新形势下高校辅导员在学生党建工作中的重要作用-文档资料

新形势下高校辅导员在学生党建工作中的重要作用

近年来,高校学生党员数量逐步提高,已经成为党的一个重要组成部分。据了解,全国每年在大学生中发展党员数量由2002年的16.8万人增加至2006年的80.8万人。大学生党员代表了当代高校学生队伍中的先进分子,无论是在道德品质、专业学习水平、日常行为规范等方面都代表着一代人的最佳面貌。高校党建工作在继承中创新、在改革中发展,不断开创新局面,为我国高等教育事业的跨越式发展提供了坚强的思想、政治和组织保证。

但另一方面,新形势下的高校党建也暴露出一些新的问题,高校中大学生党建工作也面临着新的形势和挑战。新形势下,更要加强高校中辅导员在党建中的重要作用,更好地完成高校学生党建工作。

一、新形势下,高校学生党建工作面临的形势和挑战

1.大学生价值观念的多元化倾向,对高校学生党建工作产生了新挑战

随着我国经济社会的发展,社会各种不良思潮侵入校园,形形色色的诱惑使大学生的思想受到严重的冲击,经济利益的多元化,也使得大学生的思想观念、价值取向出现多样化。伴随而来的拜金主义、享乐主义、个人主义等思想滋生甚至蔓延。部分大学生开始功利、现实,入党动机呈现多元化倾向。很多同学把入党作为实现个人目标、获取个人利益的一种手段,缺乏坚定的信念,缺乏对党员党性修养、责任感的理解和认同。一系列的问题,使高校学生党建工作面临新的挑战。

2.党员发展的数量增长迅速,辅导员难以对学生的思想进行深层次的把握

近几年来,高校学生党建工作正步入一个快速的发展阶段,学生党员发展力度大大增强。高校发展党员的数量和比例都进一步提高,积极分子的考察、入党材料的准备、纳新大会的组织,工作量大大增加。一般来说,辅导员除党建工作以外,还有学生日常行为管理、校园安全稳定等其他工作。学生党员发展的数量增长迅速,使辅导员工作面临巨大的压力,使他们很难对学生个体的思想动态进行深层次的了解和追踪,考察发展工作在一定程度上未实现规范性和系统化。

3.党建工作中出现“重发展、轻教育”的不和谐音符在目前高校学生党员的发展过程中,均不同程度地出现了“重发展、轻教育”的情况。党组织在入党前对发展对象层层把关,重重考察,可是入党后,对这些学生党员的教育管理有所放松。究其原因,主要还在于大部分辅导员把工作的主要精力和重点都放在新党员的发展工作上,忽略了对学生党员的教育管理。

放松教育的结果导致了个别党员政治追求降低,党性修养缺乏,行为松散放任,学习成绩下滑,甚至出现违法违纪现象,不仅使党员培养质量受到影响,也损害了党在学生中的形象,这对直接负责学生党员教育管理工作的辅导员提出了更高的要求和严峻的挑战。

4.辅导员自身建设需要加强,党建工作能力需进一步提高新形势下,价值观念的多元化不仅对大学生,也对很多辅导员,尤其是刚刚走上工作岗位的辅导员产生冲击。一方面,缺乏必要的党务工作经验和知识的积累,不知如何与学生谈话、不熟悉党员发展工作程序、不能回答学生提出的有关党的基本知识和思想方面的问题,另一方面,在思想上不重视,表现出对工作态度上的不负责任。辅导员党务工作素质的缺乏已成为影响高校党员发展质量和党建工作的一个重要原因。

二、提高素质、合理定位,发挥辅导员在新形势下党建工作中的重要作用

高校辅导员作为学生党建工作的主要组织者和指导者,参与学生教育的全过程和学生生活的各个方面。作为高校思想政治教育和管理工作的骨干力量,思想政治辅导员在学生党建工作中发挥着不可替代的作用。随着时代的变化,高校的扩招,高校学生党建工作的环境、任务、内容都发生了很大的变化,这更加需要高校辅导员在党建工作发挥作用:

第一,在大学生入党启蒙教育阶段发挥作用,做好大学生入党的引路人。新一代大学生进入高校,拜金主义、享乐主义、个人主义之风也随之而来,价值观念多元化,核心价值观亟待建立。

针对学生的这种情况,高校辅导员就必须充当好大学生思想教育者的角色,要积极传“道”、解惑,同时把传“道”、解惑与对学生的入党启蒙教育有机结合起来,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,充当好大学生向党组织靠拢的引路人。要做好引路人,辅导员既要具备广博的知识,通晓党的基本理论、路线、方

针和政策,了解党的光辉历程、党的宗旨,又要洞悉各种社会新现象、新思潮,跟上时代、顺应潮流。既要在知识储备上领先于学生,又要找到与新一代大学生沟通的良好手段。

第二,新形势下,发挥好辅导员大学生入党的推荐人的作用,要求辅导员进一步降低“重心”,贴近学生。同时,建设一个完善的网络加强对积极分子的考察。认真执行学校积极分子测评、发展对象测评和发展党员公示制度;建立完善的党员联系积极分子制度;建立积极分子联系普通学生或低年级积极分子制度,为党组织把好关,将入党动机纯正,思想较为成熟,综合素质较高的大学生推荐入党。

第三,在大学生入党阶段发挥作用,做好大学生入党的联系人。辅导员要充当好联系人角色,应该充分利用与学生接触相对频繁的优势,积极深入到学生的学习、生活和工作中,准确理解入党联系人工作职责,加强对被联系学生的党性教育。辅导员要在其感到疑惑,举棋不定之时给以如春风细雨般的呵护、教育和培养,并适时的指出其优点,查找其不足,填写其考察材料,督促其写思想汇报,并负责向支部汇报其阶段评定,从而出色的做好大学生入党联系人的角色。

第四,在大学生入党后发挥作用,做好大学生党员的培育人。学生入党后,辅导员担当着引导预备党员、党员不断继续学习党的理论、做好学生带头人的培育人角色。新形势下,辅导员要不断创新活动模式,注重挖掘保持先进性的活动载体,搭建学生党员发挥作用、为同学服务的平台,探索党员发挥作用的渠道和途径,增强党员活动的实效性和影响力。

更重要的是,辅导员应不断加强自身理论学习,拓展自身知识面,改进工作方法,用科学发展观指导自身的实际工作。鼓励那些政治素质好、业务能力强、有发展潜力的辅导员骨干向专业化、职业化方向发展,只有这样,才能更好地发挥辅导员在高校党建中的作用。

目前,高校正处在改革与发展的关键时期,学生党建工作的成效直接影响着大学生思想政治教育的成效。辅导员要进一步树立以人为本的理念,立足于大学生思想政治工作的艰巨性和长期性,解放思想,实事求是,与时俱进,从学校改革与发展的实际出发,在观念、机制、内容、方法和载体等方面大胆探索、努力创新,承担起学生党建工作在新的历史时期所肩负的责任。

