关于项目部的人才培养

关于项目部的人才培养

1、强基础，夯实人才培养基础措施

项目部为夯实人才基石，完善人才培养责任体系，通过“双师

带徒”“部门大练兵” “岗位实习” “经验分享会”等基础性措施，进行人才培养；并对项目毕业1-6年的青年员工职业生涯规划，根据员工实际情况量身定制，找准职业锚，走准发展路径；同时还充分发挥社会成熟人才专业优势和经验优势，带领青年员工快速成长。

2、强机制，建立老中青搭配传帮带。

项目领导团队的配置上，采用老、中、青搭配的原则，在管理经验、能力上实现互补。如项目班子中八零后就有两位，九零后一位, 副三总师基本为八零后人员，年轻活力与经验老道相互结合相辅相成, 在领导团队中，就形成了传帮带的良好氛围，为项目人才战略实施做好了示范榜样。

项目点多面广，几个子项同时施工时，项目采取分点工区制，由项目班子、副三总师牵头蹲点工区，并且把重点人才培养对象放到一线施工中进行历练，一方面丰富一线施工经验，另一方面让他们在一线学有所施，发挥各自才能。

3强方法，探索“双轨三阶”培养法。

"双轨三阶"人才培养法

—长沙县PPP 项目

在局和公司人才培养的启示下，项目创造性的提出了“双轨三阶”人 才培养法。

从下自上是补位，是压力传递的阶梯。从项目班子开始，在既定 人选里选定一人作为自己培养打造的接班人，进行一对一专业导师带 徒，当某一阶层的导师不在其岗位时，能第一时间进行补位。

从上自下是培养，是知识积累的过程。从项目班子开始，定期或 不定期的对补位人员进行学习培养，有意识的培养一批真正掌握现代 管理的基本技巧及思维模式，并具备良好的专业技能和实战技能的企 业管理人才。 第一阶：孵化人才

把符合条件的一般员工培养成专业技术人才， 熟练掌握一定的专 业知识和基础管理水平。主要是针对新员工、临时用工及一般管理水 平的员工。 f 项目班子以上

一部门经理

-专业人才 〔部门经a ） 〔专业人（普通员

（知识积

第二阶：复制人才

把项目上有着专业技术水平的员工，根据自身的专业性和发展方向，经过系列培训拓展他们的管理水平，培养成部门经理人才。主要针对从事过相关专业3年以上工作的人员以及项目新引进的社会成

熟人才。

第三阶：裂变人才

把现有的部门经理人员、副三总师等，通过项目班子人员一对一的带领和培养，通过参加分公司及公司的相关学习培训，有计划有目标的培养，打造成项目班子以上人员，公司及局青苗员工、重点培养人员列入项目经理培养人才库，努力为分公司打造一批项目班子后备人才。

4、重成效，发现人才闪光点。

项目创新人才培养方法，不拘泥于形式，开展“部门大练兵”活动，让所有员工包括领导班子都出来“练一练水平、拼一拼技能、展一展成果”，培养大家敢于把工作讲出来，勇于把困难提出来，巧于把沟通做到位，善于把事情做出来。通过个人PPT风采展示、工作内容介绍、工作方法探讨能多个渠道，让大家共同了解所在岗位的工作内容和发现每位员工身上的闪光点。

项目对每位员工进行三晒活动“晒绩效、晒标兵、晒产值”，每月绩效考核进行层层评分后公示，每月超英标兵公开投票评选后公示,

并且把包含超英标兵在内的排名考前的其他员工也都公示出来，形成一种以“业绩论英雄”你追我赶的氛围；每月在生产例会上面晒人均产值，人每位员工扛起肩上的生产担子，激励员工施工热情和积极性。

项目部人才梯队培养计划方案

项目部人才梯队培养计划方案 第一章总则 第一条目的 建立和完善项目部人员培养机制，通过制定有效的新员工上岗培训计划、在职老员工的培养与开发计划，员工绩效考核与建立人才档案计划，以及岗位轮换计划、内部兼职计划、合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立项目部的人员梯队，为公司可持续发展提供人力资源保障。 第二条原则 坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的培养原则，并采取“岗位见习轮换”的方式进行循环培养。 第三条人员培养目标 培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的培养政策，即项目部培养专业型的技术人员和综合型的管理人员。专业型的技术人员指在建筑与隧道施工等领域内掌握较高技术水平的人，综合型管理人员指在本部门或本班组内具备全面知识，有较高管理水平的人。 第四条主要内容 1、职业发展通道； 2、建立后备人才档案 3、新员工上岗培训； 4、老员工在职培训； 5、内部见习，岗位轮换，； 6、人员培养的考核评价；

7、员工晋升、淘汰与选拔。 第五条适用范围 项目部各部门员工。 第六条名词定义 1、项目部高层管理者：项目部经理、项目部副经理、项目部总工程师 2、项目部中层管理者：项目部经理助理、项目部总经济师、项目部副总工程师、项目部各部门部长、副部长 3、项目部基层管理者：项目部各小组组长、副组长、项目部各班组班长、各部门一般管理人员 4、普通工人：项目部从事一线施工生产的工人 第二章职业发展通道 第七条目的 通过划分岗位序列和职位等级，制定各岗位序列的职位晋升路径，以引导人才合理流动，充分开发企业人力资源，创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。 第八条岗位序列 1、单列组岗位序列： （1）财务组：新员工—基层财务管理人员—副组长级财务管理人员—组长级财务管理人员—副部长级财务管理人员—部长级财务管理人员—项目部总经济师—项目副经理—项目经理 （2）合同预算组：新员工—基层合同预算管理人员—副组长级合同预算管理人员—组长级合同预算管理人员—副部长级合同预算管理人员—部长级合同预算管理人员—项目部总经济师—项目副经理—项目经理 （3）安全组：新员工—基层管理人员—副组长级管理人员—组长级管理人员—副部长级管理人

项目部人才培养计划

xxx项目部人才培养计划 企业核心竞争力本质上是结合战略、人才、管理、技术等基础上构成的持续企业长期竞争优势的潜力，获得人才优势是打造企业核心竞争力的关键所在。项目部为响应xx公司人才培养计划，加强管理人员梯队建设，特制定本方案。 一、培养原则 立足现实、着眼长远、讲求实效 二、培养对象 项目部全体管理人员 三、培养目标 根据xx公司人才队伍建设、干部队伍建设、以及人力资源培训工作的实施情况，指定完善的人才培养计划，激发团队成员的工作热情，引导成员主动自觉参与到团队工作和管理中来，提升自身的业务合作和专业研发能力。以增强职工的专业能力为重点，项目部根据每个管理人员自身条件针对性进行培养，对每个管理人员制定目标岗位：

