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小学数学集体备课记录表精选

集体备课记录表1

集体备课记录表2

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集体备课记录表4

集体备课记录表5

小学数学教研组集体备课记录表(表格记录)

小学数学教研组集体备课记录时间：11/3 地点：会议室主持人刘景龙、刘秀芹学习内容研讨“学习活动设计”《认数》（有效反思之二）参加人员: 全体数学老师活动情况摘要: 本次业务学习采用先独立解读教材，再集体研讨对话的形式进行：刘景龙：这一个星期，我们就＜认数＞一单元进行了认真教材解读，今天我们就各自谈谈自己队教材的理解，以及自己的设计思考。宋桂真：我觉的这节课的知识点很多，有认识数位、数与数之间的换算、认识1000，还有如何读数。刘秀芹：是这样的，关键是数位之间的关系，数与数之间的换算，如五个十是多少？学生很容易弄错。（刘景龙质疑：你们认为这些重点内容中哪一块对学生来说最难？）刘秀芹：数位之间的关系。（刘景龙：准备怎么突破？）祝先仕：孩子们知道10个100是1000吗？所以在拨计数器时可以突破。刘景龙：我认为我们可以再看教材的安排。（1）本单元的知识点较多，教材注意了知识结构的优化组合，按几百——几百几十——几百几十几的顺序分段安排数的认识，这样的安排遵循了由易到难、由基本到复杂的认数规律。我们就第一课时如何安排？这值得我们思考。我认为培养学生的数感是本节课的关键所在。如果这一点突破了，刚才我们所认为的重点和难点就迎刃而解。教材中借助木块和计数器认识数。木块是第一次出现的学具，以往都是以小棒作为数数的工具，由于这个学期学的是千以内的数，用小棒很难表示，所以选用小方块作为学具。我们来看P16的例题，可以看到一个方块表示“一”，10条方块拼成一片表示“一百”，10片方块堆成一个正方体表示“一千”。教师要及时指导学生认识这些新的学具，尽快让学生熟悉1个、1条、1片、1堆小方块表示的意思。利用计数器读数、写数，同时落实千位，拓展学生对数位顺序的认识；刘景龙：（2）提供现实生活中的数让学生读、写、计算，教材里有很多，如电表度数、字典

小班数学集体备课

幼儿园小班数学活动教案：点点虫虫飞活动目标： 1、感知6以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。 2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。活动准备胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1－6点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。活动过程一、游戏导入——激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! (在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。) 二、寻找食物——感知6以内的数量 1师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(二个苹果一三只梨—+四根香蕉—+五颗葡萄一六片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 2提问：你找到了什么?数数有几个? 师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。——幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。 (教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。) 三、欣赏故事——拓展对数量的认知 1师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢? 2师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。 (色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”……不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。) 四、点卡找朋友——匹配相应数量的食物 1师(出示点卡，点子数代表第×天)，提问：毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天…… 2操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。) 3活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。五、毛毛虫变蝴蝶——感受快乐 1师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

(完整)小学六年级数学集体备课记录表

小学集体备课记录表

分数四则混合运算（初议稿）六年级试教：XXX [教材简析] 分数四则混合运算的学习基础是：整数、小数四则混合运算、分数加、减、乘、除计算、以及整数小数四则运算中运算律的使用。由于有了大量的知识基础，教材安排了一个具体的问题情境，使学生在解决问题的过程中自主探索、类推出分数四则混合运算的顺序。通过两种方法的比较，发现整数的运算律在分数中同样适用。例题的设计为学生的自主学习提供了足够的空间，有利于学生形成合理的知识结构。随后的练一练让学生巩固了计算方法，提高合理灵活使用运算律的能力。练习十五中还安排了使用分数四则混合运算解决实际问题，让学生感受到学习分数四则混合运算的实际意义。 [教学目标] 1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算；主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算，体验简便运算的优越性。 2、使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括能力。 3、使学生在学习过程中，体会到数学知识的内在联系，积累数学学习的经验。[教学过程] 一、复习铺垫，重温整数四则混合运算的运算顺序。 1、谈话：中国结是我们中华民族特有的传统工艺制作，元旦时我们班将用它来装扮教室。 2、出示场景图：小的中国结每个用4分米彩绳，大的中国结每个用6分米彩

