第四节 电磁波与信息化社会(最新教案)

第四节电磁波与信息化社会

教学目标：

（一）知识与技能

1、了解几种传感器的应用特点。

2、了解信息传递的主要途径――通过电磁波传输。

3、了解信息的处理和数字通信，信息记录等。

4、了解数字电视和因特网特点。

（二）过程与方法

感悟信息时代对人们的生产生活及研究带来的影响。了解信息的记录及相关应用。

（三）情感、态度与价值观

培养学生的科学精神和爱国主义精神。

教学重点：

电视机成像原理，雷达定位原理。

教学难点：

图形与电信号的转化原理。

教学方法:

教师引导，学生阅读讨论

教学用具：

投影仪，幻灯片。

教学过程：

（一）引入新课

教师：上节课我们学习了电磁波的发射和接收过程，为了有效地发射电磁波，需要将闭合电路变成开放电路，然后将调制后的电磁波发射出去，在接收电路中通过调谐和解调，就可以得到我们所需要的信号了。

人类认识电磁波到现在只不过一百多年的时间，但电磁波在科学技术上已经得到十分广泛的应用，本节介绍无线电波在现代生产和科技上的应用。

（二）新课教学

1、电磁波与信息的传递

教师：请同学们阅读教材相关内容，谈一谈在人类文明发展史上，信息的传

递经历了怎样的过程。

学生阅读、讨论。

学生：语言的出现，文字的创造，纸和印刷术的发明，电磁波的发现。

教师：电磁波的传输有何特点？

学生：可以通过电缆、光缆进行有线传输，也可以无线传输。电磁波的频率越高，相同时间内传输的信息量越大。

2、电视

教师提出问题，引导学生通过看书，讨论并回答问题（培养学生的阅读能力）（1）在电视的发射端需要什么仪器？

（2）电子枪的扫描路线是怎样的？

（3）在电视的接收端需要什么仪器？各起什么作用？

（4）你能说说调谐、检波的基本工作原理吗？

（5）显像管里的电子枪发射电子束的强弱受什么控制？它扫描的方式和步调与什么相同？

（6）摄像机在一秒钟内传送多少张画面？为什么在电视里我们看到的景象是连续的？

（7）你能说说伴音信号经过怎样的处理后被送到扬声器的吗？

学生阅读课文后分组讨论，回答上述问题。

教师投影幻灯片做总结。出示电视信号的形成、发射和接收示意图投影片。

电脑演示电子枪的扫描过程

通过阅读课本，观看演示，师生共同得出结论：

（1）电视信号的发射

在电视发射端，摄像镜头将被摄物体的像成在摄像管的屏上。电子枪发出的电子束按一定规律偏转，对屏上的图像进行逐行扫描。通过光电转换器件把一幅图像按照各个部分的明暗情况，逐点地变为强弱不同的电流，完成光电转换，就形成图像信号，图像信号和音频信号通过发射机的天线发射出去。

（2）电视信号的接收

电视接收机的天线接收到电磁波后，将视频信号与音频信号分开。视频信号通过显像管中的电子枪发射的受视频信号控制的电子束对荧光屏的扫描，将视频信号即电视信号转换为图像。音频信号通过扬声器转换成声音。

（3）摄像机与电视接收机中电子束扫描速率的关系

两种电器中电子束扫描的速率都相等。

3、雷达

阅读教材，思考问题：

（1）雷达的作用是什么？

（2）雷达用的是哪个波段的无线电波，这段电波的性能是什么？

（3）雷达天线的作用是什么？

（4）雷达根据什么确定障碍物的位置（包括距离和方向）？

（5）怎样从荧光屏上读出障碍物的距离？

（6）雷达有何应用？

学生阅读课文后分组讨论，回答上述问题。

教师投影幻灯片做总结。雷达是利用无线电波中的微波能直线传播，且能被物体反射的特点，通过测定微波从发射到反射回来的时间来确定目标的距离，并结合微波的方向和仰角来确定目标的位置的。

4、移动电话

学生阅读教材，讨论、交流移动电话在现代生活中的重要作用。

5、因特网

学生阅读教材，讨论、交流因特网在现代生活中的重要作用。

（三）课堂小结

本节课主要学习了以下内容电视和雷达的工作原理。了解了移动电话、因特网在现代生活中的重要作用。现代通信已经将地球变成了名符其实的“地球村”。希望同学们好好学习，努力掌握现代科学技术，为全人类的共同发展贡献自己的力量。

（四）布置作业

1、完成“问题与练习”中的题目。阅读“科学漫步”---模拟信号与数字信号

2、集体参观学校电教中心的摄像机、电视接收机，参观兴趣小组实验室中的电磁波的调谐和检波的装置

九年级物理下册 第十八章电磁波与信息时代例题与习题 沪粤版

第18章电磁波与信息时代例题与习题 【例1】上海人民广播电台发射一种电磁波的频率为990kHz，中央人民广播电台发射一种电磁波的频率是15.58MHz。它们发射电磁波的波长分别应等于_________和________。 【分析】因为不同频率的电磁波在真空（或空气）中的速度都是相同的，且都等于3×108m/s。根据波速=波长×频率，所以 波长=波速/频率 上海台：波长=3×108m/s÷990×103Hz=303m 中央抬：波长=3×108m/s÷15.58×106Hz=19.3m 【解答】303m，19.3m。 【说明】由本题可知，根据电磁波频率的大小，可以判断其波长的大小，通常频率较大的电磁波，波长较短。 【例2】上海电视台演播厅正在现场直播文艺晚会，某观众在离演员30m处观看，而北京的一位同学在电视机前观看同一节目。已知北京到上海的距离为1460km，问声音先传到哪个人的耳朵里？为什么？ 【分析】根据声速和电磁波速进行比较。 【解答】设声音从演员传到该观众所需时间为t1，则 t1=s2/v2=30m÷340m/s≈0.088s 设无线电波从上海传到北京所需时间为t2，则 t2=s2/v2=1464km÷3×105km/s≈0.044s ∵t1＞t2。 ∴先传到北京的那位同学的耳中。 填空题 1．现代社会中，信息的传递非常重要，电磁波在信息的传递中扮演了非常重要的角色。请你举出两种利用电磁波传递信息的工 具：、。 2．在真空中电磁波的传播速度和光在真空中的传播速度相同，由此你会猜想到光是一 种。

