中级《水轮机检修工》技能全部复习资料

中级<<水轮机检修工>>理论复习资料

编写:桂家章

一.机械制图

1.三视图的对应投影规律:主俯视图长对正;主左视图高平齐;俯左视图宽相等.

2.制图中的尺寸标注:数字标注必须在尺寸线上; 尺寸线不能用其它任何图线取代或与其它图线重合.

3.空间点到三面的距离判断:如A(20.30.15),到V面的距离为30,到H面的距离为15,到W面的距离为20

4.补画视图中的漏线或已知二视图画第三视图.

5.公差配合代号如φ35H7/f6意义的说明（配合类型与基准制）及H基本偏差的判定.

6.螺纹的公称直径定义—大径;螺纹啮合的条件:直径.螺矩和旋向.管螺纹的牙型角为55°;螺纹的截面形状有三角形、梯形、矩形等;三角形螺纹具有自锁能力.台虎钳中螺杆的螺纹截面形状为矩形.螺纹代号M20的含义。

7.平面的投影:若一平面与水平面平行,其在水平面上的投影为实形,在其它两面的投影积聚为一条线.（1）某一平面与水平面平行，则在正面上的投影为一条平行于X轴的直线；（2）一条直线平行于水平面，在正立投影面上的投影为一条平行于X 轴的直线；（3）一条直线在水平面上的投影为一条与坐标轴倾斜的直线，在其他两投影面上的投影为与坐标轴平行或垂直的直线，则此直线为水平线。

8.尺寸公差的计算:φ30(0—0.032);公差是针对一批零件而言,误差是针对一个零件而言.公差值必须大于零。

9.一物体的三视图均为圆，此物体是球形体。

10.截交线为立体与截平面所共有的线。

二.力学

1.力的三要素:大小.方向和力的作用点.

2.平衡的概念:物体处于静止或匀速运动状态;若一物体所受的力经递移构成一封闭多边形,则物体处于平衡状态.

3.作用力与反作用力的定义:大小相等,方

向相反,作用于同一作用点上.

4.力矩与力和力臂的关系.

5.力矩和力偶之间的区别和联系:力矩和力偶的单位相同,都能使物体产生旋转;但力矩使物体的转动与矩心位置有关.而力偶对其平面内的任意一点的矩为常数,等于本身力偶矩;力偶只能用力偶矩来平衡;或力偶平衡的充分必要条件为:所有各力偶矩的代数和为零.

6.求铰链处的约束反力(力矩平衡和力偶矩平衡).

7.功率的单位:国际上常用KW或W.

三.金属材料及热处理.金属工艺

1.金属材料分类:金属材料中的主要参数为Fe,其次为C;工程上常用根据含碳量的多少来分类:含C量小于0.02%的称为工业纯铁,含碳量介于0.02%--

2.11%之间称为碳钢,含碳量大于2.11%的称为铁(铸铁).其中碳钢可分低.中.高碳钢,相应含碳量分别为0.02—0.25%、0.25—0.60%、0.60—2.11%.

2.碳钢的性能:当含碳量小于1%时,随着

含C量的增加,材料的硬度增加,强度增加;当含碳量大于1%时,随着含碳量的增加,硬度增加,但强度降低.

3.碳钢的类型和质量:

(1)普通碳素钢:甲类钢(A钢，如A3钢)保证材料的机械性能(不能进行热处理),乙类钢(B钢)保证材料的化学成分,丙类钢(C钢)既保证材料的机械性能又保证化学成分,但已被优质碳素钢取代,如45号钢等.不能保证化学成分的钢材不能进行热处理.

(2)钢材的质量:主要取决于S.P含量的多少,含量越多,质量越低.

(3)合金钢:当零件结构复杂又要求较高时,其常用的材料为合金钢。合金钢材料的零件加工完毕后必须进行热处理。说明合金钢代号30CrMn2中的“2”、“30”表示的含义。

4.焊接:(1)手工电弧焊电弧的温度为60000K;电焊机为一种特殊变压器;电焊分交流和直流两种,直流电焊的质量好于交流;当焊接厚件时,应选用较大的焊接电

流，焊接包件用小电流;焊接属于局部加热工艺,因受焊接应力的作用,易产生变形;”结422”焊条代号中的”2”表示为酸性焊条,能交流、直流两用;焊条外表的药皮在燃烧过程中起到稳定电弧和保护焊缝的作用.

5.(2)氧焊:氧焊火焰最高温度为3150K

6.热处理:金属材料退火(退火工艺:金属材料在炉中加热至某一温度,保温一段时间,然后随炉冷却的工艺)的目的为细化晶粒,降低硬度,便于进行机加工;淬火(淬火的工艺:与退火相比,是在水或油中冷却,冷却速度较快)的目的为了增加金属材料的硬度，但晶粒最粗。回火工艺能消除材料的内部缺陷。一般把淬火加高温回火称为调质处理。热处理工艺能挖掘金属材料的潜力。

7.錾切:当錾切量较厚时,錾子与水平面的倾斜角应较小.

8.锯割:锯条来往拉伸的长度应为其长度的3/4或2/3;锯割硬件时,一般选用细齿锯条.安装锯条时锯齿的倾斜方向应朝前。

9.水泵机座常用材料为球墨铸铁.

四.水轮机

1.水轮机的基本参数和类型

(1)工作水头:水轮机进口单位机械能与出口单位机械能之差;也等于上下游水位之差减去引水系统中水力损失.

(2)水轮机类型:反击型:HL(30—700米)、ZZ(3—80米)、ZD(2—50米)、GL(2—30米);冲击型:CJ(100—2000米)。反击型水轮机利用水流能量的形式为压能为主，动能为辅；反击型水轮机转轮的旋转方向与水流流经叶片的方向相反。冲击型只利用水流的动能。

(3)出力、损失和效率:输入、输出功率的公式.能量损失和效率.水轮机的输出功率为发电机的输入功率,大于发电机的输出功率.N=9.81QHη(KW),N s=9.81QH(KW)

(4)转速:水轮发电机组的转速为同步转速,是为了保持电能的频率质量.

(5)HL转轮标称直径规定为叶片进口边最大处的直径。

2.水轮机的基本部件:

(1)引水部件:

①、作用：以最小的水力损失引水,提高水轮机的效率;水流以均匀轴对称的方式流进转轮和导叶,提高水轮机工作的稳定性;满足水流进入水轮机旋转的要求,形成环量;使转轮工作室中无空气.

②、类型:有明槽式、罐式和蜗壳式等。引水室应用最广泛的类型为蜗壳,对于小型水电站,当H小于25米时,选用混凝土蜗壳,其包角为180°,截面形状为多边形;当H大于25米时,选用金属材料的蜗壳,包角为345°,截面形状为圆形或椭圆形;蜗壳包角越大,水流流进水轮机的均匀轴对称情况越好.

(2)工作部件:即转轮,因其进行水流能量交换,是水轮机的最主要部件.

(3)导水机构应用最广泛的类型为径向式导水机构。机组正常停机时用导叶切断水流，而不是用主阀。

(4)泄水部件（尾水管）：①、作用：泄水；回收余能。②、类型：弯肘型（广泛用于立式反击型水轮机）、弯管加直锥管（用于HL卧式水轮机）

2.水轮机型号:如HL240-LJ-140意义的说明.立式机组的投资多于卧式机组，主要是增加土建投资；规定：HL水轮机的转轮直径小于1米时做成卧式装置。

3.水轮发电机组工作原理:水库内的水经压力引水钢管进入蜗壳,以均匀轴对称的方式流进导水机构和转轮,把水流的机械能转换为转轮的旋转机械能,从转轮流出的水经尾水管排向下游;转轮旋转,通过主轴带动发电机转子旋转,在磁场中进行切割磁力线,定子绕组中产生感应电动势,经用电设备向用户供电;当用户负荷发生变化时,受调速器的控制,改变导叶的开度和进入水轮机的流量,实现出力和负荷新的平衡.

4.HL水轮机结构组成:由转轮、蜗壳、尾水管、导叶、顶盖、座环、底环、基础环、控制环、导叶传动机构、水导轴承和附属部件等.座环安放在基础环上,座环由上环、下环和固定导叶组成,既是过流和承重部件,又是水轮机安装基准件.顶盖安放在座环的上环上,底环安放在座环的下环上.

