教案审批、检查制度
教案审批、检查制度
为了规范教学管理，保证教学任务按时完成，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、任课教师在授课前必须通读教材，熟悉大纲，根据授课计划编制教案（讲义,下同）。
二、任课教师必须提前一周写好规范教案，要求不少于4课时超前备课量。
三、教案必须项目齐全，包括授课时间、班级、任课教师、教学目的与要求、重点、难点、作业布置等，教案内容不少于300字。
四、实验课、测验课、习题课、现场教学及电化教学等也应按要求认真备课，写好教案。
五、教师教案在上课前必须经过所在教研室主任审批签字后，方可使用。
六、教研室主任教案由技工部长审查后，方可使用。
七、教学干事及外部门兼课教师教案由相应教研室主任审查。
八、教研室每月至少检查一次教师教案，并做好记录。对检查中发现的问题，及时进行反馈，限期整改。
九、技工部要不定期对教师教案进行抽查，并做好记录。检查结果作为教研室及教师考核的重要依据之一。
十、学期结束后，任课教师要将教案按规定要求装订，以教研室为单位收齐后，经教研室负责人审核、技工部审查后存档。
教案作业检查制度
神木市第三小学教案作业检查制度为进一步强化教学常规的管理，了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定教师教案及作业批改检查制度。 一、教案书写及上交要求： 1．教案封皮要填写完整，封皮要保持干净整洁。每个学科的教案必须附有详实的教学计划和教学进度。 2．教师备课、上课必须与教学计划同步。 3．每个教案应包括教学课题、课时及累计课时（总课时数）、课型、主备人、执教者、教学内容、教学目标、教学重点和难点、教学资源、教学过程、作业布置。教学流程要符合本校高效课堂“621”模式和语文主题学习模式。 4．教案应符合教材和学生实际，不照搬照抄他人教案（包括教学用书上的例案）和本人以前的旧教案。 二、教案检查方式： 1、不定期检查教案：即由学校组织教导处及有关人员，检查每位科任老师当天当堂课的教案编写情况、上课情况，并随即作出评定，将有关情况登记在《教师常规检查情况登记表》由教导处存档。 2、定期检查教案：教导处每月进行一次学生作业、教案大检查，对作业批改及时进行反馈。科任老师应在规定的时间内将本学期的
教案送交教研组长检查、审阅，然后移送教导处抽查、审阅、整理填写《教师常规检查情况登记表》，并存档：教案分别加盖"教导处"印章后由本人领回、保管。 三、教案等级评定方法： 1．A等教案： ①教案数与实际上课数相等。 ②教案书写规范，每个教案教学目标、重点难点、学情分析、教学过程、作业布置、教学反思等环节齐全，执教者对个案空间的补充详尽，符合本班学情。 ○3课本中，每课均有详实的批注。 2．B等教案： ①教案数与实际上课数相差10%以内。 ②教案书写不够规范，教学目标、重点难点、学情分析、教学过程、作业布置、教学反思等环节欠缺，个案补充不够详尽。 ③教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。 ④有从网上下载，补充少，脱离学情的教案。 ○5课本中，每课有批注但不详实。 3.C等教案 ①教案数与实际上课数相差30%以内。 ②教案书写很不规范，几乎无教学目标、重点难点、学情分析、
学校教学常规检查管理制度
教学常规检查管理制度 一、指导思想 教学常规重在规范化、制度化，学校对教学常规的管理重在日常化，过程化。学校通过教学常规检查管理督促各位教师落实教学常规，做到备课提前，上课正常，课后有练，单元检测，评改到位。以此保证教学过程管理扎实有效，教学质量稳步提高。 二、检查办法 1、课堂教学检查： 一查是否按课表正常上课，包括迟到，早退，旷课，非正常调课等，由值日领导检查负责检查；二查上课质量，由学校领导和教研组成员随时推门听课督促、落实，学校每周将安排教师或教研组成员随堂听课；三是学校教研组成员随机检查各年级教师正常上课和辅导情况。 2．教案作业检查： 实行月检查制，即每月第一周周一由教研组成员分工到各年级组如实登记教案进度和作业布置批改次数。作业不打分，不按时提供教案和作业者不登记。登记结果交给教务处，期中和学期结束教学检查集中进行质量检查评分。 三、检查结果认定 1、课堂教学方面，未按课表和作息时间表正常上课的（教务处正常调课的除外），每记录一次在期末教师考核的最后总分上扣1分，学期结束一次性统计。 2、教案、作业检查方面。平时登记情况主要检查督促教师教案是否备教 一致，作业批改是否及时到位。期中和期末集中进行的教学检查，主要检查
教师的教案书写质量。教案和作业均按10分计，每次检查教案按平时检查和期中、期末检查分别占6分和4分计入总分；作业期中和期末均按10分进行评分。平时检查教案、作业缺登一次扣0.5分，进度滞后每次扣0.5分，作业要求提供所带班级的所有学生的作业本，本数（要求按学校期初制定的教学检查量化标准）过少酌情扣0.5-1分。 四、检查反馈 反馈采取两种形式进行。 1、期中、期末集中教案作业检查采用在教师会上集中反馈和各教研组分散 反馈相结合的形式； 2、对检查中发现存在突出问题的教师，由教研组长进行个别反馈。 殷巷镇土马小学 2017.3
备课、作业检查制度
备课、作业检查制度（2012—2013学年度） 老砦镇许楼小学
老砦镇许楼小学备课要求 （2012—2013学年度） 1.任何学科上课均应有教案，教案应按课时逐课撰写。根据教龄长短、教案可有详有略，但都要反映教学全过程。教案应包含三维教学目标、教学方法、教学手段，同时要有导入点、重点、难点、知识点（不同学科的教案应有不同的侧重），还要精心设计作业、提问、练习、板书、教具，写好教学后思。教案应年年调整，切忌一套教案几年不变。 注：5年教龄以下的教师备课必须写详案；5年以上教龄的教师若是第一次任教的内容必须写详案。 2．要求学生完成的作业，教师备课时应先做一遍；要求应做的示范或实验，教师在备课时应亲自操作一遍。 3．教导处定期全部或部分检查教案，每学期不少于两次，由教研组长和行政领导共同负责，有问题应及时向教师反馈。
