“领雁工程”实施一年情况的调研及思考

抓住机遇适应需要提升质效

——“领雁工程”实施一年情况的调研与思考

湖州市教师继续教育中心

一、调研目的

根据市教育局关于深入学习实践科学发展观活动的总体要求和本中心“学习实践活动”计划，结合最近几年全市中小学继续教育的一项主要工作——“领雁工程”，我中心自今年3月份起，对“领雁工程”实施一年来的情况开展了广泛而深入的调查研究。我们分别深入各县（区）师训机构、各培训班的理论课堂及实践学校，通过座谈、问卷、研讨等方式，着重就市级层面的培训办班及其相关情况作了系统的了解与掌握，并作了相应的分析与思考。

我们总的认为：我省在实施农村中小学素质提升工程基础上适时启动“领雁工程”，是加强农村学校师资队伍建设，提升教师专业水平，促进农村基础教育均衡协调发展的重大战略举措。这项工程自2008年3月正式启动以来，已历时一年有余。我们作为湖州市教师继续教育中心，既肩负直接承办“领雁工程”市级培训办班任务，又要做好全市“领雁工程”培训办班的统筹协调工作，这两个方面又相辅相成。调研审视一年来的实施工作，我们觉得积极利用我省、市基础教育改革发展的有利形势和省、市教育行政部门为实施“领雁工程”所创造的良好条件，主动适应“领雁工程”的实施要求非常重要，而且，实施好“领雁工程”，对于加强常规性师干训工作管理、提升师干训机构工作质效是非常有利的。

二、若干思考

（一）我们赢来师训工作的良好机遇与条件

浙江省农村中小学教师“领雁工程”的正式实施，是以2008年3月13日省教育厅举行网络视频会议为标志的。它是以“领雁工程”为载体的新一轮农村中小学教师培训，是大规模地培训农村中小学骨干教师，其宗旨是以“骨干引领”的机制促进广大农村教师整体素质的进一步提升。

省教育厅何杏仁副厅长出席网络视频会议并讲话，就全省农村中小学教师“领雁工程”的实施工作作出总体部署，即在2008年至2010年的3年内完成万名农村骨干教师的培养和培训。会议以后，“领雁工程”省级培训率先开始，省教育厅同时要求各市抓紧制订并上报“领雁工程”市、县级培训总体规划，并适时启动培训，省里的“领雁工程”总体实施意见、培训经费等相关配套文件以及培训方案、管理考核指导性文件等陆续下发，还于2008年10月7日召开各市教育局分管局长及师训处长会议，就“领雁工程”市、县级培训的重大事项作出统一，如要求“领雁工程”须一次性集中脱产培训2个月、320课时以上；采取师范生顶岗实习办法，以解决培训教师的工学矛盾等。除此之外，“领雁工程”被列入省教育厅2008和2009年一项十分突出的工作，在省教育厅对市、县教育行政部门年度目标考核中，“领雁工程”的实施占有较大比分；省教育厅刘希平厅长十分重视“领雁工程”的实施，亲自作调研，亲自出席浙江教育学院“领雁工程”培训班开班典礼并讲话，在2009年2月5日全省教育局长会议上又对“领雁工程”的实施作特别的强调。

就我市来说，省教育厅网络视频会议一结束，钱旻副局长随即召集师训高教处及我们中心人员就省会议精神的贯彻工作进行研究，要求先抓紧做好2008年度省级骨干教师培训人员的选拔，并着手进行全市贯彻部署工作的准备，包括制定市级骨干教

师的培训计划，对县（区）骨干教师培训工作提出指导性意见，并在宣传动员、组织领导、经费安排、培训组织、目标考核等方面研究相应措施。6月30日，市教育局副局长钱旻在湖州主持召开全市农村中小学教师“领雁工程”工作会议，学习贯彻省有关文件和会议精神，研究制订全市农村中小学教师“领雁工程”实施规划，部署落实省、市、县三级骨干培训各项任务，各县（区）教育局分管局长、职能科室负责人等参加会议。10月16日，市教育局又召开各县（区）分管局长、人事科长会议，传达省教育厅10月7日会议精神，着重就“领雁工程”一次性脱产2个月培训和师范省顶岗实习等事项进行部署。市教育局还陆续出台“领雁工程”实施意见、培训对象分配及选拔等方面的文件。10月17日，市教育局在湖州隆重举行全市农村中小学教师“领雁工程”启动仪式，计划中的“领雁工程”2008年市级骨干教师培训班的164名学员参加，市教育局党委书记、局长朱鸿出席启动仪式并作首场报告，省教育厅师范处处长厉如孟应邀莅临并讲话，市教育局副局长钱旻在仪式上作全市“领雁工程”动员部署。

因此，“领雁工程”的实施，各级教育行政部门在调研论证、规划编制、文件政策、宣传发动、条件保障、经费落实以及培训指导等方面为我们师训机构具体办班培训创造了很好的机遇和条件，这是一种由上而下的办法，是教育行政部门“给任务“的办法。作为我们承担培训任务的师训机构，必须抓住机遇，珍惜这样好的条件，尽最大努力把具体的培训工作做好，努力提高培训质效。

当然，省“领雁工程”在总体部署上也有需要商榷的地方，如省、市直接培训农村初中、小学教师，这在省、市、县师训工作的任务分工上，是有些矛盾的；在工作的计划性上，2008年市、县级的培训，是在省里的实施意见未正式下发，尤其是经费

政策还不明朗的情况下就要开展培训，显然要求过急，而且对培训时间的要求前后变动很大（原来是不少于120课时，后来要求一次性集中脱产2个月培训，不少于320课时），一下子要求提得过高；而省、市、县三级培训也可在时间上适当错开一些，各层次各学科“全面开花”，造成有的一所学校同时要派出几个人去培训，使工学矛盾显得十分突出；省里的一些管理与考核方面的参考文件也发得很迟，所以我们在培训班的管理与考核方面势必存在欠缺。在宣传发动方面，应该在教育行政部门各相关处（室）做好统筹协调工作（如组织人事、教科研中心、教育信息中心等，也是“领雁工程”实施的重要部门），而不仅仅只是师训部门事。作为县、区，有必要根据省厅于10月7日提出的“一次性脱产2个月培训”这一新的要求再次召开有关中小学校长会议，进行进一步地动员部署（许多县区类似会议是在前期召开的），避免培训学员因学校教育教学工作而过多地请假。在参训人员的选拔推荐上，需要有一个审核的环节，避免培训对象推荐的不均衡性，把不适宜参加培训的对象也推荐上来（如教龄不到3年的，要重新推荐；年龄偏大的，要重新推荐；已参加过素质提升工程省、市级培训的，要重新推荐等。据对各县（区）上报参加2008年度市级培训的185名教师统计，有46人参加过素质提升或其他类型的省、市级骨干培训，占1/4）。

（二）市级培训的规划安排与统筹协调显得非常重要

市教育局于2008年6月30日召开的全市农村中小学教师“领雁工程”工作会议非常重要。这次会议就“领雁工程”市级骨干三年的培训作出了比较合理的计划安排，即2008年完成对音、体、美、信息、德育及初中英语、初中历史与社会和小学科学等基本上属于人数较少学科的培训，而且充分利用了县（区）的培训资源，按照各县（区）的优势由县（区）师训机构分别承担音、

体、美、信息和小学科学的培训；2009年完成对语文、数学及小学英语等基本属于人数较多学科的培训；2010年完成对校长及初中科学学科的培训。

在市教育局对“领雁工程”市级骨干三年培训作出规划安排基础上，我们市教师继续教育中心积极配合市教育局做好2008年市级培训的统筹协调，主要做了五方面的工作：

一是抓好各培训班方案的制定及论证工作。8月29日，我们中心举行“领雁工程”市级骨干培训班方案汇报论证会议，邀请相关学科专业人员及县（区）师训机构负责人等参加，各培训班承办单位负责人对所研制的培训班方案作了说明，并提出了举办培训班所面临的困难和所需统一的事项。与会人员对各培训班方案认真研读，并提出了建设性的意见和建议。市教育局副局长钱旻参加论证，并就大家反映的情况提出了几点统一意见，包括培训课时、跨越年度、市县（区）融合、开班时间、费用标准等，并要求各承办单位进一步修改方案，抓紧定稿，还要在具体培训过程中吸收各方意见作必要调整。9月28日，根据省教育厅师范处及市教育局领导要求，我中心又组织召开县（区）师训机构负责人会议，为的是修订完善“领雁工程”市级骨干教师培训方案，进一步统一办班相关事宜。在完善培训班方案方面，主要涉及培训目标、培训课时、培训内容、培训形式、考核结业、组织管理、规章制度、实践导师等。市教育局师训高教处处长周仲礼出席会议并作小结。会后，我中心以《会议纪要》形式向各承办单位印发了所统一的事项。至11月5日，各培训班方案经统一修改，以我中心正式文件形式印发，并就有关的10个方面进一步作了明确，如“考核方面：考勤、理论考核、实践考核的权重大致统一为：2：4：4”，“要求各学科培训班于2008年11月月底前后正式开办”等。