导叶的短轴放在底环的预留孔内,长轴装在导叶套筒内;导叶轴与导叶臂之间用分半键连接,剪断销（水轮机的保护零件）连接导叶臂和连接板,当剪断销的受力达到正常值的1.5倍时剪断销被剪断.控制环安放在顶盖上.导叶在全关闭时存在间隙,分为端面和立面间隙两种。端面间隙的分配可通过调节螺钉来实现，立面间隙的调整为调整连杆的长度。HL式水轮机在电网中一般承担发电和部分调峰调频任务.主轴的材料常为45号钢.主轴做成空心既可以节省材料,又可以用于轴心孔补气。导叶的断面形状为翼型。导叶存在间隙的危害：引起导叶产生汽蚀，调相运行会漏气，影响相邻运行机组的引用流量，若漏水量较大，会使机组停不下来，长时间在低速运转，产生烧瓦事故。

5.HL水轮机转轮:叶片须进行水流能量交换,为转轮的最主要零件,其形状为空间扭曲状，截面形状为翼型。减压装置可减少作用于转轮上冠上表面上的轴向水推力。转轮下环的作用：过流和增加转轮的强

度。止漏环有间隙、迷宫和阶梯式三种,多泥沙电站一般选用间隙式,低水头清水电站一般选用迷宫式。只有HL转轮有止漏环，其他类型水轮机转轮则没有。

6.紧急真空破坏阀:在水轮机紧急停机时向转轮室补入空气,是防止尾水管水流反冲引起抬机现象.

7.导轴承:

(1)作用:承受主轴的径向振摆力,固定机

组轴线;

(2)类型和原理:轴承的润滑介质有水和

油两种;水润滑的橡胶导轴承（润滑介质为水）因主轴不设密封,轴承与转轮之间的距离较小,可减少转轮的摆动;油润滑导轴承的油膜截面形状为楔形;润滑油循环的动力为主轴旋转的离心力;在机组停机过程中,当机组转速下降至额定转速的35%时进行制动,是为了保护导轴承不被破坏.分块瓦式导轴承对顶盖变形的适应能力较强，轴瓦间隙调整方便。筒式导轴承对顶盖变形适应能力较差。导轴瓦采用轴承合金的目的是因为

其熔点较低,仅为150℃以下.

8.ZD水轮机:叶片数为3—8,应用水头越高,叶片数越多。其高效区域最窄,故不能适应流量或出力的变化,但能适应水头的变化。例:若水电站的水头为150米,当水头变化小,流量变化较大时,一般选用HL 式或CJ型,当水头和流量变化均较大的一般选用XL式水轮机.CJ型水轮机当负荷变化时,可以用调整喷针移动的位置和折向器偏转角度的双重调节,使其高效区域很宽。ZZ式水轮机应用水头的范围：3—80米。轴流转轮叶片的零位是指设计位置。例：若水电站水头为28.5米，流量为12.75m3/s，要求该机组在电网中承担发电和部分峰荷，则选择HL式机组。

9.机组的投资:立式机组多于卧轴机组的投资,在机组尺寸相同时,主要是增加土建投资.

10.能量损失:

(1)类型:容积、水力、机械损失三种.其中水力损失最主要.

(2)影响水力损失的因素:流经水轮机的

流速V,V越大,水力损失越大;过流部件的表面粗造度越低,水力损失越大;过流部件形状满足流线形,水力损失最小;运行工况,最优工况水力损失最小;过流部件无忽大忽小的断面,局部水力损失减少。

(3)影响机械损失的因素：导轴承的工作情况；推力轴承的工作情况；主轴的密封；主轴的摆度；固定不见的刚度和强度。

11.水轮机的最优工况（是指效率最高的工况）：理论条件为无撞击进口和法向出口,实际条件为进口有一小的正冲角和叶片出口有一小的正环量.

12.飞逸:现象,危害和防止措施.(见技能复习资料)

13.汽蚀:

(1)定义和类型:水流绕流水轮机.流速增大,水流压力降低,当压力降到当时水温下的汽化压力时产生汽泡的现象.汽蚀类型有翼型、空腔、间隙汽蚀三种,各种水轮机主要汽蚀类型为:HL—翼型（无间隙

汽蚀）、ZZ—间隙、ZD---空腔、CJ—间隙（在喷嘴口处）,但无翼型和空腔汽蚀。同一转轮上因制造误差原因,各个叶片的汽蚀程度不同。反映汽蚀程度用汽蚀系数来描述,汽蚀系数越小,汽蚀性能越好.叶片越弯曲,翼型汽蚀越厉害;叶片出口边厚度越厚,空腔汽蚀越厉害。在满足强度的条件下，叶片出口边的厚度应尽量薄。汽蚀有一潜伏期,在潜伏期内主要表现为泥沙磨损,在潜伏期后泥沙磨损加速汽蚀的破坏作用。ZZ式水轮机的汽蚀性能比XL差。随着工作时间的增长，金属材料会出现疲劳现象。

(2)汽蚀破坏:方式有机械、化学、电化三种,最主要为机械破坏,化学和电化加速机械破坏的进程。汽蚀的危害为:破坏过流部件的表面,引起机组产生振动和噪音,水轮机的出力和效率急剧下级.运行中进行补气是为了减轻汽蚀的破坏。抬高下游水位可减轻汽蚀破坏。水电站运行和检修工作中防止汽蚀的措施：（见技能复习资料）

14.振动:引起机组振动的原因有机械、水力和电磁三方面(机械和电磁的影响因素见技能资料),当机组振动随励磁电流增大而增大,一般为电磁原因,当机组振动随机组转速增大而增大,一般为机械原因,当机组振动随机组出力增大而增大,一般为水力原因.影响水轮机产生水力振动的因素为:水流均匀轴对称流动被破坏,如导叶和叶片流道有堵塞现象,导叶开度不一致,叶片流道大小不一致等;止漏环间隙不均;尾水管水流压力脉动;水轮机产生汽蚀;水流流经叶片产生卡门涡列的自激振动;蜗壳形状不对。不发生汽蚀的条件：P kHs理论，σz>σ,抬高下游水位。

际

15.吸出高度:计算题:

(1)某水电站安装HL200-LJ-550水轮机,水头为112米,汽蚀系数为0.10(汽蚀修正系数为0.018),导叶高度为转轮直径的0.2倍,水轮机安装高程为297米,当下游水位为300米时,试校核该工况是否会发生翼型汽蚀?

(2)某水电站的机型为HL220-LJ-410,水

头为73米,导叶高度为转轮直径的0.25倍,下游水位为110米,汽蚀系数为0.133(汽蚀修正系数为0.019),试求水轮机的吸出高度和安装高程各为多少? 16.相似理论：用来建立原型与模型水轮机参数之间的相互关系。

(1)相似条件:几何相似(满足几何相似的水轮机称为同系列水轮机)、运动相似(满足运动相似的工况称为相似工况，或等角工况)、动力相似;主要相似为几何和运动相似.

(2)比转速:水头越小、流量越大比转速越大;比转速越大,水轮机的能量性能越好,汽蚀性能越差.

17.水轮机特性曲线:

(1)水轮机的参数:有结构、工作和综合参数,参数间的关系常用特性曲线来表达.

(2)η=f(N)曲线:高效区域从宽到窄的机型:XL、CJ、ZZ、HL、ZD,说明相应适应流量和出力变化的范围的大小.效率最高的机型为XL,效率最低的CJ型.HL式水轮机的η=f(N)曲线存在勾子区。

(3)Q与导叶开度之间的曲线关系:前阶段为线性关系,后阶段因水力损失的影响为非线性关系.

(4)综合特性曲线:有主要(模型)综合特性曲线（纵、横坐标为单位转速和单位流量）和运转综合特性曲线（纵、横坐标为H和N）两种,等效率曲线的鸭蛋圈越小,表明效率越高;运转综合特性曲线常用于指导实际水轮机的运行，其出力限制线为两直线形成的折线。

18.1工程大气压为98KPa,相当于10米水柱高度；1标准大气压为101.3Kpa，相当于10.33米水柱高度。水流压力低于大气压称为真空状态。

五、水轮机调节及其辅助设备

1.立式机组停机时进行制动:当转速下

级至额定转速的35%时进行制动,制动部件为制动风闸,制动气压为6—8kg/cm2,停机时间约为5分钟;CJ型水轮机停机时的制动可用射流制动器和折向器来完成.

