当前位置：文档库 › 幼儿园建筑设计规范标准

幼儿园建筑设计规范标准

幼儿园建筑设计基本要求

幼儿园的任务

1, 解除家庭在培养儿童时所受时间,空间,环境的制约.

2, 让幼儿身体,智力和心情得以健康发展.

3, 幼儿园教育作为整个教育体系基础之基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康,行

为习惯良好,初步的自然与社会常识).

4, 幼儿园教育对象是3-6岁儿童(保育与教育的机构)

5, 幼儿园教育纲要:幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分,大概由健康,人际关

系,环境,语言,表达等六个领域以及各种活动构成.各个领域相互融合,决定教学容.

幼儿园指导纲要的要点

教育课程的编排

教育课程的编排由领域围与年间活动构成,课程容相互融合,

无明确的科目区分.

领

域

围

领域的种类

领域的容

健康

·活泼,轻松愉快地成长,体会充实感.

·充分的活动自己的身体,循序渐进的活动.

·养成健康,安全的生活习惯及生活态度.

人际关系

·享受愉快的幼儿园生活,体会通过自己的力量达到目的的充实感.

·与周围的人的相互交往中培养对他人的爱与信赖感.

·养成社会生活中良好的习惯及态度.

环境

·培养与周围环境的亲近感,并在与自然的接触中培养对各种事物,现象的兴趣与关心.

·周围环境与自身的关联中,进行发现与思考,并将其应用在实际生活中.

·对周围事象进行考察,思考,学习,丰富对事物性质,数量,文字等的感觉.

语言

·使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐.

·学会倾听别人的语言及谈话,尽量说出自己所经历的,所思考的事,体会相互交流的乐趣.

·在理解日常生活所必需的语言的同时,多接触连环画与故事书等,并要经常与老师,小朋友相互交流.

表达

·培养对各种美好事物丰富的感受力.

·用自己的话表达自己所感受到,思考到的东西,并体会其中的乐趣.

·培养对生活的形象思维,并感受各种不同的表达方式.

一年中举行活动

的容

幼儿园的入学典礼,六一儿童节,教师节,中秋节,国庆节,运动会,圣诞节,元旦,结业典礼等.

幼儿园建筑的要求

1, 安全(一切从保护儿童,不受伤害的角度出发).

2, 卫生(让儿童健康地生活).

3, 舒适(让儿童身心全面发展).

4, 个性(吸引儿童,增色环境)

空间,设施构件的比例与尺度及色彩都以儿童对象.

幼儿园的分类及规模

1, 幼儿园分类

a,以时间分:全日制,寄宿制

b,以对象分:幼儿园,残疾儿童幼儿园,特殊儿童幼儿园

2,幼儿园规模

a,大型:9班以上中型:6-9班小型:6班以下

b,小班:3-4岁 20-25人/班

中班:4-5岁 25-30人/班

大班:5-6岁 30-35人/班

3,千人指标:小区10-12座/千人 12-14m2/座

幼儿园建筑的组成部分

儿童活动的室部分

对幼儿园来说室室外同样重要,室外活动交替,所以在进行室空间设计的

时候,必须与室外联系在一起.

1, 活动单元:活动室,卧室,卫生间(厕所,盥洗,洗浴),贮藏及衣帽

a, 活动室:儿童的大部分活动容在其中进行,容的多样性要求室家具可以有多种组

合方式,并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能,最常见的是正方形和矩形,此外还有不规则形,图形等.

活动室进深:不要超过6.6m,以求良好的照度.

层高:改善通风与采光可降低层高,最低净高2.8m.

色彩:不要太单调,也不要过强,2-3种为宜.

家具:进行不同的组合,儿童的尺度.

门窗:满足规定要求外,儿童的尺度.

b, 卧室:儿童白天有3小时的睡眠,要求安静,不直接吹风,睡眠时不需要,平时需

照射及通风换气,最低净高2.8m.

c, 卫生间:直接对外通风采光,每班一个卫生间,作为盥洗,饭前饭后,户外活动完成后都要洗手,所以厕所要接近室外场地,便于活动后方便盥洗进入室,以免灰

尘带入活动室.

衣帽:挂衣帽,鞋柜,在活动室入口处,可特定,可沿廊布置.

贮藏:活动室——贮藏活动用具

卧室——贮藏,被子,席子

活动单元组合方式:

活动室与卧室可平面相结,也可上下相连.

2, 全园大活动室:全园或几班共同活动室,雨雪天作室操练,音乐舞蹈大教室,室最低净高3.6m.

医务管理用房

1, 医疗保健,病儿隔离室,主要在入口处.

2, 晨检:有的在入口处设桌子,但要注意到风.

3, 管理及教师办公室.

4, 会议室.

后勤用房

厨房:有后院,直接通外入口,运输需要.部卫生要求,库房,粗加工,烹煮,备餐一一分开.儿童就餐方式:大活动室,各班活动室,走廊加宽.

2, 烧水,消毒

3, 洗衣

4, 木工

交通空间

门厅,走廊,楼梯,坡道,台阶(260-300)×(120-150).

设上下扶手(500-600),(900-1000),杆距小于110.

儿童活动室外部分

1, 每班活动场地与活动室相连,可有部分硬地.

2, 全园活动场地:大操场,对所有儿童开发,采用草地,此外有河坑,戏水池,滑梯,平衡木.

3, 种植园:布置原则大集中,在操场的一角或一边;小分散,项目分散,不要造成拥挤.

