小学科学绿色环保教案垃圾处理李彦萍
小学科学绿色环保教案——垃圾处理
【教学目标】
核心概念：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。
过程与方法：
1 .经历研究包装盒的活动，了解过度包装和滥用塑料包装的危害。
2.知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。
情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的
事，养成废旧利用的好习惯。
【教学准备】
1.学生分组收集月饼、茶叶或酒的礼品盒和其他简易商品包装袋。
2.教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。称重的弹簧秤。包装绳
一根。再利用的小用品或工艺品，如空罐做的笔筒、饮料瓶做的花瓶等。
小工艺品PPT。
【教学过程】
一、教学导入
1. 教师谈话：我们已经知道垃圾会污染环境，处理起来十分困难。怎样才能更好地解决垃圾问题呢？请同学们分组讨论后做汇报。
2. 学生分组讨论后汇报。
3. 教师根据学生的汇报适时引导归纳：解决垃圾问题要从各方面努力，但
最重要的是从根源上减少垃圾，做到再次利用。
4. 教师板书课题：减少丢弃及重新使用。
5. 教师提问：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法，日常生
活中哪些垃圾是可以减少的？
6．师生一起探讨哪些垃圾是可以减少的，学生充分发表自己的见解。
7. 归纳小结：（1）双面打印可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少
买瓶装饮料。（3）尽量少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢
弃。……
二、包装盒的观察研究
1.教师谈话：刚才我们了解了生活中的一些垃圾是可以减少（教师出示一
简易商品包装盒），那请问商品包装可以减少吗？（引导归纳商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识等、卫生、美观等。）
2. 教师出示一礼品商品包装盒提问：请问你们对这样的商品包装盒有什么想
法吗？（学生充分发表自己对此商品包装的意见。）
3.教师谈话：刚才有同学认为这样的商品包装比简易包装的商品浪费了很多
资源，下面我们就来做个礼品包装盒和简易商品包装盒重量的对比实验。
4.学生分组测量礼品包装和简易商品包装盒的重量。
5.汇报测量数据。
6.教师引导学生分析数据并思考：看到这些数据你有些什么想法吗？
7.讲解：一些国家规定企业必须把包装成本控制在一定范围内，如果超出标
准就判为“过度包装”，应该受到处罚。像今天我们看到的这样一些礼品盒的包装的体积超出商品总体积的50%以上的包装垃圾，我们称之为过度包装。城市调查表明，垃圾中的30%-40%都是商品过度包装。
8. 分组讨论：过度包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？我们怎样来
看到厂家过度包装的行为，你想对商品生产厂家说点什么？我们在购物时应该怎样选择商品包装？
9.学生汇报、小结：过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃
圾量产生环境污染，同时还增加了消费者的负担，包装在生产过程中还耗费了大量的人力和物力资源，真是得不偿失，我们应该改变消费观念，购买绿色环保的商品包装，坚决抵制过度包装。（板书过度包装的害处。）
三、废弃物品重新使用的研究
1. 谈话：有些东西已经用过，好像可以丢弃，仔细想想，会不会还有其它
的用处呢？
2. 教师出示一根包装绳：你能举出20种重新使用一根包装绳的方法吗？
3. 学生汇报。
4. 教师引导学生继续交流生活中一些物品重新使用的方法。
（如：玻璃瓶、塑料袋、旧报纸、空罐头、旧图书、旧玩具、旧衣服等。）
5.思考问题：物品的重新使用有哪些好处？
6. 教师PPT展示小工艺品欣赏。
7.讲解：看了这些漂亮的小工艺品，你有什么想法呢？
8.小结：如果我们注意收集一些废弃物品进行创意制作，不但省钱，还节
约资源，减少垃圾，更具特色，作为礼物的话，还能表达自己的诚意。
四、总结、拓展
1. 通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？（板书课堂收获）
2. 课堂思考：有人说“世界上本没有垃圾，只有放错了地方的财富”。你
同意这句话吗？你是怎样理解的。
3. 课后你们也能利用一些废旧材料制作出有意义的作品来吗？希望能交
上你们作品，我们来开个展览会吧！
【板书设计】
减少丢弃及重新使用
商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识、卫生、美观。
过度包装：浪费人力物力资源、增加消费者负担、增加垃圾量、造成环境污染
课堂收获：减少商品的包装以及废弃物品重新使用可以大大减少垃圾的数量。
科学渗透垃圾减量教案
五府营小学
李彦萍
小学三年级科学下册全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 冀教版三年级科学下册全册教案 1、身边的材料 教学目标（1）能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是有何种材料构成的。 （2）能举例说出我们的生活离不开各种材料。 （2）能区分常见的天然材料与人造材料。 （1）能举例说明材料与人类生活的密切关系。 教学重点： 1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。 2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。 教学难点： 能以制成物品的材料为准，给物品分类。 教学准备： 铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小木船、塑料瓶、棉布衣服、铁制小刀、铅笔（木杆带有橡皮）、手电筒、放大镜、一小块棉布、一些天然材料和人造材料的图片资料 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 （一）引入问题： 教师：同学们，看你们桌子上物品它是用什么材料做的呢？ 学生：是用?做成的。 （二）解决问题：