2.主阀:低水头电站选用蝴碟阀,高水头

大中型电站选用球阀，高水头小型电站的主阀为闸阀。主阀只有全开和全闭两种状态,不能用来调节进入水轮机的流量. 蝴碟阀空气围带止水的压缩空气的压力为水头形成的静压大1—3Kg/cm2。

3.油系统有润滑油系统和绝缘油系统两部分组成。润滑油（30号透平油）的作用:润滑、散热和传递能量.反映油的性能的主要指标为粘度,温度越高,油的粘度降低,流动性变好.

4.水电站渗漏排水:选用卧轴离心泵.

5.水泵:

(1)原理:水泵启动前必须先排气充水;电动机旋转,通过泵轴带动水泵叶轮旋转,叶轮流道内的水在离心力的作用下,被甩向出水边和压水室,经压水室把水流的动能转换为压能从出水管压出,送向上游;叶轮进口处,因水流的连续性原理而产生真空,下游的水在大气压力的作用下从吸水管源源不断地进入水泵,实现把下游的水不断送向上游.

(2)水泵压水室的作用:把水流的动能转

换为压能.

(3)车削叶轮直径的目的:在允许范围内,

车削叶轮直径可提高水泵效率.

(4)水泵扬程:等于上下游水位之差加上

过流部件的水力损失和出水管口的动能损失。

6、机组的组成的有关内容：中小型HL 立式悬型机组一般有三个导轴承（上导、下导和水导），一个推力轴承（在上机架内）。制动装置：立式机组在下机架上，卧式机组在飞轮两侧。

7、水轮机调节的任务：调节机组的转速或调节供电频率保持相对不变；调节的途径：调节水轮机的流量。

8、油压装置中小型水电站油压装置压力油的油压为25kg/cm2（2.5Mpa）；其压力值可通过电接点压力表的自动控制来保持；YT 小型调速器设置中间油箱和补气阀，为小型水电站取消高压气系统创造了条件。

9、接力器是调速器的执行机构，不管是机调还是电调，都有接力器作为执行机构。

10、调速器的特性：调节系统若没有反馈

机构，则不能稳定；设置软反馈机构，调速器调节后转速能回到原来的额定值，其静特性为无差特性。调频机组的静特性必须为有差特性。机组的调差率越小，分配的负荷越多，或按调差率的大小反比分配负荷。单机运行时，因不存在负荷分配问题，为保证供电频率质量，b p值一般整定为0。

11、YT小型调速器的自动调节机构的组成：测速元件----离心飞摆；第一级液压放大机构----引导阀和辅助接力器；第一级液压放大的回复机构----局部硬反馈；第二级液压放大机构---主配压阀和主接力器；第二级液压放大回复机构---硬反馈和软反馈。

12、调速器中的变速机构的作用：单机运行时改变机组的转速，并网运行时调整机组承担的负荷。

13、调速器的指针：红针表示限制开度，黑针表示导叶实际开度。红黑针重合时表示在限开度方式运行。

14、运行方式：自动运行方式，主接力器的动作受引导阀控制，手动运行方式时，主接力器的动作受开限阀控制。调速器在自动

状态下运行时，若直接将切换阀切至手动位置，机组会过速。

15、机组甩负荷后，减少引水系统水击压力和机组速率上升值的措施：水阻器，调压井，调压阀，增加GD2，导叶分段规律关闭（前快后慢）。

六、检修和运行

1.机组“三线”的定义和状态:发电机定子

平均中心与水轮机固定止漏环中心的连线,称为机组几何中心;与镜板平面垂直的中心线称为机组的旋转中心线;水轮机轴线与发电机轴线的组合称为机组的轴线.

三线的理想状态为各自铅直且重合.

2.盘车:机组盘车分为两步,首先进行发电

机轴单盘,然后进行机组整体盘车.盘车质量的好坏,影响主轴旋转时的摆动和振动.

主轴摆度的质量控制:机组转速越高,允许值应越小.盘车结果计算实例.

3.轴瓦接触点的质量标准:推力瓦1—2个

/cm2,导轴瓦1—3个/cm2.

4.润滑油:

(1)引起润滑油劣化的因素:长期高温,光

公共管理学复习资料

1、为什么说政府是公共管理主体的核心？ 2、简述公共管理的概念和特征。 3、从“公共性”的本质涵出发，简述公共管理与私人管理的区别。 4、相对于传统行政管理而言，现代公共管理具有哪些主要特征？ 5、简要比较P－途径和B－途径两种公共管理学的研究途径。 6、简述公共物品理论主要观点及其对公共管理学研究的影响。 7、简述公共选择理论的主要观点及其对公共管理学研究的影响。 8、简述新制度经济学及其对公共管理学研究的影响。 9、试述公共管理学的研究方法。 第二章 1、简述公共管理主体的主要特征。 2、为什么说政府是公共管理主体的核心？ 3、如何理解公共管理主体多元化是一个必然的趋势？ 4、公共管理主体多元化具有何种重要的现实意义？ 5、简述政府在发挥执行职能时如何坚持原则性和灵活性的统一？ 6、简述政府监控职能及其主要容。 7、简述非政府公共组织的基本特征。 8、简述非政府公共组织的社会功能。 9、试述市场经济条件下政府职能的基本容。 10、从政府失灵的原因分析中国转型时期政府职能调整思路。 11、从政府失灵的原因分析中国转型时期政府失灵防和治理的思路。

1、简述权力和权利的区别和联系。 2、简述公共权力的本质特征。 3、简述社会权力与国家权力的关系。 4、简述非政府公共组织的权力来源。 5、试比较集权制和分权制的优缺点。 6、简述公共责任的性质及其主要容。 7、分析公共权力异化的原因，并阐述公共权力制约机制建设。 8、试述公共权力制约手段的具体容。 第四章 1、简述公共物品公共供给低效率的原因。 2、自然垄断行业具有什么特点？ 3、西方国家对自然垄断行业放松管制的原因是什么？ 4、简述公共物品供给方式的选择。 5、简述宏观经济调控中需求管理政策的主要容。 6、简述政府区域经济政策的主要容。 7、简述政府规制及其特征。 8、简述政府规制与宏观调控的区别和联系。 9、试述政府规制的主要容和方法。 10、试述传统政府规制方法的局限性及激励性规制方法的创新。 第五章 1、简述公共政策的基本涵义。 2、简述公共政策的基本特征。

教师资格证《教育教学知识与能力》简答题复习资料

教育教学简答题 1.简述教育的属性 （1）教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动 教育是人类所特有的一件有意识的社会活动； 教育是人类有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动； 教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 （2）教育的社会属性 教育具有永恒性，只要人类存在，就存在着教育； 教育具有历史性； 教育具有相对独立性。 2.简述学校教育活动的三个基本要素 （1）教育者，教育者是从事教育活动的人； （2）受教育者，受教育者是在教育活动中承担学习的责任，以一定的方式接受教育影响的人。受教育者是教育的对象，是学习活动的主体；（3）教育影响，教育影响既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是内容和形式的统一。 3.简述教育的起源 （1）神话起源说； （2）生物起源说；

（3）心理起源说； （4）劳动起源说。 4.简述原始社会教育的特点 （1）教育与生产劳动、社会生活融合在一起； （2）教育具有无阶级性、公平性； （3）教育内容简单； （4）教育方式单一。 5.简述古代教育的特点 （1）阶级性、等级性； （2）道统性（反映统治阶级政治思想和伦理道德思想，天道、神道和人道合为一体）； （3）专制性； （4）刻板性（指教学方法和学习方法）； （5）象征性（占主导地位，接受教育是社会地位的象征）。 6.简述近代学校教育特点 （1）以法治教，普及义务教育。西方近代教育发展的一个显著特点是“重视教育立法，以法治教”； （2）建立了完善的学校教育系统——学制； （3）创立了新的教学组织形式——班级授课制度；

