特长班复习讲义 第六模块第四单元

第六模块第四单元

第一课时单词词组及语言点

一、Key Phrases

1．出毛病；失常

2．谈到；涉及；指

3．由-----组成

4．sth 荣幸地做某事

5．接受；雇用

6．以……为基础

7．建立友好的关系

8．涉及……的

9．另外……

10．提高人对……的意识

11．把……加到……

12．教育的匮乏

13．同意做某事

14．代表……

15．发展中的国家

16．工作条件

17．集中……

18．缺乏……

19．劝告做某事

20．关心……

21．捷径，门路

22．使某人想起

23．………的收藏

24．特殊任务战士

25．……的缺少

26．贫穷的生活

27．自来水

28．亲善大使

29．吸引当地人的注意

30．一笔钱

31．在……的保护下

32．饮用水

33．可利用的；可以得到的

34．初等教育

35．在联合国网站上查询

1

36．维和行动

37．来自于世界各地

38．生活标准

39．工作条件

40．次序颠倒

41．混乱

42．增重

43．从……到……地方

44．……的限制

45．回想

二、Explain the useful points

refer v. 1）refer to sb./ sth. 涉及，提到

In her autobiography she occasionally refers to her unhappy schooldays.

The new salary scale only refers to company managers and directors.

2）refer sb. to sth. 托付，交付

My doctor referred me to a hospital specialist.

3）refer (sb.) to sth. 参考

She spoke for an hour without once referring to her notes.

He referred to a history book to find out the dates of

?t he French Revolution.

?r eference n. [C or U] 提及,涉及

Knowing what had happened, I avoided making any reference to weddings.

I am writing with/in reference to your letter of 15 March.

[C]参考书

相关高考试题

1. Most of us know we should cut down on fat, but knowing such things isn’t much help when it shopping and eating. (2006 天津)

A. refers to

B. speaks of

C. focuses on

D. comes to

2. The president spoke at the business meeting for nearly an hour without ________his notes. (2005浙江)

A. bringing up

B. referring to

C. looking for

D. trying on

in honour of sb./ sth.

为了纪念……;为了表示对……的敬意

a banquet in honour of the president

[C]荣耀的人或事; 荣幸

She received an honour for her services to the community.

He was buried with full military honours

It’s a great honour to be invited.

2

四年级下册语文第六单元单元导语和整理

四年级第八册第六单元整组教学 专题走进田园热爱生活 一．单元要点分析 本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇文章。都围绕乡村生活，田园风光来叙事描写。 《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活；《牧场之国》展现了异国的田园风光；《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光，田园诗趣的图画；《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在田间无拘无束，充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱，赞美与向往。 21 乡下人家 文章按房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐，充满诗情画意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己热爱乡村生活的情感。 22 牧场之国 课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际，宁静和谐和夜晚的祥和寂静，神秘含蓄，让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了荷兰蓝天，碧草，牛羊组成的优美迷人，自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动，形象传神，比喻，拟人是本文语言上的一个突出特点。 23 古诗词三首 《古诗词三首》分别写了乡村田园与水乡渔村的勤劳，快乐的生活，表达了乡野生活的平静，安宁。在读中体会田园，渔乡的生活，或繁忙或闲适，或安宁，以读来体会理解，对诗歌展开想象，进行相象，补充，构成美好的画面，用自己的语言进行描绘，使文章更加生动，具体。 24 《麦哨》 以生动有情趣的笔调抒写着乡村孩子快乐的童年，在声声麦哨里，孩子们勤劳地割草，快乐地嬉戏，嘴馋地吮吸，表现了乡村浓浓的欢乐。教学中了解作者

