医学检验技术专业设置基本基本标准

医学检验技术专业设置基本基本标准

一、社会需求和发展前景

（一）专业人才需求情况及岗位群情况分析

要以我国卫生事业发展的具体要求为依据，根据本省卫生事业的发展规划，针对本地区及其周边地区的社会经济发展的需要,对本地区的医学检验及相关行业的卫生人力资源进行广泛、深入的社会调查（包括专业人才的数量、学历层次、知识结构等），坚持以市场需求为导向的原则，认真做好本地区的医学检验技术人才的需求预测，为开设医学检验技术专业提供可靠的依据。

（二）专业发展前景

1．有本专业及相关专业的建设与发展的历史状况，以及所具备的办学基本条件；

2．有学校医学检验技术专业的发展的规划（包括近期规划和远期规划）和具体措施（包括师资队伍的建设、专业教学的改革与管理、实验室的建设、实训基地的建立、培养人才的目标和模式等），专业建设计划合理，内容充实，有一定的资金保障，有专业指导委员会，专业发展有良好的前景，适应社会经济的发展。3．反映生源情况和毕业生的就业方向（包括就业岗位群）。

二、人才培养方案

（一）专业培养目标

培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体全面发展，具有良好职业道德，掌握医学检验专业的基础知识、基本理论和基本技能，能运用所学知识分析、解决问题，能在各级各类医院、采供血部门及疾病控制中心等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学检验高等技术应用性专门人才。

（二）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构

1．人才培养规格要求

能胜任二级（乙）以上各级各类医院检验科及省、地（市）、县各级医疗卫生研究机构的医学检验工作，并具有一定的科室管理能力的德、智、体、美等全面发展的医学检验高等技术应用性专门人才。

2．知识要求

（1）具有一定的人文社会科学和自然科学知识；

（2）掌握基础医学、临床医学、医学检验的基础理论、基本知识和基本技能；

（3）对常见的检验项目能进行熟练正确地操作，熟悉各种常用检验仪器的性能、原理、基本构造、操作技术及日常维护保养；

（4）熟悉国家卫生工作及临床实验室管理的有关方针、政策和法规；

（5）了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。

3．能力要求

（1）具有临床医学检验的基本能力；

（2）熟悉常见检验项目的正常参考值，具有评价各种检验结果的初步能力；

（3）具有一定的对检验工作管理及质量控制的能力；

（4）具有适当参与科研工作的能力；

（5）具有较扎实的英语基础，能借助字典阅读本专业相关的英文资料；

（6）具有较强的计算机应用能力，通过高校计算机应用能力考试；

（7）具有创新能力、人际沟通与团队合作的能力；具有评判性思维能力和医疗安全意识；

（8）具有独立获取知识的能力，为毕业后的继续教育及进一步的发展和提高打下基础。

4．素质要求

（1）热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党领导，具有坚定的政治方向；

（2）学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的基础知识，树立正确的世界观、人生观和价值观；

（3）具有一定的人文素养和人际公关能力，具有创新精神及良好的行为规范和社会公德；

（4）热爱医学检验专业，具有良好的职业道德，严谨、求实、认真的工作作风，全心全意为人民的健康服务；

（5）具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；

（6）具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪。

（三）修业年限：三年

（四）课程设置（注明课程主要内容）及时间分配（1802学时，27门课程）

1．主干课程：临床检验基础、微生物学及检验技术、生物化学检验技术、血液学及检验技术、免疫学及检验技术和寄生虫学及检验技术。

2．公共基础课（678学时）

（1）军事教育：2学分，总学时60，理论学时10，实践学时50

（2）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论：4学分，总学时76

本课程主要内容是以马克思主义中国化的历史进程为主线，论述了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的形成、发展、理论体系、科学内涵及其在中国革命与建设中的地位和作用。

（3）思想道德修养与法律基础：3学分，总学时54

本课程主要内容由思想道德修养与法律基础两大部分构成。思想道德修养部分的主要内容包括：政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的修养，树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观。法律基础部分的主要内容包括：我国社会主义法的基本理论；《宪法》和基本法律制度三部分内容。

（4）形势与政策：1学分，总学时64

本课程主要内容是以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。适时地对大学生进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育。

（5）体育：学分4，总学时72，理论学时10，实践学时62

本课程主要内容是以田径、体操、球类、武术等体育项目为主进行教学和训练，结合讲授体育卫生和保健知识。严格执行《大学生体育合格标准》，增强学生体质，促进学生身心健康。

（6）大学英语：学分9，总学时160，理论学时80，实践学时80

本课程主要内容是掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读有关资料，为今后进一步提高英语的能力打下基础。

（7）计算机应用基础：学分5，总学时91，理论学时46，实践学时45

本课程主要内容是了解计算机文化的概念、汉字编码的要领、计算机网络的基本知识、多媒体应用常识，掌握计算机系统的组成与基本工作原理，熟练掌握一种汉字输入法，掌握Word、Excel、Powerpoint等，能较熟练地进行文字处理，具有上网及网页制作的基本技能。

(8)医用化学：学分5，总学时85，理论学时57，实践学时28

本课程主要内容包括原子结构和元素周期律等化学基础知识以及单质、化合物的性质、制备和应用等。有机化合物的结构、性质、主要用途以及相关有机化学实验。

(9)医用电子学；学分2，总学时38，理论学时28，实践学时10

本课程主要内容是模拟电子技术和数字电子技术两大部分。介绍重点的电子学知识，以放大电路、集成电路为基础，对提取的有用信号进行检测、放大、滤波等处理，由计算机进行自动数据、图像处理，并显示和打印出相关数据信息。

(10)医学心理学；学分2，总学时38，理论学时38

本课程主要包括心理学的基本知识和技能，心理社会因素与健康、疾病的关系，心理卫生，医患关系与沟通技巧等。

3．专业基础课（404学时）

（11）分析化学：学分4，总学时76，理论学时46，实践学时30

本课程主要内容包括明确分析化学基础理论的概念，熟练运用基本知识，能对常见无机离子进行鉴定分析；能正确、规范地进行实验操作；正确使用各类常见分析仪器，了解其构造、性能和特征；正确使用各类试剂，配制和标定溶液。

（12）人体结构学：学分6，总学时102，理论学时60，实践学时42

本课程主要内容包括正常人体各系统、器官的形态、结构和相互位置关系，人体细胞、组织的形态结构及胚胎的发生等，通过学习理解人体结构及其相关功能，人体发生和发育的规律，为后续课程打基础。（13）生物化学：学分2，总学时38，理论学时28，实践学时10

本课程是从分子水平阐明生命现象。主要研究生物体分子结构与功能，物质代谢与调节，以及遗传信息传递的分子基础与调控规律。

（14）生理学：学分2，总学时38，理论学时30，实践学时8

本课程主要内容包括掌握血液、肾脏、内分泌等系统的组成结构和生理功能，熟悉呼吸、能量代谢和体温、消化与吸收，血液循环各系统生理功能，了解感觉器官、神经系统等其它系统生理功能。学会与生理有关的简单检查和检验技能。

（15）病理学：学分4，总学时76，理论学时56，实践学时20

本课程主要内容包括病理学基本概念，疾病发生原因、经过和结局，常见病的病理改变。熟悉组织损伤与修复、局部循环障碍、炎症、酸碱平衡紊乱、常见传染病和性病的病理变化。了解水、电解质代谢、休克、DIC、呼吸系统常见病等病理改变。

（16）药理学：学分2，总学时36，理论学时28，实践学时8

本课程主要内容是研究药物与机体间相互作用规律和原理，介于基础医学与临床医学的桥梁课程。主要介绍药物的作用、用途、不良反应、禁忌症、药物相互作用、影响药物的因素及用药规律等。

（17）医学统计学：学分2，总学时38，理论学时28，实践学时10

本课程主要内容是系统介绍医学统计学的基本原理、方法和技术，包括概率分布，抽样误差，均数、率和等级资料的统计推断，相关分析，方差分析，回归分析，临床试验和调查统计，线性与非线性拟合等。4．专业技术课（720学时）

（20）临床医学概论（含诊断学）：学分6，总学时114，理论学时74，实践学时40

本课程主要内容是内科、外科、妇产科、儿科的常见病、多发病的病因、病理、临床表现、诊断、实验室检查、预防和治疗原则。并研究症状、体征发生的规律和机理以及建立诊断的思维程序，以及诊断方法的新进展。

（21）寄生虫学及检验技术：学分2，总学时38，理论学时24，实践学时14

本课程主要内容是人体寄生虫的形态、生活史、对人体的危害，实验诊断、流行规律以及防治原则。重点介绍医学蠕虫、医学原虫、医学节肢动物人体寄生虫及各种常用检验方法，辨认（包括肉眼和镜下）常见虫卵或虫体等。

（22）免疫学及检验技术：学分6，总学时76，理论学时40，实践学时36

本课程主要内容是介绍免疫学的基础理论和基本知识，免疫学技术以及临床免疫学的各种检验方法及其临床意义。

（23）临床检验基础：学分6，总学时108，理论学时50，实践学时58

本课程主要内容是介绍利用现代分析技术，对人体各种体液及细胞进行显微镜、物理学、化学、分子生物学等的检验以及实验室质量控制。

（24）生物化学检验技术：学分5，总学时90，理论学时40，实践学时50

本课程主要内容是生化检验基本知识、方法学评价和质控。着重介绍疾病本质的生化机制、生物化学诊断原理及其临床意义的判断；介绍临床生物化学实验的检测项目、检验结果数据与临床的联系。

