）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（大概用时五周）1。古诗文专题复习（两周） 2、记叙文专题复习 3、说明文专题复习 4、议论文专题复习 5、语言运用其他专项练习 （二）作文训练（一周）让学生熟悉假期收集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。 找一些典型范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练） 三、模拟冲刺（三周时间）此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。 四、猜题、押题（六月余时）再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。

人教版九年级语文上下册目录完整版

人教版九年级语文上下 册目录 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

九年级上册第一单元1沁园春雪2雨说3星星变奏曲4外国诗两首写作.口语交际.综合性学习雨的诉说第二单元5敬业与乐业6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说7傅雷家书两则8致女儿的信写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活第三单元9故乡10孤独之旅11我的叔叔于勒12心声综合性学习.写作.口语交际：青春随想第四单元13事物的正确答案不止一个

14应有格物致知精神15短文两篇16中国人失掉自信力了吗综合性学习.写作.口语交际：好读书读好书第五单元17智取生辰纲18杨修之死19范进中举20香菱学诗写作.口语交际.综合性学习：金钱，共同面对的话题第六单元21陈涉世家22唐雎不辱使命23隆中对24出师表25词五首写作.口语交际.综合性学习：话说千古风流人物课外古诗词背诵名着导读附录第269页：后记

九年级下册第一单元说明1诗两首2我用残损的手掌3祖国啊，我亲爱的祖国4外国诗两首写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土第二单元说明5孔乙己6蒲柳人家（节选）7变色龙8热爱生命写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地第三单元9谈生命10那树11地下森林断想12人生综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区第四单元

13威尼斯商人14变脸15枣儿16音乐之声写作·口语交际·综合性学习：乘着音乐的翅膀第五单元17公输18《孟子》两章19鱼我所欲也20《庄子》故事两则写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子第六单元21曹刿论战22邹忌讽齐王纳谏23愚公移山24《诗经》两首综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活课外古诗词背诵从军行 月下独酌 羌村三首(之三) 登楼

人教版九年级下册语文第二学期

初中语文试卷 马鸣风萧萧 2014—2015学年第二学期九年级语文 期 中 试 卷 命题：杨培松 座位号：□□ 一、积累与运用。（35分） 1.根据拼音，将下面的句子工整的写在田字格中。（4分） Y ù b ù zhu ó, b ù ch éng q ì； r én b ù xu é， b ù zh ī d ào 。 2.A. 狂澜．（l án ） 嫉．妒（j ì） 祈．祷（q í） 气冲斗．牛（d òu ） B. 洗濯．（zhu ó） 蹂躏．（l ì） 猝．然（c ù） 锲．而不舍（q ì） C. 奔丧．（s āng ） 荒谬．（m ìu ） 愧．怍（zu ò） 重峦叠嶂．（zh àng ） D. 黝．黑（y ǒu ） 酒肆．（s ì） 轩．昂（xu ān ） 黯．然失色（àn ） 3.下列词语中没有错别字的一项是（ ） （3分） A. 提炼 化装品 全神贯注 汗流夹背 B. 热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰 C. 规矩 口头禅 以逸代劳 浮想联翩 D. 装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策 4.下列句中加点成语使用恰当的是（ ）（3分） A.这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致．．．．，被责令限期整改。 B.学校团委组织团员利用双休日到敬老院为老人做好事，团员们积极响应，无独有偶．．．．， 他也报了名。 C.新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象．．．．。 D.多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍．．．．哪！ 5. 下列句子中没有语病的一项是( ) （3分） A. 通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。 B. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 C. 他的画作风格清新，色彩丰富，色调和谐，得到画界及评论界的一致好评。 D. 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。 6.下列说法正确的一项是（ ）（3分） A ．“唐宋八大家”中有韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等，其中欧阳修、柳宗元是唐代人。《醉翁亭记》是欧阳修的代表作。 B ．《格列佛游记》、《简爱》、《威尼斯商人》、《名人传》的作者都是英国人，分别是乔纳森.斯威夫特、夏洛蒂.勃朗特、莎士比亚、罗曼.罗兰。 C ．《水浒传》塑造了一大片栩栩如生的人物形象，其中尤以林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等人最具神采，鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。 D ．小说的三要素是人物、情节、环境；散文的特点是形散而神不散；剧本的情节结构分为开端、发展、高潮、结局。 7. 把下列句子组成语意连贯的一段文字，序号正确的一项是（ ）（3分） ①是就说是，非就说非，表里不二，决不为个人私利把谬误说成真理，把卑鄙誉为美德。 ②成千上万的革命先烈在这方面表现了崇高的品德。 ③诚实，从本质上说，就是按照事物的本来面貌反映事物。