四年级第六单元答案

第六单元人间真情 姓名：年级： 一、默写古诗。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》 故人西辞黄鹤楼，渭城朝雨浥轻尘， 烟花三月下扬州。客舍青青柳色新。 孤帆远影碧空尽，劝君更尽一杯酒， 唯见长江天际流。西出阳关无故人。 二、词语解释。 故人：老朋友。 烟花：形容花开地繁茂，想浮动的烟雾。 尽：尽头，指消失。 唯见：只见。 天际：天边。 朝雨：早晨下的雨。 浥：湿润。 更尽：再饮完。 三、古诗填空。 1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中叙述送别地点和友人去向的诗句是： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 2、诗人用孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。表达了帆影消逝，自己还在凝望江面的意境，巧妙地将情景交融在一起。 3、《送元二使安西》既没有刻画酒席场面，也没有直接抒发离情别绪，但我们根据诗句劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。能想象出一对好友祝酒话别的情景。 4、《送元二使安西》中交代送别环境的诗句是渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 四、重点语段分析。 1、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。《搭石》 “这”指的是假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去。这个事例表明家乡人有尊老敬老的传统美德。 2、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。《搭石》 “它们”指的是一排排搭石。“乡亲们美好的情感”指的是乡亲们无私奉献的精神和一心一意为他人着想的传统美德。 3、那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。《跨越海峡的生命桥》 这句话的意思是：这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中，这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不息，世代相传。 4、“跨越海峡的生命桥”指的是台湾人民和大陆人民难以割舍的血脉亲情。

牛津英语模块六第四单元Project精品教案1

Project Making an action plan Reading 1.At the beginning of this class, let’s watch a video. From it, we know that when a nation is in trouble, the people all over the world will give a hand. And we also know that when a destructive disaster happens, medical aid is especially important to the injured people. Today we’ll read a diary entry of a nurse who works for an international organization that provides medical service around the world. After that, I’m sure you’ll have a better understanding about what can be done to help poor people in poor areas. 2. Pair work: Have a discussion about the following questions: Have you ever heard of an organization called MSF? What does MSF stand for? What does it mean in English? Who do you think the members of MSF are? For reference About MSF: The MSF role in emergency medical aid Médecins Sans Frontières (MSF) is an international humanitarian aid organization that provides emergency medical assistance to populations in danger in more than 70 countries. In countries where health structures are insufficient or even non-existent, MSF collaborates with authorities such as the Ministry of Health to provide assistance. MSF works in rehabilitation of hospitals and dispensaries, vaccination programmes and water and sanitation projects. MSF also works in remote health care centres, slum areas and provides training of local personnel. All this is done with the objective of rebuilding health structures to acceptable levels. Raising Awareness In carrying out humanitarian assistance, MSF seeks also to raise awareness of crisis situations; MSF acts as a witness and will speak out, either in private or in public about the plight of populations in danger for whom MSF works. In doing so, MSF sets out to alleviate human suffering, to protect life and health and to restore and ensure respect for the human beings and their fundamental human rights. Only a small percentage of the populations that find themselves in a situation of danger gain the attention of the media. MSF teams travel to places that many people have never heard of, to assist those who have fallen victim to natural or man-made disasters. MSF volunteers have a story to tell when they return from their missions, and they use their experiences to speak of what they have seen. For MSF, raising awareness for these populations and the situations they are in is an important task. Whenever possible, MSF volunteers give interviews and make presentations. MSF offices worldwide facilitate the organization of gatherings, for individuals and groups who want to speak in their home communities. MSF also mounts exhibitions and, from time to time, releases publications, with the aim of raising awareness.

六年级下册语文第四单元课文

六年级下册语文第四单元课文 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天—大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。她 从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?那是一双很大 的拖鞋—那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马 车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一 只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当 摇篮。 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一 根火柴，谁也没给过她一个钱。 可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的 金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过 她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜—她可忘不了这个。 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会 打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最 大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖 和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰 来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一 支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个 大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也 暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧 过了的火柴梗。

外研社六年级英语下册 第四模块测试题

第四模块测试题 ( ) 1. It you’re going to stay hungry. A .likes B. looks c. looks like ( ) 2. The birds are singing the tree. A. about B. on C. in ( )3. I want to the bus. A. driving B. drive C. drives ( )4.I want a hot dog lots of cheese A. in B. to C. with ( ) 5. I bought you a book _______America. A. about B. for C. with ( )6. It’s raining and we are ________a tree. A. in B. under C. on ( )7. Now the train is coming _______the station. A. to B. at C. in ( ) 8. – I had a very funny day Sunday. A . on B. at C. in ( ) 9. – I going to have a birthday party ? A. Is B. Are C. Am ( )10. – are you wearing a raincoat? –Because it’s going to rain. A. What B. When C. Why A. a B. the C. / ( ) 12. Here your hamburgers. A. is B. are C. be ( ) 13. Tom can help her her bag. A. with B. / C. for ( ) 14. Hold on the balloons, please. A. to B. under C. after ( ) 15. The weather very good. A. be B. were C. are D. is 二、选择恰当的选项补全单词。 三、按要求完成下列题。 1. Kate is making you a car.(变为同义句) 2. They will go and play football.(变为否定句) 3. Can I help you? (变为同义句) 四、情境连线： （ ）１、How are you ? A. He’s getting on the bus. （ ）2、Where is your mum? B. Yes, you are. （ ）3、Am I going to have a birthday party? C. I’m fine thank you .and you?

