第二14年6

调入考生文件夹中的ED5.RTF文件，参考样张（附后）按下列要求进行操作。

(1) 将页面设置为：A4纸，上、下页边距为3厘米，左、右页边距为3.5厘米，每页42行，每行35个字符；

(2) 文章加标题“天气预报的诞生”，设置其字体格式为华文彩云、一号字、加粗、红色、居中，并为标题段填充灰色-15％底纹；

(3) 设置正文所有段落段前段后间距均为0.5行，设置正文第一段首字下沉2行，首字字体为隶书，其余段落首行缩进2字符；

(4) 为正文第二段填充淡蓝色底纹，加红色1.5磅带阴影边框；

(5) 参考样张，在正文第四段适当位置插入图片“pic5.jpg”，图片高度、宽度缩放比例均为120%，环绕方式为紧密型；

(6) 设置首页页眉为“什么叫天气预报”，其它页页眉为“天气预报的主要内容”，居中显示；

(7) 将正文中所有的“天气预报”设置为蓝色、加粗、双下划线格式；

(8) 在正文第一段中，为首个文字“天气预报”添加脚注，编号格式为“1，2，3，…”，脚注内容为“对未来一定时期内的天气状况进行预测”；

(9) 保存文档“ED5.RTF”。

样张：

打开考生文件夹中的ex.xls文件，参考插图（附后）按下列要求进行操作(除题目要求外,不得增加、删除、移动工作表中内容)。

(1) 在“产品销售”工作表 A1 单元格中，输入标题“销售统计表”，并设置其在 A 至 E 列合并及居中，字体为黑体、加粗、20 号字；

(2) 在“销售情况”工作表中，增加消费总支出行，即在 A23 单元格输入“销售总和”，在 C23 到 D23 中输入求和函数，分别计算音箱和台灯数量总和；

(3) 在“销售情况”工作表中，设置 A2:D23 单元格为水平居中格式；

(4) 在“产品销售”工作表中，设置表格区域 A2:E14内框线为最细红色单线，外框线为蓝色双线；

(5) 在“产品销售”工作表中，设置表格区域 C3:C14日期格式形如“2001年3月14日”；

(6) 参考插图，以“地区汇总”工作表中的“地区”、“实现利润”两列数据生成一张“三维饼图”嵌入当前工作表中，要求数据系列产生在列，数据标志要求显示值，图表标题为“各地区实现利润”，图例靠左；

(7) 在“人事档案”工作表中按基本工资降序排序，若基本工资相同，则按出生日期早的排前，出生日期晚的排后；

(8) 删除“Sheet1”工作表；

(9) 保存工作簿“ex.xls”。

插图：

打开考生文件夹中的“财政收支.ppt”文件，按下列要求进行操作。

(1) 为所有幻灯片应用考生文件夹中的设计模板“moban37.pot”；

(2) 设置第 1 张幻灯片标题“财政收支”的字体为楷体、加粗、60号；

(3) 将图片“收支平衡.jpg”插入至第 6 张幻灯片底部，并设置其高度、宽度均缩放70%，动画效果为自顶部飞入；

(4) 在第 2 张幻灯片中, 为带项目符号的文字创建超链接，分别指向具有相应标题的幻灯片；

(5) 设置所有幻灯片切换效果为垂直百叶窗、慢速、单击鼠标换页、伴有风铃声音；

(6) 保存“财政收支.ppt”。

打开考生文件夹中“学生成绩.mdb”数据库, 数据库包括“院系”、“专业”、“学生”、“选课”、“课程”和“获奖”6张表。每个院系设有多个专业，每个专业招收若干名学生，每个学生选修若干门课程，每个学生每学期可获多个奖项，成绩存放在“选课”表中，表的所有字段均用汉字来命名以表示其意义。按下列要求进行操作。

(1) 复制“院系”表，并命名为“院系1”；

(2) 在“院系”表中，设置字段“院系代码”为主键；

(3) 基于“获奖”表，查询奖金在1000及其以上的奖学金种类，要求输出奖励名称、金额，查询保存为“Q1”；

(4) 基于“院系”、“学生”、“获奖”表，查询各学院获奖人次数及奖金总额，要求输出院系名称、获奖人次、奖金总额，查询保存为“Q2”；

(5) 保存数据库“学生成绩.mdb”。

四年级奥数数字谜综合(有答案)

