高一地理自转公转意义和晨昏线练习题

自转公转意义和晨昏线练习题

(4）正午太阳高度角问题的综合应用:

①阳光照射方向、日影的长短的问题

②楼房间距的问题：

北回归线以北地区建房时，为保证一楼全年均有阳光照到，两楼之间的最短距离与楼高的关系如图4－22所示，(H为冬至日当地的正午太阳高度)L应大于等于h·cotH。

③热水器的角度问题：

太阳能热水器的集热板要根据正午太阳高度的季节变化而调整角度，集热板与地面之间的夹角应等于当天正午太阳高度的余角。如图４－23所示，α+H＝90°时效果最佳。

补充：二分二至日全球的昼长和正午太阳高度分布相关变式圈

A．冬至日全球的昼长和正午太阳高度分布

B．夏至日全球的昼长和正午太阳高度分布

C．春分日和秋分日全球的昼长和正午太阳高度分布

一选择题

1．某一恒星昨晚20时位于观测者头顶，今晚同一地点再次位于观测者头顶的时间为( ) A．20时 B．20时56分4秒 C．19时 D．19时56分4秒

2．下列四幅图中能正确表示地球自转方向的（）

3.关于地球自转方向的正确叙述是（）

A．自东向西 B．与公转方向相反

C．在北极上空看作顺时针方向转动 D．在南极上空看作顺时针方向转动

4.关于地球自转的叙述，正确的是（）

A．地轴的空间位置基本上是稳定的，北端始终指向北极星附近

B．地球自转360°需要的时间是24小时，为一个恒星日

C．地球自转速度除南北极点外，其他各处都相等

D．在北极上空观察地球自转方向为顺时针，在南极上空观察为逆时针

5.地球自转线速度最大的地区是：( )

A.赤道地区

B.两极地区

C.南北30°附近

D.南北60°附近

6.下列纬线圈上的速度相当于赤道线速度一半的是( )

A．南北回归线 B．南北极圈 C．南北纬30度 D．南北纬60度

7.北京和广州的自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是（）

A.两地的角速度和线速度都相同

B.两地的角速度和线速度都不相同

C.角速度相同，线速度广州大于北京

D.线速度相同，角速度广州小于北京

8.有关地球自转速度的叙述，正确的是：( )

A.南极洲的长城站、开普敦、北京三地点自转的角速度相同

B.海口、广州、北京、哈尔滨地球自转的角速度依次减小

C.南北30°处，地球自转线速度均为赤道处的一半

D.南北极点无限速度，角速度为15°/小时

9．关于地球自转速度的说法，正确的是（）

A．地球上任何地点自转角速度都相等B．地球上任何地点自转线速度都相等

C．线速度从赤道向两极递减D．角速度从赤道向两极递减

10.关于地球自转速度的叙述，不正确的是( )

A.南北纬60°线速度为赤道的一半

B.地球表面任何地点自转角速度相等

C.地球上赤道处自转线速度最大

D.两极点既无角速度又无线速度

11.关于地球自转角速度的叙述（）

A．地球上任何地点都一样 B．赤道最大，两极最小

C．大约每分钟转4°D．除极点外，各地相同

12.地球自转的角速度准确地说( )

A.等于每小时15°

B.大于每小时15°

C.小于每小时15°

D.南北极点为0

13．位于地球上空的同步卫星，其绕地旋转的速度与地面上对应点的自转速度比较：（） A.角速度和线速度都相同 B.角速度和线速度都不同

C.角速度相同，线速度不同

D.角速度不同，线速度相同

14.有关地球公转的叙述，正确的是：( )

A.公转方向与自转方向相反

B.从北极上空看，地球沿顺时针方向绕日公转

C.公转中，日地距离没有变化

D.公转一周360°，为一个恒星年

15.下列有关地球运动的说法正确的是:（）

A.地球自转自西向东，呈逆时针方向旋转

B.地球自转的角速度全球都一样，为15°/h

C.地球公转的轨道是近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的中心

D.地球公转到远日点时，角速度和线速度都较慢

16.地球运行至近日点时，是在：( )

A.一月初

B.六月中旬

C.七月初

D.十二月中旬

17.与地球公转近日点最接近的节气（北半球）是:（）

A．春分B．冬至C．夏至D．秋分

18．地球位于公转轨道的远日点时，下列叙述正确的是：（）

A．哈尔滨正在举办冰灯节 B.北京正在举行菊花展览

C.青岛海滨浴场挤满游泳的人们

D.兰州桃园繁花似锦

19．关于地球公转速度的说法，正确的是:( )

A．1月初速度最慢 B．7月初速度最慢

C．近日点速度最慢 D．远日点速度最快

20.我国下列节日期间，地球公转速度最快的是：（）

A．教师节 B．元旦 C．中秋节 D．春节

21．每年国庆节假日期间，地球公转速度的变化特点是：（）

A．逐渐加快 B．逐渐减慢 C．先加快后减慢 D．先减慢后加快

22．关于地球公转速度的叙述，不正确的是:（）

A、大致每日向东推进1°

B、地球公转角速度非常均匀

C、地球公转线速度有快慢之分

D、地球公转线速度平均值是30千米/秒

23.地球公转速度不均产生的地理现象( )

A.北极的极昼期等于南极长

B.南极的极昼期比南极短

C.北半球的夏半年比冬半年长

D.北半球的夏半年比冬半年短

24．僧一行在受唐玄宗之命编制《大衍历》时发现“日南至（冬至）其行最急，急而渐损，至春分及中，而后迟，迨北至（夏至），其行最舒，而渐益之，以至秋分又及中，而后益急”这实际是：（）

A.因设备简陋而造成的观测误差

B.精确的测算出地球公转周期

C.发现了地球自转周期

D.反映了一年中地球公转速度的变化现象

25.地轴与黄道平面的夹角为：( )

A.23°26′

B.66°34′

C.90°

D.随季节变化

26.地球公转的特点，正确的叙述( )

A.地轴与黄道面成66°35′的夹角

B.赤道与黄道成23°26′夹角

C.地球公转时，地轴是倾斜的，其北端始终指向北极星

D.地球公转是正着身子绕日运动

27.关于黄赤交角的叙述错误的是（）

A.是地球自转和公转共同形成的

B.是地轴与公转轨道平面的夹角

C.在地球公转过程中基本不变

D.是太阳直射点产生回归运动的根源

28.当地球位于公转轨道的远日点时，太阳光在地球表面直射点的位置是：( )

A.在北回归线以南，并向北移动

B.在北回归线上

C.在北回归线以南，并向南移动

D.在南回归线以北，并向北移动

29.从春分日到夏至日,太阳直射点：( )

A. 从北回归线向赤道移动

B. 从赤道向南回归线移动

C.从赤道向北回归线移动

D.从南回归线向赤道移动

30.“十?一”国庆节时，太阳直射点正处在：( )

A.赤道至北回归线之间

B.赤道至南回归线之间

C.南回归线上

D.北回归线上

31.下列说法正确的是( )

A.每年春分日太阳直射赤道

B.每年秋分日太阳直射北回归线

C.夏至日后太阳直射点北移

D.冬至日后太阳直射点南移

32．晨昏线(圈)是（）

A．正午与子夜的界线 B．昼与夜的界线 C．东西半球的界线 D．在地面上自西向东移动33.关于晨昏线的叙述，错误的是( )

A．晨昏线是昼半球与夜半球的分界线 B．晨昏线任何时候都平分地球

C．晨昏线上的太阳高度为零 D．在夏至日，晨昏线与地轴在同一平面内且与太阳光垂直34．关于晨昏线的叙述，正确的是（）

A．晨昏圈平面与赤道平面之间的夹角最大为66°34′

B．晨昏线上太阳高度为90°

C．晨昏线是昼半球与夜半球的分界线

D．在日照图上（侧视图），晨昏圈平面与地表太阳光线垂直，但不通过地心

35．关于晨昏线的叙述，正确的是( )

