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《劳动社会保障法》课程教学大纲

《劳动社会保障法》课程教学大纲

课程类别:专业课

适用专业:法律事务

适用层次:高起专

适用教育形式:成人教育

考核形式:考试

所属学院:法学院

一、课程简介

本课程属于法学专业专业限选课。

二、课程学习目标

本课程的教学目的在于使学生掌握劳动与社会保障法的基础理论知识;能够初步运用劳动与社会保障法知识与相关法律规定解决实践中的劳动与社会保障法律问题。

三、本课程与相关课程的关系

先修课程:法理学、民法学、公司法等

后续课程:无

四、课程主要内容和基本要求

第一章外国劳动立法

『知识点』

劳动法产生的前提;劳动法产生的过程;自由自由资本主义时期的劳动立法;垄断资本主义时期劳动立法。

『重点』

劳动法产生的过程。

『难点』

劳动法产生的前提。

『基本要求』

1、识记:劳动法产生的过程。

2、领会:自由自由资本主义时期的标志性劳动立法。

3、简单应用:运用所用知识分析劳动法产生的前提条件。

第二章中国劳动立法

『知识点』

旧中国的劳动立法;新中国的劳动立法。

『重点』

新中国的劳动立法。

『基本要求』

1、识记:新中国的劳动立法。

2、领会:旧中国的劳动立法。

第三章国际劳工立法

『知识点』

国际劳工组织的产生和发展;国际劳工立法的概念与形式;国际劳动公约的类型;中国加入WTO与劳动立法。

『重点』

国际劳工立法的概念与形式;国际劳工立法中主要的核心劳动标准。

『难点』

WTO中“社会条款”争议。

『基本要求』

1、识记:国际劳工立法的概念。

2、领会:社会倾销;社会条款。

3、简单应用:结合国际劳工立法中主要的核心劳动标准类型对我国相关立法产生的借鉴意义。

4、综合应用:无。

第四章劳动法概述

『知识点』

劳动法的概念及其调整对象;劳动关系的概念与一般特征;法定劳动关系的范围;劳动关系认定的实质标准与形式标准;劳动关系与劳务关系(雇佣关系)的区别;劳动法的地位与基本特征;劳动法的基本原则;劳动法渊源及其体系。

『重点』

劳动法的概念及其调整对象;法定劳动关系的范围;劳动关系认定的实质标准与形式标准;劳动关系与劳务关系(雇佣关系)的区别。

『难点』

劳动关系与劳务关系(雇佣关系)的区别;劳动关系认定的实质标准。

『基本要求』

1、识记:劳动法的概念及其调整对象;劳动关系的概念;法定劳动关系的范围。

2、领会:劳动法的地位与基本特征;劳动法的基本原则;劳动法渊源及其体系。

3、简单应用:运用劳动关系认定的知识对实际案例是否属于劳动关系进行认定。

4、综合应用:无。

第五章劳动法律关系

『知识点』劳动法律关系的概念与特征;劳动法律关系的构成要素;劳动行政法律关系;劳动服务法律关系。

『重点』劳动法律关系与事实劳动关系的区别;劳动法律关系的内容。

『难点』

劳动法律关系与事实劳动关系的区别。

『基本要求』

1、识记:劳动法律关系的概念;劳动法律关系主体的概念;劳动行政法律关系的概念;劳动服务法律关系的概念。

2、领会:劳动法律关系的法律特征;劳动法律关系的内容。

3、简单应用:能将劳动法律关系与劳动行政法律关系进行区分。

4、综合应用:无。

第六章劳动法主体

『知识点』

劳动法主体的概念与特征和类型;劳动者及其团体;用人单位及团体;劳动行政主体与劳动服务主体的类型。

『重点』

劳动者的权利能力与行为能力的制约因素;用人单位用人行为能力制约因素。

『难点』

劳动者的年龄对其劳动行为能力的影响;用人单位用人行为能力的制约因素。

『基本要求』

1、识记:劳动者的概念;劳动法主体的类型;劳动行政主体与劳动服务主体的类型。

2、领会:劳动者的权利能力与行为能力;我国工会的性质和职能及权利义务。

3、简单应用:能根据法定的劳动者的不同年龄对其劳动行为能力的影响。

4、综合应用:无。

第七章劳动合同

『知识点』

劳动合同的概念与特征;劳动合同的订立;劳动合同的效力;劳动合同的履行与变更;劳动合同的解除和终止;劳务派遣;非全日制用工。

『重点』

未(不)订立书面劳动合同的法律责任;订立无固定期限劳动合同的条件及违法责任;试用期的法律规定;出资培训服务期的法律规定;竞业限制条款的法律规定;违约金和赔偿金条款;劳动合同履行的特殊规则;解除劳动合同的条件和程序;支付经济补偿与赔偿金的条件与标准;劳务派遣单位的主体资格;用工单位的资格与用工限制;被派遣劳动者权利与劳务派遣单位和用工单位责任的特别规定;非全日制用工的特殊规则。

『难点』

未(不)订立书面劳动合同的法律责任;订立无固定期限劳动合同的条件及违法责任;劳动合同的变更;解除劳动合同的条件;支付经济补偿与赔偿金的条件与计算。

『基本要求』

1、识记:无固定期限劳动合同的概念;劳动合同解除的概念;劳动合同终止的概念;劳务派遣的概念;劳务派遣单位的主体资格;用工单位的资格与用工限制;非全日制用工的特殊规则。