老砦镇许楼小学备课检查制度 （2012—2013学年度） 1、对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。 2、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。 3、学校教导处对教师备课情况每学期初、期中、期末抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。 4、精品教案每月检查一次，与当月教学考核挂钩。 附：各阶段检查要求： 期初：（教研组长、教导处、校长室等抽查） 1、任何教师上课都要写好教案，不得无教案上课。 2、备课要超前，一般有两周余量。 3、设计教案要做到精心钻研教材，精心设计练习环节，精心设计提问，精心设计最有效的教学手段，精心设计练习和作业。 4、有一定量的教学反思。 期中：（学科组长） 1、超前备课，完成两周的余量。 2、课后教学反思量不少于40%。 3、精心设计课后练习，有针对性，提倡分层。 4、加强集体备课，组长要确定集体备课的内容，并确定一个主备人，其他人进行修改补充，做好定稿。 期末：（教研组长） 1、完成全册教材的备课，着重检查教师的“二次备课”。 2、课后教学反思量不少于40%。 3、精品教案一学期不少于四篇。 4、以学科为单位进行书面总结，提出改进意见。
一规程三细则培训教案
郑新隆祥（新密）煤业有限公司“学法规、抓落实、强管理” 一规程三细则二标准培训教案 主讲:梁进京 编制单位：安全教育培训办公室 编制时间：2020年4月
一规程三细则二标准培训教案 培训地点：隆祥培训教室授课人：梁进京 培训时间：4月15日 2020年1月20日，国家煤监局发布关于：关于开展“学法规、抓落实、强管理”活动的通知（煤安监技装〔2020〕4号），要求煤矿贯彻落实全国应急管理工作会议和全国煤矿安全生产工作会议安排部署，督促煤矿企业学法尊法用法守法，以学习培训《煤矿安全规程》及《防治煤与瓦斯突出细则》《煤矿防治水细则》《防治煤矿冲击地压细则》（以下简称“一规程三细则”）为重点，对标对表整改落实，全面强化煤矿安全管理，切实提升煤矿企业及其从业人员的法治意识，进一步推进煤矿企业严格落实安全生产主体责任，实现依法办矿、依法管矿，推动全国煤矿安全生产形势持续稳定发展。 一、《煤矿安全规程》学习部分 第一条为保障煤矿安全生产和从业人员的人身安全与健康，防止煤矿事故与职业病危害，根据《煤炭法》《矿山安全法》《安全生产法》《职业病防治法》《煤矿安全监察条例》和《安全生产许可证条例》等，制定本规程。 第二条在中华人民共和国领域内从事煤炭生产和煤矿建设活动，必须遵守本规程。 第三条煤炭生产实行安全生产许可证制度。未取得安全生产许可证的，不得从事煤炭生产活动。 第四条从事煤炭生产与煤矿建设的企业(以下统称煤矿企业)必
须遵守国家有关安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和技术规范。 煤矿企业必须加强安全生产管理，建立健全各级负责人、各部门、各岗位安全生产与职业病危害防治责任制。 煤矿企业必须建立健全安全生产与职业病危害防治目标管理、投入、奖惩、技术措施审批、培训、办公会议制度，安全检查制度，事故隐患排查、治理、报告制度，事故报告与责任追究制度等。 煤矿企业必须建立各种设备、设施检查维修制度，定期进行检查维修，并做好记录。 煤矿必须制定本单位的作业规程和操作规程。 第五条煤矿企业必须设置专门机构负责煤矿安全生产与职业病危害防治管理工作，配备满足工作需要的人员及装备。 第六条煤矿建设项目的安全设施和职业病危害防护设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。 第七条对作业场所和工作岗位存在的危险有害因素及防范措施、事故应急措施、职业病危害及其后果、职业病危害防护措施等，煤矿企业应当履行告知义务，从业人员有权了解并提出建议。 第八条煤矿安全生产与职业病危害防治工作必须实行群众监督。煤矿企业必须支持群众组织的监督活动，发挥群众的监督作用。 从业人员有权制止违章作业，拒绝违章指挥；当工作地点出现险情时，有权立即停止作业，撤到安全地点；当险情没有得到处理不能保证人身安全时，有权拒绝作业 从业人员必须遵守煤矿安全生产规章制度、作业规程和操作规程，严禁违章指挥、违章作业。
电子教案检查制度
电子教案检查制度 备课是落实“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，根据课堂效率，实现由“教会”“学会”到“会学”的转化，向课堂要质量，切实实现高效课堂。备课是上课的必要准备，是教师研究课标、教（学）材、研究学生、确立目标、选择教法、实施教学的过程。为了使教师适应当前教学改革的发展变化，全面落实现代教育的新思想、新目标，切实改进教学设计，真正发挥备课的作用，特制定本制度。 一、备课的程序和内容 依据《课程标准》个人初步备课，然后个人具体进行个性化补充完成。教师要认真学习、钻研、领会《课程标准》，了解学科特点，把握教材内容、目标、要求、重难点。 二、备课的具体要求 （一）备教材 1、依据“课标”的要求，认真钻研教材。 （1）通读所任学科的各册教材，建立并逐步完善本学科的知识结构。 （2）弄清教材的逻辑体系、知识体系和基本要求。 （3）把握本学期教材各章节、各单元的重难点，熟悉每一个知识点在其中的地位，确定知识点深度、广度、授课起点、落点，提出具体要求和落实的措施方法。 2、依据《课程标准》的基本内容，选学有关的教学参考书，加深对知识的理解，提高驾驭教材的能力，青年教师应该虚心向骨干教师学习，在初备课的基础上多听他们的课和教学建议。 