（25）微生物学及检验技术：学分6，总学时108，理论学时48，实践学时60

本课程主要内容包括微生物的基础理论和基本技术，以及各种微生物的临床检验诊断。重点介绍微生物性状和检验技术。

（26）血液学及检验技术：学分4，总学时72，理论学时36，实践学时36

本课程主要内容包括血液学基础理论、基本知识和基本技术；血液学检验的基本方法。分别叙述“红细胞”、“白细胞”、“血栓与止血”、“骨髓”等检验的理论、方法以及临床应用与评价。

（27）预防医学：学分2，总学时38，理论学时20，实践学时18

本课程主要内容是研究自然和社会环境对人群健康和疾病的发生与发展的影响，并制订各种措施，以达到促进健康、预防疾病、提高劳动能力、延长寿命的科学。具有微观性、综合性和应用性的特点。

（28）临床检验仪器：学分2，总学时38，理论学时20，实践学时18

本课程主要内容是介绍临床检验中的常用仪器的工作原理、结构分类、性能指标、使用方法、维护保养、常见故障的排除以及发展趋势等。

（29）临床实验室管理学：学分2，总学时38，理论学时30，实践学时8

本课程主要内容是介绍临床实验室建设、组织建制和人员管理、规章制度建设、仪器设备和实验材料的质量管理、实验误差与质量控制、计算机在实验室中的应用、科学研究与论文撰写、临床实验室的认可和评审等。

5．选修课

（1）就业指导：学分2，学时36

（2）卫生政策与法规：学分2，学时36

（3）科研设计与论文写作：学分2，学时36

（4）医学遗传学：学分2，学时36

（5）医学文献检索：学分2，学时36

（6）电镜技术：学分2，学时36

（7）检验信息学：学分2，学时36

（8）专业英语：学分2，学时36

（9）输血与输血技术：学分2，学时36

（10）检验与临床：学分2，学时36

（11）学会学习：学分2，学时36

（12）治疗药物浓度监测：学分2，学时36

（13）病理检验技术：学分2，学时36

（14）卫生检验技术：学分2，学时36

（15）医学伦理学: 学分2，学时36

（16）人际沟通: 学分2，学时36

（17）分子诊断学: 学分2，学时36

（18）阅读与鉴赏：学分2，学时36

（19）演讲与口才：学分2，学时36

（20）美术与摄影：学分2，学时36

6．毕业实习：总学时1200

在实习医院指导老师带教下完成实习大纲规定的内容。

（五）核心课程说明（原因、作用）

1．寄生虫学及检验技术：

该课程是基础医学和临床医学之间的桥梁课程。通过本课程的学习使学生获得人体寄生虫学及检验技术的基本理论、基本知识和基本技能，以便能正确地进行人体寄生虫的检验工作。

2．免疫学及检验技术：

该课程是医学检验专业的专业课程，主要内容涉及免疫学检验技术原理、免疫学检验的经典技术、目前应用的主流免疫学技术、免疫学检验技术的发展趋势及免疫学技术在临床诊断中的应用。通过实验课程操作，学习主要的免疫学技术；通过临床见习和临床病例讨论提高运用免疫学技术解决临床诊断问题的能力，通过课程学习及有关免疫学技术讲座将学生推向专业前沿。

3．临床检验基础：

该课程是基础医学和临床医学之间的桥梁性课程。综合运用生物学、化学、物理学、电子学、计算机及生物化学、免疫等多方面的的知识和手段，以手工操作或自动化分析方式，着重对人体各种体液和分泌物进行一般性状观察及物理学、化学和形态学方面的检查，以获得有关病原体、体内病理变化和脏器功能状态等方面的信息，结合临床资料及其它检查结果，进行综合分析，为准确诊断提供依据，为分析病情、观察疗效、判断预后提供科学依据，为预防疾病提供资料，为开发医学实验研究奠定基础。要求掌握自动化分析的原理和结构，不仅学习了高新技术，也有助于毕业后走上工作岗位的实际需要。

4．生物化学检验技术：

该课程面向检验专业学生，介绍常用生化检验方法的原理、操作及临床意义。主要内容为生化检验基本知识和常用分析技术、方法学评价和质控，临床生物化学实验的检测项目介绍、检验结果数据与临床的联系，为今后的医学检验工作打下扎实的基础。

5．微生物学及检验技术：

该课程是医学检验专业的专业课程，主要内容涉及微生物学检验技术原理、微生物学检验的经典技术、目前应用的主流微生物学技术、微生物检验技术的发展趋势及微生物学技术在临床诊断中的应用。本课程的总任务是使学生获得微生物学的基础理论知识和微生物学检验的基本技能。

6．血液学及检验技术：

该课程实际上是临床检验的一个分支，它的任务是利用血细胞的检验技术、超微结构技术、病理学技术、生物化学技术、免疫学技术、遗传学技术、细胞生物学技术、分子生物学技术以及其它多种技术，对血液系统疾病和非血液系统疾病所致的血液学异常进行基础理论的研究和临床诊治的观察，从而推动和促进血液学和临床血液学的发展和提高。本课程的总任务是使学生获得血液学的基础理论知识和血液学检验的基本技能。

（六）教学进程表

附表一：教学进程表

附表一

医学检验专业教学进程表(建议)

注：1．第一学期前两周为军事教育，学时未记入课内总学时。

2．概论全称为《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，基础全称为《思想道德修养与法律基础》。

3．选修课内容、学时及学分各校也可根据本校具体情况而定。

（七）必要说明

1．各门课程按教学计划进行成绩考核；

2．专业课开设实验课程课时数达该课程总时数1/3以上的，必须有实验考核成绩；

3．实践教学包括校内实验课、医院见习课及毕业实习等教学环节，理论课与实践课的教学时数比例不少于1：1；

4．各校可根据本地区实际，开设专业方向模块课程，如病理检验，卫生检验等。

三、师资队伍

（一）教学组织

1．设置检验专业学科（或系），下设临床检验与血液学、生物化学、免疫学、病原生物学（含寄生虫）等教研室及实验中心；

2．专业学科（系）主任应具有副高以上职称和较高教研能力、专业实践能力及管理水平；

3．教研室主任应具有中级以上职称和一定教研能力、专业实践能力及管理水平。

（二）专业带头人

1．有良好的职业道德，遵纪守法，教书育人。热爱科学和教育事业，有强烈的事业心和奉献精神；

2．大学本科以上学历、副高以上职称；或硕士研究生以上学历、中级以上职称。具“双师素质”，身体健康，能坚持正常工作；

3．具有深厚的理论基础知识和丰富的教学经验，教学水平高，教学质量好；

4．具备较强的科研能力和学术水平，学术思想活跃，掌握本学科前沿学术动向，富有创新精神和较强的实际工作能力；

5．具有较强的组织协调能力，较好的团队合作精神。能够带领本专业、学科全体成员共同开展教学、科研工作，完成专业学科建设任务。

（三）理论课教师

1．专业教师应具有大学本科以上学历；硕士以上学历应占本专业青年教师（40周岁以下）20％；均具有高等学校教师任职资格；

2．专业课教师中，从临床、医疗卫生服务一线聘请的兼职教师不少于15％；

3．专业课教师数与本专业在校学生数（含毕业实习生）之比为1：16；

4．专业基础课和专业课每门至少有2名以上教师，并有1名以上主讲教师；

5．专业教师中具有中级以上职称者不低于60％，副高以上职称者不低于20％；

6．专业基础课和专业课“双师素质”教师比例达到50％。专业课教师五年中应有两年以上（可累计计算）的临床或专业实践时间。

（四）专业实验、实习指导教师

1．大学专科以上学历，具有高校教师资格或参加高校教师岗前培训学习，取得合格证书；

2．具有本专业较扎实的基础理论和专业知识，有娴熟、规范的实验技能，能独立完成实验的准备和带教任务，辅导学生提高操作技能等；

3. 能熟练使用仪器设备并熟悉其原理和性能，具有仪器的维护知识和技能；

4．临床见习带教老师，必须具有一年以上的临床实践经验，操作技术正规、熟练。实习医院带教老师应具有5年以上的实践经验和检验师以上技术职称，有较好的语言表达能力；

5．实验、实训指导教师数量、结构能满足实训教学要求。

（五）兼职教师（临床、医疗卫生服务一线聘请）

1．大学本科以上学历或具有中级以上职称，取得执业资格；

2．具有本专业较扎实的基础理论和专业知识、丰富的临床或专业实践经验，能胜任本专业的理论与实践环节的教学工作；

3．参加过学校有关教学理论、教学方法及临床带教的培训，取得学校培训证书。有正式聘任手续，并相对稳定；

4．有较好的语言表达能力，年龄一般不超过65岁。

四、实践教学设施与实训基地

（一）校内实践教学基地仪器设施配备要求（含实验室要求）

1．校内实践教学基地仪器设施配备要求

2．实验室要求

（1）设置临床检验基础实验室、生物化学检验实验室、微生物（寄生虫）学检验实验室、免疫学检验实验室以及与专业相关的无机及有机化学实验、分析化学实验室等，由实验中心统筹管理。