A．晨昏线上太阳高度从0°～90°不等 B．晨昏线与太阳光线垂直且永远通过南北极

C．从理论上讲，晨昏线任何时候都平分地球

D．晨昏线是不随季节移动的

36．晨昏线与经线圈的关系是( )

A．每天都重合 B．每天都不可能重合

C．只有在春分日和秋分日的某一时刻重合

D．只有在夏至日和冬至日某一时刻重合

二、综合题

1．读右上图回答：

（1）写出A、C两点的地理坐标：A________；C_________。

（2）A、B、C中位于东半球的是_________。

（3）A、B、C线速度最大的是_________，其中_________

的线速度大约是________的一半。

（4）C点位于地球五带中的_________带，一年中有

两次______。

2.读右图，在图上画出地轴，地球自转方向，

标出二分二至日位置和名称，并用斜线画出二至二日

的夜半球。

3．读下图，完成下列要求：

（1）图中有一处明显错误，请改正。

（2）图中字母代码表示的含义是：Ａ为_______星；B为_______面；C为_______面。α、β二角中，_______为黄赤交角，度数是___________。

（3）黄赤交角度数与回归线度数关系是_______；与地轴倾角的

关系是_______；地轴倾角与极圈度数的关系是_______。

（4）地球在公转过程中表现出的特点是______________和

______________基本不变。

4．读右图，完成下列要求。

（1）图1表示的是北半球的节气，日期是。

（2）在图1中画出地球自转方向、晨昏线，并用阴

影表示夜半球

（3）这一天，在太阳直射点的回归移动示意图上（图2）

太阳直射点在位置上（选择填空）；该日以后，

太阳直射点向（方向）移动。

5．在下面五幅图中，表示北半球冬至日的是(阴影表示

夜半球)（）A.①③ B．③④ C．③⑤ D．④⑤

【考题例析】图4所示区域在北半球。a为纬线，b为晨昏线，b线M点纬度值最大，N、P两点纬度值相等，回答10题。

10.M点的纬度最低为

A.71. 5°N

B.66.5°N

C.61.5°N

D.56.5°N

【经典例题1]读图4-7，回答：

（l）当AB为晨线时，此日是前后，判断理由是。（2）当DF为昏线，此日太阳直射点的纬度位置是。

（3）当AC为晨线时，此日是节气；

当DE为昏线时，此日是节气；当AD为晨线时，此日是节气。（4）若DE为晨线时，此刻北京时间是点；当北京时间是8点正，DF是线。（5）当H处正午太阳高度为66°34′，G处区时为6点则此时昏线是、。经典例题2] 某天文兴趣小组在M地用量角器测量北极星的高度(如图4-9)。次日，当太阳位于M地的正南方时，收音机里传出“现在是北京时间14点整”。那么，M地的地理坐标是 ( )

A．36°34′N，90°E B．60°N，150°E

C．30°N，90°E D．53°26′N，150°E

[经典例题4]一条河流沿北纬35°自西向东流（如图4-12），河中有一沙坝，下列叙述正确的是（）

A．南岸沉积作用强烈 B．南岸受冲刷严重

C．沙坝将与南岸相连 D．沙坝将与北岸相连

经典例题5] 读图4-15（阴影部分为夜半球)，回答；

①若此刻西半球为夜半球，太阳直射点的经度是( )

A．东经70° B．东经90° C．西经70° D．西经110°

②此日在( )

A．3月21日前后 B．6月22日前后 C．9月23日前后 D．12月22日前后

[经典例题6] 如果地球的黄道面与赤道面夹角变为0°，则下列说法正确的是 ( ) A．北京与纽约的昼夜长短一样B．广东地区的四季更加分明

C．北半球中纬度7月份气温将变高D．大气环境将改变，两极变暖

[经典例题7]我国沿海某省一个课外小组某日测得当地日出、日落时间分别为北京时间6：40、16：40。据此回答①～③题。

①该地的经度约为（）A．120°E B．125°E C．115°E D． 110°E

②该日可能在（）A．11月 B． 9月 C．7月 D．5月

③该月可能出现的现象是（）A．南海海水经马六甲海峡流向印度洋B．印度洋海水经马六甲海峡流向南海C．拉普拉塔河进入枯水期D．印度河进入丰水期

经典例题8] 如图是整个昼半球俯视图，C点昼长为8小时。

①此日正确的叙述（）

A．地球位于近日点附近 B．表示春、秋分

C．太阳直射点将向北移动 D．印度洋季风洋流呈顺时针

②关于D点正确的叙述是（）

A．经度为20°W B．昼长小于12小时

C．位于昏线上 D．正午太阳高度一定大于B点

③关于E点的正确叙述是（）

A．位于澳大利亚大陆 B．位于开普敦的西南

C．位于北美洲 D．位于马来群岛上

④B、E两点的昼长分别是、。

[经典例题9]图4-21是我国北京某一窗户朝南的房屋和地球公转示意图。读图回答下列问题：

（1）地球公转到图中________位置时，正午射进屋内的阳光面积可达一年中最大。（2）地球从A公转到C位置时，正午屋内的光照面积的变化情况是_______________

__________________。

（3）地球公转到B位置时，北京日出时刻太阳在________方向，日落时刻太阳在________方向。

（4）一年中每日正午时刻该房屋的阴影朝向规律是________________________。

[经典例题10] 近年来，我国房地产业发展迅速，越来越多的居民乔迁新居，居住条件和环境条件显著改善。请读下图，运用以下公式及相关知识回答（1）～（3）题。（1）某地正午太阳高度的大小：H＝90°-∣φ-δ∣式中：H为正午太阳高度；φ为当地纬度，取正值；δ为太阳直射点的纬度，当地夏半年取正值，冬半年取负值。

（2）tan35°≈0．7 tan45°≈1 tan60°≈1．732

（1）房地产开发商在某城市（北纬30°）建了两幢商品住宅楼（上图），某户居民买到了北楼一楼一层的一套房子。请问，该房子一年中正午太阳光线被南楼挡住的时间大约是（）

A .1个月 B.3个月 C.6个月 D.9个月

（2）为避免纠纷，房地产开发商在建楼时，应该使北楼所有朝南房屋在正午时终年都能被阳光直接照射。那么在两幢楼房间距不变的情况下，南楼的高度最高约为（）A.20米 B.30米 C.40米 D.50米

（3）若其中某房主欲安置一台太阳能热水器，为了获得最多的太阳光热，提高利用效率，需根据太阳高度的变化随季节调整倾角，那么日照图与热水器安置方式不．合理的是（）

一、选择题

僧一行在编制《大衍历》时发现，“日南至，其行最急，急而渐损，至春分及中而后迟。迨日北至，其行最舒，而渐益之，以至秋分又及中而后益急”。据此回答1～2题。

1．僧一行发现的实际上

是

（）

A．昼夜长短的变化B．地球公转速度的变化

C．正午太阳高度的变化D．地球自转速度的变化

2．下列地理现象与僧一行的发现有因果联系的

是（）

A．地表水平运动物体运动方向的偏转

B．气压带风带的季节移动

C．北半球夏半年长于冬半年

D．南极地区比北极地区更寒冷

读图，图中OP、EF为地球公转到近日点附近时的晨昏线，回答3～4题。

3．此时北京时间可能

是（）

A．6月4日7时 B．1月4日7时 C．7月4日19时 D．2月4日19时4．关于图中①②③④四地的叙述，正确的是（）

A．该日正午太阳高度由大到小依次是④③②①

B．①在②的西北方向，③在④的东南方向

C．此时四地白昼由长到短依次是①②③④

D．①②位于西半球，③④位于东半球

读2008年某日我国四地点日出日落时间表(北京时间)及下图，回答5～6题。

地点日出时间日落时间

①7∶18 16∶48

②6∶54 15∶30

③6∶36 16∶50

④8∶24 18∶56

5．四点纬度排列由高到低依次是（）A．①②③④B．②①③④ C．④③②

①D．③②④①

6．此时，地球可能位于图中

的

（）

A．1位置B．2位置 C．3位

置D．4位置

城市住宅小区规划时，对采光条件有明确的规定。下表反映了我国部分城市住宅对日照间距

13～15题。

的要求(表中H

13．在我国多数城市的居住建筑日照标准中，都以冬至日作为标准日，原因是( ) A．冬至日气温低 B．冬至日降水多 C．冬至日白昼时间最短 D．冬至日正午太阳高度最小14．根据表中信息判断，在满足采光要求的条件下，冬至日四个城市住宅日照时间最短的是