基金项目:辽宁省教育厅教育规划项目“高校辅导员在大学生思想政治教育中的作用研究”(20060594)。

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新形势下高校辅导员在学生党建工作中的重要作用 近年来,高校学生党员数量逐步提高,已经成为党的一个重要组成部分。据了解,全国每年在大学生中发展党员数量由2002年的16.8万人增加至2006年的80.8万人。大学生党员代表了当代高校学生队伍中的先进分子,无论是在道德品质、专业学习水平、日常行为规范等方面都代表着一代人的最佳面貌。高校党建工作在继承中创新、在改革中发展,不断开创新局面,为我国高等教育事业的跨越式发展提供了坚强的思想、政治和组织保证。 但另一方面,新形势下的高校党建也暴露出一些新的问题,高校中大学生党建工作也面临着新的形势和挑战。新形势下,更要加强高校中辅导员在党建中的重要作用,更好地完成高校学生党建工作。 一、新形势下,高校学生党建工作面临的形势和挑战 1.大学生价值观念的多元化倾向,对高校学生党建工作产生了新挑战 随着我国经济社会的发展,社会各种不良思潮侵入校园,形形色色的诱惑使大学生的思想受到严重的冲击,经济利益的多元化,也使得大学生的思想观念、价值取向出现多样化。伴随而来的拜金主义、享乐主义、个人主义等思想滋生甚至蔓延。部分大学生开始功利、现实,入党动机呈现多元化倾向。很多同学把入党作为实现个人目标、获取个人利益的一种手段,缺乏坚定的信念,缺乏对党员党性修养、责任感的理解和认同。一系列的问题,使高校学生党建工作面临新的挑战。 2.党员发展的数量增长迅速,辅导员难以对学生的思想进行深层次的把握 近几年来,高校学生党建工作正步入一个快速的发展阶段,学生党员发展力度大大增强。高校发展党员的数量和比例都进一步提高,积极分子的考察、入党材料的准备、纳新大会的组织,工作量大大增加。一般来说,辅导员除党建工作以外,还有学生日常行为管理、校园安全稳定等其他工作。学生党员发展的数量增长迅速,使辅导员工作面临巨大的压力,使他们很难对学生个体的思想动态进行深层次的了解和追踪,考察发展工作在一定程度上未实现规范性和系统化。

高校党建工作创新研究

高校党建工作创新研究文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

论文任务书 课题名称 关于高校党建 工作模式创新研究 姓名 学号 院系 专业 指导教师 2012年3月14日 目录 一、 目录…………………………………………………………………………………1 二、 摘要…………………………………………………………………………………2 三、 分析当前新高校学生党员教育工作的特点 1．新教育理念强调以人为本 2、教育对象的特殊性 3、教育内容的时代性 4、教育信息的多样化 5、教育载体的多要素组合…………………………………………………4 ※※※※※※※※※ ※※ ※ ※ ※※ 论文材料

四、当前高校党建工作急需解决的问题 1．学生入党积极分子培训形式单一，质量难保证 2．学生党支部班子不健全 3．学生党组织活动的形式很传统 4．学生党员教育管理出现真空时段 (5) 五、如何采用新媒体创新高校党建工作 一、采用新媒体进行创新学生党员教育工作信息化管理机制 1、创建一个红色网站，提供理论知识学习园地 2、建设好一支信息管理队伍 3、开设党员网上之家，召开网络会议 4、设立工作邮箱 5、通过多媒体分享“党课特色课件”，建立“党建工作交流” “党建互动微博”等 (7) 二．创新理论培训载体 (7) 三．创新党员教育工作的活动形式 (8) 四．创新学生党员教育工作的管理机制 1、健全毕业生党员的管理机制 2、建立学生党员行为约束机制 (8) 六、参考文献 (9) 高校党建工作模式创新研究 摘要：

高校学生党员教育工作出现了一些新的特点和急需要解决的问题。如何在新媒体背景下创新学生党员教育工作，发挥学生党支部的战斗堡垒作用，对新媒体背景下高校学生党员教育工作的创新提出了一系列的研究对策。 关键词： 新媒体背景；高校；学生党员；教育创新： 媒体技术为高校学生党员教育作带来了新的发展机遇，丰富了党员教育的内容，创新了党员活动形式，提高了学生党员参与党的建设的兴趣和能力。随着新媒体的迅猛发展，互联网技术已成为当代最先进、最活跃的生产要素，冲击着社会的各个领域。在这一教育背景下，探索创新方式推进党建工作成为全体高校党建工作者的一个重要新课题。高校学生党员教育工作出现了许多新的特点，创新学生党员教育工作，这是适应先进生产力发展的必然要求，也是取得党员教育工作实效的重要途径。 一、高校学生党员教育工作的特点 1．新教育理念强调以人为本。 高等教育从以往的“传授知识”到“培养能力”，再到今天的“提高素质”，充分体现坚持以人为本理念在这个背景下，高校的党员教育理念也要实现转变，强调以人为本，帮助广大师生解疑释惑，提升他们的理论修养和综合素质。通过帮助人、提高人，使党组织真正成为团结人、凝聚人，激发党员、群众工作积极性和创造性的核心。 2、教育对象的特殊性。 高校学生党员教育工作面临着学生党员思想的激进性和复杂性的挑战。学生党员由于处在象牙塔里，缺少实践锻炼，思想上可能会出现偏颇的时候，而他们通常不会采取正当的渠道发表自己的不同意见，反而容易走向极端，做出激进的选

