第一章第三节《生物学的探究方法》

第三节生物学的探究方法

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【学习目标】

1．概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程。

2．体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。【问题导学】

探点一：仔细体会巴斯德关于“使肉汤变酸的微生物是来自空气还是来自肉汤本身”的科学探究的过程，思考：

(1)巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提出的问题和先期的研究，作出了什么样的科学假设？

（2）巴斯德在实验过程中为什么要用两套实验装置?如果只用B 实验装置可以吗?为什么?

(3)根据研究结果,巴斯德可能得出什么结论?

探点二:巴斯德证明自己假设的过程,就是一个科学探究的过程,由此可总结出:

（1）科学探究可分为哪几个过程？

（2）体会每个过程的意义：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的，是探究成功的前提。制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的。探究计划包括和，以及所需要的材料、用具等。可供生物学探究采用的方法很多，如、、、等。在实际工作中，往往多种探究方法并用。

（3）通过巴斯德的实验，你认为科学探究过程中，作出的假设一定会与实验结论一致吗？如果不一致，应该如何处理？

达标检测

1. 肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立

是由( )证明的

A. 达尔文

B. 巴斯德

C. 施莱登

D. 施旺

2. 巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，

他成功的关键是（）

A. 运气好

B. 动脑设计了曲颈瓶

C. 观察时认真

D.

实验用具好看

3．探究过程中需要（）

A. 实验法

B. 观察法

C. 调查法和测量法

D. 以上多种方法灵活运用

4.对实验结果认识正确的是（）

A.实验结果不一定与假设一致，但实验结论一定支持假设

B. 实验结果一定与假设一致，实验结论一定支持假设

C.有时实验没有结果

D.实验结果不一定与假设一致实验结论也不一定支持假设

5．调查是常用的科学探究方法。以下说法错误的是（）

A．调查时，首先要明确调查目的和调查对象

B．调查时，有时范围很大，可采取选取一部分调查对象作为样本C．调查时，要仔细观察，如实记录

D．调查时，必须逐个调查，因为这样数据才准确

6．某校研究性学习小组想利用桑蚕详细研究蚕的发育过程，则下列方法中最好的是（）

A．观察法B．调查法C．实验法

D．模拟法

7.下列属于对照实验中的一组对照的是（）

A.低温和干燥

B.低温和潮湿

C.高温和干燥

D.低温和室温

中级财务管理_第一章第三节第四节_2012年版

1、企业财务管理最理想的目标是（）。 A:利润最大化 B:股东财富最大化 C:企业价值最大化 D:相关者利益最大化 E: 答案:D 解析:相关者利益最大化是企业财务管理最理想的目标。 2、财务管理体制的核心问题是（）。 A:财务管理 B:如何配置财务管理权限 C:财务制度 D:产权管理 E: 答案:B 解析:财务管理体制的核心问题是如何配置财务管理权限。按照现代企业制度的要求, 企业财务管理体制必须以产权管理为核心，以财务管理为主线，以财务制度为依据。所以，选项B的说法正确。 3、下列应对通货膨胀风险的各种策略中，错误的是（）。 A:进行长期投资 B:签订长期购货合同

C:取得长期借款

D:签订长期销货合同 E: 答案:D 解析:为了减轻通货膨胀对企业造成的不利影响，企业应当采取措施予以防范。在通货 膨胀初期，货币面临着贬值的风险，这时企业进行投资可以避免风险，实现资本保值 （所以选项A正确）；与客户应签订长期购货合同，以减少物价上涨造成的损失（所以选项B正确）；取得长期负债，保持资本成本的稳定（所以选项C正确）；签订长期销货合同，会降低在通货膨胀时期的现金流入，所以选项D错误. 4、以下各项中，不属于财务决策中经验判断法的是（）。 A:淘汰法 B:排队法 C:数学微分法 D:归类法 答案:C 解析:财务决策的方法主要有两类。一类是经验判断法，另一类是定量分析法。经验判 断法是根据决策者的经验来判断选择，常用的有淘汰法、排队法、归类法等。数学微 分法属于定量分析法。（参见教材第6页内容） 5、实质上是企业集团的组织形式，子公司具有法人资格，分公司则是相对独立的利 润中心的企业组织体制是（）。 A:U型组织 B:H型组织

造价-技术与计量(土建)讲义08第一章：工程地质-第三节：常见工程地质问题及其处理方法(二)及第四节

（三）地下工程围岩的稳定性 1．地下工程位置选择的影响因素 地下工程位置的选择，除取决于工程目的要求外，还需要考虑区域稳定、山体稳定及地形、岩性、地质构造、地下水、地应力等因素的影响。 【例题】以下说法正确的有（）。 A.一般在坚硬完整岩层中开挖，围岩稳定、进度快、造价低 B.凝灰岩、页岩，稳定性差，不宜建大型地下工程 C.若地下工程必须切穿软硬不同的岩层组合时，应将坚硬岩层作为地板 D.避免将坚硬岩层置于顶部，易于造成顶板悬垂或坍塌 E.软弱岩层位于地下工程两侧较为有利，不容易引起边墙或底板鼓胀变形

【答案】AB 【解析】C错误，若地下工程必须切穿软硬不同的岩层组合时，应将坚硬岩层作为顶板；D错误，避免将软弱岩层或软弱夹层置于顶部，后者易于造成顶板悬垂或坍塌。E错误，软弱岩层位于地下工程两侧或底部也不利，容易引起边墙或底板鼓胀变形或被挤出。 2．围岩的工程地质分析 (1)围岩稳定性分析。 围岩在压应力、拉应力作用下能否破坏，一般可采用如下判据：一是围岩的抗压强度和抗拉强度是否适应围岩应力；二是围岩的抗剪强度是否适应围岩的剪应力。由于岩体变形与破坏的形式多种多样，主要有五种： (2)围岩的分类。主要是鉴于围岩的稳定性对围岩进行分类，不同建设行业对围岩的分类尚不尽相同。 3．提高围岩稳定性的措施 目前，用以提高围岩稳定性的工程措施主要有传统的支撑或衬砌、喷锚支护两大类。