（2）各实验室使用面积不少于60M2，并有相应的准备室、仪器室、标本室等。功能相近的实验室可综合使用。

（3）专业课的实验开出率，应达到教学计划和大纲规定的95％以上。

（二）校外实训教学基地仪器设施配备要求（含附属医院、教学医院的条件要求）

1．校外实训教学基地仪器设施配备要求

注：（必要说明）

①有相对固定的县级以上实习单位。

②有实习计划和实习大纲，实习大纲规定项目的完成率应达90％以上，并有出科考试。

③学校有实习管理组织和完善的管理制度。

2．附属医院、教学医院的条件要求

(1)附属医院应具备的基本条件：

①综合性附属医院应有500张以上病床，科室设置应齐全，其中内、外（中医含骨伤科）、妇、儿病床要占病床总数的70％以上；

②具有本、专科毕业学历的医师占医师总数的95％以上，其中具有正、副高级职称的人员占25％以上；

③应具有必要的临床教学环境和教学建筑面积，包括教学诊室、教室、示教室、学生值班室、学生宿舍和食堂等；

④按全国医院分级标准，专科学校的附属医院应达到二级甲等以上水平；

⑤附属医院病床总数应不低于在校学生人数与病床数1：2的比例；

⑥附属医院应保证对教学病种的需要，内、外、妇、儿各病房（区）应设2－4张教学病床，专门收治教学需要病种病人。

(2)教学医院应具备的基本条件：

①综合性教学医院应有500张以上病床，内、外、妇、儿各科室设置齐全，并有能适应教学需要的医技科室；

②有一支较强的兼职教师队伍，具有本、专科毕业学历的医师占医师总数的70％以上；

③有适应教学需要的、医德医风良好、学术水平较高的学科带头人和一定数量的技术骨干；

④应具有必要的教室、阅鉴室、图书资料、食宿等教学和生活条件；

⑤按照全国医院分级标准，教学医院应达到二级甲等以上水平；

⑥教学医院的教师应能胜任临床课讲授、指导实习、进行教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论、考核等工作，并结合临床教学开展教学方法和医学教育研究。

五、教材与图书

（一）教材选用

选用教材应按照医学检验专业高职高专人才的培养目标，优先选用国家优秀教材或21世纪高职高专规划教材。80％课程选用近5年内出版的教材，其中，近3年出版(或自编)教材的比例≥40％。教材内容简明新颖，循序渐进，易学易懂，并强调有很好的实践操作技能和较强的岗位针对性。

（二）自编教材

自编教材应该按照医学检验专科人才的培养目标和“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适应性）、“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）的编写原则，注重内容的推敲，力求简明扼要，突出其先进性和实用性。适时将本学科新知识、新技术、最新进展编入教材。

（三）实训教材

实训教材应为医学检验专科教材的配套教材，各科根据各自理论教材的内容、范围和深度，选择相应的实验项目，高职高专学生着重在检验方法和操作技能方面的实践，培养学生将理论知识应用于临床实践及评价检验方法、诊断价值的综合能力。

（四）专业图书资料

要有含核心期刊在内的五种以上检验专业杂志。检验专业图书资料充足，具有专业课教学所需的挂图、视听教材。

六、现代化教学设施

（一）专业教学及行政用房面积：

专业教学及行政用房面积：参照教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》，高职高专学校合格标准，应达到16平方米/生。

（二）多媒体教学设备和软件

1．多媒体教学设备包括：

（1）电脑、实物展台和DVD，其中电脑为奔腾4处理器，256M内存，80G硬盘，DVD光驱（配有USB 接口），15寸纯平显示器；

（2）投影设备：投影机、投影屏幕；

（3）扩音设备：有线话筒、无线话筒、功放、音箱等；

2．教学软件：统一安装WindowsXP、OfficeXP、FLASH、超级解霸等软件。

（三）语音室

规格：60座；

配备语言学习系统、投影机（或显示器）、DVD、扩音设备；

统一安装WindowsXP、OfficeXP、超级解霸等软件。

七、毕业生（人才培养）质量标准

（一）基础理论和专业知识与运用程度

1．学生的基础理论和专业知识达到专业培养目标的要求，考试效度、信度较高，成绩优良率≥30％，合格率≥80％，大多数学生对必备知识掌握较好，能理论联系实际；

2．参加高等学校英语应用能力考试A级通过率≥50％，B级通过率≥90％；

3．高校计算机应用水平等级考试通过率≥70％；

4．大多数学生毕业实习达到实习大纲要求，毕业实践质量较高；

5．具有一定的诊断分子生物学、治疗药物监测、医学检验实验室管理学等医学前沿学科知识；

6．熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和法规。

（二）基本技能与专业实践能力

1．具有熟练的医学实验室技术操作技能，常规医学检验仪器使用维护和保养技能，具备医学检验实验室的管理能力；

2．职业能力或专业基本技能优良率≥30％，合格率≥80％；

（三）全面素质与综合职业能力

1．学生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养，遵纪守法，诚实守信；

2．具有良好的收集处理信息能力、自学能力、语言文字表达能力、合作协调能力；

3．积极参加各种文体活动，身体素质好，90％的学生达到《大学生体质健康标准》；

4．具有健康的心理、健全的人格，坚强的意志和乐观的情绪，有良好的人际关系；

5．热爱医学检验专业、具有严谨的科学作风，具有良好的职业道德和为检验事业献身的精神；

6．具有运用各种医学检验知识和技能解决实际问题的能力；

7．有获得校级奖的科技文化作品。

健康体检中心基本标准 试行

附件3 健康体检中心基本标准（试行） 健康体检中心是独立设置的医疗机构，不包括医疗机构内部的体检中心和体检科室等。健康体检中心主要通过医学手段和方法对受检者进行身体检查，了解受检者健康状况、早期发现疾病线索和健康隐患。 一、诊疗科目 应当至少设置内科、外科、妇产科（妇科专业）、眼科、耳鼻咽喉科、口腔科、医学检验科、医学影像科。 二、科室设置 应当包括内科、外科、妇科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、检验科、放射科、超声科、心电图室，以及质量与安全管理、健康管理、医院感染管理、体检资料管理、信息、设备、消毒供应室等部门。 三、人员配置 （一）至少有2名具有内、外科副高级及以上专业技术职务任职资格的执业医师，经设区的市级以上卫生健康行政部门培训并考核合格，负责审核签署健康体检报告；每个临床检查科室、医技检查科室至少有1名具有中级及以上专业技术职务任职资格

的执业医师。 （二）至少有10名护士，其中至少有5名具有主管护师及以上专业技术职务任职资格。 （三）医技人员应当具有专业技术职务任职资格和相关岗位的任职资格。 （四）质量安全管理、健康管理、医院感染管理、体检资料管理、信息、设备、消毒供应室等部门应当配备满足健康体检需要的相应人员。 四、基本设施 （一）具有独立的健康体检及候检场所，建筑总面积不少于400平方米，医疗用房面积不少于总面积75%。各检查科室应独立，每检查室净使用面积不得小于6平方米。 （二）整体建筑设施执行国家无障碍设计相关标准，并符合消防、安全保卫、应急疏散等功能要求。 （三）体检区域应当有空气调节设备，保持适宜温度和良好通风，各物理检查科室和辅助仪器检查项目独立设置并有规范、清晰、醒目的标识导向系统。 （四）设置医疗废物暂存处，实行医疗废物分类管理。 （五）健康体检中心的建设，在执行本标准的同时，还应当符合国家现行的相关标准和规范。 五、分区布局

医学检验专业面试自我介绍

医学检验专业面试自我介绍 一件专业面试应该表明自己能适应医学检验发展需要，掌握一定的临床医学知识和生物检验基础理论和基本知识，具备基本医学检测能力、常用检测仪器的使用能力，以及较好的细胞形态学鉴别能力，从事人体血液、体液、分泌物等医学检验工作的高素质实用型技术技能人才。下面小编为你带来医学检验专业面试自我介绍的内容，希望你们喜欢。 关于医学检验专业面试自我介绍篇一 各位好，我是***，所学的是医学检验专业，多年的学习生活，铸就了我勤奋诚实，坚忍不拔，积极热情的性格，培养了我拼搏向上的精神，提高了自我判断、策划、协调等多方面能力，为今后的工作打下了良好的基础。医检专业面试自我介绍范文在老师们的严格要求及个人的努力下，注重专业知识的学习，同时努力培养素质和提高能力，积极参加并组织院校的多项大型活动，从而积累了丰富的工作经验，也很好的培养了自己的交际能力。经过两年多专业课程的学习和一年的临床实践，已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了很大的有提高。我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师

