海底两万里阅读方法+思维导图_作文

海底两万里阅读方法+思维导图_作文

海底两万里阅读方法+思维导图本书适合三年级以上的孩子阅读，推荐购买“小书虫阅读系列”的彩图注音版。本次将以这个版本的内容制定阅读计划。

一、《海底两万里》阅读规则

了解科幻小说的三要素：“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”。

所以在阅读完之后要能够列举本书具备的这三要素。

抓住本书的大意，能够在阅读之后通过一两句话说出整本书的大致内容。

发现整本小说发展的不同阶段，小说的阶段可以分为：开端、发展、高潮、结局。所以阅读的过程中要留意每一个阶段的转折处。

二、《海底两万里》阅读方法

快读，并且全心全意地读。为了能够整体把握全书的内容，需要将阅读时间压缩到合理长度。所以我们最好按小说的发展阶段(开端、发展、高潮、结局)，安排时间对小说进行阅读。

回答阅读每一本书时要提出的问题：这本书在谈什么？

所以在按阶段进行阅读时，每一次阅读后应该将本次阅读的主要内容记录下来，并找出小说的要素（主要的人物、时间、地点、事件及之间的关联）。

海底两万里的思维导图图片

三、《海底两万里》思维导图

在之前的阅读中我们已经介绍了思维导图的方法，在这里我

们同样要求孩子在阅读之后能够将整本书的内容、人物、作者作品、作品背景用思维导图的方式搭建起来，这样有助于锻炼他们的逻辑思维能力和对事件的整体把控能力。

《海底两万里》快速阅读

一、读书方法指导 1.什么是快速阅读 速读可以使你更快地阅读资料，在短期记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得更好。提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。 2.速读的基本要求 ①避免发声。②减少注视点。③缩短眼停时间。④避免回视。 3.速读的主要方法 ①浏览法。②扫读法。③跳读法。④寻读法。⑤猜读法。 4.快速阅读需要注意的问题 第一、要保持注意力的集中。第二、提高整体识读的能力。 第三、正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。一般来说，快速阅读的理解率应保持在70%左右的水平。 《海底两万里》有关介绍 一、作者简介 儒勒?凡尔纳，法国小说家，科幻小说的开创者之一。他一生写了六十多部大大小小的科幻小说，总题为《在已知和未知的世界漫游》。他以其大量著作和突出贡献，被誉为“现代科学幻想小说之父”。 二、主要内容 这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼莫船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。 三、主要人物： 法国生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德?兰、“诺第留斯号”的主人尼摩船长。 尼摩船长：是“鹦鹉螺”号的主人，性格古怪，性情忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。 阿龙纳斯教授：是一名生物学家。博古通今，性情温和，心底善良，富有探究精神。 尼德·兰：他是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸”的一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是 康塞尔：阿龙纳斯教授的仆人。他忠诚、老实本分、性格开朗，对分类学非常入迷。 请结合小说的情节说说这三个人物的形象： 尼摩船长：1.从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士；2.从“南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；3.从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心；4.从“击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性（在船扶手上装有高压电），遇事沉着冷静；5.从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意；6.从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤独和追求自由的心理。 阿龙纳斯：1.从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；2.从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。 康塞尔：1.从A、他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；B、看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；C、在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人三件事中，可以看出他是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。2.从他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录，可以看出他是一个有着丰富的知识和做事仔细认真有条不紊的人。 四、《海底两万里》吸引人的原因 1.构思巧妙，情节惊险。如勇斗鲨鱼、搏杀章鱼等惊险情节。 2.是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的诺第留斯号就是作者的想象，但又无处不展示科学依据。 3.作者具有社会正义感和崇高的人道主义精神。从文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫苦的人看出。 《海底两万里》练习题 一、填空题 1.《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品（）、（）。 2.《海底两万里》主要讲述（）号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于（），小说广为流传，还因为他具有（）凡尔纳被公认为是“（）”。 3.（）是一名（）的战士形象，正是他（）（）的体现。

