广东省2020年高中物理学业水平考试合格性考试模拟试题八(含答案)

广东省2020年高中物理学业水平考试合格性考试模拟试题（八）

(考试时间:60分钟;满分:100分)

第一部分选择题

一、单项选择题Ⅰ:本大题共12小题,每小题3分.在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题意.

1.伽利略的理想斜面实验证明了( D )

A.要物体静止必须有力作用,没力作用物体就运动

B.要物体运动必须有力作用,没力作用物体就静止

C.物体不受力作用时,一定处于静止状态

D.物体不受力作用时,也可以一直运动下去

解析:伽利略理想斜面实验证明了物体的运动不需要力来维持,没有力作用,若物体具有初速度也一直可以运动下去,故D正确.

2.关于矢量和标量,下列说法正确的是( D )

A.标量只有正值,矢量可以取负值

B.温度计读数有正有负,所以温度是矢量

C.当物体做单向直线运动时,路程就是位移,这种情况下,矢量与标量没有区别

D.位移-10 m比5 m大

解析:标量和矢量都既可以取正值,也可以取负值.比如温度有-20 ℃,故A错误;温度计读数有正有负,但温度只有大小没有方向,所以温度是标量,故B错误;当物体做单向直线运动时,路程等于位移大小,但位移是矢量,而路程是标量,它们的物理意义不同,故C错误;位移-10 m的大小为10 m,可知位移-10 m比5 m大,故D正确.

3.一个物体从静止开始做匀加速直线运动,以T为时间间隔,在第三个T时间内位移是3 m,第三个T时间末的瞬时速度为3 m/s,则( D )

A.物体的加速度是1 m/s2

B.第一个T时间末的瞬时速度为0.6 m/s

C.时间间隔T=1 s

D.物体在第1个T时间内的位移为0.6 m

解析:初速度为0的匀加速直线运动,连续相等时间内通过的位移之比为1∶3∶5,据此判断第一个T时间内的位移x1=×3 m=0.6 m,选项D正确;第二个T时间内的位移x2=×3 m=1.8 m,

由-0=2a(x1+x2+x3)得a= m/s2,选项A错误;由Δx=aT2得1.8 m-x1=aT2,解得T= s,选项C

错误;第一个T时间末的瞬时速度v1=aT=1 m/s,选项B错误.

4.物体在共点力作用下,下列说法正确的是( C )

A.物体的速度在某一时刻等于零时,物体就一定处于平衡状态

B.物体相对另一物体保持静止时,物体一定处于平衡状态

C.物体所受合外力为零时,就一定处于平衡状态

D.物体做匀加速运动时,物体处于平衡状态

解析:处于平衡状态的物体从运动形式上看是处于静止或匀速直线运动状态,从受力上看,物体所受合外力为零.某一时刻速度为零的物体,所受合外力不一定为零,故不一定处于平衡状态,选项A错误;物体相对另一物体静止时,该物体不一定静止,如当另一物体做变速运动时,该物体也做变速运动,此时物体处于非平衡状态,故选项B错误;选项C符合平衡条件正确;物体做匀加速运动,速度大小变化,物体不处于平衡状态,故选项D错误.

5.人乘电梯匀速上升,在此过程中人受到的重力为G,电梯对人的支持力为F N,人对电梯的压力

为F N′,则下列说法中正确的是( A )

A.G与F N是一对平衡力

B.G与F N′是一对平衡力

C.G与F N是一对相互作用力

D.G与F N′是一对相互作用力

解析:人站在匀速上升的电梯中,随电梯匀速上升,所以其重力与电梯对他的支持力是一对平衡力,故A正确,B错误;该人对电梯存在压力,同时电梯会给人一个反作用力,故F N与F N′是一对相互作用力,C,D错误.

6.一物体沿倾角为α的斜面下滑时,恰好做匀速直线运动,若物体以某一初速度冲上斜面,则上滑时物体加速度大小为( C )

A.gsin α

B.gtan α

C.2gsin α

D.2gtan α

解析:对物体下滑时进行受力分析,如图(甲).由于恰好做匀速直线运动,根据平衡知识得: mgsin α=F f

物体以某一初速度冲上斜面,对物体受力分析,如图(乙).

物体的合力F合=mgsin α+F f=2mgsin α

根据牛顿第二定律得a==2gsin α

故选C.

7.

如图所示,为一皮带传动装置,右轮半径为r,a为它边缘上一点;左侧是一轮轴,大轮半径为4r,小轮半径为2r,b点在小轮上,到小轮中心的距离为r.c点和d点分别位于小轮和大轮的边缘上.若传动过程中皮带不打滑,则( B )

A.a点和b点的角速度大小相等

B.a点和c点的线速度大小相等

C.a点和b点的线速度大小相等

D.a点和c点的向心加速度大小相等

解析:由于a,c两点是传送带传动的两轮子边缘上两点,则v a=v c,故B正确;b,c两点为共轴的轮子上两点,则ωb=ωc,r c=2r b,则v c=2v b,所以v a=2v b,根据v=rω,可得ωc=ωa,即ωb=ωa,故

A,C错误;a点和c点的线速度大小相等,半径之比为1∶2,根据公式a=,可知,a a∶a c=2∶1,故D错误.

8.

正在光滑水平板上做匀速圆周运动的物体m,通过板中间的小孔与钩码M相连,如图所示.如果

减小M的重量,物体m仍旧做匀速圆周运动且线速度大小不变,则物体m的轨道半径r,角速度ω的大小变化情况是( A )

A.r增大,ω变小

B.r增大,ω变大

C.r减小,ω不变

D.r减小,ω变大

解析:M的重力提供m做圆周运动的向心力,减小M的重量,向心力减小,但线速度不变,根据向

心力表达式Mg=可知,m轨道半径增加,角速度减小.

9.人造卫星以地心为圆心,做匀速圆周运动,下列说法正确的是( B )

A.半径越大,线速度越小,周期越小

B.半径越大,线速度越小,周期越大

C.所有卫星的速度均是相同的,与半径无关

D.所有卫星角速度都相同,与半径无关

解析:人造卫星在万有引力的作用下做圆周运动,由万有引力提供向心力可得,半径越大,线速度越小,角速度越小,周期越大.故B正确.

10.1977年发射升空的旅行者1号经过了41年的飞行,确认已飞出了太阳系,则旅行者1号的发射速度v0( D )

A.v0<7.9 km/s

B.7.9 km/s

C.11.2 km/s

D.v0>16.7 km/s

解析:第三宇宙速度是:从地球表面出发,为摆脱太阳系引力场的束缚,飞向星际空间所需的最小速度,其值约为16.7 km/s.旅行者1号摆脱了太阳系引力场的束缚,所以发射速度v0>16.7 km/s,故D正确.

11.

跳台滑雪是利用自然山形建成的跳台进行的滑雪运动之一,起源于挪威.运动员脚着特制的滑雪板,沿着跳台的倾斜助滑道下滑,借助下滑速度和弹跳力,使身体跃入空中,在空中飞行约4～5秒钟后,落在山坡上.某滑雪运动员(可视为质点)由坡道进入竖直面内的圆弧形滑道AB,从滑道的A点滑行到最低点B的过程中,由于摩擦力的存在,运动员的速率不变,则运动员沿AB 下滑过程中( C )

A.所受合外力始终为零

B.所受摩擦力大小不变

C.合外力做功一定为零

D.机械能始终保持不变

解析:运动员做曲线运动,合力方向与速度不共线,所受的合力不为零,选项A错误;运动员所受的摩擦力等于重力沿曲面向下的分力,可知运动员沿AB下滑过程中,摩擦力减小,选项B错误;根据动能定理可知,动能的变化量为零,可知合外力做功一定为零,选项C正确;运动员的动能不变,势能减小,则机械能减小,选项D错误.

12.在离地面高为h处竖直上抛一质量为m的物块,抛出时的速度为v0,当它落到地面时的速度为v,用g表示重力加速度,则在此过程中物块克服空气阻力所做的功等于( C )

A.mgh-mv2-m

B.-mv2-m-mgh

C.mgh+m-mv2

D.mgh+mv2-m

解析:对物块从h高处竖直上抛到落地的过程,根据动能定理可得mgh-W f=mv2-m,解得

W f=mgh+m-mv2,选项C正确.