【例题】用以提高围岩稳定性的工程措施主要有传统的支护或衬砌和喷锚支护两大类。喷混凝土具备以下几方面的作用（）。 A.不能紧跟工作面，速度快。 B.不能使围岩的应力状态得到改善 C.不能提高岩体的强度和整体性 D.可以起到承载拱的作用 【答案】D 【解析】喷混凝土具备以下几方面的作用： ①能紧跟工作面，速度快，因而缩短了开挖与支护的间隔时间，及时地填补了围岩表面的裂缝和缺损，阻止裂隙切割的碎块脱落松动，使围岩的应力状态得到改善。 ②由于有较高的喷射速度和压力，浆液能充填张开的裂隙，起着加固岩体的作用，提高了岩体的强度和整体性。 ③喷层与围岩紧密结合，有较高的粘结力和抗剪强度，能在结合面上传递各种应力，可以起到承载拱的作用。

七年级地理上册第一章第三节地图的阅读习题3无答案新版新人教版

《第三节地图的阅读》习题 一、填空题 1.地图上的比例尺=，通常有三种表示形式，即、、。 2.甲、乙两地实地距离为80千米，将其表示在地图上的距离为5厘米，该图的比例尺为。 3.在有指向标的地图上，根据定方向；在有经纬网的地图上，根据定方向；在既无指向标；也有经纬网的地图上，一般是用“、”来确定。 4.地图的语言，包括多种和它们的文字说明、地理名称和数字。 5.在图幅大小相同的情况下，包容地区的范围愈小则选用比例尺应愈；在所画地区范围相等的情况下，图幅愈小，则比例尺愈。 二、选择题 1.实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为·······（） A、1:6000000 B、1:600000 C、1:12000000 D、1:12000 2.某幅地图的比例尺为1:4000000，在图上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米，甲、乙两地的实际距离是································（） A、50千米 B、100千米 C、200千米 D、250千米 3.下列三种比例尺中，最大的是····················（） 相同图幅表示实地距离范围最大的是··················（） 内容最详细的是···························（） A.1/5000000 B. C.图上1厘米代表实地距离500千米 4.下面比例尺中最大的是·······················（） A、1：5000 B、1：4000000 C、图上1厘米代表实地距离5千米 5.根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是········（） A、甲图的比例尺是1:25000 B、乙图的比例尺是1:300000 C、丙图的比例尺为1:1000000 D、丁图的比例尺是1:100000 6.以下叙述正确的是························（） A、比例尺越小，地图上反映的地理事物越详细

人教版八年级地理上册第一章第三节民族练习试题

人教版八年级地理上册第一章第三节民族练习试题 第三节民族练习题 一、单选题 1.我国各民族的分布特点是（） A. 大散居、小聚居，交错杂居 B. 汉族分布均匀，少数民族相对集中 C. 汉族相对集中在北方 D. 少数民族集中分布在东南地区 2.北回归线自西向东穿过的省区，与下列民族排序相同的是（） A. 高山族、汉族、壮族、傣族 B. 汉族、傣族、壮族、高山族 C. 壮族、傣族、高山族、汉族 D. 傣族、壮族、汉族、高山族 3.我国人口最多的少数民族是（） A. 壮族 B. 彝族 C. 汉族 D. 苗族 台湾是我国神圣不可分割的领土，据此回答下列各题： 4.我国爱国诗人余光中先生的《乡愁》诗中写到“…而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我 在这 头，大陆在那头．”诗中的“海峡”是指（） A. 渤海海峡 B. 琼州海峡 C. 朝鲜海峡 D. 台湾海峡 5.“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家…”这首歌曲唱出了各族人民 的心声．请你判断，我国人口最多的少数民族主要所在省（区）是（） A. 新疆维吾尔自治区 B. 广西壮族自治区 C. 西藏自治区 D. 内蒙古自治区 6.我国少数民族种类最多的省份是 1/ 6

A. B. C. D. 7.台湾省的主要民族是（） A. 高山族 B. 回族 C. 汉族 D. 维吾尔族 8.少数民族中散居全国的是（） A. 回族 B. 满族 C. 壮族 D. 维吾尔族 9.我国民族分布具有“大杂居、小聚居、交错杂居”的特点，以下省级行政区域与其主要 的少数民族搭配正确的是（） A. ①回族 B. ②壮族 C. ③蒙古族 D. ④藏族 宁夏回族自治区是我国五大少数民族自治区之一，开斋节是回族的一个非常隆重的节日，是当地穆斯林庆祝斋月结束、斋功胜利完成的日子。据此回答下题 10.回族人民多信仰（） A. 基督教 B. 伊斯兰教 C. 佛教 D. 道教 11.该宗教发源于以下哪个大洲（）

中医内科学肺系病症

第一章肺系病症 第一节感冒 【概念】感受触冒风邪，邪犯卫表而导致的常见外感疾病，临床表现以鼻塞、流涕、喷嚏、咳嗽、头痛、恶寒、发热、全身不适、脉伏为其特征。 【病因】感冒是由于六淫、时行病毒侵袭人体而致病。（以风邪为主因，常以风为先导） 【病机】邪犯卫表，卫表不和，肺失宣肃 【小结】①病位及脏腑：肺卫受邪②病势：风寒、风热、暑湿及时行感冒③病性：外感表实证④预后一般良好⑤病机关键：邪犯卫表，卫表不和，肺失宣肃【诊断依据】 ①临证以卫表及鼻咽症状为主。可见鼻塞、流涕、多嚏、咽痒、咽痛、周身酸楚不适、恶风或恶寒，或有发热等。若风邪夹暑、夹湿、夹燥，还可见相关症状。 ②时行感冒多呈流行性，在一时期发病人数剧增，且病证相似，多忽然起病，恶寒、发热（多为高热）、周身酸痛、疲乏无力，病情一般较普通感冒为重。 感冒和风温的鉴别 风温：病势急骤，寒战发热甚至高热，汗出后热虽暂降，但脉数不静，身热旋即复起，咳嗽胸痛，头痛较剧，甚至出现甚至昏迷、惊厥、谵妄等入里症候 感冒：发热一般不高或不发热，病势轻，不传变，服解表药后，多能汗出热退，脉静身凉病程短，预后良好 【治疗原则】解表达邪（风寒证→辛温发汗；风热证→辛凉清解；暑湿杂感→清暑祛湿解表） 第二节咳嗽 【概念】咳嗽是指肺失宣降，肺气上逆作声，咳吐痰液而言，为肺系疾病的主要症候之一。

