《中级汉语教程》语法总结

《中级汉语教程》语法总结

顾不得

“顾”，动词，照管、注意的意思。肯定形式一般要在“顾”前加“只、光、就、净”的副词。例如：他只顾看书，没有发现有人进来了。

“顾不得”，动补结构，意思是因为眼前有更重要的事情，没有时间和精力做另外的事情。例如：这几天我忙着考试，顾不得踢球了。

招呼

动词。

1、“叫、呼唤”的意思。例如：听到他招呼我，我就赶紧过来了。

2、用语言和行动表示问候。常做动词“打”的宾语。例如：路上碰到熟人，他总是热情地打招呼。

3、“吩咐”的意思。例如：需要帮忙的话，只要招呼一下就行了。

好容易

“好容易”，副词。意思是很不容易地（完成某种动作、办成某种事情或出现某种情况）。“好容易”多用在动词谓语前做状语，后边多和“才”搭配，并带有感叹语气。“好不容易”和“好容易”都是“很不容易”的意思。例如“我好容易才找到那家电影院”；“我好不容易才找到那家电影院”。

一个劲儿

表示不停地、连续地。一般在句中作状语。例如：雨一个劲儿地下。

顺

动词。意思是方向相同。反义词是“逆”。

不得了

1、表示程度深，用于“得”后作补语。例如：听到妈妈病重的消息，他急得不得了。

2、表示情况很严重，前面常用副词“可”。例如：这件事情让她知道了可不得了。

忍不住

动补结构。意思是“不能忍住”，控制不住自己的感情。常用在另一个动词前作状语。例如：一听到音乐，他就忍不住要跳起舞来。

另：“禁不住”有承受不住的意思。（韩）

来不及

表示因为时间短促，无法顾到或赶上。后面可带动词或单独作谓语。例如：今天你来不及回去了，就在我这儿住一夜吧。

在“来不及”的前后可以重复同一动词，要跟“也、都”配合，例如：那本书我看都来不及看，哪有时间做笔记呢。

凡是

表示在某个范围内无一例外，有“只要是”的意思。后面常有“都、全、没有不”等与之呼应。“凡是”居与句首，多用于书面语。例如：凡是认识他的人，都说他有才干。

轻易

副词。表示“随随便便”的意思，多做状语。例如：任何一种语言都不是轻易可以学好的，一定要下苦功夫。

“轻易”有时也可以放在否定词之前，与否定词一起表示“很少”或“不随便”。例如：她喜欢自己思考问题，轻易不问别人。

只管

副词。这里表示没有条件限制，可以放心去做，不必考虑其他的。后面的动词一般不能用否定式，不能带“着、了、过”。例如：这件事我去办，你只管放心。

“只管”有时表示“只顾”的意思。例如：他不好好照看弟弟，只管自己玩。

大约

副词，在句子中一般作状语。

1、表示数量（时间、年龄、数目、长度、重量等）的大略的估计。例如：他大约有四十多岁了。

2、表示对某种情况的推测，跟“大概”的意思相近。例如：今天他不在家，大约进城去了。

无可奈何

成语。意思是没有办法改变一种不如意的情况。多做状语、定语，有时也做谓语。例如：我劝他不要去，可是他一定要去，我也是无可奈何。

不安

指精神、心情紧张，不平静。例如：想到儿子去的地方发生了地震，母亲就坐立不安。

有时用来表示歉意和感激，这是一种客气话。例如：经常给你添麻烦，我深敢不安。

差点儿

也说“差一点儿”，表示某种情况接近实现或勉强实现。口语也常说“差点没……”。

1、如果是说话人不希望实现的事情，说“差点儿”或“差点没”，意思一样，都是事情接近实现而没有实现。例如：我考试差点（没）及格。

2、如果是说话人希望实现的事，“差点”和“差点没”的意思不一样。“差点”是惋惜事情未能实现。“差点没”是庆幸事情终于实现了。例如：今天早上，我差点没赶上那趟车。（赶上了）今天早上，我差点赶上那趟车。（没赶上）

归

动词。用在相同的动词、名词、形容词或动词、名词、形容词性结构中间，有“虽然”的意思，后一分句前常有“但是、可是、不过”等表示转折的词语。

意义上：表示动作并未引起相应的结果（韩）

例如：他们俩吵架归吵架，可是从来不影响工作。

冲

介词。都用于口语（韩）。介绍出动作的对象，表示施事对着谁或对着某物发出动作。有“朝、对、向”的意思。例如：你们有意见只管冲我说，这是我让他们做的。

怪……的

“怪”，副词。表示程度高，用于口语，后边必须加“的”。“怪……的”中间可以是形容词、动词或动词性结构。否定词“不”需放在“怪”之后，形容词或动词之前。“怪……的”多作谓语，也可作状语或补语。例如：说得陈静怪难为情的。这件事怪麻烦的，咱们就别管了。

