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实验14 IPv6地址配置

宁波工程学院电子与信息工程学院

计算机网络实验实验报告

毕赤酵母实验操作手册簿

毕赤酵母表达实验手册大肠杆菌表达系统最突出的优点是工艺简单、产量高、生产成本低。然而，许多蛋白质在翻译后，需经过翻译后的修饰加工，如磷酸化、糖基化、酰胺化及蛋白酶水解等过程才能转化成活性形式。大肠杆菌缺少上述加工机制，不适合用于表达结构复杂的蛋白质。另外，蛋白质的活性还依赖于形成正确的二硫键并折叠成高级结构，在大肠杆菌中表达的蛋白质往往不能进行正确的折叠，是以包含体状态存在。包含体的形成虽然简化了产物的纯化，但不利于产物的活性，为了得到有活性的蛋白，就需要进行变性溶解及复性等操作，这一过程比较繁琐，同时增加了成本。与大肠杆菌相比，酵母是低等真核生物，具有细胞生长快，易于培养，遗传操作简单等原核生物的特点，又具有真核生物时表达的蛋白质进行正确加工，修饰，合理的空间折叠等功能，非常有利于真核基因的表达，能有效克服大肠杆菌系统缺乏蛋白翻泽后加工、修饰的不足。因此酵母表达系统受到越来越多的重视和利用。大肠杆菌是用得最多、研究最成熟的基因工程表达系统，当前已商业化的基因工程产品大多是通过大肠杆菌表达的，其主要优点是成本低、产量高、易于操作。但大肠杆菌是原核生物，不具有真核生物的基因表达调控机制和蛋白质的加工修饰能力，其产物往住形成没有活性的包涵体，需要经过变性、复性等处理，才能应用。近年来，以酵母作为工程菌表达外源蛋白日益引起重视，主更是因为酵母是单细胞真核生物，不但具有大肠杆菌易操作、繁殖快、易于工业化生产的特点，还具有真核生物表达系统基因表达调控和蛋白修饰功能，避免了产物活性低，包涵体变性、复性等等间题［1］。与大肠杆菌相比，酵母是单细胞真核生物，具有比较完备的基因表达调控机制

宝宝科学实验手册

* * * 的科学实验手册学校：出生日期：

目录第一章关于水的实验 1.水油分离 2.水油融合 3.熔岩灯 4.水的小魔法 5.自制泡泡水 6.隐形墨水第二章关于鸡蛋的实验 1.鸡蛋和醋 2.蛋白上写字第三章关于苏打的实验、酸碱性的实验 1.瓶子吹气球 2.泡沫大爆炸 3. 魔法牵牛花 4. 自制美味汽水 5. 藏猫猫 6. 魔法泡泡 7.消失的头发 8. 神奇的紫甘蓝第四章颜色的实验 1.会变的颜色 2.会跳舞的颜料 3.变色陀螺

4. 印染小专家 5. 自制橡皮泥第五章关于空气的实验 1.空气娃娃在哪里 2.神奇的杯子 3. 可乐吹灭蜡烛第六章关于溶解的实验1.糖怎么不见了第七章关于植物的实验 1.神奇的土豆 2. 会变色的花第八章物理实验 1.纸条不怕火烧 2.冷热墨水 3.互不理睬的气球 4.电池家族 5.磁力线 6.美丽的彩虹 7.水笛 8.自制陀螺 9.自制沙漏 10.自制喷泉 11.自制雪花 12.自制简易电话机

第一章关于水的实验一、水油分离把这些不同的液体统统装进瓶子里，它们会乱成一团吗？你来发号施令，让它们乖乖坐好吧！ 1.材料：塑料瓶、水、油、蜂蜜、酒精、洗衣液、色素 2.步骤：第一步：先往瓶子里倒入蜂蜜。第二步：倒入洗衣液。第三步：往水杯里加入色素把水染成红色。第四步：倒进瓶子里。

第五步：倒入油。第六步：用色素把酒精染成绿色。第七步：倒进瓶子里。一二三，排排坐！ 3.揭秘：五种液体，密度各不相同，密度大的液体重，在下面，密度小的液体轻，在上面。完成时间：年月日实验感想：

ipv6协议分析实验报告

ipv6协议分析实验报告篇一：ARP协议分析实验报告计算机网络实验报告学院年级 20XX 班级 4班学号 3013218158 姓名闫文雄 20XX 年 6 月 17 日目录实验名称----------------------------------------------------------------------------------- 1 实验目标----------------------------------------------------------------------------------- 1 实验内容----------------------------------------------------------------------------------- 1 实验步骤---------------------------------------------------

