新陕旅版六年级英语
新陕旅版六年级英语上册教案
Unit 1 It’s time to play the violin
教学目标:
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：
(1) —What time do you usually …?
— I/He/She ofte n …(动词短语) at ….
(2) It’s time to ….
3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
课时分配：六课时
第一课时
教学目标:
1.能听、说、读、写词汇：
play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Lo ok and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点：
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fil l in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
德育渗透点：养成良好的学习习惯。
教学资源：SMART课件、单词卡片
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入
（一）新同学自我介绍。
（二）老师示范自我介绍。其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’s time to have class . 引出课题：
新授
（一）出示学习目标
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Let’s learn 部分的内容。
（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
巩固训练
（一）温故知新
复习有关动作的词汇：cook dinner ,go to bed , go swimming , brush my teeth , have lunch ,watch TV , read a book , do my homework
（二）阅读方法
1. 句型词汇学习:
听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
3．展示成果。
4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）
5．教师检测拼写情况
6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
反馈小结
（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book
（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
用所学词组造句。
—What time do you usually …?
—I/He/She often …(动词短语) at ….
作业设计
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第二课时
教学目标：
1. 能正确使用It’s time to …. 结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句Ca n I …? Yes/No…
2. 能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
3. 能运用It’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
教学重难点：
能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
能运用It’s time to …. 句型在创设的情景中灵活自如地进行流。
德育渗透点：让学生在生活中养成按时做事的好习惯。
教学资源：SMART课件、教学挂图
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人
复习导入:
T：— What ti me do you usually …?
S：—I/He/She often …(动词短语) at ….
(2) It’s time to ….
新授：
出示学习目标
1.能听、说、读Let’s talk.
2.能正确使用It’s time to …. 结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句Can I …? Yes/No…
3.能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
4.能运用It’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
三、自主学习
（一）温故知新
1. 猜一猜
师出示第一课时所学的单词图片，露出图片一部分，让学生猜单词。
2. 比比谁最快
教师让学生拿出所准备的单词卡片，然后教师说词汇，学生迅速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。
巩固训练
自主读Part A 当中的Let’s talk，画出不懂的单词、词组以及句子。
（三）互助释疑
同桌间交流句子意思以及不懂的单词、词组。找出疑点，全体交流，教师反馈。
（四）探究出招
模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
反馈小结
（一）听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
（三）解释句型It’s time to …. 的结构；一般疑问句Can I …? Yes/No…
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第三课时
教学目标：
1. 能听懂、会用句型：It’s time to ….
2. 能灵活运用所学一般现在时进行描述一日常规，达到学以致用的目的。
3. 能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分短文，语音语调正确自然。
教学重点：
1.能听懂、会用句型：It’s time to ….
2. 能灵活运用所学一般现在时进行描述一日作息，达到学以致用的目的。
能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分对话，语音语调正确自然。
德育渗透点：通过本课学习学会制作合理的作息时间表。
教学资源：SMART课件、挂图
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
用简单的英语描述自己的一天。教师引导学生说出自己所说英语的时态，导入本节课的短文，明确学习目标。
新授：
（一）自读短文，勾出不认识的单词、短语、句子。
（二）同桌之间互相讨论。探究不懂的内容。
（三）小组合作解决难点，师进行指导。
巩固训练：
（一）小组展示
小组内读短文，练习用英语描述一日作息。
（二）班级展示
指名小组上讲台复述短文。
（三）作业当堂清
Part A 当中的Do you know?
What is the date? 日期是多少？
（四）挑战自我
用本单元所学的词汇做对话
反馈小结：
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）讲解主谓一致语法。
（三）学生熟读短文。
作业设计;
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第四课时
教学目标：
1. 要求学生会说Part B Let’s play 部分的对话，加深对一般疑问句及It,s time to…. 句型的理解。
2. 通过复习Part B Read the words 中已学含有字母ay的单词，引导学生总结字母ay在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
教学重难点：要求学生会说Part B Let’s play 部分的对话，加深对一般疑问句及It,s time to….
句型的理解。
通过复习Part B Read the words 中已学含有字母ay的单词，引导学生总结字母ay在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
德育渗透点：
教学资源：SMART课件
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
T:What do you do?
S:I do eye exercises.
….对话导入，引出学习目标。
新授：
（一）温故知新
相互问答 What time is it? It,s ....
Is it time to …? Yes ,it is .
（二）阅读方法
读课本上的对话，理解含义。
（三）互助释疑
小组内听录音跟读对话。
巩固训练
班级展示
请同学上台表演对话，教师进行适当的辅导。
反馈小结:
（一）教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。
（二）指名学生读对话。
（三）Read the words：字母ay在单词中的发言规则
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思：
Unit 2 I’m Healthy
教学目标
知识与技能：能听、说、读、写下列词汇：
take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping
过程与方法：能听懂、会说、会读、会用以下句型：
— How often do you /does he / she ...?
— Twice a week . / ...并学会灵活运用。
情感态度与价值观：
能运用How often do you /does he / she ...? 句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
课时安排：六个课时
第一课时
教学目标：
1. 以学习Let‘s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听、说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping 并熟练运用。
2. 引导学生完成Part C Listen and circle 部分的内容。
教学重难点：
以学习Let‘s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping，并熟练运用。
引导学生完成Part C Listen and circle 部分的内容。
德育渗透点：学会健康的生活方式。
教学资源：SMART课件、单词卡片
教学过程：
课前3分钟演讲：
主题：
演讲人：
复习导入
T：--- What food do you like ?