2、领会:订立劳动合同的原则;当事人在劳动合同订立中的的义务;试用期的法律规定;出资培训服务期的法律规定;竞业限制条款的法律规定;劳动合同的效力;劳动合同履行的特殊规则;劳务派遣的特征。

3、简单应用:能对事实劳动关系中未(不)订立书面劳动合同应承担的法律责任进行准确分析;能对现实劳动关系中订立无固定期限劳动合同的条件及违法责任进行准确分析。

4、综合应用:无。

第八章集体合同

『知识点』

集体合同的概念与特征;集体合同的分类;集体合同的订立和效力;集体合同的变更与解除。

『重点』

集体合同的概念与特征;集体合同的订立和效力。

『基本要求』

1、识记:集体合同的概念与特征;集体合同的变更、解除的条件。

2、领会:集体合同的订立主体与程序;集体合同的分类。

3、简单应用:能对集体合同的时间效力、空间效力和对人效力进行分析。

第九章劳动规章制度

『知识点』

劳动规章制度的概念与性质;劳动规章制度的制定和效力;劳动纪律制定与实施规则。

『重点』

劳动规章制度的制定程序;劳动规章制度的效力;劳动纪律的内容;劳动纪律实施规则。

『难点』

劳动纪律的内容。

『基本要求』

1、识记:劳动规章制度的概念。

2、领会:劳动规章制度的制定程序和效力。

3、简单应用:能利用法律原则和具体程序规则对违纪劳动者进行处分。

4、综合应用:无。

第十章工作时间和休息休假

『知识点』

工作时间;休息休假;延长工作时间。

『重点』

我国工作时间的分类;法定节假日和年休假的规定;延长工作时间的法律规定。

『基本要求』

1、识记:工作时间的概念;休息时间的概念;休假的概念。

2、领会:我国工作时间的分类;休息休假的法律规定;加班加点的概念。

3、简单应用:能通过延长工作时间的法律规定分析劳动者延长工作时间的条件、以及补偿方式。

第十一章工资法律制度

『知识点』

工资的概念、范围;工资保障。

『重点』

工资的概念与范围;最低工资的概念与范围;加班加点工资的标准。

『难点』加班加点工资的标准。

『基本要求』

1、识记:工资的概念与范围;最低工资的概念与范围。

2、领会:工资支付的一般原则;欠薪支付保障方式。

3、综合应用:无。

第十二章社会保险

『知识点』

社会保险的概念与特征;社会保险关系;社会保险法的基本方针;社会保险资金的酬资渠道与方法;工伤的认定;社会保险待遇的享受项目与条件;社会保险关系的转移接续;违反社会保险法的法律责任;社会保险纠纷的处理。

『重点』

社会保险法的基本方针;社会保险资金的酬资渠道与方法;工伤的认定;社会保险待遇的享受项目与条件。

『难点』

工伤的认定;工伤保险待遇。

『基本要求』

1、识记:社会保险的概念与特征;社会保险资金的酬资渠道与方法;社会保险待遇的享受项目与条件。

2、领会:社会保险关系;社会保险法的基本方针;用人单位违反社会保险法的法律责任;社会保险纠纷的处理方式。

3、简单应用:能对社会保险资金的酬资渠道与方法进行分析。

4、综合应用:无。

第十三章劳动争议处理

『知识点』

劳动争议的概念与特征;劳动争议处理的原则;劳动争议处理机构;劳动争议处理程序;劳动争议的受案范围;劳动争议仲裁与诉讼管辖;劳动争议的仲裁时效;劳动争议仲裁与诉讼中的举证责任;仲裁裁决。

『重点』

劳动争议处理程序;劳动争议的受案范围;劳动争议仲裁与诉讼管辖;劳动争议的仲裁时效;劳动争议仲裁与诉讼中的举证责任。

『难点』

仲裁裁决。

『基本要求』

1、识记:劳动争议的概念与特征;劳动争议处理机构;劳动争议的受案范围;劳动争议的仲裁时效。

2、领会:劳动争议处理程序;劳动争议处理的原则;劳动争议仲裁与诉讼管辖;劳动争议仲裁与诉讼中的举证责任;仲裁裁决。

3、简单应用:能对实际案例判断是否属于劳动争议案件。

4、综合应用:无。

五、课程学习的方法及特点

课程教学以课堂讲授为主,提倡案例教学法、讨论式教学法、参与式教学法等多种教学方法的运用,运用多媒体教学手段辅助教学。

六、课程学习材料

1.选用教材

《劳动法》,第三版,王全兴编著,法律出版社2008年版

2.推荐参考书:

《劳动法与社会保障法》,第四版,郭捷编著,法律出版社,2011年版

《劳动法案例分析》,黎建飞编著,中国人民大学出版社,2010年版

《劳动合同法原理与应用》,王伟杰编著,中国人民大学出版社,2010年版

《劳动法与社会保障法前沿问题》,郑尚元编著,清华大学出版社,2011年版

七、课程结构导航与学习建议

八、考核要求、方式与成绩评定

考核要求:主要考试内容为本大纲涉及到的重要基本概念和基本原理以及运用知识解决实际问题的能力,范围应覆盖本教学大纲主要章节50%以上的内容。

考核形式:开卷考试

成绩评定:结构评分。选用百分制模式,平时考查与期末考试相结合。

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