激励机制的几种形式

薆目标激励

就是确定适当的目标，诱发人的动机和行为，达莃目标激励，

到调动人的积极性的目的。目标作为一种诱引，具有引发、导向和激励的作用。一个人只有不断启发对高目标的追求，也才能启发其奋而向上的内在动力。每个人实际上除了金钱目标外，还有如权力目标或成就目标等。管理者就是要将每个人内心深处的这种或隐或现的目标挖掘出来，并协助他们制定详细的实施步骤，在随后的工作中引导和帮助他们努力实现目标。当每个人的目标强烈和迫切地需要实现时，他们就对企业的发展产生热切的关注，对工作产生强大的责任感，平时不用别人监督就能自觉地把工作搞好。这种目标激励会产生强大的效果。

羂尊重激励

荿我们常听到“公司的成绩是全体员工努力的结果”之类的话，表面看起来管理者非常尊重员工，但当员工的利益以个体方式出现时，管理者会以企业全体员工整体利益加以拒绝，他们会说“我们不可以仅顾及你的利益”或者“你不想干就走，我们不愁找不到人”，这时员工就会觉得“重视员工的价值和地

位”只是口号。显然，如果管理者不重视员工感受，不尊重员工，就会大大打击员工的积极性，使他们的工作仅仅为了获取报酬，激励从此大大削弱。这时，懒惰和不负责任等情况将随之发生。

尊重激励是一种基本莅尊重是加速员工自信力爆发的催化剂，

激励方式。上下级之间的相互尊重是一种强大的精神力量，它有助于企业员工之间的和谐，有助于企业团队精神和凝聚力的形成。

蒂参与激励

现代的员工都有莃现代人力资源管理的实践经验和研究表明，

参与管理的要求和愿望，创造和提供一切机会让员工参与管理是调动他们积极性的有效方法。毫无疑问，很少有人参与商讨和自己有关的行为而不受激励的。因此，让职工恰当地参与管理，既能激励职工，又能为企业的成功获得有价值的知识。通过参与，形成职工对企业的归属感、认同感，可以进一步满足自尊和自我实现的需要。

袇工作激励

莈工作本身具有激励力量。为了更好地发挥员工工作积极性，管理者要考虑如何才能使工作本身更有内在意义和挑战性，

给职工一种自我实现感。管理者要进行“工作设计”，使工作

内容丰富化和扩大化，并创造良好的工作环境。还可通过员

工与岗位的双向选择，使职工对自己的工作有一定的选择

权。

薂培训和发展机会激励

蒀随着知识经济的扑面而来，当今世界日趋信息化、数字化、网络化。知识更新速度的不断加快，使员工知识结构不合理

和知识老化现象日益突出。他们虽然在实践中不断丰富和积

累知识，但仍需要对他们采取等级证书学习、进高校深造、

出国培训等激励措施，通过这种培训充实他们的知识，培养

他们的能力，给他们提供进一步发展的机会，满足他们自我

实现的需要。

蕿荣誉和提升激励

是满足人们自膇荣誉是众人或组织对个体或群体的崇高评价，

尊需要，激发人们奋力进取的重要手段。从人的动机看，人

人都具有自我肯定、光荣、争取荣誉的需要。对于一些工作

表现比较突出、具有代表性的先进员工，给予必要的荣誉奖励，是很好的精神激励方法。荣誉激励成本低廉，但效果很好。

蚂当然我们在荣誉激励上，存在着评奖过滥过多的不正确现象。如评优中的“轮庄法”、“抓阉法”、“以官论级法”、“以钱划

档法”、“老同志优先、体弱病残者优先”等的“优先法”等等，都使荣誉的“含金量”大大降低，使典型的榜样示范作用大打折扣，这是必须要大力加以纠正的。

提升激励是对表现好、素质高的员工的一种肯定，应袁另外，

将其纳入“能上能下”的动态管理制度。

芁负激励

它也包括许多负激励措施，如淘汰激励、羆激励并不全是鼓励，

罚款、降职和开除激励。

蚂淘汰激励是一种惩罚性控制手段。按照激励中的强化理论，激励可采用处罚方式，即利用带有强制性、威胁性的控制技术，如批评、降级、罚款、降薪、淘汰等来创造一种令人不快或带有压力的条件，以否定某些不符合要求的行为。

在员工激励中，正面的激励远节现代管理理论和实践都指出，

大于负面的激励。越是素质较高的人员，淘汰激励对其产生的负面作用就越大。如果用双因素理论来说明这一问题可能更易让人理解。淘汰激励一般采用了单一考核指标，给员工造成工作不安定感，同时也很难让员工有总结经验教训的机会。同时还会使员工与上级主管之间的关系紧张，同事间关系复杂，员工很难有一个长期工作的打算。

蝿参考资料：

蚅就拿百度来说吧：

为了激励公司员工的更好的为公司的螂百度公司在创业期时，

发展充分发挥自己的智慧和才干，针对业绩突出的优秀管理高层及优秀的中级管理层在公司任职期间，给予一定的公司期权千分比（也就像当于公司的年度纯利润的千份之几）作为激进奖金。从而让员工从意识上真正转变过来，把公司变成自己的公司一样去努力，去拓展；公司各部门之间的运作协调也更紧密，更高效。这样最终公司从上到下形成一种团结一心、目标一致，共同努力的新的高效企业氛围，从而把公司的发展带向一个更高更好的良性循环轨道。

