结构听力法(大神级方法)
所谓的结构听力法，顾名思义就是学会如何抓主要结构。首先，我们可以分析一下托福听力的考察方面。根据官方指南所给出的托福听力对技能的考察，我们可以看出，托福听力主要考察三个方面：
1. basic understanding （基本理解）50%
2. pragmatic understanding （实际理解）25%
3. connecting information （连接信息）25 `%
而这三个方面如果再详细的分析的话，可以看出具体是考察6种技能：
1. identifying the topic and main idea （主题）
2. listen for details (主要细节)
3. determining attitude and purpose （态度，目的，重放题较多）
4. making inferences and predictions （推断题）
5. categorization information （分类）
6. summering a process （过程）
从上面的考察点我们可以看出，托福听力考察大结构，不考小细节，另外根据美国的思维方式，我们还要熟知，答托福题，一定要直线思维，不能用推理思维。
大结构 Vs 小细节
直线思维Vs. 推理思维
关于直线思维给大家举个例子：
有个重放录音题目，录音播放的是：“…easysolutions if you could afford it!” 其中大家会定位到两个选项上：
B. The solution she describes is obvious.
C.The solution was not a common practice.
如果按照推理思维，我们会选C，因为里面提到了如果负担得起就是简单的方法。大家的思路是这样的，负担得起就是简单的方法，那引申义就是很多人都负担不起，因此不是一个常见的做法。其实答案是B，ETS想考你的就是，easysolutions, 对应的表达意思就是obvious.不要做任何推理，核心词对核心词就可以了。这个道理要是大家懂了，以后就能做对很多重放录音题目。
通过分析OG上的样题，ETS的在线模考题，TPO, 还有目前我们能接触到的托福的模拟题，我们可以看出，每个对话和讲座所出的题目，其实都是有规律的，也就是每篇文章都有相对固定的出题点，那么只要我们把握了这些出题点，在听录音的时候注意抓这些结构，在看到一个题目的时候，不管题目是怎么出的，只
要我们能判断出来它想考查什么东西，一般都能正确的答题。因此，我们要养成预测出题点的习惯。等信息已经出来的情况下再去听，已经晚了，一定要超前！总而言之，大家要学会记笔记。关于笔记，我先要回答大家一些问题。
要记笔记吗？怎么记？
关于笔记的常见问题：
1. 要不要记？
要记，防止走神，预测出题点。但是不能盲目记，或者因为记笔记而干扰听。要尽量少写。
2. 怎么记？
按结构听力法记，要发明自己的缩写，自己的符号。
3. 记完有时间看吗？
记的过程是加深印象，只有极少数的细节需要大家回去找笔记。另外也提醒大家要多用标记，例如表示原因就写R，这样回去找笔记的时候才容易找到要点。
4. 要用缩写吗？
要，但是要自己能看懂。平时听写的时候就习惯一些词缩写，例如government—gov, history—hist, culture-cult,等等，平时多总结。否则临时写出来的缩写，回去可能会看不懂。另外，不会的，听不懂的单词，要把发音记下来。如果出题，选项里会有这个单词。不出题，那就更不用担心了。
5. 用中文还是英文？
中英文哪个快用哪个记，画画也可以，多用符号。要保证自己回头再看的时候能看懂。
用结构听力法记笔记
听任何一篇文章的时候，我们要注意如下的10点主要结构，每个结构都对应上述的考察点：
1主题 2定义 3因果 4过程 5例子 6转折 7强调 8列举 9比较 10总结
因此我们要根据这10点去记笔记，具体怎么记呢？下面我们按讲座和对话分别讲解。
一、讲座的结构
1．主题【：】：
什么是主题？主题要记下来吗？怎样记主题？
首先，老师在讲座开头可能会这样直接告诉你，“今天我要讲。。。Today,I will be talking about…”这样的开头是友好的，你很容易就找到主题。但是有些教授就会东扯西扯的。例如：
上次我们讲了。。。今天我们讲。。。；
Last time, we talked about…, today, we will be discussing…
我们一直在讲。。。今天我们来讲。。。
We’ve been talking about…Today, let’s discuss…
接着上次的。。。今天我们讲。。。
Continuing…Today, we will…
大家千万不要记他上次说的，要记后面的，后面的才是主题。
或者听完全文，感受一下，他说的最多的是什么，这才是主题。只在开头，中间，或者只在结尾讲一次的，都不是主题，切记！
笔记可以不写，注意听！
2．定义【：】：
下定义的时候，有时候老师会有提示，例如：what I mean by…is….我说。。。的意思是。。。
或者自己问问题：what is…?
或者电脑屏幕上出现生词，肯定会有解释，也肯定会考。一定要注意听。把要解释的名词写下来，解释的意思听懂即可，不用写。
常见信号词：
“What I mean is…”、
“All that means is…”
“…,which is / that is…（那就是说……）”
“…is…In other words…”
“…is referred to as…”
“…is named/known/called…”
3．举例【eg】：
举例子，是最应该记下来的，但是切记，不要记太多例子细节，一定要听懂例子要说明的道理。通常在讲例子之前，老师会说一个道理，然后举例子，你听到举例子的提示词时，一定要马上想刚才说了什么，例子用符号eg表示，只要写出例子的概述就可以，例如是苹果的例子还是橘子的例子。如果在举例的过程中出现我们要求的其他的记笔记的信号，例如，【对比，强调】等也需要记，如果没有，就听懂即可。例子是最容易拿分的，但是也是在最开始的练习过程中，最难把握的，希望的大家要重点练习。
此外，如果例子之前的一句话，没能够跟上，错过了，在讲完例子之后，友善的教授还会总结一句话，听懂这句也可以。
下面是举例子的信号词，注意有时候没有信号词，直接给例子，一听变具体了就要反映过来是例子：
“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、“take example for ”、“say”、“consider”、“take”
4．强调【符号！】
这个要点要用叹号“！”来记，这是经我研究，最快的符号了，比你划五角星啊，什么的都要快。做题的时候，就找笔记中的叹号，保证能找到答案！
实践证明，讲座或对话里出的细节题，就是大家摸不着头脑的细节题，一般都是用这些强调的信号词引出的。最开始练习的时候，大家都会有点反应不过来，但是专项训练后，都会有提高，这需要大家的坚持！以下是强调的信号：
4.1 重复，停顿，吐字清楚（重读），大声
4.2“Especially” “indeed”、“certainly”
Interesting, important, fascinating, exciting
“Just remember一定要记住”，
“And again.再说一遍”，
“special feature特殊的特征”，
“Most importantly最为重要的是”，
“One thing I should mention is我应该提及的是…”，
“Make / Besure to…一定要……”
4.3 级别-er”、“-est”、“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority（多数派）”、“minority（少数派）”、“aboveall（首要的是）”等等
4.4.一问一答(放在这里，怕有人看不到，但是一定要小心，只要问问题，要听清楚答案，必考哦！问题可以不写，只写特殊疑问词和问号，答案一定要写清楚！！)
4.5.否定信息，为啥要考否定信息呐，因为咱外国人听不出来啊。所以要学会如何听否定，在听力基本功里，大家仔细学习！
4.6 特征：feature,character, characteristic, trait
4.7目的：purpose,aim, want to, goal, objective
4.8研究，理论，调查，定律等：research,theory, survey, law, etc.
