高考1977观后感

高考1977观后感

《高考1977》中，一批因文革而发配至东北劳作的知识青年，在1977年恢复高考的时候，受到过上层领导的阻拦和胁迫，但他们热血沸腾，以绝食相威胁，决不能在希望面前留下遗憾。下面是我给大家整理的高考1977观后感，供大家参阅!

高考1977观后感篇1

1977年是文化大革命刚刚结束的一年，孩子的学习被整整耽误了20xx年。大学生都是千里挑一，不，万里挑一。这还不包括无法参加考试的孩子。有些孩子，学问不少，一肚子墨水，却因为出身问题而无法考试，这些孩子的命运都掌握在一枚小小的图章上，这图章好比皇上赐的尚方宝剑，盖与不盖都关系着一条生命的发展和前途。

为了考试，学生们付出的不只是汗水，和泪水，有时还有血。电影开头的呢个场面令我们大多数同学都难忘。呢个被大家称为"小根宝"的小孩。一副小小的身板，却参加了呢个啥玩意儿的"背重高考"，一人为了参加高考背起了300

斤重的袋子。到后来实在坚持不住，在终点前半米处倒下了。大伙都被他感动了，临时决定改变规则，将终点线搬起，向后移了一米，让他参加了高考。他还因为不能考试而闷闷不乐上吊自杀。

知足吧，起码我们不会因为出身而不能参加考试，想想1977年的同胞们，我们有什么资格说累。更没有资格说什么书本枯燥乏味。在那个年代看书是一种福气，上课跟是梦中的事。

没有人给他们布置作业，也没有人逼他们学习，是他们自己选择了学习，选择了高考。当我们毫无意义的咒骂中考时，1977年的学生却在努力的学习，以学为乐是我们当代学生难以做到的一点。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

高考1977观后感篇2

对于我这样一个所谓的九零后来说，1977是一个非常遥远的年代，遥远到我们最亲近的兄弟姐妹都没有出生，遥远到我们的父母都比现在的我们年轻。但是高考却是非常熟悉亲近的一件大事，毫不夸张地说六月七号八号上演的史诗

级灾难大片年年都是票房冠军。由这样两个关键词组成的影片超越了时空。

那个年代的事离我们很远。站在高考路口前的我们有很多选择，有钱的砸银子出国，没钱的弃考，有点钱又有点希望的就继续奋战。高考对于我们大多数人而言，究竟意味着什么，没有人去深究。为了父母的期望，为了更好的薪酬，或者什么都不为，只是对于这样的体制，我们已经被要求一定接受。从出生之后的第三年开始读书，读书，就为了高考。它究竟是个什么，让人失眠焦虑掉头发，不能恋爱旅游弹吉他。复读了一年又一年的学生麻木地写字计算，偶尔抬眼看一下墙上的倒计时，轻叹一口气。

所以，当七十年代的生活被还原到我们眼前的时候，我们的感动和震惊，都不是矫情。它们切肤地疼痛着。那是1977年，每一次浪奔浪流都充满了爱恨交织。十年文革埋葬了亿计知识青年的锦绣前程，而是年中国面临何去何从成为矛盾纠缠的漩涡，各种纷繁问题中最关乎民族国运的，又恰好是如何对待教育制度和文化传承的严峻考验。于国，恢复高考是对中断太久的文化血脉一次迟来的延续，于人，便是芳华正在的青年人改变命运的一生中最珍贵的机会。

但是对于热爱着这片土地的人民来说也是矛盾的，要面对太多的不一样。喜欢这片土地，从来的时候的排斥，到现在接受它、爱惜它，一个个对朋友，对长辈的承诺，都是矛盾，对大城市的向往，对过去生活城市的怀念也都是矛盾的，每个人的心里是矛盾的，这个心里在老迟身上最能体现。他看似不是父亲，但是却扮演着父亲的角色，在教育这些小青年们爱国的情操，但是他的父爱中又有点自私的成分，他想把他们都拢在身边，谁也不要离开，但是面对这些充满对外界渴望的年轻人，老迟最终还是选择了支持他们，帮张国强报名更是个很好的证明。老迟是个随身带公章的，这一点在最后帮陈琼写证明的时候成了很大的优点。在和招生办的人对话的时候的那段话说出了每个父亲的心声，面对假公章，问："要是为了你孩子你会吗?""我会。""我也会。"两个人的回答都是斩钉截铁的，没有带一点的余地，没有丝毫的犹豫。导演在红色电影的框框架下依旧表现出了许多矛盾和希望绝望的交替。

在那个人民的意志不断在农田里消磨的年代，当一个改变生活的方式被宣告时，在青年人心中的悸动不断的在提醒他们，改变命运的时候来了。影片中燃烧的那场戏，是年轻人对于未来的渴望，对于新的生活方式的追求，是永不熄灭

的欲望。那种蔓延就好像是当年人们对高考态度的积极响应，没有人会去忽略那个年代，那个出现了高考的年代。那是震撼的，是轰动的，是有关梦想的。从农场半夜出门，坐火车，赶火车，坐耕田机赶赴考场，一次又一次，磨练着年轻人的意志，赞颂着它们的决心。他们不顾一切地狂奔起来，在冰天雪地的北大荒，炽热的青春如此高高燃亮，就像收音机里传出"恢复高考"的同时，那把遍地茅草燎原的大火，势不可挡，是对人生最骄傲的赌注。

如果用现在对于高考的评价来评价1977年的高考，无疑是一种亵渎。农场的他们，曾为争取一个推荐大学名额不惜争相背上三百斤的米袋来证明自己的决意，高考的恢复，不仅仅是官方意义的开天辟地，而是对每一个普通人的尊重回归，他们终于有了选择人生的权利，纵然，这只是个开始。在《高考1977》中，我们也惊喜的发现，明目张胆的歌功颂德终于开始退场，取而代之以关注有血有肉、生命力浸透每一分每一秒时光轨迹的凡人堆，他们不是改变世界的英雄，却是改变自己的每一个将帅。

在去年六月八号的下午，我写完英语作文的最后一个单词，点上了句号，放下笔。内心的悲怆几乎就要喷涌而出。我的十八年，我的中学时代，我的彷徨焦灼的一年，我和数学的抗争，都被生硬地划上了句号。我不是什么英雄，不是将帅，我是一粒完成使命的棋子。我没有经历过那个感动的拼搏的年代，我机械地做完了所有的试卷背完了所有的书。我只能通过电影来让自己知道，和记得。

记得1977年的大火。烧遍了整个神州大地。

高考1977观后感篇3

一次，学校组织我们全体同学去看一部电影，名叫《高考1977》。

这部电影主演有：潘志友、陈琼、张国强、老迟、陈甫德。影片描述了在1977年之前，许多来自北京、上海等地的知识青年上山下乡，他们足足等了十一年，当得知高考恢复时，所有的人似乎看到了希望。但是，要去参加高考的人，必须要有推荐表才可以。所有的人都在争取着推荐表。虽然，在矛盾中被推上风口浪尖的小根宝因为意外事故不幸死亡。但是老迟最终被他们的毅力深深地感动了。1977年月10日，孤独地坐在考场外的老迟等来了拿着填满考卷却没有上交的潘志友......想留下的终究会留下，而想离开的，无数像老迟这样的"主任"再也不会动用他们的公章设置障碍了。最后，老迟看到了这么多人考上了大学，

