统编版2020年高考生物一轮复习 练习题(1)新人教版

练习题（1）

链接：(2017·江西省赣州寻乌中学高三上学期月考)禽流感病毒的遗传物质是单链RNA，病毒表面覆盖有两种不同的纤突，纤突具有抗原特性。纤突中的一种是红细胞凝集素(HA)，现已发现十几种，另一种是神经氨酸酶(NTA)，至少有9种，它们都是蛋白质。禽流感有H5N1、H7N9、H9N2等多种类型，下列说法不正确的是( )

A．HA及NTA出现多种类型是单链RNA发生改变的结果

B．H5N1、H7N9、H9N2等多种类型的出现与染色体变异无关

C．H7N9亚型禽流感病毒侵染人体后，可在人体内环境中繁殖

D．禽流感病毒和其他生物共用一套遗传密码

【解析】 HA及NA出现多种类型是单链RNA发生改变的结果，A正确。禽流感病毒没有染色体，虽有H5N1、H7N9、H9N2等多种类型，但与染色体变异无关，B正确。病毒寄生在活细胞内，C错误。所有生物共用一套遗传密码，D正确。

【答案】 C

1、（2018浙江卷，13）蛋白质在生物体内具有重要作用。下列叙述正确的是（）

A．蛋白质化学结构的差异只是R基团的不同

B．某些化学物质可使蛋白质的空间结构发生改变

C．蛋白质控制和决定着细胞及整个生物体的遗传特性

D．“检测生物组织中的蛋白质”需同时加入双缩脲试剂A和B

【答案】B

2、（新疆2018届高三第三次诊断测试理科综合生物试题）下列叙述正确的是（）A．ATP的合成均在生物膜上进行

B．植物原生质层可通过协助扩散吸收蔗糖分子

C．酶通过降低化学反应的活化能而提高反应速率

D．缺氧会降低人体红细胞转运无机盐离子的速率

【答案】C

3、（四川省成都龙泉第二中学2018届高三高考模拟考试理科综合生物试题）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）

A．高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸

B．种子库中贮藏的风干种子绝对不进行呼吸作用

C．呼吸作用的中间产物丙酮酸不可以通过线粒体双层膜

D．有机物是否彻底氧化分解是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别

【答案】D

4、（山东省淄博市部分学校2018届高三第二次模拟考试理科综合生物试题）下图是某生物体（2n=4）的细胞分裂示意图，图中①～④为染色体。下列相关叙述正确的是（）

A．该细胞分裂产生的子细胞中不含同源染色体

B．若①中有基因A，则④中一定有等位基因a

C．若②表示X染色体，则③可能为Y染色体

D．细胞内染色体数目加倍导致基因数量加倍

【答案】C

【解析】根据题意分析，该生物的体细胞含有4条染色体，而图示细胞含有8条染色体，且含有同源染色体，说明该细胞进行的是有丝分裂，处于有丝分裂后期，其产生的子细胞含有同源染色体，A错误；若①中有基因A，则④中可能含有等位基因a，B错误；若②表示X 染色体，则③可能为Y染色体，C正确；该细胞处于有丝分裂后期，着丝点分裂导致染色体

数目加倍，而基因含量不变，D错误。

5、（四川省成都经济开发区实验中学2017-2018学年度2018届高考模拟考试理科综合生物试题）关于生物体内遗传信息传递的叙述，正确的是（）

A．翻译时，每种密码子都有与之对应的反密码子

B．没有外界因素干扰时，DNA分子的复制也可能出错

C．转录开始时，RNA聚合酶必须与基因上的起始密码结合

D．翻译时，一个核糖体上结合多条mRNA分子，有利于加快翻译的速度

【答案】B

6、（山西省孝义市2018届高三下学期一模考试理综生物试题）某哺乳动物的毛色由位于常染色体上、独立遗传的3对等位基因控制，其控制过程如下图所示。下列分析正确的是（）

A．发生一对同源染色体之间的交叉互换，一个基因型为ddAaBb的精原细胞可产生4种精子B．基因型为ddAaBb的雌雄个体相互交配，子代的表现型及比例为黄色:褐色=13:3

C．图示说明基因通过控制酶的合成来控制该生物的所有性状

D．图示说明基因与性状之间是一一对应的关系

【答案】A

【解析】由于某哺乳动物的毛色由位于常染色体上、独立遗传的3对等位基因控制，因此其遗传遵循孟德尔的自由组合定律，一个基因型为ddAaBb的精原细胞如果不发生交叉互换可产生dAB、dab（或daB、dAb）两种类型的精子，如果发生一对同源染色体之间的交叉互换，会产生dAB、dAb、daB、dab四种类型的精子，A正确；由控制色素合成的图解可知，体色为黄色的个体的基因型为D_、ddaaB_、ddaabb，体色为褐色的个体的基因型为ddA_bb，体色为黑色的个体的基因型为ddA_B_。基因型为ddAaBb的雌雄个体相互交配，其后代的基因型及比例为ddA_B_:ddA_bb：ddaaB_:ddaabb=9：3：3：1，其中基因型为ddA_B_的个体表现为黑色，基因型为aaA_bb表现为褐色，基因型为ddaaB_、ddaabb的个体均表现为黄色，因

此基因型为ddAaBb的雌雄个体相互交配，子代的表现型及比例为黑色：褐色：黄色=9:3:4；B错误；基因对性状的控制方式包括：基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状；基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，因此图示只是基因控制性状的方式之一，并不能控制生物的所有性状，C错误；基因与性状之间并不是简单的一一对应关系，有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可决定或影响多种性状，图示说明动物的体色由三对等位基因控制，D错误。

7、（湖南省衡阳市2018届高三下学期第三次联考理综生物试题）果蝇的红眼和白眼是X染色体上的一对等位基因控制的相对性状。用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇，让子一代红眼雌雄果蝇随机交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例是（）

A．3：1 B．5：3 C．7：1 D．13:3 【答案】C

【解析】假设红眼由B基因控制，b基因控制白眼，因为用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇，所以亲代红眼雌果蝇基因型是X B X b，雄果蝇是X B Y，则子一代的红眼雌雄果蝇基因型和比例分别是：1/2X B X B、1/2X B X b、X B Y；雌果蝇产生的配子种类和比例是3/4X B、1/4X b、雄果蝇产生的精子种类和比例是1/2X B、1/2Y，产生子二代果蝇中红眼与白眼的比例是7∶1，故C项正确，A、B、D项错误。