内邪干肺（痰与火） 【病机】邪犯于肺，肺气上逆（内伤咳嗽的主要病理因素为痰与火，痰课郁而化火，火能炼液灼津为痰） 咳嗽与咳喘的鉴别 咳嗽仅以咳嗽为主要临床表现，不伴喘证。 咳喘则咳而伴喘，常因咳嗽反复发作，由咳致喘，临床以咳喘并作为特点。 【辩证要点】①辨外感内伤②辨症候虚实 【治疗原则】外感：祛邪利肺；内伤：标实为主：祛邪止咳 本虚为主：扶正补虚 【证治分类】（外感＋内伤） 第三节哮病 【概念】哮病是一种发作性的痰鸣气喘疾患。发时喉中有哮鸣声，呼吸气促困难，甚则喘息不能平卧。 【病因】外邪侵袭、饮食不当、体虚病后 【病机】痰气搏结，壅阻气道，肺失宣降（病理因素以痰为主） 【诊断依据】 ①呈反复发作性。发作常多突然，可有鼻痒、喷嚏、咳嗽等先兆。喉中有明显哮鸣声，呼吸困难，不能平卧，甚至面色苍白，唇甲青紫，数分钟或数小时可缓解。 ②平时可一如常人，或稍感疲劳、纳差。但病程日久课导致正气亏虚，可常有轻度哮鸣，甚至在大发作时持续难平，出现喘脱。 ③多与先天禀赋有关，可有家族史。常因气候突变，饮食不当，情志失调，劳累等诱发。 【病证鉴别】 ①哮病与喘证（哮必兼喘，但喘未必兼哮）

人教版八年级化学全册第一章第三节练习以及答案解析

人教版八年级全册第一章第三节练习以及答案解析 一、选择题 1.下列实验操作中，错误的是( ) A. B. C. D. 2.下列处理意外事故的做法中不合理的是( ) A. 扑灭森林火灾的有效方法之一是设置隔离带 B. 油锅着火，立即用水浇灭 C. 燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭 D. 被化学试剂灼伤，缓缓用流水冲洗一分钟以上 3.用所给实验器材（规格和数量不限），就能顺利完成相应实验的是（） A. A B. B C. C D. D 4.下列仪器有“0”刻度线的是（） A.体温计 B.量筒

C.刻度尺 D.量杯 5.在实验室的仪器中，可用来直接加热固体或液体的玻璃仪器是（） A.酒精灯 B.试管 C.量筒 D.烧杯 6.下列各种实验仪器中，主要制作材料属于金属材料的是（） A. 试管 B. 蒸发皿 C. 铁架台 D. 橡胶塞 7.实验是探究物质变化的重要方法，下列“加热硫酸铜晶体”的实验操作中正确的是（） A. 取样 B. 加料 C. 加热 D. 熄灭 8.下列常见仪器的使用正确的是()

A. 量筒可用作反应的容器 B. 烧杯加热时应放置在石棉网上 C. 温度计可用于搅拌溶液 D. 熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭 9.下列酒精灯的使用方法正确的是() A. 用嘴吹灭燃着的酒精灯 B. 用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 C. 向燃着的酒精灯里添加酒精 D. 万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭 10.下列实验操作正确的是() A. 为了节省药品，实验结束后将剩余的药品放回原试剂瓶 B. 为了节省火柴，用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯 C. 向酒精灯里添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3 D. 用嘴吹灭酒精灯 11.下列对实验意外事故的处理，错误的是() A. 若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖 B. 若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗 C. 若不慎将烧碱溶液(有腐蚀性)沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶 液 D. 使用火焰、红热的玻璃和金属时若发生烫伤，应立即用大量水冲洗和浸泡12.实验室内有一些危险品存放于特别指定的地点，危险品的容器外有相应的警告标志。图中警告标志表示有毒的是() A. B. C. D. 13.下列实验操作不符合规范的是() A. 进实验室前一定要对即将进行的科学实验进行充分预习 B. 通过品尝来确定实验室中某种试剂的味道

思修教案第一章第三节

《思想道德修养与法律基础》（2018年版）教案 第三节创造有意义的人生 【教学目标】 知识目标：大学生要在科学高尚的人生观指引下，正确对待人生矛盾，自觉抵制错误观念，努力提升人生境界，成就出彩人生。 能力目标：大学生应珍惜韶华，在服务人民、投身民族复兴伟大事业中开发出生命所蕴藏的巨大潜能，努力给有限的个体生命赋予更有价值的意义。 情感目标：当代大学生担当新时代赋予的历史责任，应当与历史同向、与祖国同行、与人民同在，在服务人民、奉献社会的实践中创造有意义的人生。 【教学重点与难点】 教学重点：成就出彩人生。 教学难点：辩证对待人生矛盾。 【教学方法、教具】 以教材、教参、多媒体为教具，以启发法、讲授法、提问法等为教学方法。 【教学过程】 一、导入新课 【案例分享】毕福剑 2015年4月6日，一段疑似央视著名主持人毕福剑在饭桌上唱评《智取威虎山》的视频流出。视频中毕福剑唱了该京剧里《我们是工农子弟兵》的著名选段，并且边唱边戏谑，对毛泽东使用了羞辱性词汇，称他“把我们害苦了”等等。 央视高层2015年4月7日下午召开了办公会议，作出了从4月8日零点开始至12日零点止，暂时停播毕福剑主持的央视所有节目的决定。 2015年8月，据《中国纪检监察报》报道，央视主持人毕福剑用调侃的方式损害老一辈党和国家领导人形象的视频在网上流出后，国家新闻出版广电总局临时机关党委、机关纪委认为这是严重违反政治纪律的行为，责成央视机关纪委严肃处理。谈谈你的感想？为什么？思考如何创造有意义的人生。 二、讲授新课

