透镜及其应用复习学案

九年级物理第三章《透镜及其应用》课型：复习课

总第7 课时

学习目标：

1、（1）查漏补缺，将本章知识形成知识体系。

2、进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用

3、知道照相机、眼睛、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。

重点、难点：凸透镜的成像规律及应用

学习过程

一、知识梳理

1、凸透镜和凹透镜的特点，对光线的作用

2、六条主要光线

3

物距倒正大小虚实像距应用

U>2f

U=2f

f

U=f 不成像获得平行光

U

二、交流提升

1、在探究凸透镜成像规律时，小明

用9个红色的发光二极管按“F”字样镶

嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光

源，又用同样的白色方格板做成光屏，

实验使用的凸透镜焦距为10cm。

（1）实验时，小明首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是使像成在光屏中央。

（2）小明把凸透镜固定在光具座零刻度线上，并将光源移至40cm刻度时，在光屏上出现倒立、缩小的实（选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的正立虚像。

（3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是（）

A. 与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定

B. 光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做成光屏，便于比较像与物的大小

C. 零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距

D. 若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量出凸透镜的焦距

（4）光源“F”放在15cm刻度处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上。如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像是（D）

2、如图甲所示是现代城市中很多路口都安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个凸透镜，它的工作原理与__照相机_（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）相似。如图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐远离（选填“靠近”或“远离”）摄像头的。

四、当堂训练：本节能力训练新课标第一网

1. 如图所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯看书上的鹦鹉图片（圆圈中的鹦鹉图片与书本中的鹦鹉图片的实际大小相等），则他所看到的虚像可能是（ C ）

2. 在探究“凸透镜成像规律”的过程中，小明同学观察到了如图所示的实验现象。下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（）

A. 放大镜

B. 照相机

C. 投影仪

D. 汽车的后视镜

3. 小强用放大镜看指纹时，觉得指纹的像太小，为使指纹的像大一些，下列做法正确的是（）

A. 眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些

B. 眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些

C. 放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍近些

D. 放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍远些

4. 关于四种光学仪器的成像情况，以下说法正确的是（）

A. 放大镜成正立、放大的实像

B. 潜望镜成正立、缩小的虚像

C. 照相机成正立、缩小的实像

D. 幻灯机成倒立、放大的实像

5. 关于几种光学器材或设备，下列说法错误的是（）

A. 照相机、幻灯机的镜头都相当于凸透镜

B. 潜望镜利用了光的反射原理

C. 近视眼是将像成在了视网膜的后面

D. 电视机的遥控器可以发射出红外线

6. 手握放大镜，隔着放大镜看物体，则看到的是（）

A. 正立放大的像

B. 倒立缩小的像

C. 倒立放大的像

D. 这三种像都可以看到

7. 用投影仪投影胶片，若想使屏幕上的图片大一点，应采用的方法是（）

A. 使投影仪远离屏幕，同时将镜头向胶片移近一些

B. 使投影仪靠近屏幕，同时将镜头远离胶片一些

C. 只需将投影仪远离屏幕即可

D. 只需将投影仪移近屏幕即可

8. 天文爱好者可以使用望远镜观察远处的物体，当被观察的物体在物镜的两倍

焦距以外时，

物体成一个

缩小的实像，这个物体位于目镜的一倍焦距以内时，物体通过目镜成一个放大的虚像，观察者就能看清远处的物体，这就是望远镜的原理。

9. 如下图所示是小磊同学看远处物体时视觉的光路图，由图可知他是近视（选填“近视”或“远视”）眼，如需矫正视力，他应选用的镜片是_凹_透镜。10、完成如图4所示的光路图。

11.如图所示，一条光线经过凸透镜和凹透镜，其中正确的是（）

12. 在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：

（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，凸透镜对光线具有会聚作用，该凸透镜的焦距是cm。

（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：蜡烛放在了凸透镜焦点以内（或烛焰、凸透镜和光屏三者的中心不在同一条直线上）。

（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如上图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、放大的实像（填写像的性质）；投影仪（或幻灯机）（填光学仪器名称）就是利用这一成像规律工作的。如果

A B C D

【学后反思】

1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）：。

2、我学到的主要知识和技能：。

3、我学到的主要方法：。

4、我还存在的疑难问题是：。教后记：本节课通过教师引导学生了解主要知识，典型例题讲解和当堂训练使学生巩固知识，以达到应用知识的目的。

人教版物理八年级上册透镜及其应用思维导图.docx

初中物理学习材料 鼎尚图文制作整理 透镜及其应用思维导图 思维导图 透 镜 凸透镜 边缘薄、中间厚 凹透镜 边缘厚、中间薄 凸透镜对光有会聚作用 凹透镜对光有发散作用 主光轴、光心 焦点、焦距 f 凸透镜的成像规律 u ＞2f 倒立缩小的实像 u=2f 倒立等大的实像 2f ＞u ＞f 倒立放大的 实像 u=f 不成像 u ＜f 正立放大的虚像 凸透镜三条特殊光线 1.与主光轴平行的入射光通过透镜折射后经过焦点 2.经过焦点的入射光通过透镜折射后与主光轴平行 3.经过凸透镜光心的光传播方向不变 凹透镜的成像规律 凹透镜成像 总是成正立缩小 的虚像 透镜在生活中的应用 投影仪 2f ＞u ＞f v ＞2f 照相机 u ＞2f 2f ＞v ＞f 放大镜 U ＜f 眼睛与眼镜 近视眼 远视眼 用凹透镜矫正 用凸透镜矫正 望远镜 观测星空 研究宇宙 发现不明飞行体 物镜目镜 显微镜的组成 物镜目镜 望远镜的组成 显 微镜与望远镜

第一节：透镜 一、透镜一节主要内容导学 1．透镜： （1）知道透镜有凸透镜和凹透镜及其区别（要求会辨认）； （2）知道透镜的主轴和光心的概念（要求能找到）。 2. 透镜对光的作用： （1）知道凸透镜对光有会聚作用； （2）知道凹透镜对光有发散作用。 3. 知道透镜的焦点和焦距的的概念。会用光路图反映出焦点和焦距。 二、透镜一节自主学习完成知识结构网 1. 凸透镜和凹透镜及其区别： （1）至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件叫做。中间厚、边缘薄的透镜叫做透镜。如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；中间薄、边缘厚的透镜叫做透镜。如：近视镜片。 （2）通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称。用CC/ 表示；上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的。同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。 2. 两种透镜对光的作用： 凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。因此凸透镜又叫透镜，凹透镜又叫透镜。 3. 焦点和焦距概念： （1）平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫做，用“F”表示。（2焦点到透镜光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）叫做，用“f”表示。注意：凸透镜和凹透镜都各有两个，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。 三、透镜一节重点和难点如何处理的思维方法