初三语文复习资料

古文体裁： 【铭】古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。如《陋室铭》（刘禹锡）【记】记是描写见闻的一种散文形式。取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。《岳阳楼记》（范仲淹）、《醉翁亭记》（欧阳修）、《小石潭记》（柳宗元） 【序】古代送别各以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序。《送东阳马生序》（宋濂） 【说】古代议论说明一类文章的总称。它与“论”无大异所以后来统称说理辨析之文为论说文。《马说》（韩愈） 【表】古代向帝王上书陈情言事的一种文体。《出师表》（诸葛亮） 【书】古代书信的一种。《答谢中书书》（陶弘景） 中国： （一）春秋时期 1、孔子名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜人），思想家，教育家，儒家学派创始人，后世称“圣人”。《论语》是一部辑录孔子和他的弟子的言行的书，共20篇，是语录体散文，南宋朱熹把它与《孟子》《大学》《中庸》合编为“四书”。明代以后成为科举考试的必读书。初三语文复习资料（文学常识）(人教版九年级必修教案设计) -------------------------------------------------------------------------------- 中学语文教学资源网→语文教案→初三语文复习资料（文学常识）(人教版九年级必修教案设计) 2010-11-27 古文体裁： 【铭】古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。如《陋室铭》（刘禹锡）【记】记是描写见闻的一种散文形式。取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。《岳阳楼记》（范仲淹）、《醉翁亭记》（欧阳修）、《小石潭记》（柳宗元） 【序】古代送别各以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序。《送东阳马生序》（宋濂） 【说】古代议论说明一类文章的总称。它与“论”无大异所以后来统称说理辨析之文为论说文。《马说》（韩愈） 【表】古代向帝王上书陈情言事的一种文体。《出师表》（诸葛亮） 【书】古代书信的一种。《答谢中书书》（陶弘景） 中国： （一）春秋时期 1、孔子名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜人），思想家，教育家，儒家学派创始人，后世称“圣人”。《论语》是一部辑录孔子和他的弟子的言行的书，共20篇，是语录体散文，南宋朱熹把它与《孟子》《大学》《中庸》合编为“四书”。明代以后成为科举考试的必读书。 简单学习网最新讲座： 王大绩讲现代文阅读王大绩讲高考作文王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读王大绩讲诗歌鉴赏王大绩讲句式仿用

部编版九年级下册语文古诗文鉴赏完整版

部编版九年级下册语文古诗文鉴赏完整版 渔家傲·秋思 （北宋范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1．本词重点句翻译： 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 饮一杯浊酒，不由想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。 2．句子赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致？试加以描述。 群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，城门紧闭，表现了边塞的凄凉。 3．主旨赏析：请对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”作简要分析。 运用窦宪刻石燕然的典故，揭示了词人和征夫们的心理：思乡而不能回，尚未达到建立军功、刻石燕然的目的。 4．手法赏析：请揣摩“霜满地”在表达上的作用。 借边地夜寒深重表达凄清悲凉之感，在时间上是“长烟落日”的延续，表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。 5．中考真题再现： (1)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？ 抒发了词人渴望建功立业和思亲念乡的复杂情怀。 (2)从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。 边声伴着军中的号角响起，凄清悲凉；在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭。“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。千嶂、孤城、长烟、落日，这是静；边声、号角则是伴以声响的动。动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图，形象地描绘了边塞独特的风景。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。 1、古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“卷”字用得好，“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 2、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。 答：（运用典故）表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志（1分）和关怀国家命运的爱国精神（1分）。（或按字面意思理解也可，共2分） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