幼儿园建筑设计的步骤

环境分析

基地选择原则:在居住小区,服务半径小于200m ,步行到达,不应在交通频繁的道路旁,既要顺随主导人流方向,又要避开直接的交通流.

基地的地形:风向,朝向(),污染状况,周围环境,建筑性质,层高,间距.

选择出入口:安排主要的功能区,教学区和室外场地不同方位的选择及相应优缺点的

评判.出入口的选择既要正气又要考虑到夏冬风向.

功能结构分析与总体布局

建筑部功能区的划分与流程组织

隔离

晨检室游戏作业上课午餐午睡点心

入园(儿童) 出园

早操户外活动户外活动

进班

上班(教师) 下班

下班

备课备课

送点心送饭送点心

上班(后勤) 下班

儿童活动用房

生活后勤用房大活动室

贮班活动室游

贮厕戏

后院厨房备餐场

班活动室

贮厕

行政办公卫生,隔离

行政办公用房

部功能分析与单元设计

平面设计与空间组合

平面设计

a, 合理的流线,分区明确

b, 争取良好的日照,通风

c, 地尽其用

d, 合理的结构体系

e, 具有个性的造型

2, 重复空间的构成

a, 廊式(功能明确)

b, 厅式(创造交流的机会)

c, 院落式(空间丰富,室外一体)

建筑形态与立面风格

因服务对象是儿童,要注意儿童心理.建筑的体量,比例,尺度,色彩很重要,原则上是统一与变化相结合.

手法:秩序,虚实,对比,比例,尺度,色彩.

幼儿园室外环境设计

一,幼儿园的任务

幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分,大概由健康,人际关系,环境,语言,表达等六个领域以及各种活动构成.各个领域相互融合,决定教学容.

二,幼儿园空间环境

创造与发育阶段相适应的空间——幼儿园

幼儿园建筑设计规范标准

幼儿园建筑设计基本要求幼儿园的任务 1, 解除家庭在培养儿童时所受时间,空间,环境的制约. 2, 让幼儿身体,智力和心情得以健康发展. 3, 幼儿园教育作为整个教育体系基础之基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康,行为习惯良好,初步的自然与社会常识). 4, 幼儿园教育对象是3-6岁儿童(保育与教育的机构) 5, 幼儿园教育纲要:幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分,大概由健康,人际关系,环境,语言,表达等六个领域以及各种活动构成.各个领域相互融合,决定教学容. 幼儿园指导纲要的要点教育课程的编排教育课程的编排由领域围与年间活动构成,课程容相互融合, 无明确的科目区分. 领域围领域的种类领域的容健康 ·活泼,轻松愉快地成长,体会充实感. ·充分的活动自己的身体,循序渐进的活动. ·养成健康,安全的生活习惯及生活态度. 人际关系 ·享受愉快的幼儿园生活,体会通过自己的力量达到目的的充实感.

·与周围的人的相互交往中培养对他人的爱与信赖感. ·养成社会生活中良好的习惯及态度. 环境 ·培养与周围环境的亲近感,并在与自然的接触中培养对各种事物,现象的兴趣与关心. ·周围环境与自身的关联中,进行发现与思考,并将其应用在实际生活中. ·对周围事象进行考察,思考,学习,丰富对事物性质,数量,文字等的感觉. 语言 ·使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐. ·学会倾听别人的语言及谈话,尽量说出自己所经历的,所思考的事,体会相互交流的乐趣. ·在理解日常生活所必需的语言的同时,多接触连环画与故事书等,并要经常与老师,小朋友相互交流. 表达 ·培养对各种美好事物丰富的感受力. ·用自己的话表达自己所感受到,思考到的东西,并体会其中的乐趣. ·培养对生活的形象思维,并感受各种不同的表达方式. 一年中举行活动的容幼儿园的入学典礼,六一儿童节,教师节,中秋节,国庆节,运动会,圣诞节,元旦,结业典礼等. 幼儿园建筑的要求 1, 安全(一切从保护儿童,不受伤害的角度出发). 2, 卫生(让儿童健康地生活). 3, 舒适(让儿童身心全面发展). 4, 个性(吸引儿童,增色环境) 空间,设施构件的比例与尺度及色彩都以儿童对象. 幼儿园的分类及规模

