营造一个温馨的家
导读:人生感悟营造一个温馨的家
今天就要乘飞机去北京儿子那了,昨晚虽然睡得挺晚可是早上五点多就说啥也睡不着了想了很多。我羡慕孩子在跟前的朋友,羡慕孩子们按时上下班哪怕妈妈天天给她们做他们爱吃的饭呢。我羡慕到休息孩子们都带着各自的小家庭回来相聚。那是天伦之乐吧?。。。可是人各有志,各有各的活法。也许我的想法守旧,自私?我不想强求孩子们随我的意愿生活,只希望我的孩子平安,健康,快乐!也许我随妈妈命中注定该着总有儿女不在跟前的?年轻时远离父母,几十年的相思之痛是弟妹们没有体验过的。如今老了又。。。罢了!孩子都长大了,羽翼丰满了该按照自己的意愿生活了。无需过度思虑,调理好自己的生活为他们营造一个温馨的家,随时回来有父母笑脸就行了!别的事你也没能力管了也管不了了,66岁了!你还能有多少时间陪伴孩子们?正如老唐大哥所说现在是年轻时想都没想到得好日子,赶上了就好好珍惜吧!
【扩展阅读:每日经典十句话之国外名言篇】
1、强烈的希望,比任何一种已实现的快乐,对人生具有更大的激奋作用。——尼采
2、善恶并不是一成不变的东西,而是不断改变所处的场所和立场……平衡本身就是善。——村上春树
3、于顺境中交朋友只需费一举手之劳;在困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德
4、嫉妒者之所以痛苦,是因为折磨他的不仅是自己本身的失败和挫折,还有别人的成功!——亚里士多德
5、说谎话的人所得到的,就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索
6、生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最长的人,而是对生活最有感受的人。——卢梭
7、把希望建筑在意欲和心愿上面的人们,二十次中有十九次都会失望。——大仲马
8、即使通过自己的努力知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理要好得多。——罗曼罗兰
9、青年时期是豁达的时期,应该利用这个时期养成自己豁达的
性格。——罗素
10、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。——培根
感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢
幼儿园中班音乐教案《我有一个幸福的家》幼儿园中班音乐活动教案:我有一个幸福的家 教师: 活动目标: 1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。 2.尝试根据图片提示,理解歌词并多形式演唱。 3.初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉 悦感受。 活动准备: 三课树(爸爸、妈妈、我);ppt;歌词图谱四套。 活动过程: 一、问好导入,感受旋律。 1.用唱歌的方式来问好。 师:小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼:你 好,你好,封老师你好~2.倾听旋律。 师:今天来了快乐的一家人,听,爸爸唱着快乐的 歌来了!看,美丽的妈妈也来了!还有谁来了?(小朋友,宝宝)他们给小朋友带来一段好听的音乐,你们想听吗? 你听完这个旋律有什么感觉? 二、倾听操作,熟悉歌词。 1.倾听清唱,初步感受歌曲。 师:这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。
我们都有幸福的家,宝宝说她也有幸福的家,她还要给我们唱一唱她的家呢。 2.提问:歌词里面唱了什么?谁来说说?(我有一个家,爸爸妈妈还有我,天天笑哈哈,爸爸去挣钱)师:爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的?(说出来的)那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的,我们要很神气的来说一说。那妈妈呢? 3.幼儿分组匹配图片,进一步理解歌词。 师:刚刚小朋友听的很仔细,说出了许多的歌词,小朋友想不想唱一唱这首好听的歌?歌词宝宝们想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏,它们都藏在这些图片里,要请小朋友把它们按照正确的顺序给他们排排队,排对了就可以来唱这首好听的歌,你们想排一排吗?四个小朋友一组,轻轻地走过去排一排。 4.展示图谱、纠错,表述歌曲内容。 师:小朋友都已经排好了,那我们怎么才能知道排的对不对呢?(唱歌)那老师来唱,你们用火眼金睛来看一看哪里排错了,好吗? 师:看着图片我们一起来唱一遍好吗? 三、多种形式,学唱歌曲。 1.跟随音乐初步学唱。 师:现在跟着音乐一起来唱一遍。(2遍)2.尝试用
《我有一个温暖的家》 房山区窦店中心校 沙志娟 2006.11
《我有一个温暖的家》 一、指导思想与理论依据 1.关注儿童的生活,道德教育向生活回归。《品德与社会课程标准》指出:“本课程的教学内容要注重与学生生活和社会的联系,要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。”道德存在于儿童的生活中。因此,本课的教学设计以儿童的现实生活为主要源泉,以密切联系儿童生活的事例为主要载体,通过日常生活中看似平常的小事情,使学生感受到来自家人的爱。从小懂得孝敬父母和长辈。 2.关注全体学生,使每个学生都得到积极的情感体验。农村几代同堂和一些特殊家庭的学生,教师要给予更多的关注。从课堂教学到课外延伸,尽量照顾到所有学生,让学生体会到无论贫穷与富有,无论是三口之家还是单亲家庭,家庭的温暖都是一样的。 3.倡导自主、体验、交流的学习方式。教学中,要积极引导学生进行观察、体验,引导学生“过自己的生活”,成为自己生活的实践者。使学生体味学习的过程,而不仅仅是关注学习的结果。 二、教学背景分析 1.教学内容分析: “我有一个温暖的家”是《品德与社会》(首都师范大学出版社)三年级上册第二单元“温馨的家”中的内容。 通过本单元学习,目的在于指导学生进一步认识自己的家庭,并从认识自己的家庭开始,逐步认识丰富多彩的社会,树立为家庭和社会做贡献的意识。 “我有一个温暖的家”,主要是引导学生感受家庭成员之间的亲情,了解父母哺育自己的故事。从情感入手,使学生感受家庭的温暖,懂得孝敬父母和长辈。 2.学生情况分析: 三年级的学生对家庭已经有初步的了解,知道家庭成员之间的关系,对家庭的温暖有初步的体验。 我校三年级学生中有三口之家的、三代、四代同堂的,也有单亲家庭、再婚家庭,且家长的知识层次和家庭贫富相差悬殊。 三年级学生已经初步具备利用多种方法收集资料的能力。 3.教学方式与手段的说明: 教学方式:围绕“爱”开展开放性教学活动 (1)教师课前调查、采访、观察