部编四年级下册第六单元教材解读

四年级下册第六单元教材解读 语文要素： ·学习怎样把握长文章的主要内容。 ·按一定顺序把事情的过程写清楚。 要素分析： 新课标中在第二学段的目标与内容中就明确提出“能初步把握文章的主要内容”这个目标要求。 “能初步把握文章的主要内容”在小学语文阅读能力中属于分析概括能力，在它的训练形成过程中，提取信息的能力、作出解释的能力和整体把握的能力都得到培养和形成。 四年级上册第四单元就提出“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”，要求在这个单元复述故事的过程，学习把握文章主要内容。 四年级上册第七单元提出“关注人物和事件，学习把握文章的主要内容”。 五年级上册第八单元提出“阅读时注意根据要求梳理信息，把握内容要点”旨在加强方法的迁移运用，培养学生把握说明下文章主要内容的能力。 六年级上册第八单元的“交流平台”对小学阶段学子的“把握文章的主要内容”意义和方法做了归纳总结。 编排特点及编写意图 把握长文章的主要内容对于中年级学生来说有一定的难度，但这一单元选取的都是故事性较强的长文章，文章的内容都是反应学生生活的，贴近学

生生活与心理，并且长文章都己经被分成了几个部分，学生只需要在概括每个部分意思的基础上，把握整篇文章的主要内容就可以。 《小英雄雨来》课后第二题，要求学生照样子给其它四个部分列小标题，并说说主要内容。编者用序号来标识，一方面是想让学生见一下这样的长文章的标识的形式，另一方面是想让他们自己概括每个部分的主要内容。 《我家的男子汉》，它的阅读提示是让学生结合课文中的小标题，说说为什么说这个孩子是男子汉，以及作者对他的情感。这篇课文是要让学生直接借助小标题，概括每个部分的主要内容。当然，为了训练学生的概括能力，阅读提示也提出了可以给每个部分换个小标题的要求。 《芦花鞋》是用空行的方式来标识每个部分。阅读提示是要引导学生给每个部分列出小标题，把握课文的主要内容。通过这样的训练，学生就能够初步掌握长文章主要内容的方法，就是先概括每个部分的主要意思，再把每个部分的意思连起来，这个单元的教学就要充分利用学生的已知，以及四年级上册的怎样把握一件事，和多件事的主要内容。 除此之外，教科书还在《小英雄雨来》中通过泡泡提示了阅读长文章过程中需要注意的问题。比如可以提醒学生读完一个部分后，可以停下来想一想，这个部分讲的是什么，及时进行概括。这样可以删繁就简，减轻记忆的负担。还有一个方法，如果你遗忘了前面的内容，你可以回读。 教学提示：

六年级第四单元单元测试题

人教课标版六年级语文上册第四单元检测试卷 设计案例 陕西省铜川市印台区陈炉镇雷家坡小学张峰 基础知识（50分） 一、读拼音写词语。（8分） héǎi zīyuán kūjiéāi dào ( ) ( ) ( ) ( ) juàn liàn xióng yīng yūníēn cì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”划出句子中带点字的正确读音。（2分） 1、树汁流经树干（gān gàn），就像血液流经我们的血管一样。 2、河水为我们解除干（gān gàn）渴，滋润我们的心田。 3、陈明在教室里等待(dāi dài)家长来接他放学，待(dāi dài)了一会儿，只见他的妈妈出现在教室门口。 三、比较下面的字，并组词。（8分） 指（）揭（）剔（）坑（）脂（）竭（）赐（）炕（）四、查字典填空。（5分） “顾”字用音序法应查音序_______，再音节______；用部首法查_____部首，再查_______画，字形结构是______，第四画名称是______ 。它的解释：A.到商店来买货物的；B.拜访； C. 珍惜，顾念； D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语：_________、__________、__________、_____________ 。 五、日积月累，按要求积累成语。（6分） 1.含有“天”或“地”字的： 2.含有“草”或“木”字的： 六、把下列句子补充完整，并试着写一个环保标语。（6分） 1、善待地球就是。 2、就是拯救未来。 3、但存方寸地，。 4、有限的，无限的。 5、自然资源，生命绿色。 环保标语： 七、按要求写句子。（12分） 1.不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。 缩句： 2.地球在群星璀璨的宇宙中非常小。 改为比喻句：