四、培养措施 1、专业指导:根据实际需求，对核心人才重点培养，安排参加集团公司培训使其成为优秀的技术人才。 2、小组培养:推行“核心成员骨干技术小组”的人才培养模式，将优秀的研发成员按重点划入项目研发梯队，以培养、锻炼职工的团队意识，提高白身的专业能力。 3、进修培养:大力支持和资助团队中优秀成员的提高及进修过程，根据团队业务需要，每年有计划的选派优秀骨干成员外出学习。 4、思想交流:项目团队中的成员，不定期的进行思想交流，针对工作、管理过程及专业领域进行研讨，相互学习，相互提高。 5、建言献策:团队成员在工作中应积极建言献策，加强团队大局观和责任意识，在今后工作中能尽快的融入并转换角色。实践锻炼根据团队成员的不同经验、专业和特点，有计划的对培养对象进行实践锻炼，帮助他们积累实际工作经验，使其尽快的成才起来，提高团队的组织领导力。 6、人事制度:建立有效的人才管理制度，在岗位聘任上实行以实力竞聘上岗，避免出现论资排辈，对团队中确有突出贡献的优秀人才，破格晋升，确保人才激励的公平公正公开。 7、分配制度:制定合理的分配制度，实现多种分配形式

关于项目部的人才培养

关于项目部的人才培养 1、强基础，夯实人才培养基础措施 项目部为夯实人才基石，完善人才培养责任体系，通过“双师 带徒”“部门大练兵” “岗位实习” “经验分享会”等基础性措施，进行人才培养；并对项目毕业1-6年的青年员工职业生涯规划，根据员工实际情况量身定制，找准职业锚，走准发展路径；同时还充分发挥社会成熟人才专业优势和经验优势，带领青年员工快速成长。 2、强机制，建立老中青搭配传帮带。 项目领导团队的配置上，采用老、中、青搭配的原则，在管理经验、能力上实现互补。如项目班子中八零后就有两位，九零后一位, 副三总师基本为八零后人员，年轻活力与经验老道相互结合相辅相成, 在领导团队中，就形成了传帮带的良好氛围，为项目人才战略实施做好了示范榜样。 项目点多面广，几个子项同时施工时，项目采取分点工区制，由项目班子、副三总师牵头蹲点工区，并且把重点人才培养对象放到一线施工中进行历练，一方面丰富一线施工经验，另一方面让他们在一线学有所施，发挥各自才能。 3强方法，探索“双轨三阶”培养法。

"双轨三阶"人才培养法 —长沙县PPP 项目 在局和公司人才培养的启示下，项目创造性的提出了“双轨三阶”人 才培养法。 从下自上是补位，是压力传递的阶梯。从项目班子开始，在既定 人选里选定一人作为自己培养打造的接班人，进行一对一专业导师带 徒，当某一阶层的导师不在其岗位时，能第一时间进行补位。 从上自下是培养，是知识积累的过程。从项目班子开始，定期或 不定期的对补位人员进行学习培养，有意识的培养一批真正掌握现代 管理的基本技巧及思维模式，并具备良好的专业技能和实战技能的企 业管理人才。 第一阶：孵化人才 把符合条件的一般员工培养成专业技术人才， 熟练掌握一定的专 业知识和基础管理水平。主要是针对新员工、临时用工及一般管理水 平的员工。 f 项目班子以上 一部门经理 -专业人才 〔部门经a ） 〔专业人（普通员 （知识积

核心员工培养计划及实施方案

核心员工培养计划及实施方案 一、培养目标 公司计划在三年时间内，以“种子计划” 和“核心员工培养计划” 为先行机制，并逐步实施“基层管理者成长计划” 、“管理者提升计划”、“管理者继任计划”等管理机制，实现建立清晰、规范的人才梯队管理及人才储备继任体系，确保公司管理人才、专业人才等的内部高效供给。 二、培养原则 核心员工培养计划将遵循“统一规划”、“分级培养”、“动态管理” 的原则，实行公司统一制定指导原则、明确各级职责分工、优化人才梯队动态管理等，建立长效的激励机制及培养制度，为员工提供职业发展规划及能力开发机会。 三、核心员工评定公司核心员工的评定主要是针对公司内各基层岗位的表现优秀、有培养潜力及富有上进心的员工，具体评定要求如下： 1、基本要求： （1）公司工龄一年以上，专科以上学历； （2）诚信积极、有责任心，具备良好的职业素养和操守； （3）认同企业文化并忠诚于公司； （4）执行力强，高效完成各项任务，具备一定的创新能力； （5）绩效考核的业绩表现优秀。 2、选拔流程： （1）由公司人力资源部牵头组织成立评选委员会，组织各项目公司及

部门进行每年一次的选拔，以员工自荐和部门负责人推荐相结合的方式实施； 制度文件 （2）核心员工的年度评选的比例：不超过各部门/ 项目部基层岗位的25%；同时上年度的核心员工也应参加评选且重新当选可不含此指标之内； （3）评选步骤采取员工自荐或推荐——评选名单与申报表公示——组织评选委员会评选——结果公示与意见收集——总经理审批； （4）核心员工的日常事务管理工作由人力资源部负责，并按培养阶段进行考核，优胜劣汰，进行循环管理。 四、培养方式：公司核心员工的培养采取“五个一”的培养方式，即核心员工每年度要进行“一对一提升指导” 、“一次工作提案”、“一次集中培训”、“一篇读书笔记”以及“一次总经理座谈”等； （1）“一对一提升指导” 是指每位核心员工在当年度均由人力资源部指定包括副总经理、总监、高级经理等作为核心员工一对一的指导老师，指导其工作发展及素质提升等； （2）“一次工作提案” 是指每位核心员工担负着企业发展的基层意见调研或创新提炼的重任，每年度根据岗位或企业实际编写一份工作提案报告交人力资源部； （3）“一次集中培训” 是指每年度由人力资源部邀请内部或外部 的培训师、培训公司给予全体核心员工不少于2 天的培训； （4）“一篇读书笔记” 是指核心员工每年度在指定书目中选取一本书进行仔细阅读，并写出读书笔记，进行集中交流和笔记分享；