（4）教育内容结构日益丰富，大量增加了自然科学和工业技术方面的课程内容； （5）教育的阶级性依然存在。 7.简述现代教育的特点 （1）重视早起教育与小学教育的衔接； （2）普及义务教育和延长教育年限； （3）普通教育与职业教育双轨并行，且相互渗透； （4）高等教育大众化和多元化； （5）学历教育与非学历教育的界限日益淡化，教育向终身化发展；（6）教育技术手段的现代化。 8.简述政治经济制度对教育的影响 （1）政治经济制度决定教育的领导权； （2）政治经济制度决定受教育的权利； （3）政治经济制度决定教育的目的； （4）政治经济制度决定教育内容的取舍。 9.简述教育对政治经济制度的影响 （1）教育为政治经济制度培养所需要的人才； （2）教育是一种影响政治经济制度的舆论力量； （3）教育可以促进民生。

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第一章市场需求、供给与均衡价格 一是消费者愿意购买，即有购买的欲望；二是消费者能够购买，即有支付能力。市场需求：在一定时间内，一定价格条件下和一定的市场上所有消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量，市场需求是消费者需求的总和。 1消费者偏好，2消费者个人收入，3产品价格，4替代品价格，5互补品价格，6预期，7其他因素。在一般情况下，需求与价格的变动成反方向变化。 场供给是所有生产者供给总和。 1产品价格，2生产成本，3生产技术，4预期，5相关产品价格，6其他因素。供给曲线：市场上商品或服务的供给量和市场价格呈正向关系变化。在我国，最高限价属于政府对市场价格的干预措施。在我国，保护价属于政府对市场价格的干预措施。由于保护价格高于均衡价格，因此会刺激生产，限制消费，导致市场过剩。保护价格只宜在少数产品上实行。需求价格弹性系数＝需求量的相对变动/价格的相对变动，价格和需求量呈相反方向变化的，价格下跌，需求量增加；需求价格弹性系数总是负数。 1需求弹性系数大于1，需求富有弹性或高弹性，2需求弹性系数等于1，叫需求单一弹性，需求弹性系数小于1，叫需求缺乏弹性或低弹性。 1替代品数量和相近程度，2商品的重要性，3商品用途的多少，4时间与需求价格弹性的大小至关重要。 收入变动的反应程度。一般商品而言，收入弹性的大小，可作为划分“高档品”和“必需品”的标准。凡是收入弹性大于1的商品，都可以称为“高档品”，小于1的则称为“必需品”，收入弹性为负值的商品称为低档物品。供给价格弹性系数＝供给量的相对变动÷价格的相对变动。由于供给规律的作用，价格的变化和供给变化总是同方向的。 1时间是决定供给弹性的首要因素，2资金有机构成不同影响供给弹性的大小，3供给弹性还受到生产周期和自然条件的影响，4投入品替代性大小和相似程度对供给弹性的影响也很大。 第二章消费者行为理论

自考【行政组织理论】笔记整理

【行政组织理论】 第一章绪论 一、行政组织： 1、广义：各种为达到共同目的而负有执行性管理职能的组织系统。 2、狭义：国家的行政机关，是社会组中中最大的组织。（本书研究的是狭义） 二、行政组织的要素： 1、物质要素：①人员（主体、核心）；②经费（不可缺少）；③物资设备（物质基础） 2、精神要素：①目标（灵魂）；②权责机构（形成部门体系）；③人际关系 三、行政组织的性质： 1、一般性质：①静态的组织结构；②动态的组织过程；③生态的组织环境；④心态的组织意识 2、特殊性质：①阶级性；②社会性；③权威性；④法治性；⑤系统性；⑥主动性（现代组织仅有） 四、行政组织与其他社会组织的区别： 1、管理对象不同； 2、为社会所提供的服务内容不同； 3、活动的依据不同； 4、活动的目的不同 五、行政组织在行政管理中的作用： 1、行政组织是行政管理的主体；2行政组织是行政人员发挥作用的物质基础； 六、行政组织的功能： 1、含义：在依法管理社会公共事务的过程中所具有的独特作用。 2、内容：①政治功能（核心问题：巩固国家政权）；②经济功能（最主要、最基本的功能）； ③文化功能；④社会功能（①提供社会保障；②促进公正的收入分配；③控制人口增长；④环境保护）。 3、特点：①广泛性和有限性、②稳定性和变异性 七、本书的研究内容: 1、行政组织的综合性总体研究（①一般原理的阐述；②研究行政组织的历史发展和理论发展）

2、行政组织的静态研究（①目标、②结构、③体制） 3、行政组织的生态和心态研究（①外部环境；②内部条件） 4、行政组织的动态研究（①研究行政组织的建立于管理；②研究行政组织的变革） 八、本学科性质：阶级性、社会性 九、行政组织理论与相关学科的关系 1、行政组织理论的专业基础理论是政治学 2、行政组织理论是管理学的分支学科 3、行政组织理论是行政管理学的分支学科 4、行政组织理论与心理学有相互渗透的关系 十、行政组织理论的研究方法： 1、阶级分析的方法 2、系统分析的方法 3、理论联系实际的方法 4、静态与动态相结合的方法 5、纵向与横向相结合的方法 十一、行政组织理论的研究意义： 1、为了建立具有中国特色的行政组织理论体系 2、实现行政组织科学化、民主化、法治化、现代化的需要，是社会健康发展的需要 3、是我国当前行政组织改革的需要，为行政组织改革的实践提供理论上的指导 4、是优化行政工作人员的素质、提供其管理水平和工作能力的需要 第二章行政组织的演变 一、奴隶制时期外国行政组织的特点： 1、职能简单且未明确分化 2、初步的原始分工

职业技能鉴定(含级和技师高级技师)

关于开展2013年度职业技能鉴定工作的通知 鄂鉴指〔2013〕3号 各市、州、县（区）职业技能鉴定指导中心（鉴定所），省直管鉴定所： 为进一步规范全省职业技能鉴定经管，提高质量，维护国家职业资格证书的权威性，现就2013年度全省职业技能鉴定工作计划安排通知如下： 一、鉴定安排 （一）2013年度秘书（二级）、营销师（一、二级）、心理咨询师（二、三级）、企业人力资源经管师（二、三、四级）、物流师（二、三、四级）、理财规划师（二、三级）、工程经管师（二、三、四级）、职业指导人员（一、二、三、四级）、企业培训师（二、三级）职业资格鉴定按人力资源和社会保障部公布的时间统一组织。具体时间和考核方式按《2013年国家职业资格全国统一鉴定时间安排》（附件1）和《2013年国家职业资格全国统一鉴定考核方案》（附件2）执行。 （二）2013年度秘书（含涉外秘书，国家职业资格五、四、三级）、营销师（国家职业资格五、四、三级）、公关员（国家职业资格五、四、三级）、采购师（一、二级）、磨工（一、二级）、摄影师（一、二级）、镗工（一、二级）、装配钳工（一、二级）、中式烹调师（一、二级）、家用电子产品维修工（一、二级）、车工（一、二级）、工具钳工（一、二级）、机修钳工（一、二级）、美发师（一、二级）、商务策划师（一、二级）、中式面点师（一、二级）、会展策划师（一、二级）为、人力资源经管师（一级）全

省统考职业，暂定鉴定时间为10月19日。已开展企业技能人才评价的企业由企业人力资源部门和人社部门商定具体鉴定方案后执行。 （三）各通用工种的三、四、五级职业技能鉴定安排在每月第三个星期六进行。具体考试时间见《统考日时间安排表》（附件3）。 （四）计算机信息高新技术考试采取智能化考试平台开考，数控车工、数控铣工、加工中心操作工、汽车修理工、可编程序控制系统设计师、数控程序员6个职业统一使用仿真系统平台组织考试。 二、考务经管 （一）申报和受理 凡各类大中专学校、技工学校和民办培训机构的毕（结）业生、各用人单位职工、军人、个体从业人员及其他社会人员，均可根据相应的申报条件向职业技能鉴定所申请参加相关职业（工种）的职业技能鉴定。申报全国统一鉴定职业须提前40天、申报全省统一鉴定职业须提前30天、申报通用工种鉴定需提前15天。 申请参加职业技能鉴定的对象，须填写《中华人民共和国职业资格鉴定申报表》一式二份，按表格要求提供相关证明材料，并由工作单位盖章。职业技能鉴定所对鉴定对象申报资格进行初审后，通过考务经管系统生成考生数据信息文件，同时填写《职业技能鉴定申请单》（附件4），一并报同级职业技能鉴定指导中心。职业技能鉴定指导中心审核报名数据，确定鉴定时间和地点。 各市、州国家职业资格三级鉴定须提前10个工作日向省中心提交《湖北省职业技能鉴定申请单》和考生信息，经省鉴定中心审核同意，方可实施考试，审核意见在三个工作日内给予答复。