8、（陕西省榆林市2018届高三高考第四次模拟理综生物试题）下列有关生物变异和育种的叙述，正确的是（）

A．单倍体育种的目的是获得茎秆粗壮、营养丰富的植株

B．杂交育种可将优良性状从一个物种转移到另一个物种

C．诱变育种能定向改变生物的性状，获得人们所需的品种

D．秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用相同

【答案】D

【解析】一般来讲，单倍体育种的目的是能够稳定遗传的纯合子，A错误；杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，B 错误；诱变育种的原理是基因突变，而基因突变具有不定向性，C错误；秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用相同，都是抑制纺锤体的形成，D正确。

9、（宁夏银川一中2018届高三第三次模拟考试理科综合生物试题）研究表明在利用抗癌剂杀死癌细胞的同时给实验鼠服用二甲双胍，可抑制实验鼠体内的乳腺癌细胞的扩散。下列相关叙述正确的是（）

A．化疗是目前治疗癌症的唯一手段

B．二甲双胍可能导致实验鼠体内细胞表面的糖蛋白减少

C．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变

D．一只被切除胸腺的鼠与一只正常鼠患乳腺癌的几率不相等

【答案】D

10、（山东省济南市2018届高三考前适应训练（二模）理科综合生物试题）某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。下列有关实验的设计思路，说法错误的是（）

A．随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中两组制备成患糖尿病的小鼠B．每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度

C．患糖尿病小鼠既可以作为实验组又可以作为对照组

D．对照组除每天饲喂等量的食物，也要注射等量的桑叶提取液

【答案】D

【解析】根据题干信息分析，本实验的目的是探究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，自变量是是否含有桑叶提取液，无关变量应该保持相同且适宜，因此应该随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中一组小鼠正常，另外两组制成患糖尿病的小鼠，A正确；该实验的因变量是小鼠的血糖浓度，因此每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度，B正确；患糖尿病小鼠与正常小鼠相比为实验组，同时其前后可以自身对照，即其也可以作为对照组，C正确；根据实验的单一变量原则和对照性原则，实验组照射桑叶提取液，则对照组应该照射等量的桑叶提取液的溶剂，D错误。

11、（湖南省长郡中学2018届高三下学期临考冲刺（二）理科综合生物试题）激动素是一种植物生产调节剂，干旱缺水环境下使用激动素可影响棉花产量。为探究干旱环境下不同浓度的激动素对棉花产量的影响，某研究小组在棉花生产早期进行了实验，结果如图。下列叙述正确的是（）

A．激动素直接从植物产生部位运输到作用部位

B．该实验存在两组空白对照，不符合对照原则

C．可进一步探究棉花生长不同时期激动素的作用效果

D．缺水环境下，激动素的作用体现出了两重性

【答案】C

【解析】激动素是一种植物生产调节剂，是人工合成的，植物不能产生，A错误；根据实验

的对照性原则，水分充足组与缺水组对照，激动素0单位与其他单位对照，因此该实验存在

两组空白对照，B错误；该实验的目的是探究干旱环境下不同浓度的激动素对棉花产量的影

响，可进一步探究棉花生长不同时期激动素的作用效果，C正确；据图分析，与0单位相比，

其他单位都表现为促进作用，因此不能体现激动素作用的两重性，D错误。

12、（重庆市江津中学、合川中学等七校2018届高三第三次诊断性考试理综生物试题）下表

表示某地甲、乙两个种群数量变化关系。据表分析，下列说法正确的是（）

年份—二三四五六七甲种群数量/乙种群数量1．3 1．35 1．1 0．95 0．65 0．33 0

A．甲乙两种群均为S型增长，增长速率均受本身密度制约

B．甲乙两种群为捕食关系，其中乙为捕食者，甲为被捕食者

C．甲乙两种群为竞争关系，第四年开始乙种群占优势，且甲种群逐步被淘汰

D．甲乙两种群可分别代表草原中的兔子和牛，二者是此消彼长的竞争关系

【答案】C

13、（甘肃省西北师大附中2018届高三5月份月测试生物试题）下列有关群落和生态系统的

叙述，不正确的是（）

A．群落的垂直结构提高了群落利用环境资源的能力

B．生态恢复的本质是恢复系统必要的功能并使其能够自我维持

C．生态系统的营养结构越简单，其恢复力稳定性就一定越强

D．生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节

【答案】C

14、（北京市海淀区2018届高三二模理综生物试题）利用卷心菜发酵制作泡菜过程中，乳酸菌酵母菌细胞数量和pH的变化如图所示。下列叙述不正确的是（）

A．酵母菌和乳酸菌均有核膜包被的细胞核

B．发酵初期乳酸菌建立了明显的菌种优势

C．前6天pH下降主要由乳酸菌代谢引起

D．发酵中期酵母菌通过无氧呼吸进行增殖

【答案】A

2020年人教版高考生物知识点汇编

2020高考生物知识点集合手册（人教版） 目录 必修一分子与细胞 (2) 第一章走进细胞 (2) 第二章组成细胞的分子 (3) 第三章细胞的基本结构 (8) 第四章细胞的物质输入和输出 (11) 第五章细胞的能量供应和利用 (13) 第六章细胞的生命历程 (17) 必修二遗传与进化 (20) 第一章遗传因子的发现 (20) 第二章基因和染色体的关系 (23) 第三章基因的本质 (31) 第四章基因的表达 (36) 第五章基因突变及其他变异 (39) 第六章从杂交育种到基因工程 (46) 第七章现代生物进化理论 (49) 必修三稳态与环境 (52) 第一章人体的内环境与稳态 (52) 第二章动物和人体生命活动的调节 (56) 第三章植物激素调节 (66) 第四章种群和群落 (70)

第五章态系统及其稳定性 (75) 必修一分子与细胞 第一章走进细胞 第一节、从生物圈到细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3、细胞是地球上最基本的生命系统。 4、生命系统是指能够独立完成生命活动的系统。 第二节、细胞的多样性和统一性 1、科学家根据细胞内有无以核膜为界的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。 2、蓝藻细胞内含有蓝藻素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。 3、细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活得异养生物。 4、原核细胞具有和真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状的DNA分子，位于拟核区域内。 5、细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺建立的。细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。

