高二化学乙醛醛类

河南省南阳市2016_2017学年高二化学下学期期中质量评估试题

河南省南阳市2016-2017学年高二化学下学期期中质量评估试题 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 Br-80 第 I卷选择题（共48分） 一、选择题（每题只有一个符合题意的选项，每小题3分，共48分） 1、比较下列各组物质的沸点，正确的是 A.乙醇>丙烷 B.异戊烷>正戊烷 C. 1-丁烯>1-庚烯 D.乙二醇>丙三醇 2、某烷烃的一个分子里含有9个碳原子，其一氯代物只有两种，该烷烃的名称是 A.正壬烷 B. 2，6-二甲基庚烷 C. 2, 2, 4, 4-四甲基戊烷 D. 2, 3, 4-三甲基己烷 3、有机物A的结构简式为，A的同分异构体中带苯环的化合物共有 A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种 4、己知酸性：综合考虑反应物的转化率和原料成本等因素， 将转变为的最佳方法是 A.与稀H2SO4共热后，加入足量NaOH溶液 B. 与稀H2SO4共热后，加入足量Na2CO3溶液 C.与足量的NaOH溶液共热后，再加入适量H2SO4 D.与足量的NaOH溶液共热后，再通入足量CO2 5、可用来鉴别己烯、甲苯、乙酸乙酯、苯酚溶液的一组试剂是 A.溴水、氯化铁溶液 B 溴水、酸性高锰酸钾溶液 C氯化铁溶液、碳酸钠溶液 D 氯化铁溶液、酸性高锰酸钾溶液 6、下列叙述不正确的是 A.盐析可提纯蛋白质并保持其生理活性 B.油脂碱性或者酸性条件下的水解反应叫做皂化反应 C.打针时用75%的乙醇溶液消毒是蛋白质变性知识的应用 D.蛋白质、纤维素、淀粉都是高分子化合物

7、等物质的量的与Br2发生加成反应，生成的产物不可能是 A. B. C. D. 8、漆酚是生漆的主要成分，能溶于有机溶剂中，生漆涂在物体表面，能在空气 中干燥转变为黑色漆膜从而起到保护层的作用，下列说法错误的是 A.可以燃烧，当氧气充分时，产物为CO2和H2O B.与FeCl3溶液发生显色反应 C.能发生取代反应和加成反应 D.不能被酸性KMnO4溶液氧化 9、下列说法中，正确的是 A.只有醛类物质才能发生银镜反应 B.甲醛、乙醛、丙醛都没有同分异构体 C.将2%的稀氨水逐滴加入2%的AgNO3溶液中，至沉淀恰好溶解为止，可制得银氨溶液 D.将2%的NaOH溶液4?6滴，滴入2mL10%的CuSO4溶液中制得Cu(OH)2悬浊液，用作检验醛基 的试剂 10、提纯下列物质（括号内为少量杂质），所选用的除杂试剂与分离方法正确是 不纯物质除杂试剂分离方法 A 乙酸乙酯（乙酸）饱和碳酸钠溶液过滤 B 乙烷（乙烯）酸性高锰酸钾溶液洗气 C 苯（Br2）KOH溶液分液 D 苯（苯酚）浓溴水过滤 11、乙醇、环丙烷、1-丁烯三种物质组成的混合物中氧元素的质量分数为8.0％，则混合物中氢元 素的质量分数为 A.12.0％ B.13.0％ C.14.0％ D.无法计算 12、下列有关有机物的说法不正确的是