中级游泳社会体育指导员考试复习重点汇总公共专项理论

1、我国社会体育的总体奋斗目标分为三部分。实现与国民经济和社会事业的协调发展。实现中华民族体质和健康水平的全面提高。基本建成有中国特色的全民健身体系。） 2、全面健身体系分两大部分：体育服务体系，体育保障体系。本质是服务性和保障性。 3、体育分类：社会体育、学校体育、竞赛体 4、社会体育的特点：健身性与娱乐性，最本质特点；全民性与普遍性，决定了社体事业的公益性；余暇性与主动性；多样性与灵活性；时代性与永恒性；民族性与世界性。 5、社会体育的地位与作用：①个人发展的地位与作用。是人们的一种生活方式，全面发展的必要途径；增强体质，提高健康水平；提高劳动者身体素质，增加技能储备；丰富体育知识和技能，提高文化素养；调节精神，健全心理。②在体育中的地位。社体的发展总体反映体育的发展规模和水平。③社会中地位。社体是社会发展的基本内容，是提高中华民族整体素质的重要环 节；社体是社精神文明的重要方 面，为物质文明建设提供体力支 持和精神助力；发展社体是增强 综合国力、推动生产力发展的有 效手段。 6、社体发展新阶段95 年3 月至 今。6 月20日《全民健身计划纲 要》。8 月29 日《中华人民共和 国体育法》。第二期是01 年至 10 年，分两个阶段01-05 ， 06-10 7、《体育法》标志依法行政、依 法治体。 8、推行《纲要》重要意义。满足 日益增长体育需求；提高劳动者 整体素质（体育锻炼是提高身体 素质的基本途径和最有效手 段）；推进社会发展；有利于进 一步发展体育事业；有利于保障 公民参与体育的权利。适应社会 主义市场经济体制的建立；人类 的共同进步。 9、10 年努力，经常参体活动人 数占40%，指员达65 万。 10、身体练习方法特点：都有一 定练习数量和强度，这是健身强 体先决条件；每组练习后要有必 要的间歇时间；负荷总量决定于 每组练习数量、强度和间歇长短 以及总的练习次数；控制运动负 荷大小，依据练习者锻炼中的负 荷外部数据和内部数据来确定。 11、负荷外部数据指练习中可观 察测量的练习次数、组数等；内 部数据主要以观测心律。 12、选择身体练习方法的主要依 据：考虑练习者体育锻炼目的； 健身项目手段的性质特点；结合 个人年龄、身体状况、体育基础 与兴趣；锻炼场所及器械条件。 13、循环练习法运用要求。设计 和运用循环练习法要有明确锻炼 目的，选择和设计各练习站的内 容与形式；选择各站内容要具备 相应物质器材条件，合适难度， 保证练习者都能完成，保证安 全；大众健身站点8-10 个，专项 练习站点约4-6 个；大众健身因 人而异确定每站和总循环运动负 荷，每站1/3-1/2 为宜，2-3 轮 为适；合理确定各站、轮次间 歇；各站设计顺序尽量符合锻炼 任务要求。 14、有氧练习，库珀12 分钟健

初中数学教师资格证复习资料学科知识与教学技能

模块二：课程知识 第一章初中数学课程的性质与基本理念 第一节：影响初中数学课程的主要因素 1、初中数学课程是一门国家课程，内容主要包括课程目标、教学内容、教学过程和评价手段。它体现了国家从数学教育与教学的角度，对初中阶段学生实现最终培养目标的整体规划。 2、影响初中数学课程的主要因素包括： 一、数学学科内涵： （1）数学科学本身的内涵（数学的知识、方法和意义等） （2）作为教育任务的数学学科的内涵（理解数学的整体性特征，领悟相关的数学思想，应用数学解决问题的能力等） 二、社会发展现状： （1）当代社会的科学技术、人文精神中蕴含的数学知识与素养等 （2）生活变化对数学的影响等 （3）社会发展对公民基本数学素养的需求。 三、学生心理特征。 初中数学课程是针对初中学生年龄特征和知识经验而设置的，因此学生的心理特征必然会影响着具体的课程内容、 （1）适合学生的数学思维特征 （2）学生的知识、经验和环境背景 第二节、初中数学课程性质 一、基础性 （1）初中阶段的数学课程中应当有大量的内容是未来公民在日常生活中必须要用到的。（2）初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础。 （3）由于数学学科是其他科学的基础，因此数学课程内容也是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础 因此，义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础 二、普及性 （1）初中阶段的数学课程应当在适龄少年中得到普及，即每一个适龄的学生都有充分的机会学习它 （2）初中数学课程内容应当能够为所有适龄学生在具备相应学习条件的前提下，通过自己的努力而掌握 三、发展性

公共理论中高级试题库

社会体育指导员职业培训教材（中高级）试题库 注：凡带*的章节为中级和高级指导员共同学习的教材内容；未带*的章节为高级指导员学习的教材内容。 第一章* 我国社会体育的改革与发展 一、是非题 1.社会体育是在闲暇时间里公民自愿参加的以增强体质、增进健康、愉悦身心、增加交往为目的的强制性体育活动。（×） 2.社会体育最本质的特点是全民性与普遍性。（×） 3.1995年，国家体育总局发布了《全民健身计划纲要》。（×） 4.竞技性和教育性是社会体育最显著的特点。（×） 5.参加社会体育活动，可以提高劳动者的劳动技能水平。（√） 6.1995—2005年是实施《纲要》的第一期工程。（×） 7.《纲要》第一期工程规划确定，经过10年努力，我国经常参加体育活动的人数占总人数的比例达到40%左右，社会体育指导员的数量达到50万人以上。（×） 8.宪法规定，“国家发展体育事业、开展群众性的体育活动，增强人民体质”。这一规定确立了发展我过社会体育事业的根本方针。（√） 9.全民健身体系的本质是它的服务性和保障性。（√） 10.全民健身体系可以分为体育服务体系和体育保障体系两部分。（√） 二、选择题 １.我国社会体育的发展目标之一是，２０１０年以前体育普及程度要达到经常参加体育活动的人数占总人口的――－左右。 Ａ、３０％Ｂ、４０％Ｃ、５０％Ｄ、６０％ 2．按照参与人群的成分来划分，社会体育常分为职工体育、农民体育和------。 A 老年体育 B 妇女体育 C 民间体育 D 居民体育 3.社会体育按照参照人群的成分来划分，常分为： Ａ、职工体育、农民体育、学校体育Ｂ、职工体育、农民体育、居民体育 Ｃ、职工体育、军队体育、学校体育Ｄ、职工体育、居民体育、学校体育 三、简答题 1.社会体育的主要特点是什么？ 答：社会体育主要特点为：健身性与娱乐性、全民性与普遍性、余暇性与主动性、多样性与灵活性、时代性与永恒性、民族性与世界性。 2.推行《全民健身计划纲要》的重要意义是什么？ 答：有利于满足人民群众日益增长的体育需求；有利于提高劳动者整体素质；有利于推进社会发展；有利于进一步发展体育事业；有利于保障公民参与体育的权利有利于适应社会主义市场经济体制的建立；有利于人类社会的共同进步。 3.《全民健身计划纲要》的基本精神是什么？ 答：开展全民健身工作的出发点和落脚点；开展全民健身工作的核心和主题；探索新时期体育管理体制和运行机制；逐步建成具有中国特色的全民健身体系。 4.《全民健身计划纲要》的主要特点有哪些？ 答：（1）通过政府行为发展全民健身事业；（2）用系统工程的办法建设全民健身事业；（3）整体性的地建设全民健身事业；（4）通过社会化的路子建设全民健身事业；（5）用整体规划、逐步推进的方式，发展全民健身事业。 5.发展我国社会体育的基本方针主要有哪些？ 答：发展社会体育事业的方针；为增强人民体质，提高人民健康水平服务的方针；为经济建设、国防建设和社会发展服务的方针；以改革促发展，推进体制创新和机制转变，国家与社会共同兴办的方针；活动与建设并举、重在建设的方针；特别保障青少年儿童体育活动的方针；国家扶持少数民族地区发展社会体育事业的方针 6.我国社会体育的基本任务是什么？ 答：广泛开展各色各样的、健康文明的社会体育活动；建设和改善社会体育活动的体育环境和物质条件；引导人们为体质与健康投资，促进人们体育消费；继承和创新社会体育知识与技能。

