赵元任的生平简介

赵元任的生平简介

赵元任是一位在语言上很有天赋的人，在音乐上也同样有才能，他在语言和音乐上都有创作出作品，在中国现代史上是著名的人物之一，下面是搜集整理的赵元任的生平简介，希望对你有帮助。

赵元任的原籍在江苏武进，也就是我们现在统称的常州。但是赵元任的出生地并不是在江苏，在1892年时他在天津出生，是个汉族人。赵元任的故事其实蛮丰富的，1900年时，赵元任搬回到老家江苏常州，而后在家塾二中上学，是十四岁的时候到溪山小学学习，因为成绩优异，在1907年成功考入南京江南高等学堂预科，1910年正当清廷游美学务处在北京招考，赵元任以第二名的还成绩被录取了，随后进入康奈尔大学，在大学期间主要学习了数学、音乐和物理方面的知识;四年之后，赵元任获得理学士学位，并与1915年进入哈佛大学，继续学习音乐和主攻哲学。

1918年，赵元任在哈佛大学获得博士学位，并于1919年在康乃尔大学物理系任教，1920年又在清华大学的物理、心理学和数学课程任教，后来英国哲学家罗素来中国讲学，赵元任便担任了他的翻译。1921年6月1日，赵元任与杨步伟结婚，后来两人便一起回到了美国，赵元任就在哈佛大学任教，在此期间他还研究了语言学，四年后，赵元任回到清华大学任教，后来成为著名的四大导师之一。作为研究院中的一位语言研究员，赵元任调查了大量的语言和音乐方面

的内容，之后他又在夏威夷大学、耶鲁大学、加州大学伯克利分校任过教，还去过台湾大学讲学。

1973年赵元任夫妇回国探亲，周恩来还亲切接见过他们，随后还与赵元任谈到《通字方案》。1981年，赵元任的妻子去世之后，他再次回国探亲，受到了邓小平同志的亲自接见，获得了名誉教授的称号。最后在1982年逝世于美国，享年90岁。

赵元任的音乐故事上世纪20年代，赵元任为商务印书馆灌制留声片，以推广“国语”(即普通话)。有一则轶闻，难断真假，但颇可见赵氏当年的风光。赵元任夫妇到香港，上街购物时偏用国语。港人惯用英语和广东话，通晓国语的不多。他们碰上的一个店员，国语就很糟糕，无论赵元任怎么说他都弄不明白。赵无奈。谁知临出门，这位老兄却奉送他一句：“我建议先生买一套国语留声片听听，你的国语实在太差劲了。”

赵元任问：“那你说，谁的国语留声片最好?”

“自然是赵元任的最好了。”

赵夫人指着先生笑曰：“他就是赵元任。”店员愤愤：“别开玩笑了!他的国语讲得这么差，怎么可能是赵元任?”

赵元任在国内发表的音乐论文有：《新诗歌集;序》《“中国派”和声的几个小试验》、《歌词中的国音》《介绍乐艺的乐》、《黄自的音乐》等。这些文章阐述了他的创作经验和对建立中国民族新音乐的看法，其中不乏独到见解，不仅对当时音乐界有重要影响，至今仍有参考价值。此外，他在国内还亲自演唱录制过唱片《教我如何不想他》与《扬

子江上撑船歌》等。

赵元任的音乐造诣赵元任出身于书香世家。母亲擅昆曲，父亲擅奏笛，可谓夫唱妇随。他自幼便受到良好的音乐熏陶，在音乐上也有天赋，在南京上中学时开始学钢琴，到了大学时代，无论主修那一门功课，他总要进修“和声学”、“对位学”、“作曲”、“声学”等课程。他还参加了学校组织的歌咏团，并担当过歌咏队指挥。从1922年至1948年，他曾先后创作了歌曲、钢琴曲100余首。

在“五四”爱国主义、民主主义思潮影响下，赵元任热情洋溢地创作了一些富有时代精神的音乐作品。如《呜呼三月一十八》、《我们不买日本货》等具有强烈民主和爱国思想的歌曲。人民音乐出版社出版的《赵元任歌曲集》中，歌词是由许多现代知名作家或诗人刘大白、刘半农、徐志摩、施谊以及赵元任自己创作的。在《卖布谣》、《劳动歌》两首歌里，他对当代中国工人阶级和善良质朴的小生产者的悲惨境地寄予无限同情。即使他所作的抒情歌曲，如《秋种》、《听语》、《海韵》，也揭示了人民追求个性解放和对美好未来的向往。1936年，他在“百代”公司灌录了一首《教我如何不想他》的唱片，近半个世纪以来一直脍炙人口。