欣慰的笑了。

这部影片告诉我们许多道理。现在的我们复习时，环境是多么的好，复习资料又是那么的齐全。然而，现在有的人复习的热情却不像以前。我们是否应该反省一下。我们读了那么多年的书是为了什么?是为了将来考上理想的大学，再找到一份理想的工作，完成自己的人生梦想，为了身边的亲人和朋友，为了自己，为了这个社会献上自己的一份力量，让自己的人生尽量没有遗憾，少留遗憾，不是吗?如果我们现在整天的无所事事，那等到高考成绩下来时，我们就会后悔莫及了。所以，我们要像影片中的人一样，不畏任何的艰险和困难，为着自己的梦想一直拼搏。

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高考1977观后感1000字

高考1977观后感1000字 第一篇： 高考1977观后感 《高考1977》把焦点放在了高考这一个永不过时，一石激起千层浪的话题之上，那个时代的人有着自己实实在在的体会，现在的人对它也不陌生，既爱又恨。不禁窥探导演和制片人的精明。 《高考1977》讲述了一群因文革而发配边疆“北大荒”的上海知识青年。在1977年恢复高考的时候，大家对高考的执着，以及“反面”角色革委会主任“孙海英”，对大家高考的态度……特别是当高考那天，大家在孤立无援的时候，当孙主任开着带着犁杖的拖拉机，载着一车人奔赴考场时，我已热泪盈眶。故事的情节并不新颖，但是演员们真实的演出一次次让我们从心里留下了眼泪。 主题是高考，一部电影不仅仅是告诉我们历史，是让我们听听那个时代的声音，高考的本身意义大于高考，史实本身意义高于史实。 因为上山下乡的缘故，因为“黑五类”的缘故，他们早早的就被剥夺了读书的权利。十年，二十年，时间太长了，人生有几个十年又有几个二十年。他们渴望着人生的转机，直到邓小平的复出，知道高考制度的重新实施。新的高考制度不在考虑父母成分，不再需要组织盖章，人终于又开始有了自

由。 在我们频频对高考质疑的今天，看看电影当中的人们对高考的期盼与感激，未尝不使得我们再一次反思，是我们要求的太多，还是高考制度本身有问题。 前面已经说过，电影情节并不新颖，甚至可以说是老套，但就是这老套的东西，往往也经常是打动人心的东西，谈到这部电影当中的打动人心的地方就不能不谈谈电影当中的亲情。 父爱同母爱一样无私，他不需要回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形的一种感情，只有用心的人才能感受得到。在《高考1977》中，陈甫德对于陈琼的父爱，就让人深悟到父爱的伟大。因为自己是“黑五类”，他不得不跟自己的妻子离婚，不得不有女儿而无法相认。当知道高考制度恢复的时候，他不顾一切千里迢迢感到农场去给女儿送复习资料。可是此时的陈琼早已经为了自己的生存，割断了与父亲的一切关系，一切向组织靠拢。当父亲冒充教育局的人来到农场时，她毫不犹豫的揭发了他，并无意思顾及亲情。那时的陈琼已经被黑暗的生活压迫失去了常人的一切，她只是机械的想摆脱黑五类，想摆脱黑暗的社会给她带的一切灾难。 然而在这些矛盾冲突的背后，基本的人性依然残存且生生不息。连性格扭曲的陈琼在内内心深处也留有一丝轻易不敢触动的软弱，那就是为人子女的亲情。当陈甫德离去，陈琼站

恢复高考前的全国普通高考(1952-1977)及历年录取人数一览

恢复高考前的全国普通高考历年录取人数一览（1952-1977） 一、恢复高考前的全国普通高考(1952-1977)历年录取人数一览 1952年，报考人数：7.3万人，高校招生数6.64万人，录取比例 91(%) 1953年，报考人数：9.0万人，高校招生数7.0万人，录取比例 77(%) 1954年，报考人数：13.4万人，高校招生数9.38万人，录取比例 70(%) 1955年，报考人数：17.7万人，高校招生数9.8万人，录取比例 60(%) 1956年，报考人数：35.0万人，高校招生数18.5万人，录取比例 48(%) 1957年，高中毕业生人数：19.4万人，高校招生数10.6万人，录取比例54.6(%),报考人数：25.2万人，录取比例 42 (%), 1958年，高中毕业生人数：21.9万人，高校招生数26.5万人，录取比例121.0 (%) 1959年，高中毕业生人数：30.0万人，高校招生数27.4万人，录取比例 91.3 (%),报考人数：33.3万人，录取比例 81(%), 1960年，高中毕业生人数：29.0万人，高校招生数32.3万人，录取比例 111.4 (%) 1961年，高中毕业生人数：37.9万人，高校招生数16.9万人，录取比例44.6(%),报考人数：21.4万人，录取比例 80(%), 1962年，高中毕业生人数：44.1万人，高校招生数10.7万人，录取比例 24.3 (%) 1963年，高中毕业生人数：43.3万人，高校招生数13.3万人，录取比例 30.7 (%)，报考人数：53.1万人，录取比例 25 (%) 1964年，高中毕业生人数：36.7万人，高校招生数14.7万人，录取比例 40.1 (%)。报考人数：44.9万人，录取比例 34 (%) 1965年，高中毕业生人数：36.0万人，高校招生数16.4万人，录取比例45.6(%) 1966年至1969年，推迟高考，大专院校没有招生。 1970年第一届工农兵大学生，1970年9月-1971年3月入学，招收学员9万人。 1971年，没有招生，原因待查。 1972年第二届工农兵大学生，1972年9月入学，招收学员13万人。 1973年第三届工农兵大学生，1973年9月入学，招收学员15.3万人。 1974年第四届工农兵大学生，1974年9月入学，招收学员16.5万人。 1975年第五届工农兵大学生，1975年9月入学，招收学员19万人。 1976年第六届工农兵大学生，1977年3月入学。招收学员21.7万人。 1977年，报考人数573万，录取人数27万，录取率4 .7 % 。 二、全国普通高考时间 1952年-1965年高考时间：（各地、市有所不同，不一一列举。） 1952年：8.15-17， 1953年：8.20-22， 1954年：8.15-17， 1955年、56年、57年：7.15-17，