第十九讲数字谜综合（二） 内容概述 涉及质数与合数等概念,以及需要利用数的整除特征、分解质因数等数论手段解的数字谜问题． 典型问题 1.试将1,2,3,4,5,6,7分别填入下面的方框中,每个数字只用一次: 口口口(这是一个三位数).口口口(这是一个三位数),口(这是一个一位数),使得这三个数中任意两个都互质.已知其中一个三位数已填好,它是714,求其他两个数． 【分析与解】714=2×3×7×17． 由此可以看出,要使最下面方框中的数与714互质,在剩下未填的数字2,3,5，6中只能选5，也就是说，第三个数只能是5． 现在来讨论第二个数的三个方框中应该怎样填2,3,6这3个数字． 因为任意两个偶数都有公约数2,而714是偶数,所以第二个的三位数不能是偶数,因此个位数字只能是3.这样一来,第二个三位数只能是263或623.但是623能被7整除,所以623与714不互质．最后来看263这个数.通过检验可知:714的质因数2,3,7和17都不是263的因数,所以714与263这两个数互质． 显然,263与5也互质． 因此,其他两个数为263和5． 2.如图19-1,4个小三角形的顶点处有6个圆圈.如果在这些圆圈中分别填上6个质数，它们的和是20，而且每个小三角形3个顶点上的数之和相等.问这6个质数的积是多少 【分析与解】设每个小三角形三个顶点上的数的和都是个小三角形的和S相加时,中间三角形每个顶点上的数被算了3次,所以4S=2S+20,即S=10． 这样,每个小三角形顶点上出现的三个质数只能是2,3,5,从而六个质数是2,2,3,3,5,5,它们的积是： 2×2×3×3×5×5=900 3.在图19-2.所示算式的每个方框内填人一个数字,要求所填的数字都是质数,并使竖式成立． 【分析与解】记两个乘数为7a b和cd其中a、b、c、d的值只能取自2、3、5或7． 由已知条件,b与c相乘的个位数字仍为质数,这只可能是b与c中有一个是5另一个是3、5或7,如果b不是5,那么c必然是5,但73×5=365、77×5=385的十位数字都不是质数.因此b是5,c是3、5、7中的一个,同样道理,d也是3、5、7中的一个．

新概念英语第二册课后练习题答案详解(第6课).doc

新概念英语第二册课后练习题答案详解(第 6 课) Lesson 6 1. d 根据文第 2-3 行 In return for this , the beggar stood on his head ?,只有d. he wanted to‘pay’ for his meal in this way, 才能准确表达他做的原因，而其他 3 个都不能明个原因。 2. a 根据文第一句I have just moved to a house in Bridge Street, 只有a. She was new to the neighbourhood 与文意思最接近，其他 3 个都和文的意思不符合。 3. c a. at house, b. to the house, d. in the home都不符合用法 .只有 c. at home在家,是用法,所以准确答案是 c. 4. d 只有 d. a meal to him个句子才符合法，而其他 都有法，按照用法，是give sb. sth.或 3 个give sth. to sb. 5. d a. told后面少接，句子意思不完整; b. said me 准确 ; c. told to me中接跟在后面，不需要加 有 d. said才符合法，它后面能跟从句，用法 sb. sth.或tell sth. to sb. 法不to; 只tell 6. a

只有选 a. They all 才能使句子语法准确，意思完整，其他选择都在语法上讲不通。如 each 做主语，后边的动词应为单数第三人称， Every 为形容词不能做主语，按照习惯用法 all of them 才可做主语。 7. d 这个问句是针对打电话“间隔的时间”或“频率”提问，所以用 a. How seldom, b. how long, c. How soon month( 每月一次 ) 来回答，只有用 d. How often 提问都不能用 提问才能用 Once a Once a month 来回答。 8. a 只有a. asks for money but doesn't work( 只要钱但不工作) 才能准确表达 beggar( 乞丐 ) 这个词的含义 , 其他 3 个都不能准确表达这个意思 . 所以选 a. 9. b a meal( 一顿饭 ) 是泛指，能够是早餐、午餐或晚餐。所以应该选 b. at any time( 在任何时候 ) ，而其他 3 个选择意思都不够准确。 10. a 本句需要选出与前一句中的piece( 小块 , 片) 意思相接近的词 , b. bar 长块 , c. block大块,d. packet小包,这3个都不能准确表达piece的含义.只有a. bit小片,少许,同piece意思最接近,所以选a. 11. d 本句需要选出与前一句中的短语call at ( 访问某家或某地) 的意思相同的词。