我有一个幸福的家初中作文800字 篇一: 每个人对于幸福的理解不了同,我有一个幸福的家,我觉得这就是的幸福,没有别的,我很享受有这么一个幸福的家,十几年来我都觉得这是我的幸运,我经常会觉得幸福这两个字很不简答,来之不易,一个幸福的家造就了现在阳光开朗的我,这些年来我觉得这是我的幸运,我很感激我的父母给我这么一个幸福的家,让我能够在这么好的环境下享受这种幸福。 从小我就是跟着爸爸妈妈长大,我记得我身边当时有很多小伙伴的爸爸妈妈不在自己身边,都在外面赚钱,要养活一家子人所以很多的家长就没有把害自己带在身边,我一直觉得自己是一个比较幸运的,爸爸妈妈陪在身边,一直一拉都是这样,从小家里对我的要求很高,我那个时候不知道这
是为什么,爸爸妈妈总是在严格的要求我,不管我做错一点什么样的事情,都会反复的跟我说,然后然我清楚的知道自己的错误,才会停下来,后来我明白了,爸爸妈妈就是希望我能够变得优秀,他跟我说他们那一代人没有接受过现在这么好的教育,所以希望我能够珍惜,那个时候我觉得自己很幸福,因为爸爸妈妈虽然说严格的要求我但是我心理是觉得有人关心的。 我小时候有一点调皮,可能也是因为爸爸妈妈对我的严格让我养成了这样的性格,小时候的调皮总是让我收到批评,但是爸爸妈妈从来不会打骂我,他们总是喜欢跟我讲道理,不会因为我做错什么时候就打骂什么的,尽管爸爸妈妈从来不打骂我,但是似乎他们的威严就在那里,特备是爸爸,爸爸从小就严格的要求我,一件事情总是让我到更好,一直在鼓励我,我有时候做错事情我就会很老实,没有像同龄的小伙伴一样不知所措,我会耐心的听爸爸跟我将这件事情,不知道是什么原因可可能也是习惯了,我觉得自己很幸福,我喜欢那种在我做错事情的时候,会有人告诉我应该怎么做,我的爸爸妈妈就是这么一个角色,不管在什么时候我都会用心的改变自己。 幸福是不同的,或许有人觉得我这种不算幸福,但是在
中班音乐教案《我有一个幸福的家》 作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是作者帮大家整理的中班音乐教案《我有一个幸福的家》,仅供参考,欢迎大家阅读。 活动目标: 1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。 2.尝试根据图片提示,理解歌词并多形式演唱。 3.初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。 4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 5.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 活动准备: 三课树(爸爸、妈妈、我);ppt;歌词图谱四套。 活动过程: 一、问好导入,感受旋律。 1.用唱歌的方式来问好。 师:小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼:你好,你好,封老师你好~2.倾听旋律。 师:今天来了快乐的一家人,听,爸爸唱着快乐的歌来了!看,美丽的妈妈也来了!还有谁来了?(小朋友,宝宝)他们给小朋友带来一段好听的音乐,你们想听吗? 你听完这个旋律有什么感觉? 二、倾听操作,熟悉歌词。 1.倾听清唱,初步感受歌曲。 师:这么优美、舒缓的旋律讲的`可是关于家的事。我们都有幸福的家,宝宝说她也有幸福的家,她还要给我们唱一唱她的家呢。 2.提问:歌词里面唱了什么?谁来说说?(我有一个家,爸爸妈妈还有我,天天笑哈哈,爸爸去挣钱)师:爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的?(说出来的)那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的,我们要很神气的来说一说。
那妈妈呢? 3.幼儿分组匹配图片,进一步理解歌词。 师:刚刚小朋友听的很仔细,说出了许多的歌词,小朋友想不想唱一唱这首好听的歌?歌词宝宝们想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏,它们都藏在这些图片里,要请小朋友把它们按照正确的顺序给他们排排队,排对了就可以来唱这首好听的歌,你们想排一排吗?四个小朋友一组,轻轻地走过去排一排。 4.展示图谱、纠错,表述歌曲内容。 师:小朋友都已经排好了,那我们怎么才能知道排的对不对呢?(唱歌)那老师来唱,你们用火眼金睛来看一看哪里排错了,好吗? 师:看着图片我们一起来唱一遍好吗? 三、多种形式,学唱歌曲。 1.跟随音乐初步学唱。 师:现在跟着音乐一起来唱一遍。(2遍)2.尝试用多种方式演唱歌曲,感受演唱的乐趣。 师:还有什么方法可以让这首歌更好听?(我唱一句,你们唱一句;轮唱;你说我唱;分角色唱、交换角色) 四、欢迎来我家。 师:你们有幸福的家吗?恩,那我们的老师们肯定都很想去小朋友家做客,你们愿意邀请他们去你家做客吗?愿意邀请哪个老师就走到她身边邀请她。 歌曲:欢迎来我家。 师:那我们现在回去准备些好吃的,招待老师,好吗?跟老师们说再见!