S: ---- I like ….
T: ---- What’s your fav orite sport?
S: ---- My favorite sport….
新授
（一）出示学习目标：以学习Let’s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听说、读、写
词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping，并熟
练运用。
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
巩固训练
1.同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
2.同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
反馈小结：
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）用所学短语造句。
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思:
第二课时
教学目标：
1.能听懂、会用句型：— How often do you /does he / she ...?
— Twice a week . / ...
2. 能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
3. 能运用— How often do you /does he / she ...? — Twice a week . / ...
句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
教学重难点：
1.能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
2.能运用— How often do you /does he / she ...? — Twice a week . / ...句型在创设的情景中灵活自如地进行流。
德育渗透点：学会经常做某些事情。
教学资源：SMART课件、挂图
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人:
复习导入
T：Do you like health ?
S: Yes .
T: Do you think how to be healthy ?
S; I think ….
新授:
1.能听懂、会用句型：— How often do you /does he / she ...?
— Twice a week . / ...
2. 能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
3. 能运用— How often do you /does he / she ...? — Twice a week . / ...
句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
巩固训练：
1.试读第11页对话，划出不会读的单词。
2.再读对话，找出疑难点。
反馈小结:
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）—How often do you /does he / she ...? 你、他、她多久做一次什么？
—Twice a week . / ... 表示频率的短语。
频率短语：表次数的单词+ a + week/day/year/….
be good for … 表示“对……有好处“，它的反义词是be bad for …“对……有害处”。
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第三课时
教学目标：
1. 能听懂、会用句型：—How often do you /does he / she ...? —Twice a week . / ...
2. 能灵活运用—How often do you /does he / she ...? —Twice a week . / ...
对话，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
3. 能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more，语音语调正确自然。
教学重难点：
1.能听懂、会用句型：—How often do you /does he / she ...? —Twice a week . / ...
2. 能灵活运用—How often do you /does he / she ...? —Twice a week . / ...
对话，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more，语音语调正确自然。
德育渗透点：学会经常做某事。
教学资源:SMART课件
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
让学生介绍自己的饮食和运动习惯。
新授：
1. 能听懂、会用句型：—How often do you /does he / she ...? —Twice a week . / ...
2. 能灵活运用—How often do you /does he / she ...? —Twice a week . / ...
对话，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
3. 能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more，语音语调正确自然。
巩固训练：
(一)阅读短文回答问题
1. Is Kitty a healthy girl ?
2. How often does Kitty drink milk ?
3. How many hours does Kitty sleep every night ?
4. What sports does Kitty do ?
5. Does Kitty do well in her study ?
（二）互助释疑
同桌间对答案，理解特殊疑问句的用法和回答，对不懂的单词、词组以及句子进行探究。
（三）作业当堂清
Part C 当中的Look and write .
（四）挑战自我
仿照短文写一写你的朋友。
反馈小结:
1.小组合作解决难点，师进行指导。
2.教师讲解: do well in 在……做得好如： She does well in her study .
do well in 同义短语为 be good at
healthy “健康的”、“强壮的”，是形容词，其名词形式为health ,意为“健康”。
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第四课时
教学目标：
1.巩固本单元的词汇，学以致用。
2.继续掌握本单元的句型并灵活运用。
3.完成相应的练习题。
教学重难点：
要求完成Ask and answer，加深对How often …?句型及一般疑问句结构的理解。
通过对Play a game 部分的练习，让学生初步感知这一句型，提高学生对这一句型的运用能力。德育渗透点：
教学资源：SMART课件、挂图
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
T: Do you like play ?
S: Yes , I do .
T: Do you play tennis ?
新授
相互问答
--Do you/Does she /he play tennis ?
--No ,I don’t /she/he doesn’t. But I/he/she often play/plays ping-pong.
--How often do/does you/she/he play it ?
--Twice a week .
巩固训练：
做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。
反馈小结：
1.How often does she /he /Li Shan go skating ? 句型中does的作用。
2.进一步强调表示频率的短语。
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第五课时
教学目标：
通过读故事、练习等方式巩固本单元知识。
教学重难点：
巩固练习本单元所学单词和句型。
通过故事的学习，达到情感教育。
德育渗透点：
教学资源：SMART课件、挂图
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
T：Do you like listening to the story ?
S: Yes, I do .
新授：
通过读故事、练习等方式巩固本单元知识。
让学生根据所学知识翻译下列短语：
一天一次（）一周一次（）一年一次（）注意： twice = two times once = one time
巩固训练：
1.读课本上的故事，理解含义。
2.完成配套练习。
反馈小结：
1.小组内交流故事内容。
2.同桌之间互对练习题答案。
3.老师讲解个别难题。
作业设计：
板书设计：
课后反思：
Unit 3 Care for the Earth
单元目标
知识与技能：
1.能听、说、读、写下列词汇：
pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car
2.理解“Read and think”对话内容，和“World Car Free Day”的含义。
3.掌握should及shouldn’t的用法。
4.理解 much ,many的含义及用法，掌握there be句型。
5.掌握ee及ea的发音变化规则。
课时分配：六个课时
第一课时
教学目标：
1.以学习Let‘s learn 部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car ，并熟练运用。
2. 引导学生完成Part C look and write 部分的内容。
教学重难点：
1.以学习Let‘s learn 部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car ，并熟练运用。
2.引导学生完成Part C look and write 部分的内容。
德育渗透点：
教学资源：SMART课件、挂图
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
T：--- Do you think our environment is good or bad ?