Unit 6 On a farm (第二课时)教学设计

Unit 6 On a farm （第二课时）教学设计 Teaching design of unit 6 on a farm

Unit 6 On a farm （第二课时）教学设计 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校 选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据 英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定 合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本 文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、复习特殊疑问句what’s this? it’s a …. 2、复习五个单词duck, cow, pig, dog和 cat。 3、能使用特殊疑问句what’s this?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。 4、学习歌谣i am a cow. 二、教学重点、难点 会说歌谣i am a cow.; 复习所学的内容，要求发音正确。 三、课前准备 图片，录音磁带，单词卡片等，预先写好课题unit 6 on a farm 四、教学过程 step 1 sing a song 组织学生齐唱歌曲good morning . step 2 free talk 利用图片复习一般疑问句is this a …? yes, it is.及特

殊疑问句what’s this? it’s a … t: hello, boys and girls. is this a …? ss: yes, it is. t: what’s this? ss: it’s a … step 3 play a game 组织学生开展“超级模仿秀”的活动 step 4 say a rhyme 1）先带领学生听几遍录音，然后让学生说出听到哪几种动物。 2）再让学生学这几种动物的叫声，设计一个连线练习，带着学生读转、读熟这些拟声词。 cow duck pig dog cat （此行是各种动物的图片） oink moo woof miaow quack （此行由教师说出这几种动物叫声的拟声词） 3）学生跟着录音逐句学说。 4）学生戴着动物头饰，边说边表演。 step 5 make and play 1）学生互相就自己做的动物头饰进行交流。 2）用头饰开展游戏活动，复习巩固本单元所学。 t:（请四个同学悄悄地到教室外戴上各自的头饰，然后让这

Unit6--Clothes--教案(第二课时)

Unit6 Clothes (part3﹠part4) 教案 Teaching content: Join in Book1 Unit6 Part 3 Mime the action story and part4 Listen fill in the numbers. Teaching aims: 1、Revision the words: clothes ,T-shirt , shorts, socks, trainers , 2、Learning new words: alarm clock 、cycle helmet. 3、To understand the sentence patterns: turn off…、get out of… put on… Teaching main points: Understand the action story. Teaching difficult points: Mime the actions as speak them out Teaching aids: CAI 、the tape recorder word cards、prop、headwear of Toby the tiger. Teaching steps: Step1: Warming up 1、Greetings. T:Hello, everybody. I’m Miss Zhou. Nice to meet you ! How are you today? S: I’m OK.

2、Watch a fashion show, feel the beauty of the garment, introduced the "clothes" word.(看一段时装秀，感受服装的美，复习“clothes”单词。) T:Do you like watching TV? Now, Let’s watch the fashion show. OK? S: OK! T: Do you like the fashion show? S: Yes. T: I like colourful clothes and I like beautiful clothes,too. Look , These are our summer clothes. In this lesson, Let’s go on with unit 6 "clothes". Now, read after me, please. “clothes.” S: clothes.( 读2遍) Step2 ：Presentation. 1、复习单词：T-shirt , shorts ,socks, trainers. T: Look at the picture. What’s this? S: (课件出示四副图，指明生读。) T:Wonderful！Please look at these cards ，who can try? S:（拿出单词卡片，指名读） T: Good!Let's one by one. S: (分组开火车读) T: Now, let’s play a missing game? (课件显示)Please look at this

高斯小学奥数五年级上册含答案_数字谜综合一

第二十讲数字谜综合一 在三四年级，我们学过加减法填空格，破译字母、汉字的竖式谜、横式谜，添算符等数 字谜问题，其中既有加减法，也有乘除法．它们各有一些特定的解题方法和思路，像加减法 的进位、借位、错位，乘除法里面的末位分析、首位及位数的估算等，这些方法我们当然还 要进一步的学习和训练．但在这一讲中，我们将主要运用前一阵刚学过的数论知识来解决相 应的数字谜问题． - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题1.已知“BAD BAD GOOD +=”是一个正确的加法算式，其中相同的字母表示相同的数字，不同的字母表示不同的数字．已知GOOD不是8的倍数，那么四位数ABGD是多少？ 「分析」解决数字谜的题目，最关键在于找突破口．本题的突破口在哪里？ 练习1.在算式“+= 路亨路亨刘吉吉”中，相同的汉字表示相同的数字，不同的汉字表示不同的数字．已知刘吉吉是8的倍数，那么四位数亨吉刘路是多少？