高中化学关于醛的测试题和答案

高中化学关于醛的测试题和答案 1.居室空气污染的主要来源之一是人们使用的装修材料，它们会释放出一种有刺激性气味的气体，该气体是() A.甲烷 B.氨气 C.甲醛 D.二氧化硫 解析：装修材料释放的刺激性气味的污染性气体为甲醛. 答案：C 2.下列物质不属于醛类的是() C.CH2===CH—CHO D.CH3—CH2—CHO 解析：根据醛的概念可知不属于醛类. 答案：B 3.下列4个化学反应中，与其他3个反应类型不同的是() A.CH3CHO+2Cu(OH)2――→△CH3COOH+Cu2O↓+2H2O B.CH3CH2OH+CuO――→△CH3CHO+Cu+H2O C.2CH2===CH2+O2――→催化剂△2CH3CHO D.CH3CH2OH+HBr―→CH3CH2Br+H2O 解析：选项A、B、C中的反应均为氧化反应;选项D中的反应为 取代反应. 答案：D 4.下图中硬质试管A中放入干燥洁净的细铜丝，烧杯中放入温水，试管B中放入甲醇，右方试管C中放入冷水.向B中不断鼓入空气， 使甲醇蒸气和空气通过加热到红热程度的铜丝.

(1)撤去A处酒精灯后铜丝仍然能保持红热的原因是 ________________________________________________________ ________________. (2)反应后将试管C中的液体冷却，取出少量，加入到新制的Cu(OH)2悬浊液中，加热到沸腾可观察到现象是____________.写出反应的化学方程式_____________________. 解析：(1)2CH3OH+O2――→Cu△2HCHO+2H2O该反应是一个放热反应，所以不加热的铜丝仍保持红热. (2)生成的甲醛易溶于水，与新制的氢氧化铜在加热条件下反应生成氧化亚铜红色沉淀. 答案：(1)因为2CH3OH+O2――→Cu△2HCHO+2H2O是一个放热反应 (2)有红色沉淀生成 HCHO+4Cu(OH)2――→△CO2↑+2Cu2O↓+5H2O 5.(2011?唐山一中月考)有A、B、C三种烃的衍生物，相互转化关系如下： 其中B可发生银镜反应，C跟石灰石反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体. (1)A、B、C的结构简式和名称依次是 ______________________________________、 ________________、________________. (2)写出下列反应的化学方程式. ①A→B的化学方程式为： _____________________________________________. ②B→C的化学方程式为： _______________________________________________.

高中化学《乙醛的结构与性质》优质课教学设计、教案

第二章官能团与有机化学反应烃的衍生物 第三节醛和酮糖类（第一课时） 壱、教材分析 醛是有机化合物中一类重要的衍生物，由于醛基很活泼，醛可以发生多种化学反应，在有机合成中起着重要作用，是各种含氧衍生物相互转化的中心环节。《新课标》要求认识醛的代表物的组成和结构特点，醛基的检验，知道烃衍生物之间的转化关系。 乙醛是醛类的代表物。教材在简单介绍了乙醛的分子结构和物理性质之后，从结构引出乙醛的两个重要化学反应：乙醛的加成反应和乙醛的氧化反应，把乙醛与乙醇联系起来，并结合乙醛的加氢还原，从有机化学的反应特点出发，定义还原反应；通过乙醛的氧化反应，又把乙醛和乙酸联系起来，同时结合乙醛的氧化，给出有机化学中的氧化反应定义。让学生明确有机与无机中关于氧化还原反应概念的区别。 学好乙醛的性质，明确乙醛和乙醇、乙酸之间的相互转化关系，能更好地掌握醛类及其与醇类、羧酸的关系，建立有机知识网络。因此本节课在这一章中起着承上启下的作用。 二、学情分析 学生对有机物已有了一定的掌握，并且知道了学习有机物该从哪些方面着手，以前对烃的学习已为学习烃的衍生物打下了基础。在《化学与生活》中已经学习过含醛基的物质—葡萄糖的性质，为乙醛的学习奠定了基础。在前一课题中对乙醇进行了学习，学生已对烃的衍生物的学习方法已经比较熟悉。通过对乙醇氧化反应，消去反应的学习，了解了有机物反应中断键的规律。学生在以前的学习中已经掌握了类比学习的方法。这些都为乙醛的学习打下了基础。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）了解乙醛的物理性质、组成和结构特点。 （2）根据醛的组成和结构特点，进一步认识加成反应、有机物的氧化反应；（3）能通过实验加深对醛基的检验，并能更好地理解醛的化学性质。