（）

A．甲B．乙 C．丙

D．丁

15．位于杭州(约30°N)的某住宅小区在规划建设两幢30米高的住宅楼时，其楼间距应不小于（tan35°≈0．7，tan45°＝1， tan60°≈

1．732）（）

A．35米B．40米 C．45

米D．50米

晨昏线练习题

一：选择题

1．关于晨昏线的叙述，正确的是( )

A．晨昏线上太阳高度从0°～90°不等 B．晨昏线与太阳光线垂直且永远通过南北极C．从理论上讲，晨昏线任何时候都平分地球 D．晨昏线是不随季节移动的

2．晨昏线与经线圈的关系是( )

A．每天都重合 B．每天都不可能重合

C．只有在春分日和秋分日的某一时刻重合 D．只有在夏至日和冬至日某一时刻重合3．晨昏线(圈)是（）

A．正午与子夜的界线B．昼与夜的界线

C．东西半球的界线D．在地面上自西向东移动

4．关于晨昏线的叙述，正确的是（）

A．晨昏圈平面与赤道平面之间的夹角最大为66°34′

B．晨昏线上太阳高度为90°C．晨昏线是昼半球与夜半球的分界线

D．在日照图上（侧视图），晨昏圈平面与地表太阳光线垂直，但不通过地心

读图右图，图中OP、EF为地球公转到远日点附近时的晨昏线，回答5—6题。

5.此时北京时间可能是（）

A．7月6日7时B．1月6日7时C．7月6日19时D．1月6日19时

6.该季节能够发生的现象是（）

A．墨累一达令盆地正值小麦开始播种的时节

B．黄淮海平原盐碱地含盐量较小

C．旅游活动对庐山、黄山的环境污染最小

D．珠穆朗玛峰的雪线海拔高度降到最低位置

7．当晨线同时通过北京和昆明时，北京时间为8：00，

太 阳 光 则墨尔本（约39°S ）的昼长大约是：

A ．10小时

B ．12小时

C ．14小时

D ．16小时

二：综合题

11．下图为沿某经线圈把地球分成的两个半球，设此时甲半球为12月22日，乙半球为12

月21日。完成下列要求：

（1）中国位于甲乙半球中的_______半球，此刻，北京时间为_______点。

（212．读图回答问题

（1）在图8—7中画出晨昏线，用 表示夜球。 （2）时刻为正午12时的是 点，比B 点晚2个小时的是 点。 （3）太阳高度大于00的点是 ，等于00的点是 。

（4）正午太阳高度达到一年最大值是 ，将C 、D 、E 按自转线速度由大到

小排列是 。

（5）A 、D 、E 三点按时刻由早到晚排列是 ，按白昼由长到短排列是

甲 乙

地球自转的地理意义课后练习题(详解)

地球自转的地理意义课后练习 读下面的日照图，完成1～2题。 1．关于图中信息，下列叙述正确的是() A．下一刻D点将进入白昼 B．C在昼半球 C．D、E两点的自转角速度和线速度都相同 D．AB是昏线 2．此时，地方时为0：00的经线是() A．120°E B．100°W C．20°W D．60°E 解析：第1题，由图中信息可知，C在夜半球，D、E两点的自转角速度相同，线速度不同，AB是晨线。第2题，由图可知180°经线的地方时为8：00，故地方时为0：00的经线为60°E。答案：1．A2．D 读某日晨线图，a、c两点为晨线的顶点，b点为晨线的中点，晨线在地球上为西北—东南走向，b点的经度为50°E。据此回答3～4题。

3．根据图中信息，判断此时有关各地时间的叙述，正确的是() A．国际标准时间是2时40分 B．a点地方时是12时 C．b点地方时是14时 D．c点地方时是0时 4．假设一自然运动的物体从a点过b点到c点，其运动过程中的方向偏转表现是() A．东—西—东B．西—东—西 C．右—不偏转—左D．左—不偏转—右 解析：第3题，ac为晨线，b点为晨线的中点，因此b点应位于赤道上，b点的地方时应为6时；b点所在经线的经度为50°E，根据经度相差15°，地方时相差1小时，计算出国际标准时为2时40分。a、c两点为晨线的顶点，则a点地方时为0时，c点地方时为12时。第4题，ab段位于北半球，bc段位于南半球，b点在赤道上，在北半球运动的物体向运动方向的右侧偏转，在南半球运动的物体向运动方向的左侧偏转，赤道上不偏转。 答案：3．A4．C 我国有一艘科学考察船进行国土资源调查时，停泊在某海域。当地凌晨2时44分(北京时间3时)从船上测得北极星的地平高度为10°。据此回答5～6题。 5．该船所在的地理位置是() A．(10°N，112°E) B．(10°N，116°E) C．(10°S，116°E) D．(10°N，124°E)

地球的自转及其地理意义(学案)824

地球的自转及其地理意义（1） 班级：姓名： 1、地球的自转产生了： ( ) A、昼夜现象 B、昼夜交替现象 C、极昼极夜现象 D、昼夜长短现象 2、昼夜现象形成的主要原因是（） ①地球自转②地球公转③太阳照射④地球是个不透明、不发光的球体 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 3、关于昼夜的说法，正确的是（） A、地球自转产生昼夜 B、昼夜交替的周期是23时56分4秒 C、昼夜交替是地球绕日旋转而产生的 D、如果地球不自转也会有昼夜现象 4、关于晨昏圈的叙述错误的是( ) A、是昼夜半球的分界线 B、晨昏线上的各地太阳高度均为0 C、昏线在任何时候都平分赤道 D、晨昏线在任何时候都与经线圈重合 5．下面所示四幅图的A、B、C、D 四点中，处于黄昏的是 ( ) A．甲—A B．乙—B C．丙—C D．丁—D 6.关于昼夜的说法,正确的是 ( ) A.地球自转产生昼夜 B.晨昏线是昼夜半球分界线 C.晨昏线的西边是昼半球,东边是夜半球 D.昼夜现象是地球自转.公转共同产生的 7.某飞机沿纬线方向每小时向东飞行15个经度,那么飞机上的乘客将看到 ( ) A．白昼和夜晚的时间都长了一倍 B．白昼和夜晚的时间都相等 C．白昼和夜晚的时间都减了一半 D．白昼和夜晚的时间不变 8. 在西行的轮船上,人们看到的昼夜更替周期 ( ) A、24小时 B、长于24小时 C、短于24小时 D、无昼夜更替 9.右图为西半球侧视图，若西半球和夜半球完全吻合，完成下列要求。 (1)此时太阳直射点的地理坐标是________；若此时太阳直射点向南移， 则北半球正处于________季。 (2)此时晨昏圈的位置是________，其中______是晨线，______是昏线。 (3)将题干所示时刻的昼夜现象在下图中绘出，用阴影表示夜半球，并 标注经度。 (4)写出B点的经度，并在新画的图上标出其位置。 (5)此时，图中A点的地方时是________时，C点的昼长是________小时， 北京时间是________。 10．读图(图中阴影部分表示黑夜)，完成下列问题。 (1)此时西半球处于黑夜的地区范围是从________经 线向西到________经线之间。 (2)此时地方时是0时的经线是________。 (3)图甲所表示的当天，北京日出的时间是________， 北极圈上日落的时间是________。 (4)在图乙中将图甲改画成以北极为中心的俯视图，画出晨昏线并用阴影表示黑夜。

