老舍作品《母鸡》的主要内容拜托了各位!范文
老舍作品《母鸡》的主要内容拜托了各位！范文全文写了作者对母鸡的情感又讨厌转变为尊敬，表达了作者对母爱的赞颂之情。
母鸡孵蛋的作文400字怎么写
您好！很高兴为您解答！解答：范文：母鸡孵蛋在寒假的时候，妈妈带我去外婆家玩了。
外婆家有一只老母鸡，它一天二十四个小时，只有半个小时留在外面：喝水、啄食。
其他时间，它全在鸡窝里。
我迷惑不解的问外婆：“外婆，外婆，这只老母鸡在干什么呀？”外婆回答说：“它呀！正在孵可爱的小鸡呢！咱家的鸡蛋，几乎全是这只母鸡生的呢！”第二天，我就开始蹲在那只老母鸡旁边观察了。
它一动不动地小心翼翼地蹲在几个鸡蛋上面。
外婆还告诉我：“孵小鸡可不是件容易的事，孵出小鸡大约需要3个星期，周围的温度也不能随便，它要是想孵出小鸡呀，温度可得
在38度到39度之间呢！”听了外婆的话，我决定要观察这只老母鸡直到3个星期之后。
这一天，我发现老母鸡在那儿“咯咯”个不停，于是去看了看，发现一群公鸡，看样子，这群公鸡企图想一起围攻这只老母鸡，我见情况不妙，便急忙拿起一根竹竿，跑到老母鸡前面，拿起竹竿东一挥，西一挥，那一只只公鸡就吓破胆地逃跑了，母鸡见危险已经解除了，便又安心地在那儿孵鸡蛋了。
到了中午，它便开始出来吃食物和活动了，活动好了之后，它就又回去继续孵小鸡了。
这样的日子持续了不久，终于，小鸡孵出来了。
刚开始孵出来的小鸡全身都是湿的，双脚都还站不稳，过了几天之后，它便开始学会自己啄食，还学会了奔跑，身上的毛也全都干了。
样子可爱极了！绝对正确！望采纳！
一篇写小鸡的作文400
一天下午，我买了五只可爱的小鸡。
小鸡的颜色是金黄的，身上长着绒毛，活像一个个小小的绒球。
它的嘴角嫩黄，是上午才生出来的。
我还就给它们做了个温馨的窝，这个窝是我精心制作而成：在奶箱子底层铺上布，再在布上铺上一张报纸，我又给它做了窗户、门，窝就完工了！每到中午，我就把它们放在阳台上敞开养，到了晚上，才把它放进窝里。
小鸡刚来到我家的时候，有点认生，不乱跑也不怎么叫。
不过现在好了，小鸡已经不生疏了，在地上乱跑，有时很长时间才能抓住它。
它一乱跑，就随地大小便，真是使我哭笑不得。
小鸡喜欢吃的东西非常多，如：馍馍渣、小黄米……每当小鸡饿了，就“唧唧唧唧”叫个不停，就像在说：“小主人，我们饿了，还不快给我们喂食！”我赶忙把事先泡好的小黄米装进小瓶盖里，喂他们吃，它们就争先恐后的抢起来。
如果它们其中的一只不见了，便一起大声呼应，直到听到对方的声音才罢休。
小鸡睡觉的时候更是有趣，它们因为怕冷，所以挤在一起，这样才暖和点。
我太喜欢小鸡了，喜欢它们那美丽的外形还有那天真、活泼、淘气的样子，更喜欢它们团结的品德。
我的小鸡我原来有一只坚强、活泼而又可爱的小鸡，它有一只红红的小爪子，羽毛滑滑的、软软的，像金黄色的毛毯一样，一双眼睛黑亮亮的，看上去很有精神，特健康，尖尖的小嘴上有两个特别的小孔，那是它的鼻子，它还有两个柔柔的小翅膀，叽叽的叫着，叫声特响亮，特别惹人喜爱！我的小鸡叫声响亮，爱吃小米，吃米的速度特快，一眨眼功夫，它就能吃三粒或四粒米了，跑步也非常快，渴了就喝清水，并且是凉的，小家伙声音脆亮，动作麻利，跑到这、跑到那，和我逗着玩，开心极了。
和它在一起总是精力充沛又开心！总是有一种健康、向上的感觉。
我想在附近的小树林里捉几只小鸟或麻雀来陪它玩，但是，一位叔叔对我说：小学生应该懂得保护动物、爱护动物。
听了叔叔的话，我放弃了捉鸟的想法，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说，再买一只小鸡不就行了吗？对呀，再买一只不就得了吗？记得有一次，它和我一起玩，我一不小心踩住了它的一只爪子，可它没叫，我发现后，非常心疼我的小鸡，但它没吃药，也没涂药，自己就好了。
还有一次，妈妈带我和我的小鸡去草地玩，我不知道它在我背后，我一躺，妈妈忽然说：“别躺，快起来，小鸡在你后面”，我立即站起来，可是小鸡已经满嘴是血……，我心疼地把它抱在怀里，坐在草地上，哭着给它唱了许多好听的歌，每唱玩一首，它就叽叽叫几声，好像在说：“你唱的真好听”，然后它就无力的闭上了眼睛，我的眼泪止不住地流。
我捧了它几个小时，才依依不舍地放下，把它放进一个小白盒里……，真没想到，第二天它竟又蹦又跳的了。
过了些日子，我和爸爸带着小鸡去花园里玩，我摘了几朵美丽的野花放在地上，小鸡围着花朵转来转去，叽叽地“唱着歌”，我看它玩得很快乐，就和爸爸一起捉蜜蜂玩，后来就回家了，直到吃饭时我才忽然想起我的小鸡还在花园里，但是我找了一遍又一遍，也没有找到，我哭得喉咙都哑了，当时我想：“这是老天爷把这只小神鸡送给
我的，让它来到我身边陪伴我，给我快乐，但是老天爷看见又有一个小孩想要小鸡，比我细心，就把它送给那个小孩了”。
现在，不知道它长大没有？不知是母鸡，还是只公鸡呢？如果是母鸡，就会下蛋，一定会生出很大的蛋，生出的小鸡也一样坚强、可爱，如果是只公鸡，它就会打鸣，打鸣一定很响亮！小鸡，我的小鸡，你现在在哪里呀？多希望你能再回到我的身边呀！指导教师：朱凯作者在与小鸡共处的日子，产生了浓厚的感情，他的小鸡死了，他的内心受到了创伤。
作者善于人物内心活动的描写。
读后，我的心被他紧紧的抓住了。
我买了一对可爱的小鸡。
一只小鸡的羽毛是淡黄色，另一只是黄色的；小巧玲珑的脑袋上有一双黑宝石般的小眼睛，肉色的小嘴尖尖的，颜色很淡，淡得似乎透明，小嘴上有两只小鼻孔；一对小翅膀，一双橘黄色的小脚。
毛茸茸的像两只小绒球。
有一只小鸡很爱喝水，我给它取名叫“水水”，另一只我走到那里，它就跟到那里，我叫它“跟屁虫”。
“水水”喝水的时候很有意思，先一头扎到装水的盘子里，再抬起头来张几下嘴，样子十分可爱；“跟屁虫”很爱跟着我，爱在我的脚边站着，当我走开时，它歪着头叽叽的叫着，好像说：“你不和我玩了吗？”当我走到一米多远时，它就叫着迅速地跑过来挨着我的脚，好像说：“别走，我要和你玩！”有时我觉得它很可爱、有时觉得它很讨厌。
可看见它可怜的样子，只好抱着它。
到了晚上，我用一个小篮子给它们做了个窝，再找几块布做被子，希望它们暖暖得睡觉。
小鸡真是十分可怜，就在第二天早上我去看它们，“水水”闭着双眼一声不吭的躺着，不知是冻着了、还是病了，它已经死了。
我的心情一下低落下来，流着眼泪，我把它埋了......