中小学建筑设计规范

学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。一、教学楼的组成与设计中小学教学楼一般是由以下三个部分组成：教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。（一）普通教师的设计 1. 要求：大小合适，视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。 2. 教室尺寸的确定：取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式，以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定，中学每班学生名额近期为50人，远期为4522。每人使用面积为40人，1.04m；小学每班近期为45人，远期为人，每人使用面积为1.08m（1）课桌椅的尺寸：要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应。表课桌尺寸（2）课桌椅的布置：要满足学生视听及书写要求，并便于通行就座和教师辅导，见图。课桌椅的布置 ①视距要求：第一排前缘距黑板面≥2000mm；最后一排距黑板距离，不超过8500mm，到后墙面距离>600mm。 ②视角要求：水平视角（即前排边座到黑板远端的夹角）应>30°；垂直视角（即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角）应>45°。 ③座位的排列，每行不宜多于两个座位，行间距b，中学为550～600mm，小学为500～550mm。排距c，中学为850～900mm，小学为800～850mm；课桌距侧墙的距离a，为60～120mm。（3）教室的平面形状与尺寸：平面形状通常有矩形及方形，此外还有多边形及扇形等，见图教室的平面形状与尺寸。①矩形教室：是当前国内大量采用的形式。其平面轴线尺寸，中学可采用：9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm，小学可采用8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等几种。 ②方形教室：教室的进深与开间基本相同，平面尺寸（轴线）可采用7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。该形式教室的有效面积系数较矩形教室低，且不宜用于内廊式组合。 ③多边形教室：有五边形、六边形等，这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性，但经济性较上述形式要差一些。（4）教室的层高：取决于空气容量、采光均匀度，房间的比例及经济等因素。一般来说，3.6～3.9m层高才能满足空气容量的要求；其次从房间的比例和空间的视觉效果看，以层高为房间跨度的1/2～2/3为好；最后，还必须考虑经济，不适当的增加层高，就会增加造价，应予避免。 3.教室门窗设计（1）教室门的设计：门主要作为交通疏散，并兼通风用。根据我国的实践，一般在教。在平面组合中，若设两个门有困难，也可只设一个门，1000mm室前后各设一门，门洞宽但其宽度应为1200～1500mm。门洞高一般为2400～2700mm，门内开，以免影响走道中行人的通行。

幼儿园建筑设计

幼儿园建筑设计幼儿园建筑设计基本要求一、幼儿园的任务 1、解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约。 2、让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。 3、幼儿园教育作为整个教育体系基础Array之基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。 4、幼儿园教育对象是3-6岁儿童（保育与教育的机构） 5、幼儿园教育纲要：幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等六个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容

二、幼儿园建筑的要求 1、安全（一切从保护儿童、不受伤害的角度出发）。 2、卫生（让儿童健康地生活）。Array 3、舒适（让儿童身心全面发展）。 4、个性（吸引儿童、增色环境）空间、设施构件的比例与尺度及色彩都以儿童对象。三、幼儿园的分类及规模 1、幼儿园分类 a、以时间分：全日制、寄宿制 b、以对象分：幼儿园、残疾儿童幼儿园、特殊儿童幼儿园 2、幼儿园规模 a、大型：9班以上中型：6-9班小型： 6班以下 b、小班：3-4岁 20-25人/班中班：4-5岁 25-30人/班大班：5-6岁 30-35人/班 3、千人指标：小区内10-12座/千人 12-14m2/座托儿所、幼儿园建筑的造型设计托儿所、幼儿园建筑造型是指构成托儿所、幼儿园建筑的外部形态的美学形式，是被人直接感知的建筑环境的和建筑空间。托、幼建筑的造型设计应反映公共建筑造型的共同规律及托、幼建筑自身所特有的环境特征及空间特征。它们都是通过各种造型相关的要素，如体量的组合、虚实的排列、色彩的处理、光影的变化及材料、质地效果等来创造托、幼建筑所特有的心理感觉与个性特征。一.托、幼建筑造型设计的原则 1）托、幼建筑造型应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。 2）托、幼建筑的造型设计应反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应处理好建筑内涵与形态之间的关系。 3）托、幼建筑的造型设计应符合公共建筑形式美的法则，即遵守统一与变化，对比与微差，均衡与稳定，比例与尺度，节奏与韵律；视觉与视差等构图法则。 4）托、幼建筑的造型设计应与园、所所在居住小区或居住区的建筑风格统一、协调。二.托、幼建筑造型特征 1）体量不大，尺度小巧。 2）错落有致，虚实变幻。

幼儿园建筑设计规范和装修规范

托儿所幼儿园建筑设计规范和装修规范全文托儿所、幼儿园建筑设计规范以及装修规范全文JGJ39-87，在社会上闹得沸沸扬扬的幼儿园托儿所建筑设计和装修标准与规范出台，为规范幼儿园托儿所的经营和确保幼儿安全提供了更多的保障和参考标准。第1章总则第1.0.1条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。第1.0.2条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。第1.0.3条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。一、幼儿园的规模(包括托、幼合建的)分为：大型：10个班至12个班。中型：6个班至9个班。小型：5个班以下。二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。三、托儿所、幼儿园每班人数： 1.托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。 2.幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。第1.0.4条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。第2章基地和总平面 2.1 基地选择第2.1.1条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。

第2.1.2条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。二、方便家长接送，避免交通干扰。三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。 2.2 总平面设计第2.2.1条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。第2.2.2条总用地面积应按照国家现行有关规定执行。第2.2.3条托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：一、必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60m2。各游戏场地之间宜采取分隔措施。二、应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏场地面积m2=180 20(N-1) 注：1.180、20、1为常数、N为班数(乳儿班不计)。室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。第2.2.4条托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。第2.2.5条托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。第3章建筑设计 3.1 一般规定第3.1.1条托儿所、幼儿园的建筑热工设计应与地区气候相适应，并应符合《民用建筑热工设计规程》中的分区要求及有关规定。