1981年当他最后访问北京期间，多次被邀请唱这首歌。一次在音乐学院唱完这首歌后，人们向他提问：这是不是一首爱情歌曲?其中的“他”究竟是谁?赵老回答说：“‘他’字可以是男的，也可以是女的，也可以是指男女之外的其它事物。这个词代表一切心爱的他、她、它。”他说这首歌词是当年刘半农先生在英国伦敦

写的，“蕴含着他思念祖国和怀旧之情。”

赵老当时还向大家讲了一段有关这首歌曲的趣闻。他说，当时这首歌在社会上很流行，有个年轻朋友很想一睹歌词作者的风采，问刘半农到底是个啥模样?一天刚好刘到赵家小坐喝茶，而这位青年亦在座。赵元任夫妇即向年轻人介绍说：“这位就是《教我如何不想他》的词作者。”年轻人大出意外，脱口而出说：“原来他是个老头啊!”大家大笑不止，刘半农回家后，曾写了一首打油诗：“教我如何不想他，请进门来喝杯茶，原来如此一老叟，教我如何再想他!”

赵元任创作的家庭音乐作品，有些是为女儿写的，也教她们唱。连上邮局寄信的当儿，也不放过，让女儿坐在长凳上学唱。他很会利用时间，把许多歌曲写在小五线谱本子上，随身携带，一有灵感就写。他的大女儿赵如兰说：“他的许多音乐作品，都是在刮胡子的时候创作的。”

赵元任从20年代到30年初所作歌曲的歌词，大部分系刘半农所作。当1933年刘半农因病逝世时，赵老曾深情地写一挽联：“十载奏双簧，无词今后难成曲;数人弱一个，教我如何不想他!”

赵元任的生平简介

马克思与恩格斯的生平

卡尔·马克思的生平事业年表 1，1818年5月5日出生于普鲁士莱茵城 2，1830年秋天，马克思进入特利尔中学 3，1835年，中学毕业 4，1836-1938年，进入伯恩大学法律系学习，哲学，历史，艺术。在此期间结识布·鲍威 尔 5，1839年-1841年，马克思学习希腊哲学，伊壁鸠鲁的自然哲学和，博士论文《德谟克利 特的自然哲学与伊壁鸠鲁的自然哲学的区别》 6，1842年，马克思为黑格尔左派分子创办的杂志“德法年鉴”写“评普鲁士最近的书报令”。1842年11月首次会见恩格斯。 7，《莱茵报》由马克思主持，但是青年黑格尔拍企图利益这份报纸来宣传他们的唯心哲学观点。最后被普鲁士查封。 8，1843年---1844年，马克思为“德法年鉴”所写的两篇论文《论犹太人问题》和《黑格尔法哲学批评导言》，标志着马克思由唯心主义者变成唯物主义者，由革命民主主义者变为共产主义者。1844年，马克思收到恩格斯为“德法年鉴”所写的两篇论文《政治经济学批评大纲》和《英国状况（评马斯·卡莱尔的‘过去与现在’）》。这些论文被普鲁士当局误认为是对国家的叛乱和侮辱陛下而停止。 弗·恩格斯的生平事业年表 1，1820年出生于普鲁士莱茵诚 2，1834年中学转学 3，1837年父亲不让七读书，恩格斯辍学在父亲的营业所打工。 4，1838年---1841年，边工作边学习，黑格尔的哲学等 5，1841年----1842年，进行服兵役，在柏林大学课间学习 6，1842年---1844年，恩格斯研究英国社会关系和政治关系，英国工人的生活条件和劳动 条件，了解英国工人的斗争和宪章运动，他访问了曼切斯特的工厂和工人区，参加各种群众 大会和工人集会。 7，