六年级下册第四模块小测试

Module 4 Unit 1 基础篇 一、单词 1 超市______________ 2 聚会___________ 3 提，拎_________ 4 所有事情/ 东西_____________ 5 卡片_________ 6 小心的______________ 7 掉下_________ 8 气球___________ 9 楼梯____________ 10 混乱__________________ 二、词组 1 在超市__________________ = __________________ 2. 举办一个生日派对________________________ 3 将要/ 计划/ 打算做某事____________________4 小心点儿__________________ 5 飞走_______________ 6 生日蛋糕___________________7 生日快乐____________________8 掉落______________9 上楼______________10 下楼_________________ 三、选择 ( ) 1 ____ I going to have a birthday party? A Am B Is C Are D Do ( ) 2 Look at the balloons . They ____ “Welcome”. A are B were C say D write ( ) 3 Look , the oranges are falling ____ the stairs . A on B down C in D at ( ) 4 Winter comes , the birds fly ____ to the warm places . A on B in C at D away 四、选词填空 1 My mother is buying things _______ my birthday . ( to , for ) 2 The things are too heavy . I can’t carry __________. (everything , anything ) 3 The oranges are falling _________ .(away , down ) 4 The balloons are flying _________ (down , away ) 5 It’s dangerous ! Be ____________ ! (quiet , careful ) 6 The pencils ______ falling down . ( are , is ) 7 What a _______ ( miss , mess ) 8 The __________ are colorful . ( balloon , balloons ) 五、用所给词的适当形式填空 1 The books are too heavy . I can’t carry _______ all . ( they ) 2 My kite is flying away . Who can help _______ ( I ) . 3 The apples are falling down the ___________ ( stair ) . 4 Please pick _______ the pencil for me . ( down ) 5 My mother is __________ the room . ( clean ) 6 Look , the birds are _______________ ( fly away ). 六、连词成句 1 me can who help ？ 2 birthday going I have am to a party . 3 buying his for things him father is . 4 blackboard she to is walking the . 5 Daming’s making am card I birthday . 九、句型转换 1 He is sitting down now .（变成否定句）________________________________________________________________ 2 My mother is at the supermarket .（对划线部分提问）____________________________________________________ 3 He is playing basketball .（对划线部分提问）____________________________________________________________ 4 I’m going to rest in my bedroom .（对划线部分提问）______________________________________________________ 5 The ducks are swimming in the water .（对划线部分提问）__________________________________________________ Module 4 Unit 2 拓展篇 阅读材料 Dr Wang is a children’s dentist . Most of his patients are children . Children like to come to his office . He tells them about their teeth . He cleans their teeth well . He also take care of their toothache and fixes their broken teeth . Then he gives them a gift . He lives in the country , but his office is in the city . He has to get up at 6 : 15 every morning . Then he drives to work . It takes half an hour to get to his office . He finishes his breakfast there . At about 8:00 he begins to work . 判断对错 ( ) 1 Dr Wang is a dentist . ( ) 2 Most of Dr Wang’s patients are children . ( ) 3 Dr Wang lives in the city . ( ) 4 Dr Wang has to get up at 6:00 every morning . ( ) 5 Dr Wang has his breakfast in his office . 选择正确答案 ( ) 1 Dr Wang is ______ . A a doctor B a patient C a man doctor D a children’s dentist

人教版四年级上册第六单元教案

四上Unit Six Meet My Family 教材分析：本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习，学生能介绍自我的设计 己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。 一、单元教学目标 （一）、能力目标 1. 能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle. 2. 能够简单描述家庭成员，如：He’s a baseball player. He looks strong. 3. 能听懂一些简单的指令,如：Act like a …….并能按照指令做出相应的动作。 4. 会唱歌曲“Father and Mother”。 （二）、知识目标 1.掌握单词father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟练听、说、读、写。 2.认读、理解A、B部分let’s learn 、Let’s talk中的单词和句子及Let’s chant部分的句型。 3.了解Story time、Good to know 等部分的内容。 （三）、情感、策略、文化等有关目标 1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。 2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。 3.文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 二、重点、难点 重点：1.能够简单介绍自己的家庭。 2.一般疑问句的学习和简单运用。 难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。 三、课时安排：六课时 第一课时：A Let’s learn Group work C Good to know