项目部的人才培养

项目部的人才培养文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

关于项目部的人才培养 1、强基础，夯实人才培养基础措施 项目部为夯实人才基石，完善人才培养责任体系，通过“双师带徒”“部门大练兵”“岗位实习”“经验分享会”等基础性措施，进行人才培养；并对项目毕业1-6年的青年员工职业生涯规划，根据员工实际情况量身定制，找准职业锚，走准发展路径；同时还充分发挥社会成熟人才专业优势和经验优势，带领青年员工快速成长。 2、强机制，建立老中青搭配传帮带。 项目领导团队的配置上，采用老、中、青搭配的原则，在管理经验、能力上实现互补。如项目班子中八零后就有两位，九零后一位，副三总师基本为八零后人员，年轻活力与经验老道相互结合相辅相成，在领导团队中，就形成了传帮带的良好氛围，为项目人才战略实施做好了示范榜样。 项目点多面广，几个子项同时施工时，项目采取分点工区制，由项目班子、副三总师牵头蹲点工区，并且把重点人才培养对象放到一线施工中进行历练，一方面丰富一线施工经验，另一方面让他们在一线学有所施，发挥各自才能。 3强方法，探索“双轨三阶”培养法。 在局和公司人才培养的启示下，项目创造性的提出了“双轨三阶”人才培养法。

从下自上是补位，是压力传递的阶梯。从项目班子开始，在既定人选里选定一人作为自己培养打造的接班人，进行一对一专业导师带徒，当某一阶层的导师不在其岗位时，能第一时间进行补位。 从上自下是培养，是知识积累的过程。从项目班子开始，定期或不定期的对补位人员进行学习培养，有意识的培养一批真正掌握现代管理的基本技巧及思维模式，并具备良好的专业技能和实战技能的企业管理人才。 第一阶：孵化人才 把符合条件的一般员工培养成专业技术人才，熟练掌握一定的专业知识和基础管理水平。主要是针对新员工、临时用工及一般管理水平的员工。 第二阶：复制人才 把项目上有着专业技术水平的员工，根据自身的专业性和发展方向，经过系列培训拓展他们的管理水平，培养成部门经理人才。主要针对从事过相关专业3年以上工作的人员以及项目新引进的社会成熟人才。 第三阶：裂变人才 把现有的部门经理人员、副三总师等，通过项目班子人员一对一的带领和培养，通过参加分公司及公司的相关学习培训，有计划有目标的培养，打造成项目班子以上人员，公司及局青苗员工、重点培养人员列入项目经理培养人才库，努力为分公司打造一批项目班子后备人才。 4、重成效，发现人才闪光点。

[青年人才培养计划]国家青年人才培养计划

[青年人才培养计划]国家青年人才培养计划 国家青年人才培养计划(一)：优秀青年人才培养计划实施方案中青年人才培养计划实施方案“医院中青年人才培养计划”旨在选拔一批优秀青年医务人员，通过重点资助扶持，促进青年学术骨干的快速成长，培养一批在本领域有一定影响的优秀青年人才，并为国家、省等各类人才计划储备力量。 一、指导思想和基本原则坚持以科学发展观为指导，以学科建设为平台，加速培养一批医德高尚、具有宽广的学术视野、杰出的学术能力、临床、教学和科研业绩显著的优秀青年人才，从而加快提升我院学科建设水平和医疗质量，增强医务人员队伍科研整体实力和社会服务能力。坚持德才兼备的方针和人才选拔的高标准、重业绩的原则，既考虑过去对学科建设的贡献，又注重未来学科建设的发展需要。坚持近期需要和长远发展相结合的原则，选拔时既注重重点学科和优势学科，又兼顾具有发展潜力的新兴学科和基础相对薄弱学科的发展需要，与我院学科建设的发展规划相协调。坚持突出重点和分层次培养原则，把培养学科带头人、市级、区级、院级重点学科带头人作为重点，同时注重学术带头人、学术骨干等其他层次人才的培养。坚持择优选拔的原则，把竞争机制引入人才的遴选、培养、管理等环节。遵循人才成长规律，建立和完善人才选拔培养的公平竞争、科学考评、动态

管理等运行机制。注重人才潜能的发挥，充分调动医务人员的主动性和创造性。二、培养目标（一）总体目标至2020年，培养一支10名左右由青年学科带头人、学术带头人组成的、能够跟踪国内外科技发展前沿、在国家、省医药卫生领域中起骨干作用的高层次拔尖人才。其中1-2人成为省青年学科带头人或进入省“121人才工程”序列，1-2人成为院重点学科带头人，2-3人成为院学科建设中重点研究方向的学术带头人。3-5人成为院重点学科带头人。（二）各层次人才培养目标青年学科带头人培养目标：使其成为我院重点学科建设和发展需要的医德高尚、业务精湛、在本学科领域中具有较高学术水平和学术造诣、能准确把握学科发展方向的学术攻坚人才，对学科团队具有较强的组织管理和协调能力，在我院今后的临床、教学、科研和学科建设中发挥带头作用，部分优秀者能够入选省“121人才工程”序列。青年学术带头人培养目标：使其成为具有扎实专业理论基础，较强的科研能力，对本学科的某一方面有较深入的研究，且有明确的研究方向，取得较丰富研究成果，在本学科研究领域内具有较强的竞争力，能带动所在学科临床、教学与科研的发展。三、选拔条件选拔者应具备的基本条件：热爱医药卫生事业，遵纪守法，有良好的职业道德、严谨的治学态度，具有较强的竞争意识、创新精神和攀登科学高峰的高尚品格及学术发展潜质，有强烈的责任感和奉献精神，有较强的团

项目部人才梯队培养计划方案

项目部人才梯队培养计 划方案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

项目部人才梯队培养计划方案 第一章总则 第一条目的 建立和完善项目部人员培养机制，通过制定有效的新员工上岗培训计划、在职老员工的培养与开发计划，员工绩效考核与建立人才档案计划，以及岗位轮换计划、内部兼职计划、合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立项目部的人员梯队，为公司可持续发展提供人力资源保障。 第二条原则 坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的培养原则，并采取“岗位见习轮换”的方式进行循环培养。 第三条人员培养目标 培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的培养政策，即项目部培养专业型的技术人员和综合型的管理人员。专业型的技术人员指在建筑与隧道施工等领域内掌握较高技术水平的人，综合型管理人员指在本部门或本班组内具备全面知识，有较高管理水平的人。 第四条主要内容 1、职业发展通道； 2、建立后备人才档案 3、新员工上岗培训； 4、老员工在职培训；