人教版高中生物知识点总结【高考必备】

高三第二轮复习生物知识结构网络 第一单元生命的物质基础和结构基础 （细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设 构成蛋白质的氨基酸个数m ， 构成蛋白质的肽链条数为n ， 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ， 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ， 则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………① 蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………② 或者 x a r y 183 -= …………………………………………③

1.6蛋白质的组成层次 1.7核酸的基本组成单位 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因

1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定 1.10选择透过性膜的特点 1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量（A TP） 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量（ATP）

1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律 注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注：＋表示有影响 1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果

(人教版)2020高考生物一轮复习 训练选编(1)新人教版

训练选编（1） 一、选择题 1、(2017·江西省新余四中高三上学期第一次段考)对硝化细菌的叙述正确的是( ) ①含有核糖体不含叶绿体 ②含有DNA和RNA，且DNA位于染色体上 ③因为它是需氧型生物，所以含有线粒体 ④遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律 ⑤在遗传中可能会发生基因突变 A．②③④ B．①④⑤ C．①②③⑤ D．①②④⑤ 【解析】硝化细菌是由原核细胞构成的原核生物，其细胞中含有核糖体不含叶绿体，①正确；原核细胞含有DNA和RNA，但没有染色体，②错误；硝化细菌是需氧型生物，但其细胞中不含线粒体，③错误；基因的分离定律和基因的自由组合定律是真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律，④正确；基因突变具有普遍性，因此硝化细菌在遗传中可能会发生基因突变，⑤正确。综上分析供选答案组合B项正确，A、C、D三项均错误。 【答案】 B 2、下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是( ) A．①②④中能量数值最大的是② B．③代表的物质是氧气 C．产生①②的场所是线粒体 D．部分原核生物能完成图示全过程 【解析】①②④分别代表有氧呼吸第一、第二、第三阶段释放的能量，其中数值最大的是④，故A项错误；⑤代表的物质是氧气，参与有氧呼吸第三阶段，与还原氢反应产生水，并释放大量能量，故B项错误；产生①的场所是细胞质基质，产生②的场所是线粒体基质，故C项错误；原核生物虽然没有线粒体，但是有些原核生物也可以完成图示全过程，如好氧菌，故D项正确。 【答案】 D

3、(2018·辽宁省六校协作体高三期初联考)下列有关细胞生命活动的叙述中，正确的是( ) A．癌变的细胞新陈代谢旺盛，细胞膜表面的糖蛋白含量增加 B．细胞分化导致不同细胞中表达的基因完全不同 C．青蛙的红细胞衰老后，其细胞核体积增大 D．从某人体内癌细胞、衰老细胞和凋亡细胞中提取的核基因相同而RNA不同 【解析】癌变的细胞具有无限增殖能力，因此新陈代谢旺盛，但细胞膜表面的糖蛋白含量减少，A项错误；细胞分化导致不同细胞中表达的基因不完全相同，B项错误；细胞衰老的主要特征之一是细胞核体积增大，C项正确；细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变，所以从某人体内癌细胞、衰老细胞和凋亡细胞中提取的核基因存在差异，由于这三类细胞表达的基因存在差异，因此通过转录形成的RNA也存在差异，D项错误。 【答案】 C 4、(2018·河南省郑州市第一中学高三上学期一轮复习单元检测)以下选项中所涉及的相对性状均由两对等位基因控制，哪个选项的结果不能说明两对基因符合自由组合( ) A．高秆抗病个体自交子代性状分离比为 9∶3∶3∶1 B．红花同白花杂交，F1均为红花，F1自交，F2性状分离比红∶白＝9∶7 C．黄色圆粒(AaBb)个体同绿色皱粒个体交配，子代表现型比例为 1∶1∶1∶1 D．长翅白眼(Aabb)同残翅红眼(aaBb)个体交配，子代表现型比例为 1∶1∶1∶1 【解析】高秆抗病个体自交子代性状分离比为9∶3∶3∶1，说明控制高秆和抗病受两对等位基因控制，且位于两对同源染色体上，符合自由组合，A错误；F2性状分离比红∶白＝9∶7，是由9∶3∶3∶1演变而来，即红花与白花受两对等位基因控制，且位于两对同源染色体上，符合自由组合，B错误；绿色皱粒为双隐性，黄色圆粒(AaBb)个体同绿色皱粒个体交配，相当于测交，比例1∶1∶1∶1是由(1∶1)×(1∶1)而来的，说明控制高秆和抗病受两对等位基因控制，且位于两对同源染色体上，符合自由组合，C错误；长翅白眼(Aabb)同残翅红眼(aaBb)个体交配，不论两对等位基因位于一对同源染色体上，还是两对同源染色体上，均能产生Ab、ab、aB、ab的配子，子代的表现型的比例均为1∶1∶1∶1，所以子代结果不能说明两对基因符合自由组合，D正确。 【答案】 D 5、如图①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。以下相关叙述，正确的是( )

2018年生物高考试题研究(全国卷三)

2018年高考生物全国卷Ⅲ试题研究 李琪仙 一、试题总体评价： 今年高考生物试题题型与往年相同，包括6道选择题（36分）、4道非选择题（39分）和2道二选一非选择题（15分），共计90分,其中必修一的分值比重增大，非选择题中往年常考的必修三生命活动的调节替换成第30题考查蛋白质相关的知识点，选修一考查前两个专题，第2、3小问跟必修一细胞呼吸内容紧密相关。整套试题总体难度不大，典型特点是突出考查核心基础知识，体现《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中着重考查考纲要求的主干知识、侧重考查考生理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力。 二、试题分析： 1、2018年高考生物全国卷Ⅲ双向细目表