3、根据教材内容重难点和学习目标要求，遵循课堂教学规律，确立课堂教学结构，安排好教学步骤及教学时间。 （二）备学生 1、弄清学生的知识基础、能力状况，影响学生接受能力的各种智力与非智力因素，预测学生学习新知识出现的种种问题，使教学内容的深度、广度既符合《课程标准》要求，又符合学生的认知结构。 2、根据学生的个性特征，分析学生的心理特点，判断学生对知识的兴趣程度。研究学生学习过程中的认知规律，引导学生掌握和运用科学的学习方法。重视思维方法、思维过程、认知策略等训练指导，培养学生良好的治学态度和克服困难的顽强意志品质。 （三）备教法 1、根据教材需要，结合学生知识能力状况和心理特点，选择科学的教法，以启发式教学为主，贯彻“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，精心设计教学过程，调动学生的积极性、主动性，师生共同参与教学活动。 2、精心选择和设计习题。注重习题针对性和典型性，紧扣课程标准及教材；根据不同的课型适当加宽、加深知识广度与深度；既要有巩固基础知识的练习题，又要有培养能力的提高题。 三、教案书写要求 1、教案正文的内容应该包括以下几个部分：（1）课题；（2）课时；（3）课型；（4）教学目标；（5）教学的重点、难点；（6）教法和学法；（7）教学过程：①导入新课。②教学步骤和讲课内容，包括教师、学生的活动能够设计和教学方法等，要求要详细。（8）板书设计（应简洁明确、避免满堂板书、书写杂乱）；（9）作业布置;（10）教学后记（教学反思）：教案实施后，及时将教学过程的经验、教训记录下来，特别是教学效果如何，以利于下次课时弥补或作为以后教学的借鉴。 2、要求做到超周备课，坚决杜绝不备课上课的现象，教案下载后需对其中的内容进行校对 (不得出现网址和与本校实际情况不符的内容)，个人修改内容部分要从所教班级学生的实际情况出发,要有针对性。不浪费纸张。无政治性、常识性的错误。
小学教案检查制度
小学教案检查制度 教案是讲课的依据。教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻 研、对学生的了解，精心设计并写出每节课的教案。教案应包括课题、 重难点、教学过程（包括师生的活动）、小结、作业及后记等。 为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不能上课的意 识，特规定教案检查制度。 1、学校每学期对教师的教案检查不少于五次。检查形式可为：教 研组内普查、教学处抽查。每次检查应记录在教学处发放的统计表中， 作为学期量化考核常规项目的数据。 2、检查内容： （1）有否教案。 （2）项目是否齐全，环节完整。 （3）书写是否整齐。 （4）教案的特色（尤其是教学过程的设计）。 （5）存在的问题。 3、要求：（1）每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优、缺点进行讲评，评出优秀教案。对存在问题较多的教师应及时给予具体的 指导。 （2）每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评 价，按比例确定出A、B、C、D等级，学校将评出的优秀教案进行展览。 对于教案一向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。 附：规范教案的基本要求
规范教案的基本要求 任课教师要认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及讲课要求的基础上，要独立写好教案，具体要求如下： 1 、每一单元（课）环节完整，包括：依据教学大纲确定的教学目的、教学结构、课的类型、重点、难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结。 2 、每一节课要有明确的教学目的；要讲清的概念、原理、知识点及知识要求层次。 3 、每一节课要有实施教学目的的方法、教学手段、精选例题、板书的设计。 4 、教案要条理清楚、字迹工整、书写美观、适当用彩笔以突出重点。 5 、教案要注明授课班级、周教案数、教案的序号。 6 、青年教师要有详案，除有完整的环节外，教学内容应包括新课导入、内容的分析、提问、小结。 7 、倡导任课教师提前备写教案。 8 、严禁使用旧教案。
教案审批表
教 学 计 划 审 批 表 主任签字： 培训单位（公章） 年 月 日 开班名称 采煤工复训班 课时数 24课时 培训目标 使员工更好的掌握理论知识，把理论知识融入到实践中去，按规章作业，确保安全。 培训对象 采煤工 授课方法 利用板书、讲授、光盘 课 程 课时 页码 （页） 课 程 课时 页码 （页） 开班仪式、《安全生产法》《煤矿安全规程》采煤专业 曹微微 李玉国 2 职业卫生（职业病防治） 培训 熊艳丽 2 安全生产方针、法律法规、 应急救援培训等 熊艳丽 李玉国 2 爆破安全技术 刘国峰 2 采煤生产技术 庞 晶 2 各类灾害自救互救、创伤 急救、自救器 曹微微 杜季辉 3 采煤工作面顶板控制与顶板 灾害预防 陈志红 2 实验、参观、现场实做 梁国强 李丽峰 4 矿井通风与各类灾害防治 杜季辉 曹微微 3 复习、考试、结业 曹微微 2 合 计 11 合 计 13
授课名称《安全生产法》和《煤矿安全规程》采煤专业 授课教师学时2课时（90分钟）授课对象采煤工授课方式讲授法、多媒体教学培训目标安全第一、预防为主、综合治理、总体推进 培训内容《安全生产法》中生产单位及相关负责人应履行的职责 教学重点《安全生产法》中生产单位及相关负责人权利和义务 教学难点《安全生产法》和《煤矿安全规程》中的相关规定 时间教学过程备注 2分钟20分钟 23分钟 42分钟3分钟导语 《安全生产法》中生产单位及相关负责人应履行的职责 《安全生产法》中生产单位及相关负责人权利和义务 《煤矿安全规程》采煤专业相关规定 小结、布置作业 记事