5．对比【符号≠、>、<】
老师可能会这么说：
- 我们不能把A和B混淆we should not confuse A and B；
- A和B是不同的A is different from B；
- 首先，我们先区分一下A和B First, let’s make a clear distinction between A and B，一定要迅速横着排开，一定会有细节，一定会有出题点！
类似的提示词有：
compare to…（与……相比）,contrast, “unlike（不象）”、“similar to（与……
类似）”、“in contrast to（与……对照）”、“differently”、differ,“alike（象）”、“resemble （类似）”“on the other hand” “instead” “likewise” “in the same way”等等。
6．列举【{ 】：
什么是列举啊，就是老师说的分类。
讲座开始可能教授会说，海豚有很多的发声的方式。我们已经把他们的发声方式分成三种：There are many types of vocalizations… We've characterized their vocalizations into three types: whistles, cliques and burstpulses.)
这时候你就得紧张了，赶紧把这三种声音横着排开，一定会考细节的。而且还是那种表格题！为什么一定要横着呢？因为竖着排，你有更多细节的时候写不开啊！
另外还有一种情况，老师不说具体的数，说很多。例如，我们有很多收集数据的方法，描述数据，实验，观察（Wegather data in a variety of ways: descriptive, experimental and observational. ）
7．因果【符号∵/∴】：
这个比较好理解，凡是出现原因结果的词，用【∵/∴】来表示就可以，一定要写下来。你会发现有些细节题，其实就是考原因，你找不到答案的时候，就从自己的写好【∵/∴】的标记的笔记里找就可以了。
原因：
1）because … 2）becauseof … 3）due to … 4）since … 5）as… 6）for … 7）The reasonis … 8）That’s why … 9）By reason of … 10）Owing to …
结果：
1）so… 2）so that … 3）therefore … 4）thereby… 5）hereby … 6）thus … 7）Asa result 8）conseq uently … 9）hence … 10）accordingly…
8．转折【符号/\】
这个不用说了，从小老师就教我们，遇到but不能放，托福听力，一样一样滴！给大家提供一些，除了but之外的信号词，相当管用，要训练自己的耳朵哦！可以用符号半圆，或者干脆也叹号！
but，however，nevertheless， while，yet， unless，except for， actually， in fact， to tell you the truth，practically，virtually， as a matter of fact
9．过程【符号→】：
这个比较难记下来，是考试的难点，不过还好，ETS不是特别狠得时候都不出这个。记住，一般历史题，地质题，气象学，喜欢出这种情况。有时候不给你提示，全文说完了，让你自己排序，那你按照你自己的笔记顺序排就行了（没记笔记不要找我哭啊）
规律性的是如果老师说到这样一些词，可能会有排序：development, formation, process,procedure, method, approach, evolution
听顺序first, second, third,then
10. 结论【：】
结论比较好理解，就是出现在文章结尾的信息点。有时候会用信号词引出。有时候就直接总结了，因此，要求大家在讲座快结尾的时候，一定要竖起耳朵来听。怎么判断讲座快结束了？看进程条！因为即使你中间一点都没听懂，只要听懂最后一个信息点，也能帮你至少答对一个题目。
conclusion”、“summarize”、“makea summary（总结）”、“in brief（概括说）”、“inshort （简而言之）”、“in a word（简而言之）”、“ina conclusion”、“finally”、“all in all”、“tosum up”
二、对话结构与对话主题：
对话的结构：
1. 对话主题
2. 问题原因
3. 老师要求
4. 学校要求
5. 语气转变
6. 老师建议
7. 问题结果
8. 研究调查
9.对话结果
10. 师生约见
1. 对话的主题一般在最开始就会给出，所以一定要听第一句话。有时候也会有寒暄，之后要注意听学生说(my problem/my question is …) (I was wondering….,
I was hoping…)类似这样的句子。一般都是引出主题的地方。
2. 问题原因：
一个学生去找老师，一定是为了解决某个问题，而这个问题一定是有原因的，原因几乎每次都会考。所以大家一定要注意听因为所以的词，这个可以参照讲座的词汇。
3. 老师要求：
老师给学生讲解的过程中，一定会提到作业要求，那么这个要求一般是会考到的。所以大家要注意听requirement, you need to…, you should have….这样的字眼。
4. 学校要求：
这个和上个类似，例如毕业的要求，住宿的要求，图书馆借书的要求，都是肯定出考点，一定要注意听，特别是requirement等等的词汇。
5. 语气转变：
这个基本是定律了，语气转变类似于：Wow! You know what? Guess what? Actually…, To tell you the truth…, Listen….
6. 老师建议：
老师的建议，解决方案是肯定会考到的，这个需要大家盯住以下的信号词：
1） Youshould
2） Isuggest / I propose / I recommend
3） proposal/ tips / suggestion / advice/ recommendation
4） hadbetter do sth. / be better off doing sth.
5）Howabout…? / What about…?
6）Whynot…? / Why don’t you…?
7）If I were you, I would…/ I wouldn’t…
8）Wouldit make things go faster if you…?
9） Maybe/ Perha ps you…
10) How does … sound?