2、试题的解析、考点： （1）下列研究工作中由我国科学家完成的是 A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验 B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验 C．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验 D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成 【解析】A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利科学家孟德尔完成，A错误； B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验是美国科学家卡尔文完成(即卡尔文循环)，B错误； C．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是美国科学家艾弗里完成，C错误； D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是我国中科院邹承鲁团队在1965 年完成（必修一目录后面的科学家访谈—探索生物大分子的奥秘），D正确。 【考点】此题可用排除法做，前三个选项考查生物教材必修一光合作用、必修二遗传规律、DNA是遗传物质中的经典实验的实验者。D选项选取我国杰出生命科学技术成果为素材进行设计，以弘扬中华优秀文化，增强民族自豪感，同时加强学生为祖国发展拼搏的社会责任感。2．下列关于细胞的结构和生命活动的叙述，错误的是 A．成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量 B．细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素 C．两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递 D．哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆 【解析】A.如高等植物、动物体细胞有丝分裂中相关的细胞器都有：线粒体（提供能量）。A错误； B．生物膜系统结构的5种组成元素。B正确； C．细胞膜的第3个功能进行细胞间的信息交流的第2种方式（直接交流）。C正确； D．细胞分化的特点具有不可逆性。D正确 【考点】此题考查必修一细胞膜的结构和功能，细胞的增殖与分化，是细胞相关的核心基础知识。 3．神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是 A．细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内B．细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内 C．细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反D．细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反 【解析】此题考查必修三神经调节中兴奋在神经纤维上传导的基础：神经细胞内外K+和Na+分布不均匀，K+内高Na+外高，D正确 4．关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是 A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离

人教版高考生物回归教材复习资料全套

第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞 知识点一：生命活动离不开细胞 1、单细胞生物的生命活动 单个 就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。 2、多细胞生物的生命活动 ①细胞是生物体 和 的基本单位。 ②多细胞生物依赖各种 的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活。如： 生命活动 基础 生物与环境之间物质和能量的交换 生长发育 遗传与变异 细胞内基因的 3、病毒的生命活动 病毒不具有 结构，只有依赖 才能生活。 知识点二：生命系统的结构层次 1、生命系统结构层次的概念和实例 结构层次 概念 举例 细胞 生物体 和 的基本单位 心肌细胞 组织 由形态 ，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织 器官 按照一定的次序结合在一起 心脏 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起 血液循环系统 个体 由各种 或 协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 龟 种群 在一定的区域内， 生物的 是一个种群 一定区域内同种龟的 所有个体 群落 在一定的区域内，所有的 组成一个群落 一定区域内龟和其他 所有生物的种群 生态系统 与它的 相互作用而形成的统一整体 龟生活的水生生态系 统 生物圈 由地球上所有的 和这些生物生活的 共同组成 地球上只有一个生物 圈 2、生命系统各结构层次的大小关系 结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 〖诱思探究〗 1、所有生物都具有生命系统的八大结构层次吗？ 提示：并不是所有生物都具有生命系统的各个结构层次。如单细胞生物没有组织、器官、系统这三个结构层次；植物没有系统这一结构层次。 2、病毒属于系统的结构层次吗？ 提示：病毒因无细胞结构，不属于生命系统的结构层次；细胞是生命系统最小的结构层次。 〖方法技巧〗种群和群落的判定方法 〖知识驿站〗病毒与细胞之间的关系 一定区域内 构成 所有种群 同种生物 种群 群落 所有个体

人教版高中生物选修一专题二《微生物的培养与应用》知识点归纳

专题二微生物的培养与应用 课题一微生物的实验室培养 ·培养基：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质，是进行微生物培养的物质基础。 ·培养基按照物理性质可分为液体培养基半固体培养基和固体培养基。在液体培养基中加入凝固剂琼脂（是从红藻中提取的一种多糖，在配制培养基中用作凝固剂）后，制成琼脂固体培养基。微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。根据菌落的特征可以判断是哪一种菌。液体培养基应用于工业或生活生产，固体培养基应用于微生物的分离和鉴定，半固体培养基则常用于观察微生物的运动及菌种保藏等。 ·按照成分培养基可分为人工合成培养基和天然培养基。合成培养基是用成分已知的化学物质配制而成，其中成分的种类比例明确，常用于微生物的分离鉴定。天然培养基是用化学成分不明的天然物质配制而成，常用于实际工业生产。 ·按照培养基的用途，可将培养基分为选择培养基和鉴定培养基。选择培养基是指在培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物生长，促进所需要的微生物的生长。鉴别培养基是根据微生物的特点，在培养基中加入某种指示剂或化学药品配制而成的，用以鉴别不同类别的微生物。 ·培养基的化学成分包括水、无机盐、碳源、氮源、生长因子等。 ·碳源：能为微生物的代谢提供碳元素的物质。如CO2、NaHCO3等无机碳源；糖类、石油、花生粉饼等有机碳源。异养微生物只能利用有机碳源。单质碳不能作为碳源。 ·氮源：能为微生物的代谢提供氮元素的物质。如N2、NH3、NO3-、NH4+（无机氮源）蛋白质、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白胨（有机氮源）等。只有固氮微生物才能利用N2。 ·培养基还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时须将培养基的pH调至酸性，培养细菌是需要将pH调至中性或微碱性，培养厌氧型微生物是则需要提供无氧的条件 ·无菌技术·获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，要注意以下几个方面： ①对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒。 ②将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌。 ③为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行。 ④实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。

人教版新课标-高考生物一轮复习教案---蛋白质

知识内容要求 1—1 细胞的分子组成 氨基酸及其种类I 蛋白质的结构及其多样性II 蛋白质的功能II 二、考题规律 蛋白质是生命活动的承担者，功能多样。而多样的功能是由其多变的结构决定的，在复习中对于结构的把握是重点和基础。蛋白质结构部分的知识点还往往会与后面遗传部分的转录和翻译结合在一起出题。本讲内容考查广泛，在多种题型中均有渗透。 三、考向预测 对于蛋白质是生命活动的体现者和承担者的理解需要在本讲内容的学习中完成，以便更准确地解答相关的简答题，理解生命活动的物质基础。在题量较小的综合试卷中，对于物质基础的理解考查是命题的趋势，而相关计算的比重会减小。 蛋白质的消化吸收： 胃蛋白酶、胰蛋白酶——多肽——肠肽酶——氨基酸——吸收（主动运输）——血液运输——组织细胞 一、氨基酸的结构：约20 种