例题2． 从1~9中选出8个数字填入下式的各个方框中，使等式成立． ?=?= 952 「分析」从算式来看，是要找出两个两位数的乘积为952．但是把952写成两个两位数的乘积，方法非常多，要从中选出两种满足题目条件还是挺麻烦的．我们不妨先把952分解质因数，通过分析它的构成来选出满足题目条件的填法． 练习2．从1~9中选出8个数字填入下式的各个方框中，使等式成立． 1026 ?=?= - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题3． 用0至9这10个数字恰好组成一位数、两位数、三位数、四位数各一个（每个数字只能用一次），且这四个数两两互质．其中的四位数是2940．另外三个数可能是多少？ 「分析」其中四位数是2940，那么组成另外三个数的6个数字就确定了．这四个数两两互质，那么另外三个数都与2940互质，我们就从2940的质因数构成入手． 练习3． 用1、2、3、4、5、6、7这7个数字恰好组成一个一位数和两个三位数，每个数字只用一次，使得这三个数两两互质．已知其中一个三位数已填好，它是714，那么其他两个数是多少？ 在前面的例题中，我们通过分解质因数，分析其质因数的构成，从而解决了问题．那如果没有给出具体的数，而是由数字或字母构成的特殊形式又该如何？是否也能分解质因数呢？ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题4． 数数科学学数学． ?= 在上面的算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字．请问：“数学”所代表的两位数是多少？ 「分析」对于乘法数字谜问题，我们一般先考虑个位数字．“数”ד学”的个位数字是“学”，

新概念英语第二册第六课

学乐教育2014年暑假七升八英语VIP辅导讲义 Lesson 6 Percy Buttons 珀西.巴顿 【New words and expressions】生词和短语（4） beggar n. 乞丐气food n. 食物 pocket n. 衣服口袋call v. 拜访，光顾 n. 乞丐beg v.乞求I beg your pardon beg for 乞求得到ask for 请求得到（ask sb. for sth. 向某人索要某物） n. 食物（不可数） a lot of food n. 衣服口袋 inner pocket 内口袋；jacket pocket 夹克的口袋；coat pocket 大衣口袋 pocket book 袖珍书；pocket dictionary 袖珍词典 pocket pick 车上的小偷pocket money (小孩的)零花钱 change零钱beer money (男人的)零花钱 v. 拜访, 光顾 ① vt.&vi.叫，喊I heard someone calling. call out =shout 大声喊 ② vt. 呼唤，召唤Lucy is sick生病. Please call a doctor. ③ vi. 访问，拜访；（车、船等）停靠Amy called (at our house) yesterday. The train calls at large stations only. 这列火车只停大站。 call on sb. 拜访某人I will call on you. 我要去你家。 call at+地点＝visit someplace 拜访某地 I will call at your home. 我要去你家。 ④ vt.&vi. 打电话 call sb =call up sb. 给某人打电话call back 回某人电话 Can you take a message for me =Can you tell him to call back call in sb. 招集和邀请某人 For the project计划;规划, the government called in a lot of experts. expert 专家;能手【课文讲解】 1、Yesterday a beggar knocked at my door. ★knock v. 敲门 ① vi. 敲门I knocked, but no one answered. knock at 敲（门、窗等）knock at the door；knock at the window ② vt.&vi. 碰撞 You always knock things off the table. 你总是碰掉桌上的东西。 Jim was knocked over by a bus this morning. 今天上午吉姆被一辆公共汽车撞倒了。She has knocked a cup over again. 她又碰倒了一个杯子。 ③ vt. 把（某人）打成……状态 He knocked Tom out yesterday. 他昨天把汤姆打昏过去了。 ④ 与off连用时有一些特殊含义，一般用于口语 vt. （价格上）减去，除去，打折扣 They knocked five dollars off the price of the coat. The shop assistant knocked 10% off the bill.（He reduced the price by 10%.） vi. 下班，停止，中断（工作等） When do you usually knock off 你一般什么时候下班 He knocked off for lunch at half past eleven.他十一点半休息吃中午饭。 2、He asked me for a meal and a glass of beer.