7. 问题结果：
对话的第五题或者第四题，喜欢考对话的结果，就是这个问题是怎么处理的，是否成功等等。
8. 研究调查：
凡是对话中出现，调查，研究类似的信息，一定是会考的，而且会考，为什么要提到这些研究，大家以后记住，只要选支持主题的选项就可以了。
10. 师生约见
这个考察的是结束对话后老师和学生约下次见面时间，有时候会说见面的内容，那么这个内容一般会考到。
抓住这10点，几乎对话的所有题目都在这个范围之内。大家可以在练习之中，不断的强化这几点，养成记笔记的习惯。对于一个讲座来说，它的结构可能会涉及到上述所讲的10点中的几个方面。讲座都是有相对固定的结构的，这是由英语文章的写作特点决定的。英语文章结构严谨，形式固定，总分总得结构非常明显。而讲座只不过是这些文章变成了讲述版，夹杂了一些口语表达语言习而已。例如，有的讲座，是先讲述一个主题，再定义，举例子，再总结，中间可能会出现某些重要细节的强调。有些讲座是讲两样事物，开始进行分类，定义，对比，举例子，强调重要细节，总结。等等。我们熟悉了讲座的讲解形式，就可以去抓这些结构。做到每次听到某些信号词的时候就要特别小心，记笔记，预测出题点。
练习的过程中如何操作？
例如，
我要求我的学生，只要听到分类列举，就一定要记笔记。标志性的句子是“thereare three major reasons for…” “there are two major types of glaciers. Oneis…the other is…”一般自己预期的是后面会出现一个搭配题或者是判断题。
只要听到老师说“remember! Keep that in mind! One important element in…A very interestingtheory about this is…”证明是在强调，一会应该预期会出一到相关的细节题。
只要听到“different,distinguish, distinction, similar, same”不管是在任何时候，都要注意听对比，肯定会有一道题目考察这个。
只要在开头听到“development, formation, process, procedure, approach”,就一定要注意预期过程，步骤，必定会考某种形式的排序题。只要听到表示顺序的词语，一定要记笔记，否则光靠听会漏掉细节。
只要听到例子，“say…, take…for example, for instance…”就一定要仔细听这个例子到底在说明什么道理。可以不写太多，但是一定要抓住老师为何说这个例子。几乎每个讲座都会考，老师为什么提到每个例子。
只要听到总结“to sum up, in summary”，一定要注意听总结的内容。很多推断题，预测题，都是对讲座最后一点的推断。绝对不能放掉。
每次在范听，记笔记的时候，都注意抓这些信息点。然后结合题目，看自己的笔记是否能和题目的出题点对应上。每次做题都分析错误的原因，以便下次能够在记笔记的时候能更加准确。
对于笔记，大家要切记：听要比写重要。我说的要点，只是要提醒大家关注，但是不一定都要写出来。只要你听的过程中注意听了，就足够了！不要因为记笔记而忘记了听内容。毕竟托福是要考大结构而不是小细节。
记好笔记就够了吗？
在大家预测这些考点之后，还有一个非常重要的内容，就是学会如何做题。如果你只会听内容，而不会分析选项的话，同样也不能答对题目。我把托福的常考题型分为12种。其中有几种是有非常明显的答题规律，大家要掌握住这种答题规律，再配合TPO的练习就能保证考试得高分。我有无数的学生，从单数分数提高到了20分以上，基础好的同学，27到30的都比比皆是。
托福常考12种题型：
1.主题题
正确：重复最多的核心词，一定是经过改写的。
错误：原词不动的（核心词除外）
原文细节
2.重放录音题
错误：原词不动，或者离录音最相近的词。
正确：同义改写
含有主题词
3.例子题：
形式：why does theprofessor say …?
What does …demonstrate?
What can be inferred about…?
正确：体现主题，找主题词
错误：就事论事
4.结论题：
Infer
Conclude
正确：原文最后一句，同义改写。
5.定义题：
What does the professor sayabout….?
重要是记好笔记
记笔记时def标志
注重听懂。再综合一个两个单词，记笔记。
6.授课方式
常用授课方式：
Present a concept and illustratewith examples Compare or/and contrast
Define
Chronologically
From the oldest to the most recent
7.区别题
记笔记，听见different,difference, distinguish, distinction, 直接横着排开，写细节！
表格题或判断题，搭配题
8.原因结果题：注意笔记。笔记标志∵
9.强调题：注意笔记，笔记标志叹号！
10.转折题：注意笔记，标志
11.过程题：注意笔记，直接记过程，听顺序的词
12.列举题：注意笔记，听数字或者表示很多种类的单词。直接横着排开写细节。表格题或判断题，搭配题
还要做别的吗？
除此以外，每个话题都有一些他们喜欢考到的考点。例如：艺术话题喜欢考作家，评价，代表作等等。都需要平时听的时候就养成习惯。还有ETS在出题的时候他的错误选项是很有规律的，我们要学会分析错误选项。分析选项的能力如果能提高，会在你听不懂内容的情况下，帮助你答对题目。老师有时候听力也会听漏，因为有时候一高兴了就开始走神，只是比同学们频率要小很多。这个情况下，我就得自己分析选项，按照我平时总结的一些规律，每次都能选出正确的选项。
我要做哪些练习？
我说的这些方法，只有在练习中不断的应用，才能慢慢的养成习惯，最终在考试的时候帮助大家拿到理想的分数。现在比较好的练习资料就是ETS官方网站上的TPO, 一共是26套，大家可以拿出5套做练习，熟练使用我的方法之后，再做其他的几套。如果基础不好的同学，可以先做DELTA和OG，用这些打基础，补充背景词汇。单词是考托福的王道，不背单词是不可能考过80分滴，大家千万不要抱有幻想哦。单词+听结构记笔记+做题，最终才考过托福。我曾经有个学艺术的学生，第一次考试是30分。学校来了录取说如果她考到80，就给她5万美元的奖学金。于是她很努力的考试，但是第一次，背单词，30分。第二次，背了2遍，60多分。第三次，背了5编，因为紧张，只考了50分。后来想放弃，直接去读书，在临行前一个月，又考了一次托福，90多分。从此以后我就更相信词汇是王道。
新托福+toefl满分听力法：了解美式思维