S: ---- I think ….
T: ---- What should we do?
S: ---- We should ….
新授：
（一）以学习Let‘s learn 部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car ，并熟练运用;引导学
生完成Part C look and write 部分的内容。
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
巩固训练：
1.同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
2.同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
反馈小结：
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生分组读单词。
（三）用所学短语造句。
（四）cut down 砍伐、消减如：People can’t cut down trees.
make the air dirty 污染空气如： People make the air dirty when they drive cars . waste water 浪费水；污水 waste gas 废气
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第二课时
教学目标：
1. 理解“World Car Free Day”的含义。
2. 能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
3. 能运用should shouldn’t have to 和something 。
教学重难点：
能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
能运用s hould shouldn’t have to 和something 。
德育渗透点：
教学资源：SMART课件、挂图
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
T：What should we do to protect environment ?
S: ….
T:Let’s look at Su Nan .
新授：
1. 理解“World Car Free Day”的含义。
2. 能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
3. 能运用sh ould shouldn’t have to 和something 。
4．情态动词should表应该，其否定形式为shouldn’t不应该。它和情态动词can, may, must, could 用法基本一致，后可直接加动词原形。
巩固训练：
1.试读第19页对话，划出不会读的单词。
2.再读对话，找出疑难点。
反馈小结：
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二） I have to clean my bike . have to 不得不，在肯定句中可以和must互换。如：I have to go home .
作业设计：
板书设计：
课后反思：
教案反思：
第三课时
教学目标：
1.能灵活运用should shouldn’ ... ,并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
2.能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more，语音语调正确自然。
教学重难点：
能灵活运用should shouldn’t ... ,并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more，语音语调正确自然。
德育渗透点：
教学资源：SMART课件、挂图
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
T: Should we protect environment? How ?
新授
1. 能灵活运用should shouldn’t ... ,并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
2. 能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more，语音语调正确自然。
3. a lot of 同义短语为 lots of
too mu ch ,too many “太多的”。
巩固训练：
(一)阅读短文判断正误。
( ) 1. There are mountains , trees and flowers on the earth .
( ) 2. We live on the earth with many animals .
( ) 3. We should cut down more trees .
( ) 4. We make all the water dirty .
( ) 5. We should care for the animals .
（二）互助释疑
同桌间对答案，理解特殊疑问句的用法和回答，对不懂的单词、词组以及句子进行探究。
反馈小结：
1.小组合作解决难点，师进行指导。
2.教师讲解:many ,much ,a lot of 都表示“许多”，但many 修饰可数名词，much 修饰不可数名词，
a lot of既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词如：many pens ,much water , a lot of pens , a lot of water .
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第四课时
教学目标：
1.巩固本单元的词汇，学以致用。
2.掌握本单元的there be 句型并灵活运用。
3.完成相应的练习题。
教学重难点：
要求完成Read and circle，加深对There be句型及一般疑问句结构的理解。
通过对Read and circle 部分的练习，让学生初步感知many much 及There be这一句型，提高学生
对这些词及句型的运用能力。
德育渗透点：
教学资源：SMART课件、挂图
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
听写短语
新授：
1.巩固本单元的词汇，学以致用。
2.掌握本单元的there be 句型并灵活运用。
3.完成相应的练习题。
巩固训练
1.互相考短语。
2.独立完成Read and circle。
反馈小结：
1.学生出示答案。
2.教师讲解 there be 句型。 There be 句型表示某地有某物，的形式取决于后的名词。单数名词或不可数名词则用 is，复数名词则用are。
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第五课时
教学目标：
通过读故事、练习等方式巩固本单元知识。
教学重难点：
巩固练习本单元所学单词和句型。
德育渗透点：通过故事的学习，达到情感教育。
教学资源：SMART课件、挂图
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
T：Do you like listening to the story ?
S: Yes, I do .
新授：
1.读课本上的故事，理解含义。
2.回答下列问题。
Where does Cara live ?
What’s near Cara’s house?
What does Ada eat and wear ?
Does Ada feel happy?