授课名称煤矿安全生产方针、法律法规、应急救援培训 授课教师学时2课时（90分钟） 授课对象采煤工授课方式讲授法、多媒体教学 培训目标 使学员了解煤矿安全生产方针、法律法规的内容，熟练掌握煤 矿安全生产方针，从而提高学员对煤矿法律法规的认知。 培训内容煤矿安全生产方针及法律法规 教学重点煤矿安全生产方针 教学难点煤矿安全生产法律法规 时间教学过程备注 2分钟15分钟20分钟 15分钟35分钟3分钟导语 煤矿安全生产方针的内容、采煤工岗位责任制《煤矿防治水规定》重点实用内容、职业道德教育与安全，企业规章制度 总经理令、安全生产1号文 应急救援培训 布置作业 记事
教案检查制度
教案检查制度 教务处2006-10-29 17:04 为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查制度如下： 一、教案书写及上交要求： 1．每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。 2．教师备课必须与教学计划同步。 3．每个教案应包括教学时间、教学课题、教学要求、教学重点和难点、教学过程及作业布置。 4．对新任教的学科，必须备新教案。 5．用过一次的教案，在第二次使用时，可在原基础上进行补充、修改(最好用不同颜色的笔)，并且应写上相应的教学时间，如无补充修改者，教案质量考核作降级处理，但在第三次使用时，必须重新进行整理、抄写。 6．对教龄在5年以下(包括5年)的新教师，教案必须上交，5年以上的教师教案允许不上交。但5年教龄以上教师如果第一次上新教材，原则上初级教师教案每学期上交两次，中级教师教案每学期上交一次。高级教师教案可不上交。 二、教案检查方式： 1．教务处将不定期对任课教师的教案进行检查。 2．期中、期末定期检查。 3．随机听课的教案检查。 4．诊断性听课的教案检查。 三、教案等级评定方法： 1．A等教案： ①教案数与实际上课数相等。 ②教案书写规范，每个教案均有教学时间、教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节齐全，新教师需备详案。 ③第二次使用的教案，但已作较大篇幅的修改。 ④教学进度符合教学计划。 2．B等教案： ①教案数与实际上课数相差10%以内。 ②教案书写不够规范，教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节欠缺较多。 ③教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。 ④多次重复使用的教案或第二次使用未作修改的教案。 ⑤有从网上下载，又不作修改，脱离学情的教案。 ⑥高级教师不上交的教案。 3．C等教案 ①教案数与实际上课数相差30%以内。 ②教案书写很不规范，几乎无教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节。 ③教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。 ④非机房、多媒体教室上课而使用电子教案。 ⑤大量从网上下载，又不作修改，严重脱离学情的教案。 4．D等教案
作业教案检查要求
何庄小学教学工作检查制度 1、教学工作检查内容是：教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。上课情况是教学工作检查的重点。 2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。 3、每学期开学初，教导处要认真检查学科教学计划的制定，教研组长要把好第一关。 4、期中、期末全面检查备课笔记、作业簿本各一次，由教导处组织实施，教研组长检查本组教师，教导主任检查教研组长，检查情况认真作好记录，并及时提出改进意见。 5、每学期期中或期末(也可放在平时)由学校分管教学工作的校长、教导主任抽查一定量备课笔记和作业簿本。 6、每学期各教研组要利用活动时间，至少总查备课笔记、作业簿本各一次，在此基础上，每学科举办一次评选优秀教案和作业活动，对优胜者给予一定的奖励。 7、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个学科的教学工作进行专项或全面检查。 8、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必须建立听课制度，领导班子成员每周听课不少于2节，教师一学期互听课不少于15节，听课要认真做好听课记录，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学，教研组长每学期检查两次本组教师听课记录，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课笔记。 9、教学效果检查，主要以期中、期末考试为主，每个教师在期中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表、作业成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技能的情况，提出改进教学的措施，教导处要及时统计好全校各年级的成绩，在期中考试后两周或开学初向全体教师作分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见，学校领导要仔细阅看教师的教学分析表，了解情况、指导教学。
审批流转问题描述讲课教案