行政组织理论(简答、论述)

简述行政组织的基本要素 构成行政组织的基本要素可以分为物质要素和精神要素两大类 1物质要素包括：人员，经费，物资设备 2精神要素包括：目标，权责结构，人际关系 简述行政组织在行政管理中的作用 1行政组织是行政管理的主体，是进行行政管理活动的物质基础和力量源泉 2行政组织是行政人员发挥作用的物质基础①行政组织是行政人员活动的载体②行政组织是行政人员发挥正面作用的关键，是行政人员分工明确合理，合作协调，沟通顺畅，关系融洽的物质保证③行政组织将行政人员聚合起来，发挥合力 简述行政组织理论的研究内容 1行政组织的综合性总体研究：①研究性质组织的性质、要素与作用，及其与其他社会组织的区别等一般性原理的阐述②研究行政组织的历史发在和理论发展2行政组织的静态研究：①研究行政组织的目标②研究行政组织的结构③研究行政组织的体制，即行政组织内部的权力分配关系3行政组织的生态和心态研究：①研究行政组织的外部环境②研究行政组织的变革 试述行政组织的性质 1行政组织的一般性质 ①静态的组织结构。从静态的角度看，行政组织是由按照职能目标分工、权力指挥关系、责任归属、工作程序设 臵的各个层级、各类部门、各个职位等所共同构建的一个完整体系 ②动态的组织过程。从动态的角度看，行政组织就是一个把人、财、物、时间、信息、只是、环境等因素在特定 的时间和空间内联系和配臵起来的有机整体，是一个发挥组织功能的动态活动过程 ③生态的组织环境。从行政组织与整个社会的关系来看，行政组织是处于外在社会环境中的一个邮寄系统，是一 个开放的社会子系统 ④心态的组织意识。行政组织是人们为了实现共同的目标而建立的群体 2行政组织的特殊性质 ①阶级性。行政组织作为国家意志的体现者，作为国家职能的执行机关，其管理活动中必然会表现出鲜明的阶级 特性 ②社会性。社会性是行政组织的基础，阶级性是其核心 ③权威性。政府行政组织以整个社会生活为自己的控制对象，强制付出是行政组织权威性的突出特征 ④法治性。任何一个行政组织的建立、撤销都以宪法和法律为依据，并要依据宪法和法律展开活动 ⑤系统性。从纵向看，它主要以分层管理的方式展开工作。从横向看，各层级的行政组织内部都有横向职能部门 划分，这些部门分工领导和管理各有关的事务 ⑥主动性。这只是现代行政组织的特征。政府不仅应主动地研究、提出社会会各项事业的发展规划，而且要促使 本组织的工作人员，以积极的态度和高度的热忱，主动地为人民的生产和生活服务 试述行政组织与其他社会组织的区别 1管理对象不同①企业。事业组织只是以本组织为管理对象②群众团体也只管辖本群团所联系的那部分群众的有关事宜③国家行政组织除管理自身组织外，更重要的是管理社会公共事务，以全社会的公共事务为自己的管理对象 2为社会所提供的服务内容不同。①企业组织以从事物质、非物质商品生产和流通为活动内容②事业单位从事非物质生产、为社会提供精神产品和劳务服务为主③群团组织是为自己所联系的群众提供某些福利和一点的行为规范④行政组织视为社会提供各种行为规范、社会各项事业发展的目标及达到目标的重要措施 3活动的依据不同。①企业组织主要以商品生产的价值规律和各种社会中的基本经济规律为自己轰动的依据②事业单位主要以自己所特有的科技、教育、文化、体育、卫生等各项事业的发展运行规律为其活动一句③群团组织以其自愿组合、共同定力的规章制度为活动已经④行政组织则以国家权力运行规律为自己的活动一句，具体而言，就是以国家法律作为活动的已经和准绳，因为法律是国家全力的象征，依法行政是行政组织的重要特点 4活动的目的不同①企业组织的目的是为社会提供物质财富和盈利，故以经济效益为目的②事业组织的目的是向社会提供精神财富③群团组织在不妨碍全体人民利益的前提条件下，以追求群团组织所联系群众的利益为目的④行政组织的目的是促进整个社会秩序和整个社会事业的全面发展，因此，他追求的是全面的社会效益和经济效益，是全国人民的整体利益 试述行政组织理论研究的意义 1是为了建立具有中国特色的行政组织理论体系 2是事项行政组织科学化、民主化、法制化和现代化的需要，是社会健康发展的需要 3是我国当前行政组织改革的需要，它可以为行政组织改革时间提供理论上的指导 4是优化行政工作人员的素质，提高其管理水平和工作能力的需要 简述奴隶制时期外国行政组织的特征 1行政组织职能简单且未明确分化 2古希腊、古罗马的行政组织与国家机关其他组织开始有了初步的原始分工 3中央和地方的关系相对简单 4在共和制时期，行政组织的官员都无报酬，任期短，行政工作未职业化。担任国家公职被认为是一种荣誉 简述我国古代行政组织的主要特点 1强化中央集权，集国家最高权力于一人之手，是中国古代行政组织发展的主流 2中国古代行政组织的演变具有前后因袭、循序渐进的特点 3中国古代行政组织结构研究，分工精细，层级节制，集中统一 4中国古代的行政组织具有强烈的宗法色彩 简述中华人民共和国行政组织的特点 1具有充分的人民性 2行政组织的设臵与运行，本着精简，统一，效能的原则 3在处理中央与地方的关系上，我国行政组织基本上贯彻了民主集中制原则

(完整word版)2018年下半年教师资格证考试(中公版)——教育知识与能力复习提纲(三)

2018年下半年教师资格证考试（中公版）——教育知识与能 力复习提纲（三） 第五章中学生发展心理 第一节中学生的身心发展特征概述 Ⅰ、中学生身心发展的特点 ①过渡性②闭锁性③社会性④动荡性 Ⅱ、中学生心理发展的基本特征 ①阶段性与连续性②定向性与顺序性③不平衡性④差异性 Ⅲ、中学生自我意识 （1）自我意识概述（个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识）自我意识包括三种成分：①自我认识；②自我体验（自尊、自爱、自豪、自卑）；③自我监控（自我检查、自我监督、自我调节） （2）自我意识发展阶段 ①生理自我（自我中心期），3岁左右基本成熟。 ②社会自我（客观化时期），3岁以后。 ③心理自我（主观自我时期），青春期开始发展和形成。 第二节中学生的认知发展 Ⅰ、中学生注意品质的全面发展 （1）注意稳定性提高，但发展速度相对较慢。 （2）注意广度接近成人。 （3）注意分配能力还不够成熟。 （4）注意转移能力缓慢增长。 Ⅱ、中学生智力发展的特点 初二年级到高中二年级是中学生智力发展的关键期。 （1）流体智力（液体智力）：一种以生理为基础的认知能力。（对新奇事物的快速辨认、记忆、理解；20岁以后到达顶峰，30岁后降低） （2）晶体智力：是以学得的经验为基础的认知能力。（运用已有的知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力） Ⅲ、影响能力形成与发展的因素 ①遗传与营养②早期经验③教育与教学④社会实践⑤主观努力