六年级上册第四单元优秀作文

六年级上册第四单元优秀作文 每天忙忙碌碌就为修改作文，有的时候真的好累，面对这看似简单的第四单元作文，大家是否能真的不让我操心呢？ 还是先看看几个写得好的同学的建议书吧： 节约水资源的建议 龙美炫 尊敬的校长： 您好！ 我是本校六年级的一名学生，在这里生活了6年的时间。我知道，学校是一个多姿多彩的地方。特别是其中的绿化带，那万绿丛中的月季，那月月换新的花朵，给人一种清新向上的感觉。在阳光的照耀下，花瓣犹如涂上了一层明油，光泽而明亮。为我们这个校园增添了勃勃生机。 可是，校园里虽然多姿多彩，但在学校中，我们总会发现一些不良现象在发生。 每天，在来来往往的值日生忙碌穿梭的脚步中，水龙头总会一直不停地往下滴水。几次三番我都会上前去把它关紧，可第二天依旧是老样子。体育上，最容易看到同学们喝完的饮料瓶散落在塑胶操场的各处，犹如一张哭泣的脸在倾诉容颜的败坏。为了保护我们学校的环境，也为了珍惜水资源，我想向学校提出以下建议：

利用班队会时间，向大家宣传水资源的重要性。让同学们提高觉悟。 2举办一个“争当节水好榜样”的活动，比一比谁才是 真正的节水之星。 3挑选水池负责人，监管大家用完水后用是否拧紧水龙头，不让它落下眼泪。 4节约用水，洗完手后的水充分利用来洗拖把。 请全校的少先队员们，自觉遵守以上建议，也衷心的希望我的这一纸建议能让校园的明天变得更加美好。 六零四班龙美炫 XX年10月6日 保护校园建议书 刘仁杰 敬爱的校领导： 您好！ 我是我校六年级四班的一位学生，我在这个学校里学习生活已经六年了。清晨我伴随着徐徐升起的太阳汲取知识；傍晚，我迎着落日的余晖，眷恋的再多看一眼母校。每天在这样恬静怡人的校园里学习，使我对母校产生了浓厚的情感。 我们校园端庄秀美，那里有绚丽夺目的花坛，有鲜红翠绿的塑胶跑道，有郁郁葱葱的树木，还有庄重大方的教学楼。但是在这美丽的校园中，还有一些不足的地方。

外研社六年级英语下册第四模块测试题

、单项选择题：in B. ( )1. It you' re going to stay hungry. A .likes B. looks c. looks like ( )2. The birds are singing the tree. A. about B. on C. i n ( )3. I want to the bus. A. driv ing B. drive C . drives ( )want a hot dog lots of cheese A. in B. to C. with ( )5. I bought you a book _______ America. A. about B. for C. with ( )6. It ' s raining and we are a tree. A. un der C ；.on ( )7. Now the train is coming the stati on. A. to B. at C. i n ( )8.- I had a very funny day Sun day. A . on B. at C. in ( )9. —I going to have a birthday party ? A. Is B. Are C. Am ( )1 - are you weari ng a rain coat? -Because it 's going to rai n. A. What B.

When C. Why 三、按要求完成下列题。 ( )11. —can you play suona ? - Y es, I can. 1. Kate is making you a car.( 变为同义句) A. a B. the C. / Kate is a car you. ()12. Here your hamburgers. 2. They will go and play football.( 变为否定句) A. is B. are C. be ()13. Tom can help her her bag. A. with B. / C. for They go and play football. 3. Can I help you?( 变为同义句) Can I for you ? ()14. Hold on the ballo ons, please. 4. Lin tao can help me.( 对画线部分提问) A. to B. un der C. after help me ? ()15. The weather very good. A. be B. were C. are D. is 二、选择恰当的选项补全单词。 5. Does the tiger (live) in the zoo? 四、情境连线： ()1. L k A. aa B. ee C. oo ( )1、How are ()2. t e A. im B. in C. mi you ? A. He' s () A. rg B. ry C. vy ()4. C A. om B. ew C. ow ()5. l y A. p; a B. q; a C. p; e gett ing on the bus. ( )2、Whereis your mum? B Y es, you are.