高考1977观后感400字

高考1977观后感400字 “高考1977”是最近热播的一部电影，乍一看电影名字，以为是一部为经历过那场重大变革的人而准备的电影，但在观看过影片后，才发现他也是和咱们这样的年轻人看。 高考1977观后感400字一次，学校组织我们全体同学去看一部电影，名叫《高考1977》。 这部电影主演有：潘志友、陈琼、张国强、老迟、陈甫德。影片描述了在1977年之前，许多来自北京、上海等地的知识青年上山下乡，他们足足等了十一年，当得知高考恢复时，所有的人似乎看到了希望。但是，要去参加高考的人，必须要有推荐表才可以。所有的人都在争取着推荐表。虽然，在矛盾中被推上风口浪尖的小根宝因为意外事故不幸死亡。但是老迟最终被他们的毅力深深地感动了。1977年12月10日，孤独地坐在考场外的老迟等来了拿着填满考卷却没有上交的潘志友……想留下的终究会留下，而想离开的，无数像老迟这样的“主任”再也不会动用他们的公章设置障碍了。最后，老迟看到了这么多人考上了大学，欣慰的笑了。 这部影片告诉我们许多道理。现在的我们复习时，环境是多么的好，复习资料又是那么的齐全。然而，现在有的人复习的热情却不像以前。我们是否应该反省一下。我们读了那么多年的书是为了什么?是为了将来考上理想的大学，再

找到一份理想的工作，完成自己的人生梦想，为了身边的亲人和朋友，为了自己，为了这个社会献上自己的一份力量，让自己的人生尽量没有遗憾，少留遗憾，不是吗?如果我们现在整天的无所事事，那等到高考成绩下来时，我们就会后悔莫及了。所以，我们要像影片中的人一样，不畏任何的艰险和困难，为着自己的梦想一直拼搏。 高考1977观后感400字前几天我去电影院看了《高考1977》这个电影。看了之后，感动颇多。 那个年代，想读书是多么的困难，不读书就只能永远留在农村种地，无法发挥自己的光和热，无法去实现自己的理想!都是知识分子，落魄到那个地步，真的很可怜，这也是十年内乱带来的恶果之一。幸好邓小平同志积极提出恢复高考，那些想读书的青年人才有机会去实现自己的价值。 剧中最令我感动的地方就是当他们得知可以参加高考之后那种激动，那种对知识的渴望。我们这代人，吃得好喝的好，但是却没有那种对知识的渴望，上学也完全是被家里逼的，谈到高考更是怨声载道。但我想，如果你看了这部电影，你也许会喜欢高考。虽然它有很多很多的缺点，但是目前它是唯一适合我们国家的选拔制度。试想一下，如果现在还是当年那种的推荐制度，上大学要靠政治背景，我们现在多少人还能上得了大学了?所以，我们每一个大学生都要珍惜现在的机会，好好利用大学里面的资源，尽可能的去多学

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观看安全警示片观后感范文800字五篇 场以全员收看电力安全警示教育片、深刻剖析事故原因、撰写心得体会的安全警示教育在公司系统如火如荼开展。以下是小编给大家整理的观看安全警示片观后感800字，希望可以帮到大家 观看安全警示片观后感800字 安全生产是我们追求亘古不变的目标，是我们常抓不懈的工作。生命对于每个人来讲只有一次，生命中最珍贵的是家庭、亲情、爱情当这一切都瞬间消失时，留给生者的除了悲痛，还有些什么呢?电力行业是高危行业，当电力人每天上班时，他的父母、妻儿、朋友无不盼望着他能平平安安地回家，他身上担负的责任不仅仅是工作，还有让家庭、亲情快乐的责任，可是当他逝去时，他的父母、妻儿、朋友该会怎样地痛苦? 在管理学上有一句话，叫细节决定成败，可我觉得，运用到安全上来，也是非常恰当的。有许多事故，就是细节上没有处理好、才导致悲剧的发生。电力人不仅需要具备精湛的电气知识和业务技能，还必须具备必要的安全生产知识，才能发现什么是违反《安规》的行为，才能知道在违章指挥和强令冒险作业时拒绝作业，杜绝事故发生。 看完那四个不该发生的惨剧，脑中总是回荡着那一声声惨叫，心里久久不能平静。如果时光能重返，那些不该过早逝去的生命的人是不是知道自已错在哪里，是不是能接受教训，对工作会不会严肃认真，遵章守纪，提高自我防范意识呢? 在日常工作中，我们一定要做好前期准备工作，认真执行现场勘查制度，对作业现场危险点要分析到位，完善工作方案，实施见票作业，在得到工作许可人的开工许可后，方可开始工作。工作负责人应对每一位工作班组人员交待工作内容、人员分工、带电部位、进行危险点告知及采取的安全措施和技术措施。专职监护人应认真执行监护任务，不能擅离职守、不准兼做其他工作。如果是多个小组工作，工作负责人应得到所有小组负责人工作结束的汇报才可及时报告工作许可人工作终结。工作许可人确认全部工作已经完毕，方可下令拆除各侧安全措施，向线路恢复送电。这一系列的程序走下来，容不得一丝松懈，必须遵章而行，循

《高考1977》观后感

《高考1977》观后感 上周毛概课上我们班集体观看了电影《高考1977》。看完整部影片，我感慨万千。 《高考1977》以1977年恢复高考这一重大历史事件为背景，主要讲述一群在东北农场下乡的各地知识青年，在恢复高考的消息传出后，冲破重重阻力参加考试最终改变命运的故事，生动地演绎了一段知青生活的苦乐悲歌。“恢复高考比高考本身要重要得多、伟大得多！”影片中的这句话，是对这场变革最好的注解，也是影片的意义所在。我参加过高考，但像影片中下乡青年那样的高考经历却从来没有感受过。影片中的主角们在那个时代的故事，他们的拼搏，他们的精神，他们对知识的渴望都深刻的震撼着我。 影片最震撼我的一点就是那些下乡青年们对知识的渴望程度。当他们知道高考要恢复的时候，他们都清楚的知道唯有知识才能改变他们的命运，给予他们幸福，于是就像小孩儿渴望糖果那样，疯狂的找寻汲取着知识。他们为了学习，可以熬夜，可以去“偷书”，为了参加高考甚至可以绝食！反观现在的我们，虽然我们坐在宽敞明亮的教室里，还有优秀的教授讲师来给我们上课，图书馆里有着丰富的图书，我们甚至还有强大的网络资源，但我们却在做什么？上课时我们在玩手机，睡觉，发呆，平时在宿舍就玩游戏，看韩剧。对比他们我真是感到无比的羞愧。我也是生在农村长在农村的穷孩子，也得靠知识来改变我自己的命运，但我却没有像影片中的主角们一样，有着坚定的信念和对知识的强烈的渴望，导致现在迷失在生活中。不过，我相信现在的迷失只是暂时的，只要我在今后，在今天能认清自己，认清自己的现状和想达成的目标，并为之继续努力下去，相信终能收获成功，收获幸福。 总之，看了《高考1977》，我更清楚地意识到学习不是为了别人的赞许，不是为了名与利，而是为了我们的人生，一个充实的人生。所以我们要珍惜学习机会，让那些投来期盼目光的人们不失望。我们已经有所意识到学习很重要。青春，我们还有时间，伴着朝阳到学校去读书，享受文学的乐趣，然而一旦韶华逝去，我们也许没有了少年时的狂热，到那时，我们也不能反悔，因为青春伴有知识，才更充实。