（一）辩证对待人生矛盾 大学生要科学认识实际生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。 1.树立正确的幸福观 (1)幸福是一个总体性范畴，它意味着人总体上生活得美好，家庭和睦、职业成功、行为正当、人格完善等都是幸福的重要因素。 (2)实现幸福离不开一定的物质条件，物质需要的满足、物质生活的富足是幸福的重要方面，但人的幸福不能仅仅局限于物质方面，精神需要的满足、精神生活的充实也是幸福的重要方面。 (3)在追求幸福的过程中，我们不能把自己的幸福建立在损害社会整体和他人利益的基础上。 2.树立正确的得失观 (1)不要拘泥于个人利益的得失。 (2)不要满足于一时的得。 (3)不要惧怕一时的失。 3.树立正确的苦乐观 苦与乐既对立又统一，又在一定条件下可以相互转化。 4.树立正确的顺逆观 (1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。 (2)无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们。 (3)只有善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，人生价值才能够实现。 5.树立正确的生死观 (1)生与死是贯穿人生始终的一对基本矛盾。 (2)大学生要牢固树立生命可贵的意识，倍加爱护自己和他人的生命，理性面对生老病死的自然规律，努力使自己的生命绽放人生应有的光彩。 (3)大学生应珍惜韶华，在服务人民、投身民族复兴伟大事业中开发出生命所蕴藏的巨大潜能，努力给有限的个体生命赋予更有价值的意义。 6.树立正确的荣辱观 (1)荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则和规范的体现和表达。 (2)荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的动力、导向和调节作用。

第一章 第三节 硝酸 & 第四节 氧化还原方程式的配平

第一章第三节硝酸＆第四节氧化还原方程式的配平 【学习目标】 1、掌握浓硝酸、稀硝酸的区别与联系。 2、掌握硝酸与金属反应时所表现的性质及有关计算。 3、了解氧化还原反应方程式配平的原则和步骤。 4、掌握用化合价升降法配平氧化还原反应方程式。 【重点难点】 1、硝酸的特性——不稳定性，强氧化性。 2、氧化还原反应方程式配平的原则和步骤。 【预习要求】 阅读课本及相关资料，将课前预习案中基础知识的填空部分填写完整 【课前预习案】 一、硝酸 1．硝酸的主要物理性质： (1)纯硝酸是色、挥发、有气味的体。 (2)发烟硝酸是在空气中挥发出而产生的现象。 【比较】①发烟硝酸和发烟硫酸有何不同 ②比较硝酸、盐酸和硫酸的物理性质(色态味、挥发性和溶解性等)。 2．硝酸的主要化学性质 （1）具有酸的通性(学生回忆) 【注意】活动金属与稀硝酸反应，一般不产生氢气。 【练习】写出硝酸与下列物质反应的化学方程式，是离子反应的还要写出有关的离子方程式。 ①氧化铜- ②氢氧化镁- ③碳酸钙- （2）不稳定性，方程式 浓硝酸为什么有时呈黄色纯净的浓硝酸在常温下或就会分解。硝酸越浓就越分解 （3）强氧化性，①实验1－7，比较浓硝酸和稀硝酸氧化性的强弱 反应开始后，两支试管中都有产生，其中加浓硝酸的试管中反应，放出色气体；加稀硝酸的试管中反应较，放出色气体，当空气进入已充满气体的塑料袋后，就变成色气体。同时试管中溶液由无色逐渐变成色。方程式： 比较：Cu+H2S04(浓)—— 由此可得氧化性：浓硝酸稀硝酸；浓硝酸浓硫酸(根据反应的难易程度判断)。 【小结】①除铂、金等少数金属外，硝酸能使大多数金属反应，但不生成氢气。 硝酸(浓)+金属一硝酸盐+ + ； 硝酸(稀)+金属一硝酸盐+ + 以上反应中，硝酸具有性和性。 ②铝、铁等在浓硝酸中发生钝化现象。 王水的成分：浓硝酸和浓盐酸按体积比为的混合物，王水的氧化性比硝酸更强，能溶解铂、金等金属。 【小结】硝酸(浓)+非金属→非金属氧化物+ + 。如C+ HNO3——以上反应中硝酸具有性。 (3)跟某些化合物反应 FeO+ HNO3 (浓)—— (标出电子转移的方向和数目)。 （4）腐蚀性 因为硝酸具有，能够腐蚀皮肤、衣物等，不慎将浓HNO3弄到皮肤上，应立即用，再用洗涤。 【课中探究案】 【例1】在下列变化中，能表明硝酸具有氧化性的是( ) A．能使石蕊试液变红色

人教版八年级物理上册第一章机械运动第三节运动的快慢练习题(含答案)(新版).docx

初中物理学习材料 鼎尚图文制作整理 第一章机械运动 第三节运动的快慢 一、填空题 1.速度是反映物体______ 的物理量，在匀速直线运动中，速度等于运动物体_________，公式为______，国际单位制中，速度的单位是______，交通运输中常用______作单位. 2.平均速度是反映做______ 运动的物体运动快慢的物理量，它只能对运动做______描述，从______运动的平均速度的观点出发，看龟兔赛跑的典故，其结果表示______的平均速度大于______的平均速度. 3.如图11—1所示：是甲、乙两个物体运动的频闪照片，由图可知，甲物体做的是______ . 运动，乙物体做的是______运动 4.___________叫匀速直线运动. 5.单位换算： 1 m/s=____km/h 10 m/s=____km/h 72 km/h=____m/s 54 m/s=____km/h 6.一辆火车的运动速度是72 km/h;燕子飞行速度可达48 m/s.燕子比火车运动的______. 7.甲、乙两辆汽车通过的路程之比是6∶5，它们运动的时间之比是4∶3；两车运动速度之比是______. 8.某物体做匀速直线运动，它在20 s 内通过的路程是160 m,它的速度是______m/s,它25 s内通过的路程是______m,它在第30 s内的速度是______m/s. 9.一列火车从甲地到乙地历经5个中间站用了1.5 h，已知火车的平均速度是60 km/h，甲、乙两地的距离是______km. 10.汽车以25 m/s的速度行驶了2 h,它在这段时间内通过的路程是______km; 如果以这个速度行驶，要通过135 km路程需要______h. 二、单选题 11.下列说法中正确的是（） A.在平直的铁轨上行驶的火车做匀速直线运动 B.在平直的铁轨上从车站开出的火车做变速直线运动