学生小组进行讨论。 学生1：那钥匙是铜做成的。。下面每组的桌子上有很多物品，它们是由哪些材料制成呢？我们先找出物品的材料，可以用“**是由材料**制成的”的形式进行讨论，并给这些物品按材料来分类，好吗？ 学生进行小组讨论。教师参与学生的讨论。教师：像木材，纸，金属，塑料这些材料，还有哪些物品是由它们制成的呢？ 教师：桌子由两种材料组成，本子由三种材料组成，铅笔是由五种材料组成等。同学你们发现没这些物品与刚才的物品在材料组成上有什么区别？学生：它们是由二、三、五种等多种材料组成。 教师：是啊，我们周围的物品都是由一种或多种材料组成。所以材料对我们的生活十分重要。 板书： 身边的材料 材料——物品 | （组成） 木材、金属、纸、棉花 第二课时 （一）引入： 教师：同学们，上节课我们一起了解了我身边的许多物品都是由各种材料制作而成的。明白了物品与材料之间的关系。下面请同学看这四幅图。（出 示图） （二）认识材料： 教师：它们有哪些作用呢？ 学生回答：杯子用来喝水；椅子用来坐；背心人用来穿；砖用来盖高楼。 教师：想想它们是由什么材料制成的呢？
小学科学绿色环保教案-------垃圾处理
小学科学绿色环保教案-------垃圾处理 【教学目标】 核心概念：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。 过程与方法： 1.经历研究包装盒的活动，了解过度包装和滥用塑料包装的危害。 2.知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的好习惯。 【教学重难点】 1.树立环保意识 2.减少商品的包装以及废弃物品重新使用可以大大减少垃圾的数量 【教学准备】 1.学生分组收集月饼、茶叶或酒的礼品盒和其他简易商品包装袋。 2.教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。称重的弹簧秤。包装绳一根。再利用的小用品或工艺品，如空罐做的笔筒、饮料瓶做的花瓶等。 【课时安排】一课时
【教学过程】 一教学导入 1.教师谈话：我们已经知道垃圾会污染环境，处理起来十分困难。怎样才能更好地解决垃圾问题呢?请同学们分组讨论后做汇报。 2.学生分组讨论后汇报。 3.教师根据学生的汇报适时引导归纳：解决垃圾问题要从各方面努力，但最重要的是从根源上减少垃圾，做到再次利用。 4.教师板书课题：减少丢弃及重新使用。 5.教师提问：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法，日常生活中哪些垃圾是可以减少的? 6.师生一起探讨哪些垃圾是可以减少的，学生充分发表自己的见解。 7.归纳小结：(1)双面打印可以节约纸张.(2)自带喝水杯外出，少买瓶装饮料，(3)尽量少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。 二、包装盒的观察研究 1.教师谈话：刚才我们了解了生活中的一些垃圾是可以减少(教师出示一简易商品包装盒)，那请问商品包装可以减少吗?(引导归纳商品包装的作用：便于
《争当环保小卫士》教案
《争当环保小卫士》 第一课时 一、活动目的 通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。 二、活动准备 1．组织学生学习有关自然环境的科学书籍。 2．对学生进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、唱环保歌曲等了解环保知识和方法。 3．根据学校和学生的实际，结合环保排练小品和环保三字歌。4．准备有关环境污染、环境保护等方面的图片、资料。 三、活动过程： 一、队仪式 引入 师：地球是我们共同的家园，保护环境是我们每个人义不容辞的责任。但是，有的同学说，讲环保，那是大人的事情，与我们无关。有的同学说，我只不过是扔了一张纸，踏了一下草地，不足以破坏人类生存环境那么严重吧？的确，很多人都为了一时的利益，为了个人的喜好，而在不自觉当中破坏了身边的环境，这都是因为他们缺乏一定的环境保护知识而造成的。为了拯救我们的地球，为了保护我们生存的环境，老师很乐意充当环保大使，为大家宣传环境保护知识。你们也想当环
保小卫士吗？好，今天我们就一起来进入“争当环保小卫士”主题班会活动。 （一）观看环境受到各种污染的照片 1、看照片。（首先凌老师要带同学们看几组图片。） 2、同学们谈感受。（图片看完了，你们想说什么呢？）、现在我们学校也正在开展垃圾分类活动，你看，我们班上的同学还把垃圾桶分成可回收和不可回收两个桶呢！为了让我们班的小朋友都能做好垃圾分类，我们班有几位小朋友还准备了一个小品带给大家呢！ （1）小品《我不扔，还能捡》由某人随手丢弃的一张餐巾纸和水瓶引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句就扬长而去，有的把它捡起并分别放到不可回收垃圾桶和可回收垃圾桶。（2）同学们看了这个小品有什么话想说的呢？你们在家也有做到把垃圾分类放吗？ 5、师小结：看来同学们都比较适合当环保小卫士哦，不知道你们的爸爸妈妈在家有没有像你们那样把垃圾分类放呢？有这样做的同学和家长请继续发扬，没有那样做的同学和家长从现在开始，为了我们的环境卫生，也希望你们能加入垃圾分类的队伍中来。 （四）争当环保小卫士。 师：同学们，环境保护对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环境意识逐渐提高了，我们又如何争当“环保”小卫士呢？ 1、同学们说说当“环保”小卫士的做法。 2、齐诵环保三字歌。
绿色环保教案(1)
情系环保——绿色环保教案 活动目的： 1．通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。 2．培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。 教学过程： 一、引入情境。 1．出示石泉镇一些优美的环境照片，并之前提出问题：（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？ 2．出示石泉镇一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：（1）你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么坏处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。 3．小结： 刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。总的说，人们的生活离不开优美的环境，环境需要人们去保护、改造。 二、明理提高。 1．你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。 2．学生谈谈之外，教师说。 