打

介词，“从”的意思，多用于口语。例如：打明天起，咱们都得早起。

不管

连词。用在有疑问代词或并列结构的语句中，表示在任何条件下结果或结论都不会改变。后边常有“都、也、总”等呼应。有些并列结构的各项之间可以有连词“还是、或者、和”等。例如：每天他不管多忙，都要练习一个小时的书法。

少不了

动补结构，和“少不得”相同。主要意思有：

1、不能缺少。例如：今天下午的会可少不了你。

2、不可避免。相当于免不了、免不得（《孔已己》——韩）例如：咱们是邻居了，以后有事少不了麻烦你。

其实

副词，表示所说的是实际情况。对上文有更正或补充的作用。用在动词前或主语前。例如：你们只知道她会英语，其实她法语也很好。

在意

动词，意思是放在心上或留意，一般不带宾语。多用于否定句。例如：这些小事她是不会在意的。

“在意”有时也带宾语，宾语多为代词，用来复指前边提到的事物。例如：做这种工作难免有人议论，你不必在意这些。

时而……时而……

“时而……时而……”，表示不同的动作、状态或事情在一定时间内交替发生。相当于口语的“一会儿……一会儿……”。例如：门外有几个孩子在唱歌，歌声时而高时而低。

正巧

副词。表示两件事情或情况巧合，有“刚巧、正好”的意思。例如：你来得正巧，我们刚刚开饭。

再说

连词，有“而且、况且”的意思。是在已经举出的理由之外，引出另一层理由，表示推进一层。同时有加强语气的作用。例如：你去看吧，这个电影很好，再说你也答应他去了。

“再说”还可以表示“留待以后办理或考虑”。例如：这几天我忙，你让我借的书，过两天再说吧。

自然

1、副词。表示某种现象是合乎规律，合乎常理的。作状语。例如：北风挺了，天气自然就

暖和了。

2、形容词。表示不紧张、不勉强、不做作、不呆板等意思。做定语、补语等。例如：他虽然是第一次参加表演，但演得很自然。

3、名词。指自然界。做宾语等。

……得不能再……

在“得”前“再”后镶嵌上相同的形容词，表示程度达到顶点，是一种夸张的说法。例如：今天的考试容易得不能再容易了。

凑巧

形容词，表示恰好遇上所希望的事或所不希望的事。

1、作状语，可放在主语前。例如：我到他家的时候，凑巧他刚从城里回来。

2、作补语。例如：你来得凑巧，我们大家正想去找你呢。

3、作谓语。“凑巧”前多有表示程度的“很”、“太”、“真”等副词做状语，或有“得很”、“极了”等表示程度的补语。例如：这件实在太凑巧了，书店里最后一本书让我给买来了。

旧版标日中级上(语法)

1.~として（作为。。。。） “名词+として”是对作为句中的主题或宾语的人或事物的某一方面着重叙述时使用的。 ●私は留学生として日本にやってきました 此外还用“名词+としての”修饰名词，用“名词+としては”表示主题或对比 ●留学生としての王さんは優秀です 2.。。。うちに/うちは，。。。 在“うち”前面带有表示状态或时间的词时表示某一期间。 A．动词，形容词（动词多用ている、形容词用基本形） ●勉強しているうちに、友達がたくさんできました B．形容动词词干+な+うちに ●暇なうちに、遊びに来てください C．名词+の+うちに ●夏休みのうちに、この本を読んでしまいたいと思っています うちは后面是在这一期间内持续的状态 ●風が吹いていううちは、外に出ることができません 3.。。。までに(之前)/まで(直至)，。。。 ●３時までに帰って来てください 4.。。。（さ）せてもらう/（さ）せていただく(接受恩惠，承蒙您让我。。。。) 表达说话人希望得到听话人认可 ●仕事を休ませてもらいました（承蒙您让我请假） 5.。。。（さ）せてください（请求允许） 表示说话人想要办某件事而请听话人加以允许 ●約束がありますので、今日はもう帰らせてください 6.。。。たらどうですか/たらいかがですか（建议对方进行某种行为） “たら”前面用动词或“动词て形+おく/いく/みる/もらう/あげる” ●ここへ遊びに来たらどうですか 7.。。。ような気がする（感觉像。。。） A.动词，形容词的普通体 ●彼女は最近、元気がないような気がする