母鸡孵蛋的作文400字怎么写
您好！很高兴为您解答！解答：范文：母鸡孵蛋在寒假的时候，妈妈带我去外婆家玩了。
外婆家有一只老母鸡，它一天二十四个小时，只有半个小时留在外面：喝水、啄食。
其他时间，它全在鸡窝里。
我迷惑不解的问外婆：“外婆，外婆，这只老母鸡在干什么呀？”外婆回答说：“它呀！正在孵可爱的小鸡呢！咱家的鸡蛋，几乎全是这只母鸡生的呢！”第二天，我就开始蹲在那只老母鸡旁边观察了。
它一动不动地小心翼翼地蹲在几个鸡蛋上面。
外婆还告诉我：“孵小鸡可不是件容易的事，孵出小鸡大约需要3个星期，周围的温度也不能随便，它要是想孵出小鸡呀，温度可得在38度到39度之间呢！”听了外婆的话，我决定要观察这只老母鸡直到3个星期之后。
这一天，我发现老母鸡在那儿“咯咯”个不停，于是去看了看，发现一群公鸡，看样子，这群公鸡企图想一起围攻这只老母鸡，我见情况不妙，便急忙拿起一根竹竿，跑到老母鸡前面，拿起竹竿东一挥，
西一挥，那一只只公鸡就吓破胆地逃跑了，母鸡见危险已经解除了，便又安心地在那儿孵鸡蛋了。
到了中午，它便开始出来吃食物和活动了，活动好了之后，它就又回去继续孵小鸡了。
这样的日子持续了不久，终于，小鸡孵出来了。
刚开始孵出来的小鸡全身都是湿的，双脚都还站不稳，过了几天之后，它便开始学会自己啄食，还学会了奔跑，身上的毛也全都干了。
样子可爱极了！绝对正确！望采纳！...
摘抄小动物作文400字
我婆婆家养了一只老母鸡，可爱极了！只见它头上的鸡冠又大又红，就像戴着一顶红帽子。
头部的两侧长着黑宝石似的小眼睛，还有一个尖尖的小嘴巴，它身穿一件褐黄相间的衣裳，两只爪子淡黄淡黄的，就好像一片染黄的枫叶，它的尾巴总是向上翘着，走起路来一摆一摆，就像一位骄傲的
皇后，非常好看！尤其是它下蛋的时候，就躲在窝里一动不动的，全身的羽毛都竖起来了，有时还会发出细微的声音。
等它下完蛋以后就从窝里跑出来，抬起头，伸长脖子朝天上“咯、咯、咯……”地叫起来，有趣极了！它高兴的时候，就会在地上走来走去，有时还会伸开翅膀扑几下，表示它很开心。
它不高兴的时候，就会跑得无影无踪。
如果你去捉它，它就会跑得很快很快。
它吃东西的时候，嘴巴总是一啄一啄的，无论是谁惹它，它都会用爪子去抓呢！我非常喜欢这只老母鸡，希望它多下蛋，让我吃了蛋长得高高的、胖胖的
写小动物的作文400字
我家的小狗我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。
我给小狗起了个名字，叫：欢欢。
欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。
之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，，四只小脚不停的跺来跺去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了。
现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地，就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来，以前有一把扫把被小狗咬烂了；现在我们把扫把提得高高的，小狗见了，就想跳起来咬，当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到小狗能跳得这么高，真是太厉害了。
还有呢！爸爸把一条棉绳子（循环的），挂在墙上，小狗看见了，轻轻一跳，一口咬着了，一直往下拉，棉绳一会儿向上一回向下，可好玩了！
小学作文大全400字
童年趣事童年，就像一个五彩斑斓的盒子，里面有许多闪光有趣的回忆。
随着时间的流逝，有的回忆已被尘封了，而有的回忆却被时间的流水冲刷得更加璀璨。
那好象是我6岁的时候，我和姐姐拿了一个呼啦圈到门前去玩，我们比赛看谁转得多，可我不知道为什么，就是转不过姐姐，我气急了，不服气的说：“我不玩了！”过了一会儿，我又拿起呼啦圈，在地上滚着，想着玩什么好？我和姐姐说：“我们把呼啦圈往天上扔，看谁接住把！”姐姐毫不犹豫的答应了，第一轮是姐姐扔，可惜的是，我又失败了，谁让我长得矮呢！第二轮轮到我扔了，不知道为什么，我是出好大的力气把呼啦圈往天上扔，我仰着头看着呼啦圈，顿时，我愣住了，我竟然把呼啦圈扔到了别人家的房顶上，呃、、、、、、心里想：这下可完了，我一定会挨骂的！我蹲在地上，脸上显现出一副很衰的模样，姐姐呢，则在一旁幸灾乐祸。
哎~！~我已经做好了挨骂的准备，可是，或许是上天保佑我把，呼啦圈又从房顶上滚下来了，不知道该怎么形容我当时的心情，就好像是久旱的土地突然沐浴到了雨水一样，我高兴死了，完全没有想到它会转回来，可能是它在那上面转了一圈觉得没什么好玩的，又回来找我了把！童年趣事我的童年，是在城市里度过的。
反反复复的生活中也发生过许许多多的趣事。
其中，最令我难忘的是那一次……吃完晚饭后，我发现家门口有一块缓缓挪动的大排骨。
靠近一看，原来是小蚂蚁们正在搬运粮食呢。
我在一旁呐喊着：“加油！加油！”可是，搬着大排骨的它们依然搬着大排骨慢吞吞地爬行。
一怒之下，我吸了一大口气，‘呼——’的一声，把它们吹飞了。
它们还以为“台风”来了，十分慌张，不久后它们再次聚集到大排骨周围，搬起大排骨继续前进。
后来，我觉得不恶搞一下就太无聊了。
我又制造了一次“台风”，这次它们却镇定着继续前进。
我又一次制造了“台风”，无论它们多么镇定，都还是被我的大“台风”给吹散了。
可是，它们依然坚持把这块大排骨给运到了目的地。
它们这种坚持不懈的精神令我十分敬佩。
我想，无论我制造多少强大的“台风”，它们都会坚持下去。
没想到，这小小的蚂蚁却具有世界上最可贵的精神——毅力。
凭着它们那坚持不懈的精神让我明白了：虽然蚂蚁的身躯渺小，但他们却具备着伟大的精神。
这是我们所值得学习的。
乡村趣事？？作文400字
乡村趣事暑假，我去了乡下阿姨家去玩，那次玩耍让我非常难忘。
阳光照耀着绿色的田野，田野边上有一个不大的湖，湖里几只鸭妈妈正悠闲地带着小鸭子们游泳呢！农民伯伯在田野里锄草，给庄稼施肥呢！走到阿姨家门口，妈妈跟我开玩笑：“快把那只鸡抓住，抓来吃呀！”我马上就去抓，毕竟是乡下，乡下的鸡比城里的厉害多了，跑得比人还快。
我左扑右抓，跑得满头大汗，就是抓不住一只鸡。
吃完中饭，我和爸爸妈妈及弟弟一家去那边的湖里游泳。
我跳进水里，觉得有什么东西在啄我，潜下水一看，眼前的景象让我惊讶无比，这里是鱼的世界，是鱼的天堂。
大的，小的，黑的，花的，什么样的鱼都有。
我马上就想到餐桌上香喷喷的红烧鱼，于是开始抓鱼大行动。
我卷起袖子弯下腰轻轻地向鱼儿走去，突然下手捧住了一条鱼，我大叫：“妈妈！抓住鱼了！”可是鱼儿滑溜溜的，蹦了几下，从我的手中溜走了。
我不服气又试了几次，可惜还是没抓到一条鱼。
天色渐暗，妈妈催促我回家了。
虽然我没吃到自己抓的红烧鱼，但还是非常快乐。
啊！乡村真好玩，有许多新鲜的趣事。
虽然这次只有短短的一天，但给我留下了美好的回忆。
我的课余生活作文四百字养小鸡的
我的课余生活我的课余生活丰富多彩，如：打乒乓球、弹钢琴、滑旱冰等，但我最喜欢打羽毛球。
说起打羽毛球还有一个小故事呢！一天我的朋友杨睿和我一起去齐齐哈尔大学羽毛球馆打球，在我打高远球时，杨睿总是接不到。
这时有人叫我：“小朋友认不认识我了？”我回过头来一看，那不就是我5岁时和我打羽毛球的石教练么！我说：“教练，你来干什
么？”“我来教你打球啊！”说完他就给我演示了打高远球的标准动作。
我认真地看教练的动作，然后按照这个动作和杨睿继续打球。
见又高又远的球来了杨睿马上逃走，因为对手太厉害，我哈哈大笑。
教练说：“别笑了，练球吧！”我马上听话的去和教练学球。
我不停反复着这个动作，渐渐有些厌烦了。
我停下来跑到妈妈那里瘪瘪嘴说：“我不想打了，妈妈。
”妈妈看看我，抬起手摸摸我的头，又把我抱到怀里说：“宝贝，让你反复练习一个动作是为了让你更好、更熟练地掌握它，你还记不记得妈妈给你讲的《卖油翁》的故事啊？如果那个卖油翁也像你这样半途而废，还能够百发百中么？熟能生巧对不对？”我歪着脑袋想了想，对啊，我不能轻易放弃。
就这样我一直努力学习羽毛球，至今坚持了三年。