绳。两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米？ 3、学生口头列式，说说运算顺序。 4、提问：两种方法，哪一种计算更简便？为什么？ 5、小结：整数、小数四则混合运算的运算顺序都是先算乘除法，再算加减法。有括号的先算括号里面的。还可以使用运算律使计算更简便。 [设计意图：“温故而知新”，在具体的情境中再现旧知，为新课的教学打下了稳固的知识基础，埋下了情感、思维体验的伏笔。] 二、主动探索，理解分数四则混合运算的运算顺序 1、出示例1的场景图，学生自主列出综合算式。板书：2/5×18+3/5×18 （2/5+3/5）×18 2、交流两种算式的不同思路：列式时你是怎样想的？ 3、指出：在一道有关分数的算式中，含有两种或两种以上的运算，称为分数四则混合运算。这两道算式都属于分数四则混合运算。（板书课题） [设计意图：将计算与解决问题有机结合起来，能使学生体会到计算是解决实际问题的需要，从而增强学习计算的内在需求。] 4、独立思考，尝试计算（1）提问：根据以往计算整数、小数四则混合运算的经验，想一想，分数四则混合运算的运算顺序是怎样的？使学生明确：分数四则混合运算的运算顺序和整数小数四则混合运算的运算顺序相同。（2）尝试：这两道算式你能试一试吗？

历史备课组活动记录

07年度第二学期历史备课组工作计划『作者：ljh | 文章来源：本站原创| 点击数：195 | 更新时间：2008-3-20 10:23:07 』武岭中学（高一高二）年级（历史）备课组工作计划 2007 学年度第二学期组长卓晓辉一、工作目标：通过本学期的学习，要求学生能掌握必修一至三的基础知识，学会用所学的知识分析历史现象，总结其中的历史规律，进一步提高学生分析问题的能力，领悟和运用历史学习方法。学生顺利通过会考，并取得较好成绩。要求通过学习和复习，能熟练运用基础知识，并为以后的继续学习以及高考（针对文科学生）打下扎实的基础。二、具体工作措施：要搞好模块的教学，首先要认真学习课程标准，深入领会其精神实质，理解新课程的基本理念。在此基础上，认真钻研教材，理解教材的编写思路，把握好重点和难点；了解学生的知识基础，能力水平，兴趣愿望和发展需求。根据实际情况，创造性地开展教学，并不断总结经验，提高教学效率。本学期教学任务较紧，这要求在有限的课时中提高课堂教学的效率，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学习，发现问题及时辅导。

三、研修主题和思路：主题：关注课堂教学中的主要环节，提高45分钟的利用率。思路：重点对课堂教学中的导入、设计、过渡、教材处理、创新、互动等问题进行探讨。研修的总体思路是在高一后两个必修模块和高二选修模块中的教学中,对比较典型的章节进行校本研修，通过备课组的一系列活动，对这些章节的教学，在有限的课时下，提高课堂教学效率。四、活动安排

历史备课组备课活动记录表2009年 2月16日历史备课组备课活动记录表

地理集体备课记录模板

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威海二中高一地理(47级）集体备课记录学科地理年级高一主讲人李少平主题《人口与地理环境》第５、6课时——人口分布和合理容量时间20１7-2-22 第__３_＿周参与人全体教师（宋召华、刘芳、王万强、李少平、李传声、黄金杰、张晓萍、商国华、王怡）备课过程上周总结反思经验: 问题: 措施: 主备人讲解：李少平优化一、教学目标课程标准及解读课标: 说出环境承载力与人口合理容量的区别内容解读: 能够说出“环境承载力”和“人口合理容量”的概念；能够正确判别和判断“环境承载力”、“环境人口容量”和“人口合理容量”的概念。行为动词解读：判别，应从图文资料出发，说出、判别和总结

确立依据学习目标 1.运用相关资料，说出世界和我国的人口分布规律 2.举例说明影响人口分布的地理因素 3、辨析环境人口容量和人口合理容量的基本概念，说出环境人口容量与人口合理容量的区别。 4、判断我国环境人口容量,能分析出我国的人口问题及相应人口政策。二、评价设计1.通过自主学习学案,课堂师生问答，9０%以上的学生能说出。通过达标检测学生对目标1的达成情况,并通过举手反馈进行统计,要求学生达标率85%。２．通过自主学习、小组合作探究分析说出影响世界和我国的人口分布规律及其影响因素,由小组代表发言，使用课堂观察评价量规（要素包括语言描述、逻辑思维、积极性等)进行互评;通过达标检测2进一步巩固训练,督促学生的课堂参与及听讲能力。要求学生达标率85%。 3.通过自主学习、小组合作探究分析说出影响环境人口容量的因素及其特点,注意区别环境人口容量和人口合理容量，并由小组代表发言,使用课堂观察评价量规（要素包括语言描述、逻辑思维、积极性等）进行互评；通过达标检测３进一步巩固训练,督促学生的课堂活动及听讲能力。要求学生达标率８5%。三、教学方法自主学习:通过自读、自说,培养自主学习的能力。合作探究:异质分组，６人合作。通过合作探究,发现、解决问题，提高沟通交往能力，提高学科素养。多媒体辅助:通过多媒体使用，增设生动真实的教学信息环境,增强学生感性认识。四、教学资源媒介多媒体，教材,练习册五、教材分析及活动教师活动: 提问上节课的内容。导入: 多媒体展示两组图片，一组反映了地球人口的爆炸性增长，一组是伤痕累累，满目疮痍的地球漫画,然后让学生思考:地球能否承受人口如此快速，持续的增长,如果不能的话，其承受能力是否有一个限度,那么这个限度与什么因素有关?今天就让我们带着这些问题进入本节的学习。新授: 一、世界人口分布