高考1977观后感

高考1977观后感 引子 在看电影之前，整天粗枝大叶的我还误以为就是《高三》呢，心想就不用再复习一遍了，在网上百度一下，然后再随便改改，把自己的东西添加进去就万事大吉了。可是事实上当我看到电影开头的画面是我就被吸引住了，我知道这部电影它不仅仅只是一部电影，他是一个国家，一个民族，一个时代最真切的见证，我没有经历过那个年代，当然也不可能经历，除非我会穿越……但是在电影里，我真切的融入到他们中去了，去感受他们的无奈，迷惘，去和他们一起体味生活中的喜怒哀乐…… 从结构上看，框骨明晰，支架紧实。它的节奏感很好，让人看来，只想一口气看下去，舍不得中断。剧中人物个个鲜活，凸现那个年代知青、政治、生存环境等特性，人物关系也充满了可看性，人与人之间的依托、矛盾甚而叛逆交相辉映，犹如平静湖面下不断涌动的熔岩热泉，动静、冷热之间彰显着人性在那个年代里最本真的东西，实在扣人心弦、耐人寻味。 影片通过几个典型人物分别代表了56万战斗在黑龙江农垦的知青。那个时代，每个知青最初都相信在农村的广阔天里大有作为，然而当年的热情经过11年的贫苦环境中为了生存而挣扎最终演变成痛苦和绝望时，回城、考大学、病退成为每个知青最大的梦想。 1977年12月10日，是他们参加考试的日子，在全国有570万人

和他们一起走进了高考考场，而他们为此已经足足等了11年……老迟说得好“地里的活一耽搁就是一年”“那么人呢，他们已经被耽搁了11年，你还想耽搁他们多久，他们还有多少个11年可以让你耽搁？你这样做还是个人吗？”这是陈甫德在冒充招生办刘副主任时对老迟说的话，我觉得他不仅说出了自己的想法，更道出了当时年轻人心中那震耳欲聋的呐喊！ 张国强和皮奉山，一个突击队，一个农机连，北大荒的狂野练就他们一副男人铮铮铁骨，他们打架、决斗，随时都可因冲突而宛如两头愤怒的雄狮，然而，他们的拳头最终在北大荒的冰天雪地里为了共同的命运而握在一起。 为了能取得报名资格，强子可以绝食示威，以此表现出自己对老迟的不满和自己对参加高考的渴望。为了能离开农场，根宝，在北大荒已熬了整整5个年头，为了争取回城的名额，在这个风依旧刺骨的夜晚，被三百斤重的麻袋将他回城的最后一点希望压在了底线前，在倒下的那一刻，根宝失声痛哭，如穿透墙壁的寒风刺痛着每个同样绝望的心，北大荒，无头无尽的日子，使根宝产生了轻生的念头，在冰冷的宿舍里，他抬起头看着将送他离去的绳子，绝望地发出与世告别的哀伤：“那年是72年，后来是73年，再后来是74年，为什么日子这么快，而一天天有这么慢……” 根宝这一次没能走，他的室友张国强在最后一刻将他从死神那

观《高考1977》有感

观《高考1977》有感 伟大祖国诞辰60周年，激荡起了我们沉浮已久的爱国热情。与祖国有关的各种爱国大片轮番上映，最让我有感触的是之前上映的《高考1977》。 看完这部电影，为那个年代的的精神所震撼。亲情、友情、爱情纠缠在一起，让人无法不融入这生活的浪潮中去。电影叙述的是东北某农场几个知青在1977年高考前后所发生的故事。在那个年代，他们已经被日复一日的单调劳动折磨得失去所有的希望，直到高考制度恢复，他们犹如黑暗中看到曙光。于是他们开始为命运搏击抗争，期间发生的友情亲情爱情，皆散发出人性的光芒。影片里，墨守陈规，固执己见的老迟并不那么讨人喜欢，他利用组织给他的权力，对知青们的报考横加阻挠，他不近人情地拆散陈琼和潘志友，他近乎自私地想把自己器重的年轻人留在深山老林……看上去他是那么的冰冷无情。然而我更愿意相信，这并不是他的错，从头至尾，老迟一直是令人敬畏的。陈琼是一个极具年代、历史、政治色彩的角色，在她的身上，承载了大量1977那个年代、恢复高考这个事件之下含合着历史遗迹、政治利害关系的人性本真，她的情感里有着特殊政治矛盾下的极端因素，是一个典型中国近代社会的因政治、立场、出身、界限等观念而导致情感、思想陷入极端的悲婉、压抑的女知青形象。 印象最深刻的那句话“恢复高考比高考本身更重要！”是对知识的渴求让他们有如此深刻的理解。相比之下，今天的我们众星捧月般的参加高考简直是太享福了。没有经历过文革的我们，对那段时间的了

解仅仅是限于奶奶辈的人的叙述。从他们口中，我们知道了那个时代人的艰辛，那个时代人的迷茫与冲动，那个时代的人的悲哀。 难以忍受的贫苦生活，单调的农业场景，在“战天斗地”“学大寨”的无数个日日夜夜，有青春，理想，激情，更有灾难和悲剧。这样的“仅仅能称之为活着的生活”到了1970年之后，已经堆积了太多的矛盾，人们在茫然中感受着命运的苦难，甚至是绝望。一万多人的农场，就有100多个精神病患者。有跳楼的，有上吊的，有为了饥饿去偷窃去斗殴的，有冒着危险偷偷返回城市的……他们处在剧烈的地域流走和心灵动荡之中。他们无望地流浪在自己的祖国上，内心充斥着孤独、迷茫、和沉重的伤感，一年，两年，十年，还是永远都是这样？这又何尝不是一个国家当时的困境？ 知识改变命运，对高考的渴望成了当时知识青年唯一的一根“救命稻草”，历史的转折，民族的觉醒，个人的重生也许成为恢复高考真正的意义所在。 《高考1977》把焦点放在了高考这一个永不过时，一石激起千层浪的话题之上，那个时代的人有着自己实实在在的体会，现在的人对它也不陌生，既爱又恨。高考1977》讲述了一群因文革而发配边疆“北大荒”的上海知识青年。在1977年恢复高考的时候，大家对高考的执着，以及“反面”角色革委会主任“孙海英”，对大家高考的态度。。。特别是当高考那天，大家在孤立无援的时候，当孙主任开着带着犁杖的拖拉机，载着一车人奔赴考场时，我已热泪盈眶。故事的情节并不新颖，但是演员们真实的演出一次次让我们从心里留下

2020大学生开学第一课观后感800字

( 心得体会 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020大学生开学第一课观后感 800字 The first lesson of 2020 College Students

2020大学生开学第一课观后感800字 【篇一】 《开学第一课》第一期已经播出了，引来了很多网友的关注，节目里张杰更是压轴出场，唱了一首《少年中国说》的歌曲，震撼人心，那么《开学第一课》观后感800字心得体会怎么写呢？ 节目中，中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”来到现场，在中国农业大学芮磊老师的指导下，王源从选蛋、打洞、加水、保鲜膜塑形、打蛋等步骤，一点一点尝试进行无壳小鸡孵化实验，经历几次挫折后，终于将无壳的鸡蛋亲手放入孵化器。 作为科学和教育工作者，薛其坤校长希望我们要珍惜时间，在最美好的青春学习无穷的智慧，王源表示“作为学生，我相信年轻人能影响世界。我期待，未来世界会更小，再遥远的距离也能转瞬即达，未来世界会更大——普通人也能飞向深空。”

