2019教师家访工作总结3篇
工作总结参考范本2019教师家访工作总结3篇
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为进一步加强我校学生思想品德教育，密切学校与家庭、教师与
家长的联系志沟通，形成学校、家庭、社会教育合力，促进我校学生
健康成长。学校组织全体教师对超过三分之一人数的学生进行了家访。我们亚父中心学校把此次家访活动作为学校的一项重要工作来抓，并
制定了详细的家访方案，使这项工作做到有人抓、有人管、有组织、
有制度、有落实、有奖惩，取得了良好的效果。
首先，中心校的行政班子在思想上统一了认识，能从思想上高度
重视家访这项工作，并把它作为全面贯彻落实《中共中央国务院关于
进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的重要举措，不
敷衍了事，不流于形式。中心校建立了校长为第一责任人，团支部、
班主任具体负责，分工到人的家访活动领导组，班主任根据各班具体
情况，确定出具有代表性并有一定覆盖面的家访对象，重点是学有潜
力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、
进城务工农民子女、农村“留守儿童”和有辍学倾向的学生。了解每
一位家访对象的具体情况（包括成绩、纪律和其它情况）。
其次，带领教师认真学习区教育局《关于开展“关心学生成长，
走进学生家庭”万名教师家访活动的通知》精神，把全校教师分成若
干组，主要采取登门走访的形式，以班主任为主，任课教师为辅，采
取分组、分片、分班、包人等办法进行。此次家访使学校教师与学生
家长能进行面对面的交流和沟通，学校利用它可以有的放矢地教育引
导学生。家长也可以借机准确地了解学校对孩子的期盼和要求。
我们的教师利用课余时间不讲条件、不讲代价，主动走进学生家中家访，让学生及其家长感动不已。并能够与学生像知心朋友一样平等的交流，帮助他们树立信心，改掉不良习惯和毛病，引导他们发愤读书，立志成才。几乎所有的家长都希望这样的家访搞的好，应该多多益善。
历时40天的家访，在社会上引起了不小的反响，它使我们人民教师的作用既体现在课堂上，又体现在八小时以外，将教书育人由课堂延伸到学生的家庭和每一位学生的课余时间，并针对不同学生的不同情况实行分类指导，让其避短扬长，健康成长。我们将根据实际情况不断探索，与时俱进，使我校的教育教学工作更上一层楼。
家访是教学研究的基础，也是做好工作的基础。每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，如果只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，教师才能对学生进行全面客观的评价。
家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。学生一回到自己的家，就露出了他们自己原有的本性，撒娇、任性、爱看电视、吃饭挑食，这些缺点在学校学生不一定能显露出来，同时家访也能发现学生在学校不易被发现的优点，比如有的孩子比较能干，自理能力强，可以自己洗澡，打扫屋子；有的比较懂事，尊敬长辈，知道谦让；还有的一直在练习书法，舞蹈，已经具有一定的基础。教师在学校能通过观察和谈话的方法了解学生的性格和各自的家庭情况，但要把每个学生都认真观察到了，需要花很长的周期。家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观察的时间比起来，还是相当省时和高效的。每家访一家，教师就能
从家长的口中对学生的优缺点有了大致准确的了解。在教学活动中有
针对性地开展教育工作，真正做到因材施教，同时也会把学生的即时
表现，和家长进行交流，帮助学生一步步的成长。
我们班学生的家庭都是很普通的家庭，生活比较简单，住的房子
以老房子居多，父母工作都很繁忙，只有很少数的家庭是比较富裕的。从学习用品上看，孩子们都是普通的文具用品，班级不存在学生之间
的攀比现象。由于父母的繁忙，班级有不少孩子有一定的自理能力，
会简单的打扫房间，整理东西，自己照顾自己。还有部分学生有学习
的自觉性，能放学回家，自觉地完成老师布置的各项作业。
总之，家访是了解学生最可靠，可真实的一种方法，只有我们教
师踏踏实实地去访，眼睛不停地去看，才能教育出踏踏实实的学生。
XX暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使
学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教
师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，
冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，
教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步
促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体
的教育网络创设了良好的社会效应。
一、暑期家访活动基本情况
本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中党员家访总结范文教师8名，实际家访学生428名，其中上门家
访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。
二、精心组织家访活动
1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。
2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。
3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“教师访万家’活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。
通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。
三、家访反馈情况统计
本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条；经过学校认真梳理后，共征集意见和建议19条，其中针对教师的意见建议数19条，针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间，我们根据征集到的意见和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极想办法以求尽快处理。
附录：家长对学校、教师相对集中的意见和建议
1、学校应更加积极到建设学习环境，创设良好的校园环境。
2、开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体美
和计算机课程。
3、学生向素质教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解脱
出来。
4、教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家长，实现早
发现、早教育。
5、学校安排相应的教学活动，提高学生阅读的家访工作总结能力，拓展学生的知识面。
6、学校多组织一些培养学生素质的活动，不局限在语数英科上。
7、安排学生在校必要的生活保障，如喝开水，中午热饭等。