二、单项选择题Ⅱ:本大题为选做题,分为A,B两组,每组共8小题,每小题3分,共24分;考生只选择其中一组题作答.在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题意.

选做题A组(选修11)

13.

如图所示是某匀强电场的电场线分布图,A是电场中的一点,下列判断中正确的是( B )

A.A点的电场强度方向向左

B.A点的电场强度方向向右

C.负点电荷在A点所受电场力的方向向右

D.正点电荷所受电场力沿电场线方向减小

解析:电场线跟等势面垂直,并且由电势高的等势面指向电势低的等势面,A处在匀强电场中由图可知电场线方向水平向右,故A处正电荷受力方向为水平向右,电场中某点的电场强度的方向与正电荷在该点所受的电场力的方向相同,由此可知A点的电场强度方向向右,故A项错误,B项正确;负点电荷在A点所受电场力的方向应与电场强度方向相反,即负点电荷在A点所受电场力的方向向左,故C项错误;匀强电场中各处电场强度均相同,正点电荷所受电场力沿电场线方向不变,故D项错误.

14.

如图所示,在水平直导线正下方,放一个可以自由转动的小磁针,直导线通以向右的恒定电流,不计其他磁场的影响,则小磁针( C )

A.保持不动

B.N极向下转动

C.N极将垂直于纸面向里转动

D.N极将垂直于纸面向外转动

解析:根据安培定则可以方便地判断通电直导线周围的磁场分布,右手握住导线,让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致,弯曲的四指所指方向就是磁感线的环绕方向.由图可知该通电导线的磁感线的环绕方向为在导线下方是垂直纸面向里,小磁针N极指向与磁感线的方向一致,故小磁针N极将垂直纸面向里,故由以上分析可知A,B,D项错误,C项正确.

15.下列哪些措施是为了防止静电产生的危害( D )

A.静电复印

B.在高大的烟囱中安装静电除尘器

C.静电喷漆

D.在高大的建筑物顶端装上避雷针

解析:静电复印是利用异种电荷相互吸引而使碳粉吸附在纸上,属于静电应用,故A项错误;静电除尘时除尘器中的空气被电离,烟雾颗粒吸附电子而带负电,颗粒向电源正极运动,在高大的烟囱中安装静电除尘器属于静电应用,故B项错误;喷枪喷出的油漆微粒带正电,因相互排斥而散开,形成雾状,被喷涂的物体带负电,对雾状油漆产生引力,把油漆吸到表面,静电喷漆属于静电应用,故C项错误;当打雷的时候,由于静电感应,在高大的建筑物顶端积累了很多的静

电荷,容易导致雷击事故,所以在高大建筑物的顶端安装避雷针可以把静电荷引入地下,保护建筑物的安全,属于防止静电,故D项正确.

16.以下有关在真空中传播的电磁波的说法正确的是( B )

A.频率越大,传播的速度越大

B.频率不同,传播的速度相同

C.频率越大,其波长越大

D.频率不同,传播速度也不同

解析:在真空中传播的电磁波,传播的速度与光速c相同,根据λ=可知,频率f越大,波长越

小.

17.

如图所示,电流表与螺线管组成闭合电路,将条形磁铁分别以速度v和2v插入螺线管,则电流表指针偏转角度( B )

A.第一次大

B.第二次大

C.一样大

D.不能确定

解析:电流表指针偏转角度大说明通过的电流大,电路中电阻一定,电流大说明电路中产生的感应电动势大,闭合电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比,故当速度大时磁通量的变化率大,由此可知B项正确,A,C,D项错误.

18.关于电磁波的下列说法,正确的是( A )

A.电磁波可以在真空中传播

B.电磁波不能在空气中传播

C.麦克斯韦第一次通过实验验证了电磁波的存在

D.法拉第第一次通过实验验证了电磁波的存在

解析:电磁波的传播不需要介质,同频率的电磁波,在不同介质中的速度不同,A项正确,B项错误;麦克斯韦首先预言了电磁波的存在,赫兹于1888年首先证实了电磁波的存在,故C,D项错误.

19.当人走向银行门口时,门就会自动打开,是因为门上安装了下列哪种传感器( C )

A.温度传感器

B.压力传感器

C.红外线传感器

D.声音传感器

解析:高于绝对零度的物质都可以产生红外线,一般人体都有恒定的体温,一般在37 ℃,所以会发出特定波长的红外线,被动式红外探头就是靠探测人体发射的红外线而进行工作的,故C 项正确;A,B,D所用传感器并非用于自动门上的传感器.

20.电视机不可与带磁物质相邻,则下列哪种物品能与电视机放在一起( D )

A.收音机

B.音箱

C.电磁炉

D.灯具

解析:灯具不具有磁性.

选做题B组(选修31)

21.两个完全相同的金属球A和B带电荷量之比为1∶7,相距为r.两者接触一下放回原来的位置,若两电荷原来带异种电荷,则后来两小球之间的静电力大小与原来之比是( C )

A.4∶7

B.3∶7

C.9∶7

D.16∶7

解析:两个完全相同的金属小球,将它们相互接触再分开,带电荷量先中和后平分,设金属球A 和B带电荷量为Q和 -7Q,所以A,B所带的电荷相等都为3Q,根据库仑定律得F=k,F′

=k,解得F′=F,则后来两小球之间的静电力大小与原来之比是9∶7,故选项C正确.

22.

如图所示,一带正电的物体位于M处,用绝缘丝线系上带正电的小球,分别挂在P1,P2,P3的位置,可观察到小球在不同位置时丝线偏离竖直方向的角度不同.则下面关于此实验得出的结论中正确的是( D )

A.此实验中采用了等效替代的方法

B.电荷之间作用力的大小与两电荷的性质有关

C.电荷之间作用力的大小与两电荷所带的电荷量有关

D.电荷之间作用力的大小与两电荷间的距离有关

解析:在研究电荷之间作用力大小的决定因素时,采用控制变量的方法进行,如本实验,根据小球的摆角可以看出小球所受作用力逐渐减小,由于没有改变电性和电荷量,不能研究电荷之间作用力和电性、电荷量的关系,故A,B,C错误,D正确.

23.下列关于电场强度的说法中,正确的是( C )

A.公式E=只适用于真空中点电荷产生的电场

B.由公式E=可知,电场中某点的电场强度E与试探电荷在电场中该点所受的静电力成正比

C.在公式F=k中,k是点电荷q2产生的电场在点电荷q1处的电场强度大小;而k是点电荷q1产生的电场在点电荷q2处的电场强度大小

D.由公式E=可知,在离点电荷非常近的地方(r→0),电场强度E可达无穷大

解析:电场强度的定义式E=适用于任何电场,选项A错误;电场中某点的电场强度由电场本身决定,与电场中该点是否有试探电荷以及引入的试探电荷所受的静电力无关,选项B错误;点电

荷间的相互作用力是通过电场产生的,选项C正确;公式E=是点电荷产生的电场中某点电场强度的计算式,当r→0时,所谓的“点电荷”已不存在,该公式已不适用,选项D错误.

24.一只白炽灯泡,正常发光时的电阻为121 Ω,当这只灯泡停止发光一段时间后的电阻应是( B )

A.大于121 Ω

B.小于121 Ω

C.等于121 Ω

D.无法判断

解析:由于金属的电阻率随温度的升高而增大,故白炽灯泡正常发光时的电阻大,停止发光一

段时间后,灯丝温度降低,电阻减小,故选B.

25.一太阳能电池板,测得它的开路电压为800 mV,短路电流为40 mA.若将该电池板与一阻值为20 Ω的电阻连成一闭合电路,则它的路端电压是( D )

A.0.1 V

B.0.2 V

C.0.3 V

D.0.4 V

解析:由已知条件得E=800 mV.

又因I短=,所以r==Ω=20 Ω.

所以U=IR=R=×20 V=0.4 V,选项D正确.

26.