-------------------------------- 1 实验遇到的问题及其解决方法-------------------------------------------------------- 1 实验结论----------------------------------------------------------------------------------- 1 一、实验名称 ARP协议分析二、实验目标熟悉ARP命令的使用，理解ARP的工作过程，理解ARP 报文协议格式三、实验内容以及实验步骤：（局域网中某台计算机，以下称为A计算机） ARP（地址解析协议）：地址解析协议，即ARP（Address Resolution Protocol），是根据IP地址获取物理地址的一个TCP/IP协议。主机发送信息时将包含目标IP地址的ARP请求广播到网络上的所有主机，并接收返回消息，以此确定目标的物理地址；收到返回消息后将该IP地址和物理地址存入本机ARP缓存中并保留一定时间，下次请求时直接查询ARP缓存以节约资源。 ARP是建立在网络中各个主机互相信任的基础上的，网络上的主机可以自主发送ARP应答消息，其他主机收到应答

三年级下册科学实验操作指南

三年级下册科学实验操作指南实验一、观察物体发声时的现象（一）一、实验题目：音叉振动发声实验。二、实验要求：声音是物体振动产生的。三、实验器材：音叉、木棰、盛有少量水的烧杯。四、操作步骤： 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、敲击音叉，使音叉振动发声。 3、将音叉上端放入烧杯中水面。观察有何现象产生。 4、整理物品放回原处。注意： A、将音叉放入烧杯时，速度要慢要小心，以防碰坏烧杯。 B、杯内水要适当少些，杯要大些，以防实验时水大量溅到杯外。实验二、观察物体发声时的现象（二）一、实验题目：气体振动发声实验。二、实验要求：声音是物体振动产生的。三、实验器材：玻璃瓶。四、操作步骤： 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、手握玻璃瓶，嘴放瓶口，调节口的位置及吹气力量，使空气振动发出声音。 3、边吹边观察谁振动发声。 4、整理物品放回原处。实验三、水能传声一、实验题目：液体传声实验。二、实验要求：理解液体可以传声。三、实验器材：盛水烧杯。四、操作步骤： 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、将盛水烧杯的侧壁紧贴在耳上。 3、在保证不碰杯壁的情况下，用另一只手的拇指与食指，用力在水中摩擦，听到了什么。 4、烧杯离开耳朵，再用拇指食指摩擦实验一下，还能听到声音吗？ 5、整理物品放回原处。注意： A、烧杯内装水应满一些。 B、保证摩擦产生声音的手不碰杯壁。实验四、我看见了光一、实验题目：纸筒实验。二、实验要求：验证光直线传播的性质。三、实验器材：纸筒（或可弯折饮料吸管）、蜡烛、火柴、污物桶。四、操作步骤： 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、点燃蜡烛，置于教室前面讲桌上。 3、让学生通过直纸筒（弯折纸筒）观察蜡烛火焰。 4、比较一下，哪次能看到蜡烛火焰。 5、整理物品放回原处。注意：实验时看别的物体也可以。实验五、改变光的传播路线、实验题目：镜子反光、实验要求：知道镜子能反光。、实验器材：幻灯机、平面镜。、操作步骤：

宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试说明

宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试说明 (征求意见稿) 本考试说明以中华人民共和国教育部制定的《义务教育初中科学课程标准(2011 年版)》以及华师大版初中科学教材为依据，结合我市教学实际而制定，旨在考查学生初中科学实验基础知识和实验技能方面达到课程标准所规定要求的程度，为确定学生的初中科学学业水平提供客观、公正的依据。一、考试范围以《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》内容标准中有关实验或活动为考试范围，结合我市教学实际，确定下列10个实验为实验测试的范围。 1.测量物质的密度 2.探究凸透镜成像 3.探究杠杆的平衡条件 4.测定小灯泡的电功率 5.实验室制取二氧化碳 6.配制- -定溶质的质量分数的溶液 7.探究稀硫酸的化学性质 8.粗盐提纯一过滤， ' 9.制作临时装片，观察植物细胞 10.观察鱼尾血液微循环二、考试要求见附件“宁波市初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细

则”。三、考试方式 1.考试题目确定:考试前10天公布当年测试的6个实验作为试题，考前15分钟每位考生随机抽取所在考点的试场号和座位号，该试场号和座位号对应1个测试试题，即为考生的考试题目。 2.考试形式:要求考生在15分钟内独立完成考试内容(实验操作)，不得携带任何资料进入试场。考试过程全程录像，评卷老师依据录像评分。 % 3.评分方法:全市实验操作测试结束后，由宁波市教育考试院组织初中科学老师对考生考试过程的录像，依据实验操作测试评分细则进行评分。 4.成绩确定:实验操作测试的报告成绩为满分10分。从评分的准确性和评卷的便捷性考虑，每个考生的实验操作在评分时设置的原始满分值均为20 分，原始评分结果按下列规则折算为报告成绩，计入中考科学科总分。实验操作测试成绩只在取得测试成绩这一学年有效原始评分结果与最终报告成绩折算规则