一、托福考试的重要特点 新托福有三项涉及到听力，很多老师都高呼，得听力者得天下，这种观点是对的。 但是很多常见的备考方法并不实用，比如很多同学和老师都喜欢场景和题型的讲解，但实际上这种方法并不实用。我们知道，托福的阅读分细节题，主旨题，句子插入题等等的题型，但是对于一般的考生而言，除了特征非常明显的句子插入和主旨题，在20分钟的时间内还能回忆到这到底是哪一种题型以及到底对应的哪种技巧是很难的。 因此，所有的题型分析在实战显得很无力，这就是ETS得高明之处，托福的目的，就是让考生在极端有限的时间内，作出最准确的判断。从这个角度我们把握出题人的思维就了解了托福考试的考察目标从而找出好的办法。 二、了解美式逻辑 美国人的考试有很强的思维模式。众所周知，美国人是典型的线性思维，而他们这种思维方式也非常明显的体现在托福考试中。 我们都应该记得，在托福作文中总是有要求说use specific details and examples to support your answer,既然美国人这样要求你，那么他势必也是这么做的。我们知道，最好的托福作文的模式应该是5段式，也就是 总论点topic 分论1+EG 分论2+EG 分论3+EG 总结段conclusion 那么美国人既然喜欢这样的模式，所以他们不管是说话还是写书，都很喜欢以一种总分，或者是总分总的条理性进行着，对于一般的美国人而言，他们总是遵循着如下思维： 提出问题---------------------------------------总 举例及类比分析问题--------------------------分 得出解决方案解决问题-----------------------分
张艳结构听力法
新托福结构听力法 所谓的结构听力法，顾名思义就是学会如何抓主要结构。首先，我们可以分析一下托福听力的考察方面。根据官方指南所给出的托福听力对技能的考察，我们可以看出，托福听力主要考察三个方面： 1.（基本理解）50% 2.（实际理解）25% 3.（连接信息）25 `% 而这三个方面如果再详细的分析的话，可以看出具体是考察6种技能： 1.（主题） 2. (主要细节) 3.（态度，目的，重放题较多） 4.（推断题） 5.（分类） 6.（过程） 从上面的考察点我们可以看出，托福听力考察大结构，不考小细节，另外根据美国的思维方式，我们还要熟知，答托福题，一定要直线思维，不能用推理思维。 一、用结构听力法记笔记 任何一篇文章的时候，我们要注意如下的10点主要结构，每个结构都对应上述的考察点： 1主题 2定义 3因果 4过程 5例子 6转折 7强调 8列举 9比较 10总结 主题、下定义 强调（细节） ：否定信息、强调词、比较级、语气改变、一问一答、特征、目的、调查研究转折、对比、过程、原因、例子题、多个列举 总结题 因此我们要根据这10点去记笔记，具体怎么记呢？下面我们按讲座和对话分别讲解。 4.2 讲座的结构 1．主题： 什么是主题？主题要记下来吗？怎样记主题？
首先，老师在讲座开头可能会这样直接告诉你， “今天我要讲。。。Today, I will be talking about…”这样的开头是友好的，你很容易就找到主题。但是有些教授就会东扯西扯的。例如： 上次我们讲了。。。今天我们讲。。。； Last time, we talked about…, today, we will be discussing… 我们一直在讲。。。今天我们来讲。。。 We’ve been talking about…Today, let’s discuss… 接着上次的。。。今天我们讲。。。 Continuing…Today, we will… 大家千万不要记他上次说的，要记后面的，后面的才是主题。 或者听完全文，感受一下，他说的最多的是什么，这才是主题。只在开头，中间，或者只在结尾讲一次的，都不是主题，切记！ 笔记可以不写，注意听！ 2．定义： 下定义的时候，有时候老师会有提示， 例如：what I mean by…is….我说。。。的意思是。。。 或者自己问问题：what is…? 或者电脑屏幕上出现生词，肯定会有解释，也肯定会考。 一定要注意听。把要解释的名词写下来，解释的意思听懂即可，不用写。 常见信号词： “What I mean is…” “All that means is…” “…, which is / that is…（那就是说……）” “…is…In other words…” “…is referred to as…” “…is named/known/called…” 3．举例： 举例子，是最应该记下来的，但是切记，不要记太多例子细节，一定要听懂例子要说明的道理。 通常在讲例子之前，老师会说一个道理，然后举例子，你听到举例子的提示词时，一定要马上想刚才说了什么，例子用符号e表示，只要写出例子的概述就可以，例如是苹果的例子还是橘子的例子。如果在举例的过程中出现我们要求的其他的记笔记的信号，例如，对比，强调等也需要记，如果没有，就听懂即可。例子是最容易拿分的，但是也是在最开始的练习过程中，最难把握的，希望的大家要重点练习。
托福听力讲座天文类话题结构介绍和举例
托福听力讲座天文类话题结构介绍 和举例 托福听力讲座中的天文类话题是大部分考生都比较陌生的一个话题，大家可能具备少许天文学的基本常识，但对于托福考试给出的材料来说显然是不够的。下面就和大家分享托福听力讲座天文类话题结构介绍和举例,希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 托福听力讲座天文类话题结构介绍和举例 托福听力讲座天文类话题结构介绍 首先，主题概念的引出。往往考察主旨题。一定要注意新词的解释，留心各种形式的同位语。其次，通过举例子和对比、逻辑关系等，进行论证和分析。 最后，得出结论或总结。 托福official真题听力中天文学类话题举例 1、星球及特征 例如木星，冥王星，天狼星，太阳，月球等。
托福official真题2 lecture 4 小行星带是如何发现的。通过十进制原则，来引出波德定律，推理出波德定律是****于数学，而且是为了实现测量星球之间的距离。 托福official真题5 lecture 2 支持登月的原因。首先要了解行星构成的要素及年龄，盆地的形成是很好的研究对象。接着又说月球中含有水，可以供人们呼吸和作为燃料运用。 托福official真题22 lecture 2 讨论和太阳相关的谜。 托福official真题18 lecture 1 关于太阳黑子的研究，并阐述了随着时间的推移，这个研究是不断进步。先是欧洲人根据自己的信念主观臆断再到伽利略通过望远镜观察提出了挑战，然后到两位学者长年的研究发现太阳黑子数量变化和地磁周期一致。可见讲座的主旨是在说人类对于太阳黑子的科学认知的不断演变的过程。 2.天文学理论 例如日心说与地心说，不同天文学家的观点，古希腊人对天文现象的解释等。 托福official真题13 lecture 4流星。最开始教授说要讲不同种类的流星体，但是后来用了大篇幅去解释它的起源，然后又给了流星体分类，最后才讲到了流星，并对其进行分类阐述。
托福听力笔记技巧
托福听力笔记技巧 托福听力考试中尤其是Lecture部分是需要大家快速记录信息的，因为Lecture部分听力一般长达5-6分钟，单凭临时记忆很难记录下来所有的重点内容，下面就和大家分享托福听力笔记技巧如何快速记下有用信息，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 托福听力笔记技巧如何快速记下有用信息 一.为什么托福听力需要记笔记 1. 听力材料长度增加，每类*的长度都在600字以上 2. 总题目数量减少，老托福听力题目为50道，新托福为34道 3. 听力题型简化为两大类：长对话(2个)，课堂讲座(4个) 4. 出现三种新的考试题目类型：表格题、重复题、多选题 5. 听完之后才可以看题目 6. 考生可以做笔记 通过对新托福听力特点的分析，我们不难看出记笔记是听力高分突破的关键。