幼儿园教师集体备课情况记录表

思源幼儿园教师集体备课情况记录表时间年级段大班主持人主讲人活动名称参与人员大班全体教师活动方案初稿教师讨论记录活动方案修改稿活动目标： 1、感知方便与省力的多种方法。 2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。 3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯。活动准备： 1、四个装有重物的大箱子。 2、滑板。活动过程：一、出现问题，感知人多可以省力。 1、幼儿尝试搬箱子。师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请一个幼儿尝试、搬不动）提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？（教师与幼儿一起搬箱子） 2、组织幼儿集中交谈。提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬……） 3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。二、通过尝试明白轮子能省力。 1、教师与幼儿共同尝试。 2、小结：你们觉得我们刚才用了滑板，感觉怎样？（又仇燕萍：我认为目标第一条可以再具体一些，加上 “在操作尝试过程中”，然后再是“感知方便与省力的多种方法”。马玉兰：因为是科学活动，又是大班孩子，我认为应在第三条目标中增加一点“激发探索问题的兴趣”。虞静：我认为活动中第一环节让幼儿感知箱子很重，不应该是只有一个孩子，而应当让很多孩子去试一试，抬一抬，更有说服力。朱萍：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。袁莉：我有同感，这里老师只是提供了滑板，比较单一，孩子没有比较，得不出“哪个更省力、哪个更方便”的结论。杨露华：我认为可以提供绳子、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布，让幼儿去试一试。高鸣燕：听各位老师一说，我茅塞顿开，的确，生活动目标： 1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。 2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。 3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。活动准备： 1、四个装有重物的大箱子。 2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。活动流程：一、出现问题，感知人多可以省力。 1、幼儿尝试搬箱子。师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不动）提问：为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？ 2、幼儿与教师共同搬箱子 3、组织幼儿集中交谈。提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？ 4、出示工具，尝试寻找方便、省力的方法。教师：这里也有些工具的，有绳子、木棍、布块、滑

五年级数学集体备课记录表1

五年级数学集体备课记录表时间2012年 2月 5日地点教导处学科数学年级五年级主发言人顾明光发言主题第一单元《方程》教材分析参加人员顾明光吴德宏讨论内容一、第一单元《方程》教材分析及单元要点交流顾明光：本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1-2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第3-11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第12-14页全单元内容的整理与练习。教材编写特点和教学建议 1．在具体情境中认识方程的意义。 “含有未知数的等式是方程”，这是用定义的形式来揭示概念。小学数学中揭示概念的方式有多种，这里对方程的定义采取的是属加种差定义方式：种差+邻近的属概念=被定义概念。这里，被定义概念邻近的属是“等式”，种差是“含有未知数”。 2．循序渐进地教学等式的性质和用等式的性质解方程。考虑到中小学学习的衔接，课程标准要求学生能“理解等式的性质，会利用等式的性质解简单的方程”。本单元教学解一步计算的方程，由于不再像过去那样，利用四则计算各部分之间的关系解方程，因此，暂时只解未知数不是减数和除数的方程。等式的性质是指等式两边都加上、减去、乘或除以同一个数（除以一个数时0除外），所得结果仍然是等式。教材“循序渐进”的安排体现在两个方面：第一个方面，将等式的性质分别安排在两个例题中进行教学，例3教学等式两边都加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式的性质，例4教学用相应的性质解方程；例5教学等式两边都乘或除以同一个数（除以一个数时0除外），所得结果仍然是等式的性质，例6教学用相应的性质解方程。中间安排了练习一，让学生在内化对等式部分性质的基础上，进一步学习新的性质。这样的安排，分散了学习的难点。第二个方面，在引导学生发现等式性质的过程中，逐步推进：一是从不是方程的等式过渡到方程，二是由加同一个数过渡到减同一个数。例3结合天平平衡的情境呈现了四幅图，第一幅图在20=20的基础上，得到20+10=20+10；第二幅图在X=50的基础上，得到X+20=50+20；通过这两个情境，学生发现“同时加一个数，结果仍然是等式”。第三幅和第四幅图都是同时减去一个数，结果仍然是等式的情况。教学时，应引导学生结合每一幅图的结果，用自己的语言交流发现了什么，从而不完全归纳出等式的一个性质。 3．体会列方程解决问题的数学思想。