对高校学生党建工作现状的认识与思考

2011年第3期（管理研 究） 节上，用理性思考来对待、处理教育教学问题，使教师在教育理念、教育模式、教学策略上更具有时代特征，更具有科学性，更具有实效性，从而促进教师的专业能力实现有序发展。 总之，教师队伍是教育教学最大的软件，是学校发展、竞争的“本钱”。现代化的教育是依托于现代化的教师支撑的，而现代化的教师的成长需要创造条件，精心培养扶植。教师培训是长时期的系统工程，需要我们作不懈地探索与研究。 参考文献： [1]庞凤霞.农村教师省级培训对象的现状及需求调整分析[J]．承德民族师专学报，2006，（2）． [2]王全乐.骨干教师省级培训对象需求调查及建议分析[J]．中小学教师培训，2006，（5）． [3]薛艳萍.浅谈中小学教师学历与能力共同提高的途径[J]．素质教育论坛，2008，（2）． [4]傅道春.教师的成长与发展[M]．北京：教育科学出版社，2001． [5]陈跃辉.教师专业化培训模式研究[M]．长沙：湖南人民出版社，2010． [责任编辑：郭雅洁] 对高校学生党建工作现状的认识与思考 高校是优秀青年的集散地，也是培养社会主义现代化建设高级专门人才的摇篮。青年是祖国的未来、民族的希望。在当今历史条件下，在高校中积极吸收和发展优秀大学生入党，加强高校学生党建工作具有特殊重要的意义。一方面，它是为党的事业培养忠实的继承者和执行者的迫切需要。另一方面，它也有助于在大学校园营造崇尚先进、学习先进、争当先进的政治氛围，是强化高校育人工作的重要保障和加强大学生思想政治教育的重要举措。正如胡锦涛同志所指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。我们的民族就是这样的民族，我们的党就是这样的党。积极吸收优秀青年学生入党，对于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，对于保持党的先进性和提高党的凝聚力、战斗力，将起到深远而广泛的作用。” 一、高校学生党建工作取得了显著的成绩 我党历来高度重视高校学生党建工作，在《关于加强和改进在大学生中发展党员工作和学生党支部建设的意见》中明确指出：“要把大学生中的先进分子吸收到党的队伍中来，通过几年努力使学生党员总数的比例在总体上有较大幅度提高，不断增强党的阶级基础，扩大党的群众基础。”各高校党委积极响应党中央的号召，并采取切实有力的措施加强大学生党建工作，高校学生党建工作呈现出了良好的发展态势，取得了巨大的成绩，主要表现在：定期举办业余党校对入党积极分子进行党的基本理论和基本知识的教育；广大大学生学习党的基本理论知识热情高涨，参加党校学习的学员、申请入党的积极分子不断增加，学生党员队伍不断迅速壮大；党建工作制度建设、党组织发展程序不断规范和完善；始终坚持标准，吸收优秀学生入党，保持党组织的纯洁性和先进性，确保了学生党员质量；思想建设工作卓有成效，课堂教学与社团活动、社会实践活动相结合的多层次思想教育格局已经形成；学生党员发挥着一定的先锋模范作用，并且得到用人单位和社会的肯定；学生党组织在组织校园文化活动，促进良好校风学风建设，创建和谐校园等高校中心工作方面发挥着一定的作用。 虽然高校学生党建工作已取得了很大的成绩，积累了丰富的经验，但同时我们也必须清醒地看到学生党建工作中还存在着一些不可忽视的问题和薄弱环节。 二、学生党建工作中存在的一些问题分析 近年来，由于各种因素的影响，高校学生党建工作也出现了一些较突出的问题，主要表现在以下几个方面： （一）学生自身的问题 当代大学生多数成长于体制转型和各种价值观念相互碰撞的时期。生活阅历的单纯与价值环境的复杂，导致他们在一些问题上认知和行为相悖离、价值目标 谭建红* *[作者简介]谭建红，湖南化工职业技术学院党政办讲师（湖南株洲412004） [摘 要]高校学生党建工作是整个党建工作的重中之重。改革开放以来，高校学生党建工作在各级 领导和部门的重视以及党建工作者的努力下虽然取得了较大的成绩，但也存在一些不可忽视的问题。因此充分认识高校学生党建工作的现状，对进一步加强和改进高校学生党建工作，充分发挥党的政治优势和组织优势、培养和造就高素质的人才等具有十分重要的战略意义。 [关键词]大学生；党建工作；现状14

高校学生党建与大学生管理工作的互动内容与途径

高校学生党建与大学生管理工作的互动内容与途径 高校培养学生的主要任务就是提高学生的德智体美劳等各方面的素质，让其成为社会主义建设的接班人。在高校的各项工作中，党建和学生管理工作始终是重中之重，很多学者都对其中的某一内容做了相关的研究，但是笔者从二者的互动联系方面进行研究，分析了在现代化信息社会，这两项工作所面临的问题和挑战及二者相结合的互动内容与途径，希望能够为高校的学生工作提供借鉴。 高校学生思想比较单纯，很容易受到社会上各种思想文化的影响，这就对大学生的党建和管理工作提出了更高的要求。中国特色现代化高等教育的发展要求将文化传承、人才培养等思想贯穿到高校学生工作的始终，成为高等教育科学发展的战斗堡垒。随着目前，高等教育规模不断扩大，人才培养模式变得丰富度样，传统的学生管理方式已经不适应学生的全面发展，此外，多元化思潮的冲击导致很多大学生缺乏社会责任感，国家也对高校的党建和学生管理工作提出了要求，笔者正是针对这一现象做了如下研究。 一、高校学生党建和大学生管理工作概况 （1）高校学生党建工作的内涵 学生党建工作的内涵是做好这项工作的根基，也就是说在高校，学生党组织按照我国共产党的要求，根据大学生的身心发展特点和规律，有目的、有计划地对高校的党员学生进行管理和教育的过程。用中国共产党的先进思想武装学生党员，让他们能够时刻保持优良作风，接受党员思想的洗礼。在高校，这既是教育活动的一部分，又是党员思想、组织及作风建设的重要内容之一，也是培养基层党组织的过程。学生党建工作既有丰富的内涵又有其独特的外延意义，从不同的工作内容及工作的着力点来看，都具有丰富的意义，中国共产党的党建内容也同样适用于高校学生的党建工作，此外，高校党建工作又赋予其更加丰富的内涵。高校党建部门还需要加强理论研究和学习，以适应新形势带来的变化，发展高校党建工作理论。 （2）大学生管理工作的内涵 高校大学生管理的具体内涵有广义和狭隘之分，前者可以概括为对学生和学生事务的管理，后者主要是指对学生的管理。具体来讲就是高校运用指导的方式提高学生的全面发展的能力，目前，很多高校对学生的管理已经呈现规范化和专业化的趋势，对学生事务的管理也走向正轨。高校的大学生管理工作能够保障大学生健康成长，确保高校各项教育活动的顺利开展，高校管理工作逐渐趋于制度化，和人文化，也就是以学生的自身发展为根本，为学生的发展创造条件，提供优质的服务。大学生管理工作涉及到学生的各个方面，既有物质层面的也有精神层面的，高校应该逐渐摈弃传统的学生管理模式，坚持学生的可持续发展，让学生管理工作真正使学生受益。

如何做好新形势下中小学校的党建工作

如何做好新形势下中小学校的党建工作 党的十七届六中全会以文化改革发展为主题，吹响了建设社会主义文化强国的进军号，对学校党建工作提出了新的要求和任务。面对着现代社会多元化和各种思想文化相互激荡的特点，新时期下，中小学校尤其是乡镇学校的党建工作同样面临着许多新问题，如"思维的定势、教育的呆板、管理的闭塞"都不同程度地存在，直接影响了学校党建水平和质量的提高。 一、当前中小学尤其是乡镇学校党建工作存在的问题 当前乡镇学校党建工作存在很多问题，主要表现在：领导只是片面追求教学质量和升学率，对党建工作不够重视，忽视党组织在学校工作中的作用；部分青年教师对党组织的认识还不够；党务工作者素质不高、能力不强，对业务缺乏深入了解。另外现在学校发展建设中很多的实际情况未能得到及时表达和有效上传，致使决策与执行之间出现了不协调的现象。下面列举一二： 问题1：受不良社会评价导向的影响，年级教学管理特别是高三年级过于关注高分生，过于重点关注实验班，拉动中等生和扶持差生的优良传统被忽略，致使年级整体的学习氛围不佳，中间部分的学生基数太小，优生的后备力量尤显不足，这样下去，优生又怎能得到批量凸显，所谓“皮之不存，毛将焉附？” 问题2：有不少班主任反映，学生工作管理缺乏力度，不良现象在校内有蔓延趋势。晚自习后，操场周围谈恋爱、抽烟现象严重，无人管，无人敢管。对此，不少班主任发出了无能为力、淡然处之的慨叹，同时也表达了对学校管理、监督和巡逻工作的担忧。 问题3 : 党建工作不到位。部分镇党委认为教育系统知识分子多，文化素质高，业务能力强，故而放松了对教育战线党建工作的指导，把主要精力放在农村党支部的建设上，从而忽视了学校的党建工作。另一方面，农村中小学普遍存在重教学、轻党建现象，认为学校只是管好教学工作，能保证教学质量就行了，对党建工作不愿抓或不会抓，致使学校党建工作严重滞后。 二、中小学党建工作存在问题的主要原因 （一）社会大环境的影响。我国现在正处于社会的转型时期，经济大潮不但冲击着社会，而且也冲击着学校，甚至渗透到党内政治生活中来，加之在新旧体制交替时期，存在着政策不配套、法制不健全、制度不落实、监督机制不完备等情况，社会上消极因素膨胀滋长，党员队伍中一些人经不起金钱物欲的诱惑，理想信念动摇，宗旨意识淡化，思想道德滑坡，丧失了党性原则和党员的应有本性。 （二）教育管理工作乏力。社会主义市场经济条件下思想政治工作面临着新情况、新问题，在中小学也不例外。一些学校党支部对党员的思想政治工作不够重视，教育工作脱离党员教师的思想实际，缺乏针对性和说服力。同时，管理力度不够，有个别党员入党前拼命干，入党时誓言旦旦，入党后“变了味”，甚至比一般教师表现还差。这固然与党员自律有关，但党组织平时疏于管理或教育管理工作乏力是主因。 （三）党员自身修养不够。中小学的党员教师，大部分只重视业务钻研而忽视理论学习，放弃世界观、人生观、价值观的改造，缺少党性锻炼，不自觉履行党员的权利和义务，将政治学习、组织生活看成是“无效益”活动，甚至感到厌烦，拒绝参加。有的对改革开放的优越性和复杂性认识不足，面对外面的精彩世界感到惘然和无奈，从而产生了怀疑和悲观失望的情绪以及得过且过、无所