人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用教案

第五章透镜及其应用 1．了解什么是凸透镜，什么凹透镜。 2．了解凸透镜、凹透镜对光的作用。 3．了解透镜的焦点、焦距。 4．了解凸透镜在日常生活中的应用。 5．理解凸透镜的成像规律。 6．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的，了解眼镜是怎样矫正视力的。 7．了解显微镜、望远镜的基本结构。 《透镜及其应用》实质上是前一章《光的折射》的一个应用实例。主要学习透镜的初步知识及透镜在日常生活中的应用。研究透镜对光的作用和凸透镜成像规律是本章的核心内容。透镜是照相机、投影仪、显微镜等光学仪器的重要组成部分，在生产和生活中有着极其广泛的应用。因此将它单列一章。本章中的重点考点是：1.透镜对光的作用；2.透镜中的三条特殊光线；3.凸透镜的成像规律；4.透镜的应用。中考中关于透镜的焦点、焦距、主光轴等一般不单独出题，经常渗透在其他问题中，透镜对光线的作用常以作图题形式出现，凸透镜的成像规律在中考卷中频频出现。生活中的透镜常以填空、选择题出现。 1．学生在小学科学课上及平时生活中已接触过透镜，并且通过上一章”光现象“的学习，对光的折射规律有了一定的认识，为本章的学习奠定了知识和技能的基础。 2．八年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，勇于探索自然现象及日常生活中的物理知识，有将自己的见解公开并与人交流的愿望，有主动与人合作的精神，敢于提出与别人不同的观点，也勇于放弃或修正自己的观点，为透镜的学习做好了思想和心理准备。本章可由学生自主探究学习，加深对知识点的理解。 3．照相机、投影仪、显微镜等在生活中应用比较广泛，用处也比较大，也是前面所学知识的应用和拓展。但初中生对其理解不是太容易，尤其是显微镜和望远镜，因其成像原理比较抽象，也难看到内部结构，教师可采用渐进的模拟的方法使学生获得学习的基础，并通过实验应用和作图讲解使学生对显微镜和望远镜的原理有了初步了解。 1．为了降低学生理解凸透镜成像规律的难度，探究实验时可以提出问题开始，把主动权交给学生，由学生自主探究自己感兴趣的问题，把难点实像和虚像放到探究实验之后，再以“想想议议”栏目让学生思考凸透镜成像规律。 2．照相机、投影仪等光学仪器与我们生活息息相关，在学习时要注意体会课本上提供的简单模型和分析手段，理解它们的工作原理以及透镜在其中所起的作用。 3．眼睛是人体的重要器官，对眼睛的成像原理，眼疾的成因以及矫正方法，要注意结合实际去认识，学以致用。 4．本章在讲课时，尽量从日常生活现象引入，引导学生亲自动手去实验探究和完成一些教材上的实践性活动，以期培养学生的动手动脑习惯和用实验研究问题的能力。 第1节透镜

《透镜及其应用》复习教案

《透镜及其应用》复习 一、学习目标： 1、知道透镜及透镜对光线的作用。 2、理解凸透镜的成像规律。 3、知道照相机、眼睛、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。 二、重点、难点： 重、难点：凸透镜的成像规律及应用 | 一、整体把握（一网打尽） \ 。 。 ? ①定义：中间厚、边缘薄的透镜 ②作用：凸透镜对光线具有会聚作用 ①定义：中间薄、边缘厚的透镜 ②作用：凹透镜对光线具有发散作用 1、 透 镜 （1）凸透镜 ; （2）凹透镜 ①主光轴：通过两个球面球心的直线 ②光心：透镜的中心 ③焦点：跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点 ④焦距：焦点到凸透镜光心的距离 ⑤物距：物体到光心的距离 ⑥像距：像到光心的距离 ~ （3）几个 概念 ①F点是实像与虚像的分界点 ②2F点是放大的像与缩小的像的分界点 ③物体越靠近F点，像越大，像距越大 2、 凸 透 镜 成 像 规 律 ①u＞2f时，凸透镜成：倒立、缩小的实像，像距为f＜v＜2f ②f＜u＜2f时，凸透镜成：倒立、放大的实像，像距为v＞2f ③u＜f时，凸透镜成：正立、放大的虚像，像距为|v|＞u — （1）几个 特殊点 （2）成像 规律

— · ？ 二、相似对比（火眼金睛） / ①原理：凸透镜可以成正立、放大的虚像 ②操作：物体离F越近，像越大；一般情况下，为了使像变得更大，物 原因：晶状体太薄了，对光的会聚能力太弱， 像呈现在视网膜的后方 矫正：需要佩戴远视眼镜，它是凸透镜 < 原因：晶状体太厚了，对光的会聚能力太强， 像呈现在视网膜的前方 眼球的结构：晶状体（相当于凸透镜）、视网膜（相当于光屏） 眼睛的工作原理：凸透镜可以成倒立、缩小的实像 眼睛的调焦：调节晶状体的厚薄程度，改变焦距 ①眼睛 > ②近视眼 ③远视眼 3、 凸 透 镜 的 应 用 # （1）眼睛 （2）照 相机 （3 : （幻灯机） （4）放 大镜 （5）显微镜：由两个焦距不同的凸透镜组合而成 （6）望远镜：常用的望远镜是由两个焦距不同的凸透镜组合而成