Ⅳ、皮亚杰的认知发展阶段理论 认知发展是一个建构的过程，是个体与环境的相互作用中实现的。 （1）认知发展的机制 同化：有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。 顺应：当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。 （2）影响个体认知发展的因素 ①成熟②练习和经验③社会性经验④具有自我调节作用的平衡过程 （3）认知发展的阶段 ①感知运动阶段（0～2岁） 以收的抓取和嘴的吮吸为主要手段。逐渐获得了客体永恒性。 ②前运算阶段（2～7岁） “泛灵论”；思维有自我中心的特点；思维具有只能前推，不能后推的不可逆性；刻板性；集中化（长得多、高得多） ③具体运算阶段（7～11岁） 儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算；儿童已获得思维的可逆性；去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征。 ④形式运算阶段（11～16） 认识命题之间关系；进行假设—演绎推理；具有抽象逻辑思维（理解符号意义、隐喻和直喻）；思维具有可逆性、补偿性和灵活性。 Ⅴ、维果斯基的心理发展观与教育 人类社会文化对人的心理发展的重要作用，认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的。 （1）教育和发展的关系——“最近发展区” 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。 维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面。” 第三节中学生的情绪发展 Ⅰ、情绪概述 （1）情绪状态分类 ①心境：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。（人逢喜事精神爽）心境具有弥散性和长期性。 ②激情：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。激情具有爆发性和冲动性。 ③应激：应激是出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态

国家职业技能鉴定标准

国家职业技能标准：家用电器产品维修工（2009年修订） 国家职业技能鉴定中心 2011-06-16 1. 职业概况 1.1 职业名称 家用电器产品维修工。 1.2 职业定义 使用兆欧表、万用表、示波器等电工仪器仪表和使用相应工、夹、量具仪器仪表及检修设备，对家用制冷器具、家用空调器具、家用电热器具、家用电动器具等家用电器进行维护、修理和调试的人员。 1.3 职业等级 本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。 1.4 职业环境 室内、常温。 1.5 职业能力特征 具有一定的观察、判断、推理、学习能力；手指、手臂灵活，动作协调。 1.6 基本文化程度 高中毕业（或同等学历）。 1.7 培训要求

1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于150标准学时；中级不少于300标准学时；高级不少于150标准学时；技师不少于150标准学时；高级技师不少于150标准学时。 1.7.2 培训教师 培训初级家用电器产品维修工的教师应具有本职业高级及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格。培训中级、高级家用电器产品维修工的教师应具有本职业技师及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训家用电器产品维修工技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格；培训家用电器产品维修工高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3 培训场地设备 满足教学需要的标准教师和具有必要的家电产品测试修理仪表及工具设备的实践场所。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件 ——初级（具备以下条件之一者） （1）?? 经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

游泳教练考试公共理论初级试题库

社会体育指导员职业培训教材（初级）试题库 第一章体育概述 一、是非题 1.广义的体育包括竞技运动、狭义的体育、身体锻炼和身体娱乐三部分。（√） 2.狭义的体育也称体育教育。（√） 3.体育的本质功能是健身和攀登竞技体育高峰。（×） 4.体育手段具有历史性、国际性、民族性和地域性的特点。（√） 二、简答题 1.我国体育的任务是什么？ 答：（1）增强人民体质，提高机体工作能力，延长工作年限，使人健康长寿；（2）掌握提与的基本知识、技能和技术；（3）提高运动技术水平，攀登世界体育高峰；（4）进行思想品德教育。 2.体育的功能是什么？ 答：（1）健身功能；（2）娱乐功能；（3）促进个体社会化功能；（4）社会情感功能；（5）教育功能；（6）政治功能；（7）经济功能。 3.按照体育运动要达到的目的，可以把体育手段分为哪些类别？ 答：（1）健身类手段；（2）健美类手段；（3）娱乐类手段；（4）竞技类手段；（5）冒险类手段。 三、论述题 １．试述体育在现代社会生活中的地位。 答：体育已引进各国政府的重视。随着社会现代化水平的不断提高，体育的社会价值和地位也在日益提高。主要表现在：国家设立了专门的体育机构；制定了体育政策法规；把体育纳入教育制度中；各国政界人物重视体育，参与体育，把体育放在显赫位置。 体育正逐步成为人们日常生活不可缺少的组成部分。表现在：首先，经常参加体育活动的人数越来越多；其次，近年来，竞技运动在许多国家迅速进入人们生活的各个领域，日益成为人们感兴趣的社会活动之一，人们对重大比赛的热情，更是达到了狂热的地步。 第二章社会体育指导员概述 一、是非题 1.社会体育是政府强制公民参加的，以增进身心健康为目的，容丰富、形式灵活的大众普及性体育活动。（×） 2.社会体育是衡量一个国家和体育发展水平的重要标志。（√） 3.一般认为社会体育的对象为社会全体公民。（√） 4.1995年，《全民健身计划纲要》和《中华人民国体育法》的颁布实施，标志着我国社会体育的发展实现了一个更大的飞跃。（√） 5.社会体育指导员不是我国职业系列中的一种。（×） 6.1993年国务院颁布了《社会体育指导员技术等级制度》。（×） 二、简答题 1.社会体育有哪些特点？ 答：（1）对象的广泛性；（2）时空的广泛性；（3）目的、容的多样性；（4）组织的灵活性；（5）参与的自愿性。 2.社会体育有什么作用？ 答：（1）满足社会成员的多种需求；（2）促进社会精神文明建设；（3）促进生产发展和经济建设。 3.社会体育指导员有什么作用？ 答：（1）推动体育产业发展；（2）增进公民身心健康，提高生活质量；（3）促进社会主义精神文明建设。 4.建立社会体育指导员职业书制度有什么意义？ 答：促进社会体育指导员队伍的发展和建设；是建立社会体育指导员人才市场和保障就业质量的重要手段；能够提高社会体育指导员的能力和地位；有利于体育行政部门加强对社会体育指导员队伍的监控管理。

职业技能鉴定中心工作总结

职业技能鉴定中心工作总结近日，市职业技能鉴定中心组织了全市职业院校学生统一鉴定，全市 10 所院校共1460 人参加了维修电工、汽车修理工、数控车工、数控铣工、车工、装配钳工六个工种的技能鉴定考核。 为了将同职业鉴定质量误差降到最低，逐步缩小县（区）和市直鉴定质量差距，全市职业院校学生技能统一鉴定采取同职业（工种）“统一时间、统一考核方案、统一试卷、集中检测”等措施，确保了统考效果，有力地推动了职业院校教学质量的提高。 市职业技能鉴定中心在开展学生技能统一鉴定的同时，积极为全市职业院校学生参加初、中级职业技能鉴定实施了理论免试政策，受到师生欢迎。 职业技能鉴定中心工作总结今日，中国消防协会在消防行业特有工种职业技能鉴定（四川）站启动今年灭火救援员职业技能鉴定工作。来自四川21 个市（州）的政（企）专职消防队600 名队员参加首批初级灭火救援员职业技能鉴定理论考试和实操考试。 据悉，灭火救援员职业技能鉴定，是经国家人力资源和社会保障部批准，按照有关规定的标准，对从事灭火救援行业人员进行等级评定，评定结果分为初级、中级、高级、技师、高级技师5 个等级，分别对应国家职业技能资格中五、四、三、二、一级，是国家职业资格证书制度的重要组成部分，考核结果是从事消防行业的重要技能凭证。

此次在消防行业特有工种职业技能鉴定（四川）站开展的鉴定工作中，来自全省政（企）专职消防队的业务骨干XX 人，将分三批参考。 据了解，初级灭火救援员职业技能鉴定操作技能考试共有60 个科目，项目既有灭火员水带操法、个人防护器材穿戴，也有消火栓、消防电梯、防火卷帘使用方法及电梯与自动扶梯识别等。 职业技能鉴定中心工作总结技能鉴定质量督导员是技能培训和获证奖补的“天平” 职业技能鉴定工作者又是技能鉴定质量督导员，职业技能鉴定的过程是职业技能培训机构获得鉴定合格人员获证奖补的重要环节，它关系到培训人员是否真的学到技能，关系到培训机构是否在认真负责任的培训，还关系到国家专项资金是否保质保量的发放。这个工作就好似一个天平，一端举着职业技能鉴定，一端托着获证奖补资金。我们技能鉴定质量督导员希望在政策范围内，既能让群众获得真正的技能，又能让获证奖补资金稳稳的发放给技能培训人员，这个天平的那一端都不能有所闪失。因此，技能鉴定督导员一方面要严格把控技能鉴定考场，绝不允许有替考、代考、徇私舞弊等现象出现; 另一方面严格审核每一份鉴定合格人员的获证奖补材料，以防止有技能培训人员鱼目混珠骗取国家统一发放的获证奖补资金。灌南鉴定中心质量督导员凭着一腔对灌南鉴定事业负责的态度，对每一位参与考核的学员都热情服务，并且严格按照技能鉴定获证奖补的规定，认真的核查获证奖补材料上的每一个信息，不能报的坚决不报，能报的坚决不少报，认真的当好技能培训和获证奖补之间的“天