新形势下高校辅导员职责探析

新形势下高校辅导员职责探析 高校辅导员队伍正在向职业化、专业化、专家化方向不断发展,但在理论上和实践中,关于如何合理界定辅导员职责的争论仍在继续。本文在提出界定辅导员职责需要确立的几个前提后,分别从质的规定性和量的规定性两方面论述了辅导员职责。 标签：辅导员职责;日常思想政治教育;班级管理;咨询服务 在中央和各地方的高度重视和大力支持下,全国各高校辅导员队伍的建设正向职业化、专业化、专家化方向稳步发展。教育部24号令中设定了辅导员的八项职责,但是规定较为原则、笼统。一方面,辅导员只是大学生思想政治教育队伍中的一部分,该文件没有把辅导员职责明确从传统的高校思想政治教育队伍职责中区分出来。另一方面,各高校需要根据教育部的文件精神和学校自身的特点对辅导员的职责作出细化和明确。部分高校对辅导员职责界定存在着职责划分不合理,职责泛化、职责不明、职责交叉、职责缺位等问题。辅导员职责合理界定是辅导员职业发展的前提,要对辅导员职责和辅导员队伍在大学生思想政治教育系统中的职能有充分地认识,要根据实事求是、责任明确、分工协作的原则统筹解决辅导员职责界定问题。笔者认为在界定辅导员职责之前,首先要明确几个前提。 一、合理界定辅导员职责的几个前提 (一)辅导员工作有其特殊的规律性。研究辅导员职责首先必须承认辅导员工作有其特殊的规律性。辅导员工作规律性研究要与思想政治教育原理、教育学、伦理学、心理学、社会学、就业指导、学生事务管理等的研究有所区别。 (二)职责是指职务和责任,职务是指职位规定应该担任的工作。[1]职责是职务和责任的统一,职责要求是对该职务最基本和统一的要求。辅导员的职责泛化,会导致职责与辅导员的能力、地位、收入相脱节,责任落实不到位。当然,部分辅导员在做好本职工作的情况下,超出职责要求,深入地开展与自身学习、研究的专业相关的工作应该得到鼓励。 (三)必须综合考虑辅导员工作的现状和未来发展。辅导员职责的界定,应该注重现实性和发展性的统一,既要考虑到辅导员队伍目前的现实情况,又要体现辅导员职业的发展方向;既要落实辅导员的工作责任,又要引导辅导员创造性地开展工作。 (四)必须综合考虑决定辅导员职责的外部因素和内部因素。(1)决定辅导员职责的外部因素有三方面。第一,辅导员工作的社会环境。国际国内形势的深刻变化,信息传递方式的变革,人的思想观念多元化等社会环境要求重视辅导员在日常思想政治教育、管理中的特殊作用,辅导员要利用自身优势积极引导学生树立社会主义核心价值体系,做好维护高校稳定工作。第二,辅导员的工作对象。大学生处于人生中关键的成长阶段,他们一方面希望得到尊重和认同,另一方面又离不开

新时期对学校党建工作的新思考

新时期对学校党建工作的新思考 主讲：兴山县实验小学党支部书记孙泽兵 学校党组织担负着把党的路线、方针、政策落实到学校教育教学工作每个环节的重要责任。在开展素质教育的背景下，如何“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”这个主题，探讨学校的基层党建工作与教育教学结合的方式和方法。如何开拓思路、开阔视野，用创造性思路开拓学校党建工作的新局面等等。对这些问题的思考，我们惟有用新的思路，新的视角，以科学研究的态度看待学校基层的党建工作。 一、对学校党建工作现状的思考 现状一：基层党员、干部的表率作用得到了大家的赞誉。特别是在第一线的党员老师的表率作用是突出或比较突出的，这表明，广大党员能够注重自身修养，起到带头作用，在教师群体中发挥自己的先锋模范作用，体现党员的先进性。 当然，我们也注意到，有些党员教师不注意提高自身的要求。这说明，新时期所要求的每个党员在工作中、在群众中要真正树立一面旗帜没有得到全体群众的广泛认同。由此所引发的我们的另一个思考是：党支部如何着力弘扬先进，让更多的党员成为群众的表率。 现状二：学校基层党支部的党建工作尚不能与时俱进求发展。我们发现，许多教师在对学校党支部工作表示首肯的同时，也认为党支部在协调学校各方面工作开展中虽起到了很大的作用，但宣传党员的先进性不够。因为群众对党员老师表现出的敬业精神和奉献精神，往往认为是这个人的人品好境界高。而没有从他或她是一名党员应该体现的先进性方面来认识他或她。 针对上述存在两个主要问题，我们可以从以下三方面开展研究工作： （一）抓住问题的关键，寻找突破口，重在解决问题 许多新的问题往往最容易在学校最基层的工作中反映出来。针对党支部参与学校管理、业务指导方面存在的问题，作为基层支部应该剖析问题原因，提出解决问题的思路和方法。我认为支部可以此为突破口，改变等事干的现状。作为

普通高等学校基层组织工作条例

中国共产党普通高等学校基层组织工作条例 目录 第一章总则 第二章党组织的设置 第三章党组织的职责 第四章党员的教育、管理和发展 第五章党员的教育、管理和发展 第六章干部和人才工作 第七章思想政治工作 第八章党组织对群众组织的领导 第一章总则 第二章党组织的设置 第三章党组织的职责 第四章党员的教育、管理和发展 第五章党员的教育、管理和发展 第六章干部和人才工作 第七章思想政治工作 第八章党组织对群众组织的领导 第九章附则 (中共中央1996年3月18日印发) 第一章总则 第一条为加强和改进党对普通高等学校(以下简称高等学校)的领导，加强和改进高等学校党的建设，办好中国特色社会主义大学，为高等教育事业的科学发展提供思想保证、政治保证和组织保证，根据《中国共产党章程》和有关法律法规，结合高等学校实际情况，制定本条例。 第二条高等学校的党组织必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 第三条高等学校实行党委领导下的校长负责制。高等学校党的委员会统一领导学校工作，支持校长按照《中华人民国高等教育法》的规定积