六年级奥数数字谜

老师：耿宏雷学生：科目： 数学 时间:2011年数 字 谜 综 合（三） 【内容概述】 各种具有相当难度，求解需要综合应用多方面知识的竖式、横式、数字及数阵图等类型的数字谜问题． 【典型问题】 1. 【80101】（导引奇数题，六下第01讲，数字谜综合[三]，数字谜第12讲★★★）在图8-1 所示的算式中，每个字母代表一个数字，不同的字母代表不同的数字．如果CHINA 所代表的五位数能被24整除，那么这个五位数是多少？ 2. 【80102】（导引偶数题，六下第01讲，数字谜综合[三]，数字谜第12讲★★★★）ABCD 表示一个四位数，EFG 表示一个三位数，A ，B ，C ，D ，E ，F ，G 代表1至9中的不同的数字．已知ABCD +EFG =1993，问：乘积ABCD ?EFG 的最大值与最小值相差多少？ 3. 【80103】（导引奇数题，六下第01讲，数字谜综合[三]，数字谜第12讲★★★）在算式 □□-□□=1□□ 的每个方框内各填入一个数字，要求所填的数字都是质数，并使得算式成立． 4. 【80104】（导引偶数题，六下第01讲，数字谜综合[三]，数字谜第12讲★★★）有9个 分数的和为1，它们的分子都是1．其中的5个是13，17，19，111，1 33 ，另外4个数的分母个位数字都是5．请写出这4个分数． 5. 【80105】（导引奇数题，六下第01讲，数字谜综合[三]，数字谜第12讲★★★） 1291112 +=○□ 在上面的圆圈和方框中，分别填入适当的自然数，使等式成立．问在方框中应填多少？

6. 【80106】（导引偶数题，六下第01讲，数字谜综合[三]，数字谜第12讲★★★★★） 111 1988+=□□□□□□□□ 请在上面算式的每个方格内填入一个数字，使其成为正确的等式． 7. 【80107】（导引奇数题，六下第01讲，数字谜综合[三]，数字谜第12讲★★★） 60.3=□○，160.3=□ ○，60.3= □○，160.3 = □○ 在上面4个算式的方框内，分别填上加、减、乘、除4种运算符号，使所得到的4个算式的答数之和尽可能大．那么这个和等于多少？ 8. 【80108】（导引偶数题，六下第01讲，数字谜综合[三]，数字谜第12讲★★★★）小明 按照下列算式： 乙组的数□甲组的数○1＝ 对甲、乙两组数逐个进行计算，其中方框是乘号或除号，圆圈是加号或减号．他将计算结果填入图8-2的表中．有人发现表中14个数中有两个数是错的，请你改正．问改正后的两个数的和是多少？ 9. 【80109】（导引奇数题，六下第01讲，数字谜综合[三]，数字谜第12讲★★★）把1.2， 3.7，6.5，2.9， 4.6分别填在图8-3的5个圆圈内，然后在每个方框中填上和它相连的3个圆圈中的数的平均值，再把3个方框中的数的平均值填在三角形中．请找出一种填法，使三角形中的数尽可能小．问这个最小的数是多少？ 10. 【80110】（导引偶数题，六下第01讲，数字谜综合[三]，数字谜第12讲★★★★★）图 图8-2 图8-3

新概念英语第二册第六课课后习题答案详解

新概念英语第二册第六课课后习题答案详解 Lesson 6 1. d 根据课文第2-3行In return for this , the beggar stood on his head …, 只有d. hewanted to ‘pay’for his meal in this way,才能准确表达他这样做的原因，而其他3个选择都不能说明这个原因。 2. a 根据课文第一句 I have just moved to a house in Bridge Street, 只有a. She wasnew to the neighbourhood与课文意思最接近，其他3个选择都和课文的意思不符合。 3. c a. at house, b. to the house, d. in the home 都不符合习惯用法. 只有 c. at home在家,是习惯用法,所以正确答案是c. 4. d 只有选d. a meal to him 这个句子才符合语法，而其他3个选择都有语法错误，按照习惯用法，应该是give sb. sth. 或give sth. to sb. 5. d a. told 后面少间接宾语，句子意思不完整； b. said me 语法不正确； c. told to me中间接宾语应紧跟在动词后面，不需要加to;只有选 d. said 才符合语法，它后面可以跟宾语从句，习惯用法为