今年秋季我作为最小的选手参加了省里的羽毛球比赛，将这三年所学到的全部用上，经过奋战，一举夺得了小学组金牌。
大家都夸我，抢着和我照相，我暗暗窃喜。
大家知道我为什么能得金牌吗？因为我苦练了三年，加上妈妈、石教练的鼓励和自己的坚持，所以我有自信，而且孰能生巧，我才能得金牌！从那时起再遇到困难时就想想这件事，我就会坚持，勤学苦练。
因为我相信天道酬勤，坚持才能成功，所以我不会再怕任何困难。
写小动物的作文（400字）
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢.它四肢灵活，行动敏捷.玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮.松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵.只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅.松鼠喜欢住在高大的老树上，常
常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平.窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边，又暖和又安全.松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送.秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的.冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物.松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服.青蛙捕食我非常喜欢青蛙。
夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。
它们叫得最欢的时候是在大雨过后。
每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。
几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。
它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。
它们的头又宽又扁，像一个三角形。
它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。
青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。
有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。
一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。
突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。
小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。
《草原》课文分析
《草原》课文分析 《草原》这篇散文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的草原风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。 一、动静结合绘美景 课文首先抓住色彩写静态，突出碧绿。作者首先写草原的主色调──“一碧千里，而并不茫茫”；接着具体写出它绿得有层次──“平地是绿的，小丘也是绿的”；绿得浓烈 ──“到处翠色欲流”；充满了生机──“像无边的绿毯”，像“中国画”。在这万绿丛中还点缀着白色的羊群、明亮的河流、棕灰色的马群和各色的衣裳，真可谓五彩缤纷、美丽迷人，让人心旷神怡，激情满怀。 其次，抓住声音写动态，突出热闹。初入草原，偶尔有“忽飞忽落的小鸟”声；接着“隐隐有鞭子的轻响”；后来“热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”。这声音由低到高，由稀到密，使草原变静为动，为草原增添了生机与活力，也带来了欢乐。 二、马跃人欢显真情 写马群，突出一个“快”。快到目的地时，“忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马”，“马疾驰，像
一条彩虹向我们飞过来”；见到了客人，“主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着”，群马疾驰，远迎客人，足见主人心情之急切，欢迎之热烈、真挚啊。 写宾主，突出一个“亲”。蒙古包外，宾主相见“总是热乎乎地握着，握住不散”；“握手再握手，笑了再笑”；进了蒙古包，“奶菜倒上了，奶豆腐摆上了”，“端进来大盘子的手抓羊肉”；干部和老翁都向“我们”敬酒再敬酒。宾主们还一起联欢，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子给客人们唱民歌；“我们同行的歌手”也唱起来。小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈；客人们也载歌载舞，骑马奔驰。这些都充分说明主人热情好客。这盛情待客，蒙汉人民情谊深厚，亲如兄弟，团结互助齐向前的气氛，表现得特别浓烈，充满真情。 三、矛盾手法见奇妙 老舍先生在文中故意将对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉，使语言在简洁中见深刻、普通中见哲理，生动而鲜明地表达了复杂的思想感情。 1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 ──放眼望去，到处都是碧绿的草原，无边无际啊！然而，既写“一碧千里”，为什么又要转接“并不茫茫”？一般说来，“茫茫”有无边无际的意思，这里却不是这个解释，否则将与上面“一碧千里”的描写产生矛盾。原来作者初入草
部编版六年级上册《草原》同步练习题含答案
部编版六年级上册《草原》同步练习题含答案 第一课时 一、读拼音，写汉字。 “那达慕”大会上，赛马的骑手们手执马biān（），一字排开，个个身穿华丽衣shang（），扎着彩色腰带，洋溢着青春的活力。一声令下，只听见马tí（）声响，一群人jīn（）飘带舞，如一道彩hóng（）一般从绿tǎn（）上飞向远方。 射箭、摔jiāo（）等比赛也吸引着众多牧民，许多漂亮的蒙古族姑娘也rěn（）不住要来看一看。羞sè（）的面庞，婀娜的身姿，悦耳的笑声，为赛场平添一道靓丽的风景。 二、给下面画线的字选择正确的意思，填在相应的括号里。 疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速猛烈 群马疾驰（）疾恶如仇（）积劳成疾（）疾苦（） 三、写出下列词语的近义词。 寂静（）羞涩（）拘束（）洒脱（）回味（） 四、结合课文内容，选择参考答案：。 1.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这句话中“这种境界”指的是（）
A.草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。 B.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 C.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 D.羊群像白色的大花，小丘像中国画。 2.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”对这个句子的理解，正确的是（） A.作者看出了骏马和大牛的心思。 B.这是作者根据当时的情景想象到的。 C.骏马和大牛确实在回味草原的乐趣。 第二课时 一、在括号里填上合适的词语 空气（）歌声（）天空（） 草原（）骏马（）线条（） 二、阅读《草原》片段，回答问题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（），不用（）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，