和同学们的信任和赞誉。在实习期间提高了独立完成工作的能力，树立严谨、踏实的工作态度，以细心、耐心、责任心对待标本，因此获得主任的高度好评，也使我对未来更加充满信心。 除了努力学习各门课程之外，同时很注重加强自身的社会工作能力，积极参加院、系组织的各项活动。在校期间，我曾任学生工作的多项职务。在工作中提高了我的组织协调能力和领导才能，并且培养了为人处事之道。因我在学生工作中上下运筹得当，所以深受老师的好评，得到了同学们的爱待与支持。 过去的已成为过去，未来需要我自已亲手去创造。我热爱检验事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习、进步。相信我!我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。 关于医学检验专业面试自我介绍篇二 各位面试老师好，我叫xxx，是医科大学医学检验系的学生，将毕业并获得学士学位。医学检验是一门对动手能力要求较高的学科，所以，在校期间，除了医学基础课和专业课理论的学习，我们还被安排了大量的实验课，其中临床检验、微生物检验、生化检验、免疫学检验等专业课，他们的实验课比理论课还要多，这些既使我们对理论有了更深的理解和掌握，更重要的是使我们有了熟练的动手操作能力。我在随后的xx市第一中心医院检验科实习期间，很快就得到了代教老师的认可和信任，而肯放开手

医学检验实验室基本标准

医学检验实验室基本标准 医学检验实验室指以提供人类疾病诊断、管理、预防与治疗或健康评估得相关信息为目得,对来自人体得标本进行临床检验,包括临床血液与体液检验、临床化学检验、临床免疫检验、临床微生物检验、临床细胞分子遗传学检验与临床病理检查等,并出具检验结果,具有独立法人资质得医疗机构。 一、诊疗科目 医学检验科;提供病理相关医疗服务得,应当参照病理诊断中心基本标准、 二、科室设置 包括临床血液与体液检验专业、临床化学检验专业、临床免疫检验专业、临床微 生物检验专业、临床细胞分子遗传学专业与临床病理专业等。有病案信息、试剂、质 量与安全管理等专门部门或专职人员,以及辅助检查部门与消毒供应室(可以设置也可以委托其她医疗机构承担相应得服务)、 三、人员 (一)至少有1名具有副高级以上专业技术职称任职资格得临床类别执业医师。 (二)临床检验各专业至少有5名以上医学检验专业卫生技术人员,其中至少有1名具有 副高以上、2名中级以上专业技术职称任职资格得技术人员。 (三)标本采集人员应当有相应资质、 (四)开展产前筛查与产前诊断项目得实验技术人员应具备产前筛查与诊断得相应资质、开展二代基因测序项目得,至少有1名生物信息分析专业技术人员;开展遗传相关基因检测项目得,至少有１名医学遗传学专业人员、 (五)配备质量安全管理人员;设置试剂室、辅助检查与消毒供应室得,应当配备相应得卫生专业技术人员。 (六)应当制定人员培训考核与继续教育得相关制度与实施记录。 四、房屋与设施 (一)医疗用房使用面积不少于总面积75%,房屋应当具备双路供电或应急发电设施,重要医疗设备与网络应有不间断电源、 (二)设置1个临床检验专业得,建筑面积不少于500 平方米;设置2个以上临床检验专业得,每增设1个专业建筑面积增加３０0平方米。

医学检验专业就业前景分析

近年来，医学检验在我国得到了快速发展，不断建立的新的检验技术如生化检验中的酶促速率法分析技术、临床检验中的干化学试纸条法检测、免疫检验中的放射免疫、酶免疫及化学发光、微生物检验中的全自动鉴定技术和最近发展起来的以聚合酶链反应为代表的分子生物学新技术，使检测方法的灵敏度不断提高，特异性越来越好，检测结果也更加准确可靠。检验仪器的迅速发展在医学检验领域更是惹人注目，生化、临床检验、免疫学和微生物学检验中的部分项目已实现了全自动或半自动化。医学检验技术的进步和设备的更新换代，对许多疾病的诊断、治疗监测和预后评估都起着越来越重要的作用。过去临床检验科室一直被看作是医院的"辅助科室"，只对临床部门起"辅助"作用。而目前检验科室已经成为各医院很重要的一个部门。衡量一个医院整体水平的高低，其中很重要的一方面就是这个医院的检验部门可以检测多少项目、检测的水平如何，以及所应用的技术手段是否先进。另外，随着检测技术的不断发展，检测项目的逐步增多，临床疾病的诊断对医学检验项目的依赖愈加明显。因此，检验学科及其相关部门在现代医学中的地位和作用已经越来越受到重视。 医学检验的快速发展对医学检验人才提出了更高的要求，使得医学检验专业成为当今医学教育中发展最快的专业之一。 从80年代起，一些医科大学相继建立了医学检验专业，目前许多大、中型医院的检验科室都已有医科大学检验专业毕业的大学生及研究生。但目前一些市级、县级和县级以下的医院，中专学历的检验专业人员，仍然是检验科室的主力军，这些检验人员为我省的医学检验事业作出了很大的贡献，但由于知识陈旧，跟不上检验医学的自动化、规范化、信息化的发展，因此基层医院需要实践能力强、综合素质高、基础理论知识够用、能够迅速适应岗位工作的应用型医学检验人才。此外，疾病控制中心、血站、计划生育指导站以及相继成立的各种形式的专科医院、私立医院对医学检验人才也有较大的需求，这就使得医学检验专业的学生具有很大的发展空间和市场需求。 本专业为国家控制布点的专业： 热门分析：本专业学生具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力，将是随着医学事业的发展而愈来愈受到重视的医学高级专门人才。 考生类别：理工类。 医学检验技术专业主要课程简介： （一）公修课 1．政治理论课 主要包括毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”概论，思想道德修养与法律

卫生部临床检验中心室间质量评价准则

精心整理2017年卫生部临床检验中心室间质量评价标准 临床化学（NCCL-C-01）2017年2016年钾靶值±6%靶值±0.5mmol/L钠靶值±4%靶值±4mmol/L氯靶值±5%靶值±5%钙靶值±5%靶值± 0.250mmol/L(1.0mg/dL)磷靶值±10%靶值±0.097mmol/L或靶值±10.7% ) 17%)总蛋 靶 )丙氨 靶 肌 酸性磷酸酶靶值±30% γ-谷氨酰基转移酶靶值±11%靶值±20%α-羟丁酸脱氢酶靶值±30%靶值±30%胆碱酯酶靶值±20%靶值±20%脂肪酶靶值±20%靶值±20%心肌标志物肌酸激酶-MB(ug/L)靶值±30%靶值±30%肌红蛋白靶值±30%靶值±

30%肌钙蛋白-I靶值±30%靶值±30%肌钙蛋白-T靶值±30%靶值±30%肌酸激酶-MB(U/L)靶值±30% 超敏CRP靶值±30%靶值±30%同型半胱氨酸靶值±2.5μmol/L或±20%（取大者） 脂类胆固醇靶值±9%靶值±10%甘油三酯靶值±14%靶值±25%高密度脂 30%30% 4%靶 C4、C- 靶值±LH、 、 HCG、PSA PSA靶值±25% 全血治疗药物监测环孢霉素A、他克莫司、西罗莫司靶值±25% 血清治疗药物监测卡马西平靶值±25% 地高辛靶值±20%或±0.2μg/L 苯妥英靶值±25%

茶碱靶值±25% 丙戊酸靶值±25% 糖化血红蛋白HbA1c靶值±8% 脑钠肽/N末端前脑钠肽BNP、NT-proBNP靶值±30% 尿液定量生化钾靶值±29% 半胱氨酸蛋白酶抑制剂C半胱氨酸蛋白酶抑制剂C靶值±25% 代谢物、总蛋白正确度验证葡萄糖靶值±3.5% 尿素靶值±4.0% 尿酸靶值±6% 肌酐靶值±6%

医学检验技术专业岗位及知识需求调查简要分析

医学检验技术专业岗位及知识需求调查简要分析医学技术系寒假期间，由检验专业学生对户籍所在地各级各类医院检验科的基本情况进行问卷调查。涉及河北、河南、山东、江西、重庆、天津、吉林等7省市的110余家医院。其中三级医院7家，二级医院80余家及部分社区医院和厂矿企业医疗机构。本次调查收回问卷178份，经筛选82份为有效问卷，具有一定的代表性，现就调查内容做简要分析。 1 三级医院 1.1 人员规模均在25人以上，学历层次以本科为主。有统计数据的几所医院中，本科人员占50%强（84/160），专科人员不足25%（35/160）。所设岗位及岗位技术任务几乎涵盖了调查表的全部。部分医院的内分泌激素、甲状腺全项检查、胰岛功能检查可能设在相应的专业科室而未设在检验科。 1. 2 均装备有三分群或五分类细胞分析仪、全自动血凝仪、尿沉渣分析仪、全自动生化分析仪、PCR仪、酶标仪、流式细胞仪、全自动化学发光、电解质分析仪、净化工作台、生物安全柜等先进设备。而722分光光度计、火焰光度计、γ-计数仪、电泳仪、扫描仪等可能因新技术新方法的采用使用较少甚或弃用。两家医院装备有全自动细菌鉴定仪，全自动免疫分析仪未有装备。1. 3 在开展的各种检验项目中，比浊法和放免法采用