5、内部见习，岗位轮换，； 6、人员培养的考核评价； 7、员工晋升、淘汰与选拔。 第五条适用范围 项目部各部门员工。 第六条名词定义 1、项目部高层管理者：项目部经理、项目部副经理、项目部总工程师 2、项目部中层管理者：项目部经理助理、项目部总经济师、项目部副总工程师、项目部各部门部长、副部长 3、项目部基层管理者：项目部各小组组长、副组长、项目部各班组班长、各部门一般管理人员 4、普通工人：项目部从事一线施工生产的工人 第二章职业发展通道 第七条目的 通过划分岗位序列和职位等级，制定各岗位序列的职位晋升路径，以引导人才合理流动，充分开发企业人力资源，创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。 第八条岗位序列 1、单列组岗位序列： （1）财务组：新员工—基层财务管理人员—副组长级财务管理人员—组长级财务管理人员—副部长级财务管理人员—部长级财务管理人员—项目部总经济师—项目副经理—项目经理

关于项目部的人才培养

关于项目部的人才培养 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

关于项目部的人才培养1、强基础，夯实人才培养基础措施 项目部为夯实人才基石，完善人才培养责任体系，通过“双师带徒”“部门大练兵”“岗位实习”“经验分享会”等基础性措施，进行人才培养；并对项目毕业1-6年的青年员工职业生涯规划，根据员工实际情况量身定制，找准职业锚，走准发展路径；同时还充分发挥社会成熟人才专业优势和经验优势，带领青年员工快速成长。 2、强机制，建立老中青搭配传帮带。 项目领导团队的配置上，采用老、中、青搭配的原则，在管理经验、能力上实现互补。如项目班子中八零后就有两位，九零后一位，副三总师基本为八零后人员，年轻活力与经验老道相互结合相辅相成，在领导团队中，就形成了传帮带的良好氛围，为项目人才战略实施做好了示范榜样。 项目点多面广，几个子项同时施工时，项目采取分点工区制，由项目班子、副三总师牵头蹲点工区，并且把重点人才培养对象放到一线施工中进行历练，一方面丰富一线施工经验，另一方面让他们在一线学有所施，发挥各自才能。 3强方法，探索“双轨三阶”培养法。 在局和公司人才培养的启示下，项目创造性的提出了“双轨三阶”人才培养法。

从下自上是补位，是压力传递的阶梯。从项目班子开始，在既定人选里选定一人作为自己培养打造的接班人，进行一对一专业导师带徒，当某一阶层的导师不在其岗位时，能第一时间进行补位。 从上自下是培养，是知识积累的过程。从项目班子开始，定期或不定期的对补位人员进行学习培养，有意识的培养一批真正掌握现代管理的基本技巧及思维模式，并具备良好的专业技能和实战技能的企业管理人才。 第一阶：孵化人才 把符合条件的一般员工培养成专业技术人才，熟练掌握一定的专业知识和基础管理水平。主要是针对新员工、临时用工及一般管理水平的员工。 第二阶：复制人才 把项目上有着专业技术水平的员工，根据自身的专业性和发展方向，经过系列培训拓展他们的管理水平，培养成部门经理人才。主要针对从事过相关专业3年以上工作的人员以及项目新引进的社会成熟人才。 第三阶：裂变人才 把现有的部门经理人员、副三总师等，通过项目班子人员一对一的带领和培养，通过参加分公司及公司的相关学习培训，有计划有目标的培养，打造成项目班子以上人员，公司及局青苗员工、重点培养人员列入项目经理培养人才库，努力为分公司打造一批项目班子后备人才。

人才梯队培养计划方案

第四项目部人才梯队培养计划方案 第一章总则 第一条目的 建立和完善项目部人员培养机制，通过制定有效的新员工上岗培训计划、在职老员工的培养与开发计划，员工绩效考核与建立人才档案计划，以及岗位轮换计划、内部兼职计划、合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立项目部的人员梯队，为公司可持续发展提供人力资源保障。 第二条原则 坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的培养原则，并采取“岗位见习轮换”的方式进行循环培养。 第三条人员培养目标 项目部人员培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的培养政策，即项目部培养专业型的技术人员和综合型的管理人员。专业型的技术人员指在建筑与隧道施工等领域内掌握较高技术水平的人，综合型管理人员指在本部门或本班组内具备全面知识，有较高管理水平的人。 第四条主要内容 1、职业发展通道； 2、建立后备人才档案 3、新员工上岗培训； 4、老员工在职培训； 5、内部见习，岗位轮换，； 6、人员培养的考核评价； 7、员工晋升、淘汰与选拔。 第五条适用范围 第四项目部各部门员工。 第六条名词定义 1、项目部高层管理者：项目部经理、项目部副经理、项目部总工程师 2、项目部中层管理者：项目部经理助理、项目部总经济师、项目部副总工程师、项目部各部门部长、副部长 3、项目部基层管理者：项目部各小组组长、副组长、项目部各班组班长、各部门一般管理人员 4、普通工人：项目部从事一线施工生产的工人 第二章职业发展通道

第七条目的 通过划分岗位序列和职位等级，制定各岗位序列的职位晋升路径，以引导人才合理流动，充分开发企业人力资源，创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。 第八条岗位序列 1、单列组岗位序列： （2）（1）财务组：新员工—基层财务管理人员—副组长级财务管理人员—组长级财务管理人员—副部长级财务管理人员—部长级财务管理人员—项目部总经济师—项目副经理—项目经理 （3）合同预算组：新员工—基层合同预算管理人员—副组长级合同预算管理人员—组长级合同预算管理人员—副部长级合同预算管理人员—部长级合同预算管理人员—项目部总经济师—项目副经理—项目经理 （3）人力资源组：新员工—基层人力资源管理人员—副组长级人力资源管理人员—组长级人力资源管理人员—副部长级人力资源管理人员—部长级人力资源管理人员—项目部总经济师—项目副经理—项目经理 （4）安全组：新员工—基层管理人员—副组长级管理人员—组长级管理人员—副部长级管理人员—部长级管理人员—项目副经理—项目经理 2、技术管理岗位序列： （1）工程部：新员工—基层技术人员—副组长级技术人员—组长级技术人员—工程部副部长—工程部部长—项目部副总工程师（经理助理）—项目部总工程师（项目副经理）—项目经理 （2）材料设备部：新员工—一般技术人员—副组长级技术人员—组长级技术人员—材料设备部副部长—材料设备部部长—项目部副总工程师（经理助理）—项目部总工程师（项目副经理）—项目经理 3、工人岗位序列：新员工—骨干员工—班组长（一级技师—二级技师—高级技师）-管理岗位 第九条晋升 1、公司主要通过推荐、任命和竞聘等形式依据绩效考核结果对优秀人员进行选 拔。 2、具体晋升条件参照公司相关规定。 第三章建立人才档案 第十条目的