节目所选择的张杰和TFboys组合成员王源都是很具有创造精神的实力艺人，他们既有个性，又在自己的专业领域里有着突出的探索创新精神。 在全国的中小学生群体中都有着广泛而深远的影响力，因此邀请他们来与莘莘学子分享“创造向未来”的主题具有很强的针对性，也有助于学生们的理解和接纳。 中小学生的成长是全社会普遍关注的问题，作为一档具有标志性意义的公益节目，此次海风教育携手CCTV1平台和张杰、王源等艺人共同带来的《开学第一课》为全国学子们留下深刻的成长点滴。 一身潇洒唐装，一颗赤忱爱国心，成龙大哥不仅仅是大银幕里的英雄，更是享誉全球的一张“华人名片”！成龙大哥为同学们分享了他的追梦故事。 同时作为“冬奥形象推广大使”的他，也向大家发出邀请，画出你们心中的冬奥吉祥物，分享对冬奥的祝福与期待，何炅与撒贝宁应邀，也画出了他们心中的冬奥吉祥物。 何炅画了一个温暖可爱的太阳，起名叫“胜胜”，寓意向着阳光，

高考1977观后感10篇完美版

《高考1977观后感》 高考1977观后感（一）： 看了《高考1977》这个电影。看了之后，感动颇多。 那个年代，想读书是多么的困难，不读书就只能永远留在农村种地，无法发挥自己的光和热，无法去实现自己的理想！都是知识分子，落魄到那个地步，真的很可怜，这也是十年内乱带来的恶果之一。幸好邓小平同志用心提出恢复高考，那些想读书的青年人才有机会去实现自己的价值。 剧中最令我感动的地方就是当他们得知能够参加高考之后那种激动，那种对知识的渴望。我们这代人，吃得好喝的好，但是却没有那种对知识的渴望，上学也完全是被家里逼的，谈到高考更是怨声载道。但我想，如果你看了这部电影，你也许会喜欢高考。虽然它有很多很多的缺点，但是目前它是唯一适合我们国家的选拔制度。试想一下，如果此刻还是当年那种的推荐制度，上大学要靠政治背景，我们此刻多少人还能上得了大学了？所以，我们每一个大学生都要珍惜此刻的机会，好好利用大学里面的资源，尽可能的去多学习科学知识，为我们的祖国，为我们自己的未来奠定好基础。 电影里面的感情也让我思考了很多。陈琼愿意等，但是现实很残酷，每个人都要应对，他们应对的就是那个时代的保守观点。现实社会中，浮躁的人太多，想在一齐就在一齐，想分就分，想要找到电影中那个年代纯真的感情，真的太难了。 最后要说的就是导演和演员的出场。孙海英是我比较喜欢的一个演员，很成熟，很有魅力。他的激情燃烧的岁月让我感动了很久很久。周显欣，很漂亮，对她我不太熟悉，但是很支持这种新演员，期望能够走的更远啊。 期望以后这种组织看立志电影的活动能够更多，更好，让我们大学生活能够丰富些，让我们思想能够更加深入，不能再那么肤浅了。 高考1977观后感（二）： 高考1977观后感 1977年是文化大革命刚刚结束的一年，孩子的领悟被整整耽误了11年。大学生都是千 里挑一，不，万里挑一最新高考1977观后感最新高考1977观后感。这还不包括无法参加考 试的孩子。有些孩子，学问不少，一肚子墨水，却正因出身问题而无法考试，这些孩子的命运都掌握在一枚小小的图章上，这图章好比皇上赐的尚方宝剑，盖与不盖都关联着1条性命的 发展和前途。 为了考试，学生们付出的不只是汗水，和泪水，有时还有血。电影开头的呢个场面令咱们大多数同学都难忘。呢个被大家称为小根宝的小孩。一副小小的身板，却参加了呢个啥玩意儿的背重高考，一人为了参加高考背起了300斤重的袋子。到之后实在坚持黑白，是永恒的颜色，是时光的倒影，是岁月的痕迹，是记忆的停顿，是视觉的恍惚，黑白屏蔽了文化大革命的一切辉煌，同时黑白也拽出了高考学生匆匆的、迷失了方向的脚步，黑白使咱们与现实相隔，然而，就在这只有黑白颜色的岁月里，却也有十分感人的事迹。 感动之坚持

高考1977观后感

高考1977观后感 《高考1977》中，一批因文革而发配至东北劳作的知识青年，在1977年恢复高考的时候，受到过上层领导的阻拦和胁迫，但他们热血沸腾，以绝食相威胁，决不能在希望面前留下遗憾。下面是我给大家整理的高考1977观后感，供大家参阅! 高考1977观后感篇1 1977年是文化大革命刚刚结束的一年，孩子的学习被整整耽误了20xx年。大学生都是千里挑一，不，万里挑一。这还不包括无法参加考试的孩子。有些孩子，学问不少，一肚子墨水，却因为出身问题而无法考试，这些孩子的命运都掌握在一枚小小的图章上，这图章好比皇上赐的尚方宝剑，盖与不盖都关系着一条生命的发展和前途。 为了考试，学生们付出的不只是汗水，和泪水，有时还有血。电影开头的呢个场面令我们大多数同学都难忘。呢个被大家称为"小根宝"的小孩。一副小小的身板，却参加了呢个啥玩意儿的"背重高考"，一人为了参加高考背起了300 斤重的袋子。到后来实在坚持不住，在终点前半米处倒下了。大伙都被他感动了，临时决定改变规则，将终点线搬起，向后移了一米，让他参加了高考。他还因为不能考试而闷闷不乐上吊自杀。 知足吧，起码我们不会因为出身而不能参加考试，想想1977年的同胞们，我们有什么资格说累。更没有资格说什么书本枯燥乏味。在那个年代看书是一种福气，上课跟是梦中的事。 没有人给他们布置作业，也没有人逼他们学习，是他们自己选择了学习，选择了高考。当我们毫无意义的咒骂中考时，1977年的学生却在努力的学习，以学为乐是我们当代学生难以做到的一点。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 高考1977观后感篇2 对于我这样一个所谓的九零后来说，1977是一个非常遥远的年代，遥远到我们最亲近的兄弟姐妹都没有出生，遥远到我们的父母都比现在的我们年轻。但是高考却是非常熟悉亲近的一件大事，毫不夸张地说六月七号八号上演的史诗