最新初中物理透镜及其应用解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

最新初中物理透镜及其应用解题技巧及经典题型及练习题(含答案) 一、初中物理透镜及其应用 1．如图所示，某同学用自制的水凸透镜做凸透镜成像实验，在光屏上得到了清晰的像，关 于下列现象的分析，不正确的是（） A. 此时在光屏上得到的是倒立缩小的实像 B. 继续向水凸透镜内注水，发现光屏上的像不清晰了，这时将光屏向透镜方向移动，又能得到清晰的像，说明透镜越凸，焦距越小 C. 仅将蜡烛和光屏的位置对调，也能在光屏上得到一个倒立的实像 D. 若用一张纸遮住水凸透镜的上半部分，会发现光屏上的像缺失了下半部分 【答案】D 【解析】【解答】解：A、据图可知，此时的物距大于像距是，所以成倒立、缩小的实像，故A正确；B、当他继续向凸透镜内注水，使水凸透镜的焦距变小，透镜的聚光能力变强，光线会比注水前要提前交汇，所以像会向透镜方向移动，根据凸透镜成实像时，物远像小像变小，可知，要在光屏上成清晰的像，光屏将靠近透镜向左移动，而且像变小．故B正确； C、据光路的可逆性可知，若将蜡烛和光屏的位置对调，也能在光屏上得到一个倒立的实像，且此时的物距小于像距，所以成一个倒立、放大的实像，故C正确； D、遮住凸透镜的上半部，物体上任一点射向凸透镜的下半部的光线，经凸透镜折射后，照样能会聚成像，像的大小不发生变化，折射光线减少，会聚成的像变暗，故D错误． 故选D． 【分析】（1）若物距大于像距，成倒立、缩小的实像；若物距小于像距，成倒立、放大的实像；（2）当他继续向凸透镜内注水，使水凸透镜的焦距变小，透镜的聚光能力变强的特点分析即可判断；（3）据光路的可逆性分析即可判断；（4）凸透镜成实像是因为物体发出的光线经过凸透镜后会聚到像点，若遮住凸透镜的一部分，则凸透镜其它部分仍然能够会聚光线，所以仍能成完整的像，只是照射到像上的光线数量减少，像比原来变暗． 2．正午时,太阳光垂直照射水平地面,取一直径是15cm的圆形的薄透镜正对阳光,在距透镜12cm的地面上得到一个光斑,其直径是5cm,若将透镜向上移动少许,光斑变小，则透镜的焦距是（） A. 6cm B. 12cm C. 18cm D. 24cm 【答案】 C 【解析】【解答】在距透镜15cm的地面上得到一个光斑，说明太阳光经凸透镜未过焦点会聚的，或已过焦点会聚的光斑。将透镜向上移动少许，光斑变小，说明太阳光经凸透镜

新人教版2012透镜及其应用教案

第五章 透镜及其应用 初二物理备课组

透镜及其应用单元简析 本章主要讲透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用.透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的核心内容，本章所有内容都是围绕这个核心展开的。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有一定的了解，这些知识对学生了解透镜成像规律的实际应用，感受“物理是有用的”，以及在情感态度与价值观方面的教育都是很有价值的。 本章先通过实验,让学生认识凸透镜和凹透镜以及凸透镜的会聚作用和凹 透镜的发散作用,然后介绍生活中常用的透镜,使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律做准备，接着通过实验，探究凸透镜成像规律，从而进一步认识照相机、投影仪、放大镜的原理，最后通过对眼睛和眼镜，显微镜和望远镜的介绍，使学生进一步明确物理知识在日常生活及科学发展中的作用，从而增强学习物理知识的兴趣。 教学目标 1、知道凸透镜成像的规律,了解凸透镜成像规律的应用。 2、搞清照相机、投影仪、放大镜成像的基本原理。初步了解望远镜、显微镜的放大作用。 3、通过交流评价提高学生探究物理规律的能力，会应用图表法、控制变量法、图象法、猜想验证法等解决物理问题。 4、通过视力缺陷产生原因和矫正方法的复习，进行用眼卫生保护视力的情感教育。 5、在知识整合过程中，运用物理规律，拓展求同、求异思维，培养学生研究性学习的能力。 教学资源分析 1、本章结束，学生在知识方面已具有了透镜以及凸透镜成像结论的认识，并了解了凸透镜成像规律的几种应用，他们在实际生活中对照相机、投影仪、放大镜以及望远镜和显微镜有了一些感性的体验，初步了解了照相机、投影仪、放大镜成像的基本原理。 2、在能力方面学生经历了探究凸透镜成像规律的过程，具有一定的分析论证的能力。经过 前阶段的学习，虽然学生在不同章节运用过控制变量法、图表法、图象法、猜想验证法等解决物理问题，但综合能力有待于提高。 3、在器材使用方面，学生在物理实验中用过光具座，生物课上使用过光学显微镜，观察过人眼球的模型，在此基础上借助计算机课件模拟物理图景，采

中考物理专题光学教案光现象透镜及其应用

《光现象》复习教学案（2课时） 蒋中初三备课组 一.教学目标： 1、了解光的色散 2、知道光的三原色和颜料的三原色 3、知道红外线和紫外线以及它们的主要特征和应用 4、知道光的直线传播的条件并能用直线传播的原理解释一些现象 5、知道平面镜成像原理及其应用 6、掌握光的反射定律及了解其应用 二、知识回顾 1、______ 叫做光源。光源分为______ 禾廿___ 。 2、白色光不是单纯的光，它是由______________________________ 七种不同的色光组成， 当太阳光通过三棱镜后，会分解成七色光的现象叫_________________ 。首先用实验研究光的色散现象的是英国物理学家 ________ 。 3、光的三原色是指________________ 。颜料的三原色是指 ________________ 。 4、有色的透明物体只能透过________ 的色光，即透明物体的颜色是由色光决定的。 有色的不透明物体只能反射 _______ 的色光，不透明物体的颜色是由它__________ 色光决定 5、光具有的能量叫____ 。太阳的热主要是以_______ 的形式传送到地球上来的。 6、红外线能使被照射的物体发热，因此它具有____________ 效应；紫外线最显著的性质是 它能 ______________ 。 7、光在传播的过程中，如果遇到不透明的物体，在物体的后面不能到达的区域便产生了 影子，这说明光是 ___________________ 。 8、平面镜的成像特点是：①平面镜所成的像不能呈现在白纸上，是—像。②像的大小 与物体的大小 ________ 。③像与物的连线与镜面________ ④像到镜的距离与物到镜的距离 _______ 。⑤像与物以镜面_____________ 的。 9、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在桌面竖立一块玻璃作为平面镜。实验时，要 使镜后的物体与镜前物体成的像重合，这是为了____________________________ ，从而发现的特点；如果用尺量出物、像到平面镜的距离则发现_______________ 的规律；如果用笔画出物、像对应点的连线，则发现物、像对应点的连线与镜面__________________ ;平面镜成的是 ______________ 像。