地球自转及其地理意义

第4讲地球自转及其地理意义 地球自转的基本特征[学生用书P20] 1．方向：自西向东(如图A)。 (1)从北极上空俯视：呈逆时针方向旋转(如图B)。 (2)从南极上空俯视：呈顺时针方向旋转(如图C)。 (3)东经度增大的方向，西经度减小的方向即为地球自转方向。 2．周期：1个恒星日(23时56分4秒)。 3．速度 (1)角速度：除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相等，约为15°/时。 (2)线速度：随纬度增大而减小。 (1)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为15°/h，卫星运行的线速度大于地面上对应点的线速度。 (2)航天发射基地应选择在自转线速度较大(纬度低、海拔高)的地区，并且向东发射。 [自我检测] 读地球自转速度分布图，回答下列问题。 (1)线速度变化规律：从赤道向两极递减：上线速度最大；纬线上线速度为赤道的一半，线速度为0。 (2)角速度分布规律：除极点外，各地角速度都，均为。 (3)由变式图b可知： ①纬度相同的两点，自转线速度，但是图中A、B两点线速度不同，最可能的影响因素是。

②从等值线的排列可以判断，图示区域位于 半球；从等值线的数值大小可以判断，该区域位于 和30°N 之间，位于 纬度地区。 ③从等值线弯曲状况看，A 处凸向数值小的方向，线速度 ，说明地势 ；而B 处则相反。 答案：(1)赤道 60° 极点 (2)相等 15°/h (3)①相同 海拔 ②北 60°N 中 ③大 高 考向 地球自转速度 1．影响地球自转线速度的因素 2.(1)判断南、北半球 由北向南，线速度越来越大的为北半球；越来越小的为南半球。如上图位于北半球。 (2)判断纬度带 自转线速度???? ?0～837 km/h →高纬度837～1 447 km/h →中纬度1 447～1 670 km/h →低纬度 如上图位于中纬度。 (3)判断地势高低 地球自转等线速度线凸向低处说明线速度比同纬度其他地区大，即地势较高(如上图中A 处可能为山地、高原等)；地球自转等线速度线凸向高处，说明线速度比同纬度其他地区小，即地势较低(如上图中B 处可能为谷地、盆地等)。 (2019·郑州模拟)根据地球表面自转线速度及海拔关系图，完成1～2题。 1．关于图中e 点和其余四点线速度和所在纬度的判断，正确的是( ) A ．e 点线速度比a 点大，说明e 点纬度一定比a 点低 B ．e 点线速度比b 点大，说明e 点纬度一定比b 点低 C ．e 点线速度比c 点小，说明e 点纬度一定比c 点低 D ．e 点线速度比d 点小，说明e 点纬度一定比d 点低 2．下列关于地球陆地表面自转速度的叙述，正确的是( ) A ．海拔越高，线速度越大，角速度也越大

(完整word版)地球公转及其地理意义练习题

读“地球公转示意图”回答1、2题。 1.地球由D向A运动的过程中，我国出现的文化现象是： A.吃月饼，共庆团圆 B.荡秋千，踏青插柳 C.放鞭炮，守岁迎春 D.望双星，鹊桥相会 2.地球由B向C运动过程中： A.北半球白昼变长，但短于夜 B.南半球白昼变长，并长于夜 C.北半球黑夜变长，但短于昼 D.南半球黑夜变长，并长于昼 3.产生四季的根本原因是地球公转时: A.沿着近似圆形的轨道运动 B.保持自东向西的方向 C.地轴始终倾斜于轨道平面 D.地轴始终垂直于轨道平面 4.太阳直射的最北界线是: A.南回归线 B.北回归线 C.南极圈 D.北极圈 5.我们学校，一年中白昼最短的一天是: A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日 6.下列有关地球自转和公转的说法正确的有: A.自转和公转的方向相反 B.自转和公转的周期一致 C.都围绕太阳转 D.四季的形成是公转的结果,昼夜的交替是自转的结果 7.春分日，下列各地正午太阳高度最大的是: A.哈尔滨 B.北京 C.合肥 D.广州8．读地球公转的位置图(从地球北极上空俯视)，回答下列问题。 (1)图中A、B两位置代表的节气名称分别是：A________，B________。 (2)在A、B、C、D四位置中，地球公转线速度最快的是________。(填字母) (3)地球由A向B运动时，在此时段内，南极附近的正午太阳高度逐渐________(增大、减小)，北半球的昼长逐渐________。 (4)甲、乙两图所示状况，地球分别处于A、B、C、D四点中的哪一点附近？ 甲图________，乙图________。(填字母) （5）当地球位于图中C时，府中日出方位，日落方位。府中的昼夜长短 及其变化规律为。 （6）当地球位于A时，全球正午太阳高度的分布规律是

中图版高中地理必修一《地球的自转和公转》说课教案

高中地理(中图版)必修一《地球的自转和公转》说课教案 “地球的自转和公转”说课教案 梅州市东山中学王宇红 一、教材分析 （一）地位和作用：本节课内容是本章的重点和难点，又为下面的内容---了解这些运动所产生的地理意义打下基础。 （二）教学目标 1．认知目标 ①了解地球自转和公转的概念及方向、周期、速度、轨道等方面的规律和特点 ②了解地球自转与公转的关系，理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的回归运动规律。 2．能力目标 ①实践能力：能正确运用地球仪来演示地球的自转 能正确绘制太阳直射点回归运动的示意图 ②读图分析能力：能运用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成 能用相关的图准确解析太阳直射点的回归周期以及二分二至日太阳直射点的位置。 3．情感态度及价值观目标 让学生树立辩证的唯物主义思想观，认识到宇宙的一切物质都处在运动状态，运动是绝对的，静止是相对的，培养学生学科学，爱科学，用科学的志趣。 （三）教学的重点和难点 1．地球自转和公转运动的规律和特点 2．黄赤交角的形成 3．太阳直射点的回归运动规律 二、教学方法及手段 有位著名的教育家说过：施教之初，在于得法。所以要取得较好的教育效果，教师应选择行之有效的教学方法。由于本节难点多，而且较为抽象，如果应用传统教学，不太便利，所以运用了多媒体技术进行教学。 1．通过教具（地球仪）和多媒体动画演示，让学生根据课文来分析、归纳、比较地球自转与公转两种运动。 2．借助多媒体动画，结合课本插图来解释说明黄赤交角的形成 3．运用多媒体动画“太阳直射点的回归运动”让学生理解并掌握太阳直射点的回归运动规律。目的：使用多媒体动画，将教材静态信息加工成动态信息，化抽象为具体，调动学生多种感官，以生动直观的画面给学生留下了鲜明、深刻的印象。同时，吸引学生的注意力，唤起其强烈的求知欲，为攻破难点打下基础。 三、学情分析 高一学生身心发育趋于成熟，知识面广，具有较强的认知能力、推理能力和自学能力，故教学过程以启迪学生思维为核心，以学生主动参与为标志，在自主学习方式下，进行有效教学。 四、教学过程 1．新课导入 引用毛泽东主席著名的诗句：“坐地日行八万里”，提问学生这种情况能否发生。

地球自转与公转地理意义教案

【教具准备】 1、地球仪和手电筒等。 2、绘制有关投影片及教具。 【课时安排】 第1—3课时地球的自转和公转规律地球自转的地理意义——昼夜更替 第4课时地球公转的地理意义——季节变化 第5课时地球公转的地理意义——五带划分 【教学过程】 第1—3课时地球的自转和公转规律地球自转的地理意义——昼夜更替 ［导入新课］ “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这是毛泽东主席七律《送瘟神》中的诗句。人坐在地球上不动，为什么会日行八万里呢？原来地球不是固定不动的，而是始终在运动着。赤道的周长约4万千米，在赤道上每天随地球自转一周正好是八万里。从本节课开始，我们