3．太阳发生磁暴时，发射大量的，这些传到地球时，如果它的跟无线电通信的相近时，就会对地球上的无线电通信产生严重干扰。 4．目前使用最频繁的网络通信形式是。 5．小铭同学的遥控玩具赛车的其中一个频率是40MHz，它对应的电磁波的波长是 ｍ。 6．雷达可用于飞机导航，也可用于监测飞机，假设某时刻雷达向飞机发射电磁波，电磁波遇到飞机经反射后被雷达接收，整个过程用了时间52.4μs（1μs=1×10-6s ），则飞机距离雷达站是m。 7．“土电话”是直接在棉线中传播，现代普通电话是通过在电缆中传播，无线电话是借助在空间传播。 8．1870年，英国物理学家丁达 尔到皇家学会演讲光的全反射 原理，他做了一个简单的实验， 如图1所示，在装满水的木桶 上钻一个孔，然后，用灯从桶 上边把水照亮，人们竟看到， 放光的水从小孔里流了出来， 水流弯曲，光线也跟着弯曲。 人们曾经发现，光也能顺着弯曲的玻璃棒传输。丁达尔经过研究，总结出光的全反射规律。光从水中射向空气或光从玻璃射向空气时，当入射角大于某一角度时，折射光线会消失，全部都发生反射。光在水流或玻璃棒内发生多次全反射，就可把光从一端传到另一端。 回答下列问题： 图 1 图２

电磁波与信息技术

………………装……………………………订………………………………线…………………………………… 2006～2007学年度第二学期九年级物理第十章 《电磁波与信息技术、能源利用》测试卷 1、关于电磁波,下列说法中正确的是 ( ) A 、电磁波的传播速度比光速小 B 、在真空中传播时，波长越长的电磁波频率越高 C 、我们生活中的空间充满了电磁波，所有的电磁波时刻在危害我们的健康 D 、电磁波是一种信息运载工具，具有传递速度快、运载容量大的优点 2、电视机换台时，实际上是在改变 （ ） A 、电视台的发射频率 B 、电视机的接收频率 C 、电视台发射的电磁波的波速 D 、电视机接收的电磁波的波速 3、听收音机时，偶尔会听到里面有杂音，产生这一现象的原因不可能的是 （ ） A 、旁边台灯打开的瞬间 B 、附近的电焊机在工作 C 、雷雨天闪电发生时 D 、有人在用电烙铁焊接电器元件 4、我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位，在北京发射信号通过通信卫星会转到上海被接收，实现这种信号的传递是 （ ） A 、超声波 B 、次声波 C 、声波 D 电磁波 5、手机是现代人们最常用通信工具之一，手机间通话和收发信息是利用 （ ） A 、微波传送 B 、超声波传送 C 、空气传送 D 、光纤传送 6、判断下列选项中有不属于电磁波的是 （ ） A 、敲击铜钟形成的波 B 、无线电波 C 、光波 D 、x 射线 7、所有的电磁波在真空或空气中具有相同的 （ ） A 、频率 B 、波长 C 、波速 D 、能量 8、波长为3×104m 的电磁波的频率为 （ ） A 、10khz B 、100 khz C 、30khz D 、300khz 9、下列能源中属于新能源的是 （ ） A 、化石燃料、水能、风能 B 、核能、太阳能、潮汐能、地热能 C 、化石燃料、潮汐能、地热能 D 、太阳能、化石燃料、核能 10、关于核能的利用，下列说法正确的是 （ ） A 、原子弹是利用氢核聚变制成的 B 、核电站是利用裂变的链式反应制成的 C 、氢弹是利用裂变的链式反应制成的 D 、核能只能用来制造原子弹和氢弹，目前尚不能和平利用 二、填空题（每空1分，共21分） 11、电磁波在__________________叫做它的频率，频率的单位是_______________。 12、许多人习惯将手机挂在胸前，其实这是不科学的，因为手机发射出的____________________会对人的心脏造成不良影响。 13、利用光纤传输信息的优点是信息传输量大和____________________能力强。 14、在真空中，电磁波的传播速度大小是________________km/s ，一波长为3×103m 的电磁波的频率是____________________Hz 。 15、随着社会的发展，无线电广播、电视、手机等都已逐步进入了寻常百姓家，它们都是靠接收________________工作的。 16、有一种“隐形飞机”，可以有效避开雷达的探测，秘密之一在于它的表面有一层特殊材料，这种材料能够____________（填“增强”或“减弱”）对电磁波吸收作用，秘密之二在于它的表面制成特殊形状，这种形状能够____________（填“增强”或“减弱”）电磁波反射回雷达设备。 17、1876年，贝尔发明了电话，这是人类历史上最伟大的发明之一，随着科学技术的不断发展，电磁波和____________相继出现，在全球范围内使信息得到高速共享。 18、人类互相传递信息的方式多种多样，请你举出两例： ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 其中比较好的是第____________种，原因是____________________________________ 19、目前人们直接利用太阳能的方式有两种：一是把太阳能转化为内能。如____________二是把太阳能转化为电能 。如________________________。请你举出一个间接利用太阳能的实例。____________________________________。 20、获得核能有两种途径：大亚湾核电站是利用原子核的____________获得核能；还有一种获得核能 的途径是原子核的____________，如氢弹。 21、人类生存离不开能源，下列能源中：水能、煤、太阳能、石油、核能，可再生能源有________________________；化石能源有________________________。 三、作图与简答题（共28分） 22、光纤通信是现代通信的一种重要方式。光纤的内壁具有使光发生反射的特性，使从一端射入的光传播到光纤的另一端。请在图中作出光路图，表示光纤传输光信号的原理。（4分） 学校 班级 姓名 座号