IPV6基本配置

1.实验目的 1.掌握Ipv6的基本知识； 2.了解Ipv6静态路由的配置原理和方法； 3.了解基于Ipv6的RIPng的配置原理和方法； 4.利用抓包工具抓取数据包，分析基于Ipv6的IP字段的具体含义 2.实验环境（软件条件、硬件条件等） 2台MSR3040路由器、2台S3610交换机、4台pc；抓包工具wireshark。 3.实验原理与方法（架构图、流程图等） 1.IPv6： IPv6是“Internet Protocol Version 6”的缩写，它是IETF设计的用于替代现行版本IP协议-IPv4-的下一代IP协议。 2.IPv6特点： 1)IPV6地址长度为128比特，地址空间增大了2的96次方倍； 2)灵活的IP报文头部格式。使用一系列固定格式的扩展头部取代了IPV4中可变长度的选项字段。IPV6中选项部分的出现方式也有所变化，使路由器可以简单路过选项而不做任何处理，加快了报文处理速度； 3)IPV6简化了报文头部格式，字段只有7个，加快报文转发，提高了吞吐量 4)提高安全性。身份认证和隐私权是IPV6的关键特性； 5)支持更多的服务类型； 6)允许协议继续演变，增加新的功能，使之适应未来技术的发展； 3.IPv6分组格式： 1）版本（Version）字段：其含义和长度与IPv4相同，对IPv6其取值为“6”（参见RFC 1700）。 2）用户数据等级（Traffic Class）字段：此8比特字段是IPv4中“Type of Service” 字段的替代物，其目的在于为发起节点和中转节点（Router）指明此IPv6分组传输服务级别或优先级别。 3）数据流标签（Flow Label )字段：此20比特字段意在为发起节点制定对分组流的处理方式的机制，如非缺省服务质量等级、“实时”数据流等。所谓数据流是在

(教科版)小学科学实验操作手册解析

库车县第十小学3—6年级科学学生分组实验操作手册库车县第十小学科学实验室

科学实验目录三年级上册实验实验一：材料在水中的沉浮 (3) 实验二：砖和陶瓷 (4) 实验三：谁流的更快些 (5) 实验四：空气占据空间吗 (6) 实验五：空气有重量吗？ (7) 三年级下册实验实验一：水结冰了 (8) 实验二：冰融化了 (9) 实验三：磁铁有磁性 (10) 实验四：磁铁的两极 (11) 实验五：磁极的相互作用 (12) 四年级上册实验实验一：水能溶解一些物质 (13) 实验二：溶解的快和慢 (14) 实验三：100毫升谁能溶解多少食盐 (15) 实验四：分离食盐与水的方法 (16) 实验五：声音是怎样产生的 (17) 实验六：声音是怎样传播 (18) 四年级下册实验实验一：点亮小灯泡、简单电路 (19) 实验二：导体和绝缘体 (20) 实验三：比较两种电路连接 (21) 实验四：食物中的营养 (22) 实验五：面包发霉了 (23) 五年级上册实验实验一：种子发芽实验 (24) 实验二：光与热 (25) 实验三：怎样得到更多的光和热 (26) 实验四：我们的小车 (27) 实验五：用橡皮筋作动力 (28) 五年级下册实验实验一：沉浮与什么因素有关 (29) 实验二：橡皮泥在水中的沉浮 (30) 实验三：浮力 (31) 实验四：液体的热胀冷缩 (32) 实验五：空气的热胀冷缩 (33) 实验六：金属的热胀冷缩 (34) 实验七：摆的研究 (35) 六年级上册实验实验一：杠杆的科学 (36) 实验二：轮轴的秘密 (37) 实验三：动滑轮和定滑轮 (38) 实验四：斜面的作用 (39) 实验五：抵抗弯曲 (40) 实验六：形状与抗弯曲能力 (41) 实验七：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关 (42) 六年级下册实验实验一：用显微镜观察色生命世界（一） (43) 实验二：小苏打和白醋的变化 (44)