草原(老舍拼音版)
草原 zhacìwǒkàn dào le cǎo yuán。nàlǐde tiān bǐbi? 这次我看到了草原。那里的天比别 chǔde tiān ɡanɡkěài，kōnɡqìshìnàme qīnɡxiān，处的天更可爱，空气是那么清鲜，tiān kōnɡshìnàme mínɡlǎnɡ，shǐwǒzǒnɡxiǎnɡ 天空是那么明朗，使我总想 ɡāo ɡēyīqǔ，biǎo shìwǒde yúkuài。zài tiān dǐ 高歌一曲，表示我的愉快。在天底 xià，yībìqiān lǐ，?r bìnɡbùmánɡmánɡ。sìmiàn 下，一碧千里，而并不茫茫。四面 dōu yǒu xiǎo qiū，pínɡdìshìlǜde，xiǎo qiūyě 都有小丘，平地是绿的，小丘也 shìlǜde，yánɡqún yīhuì... 是绿的，羊群一会... zhacì，wǒkàn dào le cǎo yuán。nàlǐde tiān bǐ 这次，我看到了草原。那里的天比 bi?chǔde tiān ɡanɡkěài，kōnɡqìshìnàme qīnɡ 别处的天更可爱，空气是那么清 xiān,tiān kōnɡshìnàme mínɡlǎnɡ，shǐwǒzǒnɡ 鲜, 天空是那么明朗，使我总 xiǎnɡɡāo ɡēyīqǔ，biǎo shìwǒde yúkuài。zài 想高歌一曲，表示我的愉快。在 tiān dǐxià，yībìqiān lǐ，?r bìnɡbùmánɡmánɡ。 天底下，一碧千里，而并不茫茫。 sìmiàn dōu yǒu xiǎo qiū,pínɡdìshìlǜde，xiǎo 四面都有小丘, 平地是绿的，小 qiūyěshìlǜde，yánɡqún yīhuì?r shànɡle xiǎo 丘也是绿的，羊群一会儿上了小 qiū,yīhuì?r y?u xiàlái,zǒu zài nǎlǐdōu xiànɡ 丘,一会儿又下来,走在哪里都像 ɡěi wúbiān de lǜtǎn xiùshànɡle bái sade dàhuā。
老舍作品《母鸡》的主要内容拜托了各位!范文
老舍作品《母鸡》的主要内容拜托了各位！范文全文写了作者对母鸡的情感又讨厌转变为尊敬，表达了作者对母爱的赞颂之情。 母鸡孵蛋的作文400字怎么写 您好！很高兴为您解答！解答：范文：母鸡孵蛋在寒假的时候，妈妈带我去外婆家玩了。 外婆家有一只老母鸡，它一天二十四个小时，只有半个小时留在外面：喝水、啄食。 其他时间，它全在鸡窝里。 我迷惑不解的问外婆：“外婆，外婆，这只老母鸡在干什么呀？”外婆回答说：“它呀！正在孵可爱的小鸡呢！咱家的鸡蛋，几乎全是这只母鸡生的呢！”第二天，我就开始蹲在那只老母鸡旁边观察了。 它一动不动地小心翼翼地蹲在几个鸡蛋上面。 外婆还告诉我：“孵小鸡可不是件容易的事，孵出小鸡大约需要3个星期，周围的温度也不能随便，它要是想孵出小鸡呀，温度可得
在38度到39度之间呢！”听了外婆的话，我决定要观察这只老母鸡直到3个星期之后。 这一天，我发现老母鸡在那儿“咯咯”个不停，于是去看了看，发现一群公鸡，看样子，这群公鸡企图想一起围攻这只老母鸡，我见情况不妙，便急忙拿起一根竹竿，跑到老母鸡前面，拿起竹竿东一挥，西一挥，那一只只公鸡就吓破胆地逃跑了，母鸡见危险已经解除了，便又安心地在那儿孵鸡蛋了。 到了中午，它便开始出来吃食物和活动了，活动好了之后，它就又回去继续孵小鸡了。 这样的日子持续了不久，终于，小鸡孵出来了。 刚开始孵出来的小鸡全身都是湿的，双脚都还站不稳，过了几天之后，它便开始学会自己啄食，还学会了奔跑，身上的毛也全都干了。 样子可爱极了！绝对正确！望采纳！ 一篇写小鸡的作文400 一天下午，我买了五只可爱的小鸡。
小鸡的颜色是金黄的，身上长着绒毛，活像一个个小小的绒球。 它的嘴角嫩黄，是上午才生出来的。 我还就给它们做了个温馨的窝，这个窝是我精心制作而成：在奶箱子底层铺上布，再在布上铺上一张报纸，我又给它做了窗户、门，窝就完工了！每到中午，我就把它们放在阳台上敞开养，到了晚上，才把它放进窝里。 小鸡刚来到我家的时候，有点认生，不乱跑也不怎么叫。 不过现在好了，小鸡已经不生疏了，在地上乱跑，有时很长时间才能抓住它。 它一乱跑，就随地大小便，真是使我哭笑不得。 小鸡喜欢吃的东西非常多，如：馍馍渣、小黄米……每当小鸡饿了，就“唧唧唧唧”叫个不停，就像在说：“小主人，我们饿了，还不快给我们喂食！”我赶忙把事先泡好的小黄米装进小瓶盖里，喂他们吃，它们就争先恐后的抢起来。
老舍《母鸡》阅读练习及答案
母鸡 老舍 ①一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有 什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立 刻起个小疙瘩来。 ②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。 ③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。 ④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 ⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟 儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看 前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！ ⑥当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ⑦它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教不知多少次。它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们便爬在它的背上，啄它 的头或别的地方，它一声不哼。 ⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是 不是有了黄鼠狼。 ⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲 必定就是一位英雄。 ⑩我不敢再讨厌母鸡了。 30．本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡 之令人生厌，这在文章写作中属写法。 31．文章开头写一向讨厌母鸡，主要原因有三点：①______；②______；③______。32．文章第⑥段中，连大公鸡也怕它三分与前文哪句话相照应？这样写用意何在？ 33．文末说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，请在文中各找出一例说明。
关于老舍《草原》教学设计
关于老舍《草原》教学设计 著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。下面是小编为您整理的教案，包括了教室们的优秀教学设计，一起来看看吧。 1、指导学生自学本课生字，会写这六个生字。 2、抓重点词句，感受草原的美景和草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民之间的深厚感情。 3、有感情朗读课文。 教学准备： 有关草原的图片、资料;预习课文。 教学重、难点： 抓重点词句，感受草原的美景和草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民之间的深厚感情。 一、直观导入、揭示课题 同学们，你们看这是什么地方?你有什么感受?出示有关草原的图像，激发学生感受。 1、今天，就让我们走进老舍先生的笔下，感受草原的独特之美。请同学生们打开书，自读课文，遇到不认识的生字画出来先自己想办法解决。 2、指导学生学习重点生字词。 3、通过刚才的读，草原给你留下最深的印象是什么?根据学生的回答梳理大意。