《海底两万里》：快速阅读导学案

海底两万里 导学案 【第一课时】 【学习目标】 1．通过快速阅读，了解《海底两万里》的主要故事内容。 2．通过小组合作，进行专题探究，把握主要人物形象及小说主题。 【学习重点】 结合作品故事情节理解主要人物形象及主题。 【学习难点】 认识《海底两万里》的作品现实意义。 【学习过程】 一、导学流程 阅读方法——快速阅读 （1）集中精力，专心致志。 （2）以默读为主。 （3）眼睛的视域要宽。 （4）善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 二、深入学习 （一）浏览目录，满怀期待。 拿到一本新书，我们有必要先看看目录。翻看目录时，留意一下，你对哪些章节会比较感兴趣。你感兴趣的章节有哪些呢？请放飞想象，画一幅生动的思维导图，我们分享交流一下。（如下图）

（二）整体感知，概括情节。 请用一段话概括小说故事情节： （三）分享惊喜，遭遇危险。 在冒险之旅中，惊喜总是与危险并存的。因此，我们跟着阿罗纳克斯一起乘坐尼摩艇长的鹦鹉螺号观赏奇妙的海底世界前，要做好充分的心理准备：在海洋的深处，除了可能有令人叹为观止的美景，还可能潜伏着危险。 在快速阅读的过程中我们一起来完成下列任务单： 任务一：根据提示进行填空，完善鹦鹉螺号的航行路线。 （）洋—经托雷斯海峡—（）—经锡兰采珠场—（）—经苏伊士地下水道—（）—从直布罗陀海峡—（）—（洋）—到达极点—（）—北冰洋。 任务二：“我们”收获了哪些惊喜，遇到了哪些危险？ （三）迁移运用 “鹦鹉螺号”潜艇从太平洋出发，经过了许多地方，也经历了很多险情。请把下列冒险经历和其所发生的地点对应。（只填字母。） ①印度洋_____ ②红海_____ ③南极_____ ④大西洋_____ A．遭遇巨型章鱼B．冲撞冰盖C．击杀儒艮D。肉搏鲨鱼 【第二课时】

海底两万里思维导图简单

海底两万里思维导图简介 什么是《海底两万里》 《海底两万里》是法国作家儒尔·凡尔纳于1869年出版的一部科幻小说。这部小说以海底探险为主题，讲述了主人公尼莫船长带领船员们穿越全球海洋，探索未知的海底世界的故事。这部小说被视为早期科幻小说的经典之作，对于海洋探险和科学发现具有很大的启发意义。 思维导图概述 思维导图是以中心思想为核心，并以分支思维的形式展开的一种图形方式。在思维导图中，主题通常位于中心位置，并以线条连接到相关的分支主题，形成一个树状结构。通过思维导图，可以清晰地展示主题之间的关系，帮助人们更好地理解和组织信息。 本文将基于《海底两万里》这部小说的主题和相关内容，制作一个简单的思维导图，以更加直观地呈现小说的内容和结构。 海底两万里思维导图 以下是《海底两万里》的思维导图： •主题：海底两万里 –小说简介 –主要角色 •尼莫船长 •朱尔斯·凡尔纳 •阿龙纽斯·供尔特教授 –故事梗概 •海底探险的动机 •船只的建造与装备 •海底世界的探索 •遇险与冒险 •尼莫船长的身份之谜 –主题与意义 •环保与自然保护的反思 •科技发展与人类责任 •人与自然的关系 –其他作品与影响

•《地心游记》 •《神秘岛》 •对海洋探险的启发 •对科幻文学的影响 总结 通过本文的思维导图，我们可以更直观地了解《海底两万里》这部小说的主题、故事梗概以及其中蕴含的意义。这部小说通过海底探险的故事，引发人们对环保与科技发展的反思，同时还关注人类与自然之间的关系。此外，《海底两万里》这部小说也对后续的海洋探险和科幻文学产生了重要影响，成为了早期科幻文学的经典之作。 希望通过这个思维导图，读者能够更好地理解和探索《海底两万里》这部小说，并对其中的主题和意义有更深入的思考。