1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。 2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。 3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！ 这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？3．学生画画，然后展示。 4．请看小品：大自然打官思。 几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法庭控告人类对它的健康越来越不重视，使得森林资源减少，海洋生物受到危害，环境受到重大污染。人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词都是事实，判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地球。5．问：你们知道世界环境日的时间吗？（6月5日）世界水日呢？（3月22日） 三、政府举措。 1．从1996—2010年，中国政府将采取两项重大举措：一是对污染排放实行总量控制；二是要出台《中国跨世纪绿色工程计划》，向环境污染和生态破坏宣战。 2．我国颁布《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国水法》，设立了野生动物自然保护区。 四、自觉倡议。 我们班同学在争挂“绿色环保章”，争当“环保小卫士”。请一位同学朗读。1）随手关闭水龙头，因为一个滴水龙头每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。一吨水可以发电100
节能环保绿色低碳主题班会教案图文稿
节能环保绿色低碳主题 班会教案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
节能环保，绿色低碳主题班会九年级（2）2017年9月6日 教学目标： 1. 通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命,同时，绿色循环经济是社会企业的必然选择和大势所趋。 2. 激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵，从小树立环保意识和参与监督企业的环境效应的落实。 3. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者和绿色。 教学重点：使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。认识到绿色循环经济的重要性和必然性。 教学难点：体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。 教学过程： 一、引出班会主题 观看视频音乐《地球，你好吗》我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗（学生回答）如果不好，地球存在什么问题这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系什么是低碳生活我们为什么要倡导低碳生活怎样践行低碳生活理念呢这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。 二、认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活” 我们的现状。 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经
小学五年级环境教育教案全册
1绿色野营招标会 【教学课题】:绿色野营招标会 【教学内容】:五年级《环境教育》第一课绿色野营招标会 【教学目标】: 1、以亲近自然，保护自然为主题，展开丰富的联想，充分发挥小组合作的作用，设计绿色野营活动方案。 2、培养学生主人翁精神，为学校积极献计献策。 【教学重点】:充分发挥学生的主动性，设计丰富多彩的活动。【教学难点】:充分发挥学生的主动性。 【课时数】:一课时 【教学准备】:一份已经准备好了的活动设计方案 【教学过程】: 一、谈话导入 师:同学们，今年国庆节放假期间，我校将举办一次绿色野营活动，现在，学 校领导向学生们征集活动的金点子，希望同学们勇敢表现，争取能成为学校领导的小参谋，这节课就让我们大显身手吧。 二、新课学习 1、教师谈话:为了使我们的活动能得到领导的青睐，我们要从哪些方面注意呢, (活动的形式要利于操作、要有创新、要使大多数同学都能参与、要有意义，使同 学们都能受到教育……) 2、分组讨论，确定本组的活动和主题 3、学习活动方案的制定 (1)、教师出示一份制作好的方案 野营活动计划
地点:离学校比较近的树林 时间:4天左右 需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消 毒酒精、绷带、红药水等 1 主要活动内容:考察当地的物种资源，调查人们的旅游习惯 (2)说说活动中有些什么内容。 4、小组成员共同设计活动的方案 (1)讨论:在设计活动方案的时候可以设定些什么内容: (时间、地点、活动的形式、活动所需要准备的东西、活动中需要注意的安全、注意事项等) (2)各小组成员制定活动的方案。 5、评选最佳活动方案 (1)、学生小组互评 (2)、教师总结性点评 三、小结 1、学生说说这节课的收获在什么地方。 2、教师小结课堂:同学们，地球是我们赖以生存的环境，让我们从身边的一言一行做起，从生活中的小事做起，能环保做一份力所能及的事情吧。 【板书设计】: 野营活动计划 地点:离学校比较近的树林 时间:4天左右 需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等
小学科学绿色环保教案——垃圾处理
教师环保教案设计 小学科学绿色环保教案——垃圾处理 教学目标 核心概念：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。过程与方法： 1.经历研究包装盒的活动，了解过度包装和滥用塑料包装的危害。 2.知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的好习惯。 教学准备