九年级物理第十九章 电磁波与信息时代练习题

九年级物理第十九章电磁波与信息时代练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 在北京三里桥附近建有中国通信基地台的天线，它所进行的电话服务是下列选项中的 A．普通电话 B．无绳电话 C．移动电话 D．以上三种都不是 2 . 下列各种波中属于电磁波的是（） A．正在播音的扬声器发出的声波 B．抖动一根弹性绳所形成的绳波 C．正在发光的白炽灯发出的光波 D．石子落入水中在水面上形成的水波 3 . 关于人的呼吸过程的下列说法中正确的是 A．吸气使肺泡收缩，肺内气压减小 B．吸气使肺泡扩张，肺内气压减小 C．呼气使肺泡扩张，肺内气压增大 D．呼气使肺泡扩张，肺内气压减小 4 . 如图是电磁波谱，真空中各种电磁波的传播速度相同．其中红外线又可分为三部分，即近红外线，中红外线，远红外线．根据所给信息可推测 A．红外线就是红光，真空中传播速度是340m/s B．红外线频率越低波长越短

C．紫外线波长小于红外线D．可见光不属于电磁波 5 . 用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，这是由于（） A．摩擦起电创造了电荷 B．毛皮上的电子转移到橡胶棒上 C．橡胶棒上的正电荷转移到毛皮上 D．橡胶棒上的电子转移到毛皮上 6 . 下列现象中，属于光的折射的是（） A．透过草叶上的露珠看到了被放大的叶脉 B．从不同方向都看到了桌面上的苹果 C．在台灯下写字时，纸面上出现了手的影子 D．房间的墙壁上装有大的平面镜，增大了视觉空间 7 . 如图所示，烧杯内盛有适量水并用酒精灯加热（标准大气压下），甲试管盛有水，乙试管盛有酒精，则甲乙两试管（水的沸点为100℃，酒精的沸点为78℃） A．都会沸腾B．都不会 C．甲会沸腾，乙不会沸腾D．甲不会沸腾，乙会沸腾 8 . 小华同学家里刚刚买了DVD机，想用DVD观看光碟，可是在连接导线时发现DVD机后部有很多插孔，其中有一个插孔上标着“AUDIO OUT”，那么这个插孔应该接（） A．视频信号输入线B．视频信号输出线 C．音频信号输出线D．音频信号输入线 9 . 如图所示的核动力航空母舰和直升飞机，关于它们所涉及的物理知识正确的是

电子的发现教案1

《电子的发现》教案 ★新课标要求 (一)知识与技能 1．了解阴极射线及电子发现的过程 2．知道汤姆孙研究阴极射线发现电子的实验及理论推导 (二)过程与方法 培养学生对问题的分析和解决能力，初步了解原子不是最小不可分割的粒子。 (三)情感、态度与价值观 理解人类对原子的认识和研究经历了一个十分漫长的过程，这一过程也是辩证发展的过程．根据事实建立学说，发展学说，或是决定学说的取舍，发现新的事实，再建立新的学说．人类就是这样通过光的行为，经过分析和研究，逐渐认识原子的。 ★教学重点 阴极射线的研究 ★教学难点 汤姆孙发现电子的理论推导 ★教学方法 实验演示和启发式综合教学法 ★教学用具 投影片，多媒体辅助教学设备 ★课时安排 1 课时 ★教学过程 (一)引入新课 教师：很早以来，人们一直认为构成物质的最小粒子是原子，原子是一种不可再分割的粒子。这种认识一直统治了人类思想近两千年。直到19世纪末，科学家对实验中的阴极射线深入研究时，发现了电子，使人类对微观世界有了新的认识。电子的发现是19世纪末、20世纪初物理学三大发现之一。 (二)进行新课 1．阴极射线 讲述：气体分子在高压电场下可以发生电离，使本来不带电的空气分子变成具有等量正、负电荷的带电粒子，使不导电的空气变成导体。． 设疑：是什么原因让空气分子变成带电粒子的？带电粒子从何而来的？

科学家在研究气体导电时发现了辉光放电现象。 史料：1858年德国物理学家普吕克尔较早发现了气体导电时的辉光放电现象。德国物理学家戈 德斯坦研究辉光放电现象时认为这是从阴极发出的某种射线引起的。所以他把这种未知射线称之 为阴极射线。 对于阴极射线的本质，有大量的科学家作出大量的科学研究，主要形成了两种观点。 (1)电磁波说：代表人物，赫兹。认为这种射线的本质是一种电磁波的传播过程。 (2)粒子说：代表人物，汤姆孙。认为这种射线的本质是一种高速粒子流。 思考：你能否设计一个实验来进行阴极射线的研究，能通过实验现象来说明这种射线是一种电磁 波还是一种高速粒子流。 如果出现什么样的现象就可以认为这是一种电磁波，如果出现其他什么样的现象就可以认为这是 一种高速粒子流，并能否测定这是一种什么粒子。 2．汤姆孙的研究 英国物理学家汤姆孙在研究阴极射线时发现了电子。 实验装置如图所示， 磁场 ??S ?AY C CC 2 1 ? ACC从高压电场的阴极发出的阴极射线，穿过后沿直线打在荧光屏＇上。21当在平行极板上加一 如图所示的电场，发现阴极射线打在荧光屏上的位置向下偏，(1) 则可判定，阴极射线带有负电 荷。 (2)为使阴极射线不发生偏转，则请思考可在平行极板区域采取什么措施。在平行极板区 域加一磁场，且磁场方向必须垂直纸面向外。当满足条件时，则阴极射线不发生偏转。错 误！未找到引用源。则：错误！未找到引用源。 (3)根据带电的阴极射线在电场中的运动情况 可知，其速度偏转角为：错误！未找到引用源。 又因为：y L ??tan萤幕S L D )(D?y ?2E 电场ve x O yA m 错误！未找到引用源。且?y?v S 则：Eyq?Lm2L)B(D?2根据已知量，可求出阴极射线的比荷。思考：利用磁场使带电的阴极射线发生偏转，能否根据磁场的特点和带电粒子在磁场中的运动规 律来计算阴极射线的比荷？ 汤姆孙发现，用不同材料的阴极和不同的方法做实验，所得比荷的数值是相等的。这说明，这种 粒子是构成各种物质的共有成分。并由实验测得的阴极射线粒子的比荷是氢离子比荷的近两千倍。 若这种粒子的电荷量与氢离子的电荷量机同，则其质量约为氢离子质量的近两千分之一。汤姆孙 后续的实验粗略测出了这种粒子的电荷量确实与氢离子的电荷量差别不大，证明了汤姆孙的猜测