高二化学下学期期中试题(等级) 新版 新人教版

2019学年度第二学期高二年级化学（等级）学科期中考试卷 （考试时间：60分钟满分：100分） 相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1．有关有机物的叙述中错误的是 A．熔点高B．都含有碳元素 C．大多数属于非电解质D．大多难溶于水，易溶于有机溶剂 2．“西气东输”工程中输送的气体是 A．氢气B．水煤气C．天然气D．液化气 3．石油主要成分不包括 A．烷烃B．卤代烃C．环烷烃D．芳香烃 4．石油裂解的主要目的是 A．提高轻质液体燃料的产量B．便于分馏 C．获得短链不饱和气态烃D．提高汽油的质量 5．对乙烯用途描述错误的是 A．合成塑料B．合成橡胶C．果实催熟D．气体燃料 6．键线式是所表示的物质是 A．丙烯B．丙烷C．丁烯D．丁烷 7．常温常压下密度小于水的液体是 A．溴苯B．四氯化碳C．硝基苯D．乙酸乙酯 8．含有两种官能团的有机物是 A．CH3CH3 B．CH2＝CHCH2OH C．CH2OHCH2OH D．CH≡CH 9．甲醇不能发生的反应是 A．消除反应B．酯化反应C．取代反应D．氧化反应 10．检验酒精中是否含有水，可用的试剂是 A．金属钠B．浓硫酸C．无水硫酸铜D．胆矾 11．既能发生加成反应，又能发生酯化反应，还能被新制Cu(OH)2悬浊液氧化的物质是A．CH3=CH－CHO B．CH3CH2COOH C．CH2=CH－COOCH3D．CH2OHCHO

12．等质量的铜片，在酒精灯上加热后，分别插入以下溶液中，放置片刻后，与加热前相比，铜片质量不变的是 A．硝酸B．无水乙醇C．石灰水D．盐酸 13．苯的同系物C8H10，在铁作催化剂条件下与液溴反应，只能生成一种一溴代物的是A．乙苯B．邻二甲苯C．间二甲苯D．对二甲苯 14．与氢氧化铜、金属钠、碳酸钠都能反应的物质是 A．乙二醇B．乙醛C．苯甲酸D．乙酸乙酯 15．在1.013×105Pa下，某些烷烃的沸点见下表。据表分析，正确的是 A．在标准状况时，新戊烷是气体 B．在1.013×105Pa、20℃时，C5H12是液体 C．烷烃随碳原子数增加，沸点降低 D．C5H12随支链增加，沸点降低

高二化学下学期期中测试题(附答案)

高二化学下学期期中测试题 学校：___________ 题号一二三总分 得分 注意事项： 2、请将答案正确填写在答题卡上 第1卷 评卷人得分 一、单选题 ,正确的是( ) A.配制银氨溶液时氨水必须过量 B.1mol甲醛发生银镜反应最多生成2mol Ag C.银镜反应通常采用水浴加热 D.银镜反应的试管一般采用浓硝酸洗涤 2.下列说法中不正确的是( ) A.凡能发生银镜反应的物质一定是醛 B.乙醛能发生银镜反应,表明了乙醛具有还原性 C.在加热和有催化剂(如铜)的条件下,某些醇可能被空气中的O2所氧化,生成对应的醛或酮 D.福尔马林是35%~40%的甲醛水溶液,可用于浸制生物标本 3.绿色农药——信息素的推广使用,对环保有重要意义。有一种信息素的结构简式为 CH3(CH2)5CH=CH(CH2)9CHO。下列关于检验该信息素中官能团的试剂和顺序正确的是( ) A.先加入酸性高锰酸钾溶液,后加银氨溶液,水浴加热 B.先加入溴水,后加酸性高锰酸钾溶液 C.先加入新制氢氧化铜悬浊液,加热,酸化后再加入溴水 D.先加入银氨溶液,再另取该物质加入溴水 4.分子式为C7H14O2的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇,且生成的醇没有相同的官能团的同分异构体。若不考虑立体异构,这些酸和醇重新组合可形成的酯共有( ) A.12种 B.16种 C.24种 D.28种 5.有机物可以通过不同的反应得到 三种物质。生成这三种有机 物的反应类型依次为( ) A.酯化、缩聚、取代 B.酯化、缩聚、消去 C.取代、加聚、消去 D.取代、酯化、消去 6.已知分子式为C4H8O2的有机物既能发生银镜反应,又能发生水解反应,此有机物的结构可能有( )