较少，可能与实验可靠性和放射污染有关。时间分辨、磁微粒酶免、化学发光、电化学发光因仪器不同有游移。除α-L-岩藻糖苷酶、同型半胱氨酸和NAG酶外，调查表项目几乎全部开展。 2 二级医院 2.1 调查的68家二级医院检验科总人数982人，专科以上642人（65.3%），检验专业毕业者80%以上。 2.2 仪器装备与三级医院相比，自动细菌鉴定和自动免疫分析、化学发光、时间分辨、流式细胞仪、PCR仪、血小板聚集仪等高端仪器配置率低，但全部配置全自动生化分析仪、酶标仪、尿液分析仪、精液分析仪、电解质分析仪、全自动血凝仪、细胞分析仪、血沉仪等常规仪器，31家医院配置五分类全自动细胞分析仪，占45.6%（31/68），32家医院配置全自动或半自动尿沉渣分析仪，占46%（32/68），表明大部分二级医院的生化检验、免疫检验及血液、体液的基础检验项目进入自动化分析阶段。与三级医院类似的是，722分光光度计、电泳仪、火焰光度计、γ-计数器等几无使用。 2.3所设岗位及岗位技术任务以满足临床需求为主，调查表所涉科室多有设置。设立抗HIV实验室者比例较高，占61.8%（42/68），与该项目为术前必查有关，设立PCR实验室和核医学检查室者分别占22%（15/68）和16.2（11/68），比例较低，因该类实验

独立医学检验实验室管理规范

独立医学检验实验室管理规范(试行) 为加强对医学检验实验室的管理工作，提高医学检验水平，保证医疗质量和医疗安全，根据《执业医师法》、《医疗机构管理条例》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《医疗废物管理条例》、《医疗器械监督管理条例》及《医疗机构临床实验室管理办法》等有关法律、法规，制定本规范。本规范适用于独立设置的对人类血液、体液、组织标本开展临床检验的医疗机构，不包括医疗机构内设的医学检验科。 一、机构管理 （一）医学检验实验室应当制定并落实管理规章制度，执行国家制定颁布或者认可的技术规范和操作规程，明确工作人员岗位职责，落实医院感染预防和控制措施，保障临床检验工作安全、有效地开展。 （二）医学检验实验室应当设置独立实验室质量安全管理部门或配备专职人员，负责实验室质量管理与控制工作，履行以下职责： 1.对规章制度、技术规范、操作规程的落实情况进行检查； 2.对医疗质量、医院感染管理、器械和设备管理、一次性医疗器具管理等方面进行检查； 3.对重点环节，以及影响诊断质量和医疗安全的高危因素进行监测、分析和反馈，提出预防和控制措施； 4.对工作人员的职业安全防护和健康管理提供指导； 5.预防控制医学检验实验室的污染物外泄及医院感染； 6.对医学检验实验室的诊断报告书写、保存进行指导和检查，对病理检查病例信息登记进行督查，并保障登记数据的真实性和及时性； 7.对设置的试剂、仪器耗材、辅助检查和消毒供应部门进行指导和检查，并提出质量控制改进意见和措施。 （三）医学检验实验室质量安全管理人员应当具有中级以上专业技术职务任职资格，具备相关专业知识和工作经验。 （四）财务部门要对实验室业务费用和检验项目费用结算进行检查，并提出调控措施。 （五）后勤管理部门负责防火、防盗、医疗纠纷等安全工作。 二、质量管理 医学检验实验室应当按照以下要求开展医疗质量管理工作：

医学检验技术专业人才培养方案

医学检验技术专业人才培养计划 一、招生对象与学制 招生对象：高中毕业生和具有同等学历者 学制：3年 二、培养目标 培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，具有良好的职业道德，掌握检验技术专业必须的基本理论知识和专业技能，以“宽口径、知识够用”为原则，培养能在各级医疗机构、防疫机构、血站、医学科研等单位从事临床检验、卫生检验及病理检验技术等工作的应用型高职医学检验技术人才。 三、就业方向 本专业毕业生可到全疆，乃至全国各级各类医院检验科、疾病控制中心、卫生监督所、社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、血液中心、学校健康保健机构、老人院等相关医疗卫生服务机构从事临床检验和卫生检验等工作；在生物制品、医疗设备等企业从事检验及营销工作等。 四、职业岗位能力分析 本专业学生主要学习基础医学与临床医学的基本知识和医学检验方面的基本理论知识，受到医学检验操作技能系统训练，具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。 检验技术人才培养规格：为培养“实用型”、“技能型”检验技术人才，实践能力强、社会适应面宽，作为本专业人才培养规格的指导思想，将培养目标设定在以社会需求为目标、以就业为导向、以能力培养为本位，面向市场、面向职业、面向就业的方向，培养具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。 检验技术人才培养模式：主干课理论与实践教学交融结合，以联系实际学理论，在实践中体验和学习理论，在应用中形成技术应用能力；并以贯穿上述理念的培养方案、教师队伍、教材、课程改革为保障的人才培养模式。 （一）核心能力 1、掌握规范的检验基本操作技术、基本理论和基本知识； 2、掌握医用化学、免疫学、病原诊断学、血细胞形态学的基本理论和技术； 3、熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和法规； 4、掌握一定的预防医学知识，具有处理突发公共卫生事件的初步能力； （二）一般能力 1、掌握生物化学检验、临床检验的基本知识和基本技能； 2、具有将常规检验项目与临床疾病相联系的能力； 3、具有对本专业基本业务进行管理的能力； 4、具有检验结果进行评价的能力； 5、掌握卫生理化检验的基本知识和基本技能 6、掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； 7、了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态； 8、具有一定的外语与计算机水平和实际应用能力。

2017年卫生部临床检验中心室间质量评价标准

2017年卫生部临床检验中心室间质量评价标准 临床化学（NCCL-C-01）2017年2016年钾靶值±6%靶值±0.5mmol/L钠靶值±4%靶值±4mmol/L氯靶值±5%靶值±5%钙靶值±5%靶值±0.250mmol/L(1.0mg/dL)磷靶值±10%靶值±0.097mmol/L或靶值±10.7%（取大者)葡萄糖靶值±7%靶值±0.33mmol/L（6mg/dL)或±10%（取大者)尿素靶值±8%靶值±0.71mmol/L或±9%（取大者)尿酸靶值±12%靶值±17%肌酐靶值±12%靶值±26.5ummol/L（0.3mg/dL)或±15%（取大者)总蛋白靶值±5%靶值±10%白蛋白靶值±6%靶值±10%总胆固醇靶值±9%靶值±10%甘油三酯靶值±14%靶值±25%高密度脂蛋白胆固醇靶值±30% 总胆红素靶值±15%靶值±6.84mmol/L（0.4mg/dL)或±20%（取大者)丙氨酸氨基转移酶靶值±16%靶值±20%天门冬氨酸氨基转移酶靶值±15%靶值±20%碱性磷酸酶靶值±18%靶值±30%淀粉酶靶值±15%靶值±30%肌酸激酶靶值±15%靶值±30%乳酸脱氢酶靶值±11%靶值±20%直接胆红素靶值±2s靶值±2s铁靶值±15%靶值±20%总铁结合力靶值±2s 镁靶值±15%靶值±25%锂靶值±0.3mmol/L 或±20%（取大者） 铜靶值±2s 锌靶值±2s

酸性磷酸酶靶值±30% γ-谷氨酰基转移酶靶值±11%靶值±20%α-羟丁酸脱氢酶 靶值±30%靶值±30%胆碱酯酶靶值±20%靶值±20%脂肪酶 靶值±20%靶值±20%心肌标志物肌酸激酶-MB(ug/L)靶值±30%靶值±30%肌红蛋白靶值±30%靶值±30%肌钙蛋白-I靶 值±30%靶值±30%肌钙蛋白-T靶值±30%靶值±30%肌酸激 酶-MB(U/L)靶值±30% 超敏CRP靶值±30%靶值±30%同型半胱氨酸靶值±2.5μ mol/L 或±20%（取大者） 脂类胆固醇靶值±9%靶值±10%甘油三酯靶值±14%靶值±25%高密度脂蛋白胆固醇靶值±30%靶值±30%低密度脂蛋白胆固醇靶值±30%靶值±30%载脂蛋白 A1靶值±30%靶值±30%载脂蛋白 B靶值±30%靶值±30%脂蛋白（a)靶值±30% 血气分析pH靶值±0.04靶值±0.04pCO2靶值±5mmHg 或±8%（取大者）靶值±5mmHg或±8%（取大者）pO2靶值±8%靶值±2SNa+靶值±4%靶值±4mmol/LK+靶值±6%靶值±0.5mmol/LCa2+靶值±5%靶值±0.25mmol/LCl-靶值±4%靶 值±5%特殊蛋白IgG、 IgA、IgE、IgM、C3、C4、C-反应蛋白（CRP）、类风湿因子（RF）、抗链球菌溶血素O（ASO）、转铁蛋白（TRF）、前白蛋白（PA）靶值±25%靶值±25%内分泌总T4靶值±20%靶值±20%叶酸靶值±30%靶值±30%皮质醇、雌二醇、FSH、LH、孕酮、催乳素、睾酮、C-肽、FT3、TT3、