二是组织好“领雁工程”启动仪式及第一次集中培训工作。于10月17日举行的“领雁工程”共7个市级培训班的统一开班仪式，也是我市农村中小学教师“领雁工程”实施的启动仪式，市教育局党委书记、局长朱鸿出席启动仪式并作首场报告，省教育厅师范处处长厉如孟应邀莅临并讲话，市教育局副局长钱旻在仪式上作全市“领雁工程”动员部署，各县（区）师训机构负责人也一同参加。省教育厅师范处厉处长在讲话中阐述了浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施的深远背景及总体规划，介绍了2008年以来全省“领雁工程”的实施进展情况，尤其是省级骨干教师培训班的举办情况，并对市、县（区）级骨干教师培训工作提出了要求。市教育局钱副局长在动员报告中提出了“领雁工程”中的四个“注重”，即注重面向农村中小学骨干教师、注重突出实践能力的提升、注重培训方式的改革、注重学校学科的平衡，并向各县（区）教育行政部门、承担培训工作的师训机构及广大参训教师提出了要求。启动仪式后，我中心安排了两天时间的、以“加强师德建设，做学生爱戴人民满意教师”为专题的第一次集中培训。这样，就为日后各个培训班的整体培训奠定了良好的基础。

三是统一“领雁工程”市级培训经费收支的相关事项。去年12月22日，利用全市中小学教师校本培训工作经验交流会在长兴召开之际，市教育局钱旻副局长召集我们市、县（区）师训机构负责人开会，经共同商量，基本统一了“领雁工程”市级培训班收费数额、收费分项（培训费、住宿费、伙食费）、具体办法等。收费的具体操作办法是：先由市教育局报经市财政局、发改委审批，再由市教师继续教育中心根据年度市级培训总人数直接从各县、区师训机构收取（不向学员个人收取），然后根据各县（区）师训机构承担市级培训的人数，将培训费全额拨付给各县

（区）师训机构。除此之外，还就培训中专家讲课费、理论与实践导师指导费等也作了大致的统一。

四是检查了解各县（区）承办市级培训情况。办班期间，我中心随市教育局钱旻副局长、周仲礼处长等，或利用其他途径赴各县（区）检查“领雁工程”培训工作，通过下学校、进课堂、看资料、座谈会等形式，检查了解培训情况，肯定好的做法，提出进一步做好培训工作的要求，勉励学员珍惜与把握好来自之不易的培训机会，认真学习，务求实效，并要求县（区）教育局和学校认真做好师范生顶岗实习工作。另外，我们通过《师训通讯》，及时报道反映了“领雁工程”培训情况、经验及成果，还出了3期“领雁工程”培训专辑。

五是统一部署“领雁工程”市级培训班结业工作。今年3月13日，由我们中心出面召开各县（区）师训机构负责人会议，就“领雁工程”市级培训班结业相关工作进行研究与部署。主要内容，一是做好培训档案整理，包括各培训班方案、教学计划、理论书目、实践方案、实践手册、规章制度、学员登记表、考勤表、作业完成情况记载表、结业学员名单、获奖作业名称及等第、优秀学员名单、培训满意度测评结果分析材料及培训图片等；二是做好结业证书填发，结业证书统一使用《湖州市中小学骨干教师市级培训结业证书》，统一编号，统一名称，由各承办单位填写；三是做好结业文件拟发，包括公布结业学员名单、获奖作业名称及等第和优秀学员名单等，由承办单位将材料提交市教育局审核，由市教育局发文公布；四是获奖证书制作，包括获奖作业、优秀学员等的证书，按统一样式由各承办单位制作，由市教育局核发；五是举行结业仪式，结业仪式分班进行，需由承办单位作总结、学员作汇报展示、市、县（区）教育行政部门领导出席并提出希望与要求。

当然，对各个培训班的过程检查还可加强；在理论培训转入实践培训时，市里可作适当的统一部署；在结业阶段，市里应对各培训班进行必要的质量评估等。

（三）作为承办单位必须适应新的要求努力提高培训质效

就目前我市市、县（区）师训机构实际情况而言，承办“领雁工程”培训班，面临的新要求（也是难点）就是一次性集中2个月时间，连续安排320课时的培训。另一方面，各级教育行政部门为“领雁工程”的实施创造了良好的条件，尤其是各级政府对“领雁工程”作了很大投入。因此，努力提高培训的质效至关重要。

1．务必充分做好办班前的各项准备。音乐、体育、美术、信息及小学科学、初中历史与社会等学科市级培训班，自2008年6月30日即开始布置，开始编制培训方案，后又经多次论证与修改，至12月份正式开办，历时达半年，长兴县教师进修学院为制订信息技术市级培训班方案，自去年暑期开始，就多次召开有关教师座谈会和专家论证会，还在网上征求意见；吴兴区承办音乐学科市级培训班，其方案的制订也动手较早。许多培训班需要聘请的授课教师，在培训方案制定之初就在联系了。10月17日举行统一开班仪式，告知学员以后需要参加脱产2个月的培训，到12月份正式脱产集中培训，也花了2个多月时间脱产培训前的准备。市级德育骨干教师培训班，其培训方案至少在2008年10月份就开始编制，专门请教了浙江教育学院专家、市教育局相关处（室）专业人员，征求了本市各县（区）教育局分管领导及师训机构负责人的意见，进行了“领雁工程”德育骨干教师培训班被推荐学员的问卷调查，所有需要聘请的授课专家，以及培训所需的授课场地、理论书籍、实践基地学校、学员的吃住行等在年底前全部作了联系，直至2月11日这份培训方案才

正式交付论证。于2008年12月25日举行开班仪式，就告知今年2月23日起需开始脱产集中2个月的培训，做了这么些充分的准备，才保证了学员能全部参加培训，保证了培训工作环环相扣，理论授课全部按培训方案中的课表进行，所有讲课教师全部按时或提前到达。德育培训班之所以安排10天时间在杭州集中培训，也是为了确保讲课专家能按时上课，另一方面，学员也静得住心。

2．组班教师应尽可能做到始终在培训教学一线。作为培训班的班主任、教务员或总务员等，始终在培训课堂一线，除了做好讲课的开场和结束时的概括提领之外，还可直接听取专家讲课，有必要，可随时提出调整讲课内容及形式上的建议，可直接看到学员听课情况，遇有情况随时处理，还可随时了解学员的思想状况与意见建议，及时做好沟通协调工作。在市级德育骨干教师培训班及其他一些培训班上我们做到了“始终在培训教学一线”这一条，有的做到了培训全过程的跟踪管理（如长兴），有的选派专人全程跟班（吴兴、南浔），有的培训班理论培训阶段建立并做好教学日志（德清）或研修手册（安吉），这些虽然不容易，但却是必须的，关键是主办者要把与培训班上课以外的事放到其他时间去处理，将精力集中于培训班上课。

3．培训课程内容及形式安排要科学合理。如市级德育骨干教师培训班，我们根据省教育厅的指导方案，分人文素养、教育理论、德育工作、班主任工作、心理健康教育、品德课、德育校本课程、德育教科研等八个专题依次授课，合理分配课时，确定重点辅导课题，又有机穿插进行。形式上，除了专家讲座，还有播放录象、安排到学校考察、参观、听课、评课。所请辅导人员有专家教授，还有教研员、德育专业人员及一线校长、教师等。每场报告，我们均安排几位学员（共安排32位学员）负责记录

整理（事先告知记录整理方法），然后我们将学员整理的材料连同讲课课件等集中刻录成光盘发给每位学员。每个阶段结束后，我们都安排学习体会的的交流，做到每位学员都在全班作过至少一次的发言。我们对交流的学习体会，要求根据专家讲课印象体会最深的某一点，深化开去，并联系自身实际，撰写成稿。体会文章交流后，我们择优刊登在《师训通讯》上。我们对列入考核的6项作业，事先均安排专门的辅导，有的还提供范式。这样就把学员的精力牢牢地吸引住了，使学习的效率提高。当然，理论培训阶段的课程安排还可适当留些空隙，在增加些研讨、交流的时间等，增加一些一线优秀德育工作者的讲课辅导（现身说法）。