帮我们确认一下“常见问题”是否妥当。 序号功能点 编号 功能点简要说明应用场景/ 常见问题 1 1 自由流程审批人可自行设置审批流转步骤，由上一 步指定下一步的审批者。 ?我公司流程较随意，无法预先定义好流程，如何在OA中实现？具体到 某张单子，申请人或者审批人知道应该提交给谁去批的。 ?我需要一张协办单，由于协办单的内容包容得比较多，根据协办的内容 不同，流程肯定是不一样的，所以不能用固定的流程。我该如何实现？ ?流程不固定，由审批人决定下一步应该有谁去批，直到审批人认为结束 为止。 3 1-2 自由流程– 选择下一步 直接从预定义节点中选择下一步。
5 3 固定流程 按照预定好的审批流程自动流转，审批人在没有权限的情况下不能更改流程； 如果审批人有修改流程的权限，那么审批人可以修改流程 ? 我们公司很多事情的审批流程都是固定的，并且不允许随意更改，能不能让每个人在发起申请的时候自动调用这个流程呢？ ? 制定好的入职手续老是不能严格地执行，技术人员都工作一周了人事部门才得到信息，怎么把这些细小的管理环节给固化下来？ ? 如何解决越级审批后，又返回来补批的问题？ ? 上月的一票货物险些误了交期，事后追查发现是更换了辅料的供应商，但是对新的供应商没有做规定的资质评审，新供应商并没有辅料的生产能力。如何才能保证事务的关键步骤必须被执行呢？ ? 我们公司的部门很多，有许多人都是同时在多个部门担任职务。公司的 审批制度规定是很严谨的，这种一人多岗又必须固定审批流程的情况能 实现吗？ 7 5 并发流程 审批流程可以并发出多个流程同时执行，在流转到一定步骤后，又能合并回一个流程执行。 后才能到项目管理部执行，OA 中能实现吗？ ? 公司经常会下发一个文件，文件发到各个部门后，每个部门都会在内部走一个流程进行部门意见汇总，这种需求能实现吗？ 9 5-2 并发流程 – 并签结束节点 并签结束节点用来实现分支流程的合并。
学校教学检查制度
学校教学检查制度 1、教学检查是了解教学情况，获得教学质量信息反馈的重要途径。教导处应在每学期开学一周内，制定出本学期的教学检查工作计划，经教务副校长审批后执行。 2、教学检查要坚持经常性检查和定期检查，全面检查和重点检查相结合的原则，通过检查收集情况和信息，为提高教学质量提供依据。 (1)经常性教学检查：包括理论性与实践性教学两个方面。应随时了解教师的备课、讲课、辅导、作业批改、基本功训练、教书育人情况、教研活动；实施教务处教学质量评估组和教学评估小组两级检查性听课制。 (2)定期教学检查：大凡在学期的期初、期中、期末进行全校的检查。 期初检查：主要检查开学的各项准备工作，如教室、实验室、教材、教具、课表编排、教师备课等，以及开学后的教学秩序，学习状况等。 期中检查：在教务副校长领导下由教务处负责组织进行。①、检查教师业务学习笔记、检查教师教学计划及新课程实施情况。 ②、教案的上传与质量、课堂教学效果。实验教学质量，批改作业及课外辅导等。 ③检查方法：组织召开教学质量分析会、教学检查汇报会、教学经验交流会、学生学习经验交流会等。 期末检查：主要检查学期考试和学期结束工作。如教学工作的完成、命题质量、考试组织、成绩分析、教学教研工作总结及有关教学文件、资料的收集、整理的归档工作、学年复查学生毕业名单。 3、学校要求校长、教务副校长、教务科长、教研组长每学期都要听课。听课应做到有准备、有记录、有评语、听课后应时向任课教师反馈，提出意见和建议。 4、教导处在各学科、教研组检查的基础上，写出总结报告，肯定教学成绩和经验，对存在问题做出分析和判断，提出改进教学的措施。
5、教务副校长应向学校领导汇报检查情况，召开教师大会报告检查结果，肯定成绩，提出存在问题和改进措施，表彰优秀，促进教学质量的全面提高
学校教学常规检查制度
学校教学常规检查制度 学校教学常规检查制度 为加强教学管理，完善质量监控体系，确保教学工作有序、高效运行，不断提高我院教学质量，特制订本制度。 1、教学检查的目的与意义 开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的重要措施。通过教学检查，可以对我部教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理。 2、教学检查的组织与实施 系部成立教学检查小组，由部领导、教研室主任、教学秘书为主要成员，根据检查内容吸收部分教师参加。做好汇报材料，并向教学副院长汇报检查情况。 3、教学检查的形式和内容 教学检查分为平时抽查和集中检查。
（1）平时抽查。平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。 （2）集中检查 开学初检查。 每学期开学前由教学科着重对教学计划执行情况、课程安排、教师聘请、教师教学一体化设计、教材到位等情况进行检查，开学后，着重对课表执行情况、学生参加教学活动情况、教师教学情况等进行检查。 期中检查。 期中教学检查在期中考试前后进行。内容主要包括：期中考试安排情况、教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用听课、检查作业本、召开座谈会、随访等方式进行。 期末检查。
在期末考试前后进行。内容主要包括：期末考试安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果、形成性考核完成情况、下学期教学安排情况、教材预订情况以及教学工作小结情况等。检查采用问卷调查、召开师生座谈会、检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。 4、教学检查结果的处理 教学检查人员要对每次教学检查情况进行小结，及时处理教学检查中发现的问题并提出改进意见。学院领导要认真分析研究教学检查情况，针对教学工作中存在的问题和不足制订整改措施。
教案与作业检查评比制度