海底两万里作文10篇

海底两万里作文1 今年，我在海底遨游了两万里!开启科学与幻想之旅——《海底两万里》是素有“现代科学科幻小说之父”的凡尔纳创作的三部曲的第二部。在漫长的海底之旅中，我时而会遇到险象环生的惊险景象。时而会遇到令人陶醉的优美景色…… 故事起于1866年。有人以为发现了独角鲸，接二连三的事件令民众人心惶惶，阿龙纳斯受到美国政府的邀请，参加了清除怪物的活动。后来他发现那不是什么独角鲸，而是一艘不为世人所知的潜水艇。潜艇里的船长不没有对他们有什么伤害，还是船长为了保护秘密，从来不许他们离开。而阿龙纳斯一行人始终想逃离这海底世界，回到本该属于他们的地方……十个月之后，这三个人成功逃脱，阿龙纳斯吧这秘密公诸于世。 看完这篇小说后，我收获颇丰。 令我最深刻的是尼摩船长，他的人物形象具有神秘色彩，总让我想了解他。他根据自己的设计建造了鹦鹉螺号潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，他知识渊博，沉着冷静，从书中的描述中，不看看出他是一个内心强大的人他曾呐喊过：“在海中我不承认有什么主子，在海中我完全是自由的，是呀，他是个自由的人但也是孤独的智者把。 人都是独一无二的，是独立的个体，各有各的想法，各有各的看法!在生活中，我会关注上了年纪的人，他们都饱读书籍。在浮躁的世界里他们还是保持着一份平和冷静甚至会去享受孤独，我让我想探索生命的奥妙，然而我现在还不知道。

海底两万里作文2 《海底两万里》的作者是法国着名的“科幻小说之父”——儒勒·凡尔纳。《海底两万里》写于1870年，是他着名的三部曲中的第二部，其他两部分别为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。 《海底两万里》，一听这书名，就觉得很神秘，让人充满好奇，迫不及待地想去翻阅。在我们几乎一无所知的大洋深处究竟会埋藏着怎样鲜为人知的奥秘呢?是在一望无际的大海中有另一个与世隔绝的“世外桃源”?还是在海底有着无数的宝藏?带着种种稀奇古怪的疑问，我开始了充满传奇色彩的海洋之旅。 这部作品叙述的是法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的所见所闻。这个故事发生在1866年，当时海上发现了一只“大怪物”，由于当时人们的认识和科学技术水平有限，这个“大怪物”被当时的科学家认定为“独角鲸”。为了人民的生命财产安全，政府组织有关人员，想尽一切办法追捕“大怪物”。阿龙纳斯受邀参加追捕，在追捕过程中不幸落水，而恰好掉落在所谓“大怪物”的脊背上。后来才发现，其实这“大怪物”并非是科学家之前所推测的独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船——“鹦鹉螺”号。而这艘潜水船是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身非常坚固，利用海洋发电，有很高的科技含量。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋。看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，在整个航程中高潮迭起，经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多惊心动魄、扣人心弦的险情。最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。

海底两万里的阅读方法

海底两万里的阅读方法 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳所著的一部科幻小说，被誉为世界文学史上的经典之一。小说以外科医生阿龙纳斯和他的两位同伴，以及他们在潜艇尼莫船长的带领下，深入海底发现各式各样生物、海底火山、珊瑚礁、海底洞穴等等未知的世界为主线展开。 下面是10条关于《海底两万里》的阅读方法： 1.了解当时科技水平和人们的科学观念 小说虽是科幻小说，但几乎所有的科技和现实都是基于当时的科技水平和科学观念。我们在阅读小说时应该了解当时科技水平和科学观念，这样才能更好地理解小说中的描写。 2.注意小说中细节描写 《海底两万里》中涉及到的海底生物、海洋环境、海底洞穴等等细节描写，是作者儒勒·凡尔纳对于当时科技和学术领域中关于海底探险的知识深度研究和探究的产物，这些描写都具有非常高的真实性和科学性。我们在阅读小说时应该关注这些细节描写，以加深我们的阅读体验。 3.重视小说中的隐喻和象征意义 小说中的许多描写都具有隐喻和象征意义，比如说尼莫船长的形象，他代表着人类对掌控自然环境的渴望；又比如说海底洞穴所代表的是人类的潜意识等等，这些隐喻和象征意义，都是儒勒·凡尔纳想要表达的哲学和文化诉求。 4.重视小说的人物塑造和性格描写 《海底两万里》中的人物性格各异，特点鲜明，比如说阿龙纳斯聪明勇敢，尼莫船长冷酷孤独，宫廷自恋且自我中心等等。这些人物塑造和性格描写，都是小说的亮点之一，我们在阅读小说时应该关注这些人物塑造和性格描写。 5.注重小说的情节和故事性 小说的情节紧凑，有悬疑和冒险性质，许多内容都具有跌宕起伏的感官体验。我们在阅读小说时，应该注重小说的情节和故事性，以体验小说所带来的惊险和刺激。 6.关注小说中的历史背景和时代气息