贝多芬的一生充满奋斗和抗争

贝多芬的一生充满奋斗和抗争，他的作品中也反映出那种英勇无畏的精神，就是英雄主义精神。 十八世纪末、十九世纪初的法国大革命对贝多芬产生了很大的影响，这一时期也是他的作品中英雄主义成型和达到高潮的时期。我认为其典型代表作是《英雄交响曲》、《柯里奥兰序曲》和《爱格蒙特序曲》。降E大调第三交响曲（英雄）作于1803-1804年。十七世纪末的法国大革命及其所倡导的共和精神，深深吸引了贝多芬，引起了贝多芬的强烈共鸣。而波拿巴的几次战斗，把这种共和精神也向周边扩展开去，包括贝多芬当时所在的维也纳。这时贝多芬感到到非常兴奋，它期待着法国能够建立起这样的共和国，也把波拿巴看作伟大的英雄、现代的普罗米修斯。拿破仑的称帝使得贝多芬的期待破灭，但是它的英雄主义精神却没有丧失，而且不断地反映在其后的作品中。1800年，贝多芬为舞剧《普罗米修斯的生民(The Creatures of Prometheus)》谱了曲，那时他就开始了对英雄的描写，但是英雄主义在这个舞剧音乐中反映的并不是十分突出。第三交响曲是贝多芬鲜明特性形成的代表作。 在第三交响曲中，贝多芬在第一和第四乐章中都采用了普罗米修斯舞剧中的主题，说明他的这部交响曲的英雄特征，就像他在题词中所说“英雄交响曲——为歌颂对一个伟人的纪念而作”。它的第一乐章是一幅波拿巴的肖像，但不是那种简单肖像，而是贝多芬心目中英雄的形

象。乐曲的一开始就开章名义，没有引子，二个乐队强奏的E大调主和弦后直接进入普罗米修斯主题，树立起英雄的形象；副部主题是一个附点动机，由不同的乐器轮番奏出。主部主题的呈示并没有那种强烈的坚定情绪，而副部则展示出贝多芬式的柔美，带有舞蹈的节奏。这二个主题在展开部中互相对比，并且逐渐加大了冲突。我认为第三交响曲是贝多芬英雄主义风格的成型代表作，就是主要从这个乐章的展开部来说，第三交响曲第一乐章的展开部中就充分体现出这一特征。它给我们充分展示出强烈的戏剧性冲突，呈示部中的主部主题经过这些冲突之后，在再现部中情绪变化成为更加坚定和高亢。整个展开部中都是主部主题占据主导地位，在乐曲的发展中，主部素材中不断加进铿锵有力的顿音，而副部片断有时作为对比出现，有时在低声部与主部素材冲突在一起，副部主题在冲突中时而表现出情绪起伏，时而又作为出斗争过程的衬托。最后，乐队齐奏的普罗米修斯主题将英雄气概发挥到极致。再现部的普罗米修斯主题已经演化成英雄的胜利形象，而副部主题则表现出更多的平和，少了一些柔美。 英雄交响曲的第二乐章是葬礼进行曲。人民抬着亡故英雄的灵柩缓步而行。这不是一首悲痛的哀歌，而是对英雄的缅怀。整个乐章中很少有那种悲恸，而是一种追思的情绪。乐章中部的军鼓军号更是表现出对英雄过去的称颂和赞叹。十七年后，当贝多芬知道了拿破仑被囚孤岛的结局时，不禁叹道：“十七年前我写的音乐正是用于这件悲惨的事故”，他很高兴在这个乐章内对这位盖世英豪结局的预感。

贝多芬生平简介

贝多芬生平简介 导读：路德维希·凡·贝多芬 （１７７０～１８２７） 伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。 贝多芬１７７０年１２月１６日生于莱茵河畔距法国不远的小城──波恩。他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长，父亲是一个宫廷男高音歌手。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才，父亲急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童，从小就逼着他学习钢琴和小提琴，八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲，但是，他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的。 十二岁，他已经能够自如地演奏，而且担任了管风琴师聂费（１７４８～１７９８）的助手。就在这时他开始正式跟聂费学习音乐。聂费是一位具有多方面天才的音乐家，他扩大了贝多芬的艺术视野，使贝多芬熟悉了德国古典艺术的一些优秀范例，并巩固了贝多芬对崇高的目的的理解。贝多芬的正规学习和有系统的教养，实际上是从聂费的细心教导和培养开始的：聂费还引导他在１７８７年到维也纳就教于莫扎特 。莫扎特听过他的演奏之后，就预言有朝一日贝多芬将震动全世界。贝多芬到维也纳不久便接到母亲的死讯，他不得不立即赶回波恩。由于家庭的拖累，一直到１７９２年秋他父亲死后，他才第二次来到维也纳，但这时莫扎特却已不在人世了。贝多芬第二次来到维也纳后，很快地便赢得了维也纳最卓越的演奏家（特别是即兴演奏）的称谓。