牛尧小学教案与作业检查评比制度 为了加强教学工作的常规管理，规范教师的教学行为，教导处每学期对教学过程中的备课、上课、作业批改、辅导、考查等环节进行检查和评比，并对教师的教学业务资料进行检查与登记（如计划、总结、点名册等）。 一、检查 1、教学检查采取教导处检查与教师互查、定期检查和不定期检查、整体检查与个别抽查相结合的方式进行，每期教导处定期对备课笔记、作业批改检查，每月大检查一次，每周检查一次。 2、教导处应保证课表正常运行，杜绝不规范上课行为的发生。 3、教导处自每学期第三周起组织安排听课活动，深入课堂，了解情况，解决问题。校长、教导主任听课节次每人每学期不少于25次，教师24次。 5、各科辅导要在统一要求的基础上，重点抓好“提优”和“补缺”。教导处要建立学生的成绩档案，通过各次测试反馈的信息，了解升降趋势，检测辅导效果，并及时提出指导性意见。 6、教导处每学期组织五至六次规范性的阶段检测和一次期末检测。期末检测统一监考、统一阅卷、统一登分、统一评比。 7、期末结束，教师的各科资料全部上交，教导处将对教师的教学资料进行收缴、归类、整理，存入教师业务档案。教师提取资料须由教导处专人办理手续。 二、评比 1、教案与作业检查均以10分为总分，8—10分为优秀，6—7分为良好进行评分。
2、教案评分标准：教案每周周一检查盖章；查阅完成度；教案的完整程度；教学反思的及时完成补充程度；教学进度的安排是否合理；各学科应超前一周备课并写好教案（包括：教学目标，重点难点、教法学法、教学步骤、板书设计、课后反思）等方面予以适当的评分。 3、作业评分标准：是否每天及时批阅；作业量是否合理；作业评语及等级评价是否恰当等方面予以相应评分。 4、根据教案及作业检查评价结果，每学期，在本校分学科举行一次教案评优活动。 5、每学年，分学科举行1-2次课堂教学评比观摩课活动。 6、每学期，开展一次作业批改交流活动。 7、期末检测分年级、分学科评比，设第一名、第二名。 8、教师的教学执行情况和教学评比情况严格记载。
教案审查制度(讨论稿)
达州职业技术学院教案审查制度 (讨论稿) 准备完整、系统的教案是进行课程教学的必备条件，也是教师职业道德的基本要求。为切实提高我院的教育教学质量，特制订如下教案审查制度： 一、教案的基本要求 （一）凡新任课程开课之前，主讲教师必须写出课程教学计划、安排好学期教学进度（《学期课程教学计划与教学进度表》样本参见附件1），写出至少1/3 以上的教案，以后不断完善，并于学期结束前全部完成。上同一门课程的几位教师，可以课程教研组的形式合作编写《学期课程教学计划与教学进度表》，合作编写教案。所有任课教师都不允许无教案上课。 （二）教案提倡用电子打印稿。如果是手写稿，必须用正式备课纸誊写，字迹工整，条理清楚，设计合理。提倡制作图文精美、内容准确的多媒体课件或PPT。 （三）教案内容应根据教材内容分单元编写。格式上要包含“教学目标”、“教学重难点”、“单元教学时数”、“教学方法”、“教学内容”、“作业布置”等要素。（教案样本参考附件1） （四）教案在内容上必须科学正确，并能反映本专业课程最新研究成果，在体系上应与教材一致，但不能硬搬教材，照本宣科，引用他人材料必须消化吸收。可以借鉴他人相同或相近专业的优秀课件，但必须结合我院专业实际，深入研究，加以完善。 （五）教案内容必须完整、系统，可以根据教学重难点对教材相关内容进行选择与整合，教学时进行详略调整。 （六）教案内容必须遵循课程教学大纲，不得向学生灌输反动、落后、消极、颓废的思想内容，不得发表影响安定团结的言论，不得
利用课堂诋毁和污蔑他人。 （七）教案内容必须时常更新，要根据本课程的最新研究成果进行修改完善，不能一层不变、一劳永逸地使用。 二、教案的审查 1.教研室主任负责对本教研室教师的教案进行审查，每学期至少1次并填报《教案审查表》。审查结果报系、部，作为期末教学考核依据之一。 2.系、部领导对在本系、部任课的教师的教案进行抽查，每学期至少抽查三分之一，结果填报《教案审查表》并存档。 3.学院领导、教务处（督导室）在听课或中期、期末检查的时候，可以随时抽查全院所有任课教师的教案。 三、审查结果运用 1.在教案审查过程中发现的优质教案，要在全院给予表彰，并作为该教师职称晋升、评优、评先的依据之一。 2.凡是在检查时没有准备教案或教案质量太差不能达到所任课程教学基本要求的新教师，不得安排课程主讲，其教学任务另行安排他人担任；经检查被教研室或教学系（部）认为教案质量不高的教师，责令其修改完善，仍不改正者，将全院通报批评。 四、本制度自2014年3月1日起执行。 附件1：学期课程教学计划与教学进度表（参考样稿） 附件2：教案（参考样稿） 附件3：教案审查表 附件1 达州职业技术学院
学校教务处常规教学检查制度
学校常规教学教案作业检查制度 依据《xx中学中学教学管理制度》有关“开课”、“备课”、“上课”、“作业” 等条款的规定，特制定本制度。 一、检查对象：学校所开设课程的所有任课教师。 二、任务要求： 1、各学科的教案节数：语、数、外各60节、物理40节、化学35节、政治30 节、历史25节，其它各20节。（分期中、期末两个时段，各完成一半。）。 2、各学科的作业次数：语文练习18次，作文6篇；数学60次（不含油印试卷）， 英语45次，物理40次，化学35次，政史地生各15次，美术12次。另外学校下发的教辅应督促学生按教学进度完成。（分期中、期末两个时段，各完成一半。）。 三、检查人员：由教务处组织年级主任、教研组长进行检查。 四、检查形式： 1、随堂抽查。由教务处组织年级主任每月随堂抽查一次教案，重点检查讲授内 容是否与教案同步，每次抽查作好记载。 2、集中检查。每学期期中、期末集中检查全体任课教师的教案、作业，评定等 级，作好记载。 五、检查标准：从数量、质量方面拟定检查标准，划分A、B、C、D四个等级，根 据等级计算积分。（具体标准另拟，以检查评分表形式呈现。） 六、特别说明： 1、教案、作业评为A等，各教研组不得超过本教研组任课教师人数的30%。 2、教案未在指定期限内送检者，作无教案处理，评价等级为D级。 3、教案请人抄写，网上直接下载或持旧教案送检，评价等级均为D级。 4、在随堂抽查中被发现无教案上堂或教学内容与教案不同步，期中、期末检查 时，评价等级降低一级。（不累计处罚） 5、作业检查的送检样本由教务处随机抽取，若发现替代现象，评价等级为D级。 6、送检作业未作批改，不能视为完成次数。作业批改应注明批改日期。 7、学校下发教辅，学生未完成，教师未作检阅，作业评价等次降低一级。 8、多学科多班级任教教师的教案作业检查评价取各学科积分的平均值。 9、各教师的教案、作业学期总积分取期中、期末积分的平均值。 10、教案、作业检查结果，作为教师综合量考评和绩效工资发放的依据。