结构特点：至少含一个氨基（－NH2）和一个羧基（－COOH），且都有一个氨基和一个羧基与中心碳原子相连；氨基酸不同，Ｒ基不同。该特点也是判断组成生物体氨基酸的依据。 二、蛋白质的结构和多样性 （基本组成元素：共有元素是C、H、O、N，很多含P、S，有的含微量元素Fe、Cu、Mn、I、Zn 等。） 1.基本单位氨基酸的连接：（常见考点—相对分子质量的变化、元素的去向、肽键数目、脱水数） 氨基酸在核糖体上以脱水缩合的方式通过肽键（－CO－NH－）连接，形成肽，其连接过程如下图： 多个氨基酸分子缩合而成的多肽呈链状结构，叫肽链。 2.空间结构：一条或几条肽链通过一定的化学键连接，形成复杂的空间结构。 3.结构特点－多样性： 组成蛋白质的氨基酸种类不同，数目成百上千，排列次序变化多样，肽链的空间结构千差万别，因此，蛋白质分子的结构具有多样性，这就决定了蛋白质分子功能的多样性。 蛋白质结构多样性是生物多样性的直接原因，生物多样性的根本原因是遗传物质的多 样性。

生物高考试题答案及解析-上海

2012年普通高等学校招生全国统一考试 生物试题（上海生命科学卷） 一、选择题(共60分，每小题2分。每小题只有一个正确答案) 1．由细胞形态判断，下列细胞中最可能连续分裂的是 2．如果图1表示纤维素的结构组成方式，那么符合图2所示结构组成方式的是 ①核酸②多肽③淀粉 A．①②B．②③C．①③D．①②③ 3．下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中，错误的是A．淀粉：碘液，蓝紫色B．还原糖：班氏试剂，红黄色 C．脂肪：苏丹III染液，橘红色D．蛋白质：双缩脲试剂，黄绿色 4．图3为某细胞结构的电镜照片，与图中箭头所指“小点”结构形成有关的是A．核仁B．中心体C．叶绿体D．溶酶体 5．微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是 ①黏菌②酵母菌⑨蓝细菌④大肠杆菌⑤乳酸杆菌 A．①②③B．②③④c．③④⑤D．①④⑤ 6．生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致 A．蛋白质分解为多肽链B．多肽链分解为若干短肽 C．多肽链分解为氨基酸D．氨基酸分解为氨基和碳链化合物 7．在细胞中，以mRNA作为模板合成生物大分子的过程包括 A．复制和转录B．翻译和转录C．复制和翻译D．翻译和逆转录 8．图4为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生 A．染色体易位B．基因重组c．染色体倒位D．姐妹染色单体之间的交换 9·酶在大规模产业化应用中的核心问题是固定化技术，而酶固定化所依据的基本原理在于酶具有 A．热稳定性B．催化高效性C．催化特异性D．可反复使用性 10．人体内糖类代谢的中间产物可生成 ①乳酸②乙醇③氨基酸④脂肪酸 A·①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 11·赫尔希(A．Hershey)和蔡斯(M．Chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体 A．侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B．只将其DNA注入大肠杆菌细胞中 C·DNA可用15N放射性同位素标记D．蛋白质可用32P放射性同位素标记 12．图5为果实生长过程中细胞呼吸变化的示意图。据图分 析，正确的是 A．I阶段，同化作用小于异化作用 B．II阶段，同化作用等于异化作用 C．III阶段，同化作用加剧导致果实变甜 D．IV阶段，异化作用加剧导致果实含水量增加 13·以绵羊红细胞刺激小鼠脾脏B淋巴细胞，再将后者与小鼠骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤

高三生物一轮知识点

1.病毒不能用一般培养基培养，其原因是病毒只能营活细胞寄生生活。 2.真核细胞与原核细胞的本质区别是真核细胞有以核膜为界限的细 胞核，而原核细胞没有。 3.真核细胞与原核细胞在结构上的统一性表现在都有细胞膜、细胞质 和核糖体，都含有遗传物质DNA。 4.细胞学说建立的突出意义是阐明了细胞的统一性和生物体结构的 统一性。 1.生物体内元素的存在形式：大多以化合物的形式存在。 2.细胞中产生水的细胞结构有线粒体、叶绿体、核糖体和细胞核等。 3.休眠或越冬的植物体内自由水与结合水的比值下降，正在萌发的种 子中自由水和结合水的比值则上升。 4.哺乳动物的血钙过多，会出现肌无力症状，由此说明无机盐对于维 持细胞和生物体的生命活动有重要作用。 5.还原糖遇斐林试剂可生成砖红色沉淀，脂肪可被苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ) 染液染成橘黄色(或红色)，而蛋白质遇双缩脲试剂呈紫色。 1.写出氨基酸的结构通式：。 2.组成蛋白质的氨基酸的共同特点是：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。 3.脱水缩合是一个氨基酸分子的羧基(—COOH)和另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接，同时脱去一分子水的过程。 4.氨基酸分子以脱水缩合的方式形成肽键，由肽键连接氨基酸分子形成肽链，肽链盘曲、折叠形成具有一定空间结构的蛋白质分子。 5.蛋白质多样性的直接原因是：组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。 6.蛋白质的功能是：蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质，具有催化、运输、免疫、信息传递等功能。 1.核酸的功能是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有重要作用。 2.DNA和RNA在化学组成上的区别为五碳糖和含N碱基(T和U)的不同。 3.一个核苷酸由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成。 4.糖类的主要功能是主要的能源物质，大致可以分为单糖、二糖和多糖三类。 5.脂肪的主要功能是细胞内良好的储能物质。