tell sb. sth. 或tell sth. to sb. 6. a 只有选a. They all 才能使句子语法正确，意思完整，其他选择都在语法上讲不通。如each做主语，后边的动词应为单数第三人称，Every 为形容词不能做主语，按照习惯用法all of them才可做主语。 7. d 这一问句是针对打电话“间隔的时间”或“频率”提问，因此用 a. How seldom, b. how long, c. How soon提问都不能用Once a month(每月一次)来回答，只有用 d. How often 提问才能用Once a month来回答。 8. a 只有 a. asks for money but doesn'twork(只要钱但不工作)才能准确表达beggar(乞丐)这个词的含义,其他3个都不能正确表达这个意思.所以选a. 9. b a meal(一顿饭)是泛指，可以是早餐、午餐或晚餐。因此应该选b. at anytime(在任何时候)，而其他3个选择意思都不够准确。 10. a 本句需要选出与前一句中的piece(小块,片)意思相接近的词, b. bar 长块, c. block 大块,d. packet小包,这3个都不能准确表达piece 的含义.只有 a. bit 小片,少许,同piece 意思最接近,所以选a. 11. d 本句需要选出与前一句中的短语call at (访问某家或某地)的意思相同的词。 a. shouts at(呼喊)；b. calls(召唤，打电话)； c. cries out(对……大喊)这三个选择意思都不恰

新概念英语第二册第六课讲解

lesson 6 Percy Buttons 一、生词和短语（词汇学习）词汇学习 ★knock knock at 敲(门窗等) ；knock at the door敲门 knock off:下班，He knocked off earlier. knock sth off+地点：把某物从某处碰翻；knock the vase off the table knock off:打折，knock 10% off the price. 把价格降低10%。 knock over：打翻，碰翻A car knocked the boy over. He knocked a glass over. 他把玻璃杯打翻了。如果有地点，off; 无地点，over,I knocked the boy off the bicycle. knock out：淘汰；击败；出局；使不省人事；The thief stuned the police in the fight. 在搏斗中,小偷把警察打昏了。 ★beggar n. 乞丐 beg v.乞求；I beg your pardon? ask for :请求得到；beg for :乞求得到 ★food n. 食物不可数；a lot of food ★pocket n. 衣服口袋 ★call v. 拜访，光顾 call sb:给某人打电话；call up sb:给某人打电话 call back:回某人电话；Can you tell him to call back? call on sb拜访某人；I will call on you. call at+地点＝visit someplace拜访某地；I will call at your Home. call out =shout,大声喊 call in sb:招集和邀请某人；For the project,the government called in a lot of experts. 二、听力（回答问题） 三、课文讲解（语法） 四、课后习题 【课文讲解】 1、I have just moved to a house in Bridge Street. 我刚刚搬进了大桥街的一所房子。move常用的意义是“动”、“移动”。在这句话里它的意思是“搬家”、“迁移”，为不及物动词。在表达“搬家”这个意思时move可以单独使用，也可以组成短语： move to 指从一地移动到另一个地方。 例如：I moved from Changsha to Guangzhou ,我从长沙搬到广州。 move in 是指从搬进某个地方。例如:I moved in my new room.我搬进饿了新房间。move into 强调动作性， 例如：I moved into the new room quickly,.我很快搬进了新房。意思差别并不大的。move out：搬出；例 如:Jack has moved out. John will move in the day after tomorrow.杰克已经搬走了。约翰后天搬进来。 2、He asked me for a meal and a glass of beer. (他问)我要一顿饭和一杯啤酒。 Ask sb for sth.问某人要什么东西；ask for：请求，要求； He never asks his parents for money.他从来不向父母要钱。 The guest asked for the manager.客人要见经理. ask sb to do sth ：要求某人做某事 3、in return for this 作为报答，作为交换；

新概念英语第二册第六课教案

Lesson 6 Percy Button 1. beggar: n. (1) 乞丐, 叫化子; 穷人(2) 募捐者(3) [俚]家伙(对人的爱称，戏称) The beggar is dressed in rags. 这个乞丐衣衫褴褛。 The beggar shivered in his scanty clothes. 乞丐穿着单薄，冻得发抖。 He is a good beggar. 他善于募捐。 You lucky beggar! 你这个幸运儿! What a fine little beggar your boy is! 你的儿子是个多么可爱的小家伙呵! 习惯用法： lazy beggar/dog [口]懒鬼, 懒汉 Let beggars match with beggars. [谚]龙配龙, 凤配凤。 little beggar 小家伙(指小孩, 小动物) lucky beggar 幸运儿, 走运的家伙 poor beggar 可怜的人儿, 可怜的家伙 2. food: (1) 食物; 粮食; 养料(2) 精神食粮; 材料; 资料 food and drink. 饮食 mental [intellectual, spiritual] food 精神食粮 heavy food 油腻而难消化的食物 food chain 食物链 convenient food 方便食品 3. pocket: n. 口袋adj. 袖珍的, 小型的 pocket money 零花钱 pocket dictionary 袖珍词典 pocket knife 便携式小刀 My keys are in my pocket. 经典用法： pay out of one's own pocket 自己掏钱支付 pick a pocket 扒窃 put one's pride in one's pocket 忍辱 4. call: (1) 叫喊 Can you hear someone calling in the neighbourhood? 你能听见附近有人在喊叫吗? Someone is calling for help. 有人在大声呼救。 She stood at the door calling my name several times. 她站在门口叫了几声我的名字。(2) 打电话 He seems to call me this morning but I was out. 早上他好像给我打过电话,但我出去了。Call me (up) this evening, if it's convenient to you. 如果方便的话,今天晚上打个电话给我。I'll call you back soon. 我会很快给你回电话的。 to make a long-distance call 打长途电话 There's a call for you, Mr. Kevin. 凯文先生，有你的电话。 (3) （常与at, in, on连用）拜访，作短暂访问（或停留） Do you think we should call at Frank's when we go to New York? 我们去纽约的时候, 你看要不要去看看弗兰克? This long-distance coach calls at every stop along its journey. 这趟长途汽车沿线每站都要停靠。