就来学习地球是怎样运动的及其产生的现象。 板书第二节地球的运动 ［讲授新课］ 设问地球是如何运动的呢？请同学们先看一个演示，大家要注意仔细观察。 演示教师用三球仪演示地球的运动。（如没有三球仪，教师可在讲桌中假设一个太阳，用地球仪进行演示） 提问从刚才的演示中同学们观察到地球的运动有哪两种形式？ 生答一是围绕地轴自转，二是围绕太阳公转。 过渡大家说的很好，下面我们就共同来看看地球在自转和公转的过程中有哪些规律。板书一、地球自转和公转的规律 活动 1、引导学生认识球体旋转，必须绕轴转动，并用地球仪演示，得出结论：地球自转的旋转中心是地轴。 2、教师用地球仪自西向东慢慢旋转，引导学生观察地球自转的方向，得出结论：地球自转的方向是自西向东。然后指导学生用手中的小地球仪（没有地球仪的学生可将课本卷起来，一端标出北极，另一端标出南极代替地球仪）自己或以小组演示，也可让部分学生上讲台进行演示。 3、让学生将地球仪的北极对着自己演示地球的自转，观察地球做什么样的运动？（逆时针转动） 4、让学生再将地球仪的南极对着自己演示地球的自转，观察地球做什么样的运动？（顺时针转动） 5、让学生列举自然界什么现象可以证明地球的自转方向是自西向东？（每天太阳的东升西落现象）进而引导学生根据日常生活体验得出结论：地球自转一周所需的时间是24小时（一天）。 6、组织学生讨论“我们为什么感觉不到地球在运动？”教师可启发学生坐火车或汽车的时候，当车行驶很平稳，又不看车外只看车内时的体验得出结论。（由于我们也随着地球转动，因而并不感觉到地球在运动） 过渡通过演示、观察，我们知道了地球在自转运动时的规律。那么，地球在公转时，围绕什么旋转？公转的方向是否和自转的方向一致？公转一周需要多长时间？ 活动

地球自转及其地理意义_练习题

地球自转及其地理意义练习题 1、假如地球自东向西自转，则下列说确的是( ) ①经度相同，地方时仍相同 ②的地方时仍早于伦敦的地方时 ③太阳将西升东落 ④水平运动的物体，北半球左偏，南半球右偏 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2、某天文台观察某一颗恒星，于2010年3月21日21时将天文望远镜对准该恒星，若望远镜不作任何变动，则3月22日再次观测到该星的时间是( ) A．21时 B．20时56分4秒 C．21时3分56秒D．20时3分56秒 3、关于地球自转速度，叙述正确的是（） A．纬度越高，线速度越小，角速度越大 B．赤道上的线速度、角速度最大 C．南北极点既无线速度也无角速度 D．地球上各处的线速度和角速度都一样 4、读下图，下列关于A、B、C、D四点自转线速度的比较，正确的是（） A.A=CB>D C.A=DB>C 5、下列由地球自转产生的地理意义有（） ①地方时②对地球形状的影响③正午太阳高度的变化 ④黄赤交角⑤水平运动物体产生左右偏转⑥昼夜现象⑦昼夜交替现象 A.①②⑤⑦ B.①③④⑥ C.②③④⑦ D.①②④⑤⑥

读右图，回答6—8题。 6．关于a地的叙述正确的是（） A．a地的地理坐标是（70°W、30°S） B．a地在b地的东方 C．a、c两地的地方时相同 D．a地在d地的东北方 7．关于abcd四地的叙述正确的是（） A．abcd四地的日期相同B．abcd四地的钟点相同 C．由a到b是由西半球到了东半球D．由c到d是由东半球到了西半球 8．6月22日，abcd四地中最早见到日出的是（） A．a B．b C．c D．d 9、图中正确表示北半球水平运动物体偏转方向的是（） (虚线为运动方向，实线为偏转方向) A B C D 10、证明自转现象的有（） ①昼夜长短的变化②昼夜的交替 ③太阳直射点的变化④北半球河流的右岸冲刷严重 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 11、和纽约地方时不同，主要是因为：（） A、两地地理纬度不同 B、两地地理经度不同 C、两地自转线速度不同 D、两地自转角速度不同 12、当伦敦为6月22日正午时，的时间是：（） A、6月22日20时 B、6月23日8时 C、6月22日18时 D、6月22日4时 13、当晨昏圈与经线圈重合时，下列说确的是（） A．全球各地昼夜平分 B．极圈上的正午太阳高度为0°C．地球公转速度越来越慢 D．地球位于近日点附近某人驾驶飞机自甲地沿最短航线飞往乙地，下图所示为飞机 起飞时的光照图，阴影部分为黑夜，时间12点时甲地物影最短。

地球公转的地理意义教学设计.doc

《地球公转的地理意义》 滦县第二中学蔡红艳 一、教材分析 （-）教学内容分析 本节内容与口常生活紧密相关，是地理高中阶段要求掌握的重点内容，也是历年高考命题中常见的内容之一。本课内容与地球运动的基本形式——自转和公转紧密相连，与地球自转的地理意义是并列的内容。地球的自转与公转运动，产生了黄赤交角；由于黄赤交角的存在，引起了太阳直射点一年中有规律的在南北回归线之间往返运动；又因为太阳直射点的回归运动，引起了昼夜长短和正午太阳高度的变化，同一?纬度昼夜长短和正午太阳高度随时间（季节）发生变化，就形成了四季。同一时间（季节），昼夜长短和正午太阳高度随纬度发生了变化，形成了五带。因此这节课又是前边所讲内容的继续。它可以帮助学生在学习新知识的同时，进一步理解黄赤交角存在的地理意义和太阳直射点南北回归运动的规律。还可以进一步培养学生空间想象力，形成事物之间是联系发展的思想意识。 （-）教学对象分析 前面学生己掌握了地球自转和公转运动的基本规律和太阳直射点的回归运动，这就为这节课的学习做了铺垫。但还存在空间感和动态感不强以及归纳概括能力不强等方面的问题。 （三）教学环境分析 本节课内容比较抽象、难以理解，再加上学生在这方面的能力乂比较弱，所以我选择多媒体教室环境进行教学。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1.掌握由于黄赤交角引起的昼夜长短、正午太阳高度变化的规律。 2.理解四季更替和五带的划分； 3.培养学生读图分析，归纳总结地理规律的能力。 （-）过程与方法目标 运用地球仪，多媒体教学课件模拟、演示地球公转过程及相应的地理现象,

师生互动讨论、辨析疑点和难点。 激发探究地理问题的兴趣和动机；养成求真求实的科学态度；树立科学的宇宙观，宇宙中所有的夭体都在不断地运动;培养学生树立辩证唯物主义的思想观, 理解事物之间是联系的、发展变化的。 三、教学重、难点 （-）教学重点正午太阳高度及昼夜长短随纬度和季节的变化规律及成因。 （-）教学难点正午太阳高度及昼夜长短随纬度和季节的变化规律及成因。 （一）Flash演示法 地球的公转本身就是一个运动过程，如果仅仅记住一■些结论，不去研究它的过程，学起来会觉得很困难。因此，形象地演示地球公转过程就成为突破难点的必要手段之一。 （二）图解法 图解导析是学生理解昼夜长短和正午太阳高度变化规律的最直观手段。为学生构建直观空间想象的平台。学生可以结合教师提问观看动画理解基本概念，如：正午太阳高度、四季、五带。学生与教师一起观看太阳直射点、昼夜长短和正午太阳高度变化规律图，有助于知识的巩固和以后的复习深化。 （三）指导学生理论联系实际的方法 “学以致用，用以致学”，昼夜长短和正午太阳高度的变化，是生活中可以体验到的，加强理论与实际的联系，用所学理论解释生活中的一些现象，有利于理论更好的掌握。如解释学校作息时间表进行调整：下午上课和晚自习的时间推迟了，为什么呢?暗示学生通过学习可以解决一些实际问题，激发求知欲。 五、教学流程图

高一地理自转公转意义和晨昏线练习题

自转公转意义和晨昏线练习题 (4）正午太阳高度角问题的综合应用: ①阳光照射方向、日影的长短的问题 ②楼房间距的问题： 北回归线以北地区建房时，为保证一楼全年均有阳光照到，两楼之间的最短距离与楼高的关系如图4－22所示，(H为冬至日当地的正午太阳高度)L应大于等于h·cotH。 ③热水器的角度问题： 太阳能热水器的集热板要根据正午太阳高度的季节变化而调整角度，集热板与地面之间的夹角应等于当天正午太阳高度的余角。如图４－23所示，α+H＝90°时效果最佳。 补充：二分二至日全球的昼长和正午太阳高度分布相关变式圈 A．冬至日全球的昼长和正午太阳高度分布 B．夏至日全球的昼长和正午太阳高度分布 C．春分日和秋分日全球的昼长和正午太阳高度分布 一选择题 1．某一恒星昨晚20时位于观测者头顶，今晚同一地点再次位于观测者头顶的时间为( ) A．20时 B．20时56分4秒 C．19时 D．19时56分4秒