公司又进行新的调整，把原有的“期蚃这次百度在美国上市后，

权”持有权改为“股票”持有权。哪知第一天股票上市一路飙升至原发行股的253%收盘，所以出现了媒体登出的《百度上市一夜之间创造数十名百万富翁》这样的新闻，这也是把公司的兴衰成败紧紧地同每个员工的切身利益挂在一起，一致能更好的激励每一名员工为公司的发展做出更高更好的贡献。

其实采用这种方式的欧美跨国大公司早在上个世纪就是年代已经实施，比如：美国微软，美国通用，日本丰田等企业。

日照分析图

今天给大家罗列下日照分析图，主要有单点日照分析图、区域日照分析图、沿线日照分析图、等时线日照分析图、立面区域日照分析图、窗户日照多点、端点、满窗分析图、窗日照对比分析图、三维场地日照分析图、三维沿线分析图、日照圆锥面分析图、平面阴影分析图、空间阴影分析图等等！请看下面。 1、日照平面区域分析图（多点分析） 区域分析：分析一个或多个平面区域内的各点的日照，分析的平面区域可以是矩形区域、任意绘制多边形区域和已有闭合区域，并将计算结果数值直观的显示在各点上。 日照区域多点分析（红色的轮廓线是建筑、密密麻麻标注的是多点的日照时 数） 2、单点日照分析图 自动计算单体建筑或群体建筑区域任意一点的日照时间，并在图上标注出单点位置及编号，还可生成单点分析结果统计报表。当鼠标移到分析点上时，自动显示该点的日照情况。

3、沿线日照分析图 根据日照标准的规定对建筑轮廓线上的采样点进行日照时间计算，并标注各采样点的日照时间。分析线可以选择已有建筑轮廓线，也可以绘制分析线，绘制分析线时可以通过参照点或参照线进行精确定位。如果分析线在建筑物内部，日照分析时在建筑物内部的那部分分析线，软件不进行日照分析。分析完成后，各个分析点的日照时间自动在图中标注出来。 建筑轮廓线上的采样点进行日照时间计算

4、平面等时线日照分析图 在建筑群区域范围内平面上绘制出日照时间相等的连线。 5、建筑物表面日照分析（建筑墙立面日照分析图）

建筑物表面、墙面区域日照分析图 建筑物墙立面区域日照分析6、建筑窗户多点日照分析图

7、方案调整-日照圆锥面分析图 日照圆锥面分析功能：太阳光线对指定分析点全天运行的圆锥轨迹，能集中反映出该点的日照情况，快速判定遮挡源，便于日照方案调整；在日照圆锥面上，品红色线区域为遮挡区域，黄色线区域为阳光通道区域，可直观的观察日照和遮挡的时刻和时间段；

如何做用所给词的适当形式填空

如何做用所给词的适当形式填空 用所给词的适当形式填空是中考常见的试题类型之一，旨在考查学生的英语基础知识和综合运用英语的能力。 解此类型的试题可遵循以下步骤： 1.明确所给词的词性 2.弄清所给句子的意思 3.确定空白处所需的词性 4.正确写出所填的词 用所给词的适当形式填空主要考查以下词类： 一. 对名词的考查 1.考查名词的单数形式转换成复数形式： (1).名词的单数形式转换成复数形式(规则变化) ①一般情况下直接在单数名词之后加-s变为复数名词。例如：desk→ desks , key →keys , monkey →monkeys , boy →boys等 ②以-x,-s,-ch ,-sh ,结尾的单数名词变为复数名词时，在单数名词之后加-es。例如：fox→ foxes , boss →bosses , bus →buses, class→classes, dress →dresses, witness →witnesses, address → addresses, beach → beaches, coach →coaches , couch →couches ,inch →inches ,sandwich →sandwiches , church → churches ,watch → watches ,match →matches ,speech →speeches,witch →witches ,dish →dishes,brush →brushes,goldfish →goldfish, fish→fishes , toothbrush →toothbrushes等。 ③以o结尾的单数名词变为复数名词时，在单数名词之后加-s的有： zoo →zoos, radio →radios, photo →photos, piano →pianos, kilo →kilos, mango →mangos, bamboo →bamboos, kangaroo → kangaroos。 加-es的有： tomato→ tomatoes, potato → potatoes, dodo → dodoes/s, hero → heroes。 ④以辅音字母+y结尾的单数名词变为复数名词时，先变y为i，再加-es。 例如：family →families, lady →ladies,baby →babies , copy→ copies, body→ bodies, century →centuries, diary→ diaries, dictionary→ dictionaries, factory→ factories, library→libraries, battery →batteries, documentary →documentaries, buddy →buddies, ability →abilities, country →countries,butterfly →butterflies,enemy →enemies, memory→memories, balcony→balconies, laboratory→laboratories, beauty→beauti es, charity→charities, comedy→comedies, industry→industries, quality→qualities, reply→replies, difficulty→difficulties, theory→theories, mystery→mysteries, hobby→ hobbies, story→ stories, city→ cities, laundry→ laundries, activity→activities等。 ⑤以f或fe结尾的单数名词变为复数名词时，先变f或fe 为v，再加-es。 例如：half→ halves, knife→ knives, wife→ wives, leaf→leaves, shelf→ shelves, herself→ themselves, scarf→ scarfs / scarves, wolf→ wolves等。 考例1：[2005年镇江市] Look! There are some ___ (bird) flying in the sky. 分析：所给的词bird是可数名词的单数形式，根据主谓一致可知，应填名词的复数形式，bird的复数形式是birds，因此应填birds. 考例2：[2005年泰州市] Your present is in one of the ____. Can you guess? (box) 分析：所给的词box是可数名词的单数形式，根据习惯表达“one of the +可数名词复数”可知，应填名词的复数形式，box的复数形式是boxes，因此应填boxes。 考例3：[2004年淮安市] Newspaper reports say that some more ___ (country) have become E.U.(欧盟)members this year. 分析：所给的词country是可数名词的单数形式，根据主谓一致可知,应用可数名词的复数形式，因此应填countries。 考例4：[2003年济南市] The earthquake rocked the cities in the north of Algeria. Many people lost their ____. (life) 分析：所给的词life是可数名词的单数形式，根据句意可知，应用名词的复数形式，life的复数形式为lives，因此应填lives。 (2).名词的单数形式转换成复数形式(不规则变化) foot→feet, tooth→teeth, child→children, man→men, woman→women, policeman→policemen, policewoman→policewomen, Frenchman→Frenchmen, snowman→snowmen, businessman →businessmen, Englishman→Englishmen, gentleman→gentlemen, salesman→ salesmen, mouse→mice/mouses(鼠标),sheep→sheep, Chinese→Chinese, Japanese→Japanese, fish→ fish等。 考例1：[2004年无锡市] It’s good for us to brush our ____ (tooth) after meals. 分析：所给的词tooth是可数名词的单数形式，根据