小学教学常规检查制度
小学教学常规检查制度 为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。 一、健全制度 学校成立以校长为组长，教务主任为副组长的教学业务检查领导组（教务处全面负责教学业务检查工作）；检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。 （一）备课检查制度 1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄《备课手册》、教案等。 2、学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。 （二）作业检查制度 1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的设置与批改要严格执行《霍邱县教育局关于规范小学作业设置与批发的基本要求》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。 2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。 （三）听课检查制度 1、认真抓好“评好课”专题研修，各学校要开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课，校长、主任每学期推门听课应在10节以上。 2、每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处以备检查，学校班子听课记录交中心校检查。 二、组织保证
教案与作业检查评比制度
教案与作业检查评比制度 为了加强教学工作的常规管理，规范教师的教学行为，教导处每学期对教学过程中的备课、上课、作业批改、辅导、考查等环节进行检查和评比，并对教师的教学业务资料进行检查与登记（如计划、总结、点名册、校本培训报告册等）。 一、检查 1、教学检查采取教导处检查与教师互查、定期检查和不定期检查、整体检查与个别抽查相结合的方式进行，每期教导处定期对备课笔记、作业批改检查4次，每学期月检查一次。 2、教导处会同有关人员编组值日、查岗巡课，保证课表正常运行，杜绝不规范上课行为的发生。 3、教导处自每学期第三周起组织安排听课活动，深入课堂，了解情况，解决问题。校长、教导主任听课节次每人每学期不少于15次，教师10次。 4、各科辅导要在统一要求的基础上，重点抓好“提优”和“补缺”。教导处要建立学生的成绩档案，通过各次测试反馈的信息，了解升降趋势，检测辅导效果，并及时提出指导性意见。 5、教导处每学期组织三次规范性的阶段检测和一次期末检测。检测由专人命题，命题严把质量关。期末检测要统一监考、统一阅卷、统一登分、统一评比。 6、期末结束，教师的各科资料全部上交，教导处将对教师的教学资料进行收缴、归类、整理，存入教师业务档案。教师提取资料须由教导处专人办理手续。
二、评比 1、根据教案检查评价结果，每学期，分学科举行一次教案评优活动。 2、每学年，分学科举行1-2次课堂教学评比观摩课活动。 3、每学期，开展一次作业批改交流活动。 4、期末检测分年级、分学科评比，设第一名、第二名、“提高奖”分别给予授课教师一定的奖励。 5、每学期，教导处对教师在教学方面执行情况，设综合评定奖。没有完成的一律扣除奖金，教师的教学执行情况和教学评比情况，载入教师业务档案，作为教师业务考核的工作记录和今后评聘、晋级、评优的重要依据。 七个星镇中心学校 2011年9月
学校常规工作检查制度
学校常规工作检查制度 学校常规工作检查制度 篇一： 学校教学常规检查管理制度教学常规检查管理制度 一、指导思想教学常规重在规范化、制度化，学校对教学常规的管理重在日常化，过程化。学校通过教学常规检查管理督促各位教师落实教学常规，做到备课提前，上课正常，课后有练，单元检测，评改到位。以此保证教学过程管理扎实有效，教学质量稳步提高。二、检查原则课堂教学日检查；教案作业月检查；检查过程实录化；检查结果公开化。 三、检查办法 1、课堂教学检查： 一查是否按课表正常上课，包括迟到，早退，旷课，非正常调课等，由值日领导检查负责检查；二查上课质量，由学校领导和教研组成员随时推门听课督促、落实，学校每周将安排教师或教研组成员随堂听课； 三是学校教研组成员随机检查各年级教师正常上课和辅导情况。 2．教案作业检查： 实行月检查制，即每月第一周周一由教研组成员分工到各年级组如实登记教案进度和作业布置批改次数。作业不打分，不按时提供教案和作业者不登记。登记结果交给教务处，期中和学期结束教学检查集中进行质量检查评分。 3．测试检查： 测试原则上要求每单元一次，各教师平时每次测试后将批改后的试卷保存备查。 四、检查结果认定 1、课堂教学方面，未按课表和作息时间表正常上课的（教务处正常调课的除外），每记录一次在期末教师考核的最后总分上扣1分，学期结束一次性统计。