如图所示是“探究影响通电导线受力的因素”实验的部分装置,导体棒处于磁场中,设三块磁铁可视为相同,忽略导体棒的电阻,下列操作能使导体棒通电瞬间所受安培力变为原来二分之一的是( B )

A.仅移去一块蹄形磁铁

B.仅使棒中的电流减小为原来的二分之一

C.仅使导体棒接入端由②,③改为①,④

D.仅使导体棒接入端由①,④改为②,③

解析:安培力F=BIL,仅移去一块蹄形磁铁,则L1=L,F1=F,选项A错误;仅使棒中的电流减小为

原来的二分之一,则F2=F,选项B正确;仅使导体棒接入端由②,③改为①,④,则F3=3F,选项C

错误;仅使导体棒接入端由①,④改为②,③,则F4=F,选项D错误.

27.如图所示为电流产生磁场的分布图,分布图正确的是( C )

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

解析:由安培定则可以判断出直线电流产生的磁场方向,①正确,②错误.③和④为环形电流,注意让弯曲的四指指向电流的方向,可判断出④正确,③错误.故正确选项为C.

28.

如图所示,a,b,c三枚小磁针分别在通电螺线管的正上方、管内和右侧,当这些小磁针静止时,小磁针N极的指向是( C )

A.a,b,c均向左

B.a,b,c均向右

C.a向左,b向右,c向右

D.a向右,b向左,c向右

解析:

小磁针静止时N极的指向与该点磁感线方向相同,如果a,b,c三处磁感线方向确定,那么三枚小磁针静止时N极的指向也就确定了.所以,只要画出通电螺线管的磁感线如图所示,即可知a 磁针的N极向左,b磁针的N极向右,c磁针的N极向右.

第二部分非选择题

三、非选择题:本大题包括3小题,共40分.

29.(15分)在探究弹簧弹力大小与伸长量关系的实验中,第一组同学设计了如图1所示的实验装置.在弹簧两端各系一轻细的绳套,利用一个绳套将弹簧悬挂在铁架台上,另一端的绳套用来悬挂钩码.先测出不挂钩码时弹簧的长度,再将钩码逐个挂在弹簧的下端,每次都测出钩码静止时相应的弹簧总长度L,再算出弹簧伸长的长度x,并将数据填在下面的表格中.

测量次序 1 2 3 4 5 6

弹簧弹力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹簧的总长度L/cm 13.00 15.05 17.10 19.00 21.00 23.00 弹簧伸长的长度x/cm 0 2.05 4.10 6.00 8.00 10.00

(1)在图2所示的坐标纸上已经描出了其中5次测量的弹簧弹力大小F与弹簧伸长的长度x对应的数据点,请把第4次测量的数据对应点描绘出来,并作出F x图线.

(2)根据(1)所得的F x图线可知,下列说法正确的是.(选填选项前的字母)

A.弹簧弹力大小与弹簧的总长度成正比

B.弹簧弹力大小与弹簧伸长的长度成正比

C.该弹簧的劲度系数为25 N/m

D.该弹簧的劲度系数为0.25 N/m

(3)第二小组同学将同一弹簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂完成实验.他们得到的

F x图线用虚线表示(实线为第一组同学实验所得).下列图线最符合实际的是.

(4)某同学想粗略测量一个原长约20 cm的弹簧的劲度系数,但他手头只有一个量程是20 cm 的刻度尺,于是他在弹簧的中央固定一个用于读数的指针,如图3所示.弹簧下端未悬挂钩码,静止时指针对应的刻度为L1;弹簧下端挂一质量为m的钩码,静止时指针对应的刻度为L2.已知当地的重力加速度为g,则该弹簧的劲度系数可表示为.

解析:(1)根据表中实验数据在坐标系内描出对应点,然后作出图像如图所示.

(2)由图示F x图像可知,弹簧的弹力F与伸长量x的图像是过原点的一条倾斜直线,F与x成正比,故A错误,B正确;由胡克定律F=kx可知,劲度系数为k=,由图示F x图像可知,弹簧的

劲度系数为k===25 N/m,故C正确,D错误.

(3)弹簧竖直悬挂时,弹簧在自身重力作用下要伸长,即竖直悬挂时弹簧的原长比水平放置在桌面上所测原长要长,两种情况下弹簧的劲度系数相同,两图像平行,由图示图线可知,C正确,A,B,D错误.

(4)由题意可知,弹簧的伸长量x=2(L2-L1),由胡克定律与平衡条件得mg=kx,解得k=.

答案:(1)图像见解析(2)BC (3)C (4)

评分标准:第(1)(2)(3)问每问4分;第(4)问3分.

30.(10分)一个质量m=2 kg的物体在水平拉力F的作用下,在光滑水平面上从静止开始做匀加速直线运动,经过时间t=6 s的位移x=54 m.求:

(1)物体加速度的大小a;

(2)水平拉力F的大小.

解析:(1)根据匀变速直线运动位移公式x=at2得,

a== m/s2=3 m/s2.

(2)对物体受力分析,物体受到重力、支持力和水平拉力,竖直方向上受力平衡.

根据牛顿第二定律可得F=ma=2×3 N=6 N.

答案:(1)3 m/s2(2)6 N

评分标准:每问5分.

31.(15分)

如图所示,竖直放置的光滑圆弧轨道半径为L,底端切线水平且轨道底端P距水平地面的高度

也为L,Q为圆弧轨道上的一点,它与圆心O的连线OQ与竖直方向的夹角为60°.现将一质量为m,可视为质点的小球从Q点由静止释放,重力加速度大小为g,不计空气阻力.求:

(1)小球在P点时的速度大小;

(2)改变小球的释放位置,使小球落地点B到轨道底端P的正下方A的距离为2L,小球从释放到落地的运动过程中,重力做的功.

解析:(1)小球滑到圆弧轨道底端的过程机械能守恒,令P点重力势能为0,则有

mgL(1-cos 60°)=mv2

解得v=.

(2)小球离开P点后做平抛运动,所用时间为t,则小球下落的高度为

L=gt2

水平位移为2L=v′t

解得v′=;

小球从释放到P点机械能守恒,设释放点距P点高为h,则有

mgh=mv′2

解得h=L

所以,小球从释放到落地,重力做的功为

W=2mgL.

答案:(1)(2)2mgL

评分标准:第(1)问6分;第(2)问9分.

2020年物理实验操作考试质量分析

2020年普通高中学业水平考试 物理实验操作考试质量分析 一、试题分析 1、试题符合《高中物理学业水平考试实验操作考试大纲》，试题命制注重基础、强调动手能力，重视科学研究的基本方法和习惯的培养，留意考查利用高中物理基础知识解决简单的实际问题的能力。对“考试内容与要求”中的实验，考查学生是否独立地、认真地、带有研究性的做过。了解实验的原理、思想和方法；熟悉并掌握实验仪器的工作原理、使用方法，了解实验中误差的主要来源，掌握消除系统误差和减小偶然误差的方法会记录、处理实验数据并得出结果能灵敏地运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验，包括设计某些比较简单的实验。 2、试题分析 （1）试题一：描绘匀变速直线运动的速度—时间图像，打点计时器是高中物理实验中非常严重的实验仪器，它的正确使用也是高考所要求的必须掌握的仪器之一，而测瞬时速度、加速度也是其基本应用。通过瞬时速度描绘v-t图线，对图像的处理能力考查 （2）试题二：测量物体与斜面间的动摩擦因数，此实验简单基础、学生比较熟悉，能很好地考查学生的观察能力与动手能力。 （3）试题三：探究力的平行四边形定则，操作较繁复，作为会考实验，难度较大。实验器材的选取、操作、作图如果不到位，导致实验结果误差较大。 （4）试题四：探究加速度与质量的关系，该实验是高中物理一个很严重的实验，运用控制变量法研究相关量之间的关系，实验操作较繁复，还有平均摩擦力，小车与砝码盘的质量关系，测加速度也是其基本应用之一，本题加速度的求解，采用了持续相等的位移差平均值比值代替了加速度比值，数据处理均是难点，作为会考实验，难度较大。 （5）试题五：探究弹性势能的表达式，本实验简单易操作，实验器材少，操作简单，能很好地考查学生的观察、动手以及处理数据的能力。