中医内科学笔记

中医内科学笔记 知识提纲 上篇 总论 第一节 感冒 第一节 水肿 第二节 咳嗽 第三节 哮病 第二节 淋证 第四节 喘证 第一章 肺系病证 第五节 肺痈 第五章 肾系病证 第三节 癃闭 第六节 肺痨 第七节 肺胀 第四节 阳痿 第八节 肺痿 第一节 心悸 第五节 遗精 第二节 胸痹 第一节 郁证 第三节 不寐 第二节 血证 第二章 心系病证 第四节 癲狂 第六章 气血津液 第三节 痰饮 第五节 痫病 第四节 消渴 第六节 痴呆 第五节 自汗 第七节 厥证 盗汗 第一节 胃痛 第六节 内伤 第二节 痞满 发热 第三节 呕吐 第七节 虚劳 第四节 噎膈 第八节 肥胖 第三章 脾胃病证 第五节 呃逆 第九节 癌病 第六节 腹痛 第一节 痹证 第七节 泄泻 第八节 痢疾 第二节 痉证 第九节 便秘 下篇 各论 第一节 胁痛 第七章 肢体经络 第三节 痿证 第二节 黄疸 第三节 积聚 第四节 颤证 第四章 肝胆病证 第四节 鼓胀 第五节 头痛 第五节 腰痛 第六节 眩晕 第七节 中风 第八节 瘿病 第九节 疟疾 中 医 内 科 学

第一章肺系疾病 第一节感冒 一、定义：由于感受风邪或时行病毒而导致的常见外感疾病。临床以鼻塞、流涕、喷嚏、咳嗽、头痛、恶寒、发热、全身不适、脉浮为特征。 二、源流：1、《内经》提出病因和主证。 2、《伤寒论》认识到风寒感冒有轻重之别。 3、《诸病源候论》倡导时行致病。 4、《仁斋直指方》首提感冒一名。 5、《丹溪心法》认为病位在肺，提出治疗大法。 6、《类证治裁》提出时行感冒之名。 7、从温病学说兴起之后，把风热感冒纳入温病的卫分证，创立了银翘散、桑菊饮等著 名方剂。 三、病因病机： （一）发病学特点：卫外功能减弱，外邪乘袭致病。 （二）病理关键：邪袭肺卫，以卫表失和为主。 （三）病理性质有寒热两类： （四）预后良好，少有传变。 四、辨证论治： （一）、辨证要点：辨寒热虚实、辨不同兼夹、辨虚实 （二）、治疗原则：解表达邪 （三）、分型论治： 1、风寒束表证：荆防达表汤或荆防败毒散加减 2、风热犯表证：银翘散或葱豉桔梗汤加减 3、暑湿伤表证：新加香薷饮加减 4、气虚感冒：参苏饮 5、阴虚感冒：加减葳蕤汤 五、感冒与温病早期的鉴别诊断、普通感冒与时行感冒的鉴别诊断 六、预防及预后

初二物理-第一章第三节-运动的快慢-练习题

运动的快慢 1、晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为s，则全程内的平均速度是（） A．6m/s B．s C．s D．s 2、甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图所示，在下图中分别作出的在这段时间内两人运动路程S、速度v与时间t的关系图象，正确的是（） A ． B ． C ．D ． 3、某校八年级物理兴趣小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究．他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象如图所示，根据图象可以判断（） A．0～5s内，小车的平均速度是1m/s % B．0～2s内，小车处于静止状态 C．2s～5s内，小车在做匀速直线运动 D．5s～7s内，小车以2m/s的速度做匀速直线运动 4、做匀速直线运动的物体，下列说法中正确的是（）A．路程越短，运动的时间越长B．路程越长，运动的速度越大 C．路程越长，运动的速度越小D．速度的大小不受路程和时间的影响 5、水中游动最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地上跑得快的猎豹，1s可跑40m，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞过5km，比较它们速度的大小（） A．猎豹最大B．褐海燕最大C．旗鱼最大D．三者一样大 ！ 6、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是l0m，则这个物体在6s内的速度是（） m/s s s s 7、甲、乙两车通过的路程之比为3：2，运动的时间之比为2：1，则甲、乙两车的速度之比是（） A．3：1 B．3：4 C．5：3 D．4：3 8、关于速度，以下各种说法正确的是（）A．运动路程越长，速度越大 B．运动时间越短，速度越大 C．相同时间内，路程越长，速度越大 ！ D．通过相同的路程，所用时间越长，速度越大 9、小明家距学校，一天，小明骑自行车上学，他以4m/s的速度行驶到刚好一半路程时，车扎带他只好停下来，补胎用了5min，接着又以6m/s的速度到达学校，则小明骑车从家到学校的平均速度约为（） A．s B．5m/s C．s D．h 根据列车运行时刻表计算下列问题，并写出解答过程（保留整数）： （1）K50次列车由建始到宜昌东需要多长时间 （2）K50次列车由建始驶往巴东的平均速度为多少km/h （3）中途K50次列车以36km/h的速度，用了3min完全穿过长度为1600m的一个隧道，求这列火车的长度是多少

第一章第三节《长度与体积的测量》练习题

第一章第三节《长度与体积的测量》练习题 翠园中学东晓分校李周爱 一、选择题（每小题只有 ．．一个选项符合题意） 1、常用的长度单位由大到小的排列顺序是：…………………………………………（） A、分米、厘米、毫米、微米、米 B、厘米、分米、毫米、微米、米 C、微米、毫米、厘米、分米、米 D、米、分米、厘米、毫米、微米 2、四个同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中有一个测量数据是错误的，这个数据是……………………………………………………………………………………（） A、260毫米 B、26厘米 C、2.6分米 D、0.26微米 3、下列单位换算过程中正确的是………………………………………………………（） A、1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米 B、1.8米=1.8米×1000=1800毫米 C、1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 D、 1.8米=1.8×1000=1800毫米 4、有三把刻度尺，其分度值分别是分米、厘米、毫米。你认为测人的身高时其中最好的是…………………………………………………………………………………………（）A、分米刻度尺B、厘米刻度尺 C、毫米刻度尺 D、无法确定 5、甲、乙两位同学用最小刻度为毫米的直尺分别测量同一物体的长度。甲的记录是23.06厘米，乙的记录是23.0633厘米。你认为错误的是………………………………（） A、甲 B、乙 C、都符合 D、都不符合 6、下面各个量，接近4厘米的是（） A、科学课本的长度 B、铅笔芯的粗细 C 、乒乓球的直径 D、课桌的高度 7、用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.73厘米，1.78厘米，1.71厘米，1.78厘米，则小球的直径应取多少？………………………………( ) A、1.75厘米 B、1.765厘米 C、1.77厘米 D、1.78厘米 8、关于误差，下列说法中正确的是： A、误差是由于测量方法不正确造成的； B、只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差； C、无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭； D、以上说法都正确 9、木尺受潮后膨胀，用它来测量物体的长度，测量结果（） A、偏大 B、偏小 C、不受影响 D、很难确定 10、刻度尺的准确程度由（）决定……………………………………………………（） A、最小刻度（分度值） B、准确值 C、估计值 D、量程 11、某同学用右图所示刻度尺测量木块的长度，正确的数据是（） A、 3.24 cm B 、 3.5cm C 、 2.43cm D 、2.24cm 12、测量人的身高时，适当选用的刻度尺的最小刻度应是……………………………（）A．1毫米B．1厘米C．1米D．1微米 13．如果要量取40毫升水，选用的量筒最好是( ) （A）100ml （B）30ml （C）50ml （D）200ml