14.4 电磁波与信息化社会教案

14.4 电磁波与信息化社会 【教学目标】 （一）知识与技能 1．了解几种传感器的应用特点。 2．了解信息传递的主要途径――通过电磁波传输。 3．了解信息的处理和数字通信，信息记录等。 4．了解数字电视和因特网特点。 （二）过程与方法 感悟信息时代对人们的生产生活及研究带来的影响。了解信息的记录及相关应用。 （三）情感、态度与价值观 培养学生的科学精神和爱国主义精神。 【教学重点】电视机呈现原理，雷达定位原理。 【教学难点】图形与电信号的转化原理。 【教学方法】教师引导，学生阅读讨论 【教学用具】投影仪，幻灯片。 【教学过程】 （一）引入新课 师：上节课我们学习了电磁波的发射和接收过程，为了有效地发射电磁波，需要将闭合电路变成开放电路，然后将调制后的电磁波发射出去，在接收电路中通过调谐和解调，就可以得到我们所需要的信号了。 人类认识电磁波到现在只不过一百多年的时间，但电磁波在科学技术上已经得到十分广泛的应用，本节介绍无线电波的现代应用。 （二）进行新课 1．电磁波与信息的传递 师：请同学们阅读教材有关内容，谈一谈在人类文明发展史上，信息的传递经历了怎样的过程。 学生阅读、讨论。 生：语言的出现，文字的创造，纸和印刷术的发明，电磁波的发现。 师：电磁波的传输有何特点？ 生：可以通过电缆、光缆进行有线传输，也可以无线传输。电磁波的频率越高，相同时间内传输的信息量越大。 2．电视 教师提出问题，引导学生通过看书，讨论并回答问题（培养学生的阅读能力） （1）在电视的发射端需要什么仪器？ （2）电子枪的扫描路线是怎样的？

（3）在电视的接收端需要什么仪器？各起什么作用？ （4）你能说说调谐、检波的基本工作原理吗？ （5）显像管里的电子枪发射电子束的强弱受什么控制？它扫描的方式和步调与什么相同？ （6）摄像机在一秒钟内传送多少张画面？为什么在电视里我们看到的景象是连续的？ （7）你能说说伴音信号经过怎样的处理后被送到扬声器的吗？ 学生阅读课文后分组讨论，回答上述问题。 教师投影幻灯片做总结。出示电视信号的形成、发射和接收示意图投影片。 电脑演示电子枪的扫描过程 通过阅读课本，观看演示，师生共同得出结论： （1）电视信号的发射 在电视发射端，摄像镜头将被摄物体的像成在摄像管的屏上。电子枪发出的电子束按一定规律偏转，对屏上的图像进行逐行扫描。通过光电转换器件把一幅图像按照各个部分的明暗情况，逐点地变为强弱不同的电流，完成光电转换，就形成图像信号，图像信号和音频信号通过发射机的天线发射出去。 （2）电视信号的接收 电视接收机的天线接收到电磁波后，将视频信号与音频信号分开。视频信号通过显像管中的电子枪发射的受视频信号控制的电子束对荧光屏的扫描，将视频信号即电视信号转换为图像。音频信号通过扬声器转换成声音。 （3）摄像机与电视接收机中电子束扫描速率的关系 两种电器中电子束扫描的速率都相等。 3．雷达 阅读教材，思考问题：

沪粤版九年级下册物理章节练习题：第十九章 电磁波与信息时代

第十九章电磁波与信息时代 一、选择题 1.电磁波的波长是指（） A. 电磁波传播的距离 B. 每秒内电磁波传播的距离 C. 每周期内，电磁波传播的距离 D. 两个波峰或波谷之间的距离 2.下列说法正确的是（） A. 由公式c=λf，可知，波速一定时，波长越长的电磁波频率越高 B. 超导体材料主要应用在电饭锅等电器上 C. 电视机集成电路中使用的二极管是用半导体材料制成的 D. 核能的利用一定不会造成环境污染 3.下列说法正确的是（） A. 空气中的电磁波频率越高波长越长 B. 手机是利用超声波来传递信息的 C. 人能够听到20Hz﹣20190Hz的声音 D. 体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生 4. 关于声音，下列说法正确的是（） A. 利用回声可以测地球到月球间的距离 B. 人们小声说话时，声音的音调一定低 C. 在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声 D. 超声“碎石”是利用声音能传递信息 5. 下列有关能源和信息的说法中正确的是（）

A. 火箭发射利用的燃料是液态氢，是因为它含有的热量多 B. 核电站是利用核裂变的能量来发电的 C. 手机是利用超声波来通信的 D. 因为能量在转化过程中是守恒的，能以能源是“取之不尽，用之不竭”的 6.无需wifi信号，点亮LED灯就能上网，复旦大学成功实现了这一国际前沿通讯技术，在LED灯中安装一个微芯片，便可让其变成无线网络发射器．点亮LED 灯，灯光下的电脑通过一套特制的接收装置接收光信号即可上网．下列有关说法错误的是（） A. 有LED灯光的地方就有网络信号 B. 点亮LED灯上网不是利用电磁波传播信号 C. 与用wifi信号上网相比，光由于直线传播不能穿墙而过，故网络信息更加安全 D. 与用wifi信号上网相比，没有大功率的无线通讯设备，局部电磁辐射大大减弱 7. 下列说法不正确的是（） A. 原子由原子核和核外电子构成 B. 半导体材料不能导电 C. 移动电话利用电磁波传递信息 D. 核电站利用核裂变释放的核能发电 8.下列的说法，不正确的是（） A. 奥斯特是第一个发现电与磁联系的人 B. 惯性定律与光的色散现象都是由牛顿发现的 C. 固定电话移动电话广播和电视是利用导线中的电流传递信息 D. 微波通信卫星通信光纤通信网络通信都可以用来传递信息