广东省高中物理学业水平考试知识点汇编

第一章力学 一、力：力是物体间的相互作用； 1、力的国际单位是牛顿，用N表示； 2、力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点； 3、力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向； 4、力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、核力等等；（1）重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力；（A）重力不是万有引力而是万有引力的一个分力；(B)重力的方向总是竖直向下的（C）测量重力的仪器是弹簧秤；（D）重心:只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心；（2）弹力：发生形变的物体为了恢复形变而产生的作用力；（A）产生弹力的条件：物体接触、且有形变；施力物体发生形变产生弹力；（B）弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等；（C）支持力（压力）的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体；拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向；（D）在弹性限度内弹力跟形变量成正比；胡克定律F=Kx(X为弹簧伸长或者压缩量) （3）摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力； （A）有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力；（B）摩擦力的方向和物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反；（C）滑动摩擦力的大小F滑=μF N压力的大小不一定等于物体的重力；（D）静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力；（4）合力、分力：（A）作用效果相同；（B）合力与分力之间遵守平行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作平行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力；（C）合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和；(D)分解力时，通常把力按其作用效果进行分解；把力沿物体运动（或运动趋势）方向、及垂直方向进行分解；（力的正交分解法）； 二、、既有大小又有方向的物理量叫矢量，（如：力、位移、速度、加速度、动量、冲量） 标量：只有大小没有方向的物力量（如：时间、速率、功、功率、路程、电流、磁通量、能量） 三、物体处于平衡状态（静止、匀速直线运动状态）的条件：物体所受合外力等于零； （1）在三个共点力作用下的物体处于平衡状态者任意两个力的合力与第三个力等大反向；（2）在N个共点力作用下物体处于`平衡状态，则任意第N个力与（N-1）个力的合力等大反向；（3）处于平衡状态的物体在任意两个相互垂直方向的合力为零； 第二章直线运动 一、机械运动：一物体相对其它物体的位置变化，叫机械运动； 1、参考系：为研究物体运动假定不动的物体；又名参照物（参照物不一定静止）； 2、质点：只考虑物体的质量、不考虑其大小、形状的物体；（1）质点是一理想化模型；（2）把物体视为质点的条件：形状、大小相对所研究对象小的可忽略不计时； 3、时刻、时间间隔：在表示时间的数轴上，时刻是一点、时间间隔是一线段； 4、位移：从起点到终点的有向线段，矢量；路程：描述质点运动轨迹的曲线；（1）位移为零、路程不一定为零；路程为零，位移一定为零；（2）只有当质点作单向直线运动时，质点的位移才等于路程；（3）位移的国际单位是米，用m表示 5、位移时间图象：建立一直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示位移；（1）匀速直线运动的位移图像是一条与横轴平行的直线；（2）匀变速直线运动的位移图像是一条倾斜直线；（3）位移图像与横轴夹角的斜率表示速度；夹角越大，速度越大； 6、速度是表示质点运动快慢的物理量；瞬间的速度叫瞬时速度；某一段时间的速度叫平均速度；（2）速率表示速度大小，是标量； 7、加速度：是描述物体速度变化快慢的物理量；（1）加速度的定义式：a=v t-v0/t（2）加速度的大小与物体速度大小无关；（3）速度大加速度不一定大；速度为零加速度不一定为零；加速度为零速度不一定为零；加速度大小与速度改变量的大小无关；（4）加速度是矢量，加速度的方向和速度变化方向相同；单位是m/s2 二、匀变速直线运动的规律：速度关系：v t=v0+at.匀变速运动的中间时刻的瞬时速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均； 2、位移关系：s=v0t+1/2at2注意：当物体作加速运动时a取正值，当物体作减速运动时a取负值； 3、推论：2as=v t2-v02 4、作匀变速直线运动的物体在两个连续相等时间间隔内位移之差定植；s2-s1=aT2 5、初速度为零的匀加速直线运动前1秒，前2秒，……位移和时间的关系是：位移之比等于时间的平方比；第1秒、第2秒……的位移与时间的关系是：位移之比等于奇数比； 三、自由落体运动：只在重力作用下从高处静止下落的物体所作的运动；1、位移公式：h=1/2gt2 速度公式v t=gt 推论：2gh=v t2第三章牛顿定律 一、牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种做状态为止。 1、合外力为零时，处于静止或匀速直线运动状态； 2、力是该变物体速度/运动状态的原因； 3、力是产生加速度的原因； 二、惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性。 1、一切物体都有惯性； 2、惯性的大小由物体的质量唯一决定； 3、惯性是描述物体运动状态改变难易的物理量； 三、牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟物体所受合外力的方向相同。 1、表达式：a=F合/m； 2、加速度随力而产生、变化而变化、消失而消失； 3、当物体所受力的方向和运动方向一致时，物体加速；当物体所受力的方向和运动方向相反时，物体减速。 4、力的单位牛顿的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫1N； 四、牛顿第三定律：物体间的作用力和反作用总是等大、反向、作用在同一条直线上的；同时产生、同时变化、同时消失；作用

(完整版)高中物理经典选择题(包括解析答案)

物理 1.一中子与一质量数为A(A>1)的原子核发生弹性正碰。若碰前原子核静止,则碰撞前与碰撞后中子的速率之比为( ) A. B. C. D. [解析] 1.设中子质量为m,则原子核的质量为Am。设碰撞前后中子的速度分别为v0、v1,碰后原子核的速度为v2,由弹性碰撞可得mv0=mv1+Amv2,m=m+Am,解得v1=v0,故=,A正确。 2.很多相同的绝缘铜圆环沿竖直方向叠放,形成一很长的竖直圆筒。一条形磁铁沿圆筒的中心轴竖直放置,其下端与圆筒上端开口平齐。让条形磁铁从静止开始下落。条形磁铁在圆筒中的运动速率( ) A.均匀增大 B.先增大,后减小 C.逐渐增大,趋于不变 D.先增大,再减小,最后不变[解析] 2.对磁铁受力分析可知,磁铁重力不变,磁场力随速率的增大而增大,当重力等于磁场力时,磁铁匀速下落,所以选C。 3.(2014大纲全国，19，6分)一物块沿倾角为θ的斜坡向上滑动。当物块的初速度为v时, 上升的最大高度为H,如图所示;当物块的初速度为时,上升的最大高度记为h。重力加速度大小为g。物块与斜坡间的动摩擦因数和h分别为( )

A.tan θ和 B.tan θ和 C.tan θ和 D.tan θ和 [解析] 3.由动能定理有 -mgH-μmg cos θ=0-mv2 -mgh-μmg cos θ=0-m()2 解得μ=(-1)tan θ,h=,故D正确。 4.两列振动方向相同、振幅分别为A1和A2的相干简谐横波相遇。下列说法正确的是( ) A.波峰与波谷相遇处质点的振幅为|A1-A2| B.波峰与波峰相遇处质点离开平衡位置的位移始终为A1+A2 C.波峰与波谷相遇处质点的位移总是小于波峰与波峰相遇处质点的位移 D.波峰与波峰相遇处质点的振幅一定大于波峰与波谷相遇处质点的振幅 [解析] 4.两列振动方向相同的相干波相遇叠加,在相遇区域内各质点仍做简谐运动,其振动位移在0到最大值之间,B、C项错误。在波峰与波谷相遇处质点振幅为两波振幅之差,在波峰与波峰相遇处质点振幅为两波振幅之和,故A、D项正确。

高中学业水平合格性考试模拟测试卷(二)—2020-2021学年高中物理学业水平测试(合格性)练习

高中学业水平合格性考试模拟测试卷（二） （时间：60分钟满分：IOO分） 第一部分选择题 一、单项选择题I （本大题共12小题，每小题3分.在每小题列出的四个选顼中，只有一顼最符合题意?） 1.地球同步通讯卫星，是无线电波传播的中继站同步卫星绕地心转动，地面上观察者却发现它是静止的，这是因为观察者所选择的参考系是（） A.太阳 B.月球 C.地球 D.卫星 解析：因为同步卫星的转动和地球的转动是同步的，地球怎么转动卫星也怎么转动，它相对于地球的位直没有发生变化，所以以地球为参照物，卫星是静止的；若以太阳、月亮或宇宙飞船为参照物，卫星与太阳，月亮或宇宙飞船之间的相对位置发生了变化，是运动的，故C 正确；AB 错误；选取其它同步通信卫星作为参考系时，做匀速圆周运动，因同步，则相对静止；若选取其它不同步的，则存在相对运动的，故D错误.故选C. 答案：C 2.如图所示，一条绷紧的皮带连接两个半径不同的皮带轮.若皮带轮做匀速转动，两轮边缘的N、P两点（） A.角速度相同 B.转动周期相同 C.线速度大小相同 D.向心加速度大小相同 解析：由题意知，一条绷紧的皮带把两个轮连接起来，说明N、P两点在同一曲线上，运动的快慢一致，即线速度大小相同，方向不同.故C正确. 答案：C 3.汽车从山脚行驶到山顶的过程中，下列说法正确的是（） A.莹力对汽车做正功 B.牵引力对汽车做正功 C.支持力对汽车做正功 D.汽车重力势能减少 解析：汽车从山脚到山顶的过程中，汽车克服重力做功，即重力做负功，重力势能增大，