第一章第三节化学键知识点归纳总结

高中化学必修2知识点归纳总结 第一章 物质结构 元素周期律 第三节 化学键 知识点一化学键的定义 一、化学键：使离子相结合或使原子相结合的作用力叫做化学键。相邻的（两个或多个）离子或原子间的强烈的相互作用。 【对定义的强调】（1）首先必须相邻。不相邻一般就不强烈 （2）只相邻但不强烈，也不叫化学键 （3）“相互作用”不能说成“相互吸引”（实际既包括吸引又包括排斥） 一定要注意“相邻．．”和“强烈．．”。如水分子里氢原子和氧原子之间存在化学键，而两个氢原子之间及水分子与水分子之间是不存在化学键的。 二、形成原因：原子有达到稳定结构的趋势，是原子体系能量降低。 三、类型： 离子键 化学键 共价键 极性键 非极性键 知识点二离子键和共价键 一、离子键和共价键比较 二、非极性键和极性键

知识点三离子化合物和共价化合物 通常以晶体形态存在 离子键为主，该化合物也称为离子化合物（3）只有 ．．当化合物中只存在共价键时，该化合物才称为共价化合物。（4）在离子化合物中一般既含有金属元素又含有非金属元素；共价化合物一般只含有非金属元素（NH4+例外） 注意：(1)离子化合物中不一定含金属元素，如NH4NO3，是离子化合物，但全部由非金属元素组成。(2)含金属元素的化合物不一定是离子化合物，如A1C13、BeCl2等是共价化合物。 二、化学键与物质类别的关系 、

知识点四电子式和结构式的书写方法 一、电子式： 1.各种粒子的电子式的书写： （1）原子的电子式：常把其最外层电子数用小黑点“·”或小叉“×”来表示。 例如： （2）简单离子的电子式： ①简单阳离子：简单阳离子是由金属原子失电子形成的，原子的最外层已无电子，故用阳离子符号表示，如Na+、Li+、Ca2+、Al3+等。②简单阴离子：书写简单阴离子的电子式时不但要画出最外层电子数，而且还应用括号“[]” 括起来，并在右上角标出“n—”电荷字样。例如：氧离子、氟离子。 ③原子团的电子式：书写原子团的电子式时，不仅要画出各原子最外层电子数，而且还应用括号“[]”括起来，并在右上角标出“n—”或“n+”电荷字样。 例如：铵根离子、氢氧根离子。 （3）部分化合物的电子式： ①离子化合物的电子式表示方法：在离子化合物的形成过程中，活泼的金属离子失去电子变成金属阳离子，活泼的非金属离子得到电子变成非金属阴离子，然后阴阳离子通过静电作用结合成离子键，形成离子化合物。所以，离子化合物的电子式是由阳离子和带中括号的阴离子组成，且简单的阳离子不带最外层电子，而阴离子要标明最外层电子多少。 如：。 ②共价化合物的电子式表示方法：在共价化合物中，原子之间是通过共用电子对形成的共价键的作用结合在一起的，所以本身没有阴阳离子，因此不会出现阴阳离子和中括号。 如： 2.用电子式表示化学反应的实质： （1）用电子式表示离子化合物的形成过程： （2）用电子式表示共价化合物的形成过程： 说明：用电子式表示化合物的形成过程时要注意： （1）反应物要用原子的电子式表示，而不是用分子或分子的电子式表示。用弯箭头表示电子的转移情况，而共价化合物不能标。

人教版八年级地理上册同步练习：第一章 第三节 民族

第三节民族 一、选择题 1．我国是一个统一的多民族国家，下列关于我国民族的叙述，正确的是() A．我国共有56个少数民族 B．人口最多的少数民族是壮族 C．各民族都有自己的语言和文字 D．每个民族都有自己的宗教信仰 2．郴州中考中国民族众多，各民族都有自己的传统文化和风俗习惯。下列属于云南省傣族人民重大节日活动的是() A．芦笙节B．那达慕节 C．泼水节D．火把节 3．聚居在台湾省的少数民族主要是() A．壮族B．回族 C．高山族D．土家族 4．下列民俗活动与民族关联错误的是() A．丰收节——朝鲜族 B．那达慕大会——蒙古族 C．晒佛节——藏族 D．端午节赛龙舟——汉族 5．某人骑自行车自驾旅行，路线如下图所示。他一路上遇到了很多少数民族聚居区，最可能遇到的少数民族有() 图1－3－5 ①回族②蒙古族③傣族④壮族⑤维吾尔族 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．①②⑤

6．面值20元和50元人民币上景观所在地区主要的少数民族分别是() 图1－3－6 A．苗族回族B．高山族满族 C．壮族藏族D．傣族维吾尔族 7．下列关于我国民族的叙述，正确的是() A．我国民族分布具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点 B．汉族均匀分布于全国各地 C．人口最多的少数民族是满族 D．少数民族主要分布在我国东南、西南和西北地区 二、综合题 8．读下图，结合所学知识，完成下列各题。 图1－3－7 (1)把少数民族送回家。把少数民族与其主要所在的省级行政区域连线。 (2)将图中数字与所在省级行政区简称连线。 桂藏内蒙古宁新 (3)从图中可以看出，我国少数民族分布相对分散，满族、朝鲜族主要分布在________地区；傣族主要分布在________地区；哈萨克族主要分布在______地区。汉族分布遍及全国，集中分布在我国________________地区。 (4)图中①处主要的少数民族是______，人口______(填“大于”或“小于”)500万；⑤所在省级行政区域的少数民族中，喜欢演奏冬不拉的是________。 (5)我国在少数民族集中的区域实行__________________。 1．B2．C3．C 4．A5．D6．C 7．A8．(1)连线略。