以后，他先跟海顿学习，后来跟申克、阿勃列希贝尔格和萨利耶里等人学习。他在波恩通过同知识分子勃莱宁的交往，接触到当时许多著名教授、作家和音乐家，并从他们那儿，受到狂飙运动的思潮影响。他的民主思想在法国大革命前几年已臻成熟，但在革命年代中成长尤为讯速。 １７８９年法国资产阶级革命进步的思想意识给他了很多启发，从而奠定了他人文主义世界鄣幕──深信人类平等，追求正义和个性自由，憎恨封建专制的压迫。尽管维也纳古典乐派中的三位著名作曲家所处的生活年代相当接近，但是贝多芬的思想同海顿和莫扎特显然并不属同一个“时代”。海顿一生备受凌辱，他虽也偶而被激怒过，但却总是逆来顺受，当时进步的文学思潮和革命情绪都很少能使他激动，他的音乐同斗争也是永远绝缘的。莫扎特精神上遭受的苦难并不比海顿少，他勇敢于反抗，宁愿贫困而不能忍受大主教的侮辱，但在他的音乐中，从那充满阳光和青春活力的欢乐的背后，往往还是可以感觉得到一丝痛苦、忧郁和伤感的情绪。只有贝多芬，他不但愤怒地反对封建制度的专制，而且用他的音乐号召人们为自由和幸福而斗争。贝多芬在波恩时期（１７８２～１７９２）的创作，大都是一些小型的钢琴曲、重奏曲和歌曲等，这一时期可以说他还只是处于创作的准备阶段。他在维也纳最初十年（１７９２～１８０２）的创作，比较著名的作品也只有《悲伤》、《月光》和《克罗采》奏鸣曲及《第三钢琴协奏曲》等。但在这期间，他对社会与政治诸问题又有了进一步的理解，也能意识到他要努力探寻的目标。１８０２～１８１２年，

蒙特梭利生平

蒙特梭利生平 玛利亚·蒙特梭利（Maria Montessori，1870—1952） ·20世纪伟大的教育思想家，教育改革家，平权主义者 ·唯一因幼儿教育连续三次提名诺贝尔和平奖的女性 ·意大利第一位女医学博士，女医生 蒙特梭利学校的毕业生 ·Larry Page和Sergey Brin（Google创始人） ·Will Wright （孢子和模拟人生系列设计者） ·Jeff Bezes（亚马逊的创始人） ·Bill Gates（世界首富） ·哈里王子，威廉王子 ·比尔·克林顿一家 ·加西亚·马尔克斯，《百年孤独》的作者 他们都有一个共性，那就是都极富有创造力，有主见，可见，蒙氏教育对人的影响还是比较大的。生命中的五大阶段 ·早年生涯 ·医学院时期 ·首次接触特殊教育（第一个奇迹） ·儿童之家的建立（第二个奇迹） ·全球蒙特梭利运动 早年生涯——出生

·1870年8月31日，出生于意大利安科纳省契阿瑞发立。 早年生涯——蒙特梭利一家 ·父亲：亚力山卓·蒙特梭利 意大利统一战争中的军人，战后作为公务员任职于国立烟草公司的财政管理部门。 ·母亲：芮妮迪·史多潘妮 受过良好教育的贵族女子，并且是一个虔诚的天主教徒。 蒙特梭利从小受到良好的教育，父母对他很严格，从不溺爱她。例如：又一次蒙特梭利一家人外出旅游，三个月之后归来，蒙特梭利的父母想要先打扫完卫生在开火做饭，年幼的蒙特梭利想要吃饭，不依不饶的让母亲做饭给她，然后母亲把她带到了厨房，从橱柜里拿出一块放了三个月的已经发霉了的面包，说“你如果实在饿了的话，就把它先吃了吧，不然就等我们收拾完了在做饭。” 早年生涯——学校教育 ·1875年，因父亲调职举家迁居罗马 ·1883年（13岁），就读于公立米开朗基罗.鲍拿若堤技术学校 ·1886年（16岁），以优秀的成绩毕业，并进入当时只招收男性的技术学院，并一直维持很好的成绩于1890年毕业。 ·1890年（20岁），在罗马大学攻读数学，生物，物理，化学等课程 医学院时期 ·三大磨难： ·入学被拒 ·父亲断交 ·同学排斥 医学院时期——入学被拒 ·校方拒绝蒙特梭利的入学申请 ·女性就读医学院一度成为当时最热门的社会事件