2、教案、作业检查方面。平时登记情况主要检查督促教师教案是否备教一致，作业批改是否及时到位。期中和期末集中进行的教学检查，主要检查教师的教案书写质量。教案和作业均按10分计，每次检查教案按平时检查和期中、期末检查分别占6分和4分计入总分；作业期中和期末均按10分进行评分。平时检查教案、作业缺登一次扣0.5分，进度滞后每次扣0.5分，作业要求提供所带班级的所有学生的作业本，本数（要求按学校期初制定的教学检查量化标准）过少酌情扣0.5-1分。 3、测试方面，纳入作业检查分中，期末一次性打分，每缺少一次测试按1分的标准从作业总分中扣除。 五、检查反馈反馈采取三种形式进行。 1、平时课堂教学检查和教案作业检查采用书面公布张贴形式直接向全体教师公开反馈； 2、期中、期末集中教案作业检查采用在教师会上集中反馈和各教研组分散反馈相结合的形式； 3、对检查中发现存在突出问题的教师，由教研组长进行个别反馈。王坟中心学校 201X.3 篇二： 学校常规工作管理制度学校常规工作管理制度为强化我校教育教学工作的管理，，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，创造统 一、和谐、奋进的教学环境，促进教育教学改革健康深入地开展，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，根据学校实际，特拟定该制度; 一、班主任工作 1、学初根据班级学生实际，认真拟定工作计划、管理制度，学末做好总结。 2、抓好班风班级、学生的养成教育，禁止班上有学生打架斗殴等违规违纪现象的发生。
教案备写要求
教案备写及批阅要求 1.备课的基本要求 备课是教师上课前的教学准备，是上好课的前提和关键。备课以个人备课为主，小组、集体备课为辅。备课要做到备课标和教材、备学生、备教法。 （1）.备课标和教材。 首先要钻研《课时标准》，要弄清本学科：①课程目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的要求；②课程内容。要密切联系学生的生活和经验以及社会科技的现实，促使学生学习经验、学科知识和社会发展三方面得到最好的整合；③课程要求。了解知识点的具体的结果性目标，本学科特点的过程性目标、体验性目标，使学生在获得知识的同时学会学习，并形成正确的价值观。做到“胸中有标”。 其次，要吃透教材、研究教材。要熟悉教材的全部内容，了解编排体系，明确学科特点和各章节重点、难点，做到“胸中有书”。 再次，要认真阅读参考资料，加深理解，丰富知识，提高课堂教学的艺术水平，做到“胸有成竹”。 （2）、备学生。教师备课要面向全体学生，从总体上对学生年龄特征，本学科原有知识、技能程度、学习兴趣和学习态度、思维特点、自学能力、学习习惯以及思想状况等有一个准确了解，同时，还要注重了解学生的个体差异，对不同层次的学生要提出不同的要求，因材施教，分类指导。 （3）备教法。“教学有法，教无定法，贵在得法”。根据学生年龄特点和不同学科，积极合理运用自主、合作、探究的学习方法，精心设计教学程序，加强学法指导，使之有利于调动学生学习的积极性，有利于学生动脑、动口、动手,有利于学生发现、回答问题,有利于发展智力，培养能力。要大胆使用积极使用新的教学方法，增强教学活力。同时，要合理设计课堂提问，使课堂提问有利于激发学生学习的积极性，有利于培养学生思维能力和解决问题的能力。 备提问要了解学生学生掌握知识的水平，做到明确、适度、启思、多样，掌握学情、设计科学、循序渐进，直奔重点，突破难点，恰到好处。 要合理设计教具和学具。教师要注意使用各种教具，充分发挥其应有的作用和价值。科学、品德与生活等课，教师必须做好演示前的准备工作,
教案审批、检查制度
墨玉县萨依巴格乡小学教案 审批、检查 制 度 墨玉县萨依巴格乡小学 2018年02月 墨玉县萨依巴格乡小学教案审批、 检查制度 为了规范教学管理，保证教学任务按时完成，促进教学质量的提高，特制定本制度。 一、任课教师在授课前必须通读教材，熟悉大纲，根据授课计划编制教案（讲义,下同）。 二、任课教师必须提前一周写好规范教案，要求不少于4课时超前备课量。 三、教案必须项目齐全，包括授课时间、班级、任课教师、教学目的与要求、重点、难点、作业布置等，教案内容不少于300字。 四、实验课、测验课、习题课、现场教学及电化教学等也应按要求认真备课，写好教案。 五、教师教案在上课前必须经过所在教研室主任审批签字后，方可使用。 六、教研室主任教案由技工部长审查后，方可使用。 七、教学干事及外部门兼课教师教案由相应教研室主任审查。 八、教研室每月至少检查一次教师教案，并做好记录。对检查中发现的问题，及时进行反馈，限期整改。 九、技工部要不定期对教师教案进行抽查，并做好记录。检查结果作为教研室及教师考核的重要依据之一。
十、学期结束后，任课教师要将教案按规定要求装订，以教研室 为单位收齐后，经教研室负责人审核、技工部审查后存档。 墨玉县萨依巴格乡小学 2018年02月 个人工作业务总结 本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务无限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询无限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。 在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐烦的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。 在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。 在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有优良的思想政治素质、思想品质和职业道德。 在工作态度方面，勤劳敬业，心爱本职工作，能够正确认真的对待每一项 一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作： 1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。