海底两万里：一段奇妙的旅程——《海底两万里》导读

海底两万里：一段奇妙的旅程——《海底两万里》导读 亲爱的小伙伴们，你们好！我是你们的好朋友初初。大家一定看过“漫威”系列电影吧，影片中充满生物科技、人工智能、多元宇宙等大量科幻元素，塑造了许多性格鲜明的超级英雄形象：钢铁侠，绿巨人，美国队长……他们彰显着英雄本色，拥有来自世界各地的无数粉丝。可以说，“漫威”系列电影是非常成功的科幻作品。100多年前，文坛也出现了一系列非常成功的科幻作品，它们来自法国作家，“现代科学幻想小说之父”儒勒·凡尔纳。读者耳熟能详的作品有《地心游记》《八十天环游地球》《格兰特船长的儿女》《海底两万里》。即使在今天，这些作品依然“圈粉”无数。 在19世纪人才辈出的欧洲，凡尔纳也是独树一帜的：他在科学理论研究的基础上展开大胆的、合理的想象，拓宽知识的边界，并且以独特的预见性创造了科幻小说的最高境界——将科学幻想变成科学预言。潜水艇的发明者西蒙·莱克在自传的开篇写道：“儒勒·凡尔纳是我一生事业的总指导！”海军少将伯德在飞越北极后说，凡尔纳是他的领路人。法国的利奥台元帅甚至说：“现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程而已。”书中涉及的知识太丰富了，我们还是借助思维导图来理一下思路吧！

瞧，重点鲜明、条理清晰的思维导图是不是让你们对《海底两万里》有了比较全面的掌握啦？充满想象的作品中还有更多的精彩等着大家呢。让我们跟着“鹦鹉螺”号一起下潜，到海底遨游，去观赏奇异多姿的海底世界，去感受尼摩船长在历险时所展现的自信勇敢和探索精神吧！ 凡尔纳创造了一个“钢铁怪兽”，把主角们囚于其中，让他们见识到深海中的神秘世界：凶猛的角鲨，善良的儒艮，繁茂的海藻，活跃的火山，消失的亚特兰蒂斯古城。为了不让大家错失其中的精彩，初初为大家奉上通关攻略，一起来看看吧！ 小伙伴们，凡尔纳博学多才，在文中不仅描述了有趣的故事，还将有关“鹦鹉螺”号的一切发明叙述得有理有据，如动力来源、科学原理、能量转换等，让人不得不佩服。大家读到感兴趣的地方，可以放慢阅读的速度，仔细研究，一定能体会到更神奇的感受！

《海底两万里》-2023年中考语文名著导读知识一点通+练习+标签作文 (学生版)

《海底两万里》 复习标签 拼搏、梦想、挫折、坚持、毅力、斗争、正义 名著概况 此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。 在《海底两万里》中，尼摩是个不明国籍的神秘人物（后在《神秘岛》中交代其为印度人），他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。潜艇船长对俘虏也很优待，但为了保守自己的秘密，尼摩船长从此之后不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜艇周游各大洋。在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。最后，鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，潜艇上除了三位俘虏外个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。不久，他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下逃出了潜艇，被渔民救上岸。回国后，博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。 作者概述 儒勒·凡尔纳(Jules Gabriel Verne，1828年2月8日~1905年3月24日)，19世纪法国小说家、剧作家及诗人。 凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中产阶级家庭，早年依从其父亲的意愿在巴黎学习法律，之后开始创作剧本以及杂志文章。在与出版商赫泽尔父子合作期间(1862年至凡尔纳去世)，凡尔纳的文学创作事业取得了巨大成功，他的不少作品被翻译成多种语言。 凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲(《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》)，以及《气球上的五星期》《地心游记》等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯，被称作"科幻小说之父"，还被誉为"科学时代的预言家 "。 人物简析 1.尼摩船长:知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温