新概念第二册第6课教案

Lesson 6 Percy Buttons 珀西.巴顿 【课文讲解】 1) I have just moved to a house in Bridge Street. Move to 移动搬家 与move相关的短语 ○1move about动来动去 There is plenty of space here to move about.这里有很大的活动空间。○2move along继续向前或后移动 The people standing in the bus moved along to make room for others. 公共汽车里站着的人慢慢向前移动，以便给别人腾出地方来。 ○3move back退缩，往后退，使恢复原位，搬回原来住过的地方When they saw the roof was falling, they moved back quickly. 看到屋顶塌下来，他们赶紧往后退。 ○4move in搬入（住宅）；使（某人）搬进 We have just moved in. 我们才刚搬进来。 ○5move off出发;离开 The troops moved off at dawn. 部队在拂晓时出发了。 ○6move out搬出 His neighbor moved out last month. 他的邻居上个月搬走了。 2) Yesterday a beggar knocked at my door. beggar n. 乞丐 beg v.乞求 I beg your pardon? beg for 乞求得到 ask for 请求得到（ask sb. for sth. 向某人

人教版新起点第六年级英语上册 Unit6 教案——第二课时

Unit 6《Winter Vacation》教案 ——第二课时 教学目标 1．使学生能够听说读写本课句型：Where are you going in your winter vacation? I’m going to... What are you going to do there? We are going to see ice lanterns and play in the snow. I’m afraid of getting a cold.等,并使学生能够运用来谈论寒假活动安排。 2．使学生理解第70和第76页短文，并能根据短文内容完成相应任务。 教学重点 使学生运用本课句型：Where are you going in your winter vacation? I’m going to... What are you going to do there? We are going to see ice lanterns and play in the snow. I’m afraid of getting a cold.等来谈论寒假活动安排。 教学难点 课文Good to know的理解。 教学方法 图片教学法、小组合作学习法 课前准备 1．教学录音磁带。 2．活动图片。 3．教学课件。 课时安排 1课时 教学过程 Step1 Warming-up 1．通过活动图片来复习第一课时的词语：go to skating classes, go to the library and read books, travel to Harbin and play in the snow, buy toys, clothes and clothes, watch a football match, do my homework, learn to make dumplings, visit my grandparents and celebrate Spring Festival, help my parents do some chores等。 2．请学生就图片谈论寒假安排： T：What are you going to do in your winter vacation？

高思竞赛数学导引 五年级第十三讲 数字谜综合学生版

第13讲 数字谜综合一 内容概述 涉及小数、分数、循环小数酌数字谜问题；需要利用数论知识解决的数字谜问题． 典型问题 兴趣篇 1．有一个四位数，在它的某位数字后加上一个小数点，得到一个小数，再把这个小数和原来的四位数相加，得数是4003.64求这个四位数． 2．试将1、2、3、4、5、6、7分别填人下面的方框中，每个数字只用一次：口口口（这是一个三位数），口口口（这是一个三位数），口（这是一个一位数），使得这三个数中任意两个都互质．已知其中一个三位数已填好，它是714，求另外两个数． 3．用1至9这9个数字各一次组成若干个数，这些数中最多有多少个合数？ 4．如图13-!，4个小三角形的顶点处有6个圆圈，在这些圆圈中分别填上6个质数（可以重复），使得它们的和是20，而且每个小三角形3个顶点上的数之和相等，请问：这6个质数的乘积是多少？ 5．在一个带有余数的除法算式中，商比除数大2，在被除数、除数、商和余数中，最大数与最小数之差是1023.请问：此算式中的4个数之和最大可能是多少？ 6．在乘法算式“好好好春杯迎杯=?”中，不同的汉字表示不同的数字，相同的汉字表示相同的数字．请问：“迎+春+杯+好”等于多少？