我有一个温馨的家庭_600字 记得刚上学的时候,每天上学,妈妈总是替你背上书包,帮我理好衣角,嘱咐着我:“上学要好好学习,认真听讲……”,这话虽然简短,但字字蕴含着父母对我的期待的爱。 如今我已长大了,虽然家离学校比较远,但我不止一次向您提出要我自己骑车上学,不能再麻烦父母了。然而爸爸却对我说:“只要你有这片心就行了。现在外面治安不太好,你一人上学多不安全。”爸爸的这番话让我感动极了。我以是他们的女儿而感到荣幸、自豪。因为,父母让我感到了人间那浓浓的真情,这用多少金钱也买不到无价之宝。 每天放学,爸爸总是给我做“加餐”。不是西红柿鸡蛋汤,就是鸡蛋炒西红柿。后来才知道,是爸爸在报纸上看到吃这些有营养。爸爸总是乐呵呵地端着碗走到我面前说:“来,王帆把这碗汤喝了,赶快去写作业,再背书,背完了让爸爸检查,之后就可以看电视了。” 父母在生活上虽然如此关爱我,但对我的学习要求却非常严格。记得我上三年级以后,妈妈要求我每篇课文全要背诵下来,除了这些以外,还要我背《弟子规》等古文。 记得有一次,妈妈要我背《兄道友》那一篇古文,可我怎么也背不下来,急得我把那篇文章给撕了。您见了从门后
拿出枝条,要惩罚我。我立刻哭着求饶:“妈妈,我不敢了……”可您还是打了我,“把手伸出来,不许哭!”妈妈脸上的青筋暴起,随着心脏跳动而起伏着……那次打的真狠,手肿了好几天,连字都没法儿写了。之后,妈妈给我上边上药边说:“王帆,你一定很疼吧!其实妈妈……”,一听“疼”这个字,我立刻委屈地扑在妈妈怀里哭了,“不哭,不哭!”妈妈替我擦去眼泪,而大滴大滴的泪珠却落在我的手上。 “儿行千里母担忧”,“慈母手中线,游子身上衣。”这不正是父爱,母爱的体现吗?父母的爱是无私的、伟大的、淳朴的。 我想衷心的对父母说一声:“爸爸、妈妈我爱你们,我爱我们共同生活的家。”
我有一个温暖的家作文4篇 作文一:我有一个温暖的家 内心的孤苦寂寞,总得有诉说的地方;身体的疲软劳累,总得有放松的地方。而所有这些漂泊的船只,最终都要驶入那盼望已久的港口,而这就是我的家,心灵的港湾,让我心存温暖,依恋这个温暖的家。 临近中考,我有些急躁,每每此时,父母就会在我身边冒出,搞得我更加的不适。于是我有意避开,而父母因此被冷落了。就这样,我与父母交往的时间少了许多。 这样的状况持续了好久,直到一天晚上,这一切都改变了。那是在初三最后一次模拟考试的前一天,这一天似乎是跟往常一样,上课发了卷子做,做了之后讲,讲了之后改,枯燥无味,循环往复。而对于明天的考试少了些许紧张,多了很多踏实。 忙碌了一上午,拖着疲惫的身子,顶着炎炎烈日,解放似的回到了家。上了楼,看到门虚掩着,就知道父亲是等我许久了,没有太多的交流,只是我在吃完饭后临走时,对他说下午不上晚自习,之后便匆匆离去。 谁知下午起兴,几个同学约好上晚自习,当然也包括我,但是忘了给父母打招呼了。如果只是上两节的话,没有太大关系,因为父母对此了解。而那天竟发愤,上了第三节晚自习。第三节晚自习过后,路上的灯火都黯然失色了,那跑得慢的好像在昏昏
欲睡的公交车幸亏“睁了睁”眼,道路才亮了少许。 一路欣赏不完的夜景让我放松了许多。漫步到家,已接近十一点钟,从楼下望见家里亮着灯,就匆忙上去了,同样是虚掩着的门,推开门一看,母亲在抱着电话。她一见到我就双手紧握拳头,朝我身上砸去,恨着牙对我说:“你怎么这个时候才回来?你知道我和你爸有多着急吗?他老早见你不回来就接你去了!”面对这苦口婆心的一连串疑问,我眼角湿润了,放下书包,赶紧向门外跑去,心中充满自责。 跑到站牌,见父亲坐在自行车上向我归来的方向眺望。凉风瑟瑟,朝父亲身上猛地砸来,头发被吹得散乱不堪。我含着泪跳上父亲的自行车,一把抱住父亲,对父亲说:“天太黑了,回家吧!”父亲像一下子放松了,温和地说了一声:“走。”我坐着父亲的自行车,摇摇晃晃,回到爱的港湾。 那夜。我读懂了母爱为什么是温和的,父爱为什么是深沉的。而我滋润在父爱和母爱下,是无比温暖的。一家人心意相通,幸福快乐,怎能不说我有一个温暖的家呢?每个孩子在父母的呵护下,都会心存一个温暖的家。作文二:我有一个温暖的家“温暖”或许是一声问候,或许是一句叮嘱,或许是在你失败时的一句鼓励的话语,也或许是在无助时的一双援助之手!而我的温暖来自于我温暖的家庭。 在我伤心的时候妈妈会来安慰我,在我失落的时候爸爸常常回来鼓励我说“我闺女是最棒的”!在我生病是爸爸妈妈也会无
:我有一个幸福的家小班语言教案 设计意图: 现在的孩子大都是独生子女,心中都是以自我为中心。为了培养孩子爱父母、爱家人的情感,让他们懂得幸福的含义,懂得尊敬长辈,并能了解自己家庭的主要成员。能体验在家庭中的快乐和幸福。于是我特设计了《我有一个幸福的家》这一课。 活动目标: 1、学习诗歌《我的一个幸福家》,知道自己家庭的主要成员。丰富词汇:亲亲热热,产生热爱自己家庭的情感。 2、学会有感情地朗诵诗歌,理解“幸福”的含义。尝试替换诗歌中的部分词语进行简单的仿编活动。 3、感知体验在家庭中的快乐和幸福。 活动准备: 1、全家福图片四张(爸爸妈妈和我、爷爷奶奶和我、哥哥姐姐和我、老师姨和小朋友)。 2、配乐诗磁带 活动过程: 一、通过提问的方式引出主题。 师:小朋友,你们有家吗?你们的家里有谁?你们喜欢你的家吗?为什么? 二、师出示图片,引导幼儿初步感知诗歌内容。 师:小朋友你们看!这幅图上有谁?他们看上去怎么样?老师把这幅图画编成了一首好听的诗歌呢!你们想听吗? 师:(播放配乐诗边引导幼儿看图画)小朋友你们听到了什么?在幸福的家里有谁?在家里大家是怎样的? 让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。引起幼儿学习诗歌的欲望。并借助图片、以及教师声情并茂的带动,刺激幼儿各种感官,让幼儿充分体验诗歌的语言美。 三、师朗诵诗歌,让幼儿与师一起朗诵《我有一个幸福的家》。 小朋友们可以一边儿学念儿歌,一边跟老师做动作。 四、引导幼儿理解诗歌的含义。 师:为什么说我有一个“幸福”的家?你们知道“幸福”的意思吗?那亲亲热热又是什么意思呢? 五、变换形式朗诵诗歌。 如我有一个——的家,有——有——,还有我这个——,——在一起,我们都爱——。等、、、、、、 六、创编诗歌。 师:小朋友你们家里除了有爸爸妈妈和我这个小娃娃之外还有谁呢?对,除了有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、哥哥姐姐。那我们也把他们一起编进诗歌里去好吗?(师逐一出示图片引导幼儿仿编诗歌) 八、延伸活动。 师:小朋友,想一想,你们家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐等人他们都很爱你们所以你觉得很幸福,那你们还可以把什么比作为一个家呢?让你们感到很幸福呢?师:对!是幼儿园,请小朋友想一想幼儿园里有谁?(引导幼儿说出有老师、有阿姨、还有我们小朋友)现在请小朋友一起来仿编,并集体表演。 反思: 幼儿有了一定的理解语言、表达语言的基础后,往往不满足于对一首诗歌的朗诵,他们有想表达自己的想法和创编的欲望,可这种欲望要变成实践行动,需要教师的引导和支持。