人教版高中生物高考知识点复习资料

必修部分： 第一章：生命的物质基础 1、细胞中的化学元素：20多种；在动、植细胞种类大体相同，含量相差很大；含量上大于万分之一的元素为大量元素（9种）；主要元素（6种）占细胞总量的97%； ①、Ca：人体缺乏会患骨软化病，血液中Ca2+含量低会引起抽搐，过高则会引起肌无力。血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用，如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的Ca2+，血液就不会发生凝固。植物中属于不能再利用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。 ②、Fe：血红蛋白的成分，缺乏会患贫血。植物中属于不能再利用元素，缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。 ③、Mg：叶绿体的组成元素。很多酶的激活剂。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。 ④、B：促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺乏植物会出现花而不实。 ⑤、I：甲状腺激素的成分，缺乏幼儿会患呆小症，成人会患地方性甲状腺肿。 ⑥、K：血钾含量低时，出现心肌自动节律异常，导致心律失常。在植物体内参与有机物合成和运输。 ⑦、N：N是构成叶绿素、蛋白质和核酸及各种酶的必需元素。N在植物体内形成的化合物都是不稳定的或易溶于水的，故N在植物体内可以自由移动，缺N 时，幼叶可向老叶吸收N而导致老叶先黄。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素，在水域生态系统中，过多的N与P配合会造成富营养化，在淡水生态系统中的富营养化称为“水华”，在海洋生态系统中的富营养化称为“赤潮”。动物体内缺N，实际就是缺少氨基酸，就会影响到动物体的生长发育。 ⑧、P：是构成磷脂、核酸和ATP及NADPH的必需元素。植物体内缺P，会影响到DNA的复制和RNA的转录，从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程，因为ATP和ADP中都含有磷酸。P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。 ⑨、Zn：是某些酶的组成成分，也是酶的活化中心。 2、生物界与生物界具有统一性：组成生物体的化学元素在自然界都可以找到，没有一种是生物界所特有； 生物界与非生物的统一性：组成生物体的化学元素在生物体内和无机自然界中含量相差很大。整个生物界具有统一性表现在：①、都具有生物的基本特征②、都共用一套密码子（不能说：都具有细胞结构，都是以DNA为遗传物质，都要进行呼吸作用） 3、组成蛋白质的元素主要有CHON，有些重要的蛋白质还有PS，有些特殊的蛋白质还含有Fe、I等，其中后面两种属于微量元素。 4、胆固醇、维生素D可从食物中吸收，也可在人体内合成，性激素可从消化道吸收而保持其生物活性。 第二章：生命活动的基本单位 1、成熟的红细胞无细胞核和细胞器，不再能有氧呼吸、合成蛋白质

2020-2021【名校提分专用】高考生物一轮自导练(12)(含解析)新人教版

2019高考生物一轮自导练（12） 李仕才 一、选择题 1、如图所示，图中功能多、联系广的细胞结构A是指( )。 A．高尔基体膜B．叶绿体膜 C．内质网膜D．液泡膜 解析内质网(A)是生物膜的转化中心。内质网膜与核膜、细胞膜以及线粒体膜(代谢旺盛时)直接相连，可直接相互转换；高尔基体膜(B)与内质网膜、细胞膜无直接联系，可以以“出芽”的方式形成小泡进行转换。 答案 C 2、(2018·太原模拟)恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好 氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，该实验能得出的结论主要是 ( ) A．叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，放出氧气 B．光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体 C．叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b D．好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸 A[好氧细菌聚集，说明有氧气释放，红光区和蓝紫光区聚集较多说明这两个区域光合作用速率快，说明叶绿体主要吸收红光和蓝紫光。] 3、下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述，不正确的是( )。 A．该群落的次生演替过程使得群落结构越来越复杂 B．在人的作用下发生的⑤→①的动态变化改变了群落演替的方向 C．群落演替都是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果 D．在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构 解析次生演替的方向使得生物种类多样化，所以群落结构越来越复杂；人们的生产活动改

变了群落演替的方向与速度；群落的垂直结构与水平结构是从不同的方面进行的分析，应该同时具备。 答案 D 4、如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次存在于( )。 A．线粒体、线粒体和细胞质基质 B．细胞质基质、线粒体和细胞质基质 C．线粒体、细胞质基质和线粒体 D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体 解析有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段将葡萄糖分解为丙酮酸，是在细胞质基质中进行的；第二、三阶段在线粒体中将丙酮酸分解为CO2和H2O。无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同，第二阶段在细胞质基质中将丙酮酸分解为乳酸或酒精和CO2，故B项正确。 答案 B 5、下图表示某水域生态系统的食物网，下列分析正确的是( )。 A．该生态系统的生产者是大型植物 B．该食物网由5条食物链构成 C．信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递 D．鲤鱼在该食物网中占有3个营养级 解析该生态系统的生产者为自养型鞭毛虫和大型植物；该食物网由6条食物链构成；生态系统中的信息传递具有双向性；鲤鱼在该食物网中占有第二、第三、第四、第五4个营养级。 答案 C 6、(2018·湖北黄冈调研)下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的说法，正确的是 ( ) A．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多 B．胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高 C．色素带的宽窄反映了色素在层析液中溶解度的大小

2018全国卷1高考理综生物试题、答案、解析

2018全国卷1高考理综生物试题、答案、解析 一、选择题：本题共6题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.生物膜的结构与功能存在密切的联系，下列有关叙述错误的是（） A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 【解释】答案D考试知识点为生物膜系统，检测学生理解能力，光合作用光反应形成ATP在类囊体膜上，固有催化ATP合成的酶，A正确；细胞器溶酶体含有众多水解酶，功能分解衰老、损伤的细胞器,其膜破裂后造成细胞结构的破坏正确；细胞的核膜是双层膜结构，小分子和一些大分子如mRNA可以通过核孔固C正确；线粒体DNA 位于线粒体基质，且生物膜的成分为蛋白质与脂质，呼吸作用分有氧呼吸和无氧呼吸，无氧呼吸编码的酶与线粒体无关 2.生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA－蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（） A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA－蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA－蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶 【解释】答案B考试知识点为生物大分子\DNA复制\遗传信息的转录，检测学生理解能力，原核生物拟核DNA不与蛋白质结合形成染色体，并不代表不与蛋白质结合，否则，如何转录？固本题答案为B 3.下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是（） A在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2和NO3- B农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象 【解释】答案A考试知识点为物质运输\植物细胞的失水，检测学生理解能力，酸性土壤中N2不能直接被小麦吸收，A错；植物根部可以通过主动运输选择性吸收土壤中的离子，松土有利于作物根的有氧呼吸，提供吸收矿质元素所需能量，过多施肥造成根部细胞外的渗透压比细胞内的高，进而失水烧苗。 4.已知药物X对细胞增值有促进作用，药物D可抑制药物X的作用，某同学 将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养， 培养过程中进行不同的处理，每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。 据图分析，下列相关叙述不合理的是（） A乙组加入了药物X后再进行培养 B丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养 C乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构 【解释】答案C考试知识点为细胞培养，检测学生实验与探究能力、信息获取能力，甲组为对照组（其中甲组未加药物），乙丙为实验组，乙组为加X后的曲线，丙组为先加X后加D的曲线，若先加D，据题干中提供药物D可抑制药物X的作用，其起始曲线应同甲组；选项D测试的是蛋白质结构决定蛋质质的功能。 5.种群密度是种族的数量特征之一，下列叙述错误的是（） A种群的S型增长是受资源因素限制面呈现的结果 B某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同