最新《透镜及其应用》复习 课教学设计说课讲解

《透镜及其应用》复习课教学设计 一【复习目标】 1．知识与技能 （1）通过对本章节知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章节的内容有比较全面的巩固和加深 （2）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用 （3）能解决典型的中考试题 2．过程与方法 （1）通过对知识结构的观察和分析，并自行得出评价标准，提高了学生的观察能力，和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。 （2）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。 （3）通过对成像规律的分析，提高学生的探究能力和观察能力，思维能力。3．情感态度与价值观 （1）通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探索其中的奥妙。 （2）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙 (3) 培养实事求是的科学态度 二【复习重点和难点】 重点：①掌握两种透镜对光线的作用； ②会用实验的方法掌握凸透镜成像规律及这些规律在生活中的应用； ③知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。 难点：①学会作光路图；②会用凸透镜成像规律解决问题。 三【教具准备】 凸透镜、凹透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴、等及多媒体课件和学生导学案。 【前置准备】准备多媒体课件和学生导学稿（课前2min下发）。 用多媒体投出思维导图，让学生认识本章的知识体系。（提示学生2min内翻书和查阅笔记温故对应的知识点） 四【复习过程】 (一)透镜知识归纳与梳理 1．凸透镜与凹透镜：中间，边缘的透镜称为凸透镜；中间，边缘的透镜称为凹透镜。 2．基本概念：

(1)主光轴：通过透镜两个球面球心的直线。 (2)光心：透镜主光轴上有个特殊的点，凡是通过该点的光，其传播方 向，这个点叫光心。 (3)焦点：①凸透镜焦点： 于主光轴的光通过凸透镜后会聚在主光轴上 的点叫凸透镜的焦点(实焦点)。②凹透镜焦点：平行于主光轴的光线经凹透镜折射后光线的反向延长线会聚在主光轴上的点叫凹透镜的焦点(虚焦点)。 (4)焦距：到透镜的距离叫做焦距(用f表示)。 3．透镜对光线的作用： (1)凸透镜对光线有作用，因此凸透镜又称为透镜； (2)凹透镜对光线有作用，因此凹透镜又称为透镜。。 4.三条特殊光线：(1)凸透镜：平行于主光轴的光线经凸透镜折射以后，穿过焦点；过光心的光线传播方向不改变；过焦点的光线经凸透镜折射以后平行于主光轴射出。（课件展示光路图，教师点拨） (2)凹透镜：平行于主光轴的光线经凹透镜折射以后，折射光线的反向延长线穿过焦点；过光心的光线传播方向不改变；向着焦点的光线经凹透镜折射以后平行于主光轴射出。（课件展示光路图，教师点拨） （二）回顾并归纳凸透镜成像的规律 1．实验准备：在探究实验前，要调节、、的中心大致在同一上。目的是。 2 .复习探究：利用光具座、凸透镜、光屏、蜡烛探究凸透镜的成像规律及应用。 (1)凸透镜成像规律（具体见课件展示） 物距 像的性质 像距应用倒、正放、缩虚、实 u>2f 倒立缩小实像f

八年级物理上册：透镜及其应用单元整体说课

八年级物理上册：透镜及其应用单元整体说课 1．了解什么是凸透镜,什么凹透镜. 2．了解凸透镜、凹透镜对光的作用. 3．了解透镜的焦点、焦距. 4．了解凸透镜在日常生活中的应用. 5．理解凸透镜的成像规律. 6．了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的,了解眼镜是怎样矫正视力的. 7．了解显微镜、望远镜的基本结构. 《透镜及其应用》实质上是前一章《光的折射》的一个应用实例.主要学习透镜的初步知识及透镜在日常生活中的应用.研究透镜对光的作用和凸透镜成像规律是本章的核心内容.透镜是照相机、投影仪、显微镜等光学仪器的重要组成部分,在生产和生活中有着极其广泛的应用.因此将它单列一章.本章中的重点考点是：1.透镜对光的作用；2.透镜中的三条特殊光线；3.凸透镜的成像规律；4.透镜的应用.中考中关于透镜的焦点、焦距、主光轴等一般不单独出题,经常渗透在其他问题中,透镜对光线的作用常以作图题形式出现,凸透镜的成像规律在中考卷中频频出现.生活中的透镜常以填空、选择题出现.

1．学生在小学科学课上及平时生活中已接触过透镜,并且通过上一章”光现象“的学习,对光的折射规律有了一定的认识,为本章的学习奠定了知识和技能的基础. 2．八年级的学生好奇心强,求知欲旺盛,勇于探索自然现象及日常生活中的物理知识,有将自己的见解公开并与人交流的愿望,有主动与人合作的精神,敢于提出与别人不同的观点,也勇于放弃或修正自己的观点,为透镜的学习做好了思想和心理准备.本章可由学生自主探究学习,加深对知识点的理解. 3．照相机、投影仪、显微镜等在生活中应用比较广泛,用处也比较大,也是前面所学知识的应用和拓展.但初中生对其理解不是太容易,尤其是显微镜和望远镜,因其成像原理比较抽象,也难看到内部结构,教师可采用渐进的模拟的方法使学生获得学习的基础,并通过实验应用和作图讲解使学生对显微镜和望远镜的原理有了初步了解. 1．为了降低学生理解凸透镜成像规律的难度,探究实验时可以提出问题开始,把主动权交给学生,由学生自主探究自己感兴趣的问题,把难点实像和虚像放到探究实验之后,再以“想想议议”栏目让学生思考凸透镜成像规律. 2．照相机、投影仪等光学仪器与我们生活息息相关,在学习时要注意体会课本上提供的简单模型和分析手段,理解它们的工作原理以及透镜在其中所起的作用. 3．眼睛是人体的重要器官,对眼睛的成像原理,眼疾的成因以及矫正方法,要注意结合实际去认识,学以致用.