四年级上册第六单元

四年级上册第六单元“除数是两位数的除法”教材介绍 人民教育出版社小数室 一、教学内容 1．口算除法。 2．笔算除法。 3．商的变化规律。 二、教学目标 1．使学生会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）。 2．使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。 3．使学生经历探索过程，了解商的变化规律，能灵活运用商的变化规律进行简便计算。 4．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。 三、编排特点 1．按照计算的难易程度分层次编排。 为了解决笔算除法试商这个关键问题，教材按照计算的难易程度分两段编排： （1）商一位数，这是笔算的重点内容，主要解决商的书写位置、除的顺序、基本的试商方法，帮助学生理解笔算的算理。 对于试商的方法，本单元主要采用“四舍五入”法，即用“四舍五入”的方法把除数看成与它接近的整十数去试除被除数。这种试商方法学生比较容易掌握，并且在大多数情况下，试一两次就能确定出一位商。在教学一般的试商方法的基础上，教材还注意教学在特殊情况下，灵活地运用试商方法。 （2）商两位数，分三段编排：用整十数除；除数接近整十数；除数不接近整十数。让学生将商一位数的除的过程、试商方法等迁移至此。 2．注意引导学生概括计算方法。 计算教学，如果仅仅把总结、记忆计算法则作为重要环节，是不符合课改理念的，但忽视了方法的概括总结，既不利于学生更好地理解掌握计算方法，又不利于学习能力的提高。为此，本单元教材不仅为学生创设了自主探索、合作交流的空间，放手让学生尝试，探讨口算、笔算的计算方法，而且适时地组织学生讨论、交流，结合具体问题概括总结计算的方法。并在学生对比除数是两位数的除法与除数是一位数的除法的相同点和不同点的基础上，组织

(完整版)新人教版六年级英语下册第四单元教案

课题：《Unit4 Then and now》 课时：总6课时分第1课时主备人：集体备课组：六年级英语备课组 【教学目标】1.能听、说、朗读句型：There was/were ...in.../Now，there is/are...in...。 2. 能听、说、读单词，star，easy，Internet。 3. 能听懂、会说、会表演Let's talk的内容， 【教学重点】能够在实际语境中交流运用重点句型：There was/were ...in.../Now，there is/are...in...。。 【教学难点】能够用所学句型描述事物过去与现在的变化。 【教具准备】1.本课 Let's talk/A 部分的教学课件。 2.本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。 【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识 【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。逐步提高理解语篇的能力。 【教学过程】 一、复习热身（3-5分钟） 1.师生交谈，引入单元话题。 教师利用There be句型讨论我们教室的陈设。 二、新课呈现（5-8分钟）、 1.Let's try。 学生审题后，教师播放Let's try的录音，后师生纠正答案。 2.教师出示Let's talk图片，对图片中的情景进行简单介绍。 3.引导学生学习本课的生词star，easy，Internet，look up。 4.快速抢答刚刚学过的生词和词组。 5.演示 Let's talk/A 的内容，听录音，使学生进一步理解对话。并判断教师的问题。 There was a library in my old school? There was a big building on a hill? There were no computer or Internet in my time? 6.学生小组讨论，得出答案并展示。 7.听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。 8.小组内分角色朗读对话。 三、趣味操练（10-15分钟）

部编版六年级语文下册第四单元知识总结(最新)

第四单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 凿(záo) 避(bì) 僻(pì) (2)难写的字 锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。 凿:下面“凵”里面不是“羊”。 避:注意“辶”里面左边部分不是“启”。 砖:注意第八笔是竖折撇,一笔写成。 泰:注意下边部分是“氺”。 鼎:上边是“目”,下部注意要写得左右对称。 (3)多音字 燕{y ān (燕山)y àn (燕子) 劲{j ìn ɡ(坚劲)j ìn (使劲) 埋{m ái (埋头)m án (埋怨) 难{n àn (被难日)n án (困难) 为{w èi (为了)w éi (成为) 兴{x īn ɡ(兴旺)x ìn ɡ(高兴) 嚼{ji áo (嚼碎) ji ào (倒嚼)ju é(咀嚼) 2.词 (1)必须掌握的词 埋头 整理 书籍 文件 含糊 军阀 避免 组织 警察 局势 严重 新闻