信息教研组集体备课记录表

电教组八年级信息技术科目集体备课记录表

信息技术：初中二年级下册(机器人) 第4课《绕标比赛 --“启动电机”模块和“延时等待”模块》教学设计

目录前言 (3) 一、教材分析 (3) 二、教学目标分析 (4) 1. 知识技能目标 (4) 2. 过程目标 (4) 3. 情感价值观目标 (4) 4.教学重点、难点 (4) 三、学习者特征分析 (4) 四、教学策略的选择与设计 (5) 五、教学资源 (5) 六、教学设计理念 (5) 七、教学流程图 (6) 八、教学过程设计 (7) （一）新课导入 (7) （二）创设情境、探究问题 (7) （三）学习“启动电机”、“延时等待”、“停止电机” 三个模块 (7) （四）机器人绕单标游戏 (8) （五）机器人绕双标游戏 (9) （六）知识着陆 (10)

（七）视野拓展（布置作业） (10) 九、教学评价 (10) 十、教学体会和反思 (12) 信息技术：初中二年级下册(机器人)第4课绕标比赛 ----“启动电机”模块和“延时等待”模块前言我们媒体中见过形形色色的机器人，它们有的形似人，有的形似动物，有的只有一只手臂，有的只有一只眼睛……。可是你真正了解机器人吗？机器人为什么能服从人的指挥？机器人是如何运动和发音的？…… 本单元，让我们走近机器人，了解机器人的相关知识。学会用“能力风暴VJC1.5仿真版”软件编写程序控制机器人，掌握程序设计的基本方法。让我们在机器人的世界里尽情遨游，享受机器人为我们带来的乐趣吧！教材在编写方式上以学生动手、动脑参与的活动为主线，体现了在教师引导下的学生自主学习，以科学的体例结构为基础将信息技术知道融会贯通。基于以上原因，本人在各栏目的设置使学习逐层深入，从而达到既定的教学目标。体现了先进的教育理念和教学设计思想，符合初中阶段学生的心理特点和认知水平，并坚持从解决实际问题的角度出发，培养学生的综合实践能力。一、教材分析《绕标比赛》是清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组组编的初中二年级下册（黑白版）第一单元第4课的内容。本单元通过活动使学生逐步了解能力风暴机器人仿真系统的使用方法，在活动中感受为机器人编写程序的乐趣，在机器人活动中体会创造的成就和喜悦。本单元以任务驱动的方式，介绍了用“执行器模块库”中的模块为仿真机

幼儿园小班集体备课研讨记录

小班科学《吹泡泡》集体备课（初稿、研讨记录、修改稿）原稿活动目标： 1.让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。 2.通过游戏活动，了解泡泡的特征。活动准备：装水和肥皂若干，吸管(精细不一)，各种材料，底下有图案的小盆若干。活动过程：一、在洗手环节中，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。二、导入活动提问：刚才你在洗手时看到了什么发现了什么三、教师出示装有肥皂和水的杯子。 1.提供(吸管、小棒、勺等)材料，让幼儿用(看、闻)等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水 ' 2.幼儿吹泡泡（1）尝试第一次，观察颜色。（2）尝试第二次，观察大小。（3）尝试如何将泡泡吹得大。吹泡泡活动研讨稿范：今天我们来探讨一下这节科学活动《吹泡泡》。胡：活动的目标是否合理这个活动具体是做什么，要在目标中体现出来。顾：就是要孩子们尝试使用各种水吹出泡泡。周：这个水是要自己做吗顾：对的，教师准备好肥皂碎片，让幼儿自己搅拌，然后吹出泡泡来。 % 周:那这个目标要斟酌一下。原有目标中没有一项是提到制作泡泡水的。目标制定时一定要有明确的指向性针对性，这样，教师看到目标就能心中有数了，具体

整个活动是要做什么，达成一个什么目标。周：这个材料可能准备起来有点麻烦的，到时可以分组进行，这样每一组都有足够可操作材料。王：在吹的过程中要大胆放手，不要亲自做示范，让孩子们去尝试，吹不出来也们关系的。沈;吹泡泡这个环节一定要关注的，吸管不能拿错，万一吸到肥皂水就不好了。周：对，这个一定要在环节中体现出来。胡：(规则：吸管不能拿反；一定要往外吹，不能吸。顾：可以通过提问的方式让幼儿说一说认识加了洗涤用品的水是不卫生的，不能吃到肚子里。范：要轻轻吹，用力吹会弄到脸上，杯子和碗是玻璃的，不能争抢；修改稿活动目标：》 1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。 2.探索用泡泡水吹泡泡的方法。重点：尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。活动准备：洗发水、洗衣粉、洗洁精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗涤用品；做好标记的吸管每人一个（标记处开一小口防止幼儿吸入口中）；每张桌子上一块抹布。一、歌曲导入，引出活动主题。 1．教师唱《吹泡泡》,歌曲的间奏教师吹泡泡。 2．提问“刚才老师唱的是什么歌呀”可以带领幼儿一起再唱一唱。 3．提问“你们在什么时候见过泡泡呀” 教师总结：小朋友在洗澡、洗头，还有妈妈洗衣服、洗碗的时候都会看到泡泡，小朋友在公园玩的时候爸爸妈妈也会卖给你们吹泡泡的玩具。二、教师示范吹泡泡，激发幼儿兴趣。 1．试着从清水里变出泡泡，让幼儿观察清水吹不出泡泡。￥