ipv6地址一般设置多少_ipv6地址设置指南

ipv6地址一般设置多少_ipv6地址设置指南 IPv6（Internet Protocol Version 6）是IETF（互联网工程任务组）设计的用于替代现行版本IP协议（IPv4）的下一代IP协议。目前IP协议的版本号是4（简称为IPv4），它的下一个版本就是IPv6。随着IPv4资源的急剧紧缺，相信在不久的未来，IPv6将成为最一代互联网地址的标准。与IPv4相比，IPv6具有丰富的地址资源，它由用点号分隔的六段数字组成。认识IPv6地址IPv4地址是类似A.B.C.D 的格式，它是32位，用\。\分成四段，用10进制表示；而IPv6地址类似X:X：X:X：X:X：X:X的格式，它是128位的，用\：\分成8段，用16进制表示；可见，IPv6地址空间相对于IPv4地址有了极大的扩充。一个完整的IPv6地址的表示法：xxxx:xxxx:xxxx:xxxx:xxxx:xxxx:xxxx:xxxx 例如：2001:0000：1F 1F ：0000:0000:0100：11A 0:ADDF 为了简化其表示法，每段中前面的0可以省略，连续的0可省略为\：：\，但只能出现一次。例如： 1080:0：0:0：8:800：200C ：417A 可简写为1080：：8:800：200C ：417A FF01:0：0:0：0:0：0:101 可简写为FF01：：101 0:0：0:0：0:0：0:1 可简写为：：1 0:0：0:0：0:0：0:0 可简写为：：类似于IPv4中的CDIR表示法，IPv6用前缀来表示网络地址空间，比如： 2001:251:e000：：/48 表示前缀为48位的地址空间，其后的80位可分配给网络中的主机，共有2的80次方个地址。 2．IPv6地址作用域和地址分类IPv6地址指定给接口，一个接口可以指定多个地址。IPv6地址有作用域： link local地址本链路有效 site local地址本区域（站点）内有效，一个site通常是个校园网 global地址全球有效，即可汇聚全球单播地址

(教科版)小学科学实验操作手册

库车县第十小学3—6年级科学学生分组实验操作手册库车县第十小学科学实验室科学实验目录三年级上册实验实验一：材料在水中的沉浮 (3) 实验二：砖和陶瓷 (4) 实验三：谁流的更快些 (5) 实验四：空气占据空间吗 (6) 实验五：空气有重量吗？ (7) 三年级下册实验实验一：水结冰了 (8) 实验二：冰融化了 (9) 实验三：磁铁有磁性 (10) 实验四：磁铁的两极 (11) 实验五：磁极的相互作用 (12) 四年级上册实验

实验一：水能溶解一些物质 (13) 实验二：溶解的快和慢 (14) 实验三：100毫升谁能溶解多少食盐 (15) 实验四：分离食盐与水的方法 (16) 实验五：声音是怎样产生的 (17) 实验六：声音是怎样传播 (18) 四年级下册实验实验一：点亮小灯泡、简单电路 (19) 实验二：导体和绝缘体 (20) 实验三：比较两种电路连接 (21) 实验四：食物中的营养 (22) 实验五：面包发霉了 (23) 五年级上册实验实验一：种子发芽实验 (24) 实验二：光与热 (25) 实验三：怎样得到更多的光和热 (26) 实验四：我们的小车 (27) 实验五：用橡皮筋作动力 (28) 五年级下册实验实验一：沉浮与什么因素有关 (29) 实验二：橡皮泥在水中的沉浮 (30) 实验三：浮力 (31) 实验四：液体的热胀冷缩 (32) 实验五：空气的热胀冷缩 (33) 实验六：金属的热胀冷缩 (34) 实验七：摆的研究 (35) 六年级上册实验实验一：杠杆的科学 (36) 实验二：轮轴的秘密 (37) 实验三：动滑轮和定滑轮 (38) 实验四：斜面的作用 (39) 实验五：抵抗弯曲 (40) 实验六：形状与抗弯曲能力 (41) 实验七：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关 (42) 六年级下册实验实验一：用显微镜观察色生命世界（一） (43) 实验二：小苏打和白醋的变化 (44)

小学科学实验操作指导

小学科学实验操作指导（24个实验）一、空气占据空间实验课题：空气占据空间实验器材：烧杯、水槽、餐巾纸、水。操作步骤： 1、将水槽装上水。 2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。 3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。 4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？实验结论：空气占据空间。注意事项： 1、玻璃仪器，要轻拿轻放。 2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。 3、做完实验后要整理好实验器材。二、测量水的温度实验课题：测量水的温度实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水。操作步骤： 1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。 2、检查温度计是否完好。 3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。 4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。实验结论：实验测得冷水的温度是（），热水的温度是（）。注意事项： 1、手拿温度计的上端。 2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。 3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。三、磁铁的性质实验课题：磁铁的性质实验器材：条形磁铁2块、铁片、铜片、木片、塑料片、塑料小车2个。操作步骤： 1、吸铁实验：把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，观察实验现象。 2、同极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的南极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的北极），观察实验现象。 3、异极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的北极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的南极），观察实验现象。实验结论：磁铁能吸铁；磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。