第十章 电磁波与信息技术

2019-2019学年度教科版物理九年级全一册同步练习 第十章电磁波与信息技术 班级姓名 1.下列过程中不能产生电磁波的是(B) A．打开或者关闭电灯时 B．电炉在关闭状态时 C．电冰箱的电路接通或断开时 D．电饭锅从加热状态自动跳到保温状态时 2.无线电广播中波段的频率范围是535kHz～1605kHz，试计算中波段电磁波波长的范围。(结果保留整数) 3.2019年1月18日，我国发射的世界首颗量子卫星“墨子号”正式交付用户单位使用，“墨子号”与地面控制系统交流靠的是(D) A．次声波B．X射线 C．红外线D．电磁波 4.下列关于信息的传递说法正确的是(C) A．车载GPS导航系统是利用超声波进行定位和导航的 B．电磁波不能在真空中传播 C．用三颗同步卫星就可实现全球通信 D．光纤通信只能传播图像信息，不能传播声音信息 5．下列说法中，错误的是(C) A．我们周围的空间充满了电磁波

B．在快速变化的电流周围会产生电磁波 C．由c＝λf可知，频率越高的电磁波传播得越快 D．频率越高的电磁波波长越短 6.地面与航天器之间传输信息的载体是(C) A．超声波B．次声波 C．电磁波D．光导纤维 7.我们生活在电磁波的海洋中。下列关于电磁波的说法正确的是 (C) A．月球上没有空气，电磁波不能传播 B．手机不是用电磁波来传递信息的 C．微波炉是用电磁波来加热食品的 D．利用电磁波不能传递声音信号，只能传递图像信号 8．某广播电台发射一种电磁波的频率为990千赫，中央人民广播电台发射一种电磁波的频率是15.58兆赫，它们发射电磁波的波长分别等于__303__m和__19__m。(保留整数部分) 9．打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大。取一节干电池和一根导线，靠近收音机将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续的接触，会听到收音机发出“咔咔”声，这一现象说明周围的空间存在(B) A．超声波B．电磁波 C．X光线D．紫外线 10现在家庭中使用的电器较多，例如：①吸尘器；②手机；③

电磁波的发现 说课稿 教案 教学设计

电磁波的发现 教学目标 1.了解电磁波的历史背景，知道麦克斯韦对电磁学的伟大贡献； 2.了解麦克斯韦电磁场理论的主要观点，知道电磁波的概念及通过电磁波体会电磁场的物质性； 3.体会赫兹证明电磁波存在的实验过程及实验方法，领会物理实验对物理学发展的基础意义。领会发现电磁波的过程中所蕴含的科学精神和科学研究方法。 教学重点与难点 重点：了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想以及在物理学发展史上的意义 难点：知道变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场。 进行新课： 新课导入：科学家们设想，为了进一步地开发利用太阳能，建设太空太阳能发电站，将发电站发射到同步轨道上，展开巨大的太阳能电池板，接收太阳能发电。发出的电要怎样才能输送到地球上呢？ 一、变化的磁场产生电场 实验为证 如右图,交流电产生了周期变化的磁场,上面的线圈中产生电流使灯泡 发光 讨论: ①如果用不导电的塑料线绕制线圈,线圈中还有电流电场吗?（有 电场,无电流） ②线圈不存在时,线圈所处的空间还有电场吗?（有） ③若改成恒定的直流电,还有电场吗? （无） 麦克斯韦认为在变化的磁场周围产生电场,是一种普遍存在的现象,跟闭合电路是否存在无关,导体环只是用来显示电流的存在 说明:在变化的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的(涡旋电场) 二、变化的电场产生磁场

麦克斯韦假设:变化的电场就像导线中的电流一样,会在空间产生磁场,即变化的电场产生磁场 根据麦克斯韦理论,在给电容器充电的时候,不仅导体中的电流要产生磁场,而且在电容器两极板间变化着的电场周围也要产生磁场 理解: (1) 电场均匀变化产生稳定磁场 (2) 非均匀变化产生变化磁场 麦克斯韦电磁场理论的理解: ①恒定的电场不产生磁场 ②恒定的磁场不产生电场 ③均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场 ④均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场 ⑤振荡电场产生同频率的振荡磁场 ⑥振荡磁场产生同频率的振荡电场 电场和磁场的变化关系 电磁波 1电磁场:如果在空间某区域中有周期性变化的电场,那么这个变化的电场就在它周围空间产生周期性变化的磁场;这个变化的磁场又在它周围空间产生新的周期性变化的电场,…… 变化的电场和变化的磁场是相互联系着的,形成不可分割的统一体,这就是电磁场 2电磁波 电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波 电磁波的特点: (1) 电磁波是横波,电场强度E 和磁感应强度 B做正弦规律,二者相互垂直,均与波 的传播方向垂直 (2)电磁波可以在真空中传播,速度和光速相同. v=λf (3) 电磁波具有波的特性 电磁波的实验证明 赫兹的电火花实验 赫兹观察到了电磁波的反射,折射,干涉,偏振和衍射等现象.他还测量出电磁 波和光有相同的速度.这样赫兹证明了麦克斯韦关于光的电磁理论 赫兹在人类历史上首先捕捉到了电磁波 例1．关于电磁场理论的叙述正确的是( ) A.变化的磁场周围一定存在着电场，与是否有闭合电路无关 B.周期性变化的磁场产生同频率变化的电场 C.变化的电场和变化的磁场相互关联，形成一个统一的场，即电磁场 D.电场周围一定存在磁场，磁场周围一定存在电场 答案AB 解析变化的磁场周围产生电场，当电场中有闭合回路时，回路中有电流.若无闭合回路，电场仍然存在，A正确；若形成电磁场必须有周期性变化的电场和磁场，B对，C、