人才梯队培养计划方案

第四项目部人才梯队培养计划方案 令狐采学 第一章总则第一条目的建立和完善项目部人员培养机制，通过制定有效的新员工上岗培训计划、在职老员工的培养与开发计划，员工绩效考核与建立人才档案计划，以及岗位轮换计划、内部兼职计划、合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立项目部的人员梯队，为公司可持续发展提供人力资源保障。 第二条原则坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的培养原则，并采取“岗位见习轮换”的方式进行循环培养。 第三条人员培养目标项目部人员培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的培养政策，即项目部培养专业型的技术人员和综合型的管理人员。专业型的技术人员指在建筑与隧道施工等领域内掌握较高技术水平的人，综合型管理人员指在本部门或本班组内具备全面知识，有较高管理水平的人。 第四条主要内容

1、职业发展通道； 2、建立后备人才档案 3、新员工上岗培训； 4、老员工在职培训； 5、内部见习，岗位轮换，； 6、人员培养的考核评价； 7、员工晋升、淘汰与选拔。 第五条适用范围第四项目部各部门员工。 第六条名词定义 1、项目部高层管理者：项目部经理、项目部副经理、项目部总工程师 2、项目部中层管理者：项目部经理助理、项目部总经济师、项目部副总工程师、项目部各部门部长、副部长 3、项目部基层管理者：项目部各小组组长、副组长、项目部各班组班长、各部门一般管理人员 4、普通工人：项目部从事一线施工生产的工人 第二章职业发展通道 第七条目的 通过划分岗位序列和职位等级，制定各岗位序列的职位晋升路径，以引导人才合理流动，充分开发企业人力资源，创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。 第八条岗位序列

人才培养计划方案

人才培养计划方案 2017年是公司开展人才培养提升工程的第二年，也是公司深入推进结构调整、转型升级发展战略和实现瘦身健体、提质增效的关键之年。在公司党委的正确领导下，各单位、各部门按照《水电六局人才培养提升工程实施方案》（六局党发〔2016〕37号）（以下简称《实施方案》）、《关于人才培养提升工程具体培养计划及进度安排的通知》（六局党发〔2016〕50号）要求认真开展和推进人才培养提升工作，回顾一年来的工作开展，取得了一定的成绩，也存在一些不足。为进一步加强人才队伍建设，公司党委决定持续、深入推进公司人才培养提升工程，为切实保障提高人才培养效果，特拟定2018年公司人才培养提升工程实施方案。请各单位、各部门遵照执行。 一、高度重视、扎实推进人才培养提升工程 1.提高认识，进一步加强公司人才培养工作。思想认识是否到位是决定工作成败的关键。各级领导务必认识到公司人才能力不足、新业务领域人才短缺问题是制约公司、各单位及项目经营发展的最关键因素。从公司长远发展角度考虑，各单位、部门领导要高度重视人才培养、引进工作，强化人才培养意识，要将人才培养、引进工作作为年度重点工作来抓。持续、深入、扎实开展和推进人才培养提升工程是

解决公司人才队伍建设的重要抓手。 2.因地制宜，根据实际情况开展人才培养工程。各部门要根据部门业务性质、岗位设置及人员分工的具体情况，通过部门例会等途径，采用业务交流、介绍、讲解、集中学习等方式，了解学习公司战略、形势、政策、具体业务办理方式、应急情况处置方案等内容，实现提高业务能力、团队协作能力、政策水平等目的。结对培养是现阶段人才培养提升工程的重要手段，各单位应结合人才专业、岗位特点合理采取结对培养的方式。但在结对过程中杜绝做表面文章，要切实避免人才培养中的形式主义。 3.结合实际，制订切实可行的培养计划。各单位在制定人才培养计划时，要充分考虑业务工作实际需要及人才培养工作重点、难点等因素，确定年度单位人才队伍规模、专业培养目标；各单位、部门要结合培养对子双方的特点，明确培养对子双方培养具体目标；培养对子要根据单位、部门培养计划，制定出较为科学、合理、具备较强可操作性和针对性的具体培养计划或方案。 4.进一步提高培养人才的效果和全员参与度。 （1）鼓励培养对象将培养过程中的实践结论、书面成果、所学所感通过论文（文章）撰写并发表，进一步将理论联系实际的成果释放、发挥出来，加大人才培养成果输出力度。培养对象每一个培养年度至少写出一篇心得体会，培养人应审阅并签字确认。 （2）扩大人才培养范围。公司业务不断增长，为了满

人才培养计划

人才培养计划 ****有限公司作为江苏省（友联）无损检测装备工程技术研究中心，在注重人才培养的同时，更重点关注人才梯队的建设，不断壮大和完善人才队伍。项目小组作为独立开展工作的研发团队，对其人才培养计划根据团队内部分工不同，将分为负责人、核心成员和其他成员三个层次。 一、项目负责人的培养 项目负责人全面负责整个团队的工作，重点做好管理协调、人才培养和团队建设工作。团队负责人应着重抓好核心成员的培养，建立良性循环的团队内部三级人才自我培育机制，努力创造条件，搭建好平台，按发展方向着力培养出具有国内外一流研发水平的团队。项目负责人要在不断提高自身水平的同时，特别强化和提高专业发展的预见性、专业研究方向的决策能力和团队人力资源管理及协调能力。 二、项目核心成员的培养 项目核心成员是整个团队的中坚力量，是各个专业方向的核心人才，一方面要不断提高自身专业研发水平和科研项目管理水平，带领专业研究小组完成创新项目的研发工作；另一方面需要承担对专业小组中的其他人员“传、帮、带”的工作，做好团队内部三级人才后两级的自我发展工作。 三、项目其他成员的培养