1.学生分组收集月饼、茶叶或酒的礼品盒和其他简易商品包装袋。 2.教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。称重的弹簧秤。包装绳一根。再利用的小用品或工艺品，如空罐做的笔筒、饮料瓶做的花瓶等。小工艺品 PPT。课时安排一课时课时安排 教学过程 一、教学导入 1. 教师谈话：我们已经知道垃圾会污染环境，处理起来十分困难。怎样才能更好地解决垃圾问题呢？请同学们分组讨论后做汇报。 2. 学生分组讨论后汇报。 3. 教师根据学生的汇报适时引导归纳：解决垃圾问题要从各方面努力，但最重要的是从根源上减少垃圾，做到再次利用。 4. 教师板书课题：减少丢弃及重新使用。 5. 教师提问：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法，日常生活中哪些垃圾是可以减少的？ 6．师生一起探讨哪些垃圾是可以减少的，学生充分发表自己的见解。 7. 归纳小结：（1）双面打印可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料。（3）尽量 少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。……
二、包装盒的观察研究 1．教师谈话：刚才我们了解了生活中的一些垃圾是可以减少（教师出示一简易商品包装盒），那请问商品包装可以减少吗？（引导归纳商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识等、卫生、美观等。） 2. 教师出示一礼品商品包装盒提问：请问你们对这样的商品包装盒有什么想法吗？（学生充分发表自己对此商品包装的意见。） 3．教师谈话：刚才有同学认为这样的商品包装比简易包装的商品浪费了很多资源，下面我们就来做个礼品包装盒和简易商品包装盒重量的对比实验。 4．学生分组测量礼品包装和简易商品包装盒的重量。 5．汇报测量数据。 6．教师引导学生分析数据并思考：看到这些数据你有些什么想法吗？ 7．讲解：一些国家规定企业必须把包装成本控制在一定范围内，如果超出标准就判为“过度包装”，应该受到处罚。像今天我们看到的这样一些礼品盒的包装的体积超出商品总体积的 50%以上的包装垃圾，我们称之为过度包装。城市调查表明，垃圾中的 30%-40%都是商品过度包装。 8. 分组讨论：过度包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？我们怎样来看到厂家过度包装的行为，你想对商品生产厂家说点什么？我们在购物时应该怎样选择商品包装？ 9．学生汇报、小结：过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃圾量产生环境污染，同时还增加了消费者的负担，包装
小学三年级环境教育教案 山东科学技术出版社
三年级环境教育教案 教学计划 一、学生情况分析： 三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。 二、全学年教学目标总要求： （一）双基： 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 （二）思想教育： 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 三、教学内容及重难点： （一）教学内容： 1、大树的功劳。 2、找寻珍稀动植物。 3、纸张的自述。 4、画出秋的绚烂。 5、滴答滴答下雨了。 6、与动物交朋友。 7、大树爷爷多少岁。 8、感受冬的宁静。 9、过个环保的春节。 10、聆听春的脚步。 11、室内花卉本领大。 12、鸟是人类的朋友。 13、争做文明小游客。 14、玻璃瓶的新生。 15、走进昆虫王国。 16、是谁阻挡了飞机的起飞。 17、拥抱夏的热情。 18、节约是一种美德。 （二）重点难点： 1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。 3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。 5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。 四、具体的措施 1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。
小学科学环保教案
环保活动教案 一、活动主题 提高环保意识，从我做起。 二、活动目的 1、培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。 2、让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。 3、通过诗歌朗诵、小品表演、问答、讨论和歌曲欣赏的形式，使学生意识到保护环境的重要性，我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏。 三、活动过程 第一课时： （一）、创设意境，导入主题。 1、内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…
主持人：从刚才的小品中和结合自己身边的所见所闻，我们可以看到今天的环境问题已经越来越不容忽。作为新一代的年轻人，今天和将来的环境都需要我们来维持和保护。所以我们今天讨论环保的主题是非常必要的。 （二）我们面临的环境问题有哪些？ （先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些） 1.环境污染读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。 2.土地荒漠化由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。 3.生态系统破坏读图片及阅读材料，知道由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。 4.教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用。
小学科学绿色环保教案垃圾处理李彦萍