幼儿园幼儿园方案设计说明

设计说明项目概况篇本项目位于成都市的东南部锦江区三圣片区规划用地范围内，西以三环路为界，北以老成渝路为界，东边以十洪大道为界、南边以规划道路为界，是东部新区的核心区域，是将来东部副中心的一部分。片区规划为居住、商贸、金融、行政办公、文化娱乐等功能。本项目建设的标准化幼儿园位于三圣片区，拟建于锦江区三圣乡粮丰村四、十组规划用地红线范围内，东临枫香街，南接规划海棠路，西接规划红豆树街，北临牡丹路，地理位置优越，交通便利。现状场地内为已建绿化景观带，拟建场地为浅丘地貌，有一定地形起伏，最大标高点位为530.50，最小标高点位为523.25。建筑设计篇一、方案设计理念幼儿园作为一个教育机构，与小学建筑有所区别。人们意识到，环境对儿童的感官刺激，对儿童的发展是至关重要的。心理学上的研究已经探索了建筑学对年幼儿童行为的影响，因此，调整空间布局以使儿童在整个教育环境中，表现出自由和放松的状态。婴儿及6岁以下的儿童的需要是特殊的，他们作为个体有对环境质量作出要求的权利，良好的环境将使他们能够在社会中充分发展，教育是以人和环境的组合为基础的，它影响着儿童潜能的发展和他们与环境的交流。为了使幼儿园改善学习过程，促进它的发展，或者使之效率更高，在硬件设计中努力将其建成理想的幼儿园。幼儿园室外空间将打造成一个游戏和幻想的乐园，促使儿童在优越、和谐自然地环境中生活和快乐成长。二、方案设计构思本项目建设的粮丰幼儿园Ⅱ应按照规划条件要求，如何在有限规划用地范围内合理布局好幼儿园各功能建筑物、室外活动场地、车辆流线及人员出入流线以及家长车辆接送幼儿停车等问题，在对于单体建筑物的布置朝向方面，尽量使儿童的活动房间得到充分的阳光，在室外提供宽敞的分班活动场地，从而营造一个有利于幼儿身心健康、全面发展的园内环境。三、规划要求、原则及空间构思（一）规划要求总平面设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区合理布局，校园的绿化、美化符合幼儿的年龄特点，体现学校特征，文化内涵和人文景观设计，风格独具一格。（二）规划原则 1、关注幼儿的身体特征，合理的布置好各所幼儿园建筑、活动场地、后勤杂院的位置，以幼儿的体量为主体，做到各部分的疏密结合，动静合理。 2、根据幼儿教育原则，设计力求多样化，构筑多样的内外空间和丰富的形体造型，增加环境对幼儿的感染熏陶作用。 3、强调幼儿园内有充分的活动场地，考虑跑道、沙坑、滑梯等活动设施。使幼儿享受充足玩耍空间。（三）空间组织构思 1、幼儿园室内、室外环境应该安全、宽敞、整洁，且对孩子有吸引力。除了教室（兼作游戏

剧院建筑设计规范标准

剧院建筑设计规范 JGJ57-88 第1章总则第2章基地和总平面第3章前厅部分第4章观众厅 4.1视线设计 4.2座席 4.3走道 4.4其它第5章舞台 5.1主台、侧台 5.2乐池 5.3舞台机械设备 5.4演出技术用房和设施第6章后台第7章防火与疏散 7.1防火 7.2疏散 7.3消防给水 7.4火灾报警第8章声学 8.1观众厅体型设计 8.2观众厅混响设计 8.3扩声系统设计 8.4噪声控制 8.5其它声学要求第9章建筑设备 9.1给水排水 9.2采暖通风和空气调节 9.3电气附录一名词解释附录二本规范用词说明

第1章总则第 1.0.1 条为保证剧场建筑设计满足安全、卫生及使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。第 1.0.2 条本规范适用于城镇剧场建筑的新建、改建和扩建设计。其舞台部分的技术标准，主要适用于镜框式台口、箱型舞台剧场，其它类型剧场，可参照执行。第 1.0.3 条剧场建筑根据使用性质及观演条件主要分为歌舞、话剧、戏曲三类。剧场为多用途时，其技术标准应按其主要使用性质确定，其他用途应适当兼顾。第 1.0.4 条剧场建筑规模按观众容量可分为：特大型 1601 座以上大型 1201~1600 座中型 801~1200 座小型 300~800 座话剧、戏曲剧场不宜超过 1200 座。歌舞剧场不宜超过 1800 座。第 1.0.5 条剧场建筑的质量标准分特、甲、乙、丙四个等级。特等剧场的技术要求根据具体情况确定；甲、乙、丙等剧场应符合下列规定：一、主体结构耐久年限：甲等 100 年以上，乙等 50~100 年，丙等 25~50 年；二、耐火等级：甲、乙等剧场不应低于二级，丙等剧场不应低于三级；三、室内环境标准应符合本规范有关章节的相应规定。第 1.0.6 条观众厅面积不超过 200m2 或观众容量不足 300 座者，可按一般建筑规定执行，不受本规范限制。第 1.0.7 条剧场建筑设计除应按本规范规定执行外，尚应符合《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的现行有关设计标准、规范和规定。