3.让学生根据所学知识完成配套练习第17页第Ⅴ：注意：总结many,much 的用法。
巩固训练:
1.小组内交流故事内容。
2.同桌之间互对练习题答案。
3.老师讲解个别难题。
反馈小结：
通过读故事、练习等方式巩固本单元知识。
作业设计：
板书设计：
课后反思：
教后反思：
第六课时
教学目标：
继续复习用 much many should shouldn’t表达的日常生活句型。
教学重难点：
继续复习much many should shouldn’t表达的句型。
能够正确自如的使用much many should shouldn’t表达相关日常用语。
德育渗透点：学会应该做的事情。
教学资源：SMART课件、挂图
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
复习上节课所学内容。
新授：
展示图片，老师迅速出示图片，学生飞快抢答，尽可能地加快速度，每两个学生一组把日常生活的照片或图片出示给对方看，指着图中的描述复习单词。
巩固训练：
1.操练单词：用图片进行操练。可采用开火车的方式，也可采用老师说汉语，学生说英语等方式。
2.操练日常生活句型。老师指着图片，由学生说句子，或者老师展示教具中的图片，学生说出英语句子。
反馈小结：
作业设计:
板书设计：
课后反思：
Unit 4 Let’s go on a picnic
单元目标
1.能听、说、读、写下列词汇：
go on a picnic take out of put into g et to the park meet at the gate
2.理解“Let’s talk ”对话内容，和“Let’s learn more ”短文。
3.掌握Are you free ...? What shall we …? Shall we …? When shall we meet ? 句型。
陕旅版六年级英语上册教案
Unit 1 It’s time to play the violin 学习目标： 知识与技能: 1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book 2.能听懂、会说、会读、会用以下句型： (1) — What time do you usually …? — I/He/She often …(动词短语) at …. (2) It’s time to …. 3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。 过程与方法:引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。 情感、态度与价值观:通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 单元重点： 1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book 2.引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。 单元难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 课时安排：四课时 第一课时 学习内容：本课新词 学习目标: 1.能听、说、读、写词汇： play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book 2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’ s learn 部分的内容。 3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 学习重点： 1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book 2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’ s learn 部分的内容。 学习难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 学习过程： 一、导入新课 （一）新同学自我介绍。 （二）老师示范自我介绍。其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’ s time to have class . 引出课题： 二、呈现目标 （一）出示学习目标 1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
陕旅版英语六年级上册知识点总结
Unit 1 Where were you yesterday? 单词：museum(博物馆) gym(体育馆) market(市场) church(教堂) supermarket(超市) beach(沙滩) cafe(咖啡馆) cinema(电影院) hospital(医院) 重要句型：Where were you yesterday morning/afternoon/evening? (你昨天早上/中午/晚上在哪里？) I was at the cinema/at school/at a party. (我在电影院/学校/派对。) Be动词：is am are 过去式：was were eg: I/She/He/It was……You/We/They were…… Unit 2 How was your trip? 单词：trip(旅行/行程) beautiful(美丽的) relaxed(放松的) historic(历史悠久的) crowded(拥挤的) friendly(友好的) splendid(壮观的) busy(繁忙的) modern(现代的) 重要句型：How was your trip to Chengdu?(to后接地名) (你去成都的旅行怎么样？) It was wonderful. (很棒) Where did you go? (你去了哪儿？) Did you take any photos? (你拍了照片吗？) May I have a look? (我能看一下吗？) 形容城市：It’s modern but crowded. Unit 3 A birthday party 单词：drink(饮料) coke(可乐) sandwich(三明治) French fries(薯条) activity(活动) play games(做游戏) orange juice(橙汁) hot dog(热狗) sweater(毛衣) jeans(牛仔裤) food(食物) 重要句型：What did she/he/you/they d o? (她/他/你/他们做了什么？)注意是过去做了什么 Did you watch TV at the weekend? (你周末看了电视吗？)
陕旅版英语六年级上册知识点汇总
陕旅版六年级上册复习知识点汇总 上册知识点 Unit 1 It’s time to play the violin 必背词汇： play the violin 拉小提琴 do eye exercises做眼保健操 play sports参加体育运动 learn English 学英语 have a rest休息一下 take out the book拿出书 brush one’s teeth刷牙 right now立刻，马上 half past…几点半 go out to play出去玩 It’s time to …该做…了 of course当然 for an hour持续一个小时 at that time在那时 get up 起床 go to bed 上床睡觉 watch TV 看电视 at half past six 在六点半 after that 在那之后 do one’s homework做家庭作业 常用口语： ①It doesn't matter.没关系。 ②I'm afraid you can't.恐怕不行。 ③Ofcourse, you can.当然,你可以。 ④Thank you.谢谢你 ⑤Have a guess!猜一猜! ⑥Right!对! ⑦I'm coming.我就来。 ⑧Oh,dear!哦,天哪! ⑨What's wrong? 怎么了? 常用句型： 表达“是该做某事的时间了”的句型:
It's time to play the violin. It's time to do eye exercises. It's time to have a rest. 描述某人的日常习惯的句型 Li Shan always gets up at half past six. Jim always reads books on weekends. I always play football after school. Unit 2 I’m healthy 必背词汇： take a walk散步 lay ping-pong打乒乓球 play tennis 打网球 go boating去划船 go skating去滑冰 go shopping去购物 look healthy看起来健康 healthy food 健康的食物 drink milk 喝牛奶 a lot of许多 how often多久一次 every day每天 be good for对…好，对…有益 in the morning在上午 in the aftertoon在下午 twice a week一周两次 once a month一月一次 three times三次 do weel in在……做得好 be good at 擅长…… run after追赶 in the day在白天 at night在晚上 常用口语： Really? 真的吗? 0h,no!哦，不！ Sorry,I don’t know.对不起，我不知道。 常用句型：
陕旅版六年级英语上册全册各单元知识总结
Unit 1It's Time to Play the Violin 一、核心词汇 1. 名词: violin 小提琴tooth 牙齿hour 小时 2. 副词: always 总是;一直usually 通常;常常o'clock……点钟 3. 动词: learn 学习brush 刷;擦 4. 短语: play the violin 拉小提琴do eye exercises 做眼保健操play sports 参加体育活动learn English 学英语have a rest 休息一下take out the book 取出书本right now 立刻;马上 5. 其他: matter 要紧;重要afraid 恐怕;害怕half 半;一半past 超过;超出 二、拓展词汇 1. 名词: time 时间Saturday星期六morning早上afternoon下午breakfast 早饭dinner晚饭face脸 2. 动词及其第三人称单数形式: get(s)得到brush(es)刷;擦wash(es)洗run(s)跑watch(es)看;注视play(s)玩;弹奏go(es)去;走 3. 代词: my我的your你的her她的I我you你she她it它 4. 副词: first首先;第一then 然后 5. 介词: after 在……以后on/at/in在……之时with和 6. 短语: cook dinner 做晚饭go to bed 去睡觉go swimming 去游泳brush my teeth刷牙have lunch吃午饭watch TV 看电视read a book 看书do my homework 做家庭作业get up 起床 三、核心句型 1. — What time do you usually get up? 你通常几点起床? — I get up at seven. 我七点起床。 解读: 这是用于询问某人在什么时间做某事及其回答的句型。 举一反三: — What time do you often go to school?你经常几点去上学?