A、D错误；牵引力对汽车做正功，B正确；支持力与运动方向垂直，不做功，C错误. 答案：B 4.物理量有矢量和标量，下列描述正确的是（） A?位移是矢量 B.力是标量 C.功是矢量 D.速度是标量 解析：矢量即有大小，又有方向；标量只有大小.A正确. 答案：A 5.运动员参加Ioom赛跑，第IoS末到达终点时的速度为12 m/s,则全程的平均速度是（） A. 6 m/s B. 10 m/S C. 11 m/s D. 12 m/s S S 100 m 解析：根据平均速度定义V=;,得V=?=-^Y-=IOm∕s, B正确. 答案：B 6.关于经典力学，下列说法正确的是（） A.适用于宏观物体的低速运动 B.仅适用于微观粒于的运动 C.经典力学中，物体的质量与其运动速度有关 D.经典力学中，物体的长度与其运动速度有关 解析：经典力学适用于宏观低速运动的物体，宏观物体是相对于微观粒于而言的，所以经典力学不仅仅适用于像地球和太阳这样大的宏观物体，还适用于体积较小的一些宏观物体，故A 正确，B错误；在相对论力学中，物体的质量、长度与其运动速度有关，但在经典力学中，物体的质量、长度与其运动速度无关，故C、D错误. 答案：A 7.质点做匀加速直线运动，初速度为1 m/s,第IS末速度为3 m/s,则质点的加速度大小为（） A. 1 m∕s2 B. 2 m/S2 C. 3 m∕s2 D. 4 m/S2 解析：根据匀加速直线运动规律，有V末=V初+at,则H=Σ2 m∕s2.B正确.

高中物理电磁学经典例题

高中物理典型例题集锦 (电磁学部分) 25、如图22-1所示，A、B为平行金属板，两板相距为d，分别与电源两极相连，两板 的中央各有小孔M、N。今有一带电质点，自A板上方相距为d的P点由静止自由下落(P、M、N三点在同一竖直线上)，空气阻力不计，到达N点时速度恰好 为零，然后按原路径返回。若保持两板间的电压不变，则： A.若把A板向上平移一小段距离，质点自P点下落仍能返回。 B.若把B板向下平移一小段距离，质点自P点下落仍能返回。 C.若把A板向上平移一小段距离，质点自P点下落后将穿过 N孔继续下落。 图22-1 D.若把B板向下平移一小段距离，质点自P点下落后将穿过N 孔继续下落。 分析与解：当开关S一直闭合时，A、B两板间的电压保持不变，当带电质点从M向N 运动时，要克服电场力做功，W=qU AB，由题设条件知：带电质点由P到N的运动过程中，重力做的功与质点克服电场力做的功相等，即：mg2d=qU AB 若把A板向上平移一小段距离，因U AB保持不变，上述等式仍成立，故沿原路返回， 应选A。 若把B板下移一小段距离，因U AB保持不变，质点克服电场力做功不变，而重力做功 增加，所以它将一直下落，应选D。 由上述分析可知：选项A和D是正确的。 想一想：在上题中若断开开关S后，再移动金属板，则问题又如何(选A、B)。 26、两平行金属板相距为d，加上如图23-1(b)所示的方波形电压，电压的最大值为U0，周期为T。现有一离子束，其中每个 离子的质量为m，电量为q，从与两板 等距处沿着与板平行的方向连续地射 入两板间的电场中。设离子通过平行 板所需的时间恰为T(与电压变化周图23-1 图23-1(b)

2019-2020学年高中物理学学业水平合格性考试模拟测试卷(一)含答案

高中学业水平合格性考试模拟测试卷(一) (时间：60分钟满分100分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．) 1．在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步．在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是() A．法拉第发现了电流的磁效应 B．麦克斯韦建立了完整的电磁场理论并首先验证了电磁波存在 C．法拉第发现了在磁场中产生电流的条件和规律 D．牛顿发现了电流在磁场中受到磁场力的作用规律 2．下列运动项目中，运动员可看作质点的是() A．武术B．击剑 C．自由体操D．马拉松赛跑 3．下列物理量中，属于矢量的是() A．质量B．时间 C．路程D．速度 4．赛车从静止开始做匀加速直线运动，10 s末的速度为50 m/s，则该车的加速度大小是() A．0.2 m/s2B．1 m/s2 C．2.5 m/s2D．5 m/s2 5.在直线上运动的物体a和b的位移图象如图所示，则由图知()

A．两物体均作匀速直线运动，a的速率较小 B．两物体均作匀速直线运动，b的速率较小 C．两物体均作匀加速直线运动 D．两物体均作匀减速直线运动 6.某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图所示，F1和F2是椭圆轨道的两个焦点，行星在A点的速率比在B点的大，则太阳是位于() A．F2B．A C．F1D．B 7.在一次体育活动中，两个同学一前一后在同一水平直线上，分别抛出两个小球A和B，两个小球的运动轨迹如图所示，不计空气阻力，要使两个小球在空中发生碰撞，必须() A．先抛出A球，后抛出B球 B. 先抛出B球，后抛出A球 C．A球抛出速度大于B球抛出速度 D. 使两球质量相等 8．下列关于节约用电的做法，不正确的是() A．较长时间不使用计算机时，关闭显示器，启用休眠状态 B．选购电冰箱时，选择低能耗产品 C．傍晚做作业时，不到完全看不见，坚持不开灯 D．养成习惯，人走关灯 9．一根弹簧原长10 cm，挂上2 N的钩码时，弹簧伸长1 cm.当这根弹簧挂上6 N的重物时，弹簧伸长了(在弹性形变时)()

高二期末考试物理质量分析

高二期末考试物理质量分析 高二期末考试物理质量分析 产品质量分析就是对产品的质量水平从影响的各方面进行评价与判断，找出影响产品质量的主要因素，提出改进建议和措施并指导 有效实施的工作过程。以下是“高二期末考试物理质量分析”，希 望能够帮助的到您！ 试卷总体评价 1、本试卷共四大题，22小题。以《浙江省普通高中新课程实验 学科实施意见》为依据，考查的知识点覆盖面广，试卷总体难度不大，但能力也较高。区分度较大。 2、注重对基本概念的理解和基本规律的考查与运用。考查的基 本概念有：电场强度、电势差、电势、电功、电功率、电容、电流 的磁效应、磁感应强度、磁通量、安培力、洛仑兹力、感应电动势、自感等。考查的基本规律有：电阻定律、导体的伏安特性、欧姆表 原理、分子电流假说、闭合定律欧姆定律、楞次定律、法拉第电磁 感应定律、左手定则、右手定则等。 教学建议 1、注重基础知识和基本技能的教学，做到学以致用。 无论是新课程改革，还是我国高考的实际情况，基础教育离不开双基教学。越是基础的东西越有生命力。高中物理是一门比较抽象 的学科，新课程非常注重教学的过程与方法这一理念，要求我们在 新课教学中，注重物理概念和规律的追本索源，帮助学生掌握基本 概念和规律的内涵和外延，增强新学知识的牢固性。尤其是普通班 的教学，更应注重双基教学，本卷中基础题多数错在普通班的学生，他们平时基础不扎实，知识不牢固，一到期末的综合性复习时，不 少知识发生混淆，连基本的公式、单位、物理量的符号都混淆不清，

更谈不上如何提升能力。因此，新课教学时，例题的选取、作业的布置、测验的选题都应注重基础性和实效性，单元测验应严格按容易题、中等题和较难题的比例为7：2：1的要求命题。 2、加强物理解题规范化训练及矫正，努力培养学生良好的解题思维能力。 3、加强和改进实验教学，提高实验技能和迁移能力。 除认真做好教材编排的演示实验和学生实验活动外。要积极创造条件，切实让学生多动脑、动手进行实验。注重基本仪器的使用，提高学生的实验能力和迁移能力，进一步培养学生的科学素养。 4、在平时的课堂教学中要求学生少用或不用计算器。培养学生的笔算和心算能力，养成仔细分析和计算的良好习惯。