极主动、独立负责地开展工作，保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成。 高等学校党的委员会实行集中制，健全集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要按照集体领导、集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定；委员会成员要根据集体的决定和分工，切实履行自己的职责。 第二章党组织的设置 第四条高等学校党的委员会由党员大会或党员代表大会选举产生，每届任期5年。党的委员会对党员大会或党员代表大会负责并报告工作。 党员代表大会代表实行任期制。 第五条规模较大、党员人数较多的高等学校，根据工作需要，经上级党组织批准，党的委员会可设立常务委员会。常务委员会由党的委员会全体会议选举产生，对党的委员会负责并定期报告工作。 设立常务委员会的党的委员会每学期至少召开1次委员会全体会议，如遇重大问题可以随时召开。 第六条党的委员会根据工作需要，本着精干高效和有利于加强党的建设的原则，设立办公室、组织部、宣传部、统战部和学生工作部门等工作机构，配备必要的工作人员，包括配备一定数量的组织员。 第七条高等学校院（系）级单位根据工作需要和党员人数，经学校党的委员会批准，设立党的委员会，或总支部委员会，或直属支部委员会。党员100人以上的，设立党的委员会。党员100人以下、50人以上的，设立党的总支部委员会。党员不足50人的，经学校党的委员会批准，也可以设立党的总支部委员会。党的委员会由党员大会或党员代表大会选举产生，每届任期3年或4年；党的总支部委员会、直属支部委员会由党员大会选举产生。党的委员会、总支部委员会和直属支部委员会应当配备必要的专职党务工作人员。 第八条党员7人以上的党支部设立支部委员会，支部委员会由党员大会选举产生；党员不足7人的党支部，不设支部委员会，由党员大会选举支部书记1人，必要时增选副书记1人。党的支部委员会和不设支部委员会的支部书记、副书记每届任期2年或3年。 第九条高等学校院（系）以下单位设立党支部，要与教学、科研、管理、服务等机构相对应。教师党支部一般按院（系）设的教学、科研机构设置；学生党支部可以按年级或院（系）设置，学生中正式党员达到3人以上的班级应当及时成立学生党支部；机关、后勤等部门的党支部一般按部门设置。正式党员不足3人的，可与业务相近的部门或单位联合成立党支部。 要将高等学校教职工离退休党员编入党的组织，开展党的活动。

新时期高校辅导员工作的感悟

新时期高校辅导员工作的感悟 一、对学生多一点关爱，增强班级凝聚力 每年新生军训都正逢炎热酷暑季节，参加军训的学生个个汗流浃背，军训期间，辅导员常常给学生冲好了淡盐水。一杯小小的盐水，承载着老师对学生的关爱，鼓舞着学生的意志，从而能够增强班级的凝聚力。 二、与学生多一点沟通，倾听他们的声音 一位辅导员老师接到一位学生母亲（该学生有心理障碍）的电话，哭着说孩子因为在找工作的问题上想不开，一个人在阳台上，谁都不能靠近。在这紧急的时刻，辅导员告诉家长尽量平复孩子的情绪，然后用最快的速度联系了学生的好朋友，并在第一时间赶往其家。经过一段时间的沟通，学生情绪渐渐稳定下来，最后，经过辅导员长时间的细心照顾与心理辅导，这位学生成功地克服了自己的心理障碍。 在教育过程中，老师应以身作则，以积极的形象影响学生，用无声的鼓励给予学生正确的引导，帮助学生树立信心，用爱心为学生的成长导航，为学生的奋斗指明方向，促进学生个性全面、健康、和谐地发展。 三、提升高校辅导员工作质量的建议 1.提升思想政治素质 对于自身思想素质方面，辅导员要严格要求自己，关心时政，关注国家的改革与发展，以正确的政治观和人生观要求自己，拥护国家各项方针政策，积极学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等理论，不断提高自己的思想政治素质。尊敬上级，团结同事，乐于助人。积极认真地贯彻学院、系部制定的各项规章制度。 2.加强制度建设，保证学生管理的科学化 （1）辅导员应进一步加强学生组织和干部队伍建设。发挥班委会学生骨干力量，充分发挥学生的创造力。通过学生干部培训和班干部会议，不断传授学生干部工作相关的方法和注意事项，帮助学生干部快速成长，以担当起班务建设的重任。 （2）辅导员应贯彻以学生为本的教育理念，树立一切为学生服务的意识。考虑到学生大部分来自外地，辅导员不仅应尽量关心他们的日常生活，还应注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力、想办法为学生提供尽可能的帮助，尽最大努力将各类资助补贴发放给有需要的学生。

如何在学校开展好党建工作

如何在农村学校开展党建工作 随着教育体制的改革、社会结构的变迁以及人们思想观念的多样化，我想学校基层党组织应该如何开展工作、发挥作用？在经过近几年来的工作实践，让我看到了其困难性，当组织开展一些活动时，有的群众认为是在搞形式主义，部分党员也缺乏热情，甚至不愿参加，在党的“十八大”召开以来，农村学校党建工作又一次面临新的形势和新的挑战、机遇，将如何调动广大党员和教师的积极性？是我们必须好好思考：积极开拓工作思路，创新工作理念成为当前最重要的工作任务。 我们党是一个十分重视理论联系实际的政党。教育局领导每学期开学初在全体中小学校长工作会议上都反复要求学校党建要以教育教学为中心开展工作。这无疑是马克思主义理论联系实际学风的需要，贯彻党的教育方针的需要，学校生存发展的需要，更是学校教育教学工作规律的需要。作为一名农村学校党建工作的基层组织人员，如何在教育教学管理中抓住工作机遇，以教育教学为中心，结合我校的实际，开展好学校党建工作呢？就这个问题，我将结合自己在工作中遇到的问题，谈谈自己粗浅的看法。 一、当前农村学校党建工作中存在的主要问题 1、重业务、轻党建 一些学校领导片面认为，学校的发展必须以教学、科研和硬件建设为永恒主题。为了使学校在竞争中提高地位，学校花大量时间、精力和财力抓专业建设，引人才，发展规模，即便认识到了党建工作的战略意义，但也无暇顾及，造成这项工作在文件中提得多，行动上落实得少，从事党员教育和管理的工作人员热情不高、心思不稳，以致党建工作队伍业务不精、理论水平不高，面对党员反映出的困惑和问题，部分党务工作者无法做出让党员满意的回答，影响