陕旅版六年级下册英语单元重点
Unit 1 May I Speak to Kitty?重点知识 （一）单词： speak to与...交流mobile phone手机phone call电话Internet互联网；网络go on the Internet上网send送；发送send a message发短信read an e-book读电子书e-mail电子邮件send an e-mail发电子邮件out外面的；在外的take a message留言think about考虑 （二）词组与句子： 1、What do you think is the most useful？你认为什么是最重要的？ 2、May I speak to...?我可以和谁通话吗？ 3、Sorry,Kitty is out.抱歉，kitty出去了。be out外出。 Can I take a message？我可以捎个口信吗？ 4、This is...我是... This is...speaking 5、Could you please ask Kitty to call me？你能让kitty给我打个电话吗？ 6、ask sb to do sth让某人做某事。 7、I’ll tell her when she comes back.她回来的时候我将告诉她。 8、Is that Liu Zhaoyang？你是刘朝阳吗？ 9、Who is that？你说谁？ 10、Where did you go this morning？今天早上你干什么了？ I1、I went shopping with my mom.和我的妈妈购物了。 12、She bought me a mobile phone.她给我买了一部手机。
新陕旅版六年级英语
新陕旅版六年级英语上册教案
Unit 1 It’s time to play the violin 教学目标: 1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book 2.能听懂、会说、会读、会用以下句型： (1) —What time do you usually …? — I/He/She ofte n …(动词短语) at …. (2) It’s time to …. 3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。 课时分配：六课时 第一课时 教学目标: 1.能听、说、读、写词汇： play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book 2.引导学生完成 Warming-up: Lo ok and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。 3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 教学重难点： 1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book 2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fil l in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。 德育渗透点：养成良好的学习习惯。 教学资源：SMART课件、单词卡片 教学过程： 课前3分钟演讲 主题： 演讲人： 复习导入 （一）新同学自我介绍。 （二）老师示范自我介绍。其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’s time to have class . 引出课题： 新授 （一）出示学习目标 1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
陕旅版小学六年级英语下册全册教案
格式，下载后您可任意编辑修改！ Lesson 1 Xi’an is a beautiful city. 本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语，例如Where are you going?\ Who will take you there?\Are you
ready for your trip?\ Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake. 3.理解会用一般将来时态的两种表达法：I’m going to …\ I will… 4. 会说会用常用语：take a picture of…\ be ready for \ ticket. Why are you ticket, too. B: Where are you going? A: I’m going to go to Sichuan.
B: Who will take you there? A: My brother. Where are you going? B: Beijing. I’ll visit my grandparents. 教师利用CAI课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。 1）景点词汇教授。 教师播放CAI让学生感知图片，然后出示各个景点照片一一教授。教师用简单
的句型描述一个景点，让学生们猜猜那是什么。 e.g It’s very famous and great. It’s in Xi’an. It’s about the Qin Dynasty. 从而引出秦始皇兵马俑，教师教授英文单词----- Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors And Horses. The Bell Tower 钟楼
陕旅版六年级英语上册知识要点
词性转化 一、名词或动词变形容词。 health健康-----healthy健康的help帮助-----helpful有用的friend朋友-----friendly友好的dirt灰尘---- dirty脏的luck运气------lucky幸运的sun太阳------sunny晴朗的snow雪-------snowy下雪的rain雨--------rainy下雨的wind风--------windy刮风的cloud云-------cloudy多云的interest爱好-interesting有趣的excite使…兴奋-exciting兴奋的interest爱好—interested令人感兴趣的 excite使-兴奋—excited令人兴奋的 color颜色---colorful五颜六色的fun趣事----funny有趣的lose丢失-----lost丢失的love爱-----lovely可爱的 二、反义词 free闲的----busy忙的here这儿---there那儿 healthy健康的—ill生病的clean净-----dirty脏 happy/excited快乐的/兴奋的---sad悲伤的heavy重---light轻cry哭—laugh笑behind后-----in front of 前 left左---right右right对----wrong错good/great好--bad坏cut砍---plant载put into放入—take out of取出 ask问---answer答 waste浪费---save节约 always一直---never从不 go away离开—get to 到达
陕旅版小学英语六年级下册全册教案