广东省普通高中学业水平考试物理试题

2018年6月广东省普通高中学业水平考试 物理试卷 本试卷共8页，60小题，满分100分，考试用时90分钟。 注意事项：1.答苍前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴”。 2.每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在毎小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.发现电流磁效应的科学家是 A.安培 B.奥斯特 C.法拉第 D.洛伦兹 2.关于质点。下列说法正的是 A.体积、质量极小的物体 B.研究火车过桥所用的时间，火车可看成质点 C.研究地球绕太阳公转的周期，地球可成质点 D.研究百米跑运动员的起跑动作，运动员可看成质点 3.在航行轮船上的乘客，看到河岸两旁的树木不断向后退，则乘客选择的参考系是 A.岸上的房屋 B.河岸两旁的树木 C.岸边的码头 D.乘客乘坐的轮船 4.如图1所小，物体沿半径为R的半圆弧由A运动到B，则它的位移和路程分别是 向右向右，2R B.πR向右，2R RA.πR 向右，π D.2RC.2R向右，πR向右 下列物理量单位，不属于国际单位制中基本单位的是5.．．．D.秒 C. 千克 A. 牛 B.米 6.下列物理量中，均属于矢量的是B.质量、加速度、时间 A.质量、位移、功 力、位移、速度 D.C.位移、速度、时间 7.下面是某同学记录的作息时间，其中表示时刻的是上午8点开始上课分钟 B.A.每节课40 晚上有2小时的自习小时 D.C.中个午休1 8s内运动的位移为v-t8.图2为某物体运动的图像，则物体在D.48m C.40m A.32m B.36m 空气阻9m/s的初速度从距水平地面20m高的塔上被水平抛出。不计9.物体以2 10m/s，则物体从抛出点到

高中物理必修一经典例题附解析

华辉教育物理学科备课讲义 A．大小为2N，方向平行于斜面向上 B．大小为1N，方向平行于斜面向上 C．大小为2N，方向垂直于斜面向上 D．大小为2N，方向竖直向上 答案：D 解析：绳只能产生拉伸形变， 绳不同，它既可以产生拉伸形变，也可以产生压缩形变、弯曲形变和扭转形变，因此杆的弹力方向不一定沿杆． 2．某物体受到大小分别为 闭三角形．下列四个图中不能使该物体所受合力为零的是 ( 答案：ABD 解析：A图中F1、F3的合力为 为零；D图中合力为2F3. 3．列车长为L，铁路桥长也是 桥尾的速度是v2，则车尾通过桥尾时的速度为 A．v2

答案：A 解析：推而未动，故摩擦力f＝F，所以A正确． ．某人利用手表估测火车的加速度，先观测30s，发现火车前进540m；隔30s 现火车前进360m.若火车在这70s内做匀加速直线运动，则火车加速度为 ( A．0.3m/s2B．0.36m/s2 C．0.5m/s2D．0.56m/s2 答案：B 解析：前30s内火车的平均速度v＝540 30 m/s＝18m/s，它等于火车在这30s 10s内火车的平均速度v1＝360 10 m/s＝36m/s.它等于火车在这10s内的中间时刻的速度，此时刻Δv v1－v36－18

两根绳上的张力沿水平方向的分力大小相等． 与竖直方向夹角为α，BC与竖直方向夹角为 ．利用打点计时器等仪器测定匀变速运动的加速度是打出的一条纸带如图所示．为我们在纸带上所选的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1s. ，x AD＝84.6mm，x AE＝121.3mm __________m/s，v D＝__________m/s 结果保留三位有效数字)

广东省2020年高中物理学业水平考试合格性考试模拟试题一

广东省2020年高中物理学业水平考试合格性考试模拟试题（一） (考试时间:60分钟;满分:100分) 第一部分　选择题 一、单项选择题Ⅰ:本大题共12小题,每小题3分.在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题意. 1.下列所研究的物体,可看成质点的是(　B ) A.天文学家研究地球的自转 B.用GPS 确定远洋海轮在大海中的位置 C.教练员对百米运动员的起跑动作进行指导 D.在伦敦奥运会比赛中,乒乓球冠军张继科准备接对手发出的旋转球 解析:当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点.当研究海轮的位置时,海轮的大小和形状可以忽略,故能看成质点,故B 项正确. 2. 三个质点A,B,C 的运动轨迹如图所示,三个质点同时从N 点出发,同时到达M 点,且无往返运动,下列说法正确的是(　A ) A.三个质点从N 到M 的平均速度相同 B.三个质点任意时刻的速度方向都相同 C.三个质点从N 点出发到任意时刻的平均速度都相同 D.三个质点从N 到M 的平均速率相同 解析:本题中A,B,C 三个质点在相同时间内位移相同,大小是MN 的长度,方向是由N 指向M,所以它们的平均速度相同,A 选项正确.平均速率是描述物体运动快慢的物理量.规定物体在Δt 时间内通过的路程Δs 与Δt 之比为平均速率,即=.由于路程与位移一般不同,故平均速v Δs Δt 率与平均速度的大小一般不相等,仅在质点做单方向直线运动时,平均速率才与平均速度的大小相等.本题中A,C 两质点均为曲线运动,可见选项C,D 错误;三个质点任意时刻的速度方向不相同,B 错误. 3.一质点沿直线Ox 方向做变速运动,它离开O 点的距离随时间变化的关系为x=5+2t 3(m),它的速度随时间t 变化关系为v=6t 2(m/s).该质点在t=0到t=2 s 间的平均速度和t=2 s 到t=3 s 间的平均速度大小分别为(　B ) A.12 m/s,39 m/s B.8 m/s,38 m/s C.12 m/s,19.5 m/s D.8 m/s,12 m/s 解析:平均速度=,t=0时,x 0=5 m;t=2 s 时,x 2=21 m;t=3 s 时,x 3=59 m,故==8 v Δx Δt v 1x 2?x 02s m/s,= =38 m/s,B 正确.v 2x 3?x 2 1s 4.

高二期末考试物理质量分析

高二期末考试物理质量分析 产品质量分析就是对产品的质量水平从影响的各方面进行评价与判断，找出影响产品质量的主要因素，提出改进建议和措施并指导有效实施的工作过程。以下是“高二期末考试物理质量分析”，希望能够帮助的到您！ 试卷总体评价 1、本试卷共四大题，22小题。以《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见》为依据，考查的知识点覆盖面广，试卷总体难度不大，但能力也较高。区分度较大。 2、注重对基本概念的理解和基本规律的考查与运用。考查的基本概念有：电场强度、电势差、电势、电功、电功率、电容、电流的磁效应、磁感应强度、磁通量、安培力、洛仑兹力、感应电动势、自感等。考查的基本规律有：电阻定律、导体的伏安特性、欧姆表原理、分子电流假说、闭合定律欧姆定律、楞次定律、法拉第电磁感应定律、左手定则、右手定则等。 教学建议 1、注重基础知识和基本技能的教学，做到学以致用。 无论是新课程改革，还是我国高考的实际情况，基础教育离不开双基教学。越是基础的东西越有生命力。高中物理是一门比较抽象的学科，新课程非常注重教学的过程与方法这一理念，要求我们在新课教学中，注重物理概念和规律的追本索源，帮助学生掌握基本概念和规律的内涵和外延，增强新学知识的牢固性。尤其是普通班的教学，