马克思生平事迹

1818年5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。马克思从小勤奋善于独立思考。中学时代，他受到法国启蒙思想的影响，已有为人类谋幸福的崇高理想。1835年10月，他进波恩大学攻读法学，一年后转入柏林大学法律系。1837年起，马克思开始认真钻研黑格尔哲学。1841年，他结束大学生活，获哲学博士学位。 马克思在完成博士论文后因普鲁士政府加紧对进步知以界的迫害，于是转向政治，开始从事反对封建专制和争取民主的斗争。1842年初，他写了第—篇政论文章《评普鲁土的书报检查令》，通过对书报检查制度的批判，揭露整个普鲁土国家制度的反动本质。1843年5月，他来到莱茵省的一个小镇克罗茨纳赫。在这里与童年时代的女友燕妮?冯?威斯特华伦结婚。 1844年8月，恩格斯从英国来到巴黎，拜访了马克思。从此他们开始了前无古人的伟大合作。 1845年1月，马克思被法国政府驱逐出境，2月到了布鲁塞尔。他开始批判费尔巴哈唯物主义的局限性，写了《关于费尔巴哈的提纲》，指出实践是检验人的思维的真理性的标准。接着，他又同恩格斯合写了《德意志意识形态》。这部著作第一次系统地阐明了唯物主义历史观。 马克思在为无产阶级制定科学世界观的同时，还为创建无产阶级政党而积极作思想准备和组织准备。为了更广泛地团结和教育群众，马克思和恩格斯倡议成立了德意志工人协会。1847年11月，马克思亲自出席了共产主义者同盟第二次代表大会，并受大会委托与恩格斯共同起草同盟的纲领。1848年2月正式发表的科学共产主义的纲领性文件《共产党宣言》。 1848年资产阶级革命风暴席卷欧洲大陆。马克思被比利时当局驱逐出境，到了巴黎。他立即着手建立共产主义者同盟新的中央委员会，并当选为主席。4月初，他返回德国，直接参加革命。6月他创办了《新莱茵报》。为了发展民主统一战线，马克思参加了科隆民主协会的工作，同各

【贝多芬生平简介】贝多芬的生平资料

【贝多芬生平简介】贝多芬的生平资料 路德维希凡贝多芬(LudwigvanBeethoven，(1770.12.17-1827.3.26)，德国最伟大的音乐家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一也是最后一位，与海顿、莫扎特一起被后人称为维也纳三杰。祖籍荷兰(亦说波兰)，出身科隆选侯宫廷歌手世家。他出生于德国波恩的平民家庭，自幼跟从父亲学音乐。很早就显露了音乐才能，八岁开始登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》、《命运》;序曲《哀格蒙特》;钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等等。一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守自由、平等、博爱的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，写下不朽名作《第九交响曲》。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁;大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果;又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，为人类留下了无价的音乐宝藏，因此，世人尊称他为乐圣。主要作品有交响曲九部(以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名)，歌剧《费黛里奥》等等。生

平贝多芬于1770年12月17日诞生于德国波恩。父亲是该地宫廷唱诗班的男高音歌手，碌碌无为、嗜酒如命;母亲是一个女仆，心地善良、性情温柔。她第一次嫁给一个男仆，丧夫后改嫁给贝多芬的父亲。艰辛的生活剥夺了贝多芬上学的权利，他自幼表现出的音乐天赋，使他的父亲产生了要他成为音乐神童的愿望，成为他的摇钱树。他不惜打骂，迫使贝多芬从4岁起就整天没完没了的练习羽管键琴和小提琴。7岁时贝多芬首次登台，获得巨大的成功，被人们称为第二个莫扎特。此后拜师于风琴师尼福，开始学习作曲。11岁发表第一首作品《钢琴变奏曲》。13岁参加宫廷乐队，任风琴师和古钢琴师。1787年到维也纳开始跟随莫扎特、海顿等人学习作曲。1800年，在他首次获得胜利后，一个光明的前途在贝多芬的面前展开。可是三四年来，一件可怕的事情不停的折磨着他，贝多芬发现自己耳朵变聋了。对于一个音乐家来说，没有比失聪更可怕的了。因而人们可以在他的早期钢琴奏鸣曲的慢板乐章中理解到这种令人心碎的痛苦。贝多芬无时不充满着一颗火热的心，可是他的热情是非常不幸的，他总是交替地经历着希望和热情、失望和反抗，这无疑成了他的灵感源泉。1801年，贝多芬爱上了朱列塔圭恰迪尔，他把《月光奏鸣曲》献给她。但是风骚幼稚自私的奇丽爱太不理解他崇高的灵魂。1803年与伽仑堡伯爵结婚，这是令人绝望的时刻，他曾写下遗书。1803年他从灰暗中走出来，写出了明朗乐观的《第二交响曲》。之后更多更好的音乐在他的笔下源源不断的涌现。《第三交响曲》(英雄)、《第五交响曲》(命运)、《第六交响曲》(田园)，还有优美动听、洋溢着欢乐的小提琴协奏曲，