B.形容动词词干+な/ではない ●この地図は、少し複雑なような気がします C.名词+の/ではない ●これは彼の字ではないようなきがします 8.。。。ないうちに、。。。 ●お客さんが来ないうちに、掃除をしてしまいましょう 9.。。。たきり。。。（口语中用たっきり） “动词た＋きり”表示该动词所指的行为完了以后未出现所期待的行为 ●彼は、アメリカへ行ったっきり、帰って来ない たきりだ意思和たきり一样，只是它放在句尾 10.。。。には、。。。（要。。。就得。。。） “には”前面是动词基本形 ●田中さんの学校へ行くには、電車に乗るのがいちばんいい方法だ 11.动词连用形（即ます形） 12.动词的连用中止形 指用连用形中断兔子，再在后面续完句子 ●この町には、山があり、川がある 13.。。。とよい/といい “动词基本形+とよい”，用于委婉地劝告去作这件事 ●困ったことがあったら、先生に相談するとよい 14.もう少しで。。。そうになった/ところだった(差点儿。。。) そうになった前面用动词ます形，ところだった前面用动词基本形 ●もう少しで転び（ころぶ）そうになった ●もうちょっとでけがをするところでした 15.形容词词干+め 形容词词干+め+の+名词早めの時間 形容词词干+め+に+动词多めに用意する

初中英语语法大全

初中英语语法大全 名词 一名词的定义：表示人、事物或抽象概念的名称的词。 二名词的分类： 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 注意 专有名词一般第一个字母要大写。专有名词前一般不加冠词。 名词的种类 注意 物质名词与抽象名词一般无法用数目来计算，称为不可数名词。不可数名词前不能加冠词a或an来表示量。 （三）名词的数 1.可数名词有单数和复数两种形式： 1.单数 英语中，如果我们要表示一本书、一只鸟、一棵树等概念时，要用名词的单数

形式，表示名词的单数，要在名词前加冠词a或an。 This is a desk . 这是一张书桌。 There is an orange on the table . 桌上有一个橘子。 an orange 一个橘子 an new orange （×）→ a new orange （○） 一个新橘子 a desk a old desk （×）→ an old desk （○） 一张旧课桌 关键字：初中英语语法大全初中英语语法总结初中英语语法辅导英语语法大全名词复数名词所有格复数冠词抽象名词 a和an的使用区别 a加在以辅音开头的名词前，如a book，a pen。 an加在以元音开头的名词前，如an egg，an apple。 注意 有时a，an后面紧接的不是单数名词，而是a (an) +形容词+单数名词的形式。 这时判断用a还是an来表示“一个”的概念时，要看形容词开头字母的发音，而不是看名词。 2.复数

标日初级上册语法总结

存在句有2种格式： 名に名があります/います。。。有。。。。教室に机があります。 名は名にあります/います。。。在。。。。机は教室にあります。 不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用“に”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中有生命的事物用“います”。无生命的事物用“あります”。 犬はいすの下にいます。本は机にあります。 2，具体时间P70 在日语中表示时间有2种：一个是象今日（きょう）、去年（きょねん）、来週（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等单个的时间名词。另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。 私は今朝６時に起きました。山田さんは１９９８年に大学を卒業しました。 水曜日(に)テストがあります。（星期后面“に”可加可不加） 3，动作的对方或指向。P100 先生は学生に日本語を教えます。老师教学生日语。 私は田中さんに手紙を出しました。我给田中寄了信。 李さんに会います。 4，动作的附着点（归着点）P181 动作或作用后人或物体的附着点（归着点）。 先生は黒板に字を書きます。老师往黑板上写字。 この用紙に名前と電話番号を書いてください。请在这张表格上写上姓名和电话号码。 壁に字を書きました。在墙上写字。 5，移动的方向和目的地p182 表示移动的方向和目的地时“に”和“へ”可以互换。 明日ペキンに/へ行きます。（目的地）角を右に/へ曲がります。(方向) 在拐角处右转。 6，频率P162 在一定时间内进行若干次动作。 試験は2週間に1一回あります。 この薬は一回に二つ飲みます。 いっしゅうかんしゅういちにちひいっかげつつきいちねんねん一週間に------------週に一日に---- 日に一か月に--------月に一年に--------年に 7，目的P162 在移动动词的前面表示移动的目的，动词去“ます”后接“に”。三类动词用词干接“に”。 町へ買い物に行きます。レストランへ食事に行きます。 日本へ日本語を習いに来ました。

初中英语语法知识总结

英语作文常用谚语、俗语 1、A liar is not believed when he speaks the truth. 说谎者即使讲真话也没人相信。 2、A little knowledge is a dangerous thing. 一知半解，自欺欺人。 3、All rivers run into sea. 海纳百川。 4、All roads lead to Rome. 条条大路通罗马。 5、All work and no play makes Jack a dull boy. 只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻。 6、A bad beginning makes a bad ending. 不善始者不善终。 7、Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。 8、A faithful friend is hard to find. 知音难觅。 9、A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。 10、A friend is easier lost than found. 得朋友难，失朋友易。 11、A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。 12、A good beginning makes a good ending. 善始者善终。 13、A good book is a good friend. 好书如挚友。 14、A good medicine tastes bitter. 良药苦口。 15、A mother's love never changes. 母爱永恒。

初中英语语法总结(完整)