多种类型词语大全

小学生ABCC 等多种类型词语大全 ABCC 想入非非、兴致勃勃、无所事事、白发苍苍、生机勃勃、得意洋洋、大腹便便、气势汹汹、两手空空、喜气洋洋、气喘吁吁、人才济济、 喜气洋洋、大腹便便、神采奕y ì奕y ì 、怒气冲冲、衣冠楚楚、可怜兮兮、波光粼l ín 粼l ín 、白雪皑ái 皑ái 、金光闪闪、白发苍苍、风尘仆仆、小心翼翼、千里迢ti áo 迢ti áo 、沧海茫茫、阴风阵阵、忧心忡忡、劣迹斑斑、硕果累累、信誓旦旦、野心勃勃、逃之夭夭、风度翩翩、疑虑重重、来势汹汹、 形色匆匆、忠心耿耿、相貌堂堂、忧心忡ch ōng 忡、春风习习、文质彬彬、凉风习习、得意洋洋、信誓旦旦、炊烟袅袅、兴致勃勃、大名鼎鼎、生机勃勃、财源滚滚 ABAB 动作 说道说道、打扫打扫、打扮打扮、清醒清醒、搅和搅和、拨拉拨拉、商量商量、研究研究、乐呵乐呵、锻炼锻炼、琢磨琢磨、考虑考虑、 教育教育、教训教训、活动活动、比划比划、练习练习、切磋c u ō 切磋、糊h ù弄nong 糊弄、考验考验、学习学习、比试比试 颜色

瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑、雪白雪白、漆黑漆黑、火红火红、金黄金黄 声音 呼h ū噜l u 呼噜、淅x ī沥l ì淅沥、哗啦哗啦、叮咚叮咚、嘀嗒嘀嗒、咕g ū嘟d ū 咕嘟、哐ku āng 当d āng 哐当 ABB 白花花、白晃晃、白皑ái 皑ái 、白茫茫、白胖胖、黑洞洞、黑漆漆、 黑乎乎、黑压压、黑黝y ǒu 黝y ǒu 、红通通、红扑扑、红彤彤、红艳艳、 懒洋洋、绿油油、黄澄ch ?ng 澄ch ?ng 、金灿灿、羞答答、笑哈哈、笑眯眯、笑吟吟、笑嘻嘻、笑盈盈、喜洋洋、喜滋滋、乐呵呵、兴冲冲、气乎乎、汗津津、光秃秃、毛茸茸、阴沉沉、亮晶晶、亮堂堂、 水灵灵、水汪汪、硬梆梆、凉飕s ōu 飕s ōu 、暖烘烘、暖洋洋、冷冰冰、热腾腾、热乎乎、傻乎乎、胖乎乎、沉甸甸、轻飘飘、急匆匆、慢吞吞、慢腾腾、干巴巴、湿漉漉、蓬松松、甜蜜蜜、圆溜溜、滴溜溜、酸溜溜、香喷喷、脏兮兮、乱糟糟、静悄悄、恶狠狠 AABC 楚楚动人、楚楚可怜、草草了事、草草收兵、步步为营、步步高升、 步步登高、比比皆是、勃勃生机、彬彬有礼、咄d u ō咄d u ō 逼人、咄咄怪事、 鼎鼎大名、鼎鼎有名、喋d i ?喋d i ? 不休、代代相传、多多益善、泛泛而谈、 泛泛之交、愤f an 愤f an 不平、忿f an 忿f an 不平、格格不纳、格格不入、格格不吐、官官相护、耿耿于怀、耿耿于心、呱呱坠地、高高在上、井井有条、