幼儿园设计说明

幼儿园建筑设计说明一、概述（一）幼儿园建筑设计要点 1．幼儿的生理、心理、行为特点及科学管理的要求决定了幼儿建筑的基本特征和设计要求。即满足绿化、美化、净化、儿童化的要求；满足幼儿生理、心理、行为特征的需求；运用儿童行为科学、心理学的理论来研究幼儿建筑环境及其设计要点。 2．创造舒适的睡眠和良好的室内、外活动环境以适应幼儿生活规律的要求。 3．创造阳光充足，空气清新，满足卫生、防疫要求的利于幼儿成长的环境。 4．创造安全，利于防护的环境，以保障幼儿的安全。 5．适应幼儿园科学管理的需要。（二）幼儿园的规模幼儿园、托儿所是对幼儿进行保育和教养的机构。接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园,接纳不足三周岁幼儿的为托儿所。幼儿园规模及每班的容纳人数（班容量）是根据幼儿年龄的差异而反映出其生活处理能力的不同及保教人员的工作量决定的。幼儿园规模按3的倍数确定其班级数，一般以6～9个班规模为宜。幼儿园根据幼儿岁数的不同，可分为小、中、大班，小班收托3～4岁以下的幼儿，每班20～25人，中班收托4～5岁以下的幼儿，每班26～30人，大班收托5～6岁以下的幼儿，每班31～35人。（三）幼儿园的功能关系分析幼儿园的功能分区，一般可分为幼儿活动区、服务区和供应区。二、幼儿园建筑的组成及设计幼儿园建筑主要由生活用房、服务用房和供应用房等三部分组成。生活用房包括活动室、寝室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。（一）生活用房设计 1．基本要求：根据JGS39－87 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的规定，幼儿园生活用房的设计需满足以下要求：（1）严禁将生活用房设在地下室或半地下室。（2）除音体活动室的净高不小于3.6m以外，其它生活用房的净高不小于2.8m。（3）生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设避阳设施。（4）生活用房采用侧窗采光时，其窗地面积之比，不应小于表窗地面积比的规定。 2.面积的确定幼儿园生活用房面积不应小于表生活用房的最小使用面积的规定。 3．活动室设计（1）平面形式的选择活动室的平面形式应满足幼儿教学、游戏、活动等多种使用功能的要求。其平面形式应活泼、多样、富有韵律感，以适应幼儿生理、心理的需求。活动室平面形式常用的有：矩形、方形、六边形、八边形、扇形及局部曲、折形等；其中矩形、方形平面有利于家具布置且结构简单，施工方便，是国内外活动室平面采用最普遍的形式，

幼儿园建筑设计规范83156

建筑设计规范：幼儿园建筑设计规范第托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。接纳不足三周岁幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：大型：10个班至12个班。中型：6个班至9个班。小型：5个班以下。二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。三、托儿所、幼儿园每班人数： 1．托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。 2．幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。第四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。第托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：一、必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60m2。各游戏场地之间宜采取分隔措施。二、应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏场地面积（m2）＝180＋20（N－1）注：１、180、20、1为常数、Ｎ为班数（乳儿班不计）。 2、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。第严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。第生活用房的室内净高不应低于表活动室、寝室、乳儿室2.8m 音体活动室3.6m 第托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。第建筑侧窗采光的窗地面积之比，不应小于表活动室、音体活动室、乳儿室1/5 寝室、喂奶室、医务保健室、隔离室1/6 其他房间1/8

幼儿园建筑设计规范

幼儿园建筑设计规范网络幼儿园建筑设计规范第1.0.3条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。接纳不足三周岁幼儿的为托儿所,接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。一、幼儿园的规模(包括托、幼合建的)分为: 大型:10个班至12个班。中型:6个班至9个班。小型:5个班以下。二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。三、托儿所、幼儿园每班人数: 1.托儿所:乳儿班及托儿小、中班15~20人,托儿大班21~25人。 2.幼儿园:小班20~25人,中班26~30人,大班31~35人。第2.1.1条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地,并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时,也可设于居住建筑物的底层,但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。第2.2.3条托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求: 一、必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60m2。各游戏场地之间宜采取分隔措施。二、应有全园共用的室外游戏场地,其面积不宜小于下式

计算值: 室外共用游戏场地面积(m2)=180+20(N-1) 注:1、180、20、1为常数、N为班数(乳儿班不计)。 2、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。第3.1.4条严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。第3.1.5条生活用房的室内净高不应低于表3.1.5的规定。活动室、寝室、乳儿室 2.8m 音体活动室 3.6m 第3.1.7条托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位,并满足冬至日底层满窗日照不少于3h(小时)的要求,温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西,否则应设遮阳设施。第3.1.8条建筑侧窗采光的窗地面积之比,不应小于表活动室、音体活动室、乳儿室 1/5 寝室、喂奶室、医务保健室、隔离室 1/6 其他房间 1/8 第3.1.9条音体活动室、活动室、寝室、隔离室等房间的室内允许噪声级不应大于50dB,间隔墙及楼板的空气声计权隔声量(RW)不应小于40dB,楼板的计权标准化撞击声压级(LnT,W)不应大于75dB。第3.2.3条单侧采光的活动室,其进深不宜超过6.60m。楼层活动室宜设置室外活动的露台或阳台,但不应遮挡底层

办公楼建筑设计规范标准

办公楼设计规第三章建筑设计第一节一般规定第 3.1.1 条办公建筑应根据使用性质、建设规模与标准的不同，确定各类用房。一般由办公用房、公共用房、服务用房等组成。第 3.1.2 条办公建筑应根据使用要求，结合基地面积、结构选型等情况按建筑模数选择开间和进深，合理确定建筑平面，并为今后改造和灵活分隔创造条件。第 3.1.3 条六层及六层以上办公建筑应设电梯。建筑高度超过 75m 的办公建筑电梯应分区或分层使用。第 3.1.4 条窗一、底层及半地下室外窗宜采取防措施。二、高层办公建筑采用大面积玻璃窗或玻璃幕墙时应设擦窗设施。三、设采暖空调的办公建筑，外窗面积在满足采光要求的前提下，应尽量减少;空调办公建筑外窗应有良好的密闭性和隔热性，全空调办公建筑外窗应设部分可开启窗扇。第 3.1.5 条门一、办公室门洞口宽度不应小于 1m，高度不应小于 2m。二、机要办公室、财务办公室、重要档案库和贵重仪表间的门应采取防盗措施，室宜设防盗报警装置。第 3.1.6 条门厅一、门厅一般可设传达室、收发室、会客室。根据使用需要也可设门