第19章 电磁波与信息时代单元练习

第十九章电磁波与信息时代单元练习 一、选择题 1、下列设备与电磁波的应用有关的是（） A. 磁悬浮列车 B. 电磁继电器 C .移动通讯网 D. 电磁起重机 2、所有的电磁波在真空或空气中具有相同的（） A.频率 B.波长 C.波速 D.能量 3、电磁波向外传递能量，形成电磁辐射。电磁辐射对人体健康的影响已引起了人们的广泛关注。以下活动中，几乎不会对人产生电磁辐射的是（） A.使用手电筒 B.玩电脑游戏 C.接听手机 D.紧靠工作的微波炉 4、右图是收音机的屏板，当向右调指针(图中黑块)时，接收的电磁波（） A.频率变大，波长变大 B.频率变大，波长变小 C.频率变大，波长不变 D.频率变小，波长变大 5、下列说法正确的是（） A.固定电话的听筒把声音变成变化的电流 B.电磁波不能在真空中传播 C.移动电话是靠电磁波传递信息的 D.用电子邮件可以传输文字、声音文件，但不能传输图像文件 6、2008年北京奥运会，光纤网覆盖所有奥运场馆。光纤的主要用途是（） A.通信 B.输电 C.导热 D.照明 7、下列各类方法传递信息，在相同的时间内，能传递的信息量最多的是（） A.电话 B.电报 C.书信 D.可视电话 8、下列关于信息传递的说法中，正确的是（） A声、光和电磁波中，只有电磁波能够传递信息 B固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息 C摄像机拍得的物体图像，直接通过发射天线发射传播信息 D微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息 9、课外活动时间，小明等几位同学聚在一起玩耍，他们谈起现代的信息之路，有以下几种说法，你认为错误的是（）A用光纤通信可以在一定时间内传输大量信息B光在光导纤维中传播时沿直线从甲地传播到乙地 C微波也具有能量D微波传输时要靠微波中继站才能传输较远的距离 10、能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法中正确的是（） A.液化石油气（LPG ）是一种清洁燃料，使用这种燃料的汽车，排出的尾气污染较小 B.如果大量利用太阳能，可能使太阳能在短期内消耗殆尽 C.必须用六颗同步卫星才能实现全球通信 D.塑料和银都是很好的绝缘材料 11、关于能源、信息和材料，下列说法正确的是（） A.我国的北斗卫星导航系统是利用超声波来传递信息的 B.二极管、三极管使用了硅、锗等半导体材料 C.随着科技发展，将来可以制造出不消耗能量而不停对外做功的机器 D.煤、石油、天然气等化石能源蕴藏量较大，属于可再生能源 12、信息传递技术的发展使人们冲破了时空的阻隔，下列关于信息传递的说法错误的是（） A.光纤通信是利用光从光导纤维的一端射入，在内壁多次反射从另一端射出，从而把它携带的信息传到远方

10.1～10.3 电磁波与信息技术—教科版九年级物理下册学案

第十章电磁波与信息技术 一、知识梳理 （一）认识电磁波 1．电磁波的产生：当导体中有______、______变化很快的电流通过时，在其周围的空间会产生变化的______场和______场，这种变化的______场和______场在空间向四周传播，从而产生了电磁波． 2．电磁波的传播：电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播，也可以在固体、液体和气体中传播，但金属容器对电磁波具有屏蔽作用． 3．描述电磁波 （1）频率（f）：在1s内完成的__________________．频率是由波源振动的快慢决定的，单位是______． （2）波长（λ）：波源振动一次（即完成一次周期性变化）传播的______（波峰和波峰之间，或波谷和波谷之间的最小间隔），单位是______． （3）波速（c）：电磁波在真空中的速度大小为______．同频率的电磁波，在不同介质中的速度不同． （4）电磁波的波速、波长和频率之间的关系为：______．波速c是一定的，所以波长λ与频率f成______，即电磁波的频率越低，波长越长． （二）电磁波谱 1．电磁波是个大家族，无线电波、______、可见光、______、______、γ射线都是电磁波家族中的成员． 2．光是一种______，光在真空中的传播速度为______，所有电磁波在真空中都以______传播． （三）电磁波与我们的生活 1．电磁波具有能量．在电磁波的大家族里，每个成员都具有不同的能量和不同的频率范围．它们具有不同的物理特性和用途．γ射线、X射线的穿透能力很强，利用γ射线可以____________，利用X射线可以透视______或消灭肿瘤；紫外线可以用来灭菌______；利用红外线可以成像；利用无线电波可以传递______等． 2．电磁波的应用已成为人类文明的重要标志，但越来越多的电磁波不同程度的影响着我们的健康，

高中物理 第14章 电磁波 4、5 电磁波与信息化社会、电磁波谱学业分层测评 新人教版

电磁波与信息化社会、电磁波谱 (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．古代也采用过“无线”通信的方式，如利用火光传递信息的烽火台，利用声音传递信号的鼓等，关于声音与光，下列说法中正确的是( ) A．声音是机械波 B．声音是电磁波 C．光是电磁波 D．光是机械波 E．声音和光都能发生干涉和衍射现象 【解析】声音必须在介质中传播，是机械波；光可以在真空中传播，是电磁波．【答案】ACE 2．关于雷达的特点，下列说法正确的是( ) 【导学号：23570146】 A．雷达所用无线电波的波长比短波还短 B．雷达只有连续发射无线电波，才能发现目标 C．雷达的显示屏上可以直接读出障碍物的距离 D．雷达在能见度低的黑夜将无法使用 E．雷达的使用与黑夜和白天无关 【解析】雷达一般采用直线性好、反射性强的微波，不是连续发射无线电波，每次发射的时间及两次发射的时间间隔都有一定要求，障碍物的距离等情况都由显示屏显示出来．【答案】ACE 3．关于红外线的作用与来源，下列说法正确的是( ) A．一切物体都在不停地辐射红外线 B．红外线具有很强的热作用 C．红外线具有很强的荧光作用 D．红外线的显著作用是化学作用 E．红外线容易穿透云雾 【解析】荧光作用和化学作用都是紫外线的重要特性，红外线波长比可见光长，绕过障碍物能力强，易穿透云雾． 【答案】ABE 4.如图14-4-4所示为收音机接收电磁波的电路，由线圈L1与可变电容器C1组成，它相当于一个LC振荡电路，当各个无线电台发射的电磁波都通过磁棒后，会在L1中不同程度地产生感应电流(振荡电流)，当可变电容调至某一值(选台)使其振荡频率恰好与武汉人民广播

电磁波与信息时代测试题有答案

绝密★启用前 电磁波与信息时代测试题 考试范围：xxx ；考试时间：100分钟；命题人：xxx 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题） 请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题 1．汽车中应用了许多物理知识下列说法中正确的是 （ ） A. 导航仪是利用超声波进行定位导航 B. 安全带是为了防止惯性带来的危害 C. 发动机的做功冲程是将机械能转化为内能 D. 水箱中用水做冷却剂是因为水具有较小的比热容 【答案】B 【解析】导航仪是利用电磁波进行定位导航，故A 错误；安全带是为了防止汽车急刹车时，人体由于惯性向前运动，撞击车体而对人造成伤害，故B 正确；发动机工作时，做功冲程将内能转化为机械能，压缩冲程将机械能转化为内能，故C 错误；水箱中用水做冷却剂，是因为水有较大的比热容，故D 错误，故选B 。 2．关于下列四个说法正确的是 （ ）