企业员工激励机制全套方法

精心整理 企业员工激励机制全套方案 人力资源是现代企业的战略性资源，也是企业发展的最关键的因素，而激励开发是人力资源的重要手段。企业实行激励机制的最根本的目的是正确地诱导员工的工作动机，使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，增加其满意度，从而使他们的积极性和创造性保持和发扬到最佳状态。建立一套科学有效的激励机制直接关系企业的生存和发展。在企业激励机制的创建中，不能忽视人的需要的作用，只有建立以人为本的激励机制，才能使其在企业的生存和发展中发挥巨大的作用。 物质 ” 励。 (一) —— 激励中一类非常重要的内容。成就激励依据它作用的不同，又可分为组织激励、榜样激励、荣誉激励、绩效激励、目标激励和理想激励六个方面。 （二）能力激励 在满足人的需求时，不可能每一个层次的需求都全部得到满足，只要满足其部分需要，作为人的个体就会转向追求其他方面的需要。因此，企业经营者要通过培训激励和工作内容激励等手段不断提升员工的个人能力，从而在进一步以激励的方式满足员工希望生活更加美好的新的需求的同时满足企业发展的需要。比如，培训激励是对青年员工较有成效的一种激励方式，通过培训，可以提

高员工实际目标的能力，为其承担更大的责任、更高挑战性的工作以及提升到更重要的岗位创造条件。目前，在许多大公司中，培训已成为一种正式奖励，以及激励员工通过不断的提高自身能力提高和改进工作品质的一种方式。又如，工作内容激励。企业经营应采取灵活的派工方式，让员工干其最喜欢的工作或由员工自主选择自己的工作，通过这种方式安排的工作，不仅可以大大提高工作效率，而且会产生很好的激励作用，但这种方式需要经营者必须了解员工的工作兴趣和各自的特长，并具备良好的工作掌握能力，只有这样才能保证工作内容激励能够发挥应有的作用。 (三)环境激励 ”、“决策人 (四) 是一 社会交往、 以使全体员工共同成为企业的所有者并参与企业的经营、管理和利润分配，具有典型的合作经济的性质。这种激励方式由于满足了员工的多方面的需求，因此可以产生巨大的激励作用。 其他的针对企业经营者的激励方式还有利润分享制、经营者持股、年薪制等。 三、建立有效的激励机制要注意解决的几个问题 （一）物质激励要和精神激励相结合 物质激励是通过物质刺激的手段，鼓励职工工作。它的主要表现形式有正激励和负激励，如发

日照分析图解

一、概述 长期以来，因为日照采光而引起矛盾甚至导致法律纠纷的事件屡见不鲜，这些大多是由于在设计或审查阶段日照分析得不够科学准确的原因。日照分析涉及到时间、地域、建筑造型等多种复杂因素，要将这些相互影响的因素综合起来进行人工精确计算分析是非常困难的。因此，实践中各地只好根据地方简易算法来估算，如果再加上一些人为因素，很容易发生与实际情况偏差甚至严重不符的现象。 SUN日照分析软件是在大量深入调研的基础上，通过与多家规划管理与规划设计单位的密切合作，经过反复推敲与艰苦研发，开发的一套系统软件。它全面解决了全国各地任何时段的日照分析问题，计算科学准确，使用简单方便，是规划管理、规划设计、建筑设计、房地产开发等领域强有力的日照分析工具。 二、功能框图

三、主要功能 1、遮挡分析：分析各栋建筑之间的遮挡与被遮挡情况。选定被遮挡建筑时自动分析出对其产生遮挡影响的所有遮挡建筑；选定遮挡建筑时自动分析出其对其它建筑产生遮挡影响的所有被遮挡建筑。

2、阴影分析：建筑群任意时间段在任一高度上的连续阴影图、阴影轮廓范围线以及相邻建筑间的阴影差集图。可直观的观察建筑阴影轮廓的影响范围或对其它建筑的遮挡情况。 3、主客体范围：根据设置的计算规则，确定合理的分析范围。

4、单点分析：建筑群体内任意一点在任意时间和高度的日照时间分析计算，分析结果图面标示及自动统计生成单点日照分析报表。 5、窗户分析：建筑物窗户满窗日照（可设置为左右端或中心点）的分析计算，分析结果图面标示及生成统计报表。 6、窗洞分析：在窗户窗面上进行等距离布点，分析各点的日照情况，统计出满足标准的点在窗面中所占的比例。 7、太阳能板分析：在建筑群体中对太阳能板各端点进行日照分析，并绘制和导出分析表格。

用所给词的适当形式填空

用所给词的适当形式填空： 1. The football under the table is (he). 2. Helen (visit) her grandparent on Sunday. 3. Did you (watch) a film last week . 4. I'd like (have) a party. 5. They are (water) flowers at home . 6. We (milk) cows and picked apples on a farm . 7. Helen's family (be) at home last Sunday . 8. Please open (they) for _ (I ).9. The new mirror is (she). 10. Jim likes (watch) TV very much . 11. They (go) to a farm on Christmas Day . 12. (do) Ben and Mike (go) to school together ? 13. Su Yang is (look) for (she) camera now .14.New Year's Day is (come). 15. We (help) her with (do) housework just now . 16. She (like) (listen) to music. 17. People (go) to the park every morning . 18. Listen! The girl (sing) over there . 19. Mike (have)a blue balloon. And I (have) a green one . 20. There (be) some bread on the plate .Can I (have) some ? 21. Let’s (clean) the windows. 22. When’s (he) birthday ?23. Now the children are (sing) the song . 24. Ben often (have) breakfast at seven in the morning . 25. I (be) at school a moment ago ,I (be) at home now . 26. The girl (visit) Doctor Wang last month . 27. Sunday is the (one) day of a week. 28. Can you help (she) (do) housework? 29. Listen ! The little girl is (cry). 30. The man in a white shirt is the park (keep). 31. There was an (excite) volleyball match in their school last week. 32. They are going to have a Sports Day on the (twenty-one) of December. 33. Would you like (any) bread ? 34. My birthday’s on the (three) of November. 35. Today is (Teachers) Day.36.Mike (not) like listening to music. 37. Wang Bin (give) Ben a new model plane as a birthday present yesterday. 38. Do you like (collect) stamps ? 39. Where are you (CD) ? They (be) in the desk yesterday evening. 40. There (be) a pair of (glass) on the sofa now . 41. All the workers are very (excite).42.The race is very (excite) . 43. She (draw) pictures every week .44.Your shoes (be) there just now .