医学检验基础知识

医学检验基础知识.txt14热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情，生命的天空就没的色彩。 1.中毒颗粒 在严重感染时中性粒细胞内出现的染成紫黑色的粗大颗粒。 2.亚铁血红素 血红蛋白色素部分，由铁原子及原卟啉区组成。 3.点彩红细胞 红细胞中残存的嗜碱性物质，是RNA变性沉淀的结果。 4.中性粒细胞核左移 外周血中性杆状核粒细胞增多（出现晚、中、早幼粒细胞以致原粒细胞）。 5.血型 是人体血液的一种遗传性状，是指红细胞抗原的差异。 6.ABO血型抗体 一般分为二类；“天然”抗体和免疫抗体，都是通过免疫产生的。 7.病理性蛋白尿 蛋白尿持续超过0.15g/d，常为病理性，是肾脏疾病的可靠指标。 8.肾小管蛋白尿 系肾小球滤过膜正常，但原尿中正常滤过的蛋白质不能被肾小管充分回吸收所致。 9.本周氏蛋白 是免疫球蛋白的轻链单体或二聚体，属于不完全抗体球蛋白。常出现干骨髓瘤患者尿中，有诊断意义。 10.网织红细胞 是介于晚幼红细胞和成熟红细胞之间尚未完全成熟的红细胞。 11.瑞氏染液

是由酸性染料伊红和碱性染料美蓝组成的复合染料，溶于甲醇后解离为带正电的美蓝和带负电的伊红离子。 12.异型淋巴细胞 在某些病毒性感染或过敏原刺激下使淋巴细胞增生，并出现一定的形态变化称为异型淋巴细胞。 13.退行性变白细胞 白细胞出现胞体肿大、结构模糊、边缘不清、核固缩、肿胀或溶解等变化。 14.核右移 外周血中性粒细胞五叶核以上者超过3％称为核右移。 15.红斑狼疮细胞 SLE患者血液（体液中）存在LE因子，在体外可使受累白细胞核DNA解聚，形成游离均匀体，被具有吞噬能力的白细胞所吞噬而形成。 16.内源性凝血系统 指凝血始动反应因子Ⅻ的激活[Ⅸa-PF3-Ⅷ-Ca]复合物的形成以及激活因子Ⅹ。 17.外源性凝血系统 指Ⅶ因子激活及因子Ⅲ以组织损伤后所释放出的组织凝血活酶起动外源性凝血途径为特点。 18.血凝的固相激活 指Ⅻ因子接触到一种带电荷的表面，即被激活为Ⅻa的过程（简意：即Ⅻa激活过程）。 19.血凝的液相激活 指激肽释放酶原转变为激肽释放酶后迅速激活Ⅻa这一反馈作用又称酶激活。 20.Rh血型 红细胞上含有与恒河猴红细胞相同的抗原为Rh血型。 21.渗透压差

医学检验技术专业设置基本基本标准

医学检验技术专业设置基本基本标准 一、社会需求和发展前景 （一）专业人才需求情况及岗位群情况分析 要以我国卫生事业发展的具体要求为依据，根据本省卫生事业的发展规划，针对本地区及其周边地区的社会经济发展的需要,对本地区的医学检验及相关行业的卫生人力资源进行广泛、深入的社会调查（包括专业人才的数量、学历层次、知识结构等），坚持以市场需求为导向的原则，认真做好本地区的医学检验技术人才的需求预测，为开设医学检验技术专业提供可靠的依据。 （二）专业发展前景 1．有本专业及相关专业的建设与发展的历史状况，以及所具备的办学基本条件； 2．有学校医学检验技术专业的发展的规划（包括近期规划和远期规划）和具体措施（包括师资队伍的建设、专业教学的改革与管理、实验室的建设、实训基地的建立、培养人才的目标和模式等），专业建设计划合理，内容充实，有一定的资金保障，有专业指导委员会，专业发展有良好的前景，适应社会经济的发展。3．反映生源情况和毕业生的就业方向（包括就业岗位群）。 二、人才培养方案 （一）专业培养目标 培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体全面发展，具有良好职业道德，掌握医学检验专业的基础知识、基本理论和基本技能，能运用所学知识分析、解决问题，能在各级各类医院、采供血部门及疾病控制中心等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学检验高等技术应用性专门人才。 （二）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 1．人才培养规格要求 能胜任二级（乙）以上各级各类医院检验科及省、地（市）、县各级医疗卫生研究机构的医学检验工作，并具有一定的科室管理能力的德、智、体、美等全面发展的医学检验高等技术应用性专门人才。 2．知识要求 （1）具有一定的人文社会科学和自然科学知识； （2）掌握基础医学、临床医学、医学检验的基础理论、基本知识和基本技能； （3）对常见的检验项目能进行熟练正确地操作，熟悉各种常用检验仪器的性能、原理、基本构造、操作技术及日常维护保养； （4）熟悉国家卫生工作及临床实验室管理的有关方针、政策和法规；

2019年临床医学检验技术(中级)《相关专业知识》模拟试卷-中大网校

2012年临床医学检验技术(中级)《相关专业知识》模拟试卷(5) 总分：100分及格：60分考试时间：120分 一、以下每一道考题下面有A、B、C、D、E5个备选答案。请从中选择1个最佳答案。并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 (1)关于肌红蛋白的叙述，正确的是 A. 是诊断心肌损伤最特异的指标 B. 半寿期较cTn长 C. 测定不受骨骼肌损伤的影响 D. 胸痛发生后3～6h开始升高 E. 胸痛发生后2～12h不升高，可排除心肌梗死的诊断 (2)正常人的随机尿比密应为 A. 1．00～1．035 B. 1．015～1．025 C. 1．O05～1．045 D. 1.003～1.035 E. 1.020～1.040 (3)补体或粒细胞介导的靶细胞溶解和平滑肌反应属于 A. I型超敏反应 B. Ⅱ型超敏反应 C. Ⅲ型超敏反应 D. Ⅳ型超敏反应 E. 非超敏反应 (4)红细胞渗透脆性增高，可见于 A. 遗传性球形红细胞增多症 B. α-珠蛋白生成障碍性贫血 C. 镰状细胞贫血 D. β-珠蛋白生成障碍性贫血 E. 缺铁性贫血 (5)以t(15；17)为诊断依据的是 A. 慢性粒细胞白血病 B. 急性早幼粒细胞白血病 C. 再生障碍性贫血 D. 骨髓增生异常综合征

E. 慢性淋巴细胞白血病 (6)恶性组织细胞病与反应性组织细胞增多的区别中，错误的是 A. 前者原因不明，后者有原发病 B. 前者有明显的贫血及出血，后者一般无 C. 前者有吞噬血细胞现象，后者则无 D. 淋巴结活检前者可有肿瘤性坏死，后者可有炎症性坏死 E. 前者可见多核巨细胞，后者赠无 (7)关于同工酶的叙述错误的是 A. 具有相同的催化功能 B. 具有相同的空间构象 C. 分子组成不同 D. 器官分布不同 E. 理化性质不同 (8)血钙降低常见于 A. 原发性甲状腺功能亢进 B. 佝偻病 C. 维生素D摄入过多 D. 急性肾衰竭 E. 恶性肿瘤骨转移 (9)对于某些严重感染，病人的血清抑菌力/杀菌力应高于 A. 1：4 B. 1：8 C. 1：16 D. 1：64 E. 1:128 (10)Addison病常伴有 A. 高血钠 B. 低血钾 C. 低血钙 D. 高血糖 E. 皮肤色素沉着 (11)可用来测定蛋白质分子量的方法是

成立第三方医学检验所基本标准(试行)

医学检验所基本标准（试行）全文 中国网https://www.wendangku.net/doc/2f2666956.html,时间：2009-12-21发表评论>> 卫生部关于印发《医学检验所基本标准（试行）》的通知 卫医政发〔2009〕119号 各省、自治区、直辖市卫生厅局，新疆生产建设兵团卫生局： 为贯彻落实《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》中进一步完善医疗卫生服务体系，着力提高基层医疗卫生机构服务水平和质量的要求，促进医疗资源合理配置，提高临床检验质量，我部决定在医疗机构类别中增设医学检验所。现将《医学检验所基本标准（试行）》印发给你们，并将有关要求通知如下： 一、各级地方卫生行政部门应当根据本地人口、地理环境、交通和医疗机构布局等具体条件以及医疗服务需求，对医学检验所的数量和布局进行规划，并严格执行。 二、医学检验所由省级卫生行政部门批准设置，其执业登记机关由省级卫生行政部门规定。 三、医学检验所只接收医疗机构提供的标本，并向医疗机构提供检验报告和医学检验结果咨询，不接诊患者。 四、医学检验所在为医疗机构提供检验服务前，应当与其签订协议，明确双方在患者准备，标本采集、储存、运送、接收、检测，检验报告的出具和应用，以及检验结果所致医疗事故争议等方面的权利和义务。 五、医学检验所应当严格执行《医疗机构临床实验室管理办法》，并接受省级以上临床检验中心开展的室内质量控制和室间质量评价，保证检验结果科学、准确、客观。 六、医学检验所开展临床基因扩增和人类免疫缺陷病毒（HIV）检验等特殊检验项目的，应当根据规定办理审批手续。 七、此通知自印发之日起施行。 附件：医学检验所所基本标准（试行） 二〇〇九年十二月十四日