陕旅版小学英语六年级下册全册教案 目录 Unit 1 May I Speak to Kitty《PartA》 (2) Unit 1 May I Speak to Kitty（通用） (6) Unit 2 What Would You Like《Part A》 (14) Unit 2 What Would You Like《PartB》 (18) Unit 2 What Would You Like（通用） (23) Unit 3 Who’s That Man《Part A》 (27) Unit 3 Who’s That Man《Part B》 (31) Unit 3 Who’s That Man《Part C》 (34) Unit 4 At the Sports Meeting《PartA》 (37) Unit 4 At the Sports Meeting《PartB》 (41) 《Revision 1》 (46) Unit 5 What Is He Like《Part A》 (50) Unit 5 What Is He Like《Part B》 (54) Unit 6 A School Sale《Part A》 (56) Unit 6 A School Sale《PartB》 (61) Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartA》 (64) Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartB》 (67) Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartC》 (70) Unit 8 What's Your Dream《PartA》 (73) Unit 8 What's Your Dream《PartC》 (77)
新陕旅版六年级英语上册知识要点汇编
学习-----好资料 2014版陕旅版六年级英语上册知识要点 一、重点句型 1、该做某事的时候了。 It is time to do sth. to 后面跟动词原形。 It is time for sth. for后面跟的是名词或者动词ing 形式。 2、Why not +动词原形表达向某人提出建议，翻译为：为什么不???干吗不...? 3、Shall we+动词原形?表示征求对方意见，“我们...好吗?” 4、“let's+动词原形”，让我们...吧。或咱们...吧。 5、How/What about... ?提出某种建议，... 怎么样；... 好吗? about 为介词，介词后加名词、动词ing 形式、代词等。 6、“have to+动词原形”不得不做某事。 7、“be helpful to+动词原形”有益于做某事。 8、“had better+动词原形”最好做某事。 9、“would like to /want to+动词原形”想要做某事。 10、Would you like some...？你想要点...？
11、“make sb +动词原形”使某人做某事。 12.How often do/does +主语+动词原形?某人多久一 次做... how often 提问频率 13、May/Can I ...?我可以...吗? 肯定回答：Sure/Certainly/Of course(, you can). 否定回答Sorry，you can't./No，you can't./I'm afraid not/I'm afraid you can't. 二、情态动词+动词原形 can ,may,must,should,could,might+动词原形 三、助动词+动词原形 shall,will,do/does/did+动词原形 四、重点句子 1、It's time to play the violin. 该拉小提琴了。 2、Can I go out to play？我可以出去玩吗？ 3、I'll play the violin right now.我马上将要拉小提琴。 4、How often do you drink milk？你多久喝一次牛奶？ How often does he/she drink milk？他/她多久喝一 次牛奶？
2018年陕旅版六年级下册英语教案全册
UNIT 1 May I Speak to Kitt y? 单元总目标： 本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。 教学重难点： 重点：电话用语 难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。 课时安排： 本单元的教学共分4课时。第一课时P art A。第二课时Part A、B 。第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。 知识目标： 一、能听、说、读、写词汇： mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。 二、能听懂、会说、会读、会用下列句型： 1. --- Hello, may I speak to…? --- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message? --- Sure. 2.---Hello! Is that…? ---Yes. This is… speaking. Who is that? 3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books. I’ll only use it to make phone calls and learn English. 情感目标： 一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。 二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。 三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。 四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。 第一课时
陕旅版小学英语六年级上册单元知识总结(全册)(完美版)
Unit 1It'sTimetoPlaytheViolin 一、核心词汇 1. 名词:violin 小提琴tooth 牙齿hour 小时 2. 副词:always 总是;一直usually 通常;常常o'clock……点钟 3. 动词:learn 学习brush 刷;擦 4. 短语:playtheviolin 拉小提琴doeyeexercises 做眼保健操playsports 参加体育活动learnEnglish 学英语havearest 休息一下takeoutthebook 取出书本rightnow 立刻;马上 5. 其他:matter 要紧;重要afraid 恐怕;害怕half 半;一半past 超过;超出 二、拓展词汇 1. 名词:time 时间Saturday星期六morning早上afternoon下午breakfast早饭dinner晚饭face脸 2. 动词及其第三人称单数形式:get(s)得到brush(es)刷;擦wash(es)洗run(s)跑watch(es)看;注视play(s)玩;弹奏go(es)去;走 3. 代词:my我的your你的her她的I我you你she她it它 4. 副词:first首先;第一then 然后 5. 介词:after 在……以后on/at/in在……之时with和 6. 短语:cookdinner 做晚饭gotobed 去睡觉goswimming 去游泳brushmyteeth 刷牙havelunch吃午饭watchTV 看电视readabook 看书domyhomework 做家庭作业getup 起床 三、核心句型 1. — Whattimedoyouusuallygetup? 你通常几点起床? — Igetupatseven. 我七点起床。 解读: 这是用于询问某人在什么时间做某事及其回答的句型。 举一反三: — Whattimedoyouoftengotoschool?你经常几点去上学?