小学数学集体备课活动记录

集体备课活动记录时间10月 20日地点办公室班级二2 班主备人董研讨问题《认识时分》反思研讨活动缺席人员及原因无过程记录一、全体数学老师听了董老师在二（2）上的《认识时分》这一公开课后，组长组织进行该课的反思研讨活动。二、讨论董：我上了《认识时分》一课是在学生初步认识钟表的整时的基础上进一步认识钟表上的时、分。时、分是非常重要的时间单位，与我们的生活息息相关，但时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，是一个“看不见、摸不着”非常抽象的概念，二年级学生对此比较模糊，不容易理解，很难建立起量化的时间概念。请大家对这节课的感想说一说自己的意见。孔：在解决教学重点和突破教学难点时充分发挥信息技术手段在呈现教学内容上形象直观的优势, 利用Flash课件演示 1时=60分，时针与分针的走动过程，化静为动、化抽象为直观，帮助学生建立表象，获得感性认识。这里非常好。杨：在教学过程中运用了并设计置了富有儿童情趣的情境将形式单一、枯燥的练习设计多样化，充分调动学生学习的积极性，体验学习数学的乐趣。俞：创设生活情境，使知识的呈现与生活实际相结合，让学生利用自己已有的生活经验，更好地理解有关时间的知识。徐：最后设计通过动手操作学具“拨一拨，说一说”,可以调动学生耳、眼、口、手、脑多种感官参与学习活动。提高了学习兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的好习惯。支：其中有很多值得回味的地方：让学生充分动手实践，在活动中感知。整个教学活动设计了很多次活动。如：提问：钟面上有些什么呢？要求同桌一起找一找，说一说。赵：对，如提问：每个大格里都有5个小格吗？钟面上一共有多少个小格呢？在你的钟面上数一数或算一算，然后在小组里交流谁的方法又清楚又快！通过让学生用不同的方法数出钟面上的小格，既培养了学生思维的灵活性，又使学生主动掌握了新知；杨：时针经过了多长时间呢？拨钟，考考你的同桌。孔：边拨边观察：分针走60个小格的同时，时针走了几个大格。短短一分钟可以做些什么事情呢？想一想，做一做……

小学数学集体备课记录表完整版

小学数学集体备课记录表 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

崖湾小学集体备课记录表

商中间或末尾有零的除法（初稿）三年级主讲：梁安顺目标： 1、理解商中间或末尾有0的除法的算理，并能正确计算，通过形成一定的笔算技能。

2、培养良好的数学书写习惯，以及仔细、认真的计算态度。 3、培养同学们合作学习的能力。 4、通过创设情境，引导同学们自主探究，让学生经历主动探索的过程，理解算法，提高学生节约意识。教学设备：课件、实物展台教学过程：一、搜集信息，提出问题 1、导入：们今天我们继续学习笔算除法这一单元的内容，在学习之前我们大家一起复习口算题。（出示口算题） 66 ÷6＝0 × 6＝8 × 0＝ 28 + 0＝ 0 ÷5＝50 × 7＝0 ÷2＝ 48 －9＝0 ÷7＝ 4 × 0＝178 ÷2 ≈ 1600 ÷4＝700 × 8＝900 × 2＝ 3 × 800＝ 2、谈话：中处处有，大到科学研究，小到吃饭穿衣。下面请大家看一组信息，你能了解一些什么？ 3、提出问题：（1）出示单位：千瓦时 3个月用电量平均每月用电数李思 309 万青 420 学生说信息（2）问：平均每月用电数应该怎么求？为什么？ 309÷3 用3个月的总用电量除以3 420÷3 （3）估计309÷3大约是多少？怎么想？（309÷3≈100）二、探索新知 1、探究309÷3的算法师：309÷3到底是多少呢？会算吗？（1）师讲解并板书例六 ①并强调简便算法，（2）投影展示学生笔算过程并指名说算理。