二.如何快速记下关键信息 1.抓核心 IBT听力正式开始之前会有一个简短的内容介绍，之后屏幕上会出现一些和听力内容相关的，这些可以帮助我们确定下面所要听部分的核心话题。例如，listen to a conversation between a professor and student in a professor and student. 从这个介绍我们可以知道下面对话内容的场景：biology class，结下来会出现一个图片，里面文字为：Friends of the Earth, Biology class。后面还会出现一个对话内容的图片。通过这些文字和图片，我们可以推断这个对话的主题为与人类地球有关的一个结构，这样机构主要会负责环保事宜。确定主题可以让考生悬着的新慢慢落地。后面的长对话给出的文字和图片提示与对话类似。 2.核心相关细节 确定核心话题之后，我们需要做的就是记录与其相关的细节，主要的细节为what , when, where , who , why和how等。注意记录对话和演讲中信息引导词和信息引导句后面的信息，例如，First ……, lets look at the ……, Now, Lets move on to ……, in the nest part of lecture ,I d like to talk about …… 3.笔记记录方法
【美梦网】实例解析：托福听力考试三大类题型
实例解析：托福听力考试三大类题型 根据《The Official Guide To The New TOEFL》即新托福考试官方指南(OG)的介绍，新托福听力考试部分有八种题型，可分为三大类。下面介绍一下每种托福听力题型的考察目的和应对策略分析，希望对大家有帮助。 (一)Basic Comprehension Questions 对材料的基本理解 1.Gist-Content (内容主旨题，理解讲座或对话的主旨大意) 2.Gist-Purpose (目的主旨题，考察对话目的) 3.Detail (细节题，听懂并记住讲座或对话中明晰的细节或事实) (二)Pragmatic Understanding Questions 情景理解题 4.Understanding the Function of What Is Said (句子功能题，测试是否理解某一句话的功能) 5.Understanding the Speaker's Attitude (说话人态度题，考查是否能听出说话人的态度或观点) (三)Connecting Information Questions 整合信息题 6.Understanding Organization (组织结构题，识别整个听力材料的结构和听力材料中两个部分之间的关系) 7.Connecting Content (连接内容题，考查对材料中各观点之间的关系的理解能力，有时需要根据所听内容来推测) 8.Making Inferences (推论题，根据已听到的内容得出结论) 对于听力基础较弱的同学，尤其要抓住的就是第一类--基本理解题。我们把其中的前两种题型Gist Content(内容主旨题)以及Gist Purpose(目的主旨题)统称为Gist Questions(主旨题)。下面我们就一起来看一看托福听力Lecture中的主旨题该如何破解。 1、出题位置： 主旨题的出题位置是固定的，是听完每篇文章后的第一道题目。从题号上来说，是每个section中的1、6、12题。 要注意的是，托福听力答题过程中不走回头路，也就是说大家无法根据后面的细节题来推测文章的主旨大意。 2、题型识别： (1)What is the main topic of the lecture? What is the lecture mainly about? What aspect of X does the professor mainly discuss? 【此类是OG中出现的Lecture 部分Gist Content的题目问法】 (2)Why does the professor explain X? 【此类是OG中出现的Lecture 部分Gist Purpose的题目问法】 不论是Gist Content还是Gist Purpose，考察重点都是文章的主旨大意，
新托福结构听力法-张艳
新托福结构听力法 什么是结构听力法？ 自从托福变得iBT（变态）之后，大家都感觉到托福考试非常难。究其因由是因为考试不再是单纯的考单项，而是综合考试。除了阅读部分之外，都是三项综合考察。而在这几项能力的考察中，听力的考察尤其频繁。除了阅读，每个部分都涉及到听录音，记笔记。因此，听力部分的好坏，直接关系着整个托福考试的成败。因此找到攻克听力的方法尤为重要。教授托福听力多年，我总结出来，新托福听力所考察的，就是大家能否抓住主要内容的能力，能否忽略细小的细节，抓住最主要的结构，不管是听力部分，还是口语或者写作，都需要考生具备这种能力，因此我用“结构听力法”命名我的教学法。 所谓的结构听力法，顾名思义就是学会如何抓主要结构。首先，我们可以分析一下托福听力的考察方面。根据官方指南所给出的托福听力对技能的考察，我们可以看出，托福听力主要考察三个方面： 1. basic understanding （基本理解）50% 2. pragmatic understanding （实际理解）25% 3. connecting information （连接信息）25 `% 而这三个方面如果再详细的分析的话，可以看出具体是考察6种技能： 1. identifying the topic and main idea （主题） 2. listen for details (主要细节) 3. determining attitude and purpose （态度，目的，重放题较多） 4. making inferences and predictions （推断题） 5. categorization information （分类） 6. summering a process （过程） 从上面的考察点我们可以看出，托福听力考察大结构，不考小细节，另外根据美国的思维方式，我们还要熟知，答托福题，一定要直线思维，不能用推理思维。 大结构Vs 小细节 直线思维Vs. 推理思维 关于直线思维给大家举个例子： 有个重放录音题目，录音播放的是：“…easy solutions if you could afford it!”其中大家会定位到两个选项上： B. The solution she describes is obvious. C. The solution was not a common practice. 如果按照推理思维，我们会选C，因为里面提到了如果负担得起就是简单的方法。大家的思路是这样的，负担得起就是简单的方法，那引申义就是很多人都负担不起，因此不是一个常见的做法。其实答案是B，ETS想考你的就是，easy solutions, 对应的表达意思就是obvious.