2．下列四幅图中能正确表示地球自转方向的（） 3.关于地球自转方向的正确叙述是（） A．自东向西 B．与公转方向相反 C．在北极上空看作顺时针方向转动 D．在南极上空看作顺时针方向转动 4.关于地球自转的叙述，正确的是（） A．地轴的空间位置基本上是稳定的，北端始终指向北极星附近 B．地球自转360°需要的时间是24小时，为一个恒星日 C．地球自转速度除南北极点外，其他各处都相等 D．在北极上空观察地球自转方向为顺时针，在南极上空观察为逆时针 5.地球自转线速度最大的地区是：( ) A.赤道地区 B.两极地区 C.南北30°附近 D.南北60°附近 6.下列纬线圈上的速度相当于赤道线速度一半的是( ) A．南北回归线 B．南北极圈 C．南北纬30度 D．南北纬60度 7.北京和广州的自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是（） A.两地的角速度和线速度都相同 B.两地的角速度和线速度都不相同 C.角速度相同，线速度广州大于北京 D.线速度相同，角速度广州小于北京 8.有关地球自转速度的叙述，正确的是：( ) A.南极洲的长城站、开普敦、北京三地点自转的角速度相同 B.海口、广州、北京、哈尔滨地球自转的角速度依次减小 C.南北30°处，地球自转线速度均为赤道处的一半 D.南北极点无限速度，角速度为15°/小时 9．关于地球自转速度的说法，正确的是（） A．地球上任何地点自转角速度都相等B．地球上任何地点自转线速度都相等 C．线速度从赤道向两极递减D．角速度从赤道向两极递减 10.关于地球自转速度的叙述，不正确的是( ) A.南北纬60°线速度为赤道的一半 B.地球表面任何地点自转角速度相等 C.地球上赤道处自转线速度最大 D.两极点既无角速度又无线速度 11.关于地球自转角速度的叙述（） A．地球上任何地点都一样 B．赤道最大，两极最小 C．大约每分钟转4°D．除极点外，各地相同 12.地球自转的角速度准确地说( ) A.等于每小时15° B.大于每小时15° C.小于每小时15° D.南北极点为0 13．位于地球上空的同步卫星，其绕地旋转的速度与地面上对应点的自转速度比较：（） A.角速度和线速度都相同 B.角速度和线速度都不同 C.角速度相同，线速度不同 D.角速度不同，线速度相同

鲁教版高中地理必修一 1.2《地球自转的地理意义》精品教案

第一节地球自转的地理意义 【学测要求】 1、知道地球自转的方向、周期和速度。 2、理解昼夜更替和地方时产生的原因 3、能够进行简单的区时计算。 【教学过程】 基础梳理（学生板书地球自转的方向、周期和速度） [教师提问]如果从北极上空看地球，它是作顺时针旋转，还是作逆时针旋转？如果从南极上空看，情况又是怎样呢？请你画出示意图。 [学生归纳] 侧视：自西向东 北极上空逆时针旋转 俯视 南极上空顺时针旋转 [板图讲解]地球自转周期——恒星日：23时56分4秒。 [承转过渡]地球自转速度分为线速度和角速度，所谓角速度就是作圆周运动的物体单位时间内绕过的角度，根据角速度的定义，结合演示，请同学们计算地球自转的角速度，并归纳地球上任意点的角速度的规律， [学生活动]演示、思考、得出结论： 地球自转的角速度大约是15o每小时。地球表面除南北极点外，任何地点的角速度都一样。 [分组讨论] 线速度就是作圆周运动的物体单位时间内走过的弧长。地球表面各点随地球自转的线速度是否相等？如何计算？如果不等，又有怎样的变化规律？ [教师指导]从全球角度观察，让地球自转一周，地表各点的线速度即可算；引导学生回忆纬线的变化规律即可得出上题答案 师生共同得出结论： 地球自转的线速度因纬度不同而有差异，变化规律是：随纬度增加而降低。

图1-2-2，纬度60o处的线速度约为赤道处的一半。 [提出问题]根据前面的计算，思考南北极点的角速度和线速度是多少？ [学生总结]南北两极点角速度、线速度都为0，即南北两极点既无角速度，也无线速度。 [承转过渡]昼夜交替 [模拟演示]用手电筒模拟太阳的平行光，演示地球在太阳系中的自转运动。 [学生分组讨论]观察教师演示，讨论回答下列问题： 1、为什么会有昼夜现象？ 2、我们有时处在白天（昼半球），有时处在黑夜（夜半球），为什么会产生这种现象？ 3、观察昼半球和夜半球的界线——晨昏线，说出晨昏线的特点： （1）晨昏线的形状组成，与赤道的关系 （2）晨昏线与太阳光线的关系 （3）移动规律 （4）如何判读晨昏线？ （说明）对于晨昏线的判读是一个难点，要结合不同的图形进行练习，教师引导学生从中总结经验，如： 顺着地球自转方向则为晨线 逆着地球自转方向则为昏线 4、昼夜交替的周期是多长，它有何意义？ [教师总结]由于地球自转产生了昼夜交替，昼夜交替的周期是24小时，它制约着人们的起居作息，被作为基本的时间单位，这个周期不长不短，使整个地球表面增温和冷却不致过分剧烈，有利于地表液态水的存在，保证了地球上的生命有机体的生存和发展。 [演示实验]从地球仪的北半球上空向地球仪上滴一滴红墨水，通过让地球仪不动和地球仪模拟地球不停自转，对比实验结果，使学生认识到由于地球自转使沿地表水平运动物体的方向发生了偏移。 [教师讲解]物体运动方向发生变化一定有力对它起作用，我们把这种促使物体水平运动方向产生偏转的力，称为地转偏向力。 [学生观察]再看地球仪上的红墨水的曲线轨迹，两次轨迹相比，曲线轨迹向直线轨

地球公转运动及其地理意义教学反思

地球公转运动及其地理意义教学反思 教材分析： 本节主要讲述地球公转的轨道、方向、速度、周期等公转的特征。重点分析地球在公转过程中，太阳直射点回归运动的规律和成因、正午太阳高度和昼夜长短的变化规律以及四季的更替。（正午太阳高度和昼夜长短的变化规律以及四季的更替后续复习） 教学目标： 1、了解地球公转的概念、运动规律及特点。 2、理解昼夜长短和正午太阳高度的变化、四季成因及其纬度变化规律。 3、理解五带的形成原因，了解五带的划分及各带日照情况。 4、能够准确画出两分两至日太阳照射地球的示意图，并说明地球上不同地带太阳高度及昼夜长短的变化规律。 教学重点： 地球公转的运动规律及特点。 2、黄赤交角的形成。 3、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律及原因 教学难点： 1、黄赤交角的形成。 2、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律及原因。 教具准备：地球仪、多媒体设备及课件 教学过程： [复习旧课]：复习地球自转的相关知识，自转方向、速度周期及地理意义。[导入新课]： 以春分过后清明节的鬼食节引入公转运动。我国黄河流域的人民根据公转特征创造了24节气。 一、地球的公转 地球运动的另一种形式是绕日公转，哪位同学能根据初中学习的知识和教材插图所给信息，演示地球的公转？