《海底两万里》名著导读作业设计

《海底两万里》名著导读作业设计 教学目标 1、掌握“诺第留斯号”基本信息，学会快速阅读的方法，培养良好的读书习惯。 2、分析尼摩船长等人物的形象，理清航海路线，激发学生阅读兴趣。 3、感受书中丰富的科学幻想，激发学生的科学探索精神。 学情分析 七年级的学生活泼好动，好奇心强，多对科幻小说比较感兴趣。但是学生阅读方面普遍存在碎片化、功利化、无序化的现象，要让他们自由地读完整本书，并做一些专题探究较难，这就需要老师有针对性地进行阅读及赏析作业布置，逐步推进。 教材分析 《海底两万里》是一部科幻小说，是凡尔纳海洋三部曲之一，讲述了一位名为尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇诺第留斯号在大海中航行的故事。部编本七年级下整个第六单元文均选取了科幻方面的文章，可以说本部名著是科幻文章的延伸与拓展。温儒敏先生指出：语文教材主治读，要重视阅读能力与阅读兴趣的培养，建立三位一体的阅读教学体系。名著阅读强调整本书的阅读，本次作业旨在激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。 本单元/课时教学分析

本节课教学预计2课时完成，一课时进行本书内容的概括、故事情节的梳理及学生假期作业完成情况的验收与反馈；一课时重点赏析作品，包括作者介绍、创作背景、人物形象、主题探究、艺术特色，让学生感受科幻作品的魅力。 作业全文分层指导 预习作业：培养自主阅读能力（假期） 必做（全体同学） 1、观看电影《海底两万里》，并把影片中的主要故事情节讲给家人、朋友。 2、运用快速阅读的阅读方法阅读整本书籍，并制定阅读计划。 选做（每组前三号同学）：通过阅读书籍，了解潜水艇的相关资料，并设计表格梳理。 小组作业：根据组内成员梳理的相关内容，绘制潜水艇复原图，并进行组内讲解。 导学作业：培养审美鉴赏能力 优秀作业展示 1.必做（全体同学）：选择你印象最深刻的情节在组内交流，并由小组推荐，班级展示。 2.选做（每组前三号同学）：根据书中的记载在地图上绘制航海路线图。 3.小组作业：组内进行人物形象的赏析与交流。 探究性和实践性作业：培养整合创新能力

海底两万里八年级作文范例5篇

海底两万里八年级作文范例5篇 《海底两万里》是〝凡尔纳三部曲〞的第二部._66年,法国生物学家阿龙纳斯从美国内布拉斯加州的一次关于劣质土地的科学考察活动归来,让我们一起来看看关于海底两万里有关八年级作文,希望对您有所帮助,欢迎大家查阅学习! 海底两万里有关八年级作文1 _世纪中叶,海上发生了一件离奇而神秘的怪事.引起了渔民,商船.海军和各国政府的注意.原来是海里出现了一个体型庞大的怪物.看到过它的人说,足有100米长,比巨鲸还大得多.有的轮船还被它撞了个大窟窿. 为了保证海上交通安全,美国海军部派出〝林肯〞号驱逐舰,组成远征队,去寻找并除掉这个〝海怪〞.法国巴黎自然博物馆,生物学教授阿尤纳斯,受邀参加远征队考察. 他们从纽约出发,绕过南美洲,进入太平洋,经过几个月的海上搜寻,一直没有找到〝海怪〞.正在他们垂头丧气,准备返航时,发现了一个长长的黑色物体露出海面,海面上留下一行白得耀眼的浪迹.〝林肯〞号全速追上去,但那怪物你快它也快,始终保持着一定的距离.船长气得不行,下令开炮.炮弹打到〝怪物〞身上,直接滑到了海里. 天黑了,〝怪物〞停在了水面上.为了不惊动它,〝林肯〞号也停了机,靠惯性慢慢跟上去.只有20米了,捕鲸能手尼德举起鱼叉,使劲投了出去,像是碰到坚硬的壳体,发出响亮的声音.只见〝怪物〞发怒地冲过来,撞得〝林肯〞号剧烈摇晃,阿尤纳斯和他的仆人康塞尔,还有尼德被抛下了大海.〝林肯〞号落荒而逃. 他们在海里挣扎着,游到了〝怪物〞背上.这哪是什么动物,分明就是一艘巨大的潜艇.过了一阵,潜艇启动了,一边前行,一边慢慢往下沉.三人慌了神,使劲敲打外壳.终于舱盖打开了,出来几个人,把他们押进了舱里. 这艘潜艇叫〝鹦鹉螺〞号,尼摩船长开始把他们当敌人.后来了解到,他们只不过是在追逐,捉拿〝海怪〞,并不是要消灭〝鹦鹉螺〞号.同意把他们留下,作为乘客,一起行动. 潜艇到了太平洋腹地的一座小岛,叫克利斯波岛.尼摩船长邀阿尤纳斯教授去