电影老师好简介观后感写作素材,观看《老师·好》的心得体会5篇

电影老师好简介观后感写作素材|观看《老师·好》的心得体会5 篇 电影《老师·好》讲述了苗老师(学生送外号苗霸天)与三班孩子从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。关于《老师·好》观后感如何写?下面是小编精心整理的关于《老师·好》观后感范文，欢迎大家来参阅。 《老师·好》观后感 最近闲来无事，就与好友相约某达影院，看这一部似乎又一“俗套”的电影。 “八十年代”在近几年的影视作品中并不鲜见，电影《老师·好》同样将背景聚焦在1985年的南宿一中，无论是小卖部的无花果、汽水和冰棍儿，还是珍贵的录音机、自行车，全片的布景和道具陈列无不烘托出一个切实属于八十年代的氛围。与以往的青春片不同，电影极其难得地将视角放在“老师”这个身份下，讲的是以教师苗宛秋为核心的三班一干人等的八十年代中国青春。 我想大多数人应该都听过高中老师诸如“你们是我带过最差的一届”、“等上了大学就幸福了”、“现在还有老师管你们，等上了大学，就算想要被老师管，老师也不来管你们了”的共同训诫。回想看看，恐怕其他任何国家的教师都不会比中国的高中教师操心更多。 电影中的“苗宛秋”正是这样一名典型的人民教师。 苗老师并不完美，他有种种缺点。譬如说他有些古板，不够“民主”，也不擅长学生们打成一片。他多少对成绩不好的学生有些偏见，在乎荣誉，相当看重学习成绩，偏爱传统意义上品学兼优的好孩子安静。 可也正是这样的苗老师，拮据的他为学生捐出自己的工资;他坚守知识分子的自尊心，不愿腆着脸为分房子与校长争论;彼此不熟悉时，他看见洛小乙给孩子买冰棍会惊恐大呼“丢掉!”，但他也会战战兢兢将桀骜不驯的少年从街头混混的酒局喊回家;他斥责安静浪费时间为老同学补习，又主动利用晚上的私人时间给不认识的学生免费补课。这样的苗老师平凡、普通又正派，看似只会将“成绩”当作评判标尺，实际又发自内心疼爱学生，希望他们走上正途。想必大多数人的学生时代都碰到过这样的老师吧。

《高考1977》观后感《恢复高考比高考本身更重要》

恢复高考比高考本身更重要 基础医学院13级临床九班高晨雨 13010929 这是一部电影，也是一本书籍:《高考1977》。它讲的是1977年恢复高考，是30年前一群农场知青经由高考获得自由与解放的故事。 书中的那一群人，是下乡到黑龙江某队的各地知青。曾经握笔的手，现在用来垦荒，曾经读书的眼，现在用来看地。远在他乡，有家归不得。10年青春，慢慢流逝，也许他们已经忘了黑板上的公式和书本的模样。若不是再一次高考，当年的他们：我们的先辈和现在的我们，又会是一副什么模样？ 当年，重新开放的高考为无数人生命转折提供了巨大的历史契机，将数以十万计的年轻人从水深火热的知青生涯中拯救了出来。而30年后的今天，高考却变成了遭人诟病和不满最多的一种国家制度形式。在这30年里，高考在中国社会生活中扮演的角色，可以说经历了一场翻天覆地的变化。这种变化不仅容易在社会不同代际之间形成文化代沟，并且也由此造成不同年龄层次观众对这部影片观影反应的截然对立。比如，30年前经由高考改变了生活轨迹的人，今天说起高考一定不会忘掉“感恩”二字。对那一代人来说，这是完全可以理解的。假如不是当年邓小平当机立断决定在三个月后恢复高考，假如不是邓小平力排众议，决定把印刷毛选五卷的纸张调拨来用于印刷高考试卷，假如不是邓小平从报考须知中删去“组织批准”这四个字，那今天中国千千万万个家庭，将面临一种截然不同的命运。而对于我们这些从未经历也未常常耳闻的人来说，这样的感情显得遥远而陌生，不知何从面对。 在未恢复高考的十年间，组织就是权威，组织说对就是对，社会似乎处在一种集权的状态里。这不是个人意义的集权，可以说是一种信仰的束缚。高音喇叭就是一个组织权威的象征，是中国集权时代话语霸权的独特符号。从大喇叭里传出的是组织权威的声音，它可以随时随地昂首阔步地闯入每个人的私人生活。只要喇叭一响，所有个人空间立刻四分五裂，每个人的自我意识也会在组织强大的声浪中土崩瓦解。瞭望塔也以另一种方式喻示着组织的无所不在，它高高在上，以一种上帝的视线，将每个人的生活一览无余。对知青而言，大喇叭和瞭望塔是某种神圣不可侵犯的圣物，而对老迟来讲，却是他行使权力、塑造威严的权杖，他可以在麦克风前为所欲为，用自己的声音笼罩着整个农场。本书就是从这样一种角度，揭示出那个年代个人与体制的紧张而又微妙关系。而大喇叭最终砸死了人，一个早早陷入“革命”深潭的年轻知青。小根宝这个人物代表那一代知青中一种最为绝望的生存状态。他们从小学就开始抛开书本闹革命，与真正的老三届相比，他们的青春完全被政治动荡耗费殆尽，一俟高考恢复，命运的大门洞开之际，他们忽然发现，自己根本走不动了。机会来了，可他们却无力抓住。最后只能用死于非命让自己与那个黑暗的时代一起永远地沉沦下去。但这可歌可泣的一砸，确实将组织独特的权威渐渐瓦解，高考恢复的声音越奏越响，大多数人还是看到了光明。 正如陈琼之父陈国甫在戏里所说，恢复高考比高考本身更重要。纵使今天的高考被人百般诟病，也难掩1977年高考制度的恢复给中国带来的战略意义和深远影响。每一个人都不可以否认的事实是，1977年恢复高考之后，中国改革开放的号角才正式吹响，中国走向新时代的第一步才正式迈出。试想，如若当年依旧搞文革，搞“组织万岁”，我们又何能以一个大国公民的身份，自豪地说出：“我是中国人”呢？

《高考1977》观后感(1)

《高考1977》观后感(1) 影片讲述了一群知青在得知高考制度恢复以后，为了考上大学而共同奋斗、相互激励的故事。尽管过去了30年，世事变迁，不过，作为和他们一样奋斗过的人，我们就很容易理解当时的他们为了高考所做出的种种“不可思议”之举：偷偷钻进贴了封条的图书室偷书；深夜不睡觉，靠着煤油灯的微弱光线复习数理化；爸爸为了女儿，不惜千里迢迢从上海赶到黑龙江送去复习资料和“证明”；反抗农场革命委员会提出的“报名资格考试”甚至集体绝食；为了赶到县城参加考试，在冬日早早起床，在去火车站的半路上拖拉机坏了，他们便索性跑到火车站，一路艰辛，他们相互鼓励、相互打气、相互搀扶、相互支持——这也算是他们为了打高考这一硬仗而艰辛准备、复习的一个缩影吧。他们这样做的根本目的都是一样的：为了上大学，为了将来过上好日子，为了改变他们的自己命运、整个家族的命运——这是没有年代差异的，甚至我相信，如果我们也处在那种环境下，我们也很有可能会很自然地做出和他们一样的行为。 影片中有这么一句话，恢复高考比高考本身更重要，这一句话不禁让我想到了一篇文章——《读大学，究竟读什么》我们究竟是为了什么才跨入大学之门，开始大学人生一个机电专业的大学毕业生能够操作、维护一台机器，但是一个只