【精修版】八年级物理上册：第5章《透镜及其应用》复习课教案设计(含答案)

精品文档?人教版物理 第五章《透镜及其应用》单元复习课 【复习目标】 1.认识凸透镜和凹透镜的结构特点，并能将二者区分。 2.知道凸透镜和凹透镜的焦点和焦距。 3.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，会完成光路图。 4.理解凸透镜的成像规律，并会用此规律解决问题。 5.了解凸透镜成像的应用。 6.知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。 7.了解显微镜和望远镜中物镜和目镜的作用。 【复习重点和难点】 重点：①掌握两种透镜对光线的作用； ②会用实验的方法掌握凸透镜成像规律及这些规律在生活中的应用； ③知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。 难点：①学会作光路图；②会用凸透镜成像规律解决问题。 【学具准备】 凸透镜、凹透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴、薄膜充水后制成水透镜、邮票、直尺、手电筒等及多媒体课件和学生导学稿。 【前置准备】准备多媒体课件和学生导学稿（课前2min下发）。 用多媒体投出思维导图，让学生认识本章的知识体系。（提示学生2min内翻书和查阅笔记温故对应的知识点）

【复习过程】 一、创设情境、引入复习 教师拿出凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏等器材。 提出问题：利用这些器材我们可以完成哪些实验？ 引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：《透镜及其应用》 设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，认识本章的知识体系，回顾透镜这一单元的几个重要知识点，为下一步基础知识掌握做好铺垫。后面的复习就是依照体系按专题展开的，这样容易理清学生的思维，激发了学生的热情。 二、专题复习 【专题一】透镜 专题一知识点聚焦： 1．凸透镜与凹透镜：中间，边缘的透镜称为凸透镜；中间，边缘的透镜称为凹透镜。 2．基本概念： (1)主光轴：通过透镜两个球面球心的直线。 (2)光心：透镜主光轴上有个特殊的点，凡是通过该点的光，其传播方向，这 个点叫光心。 (3)焦点：①凸透镜焦点：于主光轴的光通过凸透镜后会聚在主光轴上的点 叫凸透镜的焦点(实焦点)。②凹透镜焦点：平行于主光轴的光线经凹透镜折射后光线的反向延长线会聚在主光轴上的点叫凹透镜的焦点(虚焦点)。 (4)焦距：到透镜的距离叫做焦距(用f表示)。 3．透镜对光线的作用： (1)凸透镜对光线有作用，因此凸透镜又称为透镜； (2)凹透镜对光线有作用，因此凹透镜又称为透镜。。 设计意图：通过对学生本章基础知识的考查，学生强化了基础知识记忆，教师了解学生的掌握情况，为下一步重点知识讲解做好铺垫。同时为培优补差做好准备。 学以致用：在上述学生自主活动过程中，教师适当点拨引导。下一步设计一组完成光路图题，以加强学生对三条特殊光线的认识及加深对凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的理解。 练习题： 请在图5－1和图5－2中画出入射光线或折射光线。 图5－1 图5－2

透镜及其应用经典课后练习题

第五章 透镜及其应用 第一节 透镜 1、光能够透过的镜子叫 。透镜对光是 作用。 2、透镜可分为 透镜和 透镜。 3、凸透镜是中间比边缘 的透镜，表示符号为 或 。 4、凹透镜是中间比边缘 薄 的透镜，表示符号为 或 。 5、透镜的中心叫 。 6、主光轴是通过透镜两个球面所在球的 的 。 7、凸透镜的性质：（1）平行于主光轴的光线经凸透镜 后，一定会会聚于 上的一个点，这个点叫 点，用字母 表示；（2）从凸透镜焦点处或者说相当于从焦点处发出的光经凸透镜 后，将成为一束 于 的光；（3）凡是通过光心的光线传播方向 。 8、凸透镜有 个 焦点，因为它是 光线的会聚点。 9、凹透镜的性质：（1）平行于主光轴的光线经凹透镜 后，会成为发散光线，但其反向延长线也会聚于 上的一个点，这个点叫 点，用字母 表示；（2）一束会聚光线射到凹透镜上，如果其延长线相交于凹透镜的焦点处经凹透镜 后，将成为一束 于 的光；（3）凡是通过光心的光线传播方向 。 10、凹透镜有 个 焦点，因为它 实际光线的会聚点，而是折射线的 会聚点。 11、从焦点到光心的距离叫 ，用字母 表示。 12、 透镜的焦距为正，因为它的焦点是 焦点。 透镜的焦距为负，因为它的焦点是 焦点。 13、凸透镜对光有 作用，又叫 透镜；凹透镜对光有 作用，又叫 透镜。凸透镜的焦距越 ，对光线的会聚能力越强（选填：长、短）。 14、凸透镜和凹透镜都是把光线向透镜 的那边折射。（选填：厚、薄） 15、只有 透镜才能够把主光轴上方的光线折射到主光轴下方来。 16、如何凸透镜的焦点：把凸透镜面对 ，移动凸透镜到地面的 ，直到地面上出现一个最小、最光亮的点，这个点就是 点。这个点到透镜的距离就是 。 第一节 透镜 夯实基础 1.一些透镜的横截面如图所示，这些透镜中： （1）属于凸透镜的是： ， （2）属于凹透镜的是： 。 2.把一个透明的玻璃球切成a 、b 、c 、d 、e 五块，其横截面如图所示，其中能使光线发散的是 ，能使光线会聚的是 。 3. 凸透镜的三条特殊光线是：通过光心的光线传播方向 ；通过焦点的光线经透镜折射后， ；平行主光轴的光线经透镜折射后 。 4.如图5，小明拿着凸透镜正对着太阳光，在另一侧距凸透镜15cm 处的白纸上得到了一个最小、最亮的光斑。这个光斑是该透镜的 。该透镜 的焦距是 cm 。 5.如图所示，甲乙是两个直径相同的凸透镜，则关于他们的说法正确的是（ ） A.甲的焦距较长，对光线的会聚能力强 B.甲的焦距较短，对光线的会聚能力强 C.乙的焦距较长，对光线的会聚能力强 D.乙的焦距较短，对光线的会聚能力强 6.有关凸透镜的说法不正确．．．的是（ ） A.凸透镜的主光轴就是透镜绕着转动的直线 B.通过透镜光心的光传播方向不变 C.制作透镜的材料一定是透明物体 D.透镜的中间部分和边缘部分薄厚一定不同 7.如图一个玻璃砖内留有一个饼形气泡，当一束平行光垂直通过玻璃砖后，光线将会（ ） A.被发散 B.被会聚 C.还是平行光 D.无法判断 8.如图所示，关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误．． 的是（ ） 9.完成下图所示光路图。 A B C D E e c b a F A F B 甲 乙 C D