4．培训的实践活动需要精心设计紧凑安排。如市级德育骨干教师培训班事先专门制订了《“领雁工程”市级“德育骨干班”德育实践方案》，我们通过与各县（区）教育行政部门及师训部门联系，并请示市教育局领导同意，在中心城和三县范围选择德育工作基础条件好、具一定特色优势的学校作为德育实践学校，采取异地交叉的办法在每所实践学校各安排5名左右学员，由实践学校推荐学校政教主任或分管副校长担任实践导师，并组成导师小组。实践学校及实践导师由市教育局确认并颁发聘书，举行隆重的导师学员见面仪式。实践基地学校及导师根据《“领雁工程”市级“德育骨干班”德育实践方案》确定的德育实践内容、要求及《学员实践手册》，制订德育实践学校指导计划，计划安排到每个上下午，内容丰富多彩，对学员进行多方面全过程指导，要求学员在导师指导下至少完成“六个一”，即制订1份德育实践计划；填写1份“德育实践学校印象”表（或撰写1份专题报告）；1份导师（或同伴）德育实践活动或思品课堂教学实录与分析；设计并组织1次德育实践活动（班队会、心理辅导课、思品课或其他德育实践活动）；撰写1个班主任工作的成功案例；

撰写1份德育实践总结报告。德育实践期间，我们组班教师经常性下到实践学校，了解实践情况，尽可能一起参与德育实践活动。在分学校实践基础上，还举行集中性实践活动。各县（区）所承担市级培训班的实践学习也都作了周密安排，有的举行隆重的实践基地学校及实践导师聘任仪式，有的举行座谈会或导师备课活动，有的对实践期间的活动时间内容作了大致的统一，有的编印了很好的导师工作手册和德育实践手册，有的在分散实习基础上举行统一的开课或其他学习成果展示活动等。

5．承办单位应认真做好培训满意度调测工作。我们市级德育骨干教师培训班的学员满意度调查，书面问卷分为培训的“组织安排”、“生活安排”、“内容安排”、“形式安排”、“教师讲课”、“下阶段培训的意见和建议”等指标，每个阶段结束安排一次，面向所有学员，采取无记名投票方式，由本中心一名领导专门组织调查，然后进行统计分析。除此之外，我们还在课堂上，并到学员住的地方，以各种形式听取学员的反馈意见。对学员的意见建议，有的及时改进，如听课资料集中刻录光盘，我们很好地做到了。有的意见，我们通过解释、沟通的办法加以解决，如吃住在师院，到我们中心上课不方便，而且条件不好，对此，我们说明了原因，请学员们谅解。长兴县“领雁工程”每次培训活动结束后都及时进行满意度的测评，对测评工作非常重视，也很认真，从学员满意度测评情况看，总体满意度达99%，有的班高达100%，所有参训学员对主讲教师的满意度达100%。

二○○九年四月二十四日

(调查人员：汤有根、吴宝松、方宏伟、邵伟、祝一波、王强、朱晖。执笔：汤有根)

学校项目建设管理办法

学校项目建设管理办法 （讨论稿） 第一章总则 第一条为进一步规范和完善中小学（幼儿园）基本建设工作，加强校园规划与建设的管理，提高投资效益，落实建设项目学校管理第一责任人的责任,确保建设质量和资金安全，根据《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国招标投标法》、《建设工程质量管理条例》等法律、法规和有关政策规定，结合实际，制定本办法。 第二条本办法适用于各级各类学校基本建设项目的管理。学校基本建设项目是指学校利用财政性资金和学校自筹资金，进行新建、改建、扩建、拆除、维修校舍，以及与建设工程相关的工程勘察、设计、监理等。 第三条管理机构及职责 （一）湘西经济开发区学校建设工作领导小组负责确定学校布局、审定校园规划，审查设计方案，监督招投标，检查建设工程质量，参与竣工验收，进行项目竣工审计的审核，检查、督促学校做好校舍的使用维护和管理，培训学校基本建设管理人员等工作。 （二）坚持谁建设，谁负责的原则。湘西经济开发区学校建设工作领导小组为建设工程项目法人代表，是建设工程项目管理的第一责任人，驻工地代表为具体责任人。领导小组具体负责本

单位基本建设项目的管理。 第四条基本建设程序。项目从投资计划审批、设计、报建、招投标、施工到竣工整个过程，必须遵循国家现行基本建设程序和相关规定，必须严格遵守招投标制、施工图设计文件审查制、施工许可制、工程监理制、质量监督制、竣工验收制、投资核准制、工程决算审计制及工程备案制。 第二章项目申报及前期工作 第五条坚持先规划，再建设的原则。学校选择有资质的规划设计单位，编制符合城乡规划，满足教育教学功能与学校发展规模相适应的校园总体规划，报相关部门审定，规划一经审定，任何部门和个人不得随意更改，确需调整的应严格履行审批程序，严禁违背总体规划进行建设。 第六条坚持先审批，后建设的原则。根据批准的建设项目和投资规模，按照基本建设程序，履行国家规定的报批手续。未经批准立项的工程项目，不得擅自建设。 第七条根据项目的立项批复，编制设计方案，审核后委托勘察设计单位，进行项目勘察，本着“安全、必需、经济、美观”的原则进行设计方案编制和施工图设计。要避免脱离实际，盲目提高标准建设。 第八条标底编制工作由项目管理小组比选或是委托的有资质的专业造价咨询机构进行编制，领导小组、计财、监审、规划等相关部门共同进行审定，编标方案报领导小组备案。

彭水第五小学领雁工程工作总结

彭水第五小学领雁工程工作阶段性总结 一、成立机构，职责分明 为保证我校领雁工程顺利开展，领导、组织和协调领雁工程各项工作，我校（项目学校）与渝北第三实验小学（示范学校）成立了领雁工程领导小组与工作小组，组长分别由两校校长担任，相关校领导班子为成员，并设立了由分管副校长兼任的工作小组组长，负责协调处理“领雁工程”的具体工作，并设立领雁工程办公室。 二、提高认识，形成合力 “领雁工程”通过示范学校与项目学校结成发展共同体，促使项目学校向更高更好的办学效益迈进，使之成为所在一方的领头雁，带动一个片区的教育教学，为农村更多的教师提高素质提供良好的发展平台。在领雁工程中，学校领导教师是工程的建造者，三年领雁工程的目标，是一次新的挑战，对教师的思想认识提出了更高的要求。教师观念的改变、教学方法的改变、教学角色的转换都与领雁工程的实施息息相关。因此，我们精心组织，把培训放在重要位置，自在大足涪陵以及武隆召开相关会议以来，利用每周星期四的教学研究活动时间，学习有关领雁工程的文件，领雁工程培训的PPT课件，让老师充分认识了领雁工程的实质和给学校发展带来的重要机遇，也是自身专业成长的绝佳机会，通过学习，统一了认识，为领雁工程的成功实施提供了思想保障。 三、把脉问诊，指导发展

2015年3月20日，上海方略集团专家余慧斌校长与渝三小校长尹秀坤带领的教师团队，在县教委评估中心邓超主任，县进修校龚建涛校长，本地专家任传光老师的陪同下到我校进行了第一次专家入校指导活动。对我校进行了深入调研，在听取我校情况介绍后，采用课堂听课、校长访谈、中层干部座谈、教师座谈、查阅资料等调研方式，针对项目学校“办学思想”、“管理状况”、“课程教学”、“教师队伍”、“学生情况”、“文化建设”、“家校关系”等方面进行了调研。随后，调查组成员收集整理调研资料，对我校课堂教学、学生养成习惯、师资力量打造、校本课程开发等方面作了深入的交流，也给我们提出了许多宝贵的意见。 2015年5月27日，余慧斌校长，邓超主任，任传光教师及渝北实验三小的陈彬书记带领的教师团队，来到我校对我校进行第二次专家入校指导活动。此次活动分三个阶段：一是深入课堂听评课。二是对学校三年发展规划方案进行解析指导；三是由余慧斌校长给全校教师进行一场《课堂，我们应该教什么》的专题讲座。通过此次入校指导，使我校基本明确了学校课堂改革发展的方向，明晰了学校三年发展的思路，也使老师们明白了教师在课堂上到底应该教什么，使全校教师思想上受到了一次洗礼。 6月10日，重庆市教委师范处余仁清副处长、市评估院龚春艳院长、市领雁办李协良院长、市评估院熊德雅专家、彭水县教委刘光文副主任、县进修校赵筱刚副校长和县评估中心邓超主任深入我校指导和调研“领雁工程”开展情况。各位领导在查看学校资料、听取