(完整版)部编版语文九年级下册生字词注音整理

九年级下册 1.祖国啊，我亲爱的祖国 隧洞suì dòng 蜗行wō xíng 淤滩yū tān 驳船bó chuán 簇新cù xīn 笑涡xiào wō 喷薄pēn bó 伤痕累累shāng hén lěi lěi 2.短诗五首 漫漫màn màn 装饰zhuāng shì 舵手duò shǒu 埋没mái mò 3.面朝大海，春暖花开 劈柴pīchái 周游zhōu yóu 眷属juàn shǔ 4.海燕 苍茫cāng máng 高傲gāo ào 海鸥hǎi ōu 飞窜fēi cuàn 蠢笨c hǔn bèn 翡翠fěi cuì 困乏kùn fá 熄灭xī miè 5.孔乙己 荤菜hūn cài 侍候shì hòu 伤疤shāng bā 哄笑hōng xiào 笔砚bǐ yàn 品行pǐn xíng 拖欠tuō qiàn 附和fù hè 恳切kěn qiè 惋惜wǎn xī 门槛mén kǎn 夹袄jiá ǎo 乱蓬蓬luàn péng p éng 唠唠叨叨láo lao dāo dāo 不屑置辩bù xiè zh ì biàn 6.变色龙 筛子shāi zi 坎肩kǎn jiān 旗帜qí zhì 荒唐huāng táng 洋溢yáng yì 温情wēn qíng 惦记diàn jì 恐吓kǒng hè 无精打采wú jīng d ǎ cǎi 无缘无故wú yuán w ú gù 异想天开yì xiǎng tiān kāi 7.溜索 迟疑chí yí 盘桓pán huán 探视tàn shì 俯身fǔ shēn 顷刻qǐng kè 千钧之力qiān jū n zhī lì 战战兢兢zhàn zhàn jīng jīng 8.蒲柳人家 烟囱yān cōng 驾驭jià yù 熏陶xūn táo 隐匿yǐn nì 憋闷biē men 掂量diān liang 礼聘lǐ pìn 一气呵成yī qì hē chéng 不知好歹bù zhī hǎ o dǎi 妙手回春miào shǒu huí chūn 两肋插刀liǎng lèi chā dāo 如坐针毡rú zuò zh ēn zhān 天伦之乐tiān lún zhī lè 望眼欲穿wàng yǎn yù chuān 13.短文两篇 怡情yí qíng 练达liàn dá 藻饰zǎo shì 狡黠jiǎo xiá 劫难jié nàn 聪颖cōng yǐng 滞碍zhìài 要诀yào jué 劝诫quàn jiè 高谈阔论gāo tán ku ò lùn 寻章摘句xún zhāng zhāi jù 味同嚼蜡wèi tóng jiáo là 吹毛求疵chuī máo qiú cī 狂妄自大kuáng wàng zì dà 开卷有益kāi juàn yǒu yì 14.山水画的意境 惆怅chóu chàng 真挚zhēn zhì 渲染xuàn rǎn 身临其境shēn lín q í jìng 胸有成竹xiōng yǒu chéng zhú 朝朝暮暮zhāo zhā o mù mù 浮光掠影fú guāng lüè yǐng 15.无言之美 意蕴yì yùn 附丽fù lì 姑且gū qiě 笼统lǒng tǒng 蛾眉é méi 寂寥jì liáo

部编人教版初中语文九年级下册课文注音及解释归纳汇总

部编人教版初中语文九年级下册课文注音及解释归纳汇总 第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》 隧洞suì dòng : 即隧道。 蜗行wō xíng : 像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。 淤滩yū tān : 淤泥形成的滩地。 驳船bó chuan : 没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物(如煤、油木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。 簇新cù xīn : 极新;全新。～的大衣。 笑涡xiào wō : 脸颊上的小圆窝笑时深而明显。 喷薄pēn bó : 形容事物出现时气势壮盛，喷涌而起的样子：～欲出的一轮红日。 伤痕累累shāng hén lěi lěi : 一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。 第2课《梅岭三章》 阎罗yán luó : 即间罗王,也称“间王”,民间传说中掌管阴间的神。这里比喻凶恶残暴的人。 捷报jié bào : 胜利的消息：～频传。 血雨腥风xuè yǔ xīng fēng : 风里夹着腥味,雨点带着鲜血。形容疯狂杀的凶险气氛或环境 取义成仁qǔ yì chéng rén : 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义,不惜牺牲生命。 第3课《短诗五首》 漫漫màn màn : 指时间长久或空间广远的样子。～长夜。路途～。 装饰zhuāng shì: 1.在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观：～品。～图案。她向来朴素，不爱～。 2.装饰品：建筑物上的各种～都很精巧。 舵手duò shǒu :1.操舵驾驶船的人。 2.比喻把握方向的领导者。 埋没mái mò :使显露不出来,不能发挥作用。 第4课《海燕》 苍茫cāng máng : 空旷辽远；没有边际。 高傲gāo ào : 自以为了不起,看不起人;极其骄傲。 海鸥hǎi ōu : 海上常见的一种海鸟。 飞窜fēi cuàn :飞逐。 蠢笨chǔn bèn : 笨拙;不灵便的。 翡翠fěi cuì : -种珍贵的玉石,颜色多样,以绿色最为常见。 困乏kùn fá : 疲乏,疲倦。