第五章 透镜及其应用 教案(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 第五章透镜及其应用 1．了解什么是凸透镜，什么凹透镜。 2．了解凸透镜、凹透镜对光的作用。 3．了解透镜的焦点、焦距。 4．了解凸透镜在日常生活中的应用。 5．理解凸透镜的成像规律。 6．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的，了解眼镜是怎样矫正视力的。 7．了解显微镜、望远镜的基本结构。 《透镜及其应用》实质上是前一章《光的折射》的一个应用实例。主要学习透镜的初步知识及透镜在日常生活中的应用。研究透镜对光的作用和凸透镜成像规律是本章的核心内容。透镜是照相机、投影仪、显微镜等光学仪器的重要组成部分，在生产和生活中有着极其广泛的应用。因此将它单列一章。本章中的重点考点是：1.透镜对光的作用；2.透镜中的三条特殊光线；3.凸透镜的成像规律；4.透镜的应用。中考中关于透镜的焦点、焦距、主光轴等一般不单独出题，经常渗透在其他问题中，透镜对光线的作用常以作图题形式出现，凸透镜的成像规律在中考卷中频频出现。生活中的透镜常以填空、选择题出现。 1．学生在小学科学课上及平时生活中已接触过透镜，并且通过上一章”光现象“的学习，对光的折射规律有了一定的认识，为本章的学习奠定了知识和技能的基础。 2．八年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，勇于探索自然现象及日常生活中的物理知识，有将自己的见解公开并与人交流的愿望，有主动与人合作的精神，敢于提出与别人不同的观点，也勇于放弃或修正自己的观点，为透镜的学习做好了思想和心理准

备。本章可由学生自主探究学习，加深对知识点的理解。 3．照相机、投影仪、显微镜等在生活中应用比较广泛，用处也比较大，也是前面所学知识的应用和拓展。但初中生对其理解不是太容易，尤其是显微镜和望远镜，因其成像原理比较抽象，也难看到内部结构，教师可采用渐进的模拟的方法使学生获得学习的基础，并通过实验应用和作图讲解使学生对显微镜和望远镜的原理有了初步了解。 1．为了降低学生理解凸透镜成像规律的难度，探究实验时可以提出问题开始，把主动权交给学生，由学生自主探究自己感兴趣的问题，把难点实像和虚像放到探究实验之后，再以“想想议议”栏目让学生思考凸透镜成像规律。 2．照相机、投影仪等光学仪器与我们生活息息相关，在学习时要注意体会课本上提供的简单模型和分析手段，理解它们的工作原理以及透镜在其中所起的作用。 3．眼睛是人体的重要器官，对眼睛的成像原理，眼疾的成因以及矫正方法，要注意结合实际去认识，学以致用。 4．本章在讲课时，尽量从日常生活现象引入，引导学生亲自动手去实验探究和完成一些教材上的实践性活动，以期培养学生的动手动脑习惯和用实验研究问题的能力。 第1节透镜 知识与技能 1．能识别凸透镜和凹透镜。 2．了解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 3．知道什么是凸透镜的焦点和焦距。 过程与方法 1．让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法。 2．重点培养学生”提出问题“的能力。

《透镜及其应用》全章复习与巩固(提高) 知识讲解

《透镜及其应用》全章复习与巩固（提高） 撰稿：史会娜审稿：雒文丽 【学习目标】 1.识别凸透镜和凹透镜，知道凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用； 2.知道凸透镜的光心、主光轴、焦点和焦距； 3.理解凸透镜成像规律； 4.知道照相机、幻灯机、放大镜的成像原理； 5.知道近视眼和远视眼的成因和矫正。 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、凸透镜和凹透镜 1、透镜：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜；中间薄，边缘厚的透镜叫凹透镜 2、主光轴：通过两个球面球心的直线。 3、光心（O）：主光轴上有个特殊点，通过这个点的光线传播方向不改变。 凸透镜凹透镜

4、焦点（F）：凸透镜使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点。凹透镜使跟主光轴平行的光线发散，发散光线的反向延长线会聚在主光轴上一点，这点叫凹透镜的虚焦点。 5、焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。如图： 凸透镜凹透镜 6、对光线的作用：凸透镜对光线有会聚作用，也叫会聚透镜；凹透镜对光线有发散作用，也叫发散透镜。 要点诠释： 1、凸透镜有两个焦点，凹透镜有两个虚焦点； 2、放在凸透镜焦点上的光源发出的发散光束，经过凸透镜折射之后变成平行光束，幻灯机、投影仪、舞台上的追光灯等仪器就是利用了这一原理； 3、凹透镜的虚焦点，“虚”表示该点并不是实际光线的交点，而是逆着凹透镜折射光线的方向看去。要点二、凸透镜成像规律及应用 1、凸透镜成像规律： 物的位置像的位置像的性质应用举例 凸 透镜 u=∞ （平行光） v=f 像与 物异 侧 成一点测定焦距u＞2f 2f＞v＞f 缩小、倒立、实像照相机，眼睛 u=2f v=2f 等大、倒立、实像 2f＞u＞f v＞2f 放大、倒立、实像投影仪 u=f v=∞ 同侧 不成像探照灯的透镜u＜f v＞f 放大、正立、虚像放大镜凹透镜物在镜前任意处v＜U 同侧缩小、正立、虚像 2、口诀记忆： 总结凸透镜成像规律，可简要归纳成“一焦分虚实，二焦分大小；成实像时，物近像远像变大；成虚像时，物近像近，像变小。” （1）“一焦分虚实”：物体在一倍焦距以内成虚像，一倍焦距以外成实像。 （2）“二焦分大小”：物距小于二倍焦距，成放大的像，（焦点除外）；物距大于二倍焦距成缩小的像。（3）“成实像时，物近像远像变大”：成实像时，物体靠近透镜，像远离透镜，像逐渐变大。 （4）“成虚像时，物近像近，像变小”：成虚像时，物体靠近透镜，像也靠近透镜，像逐渐变小。 3、凸透镜成像应用： （1）照相机：镜头相当于凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶片上，成倒立、缩小的实像。 （2）投影仪：镜头相当于凸透镜，来自投影片的光通过凸透镜后成像，再经过平面镜改变光的传播方向，使屏幕上成倒立、放大的实像。 （3）放大镜：成正立、放大的虚像。

人教版物理八年级上册第5章《透镜及其应用》知识点总结

弘德教育 物理八年级上册第5章《透镜及其应用》讲义（一） 教师：钟老师制作日期：2016年11月21号 §5.1 透镜 一、透镜 1. 凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机、投影仪的镜头； 2. 凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片； 3. 辨别凸透镜和凹透镜的方法： （1）用手摸透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是凹透镜； （2）让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜； （3）用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜； 二、基本概念： 1. 主光轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC/表示； 2. 光心：位于透镜的几何中心，用“O”表示。经过光心的光线传播方向不变。 3. 焦点： （1）平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点； （2）平行于凹透镜主光轴的光线经凹透镜后折射光线反向延长线会聚于主光轴一点 4、焦距：焦点到光心的距离，用“f”表示。 △注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点；