英语时态讲解 【注】构成时态的助动词be (is, am, are), have (has), shall, will 等需根据主语的变化来选择。时态是英语中一个重要的语法范畴，它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式，动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。将时间形式和动作方式结合起来，就构成了以下 英语的时态是靠动词的变化和时间状语来表达的。英语中的时态共有十六种，但是常考的或较常用的只有9种。要掌握英语的时态和语态，必须掌握好英语中的助动词(do, be, have)和时间状语这两个核心问题。 1、一般现在时 主要用来表示人、事物的现在状况和特点；表示经常或习惯性的动作，句子中常有often, always, from time to time 等时间状语；表示客观规律和永恒真理等。 H e usually goes to work at 7 o’clock every morning. 他每天7点上班。 2、现在进行时 表说话时或目前一段时间内正在进行的活动：或表感情色彩，加强语气。与频率副词，如always，constantly，continually，again等连用表示说话人的某种感情色彩（赞叹、厌烦、埋怨等）。 We are having English class.

我们正在上英语课。 3、现在完成时 表示动作发生在过去，完成在过去，但强调与现在情况仍有联系，其结果或影响仍存在。 They have lived in Beijing for five years. 他们在北京已经住了5年了。 4．一般过去时 表在过去某个特定时间发生且完成的动作，或过去习惯性动作，不强调对现在的影响，只说明过去。常跟明确的过去时间连用，如：yesterday; last week; in 1945, at that time; once; during the war; before; a few days ago; He used to smoke a lot. 他过去抽烟比较厉害。 5. 过去进行时 表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。 Beijing was hosting the 29th Olympic Games in August 2008. 在2008年8月，北京正在举行29届奥运会。 6. 过去完成时 表示过去某个时间之前已经完成的动作，即过去完成时的动作发生在“过去的过去”，句中有明显的参照动作或时间状语，这种时态从来不孤立使用( before, after, by, up till ) They finished earlier than we had expected. 他们提前完成了（工作）。 7. 一般将来时 表在将来某个时间会发生的动作或情况。常和tomorrow, next year, in 2008等表示将来的时间状语连用。 I am leaving for Beijing tomorrow. 我明天就要离开北京。 8、将来进行时 表将来某个时间正在发生的动作，或按计划一定会发生的事情。 I’ll be doing my homework this time tomorrow. 明天这会我正在写作业。 9、将来完成时 表在将来某时刻之前业已完成的事情，时间状语非常明显。常用的时间状语一般用by+将来的时间。如：by the end of this year, by 8 o’clock this evening, by March next year以及由by the time…, before或when等引导的副词从句。 By the end of next month, he will have traveled 1000 miles on foot. 到下个月底，他步行将达到1000英里。 英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。） 英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式，如：直陈式，命令式等。

日语初级入门

仅代表个人意见 若有补充点、不完善、错误的地方欢迎指出~ 若有漏写的板块或者还有疑问但我没有写到的地方欢迎继续提问~ 日语初级入门： 五十音图背到滚瓜烂熟，要背到看到日语和看到母语一样。 买标日初级上下册，学透。每一课的语法、单词要记熟，不放过两册书里面任何一个单词、任何一个知识点。完全掌握之后日语基础就很扎实。N4水平。 单词的记忆法： 普通单词：假名+汉字+中文（抄四遍）+这个单词的一句例句：有助于记忆单词并且了解这个单词的具体用法，以免出现类似意思的单词而分不清具体的使用场合。 如：逃（に）げる?逃（のが）れる 訪（たず）ねる?訪（おとず）れる、 描（か）く?描（えが）く等等 外来语：日语+中文（抄四遍），并且抄上次单词的出处（英语演变过来的就抄英语有助于记忆这个单词） 如：ケーキ cake ノート note ピアノ piano

基础语法： 语法+接续方法+一句例句，要写自己认为能够记住的一句例句并且背下来，有助于理解这个语法的用法，以免出现相同意思但有细微差别的语法而混淆。 如：わけだ?べきだ?はずだ?ことだ（应该……） に従って?につれて?に伴って?とともに（随着……） わけがない?わけではない?わけにはいかない等等 刷题方法： 个人建议N3开始买樱花系列的考级题刷题 五件套买三本：全真、阅读、听力。 不建议买语法书和单词书。因为：N3还好但是N2N1里面的很多语法和单词都是十分生僻的，考试基本不考平时日常会话也不可能用那些单词语法去说话，所以记了相当于增加自己的负担，也没什么用。 建议阅读听力的理由：阅读和听力里面出现的语法单词基本都是常用的，把里面出现的所有的生词和语法能够记住80%并且完全掌握就已经很厉害了。同时阅读做题可以了解日本人以及出题人的思路，有助于去选择答案，听力可以适应对应的语速，练习听力有助于快速进步。

初中英语语法知识点总结

英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .

10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)

标日上册语法总结

第一课 语法解释 1.名似名7?才 相当于汉语的“~是~”。“书~”是主语部分,“~苗~”是谓语部分。助词“1M”用于提示主语，读作"才）例：李中国人E 私r±日本人■ei'o 私r± 王 2.名r± 名 相当于汉语的“?不是?二”的“?^似?”，在口语中有时会发成 例：森n/U*学生 私^ 日本人i-itA/o 私似田中 3.疑问句及应答 （1 ）名名力、 相当于汉语的“?是?吗？”。助词“力、”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使用“？二回答时用〃打、”或“V、l、;t”。 例：小野Wgg —（iv x,小野 中国人tt力、。 ——I'V'X.,中国人 （2 ）应答 回答疑问句的时候，可以只用"出、” “ N、；1 ”,也可以在“ 、”之后加上“曰E”, 在"VU'X.”之后加上“右力戏淮"T”,即成“出、,"IH'X.,说丸'白气不知道用“水W't）京?ttA/'。 例：森n/u*学生守1-力、 —出七穴大 --V'V'X., ■^力W、京A'V'X., 4 .名〃名［从属机构、国家］［属性］ 助词“”连接名词和名词，表示前面的名词是后而名词从属的机构、国家或属性。 例：李^A/i± jc企画＜z）社景?er。 北京旅行社U:中国〃企鬃 E AJ#大学亿）先生^寸。 第二课 语法解释 ^n/^n/^n it 名ri* 是指示事物的词。相当于汉语的“这、这个” “那、那个”。汉语里有“这” “那”两种说法，而日语里有“:m” “七;n” “苏tv”三种说法。其用法如下： 1）说话人和听话人相隔一段距离，面对面时 二才I：距说话人较近的事物［说话人的范围、领域内的事物］ 七才讣距听话人较近的事物［听话人的范围、领域内的事物］ 苏才I：距说话任和听话人都比较远的事物［不属于任何一方范困、领域内的事物］ 2）说话任和听话人位于同一位置，而向同一方向时 二才以距说话人、听话人较近的事物 才I:距说话人、听话人较远的事物

标准日本语初级(上下)语法总结

标准日本语初级（上下）语法总结（1） 助词： の1。体言+の+体言“。。。的。。。”わたしのほん我的书2．名词+の+名词友達の王さん表示同谓语 3．动词连体形+の+は/が/を/も用言体言化动词变为名词 は体言+は（主语）わたしは田中です。（わたし是主语） を体言+を（宾语）すいかをたべる。吃西瓜。（すいか是宾语） も1。体言+も（主语）“。。。也”ちようさんもがくせいです。小张也是学生。 2．数量词+も表示数量之多“竟。。。” 3．疑问词（だれ/どこ/いつ/なに）+も“。。。都。。。” と体言+と+体言“。。。和。。。“かれとかのじょ他和她や体言+や+体言“。。。和。。。” しか体言+しか+。。。。ない/ません“只。。。“いすしかかいません。只买了椅子。 だけ体言+だけ“只有”このきょうしつにはおとこのがくせいだけいます。 へ（方向）きょうしつへいく ね（感叹，赞同的语气）さむいですね。 よ（叮嘱，告知的语气）さむいですよ。

か（疑问的语气）そうですか。 でも（委婉的提示）おちゃでもいいですか。 に1）表示时间的体言+に“在。。。”さんじに 2）表示目的地にほんにいきます。（にほんへいきます。）3）动作的对象ははおやにえをかきます。 4）频率いっしゅうかんにさんかい 5）副词化なんほくに で1）交通工具でんしゃで 2）场所きょうしつで 3）手段，方法，工具にほんでてがみをかきます。 4）范围1000円でおつりをください。 5）时间范围みじかいじかんでしょくじをしたくします。 から体言+から“从。。。“たなかさんのかいしゃはなんじからですか。 动词终止形+から“因为。。。“ほんをかうからおかねがなくなてしまいました。 が体言+が（主语）わたしがにほんへいきました。 体言+が（对象语）はながすきです。 。。。がわかる。 。。。ができる。 。。。がほしいです。 动词终止形+が逆接（转折的语气）すみませんがきょう