附件： 医学检验所基本标准（试行） 医学检验所是对取自人体的标本进行临床检验，并出具检验结果的医疗机构，该机构可同时开展病理学检查。 一、科室设置 设置与开展临床检验专业相应的科室。临床检验专业包括临床体液、血液专业，临床微生物学专业，临床化学检验专业，临床免疫、血清学专业，临床细胞分子遗传学专业等。 二、人员 （一）至少有1名具有中级以上专业技术职务任职资格的临床类别执业医师。 （二）应有1名具有副高以上专业技术职务任职资格，负责医学检验技术的人员。 （三）各临床检验专业至少有10名检验专业卫生技术人员。 （四）各临床检验专业至少有1名具有检验医学副高以上专业技术职务任职资格的人员。 三、房屋、设施和布局 （一）设置1个临床检验专业的，建筑面积不少于500平方米；设置2个以上临床检验专业的，每增设1个专业增加300平方米。 （二）布局和流程应当满足工作需要，有相应的工作区域，如标本接收、标本准备、标本检验、医疗废物处理、试剂和耗品保存、标本保存等。 （三）符合生物安全管理和感染控制等相关要求，严格区分清洁区、半污染区、污染区，生物安全设施齐备。 四、设备 （一）基本设备。 冰箱、离心机、加样器、压力蒸汽灭菌器、生物安全柜等。 （二）专业设备。 与开展检验项目相适应的设备，如生化分析仪、血细胞分析仪、尿液分析仪、酶

医学检验专业知识试题(含答案)

共100道试题，其中回笞正确0道，回答错误100道，得分：0分。 1、患者女性，31岁。自觉疲倦，乏力，食欲不攝近2年.平时月经量多，生育1胎，小孩1岁半，自己哺乳喂养。无其他疾病史。体检：发现皮肤、唇粘膜、甲床苍白，心率100次/分。RBC3.15X1012/L, Mb75e/L, MCV69fL网织红细胞1.8*,白细胞5.3X 109/L,血小板120X 1012/L,尿三胆试验阴性，大便隐血试验阴血，下列哪一项实验室检查结果对本病的诊断意义最大错误A:血清铁减少 B:血清叶酸、VitB12含星減低 C:红细胞呈力、细胞低色素性改变 D：mm铁蛋白减低 E:骨歸铁粒幼细胞減少 正确答案为：D 2、下刘那一项检测与糖尿病诊断治疗无关错误 A：UGTT B：血糖 C:糖化血红蛋白 D：千揖素 E:胰岛素释放试验 正确答案为：D 3、能测定蛋白质分子量的电泳技术为错误 A：弗酸纤錐薄腔电泳 B:谑纸电泳 C:SDS-PAGE D:琼脂糖凝胶电泳 E:等电聚焦电泳 正确答案为：C

叮叮小文库 2 E:礙 正備答案为：A 5、正窜人血谨透压一般寥在下列哪顶范阖内措僕 A:2752305 osa/kg H20 B ：4Q0?6D0 oWkg K2Q C 100072000 osrh/kg H20 D ：320?40Q osm/kg K20 E: 60071000 osBi/k e H20 正确答案为:A 氐下列哪种蛋白不昱由肝细腕合成的错泯 A ；白蛋白 乳凝血酶原 E:前白蛋白 D ：歼錐蚩白原 E ：免疫球蛋白 正确答案为：E 讥在肝细腕轻度损齿时 > 血清哪种酶星喊感错误 氐AJF 阳性时，对下削哪一种疾病蜃育诊断意义嘗漠 "慢性活动牲肝炎 B ：肝转移癌 C ：胆管鈿胞癌 D ：療发性JF 痊 「肝硬化 正睛答案为；D H 对肝性脑病诊断的苞选检测项目常俣 A ：血氨分畅 吕:畫试验 「血清ALT 测定 D ：KCC 方面检査 E:血擔检测 正确答案为：A 10>在懊性酒精中毒时，下列哪一项酶测定较为敬感常送 A ：m B ：ALF CAST DzGGT ELDH 正确答案为:? 1U 意性肝炭时，哪一攻LDH 同工酶活性増高错谋 A:LDH1 B:LDM3 CzLDlfS D ：LDH2 零下列五组图中分别为高脂皿症血清外观和血脂橙测箱果，谙问T 型高脂皿症为嘟一組湖b 組匸齟d 组错俣 A:ALT B:kLF C ：GGI E ：LD 正确答案为：A

医学检验就业前景调查报告

关于医学检验专业就业前 景的调查报告 班级： 成员: 时间：

1．研究背景： 医学检验近年来在我国得到了快速发展，随着我国不断建立的新的检验技术，如生化检验中的酶促速率法分析技术、临床检验中的干化学试纸条法检测、免疫检验中的放射免疫、酶免疫及化学发光、微生物检验中的全自动鉴定技术和最近发展起来的以聚合酶链反应为代表的分子生物学新技术，使检测方法的灵敏度不断提高，特异性越来越好，检测结果也更加准确可靠。 检验仪器的迅速发展在医学检验领域更是惹人注目，生化、临床检验、免疫学和微生物学检验中的部分项目已实现了全自动或半自动化。医学检验技术的进步和设备的更新换代，对许多疾病的诊断、治疗监测和预后评估都起着越来越重要的作用。过去临床检验科室一直被看作是医院的"辅助科室"，只对临床部门起"辅助"作用。而目前检验科室已经成为各医院很重要的一个部门。衡量一个医院整体水平的高低，其中很重要的一方面就是这个医院的检验部门可以检测多少项目、检测的水平如何，以及所应用的技术手段是否先进。另外，随着检测技术的不断发展，检测项目的逐步增多，临床疾病的诊断对医学检验项目的依赖愈加明显。因此，检验学科及其相关部门在现代医学中的地位和作用已经越来越受到重视。

医学检验技术的快速发展对医学检验人才提出了更高的要求，使得医学检验专业成为当今医学教育中发展最快的专业之一。 90 年代起，一些医科大学相继建立了医学检验专业，目前许多大、中型医院的检验科室都已有医科大学检验专业毕业的大学生及研究生。 但目前一些市级、县级和县级以下的医院，中专学历的检验专业人员，仍然是检验科室的主力军，这些检验人员为各医院的医学检验事业作出了很大的贡献，但由于知识旧，跟不上检验医学的自动化、规化、信息化的发 展，因此基层医院需要实践能力强、综合素质高、基础理论知识够用、能够迅速适应岗位工作的应用型医学检验人才。此外，疾病控制中心、血站、计划生育指导站以及相继成立的各种形式的专科医院、私立医院对医学检验人才也有较大的需求，这就使得医学检验专业的学生具有很大的发展空间和市场需求。

常规临床检验技术基础知识

常规临床检验技术基础知识 分析：分：使整体事物变成几部分或使联在一起的事物离开；析：分开，散开，挑出。 血液分析的目的就是将不同成分分开。 血液是人体的重要组成部分，它维持着人体各部分的生理功能。是维持生命的基本成分之一，没有了血液，人的生命就不会存在。 血液的组成： 血液是由血浆和血细胞（就是所说的血球）两大部分组成的流体组织，在心血管系统内循环流动。（将血液用抗凝剂抗凝处理后，放在离心机内离心或静置一段时间后，血浆和血细胞就明显分出）。血细胞沉淀在底部，悬浮在红色血细胞上面的黄色液体为血浆。 全血、血浆、血清的区别： ◇全血：血液经抗凝处理后的全部血液为全血。 ◇血浆：离心除去血细胞后所得到的淡黄色液体为血浆。 ◇血清：血液不经抗凝处理，让它自行凝固，则在抽血后的一段时间内，血液会自动在一系列凝血因子的作用下发生凝集，血液首先凝固成一个整体，再经过一段时间或用离心机离心，血液中凝固的部分会与一些清澈淡黄色的液体分离开，这些液体称为血清。 血清与血浆从表面上看似乎没有什么不同，但其内在的主要区别是血清中不含纤维蛋白原，是未经抗凝处理过的血液凝固后得到的。 血液标本的三种主要处理方式： ①血清测定：主要用于血液生化、免疫等方面的测定。 ②全血测定：多用于在血细胞、血常规、血沉等方面的测定。 ③血浆测定：多用于凝血等方面的测定。 血浆的主要成分是水、低分子物质（电解质、小分子有机化合物、营养物质、代谢产物、激素等）、蛋白质、和O2、CO2等。 血细胞包括红细胞、白细胞、血小板三部分。 化学成分的测量技术：电解质的测量由ISE电解质分析仪完成。其余的微量元素由微量元素分析仪测量。 其余的低分子物质包括部分蛋白质由生化分析仪测量（生化分析仪通过浊度测量也可以测定电解质、部分蛋白质，但这些方法已被淘汰或正在被淘汰）。 蛋白质测量有多种技术完成：电泳、酶免疫测量技术等。 PO2（氧分压）及PCO2（二氧化碳分压）等由血气测量仪测量。 血气分析仪是测定患者血液中氧的分压、二氧化碳分压、血液酸碱度及其