有初中学历的熟练技工也照样可以操作，甚至比大学生操作得更好；一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的外语，能够将长篇的外文资料翻译成中文，可是，一个跑到外国卖了几年烤红薯的人也能说外语，甚至比大学生说得更地道；一个医学院的毕业生能够拿起听诊器给病人看病，能够凭借几百万一台的医疗仪器诊断出病人的疾病，可是，很多卫校毕业的中专生在积累若干年经验以后，照样可以拿手术刀，古代中医更没有掌握现代医学知识，但是照样能够悬丝把脉，仅凭一根丝线就能为病人开药方并保证药到病除。所以我觉得，进入大学，学习书本的知识并不是大学的全部，更重要的是学会学习，学会分析、解决问题的方法，这是一种主动的、高效的、独立的分析能力和思考能力，而不是被动的、机械的、人云亦云的记忆能力。社会需要的也正是大学生这种系统分析的能力。不管在什么行业工作，所面对的问题都是纷繁复杂而且瞬息万变的，如果没有系统分析、独立思考的能力，就算把所有的书本吞进肚子，就算大学期间每次期末考试得第一名，也绝对不可能在工作中脱颖而出。 但是反观现在的我们，客观物质条件比当年好了很多倍，大学也经过多次扩招，可以说，如今考大学的难度已经远不如30年前，竞争激烈程度也小了不少，但是和他们相比，我们似乎少了些什么——我们没有他们当年读书时的学习劲头。可能有人会说，时代不同了，但是，追求知识的精

电影《高考1977》的观后感

电影《高考1977》的观后感 对现在的年轻人来说，参加高考似乎是顺理成章;而对上世纪六七十年代的人来说，却更像是一个遥不可及的梦想。电影《高考1977》，正反映了这段历史，叙述了特殊岁月里的激情。 《高考1977》以1977年恢复高考这一重大历史事件为背景，主要讲述一群在东北农场下乡的各地知识青年，在恢复高考的消息传出后，冲破重重阻力参加最终改变命运的故事，生动地演绎了一段知青生活的苦乐悲歌。“恢复高考比高考本身要重要得多、伟大得多!”影片中的这句话，是对这场变革最好的注解，也是影片的意义所在。 影片一开始，小根宝的扛包争取回家名额的戏，就已经把观众带入特定的历史氛围中，而为争取报名的权利，知青不惜绝食抗议;为了按时赶到考场，男女知青们在雪地里拼命追赶火车……这些令观众慨叹不已，并潸然泪下的感人场面，不仅触到了经历过这段历史的人们的深处神经，就是现在的年轻观众，也能从影片精心营造的历史氛围得到触动和启示。 影片的细节部分处理得十分精细。去考试的路上，知青们乘坐的拖拉机抛锚了，男男女女只能在障碍重重的山林里飞奔着赶火车，有人摔倒了，很快被拉起来;有人摔伤了，就一把推开赶来帮忙的人，哭喊着为前行者送上祝福……长达几分钟的奔跑镜头，看得观众眼中都闪着泪花。 影片中更多积极阳光的力量，作为观众也一直被感动着。因为有组织“老迟”，他思想正、党性强、组织性和纪律性高，但更重感情，被年轻人的那种执著的热情所感染;因为有北大荒知青们的热情，他们友好、团结，纯洁的友谊也许是支撑下去的理由;因为还有父女情，为了给女儿送高考的复习资料，父亲从上海赶到黑龙江;因为还有爱情，在那么荒凉的土地上，还看到了不可多得的'爱情，是多么的难能可贵，而且那种爱是那么真挚奔放。 农场革委会主任老迟是权威的化身，在北大荒经历了大半辈子艰辛生活的他，其严肃、保守的言行作风已深入骨髓。他随时随地将公章揣在身上，因为“一个章子就能决定一个人的命运”;他是对农场怀有深情的退伍老兵，他爱脚下这片土地，因此千方百计阻止知青回城;同时，他又具有父亲的情怀，最终为知青们打开方便之门。 《高考1977》完成了导演30年来的一个心愿，除了跟共同经历过的人寻找那时的回忆之外，影片最能打动人的地方，就在于它不是一部说教的电影，也不是一部沉重的电影，告诉观众铭记过去的艰辛;其实这是一部积极的电影，让观众在面对压力时，一定不要绝望，要用信心和勇气战胜困难。

观高考1977有感

观《高考1977》有感 影片放映伊始，我便不由自主的回忆起了自己的高中时代，刚好过去两年，不长不短。那段日子每天睡眠严重不足，起来之后面对的就是满满课桌一大摞书本，重的连课桌的翻盖都开不出来，也有成叠的模拟卷在面前张牙舞爪，会有一把一把的写完了的水笔笔芯，嘴里念叨的也都是些什么英语单词、语文的诗句。很长一段时间我都认为高三是黑暗的，那段记忆也是我想封存的。 然而观看影片后，我亦有了新的感悟。 影片描述了在文革期间也就是废止高考制度的11年间，发生的一系列事。尤其着重表现了对那一代知识分子的命运的改变。它刻画了被下放青年在这11年中的无助，迷茫和愤恨以及对公平和知识的强烈的渴望。在接近尾声的时候，一句“恢复高考制度比高考本身要伟大得多！”发人深省。的确，恢复高考制度在当时意义重大，它停止了人们对知识的践踏对文明的摧毁，使人们重新认识了何为真理。而这一切的觉醒也正是因为国家认识到公平和知识对一个民族发展的重要性。 然而四十年后的今天，高考是否还一如往日的神圣呢？我想是仁者见仁智者见智。可对绝大多数普通的考生来说，它仍起到分水岭的作用。 我在备战高考的时候，常常感到压力很大甚至夜不能寐，抱怨这个世界上为什么会有高考的存在，如此折磨人。现在回头来看，虽理解了高考存在的必要性和它的时代意义，理解了未来的很长一段时间

内，我们仍然需要它。但同时又觉得，近年来，我们赋予高考的使命感在一点点偏离原本的轨道。以我自己为例，在备战高考的时候，对知识的渴求与狂热早已消耗殆尽，剩下的是麻木和疲惫，是把高考作为一种手段或者工具来使自己升入理想的大学，早日挣脱牢笼。尽管这种想法不合理，但我却发现不少同学都存在类似的想法。那么长此以往，高考不就是变成一种束缚人发展的制度了吗？这当然是谁都不想看到的。所以，接下来，高考制度的改革就迫在眉睫。 近年来，自主招生，校长实名推荐，文艺特长招生，体育特长招生，竞赛加分等政策都在不断修正，以使高考制度更加完善、人性、合理、公平。在此过程中，我们也看到了国家为此做出的努力，我们也切身感受到了它所带来的变化。正如世界上没有完美的人一样，世界上也没有完美的制度。高考的存在有其合理性和必然性，我们所要做的就是不断地完善它，为学生的成长和民族的服务。