各种形式的词语1

各种形式的词语1 ABB 亮晶晶、白茫茫、喜洋洋、红彤彤、金闪闪、乐融融、笑嘻嘻、笑盈盈、热腾腾、羞答答、红扑扑、白花花、冷冰冰、干巴巴、乱哄哄、静悄悄、金灿灿、沉甸甸、兴冲冲、胖乎乎、 ABAC式词语 人山人海、合情合理、一心一意、十全十美、不屈不挠、糊里糊涂、、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、自作自受、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半 明半昧、半梦半醒 AABB式词语： 摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、破破烂烂、来来往往、家家户户、热热闹闹、安安静静、 千千万万、吞吞吐吐、许许多多、结结实实、冷冷清清、真真假假 唠唠叨叨、形形色色、长长久久、平平安安、认认真真、明明白白 ABAB式词语： （动作）整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪、收拾收拾（颜色）雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝、 火红火红、通红通红、嫩绿嫩绿、橙黄橙黄、油亮油亮、 （其它）讨论讨论、交流交流、彼此彼此、暖和暖和、 AABC式词语： 闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞、比比皆是、历历在目、芸芸众生、侃侃而谈、姗姗来迟、 格格不入、落落大方、喋喋不休、蠢蠢欲动、年年有余、闷闷不乐、 井井有条、心心相印、津津有味、高高在上、斤斤计较、头头是道、 ABCC式词语： 喜气洋洋、文质彬彬、千里迢迢、忧心忡忡、逃之夭夭、神采奕奕、 星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎、绿浪滚滚、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚、果实累累、秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累生气勃勃、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

激励机制的几种形式

目标激励 目标激励，就是确定适当的目标，诱发人的动机和行为，达到调动人的积极性的目的。目标作为一种诱引，具有引发、导向和激励的作用。一个人只有不断启发对高目标的追求，也才能启发其奋而向上的内在动力。每个人实际上除了金钱目标外，还有如权力目标或成就目标等。管理者就是要将每个人内心深处的这种或隐或现的目标挖掘出来，并协助他们制定详细的实施步骤，在随后的工作中引导和帮助他们努力实现目标。当每个人的目标强烈和迫切地需要实现时，他们就对企业的发展产生热切的关注，对工作产生强大的责任感，平时不用别人监督就能自觉地把工作搞好。这种目标激励会产生强大的效果。 尊重激励 我们常听到“公司的成绩是全体员工努力的结果”之类的话，表面看起来管理者非常尊重员工，但当员工的利益以个体方式出现时，管理者会以企业全体员工整体利益加以拒绝，他们会说“我们不可以仅顾及你的利益”或者“你不想干就走，我们不愁找不到人”，这时员工就会觉得“重视员工的价值和地位”只是口号。显然，如果管理者不重视员工感受，不尊重员工，就会大大打击员工的积极性，使他们的工作仅仅为了获取报酬，激励从此大大削弱。这时，懒惰和不负责任等情况将随之发生。

尊重是加速员工自信力爆发的催化剂，尊重激励是一种基本激励方式。上下级之间的相互尊重是一种强大的精神力量，它有助于企业员工之间的和谐，有助于企业团队精神和凝聚力的形成。 参与激励 现代人力资源管理的实践经验和研究表明，现代的员工都有参与管理的要求和愿望，创造和提供一切机会让员工参与管理是调动他们积极性的有效方法。毫无疑问，很少有人参与商讨和自己有关的行为而不受激励的。因此，让职工恰当地参与管理，既能激励职工，又能为企业的成功获得有价值的知识。通过参与，形成职工对企业的归属感、认同感，可以进一步满足自尊和自我实现的需要。 工作激励 工作本身具有激励力量。为了更好地发挥员工工作积极性，管理者要考虑如何才能使工作本身更有内在意义和挑战性，给职工一种自我实现感。管理者要进行“工作设计”，使工作内容丰富化和扩大化，并创造良好的工作环境。还可通过员工与岗位的双向选择，使职工对自己的工作有一定的选择权。 培训和发展机会激励 随着知识经济的扑面而来，当今世界日趋信息化、数字化、网络化。知识更新速度的不断加快，使员工知识结构不合理