1、草原的景色到底美在哪里呢?你从哪些语句中感受到的，请自读画出有关句子，想想自己怎么从中具体感受到美的。 2、你从哪些语句中感受到了草原的美呢?怎么感受的?引导学生抓重点词句交流自己的感受。 若学生谈出从“那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜……表示我的愉快”中感受到草原的美时，引导学生通过原句和“空气清鲜，天空明朗”对比，体会两个“那么”对草原空气和天气清鲜、明朗程度的描写，并指导读出这种开阔明丽的感觉。 若学生谈“在天底下，一碧千里，并不茫茫……”一句时，可相机点拨“一碧千里、茫茫和并不茫茫”的意思，指导读出草原一片碧绿，广阔无垠的美。 在老舍笔下草原无边无际，而作者为什么说它并不茫茫呢?引导学生在继续感受中体会。 3、作者初见草原就一下子被草原的天和草原的天底下一碧千里，广阔无垠的美所吸引，让我们轻轻的读，感受草原的美。引导学生整体感受、朗读。 4、想不想去草原看看，亲自领略一下草原独特的风光呢?播放有关草原的录像，引导学生感受草原的美景。 5、在这碧绿无垠的大草原上，作者产生了什么感受呢?引导学生读出作者的感受。 6、如果此时你是作者，你想说什么?做什么呢?请用简练的语言写出，并交流。 1、如果说草原的美已深深地留在作者的脑海，那么草原的人又是怎样的热情好客呢?请同学们自读下文，想下文中每个自然段各写什么内容?再用准确的词语概括。引导学生练习给每段加小标题，理清作者的写作思路。 2、作者从哪几个方面写了草原人民热情好客呢?根据学生的回答，理出欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别的内容。 3、你感受最深的是哪个方面?多读读，想想为什么自己感受深?
(完整版)部编版六年级上册《草原》课内阅读(最新)
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都行给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么( ) ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处( )，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 ( )一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像( )着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。 1.短文选自课文《》，作者是，课文主要写他第一次访问内蒙古大草原时的、和所感。 2.按课文内容在括号里填上合适的词语。 3.这段话写出了草原的特点，(用文中的词语回答)。并用波浪线划出跟这个词语意思相对应的句子。 4.来到草原，作者的心情和感受有怎样的变化呢?请找出文中的词语来回答。 5.文中画线句子有个词写得特别好，请你把它找出来，并说说好在哪里? 答案 1.《草原》 ;老舍;所见;所闻; 2.柔美;翠色欲流;低吟;回味; 3.一碧千里;对应的句子：到处翠色欲流，轻轻流入云际。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。 4.愉快;惊叹;舒服; 5.“绣”用得特别好，作者用拟人的手法把羊群比作了能工巧匠，把草原这块绿毯装饰得美丽动人，(意思正确即可) 解析解析 1.本题主要考查对课文内容的理解、分析能力。
老舍《母鸡》教学设计
14、《母鸡》教学设计 一、教材分析 《母鸡》是部编版四年级下册的第14课，第四单元的第二课。本单元都是描写动物的文章。本课文的作者是老舍先生，前一篇课文《猫》的作者也是老舍。而本课描写的是作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后情感变化鲜明。前半部分写了母鸡无病呻吟、欺软怕硬和居功炫耀的缺点；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的优点，塑造了“伟大的鸡妈妈”的形象，而作者对母鸡的情感也由“讨厌”转变为尊敬。 二、学情分析 《母鸡》是本单元的最后一课，是一篇略读课文,内容浅显易懂,同学也已经有了类似课文的阅读基础，会很容易理解课文内容,重点是要引导同学体会作者对母鸡的情感变化, 激励学生开动脑筋，让学生自主探究，自主阅读感悟，感受母鸡伟大的母爱。 三、教学目标 1、学会本课7个生字，理解“如怨如诉、厌恶、反抗、欺侮、趁其不备、慈爱、凄惨”等词语； 2、正确、流利、有感情的朗读课文； 3、了解作者笔下母鸡孵出雏鸡前后的变化和特点，感受母爱的伟大。 四、教学重、难点 1、体会作者对母鸡由讨厌到喜爱、尊敬的情感经历； 2、引导学生自读自悟，体会母爱的伟大。 3、通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。 五、教学方法 讲授法、谈话法、讨论法 六、课时 一课时 七、教学过程 1、音频导入：播放母鸡的声音。请同学介绍老舍先生。 2、初读：整体感知 （1）请同学们快速默读课文，提出要求：找出课文中，作者直接表达对母鸡的态度的句子。 （2）学习生字词，组词，齐读，领读。 （3）学习多音字“恶、差”。解释“如怨如诉、趁其不备”等词的意思。 （4）让学生找出课文中，作者直接表达对母鸡的态度的句子。发现作者对母鸡两种截然不同的态度（讨厌和不敢讨厌）。 3、细读：体会感悟 （1）先后分别体会作者对母鸡的两种态度（讨厌、喜爱），让学生找到文中的原句，有感情的朗读，多种方式读，总结出母鸡的优缺点。 （2）找到作者改变对母鸡态度的段落，了解过渡段的作用。 （3）弄清作者对母鸡的态度变化的原因，让学生认识到，母爱的伟大。4、拓展延伸 对比《母鸡》与《猫》这两篇课文，在写法上有哪些特点？
五年级语文下册课内阅读复习题答案
五年级语文下册课内阅读复习题 学校班级姓名 1．草原 1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。 2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了 草原的风光美、人情美和民俗美。 4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5理解句子： 1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。 3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 “回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。 《白杨》 1本文运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献 身边疆的精神。 2 理解句子： 1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a（高大挺秀）直，b生命力强，c坚强，不软弱，不动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 表白：解释说明。 这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
老舍的草原读后感400字