名著导读《海底两万里》快速阅读

名著导读《海底两万里》快速阅读 1.训练并掌握“快速阅读”这一基本的阅读技巧。 2.通过专题探究等方式，理读《海底两万里》这部科幻名著的主要内容、主要人物及重要情节。 3.通过阅读交流活动，加深对主要人物的认识，对思想内容的理解，感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险，进一步了解科幻小说的特点。 2课时 第1课时 1.学习阅读一整本书的方法。 “快速阅读”这一基本的阅读技巧。 3.学会制定阅读计划，按计划完成整本书的阅读并开展专题探究活动。 一、导入新课 。 “诺第留斯号”潜艇 师：这两幅图片展示的是人类文明史上第一艘核潜艇，它的名字叫“诺第留斯号”。它有着极具传奇色彩的前世今生，请看大屏幕。

1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯号”。 1879年爱迪生发明了电灯。 1886年英国人发明了以电力作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。 1954年美国建成了世界第一艘以核反应堆作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。 师：“诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡尔纳的作品《海底两万里》里，其实，在凡尔纳那个时代，人类还没有发明出如此先进的潜水艇，它不过是凡尔纳的想象，但是后来凡尔纳的想象变成了现实。在这部作品中，还有很多大胆的想象现在都变成了现实，所以这部作品并没有仅仅停留在想象中，还有很强的科学性和预言性。 《海底两万里》是一部杰出的科幻小说，有科学幻想，也有梦幻精彩的旅程。这节课，就让我们一起“乘坐”“诺第留斯号”潜艇，开启我们的科学幻想之旅吧。 （板书文题） 2.了解作者。 师:在翻开作品之前，我们先来了解一下这本书的作者。（参见《状元大课堂》本课“作者名片”栏目） 【设计意图】 用“诺第留斯号”潜艇图片导入新课，激发学生的好奇心，创设情境，引发学生的想象；作家作品介绍便于学生理解作品，同时，为拓展阅读做准备。 二、整体浏览，激发兴趣 1.浏览封面。 师:我们读一本新书时，不妨先浏览一下封面，从中获取有助于阅读的信息。现在，请同学们看看封面，你能从中获得哪些信息？由这些信息推测一下，这本书可能会写什么内容呢？ 预设信息：篇名《海底两万里》，作者是儒勒·凡尔纳，画面是奇妙的海洋世界，人在海底行走。 推测：由篇名推测这本书讲的是海底的故事，由凡尔纳和“两万里”以及封面配图推测这可能是一个幻想的海底探险的故事。 “序言”。