用所给词的适当形式填空要点归纳

用所给词的适当形式填空要点归纳 一、单复数 1、名词单复数 I like bananas (banana) very much. That is an apple (apple). 2、be动词单复数 There is (be) a pair of shoes under the bed. Here is (be) some water for you. I am (be) very glad to see you. Tom and I are (be) in the same class. Where were (be) you just now? I was (be) in the playground. 3、代词单复数 These(this) are rulers. 指示代词：this—these that--- those Liu Tao is doing his(their) homework. 人称代词物主代词 二、名词所有格 This is Helen’s (Helen) scarf. Happy Children’s(children) D ay. 三、人称代词和物主代词 1．人称代词—主格(在句中作主语，陈述句中一般在开头，一般疑问句中一般是第二个单词……) We(our) milked cows on the farm yesterday. Does she(her) have a new bike? Which pen do you(your) like? On Christmas Day I (my) got many presents. 2.人称代词—宾格(在句中作宾语，一般用在动词或介词后) Let me(mine) have a look. David is behind her(she). 3物主代词—形容词性(用在名词前) What is your(you) job? Miss Li is their(them) English teacher. 4．物主代词—名词性（相当于“形容词性物主代词+名词”） The teapot is his(he). This is my book. Yours(your) is over there. 四、基数词和序数词 1．基数词表示数 There are five(fifth) birds in the tree. 2．序数词表示顺序 March is the third(three) month in a year. 五、英语动词填空题答题技巧 用所给动词的适当形式填空，是英语中考中必考的一个题型。在做题时要看主语，定时态，注意主谓一致。重点是动词的时态。英语中的时态主要就是八大时态。一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，一般将来时，(过去将来时)。何种情况下该使用哪种时态，每种时态中明显的标志词，主要是时间状语，除了考察动词时态外，还考察各种时态的不同语态-----主动语态和被动语态。在动词短文填空中还经常考察

日照分析报告-天正日照

建设项目日照分析报告 项目名称：宝山万科四季花城二期（首期）规划及建筑方案设计 建设单位：上海万科宝山置业有限公司 设计单位：上海天华建筑设计有限公司 2005年5月10日

宝山四季花城二期（首期）日照分析报告 一、建设单位（委托方）名称：上海万科宝山置业有限公司 二、地址：上海市水城南路17号邮政编码：201103 三、法定代表人：丁长峰联系人：李彦联系电话：62702700 四、设计单位（受托方）名称：上海天华建筑设计有限公司 五、地址：上海市中山西路1800号28楼邮政编码：200233 六、法定代表人：黄鼎业联系人：周毅锋联系电话：62481588 七、勘察设计证书编号：090504-sj 八、日照分析项目情况： (一)建设项目基本情况： 建设地点：宝山西城区 用地范围：参见日照分析图 (二)基地内拟建建筑： (三)基地外受遮挡的建筑：

(四)参与叠加分析的基地外的建筑： 拟建建筑的阴影覆盖范围，主、客体位置关系，主体建筑标高以及客体建筑窗位等如附图所示。 九、日照分析标准及依据 本日照分析报告的标准依据《上海市城市规划管理技术规定》第二十七条“高层居住建筑与低层独立式住宅的间距，在规定范围内保证受遮挡的低层独立式住宅的居室冬至日满窗日照的有效时间不少于连续两小时；与其他居住建筑的间距，应保证受遮挡的居住建筑的居室冬至日满窗日照的有效时间不少于连续一小时”（以下简称“住宅日照”要求），以及第三十条“医院病房楼、休（辽）养院住宿楼、幼儿园、托儿所和大中小学教学楼与相邻建筑的间距，应保证被遮挡的上述建筑冬至日满窗日照的有效时间不少于3小时，浦西内环线以内地区，其间距应保证冬至日满窗日照的有效时间不少于2小时”（以下简称“文教卫生日照”要求）确定。 十、分析资料的来源说明： 以下资料由委托方提供： 1、基地内及周边的电子地形图； 2、基地外已有建筑（ZH01、ZH09）的平、立、剖面及总平面图。 以下资料由本单位（受托方）提供： 1、基地内拟建建筑（1#-11#）的总平面图及平、立、剖面； 2、基地外规划拟建建筑（12#-46#）的总平面图及平、立、剖面。 十一、本日照分析采用天正日照（V6.5版本）分析软件。 十二、补充说明：

英语用词的适当形式填空

英语用词的适当形式填空 1. I want______（buy）a book. 2. Sunday is _______ （1）day of a week. 3. He'd like _______ （go）with Tom. 4. They all enjoy _______ （speak）English. 5. This story is as _________ （interest）as that one. 6. Do you finish ________ （read）this story book？ 7. He is much __________ （athletic）。 8. This coat is pretty _________ （beautiful）。 9. Thanks for _______ （ask）me. 10. My father bought ____ （I）a new watch. 11. Can you help Tom？He needs some _____ （help）。 12. Let the cat ______ （go）out now. 13. We decide _____ （go）shopping tomorrow. 14. Hi, look！I can _________ （fly）the kite now. 15. They _____ （be）also students five years ago. 16. They ___________ （exercise）at the moment. 17. Sandy is an ______ （usual）girl. 18. I have to _______ （visit）my best friend Lin tomorrow. 19. How ______Tom often _________ （get to）there？ 20. When spring comes, it gets ________ and _______ （long）。 21. When ______ he ______ （have）lunch yesterday？ 22. I always like ______ （make）_______（friend）with others. 23. They are ________ （friend）to us. 24. The cat has four ______ （foot）。 25. The students enjoy __________ （read）English stories. 26. We went on _________（study）after we had a short rest. 27. The baby has two _______（tooth）now. 28. Ann didn't come to school because of her _________ （ill） 29. Which do you like _______（well）。carrots or tomatoes？ 30. One of his ______ （foot）_______ （be）hurt. 31. He studies very hard. but his _________（speak）doesn't improve. 32. You should take the medicine ___________ （two） a day. 33. _________ is the fourth day of a week. 34. _______ your brother and you _______ （have）any questions？ 35. You'd better ________ （not forget）send me an e-mail. 36. As soon as I went bed. I fell ________ （sleep）。 37. I felt _____（tire）after a long walk. 38. It's important ________ （learn）the language. 39. You will be possibly _____ （wake）if you drink dark tea before you go to bed. 40. I had no time ________（have）my breakfast. 41. It is easier ______（say）it than ______（do）it. 42. There ______________ （be）a football match tomorrow. 43. We'll have to sweep the floor before mother ____________（come）back. 44. Do you like going ___________ （ride）？ 45. Look. he __________（babysit）his brother. 46. Yesterday. we _______（win）the first in the _______（run）race.