集体备课活动记录表

集体备课活动记录表 4月25日、关于本课教学要注意的核心问题的讨论: 程文香：这是《职业生涯规划》第二单元第二课的内容。从这节课所在单元在整个教材中的位置看，本单元是全书的基础，内容丰富，涉及生涯教育的很多概念。通过学习要让学生树立行行出状元，中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。将成功教育渗透教学中，了解与尊重学生，运用赏识教育的方法，赏识中既有期望又有鼓励，让学生找到“我能行”的一份自信。苏永梅：中职生普遍缺乏学习动力和信心，通过这一课要激发学生热情, 促进学生自主学习，让学生主动认识社会，认识企业，认识职业。马玉：职业生涯规划教育的过程中也应该重视中职生职业心理辅导，帮助学生养成正确的自我意识，树立积极地人生目标。朱勇：在教学中发现中职生有普遍的自卑情绪，一些学生由于学习和行为习惯的问题，难免受到老师和家长的批评，导致意识消沉，不思进取，对未来没有信心，更不愿主动规划，所以要重视培养学生正确的自我意识。白璐：现在很多学生不清楚自己的优点和缺点，更不清楚自己的人生方 18#307 主备人范丽萍职业生涯规划参与教师程文香朱勇苏咏梅马玉陈姗姗白璐备课主题第二单元第2课发展职业生涯要立足本人实际

向和目标，甚至对自己的评价前后矛盾。陈姗姗：只有先认识了自己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，所以前提是充分认识自己兴趣、性格、能力价值观。范老师总结：一份行之有效的职业生涯规划将有助于中等职业学生正确地认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，职业生涯设计是根据社会经济发展需要、就业环境和自己的特点，制定未来职业生涯发展规划，寻找能够充分发挥自己能力和体现自我价值的位置，是自己对个人职业前途的瞻望。有一句著名的话：“这个世界没有庸才，所谓的庸才只不过是放错了位置的人才。”因此，我们要抓住“活”这个中心，在教学内容上，把重点放在让学生明白兴趣是可以培养的、职业性格是可以调适的、职业能力是可以提高的，要让每个人人尽其才，才尽其用。二、关于本课教学方法的讨论程文香：对中职生，可以多用讨论法，调动每个学生参与，比如让学生用固定词组写自己的兴趣爱好性格等特点，同学们喜欢做的事情，其实是对这件事情感兴趣，从而引出兴趣的概念和特征。苏咏梅：我在讲性格时，用目标任务和小组讨论的方法，让学生以小组为单位说说自己比较熟悉的职业（如推销员、医生、幼儿园教师、警察），然后让学生从以上几类从业者身上归纳出各种职业性格的关键词，哪个组总结的全面、具体，（看找出多少个词），就可以获得课堂加分，最后老师总结职业性格的概念和类型，课堂效果很好。白璐：我在讲这一性格时用到情境和角色扮演的方法，设置一个招聘的

小班教学集体备课计划安排

五堡学区五堡小学 “小班教学集体备课”校本教研活动计划安排（2010 -2011学年度第一学期）一、指导思想为贯彻实施《新课程标准》，快速提高我校教师专业素质和业务技能，减少教师重复性、低水平的劳动，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，达到资源共享，不断优化集体备课过程，强化个体备课质量，着力提高我校教师教学水平，提高教学质量。结合我校实际情况特制定本方案。二、组织领导为保证教研活动的扎实开展，注重集体备课活动的实效，推动集体备课活动健康顺利进行，我校成立小班教学集体备课活动领导小组和集体备课组。 1、领导小组组长：杨晓军（寄宿制学校校长）组员：李文丽（寄宿制学校教务主任）领导小组成员负责高效课堂活动的管理与指导，并参与每星期的集体备课研讨活动。 2、集体备课组

教务处语文学科教研组长数学学科教研组长英语、科学教研组长李建春张跃峰杨秀燕王兆龙语文备课组长数学备课组长李建春柳丽坤张跃峰张燕燕语文备课组教师数学备课组教师英语、科学备课组教师三、实施范围全校五、六年级语文、数学、英语、科学教师四、研讨时间 2010.9.8——2011.1.8 五、研讨地点五堡寄宿制学校六、实施步骤第一阶段：个人单元备活动时间：2010.9.8.-2010.9.30. 集体备课过程是教师集体参与过程。在集体研讨前教师的个人钻研非常重要，教师只有对教材有了一定的了解，在集体研讨时，才能在讨论中准确发表自己的观点。因此，集体备课组成员要先各自学习课程标准，认真钻研教材，了解学生，并在认真钻研的基础上写出简要分析材料。个人钻研时，要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具准备、课时安排，教学理念，教学方法设计，教学环节安排，教学过程中可能出现的问题与对策等有一个总体的了解与把握。主备教师在认真钻