九年级下学期语文知识点归纳总结

九下语文知识点归纳总结 第1课诗两首 一、重点字词 1、根据拼音写出相应的汉字。 (sī yǎ) 嘶哑 (hóu lóng) 喉咙 (xiōngyóng) 汹涌 2、用恰当的词语填空。 (1)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… (2)乡愁是一张窄窄的船票 (3)乡愁是一方矮矮的坟墓 二、重点句子背记知识清单 1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 2.小时候／乡愁是一枚小小的邮票 三、段背记知识清单 1.默写《我爱这土地》第一节。 假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／和那来自林间的无比温柔的黎明……／——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。 2.默写《乡愁》第四节。 而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)。 2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。 第2课我用残损的手掌 一、重点字词 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 锦幛zhàng 荇xìng藻zǎo 蘸zhàn (qiáo cuì) 憔悴 (lóu yǐ) 蝼蚁 2.用恰当的词语填空。

(1)我用残损的手掌／摸索这广大的土地 (2) 无形的手掌掠过无限的江山 (3) 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 二、重点句子背记知识清单 1.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。 2.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。 三、段背记知识清单 默写“我把全部的力量运在手掌……永恒的中国!”一段诗。 我把全部的力量运在手掌／贴在上面，寄与爱和一切希望，／因为只有那里是太阳，是春，／将驱逐阴暗，带来苏生，／因为只有那里我们不像牲口一样活，／蝼蚁一样死……那里，永恒的中国! 四、文学(文体)常识背记知识清单 《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)。 第3课祖国啊，我亲爱的祖国 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 干瘪biě纤qiàn绳簇cù新 笑涡wō绯fēi红淤yū滩 2．用恰当的词语填空。 (1)我是干瘪的稻穗，是失修的路基。 (2)你以伤痕累累的乳房／喂养了／迷惘的我、深思的我、沸腾的我。 二、重点句子背记知识清单 1．我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌；／我是你额上熏黑的矿灯，／照你在历史的隧洞里蜗行摸索。 2．那就从我的血肉之躯上／去取得你的富饶、你的荣光、你的自由。三、段背记知识清单 默写第三节诗歌

人教版九年级下册语文基础知识复习资料汇编

人教版九年级下册语文基础知识复习资料汇编 九年级（下）第1课诗两首 一、重点字词 1、根据拼音写出相应的汉字。 (sīyǎ) 嘶哑 (hóu lóng) 喉咙 (xiōng yóng) 汹涌 2、用恰当的词语填空。 (1)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… (2)乡愁是一张窄窄的船票 (3)乡愁是一方矮矮的坟墓 二、重点句子背记知识清单 1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 2.小时候／乡愁是一枚小小的邮票 三、段背记知识清单 1.默写《我爱这土地》第一节。 假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／和那来自林间的无比温柔的黎明……／——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。 2.默写《乡愁》第四节。 而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)。 2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。 第2课我用残损的手掌 一、重点字词 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 锦幛．zhàng荇．xìng藻．zǎo蘸．zhàn (qiáo cuì) 憔悴 (lóu yǐ) 蝼蚁 2.用恰当的词语填空。 (1)我用残损的手掌／摸索这广大的土地 (2) 无形的手掌掠过无限的江山 (3) 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 二、重点句子背记知识清单 1.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。 2.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。 三、段背记知识清单 默写“我把全部的力量运在手掌……永恒的中国!”一段诗。 我把全部的力量运在手掌／贴在上面，寄与爱和一切希望，／因为只有那里是太阳，是春，／将驱逐阴暗，带来苏生，／因为只有那里我们不像牲口一样活，／蝼蚁一样死……那里，永恒的中国! 四、文学(文体)常识背记知识清单 《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)。

部编版九年级语文下教案 短诗五首

3 短诗五首 教学目标 1.识记诗人的相关文学常识，反复朗读诗歌，感受诗歌的韵律，品味诗歌的语言。 2.联系诗人的生平和诗歌的创作背景，分析诗歌中的意象，理解诗歌内容。 3.领会诗歌中蕴含的情感和哲思，通过诗歌触摸时代的脉搏。 教学重点 理解诗歌凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。 教学难点 领会诗歌中蕴含的情感和哲思。 教学方法 1.诵读感悟法：通过反复诵读感悟诗歌的情感。 2.讨论点拨法：用于对诗歌主题的分析。 教学过程 一、导入新课 我们都知道，诗歌既包括古代诗歌，也包括现代诗。古今中外的许多诗人给我们留下了众多经典的诗篇，本节课我们就一起来学习五首现代诗。 二、自主学习，合作探究 《月夜》 1．认识作者。 沈尹默（1883—1971），浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。五四运动时积极投身新文化运动，发表过白话诗。工正行草书，以行书著名。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。 2．朗读诗歌，想象诗歌画面。 这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。 明确：霜风呼呼地吹着，月光明明地照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。 3.再读诗歌，说说对这首诗的象征意象和主旨的理解。 明确：象征 意象：这首诗反映了五四运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。“并排立着”是思想的并立。“没有靠着”是挣脱，是倔强，也是追求独立。“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。 主旨：在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明的意识和探索真理的精神与人格。 3.问题探究。