三、透镜对光的作用 凸透镜对光有会聚作用——折射光线比入射光线向靠近主光轴的方向偏折。 凹透镜对光有发散作用——折射光线比入射光线向远离主光轴的方向偏折。 三、粗略测量凸透镜焦距的方法： 使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。 △凸透镜的表面凸起程度决定它的焦距长短。表面越凸，焦距越短，每个透镜的焦距是一定的。 四、3条特殊光线（要求会画）： 三条特殊光线 入射光线折射光线图例 凸透镜经过光心的光线传播方向不改变平行于主光轴经过焦点 经过焦点或由焦点射 出的光线 平行于主光轴 凹透过光心的光线传播方向不改变 平行于主光轴 反向延长线经过焦 点

招远市级优质课!《透镜及其应用》复习课说课稿

《透镜及其应用》复习课说课稿 辛庄初中初四1班物理组张长庚 ?教材分析? 《透镜及其应用》是初三上册第四章内容，新教材比原来的教材更加具有实用性和可操作性。在中考中的主要题型是选择题、填空题、作图题、实验探究题，常结合日常生活实例考察相关规律应用。复习时通过各种图片以及动画展示能充分激发学生复习兴趣，降低理解难度，同时重视从熟知的生活实例中领悟，对于凸透镜的成像规律，先通过动态flash探究过程，引导学生观察并认识：器材的放置，成像的大小、正倒、虚实情况，像的变化与物距、像距的变化规。通过列表、归纳、对比的方法学习，从而得出实验结论。掌握凸透镜成像规律及利用各类透镜来解决生活中的实际问题，提高分析判断问题的能力。对于近视眼与远视眼的区分和矫正，采用对比方式复习，从成因、特点、成像位置、矫正发放、透镜性质等方面进行全方位的对比，技能防止混淆，又能加深理解。 ?学情分析? 学生在初三已经全面学习了本章知识，有了初步的解决问题能力，但是因为时间已经过去一年，学生存在遗忘以及不懂现象，一些重要的知识理解不深，章节知识不系统。因此通过本次复习应该使学生迅速构建本章知识脉络，并且通过归纳总结，结合中考真题演练迅速提高能力，在有限的时间内达到熟练应用基本知识方法技巧解答相关问题的能力。 ?教学目标? 1.知识与技能： （1）认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 （2）探究并知道凸透镜成像的规律 （3）了解凸透镜成像规律的应用 2.过程与方法： 通过对本知识模块的复习归纳系统化掌握透镜及其相关应用，学会构建知识体系的方法。 3.情感态度与价值观： 通过复习探究实验使学生乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，并且进一步提升热爱科学探究的精神， ?教学重、难点?凸透镜的成像规律及其应用 ?教学方法?观察法，讨论法，系统归纳法，合作探究法，讲练结合法 ?教学资源?多媒体课件导学案课本 ?课型?复习课 1

第五章透镜及其应用复习课教案

【知识梳理】 一、透镜： 1、透镜的概念：至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件（要求会辨认） 2、凸透镜和凹透镜 （1）凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机

的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等； （2）凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片； （3）主光轴：过透镜两个球面球心的直线，用表示； （4）光心：同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。 3、透镜对光的作用 （1）凸透镜对光有会聚作用，所以凸透镜又称为会聚透镜。（2）凹透镜对光有发散作用，所以凹透镜又称为发散透镜。 练习： 以下光学仪器或元件中，对光起发散作用的是（） A．潜望镜 B．平面镜 C．凸透镜 D．凹透镜4、焦点和焦距 （1）焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用“F”表示。 （2）焦距：焦点到光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用“f”表示。如下图： 注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，

凹透镜的焦点是虚焦点。 练习： 凸透镜能使跟主光轴平行的入射光线 于一点,叫 ,这 一点到凸透镜的光心的距离叫 。一个凸透镜有 个焦点,它 们位于凸透镜的 边。凹透镜能使光线 ,凹透镜的焦点 是 ,有 个。 5、三条特殊光线（要求会画）： （1）过光心的光线经透镜后传播方向不改变。 （2）平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后 向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚 作用，凹透镜对光有发散作用）。 （3）经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴，射向异 侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴。 练习： 请补充完整下面的光路图： F F F F F F F F F F 2f 2f F F F F F F F F F F

透镜及其应用说课稿

《透镜及其应用复习课》说课稿 教师刘芳 各位老师： 大家好！我今天说课的内容是是中考复习专题五《透镜及其应用复习》，我将从以下几个方面说课。 一、说中考要求 本部分内容在中考中主要考查凸凹透镜的定义、对光线的作用、成像的规律，以及凸透镜成像规律在生活中的应用，主要是结合生活、生产实际、创设问题情境，让学生运用学过的光学知识分析解释生活中的一些光学现象，考查学生运用光学知识分析、解决实际问题的能力。 二、说教学目标 1、知识与技能 （1）知道凸透镜、凹透镜的判别方法及他们对光的作用。 （2）会熟练地画出经过透镜的三条特殊光线。 （3）理解凸透镜的成像规律及其应用。 （4）理解眼睛的工作原理及眼镜是怎样矫正视力的。 2、过程与方法 （1）学会从物理现象中归纳科学规律的方法。 （2）会应用凸透镜成像规律解决实际简单问题。 3、情感态度价值观

通过复习和练习，让学生学会将所学知识应用于实际生活，培养学生学以致用的意识。 三、说教学重难点 本节课是复习课，重点是要求学生能够准确的知道两种透镜的定义，并能够熟练的画出三条特殊的光线，还有凸透镜成像规律及其应用。难点是凸透镜成像规律及其应用。 四、说教法 由于本节课是复习课，而且设计光路图较多，所以我采用多媒体，真实反映关于透镜的光路问题，并用动画再现凸透镜成像规律实验，我的目的是能让学生将三条特殊光线和透镜的成像结合起来，这样便于学生理解和记忆透镜成像规律，但在实施的过程中效果并不好。 五、说学法 采用学生自主学习，教师启发引导的方法。 六、说教学过程 设计思路是：由实际情景导入——展示知识框架——回顾相关概念——学练结合——实验在现——知识运用。 七、说教学效果 上完课，感觉在自己的课堂中存在着很多问题： 1、未调动起学生的积极性，课堂气氛沉闷，在备课时，没有备好学生。 2、课堂时间分布不合理，自己说的太多。 3、在课堂上显得丢三落四，比如对课件的操作、内容不熟练，