【演示】让学生以讲桌面作为地球公转轨道平面，演示地球公转运动。提示学生注意掌握住地球公转的方向和公转的状态，让其他学生观察和评价演示是否正确。 【提问】你能总结出地球公转的方向？公转中地轴的姿态吗？ 【观察】学生观察多媒体课件有关内容，分析说明地球公转的轨道、方向和速度等特点，并试着回答。 【讲述】地球公转轨道是近似正圆的椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上；公转方向自西向东；地球绕日公转中出现近日和远日现象。开普勒第三定律证明：地球位于近日点及附近时，公转速度快，位于远日点及附近，公转速度慢。这对地球上冬夏季节的时间长短都有一定影响。 【演示】要求学生用手拨动地球仪自转，同时手持地球仪使其公转，演示自转和公转的叠加运动。 【提问】地球运动是自转和公转两种运动叠加而成的，两种运动同时存在，紧密联系，这种联系在时间上和空间上具体表现是什么？ 【活动】让学生分组用地球仪边演示边思考和议论上述问题。 【总结】地球自转和公转运动相互关联，密不可分。表现在时间上：地球公转一周为360°，是一恒星年，相当于地球自转了365日6时9分10秒。在空间上：地轴和公转轨道平面（黄道面）之间有66.5°的倾角，且北极永远指向北极星附近，由此产生黄道平面与赤道平面的夹角—黄赤交角，为23.5° 【活动】要求学生在图上描画出南北回归线，同时画出四条太阳直射光线（用直线箭头来表示）。观察二分二至时太阳直射光线与南北回归线关系及在一年中如何变化。 【总结】可利用太阳直射光线与南北回归线的关系，确定二分二至日及其他日期，地球在公转轨道上的空间位置。 【思考】请同学们思考并完成太阳直射点移动示意图。 [课堂小结]： 本节课我们学习了地球公转的地理意义，重点难点偏多，希望同学们多复习记忆。 [板书设计]：

地球自转及其地理意义 专题训练

地球自转及其地理意义 下图是假设以北京为极点(地球自转情况不变)的半球投影图。读图，回答1～2题。 1．图中，北京的自转角速度() A．约为15°/h B．约为30°/h C．约为45°/h D．为0 2．图中，甲地的自转线速度约是() A．1 670 km/h B．837 km/h C．1 440 km/h D．1 170 km/h 解析：第1题，除极点外，各地自转角速度相同，极点的角速度为0；该图假设以北京为极点，故北京的自转角速度为0，D正确。第2题，甲地的纬度是60°，自转线速度约是赤道的一半。赤道的自转线速度是1 670 km/h，甲地自转线速度约为837 km/h，B正确。 答案：1.D 2.B 某乘客乘航班从悉尼起飞，约9小时后抵达广州。下图为航班起飞时的全球昼夜状况图。读图回答下题。 3.乘客抵达广州时的北京时间大约是() A．12点B．15点 C．18点D．21点 【解析】

【答案】 3.C 恩克斯堡岛(下图)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。2017年2月7日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起，我国第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。据此回答下题。 4.2月7日，当恩克斯堡岛正午时，北京时间约为() A．2月7日9时B．2月7日15时 C．2月7日17时D．2月8日7时 【解析】 【答案】 4.A 读下面的日照图，回答下题。 5．关于图中信息，下列叙述正确的是() A．下一刻D点将进入白昼 B．C在昼半球 C．D、E两点的自转角速度和线速度都相同 D．AB是昏线

6．此时，地方时为0：00的经线是() A．120°E B．100°W C．20°W D．60°E 解析：第1题，由图中信息可知，C在夜半球，D、E两点的自转角速度相同，线速度不同，AB是晨线。第2题，由图可知180°经线的地方时为8：00，故地方时为0：00的经线为60°E。 答案：5.A 6.D 王教授某日坐飞机从悉尼到西安，飞机着陆时西安正值日落。下表示意该航班的信息。据此回答下题。 A．5：01 B．5：59 C．6：01 D．6：59 8．王教授乘坐的航班实际飞行时间约为() A．6小时25分钟 B．8小时25分钟 C．10小时25分钟 D．12小时25分钟 解析：第7题，根据题干“飞机着陆时西安正值日落”和表中降落时间为北京时间17：45可知，西安日落时间为北京时间17：45；再根据西安的经度可计算出此时其地方时为17：01，进而推知34°N的昼长为10小时2分钟；根据全球昼夜长短分布规律可知34°S的昼长＝24小时－10小时2分钟，即13小时58分钟，所以悉尼(34°S)的日出时间为12时－13小时58分钟/2＝5：01。故选A。第8题，飞机降落时的北京时间(东八区区时)为17：45，换算成悉尼的区时(东十区区时)为19：45，再减掉起飞时间9：20，得到飞行时间为10小时25分钟。故选C。 答案：7.A8.C 2017年世界各地众多大城市在当地时间3月25日20：30－21：30陆续熄灯1小时，进行“地球一小时”活动。2017年3月25日晚8：30，中央电视塔为2017“地球一小时”活动熄灭了外景灯光，这是“地球一小时”活动在中国落地的第9年。2017年我国“地球一小时”的主题是“蓝色WE来”，即为了我们共同的蓝色未来，提倡可持续的生活方式。读下图，回答下题。

高中高一地理《地球公转的地理意义》说课稿

高中高一地理《地球公转的地理意义》说课稿 一、教材分析 1、教材地位与作用：本节内容与日常生活紧密相关，是地理高中阶段要求掌握的重点内容，也是历年高考命题中常见的内容之一，同时由于受学生年龄特点的限制，难点也较多。学好本节内容将有助于学生解决日常生活中的一些地理现象，达到学以致用的目的。 2、教学目标： （一）知识目标⑴了解正午太阳高度、四季、五带等基本概念⑵理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化规律和纬度变化规律⑶理解四季、五带的形成和划分 （二）能力目标： ⑴能准确地画出和识读“二分二至日太阳照射地球的示意图”，并能说明地球上不同地带在不同季节昼夜长短和正午太阳高度的大小及季节变化状况。 ⑵培养学生读图分析问题的能力，提高学生空间立体思维能力 （三）德育目标：培养学生辨证唯物主义思想观，理解事物之间是联系、发展变化的。３、教学重、难点及依据：由于昼夜长短和正午太阳高度有规律的变化是形成四季、五带的原因，同时又是高考命题的重点内容之一，因此，昼夜长短和正午太阳高

度的变化规律是本节内容的教学重点，又因为学生在学习中涉及到太阳直射点南北移动、晨昏线的倾斜等空间想象，而绝大部分学生初中地理基础差，空间想象力薄弱，所以理解和掌握昼夜长短和正午太阳高度的变化规律又是本节内容的教学难点。 二、说教法 1、多媒体演示法。由于本节内容比较抽象，对学生的空间思维能力要求比较高，而传统的教学方法很难去展示地球的空间运动，为了贯彻新课程改革理念，充分利用课程资源，我这节课将利用多媒体动画来展示地球的运动，通过这样的一个展现可以生动形象地使学生获得连续、动态、真实的感性材料，化静为动，化抽象为具体，使学生更好地、更形象直观地去认知地球的空间运动，从而能够更好地掌握地球运动带来的地理现象，有效突破难点。 2、探究法。通过探究活动培养学生发散思维和综合思维能力。 3、归纳推导法。通过归纳总结帮助学生完成由感性到理性的认知过程。 三、说学法（1）读图分析法。学生通过读图分析掌握理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律，同时能加强学生读图分析问题的能力。（2）自学法。学生在教师的引导下自主学习，提高自主学习的能力。（3）讨论法。通过讨论让学生积极参与课堂，相互交流学习，得出结论。