六种新托福听力题型及其解题技巧
六种新托福听力题型及其解题技巧 (一六种托福听力题型易考点及其技巧点睛: 所谓最大的技巧就是“反命题”,知己知彼,才能百战不殆。想要在听力部分取得高分,不仅是在刚开始接触IBT听力时,乃至当临考的冲刺阶段在做官方样题时,也一定要将ETS 的出题思路和考核要点贯彻始终。 1、主旨题 一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处,而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时,一定要首先把握文章最核心的主旨,主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项; 2、功能/目的题 该题型类似于主旨题,对于任何一个长段子,首先务必要把握的是文章的主旨和结构,只有主旨确定了,才有可能去理解细节,做推断。 3、细节题 主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension,除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting information。而基本信息的理解就占到50%的比重,可见主旨题和细节题的重要性。 对于细节题,大家不要走入误区,觉得所有的细节100%会考到,所以去关注每一个小的细节点,以至于舍本逐末,只见树木,不见森林。对于细节题,大家要把握两个原则:第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到,大可不必惋惜,影响后面的发挥;第二,牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。
托福听力ETS官方评分标准解读
托福听力ETS官方评分标准解读 托福考试的题目大多都是一题一分，然而听力部分虽然满分为30分却有34道题，因此常有考生询问这34题具体是怎么换算到30分的。今天给大家带来了托福听力ETS官方评分标准解读,希望能够帮助到大家，一起来学习吧。 托福听力ETS官方评分标准解读 托福听力分数可以分为原始分和标准分 对于托福听力的分数，首先我们需要搞清楚两个概念：原始分和标准分。 原始分指的是考生在考试中得到的、未经处理的分数。托福听力的原始分(raw score)是这样计算的：每道单选题原始分1分。4选2多选题，答对2个得2分，答对1个得1分，答对0个得0分。5选3多选题，答对3个得2分，答对2个得1分，答对1个及以下得0分。表格题，全部答对得2分，之后错一个减1分，最少0分。 然而我们在托福成绩单上看到的分数不是原始分，是标准分(scale score)。原始分的最大问题是，由于不同考试的难度不同无法让不同考试的结果互相比较。假设有A、B两场考试。A考试难度较大，B难度较小。那么两场考试中获得的同样的原始分，
如25分，就没有可比性。因此，我们需要将原始分转化为标准分。那么何为标准分?所谓标准分，就是对原始分采用一定算法折算的分数。标准分的目的，就是为了消除考试难度的差异，让考生的成绩更具有和其他场次考生分数对比的可信度。 托福听力评分流程分析解读 搞清了原始分和标准分，我们再看TOEFL听力的算分过程：Step 1：计算出以下几个数据： 1.某考生在本次考试中的原始分; 2.本次考试中所有考生原始分的中位数(mean)和标准差(standard deviation); 3.中国学生过去几年的标准分(scale score)的中位数(mean) 和标准差(standard deviation)。 Step 2：按照公式计算得出最后的分数。 由此可见，一个托福听力分数的生成，需要大量的学生数据，不是简单的答对一个题几分，而是需要综合考量同场次其他考生的发挥情况和考试难度，才能得出比较综合的结果。 而对于考生来说，其实需要做好的事情也只有一件，那就是无论托福听力难度高还是低，大家都需要尽量保证得分，算分过程本身并不存在可供考生制定额外考试策略的空间，所以大家能
托福听力改革和题型介绍
刚刚在上周末结束的托福考试中，听力成功霸占了热搜。 很多考生都反映听力太难了，本身想靠听力carry总分，结果先栽倒在听力上了。 对于打算考托福和备战托福的考生来说，听力轻松拿高分的日子已经一去不返。 托福听力改革 即将在8月份实施的托福新政里，听力的题目得到了精简。取消了一个lecture的部分，由原先的4段讲座（加试6段）变为3段（加试4段），每个部分的题目数量不变。 但是时间由原来的60分钟，遇到加试90分钟，下调至41分钟，遇到加试57分钟。原本1段讲座平均有10分钟的答题时间，时间却减少了整整将近20分钟。答题时间变得紧凑，每道题目分值增加，这就无形中增加了听力难度。 在最新版的TPO样题中，我们可以一瞥改革后的听力题型。正如改革的政策提到的，删减了一道讲座题，总题目数将至28道，平均托福听力每道做题时间由1.76分钟变为1.4分钟。 托福听力话题类型
托福听力部分包2个对话(conversation)和4段演讲(包括教室对话在内的lecture)。 每个对话涉及2个或2个以上的说话者，每个对话是2至3分钟，每个对话对应5道试题。对话都是大学校园中的非学术类场景，首个场景出现在学校办公室里。对话也许会牵涉学术内容又或是和课程要求有关。第二个场景介绍人有关学生服务的对话。 每段演讲对应6道试题。每个演讲是4至6分钟。讲座通常都是来源在老师的课堂授课。讲座也许是从教授的讲课内容，或者是学生的提问，还或者是师向学生提问并且请一位学生回答里摘录的。 托福听力题目类型 新托福听力里的大多数题目，不论是对话还是讲座，全部是用传统的四选一的选择题为主。根据《The Official Guide To The New TOEFL》即托福考试官方指南(OG)的介绍，新托福考试听力部分有八种题型，可分为以下三类： 1.内容主旨题 理解讲座或对话的主旨大意，或者对话目的。常见的提问方式有以下几种： What is the main idea of this lecture? What are the two speakers talking about? Why does the student go to see his professor? 2.判断题 是非判断题也是托福考试改革后出现的较为新颖的题型，一般是列出很多与录音材料中所提及的内容较为相似的句子，让考生辨別究竟哪些是录音材料中提到的。 以下例题是其常见的出题方式： The professor discusses how an animal becomes a fossil after its death. Indicate whether each sentence below is a step in the process. 3.细节题 听懂并记住讲座或对话中明晰的细节或事实，比如时间、数字、举例内容等。常见提问形式有: 1. What is X? 2. Which of the area does the picture illustrate?
2015年1月31日托福听力真题预测
2015年1月31日托福听力真题预测 2015年1月31日托福听力真题预测下载： https://www.wendangku.net/doc/3918604777.html,/vip/xmdt/20150103/334352.html?seo=wenku1235经过小马老师团队努力下2015年1月31日托福听力真题预测已经全面发布了，考生可以免费下载查看使用了。 小马老师推荐的托福听力做题顺序是： 1、主旨一般在录音的最开始部分就会出现。因此对于录音开始段的把握很重要; 2、要听清文章的组织信息的结构;是按照分类举例，还是解释一个过程，或者是将事物进行对比分析，然后做听力笔记; 3、可以适当记一下展现文章结构的逻辑词和过渡词; 15. Your university is planning to allow students to watch TV in theirs dormitories. What is your opinion? What are the advantages and disadvantages of watching TV in dormitories? Include reasons and examples to support your response. 16. Describe a present you have given to others. Explain why you think it is important. 17. describe a time when you learned a new subject. steps 18. Some people think students should study in the classroom while others believe they should visit the museum or the zoo. Which do you prefer and why? 19. Some schools require students to take part in community service activities after school. Which of the following do you think is the best activity for students? 1. planting flowers
如何能快速提高英语听力考试技巧