IPV6无状态自动配置介绍

IPV6无状态自动配置介绍 IPV6无状态自动配置就是在一定周期内给PC发送RA报文（RA报文里面含有前缀信息），PC获取到前缀信息后会自动生成该前缀信息网段的IPv6地址。页面：生效接口：PC所在组播的三层接口。发送间隔：最大间隔不长于1800S不短于4S，默认值600S。最小间隔不短于3S不长于0.75*最大间隔，默认值是0.33*最大间隔。（RFC4861规定）前缀信息：页面：前缀：IPV6地址的前缀。 Onlink标志：此标记位为1则表明该路由器与PC在同一链路上。无状态配置：此标记位为1则PC会使用该前缀信息，标记为0则不使用该前缀信息。有效时间：该前缀的有效时间（Oxffffffff）全1表示无限，默认值2592000s（30天）。固定则时间不衰减，递减则时间在将来的某一刻有取值为0的时候。（RFC4861定义）优选时间：优选时间（Oxffffffff）全1表示无限，默认值604800s（7天）。有效时间必须大于优选时间（RFC4862定义）前缀信息里面可以添加多条前缀，PC收到后为逐条生成IPV6地址。

其它配置：页面： Managed标记与other标记：M标记为1，无论O标记为1or0，从DHCPV6获取地址。 M标记为1，O标记为1，IPV6无状态自动配置获取前缀信息，DNS及其它从DHCP获取。M标记为1，O标记为0，IPV6无状态自动配置获取前缀信息，DHCP没有DNS及其它信息。 TTL：此TTL为条数，应小等于255。链路MTU：定义链路最大传输单元。如果该值为0，则不发送该选项路由生存周期：此条路由通过的存在时间。邻居可达时间：实时计算（开始配置为初始值）邻居重传时间：当解析地址或当探测邻居的可达性时，重复向邻居发送NS消息的时间间隔。

未来科学家幼儿探究小实验课程手册

《未来科学家幼儿探究小实验》课程手册课程支持单位：中国科学院植物研究所中国科学院国家天文台中国科学院力学研究所中国科学院化学研究所中国科学院心理研究所中国科学院动物研究所中国科学院计算机网络中心中国科学院大气物理研究所研发背景为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》、《国家中长期人才发展规划纲要（2009—2020年）》和中国科学院、教育部关于《科教结合协同育人行动计划》文件精神，依托中国科学院丰富的科学研究资源、前沿的科学研究平台以及高端的科学人才队伍，中科未来科学家种子工程管理中心开展成建制和成体系的青少年儿童科教结合工作。项目的系统性、层次性、综合性，形成了人才培养诸要素有机整体。中科未来科学家种子工程管理中心拥有国内唯一由中国科学院院士、科学家组成的专家顾问团队，拥有国内唯一由中国科学院博士、硕士组成的课程研发团队，经过长期的研究探索与实践，形成了国内唯一一套完整的科学创新思维教育课程体系。课程体系注重科学性和实操性，以正确的教育理念和教育方法引领家长参与幼儿的课程活动，让幼儿近距离接触科学家，进行生动科普教育，丰富幼儿的人生经历，扩大幼儿视野，提高幼儿园综合能力。课程优势 ?遵循“重视幼儿的主题发展”原则，倡导“生活即教育”思想 ?以主题活动的形式，鼓励幼儿进行探索的热情，点燃终身热爱科学的火花 ?从幼儿教育的实践出发，开展课题研究

?业内首家把幼儿身心健康放在首位，以科学贯穿其中并运用到课程教学的学前教育课程研发机构 ?业内唯一拥有权威专业的中国科学院院士、科学家顾问团队，以及强大的研发、督导团队的学前教育课程研发机构 ?业内唯一一家科学全领域整合、课程方案与材料全面配套的学前教育课程研发机构以独特教学方式培养具有探究精神的创新人才课程资源 ?中国科学院雄厚而庞大的科学教育资源 ?中国科学院老一辈科学大师，众多院士、科学家 ?中国科学院广泛的科研领域，令人瞩目的科研成果 ?中国科学院庞大的科普教育和示范基地课程顾问团队

IPV6 RIP ng 实验(CCNP模拟器)

IPV6 实验.RIPng(下一代路由信息协议)实验配置实验拓扑: 配置R1: ipv6 unicast-routing //启用ipv6单播路由协议 interface Ethernet0/0 ipv6 address 2001:1:1:1::1/64 ipv6 rip cisco enable //在接口启用RIPng no keepalive interface Serial1/0 ipv6 address 2001:A:A:A::1/64 ipv6 rip cisco enable //在接口启用RIPng interface Serial1/1 ipv6 address 2001:B:B:B::1/64 ipv6 rip cisco enable //在接口启用RIPng ipv6 router rip cisco //定义标识为cisco的的RIPng进程