学校建设工程项目管理制度(20200420191128)

学校建设工程项目管理制度 第一章总则 第一条 为加强和规范学校基本建设工作，保障建设工程的使用功能，保证工程质量，提高投资效益，加强学校基本建设工作中的廉政建设，根据《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国招标投标法》和达州市的有关规定，结合基本建设工作实际，制定本规定。 第二条 学校基本建设的任务是制定与学校发展相适应的近期建设计划及中长期教育设施建 设规划，负责组织校园总体规划设计及实施，负责具体建设工程项目的论证、功能定位、项 目报批、工程招标、工程质量、建设工期、投资控制、资金管理、竣工验收等，对建设工程 进行全过程管理。 第三条 学校建设工程项目管理和监督的范围与内容，范围包括基本建设项目和维修修缮项 目，基本建设项目包括建筑工程、基础设施工程及设备安装工程所有新建、改建、扩建，以 及50万元以上（含50万）的维修、装饰工程（以下简称基建项目）。维修修缮项目包括50万元以下的装饰工程、绿化等项目（以下简称修缮项目）。 第四条 学校基本建设必须坚持依法规范原则。应严格按照国家有关政策、法规所确定的基本建设程序，对建设项目应进行科学论证和决策，按规定的程序办理报批及其它各种手续。建立健全各项工作制度和责任制，进行严格的管理和监督。 第五条学校基本建设工作应做到依法规范，严格按照基本建设程序办事，确保建设 项目的安全和使用的要求，达到提高社会效益和投资效益的目的。 第二章基本建设工作的组织领导 第六条学校应对基本建设工作加强领导、健全组织、明晰职责、落实责任。严格按 照基本建设程序和工作规范，加强对教育基本建设工作的领导和管理。 第七条 学校基本建设工作的领导管理机构是大竹县教育局。其主要职责是：制定学校近期建设计划和中长期教育设施建设规划，编制学校年度基本建设计划，审核市教育局所属学校校 园总体规划，审核市教育局所属学校建设工程项目建议书、可行性研究报告和项目初步设计 文件，指导学校进行基本建设工作和协调处理学校基建工作中有关问题等。 第八条 学校行政对学校建设项目负有领导和管理责任，应根据基本建设任务建立基建工作领 导小组，负责对学校基本建设工作中重大事项做出决定，并具体负责对学校建设项目的组织 领导、实施管理和监督检查。学校基建工作领导小组由学校主要负责人任组长，分管领导任副组长，成员由基建、财务、监察等部门负责人组成。 第九条 学校基建部门的职责是根据学校发展规划，编制和实施校园总体建设规划，负责组织新建项目的论证，项目建议书、可行性研究报告和项目初步设计文件的编制和上报，编制和

郁山中心校开展领雁工程活动简报

聆听卓越分享打造 ——郁山中心校“领雁工程”培训研讨会为认真落实彭水县教委关于“领雁工程”课堂教学改革，打造卓越课堂教学，郁山中心校与对口的大坝村小、钟鼓村小、白池村小于2013年5月12日，在郁山中心校会议室联合举办了“郁山镇领雁工程培训研讨会”。本次“领雁工程”项目学校应到教师25人，没有1人缺勤，示范校负责人葛明川校长亲自参加培训指导，全体与会人员集中参与培训和听课、评课，并进行学习研讨。 上午8点举行了简捷的培训仪式，由徐从寿主任对整个培训作相关的要求，认真学习了彭水教基[2013]24号文件，并对郁山中心校2013年春季“领雁工程”的工作计划和实施方案进行了解读。接下来聆听了教科室张玉芳主任的专题报告《如何听课》，她对教师如何听课，对听课有哪些要求，做了详尽的说明，如何记录一堂课，并设计制作专门的听课记录表。然后是学校副校长涂贵林《谈谈如何评课》，与教师们进行了交流，尤其强调评课时的几个注意事项和评课的几个建议。第三个培训是教导处徐从寿主任的专题讲座《关于说课》，结合几个案例对教师们进行了说明，让大家明晰了备课、听课、上课和说课各自的特点，为接下来的研讨活动打下了理论的基础。 上午10点半开始，示范校安排了两节精彩的示范课，由向艳梅老师向项目学校的老师呈现了赴重庆听课后的一堂移植课《苏珊的帽子》，罗国际老师向大家展示了一堂“对称现象”的数学教学，整个课堂精彩纷呈，让老师们大开眼界。

下午，由张玉芳主任对上午的两节课作了点评，然后要求每个老师根据自己的感受写出评课稿。活动结束后，徐从寿主任对“领雁工程”今后的建设思路和第二阶段工作作了安排。 最后，葛明川校长根据县工作会思路，强调：各项目学校教师必须强练基本功，每个环节绝不能走过场，要抓实。项目学校要配合中心校扎实开展每一次“领雁工程”教研活动，让老师们达到真正意义上的技能提升。鼓励项目学校校长、教师结合实际放手大胆进行课堂教学改革。 项目学校的领导和老师们也深受感触，本次培训必将提高学校领导、教师对课改的理解和认识，鼓舞教师参与建设“新课程”课堂的热情，使学校乘着“领雁工程”的东风，在中心校的帮扶下，更加自信，更加坚定地加快课改的步伐，。 郁山中心校徐从寿供稿

学校建设项目管理制度

学校建设项目管理制度 一、为适应教育事业和社会主义市场经济发展的需要，加强我学校项目决策和建设的科学管理，提高学校建设规划和建设水平，确保学校基本建设管理科学规范，特制定本制度。 二、本规定根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国建筑法》、《农村普通中小学建设标准》、《中华人民共和国招投标法》、《中华人民共和国档案法》等法律法规，结合我学校建设的特点制定。 三、校园总体规划审批，教育局根据上报校园总体规划进行专家或集体会审，分管领导和局长签字，校建办盖公章，作为学校校园建设永久性发展规划。资金不足的项目学校要一次性规划，分步实施。 四、校园总体规划图修改。学校校园总体规划图由于某种原因需要修改，都必须上报教育局再审批才能修改，学校无权修改校园总体规划图。 五、校园建设无论是新建、改扩建、加固改造和校园绿化等建设工程，都要使用施工图纸，学校维修要有做法说明，无施工图纸和做法说明，不允许开工建设。 六、各学校校舍建设施工图纸都要送专业图审机构审核，未经审核的施工图纸不允许使用。 七、严格实行工程预审和终审制。不论是新建、改扩建、绿化、维修、校园文化等建设工程开工前要进行预审(工程预算审计)，校建办监督按预审价签订施工合同，竣工后要进行终审(竣工决算审计)，

大型工程校建办要实行全过程管理。需要进行工程预审和终审的项目学校，必须准备好完整的工程预审和终审资料，上报教育局校建办，校建办进行初审后，再统一协调审计部门进行审计，审计结果教育主要领导要签字认可，校建办要加盖公章，未经以上程序审计的结果无效，还要追究相关领导的责任。 八、严格实行合同管理制。工程施工合同、监理合同、造价咨询合同、勘察设计等合同是工程结算、工程安全、工程质量管理的重要依据;是确定甲乙双方权利和义务的协议，不论工程大小都要签订合同，合同的内容必须完整，格式必须规范，计价必须合理。教育系统工程施工合同要统一格式(由校建办提供)，统一计价口径，统一材料价格。 九、严格实行工程监理制。教育系统所有学校新建、改扩建、加固改造项目工程都要聘请有相应资质的监理公司实行全过程监理，学校也应挑选1—2名熟悉业务，责任心强的同志负责工地现场管理。学校选址、平面规划、定正负零、签订施工合同、基础验槽、外墙装修、竣工验收等主要环节必须请校建办参加。监理公司和学校工地负责人要严格按照施工图纸施工，执行国家相关施工规范、操作规程、质量标准和安全规则实施，确保工程质量达到合理使用年限。十、严格项目法人责任制。教育系统学校建设项目要实行项目法人责任制，一把手亲自抓，负终生责任。 十一、学校基本建设档案指在校园总体规划内进行的自然勘测、规划、建设及管理工作活动中形成的应当归档保存的各种文字、图表、