如何能快速提高英语听力考试技巧 在英语考试越来越注重全面考核的时代，学生们的英语听力面临 着很大的考验。因为传统教育，是很多学生会写不会读或者读不准， 导致在英语考试中听力频频丢分，所以，针对英语考试中的听写方面，有五大方法或许能够提升或者改善你的英语听力水平，从而在考试中 取得优异的成绩。 首先，扫描题干划出核心词，注意空格前后 完成句子题要做的第一步就是划出核心关键词，目的在于听前定位。核心词是一道考题中的灵魂所在，提前抓住核心词能够迅速锁定 听力内容中的有效信息，能够集中考生的注意力。与此同时，注意空 格前后内容也十分必要，能够帮考生判断考题中所缺内容。考场上， 有些考生在听题前只注重空格前内容，而实际上空格后的信息也一样 重要。 其次，听内容，定位核心词、同义词、题干结构 听力内容里有时核心词保持不变，原词定位;有时在听力中核心词 被替换成同义词;有时需要定位题干结构。这三种定位的比例在雅思听 力考试中出现的比例分别为：50%-60%，40-50%，5%。而实际上核心词 定位比较容易，出现次数也最多;同义词定位占比居中，这也是考生能 够提升的部分;而题干结构定位的难度较大，出现次数比较少。如果雅 思听力考试想拿到高分的同学，应该提升识别同义词的水平，这需要 平时多加积累。 之后，根据上下文内容，判断所需句子成分及词性 在听题前能够根据上下文内容判断出所需成分及词性。主语一般 都是名词或动名词;谓语一般都是动词或系动词;表语能够是名词、形 容词、副词或介词;提前想到所需成分词性的各种可能需要考生具备有 一定的语感，这要求考生在平时的练习中多看一些文章多分析句子的
2019年托福听力讲座部分篇章结构之总分结构解题技巧
2019年托福听力讲座部分篇章结构之总分结构解题技 巧 托福听力，作为整场托福考试中耗时最长，强度的部分，一直是 所有考生出国留学征程上的拦路虎之一。面对无论是相对接地气的对 话部分(Conversation)，还是绝对高大上的讲座部分(Lecture)，一个 个学霸们都会肃然起敬，一片片学渣们更是闻风丧胆。以前，大家往 往认为，导致听力部分困难的原因是陌生词汇多，材料不熟悉。不管 是讲座部分涵盖的艺术人文(绘画/音乐/舞蹈/电影/雕塑/建筑)，自然 科学(天文/地质/环境/生态)，生命科学(动物/植物/微生物/基因)， 社会科学(历史/政治/商业/心理/语言)，还是学术场景类对话(论文/ 考试/办公室答疑)，甚至是在最简单的生活场景类对话(图书馆/食堂/ 选课/就业)中，都有可能出现考生之前没有接触过的知识和情景。不过，这其实并不是最重要的原因，因为大家在完成托福阅读部分的时候，同样会遇到完全陌生的信息，却依然能够回去查看原文，通过考 点在文章中的定位来协助解题。而在听力部分中，考生却没有机会再 回去听力材料中寻找，因而必须在首次接触的时候，就搞清篇章结构，以便解题。 而且大家也都知道，托福中听力水平的测试，不但是通过听力部 分来实现的，也通过四道综合口语题，以及一道综合写作题来间接考查。不过万幸的是，托福口语后四道题中各自对应的那四篇听力材料，每一篇都有自己固定的结构，而托福综合写作里那段听力材料的结构 则更是千篇一律的三段式，所以考生相对来说还是比较容易把握。而 真正的听力部分中，结构还是比较多样化，不过即便这样，我们还是 能够将所有的文章划分成几种类型。下面，我们就具体来聊聊如何通 过一些关键的字词，来识别听力文章的结构，从而协助我们解题。 通常情况下，一次考试会有两个听力正题部分(Section)，每个部 分包含一篇对话和两篇讲座。也就是说，每次考试中我们会有遇到两 篇计分的对话，和四篇计分的讲座。其中，所有的讲座结构又能够被
2020托福听力笔记应该如何记
2020托福听力笔记应该如何记 托福听力考试中，很多同学都因为笔记记不好导致题目做不对，那么托福听力笔记应 该如何记呢?今天小编给大家带来了托福听力笔记应该如何记,希望能够帮助到大家， 一起来学习吧。 托福听力笔记应该如何记 一.开头重点记录 记清开头。托福听力的开头部分一般是出主旨题的考点，所以我们需要特别注意听力 材料开头部分关键词之后的内容，也就是我们需要找到的主旨。只有抓住了文章的主旨，才能更好的去理解文章的筋骨和脉络，以及涉及到的分支。我们需要记录的是“let’s talk about…/Today I wanna talk about…/ let’s continue our discussion about…”等之后的名词性短语，也就是文章的主旨。比如：Today we are going to talk about a film-maker who began making very unique films in the late 1920s.关键词“we are going to talk about”之后的名词性短语就是我们需要文章的主旨——一个风格独特的 早期电影人。 二.分论点重点记录 记录主要分支、分论点。分支和分论点一般在总分结构的文章，以及一些描述事情发 展的条件或者过程中都会涉及。我们需要特别注意教授提到的明确或隐含的分支分类，以及过程类的关键词。要对分类，过程，对比的具体内容敏感，并且进行简要的记录，这些都是一些托福听力技巧。比如关于章鱼的讲座中，教授就明确地提到了其保护自 己的三种方式：by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape，之后的讲座中就分别详细的介绍了这三种方式是如何进行的。在记笔记 的过程中，需要记录三个分支相应的主要内容。在做题的过程中，不管是细节题还是 观点组织题，我们就很容易的能够排除选项中与某分支无关的内容，进而缩小正确答 案的范围，提高答对的几率。 三.材料中的例子重点记录 记录教授举出的例子。在听力材料中听到教授举例的时候往往也是出考点的地方，不 管平时的托福听力训练还是考试都需要注意教授举例的主要内容，以及这个例子想要 表达或者支持的观点是什么。举例的信号词不需多讲，最常见的比如：for example, for instance, say等等，听到这些词汇的时候我们的耳朵需要特别的敏感。比如：关
最新托福听力课堂完整笔记
3. IBT listening 60-90 17+17 10 minutes 分数：1:1 23 1. 2. 30, 3. 4. 听力的对话 Conversation, 2 5 10 Office hour Service Encounter Student interaction 1．主题： 什么是主题？主题要记下来吗？怎样记主题？ 首先，老师在讲座开头可能会这样直接告诉你，“今天我要讲。。。Today, I will be talking about…”这样的开头是友好的，你很容易就找到主题。
但是有些教授就会东扯西扯的。例如： 上次我们讲了。。。今天我们讲。。。； Last time, we talked about…, today, we will be discussing… 我们一直在讲。。。今天我们来讲。。。 We’ve been talking about…Today, let’s discuss… 接着上次的。。。今天我们讲。。。 Continuing…Today, we will… 大家千万不要记他上次说的，要记后面的，后面的才是主题。 或者听完全文，感受一下，他说的最多的是什么，这才是主题。只在 开头，中间，或者只在结尾讲一次的，都不是主题，切记！ 笔记可以不写，注意听！ 2．定义： 下定义的时候，有时候老师会有提示，例如：what I mean by…is….我说。。。的意思是。。。 或者自己问问题：what is…? 或者电脑屏幕上出现生词，肯定会有解释，也肯定会考。一定要注意听。把要解释的名词写下来，解释的意思听懂即可，不用写。 常见信号词： 、 ―What I mean is…‖ ―All that means is…‖ （那就是说……）‖ ―…, which is / that is…
最新托福听力lecture的结构
托福听力lecture的结构 1. Lecture有结构 托福听力的lecture基本上都是总分总的结构，即「引入话题——展开讨论——教授总结」，下面分点论述： 1）引入话题 其实托福听力lecture里面讲课的教授就跟大家碰到过的老师一样，有的喜欢直入主题，有的喜欢拉七杂八。总的说来，lecture话题的引入方式有三种： ?开门见山：啥也不扯，一言不合就开车，比如TPO1 Lecture2：Ok, let’s get started. Great. Today I want to talk about a way in which we are able to determine how old a piece of land, or some other geologic feature is –dating techniques. ?课程回顾：回顾上堂课的内容，然后再切入本堂课的内容；一般来说本次是上次的细化或者与上次的对比。比如TPO5 Lecture2：Last week, we covered some arguments against going back to the Moon. But there are compelling reasons in favor of another Moon landing too, um…not the least of which is trying to pinpoint the moon’s age. ? ?啰哩吧嗦：有的教授实在是特别啰嗦，比如TPO2 Lecture2：Hi, everyone. Good to see you all today.【你也好啊】Actually, I expected the population to be a lot lower today. It typically runs
新托福听力精讲+翻译