《海底两万里》读书笔记初一作文范文10篇

《海底两万里》读书笔记初一作文范文10篇《海底两万里》描绘的是种种奇遇，时而险象环生、千钧一发，时而景色绝美、令人陶醉。下面是为大家的《海底两万里》初一范文10篇，以借鉴! 不怎么爱出门，让我拥有更多的阅读时间。今年暑假，我就又趁机在书海中畅游了一把，其中有一本是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一——《海底两万里》。书中的故事情节跌宕起伏，笔调幽默幽默、妙趣横生，让人不禁浮想联翩，仿佛也与主人公一起，畅游在神秘莫测的海洋世界。 自然科学家阿龙纳斯先生和他的助手康塞尔以及鱼叉手尼德·兰在一次“捕猎”时，由于各种机缘巧合，竟意外登上了他们的“猎物”“诺第留斯号”潜水艇。潜艇的主人尼摩船长是个脾气乖僻，却又知识渊博的人。所以，在尼摩船长的导航中，给他们一行人带来了很多曲折的经历，同时也增长了许多科普知识。在“诺第留斯号”上的十个月里，他们游遍了四大洋，并到过红海、地中海、南极海……这段令人难以置信的经历，不仅拓展了阿龙纳斯和他那两位同伴的视野，更拓展了我的视野。原来，有一条海底隧道连通了红海和地中海;原来，海马能长到六七米长，五六千公斤重;原来，“美人鱼”其实就是海牛…… 小说的故事情节中，最让我记忆犹新的是尼摩船长勇斗鲨鱼和章鱼的局部。在孟加拉湾，尼摩船长为了救助一位涉险的采珠人，只身与凶猛的角鲨恶斗，并中伤了角鲨，愤怒的角鲨不顾一切冲向船长。千钧一发之际，尼德·兰一叉终结了鲨鱼，让人直叹惊险。在大西洋中，尼摩船长又一次率领众人，与身长七八米的巨型章鱼搏斗。人物英勇机智，情节惊悚、精彩，牵引着读者同惊同喜。

这部小说除了情节精彩，语调幽默以外，还用了不少的笔墨介绍各种海洋生物，并一一列出各种海洋生物的生理特点及习性特点，对读者而言，也是一次很好的科普知识的普及之旅。比方其中的这么一段：“其他鱼属中，有黑褐色的卵形鱼，身上有白色的带纹，无尾;被称为海豪猪的鱼虎，身上多刺，遇到攻击时会鼓起身子变成一个满布尖刺的球;会飞的长嘴飞马鱼，腹鳍阔大，像一双翅膀……”对于我这个小科普迷来说，这些内容真让我读来觉得津津有味，趣味无穷。 凡尔纳的《海底两万里》，就故事而言让热爱阅读的我们平添了许多奇幻之旅;就知识来说可又让我们不止“多收了三五斗”。总之，这部小说能带给我们一场美妙如幻的神奇之旅。 高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。我希望自己在这架阶梯的引领下，进步越来越大。 《海底两万里》描述的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，表达了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。说了这么多也该进去看看了。 翻开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人公探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感慨作者儒勒。凡尔纳的想象力，竟能在还

《海底两万里》-初中语文名著导读之思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练(解析版)

《海底两万里》思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练

一、作者简介 儒勒·凡尔纳，19世纪法国作家，被誉为“科幻小说之父”。凡尔纳1828年生于法国南特，1848年赴巴黎学习法律。1863年因长篇小说《气球上的五星期》而一举成名，此后开始从事写作，其一生创作了大量优秀的文学作品，代表作为凡尔纳三部曲和《气球上的五

星期》《八十天环游地球》等。1905年3月24日，凡尔纳于亚眠逝世。 作品介绍 讲述了法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔、捕鲸手尼德•兰，在一次海洋追捕中，意外登上尼摩船长的诺第留斯号（又称“鹦鹉螺号”）潜艇，在海底作了两万里的环球探险旅行。 二、文章主题 《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的巅峰之作，在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。 在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱：“我爱大海！大海就是一切！它覆盖着地球的十分之七，大海呼出的气清洁、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海是一种超自然而又神奇的生命载体，他是运动，是爱，像一位诗人所说的，是无垠的生命。可以说，地球上最先形成的是海洋，谁知道当地球消失的时候最后剩下的会不会还是海洋呢！大海就是至高无上的宁静。” 凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。 在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼…… 三、故事情节 1.飞逝的巨礁 1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把这头怪物从海洋里清除掉。 2.赞成与反对 对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我（法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”。我应邀随行。 3.随先生尊便