大江大河观后感 3篇

大江大河观后感 3篇 大江大河观后感 1 近日，电视剧《大江大河》在电视台热播，受到社会各界的广泛关注，该剧讲述的是1978年―1992年，在改革开放那段波澜壮阔主要的时代，以宋运辉、雷东宝、杨巡等为代表的先进青年在改革开放的浪潮中抓住机遇，努力奋斗，拼搏向前的人生经历，他们三个人在摸索中前行，都曾经历过失败，但最后都得以成长，而他们的成长也见证了改革开放这些年中国经济的发展，因此在这部剧播出后因其自身剧情的质朴感人引发了众多观众的共鸣，在改革开放40年的今天，观看这样的影视剧，让我们更加深刻的了解到改革开放那段历史，看到了前辈们拥有的热血青春以及他们的成长之路。 这部影视剧中有很多情节让人印象深刻，久久不能忘怀，其中印象最深的一段是在第一集中讲述的刚恢复高考时，宋运辉姐弟通过自学考过了大学录取的分数线，但由于家庭成分的问题姐弟二人只能有一个人上大学，在这样的时刻，姐姐毅然把这个机会让给了弟弟。而弟弟在当年也为了姐姐放弃了上高中，因为家庭成分问题接受劳动改造，在艰苦的环境中一边劳动一边自学高中课程，最终以全县第一名的成绩进入大学，这让我想到了身边的一些人，现在的我们可以说过着衣食无忧的生活，很少有人会认真的去思考我们活着是为了什么，我们应该怎样努力让自己拥有更好的生活，现在很多人缺失了明确的目标，因而就没有正确的前进方向，以至于在干事创业的时候缺少动力、缺乏激情。 这不禁让我想起了前几年的大学生活，上大学之前，几乎每一个人都对大学充满了向往，为了能去自己心仪的大学读书，寒窗苦读十几年，但到了大学以后，真正能够做到一如既往勤奋好学的又有多少，我们真的应该好好重视大学生的教育问题，切莫让大学生们本末倒置，更不能让他们在回首大学四年的光阴时有所悔恨。 今年是改革开放四十周年，这40年来，我们国家发生了翻天覆地的变化，我们不再需要像宋运辉姐弟那样历尽磨难去争取受教育的机会，只要我们端正自己的学习态度，努力上进，我们每个人都能获得很好的学习机会，无论在学习中还是工作中，我们都应该有正确的态度，今天我们所有的机会都是来之不易的，我们必须要好好珍惜，只有这样，我们才能成为真正的有用之才。 大江大河观后感 2 最近，一部反映改革开放的年代剧开始热播，本人因对那个恢宏的时代比较感兴趣，又因为今年是改革开放40周年，遂日日追着这部剧。

《高考1977》赏析

电影《高考1977》赏析 由江海洋执导的电影《高考1977》再现了1977年国家回复高考后首次考试的场景，本片以东北三分场为故事背景，通过对当年来自北京上海等地的知青想要参加高考而进行努力拼搏的各种情节的展现，生动地展示了当时知识分子对于知识的渴求，对于学习的热爱，同时也勾起了大家对于曾经年代的阵阵回忆。影片线索： 整个影片虽然主体表现的是刚刚恢复高考的场景，但故事并没有只是通篇用大家追求知识、渴望考试这一单一的线索来安排故事，而是从中引入了主人公陈琼的政治身份及陈琼与男主潘志友的爱情故事这两条线索作为与主线索的结合，一方面更加全面具体的体现了当时的社会情境，使故事更具真实性，另一方面，相互交错的故事情节更加突出了事件的矛盾性，让整个故事更加耐人寻味，有可观赏的价值。 影片影响： 可以说，77年的高考恢复是国家教育发展的一个转折点，是对文革中错误的正确纠正，是一个民族对于知识文化的重新审视与重视，而江海洋导演正是抓住了这个思想，并对它进行了加工、演化与再生，从大方面看，影片是对党的决策的赞颂，是对时代变迁的记叙与歌咏，从小方面看，影片有确确实实让曾经经历过77年高考乃至刚刚恢复高考那几年的国民感受到了昔日的风风雨雨，因此也让人唏嘘不已。 影片表现手法： 1.巧妙的伏笔：影片一开始并没有用画外音来告诉观众这是一次怎样 的变革，其影响有事有多么的深远等等，而是运用了一个当时很正常的场景——大家看电影时，影片前的一段新闻，即小平同志复出来巧妙地埋下一个伏笔，预示着这将是一场大的变革，情境简单而又不乏趣味性。与后面大家高高兴兴地走出三分场时潘志友的一段独白相照应，同时也与影片的最后相承接，是这样一种预示与召唤，造就了那些知青最后考入大学，被不同专业录取。 2.渐变的思想：我认为影片中革委会主任老迟的一系列行为表面上是 对大家参加高考从不支持到支持的一种思想转变，实质上是体现着一个民族

中国1978观后感

1977年冬天，中国关闭了11年的高考闸门终于再次开启，570万名考生如过江之鲫般地涌向考场。赭石中华人民共和国历史上唯一的一次冬季高考。 这年的高考，积聚了太多的期望，这是一个民族对知识的渴求，是一个国家的时代拐点。30余年来，这一“国考”深刻影响了3千余万人的命运，也深刻地影响了整个国家的命运，在成就国家中流砥柱的同时，也塑造了新的社会现实。 恢复高考，不仅是一个国家和时代的拐点，更是许多个人的人生拐点。当年的老三届、新三届，不管是否考上了大学，他们都构成了我们这个国家的中坚力量的一部分。中国迎来了尊重知识和人才的春天。无数的学子笑容满面的步入校园。随后还相继颁布了《义务教育法》，普及义务教育，免除农村和城市义务教育的学杂费，让无数因家庭贫困而无法上学的学子重新回到了学堂。这为人才的培养奠定了坚实的基础。 恢复高考是一次对国民公平竞争理念的重要启蒙。在小富即安、固步自封的小农社会，高考这样的公开选拔人才的制度安排，对于培养青少年上进心、竞争意识，启蒙市场经济公平竞争的价值理念，推动中国经济社会快速发展，无疑具有重大的正向激励意义。 而在此之前，教育部以“来不及改变”为由，决定仍然维持“文革”中推荐上大学的办法,然而这种办法缺公平性和合理性，不符合当时的国情。多亏当时邓小平力挽狂澜，排除众议，这才得以恢复高考，才有今日的中国。若没有这次改变，中国很难取得今日的成就。 实践是检验真理的唯一标准。最近几年教育制度的实践结果让人大跌眼镜。应试教育为主，素质教育为虚，最直接的表现就是：大学生很多，但我们缺人才；我们有一些人才，但却没有理想和责任心；我们有一部分得力干将，可是却不知道追求什么。。。。。。 我认为如今的教育现状也和恢复高考前类似，已不符合当下的国情，需要来一场大刀阔斧的改革。当然这需要在深入剖析中国教育现状的前提下，否则都是艰难的，不成功的。