了党建工作的效果和力度。 2、重使用、轻培养 学校发展的党员质量既来自党员本人的素质，也来自学校党建队伍的素质。但是在实际情况中，往往由于学校党建队伍主要成员们，平时主要是陷于纷繁复杂的教学工作事务中，很难拥有继续教育、培养的机会。而一些学校领导又往往出于各方面的原因，很少主动去考虑怎样创造条件帮助学校党建队伍提高自身水平。由此一来，就造成了一些学校领导对所属党建队伍是重使用、轻培养，无疑极大的影响了学校的党建工作。 3、重数量、轻质量 学校党组织工作重点把握不准确。在实际的工作中，一些党组织往往对工作的重点把握不准，“赶风”现象严重。在学校党建工作中“重数量、轻质量”，重视发展新党员，忽视党员的再教育和管理。特别是近几年，基层党组织把发展党员的人数作为衡量支部工作开展的成效，支部在吸收新党员时，注重数量，而对其思想、入党动机、日常表现进行深层次的了解则非常缺乏，结果考察不充分，发展匆忙，留下隐患，从而造成党员的质量大打折扣。 4、党建工作队伍自身存在着问题 总体而言，学校党建工作队伍整体状况是良好的。但是，这支队伍也存在着一些不容忽视的问题。具体表现为：第一，业务素质不高。由于党务干部忙于日常事务性工作，对党建工作不细致、不深入，缺乏从事党务工作的经验，对党的路线、方针、政策也没有吃透，对党员队伍存在的问题感到束手无策，甚至放弃对党员的教育管理和监督。第二，理论素质不高。在新的形势下缺乏理论修养的自觉性和与时俱进的精神状态，对新形势下学校党员思想教育工作研究不够，对党员的思想教育和其深层次思想问题的研究不够，其政治理论水

创新大学生党建工作

南昌大学创新大学生党建工作 南昌大学认真贯彻落实十七届四中全会精神努力创新大学生党建工作 2010-03-11 为进一步贯彻落实党的十七届四中全会精神，南昌大学高度重视学生党建工作，按照?围绕中心抓党建，抓好党建促发展?的工作思路，把学生党建工作作为学生教育的龙头与核心，从六个方面进一步创新了学生党组织发挥政治核心作用和战斗堡垒作用、学生党员发挥先锋模范作用的新模式、新途径，建立了一套党员教育管理新模式，有力地推动了大学生思想政治教育，学生党建工作呈现出?组织完善、方式创新、效果显著?的良好局面。 一、创新组织形式，构建了党组织?三进?新模式 近几年来，随着学校办学体制和管理体制的改革，学校的规模不断增大，学生数量逐年增加，学生党员数量大幅度提高。学校党委结合实际，大胆创新，创建了?党委统一领导，学工委组织协调，各部门各负其责?的学生思想政治教育领导体制，创新了?学院管理、栋为基础、班为主体?的学生教育管理模式。学校成立了南昌大学党委学生工作委员会，负责全校学生党建和学生教育管理的组织和协调工作；学院成立了学生党总支；符合条件的高年级成立了班级学生党支部，低年级成立了年级学生党支部；在重要学生组织中，条件成熟的成立学生工作党支部。这些组织都设在学生公寓，从而形成了党组织进公寓、进班级、进社团的学生党建工作新模式。学生党组织呈现出纵向到底(班级)，横向到边(社团)的可喜状态。目前全校已成立学生党总支23个，学生班级(年级)党支部181个。 二、创新学生党员发挥先锋模范作用的途径和方法，学生党员坚持?五带头?，做好?三联系? 为充分发挥学生党员的先进性作用，南昌大学党委根据《党章》中规定的党员权利和义务，结合学生学习、工作、生活，制定出了做到?五带头?的具体要求，即：带头学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，做坚定的马克思主义者；带头践行社会主义荣辱观，做维护学校和社会和谐安全稳定的骨干；带头勤奋学习，争做学习标兵；带头搞好寝室和谐文化建设，当好寝室责任人；带头承担社会工作，争做社会活动积极分子。为更好地体现上述标准，各党支部普遍建立了学生党员?三联系?制度，一是每个党员联系一个班级(社团)，协助搞好班级(社团)建设；二是每个党员联系一个寝室，在有党员的寝室设立?党员责任寝室?，寝室门口挂党员责任寝室牌，寝室内悬挂了党员责任寝室党员职责；三是每个党员联系一个以上入党积极分子，同时每个党员、入党积极分子联系一个以上困难学生(主要是经济条件差、心理素质差、学习成绩差或身体条件差的学生)，帮助他们摆脱困境，共同进步。 三、创新培养方式，建立了两级党校三级培养格局 为了规范党员的培养、发展，加强青年学生党员和入党积极分子的理论修养，学校党委建立健全两级党校三级培养格局，设立了校党校、学院分党校和学工委分党校。其中，校党

浅议高校学生党建工作的意义及活动目的

浅议高校学生党建工作的意义及活动目的 摘要：高校学生党建工作的目的与意义，是高校学生党建工作的动力与支撑。明确高校学生党建的目的与意义，才能明确党建工作的方向，进而以不同的方式指导行动。故明确高校学生党建的目的与意义有其必要性与重要性，也是促进高校学生党建工作的前提。 关键词：学生党建、目的意义、绩效性，知名度、社会责任感、奉献精神。 中国共产党是中华人民共和国发展、富强的核心。党的建设和发展离不开成员的代谢与更新，离不开科学知识和经验的不断积累。高校学生正是党的优秀后备军，学生党员作为新一代知识分子的代表必将成为党的优秀代表，必定是新一代人中党内发展的中坚力量。如何培育学生党员不容忽视。学生党建工作的目的与意义正在于此，所以笔者认为明确高校学生党建的意义与活动的目的必不可少。 随着高校学生党建的增强、党建活动的增多，已有愈来愈多的人关心学生党建工作与高校学生党支部的党建活动。社会关注的增多，加之当今社会功利心盛行，学生党建与活动的目的意义究竟是什么，已成为大家迫切需要知道的问题。有些社会人士甚至会问：“你们支部开展活动是为了宣传你们支部或个人，还是为了传播党的优秀思想，弘扬党的精神？” 高校学生党建的意义究竟在哪？活动目标究竟是什么？结合《大学生入党动机调查》、《大学生党支部建设现状调查分析》及自身经历、感悟，我觉得学生党建工作及活动的最终目的始终是增强学生党员的党性思维、社会责任感和奉献精神；意义始终是服务于党的建设与发展的。传播党的优秀思想，弘扬党的精神等只是活动的短期目标与意义所在。但是要传播党的优秀思想，弘扬党的精神，提高学生党员的综合党性素质，在现实社会中离不开功利元素，离不开绩效性的领导与推进作用。不同的是对大学生而言所谓的功利、绩效，都只是能力锻炼与提升方面的，这对个人与对党建都是有实际优势的。 一、绩效性最具实效性。建立提升个人综合能力，增加个人社会关系优势与发现问题，明确而问题，提升思想觉悟的显隐双层目标。以提升学生党员的综合能力与建立学生党员的社会关系优势吸引学生党员全身心的参与活动，进