廊、警卫室、衣帽间和间等。二、门厅应与楼梯、过厅、电梯厅邻近。三、严寒和寒冷地区的门厅，应设门斗或其它防寒设施。第 3.1.7 条走道一、走道最小净宽不应小于表 3.1.7 的规定。二、走道地面有高差，当高差不足二级踏步时，不得设置台阶，应设坡道，其坡度不宜大于 1∶8。第 3.1.8 条采光一、办公室、研究工作室、接待室、打字室、列室和复印机室等房间窗地比不应小于 1∶6。二、设计绘图室、阅览室等房间窗地比不应小于 1∶5。注:窗地比为该房间侧窗洞口面积与该房间地面面积之比。第 3.1.9 条隔声一、办公用房、会议室、接待室等允许噪声级不应大于 55dBA 声级总机房、计算机房、打字室、图书阅览室等允许噪声级不应大于 50dBA 声级。二、电梯井道及产生噪声的设备机房，不宜与办公用房、会议室贴邻，

幼儿园建筑方案设计说明

龙腾苑幼儿园建筑方案设计说明第一部分总平面及建筑设计一、工程概况：拟建的成都龙腾苑配套商品房西侧基础教育设施幼儿园部分，基地总面积3105.97平方米。幼儿园地块，地块大致呈方形，南北长约82米，东西宽约52米，用地面积4279.09平方米，共9班,包括3个托儿班，6个幼儿班。二、设计依据：《成都市规划管理技术规定》（）建筑单位建筑设计任务书及用地红线图《民用建筑设计通则》（GB50352- ）《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 (JGJ 39—87) 《城市道路和建筑物无障碍规范》（JBJ50- ）等相关规范、标准。《工程建设标准强制性条文》城乡规划部分《城市居住区规划设计规范》（GB 50180—93）《民用建筑热工设计规范》（GB50176—93）《民用建筑隔声设计规范》（GBJ118—88）《建筑防雷设计规范》GB50057—94（）《建筑设计资料集》（第二版）高新区政府投资重点建设项目库。三、设计指导思想：幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施，对大多数现代人而言，在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身教育的第一步。人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的，这就需要幼儿园拥有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。因此，幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。同时，建筑造型设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应注意与周边建筑风格统一、协调。四、总体布局： 1．总体均好性幼儿园的东面为现状城市主干道，作为城市主干道，道路交通系统高效便捷的同时保持建筑单体的相对独立性，不能对幼儿园造成干扰。幼儿园主入口规划于基地西侧的规划道路上，入口外设有大型的园前广场，方便家长等候接送，次入口位于基地西北侧。 2．与临近建筑的关系拟建幼儿园东侧为城市主干道，西侧为规划的住宅区，有绿化相隔。 3. 交通组织 1)外部交通环境及出入口设置幼儿园具有良好的外围交通，东侧即为城市干道，因此小区主出入

幼儿园建筑设计规范1986版

幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：一、必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60m2。各游戏场地之间宜采取分隔措施。二、应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏场地面积（m2）＝180＋20（N －1）注：１、180、20、1为常数、Ｎ为班数（乳儿班不计）。 2、室外共用游戏场地应考虑设置游戏

器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。幼儿园宜有集中绿化用地面积一、生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。全日制托儿所、幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。二、服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。全日制托儿所、幼儿园不设保育员值宿室。三、供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。

平面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。活动室，寝室净高最低2.8M 音体活动室净高最低3.6M 托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h （小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。建筑侧窗采光的窗地面积之比，不应小于：音体活动室、活动室 1/5 寝室，医医务保健室 1/6 其他房间 1/8 （单侧采光时，房间进深与窗上口距地面高度的比值不宜大于2.5）幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空

小学、幼儿园建筑设计规范

小学、幼儿园建筑设计规范津市城乡建设委员会批准部门: 中华人民共和国国家计划委员会施行日期：1987 年1 0 月1 日关于发布《中小学校建筑设计规范》的通知计标〔１９８６〕２６１８号根据原国家建委（81）建发设字第546号文的通知，由天津市城乡建设委员会会同有关单位共同制订的《中小学校建筑设计规范》，已经有关部门会审。现批准《中小学校建筑设计规范》GBJ99—86为国家标准，自1987年10月1日起实行。本标准由天津市城乡建设委员会管理，其具体解释等工作，由天津市建筑设计院负责。出版发行由我委基本建设标准定额研究所负责组织。国家计划委员会1986年12月25日第一章总则第 1、0、1条为确保中小学、中等师范、幼儿师范的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规范。第 1、0、2条本规范适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校的建筑设计。第 1、0、3条学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。

第 1、0、4条学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。第 1、0、5条学校建筑设计除执行本规范的规定外，尚应符合国家现行的有关标准、规范的要求。第二章选址和总平面布局第一节校址选择第 2、1、1条学校校址选择应符合下列规定：一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。二、学校宜设在无污染的地段。学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于 300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。五、校区内不得有架空高压输电线穿过。六、中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学生宿舍的学校，不受此限制。第二节学校用地