项目其他成员主要是在项目负责人和核心成员的指导下，通过各种方式，不断提升自身研发水平和综合素质，养成扎实、严谨的工作作风，尽快成长为核心成员。 目前，公司科研团队人员以中青年为主，中青年人才队伍建设也成为人才培养的基础，为确保团队人才培养的可持续，制定如下人才培养的具体方案： （一）实施原则 立足现实、着眼长远、讲求实效 （二）实施对象 公司项目研发团队成员（包括项目负责人、核心成员以及其他成员）。 （三）实施目标 根据企业内部人才队伍建设、干部队伍建设、专业队伍建设、科研工作开展以及人力资源培训工作的实施情况，指定完善的人才培养计划，激发团队成员的学术潜能和研发热情，引导成员主动自觉参与到团队工作和管理中来，提升自身的业务合作和专业研发能力。以增强成员的研发能力为重点，加大对研发工作的支持、投入和激励力度，全面提高成员的学术水平、研发能力和创新意识。以建立一支素质优良、富有激情、勇于创新、适应创新的团队为目标。 （四）实施内容 1) 专业指导：根据实际需求，对专业领域核心人才重点培养，使其成为改专业优秀的技术导师，为该专业其他成员传授技术经验及

人才培养计划10篇汇总版

《人才培养计划》 人才培养计划（一）： 公司人才培养计划 一、背景 根据新一年的工作需要，公司共招收了12名08级新员工，组成了一个充满活力的新团体。但是，由于刚进入公司不久，及员工的性格和潜力等方面的差异，大家的优势并没有到达最大化发挥，工作潜力没有充分展现出来，用心性也有所欠缺。 因此，计划开展公司人才培养计划，透过一系列的机制，充分调动员工的用心性和展现员工的才能，实现公司人力资源的优势互补和有效利用，进一步增强公司的凝聚力，提高整个公司的工作效率和质量。 二、目的 1.透过鼓励机制，调动员工的用心性，使其全身心投入公司的工作； 2.透过合理的工作安排，充分发挥员工的才能，到达人力资源利用的最优化； 3.透过合作机制，让员工在与本部门员工或其他部门员工相互交流的过程中取长补短，进一步提升自我； 三、实施方案 1.引入竞争机制。每月评出公司标兵及优秀小组长一名，并颁发纪念品。 2.在全面发展员工各方面潜力的基础上，根据员工本身的优势，重点培养某一方面的才能，如物资管理方面，组织潜力方面，及创新方面的人才。 3.加强团队精神。不定期的部门餐会，户外活动（体育运动），部门小联谊及与其他部门的联谊等，进一步增强员工的团队精神。 4.员工参与制。多让员工参与到一些条例或者重要事项的商讨过程中，充分思考员工的意见，让其更好地关心本部门及整个协会的发展。 人才培养计划（二）： 企业人才培养实施方案 根据《江苏省技工院校校企合作培养高技能人才工作实施意见》和《江苏省百校千企紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，特制定本实施方案。 一、指导思想 根据我市经济社会发展对高技能人才的需求，透过实施常州市十校百企紧缺型高技能人才培养工程(以下简称十校百企工程)，推进院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政

青年英才培养计划

附件一 浙江广丰“青年英才培养工程”项目简介 浙江广丰“青年英才培养工程”（简称“青英工程”）是公司“薪火·鲁班传人”人才培养工程的四大组成项目之一，也是首个正式启动的项目。它是公司培养青年优秀人才成长成才的系统工程，其目的在于建立和完善公司人才培养机制，制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划，打破内部和社会人才流通的壁垒，提升各用人单位对人才培养的重视程度。青英工程的实施将有利于公司发现和培养人才，有利于公司吸引和留住优秀人才，也有利于优秀人才自身的职业生涯发展。 “青英工程”将以进入“青年英才储备库”的优秀青年为对象，为其提供专业人才测评、职业通道规划、中高层导师对接、管理培训、继续教育、跨部门复合培养、晋升推荐、评奖评优、网络交流平台等一系列的培养锻炼和成长晋升的机会，同时将为每一位入库的成员建立个人职业发展档案。 “青年英才储备库”是公司的人才储备库，入库并不代表职位晋升。它将与中层后备计划等其他人才项目相结合，当职位出现有空缺时，公司可以从储备库中选拔合适的的人才，及时补充到相应的管理岗位上。 附：“薪火-鲁班传人”人才培养工程 浙江广丰历经二十多年的发展历程，铸就了一次又一次的辉煌，涌现了一批又一批的人才，拔地而起的高楼大厦，纵横交错的道路桥梁都凝聚了浙江广丰人的辛勤付出。打造百年基业，保持企业长青，人才是企业兴盛之基、发展之本。企业在人才培养中，要具有“惜才之心、辨才之智、纳才之策、树才之举、怀才之德、用才之艺”，要树立“就地取才、积极引才”的聚才观、提倡“育德育才、德才兼备”的用才观、形成“待遇激励、情感凝聚”的留才观。 人才培养如同盖房建楼，高楼大厦的耸立离不开坚实的地基，离不开稳固的结构。企业要坚持“人才兴企”战略，培养具有敬业精神的忠诚员工队伍，培养具有创新精神的青年英才队伍，培养具有奉献精神的经营管理队伍，培养具有协作精神的精英人才队伍，造就一代又一代的接班人，确保鲁班传人的事业生生不息，薪火相传。

第十八项目部2016年人才培养

十八项目部2016年度人才培养方案和计划 根据公司人才管理委员会2016年工作要点的会议精神，制定项目部2016年人才培养方案和计划。 项目部非常重视人才队伍建设，成立以项目经理为组 长的人才管理委员会，开展以实践为主、理论为辅的教育 方式。结合公司导师带徒活动，使应届毕业生迅速成长起来。 第一章总则 一、目的 建立和完善项目部人员培养机制，通过制定有效的新员 工上岗培训计划、在职老员工的培养与开发计划、员工绩 效考核与建立人才档案计划以及岗位轮换计划，合理的挖掘、开发、培养后背人才队伍。以便建立项目部的人员梯队，为项目部的可持续发展提供人力资源保障。 二、原则 坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的培养原则，并 采取“岗位见习轮换”的方式进行循环培养。 三、人员培养目标 项目部人员培养目标始终坚持“专业培养和综合培养 同步进行”的培养政策，即项目部培养专业型技术人员和 综合型的管理人员。专业性的技术人员是指在房建、铁路、道桥等领域较高技术水平的人；综合型管理人员指在本部 门或本班组内具备全面知识，有较高管理水平的人。 四、主要内容