透镜及其应用复习课教学设计

一【复习目标】 1．知识与技能 （1）通过对本章节知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章节的内容有比较全面的巩固和加深 （2）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用 （3）能解决典型的中考试题 2．过程与方法 （1）通过对知识结构的观察和分析，并自行得出评价标准，提高了学生的观察能力，和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。 （2）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。 （3）通过对成像规律的分析，提高学生的探究能力和观察能力，思维能力。3．情感态度与价值观 （1）通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探索其中的奥妙。 （2）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙 (3) 培养实事求是的科学态度 二【复习重点和难点】 重点：①掌握两种透镜对光线的作用； ②会用实验的方法掌握凸透镜成像规律及这些规律在生活中的应用； ③知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。 难点：①学会作光路图；②会用凸透镜成像规律解决问题。 三【教具准备】 凸透镜、凹透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴、等及多媒体课件和学生导学案。 【前置准备】准备多媒体课件和学生导学稿（课前2min下发）。 用多媒体投出思维导图，让学生认识本章的知识体系。（提示学生2min内翻书和查阅笔记温故对应的知识点） 四【复习过程】 (一)透镜知识归纳与梳理 1．凸透镜与凹透镜：中间，边缘的透镜称为凸透镜；中间，边缘的透镜称为凹透镜。 2．基本概念： (1)主光轴：通过透镜两个球面球心的直线。 (2)光心：透镜主光轴上有个特殊的点，凡是通过该点的光，其传播方

向，这个点叫光心。 (3)焦点：①凸透镜焦点：于主光轴的光通过凸透镜后会聚在主光轴 上的点叫凸透镜的焦点(实焦点)。②凹透镜焦点：平行于主光轴的光线经凹透镜折射后光线的反向延长线会聚在主光轴上的点叫凹透镜的焦点(虚焦点)。 (4)焦距：到透镜的距离叫做焦距(用f表示)。 3．透镜对光线的作用： (1)凸透镜对光线有作用，因此凸透镜又称为透镜； (2)凹透镜对光线有作用，因此凹透镜又称为透镜。。 4.三条特殊光线：(1)凸透镜：平行于主光轴的光线经凸透镜折射以后，穿过焦点；过光心的光线传播方向不改变；过焦点的光线经凸透镜折射以后平行于主光轴射出。（课件展示光路图，教师点拨） (2)凹透镜：平行于主光轴的光线经凹透镜折射以后，折射光线的反向延长线穿过焦点；过光心的光线传播方向不改变；向着焦点的光线经凹透镜折射以后平行于主光轴射出。（课件展示光路图，教师点拨） 图5－ （二）回顾并归纳凸透镜成像的规律 1．实验准备：在探究实验前，要调节、、的中心大致在同一上。目的是。 2 .复习探究：利用光具座、凸透镜、光屏、蜡烛探究凸透镜的成像规律及应 用。 (1)凸透镜成像规律（具体见课件展示） ①可见当u=2f时所成的像不大也不小，即等大。 ②当u=f时，不能成像。（相当于焦点处的光源经透镜后变成平行光） ③成实像时：（物近像远像变大）。 （三）（典型习题，学以致用） 张宁测出凸透镜的焦距, 并“探究凸透镜成像规律”, 当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时, 在光屏上可成清晰的像。下列说法正确的是（） A. 凸透镜的焦距是30cm B. 图乙中烛焰成的是倒立放大的像

八年级物理透镜及其应用典型例题

第三章透镜及其应用典型例题 【例题1】如图，根据透镜前后的光路,填上适当类型的透镜。 解析：(1）发散，凹透镜（2)会聚，凸透镜（3）发散，凹透镜(4)会聚,凸透镜 答案：（1)凹透镜(2）凸透镜(3)凹透镜（4）凸透镜 【例题2】如图所示，一玻璃砖内有一凸形气泡,一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面,通过玻璃砖后，光线将会（)。 A．仍然平行 B.会聚 C.发散 D.无法确定 解析：从图中同学们若不进行分析，很容易选B为答案,这是错误的,因为凸形是气泡不是玻璃元件，故它不是凸透镜,这是一块玻璃砖被气泡分成两部分，这两部分都是中间薄，边缘厚,是凹透镜。因此对照过去的平行光有发散作用,所以C是正确的。 答案:C 【例题3】一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是(）。 A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束 C.折射光束比原来的光束会聚一些 Ｄ.一定是发散光束

解析:凸透镜对光线有会聚作用。“会聚作用”指光线比原来的光线要相互“靠拢”故不一定是平行光束,也不一定是会聚光束,也不一定是发散光束,故C是正确的。 答案：C 【例题４】照相机的镜头相当于一个镜，在相当于的胶片上得到的、的像。 答案：凸透、光屏、倒立、缩小 【例题5】放幻灯时,银幕上出现了一面旗,它的形状与A图相似,则幻灯机上的旗应是图中的（）。 解析：使用幻灯机时，应当在屏上出现倒立、放大的实像。这就需要将幻灯片倒置,还需要调节屏幕位置，镜头位置，使屏上的像清晰。 答案:D 【例题6】关于放大镜，如下说法不正确的是（）。 Ａ．放大镜就是凸透镜 B.用放大镜可得到物体倒立的像

Ｃ.物体放在任何位置都可以得到放大的像 D.只有把物体放在凸透镜焦点以内，才能得到正立、放大的像 解析：放大镜是凸透镜,能成一个正立放大的像，不过必须在焦点以内。手持放大镜伸直胳膊看窗外的景物,可以成倒立、缩小的像,所以不是用放大镜在任何位置都可以得到放大的像，Ｃ的说法是不正确的。 答案:Ｃ 【例题7】关于四种光学仪器的成像情况,以下说法中正确的是（)。 A.放大镜成正立放大的像 B．照相机成正立缩小的像 Ｃ.投影仪成倒立缩小的像 D．幻灯机成正立缩小的像 解析：放大镜能成一个正立、放大的像；照相机能成倒立、缩小的像;投影仪能成倒立放大的像;幻灯机能成倒立、放大的像。 答案：A 【例题8】常用体温计的刻度部分为三棱体，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于________，使我们能看到水银柱放大后的____＿___像。 解析：体温计的表面为圆弧形,中间厚,边缘薄,相当于凸透镜。能使体温计内极细的水银柱放大,成放大的虚像。