配置R2: ipv6 unicast-routing interface Ethernet0/0 ipv6 address 2001:2:2:2::2/64 ipv6 rip cisco enable no keepalive interface Serial1/0 ipv6 address 2001:A:A:A::2/64 ipv6 rip cisco enable ipv6 router rip cisco 配置R3 ipv6 unicast-routing //启用ipv6单播路由协议 interface Ethernet0/0 ipv6 address 2001:3:3:1::3/64 ipv6 address 2001:3:3:2::3/64 ipv6 address 2001:3:3:3::3/64 ipv6 address 2001:3:3:4::3/64 ipv6 address 2001:3:3:5::3/64 ipv6 address 2001:3:3:6::3/64 ipv6 rip cisco enable no keepalive ! interface Serial1/0 ipv6 address 2001:B:B:B::3/64 ipv6 rip cisco enable ipv6 router rip cisco: 在R2验证配置: r2#show ipv6 rip RIP process "cisco", port 521, multicast-group FF02::9, pid 168 Administrative distance is 120. Maximum paths is 16 Updates every 30 seconds, expire after 180 Holddown lasts 0 seconds, garbage collect after 120 Split horizon is on; poison reverse is off Default routes are not generated Periodic updates 92, trigger updates 16 Interfaces:

IPv6中的无状态地址自动配置初探

IPv6中的无状态地址自动配置初探邹妍李玉萍吴国强刘亮 (中国地震局地壳应力研究所北京 100085) 摘要本文主要介绍了I Pv6中的无状态地址配置的过程,并描述了这个过程中所涉及到的邻居发现协议消息,以及节点上要运行的DAD 进程。I Pv6中的无状态地址自动配置机制所要实现的目标是:不需要手动配置连接到网络上的主机, 甚至在具有多个网络和路由器的大的站点中,也不需要DH CP 服务器来配置主机。这正是IPv6在地址自动配置方面所增加的新功能;在文章结尾对I Pv6的地址自动配置目前的发展趋势作了展望。一、引言 IPv6(I n ter net Protoco lVersion 6)是Internet 网络协议版本6的简称,它是现在广泛使用的I Pv4的升级替换版本。I Pv6对I Pv4进行了许多的功能改进,例如,扩展编址功能,以及本文所要介绍的无状态地址自动配置机制,还有报头格式的简化,改进的扩展和选项支持,身份验证和私密性的扩展,以及流标签功能。也正是这些改进使得I Pv6克服了I Pv4的诸多的弊端,提供了广泛的地址空间,支持新的网络服务(Q oS 等),增强了移动性和安全性,使I Pv6成为下一代互联网的核心协议。目前,从I Pv4升级过渡到I Pv6的工作正在世界各地进行。 IPv6的网络地址除了手工分配以外,还有两种自动配置方式:无状态地址自动配置(Stateless AddressAuto confi g urati o n)和有状态地址自动配置(StatefulAddressAuto configu rati o n)。有状态地址自动配置(S tatefu lAddress Auto confi g ura ti o n)是由I Pv4下的动态主机配置协议(Dyna m i c H ost Configurati o n Protoco,l DH CP)转化而来的,I Pv6继承并改进了I Pv4的这种自动配置服务,并将其称为有状态地址自动配置。DH CP (Dyna m ic H ost Con fi g uration Protoco,l 动态主机配置协议)的问题在于,作为状态自动配置协议,它要求安装和管理DH CP 服务器,并要求接受DH CP 服务的每个新节点都必须在服务器上进行配置。也就是说,DHCP 服务器保存着它要为之提供配置信息的节点列表,如果节点不在列表中,该节点就无法获得I P 地址。DHCP 服务器还保持着使用该服务器的节点的状态,因为该服务器必须了解每个I P 地址使用的时间,以及何时I P 地址可以进行重新分配。详细介绍请查阅http://www.iet.f o r g 上的DH CPv6草案,本文不详细介绍这种方式。对于大多数个人或者小型机构来说,与有状态地址自动配置机制相比,无状态地址自动配置机制更容易实现。因为,无状态地址自动配置(Stateless Address Au to configura ti o n)[2]主要靠主机监听路由器公告得到全局地址前缀,再加上自己的接口I D 生成一个全193 2006年地壳构造与地壳应力文集(19)

[教科版]小学科学实验操作手册范本

WORD格式整理版库车县第十小学3—6年级科学学生分组实验操作手册库车县第十小学科学实验室

(教科版)小学科学实验操作手册

库车县第十小学科学实验室

IPv6 基础实验

IPv6 基础实验 1 实验内容 Ipv6基本配置与简要分析 1 实验目的 ?理解ipv6地址结构 ?掌握路由器ipv6地址、静态路由配置方法 ?掌握ipv6路由协议的配置方法缩略语： 3 配置举例 3.1 组网需求 Device A作为网关设备，在2001::/64网段内发布地址前缀信息。该网段内的主机根据获得的地址前缀信息自动配置IPv6地址，并实现通过该地址与外部网络设备通信。