小学科学绿色环保教案——垃圾处理 【教学目标】 核心概念：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。 过程与方法： 1 .经历研究包装盒的活动，了解过度包装和滥用塑料包装的危害。 2.知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。 情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的 事，养成废旧利用的好习惯。 【教学准备】 1.学生分组收集月饼、茶叶或酒的礼品盒和其他简易商品包装袋。 2.教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。称重的弹簧秤。包装绳 一根。再利用的小用品或工艺品，如空罐做的笔筒、饮料瓶做的花瓶等。 小工艺品PPT。 【教学过程】 一、教学导入 1. 教师谈话：我们已经知道垃圾会污染环境，处理起来十分困难。怎样才能更好地解决垃圾问题呢？请同学们分组讨论后做汇报。 2. 学生分组讨论后汇报。 3. 教师根据学生的汇报适时引导归纳：解决垃圾问题要从各方面努力，但 最重要的是从根源上减少垃圾，做到再次利用。 4. 教师板书课题：减少丢弃及重新使用。 5. 教师提问：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法，日常生 活中哪些垃圾是可以减少的？ 6．师生一起探讨哪些垃圾是可以减少的，学生充分发表自己的见解。 7. 归纳小结：（1）双面打印可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少 买瓶装饮料。（3）尽量少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢 弃。…… 二、包装盒的观察研究
1.教师谈话：刚才我们了解了生活中的一些垃圾是可以减少（教师出示一 简易商品包装盒），那请问商品包装可以减少吗？（引导归纳商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识等、卫生、美观等。） 2. 教师出示一礼品商品包装盒提问：请问你们对这样的商品包装盒有什么想 法吗？（学生充分发表自己对此商品包装的意见。） 3.教师谈话：刚才有同学认为这样的商品包装比简易包装的商品浪费了很多 资源，下面我们就来做个礼品包装盒和简易商品包装盒重量的对比实验。 4.学生分组测量礼品包装和简易商品包装盒的重量。 5.汇报测量数据。 6.教师引导学生分析数据并思考：看到这些数据你有些什么想法吗？ 7.讲解：一些国家规定企业必须把包装成本控制在一定范围内，如果超出标 准就判为“过度包装”，应该受到处罚。像今天我们看到的这样一些礼品盒的包装的体积超出商品总体积的50%以上的包装垃圾，我们称之为过度包装。城市调查表明，垃圾中的30%-40%都是商品过度包装。 8. 分组讨论：过度包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？我们怎样来 看到厂家过度包装的行为，你想对商品生产厂家说点什么？我们在购物时应该怎样选择商品包装？ 9.学生汇报、小结：过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃 圾量产生环境污染，同时还增加了消费者的负担，包装在生产过程中还耗费了大量的人力和物力资源，真是得不偿失，我们应该改变消费观念，购买绿色环保的商品包装，坚决抵制过度包装。（板书过度包装的害处。） 三、废弃物品重新使用的研究 1. 谈话：有些东西已经用过，好像可以丢弃，仔细想想，会不会还有其它 的用处呢？ 2. 教师出示一根包装绳：你能举出20种重新使用一根包装绳的方法吗？ 3. 学生汇报。 4. 教师引导学生继续交流生活中一些物品重新使用的方法。 （如：玻璃瓶、塑料袋、旧报纸、空罐头、旧图书、旧玩具、旧衣服等。）
小学四年级环境教育教案
太阳是万物之源 教学目标： 1.使学生了解太阳的作用。 2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性 教学重点：太阳的作用以及与人类的关系 教学难点：太阳的作用 一、引入 1.放映关于太阳用途的图片。 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 （学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。） 4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能 源已被人们应用在生活的方方面面。 （板书课题：太阳是万物之源） 二、学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察： 如果没有太阳，地球将会是什么样呢？ 用各种形式表达你的看法。 2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。 师生共同谈论交流。 3.畅所欲言 在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的 夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。 做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出 太阳能的哪些新用途？ 三、小结 太阳在我们日常生活中有哪些用途？ 四、布置作业-做一个调查 走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例， 分析不同类型热水器的利与弊。
绿色出行 教学目标： 1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。 教学准备： 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二 活动过程： 一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 “前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？ 二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。 1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？” 2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？” 三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由 1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？” 2、阐述理由。 四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。 五、请进行第二次选择 “如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？” 小结：如果家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出许多的尾气，空气就会污染的更严重了。我们可以选择骑自行车或是电动车，如果家里没有这两种车的话，我们可以步行过去，这样不仅可以边观赏风景，还可以锻炼我们的身体。如果要去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘公共汽车，有的小朋友心里会想：公共汽车不是也要排出尾气的吗？那如果乘公共汽车的每个人都选择自己开汽车，那马路上就会有许多的汽车，排出的尾气也就更多了。如果这么多人都改乘一辆公共汽车，那就减少了很多尾气的排放，你们说对吗？ 六、制作“绿色出行宣传单” 保护环境是我们每一个人的责任，我们懂得了出行时选择什么方式，但是我们还要让我们周围的每一个人也要知道环保的出行方式。所以，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识，你们愿意吗？