老舍的草原读后感400字 老舍的草原读后感400字第一次接触老舍先生的文章是在初中的时候，他的一篇《骆驼祥子》令我深受感动，旧社会的困难真的是令人绝望，不过老舍先生在绝望中还是给我们希望了，这就是他的高明之处。之后忙于中考，一直没有接触老舍的文集。 我上大学后，我慢慢开始欣赏老舍先生的书。读了老舍先生的《草原》后，让我觉得草原不仅有美若仙境的自然环境，也对蒙古人民浓厚的民族风情留下了深刻的印象。那些好客的蒙古人大方、诚实待人，这些感染了访客们，好像回到了自己家，一点儿都不拘束。人们都那么亲切，如同多年未见的老朋友不知不觉就进了蒙古包。蒙古的特产都摆上了，大家边吃边聊，好似一家人。老舍先生用可爱来描写天空很恰当，仿佛躺在天底下，天空格外高，蓝地让人舒服。一团团的大白云挂在天空，白地让你忍不住摸一摸再舔一舔。有了它，天空不再那么空虚。老舍写到：“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”的确，在这种环境下，谁都会不由自主地忘掉一切烦恼，只剩下天空一样纯洁而又明净的心，只有粗犷和豪放的歌声才能表达出回归自然的愉悦。 这篇文章放到现在也是给人类敲响了警钟。因为牧人无限扩张动物的数量和不停地开垦草原，蓝天碧草的景色已经不多了。我们一定不能让环境再恶化下去，必须保护这美丽
的大草原! 老舍的草原读后感400字今天，我们学了《草原》这篇课文，老舍先生笔下的草原真是美不胜收。“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话把小丘柔美翠绿的特点写了出来，把小丘比作成一幅幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。难怪老舍先生写道：“在这样的境界里，连老牛和骏马也静立不动”。是啊，连老牛和骏马都被这草原美景深深的陶醉了，又怎能不叫人心旷神怡、流连忘返。假如我是歌唱家，我要让最美的歌声回荡在辽阔的草原;假如我是摄影师，我要用最高超的技术来拍摄这如诗如画的草原;假如…… 草原上风景美，草原上人们的热情更感人。“不知怎么得就进了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。”还端来了最出名的手抓羊肉。鄂温克姑娘们唱的唱，跳得跳，表达着他们对汉族人民的友好和欢迎。“歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。”读到这里我不由得想到一首歌曲:五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家;五十六种语言，汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华……怪不得老舍先生在文章最后感叹：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 老舍的草原读后感400字这几天，我们学习了第1课《草
老舍母鸡教案设计
老舍母鸡教案设计 一、提示课题 1. 板书课题：母鸡。 2. 谈话：母鸡，既让人讨厌，又让人不敢讨厌，这是为什么呢？ 二、整体感知 1. 学生自读课文 ，解决生字词，了解课文内容。 2. 想想课文的主要内容，并在自己感受深的语句旁作批注。 3. 检查自学效果。 三、感受母鸡的讨厌 过渡：母鸡的讨厌表现在哪里呢？ 1. 读课文第 1、第 2 段，找出表现母鸡讨厌的语句。 2. 引导学生读，说说自己的体会。（要抓住关键的词句加以理解。） 3. 结合作者的描写，想象画面，再根据自己的观察补充，说感受。 4. 带着自己的理解，再读课文的第 1、第 2 段。 四、感受母鸡的伟大 过渡：母鸡是让人讨厌的，可是，当母鸡有了小鸡雏后，我的看法却发生了 改变。因为它的负责、慈爱、勇敢、辛苦震撼了我。这从哪些具体的描写中可以 看出来呢？ 1. 学生朗读课文的第 4～7 段，并在书上作批注。 2. 学生在小组内交流相关的语句和自己的体会。 3. 全班交流。 (1) 引导抓重点语句：一只鸟儿飞过马上集合到它身边来。 让学生从歪着 头、挺着身儿、看看前、看看后、咕咕地警告这一系列的动作描写中，体会母鸡 的负责，还要让学生边读边发挥想象，体会作者描写的精彩。教师还可以范读， 帮助学生感悟。再在熟读的基础上练习背诵。每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂， 像刚装了一两个汤圆似的。让学生边朗读边想象画面，加以感受体会，像汤圆似 的要让学生联系生活实际理解， 体会母鸡的无私奉献， 感受作者细致传神的描写。 在教学这两句时，可以点带面，找出文中的其他传神的描写，加深学生的体会、
感悟，尽量让学生说说自己的体会。 (2) 学生自由发言， 说其他语句， 可结合自己课前的观察和教学挂图等讲述。 4. 有感情地朗读第 4～7 段。 五、提炼升华，感受母爱的伟大 1. 学生自读课文第 8、第 9 段，思考：作者由讨厌母鸡到不敢讨厌它，他 为什么会有这样的情感变化？ (1)联系全文边读边思考。 (2)结合搜集的资料，了解老舍 的童年及他的母亲。 (3)再结合课文内容和搜集的资料讨论交流， 教师相机进行点拨和朗读指导， 感受母爱的伟大。 2. 举例说说你对一个母亲必定就是一位英雄的理解。 六、作业练习 1. 举例说说你在本课学习中体会到的方法（说到一两点即可）。 2. 摘抄描写母鸡的精彩词句。 3. 读一读老舍的其他作品。
《草原》课外阅读：五月的青岛(老舍)
五月的青岛 老舍 因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙脚路旁也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早边听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们的娇艳色结成十字，或绣成几团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草；围墙既短，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外散出一街的香气：那双樱，丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳和丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。 山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏比得发黑一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。 青岛的人怎么能忘记下海呢。不过，说也奇怪，五月的海仿佛特别的绿，特别的可爱；也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不高，船缓缓的走，燕低低的飞，街上的花香和海上的咸混到一处，浪漾在空，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好象飞到天边那将将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红，必定是在那小岛上。 这时候，遇上风与雾便还须穿上棉衣，可是有一天忽然响晴，夹衣正合适。但无论怎样说吧，人们反正都放了心——不会大冷了，不会。妇女们最先知道这个，早早的就穿出利落的新装，而且决定不再脱下去。海岸上，微风吹动少女们的发和衣，何必再去到电影院找那有画意的景呢！这里的初春浅夏会响，风里带着春寒，而花草山水又似初夏，意在春而景如夏，姑娘们总先走一步，迎上前去，跟花们竞争一下，女性的伟大不是颓废诗人所能明白的。 人似乎随着花草都复活，学生们特别的忙：换制服，开运动会，到崂山丹山去旅行，服劳役，本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又排着队走开，男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住的想那大海丢眼。学生以外，该数小孩子最快活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了：一冬天不见猴子了，现在带着花生去喂猴子，看鹿。拾花瓣，在草地上打滚：妈妈说了，过几天还有大樱桃吃呢！