(完整版)人教版初中英语语法和知识点总结以及练习题

初一至初三全程英语知识点总结及练习 初一年级(上) 【知识梳理】 I. 重点短语 1. Sit down 2. on duty 3. in English 4. have a seat 5. at home 6. look like 7. look at 8. have a look 9. come on 10. at work 11. at school 12. put on 13. look after 14. get up 15. go shopping II. 重要句型 1. help sb. do sth. 2. What about ?? 3. Let's do sth. 4. It's time to do sth. 5. It's time for ? 6. What's ?? It is ?/ It's ? 7. Where is ?? It's ?. 8. How old are you? I'm ?. 9. What class are you in? I'm in ?. 10. Welcome to ?. 【名师讲解】 1.in/on 在表示空间位置时， in 表示在某个空间 的范围以内， 例如： There is a bird in the tree. 树上有只鸟。 2. this/that/these/those (1) this 常常用来指在时间、地点上更接近讲话 人的人和事， 时间、地点上离讲话人更远一点的 人和事， look in that one over there. 11. What's ?plus ?? It's ?. 12. I think ? 13. Who's this? This is ?. 14. What can you see ？ I can see ?. 15. There is (are) ?. 16. What color is it (are they)? It's (They're) ? 17. Whose ?is this? It's ?. 18. What time is it? It's ?. III. 交际用语 1. Good morning, Miss/Mr ?. 2. Hello! Hi! 3. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 4. How are you? I'm fine, thank you/thanks. And you? 5. See you. See you later. 6. Thank you! You're welcome. 7. Goodbye! Bye! 8. What's your name? My name is ?. 9. Here you are. This way, please. 10. Who's on duty today? 11. Let's do. 12. Let me see. IV. 重要语法 those 时 that 的复数形式。 你看看这个盒子，我去看那边的那个盒 子。 on 表示在某一个物体的表面之上。 There is a picture on the wall. 墙上有张图。 these 是 this 的复数形式。 that 常常用来指在 例如： You look in this box and I'll

日语N5-N1签约保过视频班

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-

初中英语语法总结(完整)

初中英语语法总结(完整) 【注】 构成时态的助动词be (is, am, are), have (has), shall, will 等需根据主语的变化来选择。时态是英语中一个重要的语法范畴，它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式，动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。将时间形式和动作方式结合起来，就构成了以下一般完成进行完成进行现在现在一般时do现在完成时have done现在进行时is doing现在完成进行时have been doing过去过去一般时did过去完成时had done过去进行时was doing过去完成进行时had been doing将来将来一般时will do将来完成时will have done将来进行时will be doing将来完成进行时will have been doing过去将来过去将来一般时would do过去将来完成时would have done过去将来进行时would be doing过去将来完成进行时would have been doing英语的时态是靠动词的变化和时间状语来表达的。英语中的时态共有六种，但是常考的或较常用的只有9种。 要掌握英语的时态和语态，必须掌握好英语中的助动词(do, be, have)和时间状语这两个核心问题。

1、一般现在时主要用来表示人、事物的现在状况和特点；表示经常或习惯性的动作，句子中常有often, always, from time to time 等时间状语；表示客观规律和永恒真理等。H e usually goes to work at7 o’clock every morning、他每天7点上班。 2、现在进行时表说话时或目前一段时间内正在进行的活动：或表感情色彩，加强语气。与频率副词，如always，constantly，continually，again等连用表示说话人的某种感情色彩（赞叹、厌烦、埋怨等）。W e are having English class、我们正在上英语课。 3、现在完成时表示动作发生在过去，完成在过去，但强调与现在情况仍有联系，其结果或影响仍存在。T hey have lived in Beijing for five years、他们在北京已经住了5年了。 4、一般过去时表在过去某个特定时间发生且完成的动作，或过去习惯性动作，不强调对现在的影响，只说明过去。常跟明确的过去时间连用，如：yesterday; last week; in1945, at that time; once; during the war; before; a few days ago; He used to smoke a lot、他过去抽烟比较厉害。 5、过去进行时表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。B eijing was hosting the29th Olympic Games in August全文结束》》、在xx年8月，北京正在举行29届奥运会。

(完整版)初级语法总结(标准日本语初级上下册)

1.名［场所］名［物/人］力*笳◎去歹/「仮歹 名［物/人］总名［场所］笳◎去歹/「仮歹 意思：“ ~有~ ”“~在~”，此语法句型重点在于助词“心‘ 例：部屋忙机力?笳◎去歹。 机总部屋 2.疑问词+哲+动(否定) 意思：表示全面否定 例：教室忙疋沁o 3?“壁①上”意思是墙壁上方的天棚，“壁才是指墙壁上 例：壁 4. ( 1)名［时间］动 表示动作发生的时间时，要在具体的时间词语后面加上助词“V”，这个一个时间点 例：森总心比7時V 起吉去To 注意：只有在包含具体数字的时间时后续助词“V”，比如“ 3月14 日V, 2008年V”；星期后面可加V,比如“月曜日V” ,也可以不加V;但是“今年、今、昨日、明日、来年、去年”等词后面不能加V。 此外：表示一定时间内进行若干次动作时，使用句型“名［时间］V 名［次数］+动” 例：李1週間V2回7°-^^行吉去T。 (2)名［时间段］动：说明动作、状态的持续时间，不能加“ V” 例：李毎日7時間働^^L^o (PS: “V”的更多用法总结请看初级上第15课) ( 3)名V 【用途】【基准】 表示用途时，前接说明用途的名词，后面一般是使"去T等动词 表示基准时，前名词是基准，后面一般是表示评价的形容词。 例：--乙①写真总何V使"去T力、。「用途」 --申請V使"去T。「用途」 乙①本总大人V易L^^ToL力'L、子供V总難L^^To 「基准」 X —X—力*近乙買⑴物V便利^To 「基准」 (4)动(基本形) OV 【用途】【基准】：使用与上述( 3)一样 例：乙O写真求一卜总申請T^OV 使"去T。 ^OV>^3>^ 買“物T^OV 便利^To (5)小句1 (简体形)OV，小句2:名/形動+肚+OV 表示在“小句1 ”的情况下发生“小句2”的情况不符合常识常理，翻译为“尽管…还是…，虽