(完整版)人教版高中生物知识点总结-完全版

一、必修本 绪论1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。2．从结构上说, 除病毒以外, 生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 第一章生命的物质基础8．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。 11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命 活动的主要能源物质。 12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。14．核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就 是这些物质最基本的结构形式。 第二章生命的基本单位——细胞 16．活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具 一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。 17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所 需要的物质和一定的环境条件。 19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。 24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项 生命活动。

高考生物一轮复习必备知识点一

1.多肽与肽链：由多个氨基酸分子经脱水缩合形成的含有多个肽键(—CO—NH —)的化合物叫多肽，其合成场所是核糖体。多肽通常呈链状结构，叫作肽链。 2.原生质体与原生质层 ①原生质体：植物细胞去掉细胞壁后剩下的结构，只在细胞工程中使用此概念。 ②原生质层：包括细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质，用在植物细胞的渗透吸水中。 3.生物膜与生物膜系统 ①生物膜：细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体膜等，这些膜的化学组成相似，基本结构大致相同，统称为生物膜。 ②生物膜系统：细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围成的细胞器，在结构、功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系叫生物膜系统。 4.与染色体有关的一组概念 ①染色体和染色质：细胞核内被碱性染料染成深色的物质，主要由蛋白质和DNA 组成，是遗传物质的主要载体。 ②姐妹染色单体：姐妹染色单体是由一个着丝点连着的并行的两条染色单体，是在细胞分裂的间期由同一条染色体经复制后形成的，其大小、形态、结构及来源完全相同，DNA分子的结构相同，所包含的遗传信息也一样，其分离发生在有

丝分裂后期和减数第二次分裂的后期。 ③同源染色体：配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方(体细胞、有丝分裂和减数第一次分裂的细胞中有同源染色体;染色体组中无同源染色体)，切不能将着丝点分裂后形成的两条子染色体认为是同源染色体。 ④染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们的形态和功能各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫作一个染色体组。染色体组组数可以根据染色体的形态、数目和基因型进行判断。 5.细胞周期：连续分裂的细胞，从上一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。细胞周期反映了细胞增殖速度。测定细胞周期的方法有很多，有同位素标记法、细胞计数法等。 6.细胞分化：在个体发育中，相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的原因：基因的选择性表达。(同一生物体细胞中的基因是相同的，细胞分化不会导致遗传物质改变) 7.癌细胞：有的细胞由于受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生改变，不能正常地分化，而变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细

人教版高中生物选修一复习试题及答案全套

人教版高中生物选修一复习试题及答案全套 选修1第1讲 1．(2017年江苏卷)下列关于“腐乳的制作”实验，叙述正确的是() A．控制发酵温度的主要目的是腐乳调味 B．腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用 C．毛霉的主要作用是分解脂肪和淀粉 D．成品腐乳表面的粘性物质主要由细菌产生 【答案】B 【解析】本题考查“腐乳的制作”实验的相关问题。在腐乳制作过程中，需要控制温度，以保证毛霉的生长以及密封后相关酶的活性，A错误。加入香辛料和料酒，既有抑制杂菌的作用，又能调节腐乳的风味，B正确。毛霉的主要作用是产生蛋白酶和脂肪酶，以分解豆腐制品中的蛋白质和脂肪，C错误。成品腐乳表面的粘性物质，主要是由毛霉的菌丝形成的，能固定腐乳的形状，D错误。 2．(2017年江苏卷)(多选)如图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。下列相关叙述正确的是() A．改变通入气体种类，可以研究呼吸作用类型对发酵的影响 B．果酒发酵中期通入氮气，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸 C．果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关 D．气体入口与气体出口可以交换使用 【答案】ABC 【解析】由图可知，若通入氧气，可研究有氧呼吸对发酵的影响，若不通入气体或通入氮气可研究无氧呼吸对发酵的影响，A正确；发酵中期装置中的氧气被消耗完，通入氮气，酵母菌无法利用，其呼吸类型由有氧呼吸转为无氧呼吸，B正确；温度通过影响相关酶的活性来影响酵母菌细胞呼吸速率，C正确；气体入口通入液面以下，气体出口需在液面以上，故两者不能交换使用，D错误。 3．(2016年江苏卷)下列关于中学“腐乳的制作”实验，叙述正确的是() A．加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长 B．加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质 C．发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌 D．实验室制作的腐乳不宜直接食用 【答案】D 【解析】加盐主要是为了抑制微生物的生长，防止豆腐腐败变质，A错误；加料酒主要是为了使腐乳具有独特的香味，B错误；发酵过程中起主要作用的是毛霉，C错误；实验室制作的腐乳可能灭菌不彻底，

2020届人教版高考生物一轮：选择题练习选(一)含答案

2020届人教版高考生物一轮：选择题练习选（一）含答案 1、根据氨基酸的结构通式判断，下列物质中属于构成蛋白质的氨基酸的是() 【答案】A A中一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，A正确；B中没有羧基，不是组成蛋白质的氨基酸，B错误；C中的氨基和羧基没有连接在同一个碳原子上，不是组成蛋白质的氨基酸，C错误；D中没有氨基，不是组成蛋白质的氨基酸，D错误。 2、下列有关生物膜的叙述，错误的是() A．膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜 B．各种生物膜的化学组成和结构相似 C．线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高，是因为其内膜向内折叠形成了嵴 D．生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能 【答案】C细胞内分泌蛋白等物质的合成、加工和运输过程中，内质网膜可形成囊泡转移到高尔基体，高尔基体膜可再次形成囊泡，转移到细胞膜上，A正确；各种生物膜的化学组成和结构相似，B正确；线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高，是因为其内膜上含有有氧呼吸第三阶段所需的酶，C错误；生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能，D正确。 3、在光照最强的夏季的中午，绿色植物的光合作用强度反而会降低。此时，细胞内C3、C5以及ATP含量的变化依次是() A．增加、减少、减少B．减少、增加、增加 C．减少、增加、减少D．增加、减少、增加 1【答案】B夏季中午，由于光照过强、温度过高，蒸腾作用过强，导致部分气孔关闭，吸收二氧化碳减少，二氧化碳的固定减弱，消耗五碳化合物减少导致C5增加，而C3化合物生成量减少，导致光反应产生的ATP也消耗减少，短时间内会出现ATP增加。 4、下图为某生物生殖器官内细胞分裂示意图，有关叙述不正确的是()