1、职业发展通道 2、建立后备人才档案 3、新员工上岗培训 4、老员工的在职培训 5、内部见习岗位轮换 6、人员培养的考核评价 7、员工晋升、淘汰与选拔 第二章职业发展通道 一、目的 通过划分岗位序列和职业等级、制定各岗位序列的职位晋升路径，以引导人才合理流动、充分开发项目部人力资源，创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。 二、岗位序列 1、财务部：新员工——基层财务管理人员——副部级财务管理人员——部长级财务管理人员——项目总经济师——项目副经理——项目经理。 2、成本合约部：新员工——基层合同预算管理人员——副部级合同预算管理人员——部级预算管理人员——成本副经理——项目副经理——项目经理。 3、综合办公室：新员工——基层管理人员——副部级管理人员——部级管理人员——项目副经理——项目经理。 4、安全部：新员工——基层管理人员——副部级管理人员——部级管理人员——项目副经理——项目经理。

工作计划 青年人才培养计划(三篇)

青年人才培养计划(三篇) 青年人才是党的人才队伍的重要组成部分，是各类青年中的优秀代表，是推动首都经济、政治、文化和社会建设的生力军和突击队。下面是https://www.wendangku.net/doc/297449173.html,小编整理的青年人才培养计划(三篇)，供大家参考!青年人才培养计划一 青年人才是党的人才队伍的重要组成部分，是各类青年中的优秀代表，是推动吉林经济、政治、文化和社会建设的生力军和突击队。为推进我省人才兴业战略和"双百千万"人才计划深入实施，促进青年人才队伍建设，服务全省经济社会又好又快发展和吉林老工业基地全面振兴，制定本工作计划。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，按照《吉林省中长期人才发展规划纲要(xx-2020)》要求，遵循青年人才发展规律，以青年人才资源能力建设为主题，以激发青年人才创造力为核心，以优化青年人才发展环境为保障，创新体制机制，完善政策支撑，推进项目建设，全面实施青年人才培养计划，为推动我省"科学发展、加快振兴、富民强省"宏伟目标的实现提供坚强的人才保证和智力支持。 二、工作原则 (一)坚持青年为本。以青年为本是做好青年人才工作的根本出发点和立足点。切实尊重青年的主体地位，尊重青年人才的个性和创造精神，充分了解青年人才需求，帮助破解成长发展中的难题，鼓励青年成才创业。

(二)坚持服务发展。以服务经济建设和社会发展为宗旨，努力培养创新型、创业型、技能型人才，广泛培养青年志愿者骨干，以满足吉林振兴发展对人才的迫切需求。 (三)坚持改革创新。坚决破除束缚青年人才发展的观念和体制，解放思想，创新政策，优化服务，增强人才资源配置的灵活性，健全青年人才培养、使用机制。 (四)坚持统筹兼顾。统筹城乡、高校人才资源开发，统筹省内、海外人才资源开发，统筹高层次和实用人才资源开发，促进各类人才队伍协调发展。整合各相关部门资源力量，统筹推进青年人才工作。 三、总体目标 计划用3年时间，通过大力实施青年人才培养计划，培养一大批行业领军、社会影响广泛的创新型、创业型和技能型青年人才，打造一支素质优良、服务能力强的青年志愿者骨干队伍，吸引一批业绩突出、富有创新能力的海外高层次人才，初步形成各类青年人才竞相涌现的良好局面。 四、重点项目 (一)城市青年创新创业人才培养计划 培养100名大学生创新创业人才、10000名城市青年创业人才。 (二)城市青年技能型人才培养计划 在"十大产业发展计划"的行业中，选树出100名"吉林省杰出青年岗位能手";评选1000名"吉林省青年岗位能手"。 (三)村村青年致富星火培养计划

青年人才培养规划-青年人才培养计划(三篇)

青年人才培养规划|青年人才培养计划(三篇) 青年人才培养计划(三篇) 青年人才是党的人才队伍的重要组成部分，是各类青年中的优秀代表，是推动首都经济、政治、文化和社会建设的生力军和突击队。下面是WTT整理的青年人才培养计划(三篇)，供大家参考! 青年人才培养计划一 青年人才是党的人才队伍的重要组成部分，是各类青年中的优秀代表，是推动吉林经济、政治、文化和社会建设的生力军和突击队。为推进我省人才兴业战略和“双百千万”人才计划深入实施，促进青年人才队伍建设，服务全省经济社会又好又快发展和吉林老工业基地全面振兴，制定本工作计划。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，按照《吉林省中长期人才发展规划纲要(20XX-2020)》要求，遵循青年人才发展规律，以青年人才资源能力建设为主题，以激发青年人才创造力为核心，以优化青年人才发展环境为保障，创新体制机制，完善政策支撑，推进项目建设，全面实施青年人才培养计划，为推动我省“科学发展、加快振兴、富民强省”宏伟目标的实现提供坚强的人才保证和智力支持。 二、工作原则

(一)坚持青年为本。以青年为本是做好青年人才工作的根本出发点和立足点。切实尊重青年的主体地位，尊重青年人才的个性和创造精神，充分了解青年人才需求，帮助破解成长发展中的难题，鼓励青年成才创业。 (二)坚持服务发展。以服务经济建设和社会发展为宗旨，努力培养创新型、创业型、技能型人才，广泛培养青年志愿者骨干，以满足吉林振兴发展对人才的迫切需求。 (三)坚持改革创新。坚决破除束缚青年人才发展的观念和体制，解放思想，创新政策，优化服务，增强人才资源配置的灵活性，健全青年人才培养、使用机制。 (四)坚持统筹兼顾。统筹城乡、高校人才资源开发，统筹省内、海外人才资源开发，统筹高层次和实用人才资源开发，促进各类人才队伍协调发展。整合各相关部门资源力量，统筹推进青年人才工作。 三、总体目标 计划用3年时间，通过大力实施青年人才培养计划，培养一大批行业领军、社会影响广泛的创新型、创业型和技能型青年人才，打造一支素质优良、服务能力强的青年志愿者骨干队伍，吸引一批业绩突出、富有创新能力的海外高层次人才，初步形成各类青年人才竞相涌现的良好局面。 四、重点项目 (一)城市青年创新创业人才培养计划