纷乱喊叫闪亮抽屉僻静剧烈 粗暴便衣魔鬼包围肥胖苦刑 自杀严峻态度残暴匪徒拘留 法庭安定占据会意执行昏倒 过度革命解放彻底意义文学 剥削压迫缺点批评指出改正 意见兴旺五湖四海共同目标 责任解救奋斗牺牲应当必要 炊事员制度寄托 (2)近义词 如~像似~像等闲~平常吟~诵 焚~烧若~像坚劲~刚劲 千锤万凿~千锤百炼粉骨碎身~粉身碎骨 恐怖~恐惧沉着~冷静幼稚~天真 会意~领会含糊~模糊占据~占领 残暴~残忍粗暴~粗野严峻~严厉 兴旺~旺盛压迫~欺压寄托~寄寓 采用~采纳哀思~悼念批评~批判 五湖四海~四面八方照顾~照料斑白~花白厉害~严重安顿~安置艰苦~困苦 结实~健壮脆弱~软弱灿烂~绚丽 抽噎~抽搭无边无涯~无边无际

人教版语文六年级下册第四单元教材简析

人教版语文六年级下册第四单元教材简析 这是一篇关于人教版小学语文六年级下册第四单元教材分析,六年级语文上册第四单元学情分析,人教版语文六年级上册disidanyuanjiaocaijiedu的文章。本单元主题是“外国名篇名著”，认真选择国外文质兼美、富有文化内涵和时代精 本单元主题是“外国名篇名著”，认真选择国外文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本单元的设计，与以往所有单元都不同，不仅强化了“阅读整本书”的观念，同时也很好地体现了小学向初中教材的过渡。这组教材，先安排了两个外国短篇作品《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，编排方式与其他精读课文相同。然后安排了两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》，这里采取了一种全新的设计，即“梗概＋精彩片段”的编排方式，先让学生了解整本书的内容，然后是精彩段落的品读与赏析，激发了学生阅读整部作品的兴趣，同时教给了学生一些阅读的方法，如学会浏览等。这与人教版初中教材“名著导读”的安排是比较切近的。其中《语文园地四》“日积月累”外国作家的名言警句，也紧扣单元主题，收集了关于意志品质及做事方面的内容；口语交际《学会生存》提出遇到灾难或危险该怎样去应对的话题；习作中让学生写自己亲身经历或从报纸杂志等媒体了解的关于“自我保护”的事，可见，整个单元都是紧扣单元主题的。这样的安排，为我们整体了解多元文化，进行更多更广阅读外国名著提供了视野，还可以使学生积累一定的阅读方法和自学方法，培养学生阅读、欣赏优秀作品的意识和能力。 1．关于略读课文的教学。略读课文的教学，不同于精读课文。一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。略读课文教学的大体步骤是:先由学生参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。在具体的词句学习上，可不必多作要求。本单元中有两篇形式独特的略读课文，是两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》。在教学这两课的时候，不要将梗概或精彩片段当作精读课文来教，可以让学生自读连接语，明确学习要求，教学的重点要放在“浏览”上，通过两个精彩片段的阅读，教给学生浏览的方法，使学生学会在阅读长篇作品时，通过浏览抓住精髓，边摘录精彩句段，边写写心得体会。通过这两课的教学，还要让学生感受到阅读经典作品的乐趣，激发学生阅读整本书的兴趣。2．精读课文的教学。指导有感情地朗读。在学习《卖火柴的小女孩》和《凡卡》两课时，课文内容通俗易懂，在读中理解内容把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，增强语感。教师要注意调动学生的情感积累和知识积累，在如何教学生有感情地朗读上下工夫。3．理解课文内容、体会思想感情。抓住重点句段来理解课文内容，入情入境地读课文，把自己的情感投入到课文的人物和情节中去，了解人物的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的思想感情。教学中，要强调学生的自主学习意识，让学生亲历阅读过程，得出结论，并处理好尊重学生的独特体验和正确导向的关系。教师要注意引导、点拨，还要注意引导学生展开交流、讨论。 本单元以“外国名篇名著”为主题，从教学内容看，它可以分为四个板块:短篇小说精读模块，主要让学生体会人物命运悲惨，体会人物思想感情，关注人物命运。其二是长篇小说模块，主要让学生了解面对灾难和挫折该怎样应对。《语言园地四》主要整合了本单元主题，对“学会生存”进行探讨，积累有关名言警句，让学生课外阅读更多的外国文学作品，根据教学类型可以再分为口语交际习作和整合探究两个模块。于是，本单元教学分为四个模块来设计。