A. 声呐利用次声波探测鱼群 B. 汽车导航仪利用电磁波导航 C. 验钞机利用荧光物质在红外线照射下能够发光的原理工作 D. 夜视仪通过识别不同温度的物体辐射的紫外线进行侦察 【答案】B 【解析】声呐发出的是超声波，超声波具有定向发射的性质，可以确定海洋中鱼群的位置，故A错误；汽车导航仪是利用电磁波与卫星实现信息交流的，故B正确；验钞机能发出紫外线，钞票上涂有荧光物质，荧光物质只有在紫外线照射时，才发光，故C 错误；一切物体都在不停地辐射红外线，温度越高辐射越强，夜视仪是通过接收红外线的强弱来分辨人和其他物体的，故D错误，故选B。 3．电视机遥控器可以发射一种不可见光，叫做红外线，用它来传递信息，实现对电视机的遥控。不把遥控器对准电视机的控制窗口，按一下按钮，有时也可以控制电视机，这是利用 A. 光的直线传播 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光的可逆性 【答案】B 【解析】电视机遥控器可以发射红外线，红外线以光波的性质可以直线传播，也可以发生反射。不把遥控器对准电视机的控制窗口，按一下按钮，有时也可以控制电视机，红外线的传播方向在反射面发生改变，这是利用了光的反射。故B正确为答案。 4．月球上的航天员相互交谈时使用无线电，这是因为 A. 月球上没有空气 B. 航天员距离远直接交谈听不见 C. 月球上的岩石不传声 D. 用无线电交谈比直接交谈清晰 【答案】A 【解析】月球上是真空，声音不能在真空中传播，故月球上的航天员相互交谈要用到无线电，答案选A。 5．下列关于信息传递的说法，正确的是 A. 声、光和电磁波都能够传递信息 B. 无论何种信息的传递都需要介质 C. 固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的 D. 微波通信、卫星通信和光纤通信都是利用无线电波传递信息的 【答案】A

2018届中考物理总复习电磁波与信息技术专题训练

电磁波与信息技术 一、选择题 1. 汽车中应用了许多物理知识，下列说法中正确的是（） A. 导航仪是利用超声波进行定位导航 B. 安全带是为了防止惯性带来的危害 C. 发动机的做功冲程将机械能转化为内能 D. 水箱中用水做冷却剂，是因为水有较小的比热容 【答案】B 2.对于波长为300m的电磁波，以下分析正确的是（） A. 它的传播速度一定是3×108m/s B. 它的频率是106Hz C. 该电磁波在水中传播的频率不等于106Hz D. 该电磁波在水中的波长仍为300m 【答案】B 3.关于磁场、电磁波，下列说法正确的是（） A. 电磁波在真空中传播的速度是3×105m/s B. 通电直导线周围存在磁场，通电弯曲导线周围不存在磁场 C. 光纤通信是利用光经多次反射进行传输光信号的 D. 发电机是利用磁场对电流作用的原理进行工作的 【答案】C 4.下列方式中，不属于现代通信方式的是（） A. 卫星通信 B. 光线通 信 C. 网络通 信 D. 书信通信 【答案】D 5.关于电子邮件，下列说法正确的是（） A. 发送电子邮件必须输入对方的信箱地址 B. 电子信箱是某用户计算机上的空间 C. 对方的计算机没开机，邮件就没法发送 D. 发送电子邮件必须输入自己的信箱地址

6.广播电台或广播电视台的发射天线的作用是（） A. 发射音频电流激发的电磁波 B. 发射视频电流激发的电磁波 C. 把音频电流和视频电流加载到更高频率的射频电流上，再通过天线发射 D. 三种电流不经调制通过天线发射三种不同的电磁波 【答案】C 7.下面是几位同学关于电话的几种说法，你认为正确的是（） A. 电话能将声音沿着导线传至对方 B. 电话是通过导线将携带信息的电流传给对方的 C. 话筒中变化的电流使膜片在磁场中振动，发出声音 D. 听筒中把声音变成变化的电流 【答案】B 8. 小明家的计算机通过光纤接入互联网，光纤的作用是（） A. 输电 B. 通 信 C. 导 热 D. 照明 【答案】B 9.下列说法正确的是( ) A. 电磁波频率越高，传播速度越快 B. 电磁波频率越低，传播速度越快 C. 电磁波的速度只与它的波长有关 D. 电磁波的速度与它的频率无关 【答案】D 10.下列关于电磁波的说法中正确的是（） A. 超声波属于电磁 波 B. 可见光不属于电磁波 C. 电磁波传播速度是 340m/s D. 卫星通信利用电磁波传递信号

电磁波及其传播 (教案)

《电磁波及其传播》教学设计 吴江经济技术开发区实验初级中学张玉妹 一、教材分析 （一）教材分析 《电磁波及其传播》是苏科版九年级下册，第17章第二节内容，是本章的重点，也是难点。本节由“波的基本特征”“了解电磁波”和“电磁波谱”三部分内容组成，其中“了解电磁波”又由“活动17.2 验证电磁波的存在”和“活动17.3探究电磁波的传播特性”组成。内容相对比较抽象，所以在每部分内容呈现的时候，都采取学生体验的方式，让学生在体验中感知，在感知中探究从而获得新知。 本节课在教学顺序安排上做了较大幅度的调整，开始用对讲机引入课题，然后直接让学生感受电磁波的存在和电磁波可以在空气中传播，从而过渡到电磁波的传播特性的教学，最后从问题“电磁波究竟是什么”进入波的基本特征和电磁波谱的教学。物理新课程理念要求“从生活走向物理，从物理走向社会”，在课堂的最后环节设计了“高压线会产生电磁污染，是真的吗？”这个教学环节，让学生带着问题走出课堂。 （二）学情分析 虽然电磁波在我们的生活中有广泛的应用，但毕竟它看不见、摸不着，非常 的抽象，所以学生还是很难理解的。本节课通过学生直观的体验，让学生根据已有的知识经验去设计实验并自己去验证，充分发挥学生的主观能动性，使学生轻松、愉快的掌握知识，形成技能并锻炼能力。 本节课的难点在于如何理解“波的基本特征”，所以需要在教师实验演示、动画、视频等多种手段的辅助引导下，让学生理解波能传播周期性变化的运动状态，从而了解几个物理量的意义。 二、教学目标 （一）知识与技能 (1)认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态。 (2)了解振动的振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量。 (3)了解电磁波的意义，体验电磁波的存在。了解电磁波可以在真空中传播的特