浅谈项目部技术人才队伍建设

浅谈项目部技术人才队伍建设 引言在各种资源中，人才始终是生产资源中的第一要素。随着社会、行业及企业的发展，公司技术人才队伍特点（数量、年龄、经验、学识）及功能在不断的发生着改变，社会、行业及企业的发展对技术人才队伍有了新的要求，如何从企业、项目和个人角度出发，全面推进技术人才队伍建设，使之适应社会、行业及企业发展的要求，是摆在我们面前急需解决的课题。 随着交通建设行业的迅猛发展[1][2]，工程建设行业要求能力更加综合而全面的技术人才，人才教育发展相对滞后，专业技术管理与操作人员数量及质量不能满足行业规模急剧扩张及管理要求不断变化的需要。 今年开始，国家采取了宏观经济调控手段，抑制投资过热，为经济发展过热降温，铁路和公路工程建设受到较大影响。加之近年来铁路和公路运输能力紧张局面已得到极大缓解，铁路和公路工程建设虽然不会嘎然而止，但发展速度逐渐放缓的趋势已不可扭转。从国际形势来看，第三世界国家经济发展蠢蠢欲动。我们抢占国内工程建设市场的同时，大量走向海外市场是必然的趋势。 无论是国内更加激烈的竞争局面还是国际市场的开拓发展都需要我们拥有更高素质的技术人才队伍，为更加激烈的竞争提供强有力的技术人才保障。 一、项目部技术人才队伍发展现状及要求 作为国内一流建桥企业，我们的人才队伍有着悠久的历史和厚重的基础。直至目前，从总体实力来看，我们仍然可以自豪地说：我们拥有国内最高水平的桥梁建设技术团队。必须承认的是：与兄弟单位相比，我们的技术优势正在逐渐缩小，特别是项目部一级的优势缩小得更为明显。 目前，各项目部普遍存在一线技术人员流失较严重，技术人才队伍不稳定的问题；一线项目总工及一线技术人员普遍较年轻，管理水平及专业素质亟待提高；技术人员知识结构不合理，技术管理粗犷，技术方案准备及关键细节把控能力不足，现场值班浮在表面上。这些问题带来的影响已经在我们工程管理的各个方面显现出来。 二、形成现状的原因分析 我们只有认真分析出现这些情况和引起这些变化的原因，才能够有针对性的制定对策和解决办法。笔者认为出现这些情况和引起这些变化的主客观原因主要有以下六点： 1、人才数量供应不足、整体水平下降、队伍不稳定是社会发展的必然结果。 我们必须认识到项目部技术人才供不应求和技术优势不断缩小是社会发展的必然结果。从1980年到2010年的年度国内生产总值、铁路建设投资总额及毕业大学生人数可以看出社会发生的巨大变化。特别是2000～2010年，中国社会经济发展达到了爆炸式的速度。详见统计表1[1]。

浅谈项目青年人才的培养

浅谈项目青年人才的培养 我们的企业是一个没有围墙的工厂，项目部就是这个工厂的一个“流动车间”，它既是施工生产的前沿阵地和经营管理的效益中心，同时也是人才培养的落脚点，是施工企业培养人才的“大课堂”。我结合自身的工作经历，以及对项目部人才培养的体会，浅谈一下项目青年人才培养的问题。 一、项目人才培养存在的问题 目前，人才培养与项目的施工生产、经营管理结合越发紧密，全新的人才培养思想、人才培养制度以及人才培养方式正应运而生，形成一个良好的发展势头，但同时也存在以下问题。 1.对人才培养认识模糊。少数项目部负责人没能真正认识到，人才培养对项目部经营管理、对企业长远健康发展的重要性，为片面追求经济效益而尽可能少接收大、中专毕业生，减少在人才培养方面的投资；同时不少员工想当然地把人才培养等同于只要会干活就行了，导致在行动上使人才培养与项目部经营生产管理的脱节。 2.人才培养存在短期行为。谈起人才培养，大家都觉得往往说起来重要，真正实施起来次要。效益好的项目对人才的培养就重视一点，效益差的就忽视一点，甚至谈不上人才培养，缺乏一种常抓不懈的机制、持久的动力和长远的规划，特别是在项目上对青年人才培养会因为项目结束而缺乏连续性。怎样根据施工单位项目部的特性制订有弹性的人才培养机制值得深入探索。 3.人才培养形不成合力。从现实项目管理的情况看，一方面青年员工自身没能认识到自己应该怎样积极主动锻炼提高自己，没有目标计划，没有形成自身职业生涯的长远规划；另一方面是项目部对人才培养缺乏长效机制，未能激发员

工认同、上下互动的人才培养观念。 4.人才培养缺乏针对性。现实中不少项目部的人才培养方式基本相同，不能做到根据不同的项目特点，不同的内外环境，不同的性格爱好、学历，进行有个性和有创意的培养，体现时代的特点和员工的差异。 5.人才培养存在舍本求末的倾向。目前我们许多项目部在人才培养方面，过分强调了学历和技能方面的培养，注重对智商的培训，而忽视了以心理素质、适应能力和创造性为主要特征的情商培养。现在的大中专毕业生虽然有较高学历，但社会适应性不强，心理素质较差，缺乏吃苦耐劳精神，不能很快的融入所在团队。因此重视人才更应重视人潜在能力的开发而不是局限于学历和工作经历，一个情商较高、社会适应性较强的人更能在团队里发挥作用。 二、项目部人才培养模式 项目人才培养需要不断的实践和总结，把握时代的脉博，与时俱进培养时代所需要的人才。我认为项目优秀人才的培养模式应该是： 1.实施“培养典型”工程——树立青年成才榜样。目前，在项目部的人才培养中，“导师负责制”最为常见，安排一个年长的、经验丰富的“导师”负责指导、帮助青年员工开展好工作，形成“一带一”的帮扶关系。实际上，虽然我们的实习生在项目上有指定的指导老师，但大都流于形式，不是真正意义的负责制，实习生的实习并没有达到完全意义上的要求。在项目人才培养上要形成真正意义上的实习导师制，应该实施“培养典型”工程，即充分发挥导师的榜样作用，并建立相应的激励机制，提供机会实践，激发他们学习的能动性和实践的积极性。导师的影响不仅来自于对“门徒”说了什么，更重要的是导师这个角色起到一个榜样作用，他们通过观察和模仿导师的活动特点，学会了组织向他们传授的态度和行为。