医学检验实验室管理方案计划规范标准设计

医学检验实验室管理规范 （试行） 为加强对医学检验实验室的管理工作，提高医学检验水平，保证医疗质量和医疗安全，根据《执业医师法》、《医疗机构管理条例》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《医疗废物管理条例》、《医疗器械监督管理条例》及《医疗机构临床实验室管理办法》等有关法律、法规，制定本规范。本规范适用于独立设置的对人类血液、体液、组织标本开展临床检验的医疗机构，不包括医疗机构内设的医学检验科。 一、机构管理 （一）医学检验实验室应当制定并落实管理规章制度，执行国家制定颁布或者认可的技术规范和操作规程，明确工作人员岗位职责，落实医院感染预防和控制措施，保障临床检验工作安全、有效地开展。 （二）医学检验实验室应当设置独立实验室质量安全管理部门或配备专职人员，负责实验室质量管理与控制工作，履行以下职责： 1.对规章制度、技术规范、操作规程的落实情况进行检查； 2.对医疗质量、医院感染管理、器械和设备管理、一次

性医疗器具管理等方面进行检查； 3.对重点环节，以及影响诊断质量和医疗安全的高危因素进行监测、分析和反馈，提出预防和控制措施； 4.对工作人员的职业安全防护和健康管理提供指导； 5.预防控制医学检验实验室的污染物外泄及医院感染； 6.对医学检验实验室的诊断报告书写、保存进行指导和检查，对病理检查病例信息登记进行督查，并保障登记数据的真实性和及时性； 7.对设置的试剂、仪器耗材、辅助检查和消毒供应部门进行指导和检查，并提出质量控制改进意见和措施。 （三）医学检验实验室质量安全管理人员应当具有中级以上专业技术职务任职资格，具备相关专业知识和工作经验。 （四）财务部门要对实验室业务费用和检验项目费用结算进行检查，并提出调控措施。 （五）后勤管理部门负责防火、防盗、医疗纠纷等安全工作。 二、质量管理 医学检验实验室应当按照以下要求开展医疗质量管理工作： （一）应当以ISO15189：2012为质量管理的标准，建立并实施医学检验质量管理体系，遵守相关技术规范和标

2015年中级临床医学检验技术相关专业知识模拟试题2(DOC)

2015年中级临床医学检验技术相关专业知识模拟试题(5) 一、单选题（以下每道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑） 第1题病毒在细胞培养中被特异性抗体作用，而失去感染性的试验为（a）第2题利用紫外法(280nm)测定蛋白质浓度是因为蛋白质含有（e）。 本题考查蛋白质对紫外光的最高吸收峰波长，蛋白质因其含有酪氨酸、色氨酸残基对紫外光有吸收，最大吸收峰为280nm。 第3题浑浊尿加热仍浑浊，但加两滴稀释醋酸后变清并伴有气泡，其浑浊原因是（c）磷酸盐和碳酸盐尿，加入5%~10%乙酸数滴，浑浊可消失；如同时有气泡产生则多为碳酸盐结晶。第4题关于白蛋白，下列错误的是（d）。 本题考查白蛋白的相关概念，白蛋白的分子量约为66000。 第5题C K测定时反应中必须存在的物质是（d）。 本题考查CK的激活剂，Mg2+是CK的必需激活剂。 第6题手工法嗜酸性粒细胞直接计数是用低倍镜计数两个计数池中的嗜酸粒细胞数，共计大方格（b） 取嗜酸性粒细胞稀释液0.38ml，加血20μl，混匀后充入计数板2个计数池中，静置3~5min，然后在低倍镜下计数2个计数池共10个大方格内嗜酸性粒细胞数量，计算公式：嗜酸性粒细胞/L=10个大方格的嗜酸性粒细胞/10×10×20×106。第7题性联丙种球蛋白缺乏症属于（b）性联丙种球蛋白缺乏症患者血清中各类19含量明显降低，外周血成熟B细胞和浆细胞数量几乎为零，属于B细胞缺陷病。第8题外周血涂片异型淋巴细胞增高的患者，应首选哪项检查进一步诊断（e）。 嗜异性凝集试验是检测传染性单核细胞增多症的重要实验。 第9题Z-分数(Z-s c o r e)是（a）。

医学检验实验室基本标准

医学检验实验室基本标准 （试行） 医学检验实验室指以提供人类疾病诊断、管理、预防和治疗或健康评估的相关信息为目的，对来自人体的标本进行临床检验，包括临床血液与体液检验、临床化学检验、临床免疫检验、临床微生物检验、临床细胞分子遗传学检验和临床病理检查等，并出具检验结果，具有独立法人资质的医疗机构。 一、诊疗科目 医学检验科；提供病理相关医疗服务的，应当参照病理诊断中心基本标准。 二、科室设置 包括临床血液与体液检验专业、临床化学检验专业、临床免疫检验专业、临床微生物检验专业、临床细胞分子遗传学专业和临床病理专业等。有病案信息、试剂、质量和安全管理等专门部门或专职人员，以及辅助检查部门和消毒供应室（可以设置也可以委托其他医疗机构承担相应的服务）。 三、人员 （一）至少有1名具有副高级以上专业技术职称任职资格的临床类别执业医师。 （二）临床检验各专业至少有5名以上医学检验专业卫生技术人员，其中至少有1名具有副高以上、2名中级以上

专业技术职称任职资格的技术人员。 （三）标本采集人员应当有相应资质。 （四）开展产前筛查与产前诊断项目的实验技术人员应具备产前筛查与诊断的相应资质。开展二代基因测序项目的，至少有1名生物信息分析专业技术人员；开展遗传相关基因检测项目的，至少有1名医学遗传学专业人员。 （五）配备质量安全管理人员；设置试剂室、辅助检查和消毒供应室的，应当配备相应的卫生专业技术人员。 （六）应当制定人员培训考核与继续教育的相关制度和实施记录。 四、房屋和设施 （一）医疗用房使用面积不少于总面积75%，房屋应当具备双路供电或应急发电设施，重要医疗设备和网络应有不间断电源。 （二）设置1个临床检验专业的，建筑面积不少于500 平方米；设置2个以上临床检验专业的，每增设1个专业建筑面积增加300平方米。 （三）有相应的工作区域，流程应当满足工作需要。 （四）设置医疗废物暂存处，设置污物和污水处理设施和设备，满足污物和污水的消毒和无害化的要求。 五、分区布局 （一）主要业务功能区。

医学检验面试自我介绍

医学检验面试自我介绍 我是xxx，所学的是医学检验专业，多年的学习生活，铸就了我勤奋诚实， 坚忍不拔，积极热情的性格，培养了我拼搏向上的精神，提高了自我判断、策划、协调等多方面能力，为今后的工作打下了良好的基础。 在老师们的严格要求及个人的努力下，注重专业知识的学习，同时努力培养 素质和提高能力，积极参加并组织院校的多项大型活动，从而积累了丰富的工作 经验，也很好的培养了自己的交际能力。经过两年多专业课程的学习和一年的临 床实践，已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了很大的有 提高。 我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。在实习期间提高了独立完成工作的能力，树立严谨、踏实的工作态度，以细心、耐心、责任心对待标本，因此获得主任的高度好评，也使我对未来更加充满 信心。 除了努力学习各门课程之外，同时很注重加强自身的社会工作能力，积极参 加院、系组织的各项活动。在校期间，我曾任学生工作的多项职务。在工作中提 高了我的组织协调能力和领导才能，并且培养了为人处事之道。因我在学生工作 中上下运筹得当，所以深受老师的好评，得到了同学们的爱待与支持。 过去的已成为过去，未来需要我自已亲手去创造。我热爱检验事业，殷切期 盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习、进步。相 信我。我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。 我叫xxx，是医科大学医学检验系的学生，将毕业并获得学士学位。医学检

验是一门对动手能力要求较高的学科，所以，在校期间，除了医学基础课和专业 课理论的学习，我们还被安排了大量的实验课，其中临床检验、微生物检验、生 化检验、免疫学检验等专业课，他们的实验课比理论课还要多，这些既使我们对 理论有了更深的理解和掌握，更重要的是使我们有了熟练的动手操作能力。我在 随后的xx市第一中心医院检验科实习期间，很快就得到了代教老师的认可和信任，而肯放开手让我独立操作仪器和独立进行实验，我也就更加积极主动地去做得更好，遇到不明白的问题及时地向老师请教。等到实习结束时已经熟知了检验科的 工作流程和具备了大多实验的独立操作能力。 在学好专业知识的前提下，我对英语和计算机也有很大的兴趣，并先后通过 了大学生英语等级考试4级和六级，具备良好的听说读写能力和专业英语能力， 能够查阅和翻译相关的英语文献，在计算机方面，已经通过全国计算机考试二级 和三级，能熟练应用word、excel、powerpoint等常用软件，也能运用网络三剑 客和photoshop软件来进行平面设计和设计网页及flash。 我是在农村长大的孩子，有着农民勤劳、朴素、善良的传统作风，在校期间 多次勤工俭学，分别给两个给初中生和一个高中生做过英语家教，并使他们的英 语成绩都有了一定水平的提高。同时也做过一次保健品促销和做过一次发传单的 工作。同时也积极参加学校组织的活动，去幼儿园为小朋友查过蛲虫，参加过天 津市百所高校大学生植树活动以及参加过社区义诊等活动。 最后我由衷的希望您能够给我一次展现才华的机会，能让我加入贵单位。当 然了，刚刚跨出大学校门的我在工作经验和社会阅历方面显得捉襟见肘，但我深 信天道酬勤，我愿意从最一点一滴做起，我相信经过加倍努力，并在工作中不断 学习，我相信一定能赢得您和大家的认可。