山东科学技术版三年级环境教育教案
三年级环境教育教学计划
任课教师： 三年级环境教育教学计划 一、学生情况分析：
三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。 二、全学年教学目标总要求： （一）双基： 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 （二）思想教育： 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 三、教学容及重难点： （一）教学容： 1、大树的功劳。 2、找寻珍稀动植物。 3、纸的自述。 4、画出秋的绚烂。 5、滴答滴答下雨了。 6、与动物交朋友。 7、大树爷爷多少岁。 8、感受冬的宁静。
9、过个环保的春节。 10、聆听春的脚步。 11、室花卉本领大。 12、鸟是人类的朋友。 13、争做文明小游客。 14、玻璃瓶的新生。 15、走进昆虫王国。 16、是谁阻挡了飞机的起飞。 17、拥抱夏的热情。 18、节约是一种美德。 （二）重点难点： 1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。 3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。 5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。 四、具体的措施 1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学容，拓展教学空间。
小学绿色环保主题班会活动教案
小学绿色环保主题班会活动教案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一、班会目的： 1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。 能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是能分辨什么样的行为是保护环境，； 3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识； 二、班会准备： 1、召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。 2、黑板上书写“环保连着你我他”七个大字。 3、确定扮演角色，排练小品。（准备好小品演出道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等） 三、班会程序： （一）各小队汇报人数； （二）全体起立，出旗敬礼；
（三）唱队歌； （四）中队长讲话。请主持人甲乙上场（以下的甲乙分别是表示主持人甲和主持人乙）； （五）活动过程： 1、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。 主持人乙：离不开海洋，离不开江河。 甲：离不开山岗，离不开森林。 乙：离不开草原，离不开土地。 甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。 甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保连着你我他》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。 2、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。 乙：绿是植物放射的生命之光。 甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生机。 乙：绿色保佑着水，有了绿色，水才清澈。[小学教学设计网-更多主题班会] 甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸……
新教科版六年级下册科学教案第四单元 环境和我们
新教科版六年级下册科学教案第四单元环境和我们 新教科版六年级下册科学教案第四单元环境和我们 1、一天的垃圾 【教学目标】 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带污染。 过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 【教学重、难点】 难点：布置学生按要求带垃圾进行称重测量。 重点：引导学生对垃圾产量大带的问题进行讨论。 【教学准备】 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校进行分类和称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤。 【教学过程】 一、前布置家庭垃圾的收集工作
布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学校做分类和称重演示。）前布置: 1、调查走读生数量 2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条的学生，可以先自学本第一，将垃圾在家里分类后进称重。 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 教师演示垃圾的分类和称量。 2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。） 三、关于垃圾的讨论 1、请学生说说各种垃圾的。 2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。