营造一个温馨的家 导读:人生感悟营造一个温馨的家 今天就要乘飞机去北京儿子那了,昨晚虽然睡得挺晚可是早上五点多就说啥也睡不着了想了很多。我羡慕孩子在跟前的朋友,羡慕孩子们按时上下班哪怕妈妈天天给她们做他们爱吃的饭呢。我羡慕到休息孩子们都带着各自的小家庭回来相聚。那是天伦之乐吧?。。。可是人各有志,各有各的活法。也许我的想法守旧,自私?我不想强求孩子们随我的意愿生活,只希望我的孩子平安,健康,快乐!也许我随妈妈命中注定该着总有儿女不在跟前的?年轻时远离父母,几十年的相思之痛是弟妹们没有体验过的。如今老了又。。。罢了!孩子都长大了,羽翼丰满了该按照自己的意愿生活了。无需过度思虑,调理好自己的生活为他们营造一个温馨的家,随时回来有父母笑脸就行了!别的事你也没能力管了也管不了了,66岁了!你还能有多少时间陪伴孩子们?正如老唐大哥所说现在是年轻时想都没想到得好日子,赶上了就好好珍惜吧! 【扩展阅读:每日经典十句话之国外名言篇】 1、强烈的希望,比任何一种已实现的快乐,对人生具有更大的激奋作用。——尼采
2、善恶并不是一成不变的东西,而是不断改变所处的场所和立场……平衡本身就是善。——村上春树 3、于顺境中交朋友只需费一举手之劳;在困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德 4、嫉妒者之所以痛苦,是因为折磨他的不仅是自己本身的失败和挫折,还有别人的成功!——亚里士多德 5、说谎话的人所得到的,就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索 6、生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最长的人,而是对生活最有感受的人。——卢梭 7、把希望建筑在意欲和心愿上面的人们,二十次中有十九次都会失望。——大仲马 8、即使通过自己的努力知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理要好得多。——罗曼罗兰 9、青年时期是豁达的时期,应该利用这个时期养成自己豁达的
我有一个温馨的家 世上有很多家,每个家都有不同的标签:幸福、欢乐、不幸……很幸运,我有一个温馨的家。 家里住着一个能给我们带来快乐的妈妈。不论何时何地,妈妈总能在不经意间惹得我们哈哈大笑。就说那一次吧:那天,我在沙发上看电视,妈妈在隔壁洗衣服。或许是心情格外舒畅吧,妈妈边洗衣服边哼着小调,突然声音高了八度:“大河向东流啊,天上的星星参北斗啊……”我到隔壁一看,妈妈正弯着腰、撅着屁股、拧衣服呢。她回头看了我一眼,又扭过头去继续拧起来,嘴里还喊着:“参北斗啊……”这一场景,瞬间把我逗乐了,嘴里还未嚼碎的饼干全都喷了出来。爸爸闻声而来,又转身而去,嘴角都上扬了。 家里还住着一个爱耍赖的爸爸。晚上只要有空,我们一家人都会打几局扑克牌,爸爸那个“坏心眼”在这件事上体现的淋漓尽致。记得有一次,爸爸是地主,我和妈妈想法设法围攻他,爸爸被我们打得连连求饶,就在我们快要赢的时候,爸爸眼珠子一转。坏了!爸爸又要招阴招了。只见他偷偷的把3张牌反过来,趁我们“不注意”,用力摔到桌子上:“对2!”(实际上他扔了5张)其实,眼尖的妈妈早就看的一清二楚了,把他把扣在下面的三张牌指认了出来。爸爸见我们识破了他的诡计,只好投降,任凭我们处理。 当然,这个家怎么能少了我呢?我可是家里的开心果。 我是一个活泼开朗、积极向上的女孩。为了逗大家开心,我可是出了不少洋相。在妈妈面前,我是一个打不死的小强。在爸爸面前,
我是一个娇滴滴的公主。那天,妈妈让我去写作业,可我偏不听,偏要和她对着干——不去。就这样,妈妈放了大招——脱下鞋,就向我扔来。咦!我躲、我躲躲躲,就这样躲在了妈妈的怀里。妈妈也忍不住笑出了声:“真拿你没办法。” 每当我受委屈的时,爸爸妈妈总会轮流安慰我;每当我不高兴时,爸爸妈妈总会变着法的给我讲笑话;每当我受到挫折时,爸爸妈妈都能讲出一大堆故事鼓励我…… 对我来说,家不是一个房子,那是一个有爱、有欢乐的地方。在这里,每天都直播着一个又一个精彩的故事。我有一个温馨的家,我爱我的家!
我有一个温馨的家作文700字 我有一个爱唠叨的妈妈,不管多小的事情,她都要问到底。我的爸爸常年在外面打工,很少回来过,只有过年的时候才回来。所以,现在只有我和妈妈在家,我哥哥也在外面学本事去了。 我们母女俩挺默契的。我读书的时候,衣服就由妈妈洗,放假就由我洗。平时我语文有些作业不会做,给妈妈看,她总是要先唠叨几句:“这个谨慎的近义词都不会,那你还读什么书呀。”听到这话,我气得差点就要骂出来了,最后还是把脾气压了下去。 还有,妈妈总是以为自己很有文化一样,总是教导我说:“你一定要努力学习,长大后要有出息一点,别学你哥哥那样,读不好书就只得去外面当学徒。” 记得有一次,我爸爸和哥哥都还在家,那是一个有一丝凉意的秋天,我清早起来,刷完牙之后,我硬是要找爸爸要一块钱,可是爸爸不给我。我就在那里站了10多分钟,就是不动。爸爸看了下手机,有点急了,就把我拉起来顿到地上,顿时,我的脑袋都懵了。然后我大哭了起来,妈妈在一旁劝爸爸,爸爸竟然把妈妈拉开,还打了我几下,妈妈是看在眼里,疼在心里呀!爸爸气消了的时候,妈妈对我说:“快点去上学,不然要迟到了。”我还是站在那里,哥也过来劝我。最后,爸爸也拿了两块钱给我。我当时还在气头上,理都不理爸爸,一边流着泪,一边背上书包,穿着睡衣,趿着拖鞋就气冲冲地跑出去了。 回到家之后,妈妈悄悄地跟我说:“今天你走后,你爸爸为打你的事后悔得流泪了呢。”本来我还在生爸爸的气,可是听到妈妈的话,我才知道,爸爸是想让我快点去读书,谁知道我脾气倔得很,不来硬还不行,爸爸才会那么狠心地打我。 最后,我向爸爸道了歉,一切都和好了。 这就是我的家,爸爸无法表达出的爱,我全懂了。 所以,我想对爸妈说:“我永远都爱你们!”