2017年陕旅版六年级上册英语中考试题
六年级英语期中试卷 （130分） 一、选出划线部分发音不同的一项。（5分） （）1、A.clean B.read C.breakfast （）2、A.home https://www.wendangku.net/doc/3a12779976.html,e C.go （）3、A.dish B.time C.little （）4、A.have B.take C.make （）5、A.sport B.for C.work 二、按要求写单词.（共10分）1．tooth(复数) 2.go（单三形式） 3.health（形容词） 4.hour（同音词） https://www.wendangku.net/doc/3a12779976.html,te（反义词） 6.clean(反义词) 7.dress(复数)8.put(现在分词) 9.they(宾格)10.exercise(复数) 三、根据汉语提示写短语完成句子。（10分） 1.I(不得不)do my homework first. 2.Don't(砍)the small trees.We should (爱护)them. 3.Let's(去野餐)at the foot of the mountains. 4.How do you(到达)Beijing. 5.I'd like to(划船)on Sunday. 四、英汉互译（10分） 1.做眼保健操 2.right now 3、散步 4.do well in 5、关爱、照料 6.waste water 7.多久一次8.take out of 9.一周两次10.too mu ch 五.选择题。(15分) ()1.It’s time your homework. A.do B.to do C.doing ()2.I o ften play violin after school. A.a B./ C.the ()3.I play tennis an hour. A.in B.for C.at ()4.--do you eat fruits?--Every day. A.How o ften B.How many C.How about()5.--Let’s go out to play,Su Nan.--I’m sorry.I do my homework first. A.have to B.can C.don’t ()6．May I come in? A.Y es,please! B.It’s over there. C.Yes,thanks ()7.I want to say“Happy Birthday”him. A.to B.for. C.on ()8.Y ou are really a nice boy! A.I am not. B.Thank you! C.No,thanks ()9.She the dishes and the room. A.wash,clean B.washes,cleans C.washes,clean ()10.She her study. A.do well in B.do good in C.does well in ()11.Are you____to school by bike? A.go B.goes C.going ()12.We_______cut down too many trees. A.Should B.must C.shouldn't ()13.Y ou'd better______drive a car. A.not B.don't C.no ()14.-Are you free now,Alice?-Y es,______. A.I am B.you are C.I do ()15.The children are very_____. A.excite B.exciting C.excited 六、连词成句。（注意大小写及标点）（10分） 1.you usually do What time get up(？) 2.violin It's play time to the(.) 3.bed She to goes at eleven(.) 4.Grandpa day Her much drink tea every(.) 5.work on to I go should foot today(.) 七、按要求写句子。（10分） 1.Can I get up at7:40?（作否定回答） 2.She drinks milk every day.（对划线部分提问） 3.We should drive a cat.（改为否定句） 4.I o ften watch TV on weekends.（对划线部分 提问） 5.I’d like some chicken.（改为一般疑问句） 八．选出下列句子中的错误项并改正。(10分) 1.T omorrow is teachers’day. A B C() 2.Shall we sending her some flowers? A B C() 3.The children is playing games. A B C() 4.There is a window on the wall. A B C() 5.Shall we by a bus?A B C
陕旅版六年级英语下册教学计划
陕陕旅旅版版六六年年级级英英语语上上册册教教学学计计划划 一一、、指指导导思思想想：： 以以培培养养小小学学生生的的英英语语表表达达能能力力为为宗宗旨旨，，让让学学生生在在学学习习中中了了解解英英语语，，学学会会简简单单的的英英语语口口语语，，并并将将它它运运用用于于生生活活中中，，学学会会简简单单的的交交流流，，对对话话，，将将英英语语口口语语运运用用于于生生活活。。 二二、、学学生生情情况况分分析析：： 这这学学期期我我担担任任六六年年级级的的英英语语教教学学 ，，共共有有学学生生88人人，，二二位位学学生生思思维维敏敏捷捷，，且且对对英英语语学学习习比比较较感感兴兴趣趣，，学学生生课课堂堂表表现现积积极极、、主主动动，，乐乐于于参参与与，，乐乐于于表表现现自自己己（（尤尤其其以以女女生生为为主主））。。但但两两位位男男生生基基础础较较差差，，而而且且生生性性比比较较懒懒惰惰，，不不爱爱背背，，不不爱爱读读，，在在教教学学中中要要充充分分考考虑虑他他们们的的接接受受能能力力，，给给他他们们适适当当压压力力，，想想办办法法帮帮助助他他们们尽尽快快提提高高，，学学好好英英语语。。本本年年级级优优等等生生和和较较差差的的人人数数所所占占比比例例较较少少，，中中等等生生所所占占人人数数较较多多，，成成绩绩差差距距不不大大。。但但由由于于新新课课程程改改革革的的实实施施，，教教学学方方法法有有很很大大变变动动，，由由于于受受硬硬件件设设施施的的限限制制，，好好多多教教学学活活动动都都没没实实施施。。所所以以导导致致课课堂堂氛氛围围压压抑抑沉沉闷闷。。 三三、、教教材材分分析析：： 教教材材强强调调语语言言的的运运用用，，注注重重能能力力的的培培养养，，突突出出了了兴兴趣趣的的激激发发，，重重视视双双向向交交流流，，融融合合学学科科内内容容，，重重视视灵灵活活扩扩展展，，实实现现整整体体设设计计。。吸吸收收了了当当今今国国内内外外把把英英语语作作为为外外语语教教学学的的理理论论和和成成功功的的经经验验，，把把这这些些教教学学理理论论和和实实践践经经验验同同我我国国小小学学英英语语教教学学的的实实际际有有机机结结合合起起来来，，形形成成了了适适合合我我国国英英语语教教学学基基本本状状况况的的模模式式和和方方法法。。本本册册教教材材分分为为88个个单单元元,,每每个个单单元元分分四四个个课课时时，，总总计计3322课课时时。。 全全书书主主要要根根据据小小学学生生的的年年龄龄、、心心理理特特点点和和生生活活实实践践,,通通过过形形式式多 多
陕旅版六年级英语下册测试题
六年级英语测试题 一、选出下列单词中画线部分发音和其它三个不同。(8分) （）1、A、school B、book C、look D、good （）2、A、knife B、look C、desk D、kangaroo （）3、A、America B、above C、address D、Africa （）4、A、animal B、Africa C、name D、actor （）5、A、enough B、every C、bedroom D、ever （）6、A、doctor B、cool C、city D、actor ( )7、A、home B、hole C、dog D、go （）8、A、name B、late C、hate D、bee 二、按要求完成。（18分） good(比较级) have(单数第三人称) lily(复数) swim(现在分词) run(现在分词) luck(形容词) first(基数词) twelve(序数词) fat(反义词) help(形容词) new(反义词) meat(同音词) deep(最高级) take(过去式) wolf(复数) by(同音词) swim(过去式) child(复数) 三、翻译。（10分） A place of interest a map of the China 未来take good care of be interested in be good at 对……有好处 look for enjoy oneself 照相 四、找朋友。（10分） What is this in English? They are bananas. How often do you go hiking? It is five yuan. How much is it? It is a book. What colour is your dress? Not very often. What are these? Red . 五、选择合适的答案填在句子前面的括号里。（30分） （）1、Where are you from? A、America B、Chinese C、Japanese ( )2、may I keep the book?