小学各种形式的词语汇总(1--6年级)

四年级词语归类复习：（一至六年级通用，要保存好） AABC形式的成语： 彬彬有礼步步高升草草了事楚楚动人绰绰有余鼎鼎有名多多益善咄咄逼人高高在上格格不入耿耿于怀官官相护斤斤计较津津乐道津津有味井井有条空空如也夸夸其谈朗朗上口 历历在目恋恋不舍依依不舍碌碌无为落落大方脉脉含情闷闷不乐面面俱到默默无闻 默默无言念念不忘念念有词翩翩起舞窃窃私语区区小事滔滔不绝亭亭玉立头头是道娓娓动听息息相关心心相印欣欣向荣栩栩如生循循善诱牙牙学语奄奄一息洋洋得意遥遥领先 沾沾自喜蒸蒸日上孜孜不倦 ABCC形式的成语： 白发苍苍波光粼粼白雪皑皑大腹便便大名鼎鼎得意洋洋得意扬扬风度翩翩虎视眈眈目光炯炯 怒气冲冲气喘吁吁千里迢迢气势汹汹人才济济热气腾腾神采奕奕生机勃勃生气勃勃死气沉沉杀气腾腾书声琅琅逃之夭夭威风凛凛无所事事文质彬彬喜气洋洋想入非非心事重重雄心勃勃小心翼翼兴致勃勃仪表堂堂衣冠楚楚议论纷纷野心勃勃忠心耿耿 ABAB形式的成语： 修理修理教训教训整顿整顿批评批评雪白雪白努力努力享受享受了解了解打探打探打听打听 娱乐娱乐紧张紧张暖和暖和凉快凉快学习学习研究研究讨论讨论火红火红雪白雪白 AABB形式的成语： 安安稳稳风风火火风风雨雨浩浩荡荡花花绿绿慌慌张张昏昏沉沉家家户户结结巴巴口口声声 哭哭啼啼拉拉扯扯唠唠叨叨马马虎虎密密层层明明白白七七八八日日夜夜三三两两生生世世是是非非斯斯文文堂堂正正干干净净整整齐齐端端正正工工整整 ABAC形式的成语： 挨家挨户百发百中百顺百依百战百胜半信半疑不慌不忙不三不四不声不响不闻不问 大慈大悲大手大脚多才多艺多灾多难各式各样鬼头鬼脑能文能武全心全意任劳任怨 成语中带有反义词的成语： 前俯后仰七上八下三长两短同生共死无足轻重水落石出危在旦夕东倒西歪推陈出新乐极生悲 左顾右盼说长道短深入浅出南辕北辙自始至终欢天喜地争先恐后横七竖八异口同声口是心非 取长补短老少皆宜大惊小怪大街小巷大材小用大同小异东奔西走东张西望古为今用今非昔比 苦尽甘来来龙去脉冷嘲热讽里应外合南腔北调南征北战前赴后继前仰后合前因后果深入浅出 生离死别死去活来天崩地裂天翻地覆天高地厚天昏地暗天经地义异口同声异曲同工阴错阳差 成语中带有同义词（近义词）的成语： 甜言蜜语奇形怪状手舞足蹈改头换面丰衣足食日积月累良师益友赴汤蹈火天崩地裂相提并论 察言观色提心吊胆含辛茹苦龙飞凤舞聚精会神没精打彩救死扶伤神机妙算出谋划策千真万确 左顾右盼东倒西歪无声无息自言自语日新月异走投无路疲惫不堪狂风暴雨 含有动物名称的成语 万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争、蚕食鲸吞、蛛丝马迹、龙争虎斗、龙马精神、龙飞凤舞、龙腾虎跃、龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙、指鹿为马、兔死狐悲、鸡犬不宁、心猿意马、狼吞虎咽、手无缚鸡之力 含有昆虫名称的成语 飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后、 含有寓言的成语： 退避三舍草木皆兵按图索骥后来居上邯郸学步守株待兔如火如荼望梅止渴望洋兴叹掩耳盗铃请君入瓮高山流水胸有成竹唇亡齿寒闻鸡起舞指鹿为马不寒而栗不学无术鸡鸣狗盗 含有比喻的词语： 水平如镜如醉如痴呆若木鸡如花似玉如临大敌心急如焚江山如画胆小如鼠骨瘦如柴恩重如山如获至宝挥金如土铁证如山门庭若市高手如林归心似箭繁花似锦冷若冰霜如雷贯耳爱财如命