我好想有一个温馨的家 每个人心中都有一个美好的愿望,当然我也不例外,我心中的愿望就是希望拥有一个温馨的家。 我有爸爸有妈妈,从表面上看起来,大家都认为我很幸福。其实我并没有大家想象中的那么幸福,因为爸爸妈妈的性格不和,经常因为一些鸡毛蒜皮的事情就吵架。记得有一次,我刚放学回到家门外,一阵激烈的争吵声扫去了我所有的兴奋,不用想就知道,他们又开战了!我不敢走进屋去,害怕看见他们争吵不休的样子,于是,呆呆地站在家门口…… 屋里的声音越来越大,在一阵摔破碗的声音过后,屋子里出现了短暂的宁静。突然,“啪”的一声传来,紧接着就是妈妈的哭声,原 来那声音是爸爸重重地打在妈妈脸上发出的。我感觉自己的心好痛,泪水不自觉地流了出来。一家人啊,爸爸怎么能下那么重的手?没过多久,我听到了我一生中最不想听到的一句话,妈妈生气地说:“这 日子没法过了,我们离婚吧!”这句话象一把锋利而又冰冷的尖刀, 深深刺进我的心脏,我感觉到心碎了,我感觉到心在流血,我转过身,飞快地跑到一个没有人的地方,独自躲在黑暗的角落里失声痛哭起来。老天啊,为什么你对我那么不公平?为什么你不给我一个温馨的家?为什么我只能用哭泣来发泄心中所有的怨恨? 好久好久,我才努力让自己平静下来,我要装成好象什么都不知道的样子回家去,不想让爸爸妈妈知道我已经听见了他们就吵架的全
过程,我不想这个家真的散了。走进家门,我努力放松自己的心情,看见爸爸妈妈一个不理一个,怒气冲冲地坐在屋里。“爸、妈,我回来了!”我装着很快乐的和他们打招呼,可是谁也没有理我。泪水再一次涌出眼眶,我努力抑制住自己,对他们说:“我做作业去了。”说完,飞一样地跑到自己的房间,扑在床上哭了起来,眼泪浸湿了被子…… 从那以后,家里的笑声更少了,爸爸妈妈一直在冷战,谁也不理谁。每次回到家,我都感觉像掉进了冰窟里,感觉不到一丝温暖。看着这一切,我觉得心里好难过,我多么希望他们能快一点和好,多么希望家庭里多一点温馨! 于是,我每天祈祷,希望自己也能拥有一个温馨的家。希望这个家里没有争吵,只有和谐和幸福。我多么希望,希望心中这个美好的愿望能快一点儿实现!
我有一个幸福的家作文大全(8篇) 【篇一:我有一个幸福的家】 我有一个既温馨又幸福的家。有严肃的爸爸,勤劳的妈妈,和蔼可亲的姐姐,还有一个受全家人疼爱的我。 先说我爸爸吧!他是一个严肃的人。有一次,我因为贪玩而没有准时写作业,爸爸瞪起那双凶巴巴的眼睛,我顿时傻了眼,没了方寸。我把求救的眼光投向妈妈,可平时善良的妈妈看都不看我一眼,把我急得团团转。妈妈不救我了,我只好被爸爸劈头盖脸地骂了一顿。这就是我严肃的爸爸。 我有一个勤劳的妈妈,她的勤劳可是百里挑一的,全家上下四个人的活儿都是妈妈干的,扫地、洗碗、拖地、擦窗、整理东西等所有的家务都是妈妈干的。虽然妈妈一个人干那么多活儿,但妈妈每一样都干得那么细心、那么好。我欣赏妈妈的勤劳,同时也为她是我妈妈而感到骄傲。这就是我勤劳的妈妈。 我还有一个和蔼可亲的姐姐。有一次,粗心大意的我不小心把姐姐的香水给打翻了,骨碌骨碌地滚到了地上,啪的一声碎了。我大惊失色,以为姐姐会骂我一顿,所以低下头准备接受挨骂。让我万万没有想到的是,姐姐不仅没有骂我,而且还和蔼地对我说:没关系,下次小心一点。这就是我和蔼可亲的姐姐。 这就是我幸福的家!有严肃的爸爸,勤劳的妈妈,和蔼可亲的姐姐。我爱我家! 【篇二:我有一个幸福的家】 我生活在一个充满幸福的城堡里,妈妈是个善良简朴的人。爸爸是个爱我爱妈妈的人。我,当然是属于乖巧的一类。 记得去年过春节。我们一家准备去奶奶家过。当时,我们家的经济条件不是很宽裕,但是,妈妈还是给我、爸爸、哥哥还有奶奶,各买了一套新衣服。可等到去奶奶家要走时,我才发现妈妈却穿着一身旧衣服。这时妈妈管我要黑色的钢笔,我想都要出门了还要什么钢笔呀?可是我又不敢不听话,我只好把钢笔拿过来,只见妈妈在自己的黑裤子上,画来画去,我很好奇的把头探过去看了看,问:妈,您干什么呀!在裤子上画来画去的?妈妈边画边说:唉,上次我去阿姨家串门,在路上摔了一跤,把裤子给磕的发白了。这不,用钢笔画画不就看不出来了?这时,我的鼻子酸溜溜的。 可更没想到的是,我和爸爸都已经下楼了,妈妈又把我们给叫了上来。对爸爸说:咱们家还有那种细铁丝吗?要它干什么?爸爸好奇的问妈妈说:我这鞋就拉链坏了,其它地儿都很好,就这坏了,用细铁丝当拉链,不就成了。这时爸爸劝到:算了,买双鞋去吧!可妈妈却说:不了,这鞋哪都挺好呢,就这点毛病,修修就成了!爸爸听到这里,也无话可说了,只好无奈地给妈妈找来了细铁丝。当时我的眼泪就像从眼眶里溢出来,却迟迟没落下来。
我有一个温暖的家作文 导读:我有一个温暖的家作文【篇一】 “温暖”或许是一声问候,或许是一句叮嘱,或许是在你失败时的一句鼓励的话语,也或许是在无助时的一双援助之手!而我的温暖 来自于我温暖的家庭。 在我伤心的时候妈妈会来安慰我,在我失落的时候爸爸常常回来鼓励我说“我闺女是最棒的”!在我生病是爸爸妈妈也会无时无刻的 关心我! 记得在我10岁时的一个夜晚,我突然感觉到不舒服,浑身发冷,我叫醒了妈妈,妈妈一摸我额头发现我发烧了,三十九度多!我从来 没有发过这么高的烧,妈妈马上找来白酒给我擦头,胳膊,手心,脚心,可谁知一个小时过去了,我的高烧还不退,这时爸爸妈妈焦急万分,这是我发现妈妈的眼泪在眼眶里打转,爸爸妈妈马上给我穿上棉袄,急忙带我赶往儿童医院,到了医院爸爸急忙去挂号,而妈妈急急忙忙的背着我赶往儿科的发热门诊,看着妈妈疲惫的身躯我心疼极了,此时此刻我感到一股暖流激荡在我心里,我感到无比的温暖,爸爸挂号回来后,接过妈妈背后的我急忙带我进了医生的就诊室,又急冲冲的带我去化验室,而妈妈一直跟在我们身后,妈妈本来穿的就不多,还把外套披在我身上,生怕我在冻着,最后医生让我在医院输液,在输液的过程中我发现爸爸妈妈已经累得气喘吁吁了,输完液回到家已经快五点了,到了家,妈妈没来得及放包就赶紧给我吃退烧药,然后