高中化学 乙醛的化学性质

高中化学 《乙醛的化学性质》 [教材分析] 乙醛主要用于支制取乙酸，丁醇，乙酸乙酯等，是有机合成的重要原料。 [教学目的] 掌握乙醛的结构，主要性质和用途。 [教学方法] 利用实验，培养学生的感性思维向理性思维的提升。 [教学过程] [板书] 一.乙醛 [引言] 我们知道了乙醛在有机化学的广泛应用，那么，我们首先来学习乙醛的结构特点。 [板书] 1. 乙醛的结构 [展示] 那乙醛的分子模型想学生展示，引导学生总结乙醛的结构特点。 [总结] 乙醛的分子式为C 2H 4O ，结构式为C H H H H C O ，其中，醛基H C O 是其官能团。 [引言] 我们知道结构决定性质，乙醛的醛基会赋予它一些特殊的性质。 [板书] 2.乙醛的物理性质 [总结] 物理性质：无色、具有刺激性气味的液体,密度比水小,易挥发,能与水、乙醇、氯仿 等互溶。 [板书] 3. 乙醛的化学性质 ※ 加成反应 [实验] 使乙醛蒸汽与与氢气的混合物通过热的镍催化剂。 [总结] 乙醛与氢气发生了反应，方程式为 H O H 3C +H 2CH 3CH 2OH 催化剂△ 该反应还属于还原反应 ，醛基与H 2的加成反应,是分子中引入羟基的一种方法。 ※ 氧化反应——通常是指有机反应中加氧或失氢的反应。 A. 在一定温度和催化剂的存在条件下乙醛容易被空气中的氧气氧化成乙酸。反应式为： H C O H 3C +O 2CH 3COOH 催化剂 △ [总结] 在工业上利用此法制取乙酸；另外，乙醛还能被弱氧化剂氧化。例如银氨溶液和新 制的Cu(OH)2 B [实验] 乙醛与银氨溶液发生的的银镜反应。 [现象] 引导学生观察实验现象：在试管内壁有一层光亮如镜的金属银。 [总结]① 反应原理: CH 3CHO + 2Ag(NH 3)2OH → CH 3COONH 4 + 2Ag↓ + 3NH 3 + H 2O 。在该

高二化学3.2.1乙醛的结构和性质教学设计

乙醛的结构和性质

的兴趣，激发学生求知欲。 导入新课【思考】 醛基是常见的有机官能团之一，不同的官能团有不同的性质， 如乙醇就具有醇羟基特有的性质，那么醛基有什么特殊性质呢？ 聆听通过 介绍， 引入 主题， 使学 生了 解本 节的 学习 目标。 自主学习【引导学生阅读教材P56~58，完成自主学习内容】 一、乙醛的物理性质及其结构 1．乙醛的物理性质 乙醛是________、具有________气味的液体，密度比水 ________，沸点低(20．8°C)，易挥发，易燃烧，能跟 ________________等互溶。 2．乙醛的分子结构 分子式：________________ 结构式：________________ 电子式：________________ 结构简式：______________ 官能团的结构简式：________ 二、乙醛的化学性质 思 考， 按照 老师 引导 的思 路进 行阅 读， 小组 内讨 论， 代表 回 答。 通过 阅读， 培养 学生 的自 主学 习能 力和 团队 合作 精神。