绿色环保教案
绿色环保教案 绿色校园绿色梦想 常州市雕庄中学张亚勤2010.1 活动目的： 通过本次班会教育同学们关爱校园环境,增强同学们的环保意识, 让同学们明白绿色学校学校的含义，从而树立保护环境人人有责的思想。 活动重点： 认识环保的重要性。 活动方法： 发挥学生的主观能动性，演讲，演唱与自由发言相结合。在自由轻松的氛围中体验绿色学校的真正的含义。 活动过程 1主持人发言，介绍班会的主题，绿色校园的含义 绿色学校指学校在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理中，纳入有益于环境的管理措施，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高学生环境素养的学校，环境素质和行为是绿色学校所有学生生活和道德精神的内在组成部分 绿色学校，不能等同于绿化学校，或者是环保学校 “环境美”、“语言美”、“行为美”这三项是“绿色校园”这项活动的内容 绿色环境是健康的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力！而绿色校园中的“绿色”我认为就不单只是一种颜色那么简单！ 走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅。校园中的绿色风景，对我们同学是极其有益的。不是吗？一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、更好的状态！在课余时间，同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物，不是有置身花园之感吗？！由此校园的美好可见一斑！所以，我们就应该让校园中的绿色永存！在平时培养不随意践踏草地，不攀折树木花草，勤于打扫，见到垃圾主动拣起等等的习惯。久而久之，校园必将越来越美！然而，绿色校园不止要环境绿。假如同学们的行为习惯等的方面都变得更好，那样，那时的校园不是更“绿”吗？！在校园里能随时听到问好声、招呼声；在校
在小学科学教学中渗透绿色环保教育
在小学科学教学中渗透绿色环保教育 李晓景 摘要： 随着科学技术不断发展,各种新兴的产品充斥着市场,其中不乏大量的化学污染物,这些污染物已经渗透到生活的每一个角落,污染的程度越来越严重,保护环境已经成为当前人类所面临的一个重要的课题。环保教育是事关千秋万代的大事，必须从小抓起。而我们农村地区由于多种原因，环保意识更是极为淡薄，因此，当务之急是要增强农村地区的环保意识。小学《科学》为环保教育搭建了一个极好的平台。在小学科学课堂教学中积极挖掘教材内容,有机渗透环保教育,让学生幼小的生命在科学课堂学习中浸染绿色。 关键词：小学科学课堂教学环境保护绿色 随着科学技术不断发展,各种新兴的产品充斥着市场,其中不乏大量的化学污染物,这些污染物已经渗透到生活的每一个角落,污染的程度越来越严重,人类的生存环境正因人类自身环保意识的缺乏，遭到了严重的破坏——森林锐减、河流变黑、洪水泛滥、酸雨蔓延、土地荒漠化、沙尘暴肆虐、全球气候变暖……保护环境已经成为当前人类所面临的一个重要的课题。而我们广大的农村地区，环保意识还极为淡薄，因此，当务之急是要增强广大农村地区的环保意识，要从小学生抓起。环境保护，教育为本，对农村学生进行环保教育，具有重要意义。而小学《科学》这一门学科又为环保教育搭建了一个极好的平台，科学课是对学生进行环保教育的主要阵地，科学课程是实施环保教育的重要资源，在科学课中进行环保教育是实施环保教育的重要途径。 一、小学生环保意识淡薄的成因分析 1、当前小学生环保意识缺乏的原因及表现 农村地区的孩子普遍卫生习惯较差，学校附近的村子随处可见的白色垃圾（早餐包装、尼龙袋、油纸、废弃物），以及孩子们不整洁的个人卫生状况，清楚地告诉我们这些学生的家庭普遍缺乏环保意识。孩子们缺乏生态环保意识主要
小学环保专题教育教案
小学环保专题教育教案 小学环保专题教育教案 环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。下面就是小编整理的小学环保专题教育教案，一起来看一下吧。 一、活动主题提高环保意识，从我做起。 二、活动目的1、培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。 2、让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。 3、通过诗歌朗诵、小品表演、问答、讨论和歌曲欣赏的形式，使学生意识到保护环境的重要性，我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏。 三、活动过程第一课时: （一）、创设意境，导入主题。
1、内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…主持人：从刚才的小品中和结合自己身边的所见所闻，我们可以看到今天的环境问题已经越来越不容忽。作为新一代的年轻人，今天和将来的环境都需要我们来维持和保护。所以我们今天讨论环保的主题是非常必要的。 （二）我们面临的环境问题有哪些？（先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些） 1.环境污染读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。 2.土地荒漠化由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人 类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。 3.生态系统破坏读图片及阅读材料，知道由于人类不合 理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。
绿色环保教学教案