激励机制的几种形式

薆目标激励 就是确定适当的目标，诱发人的动机和行为，达莃目标激励， 到调动人的积极性的目的。目标作为一种诱引，具有引发、导向和激励的作用。一个人只有不断启发对高目标的追求，也才能启发其奋而向上的内在动力。每个人实际上除了金钱目标外，还有如权力目标或成就目标等。管理者就是要将每个人内心深处的这种或隐或现的目标挖掘出来，并协助他们制定详细的实施步骤，在随后的工作中引导和帮助他们努力实现目标。当每个人的目标强烈和迫切地需要实现时，他们就对企业的发展产生热切的关注，对工作产生强大的责任感，平时不用别人监督就能自觉地把工作搞好。这种目标激励会产生强大的效果。 羂尊重激励 荿我们常听到“公司的成绩是全体员工努力的结果”之类的话，表面看起来管理者非常尊重员工，但当员工的利益以个体方式出现时，管理者会以企业全体员工整体利益加以拒绝，他们会说“我们不可以仅顾及你的利益”或者“你不想干就走，我们不愁找不到人”，这时员工就会觉得“重视员工的价值和地

位”只是口号。显然，如果管理者不重视员工感受，不尊重员工，就会大大打击员工的积极性，使他们的工作仅仅为了获取报酬，激励从此大大削弱。这时，懒惰和不负责任等情况将随之发生。 尊重激励是一种基本莅尊重是加速员工自信力爆发的催化剂， 激励方式。上下级之间的相互尊重是一种强大的精神力量，它有助于企业员工之间的和谐，有助于企业团队精神和凝聚力的形成。 蒂参与激励 现代的员工都有莃现代人力资源管理的实践经验和研究表明， 参与管理的要求和愿望，创造和提供一切机会让员工参与管理是调动他们积极性的有效方法。毫无疑问，很少有人参与商讨和自己有关的行为而不受激励的。因此，让职工恰当地参与管理，既能激励职工，又能为企业的成功获得有价值的知识。通过参与，形成职工对企业的归属感、认同感，可以进一步满足自尊和自我实现的需要。 袇工作激励

日照分析常见问题及众智分析步骤汇总

二、基本问题 1、什么是高度角？如何计算高度角? 高度角是指直射阳光与水平面夹角。 计算公式为: ( 式中h为高度角、δ为太阳赤纬、φ为当地纬度 ) 关于有效太阳高度角：是由地方相关部门设定的，青岛为15°（＜15°的阳光太弱，可以忽略不计），众智日照分析软件中可以在参数-系统设置里把最小入射角改为15°，而界面的有效太阳高度角不点开。 2、什么是方位角？如何计算方位角? 方位角指的是直射阳光与水平投影和正南方位的夹角，正南为0o，午前为负值。 方位角的计算公式为： ( 式中A为方位角，δ为太阳赤纬，φ为当地纬度 )。 3、北京时和真太阳时的区别？ 北京时：东经120o时的平太阳时，中国的标准时。 真太阳时：太阳连续两次经过当地观测点的上中天（当地正午12时）的时间间隔为1真太阳时，1真太阳日分为24时真太阳时。 北京时和真太阳时的换算公式； 真太阳时＝北京时间＋时差－（120o－当地经度）/15o

在我们软件中的：时间差＝时差－（120o－当地经度）/15o 所以得到：真太阳时＝北京时间＋时间差 注：青岛的标准--用北京太阳时，而且把开始北京时调成8：00，结束北京时调成16：00. 4、影长是如何计算的？ L= H ? ctgh 其中H—竿高，L—影长，h—太阳高度角 5、节气与日照分析计算的关系 根据国家日照分析相关规范如：《住宅建筑设计规范GB50096-1999》中的条文，各地区应根据建筑气候区划来决定日照标准日和有效日照时间带等。日照标准日通常指的是大寒日或冬至日，因为冬季里这一天的赤纬角度最大，对日照来讲是日照最不利的一天。 6、退让比如何进行计算呢？ 退让比的计算公式：1：Ctg（高度角h） 7、运行软件前如何修改软件的启动设置？ 新版日照软件可以运行在AutoCAD2000/2002/2004/2005/CAD2006及相应的其他系 列产品(AutoMap、Civil 3D)等平台上。 运行前，可在［开始］－［程序］中查找日照软件的安装目录，点取“日照软件启 动设置”功能。程序自动检索已安装的AutoDesk系列产品，列出在对话框中。选 中“始终启动选中的应用程序”，每次启动都依赖该版本号，否则只在下一次启动

现完用所给词的适当形式填空

1． The poor man is hungry. He __________(not eat)anything for two days. 2． Harry Potter__________(not have) a birthday party for about eleven years. 3． He __________(grow) into a fine young man. 4． They lost the game because Tom __________(fall) on the ground during the race. 5． Look, the old lady __________(carry) a bag of rice. Let’s go and help her. 6． Since 1986, the old man __________(give) 200000yuan to help poor students go to school. 7. A: Where is Dick? B: He __________ (go) to the library. 8. A: What is Dick doing? B: He ________ (go) over his lessons in the study. 9. Julia __________ (make) a lot of friends since she came to China. 10. My parents __________(be) to Europe many times. 11.Yesterday, Tom __________(have ) a broken leg, so he __________(not go) to school. 12. Take the doctor’s advice. I hope you __________(get) better soon. 13. Brazil __________(spend) 34 billion yuan before 2006 to help its young people keep their teeth heathy. 14. Since January, Ren __________(travel) 20000kilometers to visit 50 different towns. 15. It __________(take) 365 days plus 6hours for the Earth to circle the Sun. 16. We all know that the earth __________(move) around the sun. 17. Bob __________(go) to the school library. He will stay there for two hours 18. The apples __________(fall) from the trees last night. 19. This lesson is very strange. I __________never __________(hear) anything like it before. 20. Many kids in the countryside __________(not see) a film for five years because they have no place to watch them.