更应注重双基教学，本卷中基础题多数错在普通班的学生，他们平时基础不扎实，知识不牢固，一到期末的综合性复习时，不少知识发生混淆，连基本的公式、单位、物理量的符号都混淆不清，更谈不上如何提升能力。因此，新课教学时，例题的选取、作业的布置、测验的选题都应注重基础性和实效性，单元测验应严格按容易题、中等题和较难题的比例为7：2：1的要求命题。 2、加强物理解题规范化训练及矫正，努力培养学生良好的解题思维能力。 学生解题的过程就是一个用已学的物理知识表达自己思维，展示物理情景，运用物理规律，从而达到解题目标的过程。其中正确的受力分析就是解题的钥匙，是解决问题的基础，规范化解题可以理清解题思路，提高解题的时效性和实效性。因此，在新课教学中，我们应加强物理解题规范化训练，及时加以督促和引导，对于屡教不改者应不断鼓励，注意调动学生的学习积极性，激发学生的非智力因素，不断尝试规范化解题的成功体验。 3、加强和改进实验教学，提高实验技能和迁移能力。 除认真做好教材编排的演示实验和学生实验活动外。要积极创造条件，切实让学生多动脑、动手进行实验。注重基本仪器的使用，提高学生的实验能力和迁移能力，进一步培养学生的科学素养。 4、在平时的课堂教学中要求学生少用或不用计算器。培养学生的笔算和心算能力，养成仔细分析和计算的良好习惯。

(完整word版)高中物理功和功率典型例题解析

功和功率典型例题精析 [例题1] 用力将重物竖直提起，先是从静止开始匀加速上升，紧接着匀速上升，如果前后两过程的时间相同，不计空气阻力，则[ ] A．加速过程中拉力的功一定比匀速过程中拉力的功大 B．匀速过程中拉力的功比加速过程中拉力的功大 C．两过程中拉力的功一样大 D．上述三种情况都有可能 [思路点拨]因重物在竖直方向上仅受两个力作用：重力mg、拉力F．这两个力的相互关系决定了物体在竖直方向上的运动状态．设匀加速提升重物时拉力为F1，重物加速度为a，由牛顿第二定律F1－mg=ma， 匀速提升重物时，设拉力为F2，由平衡条件有F2=mg，匀速直线运动的位移S2=v·t=at2．拉力F2所做的功W2=F2·S2=mgat2． [解题过程] 比较上述两种情况下拉力F1、F2分别对物体做功的表达式，不难发现：一切取决于加速度a与重力加速度的关系． 因此选项A、B、C的结论均可能出现．故答案应选D． [小结]由恒力功的定义式W=F·S·cosα可知：恒力对物体做功的多少，只取决于力、位移、力和位移间夹角的大小，而跟物体的运动状态(加速、匀速、减速)无关．在一定的条件下，物体做匀加速运动时力对物体所做的功，可以大于、等于或小于物体做匀速直线运动时该力做的功． [例题2]质量为M、长为L的长木板，放置在光滑的水平面上，长木板最右端放置一质量为m 的小物块，如图8－1所示．现在长木板右端加一水平恒力F，使长木板从小物块底下抽出，小物块与长木板摩擦因数为μ，求把长木板抽出来所做的功．

[思路点拨] 此题为相关联的两物体存在相对运动，进而求功的问题．小物块与长木板是靠一对滑动摩擦力联系在一起的．分别隔离选取研究对象，均选地面为参照系，应用牛顿第二定律及运动学知识，求出木板对地的位移，再根据恒力功的定义式求恒力F的功． [解题过程] 由F=ma得m与M的各自对地的加速度分别为 设抽出木板所用的时间为t，则m与M在时间t内的位移分别为 所以把长木板从小物块底下抽出来所做的功为 [小结]解决此类问题的关键在于深入分析的基础上，头脑中建立一幅清晰的动态的物理图景，为此要认真画好草图(如图8－2)．在木板与木块发生相对运动的过程中，作用于木块上的滑动摩擦力f 为动力，作用于木板上的滑动摩擦力f′为阻力，由于相对运动造成木板的位移恰等于物块在木板左端离开木板时的位移Sm与木板长度L之和，而它们各自的匀加速运动均在相同时间t内完成，再根据恒力功的定义式求出最后结果．

(完整)九年级物理考试质量分析

九年级上学期质量分析 一、试卷分析 1、试卷分五大，题型与分值与近几年基本相同。 2、试题难易适中，试题能激发学生的学习兴趣，有利于学生对物理课程的关注和重视 3、能紧扣新课程理念，在考查学生过程和方法以及能力上有很好的体现 4、试卷重视物理“双基”的考查，贴近现实，与学生日常生活联系紧密 5、试卷突出对主干知识的考查，考点履盖面广，便于查漏补缺，是一份好试卷 二、考生答题情况分析 1、基础知识、基本技能掌握不够牢固，对物理概念和规律理解达到理解的程度，但与实际生活的联系不够 2、未认真审题、看图，导致思路不清，误入圈套 3、作图中不能正确表示力、力臂，审题不完整，造成缺答、漏答 4、填空题有些不带单位，结论无条件。 5、计算题乱套公式，计算过程中单位混乱 四、改进措施 1、加强双基。重视概念、规律的教学，对于重要的概念和规律要讲清讲透，让学生从不同角度、不同层次去理解和应用。回归教材，千万不可用资料代替。 2、重视基础知识的拓展。教学中不必要片面地对知识点进行深度和难度的挖掘，但必须重视知识的横向拓展。近年的考题、甚至于图表都来自于这，或进行了简单的改编 3、加强规范。对物理定律、公式、符号、单位、公式、专用仪器和名词、物理术语要加强规范，要在平时的教学中抓好抓牢，不能总是迁就学生。避免不必要的丢分 4、重视实验教学。重视“过程和方法”的教学，不能只重视结论。当然我们大多数学校都一样，实验器材不足、不配套，甚至没有，但作教师的我们还得想尽办法尽可能多做实验，哪怕是演示。这也是我们物理学科吸引学生的地方 5、重视中档题目。近年的物理试题和此份样卷说明，加强中档题目的训练，消除学生心理障碍 6、强化分类指导。学生之间也存在个体差异。对于物理学困生，有时还得大胆取舍，对基础题精讲多练，也许会收到好的效果；对于物理优秀生，主要是强化学科应试心理指导，做到精益求精

2007年广东高考物理卷及答案

图1 2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） 一、选择题：有一个或一个以上选项符合题目要求，全部选对得4分，选不全得2分，有选错或不答的得0分。 1、许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列表述正确的是 ( A B D ) A ．卡文迪许测出引力常数 B ．法拉第发现电磁感应现象 C ．安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式 D ．库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律 2、图1所示为氢原子的四个能级，其中E1为基态，若氢原子A 处于激发态E2，氢原子B 处于激发态E3，则下列说法正确的是( B ) A ．原子A 可能辐射出3种频率的光子 B ．原子B 可能辐射出3种频率的光子 C ．原子A 能够吸收原子B 发出的光子并跃迁道能级E4 D ．原子B 能够吸收原子A 发出的光子并跃迁道能级E4 3、图2所示的匀强电场E 的区域内，由A 、B 、C 、D 、A ＇、B ＇、 C ＇、 D ＇作为顶点构成一正方体空间，电场方向与面ABCD 垂直。下列说法正确的是 ( B D ) A ．AD 两点间电势差UAD 与A A ＇两点间电势差UAA 相等＇ B ．带正电的粒子从A 点沿路径A →D →D ＇移到D ＇点，电 场力做正功 C ．带负电的粒子从A 点沿路径A → D →D ＇移到D ＇点，电 势能减小 D ．带电的粒子从A 点移到C ＇点，沿对角线A C ＇与沿路径A →B →B ＇→C ＇电场力做功相同 4、机车从静止开始沿平直轨道做匀加速运动，所受的阻力始终不变，在此过程中，下列说法正确的是 ( A D ) A ．机车输出功率逐渐增大 B ．机车输出功率不变 C ．在任意两相等时间内，机车动能变化相等 D ．在任意两相等时间内，机车动量变化大小相等 5、如图3所示，在倾角为θ的固定光滑斜面上，质量为m 的物体受外力F1和F2的作用，F1方向水平向右，F2方向竖直向上。若物体静止在斜面上，则下列关系正确的是 ( B ) A ．F1sin θ＋F2cos θ＝mg sin θ，F2≤mg B ．F1cos θ＋F2sin θ＝mg sin θ，F2≤mg C ．F1sin θ－F2cos θ＝mg sin θ，F2≤mg D ．F1cos θ－F2sin θ＝mg sin θ，F2≤mg B D B D / 图2 图3