1．氧化反应 （1）银镜反应 【点击观看乙醛的银镜反应】 【实验操作】 （2）与新制Cu(OH)2的反应 【点击观看乙醛与新制氢氧化铜的反应】 （3）催化氧化 乙醛在有催化剂并加热的条件下，能被氧气氧化为乙酸，反 应的化学方程式为：___________________ （4）燃烧:反应方程式：____________________ 2．加成反应 乙醛蒸气和H2的混合气体通过热的镍催化剂，发生加成反应 的化学方程式为：_______________________________________ 拓展延一、醛基的检验及性质根据通过

高二化学乙醛 醛类 人教版

高二化学乙醛醛类人教版 乙醛醛类研讨时间02月16日执行时间02月27日教学目的与要求 1、掌握醛类和酮类在结构上的特点及其相互联系和区别。 2、学习醛类和酮类的性质，初步学会检验醛基的方法。 3、了解乙醛的工业制法。 4、了解甲醛、乙醛和丙酮的主要用途。重点难点 1、醛和酮的结构。 2、检验醛基的方法。教学方法实验探究教具准备实验68用品、ppt课件教学程序个人增减[教师演示]：出示一瓶乙醛（让学生看标签）。在一支试管中加约5ml水，慢慢加入1－2ml 乙醛。，振荡试管得一均匀的无色溶液。教师再用玻管吸取少量乙醛在酒精灯上点燃，观察乙醛在空气中燃烧的现象。教师指定一学生闻一闻乙醛的气味并讲出观察的结果。 [教师归纳物理性质]：由以上几个实验，可知乙醛是一种无色液体，比水轻，易燃烧，具有刺激性气味，能与水、苯、乙醚、乙醇混溶。 [如何证明？]经测定乙醛的分子式是C2H4O。现在请同学们写出C2H4O可能有的同分异构体的结构式。 [多数同学写好后，教师指定学生把答案写在黑板上][黑板上写出的合理的结构式可能有下列三种]教师：乙醛分子的结构到底

是这三者中的哪一个呢？请大家看演示实验[教师演示]：往一支试管中放入约1gKMnO4，再加入约5ml1∶4的硫酸溶液，再加入约0、5ml乙醛。 要求学生讨论并报告观察到的现象和得出的结论结论：MnO4-的紫红色消失。不可能产生MnO2↓生成Mn2+，这说明KMnO4被还原了，乙醛有还原性。教师追问：乙醛被氧化后生成了什么物质呢？请看演示实验。 [教师演示]：加热刚才的那支试管，并将一湿润的蓝色石蕊纸放在试管口。试纸很快变红后，教师指定一学生闻闻试管中放出的气体的气味是不是还是乙醛的气味，并要求他讲讲自己的意见]结论：蓝色石蕊纸变红说明溶液中放出了一种挥发性的酸。放出的气体的气味不是乙醛的气味，是另一种刺激性气味。教师讲解：乙醛被KMnO4氧化后放出的有刺激性气味的酸是醋酸。我们在实验室制甲烷时，使用的原料是无水醋酸钠和碱石灰。我们已知醋酸钠既然乙醛被氧化后生成醋酸，乙醛分子的结构式应该是我们刚才写的 A、 B、C三个中的哪一个呢？结论：B。中的碳氢键又很难反应呢？教师讲解：氧原子吸引电子的能力强，使碳氧双键中的电子云偏向氧原子，使碳原子带上部分正电荷，吸引碳氢键的共用电子对，从而使碳氢键活化。醛是烃基和醛基相连构成的化合物。