小班集体备课《我们都是好孩子》活动记录

小班集体备课《我们都是好孩子》活动方案研讨过程记录一、介绍主题：《我们都是好孩子》我国是礼仪之邦，古代人们就十分重视人际交往中的言行举止的谦逊有礼。古人“三字经”，“弟子规”中对幼年儿童的礼仪教育，反应出中华民族在早期教育中优良的文化传统。孔子也曾说“少成若天性，习惯成自然”。可见，礼仪教育以及及早施教，古人就给予了充分的重视。文明礼貌是人在社会化进程中最先接触到的社会行为规范，具体，直观，渗透在每一个人的日常生活中，幼儿易学，易懂，从小培养能收到事半功倍的效果。主题“甜嘴巴娃娃”的设计目的是让幼儿懂得与人交往的“礼”和学习与人交往的“语”，这里既包含与人交往时要有尊重别人的态度，也包含与人交往时要掌握最基本的礼貌用语。因为只有有礼貌地称呼对方，使交往对方感到被尊重，双方产生亲近感，才能为人际交往的开展打下良好的基础。2.讨论课的内容：星期一音乐活动：《春天》星期二科学活动：《织花布》星期三社会活动：《爱护小树苗》星期四语言活动：《春雨沙沙》星期五美术活动：《小草小花》二、环境布置： 1.在主题墙上常设“甜嘴巴娃娃”板块,把幼儿认为有礼貌的“好听的话”张贴其中。 2.创设玩具之家,展示自己的玩具,鼓励将自己的玩具介绍给他人玩,并和别人交换玩,或几个人一起玩。三、家园配合： 1.家长在日常生活中也能对别人做到基本的礼仪，使孩子在潜移默化当中学会礼仪。 2.家里来客人时尽量给孩子来接待，培养孩子的交往能力。研讨结果懂礼貌的孩子人人都喜欢，懂礼貌的孩子交往更能够成功。在这个主题活动中，除了在有趣的故事情境中，让幼儿学习怎样向别人问好，怎样向别人请求，懂得得到了别人的帮助要学会感谢，影响了别人要学会道歉外，更是结合了幼儿实际的生活情景，学习怎样尊重别人，怎样使用礼貌用语，使礼貌成为幼儿的习惯。

学校教研组集体备课活动记录表

学校教研组集体备课活动教案一、教学目标：知识与能力：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。想象文中描写的场面。（3）作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的，感悟人物的精神品质二、过程与方法：以学生为主体，引导学生小组合作学习、探究、交流，形式多样品读人物言行的语句，学习作者通过人物的言行来表现人物特点的方法。（1）领会到范仲淹以天下为己任，为国为民的精神品质。（2）激发学生树立远大志向的情感。三、教学重点难点、：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点。四、教学策略：１、创设情境法：利用谈话引起学生对故事人物学习的兴趣；利用ppt课件分步展示重要问题和语句，吸引学生专力于对课文故事和人物品质的学习。２、品读法：找出写范仲淹言行的语句，通过分角色的有感情朗读来体会他以天下为已任的爱国爱民的优秀品质。五、教学对象分析：本班学生在阅读中对课文整体内容的理解较好，这在速读和默读训练中能体现出来，但大部分学生对重点词句的理解能力较差，这就影响到他们对记人记事

的文章中作品所表现的人物的精神品质的理解，也使他们对自己阅读能力的提高缺乏信心。于是，缺少对课文深入学习的热情，每节课不能做到自始至终专心地学习。针对学生的这种情况，本人在尊重学生自主学习的甚基础上，设计的每个教学环节都力图做到趣味性和知识性的统一，以学生为主体、层层深入的认知规律来进行课堂教学。教学准备：收集有关范仲淹的资料（1）教师准备：范仲淹的图片、诗句等（2）学生准备：预习课文、事先了解范仲淹的事迹六、师生互动活动设计㈠教师活动设计 1、从介绍我国古代著名人物入手，激发学生兴趣。 2、启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。 3、有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨学生理文章的前因后果。㈡学生活动设计 1、自己查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。 2、通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。 3、通过朗读，加深对古典文学的认识。七、教学步骤

历史组集体备课记录表(完整版)

学校开阳县第四中学组别历史组开阳县第四中学集体备课记录表

教案类型新授课时间2016.3.5 学年度学期2015 — 2016 学年度第二学期课题第一课中国人民站起来了年级八年级主备人薛发强参加人范逐涛、代全忠汤秋雨、李悦课时划分1课时教学目标知识与技能了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点,掌握新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）过程与方法阅读资料概括表达，毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现。对比鉴别，第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同。讨论探索，新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验。情感与态度中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的。教学重难点教学重点第一届中国人民政治协商会议和开国大典教学难点新中国成立的历史意义教学过程设计

教学过程一、导入阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习组织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页“资料：人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号”：─民主主义革命─上溯到1840年→30年以来（新民主主义革命）→3年以来旧民主主义革命→国民革命（北伐）→土地革命→抗日战争→解放战争。讲述：三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。今天我们接着了解，当年怎样在组织机构上完成建国工作。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）二、讲授新课组织学生学习和探究新课教师小结：指的是新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作，其中最重要的任务是经济建设。因为新中国建立之前，中国共产党为了替人民打天下，主要从事政治和军事的斗争，在经济建设方面还缺乏经验。可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答。开国大典问：1、在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？ 2 、这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别？ 3 、第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了什么作用？ [提醒学生看课文注解]（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。） 4 、会议还决定了新中国哪些国家象征？（国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法——公元纪年。） A.根据第5页“自由阅读卡?国旗的诞生”回答：国旗的象征意义是什么？（红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。）B.根据第3页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？（它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。）提醒学生：1）近现代中国首都的变迁：清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政府以南京为首都（抗战时则以重活动目的通过让学生阅读课文，讨论交流，能充分激发学生的积极性和主动性。