人教版地理八年级上第一章第三节民族教案

第一章从世界看中国 第三节民族 【教学任务分析】 【教学环节安排】

环节教学问题设计教学活动设计 情境引入 方案1：课本图1.14，播放歌曲《爱 我中华》“五十六个星座五十六只 花，五十六族兄弟姐妹是一家，五 十六种语言汇成一句话，爱我中华 爱我中华爱我中华……” 方案2：多媒体播放我国少数民族 音乐舞蹈片段,请学生思考:这些是 我国哪个民族的舞蹈和音乐？ 教师充满激情，提出问题： 1、通过听歌曲激了解我国有多 少民族。 2、引起学生思考各民族的风俗 习惯。 学生思考并回答问题。 自主探究合作展示知识点：中华民族大家庭 （1）我国民族构成状况如何？并 回答以下问题： ①分布最广、人数最多的民族是什 么？（汉族） 教师提出问题，出示有关图表， 引导学生交流答案以及学习方 法。 教师引导学生阅读教材思考回 注意指导壮的书写规 范，有一部分学生把 土写成了土

②人数最多的少数民族是什么？（壮族） ③分布最广的少数民族是什么？（回族） ④人口超过400万的少数民族什么？ （壮满回、苗维彝、土蒙藏）（2）中国和日本的民族构成相比，有何不同？ （3）我国民族政策是什么？ （4）各民族文化既相互交融，又多元发展。请根据P17的图片，完成活动题2，你还知道哪些少数民族文化吗？ 安排学生活动： 举行小型少数民族风情展示会。 各小组根据收集的民族的图片和物品、各民族的风土人情、传统节日等资料，选派代表上台。答，并要求学生记忆。 学生讨论：全班分组分别讨论二者的不同。 学生活动：学生积极参加展示交流并思考回答有关问题，最后同位交流归纳整理情况。 指导学生读图，对 七年级上册的地图 知识作进一步巩 固。 利用口决巧记忆，

初中地理人教版八年级上册第一章第三节练习题

初中地理人教版八年级上册第一章第三节练习题 一、单选题（本大题共20小题，共40.0分） 中国饮食文化有着鲜明的地域特色，下图是四个餐饮品牌的商标设计。读图完成下列题。 1.图中餐饮品牌各具特色，其所属省区搭配正确的是（） A. ①——甘 B. ②——琼 C. ③——川 D. ④——贵 2.图中④是蒙自云南过桥米线商标。米线又称“米粉”，一百多年前，汉族居民将这 种小吃带到哈尼族、彝族聚居的蒙自地区，逐渐加工演化成独特的地方美食。这反映出我国（） A. 北方地区以稻米为主食的历史源远流长 B. 地方美食也是自然旅游资源的组成部分 C. 少数民族和汉族交错杂居中的文化融合 D. 保护古老技艺以便获取最大的经济效益 3.下列关于我国人口与民族的说法，正确的是（） A. 人口主要集中分布在中、西部地区 B. 以黑河——腾冲一线为界，人口东少西多 C. 人口最多的少数民族是藏族 D. 民族分布具有“大散居、小聚居、交错杂居”特点 剪纸是中国最古老的民间艺术之一。如图示意某少数民族剪纸，读图完成小题。

4.剪纸中青年身后的传统民居是( ) A. 窑洞 B. 蒙古包 C. 冰屋 D. 竹楼 5.剪纸中体现的是该少数民族的传统节日是( ) A. 那达慕节 B. 丰收节 C. 雪顿节 D. 开斋节 6.2019年10月1日，新中国成立70周年，在天安门广场举行了盛大的阅兵式和群众 游行活动。这次阅兵编59个方（梯）队，集中展示我军捍卫国家安全和发展利益、维护世界和平的坚强决心。来自全国各省、市、自治区、各民族的约10万名群众、70组彩车组成36个方阵参与了接下来的群众游行活动。据此回答下题。 我国共有（）个民族。 A. 54个 B. 55个 C. 56个 D. 57个 7.我国少数民族中，人口数量最多的是（） A. 壮族 B. 蒙古族 C. 藏族 D. 回族 8.那达慕大会是我国哪个民族的喜庆盛会（） A. 苗族 B. 朝鲜族 C. 土家族 D. 蒙古族 9.中华文明博大精深，在“世界非物质文化遗产”中，下列属于我国少数民族杰出代 表的是（） A. 云南丽江古城 B. 山西平遥古城 C. 澳门城区 D. 藏族的《格萨尔》史诗 10.新中国成立以来，我国各民族和睦共处、共同发展，下列对我国民族政策理解错误 的是（） A. 各少数民族不能学习自己的语言 B. 各民族都有保持或改革自己的风俗习惯的自由 C. 各民族无论大小，一律平等 D. 各少数民族聚居的地区实行民族区域自治 11.读下列四幅民族邮票图，判断相关叙述中不正确的是（）

八年级地理上册 第一章 第三节 民族教案 (新版)新人教版

第三节民族 教学目标 1．使学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家；了解我国的民族政策，知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。 2．培养学生阅读民族分布图的能力。 教学重难点 1．我国民族构成、民族分布。 2．运用中国民族分布图，说出我国民族分布特点。 教学设计(设计者：) 教学过程设计 一、创设情境激情导入 播放歌曲《爱我中华》，学生自由哼唱，在学生课前欣赏了《爱我中华》优美的旋律和各民族风情的情景中导入新课：“五十六个星座，五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家……”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。 二、自主研读初步感知 同学们自主预习教材15～20页内容，完成学生用书有关题目。 【趣味活动】同学们，你们身上带钱了吗？请大家拿出人民币的纸币，互相对比观察，辨认纸币上的民族头像和文字： 1．在人民币上，除了汉字，还有其他文字吗？如果有，是哪些民族的文字？想一想，这是为什么？ 2．人民币上有很多不同民族的人像，你知道他们分别是哪些民族吗？ 【讨论】通过和其他学生的交流，亲身体会到中国是个多民族的国家。 3．中国民族的数量及构成 【提问】中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？ 【展示】网络课件 由于本课是一堂基于网络环境下的学科课程与信息技术整合课，所以教师要先给学生展示说明本课件的基本结构和使用方法，使学生能够有效地利用网络资源。