3.2 配置思路 (1)为了使网关设备Device A发布IPv6地址前缀，需要在Device A上进行如下配置： ●使能IPv6报文转发功能，并配置各个接口的IPv6地址（必选）。 ●取消对RA消息发布的抑制，使设备能够从接口上发送RA消息（必选）。 ●配置RA消息中的前缀信息，以便主机根据该前缀信息自动配置IPv6地址（可选，缺省情况下，使用发送RA消息的接口IPv6地址作为RA中的前缀信息）。 ●修改RA消息中的被管理地址配置标志位。该标志位为1时，主机将通过有状态自动配置（例如DHCP服务器）来获取IPv6地址；该标志位为0时，将通过无状态自动配置获取IPv6地址，即根据自己的链路层地址及路由器发布的前缀信息生成IPv6地址。在本配置举例中，被管理地址配置标志位需要配置为0（可选，缺省情况下，被管理地址的配置标志位为0）。 (2)为了使主机能够根据收到的地址前缀信息自动配置IPv6地址，主机上需要安装IPv6协议（必选）。 (3)为了保证主机可以和Device B通信，在Device B上需要进行如下配置： ●使能IPv6报文转发功能，并配置各个接口的IPv6地址（必选）。 ●配置静态路由或动态路由协议，使得Device B上存在到达主机所在网段的路由（必选）。 3.3 配置步骤 3.3.1 Device A的配置 1. 配置步骤 # 使能IPv6报文转发功能。 system-view

IPv6的地址分配方式

IPv6地址分配方式1 实验目标 ?学会IPv6的两种IP地址配置。 ?配置IPv6的路由表。 2 试验要求 ?配置Router0和Router1使之支持IPv6. ?配置DHCP服务器负责给本网段分配IPv6地址 ?配置2001:0DB8:0001∷/48网段使用无状态自动配置 ?添加在两个路由器上添加路由表使三个网段能够通信。 3 试验拓扑

4 实验过程： 4.1在Router0上 Router>en Router#conf t Router(config)#ipv6 unicast-routing 启用IPv6转发Router(config)#interface fastEthernet 0/0 Router(config-if)#ipv6 address 2001:db8:1::1/64 ? Router(config-if)#ipv6 address 2001:0DB8:0002::1/64 Router(config-if)#no sh Router(config-if)#ex Router(config)#interface fastEthernet 0/1 Router(config-if)#ipv6 address 2001:0db8:2::1/64 Router(config-if)#no sh 4.2在Router1上 Router>en Router#confi t Router(config)#ipv6 unicast-routing Router(config)#interface fastEthernet 0/0 Router(config-if)#ipv6 address 2001:0DB8:0003::1/64 Router(config-if)#no sh Router(config-if)#exi Router(config)#interface fastEthernet 0/1 Router(config-if)#ipv6 address 2001:0DB8:0002::2/64 ? Router(config-if)#no sh Router(config-if)#

小学科学实验操作指南(三—六)

小学科学实验操作指南(苏教版三年级上册) 实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：1、做一名小科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师演示、学生操作实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。实验内容：蜗牛观察实验年级：三年级上册第二单元课题：1、校园里的小动物实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验类型：教师放在食物展台上展示实验

实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。实验内容：观察水的性质年级：三年级上册第三单元课题：1、观察水实验器材：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布实验类型：学生操作实验

实验结论：水的特点有：透明、无色无味、可以流动、没有固定的形状。运水比赛：学生可用杯子舀、用粗管子放在中间做连通，也可用细管子利用水位差使之自行流淌。实验内容：水的毛细现象年级：三年级上册第三单元课题：2、神奇的水实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；实验类型：教师演示实验、学生操作实验

实验结论：水能沿着缝隙或小孔向上“爬升”，这种现象叫做毛细现象。孔隙越小，水爬升得越高。实验内容：水的特性探究实验年级：三年级上册第三单元课题：2、神奇的水实验器材：滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个；大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根。实验类型：水的表面张力为学生操作实验，会喷射的水和会托举的水为教师演示实验，水的溶解实验为学生操作实验