领雁工程结业典礼上发言稿

领雁工程结业典礼上发言稿 领雁工程结业典礼上发言稿 经过两个月的理论熏陶和实践活动，我们领雁工程的24名中学语文骨干教师终于要顺利结业了！请大家一起来拍拍掌，用掌声给咱自己祝贺一下！ 在向大家表示祝贺的同时，我要感谢上级领导和县教育局对此项工程的高度重视。是他们和大东老师一起精心安排，在经费紧缺的情况下为我们提供了丰实的培训保障！ 我也要感谢县实验中学的5位指导老师，是他们不遗余力，不辞辛苦，热心负责地给我们做精心的指导！ 我还要感谢二源中学的各位老师，为我们提供了如此整洁优美的环境，让我们今天拥有了相互学习，交流和展示的平台！ 同时，我还感谢我们的各位学员，克服重重困难，给予本人的最大支持和合作！ 是你们，在浙师大理论学习期间，头顶烈日，脚踩火轮，每天四次往返与步行要20分钟的住处和教室之间不请假不迟到一分钟；是你们，在搬来四台电扇还不能帮助空调降温的顶楼上课，即使被烘烤得挥汗如雨也坚持到了最后一分钟！难怪那里的郑班主任私下总忍不住赞叹：所有的培训班，数你文成最好！也难怪，那个自称平时总喜欢迟到几分钟的蔡某会当着大家的`面有点恼怒有点无奈得说：我从来没见过你们这样的班级，连一个人迟到一分钟的现象也没！我只好

也不敢怠慢半分，连中途溜出去吸几口烟的习惯也要改了！ 学员们，我们能给浙师大留下如此深刻的印象不容易啊！而你们在理论学习结束回来后的实践活动又可可谓是艰苦卓绝了，乡镇繁重的教学任务依然沉重，实验中学的磨课更是任务艰巨，每天颠簸往返城镇不说，像魏建美一样凌晨2点钟还在备课，早上5点钟就爬起来改作的应该不止她一个！短短四周，让好多个老师衣带渐宽（古人衣带渐宽终不悔是为了爱情，而我们两颊消瘦无怨无悔是为了天底下最光辉的事业），每每想到这，我都禁不住要为你们感动和自豪！ 可以说，自始至终，大家都是热心高涨全力以赴投入到整个培训中去的，正因为如此，才真正让我们的观念受到洗礼，理论得到升华，业务得到提高，真正打造出我们这批领雁人强劲的翅膀。但是，学海无涯，我们决不能把这培训看成是学习的终结，而应该看成是今后不断学习的开始！只有这样，我们才能无愧于所有给我们带来这段难忘经历的领导和老师们，无愧于领雁人这个来之不易的称号！ 最后，请大家带着甘苦后的一份喜悦，一份收获，一份憧憬，更重要的是一份责任，踏上新的征途，用实际行动为我们文成的教育事业点燃新的希望！

农村中小学领雁工程德育骨干教师培训方案

＃＃区农村中小学领雁工程德育骨干教师培训方案 根据省农村中小学教师“领雁工程”实施工作的统一部署和《关于贯彻省“领雁工程”精神，开展＃＃区农村中小学骨干教师培训的实施意见》（仑教〔＃＃〕120号）精神，结合我区农村中小学德育骨干教师的实际，特制订本方案。 一、指导思想 以国家教育政策法规为依据，以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学德育工作规程》为指导，以新课程基本理念为依托，遵循中小学德育教师成长规律，坚持按需施训、学研学用相结合的原则，突出针对性、实效性和前瞻性；整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，培养我区一批德育骨干教师队伍。 二、培训对象 中小学政教主任、年级组长、心理健康教育教师、辅导员、班主任等。 三、培训目标 通过培训，使培训对象在人文素养和师德修养、德育理论水平、学校德育实际工作能力、德育研究能力等方面得到显著提升。 四、培训时间与内容 （一）培训时间 农村中小学德育骨干教师培训时间为＃＃年4月—＃＃年12月，共计320学时。

五、培训形式 培训坚持理论与实践相结合、集中培训与分散学习相结合、理论引领与自主研修相结合的原则。 集中培训形式突出参与式和合作式特征，具体方式有小组参与学习、合作学习、撰写主题学习报告、经验交流、案例点评、理论讲座、对话诊断与咨询、讲坛等。 实践培训形式突出反思性和行动性特征，具体方式有采集案例、理性反思、学校考察、撰写学习成果报告等。 六、培训时间安排 第一阶段：＃＃年4月至5月，主要内容是学校德育理论与方法学习和实践辅导；学校德育现状调研；学校常规德育工作交流活动；组建学习小组；制定个人专业发展规划，制定学习主题和学习方案。

学校基本建设项目管理

学校基本建设项目管理 学校基本建设的管理，作为教育管理者来说，又是一个新的课题，只有了解、学习做起，从实践中领会其管理方法，在座各位都已经有一套较为成熟、完备、操作性强的管理理念和管理方法，我今天在这里发言，纯属班门弄斧，不当之处深望各位批评指正。经几次学校基本建设项目的管理，得出以下一些感悟： 一、严格按基建程序办事 1．成立建设项目领导小组。学校要成立以校长任组长、分管副校长任副组长，工会主席、财会人员、教师代表为成员的工作领导小组，并明确其职责：组长安排部署、统筹协调；副组长现场质量、安全管理；财会人员资金管理，建设项目资料的收集、整理、保管；工会主席、教师代表与组内人员一道负责建设项目的组织实施，重大事项集体讨论，民主决策。 2．根据工作流程做好开工前期工作。 规划与立项（市发改局下达投资计划）→项目选址→用地手续→规划所测绘→地质勘察合同→设计初步图纸、技术设计图纸→审定设计方案及审查意见→人防、环评、消防、白蚁防治、能源、防雷等批准文件→施工图合同→施工图审查→工程预算及审查→财政评审→施工招标（比选、竞争性谈判）→签定施工承包合同→工程质量监督手续（报质）→工程监理委托合同（报监）

→建设工程规划许可证→建设工程施工许可证。 3．扎实做好施工期间工作。 施工期间虽有监理为建设方负责，但学校必须指派专人现场管理，做好相关记录，特别是验槽记录和地基处理等隐蔽工程检查记录。在施工过程中若有建设项目变更一定做到“先批准后实施”，千万不要想“事后补签”。报批程序：施工单位申请→业主同意变更→监理、勘察、设计、质安会商同意→市教科局计财科现场核定→市教科局领导同意→报市招监办批复。 4．做好竣工验收工作。 竣工后对项目增减、项目变更的内容要进行实地核实签证，核实签证时必须组织监理、施工单位与学校项目建设小组全员参与，以示公开透明。竣工后施工单位应整理出完整的工程技术资料，报项目学校组织监理、施工、设计、勘察和质监等单位联合开展竣工验收，验收发现的问题必须整改直到验收合格，否则项目不得交付使用。 5．做好项目决算与审计工作。 竣工验收后，要及时编制竣工结算（竣工结算可以建设方编制，也可由施工方编制或共同编制），报市造价站审核，市财评中心评审后，由市审计局审计。 二、强化基建安全，确保工程质量 学校必须报请市质监站，对质项目实施质量安全监督；必须要求监理单位对项目实施全程监理；学校必须选派人员作为现场

农村中小学“领雁工程”项目学校申报材料

农村中小学“领雁工程”项目学校申报材料农村中小学“领雁工程”项目学校申报材料 **区天**心小学紧紧围绕“健康、快乐、智慧、发展”的办学理念，以“立志、立德、立功，信心、爱心、恒心”为校训，努力打造高品位、高质量的学校，努力办“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的教育。 1、师资力量强。学校有专任教师106人，其中中级以上职称的70人，专科以上学历的70人；**区级骨干教师4人，区级骨干教师培养对象15人。学校坚持打造“师德高尚、业务精良、无私奉献”的高品位教师队伍，一大批深受学生爱戴、家长欢迎的教师悄然而生。 2、教学质量高。学校以教学为中心，重教研、强考核（过程与结果并重），学校的教学质量不断提高。几年来，在**区期末检测中，检测成绩一直列同类学校前茅；在质量抽测中，不论是学生还是教师的成绩，均列**区前列，深受上级领导的好评、同行的赞誉。 3、办学成绩显著。经过全校师生不断的努力，学校取得了丰硕的成果： ①98年以来，学校曾被**区或原天城移民开发区评为“教育督导评估优秀等级学校”、“校本教研示范校”、“家长学校示范校”、“教育质量先进单位”、“最佳文明单位”、“卫生先进单位”、“先进工会组织”、“政务信息先进集体”等。

②2008—2009连续两年获**区春节文娱汇演一等奖；98年以来，学校“踢跳”队年年获**区团体一等奖或二等奖；2009年，学校男子篮球队获**区小学生篮球比赛乡镇组第一名。 ③学校的**区级课题《培养学生良好学习习惯的方法研究》顺利结题，现走上运用阶段；新的**区级课题《农村小学实施“2+2”项目的模式探究》已正式立项；2007年来，教师撰写的教学论文获**市级一等奖3篇、二等奖1篇、三等奖32篇，获**区级一等奖11篇、二等奖48篇、三等奖81篇。