初中英语语法大全汇总

初中英语语法大全汇总 （一） 一.词类(Parts of Speech) 名词英文名称The Noun(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词boy,clock,book等 冠词英文名称The Article(缩写为art.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a(an),the 代词英文名称The Pronoun(缩写为pron) 用来代替名词、形容词或是数词例词we,that,his,what 形容词英文名称The Adjective(缩写为adj.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征 例词old,red,fine,good. 数词英文名称The Numeral(缩写为num.) 表示数量或是顺序。例词one,thirteen first 动词英文名称The Verb(缩写为v.) 表示动作或状态。例词sit,go,be(am,is,are) 副词英文名称The Adverb(缩写为adv.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词not too,here,very 介词英文单词The Preposition(缩写为prep.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。例词in,on,of,to,under. 连词英文单词The Conjunction(缩写为conj.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。例词and,or,but. 感叹词英文单词The Interjection(缩写为interj.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。例词oh,hello,hi,er. 二.名词(Nouns) 1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。 专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 Lucy China 中国Asia 亚洲Beijing 北京。 专有名词的第一个字母要大写。 普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: teacher 老师tea 茶reform 改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 house 马car 汽车room 房间apple 苹果fun 风扇picture 照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 people 人们family 家庭army 军队government 政府group 集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 fire 火steel 钢air 空气water 水milk 牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 labour 劳动health 健康life 生活friendship友情patience耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词(Countable Nouns)有复数形式,如: an apple two apples a car some cars 不可数名词(Uncountable Nouns)一般没有复数形式. 抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 sand 沙sugar 糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 glass 玻璃glass 玻璃杯paper 纸paper 报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。 The bag is in the desk. bag 作主语。 书包在桌子里边。 I washed my clothes yesterday. clothes 作宾语。 昨天我洗了我的衣服。

标日初级下语法解说41

第41课 语法点讲解 １、李さんは部長にほめられました。 ２、馬さんは森さんにカメラを壊されました。 ３、陳さんは飼っていた小鳥に逃げられました。 ４、2010年に上海で万博が開かれます。 这四个句子分别涉及到四个不同的知识点：1）接续助词「ば」表示顺接条件；2）接续助词「なら」一般用于提示话题；3）副助词「でも」表示“例示”；4）并列助词「とか」用于列举事物。 初级日语中，被动句的表达要注意四种情况： １）AがBを他動詞。→BはAに他動詞（ら）れる。 （注：A和B分别为“人/动物”）…被役?受益?被害（直接受身） 这是一种最常见的被动表达，在被动句中，B是受动者，做主语；而A是施动者，用助词「に?から」提示，做补语。例如： ○先生は王さんを褒めた。→王さんは先生に褒められた。 ○犬が私を咬んだ。→私は犬に咬まれた。 ○皆が私を代表に選んだ。→私は皆から代表に選ばれた。 值得注意的是，表示受益/感恩时通常使用「～てもらいます」的形式。 ○李さんは友達に助けられました。（客观叙述） 李さんは友達に助けてもらいました。（表受益/感恩） ２）AがBのCを他動詞。→BはAにCを他動詞（ら）れる。 （注：A和B分别为“人”；C为“物”）…被害（直接受身） 被动句：（B的C被A…） 与第一种情况相比，似乎多了个“物—C”，但是在表达上，中文和日文有着很大的差异。汉语直接把“BのC”做主语，而日语中，“C”依然做宾语，把物的所属者“B”放在主语位置上，这种情况，“B”往往成为直接受害一方（遭受到某种麻烦或损失）。 ○私は弟のケーキを食べた。（我吃了弟弟的蛋糕。） 弟は私にケーキを食べられた。（直译：弟弟被我吃了蛋糕。） ○王さんはお母さんに日記を読まれた。（直译：小王被母亲看了日记。） ○妹は私にラジオを壊された。（直译：妹妹被我弄坏了收音机。） ○（わたしは）けさ、電車の中で（誰かに）足を踏まれた。 （直译：今天早上，我在电车里被某个人踩了脚。） ３）（Aが）Cを他動詞。→Cが他動詞（ら）れる。 （注：C为“物”）…様態（直接受身） 当动作主体不明确或无法定义（一般是某一不确定的人的群体）的情况下，日语一般要使用被动的表达，即宾语（即“物”）要成为主语。这种被动的表达在日语中是比较常见的，属于客观描述。而汉语是很少使用，有些场合，汉语更习惯使用主动的表达。如：