新形势下高校辅导员应具备的能力

２０１１年６月刊 改革与开放 浅谈新形势下高校辅导员应具备的能力 游彦（广东工业大学管理学院广东广州５１０５２０） 摘要：在经济全球化、价值观多元化以及信息网络化的影响下，当代大学生的学习方式、生活方式发生着深刻的变化。大学生思想政治教育面临严峻挑战，在当前形势下，重视并提高辅导员的能力具有十分重要的意义。 Ａｂｓｔｒａｃｔ：Under the influence of the economic globalization，values diversity and information networked,the learning and life styles of college students are changing profoundly.The ideological and political education faces severe challenges.Therefore, improving the abilities of instructors at universities plays an important significance. 关键词：辅导员思想政治教育能力 Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：instructor ideological and political education ability 作者简介：游彦(1984.8)男广东省汕头市(籍贯)助教硕士研究生研究方向：知识产权法、民商法、思想政治教育【中图分类号】Ｇ６４【文献识别码】Ａ【文章编号】１００４－７０６９（２０１１）－０６－０１７８－０１ 进入21世纪以来，高校辅导员的工作对象、工作环境、工作方式发生了巨大的变化，尤其是90后大学生群体的出现，为高校思想政治教育工作带来了新的挑战，对高校辅导员的工作能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的发展需要，高校辅导员必须加强自身的基本能力建设，能够熟练使用新的传播、交流工具，研究新的工作对象，不断充实提升自我，有足够的智慧和能力应对工作中层出不穷的新问题。因此，应着力培养以下几方面的能力，以适应工作发展的变化。 一、学习能力 目前多数辅导员本身并不是思政专业出身，因此在工作中更需要善于学习，不断提升业务能力。辅导员学习能力的培养应从以下三个方面入手：第一，夯实思想政治教育相关理论基础。思想政治素质是辅导员工作的生命线，决定着辅导员职业活动的方向和态度，制约着辅导员的道德准则，影响着辅导员文化科学素质、心理素质和能力素质的发挥。辅导员必须坚持正确的政治方向，坚决维护党和国家的利益及高校稳定，要具备敏锐的政治鉴别力，能够准确判断形势、把握方向，从而正确教育引导学生。第二，了解所分管学生的专业知识的能力。俗话说“隔行如隔山”，在不同专业背景下，要做好工作至少对学生的专业有一定的了解，开展工作才能有针对性。于是，辅导员需要学习了解学生专业的发展现状及前景等等，才能更好地指引学生进行学习。第三，建立多学科的知识结构。辅导员应学习教育学、心理学、管理学、社会学、行为科学等拓宽自己的知识面，丰富自身的知识储备。除此之外，还要熟悉学生的管理规程、教学规程，熟悉学校、国家的政策法规和规章制度，掌握处理学生事务的各个环节，掌握帮助教育学生的方法和手段。 二、创新能力 新形势下学生思想观念变化频繁，行为方式迥异，所有这些对辅导员工作来说既是挑战又是机遇。创新能力主要体现在三个方面：第一，思想观念的创新。辅导员必须跳出思维定势，不拘泥于传统的观念，勤于思考，运用创造性的思维获取新知识，使工作在符合社会发展潮流的模式下展开。第二，思维模式的创新。辅导员必须把握新时代的潮流，跳出过往经验的条条框框，认真研究分析大学生富有时代特征的新的想法、新的行为、新的习惯、新的兴趣，在思考问题的方式方法上进行改革创新。第三，工作方式的创新。辅导员必须转变过去的单纯命令式的管理方式，对学生的教育应动之以情，晓之以理，摒弃官僚主义的作风，从解决学生切身问题出发。 三、管理能力 当前，一个辅导员往往要管理400多名甚至更多的学生，工作量和工作难度可想而知，具有良好的管理协调能力是开展工作的前提。 辅导员的管理协调能力可以从两个方面进行衡量：第一，对学生工作事务的管理。学生管理工作有党务工作、团的工作、贫困生工作、奖助学金工作、就业工作、心理工作等，同时辅导员还要负责各类学生社团、班级等学生组织的管理。因此充分利用和挖掘学生干部的潜能就显得非常重要。学生干部向来是辅导员的左右手，用好他们，会使自身的工作轻松自如，否则会陷入纷繁复杂的事务难以自拔。管理好学生干部也是要讲究艺术和技巧，光靠机械和生搬硬套的管理方法是不行的。这需要我们设身处地为学生着想，调动他们的积极性，引导学生干部主动、有效地开展工作。第二，对自我的管理。辅导员是学生的榜样，必须能够为同学们们树立健康、积极、向上的形象。目前除了上班时间做好常规的事务性工作外，很多学生工作还需在下班后进行。遇到突发事件，半夜也要爬起来处理。因此，如果身体素质差就难以持续开展工作。因此，辅导员除了要管理学生之外，自己本身首先也应该具有良好的自我管理调整能力，善于通过各种途径去调节自己的工作状态。 四、沟通能力 辅导员不能把自己当作高高在上的权威者，要善于融入到学生中去，了解学生学习生活情况，为学生解疑答惑、指引方向。对辅导员来说，有效地和学生沟通是一种职业素质，这就需要辅导员做一名合格的倾听者和解惑者。学生成长于不同的家庭环境，具有不同的教育背景，性格脾气、生活习惯、价值观念迥异，表现出极强的个体化特征。很多学生问题积累到一定程度便会爆发，因此如何将这些问题消灭在萌芽状态就需要有效地沟通。辅导员要深入了解大学生的家庭环境、学习经历、学习成绩、特长爱好、性格特征等。只有这样，才能有针对性地找到学生的症结所在。 辅导员与学生良好的沟通还有利于增强师生之间的感情，为学生创造更有利的成长环境。辅导员要想方设法利用学生喜闻乐见的形式与之沟通，让学生感觉老师有亲和力，能够进入他们的世界，能够与他们成为知心朋友。总而言之，辅导员要做到和学生能进行有效地沟通就要想尽一切办法融入他们的话语体系。 参考文献: ［１］吴永旺，涂彦峰．高校辅导员应具备的几种能力［Ｊ］．理论导报，２００９，１． ［２］刘兵勇．高校学生工作辅导员能力建设的新探索［Ｊ］．辽宁行政学院学报，２００６，４． ［３］罗锐宏．浅谈新时期高校辅导员必备的综合能力［Ｊ］．传承，２００９，１． 178 --

浅谈如何在新形势下抓好小学校园党建工作

浅谈如何在新形势下抓好小学校园党建工作 甘肃省金昌市总校第六小学始建于1989年，迄今为止学校共有24个教学班，1200多名学生，学校现有教职工62人，近些年来，学校坚持“办社会满意的教育”的办学宗旨及“为学生成长奠定基础，为教师发展创设环境”的办学理念，以十八大精神为指引，以党建引领多措并举努力提高全体教师的综合素质，加强教学工作的常规化管理，全面提高教育教学质量及学校未成年人思想道德建设。众所周知，党建工作是学校工作的重要内容，学校党建的好坏、水平的高低，直接影响着学校的长远发展，可以说，一所优秀的、有内涵的、有特色的、有持续发展力的学校，都有一个共同的特征，那就是都有一个强有力的优秀党组织，有一整套科学的党建机制，有一支党性修养优良、业务能力较强、工作作风过硬和业绩突出的党员队伍。本文作者从甘肃省金昌市总校第六小学校书记的角度出发，结合当前党政形势对如何切实抓好并落实本校校园党建工作提出了以下几点想法。 一、正教风，强化党员服务意识 教师的文化道德水平在很大程度上影响甚至决定