生物科高考研究报告

生物科高考研究报告Revised on November 25, 2020

生物科高考研究报告 第一篇：近三年高考生物试卷分析 从新课标近3年的生物试卷来看，生物高考试卷都突出体现对基础知识、能力的考查和对主干知识的覆盖，特别注重对生物概念、生物原理及生物思想等科学素养的考查。选择题部分着重考查学生的基础知识；非选择题部分着重考查学生的获取信息能力、逻辑分析能力、综合运用能力、实验能力等；选修部分立足科技前沿，回归对基础知识的考查。题目的设问既兼顾基础，面向全体学生，又有拓展提高，有效区分不同知识水平和能力层次的学生，体现了高考试题的选拔功能，有很好的区分度。 一、近年试卷共同特点 1.从考查内容上看，试题注重基础，着重考查了生物学科的主干知识。由于题量及试卷篇幅的限制，利用有限的试题考查中学生物学的主干知识，一直是高考生物试题设计的基本宗旨。如细胞的分类、结构与功能，神经元的兴奋与传导、突触的传递，人类遗传与基因频率计算等无不体现了学科内综合和知识交汇点融合。十二道高考试题所涉及的主要是生命的物质基础和结构基础、新陈代谢、遗传变异与进化、生物的稳态与环境等几个主干知识块，所考查的知识点也都是这些知识块中的重点知识，既是教材的重点，也是教学的重点。 2.从命题选材来看，试题强调实验，突出了生物学科的特点。近年来生物试题的背景材料强调了生物学实验，凸显了生物学的实验科学特点。如测定酶的活力、DNA分子研究中放射性同位素标记示踪应用、探究不同光照处理对植物光合作用的影响、病毒感染动物引起的免疫反应与肿瘤关系、设计遗传杂交实验等。十二道试题，将近一半试题与实验直接相关。涉及的实验方法既有生命科学中的经典研究方法，如对照实验、杂交等，又有生命科学研究中的现代技术手段，如构建重组质粒、放射性同位素示踪法，考查形式既有方法的应用，又有实验方案设计评价，还有对实验原理的理解、实验结果的分析。由此可见，试题对实验的考查是全方位的。 3.从命题形式上看，试题稳中求变，体现了稳定和发展相结合的特点。从命题的取材上看，每年的高考试题里都能看到往年试题的影子。往年多次以果蝇为实验题材的遗传题和2016年

人教版高中生物专题复习

知识方法篇 考能专项突破 重点题型研析1――选择题解题技能 【典例剖析】由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化学物质是 ( ) A .脱氧核苷酸 B .核糖核苷酸 C.脱氧核糖、碱基、磷酸 D .核糖、碱基、磷酸 解析本题中的关键词是“完全水解”。“完全水解”和“初步水解”是不同的，“初步水解”的产物为基本单位，而“完全水解”是将基本单位再水解。核酸的基本组成单位是核苷酸，一个核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸。 DNA和RNA的不同点之一是组成核苷酸的五碳糖不同，组成DNA的核苷酸中，五碳糖 为脱氧核糖，而组成RNA的核苷酸中，五碳糖为核糖。 答案D 【技法点拨】要想准确、快速地解答生物选择题，必须掌握几种常见的解题方法 (1)直选法：对于比较简单、答案明显的试题，或者是自己十分熟悉、很有把握的试题， 可采取直选法，直接选出符合题意的选项。 (2)排除法(淘汰法)：如果对四个选项中的某一个选项把握不准，可以通过对其他三个选项 进行判断分析，排除不符合题意的选项，获得正确选项。试题的选项中有一些绝对说法， 如“完全”“都”“ 一定”等，需要寻找“特例”对该选项进行排除或判定。 ⑶推理法：按照正向思维推理、逆向思维推理、横向思维推理或者假设反证的方法，对试题进行推理判 断。 (4)避陷法：对于迷惑性或设陷性试题要特别注意。首先，排除题目中的干扰因素，防止 无关因素的干扰；其次，注意挖掘题目中的隐含条件；再次，克服思维定势，对似曾相识

的题目更要加倍小心，审出题目中的“变化”之处，以期突破思维定势。 （5）对比分析法：对所提供的四个选项进行对比，或者将四个选项分成两组，分别对两个相互矛盾的选项进行对比，淘汰错误的选项，保留相对正确的选项，然后再对相对正确的两个选项进行对比，获得正确的选项。 【跟踪训练］ 1 .如图是某蛋白质分子的结构示意图，图中“■ ?”表示不同种类的氨基酸，图中 甲链由21个氨基酸组成，乙链由19个氨基酸组成，图中“ 一S—S—”是在蛋白质加工 过程中由两个“ 一SH”脱下2个H形成的。下列有关叙述中，错误的是 那链：A—A A ?该蛋白质多样性的主要原因是氨基酸的排列顺序 B .该蛋白质分子中至少含有两个羧基 C.图中“一”代表的化学键是在高尔基体中形成的 D ?形成该蛋白质分子时，相对分子总量减少了686 答案C 解析组成蛋白质的基本单位是氨基酸；图中“一”代表肽键，它的形成是在核糖体上通 过缩合完成的；而在形成该蛋白质分子的过程中脱去38分子的水，同时形成一个二硫键 失去2个H，分子总量减少38X 18 + 2= 686;通过分析肽链分子的结构，不难发现每条多肽链至少保留一个羧基（一COOH）和一个氨基（一NH2）,故该蛋白质分子中至少含有两个羧基。 2 .下列叙述错误的是（） A ?脱氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物细胞内，又存在于动物细胞内 B .细胞体积越大，表面积越大，细胞的物质运输效率就越高 C.代谢活动旺盛的细胞中自由水相对含量较高 D .核糖体、染色体、T2噬菌体都是由核酸和蛋白质组成的 答案B 解析脱氧核糖、葡萄糖、核糖是动植物细胞内都存在的糖；细胞体积越大，其相对表面积就越小，细胞与外界进行物质交换的速率就越低；生物体的代谢越旺盛，其体内自由水的相对含量越高；核糖体主要由蛋白质分子和核糖体RNA组成，染色体主要由DNA和蛋白