人教版物理高二选修3-4 14.4电磁波与信息化社会同步练习B卷

人教版物理高二选修3－4 14.4电磁波与信息化社会同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题： (共15题；共34分) 1. （2分） (2019高二下·潍坊期中) 下列说法正确的是（） A . 麦克斯韦证实了电磁波的存在 B . 在医学上常用红外线来杀菌消毒 C . LC振荡电路中当电容器的电荷量最大时，线圈中的电流最大 D . 调幅和调频是电磁波调制的两种方法 2. （3分）下列说法正确的是（） A . 如果振源停止振动，在介质中传播的波立即消失 B . 用单色平行光照射单缝，缝宽不变，照射光的波长越长，衍射现象越显著 C . 太阳光经过偏振片后，光强度减弱，且和医院“B超”中的超声波传播速度相同 D . 麦克斯韦关于电磁场的两个基本观点是：变化的电场产生磁场和变化的磁场产生电场 E . 如果测量到来自遥远星系上某些元素发出的光波波长比地球上这些元素静止时发光的波长长，这说明该星系正在远离我们而去 3. （3分）关于无线电波的传播，下列说法正确的是（） A . 发射出去的电磁波，可以传到无限远处 B . 无线电波遇到导体，就可以在导体中激起同频率的振荡电流 C . 波长越短的电磁波，越接近直线传播 D . 移动电话是利用无线电波进行通信的 4. （2分）收音机可能通过改变电容来接收不同频率的电台．已知某一收音机可接收的电台频率为535～1605Hz ，那么收听最高频率的电台时的电容量是收听最低频率电台时电容的（）

A . 倍 B . 倍 C . 3倍 D . 9倍 5. （2分）电磁波最重要、最广泛的应用是信息传递，最先应用的是（） A . 电视 B . 雷达 C . 无线电广播 D . 移动通信 6. （2分）转换电视频道，选择电视节目，称为（） A . 调谐 B . 调制 C . 调频 D . 调幅 7. （3分）关于调制器的作用，下列说法正确的是（） A . 调制器的作用是把低频声音信号加载到高频信号上去 B . 调制器的作用可以是把低频信号的信息加载到高频信号的振幅上去 C . 调制器的作用可以是把低频信号的信号加载到高频信号的频率上去 D . 调制器的作用是将低频声音信号变成高频信号，再放大后直接发射出去 8. （2分）已知真空中的电磁波波速是3×108m/s。在真空中波长是5m的无线电波，它的频率是（）

电磁波的发现教学反思

电磁波的发现教学反思 探究教学中最难的是什么？可能是猜想。它需要细心的观察、独到的视角、认真地思辨、丰富的想象等等。所以教学中如何培养学生的猜想能力对培养的学生各种综合能力有很好的启迪作用。 探究教学中学生最喜欢是什么？可能是各种实验活动。好的实验不仅能揭示出现象背后的本质，更重要的是能深深吸引学生的注意力，能引发学生思考，能用最有力的证据说明问题事实胜于雄辩。能给学生以会心的微笑，甚至是一种心灵的震憾！ 探究教学中对教师最具挑战的是什么？探究教学活动，更多的是强调学生的学习自主性。因此课堂上会出现很多来自学生中的各种各样问题，老师如何面对这些问题？是避而不答，还是迎难而上，这是两种截然不同的态度。探究教学活动需要的就是教师要倾听学生中不同声音，回避问题，还算是探究教学吗？所以面对问题，如何应对？是探究教学中教师面临的最大挑战，它要求教师要有丰富的知识储备和经验积累，教师的专业化成长不是一句空话。 探究教学活动学生最需要是什么？最需要的是时间。课堂上给学生更多的活动时间、交流时间、思考时间，给学生以信任。否则探究活动至多是留于形式，而不是教与学方式的根本转变。 科学探究教学活动给教学管理者带来的最大担心是什么？上级主管部门如何评价教学问题。从长远目标看，探究教学对培养学生的创造能力无疑是大有好处的。但由于探究教学活动与课时之间有矛盾，会打破传统教学环节中的种种应试训练。所以，目前的教学评价，能

适应新的课堂教学改革吗？评价从来就是一种激励机制，没有合理的评价机制做保证，教学改革会面临各个方面的阻力。 反思二：电磁波的发现教学反思 电磁波是一种看不见、摸不到的东西，虽然学生可能对电磁波这个名词并不陌生，并不能深入体会到电磁波的存在。根据教材内容在安排本节时，是由学生身边生活事例-----观看电视时开灯、关灯的瞬间电视画面会闪动这一现象来引入新课的,并通过事例和演示实验的方法,注重让学生在从身边的知识、熟悉的事物中去感受到新的、未知的世界这一思想。再比如在看电视时使用电吹风会出现的现象和在电视前使用手机会出现的现象,让学生来感知电磁波的存在。在教学中布置学生课前探究活动，其中一项就是查阅相关资料，使他们对电磁波有初步了解。 另外课标要求学生对波长、频率和波速三者的关系有初步认识，并不要求学生深入掌握这三个物理量的定义采用让学生阅读教材的方法，同时给出简单例题让学生进行公式运算。并根据学生搜集的有关电磁波的材料让学生来谈谈电磁波的利用和危害以及防护的小常识.真正做到理论联系实际. 针对中考中这部分内容占得比例较小，在教学中大部分内容都采用了自学的形式进行的，教学的速度可能太快，课堂容量太大，学生理解和接受的效果不太好。 反思三：电磁波的发现教学反思 本节内容在旧教材中都是选学内容，所以在以往的教学中并没有引起足够的重视，新教材却充分挖掘了这一部分内容有利于培养学生的学习兴趣，从学生身边的事物讲起，让学生体会到了物理学确实与