欢迎阅读 情系环保——绿色环保教案 活动目的： 1．通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。 2．培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。教学过程： 一、引入情境。 1．出示石泉镇一些优美的环境照片，并之前提出问题：（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？ 2．出示石泉镇一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：（1）你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么坏处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。 3．小结： 刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。总的说，人们的生活离不开优美的环境，环境需要人们去保护、改造。 二、明理提高。 1．你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。 2．学生谈谈之外，教师说。 1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。 2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。 3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！ 这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？ 3．学生画画，然后展示。 4．请看小品：大自然打官思。 几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法庭控告人类对它的健康越来越不重视，使得森林资源减少，海洋生物受到危害，环境受到重大污染。人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词都是事实，判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地球。 5．问：你们知道世界环境日的时间吗？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）三、政府举措。 1．从1996—2010年，中国政府将采取两项重大举措：一是对污染排放实行总量控制；二是要出台《中国跨世纪绿色工程计划》，向环境污染和生态破坏宣战。
“春天,让绿色校园更美”环保主题班会教案
“春天，让绿色校园更美”环保主题班会教案“春天，让绿色校园更美”环保主题班会教案 活动目的： 本次班会活动，使学生了解学校的环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心，增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识；让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园。 活动准备： 1、确定主持人和表演人员。 2、收集学校在创建“绿色学校”中所做的工作。 3、将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料。 4、摘录有关环保的宣传标语，诗歌。 5、撰写“清洁环境，美化校园”倡议书。 6、小品《香蕉皮的故事》 7、诗歌朗诵。 活动过程： 男：无论你走到天涯海角， 女：无论你穿过山山水水，
合：最终--我们还会再次相会！ 男：因为我们拥有同一个地球，同一个校园， 女：因为我们拥有共同的环境。 男：一个校园就是一个家庭。 女：一同成长，共同创建。 合：七班，《春天，让绿色校园更美》主题班会现在开始！ 女：我们来到xx学校学习，生活已有半年多。 男：对呀，在这阳春三月，当你走在校园的路上，漫步于操场上，行走于小 山坡，不知同学们对我们校园的环境印象如何？ 女：下面就请几位同学来谈谈你对校园环境的评价。 女：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处。 男：目前，我校正在积极创建“绿色校园”，在这创建活动中，学校也做了 不少工作，不知大家知道吗？ 1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。 2、开展环保知识讲座，增强学生的环保意识。 3、办好以“环保”为主题的黑板报比赛，让同学们认识环保的重要意义。 4、制订了一些有关环保的行为准则，如节水、节电等。
环保教学设计.(精选)
四年级“环境保护靠大家”教育主题活动设计活动目标： 通过本次主题班会，引导学生关注环境问题，了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心。 一、图片播放 师：首先想请同学们一起来观看一组图片，教师出示图片(有关当前环境污染) 1、教师问：看出来没有，这些图片为我们展现了一个共同的问题?那就是…… 生齐答：环境问题。 师：对，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境也在不断地恶化，那么作为二十一世纪的我们，又能做些什么呢?今天，我们开展一次以“环境保护靠大家”为主题的活动，希望通过这节课，能够让同学们重新认识环保的重要性! 二、活动过程 1、师：今天，有几位绿色朋友也来参加我们的主题班会，大家想认识它们吗? 师：好!就让我们用热烈的掌声欢迎它们。(五位同学上) （1）苹果树（杨越涵）：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。
（2）柳树（赵聆宇）：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报;每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。 （3）松树（刘依彤）：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。 （4）竹子（张依果）：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。（5）梧桐树（郭嘉彤）：我是来自蒲江江畔的一棵梧桐树。盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。 师：原来我们生活的环境是如此的优美。可如今，在我们的周围，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝，原本清新的空气也不再清新……养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪。 2、同学们，看!地球妈妈来了。下面请欣赏小品《就医》 (一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场) “地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生!医生!(另一个学生装扮成医生上) “医生”：你怎么啦?