彭水第五小学领雁工程工作总结

xx第五小学领雁工程工作阶段性总结 一、成立机构，职责分明 为保证我校领雁工程顺利开展，领导、组织和协调领雁工程各项工作，我校（项目学校）与渝北第三实验小学（示范学校）成立了领雁工程领导小组与工作小组，组长分别由两校校长担任，相关校领导班子为成员，并设立了由分管副校长兼任的工作小组组长，负责协调处理“领雁工程”的详尽工作，并设立领雁工程办公室。 二、提高认识，形成合力 “领雁工程”通过示范学校与项目学校结成发展共同体，促使项目学校向更高更好的办学效益迈进，使之成为所在一方的领头雁，带动一个片区的教育教学，为农村更多的教师提高素质提供优良的发展平台。在领雁工程中，学校领导教师是工程的建造者，三年领雁工程的目标，是一次新的挑战，对教师的思想认识提出了更高的要求。教师观念的改变、教学方法的改变、教学角色的转换都与领雁工程的实施息息相关。因此，我们精心组织，把培训放在严重位置，自在大足涪陵以及武隆召开相关会议以来，利用每周星期四的教学研究活动时间，学习有关领雁工程的文件，领雁工程培训的PPT课件，让老师充分认识了领雁工程的实质和给学校发展带来的严重机遇，也是自身专业成长的绝佳机会，通过学习，统一了认识，为领雁工程的胜利实施提供了思想保障。 三、把脉问诊，指导发展 2015年3月20日，上海方略集团专家余慧斌校长与渝三小校长尹秀坤带领的教师团队，在县教委评估中心邓超主任，县进修校龚建涛校长，本地专家任传光老师的陪同下到我校进行了第一次专家入校指导活动。对我校进行了深入调研，在听取我校情况介绍后，采用课堂听课、校长访谈、中层干部座谈、教师座谈、查阅资料等调研方式，针对项目学校“办学思想”、“管理状况”、“课程教学”、“教师队伍”、“学生情况”、“文化建设”、“家校关系”等方面进行了调研。随后，调查组成员收集整理调研资料，对我校课堂教学、学生养成习惯、师资力量打造、校本课程开发等方面作了深入的交流，也给我们提出了许多宝贵的意见。

“领雁工程”实施一年情况的调研及思考

抓住机遇适应需要提升质效 ——“领雁工程”实施一年情况的调研与思考 湖州市教师继续教育中心 一、调研目的 根据市教育局关于深入学习实践科学发展观活动的总体要求和本中心“学习实践活动”计划，结合最近几年全市中小学继续教育的一项主要工作——“领雁工程”，我中心自今年3月份起，对“领雁工程”实施一年来的情况开展了广泛而深入的调查研究。我们分别深入各县（区）师训机构、各培训班的理论课堂及实践学校，通过座谈、问卷、研讨等方式，着重就市级层面的培训办班及其相关情况作了系统的了解与掌握，并作了相应的分析与思考。 我们总的认为：我省在实施农村中小学素质提升工程基础上适时启动“领雁工程”，是加强农村学校师资队伍建设，提升教师专业水平，促进农村基础教育均衡协调发展的重大战略举措。这项工程自2008年3月正式启动以来，已历时一年有余。我们作为湖州市教师继续教育中心，既肩负直接承办“领雁工程”市级培训办班任务，又要做好全市“领雁工程”培训办班的统筹协调工作，这两个方面又相辅相成。调研审视一年来的实施工作，我们觉得积极利用我省、市基础教育改革发展的有利形势和省、市教育行政部门为实施“领雁工程”所创造的良好条件，主动适应“领雁工程”的实施要求非常重要，而且，实施好“领雁工程”，对于加强常规性师干训工作管理、提升师干训机构工作质效是非常有利的。 二、若干思考

（一）我们赢来师训工作的良好机遇与条件 浙江省农村中小学教师“领雁工程”的正式实施，是以2008年3月13日省教育厅举行网络视频会议为标志的。它是以“领雁工程”为载体的新一轮农村中小学教师培训，是大规模地培训农村中小学骨干教师，其宗旨是以“骨干引领”的机制促进广大农村教师整体素质的进一步提升。 省教育厅何杏仁副厅长出席网络视频会议并讲话，就全省农村中小学教师“领雁工程”的实施工作作出总体部署，即在2008年至2010年的3年内完成万名农村骨干教师的培养和培训。会议以后，“领雁工程”省级培训率先开始，省教育厅同时要求各市抓紧制订并上报“领雁工程”市、县级培训总体规划，并适时启动培训，省里的“领雁工程”总体实施意见、培训经费等相关配套文件以及培训方案、管理考核指导性文件等陆续下发，还于2008年10月7日召开各市教育局分管局长及师训处长会议，就“领雁工程”市、县级培训的重大事项作出统一，如要求“领雁工程”须一次性集中脱产培训2个月、320课时以上；采取师范生顶岗实习办法，以解决培训教师的工学矛盾等。除此之外，“领雁工程”被列入省教育厅2008和2009年一项十分突出的工作，在省教育厅对市、县教育行政部门年度目标考核中，“领雁工程”的实施占有较大比分；省教育厅刘希平厅长十分重视“领雁工程”的实施，亲自作调研，亲自出席浙江教育学院“领雁工程”培训班开班典礼并讲话，在2009年2月5日全省教育局长会议上又对“领雁工程”的实施作特别的强调。 就我市来说，省教育厅网络视频会议一结束，钱旻副局长随即召集师训高教处及我们中心人员就省会议精神的贯彻工作进行研究，要求先抓紧做好2008年度省级骨干教师培训人员的选拔，并着手进行全市贯彻部署工作的准备，包括制定市级骨干教

学校基建工程管理制度

学校基建工程管理制度 一、基建处所有工作人员必须依据国家基建管理的有关法律法规秉公办事，投资额在50万以上的工程必须进入招标代理中心进行公开招标。 二、基建处每周一上午进行例会，总结上周工作，布署本周工作，研究解决工作中的问题；派驻各工地代表，必须以书面形式报告各项目进度情况和需要解决的问题，内容要详实。会议决定的事项必须及时认真的落实。 三、处里每半月组织全体人员对所有项目工地实施一次全面检查，对工程进度快、质量高的项目进行通报表扬，反之要批评，以此实施阳光作业，增加工作透明度。 四、各建设项目使用的建筑材料，应按设计要求进行初步验收，不符合要求的坚决不许使用，合格的才能取样送质量检测站检验，检验结果由派驻工地代表和监理共同取回，不得由材料供应商取回。 五、各个建设项目的设计、用材如需变更时，应由工地代表、施工单位、监理人员共同提出，经基建处研究报校领导同意签署意见后，以所发书面通知为依据，否则，不得变更。 六、所有建设工程应先作预算，经甲乙双方核对工程量后签订施工合同，按照形象进度拨付工程款。工程竣工后及时进行决算并予审计，以审计结果和施工企业进行结算。

七、所有与建设项目相关的文件、施工图纸、设计变更、签证、预决算和审计结论等各类资料，经办人员必须及时转交资料员统一管理，严防泄露和遗失，否则，追究相关人员责任。工程竣工交付使用后，由资料员移交市有关部门和学校档案室。 相关制度具体细则见后附件： 工程现场管理 为了加强施工现场管理，提高工程质量，降低工程造价，缩短工期，经研究决定制订本办法： 一、工程开工前，项目负责人应负责与有关单位和人员联系，组织实施现场的“七通一平”工作，并会同施工承包单位做好施工现场现状图及其它原始记录，作为有关分项工程决算的依据。 二、工程开工前，项目负责人应组织审核施工单位提交的施工组织设计，施工中严格按审批的施工组织设计执行，不得随意扩大施工现场范围。 三、施工现场严格执行项目负责人制度，甲方对施工现场的任何意图都需经过项目负责人。 四、严格要求施工承包单位按照投标书，施工承包合同，设计文件及现行施工验收规范的要求施工。 五、项目负责人应严格控制到场的各种材料、设备的质量，禁止不合格材料、设备用到工程上去。 六、严格执行隐蔽工程验收制度，及时做好隐蔽签证，不得事后补办签证手续。 七、项目负责人应负责组织各工种现场负责人及有关单位和人员参加各阶段的验收工作和各种形式的工程协调、联系会议，并做好记录，负责办理各种有关验收手续。 八、工程竣工交付使用后，应坚持维修回访制度，在保修终止前十天会同施工承包单位共同回访，并填写回访单，对所存在的问题全部返修合格才能认为保修期已满，以签证后的回访单作为保修款之结算依据。 基建管理经济责任制 结合我校基建工作实际情况，特制定基建管理经济责任制。 一、基建处负责全校的基建管理工作。 在校长及主管基建副校长领导下，编制上报和组织实施校园建设总体规划和年度基建计划；严格按基建程序办事，确保工程质量，合