IPv6的静态路由实验

IPv6 Static Routing and Summary 一、实验拓扑图： R3 R1R2 Loopback02001:AB1:0:8::1/642001:AB1:0:9::1/642001:AB1:0:A::1/642001:AB1:0:B::1/642001:AB1:0:C::1/64S1/12001:AB1:0:2::1/64S1/02001:AB1:0:2::2/64S1/12001:AB1:0:3::1/64S1/02001:AB1:0:3::2/64Loopback02001:AB1:0:4::1/64 二、实验目的： 1、掌握基本的IPv6的配置方法。 2、掌握基于IPv6的静态路由以及路由总结配置。注意：使用CCNP 标准版完成本实验三、实验步骤 1、配置3台路由器的IPv6地址，配置如下： R1(config)#ipv6 unicast-routing R1(config)#interface loopback 0 R1(config-if)#ipv6 address 2001:AB1:0:8::1/64 R1(config-if)#ipv6 address 2001:AB1:0:9::1/64 R1(config-if)#ipv6 address 2001:AB1:0:A::1/64 R1(config-if)#ipv6 address 2001:AB1:0:B::1/64 R1(config-if)#ipv6 address 2001:AB1:0:C::1/64 R1(config)#interface serial 1/1 R1(config-if)#ipv6 address 2001:ab1:0:2::1/64 R2(config)#ipv6 unicast-routing R2(config)#interface serial 1/0 R2(config-if)#ipv6 address 2001:ab1:0:2::2/64 R2(config)#interface serial 1/1 R2(config-if)#ipv6 address 2001:ab1:0:3::1/64 R3(config)#ipv6 unicast-routing R3(config)#interface loopback 0 R3(config-if)#ipv6 address 2001:ab1:0:4::1/64 R3(config)#interface serial 1/0 R3(config-if)#ipv6 address 2001:ab1:0:3::2/64 2、在R2路由器上使用ping 测试与R1与R3之间的互通性 R2#ping 2001:ab1:0:2::1 R2#ping 2001:ab1:0:3::2

配置IPV6的方法

怎样在windows 7配置IPV6:介绍手动设置IPV6及程序实现IPV6两种方法作者:admin 时间:2010-12-13 22:21:46 浏览:965 o o在Windows 7环境如何进行IPv6配置，这里介绍两个方法来实现，并对windows7配置IPV6进行一些探讨。一、手动简易设置 1、由快速链接处进入网络共享中心(Open Network and Sharing Center) 2、点击进入本地连接(Local Area Connection) 3、点击属性进行IPV6配置

4、填入已经找到的IPV6相关内容(获取地址举例：https://www.wendangku.net/doc/2918008439.html,) 方法二：程序实现 1、首先给出设置win7(vista设置方法也一样)通过isatap上IPV6的方法：在运行里输入cmd，然后在命令提示符上面点右键-以管理员身份运行(Run as Administrator)，然后在命令行里输入如下信息： netsh netsh>int netsh>interface>IPV6

netsh>interface>IPV6>isatap netsh>interface>IPV6>isatap>set router https://www.wendangku.net/doc/2918008439.html, netsh>interface>IPV6>isatap>set state enabled netsh>interface>IPV6>isatap>quit 这个命令行就是设置方法，要说明的就是那个router，就是https://www.wendangku.net/doc/2918008439.html,这个东西，其实就是学校的隧道(isatap)，一直都用这个隧道连接，结果怎么都连不上，现在当然知道是我们学校这个隧道根本没法在win7下面特别是64位系统下使用，结果偶然间就换了上大的dns，结果出来的结果居然是可以解析……直接百度了一下上大的isatap(其实不用百度也知道，从命名规则就能看出上大的isatap是https://www.wendangku.net/doc/2918008439.html,)，然后，可以上IPV6了。可是到此为止并没有结束。因为使用了上大的dns和isatap，结果我上去上大的乐乎bt，下载的时候死活都没有连接，而且上https://www.wendangku.net/doc/2918008439.html,和https://www.wendangku.net/doc/2918008439.html,都是可以上去的，说明我确实是IPV6了，可是上乐乎bt就显示是ipv4，而且没bt连接……就是说这个用来下载的IPV6，结果没法下载，所以，又改了一下设置，去掉dns，让它自动获取，结果还是不行。于是就试着用其他大学的隧道连接，结果，hust(华中科大)的速度最好，而且上什么IPV6都没问题，看IPV6电视也没什么问题，就选定它了! 现在你们看出来了?虽然百所高校都开通了IPV6，但是不是所有学校的都支持win7(或者说是很好的支持，因为有时候能上有时候不能)，但是有几个大学的是肯定可以的，现在给出最常用速度最好的三个(上面已经提到两个了)： https://www.wendangku.net/doc/2918008439.html,(清华大学的) https://www.wendangku.net/doc/2918008439.html, (上大的) https://www.wendangku.net/doc/2918008439.html,(华中科大的) https://www.wendangku.net/doc/2918008439.html, (上交的)