中华人民共和国国家标准住宅建筑设计规范

中华人民共和国国家标准住宅建筑设计规范（GBJ96-86）主编部门：中华人民共和国城乡建设环境保护部批准部门：中华人民共和国国家计划委员会施行日期：1987年7月1日关于发布《住宅建筑设计规范》的通知计标〔1986〕1771号根据原国家建委(81)建发设字第546号文的通知要求,由城乡建设环境保护部负责主编的《住宅建筑设计规范》，已经有关部门会审。现批准《住宅建筑设计规范》GBJ96-86为国家标准，自1987年7月1日起实行。本标准由城乡建设环境保护部管理，其具体解释等工作由中国建筑标准设计研究所负责。出版发行由我委基本建设标准定额研究所负责组织。国家计划委员会 1986年9月22日 1 总则 1.0.1 为保障城市居民基本的住房条件,提高城市住宅功能质量，使住宅符合适用、安全、卫生、经济等要求，制定本规范。 1.0.2 本规范适用于全国城市新建、扩建的住宅设计。 1.0.3 住宅按层数划分如下：一、低层住宅为一层至三层；二、多层住宅为四层至六层；三、中高层住宅为七层至九层；四、高层住宅为十层及以上。

1.0.4 住宅设计必须执行国家的方针政策和法规，遵守安全卫生、环境保护、节约用地、节约能源、节约用材、节约用水等用关规定。 1.0.5 住宅设计应符合城市规划及居住区规划的要求，使建筑与周围环境相协调，创造方便、舒适、优美的生活空间。 1.0.6 住宅设计应推行标准化、多样化，积极采用新技术、新材料、新产品，促进住宅产业现代化。 1.0.7 住宅设计应在满足近期使用要求的同时,兼顾今后改造的可能。 1.0.8 住宅设计应以人为核心,除满足一般居住使用要求外,根据需要应满足老年人、残疾人的特殊使用要求。 1.0.9 住宅设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行的有关强制性标准的规定。 2.术语 2.0.1 住宅 residential buildings 供家庭居住使用的建筑。 2.0.2 套型 dwelling size 按不同使用面积、居住空间组成的成套住宅类型。 2.0.3 居住空间 habitable space 系指卧室、起居室（厅）的使用空间。 2.0.4 卧室 bed room 供居住者睡眠、休息的空间。 2.0.5 起居室（厅） living room 供居住者会客、娱乐、团聚等活动的空间。 2.0.6 厨房 kitchen 供居住者进行炊事活动的空间。 2.0.7 卫生间 bathroom 供居住者进行便溺、洗浴、盥洗等活动的空间。 2.0.8 使用面积 usable area 房间实际能使用的面积，不包括墙、柱等结构构造和保温层的面积。 2.0.9 标准层 typical floor

幼儿园建筑设计规范

幼儿园：小班 20～25人，中班 26～30人，大班 31～35人。做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：一、必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于之间宜采 60m2。各游戏场地取分隔措施。二、应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏场地面积（m2）＝ 180＋ 20（N－1）注：１、 180、20、1为常数、Ｎ为班数（乳儿班不计）。 2、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、度不超过 0.3m的 30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深戏水池等。幼儿园宜有集中绿化用地面积一、生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。全日制托儿所、幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。二、服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。全日制托儿所、幼儿园不设保育员值宿室。三、供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。平面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。活动室，寝室净高最低 2.8M 音体活动室净高最低 3.6M 托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。建筑侧窗采光的窗地面积之比，不应小于：音体活动室、活动室寝室，医医务保健室1/5 1/6 其他房间1/8

幼儿园建筑设计要点

幼儿园建筑设计要点分析? 幼儿园是儿童的乐园，是儿童长身体、长知识的场所。幼儿园建筑应创造适合幼儿心理的优美环境，培养儿童美好情操，陶冶儿童的心灵，使幼儿教育寓于娱乐之中，使孩子们住在喜爱的房子中。但目前幼儿园建筑无论在选址还是设计上都存在一些需要改进的地方，本文在此逐一分析。一、幼儿园建筑要点幼儿园的使用对象是三至六周岁的幼儿，因而在使用功能、空间构成、建筑组合、造型及细部处理等方面均有其自身的特征及要求，应结合儿童教养和保教工作的需要，精心设计为幼儿创造一个健康成长的场所。 1.幼儿园基地的选择基地的选择对幼儿园来说是非常关键的一个环节。许多新型幼儿园随着一个个住宅区的建成而相继出现。由于一个住宅小区占地小则几万平方米，大则几十万平方米，这就使小区内配套幼儿园基地选择有了更大的灵活性。如果小区幼儿园的基地环境好，设计人员将幼儿园设计得活泼新颖富有特色，幼儿园也可以成为小区的重要标志。因此幼儿园的基地选择不仅仅是为了幼儿园的自身环境，也能为改善小区的总环境发挥重大的作用。幼儿园基地应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。方便家长接送，避免交通干扰。幼儿园的基地应开阔，有足够的日照和良好的通风条件，应避免处在高楼的阴影之内。另外，幼儿园区不但要保证活动室、卧室甚至卫生间有日照通风条件，室外活动场地也需要有充足的阳光和良好的通风条件。场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带，能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。 2.幼儿园的建筑造型幼儿园的建筑造型原则： 1)幼儿园建筑造型应满足