(完整版)小学四年级《母鸡》课文原文
小学四年级《母鸡》课文原文 母鸡 作者：老舍 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被吵得受不了。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削
瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 《母鸡》知识点 一、课文理解 1、作者老舍 2、句子的理解 1)一位母亲必定就是一位英雄 作者为母鸡身上所表现出来的母爱所震撼，认识到天地间所有母亲都是英雄，对普天下的母亲的赞颂。 2)我不敢再讨厌母鸡了。 用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。作者此时已不是单存的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。
五年级下册语文课内阅读题答案
五年级下册语文课内阅 读题答案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
五年级下册语文课内阅读题答案 1．草原 1、《草原》的作者是老舍，代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。 2、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 3、文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 4、草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5、理解句子： “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 3.《白杨》 1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这句话用了借物喻人的写作手法，描述了白杨树的特点：a直，b生命力强，c坚强，不动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的，他也在表白着自己的心。表白：解释说明。 这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。 5.《古诗词三首》
1、《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 2、《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。 3、《清平乐村居》是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。 6.《冬阳·童年·骆驼队》 1、《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。我们曾经学过她写的《窃读记》。 2、课文围绕童年生活写了四个生活片断：学骆驼咀嚼，关于驼铃的想象，看骆驼脱毛，想念骆驼队。 8.《童年的发现》 1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。 2费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。10.《杨氏之子》 1、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 2、理解句子： １〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话起到了总起全文的作用。 2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢
老舍母鸡教案
将爱进行到底 ——赏析老舍的《母鸡》有感 老舍的《母鸡》这篇短文，虽然不到七百字，但是却向读者们传递了一种世间亘古长存的人间真情——母爱。文章主要讲述了“我”对母鸡的情感态度由“一向讨厌”转向了“不敢再讨厌”，因为“我”发现，当母鸡拥有了一群鸡雏后，“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”。 《母鸡》向我们传递了很多。除了作者对母爱的赞颂之外，在文章中所保留的老舍散文的一贯特点也是值得探究的。此外，如果将这篇文章放在教育这个大背景下，结合当前教师的教学，也可以寻得一些感悟。 一、简单中显真情 文中“我”对母鸡的崇敬，也是老舍对母爱的一种崇敬。而在描述这种崇敬的时候，老舍的笔触则延续了他一贯的散文风格。简单、质朴、平实，带点京味儿，又带点自己的小情感，或是喜欢，或是忧伤，或是讨厌，但他的情感也是被量化过的，不张扬，不轻佻。可是，通过笔纸的传递，通过语言的表达，所体现的情感确实如此的真真切切。 （一）“平民化”的语言。 没有华丽的文字，没有整齐的韵律，没有震撼的句式，老舍语言中的没有特点成了他最大的特点。作为我国当代语言大师，他的文字平易得犹如无波的湖水，清澈见底，安静亲和。在《母鸡》中，“一向讨厌母鸡”“并没有什么理由；讨厌！”“听吧……”诸如此类的大量口语化的描述几乎就是他语言的全部。此外，带有明显京味儿的语言让本就“平民化”的词句，更显家常。“嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完”、“歪着头儿听；挺着身儿预备作战”、“看
看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边”、“顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看”……这些语言在读者的脑袋里构成了一幅幅动态的场景，生动形象，新鲜好玩。 （二）“平民化”的手法。 “一颗沙里见世界，半瓣花上说人情”。这可能是最能体现老舍“平民化”手法的句子。老舍的文章就是这样，体物入微，以小见大，令人惊叹他的精细。《母鸡》这篇课文以及苏教版高中语文必修一种的《想北平》这篇课文，前者拿母鸡有了一群鸡雏后的负责勇敢的特点来说话，而后者则以“香片茶、韭菜叶、青菜摊子”等等选为北平的“标志”。 （三）“平民化”的情趣。 《母鸡》一文，和他的其他作品一样，体现了老舍的情趣和爱好。将自己对自然的热爱和对生命意识的表达完美融合。老舍常常以一些小意象来说明大道理，而那些花草、麻雀、小猫等等之类的就成了他的刻画对象。然而这些“平民化”的情趣却往往代表了大道理、大情感，所谓“浅俗中的雅趣”就是指这些吧，《母鸡》表现的是亲情，而《想北平》表现了思乡之情…… 二、母爱，一种巨大的火焰 老舍的《母鸡》以小见大，体现母爱。母鸡一有响动便机警起来，随时准备作战，保护自己的孩子；一有可以吃的东西就让小鸡先吃饱；不顾自己的劳累，教授鸡雏技艺，并且任由它们在自己的身上玩乐。动物尚且如此，更何况是情感丰富的人类呢？我们每个人所怀揣的母爱都是如此的沉重和温热。 老舍曾经这样描写她的母亲：“母亲整天给人家洗衣裳，有时候月牙儿已经上来，她还哼哧哼哧的洗……”“母亲的手起了层鳞，叫她给搓搓背顶解痒痒了。可是我不敢常唠叨她，她的手是洗粗了。她瘦，被臭袜子熏得常不吃饭。”老舍的母亲有时还咬着牙给人家当女仆，挣了钱供儿子去念书。老舍的母亲教会了老舍劳动，更教会了他如何做人。
母鸡课堂实录