就让我睡了,以后再发生的事我就不知道了,当第二天早上我醒来时,我发现爸爸妈妈还坐在我旁边,妈妈坐着就睡着了我的头上还敷着凉毛巾,而爸爸呢,为了我也没上班,爸爸妈妈为了照顾我一夜都没合眼了,此时此刻我感到无比的温暖,也感到无比的幸福…… 谁言寸草心,报得三春晖,爸爸妈妈用宽大而温暖的`臂膀为我遮风挡雨,我已经长大了,而您们却已经累得疲惫不堪了,我以后一定要孝顺您们! 现在的我已经14了,四年多过去了,而这件事却深深地印烙在我的心上,使我终生难忘,让我永远都记住爸爸妈妈对我的好! 我有一个温暖的家作文【篇二】 自从我记事起,我的家就不断的有争争吵吵,也许和大多数孩子一样,我从小就畅想着家庭温馨的感觉。 小时候,我家的家境不太好,爸爸妈妈也整天的为着生活而奔波忙碌着,正因为这样日复一天,妈妈每天回来也很累,心情不好,就会对着我们乱发脾气,后来,时间长了,也许这种就成了一个习惯,每当我或姐姐犯一点点小错误时,妈妈就会大吵大闹,我们全家也就会跟着受气。闹得不可开交,有时连劳累一天的爸爸也会跟着受气。正因为这样,我从小就学着懂事,但也许就因为我懂事吧!妈妈对我的要求更为严格了,尽管我和姐姐相差两岁多,但姐姐能干的事我全都都会干了,也许姐姐经常犯错误吧!妈妈从小就对姐姐特别照顾,怕她犯错。而当姐姐犯一点点小错误时,妈妈的教育就更为严厉。每
二年级音乐上册《我有一个幸福的家》教学设计 教学目标: 1. 引导学生用自然、亲切、甜美的声音演唱《我有一个幸福的家》。体验一字多音歌曲的优美。 2. 学生自己感受歌曲情绪,教师引导学生进一步掌握歌曲旋律。并且能够懂得爱家人,关心他人,尊敬老师。 教学重、难点: 1. 启发学生用亲切、自然、甜美的声音演唱歌曲。 2. 根据生活实践进行歌词创编。 3、一字多音处。 教具准备:电子琴,电脑,光盘,多媒体课件,串铃、三角铁等打击乐器 教学过程: 一、导入、 1、师生打节奏问好 2、导入 让学生听音乐《吉祥三宝》 (1)体会其中的意境,听听唱到了什么?(太阳月亮星星是吉祥的一家,叶子花儿果实是吉祥的一家,最后唱到爸爸妈妈我是吉祥如意 的一家……)
3、师:我们都有一个幸福温暖的家,亲爱的爸爸、妈妈给了我们无微不至的爱,我们都爱自己的爸爸妈妈,都爱自己的家……谁来向大家介绍一下自己幸福的家? 4. 师生交流,导入新课 二、讲授新课 1. 出示歌曲《我有一个幸福的家》 2. 学生听歌曲《我有一个幸福的家》,初步了解歌曲所表现的内容。 3. 教师:听完歌曲后你的心情怎样?歌曲中的小朋友都唱到了谁?学生:我、爸爸、妈妈 4. 学生随歌曲音乐,用“啦”来模唱旋律,身体随音乐轻轻晃动,感受歌曲旋律。 5. 学生有感情地朗读歌词。 6. 教师范唱歌曲《我有一个幸福的家》。 7. 学生跟录音轻声唱歌词。并做拍手、拍肩动作,体会二拍子的节拍韵律特点。学生要注意第一、二乐句的二、三、四小节,一字多音处音值要唱准确,而且要连贯,流畅。 注意:此处应重点练习,唱准一字多音的节奏、音高。 学生跟琴学齐唱歌曲。 三、巩固练习 1. 教师启发学生用亲切、自然、甜美的声音,怀着幸福快乐的心情演唱歌曲,来表达对家人的热爱。 2. 分组演唱,老师及时纠正错误。
小学三年级作文范文:我有一个温馨的家 导读:本文小学三年级作文范文:我有一个温馨的家,来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 每一个人都有自己的家,家有很多种:有破旧的,有豪华的,有古老的……我的家虽然不是很豪华,但我的家很温馨。 我家住在南约路401号房,那栋楼装修不错。一共有四层,第四层是露天阳台。整栋楼是用砖头砌成的。 我家一房一厅一卫,面积有65平方米。 来到我家,映入眼帘的是客厅。沙发摆放在大门的旁边,虽然不是很豪华,坐在沙发上,可以看到精彩有趣的电视节目。沙发前是一张木雕花纹的茶桌,是用来招待客人的桌子,一共有两层。在沙发旁边有张跟茶桌差不多的大的桌子,那便是我的“作业桌”。外面是白色的,里面是木花纹。视线里的中间,有一个大大的中国结。是用来装饰客厅的 这就是我温馨的家,不豪华,也不古老。但很温馨。你愿意来我家玩吗? 这就是我温馨的家!我爱我的家! 【篇二】 每个人都有一个家,我的家是由爸爸、妈妈和我组成的一个三口之家。 家里的顶梁柱是爸爸。他在外面挣的钱最多,家里所有的脏活、累活都归他干。邻居搬新家时,他忙里忙外,一会儿跑到这,一会儿跑到那,直到深夜12点才回来。邻居的叔叔非常感谢他,拿出几百元钱慰劳他爸爸马上摆摆手说:“不
用了,不用了!”然后跑回家倒在床上呼呼大睡。 妈妈是家里的“财政大臣”掌管着家里的财政大权。爸爸发工资了,回家第一件事就是把工资交给妈妈。家里要用钱时首先得向妈妈请示。虽然家里所有的钱财都归妈妈管,但她花钱也不会大手大脚的,而是精打细算,把家打理地井井有条。 我是家里的淘气包。有一次,爸爸在电脑上打文件,我突然一不小心把插头碰掉了,只见屏幕上一片漆黑,电脑里的文件全没了。爸爸一气之下就要打我,我急忙跑到房间里,这场风波才平息了。 我爱我家,一个温馨的家。 【篇三】 我的家里有我爸爸,还有妈妈,外婆。 我爸爸对我很好,他为了我们一家从早到晚的忙禄着,一天到晚的都戴着一副“黑眼镜”但他从不喊累,也从不对家人发火。所以我们一家一直都充满了温馨。 我妈也是我家的主干,她不闻不问的为我们的家抄劳者,是我家的奉献者,所以我家也因为二老的努力过得非常好。 我外婆是我家的劳动者,我家洗衣做饭和其他家务活都是她来做,她为我们这个家抄劳着。 你看,这就是我的温馨家,你是不是也有这样的一个温馨家呢?