幼儿生理、心理及行为特征的要求。 2)幼儿园建筑的造型应反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应处理好建筑内涵与形态之间的关系。 3)幼儿园建筑的造型应符合公共建筑形式美的法则，即遵守统一与变化、对比与微差、均衡与稳定、比例与尺度、节奏与韵律、视觉与视差等构图法则。 4)幼儿园建筑的造型应与所在居住小区或居住区的建筑风格统一、协调。幼儿园的建筑造型特征： 1)体量不大，尺度小巧。 2)错落有致，虚实变幻。 3)布局活泼，造型生动。 4)新奇、童稚，直观、鲜明。二、幼儿园设计要点 1.平面设计幼儿园平面设计应走向开放，空间设计突出趣味。在以往的幼儿园设计中，总是把独立的自成一体的活动单元模式组合在一起，而现代的幼儿教育必须十分尊重幼儿的自主性和自发性，尽量满足幼儿的兴趣和心理渴求。 2.色彩设计幼儿园装修色调必须与儿童生动活泼的特性相匹配。在色彩学上，高明度、高饱和度的颜色、暖色、高对比度的色彩处理，可以使人产生欢快、明朗、兴奋的心情；而低明度、低饱和度的颜色、冷色、低对比度的色彩处理，则带来安静、幽雅、阴郁的效果。在装修中，通常采用莓红、豆黄、湖蓝及紫藤等颜色，在大门、园墙、围栏和主要家具上以不同的比例反复出现，形成主色调。这几种颜色颇具感情和自然气息，互相对比搭配可以形成欢快、亲切、活泼的色彩氛围。 3.建筑设计室内设计：室内设计包括的内容非常多，在使用功能已组织好的前提下，最关键的内容包括空间设计和细部构造设计和生活用房设计。丰富的空间还能给使用者带来灵活性。对于南方幼儿园的空间设

建筑设计规范大全

建筑设计规范大全 1 总则 1.0.1为保障城市居民基本的住房条件,提高城市住宅功能质量，使住宅设计符合适用、安全、卫生、经济等要求，制定本规范。 1.0.2本规范适用于全国城市新建、扩建的住宅设计。 1.0.3住宅按层数划分如下：一、低层住宅为一层至三层；二、多层住宅为四层至六层；三、中高层住宅为七层至九层；四、高层住宅为十层及以上。 1.0.4住宅设计必须执行国家的方针政策和法规，遵守安全卫生、环境保护、节约用地、节约能源、节约用材、节约用水等用关规定。 1.0.5住宅设计应符合城市规划及居住区规划的要求，使建筑与周围环境相协调，创造方便、舒适、优美的生活空间。 1.0.6住宅设计应推行标准化、多样化，积极采用新技术、新材料、新产品，促进住宅产业现代化。 1.0.7住宅设计应在满足近期使用要求的同时,兼顾今后改造的可能。1.0.8住宅设计应以人为核心,除满足一般居住使用要求外,根据需要应满足老年人、残疾人的特殊使用要求。 1.0.9住宅设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行的有关强制性标准的规定。 2.术语 2.0.1 住宅residential buildings 供家庭居住使用的建筑。 2.0.2 套型dwelling size 按不同使用面积、居住空间组成的成套住宅类型。 2.0.3 居住空间habitable space 系指卧室、起居室（厅）的使用空间。 2.0.4 卧室bed room 供居住者睡眠、休息的空间。

2.0.5起居室（厅）living room 供居住者会客、娱乐、团聚等活动的空间。 2.0.6厨房kitchen 供居住者进行炊事活动的空间。 2.0.7卫生间bathroom 供居住者进行便溺、洗浴、盥洗等活动的空间。 2.0.8使用面积usable area 房间实际能使用的面积，不包括墙、柱等结构构造和保温层的面积。 2.0.9标准层typical floor 平面布置相同的住宅楼层。 2.0.10层高storey height 上下两层楼面或楼面与地面之间的垂直距离。 2.0.11室内净高interior net storey height 楼面或地面至上部楼板底面或吊顶底面之间的垂直距离。 2.0.12阳台balcony 供居住者进行室外活动、晾晒衣物等的空间。 2.0.13平台terrace 供居住者进行室外活动的上人屋面或由住宅底层地面伸出室外的部分。 2.0.14过道passage 住宅套内使用的水平交通空间。 2.0.15壁柜cabinet 住宅套内与墙壁结合而成的落地贮藏空间。 2.0.16吊柜wall-hung cupboard 住宅套内上部的贮藏空间。 2.0.17跃层住宅duplex apartment 套内空间跨跃两楼层及以上的住宅。 2.0.18自然层数natural storeys 按楼板、地板结构分层的楼层数。 2.0.19中间层middle-floor 底层和最高住户入口层之间的楼层。 2.0.20单元式高层住宅tall building of apartment

幼儿园建筑设计规范标准

幼儿园建筑设计规范标准

中小学建筑设计规范

幼儿园建筑设计

幼儿园建筑设计规范和装修规范

幼儿园幼儿园方案设计说明

最新的幼儿园建筑设计规范

剧院建筑设计规范标准

幼儿园设计说明

幼儿园建筑设计规范83156

幼儿园建筑设计规范

办公楼建筑设计规范标准

幼儿园建筑方案设计说明

幼儿园建筑设计规范1986版

小学、幼儿园建筑设计规范

中华人民共和国国家标准住宅建筑设计规范

幼儿园建筑设计规范

幼儿园建筑设计要点

建筑设计规范大全