地球自转和公转的地理意义整理

二。地球自转的地理意义 １。产生昼夜更替现象 晨昏线(圈)-——-昼半球和夜半球的分界线(圈）. —-—-—－--————-—－——--—————-————--———－-—-—--－—--—-－——-———-－-——-——————－－-—-——－--——－—--—－—-—-－———--———--－——-———－—－-— 2。同一时刻，不同经度的地方有不同的地方时(时差） 地方时—-—-—每个地方所在经度的时间。 东面的时间始终要比西面的时间要早达到某一时刻。 A。时区和区时 （１)时区的划分： 为了统一时间, 国际上采用每隔经度15°划为一个时区的方法,将全球划分为2４个时区. (２）区时：每个时区都以本区的中央经线上的地方时作为全区共同使用的时间，就是区时。Ｂ.日界线 由西十二区向西进入东十二区，日期要加一天,时刻不变 由东十二区向东进入西十二区, 日期要减一天,时刻不变 C。地球上的日期变更线 （１）国际日期变更线：１80°经线。(规定) (2)零时线：（变化） 当零时区为正午12时时,全球只在同一天； 其他时间,全球均有两个日期. D。区时计算方法 （1)用已知的经度推算时区； 经度数÷15°= 商整数即为时区数 余数＞7.5°商+1=时区数 <7。５°商=时区数 (2）已知两地所在时区，计算两地时差. 若两地同为东时区或西时区,两地时区差即为时差; 若两地分别位于东、西时区，则两地时区之和即为时差。 (3)已知某地区时,求另一地区时 所求区时=已知区时±时区差（东加西减） E。特别的计时方法 －-－———--－-——-————---－—--——--－—-—-——－———-——--－——-—-－-—————--——－-—-—－－——-－—----------—--－－--———————－-－-－--—-——-－--— 3. 水平运动的物体发生偏向 北半球向右偏 南半球向左偏 赤道不偏 —-—-－-－-—－-－————-—-————-——--—--———-—-－－-——————-—－——-————－－—--——-—－--－—-————----———-——-----—-——----——--－-———————－—— ４。对地球形状的影响--——三轴椭球体 -－————-—-—－——-－———-—————--—————————-－————--——---

地球公转的地理意义

地球公转的地理意义 一、选择题 (2010·安庆模拟)下面是我国两所中学作息时间表(部分)，表中的时间为北京时间。据此完成1～3题。 光明中学作息时间表(冬季) 上午 第一节课8∶00～8∶45 第四节课10∶50～11∶35 光明中学作息时间表(夏季) 上午 第一节课7∶40～8∶25 第四节课10∶30～11∶15 育才中学作息时间表(夏季) 上午 第一节课9∶00～9∶45 第四节课11∶50～12∶35 1.() A.天气气候 B.地球自转 C.地球公转 D.日地距离 2.育才中学可能位于() A.安徽省 B.甘肃省 C.河北省 D.黑龙江省 3.冬季，光明中学上午第一节课开始时，地球日照情况是下图(图中阴影部分为夜晚)中的() （2010·北京西城区测试）下图中圆圈为纬线圈（66°34′），它穿过两个大陆的北部，纬线圈中心点地球自转角速度为零。据图完成4~5题。 4.当纬线圈内各地太阳高度角始终大于0°时() A.尼罗河正处于枯水期 B.北京地区昼夜长短相等 C.地中海沿岸地区炎热干燥 D.地球公转到近日点附近 5.对图中甲地的叙述可信的是() A.位于东半球的陆地上 B.能够看到大面积的阔叶林

C.处于环球自然灾害带上 D.具有极昼现象等旅游资源 (2010·北京东城区检测)读不同地点昼长随季节变化统计曲线图，回答6～8题。 6.图中a、b、c、d四地，位于北半球的是() A.a B.b C.c D.d 7.图中a、b、c、d四地，自转线速度由快到慢依次是() A.a、c、b、d B.a、b、c、d C.d、c、b、a D.c、d、a、b 8.当c地昼最长时() A.地球运行到远日点附近 B.北京昼长夜短 C.上海正午太阳高度达一年中最小值 D.北极出现极昼现象 右图为a、b两城6月22日和12月22日正午旗杆(等高)影长及朝向。回答9～10题。 9.关于a、b两城昼夜长短和正午太阳高度状况的说法，正确的是 A.a城有极昼极夜现象，b城没有 B.b城有阳光直射现象，a城没有 C.a城昼长变化幅度大于b城 D.b城正午太阳高度变化幅度大于a城 10.若a、b两城位于同一大陆，该大陆可能是() A.北美大陆 B.非洲大陆 C.澳大利亚大陆 D.亚欧大陆 如右图所示，此时ABC弧线上的太阳高度角为0°，某学生正在距离B地正南方2 775 km的某地观测到北极星的仰角为42°。完成11～12题。 11.此时太阳直射点的地理坐标是() A.23°N,90°W B.25°N,90°E C.42°N,90°W D.23°S,90°W 12.此时若图中D点的太阳高度角是10°，则D点的纬度和正午太阳高度角分别是 A.80°N,33° B.67°N,36° C.77°N,36° D.77°N,33° (2008·全国卷Ⅱ)下图示意不同纬度四地白昼长度变化。完成13～15题。 13.若该图表示上半年a、b两月(a月早于b月)，则①②③④四地纬度依次是() A.66.5°N、66°N、40°N、40°S B.66.5°S、66°S、40°S、40°N C.66.5°N、66°N、0°、40°S D.66.5°S、66°S、0°、40°N 14.根据图中各地的白昼长度变化可知() A.a月内①～④各地的夜长均长于昼长 B.b月内①～④各地的昼长均长于夜长 C.③地较②地昼夜长短的年变幅大 D.③地与④地之间的某一纬度上昼夜长短变化为零 15.①地在a月与b月的平均昼长变化P a与P b的关系应符合 A.0＜P a/P b＜1 B.P a/P b＝0 C.P a/P b＝1 D.P a/P b＞1

地球自转和公转及其地理意义_练习题

第一单元行星地球 地球自转和公转及其地理意义综合训练 一、选择题 1．关于地球自转的叙述，正确的是（） A．地轴的空间位置基本上是稳定的，北端始终指向北极星附近 B．地球自转360°需要的时间是24小时，为一个恒星日 C．地球自转速度除南北极点外，其他各处都相等 D．在北极上空观察地球自转方向为顺时针，在南极上空观察为逆时针 2．关于地球自转速度的说法，正确的是（） A．地球上任何地点自转角速度都相等B．地球上任何地点自转线速度都相等 C．线速度从赤道向两极递减D．角速度从赤道向两极递减 3．关于地球公转速度的叙述，正确的是（） A．在近日点附近时，公转速度较慢B．在远日点附近时，公转速度较快 C．地球公转角速度处处相等D．地球公转线速度并非匀速 4．关于地球公转的叙述，正确的是（） A．地球的公转轨道是正圆，公转一周360°所需的时间叫1恒星年 B．地球公转速度在近日点比远日点小 C．从地球北极上空向下看，地球自转和公转方向是一致的，都是逆时针 D．地球在近日点时，黑龙江省正值夏季 5．关于地转偏向力的叙述，正确的是（） A．地球上作水平运动的物体都会受到地转偏向力的作用 B．地转偏向力对气流和水流的作用明显 C．由于地转偏向力很小，所以对气流、水流的影响不大 D．由赤道两侧向两极运动的气流，受地转偏向力的作用都向西偏转 6．关于晨昏线的叙述，正确的是（） A．晨昏圈平面与赤道平面之间的夹角最大为66°34′ B．晨昏线上太阳高度为90° C．晨昏线是昼半球与夜半球的分界线 D．在日照图上（侧视图），晨昏圈平面与地表太阳光线垂直，但不通过地心 7．关于地方时的叙述，正确的是（） A．同一条经线地方时相同 B．同一条纬线地方时相同 C．经度相差1°，地方时相差5分钟 D．偏东地点的地方时总晚于偏西地点的地方时 8.天安门广场每天国旗升旗时刻与日出同时，下列节日中，升旗时刻最早的是 A．“五一”劳动节B．“六一”儿童节 C．“八一”建军节 D．“十一”国庆节9.东侧是东半球，西侧是西半球，北侧是寒带，南侧是温带，该点地理坐标是 A．南纬66.5°，西经20° B．北纬66.5°，西经20° C．南纬23.5°，东经160° D．北纬23.5°，东经160° 10.如果黄赤交角增大到30o，则下列说法正确的是 A、北京的冬季更热些 B、哈尔滨的夏季更长些 C、极圈的纬度更低些 D、赤道地区平均气温更高些 读下图判断11～13题（阴影部分表示黑夜）