小班语言我有一个幸福的家教案 小班语言我有一个幸福的家教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习儿歌,理解内容,能流畅地背诵,感受家庭中亲情的温暖,引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看我有一个幸福的家教案吧。 活动目标: 1.学习儿歌,理解内容,能流畅地背诵,感受家庭中亲情的温暖。 2.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。 3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。 活动准备: 教学图片和全家合影照片。 活动过程: 1.看照片,感受家庭中亲情的温暖,请幼儿拿着照片,说说家中都有谁。教师提问:小朋友,照片上都有谁?(孩子们会说有爷爷~奶奶……) 2.幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。教师:请小朋友相互欣赏小朋友的全家照,并向小友介绍自己的家人。 3.看图片,学习儿歌,教师出示儿歌图片,有感情地朗诵儿歌,幼儿欣赏。教师提问:儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁?教师配上动作,朗诵儿歌,教师提问:你有一个什么样的家?爷爷奶奶对你怎
么样?爸爸妈妈怎样对你的?(很爱我)大家在一起是怎样的情景(高高兴兴,很快乐!)幼儿看图片,跟教师一起说儿歌。老师大声说,幼儿小声说。幼儿大声说,教师小声说。分男,女二组朗诵儿歌。 4.教师提问:小朋友都有一个幸福的家,家里人都很爱小朋友,那么小朋友应该怎样对待爷爷~奶奶呢?怎样对待爸爸妈妈,你能为他们做些什么?(幼儿,自由回答)。 5.教师小结:小朋友都有一个幸福的家,我们要尊敬长辈,帮他们做一些力所能及的事,做一个懂礼貌,爱劳动的好孩子。 6.请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。 7.活动延伸:幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听,可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。
我想有一个温馨的家 “慈母手中线,游子身上衣。”每当我背起这首诗时,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在腮边,手背。 每个人都说母爱是宽广的,但我却感受不到。母亲这些年来,一直忙于工作,没有一点空闲的时间陪我。 记得一次,我兴高采烈的找你说:“妈妈,今天是六一儿童节,你带我出去玩吧!”“妈妈今天还有很多事情,你自己先去玩吧!”母亲有点不情愿的说。我垂头丧气,伤心透顶地跑出了家,泪如决堤的江水奔泄而出,左手抹过,右手再抹,也抹不尽苦涩的泪水。 我走在路上,在这一瞬间中,赤道吹来的冷风,周围人的嬉笑声都是那么的冷清。我幻想着我和母亲正手牵着手走在路上的情节,但是尽管我怎么安慰自己,一直回荡在我的耳际的声音还是母亲的那句话。 这一天,时间好像“度日如年”,我躺
在床上,望着嵌在蓝色的天幕中的一轮“玉盘”,倾听蛐蛐婉转的歌声,也许只有他们能陪伴我度过这个凄凉的夜晚。 第二天,我和朋友一起骑自行车,可是,自行车总是不听我的使唤,左拐拐,右转转,“砰”地一声,连人带车就倒了。 我的朋友马上就叫来母亲,出乎意料是繁忙的母亲急得像热锅上的蚂蚁团团转,闪电般的速度跑来,用龟裂的手习惯地摸摸我的脸,还不时的安慰我。 我再也忍不住一直凝聚在心中的泪水了,这一次我又哭了,但这次泪水不是孤独的,而是被母亲深深地感动了,而是被浓浓的爱意所包围。我流泻下了一直藏在心头的一句话:“母亲,我爱你!” 我终于感受到了母爱的温馨,一股暖流涌过了我的心田,我那些孤独的阴霾也消失了。这一刻,世界上到处充满了爱,我才知道母亲是为了我,才争分夺秒地工作。母亲我想有一个温馨的家,我恳求你放下手头的工作,抽空陪陪我。“金钱诚可贵,母爱价更高!”
我有一个幸福的家作文700字 导读:我一生中最令我感到自豪的是我有一个幸福的家。爸爸和蔼,妈妈严厉,但这一切的种种都成就着一个美好的家庭,在我的家庭里,有欢声笑语,当然也充满着喜怒哀乐。但是如果生活少了这些调味料的话,那生活还有何意义呢!我爱我的家! 我的爸爸是一个心肠非常好的人,认识他的人都知道,我爸爸友善,厚道,从不欺骗别人,他们都好欣赏我爸爸,我也为有这样一为好爸爸而感到骄傲,然而,我爸爸又是最疼爱女儿的,我在我家是个独生子,但是毕竟生活在农村,生活条件不是很好,但我爸爸为了让我好好读书,将来有所成就,不惜要到国外去打工,为家里挣钱,以便解决上学困难的意境。我爸爸现在去国外已经两年多了,我十分的想念他,我爱我的爸爸,我是我爸爸的宝贝,老爸很宠我很惯我。但这并没有使我养成一些不良的.坏习惯。我不想辜负我的爸爸,因此我要好好读书,不管对不对得起谁,首先要对得起我的爸爸,因为他为我付出的实在太多太多了! 我的妈妈是一位慈母,妈妈以前当过一段时间的老师,虽然二十多年过去了,但是教学生的那种严厉始终没有消失,妈妈对我很严格,不想爸爸那样,当然妈妈这样做也是为我好,这我是知道的。我的妈妈也很爱我,怕我受到一点伤害,有一次我得了重感冒,在医院住院,妈妈没日没夜的守护着我,一直到夜里十一点也不休息,直到看到我打完点滴之后才上床休息!我很感激我的妈妈,因为没有妈妈就不会
有我,当然妈妈对我严厉是应该的,我一点儿也不反对我妈妈对我严厉,因为那是希望我成才才那样做的!我也非常爱我的妈妈! 我的家虽然不是富裕的家庭,但是却充满着温馨,即使过的再苦我也乐意。因为我有爱我的爸爸妈妈。有一个别人都盼望得到的一个温馨的家。 这就是我的家,既简单而又充满希望,我会努力为这个家为我的爸爸妈妈而奋斗的!爸爸妈妈,请相信女儿,女儿是最棒的!女儿不会让你们失望的。让我们共同继续延续一个和睦而又温馨的家吧! 【我有一个幸福的家作文700字】 1.我有一个幸福的家600字作文 2.我有一个美满幸福的家庭作文 3.我有一个幸福的家初中作文 4.我有一个幸福的家庭作文 5.我有一个幸福的家小学作文 6.我有一个幸福的家英语作文 7.关于我有一个幸福的家作文500字 8.我有一个幸福的家作文650字 9.我有一个幸福的家300字作文 上文是关于我有一个幸福的家作文700字,感谢您的阅读,希望对您有帮助,谢谢
家长半日观摩活动: 小班综合:我有一个幸福的家 执教:耿志玲 活动目标: 1.仔细阅读画面,尝试从细节中分辨人物的身份,体验发现的乐趣。 2.在说说、玩玩中感受自己和家人在一起的快乐。 活动准备:PPT 活动过程: 一、导入 今天有很多客人老师来看小朋友,高兴吗?在老师的电脑里也藏着很多的客人呢?我们一起来看一看。 二、认识宝宝 1.瞧,坐在沙发上的是谁?给他取个好听的名字吧。 2.宝宝在干什么?他这是在哪儿呢?哪里会有沙发和拖鞋?(家里) 3.我们每一个人都有一个幸福的家,你家里都有谁? 4.宝宝也有一个幸福的家,我们来看看宝宝家有哪些人? 三、说说宝宝的家人 (一)爷爷 1.(看背影)这有可能是谁?跟爷爷打个招呼 2.爷爷手里拿着什么? 3.爷爷最喜欢看报纸,可是找不到眼镜了?爷爷的眼睛在哪儿?(书下面、凳子上面。提醒幼儿表述完整) 4.你们在家会帮爷爷做什么?考考你们,爷爷口渴了怎么办?腰酸了怎么办?(请一幼儿为老师捶腰) (二)奶奶 1.这是谁? 2.奶奶年纪大了也很爱美,你觉得奶奶身上哪儿最美? 3.奶奶喜欢烧饭吗?你从哪儿可以看出来? 4.小朋友平时喜欢吃奶奶炒的什么菜?学学奶奶炒小菜。 5.图上奶奶给宝宝包了饺子,好吃嘛?你是怎么知道的? 6.奶奶天天做饭很辛苦,宝宝不能浪费也不能挑食哦。 (三)爸爸 1.猜猜宝宝家力气最大的是谁?看,爸爸在干什么?宝宝也要像爸爸一样天天锻炼身体好。 2.爸爸和宝宝在玩荡秋千的游戏,谁愿意和老师玩一玩。 3.你在家喜欢和爸爸玩什么游戏? (四)妈妈 1.这是谁?她在干什么?宝宝为什么这么高兴? 2.你喜欢听妈妈讲的什么故事? 3.妈妈除了会讲故事,还有什么本领? 4.夸夸妈妈。