7．将1至9这9个数填入下面算式中的9个方框内（每个数字只能用一次），使等式成立． 口口口×口口=口口×口口=5568 8．循环小数B A .0化成最简分数后，分子与分母之和为40，那么A 和B 分别是多少？ 9．在算式“7=+金杯 竞赛华罗庚数学”中，华、罗、庚、金、杯、数、学、竞、赛九个字，分别代表数字1、2、3、4、5、6、7、8、9．已知“竞 = 8，赛 = 6”，请把这个算式写出来． 10．已知“GOOD BAD BAD =+”是一个正确的加法算式，其中相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，已知GOOD 不是8的倍数．请问：ABGD 代表的四位数是什么？ 拓展篇 1．[4.2×5 - (1+2.5 + 9.1 + 0.7)] + 0.04=100. 2．用0至9这10个数字恰好组成一位数、两位数、三位数、四位数各一个（每个数字只能用一次），且这四个数两两互质．其中的四位数是2940，另外三个数可能是多少？ 3．学数学科学数数=?．在上面的算式中，每一个汉字代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字．请问：“数学”所代表的两位数是多少？ 4．在等式“口△×△口×口O×◇△=口△口△口△”中，口、△、O 、◇分别代表不同的数字．四位数◇O 口△是多少？

《新概念英语》第二册第6课

Lesson 6 1:I have just moved to a house in Bridge Street. Yesterday a beggar knocked at my door. 1) :move: 1>. move 搬,移动 A: We need more space for the fridge. 我们需要更多的空间来放冰箱. B: Right. Let's move this chair to the living room. 没错,那我们把这张椅子搬到客厅吧. 2>. move 搬迁 英to (cause to) change the place where one lives or does business A: I'm moving to Taichung because teahouses are more popular there. 我要搬到台中去,因为红茶店在那里比较受欢迎. B: Good luck then. I hope you make a fortune.那麼祝你好运罗,我希望你能赚大钱. 3>. move 感动英to affect with tender emotion or feeling A: Did he send you any flowers or chocolates?他有送你花或是巧克力吗? B: No. But he wrote a lot of moving letters.没有,不过他写了很多动人的情书 2) :beg 1>. 口语中说的I beg your pardon可以有多种用法： (1) 用于道歉，比用I’m sorry更正式。如： I beg your pardon. I suppose I should have knocked. 对不起，我想我本来应该敲门的。 (2) 用于没听清或没听懂对方的话，请对方再说一遍（可只说Pardon，说时用升调）。如： I beg your pardon—I didn’t hear what you said. 请再说一遍——我没听见你刚才说的话。 (3) 用于表示生气或气愤。如： Pardon me, but this is my coat. 对不起，这是我的外套。 I beg your pardon but the woman you’re insulting happens to be my wife. 请你尊重些，你侮辱的这个女人正是我的妻子。 (4) 用于引起别人的注意。如： I beg your pardon; can you tell me the way to the station?对不起，你能告诉我去车站怎么走吗? (5) 用于对别人的冒犯或无礼表示威胁。如： A：You cunt! 你这笨蛋! B：I beg your pardon. 你再说一遍。 2>. 用于go begging，在现代英语中主要表示“（东西等）没有人要”“（职位等）有空缺”。如： If that sandwich is going begging, I’ll have it. 这份三明治没人要，我就要了。 Those jobs went begging. 那些职位没有人肯干。 3>. 有时可后接that从句，从句谓语通常用虚拟语气。如： He begged that he (should) be allowed to leave. 他恳求让他离开。 4>. 由它派生的名词beggar意为“乞丐”，注意不要误拼成begger。 3) knock: n.(名词) knock用作名词的基本意思是“狠狠的一击,打击”,用于比喻可指“不幸,挫折,艰苦”,引申可指“敲击声,敲击信号”。 knock是抽象名词,但却可数,可加不定冠词修饰,也可用复数形式,表示复数概念。 knock后接at〔to〕的介词短语表示侧重敲击的对象; 接on的介词短语侧重敲击的位置。v.(动词) knock的基本意思是用手、拳等硬物“敲打”,指出声地、连续地猛击,引申可指发出敲击或