《母鸡》课堂教学实录 师：上课！ 生：起立！老师好！ 师：同学们好！请坐下！上节课，我们通过学习，看到了一只叫声讨厌、爱炫耀自己的母鸡，所以老舍说“一向讨厌母鸡”。可后来作者的态度发生了变化，他不敢再讨厌母鸡了，什么时候开始有了改变 生：我看见了一直孵出一群小雏鸡的母鸡。 师：作者先讨厌母鸡，后来为什么又说“不敢再讨厌母鸡”了呢这节课，让我们一起再走进课文去看一看！请同学们翻开课文。 师：课文中有一句话概括说出了“不敢再讨厌母鸡”的原因，能找到吗 生：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 师：哪几个自然段具体写的是它负责、慈爱、勇敢、辛苦 生：第四到其自然段。 师：让我们把目光聚焦到第四自然段。 （出示课件） 师：请你自由地读第四自然段，想：你读出了什么哪里读出来的请同学们一边读一边在文中批注。 (学生默读，批注) 师：现在请同学们交流一下。 生1：我从“不论……还是……总是”体会到母鸡对鸡雏的保护是时时刻刻的。 生2：我从“歪着头”“挺着身”“看看前”“看看后”“咕咕地警告”体会母鸡的机警、负责。 师：母鸡咕咕地警告，好像在说…… 生1：孩子们，注意啦，有危险！ 生2：孩子们，快到妈妈这儿来！ 生3：孩子们，不用怕，有妈妈保护你！ 师：多负责任的母亲啊！请同学们听老师读，同学们幻想一下文中所描绘的画面。
（老师范读，学生边听边想象。） 师：请同学们自己在读一读，体会关键词语在表达上的作用。 （学生齐读，体会） 师：现在我们来回想一下刚才我们的批注方法。 生：我们先默读了课文，再把自己有感觉的词句勾了出来，有感受就把它写下来；当我们读着读着冒出问题的时候，就把它记录下来。 师：接下来老师就请同学们用我们的批注方法自己学习5—7自然段。 （生批读5-7自然段。） 师：下面我们来交流一下，刚才读了这几段，你从哪里感受到什么 生：我从“一点儿”东西就“紧叫”；鸡雏的肚子“像汤圆似的”，自己却“消瘦”许多体会到母鸡的慈爱。 师：把“一点儿”去掉好不好 生：不好，“一点儿”说明了鸡妈妈即使发现了很少很少的事物，也舍不得自己吃，也要给孩子吃。这儿更能体现鸡妈妈的无私和慈爱。 师：鸡妈妈为什么要紧叫呢 生：鸡妈妈找到了食物，想马上给孩子吃，生怕孩子饿着。 师：如果你是鸡妈妈，你会怎样紧叫呢 生1：孩子们，快来呀，有吃的了！ 生2：孩子们，开饭了！ 师：在鸡妈妈的照顾下，它的孩子变了，变得怎么样了 生：肚子像装了一个汤圆似的。 师：“像装了汤圆似的”说明了什么 生：小鸡雏吃得很饱。 师：小鸡是独生子女吗一群小鸡雏大约有多少只呢 生：大约有十几只吧！ 师：每一只鸡雏的肚子都像汤圆，你体会到什么 生：鸡妈妈很慈爱，哪怕有一只小鸡雏没有吃饱，她还要继续寻找食物。 师：所以，鸡妈妈在照顾小鸡时，它也变了，变得怎么样了 生：变得消瘦了许多。 师：这是一只怎样的母鸡呢
老舍的《草原》原文
老舍的《草原》原文 导读：自幼就见过“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这类的词句。这曾经发生过不太好的影响，使人怕到北边去。这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。紫塞，紫塞，谁说的? 这是个翡翠的世界。连江南也未必有这样的景色啊! 我们访问的是陈巴尔虎旗的牧业公社。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车至为洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了迂回的，明如玻璃的一条带子。河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到公社了。忽然，象被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，象一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰
着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原，热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车、马飞过了小丘，看见了几座蒙古包。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。我们约请了海拉尔的一位女舞蹈员给我们作翻译。她的名字漂亮——水晶花。她就是陈旗的人，鄂温克族。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。我们用不着水晶花同志给作翻译了。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思都是民族团结互助! 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。公社的干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。正是： 祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘! 我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 人的生活变了，草原上的一切都也随着变。就拿蒙古包说吧，从
草原老舍读书笔记3篇
草原老舍读书笔记3篇 老舍先生笔下的草原真是美不胜收。“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”下面是给大家整理的草原老舍读书笔记，希望大家喜欢。 草原老舍读书笔记1第一次接触老舍先生的文章是在初中的时候，他的一篇《骆驼祥子》令我深受感动，旧社会的困难真的是令人绝望，不过老舍先生在绝望中还是给我们希望了，这就是他的高明之处。之后忙于中考，一直没有接触老舍的文集。 我上大学后，我慢慢开始欣赏老舍先生的书。读了老舍先生的《草原》后，让我觉得草原不仅有美若仙境的自然环境，也对蒙古人民浓厚的民族风情留下了深刻的印象。那些好客的蒙古人大方、诚实待人，这些感染了访客们，好像回到了自己家，一点儿都不拘束。人们都那么亲切，如同多年未见的老朋友不知不觉就进了蒙古包。蒙古的特产都摆上了，大家边吃边聊，好似一家人。老舍先生用可爱来描写天空很恰当，仿佛躺在天底下，天空格外高，蓝地让人舒服。一团团的大白云挂在天空，白地让你忍不住摸一摸再舔一舔。有了它，天空不再那么空虚。老舍写到：“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”的确，在这种环境下，谁都会不由自主地忘掉一切烦恼，只剩下天空一样纯洁而又明净的心，只有粗犷和豪放的歌声才能表达出回归自然的
愉悦。 这篇文章放到现在也是给人类敲响了警钟。因为牧人无限扩张动物的数量和不停地开垦草原，蓝天碧草的景色已经不多了。我们一定不能让环境再恶化下去，必须保护这美丽的大草原! 老舍先生的优秀作品还有很多，只是我还没有读完，相信早晚会读完的，也许我理解的还是不够透彻，我只能够慢慢的拓宽我的知识面，将我的欣赏作品的能力提高几个档次，才值得也配写老舍先生的作品赏析! 草原老舍读书笔记2夕阳、草原、毡包、羊群……一切显得那么静谧。倏然，一曲古老的蒙古长调，悠悠响起。歌声中，一行人从一座最大的蒙古包中走出。他们先是互相拥抱，继而又是握手。走不几步，却又再次拥抱，显得很是不舍。这些人中大都是身着民族服饰的蒙古人，另一些则明显是汉人。他们互相说着道别，又说着来年再见的话语。蒙古族的老人颤颤巍巍，却坚持拄着拐杖，来送远行的客人。小孩们围在那些汉人叔叔和阿姨的脚边，一个劲问道他们何时再来? 这些汉人明显来自大都市。他们衣着时髦，举止得体，处处显得大方而又自信。但在此分离时刻，也忍不住红了眼睛。在这荡漾着古老风情的草原上，面对着这一群豪爽诚朴的蒙古主人。作为客人的那一段记忆将浓浓的，深深的镌刻在他们的脑海里，回味一生。 最终汉人们走上他们的座驾。那是一辆线条流畅的“陆虎”越野车。车子鸣着汽笛，在可爱的羊群之间缓缓穿行。面对这一庞然怪物，