小班组体育集体备课教案夹夹跳

小班组体育集体备课教案《夹夹跳》一、活动目标 1.掌握双脚行进跳的动作技能，尝试双脚夹物行进跳。 2.积极参加游戏，体验活动的愉快。二、活动准备 1.不同材料的沙包多与幼儿总数一倍以上。 2.欢快、舒缓的音乐各一首。 3.场地布置：场地为往返式，起点线与终点线的距离为10~15米，终点线处设沙包区，将沙包分散摆放。三、指导要点 1.活动重点：掌握双脚行进跳的动作要领。 2.活动难点：能夹物连续行进跳。 3.指导要点：教师提醒幼儿夹包行进跳时，注意夹包的位置要选择适宜。掌握夹物连续行进跳的动作要领：用双腿或双脚夹紧沙包并连续向前跳，

不让沙包掉下来。四、活动过程 1.热身活动。听音乐做小跳跃和腿部屈伸的动作。 2.基本活动。（1）幼儿练习双脚行进跳。教师带领幼儿练习双脚行进跳，提醒幼儿要双脚并拢并连续向前跳。（2）教师讲解并示范双脚夹物跳。动作要领：用双腿或双脚夹紧沙包连续向前跳，不让沙包掉下来。（3）幼儿学习夹物跳。幼儿在老师的带领下，分散练习夹物跳。教师可通过带跳的方式引领有困难的幼儿。（4）游戏：比比谁跳得快。幼儿从起点出发，双脚连续行进跳至沙包区，而后再夹沙包原路跳回来。提示幼儿中途不要让沙包掉落，如果中途掉落要原地拾起来夹好后再继续

跳行。幼儿反复练习，要求由夹紧沙包慢跳到夹包要稳且双脚连续进行跳并速度加快。 3.放松活动。幼儿听音乐轻轻拍打、揉捏自己的腿部、脚部。五、评价要素 1.是否掌握双脚夹物连续行进跳的动作技能。 2.是否体验到夹物跳的快乐。六、活动建议在户外活动时，可以让幼儿夹两个以上的沙包再跳，可运用两腿的不同位置，也可以用手以外的其他部位和双腿同时夹多个沙包。一、活动目标 1.掌握双脚行进跳的动作技能，尝试双脚夹物行进跳。 2.积极参加游戏，体验活动的愉快。

小班组主班老师集体备课语言活动记录追啊追

小班组主班老师集体备课语言活动记录《追啊追》活动目标：1、学习按一定顺序观察图片，并能大胆讲述。 2、感受故事的幽默以及体会朋友之间相互关爱的情感。活动准备：教学挂图幼儿用书小猫小狗小猪小熊蝴蝶道具各一个活动过程：一、欣赏木偶表演，完整欣赏故事。师：“刚才的木偶表演好看吗？故事里都有谁呢？” “他们发生了什么事情呀？” 二、局部读图，帮助幼儿理解故事图意。出示图一：“小猫追蝴蝶，什么掉了？”（帽子）出示图二：“小狗和小猪来帮忙，它们的什么东西不见了呢？”（鞋子、眼镜）

出示图三：“小熊手里拿的是什么？”（帽子、鞋子、眼镜）这些东西是谁丢的？（小猫、小狗、小猪）出示图四：“小猫、小狗、小猪的表情怎样？”“为什么” 师：“平时我们得到了别人的帮助我们应该怎么说？” 三、看图讲故事师：“这个故事有趣吗？那可以来讲讲这个故事呢？” 引导幼儿学习按一定顺序大胆讲述。四、故事表演师：“刚刚小朋友的故事讲得真好，现在，让我们来表演一下！” （教师、幼儿进行角色表演故事。）活动目标：1、学习按一定顺序观察图片，并能

大胆讲述。 2、感受故事的幽默以及体会朋友之间相互关爱的情感。活动准备：教学挂图幼儿用书小猫小狗小猪小熊蝴蝶道具各一个活动过程：一、欣赏木偶表演，完整欣赏故事。师：“刚才的木偶表演好看吗？故事里都有谁呢？” “他们发生了什么事情呀？” 二、局部读图，帮助幼儿理解故事图意。出示图一：“小猫追蝴蝶，什么掉了？”（帽子）出示图二：“小狗和小猪来帮忙，它们的什么东西不见了呢？”（鞋子、眼镜）出示图三：“小熊手里拿的是什么？”（帽子、鞋子、眼镜）这些东西是谁丢的？（小猫、小狗、小猪）出示图四：“小猫、小狗、小猪的表情怎样？”