我有一个温馨的家700字作文 本文是关于我有一个温馨的家700字作文的文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 “咔哒。”随着钥匙与锁芯的契合声,屋内饭菜的香气再也阻挡不住,倾泻而出,我站在门口用力吸了吸鼻子,真是久违了的温馨气息啊。本来陷在沙发里打瞌睡的爸爸被关门的声音惊醒,看到我提着大包小包站在门口,他立刻从沙发上弹起来,三步并作两步冲到门口,接过我手里的包。“怎么这么晚才回来?”爸爸的声音里含着责备和担心,却没再多说什么。我追着饭菜的香气来到餐厅,透过玻璃窗看到妈妈正在厨房忙碌,昏黄的灯光洒下,与饭菜的香味交织在一起,将厨房填满、再溢出,让整个家都充满了温馨的气息。 还冒着热气的一盘盘菜被端上桌来,我们一家三口围桌而坐,家中的小狗似乎还不适应我的突然归来,它紧紧地靠在我的脚边。我夹起一根土豆丝,夹到一半它却断了,软绵绵地躺在桌子上,爸爸笑着为我解释道:“知道你今天下午要回来,你妈一高兴从老早就开始炒菜,等啊等啊你也不回来,她想让你一回来就吃上热乎的,凉了又炒,炒了又凉,折腾来折腾去,把好好的一盘土豆丝给弄成这样。”妈妈也笑了,有些局促地在围裙上搓了搓手,问我道:“要不你再等等,先吃别的,妈妈再去炒一盘?”我摇了摇头,夹了一大口土豆丝放到嘴里咀嚼,“不用再炒了,好吃着呢!”皱纹随着笑容的绽放在妈妈脸上显现,“那就好。”妈妈像是安慰自己似的,喃喃的说着,点了
点头。绵软的土豆丝给舌尖带来了温馨的触感。 饭后,还沾着点点油星的盘子相互依偎在水池中,我正想刷碗,妈妈却走过来制止了我,把橡胶手套从我手上拽了下来,把我往厨房外推:“你还是去学习吧,水挺凉的,我刷吧我刷吧。”我往外走去,妈妈拧开水龙头的声音,水流冲刷盘子的声音和清洗球摩擦盘子的声音,流入我的耳朵,振动着我的耳膜,形成一支温馨的交响曲。 晚上,我躺在床上,被温馨的气息环绕,被温馨的触感包围。我有一个温馨的家! 感谢阅读,希望能帮助您!
我有一个温暖的家 家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。 我爱我家,一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱,使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来,妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜,爸爸坐在我的一旁,陪我学习,当遇到不会的题,爸爸便会耐心地给我讲解,妈妈对我的学习甚是关心,她怕我学习累着,尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶,还总是调方的给我做菜。 我爱我家,一个和睦快乐的家。在我家里,总是充满了祥和的气氛,我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好,几乎不吵架,爸爸说话很幽默,总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子,不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩,爸爸妈妈就会为我庆祝一番,带我去吃我最爱吃的冰点,每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒,因为我深知,我成绩的取得,除了有老师的功劳外,也离不开爸爸妈妈对我的培养。 我爱我家,一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈;是爸爸妈妈帮助我排解困难,听我诉说心里的苦闷,使他们教会了我如何面对生活,面对事实;是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的,但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。 我爱这个温馨幸福的家,让爱永远驻我家。 我有一个温暖的家 家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。 我爱我家,一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱,使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来,妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜,爸爸坐在我的一旁,陪我学习,当遇到不会的题,爸爸便会耐心地给我讲解,妈妈对我的学习甚是关心,她怕我学习累着,尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶,还总是调方的给我做菜。 我爱我家,一个和睦快乐的家。在我家里,总是充满了祥和的气氛,我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好,几乎不吵架,爸爸说话很幽默,总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子,不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩,爸爸妈妈就会为我庆祝一番,带我去吃我最爱吃的冰点,每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒,因为我深知,我成绩的取得,除了有老师的功劳外,也离不开爸爸妈妈对我的培养。 我爱我家,一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈;是爸爸妈妈帮助我排解困难,听我诉说心里的苦闷,使他们教会了我如何面对生活,面对事实;是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的,但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。 我爱这个温馨幸福的家,让爱永远驻我家。 我有一个温暖的家 家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。 我爱我家,一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱,使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来,妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜,爸爸坐在我的一旁,陪我学习,当遇到不会的题,爸爸便会耐心地给我讲解,妈妈对我的学习甚是关心,她怕我学习累着,尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶,还总是调方的给我做菜。 我爱我家,一个和睦快乐的家。在我家里,总是充满了祥和的气氛,我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好,几乎不吵架,爸爸说话很幽默,总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子,不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩,爸爸妈妈就会为我庆祝一番,带我去吃我最爱吃的冰点,每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒,因为我深知,我成绩的取得,除了有老师的功劳外,也离不开爸爸妈妈对我的培养。 我爱我家,一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈;是爸爸妈妈帮助我排解困难,听我诉说心里的苦闷,使他们教会了我如何面对生活,面对事实;是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的,但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。 我爱这个温馨幸福的家,让爱永远驻我家。