【教师示范】在课件右边的民族概况中找到中国民族的数量共有56个，汉族人口数量最多，占中国人口总数的92%，其他55个民族人口较少，称为少数民族，约占中国总人口的8%。 【板书】56个民族，汉族占92%，其余55个称为少数民族。 【提问】少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？哪些民族人口超过了500万？ 【学生活动】利用网络课件寻找答案，熟悉课件的使用(要求学生单人操作电脑，教师在教室巡视，帮助学生解决在学习中遇到的困难) 【归纳】少数民族中，壮族人口最多，约有1600万人，主要集中在广西壮族自治区，另外，还有蒙古族、藏族、维吾尔族、回族、满族、苗族、彝族、土家族的人口数量也较多，超过了500万人。 【承转】中国各民族人民情同手足，和睦相处，共同建设着美好的家园。但是各民族居住的地方不尽相同。 三、小组合作深化探究 教师引导学生观察教材19页1.19“中国民族分布图”，并设问：中国民族的分布有什么特点？汉族主要分布在哪里？少数民族主要分布在哪里？ 【学生活动】根据课堂任务，利用网络资源查找、提取、归纳和总结。 【学生发言】通过查找资料，回答上述问题。 【归纳】我国各民族在地区分布上具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点。汉族人口遍布全国各地，主要集中在东部和中部，在边疆，汉族多与少数民族杂居在一起。少数民族主要集中在西南、西北、东北的边疆地区。云南是中国少数民族最集中的省份，有20多个少数民族。 【板书】中国民族分布 总特点：大散居，小聚居，交错杂居。 汉族：集中在东部和中部 少数民族：集中在西南、西北、东北 设计意图：培养学生利用网络结合教材的自学能力，鼓励学生勇于展示自我，提高学生的口头表达能力与抽象、概括能力。 【展示地图】中国政区图。 【读图思考】我国有哪些民族自治区？ 【总结】在我国的行政区划中，每级都有民族自治地方，省级行政区中共有5个民族自治区，分别是广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、内蒙古自治区。 【提问】这体现了我国在对待民族问题上是什么态度，我国目前的多民族之间的关系如何？ 【总结】我国各民族无论大小，人口多少，都是平等的。 【乡土问题】广东有哪些民族自治地方？请在课件中找出(在课件右边的“其他素材”中找到广东省政区图)。 【设置情境】王朋去杜鹃家做客，见杜鹃家不吃猪肉，就说：“你们回族怎么还这么落后，学学我们汉族吧。”你觉得王朋说的对吗，为什么？ 【分组讨论】学生分成若干学习小组，在讨论中领会怎样正确对待不同民族的风俗习惯。 【学生发言】每个小组派代表说说本小组观点(学生畅所欲言，教师适时引导和评价学生的观点)。 【网上游戏】用学生喜爱的学习形式，将具体事例和中国民族政策相连，从而体会中国

浙教版九年级科学上第一章第三节常见的酸练习带答案

浙教版九年级科学上第一章第三节酸练习 一、单选题 1.以下物质中属于酸的是（） A. HNO3 B. MgO C. O2 D. NaCl 2.下列物质属于碱的是（） A. 石灰水 B. 烧碱 C. 柠檬水 D. 食醋 3.酒石酸（C4H6O6）是葡萄酒中主要的有机酸之一，在水溶液中可以解离出来H+，从而呈现酸性，主要用于饮料添加剂或药物工业原料，下列物质不能与酒石酸反应的是（） A. Mg B. Fe2O3 C. NaOH D. CO2 4.规范实验操作是获得实验成功的重要保证．下列实验操作错误的是（） A. 蒸发食盐水 B. 滴管的使用 C. 检查装置气密性 D. 稀释浓硫酸 5.浓盐酸在空气中会形成白雾的原因是( ) A. 浓盐酸电离出氯离子 B. 浓盐酸中挥发出的水蒸气形成了白雾 C. 浓盐酸与空气中的二氧化碳反应，生成了碳酸小液滴 D. 浓盐酸中挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合，形成小液滴 6.衣服沾上铁锈（主要成分是Fe2O3），直接用水很难洗净。要除去白色衬衣上的铁锈，你认为比较适宜的液体是（） A. 白醋 B. 酱油 C. 酒精 D. 洗洁精 7.为研究盐酸的化学性质，小明进行如下实验。其中能产生白色沉淀的是（）

A. B. C. D. 8.美国火星科学实验室探索发现火星盖尔陨石坑中含有粘土和硫酸盐矿物质．如果要检验其中的硫酸根离子是否存在，可以用（） A. 酒精 B. 碘酒 C. 酸碱指示剂 D. Ba（NO3）2和HNO3溶液 9.关于硫酸和盐酸，下列说法不正确的是( ) A. 其浓溶液露置在空气中一段时间，质量分数都会减小 B. 其稀溶液都能使紫色石蕊试液变红色 C. 其稀溶液都可用于除去钢铁制品表面的铁锈 D. 都能与Ba（NO3）2溶液反应生成白色沉淀 10.酸具有通性是因为酸电离时生成的阳离子都是氢离子的缘故；不同的酸还具有不同的个性，是因为酸根离子不同的缘故．下列酸的性质中，不属于酸的通性的是（） A. 酸能与锌粒反应生成气体 B. 稀硫酸能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀 C. 醋酸能除水垢（主要成分是碳酸钙） D. 稀盐酸能除铁锈 11.室温下，将稀盐酸滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中(滴有酚酞)，用温度汁测出烧杯中溶液的温度(中和反应放热)，变化情况如图所示，下列叙述不正确的是( ) A. 从A到C过程中，烧杯中溶液的pH逐渐减小 B. 从A到C过程中，反应放出的热量由少变多再变少 C. C处溶液的溶质一定含有HCl和NaCl D. B点溶液颜色刚好从红色变无色 12.有一物质X，分成等量的三份，分别加入到足量的NaOH 溶液、氯化钡溶液、HCl溶液中，产生的现象如表。则该物质X是下列各项中的( ) A. CuO 固体 B. (NH4)2CO3粉末 C. 稀硫酸 D. CuSO4溶液 13.小明同学在往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时，忘记了滴加酸碱指示剂。为了确认滴加的盐酸是否已经过量，从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中，用某种试剂进行检验。下表是小明同学设计的实验方案，其中不正确的是( )