2020-2021-2021年九年级下学期语文调研考试试卷

九年级第三次学情调研试卷 语 文 考试时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共8小题，满分27分） 1.下列每组词语加点字的读音都不相同的一项是（ ）（2分） A.促．销/簇．新 狡黠．/诘．难 沾．染/信手拈．来 不屑．置辩/通宵． 达旦 B.惦．记/掂．量 统筹．/惆．怅 恣．睢/吹毛求疵． 睡眼惺．忪/血雨腥．风 C.滞．碍/桎．梏 侍．候/藻饰． 涅．槃/蹑．手蹑脚 心旷神怡．/贻．害无穷 D.顷．刻/倾．斜 渲．染/喧．嚣 诡谲．/味同嚼．蜡 开卷．有益/卷．土重来 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A.意蕴 婉惜 身临其境 取义成人 B.摄猎 洋溢 望眼欲川 两肋插刀 C.熏陶 凄惨 无精打采 浮光掠影 D.怯懦 忌讳 狂妄自大 雕粱画栋 3．下列句中加点词语使用不恰当．．的一项是。 （ ）(2分) A.在全球经济下行的当下，唯有保持风雨同舟．．．．才可以实现共赢。 B. 新课程改革下，大量阅读可以提升语文素养，在考试中收到事倍功半．．．．的效果。 C. 实施乡村振兴战略是党中央高瞻远瞩．．．．做出的战略决策。 D. 襄阳市教育出台．．2019年中考方案，与往年相比，考试科目没有变化。 4．下列汉语知识判断和文学常识表述有误的一项是（ ）（2分） A.“近几年，华为通讯业务更是在全球开疆拓土、攻城拔寨，几乎攻陷了整个欧洲。”“开疆拓土、攻城拔寨、整个欧洲”这三个短语类型分别是并列短语、并列短语、偏正短语。 B.《沁园春.雪》中写到“唐宗宋祖，稍逊风骚”，其中的“风骚”，原指《诗经》中的《国风》和屈原的《离骚》。 C.《刘姥姥进大观园》选自中国古典小说巅峰之作《红楼梦》，作者吴承恩，这部小说成功塑造了林黛玉、贾宝玉为代表的一众人物形象。 D.“探月工程是中国深空探测分步走的一个重要里程碑。”这个句子的主干是“探月工程是里程碑”。 5．下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（ ）(2分) ①据不完全统计，近年来有100多项相关工作进校园。 ②在有些地方，各类部门甚至采取下任务、定指标、搞检查等形式推动工作“进校园”。 ③应当看到，也存在一些“进校园”项目，只重形式不看效果。 ④长此以往，不仅让老师和学生疲于应对，也违背了关爱孩子的初衷。 A.①④②③ B.③①④② C.③①②④ D.④②③① 学校：__ __ __ __ __ __ __ _ 班级：_____ ____ ____ 姓名：___ __ __ __ __ ___ 考场：_____ _______ 座号：__________ …… … …… …… ……… … …… …… …… …… 装 … … … … … … … … … … … … … …… … 订… …… …… …… …… … … … … … 线 … …………………………………………

九年级语文总复习计划

九年级语文总复习计划 九年级语文总复习计划 九年级语文总复习计划 一、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的中考中，语文科的成绩稳中有升。 二、认真解读《课程标准》，强化目标意识 《语文课程标准》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为老师自己应该先认真解读《2011年全区考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习《2011年全区考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。 三、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。近两年我区中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作（话题作文和半命题作文相结合）。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经

验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。现仅就试卷的四大板块简单说明。 （一）、积累部分。 这一部分又包括：字形字音的掌握，词语的理解与运用，修辞手法的理解与运用，综合性学习，文言诗文的背诵与默写。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字扣0.5分，扣完为止）切记：一字出错，满“盘”皆输。 （二）、文言文部分。 这一部分包括诗词赏析和课内文言文阅读，考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要突出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。从其它