数铣中级考证理论复习题广西科技大学复习资料填充完美版

数铣中级理论复习题 1．道德是通过( A )对一个人的品行发生极大的作用。 A、社会舆论 B、国家强制执行 C、个人的影响 D、国家政策 2．提高职业道德修养的方法有学习职业道德知识、提高文化素养、提高精神境界和(C )等。 A、加强舆论监督 B、增强强制性 C、增强自律性 D、完善企业制度 3．企业标准由( B )制定的标准。 A、国家 B、企业 C、行业 D、地方 4．员工在着装方面，正确的做法是( B )。 A、服装颜色鲜艳 B、服装款式端庄大方 C、皮鞋不光洁 D、香水味浓烈 5．金属在交变应力循环作用下抵抗断裂的能力是钢的( D )。 A、强度和塑性 B、韧性 C、硬度 D、疲劳强度 6．优质碳素结构钢的牌号由( B )数字组成。 A、一位 B、两位 C、三位 D、四位

1 / 31 7．碳素工具钢工艺性能的特点有( C )。 A、不可冷、热加工成形，加工性能好 B、刃口一般磨得不是很锋利 C、易淬裂 D、耐热性很好 8．碳的质量分数大于( A )铁碳合金称为铸铁。 A、2.11% B、1.4% C、0.6% D、0.25 9．铝合金按其成分和工艺特点不同可以分为变形铝合金和( D )。A、不变形铝合金B、非变形铝合金C、焊接铝合金 D、铸造铝合金 10．液压传动是利用( C )作为工作介质来进行能量传送的一种工作方式。 A、油类 B、水 C、液体 D、空气 11．抗压能力很强，耐高温，摩擦系数低，用于外露重负荷设备上的润滑脂是( D )。 A、二硫化目润滑脂 B、钙基润滑脂 C、锂基润滑脂 D、石墨润滑脂 12．三相异步电动机的过载系数入一般为( C )。 A、1.1-1.25 B、1.3一0.8 C、1.8-2.5 D、0.5-2.5 13．切削用量对刀具寿命的影响，主要是通过切削温度的高低来影响2 / 31

小学教育教学知识与能力简答题以及复习资料

简述夸美纽斯的教育适应于自然的思想 1 人是自然的一部分，都有相同的自然性，都应受到相同的教育 2 教育应遵循人身心发展的自然规律 3 要进行把广泛的自然知识教授给普通人的泛智教育，而不是仅强调的宗教教育 简述我国自然教育的基本精神 1要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质和科学文化知识能力的统一 2要求学生的德智体多方面全面发展，要坚持脑力和体力两方面和谐发展 3适应时代的要求，强调发展学生的个性，培养学生的创新精神和实践能力 4教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会时间相结合 简述建构主义学习理论的学习观 1 教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换； 2 教师不仅仅是知识的呈现者，更应该注重到学生对各种现象的理解，倾听他们的想法，洞察这些想法的由来，由此而依据来引导学生丰富或 调整自己 3 由于经验背景的差异，学生对理解常常各异，在他们的共同体之中，这些差异本身便构成了一种宝贵的学习资源 4 教学要增进学生之间的合作，使他们看到与自己观点不同之处，促进教学的进行 简述儿童身心发展规律的必要条件有哪些 1教育目标的设计与教育活动的开展必须与社会发展的方向一致 2学校教育必须有利于学生的个性发展，满足个体生存和发展的需求 3学校教育必须与家庭，社会等多方面影响协调一致，共同开展对学生的教育工作 4教育必须遵循学生的身心发展规律 简述德育过程的基本规律 1德育过程是具有多种开断对学生知情意行的培养提高过程 2德育过程是促使学生思想内部矛盾斗争的过程 3德育过程是组织学生活动和交往，统一多方面影响的过程 4德育过程是长期的反复不断提高的过程 简述影响学生的因素 1内部因素（自己本身） 注意力，观察力，思维力，想象力，记忆力 2外部因素（教师，学校，家庭，社会） 非智力因素：学习动机与兴趣，情节与意识，气质性格与认知方式 简述教师职业的责任 1是学生全面发展的培养者 2是学生教学过程的组建者

教学技能练习题

教学技能练习题 一、单项选择 1．教师教育机构萌芽于（） A．17世纪初 B．17世纪末 C．18世纪初 D．18世纪末 2．教学技能是教师在已有经验基础上，通过实践练习和反思体悟形成的一系列（） A．教学行为方式 B．心智活动方式 C．教学行为和心智活动方式 D．操作活动方式3．教学技能发展的最高形态是（） A．教学技巧 B．教学技艺 C．教学艺术 D．教学自动化 4．教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（） A．介入教学 B．教育教学实习 C．微格教学 D．模拟教学 5．介入教学是一种（） A．教学方法 B．教学技能 C．学习方法 D．教学技能训练方法 6．利用现代教学技术手段来训练教师教学技能的实践性较强的方法是（） A．微格教学 B．介入教学

C．录音训练法 D．模拟教学 7．教案的最重要的部分是（） A．概况 B．教学过程 C．板书设计 D．教学后记 8．整个教学技能的核心是（） A．备课技能 B．课堂教学技能 C．学法指导技能 D．教学反思技能 9．课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是（） A．直接导入 B．复习导入 C．情景导入 D．问题导入 10．教师通过提出富有启发性的问题，进而引出新的教学内容的方法是（） A．直接导入 B．复习导入 C．情景导入 D．问题导入 11．教师从探讨题意入手导入新课的方法是（） A．直接导入 B．审题导入 C．情景导入 D．问题导入 12．课堂教学最主要最常用的方式是（） A．课堂导入 B．课堂讲授 C．课堂提问 D．课堂板书 13．教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是（）

职业技能鉴定站岗位职责

职业技能鉴定站岗位职责 一、职业技能鉴定站工作职责 1、按农业部职业技能鉴定中心允许的技能鉴定范围和国家规定的职业技能标准、鉴定规范实施鉴定。 2、受理一切符合申报条件、规定手续人员的职业技能鉴定，严格执行考评员对其亲属的职业技能鉴定回避制度。 3、职业技能鉴定站实行定期鉴定制度，具体日期、鉴定工种和等级类别、报名条件及收费标准等事项，应在鉴定前一个月发出通知，单位有特殊要求的，也可专门组织进行。 4、认真执行劳动部门有关规定和实施办法，保证鉴定质量；坚持客观公正，科学规范的原则，维护国家职业资格证书的严肃性和权威性。 5、独立进行职业技能鉴定，拒绝任何组织或个人更改鉴定结果的非正当要求。 6、接受自治区劳动厅职业技能鉴定指导中心业务指导和劳资或劳动行政部门的监督检查。 二、站长职责 1、认真研究、贯彻执行国家职业技能鉴定政策、法规，组织本站搞好职责范围内的职业技能鉴定工作。

２、组织开展职业技能鉴定工作的调查研究，及时了解、掌握和解决鉴定工作中出现的新情况、新问题，以推动本所职业技能鉴定工作有序进行。 ３、负责协调与省鉴定中心的关系，坚持“客观公正”、“科学规范”的原则，牢固树立为学生服务、为社会服务的思想。 严格执行职业技能鉴定标准和职业资格证书发放制度，在管理上实行站长负责制。 三、副站长职责 1、协助站长搞好职业技能鉴定工作。 2、协助站长严格执行政策法规，确保鉴定质量，严格鉴定财务管理，确保鉴定站不随意提高收费标准和扩大收费项目，合理支配鉴定费用。 3、负责协调鉴定站与学校之间的工作关系。 4、牢固树立为学生服务、为社会服务的思想，严格执行职业技能鉴定标准和职业资格证书发放制度。 四、办公室主任职责 1、在站长和副站长领导下开展工作，负责职业技能鉴定工作的日常事务。 2、在自治区职业鉴定中心指导下，负责组织职业技能鉴定的理论考试和操作考核以及办证发证等工作。