学术讲座—学生版 生物tpo24 lecture 1 一、背景介绍： 生物学讲座主要涉及到的小学科有conservation biology保护生物学，marine biology海洋生物学，zoology动物学和botany植物学。主要话题有以下五个：动物行为研究；动物和环境之间的关系；动物交流方式；动物身体结构；动物保护。 二、分类表格：
三、各分类常见逻辑结构： 生物类考点分析 分类 部位及特征 用途（植物） 习性（动物） 栖息地 繁殖 与其他生物的关系 生存状况 相关研究 生物类常见逻辑结构 在课堂演讲中，教授常常会就某一生物现象或者生物特征进行讲解，并举出相应的例子进行证明，期间往往会有老师的自问自答和已经和学生之间的讨论。 四、十三大原则中这节课会用到的原则+举例
1. 开头原则： 2. 问答原则 3. 举例原则 4. 强调原则（语义的强调）： 5. 结尾原则 五、本次课可能用到的笔记法 1. 笔记热身 1）中文简写 2）符号 2. TPO1 Conversation1 笔记 六、词汇，短语及句式 1）生物类场景常用的词汇
2）本次课常用词汇
3）本次课常用短语及句式： 七、文章框架分析 1. Crocodile: a predator that hasn't evolved much in the last seventy million years 2. The functions of American alligators’ vocalization: ①To threaten other males ② To attract mates The functions of baby crocodiles’vocalization: ①getting attention ②letting others know you are distressed：baby crocodiles。 The relationship of vocalization between crocodiles and mammals 3. The functions of mother crocodiles’ vocalization: to ensure their babies follow her. 八、听力文本 Narrator:
托福听力的出题规律及方法
托福听力的出题规律及方法 对于托福听力已经获得20分的广大考生，经常出现一个很大的疑问：为什么在听懂讲座的80%以上的情况下，还是总会做错题目呢，而且出错题目类型不定。首先，大家应该对自己的听力能力要有信心，而再提升的方面有以下几点： 第一听力文本的结构性 相信做过TPO听力两遍以上的同学都很清楚，托福听力的讲座部分是有很明显的层次结构性的，那么我们要在做平时的准备当中，在听懂了之后善于总结和概括每部分的大意。因为在了然大意之后，文章的出题点也就基本形成了。下面是TPO24的鳄鱼讲座为例： "Take American alligators. If you were to go to a swamp during the breeding season, you'd hear a chorus of sounds, deep grunts, hisses, these are sounds that male alligators make. And some of them are powerful enough to make the water vibrate. This sends a strong, go-away message to the other males. So the alligator can focus on sending other sound waves through the water, sound waves that you and I couldn't even hear since they are at such low frequency. But they do reach the female alligator, who then goes to find and mate with the male. Vocalization is um...well, it is used for other reasons..." 通过信号词（take American alligators和used for other reasons）确定这是一个小层次，在笔记中，相信大家都会记下： Ame alligator 1. Send go away messa-> other 2. Reach female(mate) 我们可以得知：美洲鳄发声来驱赶同性和吸引异性，总结为美洲短吻鳄的发声的目的。再看题目 According to the professor, what are two functions of the sounds made by male alligators? Click 2 answers To frighten predators
精品—新托福强化听力讲义
新托福强化听力讲义 新托福考试听力部分介绍 1. 新托福和旧托福的对比 考试形式预读题目笔记题型 PBT旧托福Paper Yes No 1/4 choice multiple IBT新托福Internet No Yes New types 2. 题量，时间，分数 文章类型题量题目数时间CONVERSATION 2-3 5 / conversation 2-3 min / conversation LECTURE 4-6 6 / lecture 4-6 min / lecture min TOTAL 6-9（加试）34 60-90 SCALE SCORE: 30 见OG185评分标准 3. 题目的考查形式 考场环境：独立电脑，耳机，铅笔，草稿本 电脑环境：图片，视频，声音，板书 新题型：双选题，重听题，表格配对题 答题时间：总时间限制，每题分配时间不限 答题流程：永不悔改 4. 文章材料的考查形式 文章结构：删除了旧托福的PART A 部分，更加注重于对于能力的考查 文章长度：比旧托福长 文章语速：无所谓快慢，比旧托福更加贴近真实的学习生活 文章类型：对话，独白，讨论 CONVERSATION文章思路 LECTURE文章思路
5. 新托福考试题型概述 IBT listening comprehension Basic comprehension Gist question Detail question Pragmatic understanding Purpose question Attitude question Connecting information Organization question Inference question 题号问题题型1 Why does the student go to see the professor? Gist question 2 According to the professor, what information should the student include in her statement of purpose? Detail Question 3 What does the professor consider unusual about the student’s background? Detail Question 4 Why does the professor tell a story about his friend who went ot medical school? Detail Question 5 What does the professor imply about the people who admit students to graduate school? Inference question 6 What are the students mainly discussing? Gist question 7 Listen again and then answer the question: Why does the woman say this? Purpose question 8 According to the conversation, why are transposes sometimes called “jumping genes”? Detail Question 9 According to the conversation, what are two ways in which bacteria cells get resistance genes? Detail Question 10 What can be inferred about the resistance genes discussed in the conversation? Inference question 11 What is the talk mainly about? Gist question 12 What is the professor’s point of view concerning the method of “safe yield”? Detail Question 13 According to the professor, what are two problems associated with removing wter from an underground system? Detail Question 14 Listen again and then answer the question: Why does the professor say this? Purpose question