着在校学生的学习质量及其日后的长远发展，因此对教师尤其是党员教师的思想建设及监督管理是校园党建工作当中的首要内容。近些年来社会上不断出现教师以各种方式收受学生家长的红包及礼品、消极执教甚至是侵害学生人身权利等恶性事件，一时间教师这一职业被社会舆论推向了风口浪尖，昔日众人爱戴、学生敬仰的教师形象瞬间跌落谷底。作为一名学校管理者，我对这一起起事件的发生感到痛心疾首，对这些事件当中的不良教师更是怒其不争，他们因一己所为而损害了广大教师群体的光辉形象。这些恶性事件更是又一次地为我们敲响了“抓党建，正教风，树师德”的沉重警钟。 首先，在校教职工要塑造良好师德，古语有言：“学高为师，德高为范”，正教风首先就要求教师规范自己日常的行为习惯、一言一行，为学生树立良好的师德形象；其次，爱岗敬业，献身教育事业是党建的思想基础，教育是一个神圣、光荣的职业，而绝不是某些教师眼中用来压榨学生、谋取利益的手段，这要求教师从执教之日起就要充分认识教师这一职业的根本意义所在，彻底消除拜金主义、仕爵主义等不良观念，全身心地投入到教育事业当中，充分认识到教师不仅仅是在奉献、在燃烧，同样是在汲取、在更新、

浅谈高校学生党建工作的创新性

浅谈高校学生党建工作的创新性 发表时间：2019-02-28T10:31:49.250Z 来源：《教育学》2019年2月总第168期作者：黄晓锋 [导读] 积极利用微信、手机APP、易班等技术平台，探索和创新公寓党建的工作手段，有效吸引广大青年学生参与到党建工作中来。 成都师范学院四川成都611130 高校既是培养高学历人才的场所，更是培养高素质人才的基地，而高校的学生党建工作更是党的基层建设中重要而不可缺少的部分。随着社会形势的不断变化，高校学生党建工作迎来了更多的挑战，创新高校学生党建工作是适应新时期形势发展需要、扎实推进党的建设以及培养社会主义合格建设者的必然要求和根本之举。 新时期创新高校党建工作是我国实施科教兴国战略以及高等教育改革和发展的需要，对于维护高校稳定和加强党对高校工作的领导至关重要。在新的历史条件下，高校学生党建工作既面临难得的发展机遇，也面临严峻的挑战，主要表现为以下几个方面：（1）国际政治形势带来的挑战。（2）经济社会高速发展带来的挑战。（3）网络的普及和发展带来的挑战。网络作为继报纸、广播、电视之后的“第四媒介”已广泛渗透到大学校园的各个角落，全方位改变着当代大学生学习、生活模式，影响着当代大学生人生观、价值观和世界观的形成。（4）高等教育体制改革带来的挑战。 高校党建工作是一项复杂的系统工程，随着越来越多的高等院校扩增，高校学生数量也在不断增加。特别是在完全实施学分制的趋势下，传统意义上的班级概念和基层班级组织形式正逐渐淡化模糊，以往以班级为依托开展的大学生基层党组织建设工作也面临新的挑战，在以往高校学生党建工作中发展党员、培养党员、管理党员的模式亟须创新。目前，高校党建工作面临的问题主要有以下几个： 一、高校学生自身存在的问题 高校学生自入校以来表现出入党积极性较高，但部分学生入党的动机不单纯。目前高校对学生入党的要求十分严格，其要求具体表现为政治素质高、学习成绩优秀、社会实践能力强等。但部分学生党员身上存在着一定的功利主义，存在入党之前拼命表现，入党之后放松懈怠、对自己不再严格要求的现象，表现出不同程度的思想滑坡、自我放松，甚至个别学生党员的言行举止在学生群体中产生了不良的影响。同时随着全球化的推动和网络技术的进步，高校学生所受到的思想冲击变得越来越大，国外的思潮以及文化入侵越来越严重。而高校作为我国思想的活跃地，学生非常容易受到影响，对我国传统的价值观产生了质疑，这无疑阻碍了正常党建工作的有效进行，也不利于对学生的教育。 二、党员的模范带头作用不明显 大学生成为正式党员的时间多为高年级，由于此时学生的就业压力加大，工作积极性降低，出现“倒置现象”，即部分党员的积极性不如入党积极分子，党员的模范带头作用未达到很好的发挥。 创新高校学生党建工作是顺应我国高等教育改革和发展的外在要求，同时也是加强当代大学生意识形态建设的内在要求。针对上述存在的问题，高校要采取切实有效的措施进行解决，提高对基层党建工作的重视程度，有效地开展党建工作，推动高校党建工作的不断创新，更好地帮助学生党员树立三观、健康发展。大学生公寓是大学生学习、生活和课外活动的重要场所，从中央到地方都要求要重视学生公寓阵地育人作用的发挥。因此，对高校学生公寓党建工作模式和手段进行探索和创新实践，已成为新形势下进一步加强和改进高校党建工作的时代要求，具有重大而深远的现实意义。 三、学生公寓学风建设的重要性 教育部下发的关于进一步做好高校学生住宿管理的通知指出：学生公寓是开展大学生第二课堂的重要阵地，要以宿舍和公寓为阵地，开展丰富多彩的第二课堂活动。要求高校高度重视大学生生活社区、学生公寓等新型大学生组织的党建工作。因此，高度认识高校学生公寓育人功能的必要性，积极探索在学生公寓学生党建的有效模式，是对目前当前学校党建工作的有益补充。通过大学生公寓平台开展学生党建工作，能够延伸和强化思想政治教育的力度，方便快捷、真正地了解大学生思想、生活和学习动态，进一步发挥党员的先锋模范作用，把为同学服务落到实处，为高校的安全稳定工作保驾护航。 四、学生公寓党建工作模式与手段创新与实践 通过探索与实践，结合工作实际，我们主要依托大学生公寓平台，充分发挥公寓辅导员的作用，实践建立公寓学生党员工作站新模式。保留原有基层党组织的建制，主要负责党员的推优发展、注册管理、日常教育等基本组织职能，而学生党员工作站负担起了党员的课外学习、宿舍文化、自我管理、闲暇生活、文体娱乐等各项活动的任务。为了调动学院建设积极性，将公寓学生党员工作站的工作考核纳入年底学生工作绩效考核中。 将党员发展对象的考察主要放在公寓党组织，这样对积极分子的考察可以更为全面、方便地展开，有效地弥补了过去院系党委对考察对象了解的不足，形成了“支部培养发展、公寓党组织考察培养、学院党委考核鉴定”的组织发展模式。另外，将学生党员在公寓区的表现纳入考核范围等，加强对学生党员、入党积极分子在公寓区日常行为规范的监督机制，组织公寓党员服务站深入做好考察实录，做好检查、记录、反馈、教育工作。依托党员服务站，让“党员身份亮出来，服务同学干起来，困难时候站出来，模范作用显出来”，影响和带动身边的同学，充分发挥学生党团员在公寓区发挥先锋模范作用。同时引导公寓党团组织积极参与日常公寓管理工作，消除学生公寓的安全隐患，减少安全事故；积极开展公寓文化建设和志愿服务活动，如公寓文化节、学雷锋、送温暖等公寓特色活动，大力建设文明公寓和多彩宿舍，充分调动和发挥学生党员、团员的先锋模范作用。 另外，在新媒体时代，积极利用微信、手机APP、易班等技术平台，探索和创新公寓党建的工作手段，有效吸引广大青年学生参与到党建工作中来。