领雁工程总计划

“领雁工程”实施方案 随着巫溪县教委“领雁工程”项目计划的实施，我校和花栗小学、大同小学捆绑在了一起。也标志着在未来的三年时间里，我们将志同道合、互相学习、共同发展。在这三年时间里，我们基于一个共同的理念和宗旨：抓住一个中心：即以“以校为本、特色发展”为中心，三个基本点：即教学常规管理点、教学教研工作点、特色发展点。以此让三校教师从教学理念上得到提升，教学效果上得到提高，从而让教师的专业素养取得进步。努力为教师创设发展的空间，让教师有机会、有兴趣得到发展。教师发展了，学生才能有更好的发展。现将本次项目计划安排如下： 一、准备阶段（2013年4月） 为了让“领雁工程”项目计划的实施能因地制宜、落到实处，务必进行精心准备与部署。1、成立领雁工程项目领导小组。 领导小组组长：各校校长 副组长：各校分管教学的副校长、教导主任 成员：各校校务会成员 2、领雁工程项目领导小组组长、副组长商定领雁工程项目计划实施方案。 时间：2013年4月地点: 巫溪县长春小学 3、各校校务会成员对口交流各部门工作情况。 时间;2013年5月地点:花栗小学 二、实施阶段（2013年4月---2015年12月） 1、介绍2013年度长春小学抓管理、求质量内部管理细则。时间：2013 年4月地点:巫溪县长春小学 2、以“课堂教学有效性”为主题分语文、数学、艺体三个教研组开展送 课下乡活动。时间：2013年5月地点：花栗小学、大同小学 3、以“课程辅助活动”为主题开展手工、艺术、科技、书法、体育优质 课观摩。各校根据自身实际选派1名教师参加优质课献课活动。时间： 2013年11月地点：长春小学 4、以“向40分钟要质量”为主题，三校教师分语文、数学、艺体三个 科目进行同课异构活动，其中语文为高段，数学为中段，艺体为低段。 各校分别选派1名教师献课，内容为同一个主题。 时间:2014年4月地点:花栗小学大同小学 5、以“六一文娱汇演交流”为主题，三校学生分别赴不同学校参加文娱 汇演。时间：2014年5月下旬 6、以“校园文化”为主题，各校展示自己的校园文化特色，展示的项目 及内容各校根据自身的特点确定。范围包括（学生书画作品展示、班 级文化建设、特色学校创建的项目、学生优秀作业等）。各校组织所 有班主任分别到其他学校观摩学习。 时间：2014年10月地点：长春小学花栗小学大同小学 7、以“手拉手”为主题开展三校学生联谊活动。让学生在三校之间找到 自己的笔友，以书信的方式相互沟通交流学习、生活、思想、有趣见 闻等。范围为3—6年级学生，各校教导处组织3—6年级班主任将本 班学生情况提供给对方，要求每个学生必须有自己50—100字左右的 简介，然后各校相互交换，便于学生自己进行选择。

关于组织领雁工程骨干培训班(精)

关于组织“领雁工程”骨干培训班 2009年上半年部分学科集中实践活动培训开班的通知 各镇街教管办，初中、中心小学，县实验中学、实验小学，西藏民族中学： 根据绍兴县中小学教师“领雁工程”骨干培训计划与进程，小学语文班、初中和小学英语班、中小学音乐班继理论培训后的教学实践活动培训与指导将在2月19日与3月18日期间进行。经研究决定于2009年2月19日举行“领雁工程”实践活动培训开班仪式。现将有关事项通知如下： 一、开班时间： 2月19日上午（9：00开始）。 二、参加对象： １、小学语文、初中英语、小学英语、中小学音乐骨干班全体学员。（培训学员名单附后） ２、小学语文、初中英语、小学英语、中小学音乐骨干班实践活动指导教师。（指导教师名单附后） 三、活动地点： 县实验中学（迪扬校区）报告厅 四、有关要求： 1.各初中和中心小学要认真做好组织工作，及时通知各校安排好工作，保证学员安心参加培训活动。 2.各校领导要及时通知学员准时参加活动。（附考勤请假规定） 3.往返途中注意交通安全。 附件：1.“领雁工程”骨干实践培训考勤请假规定 2.“领雁工程”本期培训学科实践指导教师名单 ３.“领雁工程”本期培训学科学员名单 绍兴县教师发展中心

二OO九年二月十七日 附件1： “领雁工程”骨干实践培训考勤请假规定 根据县教育局统一规定，严格考勤制度，不迟到，不早退，不旷课。如因事因病不能参加培训的，需办理请假手续。请假者，需由所在学校出具证明（小学须经中心小学核准）后，经教管办审核，由教育局人事科审核批准。病事假累计超过培训期限五分之一以上者，即取消学习培训资格。 附件２： “领雁工程”本期培训学科实践指导教师名单 初中英语班实践导师： 第一组：王国峰章霓霓 第二组：周懿周海亮孙银燕 第二组：胡华新陈立兴胡子娟 第三组：朱彩君沈慧婷钱春风 第四组：丁慧芳周莉沈建峰 第五组：李建敏郑斌 小学英语班实践导师： 第一组：詹洪法、柴佳佳、钱勇珍 第二组：潘颖、赵雪朋 第二组：陈晔华、孙颖 第三组：陆燕、陆欢琴 第四组：葛小英、王琴 第五组：张宁、盛江蓝、吴甜甜 小学语文班实践导师： 第一组：包林军、车霞萍、屠卿、唐茂盛 第二组：张幼琴、邱云娟、陆燕芬、孔建芳、柴向阳、俞慧琴 第三组：于慧萍、郦彩仙、蒋爱凤 第四组：季科平、俞东江、王菊芳、孟彩凤 第五组：陈建新、陈国英、鲍国潮 第六组：卢海勇、倪水良 中小学音乐班实践导师： 初中一组：朱春霞初中二组：毛秋萍 初中三组：王巧玲初中四组；郦亚旦 小学一组：毛爱萍小学二组：沈敏乐小学三组：王英 小学四组：夏文荣小学五组：俞菊红

学校规章制度之学校建设项目管理制度

学校规章制度之学校建设项目管理制度 为适应教育事业和市场经济发展的需要，加强学校项目决策和建设的科学管理，提高学校建设规划和建设水平，确保学校基本建设管理科学规范，特制定本制度。 一、校园总体规划审批。学校上报教育局校园总体规划，然后教育局工程办组织专家进行集体会审，再由局党委研究决定，资金不足的项目，学校要一次性规划，分步实施。 二、校园总体规划图修改。学校校园总体规划图由于某种原因需要修改，都必须上报教育局再审批才能修改，学校无权修改校园总体规划图。 三、校园建设无论是新建、改扩建、维修改造和校园绿化等建设工程，都要上报工程办，审批以后才能开工建设。 四、学校校舍建设施工图纸都要送专业图审机构审核，未经审核的施工图纸不允许使用。 五、严格实行工程预审和终审制。不论是新建、改扩建、绿化、维修、校园文化等建设工程开工前要进行预审（工程预算审计），校监会监督按预审价签订施工合同，竣工后要进行终审（竣工决算审计），学校工程都必须由校监会实行全过程监督管理。需要进行工程预审和终审的项目，学校必须准备好完整的工程预审和终审资料，上报教育局工

程办，学校进行初审后，再统一协调审计部门进行审计，审计结果由教育局工程办与学校校长签字认可并加盖公章，未经以上程序审计的结果无效，还要追究相关领导的责任。 六、严格实行合同管理制。工程施工合同、监理合同、造价咨询合同、勘察设计等合同是工程结算、工程安全、工程质量管理的重要依据；是确定甲乙双方权利和义务的协议，不论工程大小都要签订合同，合同的内容必须完整，格式必须规范，计价必须合理。学校工程施工合同要统一格式。 七、严格实行工程监理制。学校新建、改扩建、维修改造项目工程都要聘请有相应资质的监理公司实行全过程监理，学校也应挑选1-2名熟悉业务，责任心强的同志负责工地现场管理。竣工验收主要环节必须请校监会负责人参加。所有工程都必须按相关施工规范、操作规程、质量标准和安全规则实施，确保工程质量达到合理使用年限。 八、学校基本建设档案指在校园总体规划内进行的自然勘测、规划、建设及管理工作活动中形成的应当归档保存的各种文字、图表、声像等技术文件材料。 九、学校基本建设档案是学校规划、新建、扩建、维修和发展的重要依据，按照集中管理和分级管理相结合的原则进行管理。 十、凡在学校内建设的项目，应按下列规定范围建立档案资料 1.基础资料档案：地形、地貌、水文地质、工程地质、比例尺