高中物理牛顿第二定律经典例题

牛顿第二运动定律 【例1】物体从某一高度自由落下，落在直立于地面的轻弹簧上，如图3-2所示，在A点物体开始与弹簧接触，到B点时，物体速度为零，然后被弹回，则以下说法正确的是： A、物体从A下降和到B的过程中，速率不断变小 B、物体从B上升到A的过程中，速率不断变大 C、物体从A下降B，以及从B上升到A的过程中，速 率都是先增大，后减小 D、物体在B点时，所受合力为零 的对应关系，弹簧这种特 【解析】本题主要研究a与F 合 殊模型的变化特点，以及由物体的受力情况判断物体的 运动性质。对物体运动过程及状态分析清楚，同时对物 =0，体正确的受力分析，是解决本题的关键，找出AB之间的C位置，此时F 合 由A→C的过程中，由mg>kx1，得a=g-kx1/m，物体做a减小的变加速直线运动。在C位置mg=kx c,a=0，物体速度达最大。由C→B的过程中，由于mgf m′，（新情况下的最大静摩擦力），可见f m>f m′即是最大静摩擦力减小了，由f m=μN知正压力N减小了，即发生了失重现象，故物体运动的加速度必然竖直向下，所以木箱的运动情况可能是加速下降或减速上升，故A、B正确。另一种原因是木箱向左加速运动，由于惯性原因，木块必然向中滑动，故D 正确。 综合上述，正确答案应为A、B、D。 【例3】如图3-11所示，一细线的一端固定于倾角为45°度的光滑楔形滑块A 的顶端p处，细线的另一端栓一质量为m的小球，当滑块以2g的加速度向左运动时，线中拉力T等于多少？ 【解析】当小球贴着滑块一起向左运动时，小球受到三个力作用：重力mg、线 中拉力T，滑块A的支持力N，如 图3-12所示，小球在这三个力作用 下产生向左的加速度，当滑块向左

高二物理11月月考考试质量分析

轿子山实验中学高二物理11月月考考试质量分析 1、试题分析 从整份试卷情况来看，这次考试，范围是高中物理选修3-1的第二章。与考试范围一致，无超范围现象。所考的题型多样，期中多项选择题10题共40分，填空题3题共20分，计算题4题共40分。试题内容稍有难度，题量适中，能在规定时间内答完试卷，从整体题型看，这次试题很注重综合能力的检测。 2、考试情况分析 得分情况：总体得分还算理想，全年级最高分80分，最低分0分，重点班平均58.069分，普通班失分主要在1、6、9、11、12、13、14题 存在的问题：（1）基本概念理解不清、记忆不准（主要体现在1、5、12题）（2）分析能力不强： a有的同学审题不仔细，有的对概念理解不透，很多考生基础知识不扎实，可能是学生对物理学科不够重视，平时所花时间较少，不能深入思考，忽视了学科的基础知识、基本技能和基本规律的掌握（主要体现在2、3、5、6题）； b解题思路不清晰，解题能力欠缺（主要体现在13、14题）； c简答题语言表述不规范，书写不认真，解题步骤不完整（13题） d审题不认真，做题粗糙（主要体现在11、12题）。 3、目标及措施： （1）很抓双基的落实，对基础知识的考查总是一个重要的方面，因此在平时的教学中加强物理基础知识的教学显得尤为重要。在教学过程中，要加强基本概念、基本运算、基本技能的教学，在此基础上逐步渗透注意让学生记住公式及其适用条件，对所学知识灵活应用，形成良好的知识网络，这样才能有备无患。 （2）结合学校的实际和学生的特点，透彻研究教材，制出实用性强的导学案，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。 （3）进一步指导学生学会看书、预习、课堂探究、课后训练，提高学习效率。严格规范性训练，降低失误失分，减少无谓失分，注重学科内知识的横向联系，教会学生分析问题、解决问题的方法，以培养他们的分析、综合、迁移能力。 （4）树立竞争意识，强化学生之间的学习竞争。 竞争无处不在，教育也不可能回避竞争，而高考的竞争更为激烈。因此，增强竞争意识，激发学生潜能尤为重要。在学生中形成你追我赶的竞争态势，使学生意识到同学的进步和危机性，自觉不自觉地形成比学赶超的局面,从而带动整个班级学习氛围的提高。 （5）树立学生学习自信心，提高学生学习效率。 学生学习的积极性是提高学生成绩的源泉，从根本上树立学生的自信心，让学生意识到自己是学习的主角，自己的命运由自己主宰，让学生持续学习，主动学习。引导学生改进学习方法，落实整理满分卷、整理错题本等有效的学习方法，从而提高学习效率，力争全面开花结果。 （6）及时做好期中考试总结。 考试结束后让学生总结出这一段时间内的得失，发扬好的作风，同时改掉错误的做法，进一步反思，修订自己的计划和目标。 总之，要想铸就班级升学的辉煌，就要面对班情，在总结过去的同时，通过

高中物理圆周运动典型例题解析1

圆周运动的实例分析典型例题解析 【例1】用细绳拴着质量为m 的小球，使小球在竖直平面内作圆周运动，则下列说法中，正确的是[ ] A ．小球过最高点时，绳子中张力可以为零 B ．小球过最高点时的最小速度为零 C ．小球刚好能过最高点时的速度是Rg D ．小球过最高点时，绳子对小球的作用力可以与球所受的重力方向相 反 解析：像该题中的小球、沿竖直圆环内侧作圆周运动的物体等没有支承物的物体作圆周运动，通过最高点时有下列几种情况： (1)m g m v /R v 2当＝，即＝时，物体的重力恰好提供向心力，向心Rg 加速度恰好等于重力加速度，物体恰能过最高点继续沿圆周运动．这是能通过最高点的临界条件； (2)m g m v /R v 2当＞，即＜时，物体不能通过最高点而偏离圆周Rg 轨道，作抛体运动； (3)m g m v /R v m g 2当＜，即＞时，物体能通过最高点，这时有Rg ＋F ＝mv 2/R ，其中F 为绳子的拉力或环对物体的压力．而值得一提的是：细绳对由它拴住的、作匀速圆周运动的物体只可能产生拉力，而不可能产生支撑力，因而小球过最高点时，细绳对小球的作用力不会与重力方向相反． 所以，正确选项为A 、C ． 点拨：这是一道竖直平面内的变速率圆周运动问题．当小球经越圆周最高点或最低点时，其重力和绳子拉力的合力提供向心力；当小球经越圆周的其它位置时，其重力和绳子拉力的沿半径方向的分力(法向分力)提供向心力． 【问题讨论】该题中，把拴小球的绳子换成细杆，则问题讨论的结果就大相径庭了．有支承物的小球在竖直平面内作圆周运动，过最高点时：

(1)v (2)v (3)v 当＝时，支承物对小球既没有拉力，也没有支撑力； 当＞时，支承物对小球有指向圆心的拉力作用； 当＜时，支撑物对小球有背离圆心的支撑力作用； Rg Rg Rg (4)当v ＝0时，支承物对小球的支撑力等于小球的重力mg ，这是有支承物的物体在竖直平面内作圆周运动，能经越最高点的临界条件． 【例2】如图38－1所示的水平转盘可绕竖直轴OO ′旋转，盘上的水平杆上穿着两个质量相等的小球A 和B ．现将A 和B 分别置于距轴r 和2r 处，并用不可伸长的轻绳相连．已知两球与杆之间的最大静摩擦力都是f m ．试分析角速度ω从零逐渐增大，两球对轴保持相对静止过程中，A 、B 两球的受力情况如何变化？ 解析：由于ω从零开始逐渐增大，当ω较小时，A 和B 均只靠自身静摩擦力提供向心力． A 球：m ω2r ＝f A ； B 球：m ω22r ＝f B ． 随ω增大，静摩擦力不断增大，直至ω＝ω1时将有f B ＝f m ，即m ω＝，ω＝．即从ω开始ω继续增加，绳上张力将出现．12m 112r f T f m r m /2 A 球：m ω2r ＝f A ＋T ；B 球：m ω22r ＝f m ＋T ． 由B 球可知：当角速度ω增至ω′时，绳上张力将增加△T ，△T ＝m ·2r(ω′2－ω2)．对于A 球应有m ·r(ω′2－ω2)＝△f A ＋△T ＝△f A ＋m ·2r(ω′2－ω2)． 可见△f A ＜0，即随ω的增大，A 球所受摩擦力将不断减小，直至f A ＝0