初中英语语法基础知识汇总

初中英语语法基础知识汇总(1) 英语语法基础知识词类-名词Noun 名词（Noun．-n．） 第一部分：名词基础知识 定义：人、地、物、事或观念等名称叫做名词。 人：Edison（爱迪生），Helen（海伦），Mr．Wang（王先生） 地：Asia（亚洲），China（中国），New York（纽约） 物：book（书），dog（狗），tree（树），water（水） 事或观念：work（工作），music（音乐），truth（真理） 注： 1．如人名、地名、国名等属于该名称持有者专用的名称，其第一字母必须大写，如E dison，New York，China。 2．名词亦有可数和不可数之分，如果是可数的就有单数和复数的区别。所谓复数就是多于一个的意思，通常是在单数名词的词尾加“-s，es，ies，…”以示其为复数。例如： a book（一本书）two books（两本书） one boy（一个男孩）some boys（一些男孩） one girl（一个女孩）many girls（许多女孩） 名词在句子中的主要功能如下： （1）作句子的主语，例： Miss Lin is our English teacher． （林小姐是我们的英语老师。） （2）作句子的主语补语或宾语补语，例： John and Tom are good friends． （约翰和汤姆是好朋友。—主语补语） I call my puppy “Luck”． （我叫我的小狗“来福”。—宾语补语）

（3）作及物动词的直接宾语，例： Can you ride a bicycle?（你会骑自行车吗？） （4）作介词的宾语，例： You can go by taxi．（你可以乘出租车去。） 第二部分：名词单复数-单数变复数 一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。 读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。 例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。 读音变化：统一加读[iz]。 例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes 三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。 读音变化：加读[z]。 例：candy→candies; daisy→daisies; fairy→fairies; lady→ladies; story→stories 四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。 读音变化：加读[z]。 例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo→torpedoes; bingo→bingoes 反例：silo→silos; piano→pianos（外来词）; photo→photos; macro→macros（缩写词）五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。 读音变化：尾音[f]改读[vz]。 例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves; staff→staves; scarf→scarves 反例：roof→roofs 还有一些不规则变化，请参照中学英语频道相关文章。 第三部分：名词所有格 A. 's用在单数名词以及不以s结尾的复数名词之后： a man's jo b 男人的活儿

《标日》日本语中级语法总结2

《标日》日本语中级语法总结2 ２１～おかげで/おかげだ 意味ために「それが原因で、いい結果になって感謝する気持ちを表す」 接続「動·い形·な形·名」の名詞修飾形＋おかげで ①科学技術が発達したおかげで、われわれの生活は便利なった ②家が海に近いおかげで、新鮮な魚が食べられる ③山本さんは中国語が上手なおかげで、いい仕事が見つかったそうです ④仕事が速く済んだのは、山田さんのおかげです 慣用おかげさまで、無事退院できました ２２～かわりに A意味をしないで「それわしないで、別のことをする」 接続「動―辞書形」＋かわりに ①私立大学を一つ受けるかわりに、国立大学を三つ受けたい ②音楽会に行く代わりに、CDを三枚買うほうがいいと思う B意味の代理で?の代用として 接続「名―の」＋かわりに ①病気の父のかわりに、私が参りました ②包帯のかわりに、ハンカチで傷口を縛った C意味に相当する分だけ 接続「動·い形·な形·名」の名詞修飾形＋かわりに ①私が料理するかわりに、あなたは掃除してください ②この部屋は狭いかわりに、家賃が安い ③私のマンションは静かなかわりに、駅から遠くて不便だ ２３～くらい/ぐらい/くらいだ/ぐらいだ A意味「状態の程度を表す」 接続「動―辞書形/ない形―ない·い形―い·な形―な·名―の」＋くらい ①棚から物が落ちるくらいおおきい地震があった ②その辺りは夜になると、寂しいくらい静かだ ③木村さんは楽しみにしていた旅行にいけなくなって、かわいそうなぐらいがっかりしていた ④彼くらい日本語が話せれば、通訳が出来るだろう ⑤おなかが痛くて、我慢できないぐらいだった B意味程度の軽いことを表す 接続「動」の普通形·「名」＋くらい ①忙しくても電話をかけるくらいは出来たでしょう ②外国語は、一か月習ったぐらいでは、上手に話せるようにはならないだろう ③人に会ったら、あいさつぐらいしてほしい ２４～最中に/最中だ 意味何かをしているちょうどその時に 接続「動―ている」·「名―の」＋最中に