陕旅版六年级英语上册教案全册
大柳树小学(2016— 2017学年度第一学期) 英语教案 班级六年级 执教者王丽霞
2016—— 2017学年度第一学期教学计划 一、教材简况： 本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。 二、学生状况： 我班有学生23人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进。六年级学生已有三年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。另外，本班有4位学困生，他们的英语习惯不能融入其他同学中，互助互学风气尚未形成。学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。 三、教学重点： 1.本册所有的词汇。 2.重点句型： It’s time to …. Care for …. Let’s …. It was here just now . What did you do last weekend ? I had a good time. 四、教学难点：
1.语音教学。 2.所有词汇的读写。 3.句型： It’s time to …. Let’s …. It was here just now . What did you do last weekend ? I had a good time. 五、教学措施： 1.鼓励学生在现实情境中体验和理解英语。 2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。 3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。 4.创造性地使用教材。 5.借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。 6.对话内容要融入到学生的情境中，突破教学重点，分散教学难点。 7.帮助学生过好生词关，教给学生学习英语单词拼读规则，指导他们记忆单词、短语.和句子。 8.学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育。
陕旅版六年级下册英语单词
speak to与..交流 mobile phone手机 phone call电话 Internet互联网；网络 go on the Internet上网 send送；发送 send a message发短信 read an e-book读电子书 e-mail电子邮件 send an e-mail发邮件 out外面的；在外的 take a message留言 think about考虑 a bowl of一碗 a plate of 一盘 a glass of一玻璃杯 a bottle of一瓶 a cup of一茶杯 a piece of一片；一块； anything任何东西 else别的；其他的 take up拿起 address地址；住址 knife刀（复数knives） pupil小学生 actor演员 singer歌手 reporter记者 scientist科学家 police警方；警察 police officer警官 player运动员 set up建立；建造 a hope school一所希望学校 past过去的 grassland草原 age年龄 at the age of...在...岁时 lose失去 difficult困难的 meeting会议；聚会 have a sports meeting举办一场运动会throwing投掷运动meter米 race比赛 100-meter race100米赛跑 long jump跳远 high高；高的 high jump跳高 running race赛跑 take part in参加；参与 anyway无论如何 guess猜测 wish 祝福；祝愿 clever聪明的；机灵的 outgoing开朗的；外向的 shy害羞的；内向的 kind和蔼的；温和的 friendly有好的 hard-working努力的 serious严肃的；认真的 lazy懒惰的；认真的 easy容易的；简单的understand理解；明白 Ms.女士 Mrs.夫人 Mr先生 teach教 teacher老师 without无；没有 smile微笑 get变；变得 sale卖；拍卖（buy买）notebook笔记本 magazine杂志 glue胶水 storybook故事书 model plane飞机模型 toy car 玩具小汽车 scissors剪刀 sell卖；出售 money钱 before在...之前（after在....之前）bring带来 and so on等等 hope希望；期望 somewhere某处；某地
新陕旅版英语六年级上册词汇复习
1．刷牙2．做眼保健操 3.参加体育运动 4．学英语 5.休息一下６．取出书本 7. 拉小提琴____ ___ 8.right now ９．half an hour 10．Ｉt doeｓn’t matteｒ. 11. I’ｍafｒaid yｏu ｃaｎ’t １2．haｌf pasｔ seven Unit 2 1.划船 2.滑冰 ３．购物 4.打网球 5. 散步 6.打网球 ７． keｅp healｔhy ８．ｂｅ good for 9. ｄo weｌl ｉn 10.ｈow ｏfｔeｎ １1.twiｃｅ a ｗeek 12．他吃得好。He eats___＿____＿ 13． a loｔ of unit 3 １.浪费水 2.污染空气 3.地球４. 砍树___＿___＿_＿_____ 5.关爱 6.开车 ７.摘花８. have ｔｏ 9. Ｗorｌd Caｒ FｒｅｅＤａy 10.ｄo bad thｉngs to … 1１.What’ｓ wｒonｇｗith yoｕ? 12.我们不应该浪费水 １3.toｏ maｎｙ／too muｃｈ的用法 Ｕniｔ4 1.在大门口会和 2.到达公园 3.放入 4.从……取出 5去野餐 6．frｅe 7.anｓｗｅr 8.exｃiｔeｄ 9.shalｌ 1０．starｔ 11.hｕngry 12.asｋ反义词 13.busy反义词 1４．ｗｏuｌd liｋe 15．Wｏuｌd yｏu like___＿＿___＿(go ) shopping? Ｕniｔ5 1.围巾_____＿_＿_＿＿＿＿_ 2.钱包__＿＿____＿_____＿３.太阳镜 _______＿____＿＿ 4.手套＿＿＿____＿____＿_＿ 5.棉夹克_＿___＿_＿ __________ 6.雨靴＿___＿＿__＿_________