小学校领雁工程项目实施方案

南川区南平镇中心小学校领雁工程项目 实施方案 一、指导思想 认真落实市教委《关于继续实施农村中小学领雁工程的通知》(渝教基[2014]62号)文件精神，以“领雁工程”项目推进为契机，通过校园文化打造、课堂教学改革、学生养成教育、特色学校建设等工作推进，促进我校内涵发展、特色发展。努力提升我校的办学水平，全面提高教学质量，办好百姓身边的好学校。 二、校情分析 南川区南平镇中心小学校是距城区16公里的一所乡镇完全小学。学校始建于1921年，经过几代人辛勤努力，现下辖1所基点校和1所中心幼儿园，有51个教学班、小学生2500多名、教职工150多人。学校周边旅游资源、人文资源、工业资源丰富，有神龙峡、里隐洞等风景名胜，南川工业园区南平组团就在学校旁边。还是南川唯一的苗族聚居地。学校通过近两年的文化打造，校园较为优美。 学校以素质教育为立校之本，立志于让每一个学生都拥有自己的梦想，让学生的梦想在这里起航，能力在这里提升，希望在这里点燃，个性在这里彰显，人生在这里扬帆。初步形成了“让每一个梦想都开花”的办学理念；“逐梦”校园文化；“做一个有梦少年”的培养目标。学校自2013年启动课程建设，研制“学生自主、互动学习”课堂教学模式，尝试构建“梦想课程”体系，取得了一定成绩，为进一步提高办学水平奠定了一定基础。

但是，由于学校地处农村，贫困儿童、留守儿童约占40%。家长文化程度低，学生由于家庭教育欠缺，学习习惯不好，行为习惯较差，缺乏兴趣爱好。教师学科不配套，年龄结构老化，教育理念落后，教育质量与人民群众的要求还有一定差距。 三、目标任务 （一）总体目标 通过三年领雁工程的实施，打造校园文化，让学校育人环境更加优美,育人氛围更加浓厚；转变教师教育教学理念，充分体现“目标导向、问题引领、异智教育”的思想，让教师课堂教学水平再上新台阶；形成以“四有八为”为品牌的养成教育体系，培养学生良好的生活、学习习惯；努力将我校打造成为以科技、足球为特色的乡镇名校。 （二）具体目标 1．校园文化建设 （1）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。 （2）广泛宣传我校办学理念、校训、校风、教风、学风，使其人人皆知。 （3）通过校园文化建设，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。 （4）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。 （5）构建科学的富有人文情怀的学校制度，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。

綦江区安稳中学2012“领雁工程”工作计划

綦江区安稳中学 2012年“领雁工程”工作实施计划 一、指导思想： 2012年是“领雁工程”的提高年，我校将继续贯彻落实《重庆市教育委员会关于实施重庆市农村中小学领雁工程的通知》（渝教基〔2010〕51号）精神，进一步推进并落实领雁工程项目，按照2012年2月在长寿中学召开的“重庆市领雁工程项目学校工作推进会”会议精神为指导，重点抓好课堂教学改革、校本课程建设、校园文化建设、养成教育等专项工作，推动学校健康快速发展。 二、工作思路： 1、积极参加教育部门组织的各级各类培训，尤其是领雁工程项目培训，有计划组织校本培训，进一步转变教师的教育观念，规范教育教学行为，形成教师积极要求进步、不断创新的局面。 2、结合我校实际，按照市教科院2012年关于领雁工程的总体思路（一手抓“新学习”课堂，一手抓校本课程建设），着力推进课堂教学改革、校本课程建设、校园文化建设、养成教育等专项工作的实施，深入挖掘学校资源，确保各项工作的顺利落实。 三、工作目标及措施： （一）、进一步提升教师“新学习”理论水平，推动新课改的健康发展。以“新学习”课堂教学评价标准引领，提供具体的方法指导，使每个教师产生改革教学的愿望，并在自己的课堂中积极实践。 1、搭建各种学习平台，提升教师专业素养。从三种途径抓实校本研训，即专家引领，同伴互助，个体学习与反思。

（1）专家引领：首先利用领雁工程项目资源，组织好远程专题培训，聆听专家讲座，在线观摩优质课，解决教师在“新学习”课堂教学实践中的困难和瓶颈。其次用“走出去，请进来”的方法，积极与示范校联系，争取名师到校上示范课，交流指导。聘请教科所专家到校指导。 （2）同伴互助：充分发挥各教研组的功能，组内相互听课、学习，开展批评与自我批评，相互促进和提高。积极开展学科研讨，研究教材、教法、课堂、学生，发挥集体的智慧，借助校园QQ群相互交流。 （3）个体学习与反思：要求教师根据自己实际需要每学期至少阅读一本与教育教学有关的理论书籍，并写出一篇读书笔记。每次参加领雁工程培训学习必须写好读书笔记，每期写一篇心得体会。 2、结合我校新课改模式，打造“心动课堂” 按照的“新学习”课改理念，转变教材观、教师观、学生观、教学观、质量观。让教师们用“新学习”理念指导教学，真正体现心随课动，课随心动，让学生喜欢学习，享受学习。我校将利用教研活动，认真组织学习“新学习”理念，组织教师上示范课、研讨课。 （二）、以我为主，开发校本课程。 1、学好国家课程，力争校本化 学好用好国家课程是我们贯彻国家教育方针，实施国家课程标准的基本要求。是学生获取书本知识、提升能力的主要渠道，我们必须抓好抓实。对教材中不能达到的部分，可以结合学校实际降低难度和

学校建设项目管理制度1

学校建设项目管理制度 基本建设工程项目，亦称建设项目(construction project)，是指按一个总体设计组织施工，建成后具有完整的系统，可以独立地形成生产能力或者使用价值的建设工程。一般以一个企业(或联合企业)、事业单位或独立工程作为一个建设项目。学校建设项目管理制度范本一：第一章总则1、为加强学校建设计划项目管理，规范项目建设工作，提高项目管理水平，保证建设计划顺利实施，根据国家有关规章制度，特制定宁乡县学校建设项目计划管理制度。2、建设计划以提高全县教育改革发展水平为目标，以加强基础建设、队伍建设、完善内部管理为保障，切实加强内涵建设，通过建设，使项目学校成为省、市、县的示范、提高质量的示范和办出特色的示范。3、建设计划坚持“省市引导、县级政府为主、教育局实施”的原则，采取县政府、县教育局和项目学校分级管理的方式，以学校管理为基础，县级政府管理为主。同时，各部门、单位和社会有关方面有效参与和支持。4、实施建设计划所需资金主要由县政府统筹。地方财政安排相应的经费予以支持。第二章管理职责5、由教育局制定项目建设的总体规划和规范要求，制定项目管理办法等，对项目建设过程中的重大问题进行决策。主要履行以下职责：(一)负责统筹

指导建设计划的相关工作;(二)制定相关政策、管理规定和绩效考核办法等;(三)组织专家复核地方上报的项目学校名单、项目建设实施方案和任务书及项目建设进展报告等; (四)按计划组织开展政策发布、业务咨询和培训等工作; (五)建立项目建设信息采集与绩效监控系统，开展年度绩效考评工作;(六)协调、指导项目学校的项目建设工作，组织开展调研督查、年度检查、项目验收、挂牌表彰、成果宣传等。6、县人民政府是项目实施的地方行政主管部门，主要履行以下职责：(一)按照上级领导要求，组织本地区项目学校的申报、评审和推荐工作;(二)负责指导、检查、监督本地区项目学校的项目建设工作，监督本地区项目学校按项目建设任务书完成建设任务，及时协调、解决项目建设过程中出现的问题;(三)负责统筹落实和筹集项目学校的建设资金，对建设资金的使用进行监督，确保专款专用; (四)向省市相关部门报送本地区项目建设阶段进展报告和项目完成总结性报告。7、县教育局是项目学校的主管单位，主要履行以下职责：(一)按照上级有关领导的要求，指导所属学校进行项目申请，确保落实相关政策;(二)负责指导、检查所属项目学校的项目工作，监督项目学校定期进行自查，及时协调、解决项目建设过程中出现的问题; (三)按要求向省、市教育主管部门和县人民政府、发改、财政等部门报送所属项目学校项目建设阶段进展报告和项目