马克思生平简介

如对您有帮助，请购买打赏，谢谢您！ 马克思生平简介 卡尔·马克思（1818—1883年），人类历史上最伟大的思想 家、革命家，科学家，全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大 导师，科学共产主义的奠基人。 德国莱茵省美丽的小城特利尔, 是伟大的思想家、革命家、科学 家一一卡尔·马克思的故乡。1818 年 5 月 5 日 , 马克思出生于一个 犹太律师家庭。他在当地接受了良好的中等教育 , 于中学毕业时所写的 《青年在选择职业时的考虑》里 , 已经表达出他为整个人类谋幸福的崇 高理想。 1835 年 10 月 , 马克思进入波恩大学 , 次年 10 月转入柏林大学法律系。在大学期间 , 马 克思除研究法学外 , 主要精力多放在学习历史和哲学上。马克思参加了倾向进步的 " 青年黑格尔派 ", 吸取了黑格尔的辩证法思想。1841 年 4 月 , 马克思获得哲学博士学位。在完成博士论文后 , 马克思于1842 年 1 月开始为自由主义反对派创办的《莱茵报》撰稿 , 并在 10 月担任了编辑 , 使这份报纸日 益鲜明地倾向于革命民主主义。 1843 年 3 月 , 马克思退出报社编辑部。 1843 年 , 马克思与燕妮·冯·威斯特华伦结婚 , 从此 , 燕妮成了马克思志同道合、患难与共的亲密伴侣和战友。 1843 年 10 月 , 马克思移居巴黎 , 参加工人运动 , 广泛研究历史、哲学、政治经济学和社会主义理论。他在与卢格合办的《德法年鉴》上发表文章 , 开始从唯心主义转向唯物主义 , 从革命民主主义转向科学共产主义。 1844 年 8 月 , 马克思与恩格斯 (1820-1895 )在巴黎相见, 两位伟人从此开始了史无前例的伟大合作。 1845 年 1 月 , 马克思被法国政府驱逐出境 , 2 月转到布鲁塞尔。此时 , 马克思开始批判费尔巴哈唯物主义的局限性 , 写了《关于费尔巴哈的提纲》。1845 年 11 月至次年 5 月 , 马克思又与恩格斯合写了《德意志意识形态》 , 第一次系统阐明了唯物主义历史观。 1847 年 11 月底 , 马克思和恩格斯出席在伦敦举行的共产主义者同盟第二次代表大会 , 并受委托起草同盟纲领。 1848 年 2 月中旬 , 国际共产主义运动的第一个纲领性文件《共产党宣言》问世 , 这也标志着马克思主义的诞生。 1848 年 3 月初 , 马克思被比利时当局驱逐出境 , 转到巴黎 ; 4 月初 , 他又返回德国 , 直接参加革命 , 并于 6 月创办了《新莱茵报》 , 通过报纸宣传无产阶级在民主革命中的纲领。由于德国当局的迫害 , 1849 年 6 月初 , 马克思和家人再次流亡 , 最终迁居英国伦敦。 19 世纪五六十年代 , 马克思和家人经历了一生中最为苦难和艰辛的时期。贫困的生活使得马克思一度濒于绝境。但马克思没有退缩 , 仍然潜心研究政治经济学 , 常年累月地研读政治经济文献 , 进行《资本论》的创作。马克思夫人曾经说 " 请您相信我 , 恐怕没有一本书是在比这更困难的条件下写成的 , 我大概可以就此写一部秘史 , 它将揭示出很多很多 , 多到无限的操心、忧虑和痛苦。 " 1857 年至 1858 年 5 月期间 , 马克思写出了第一部经济学手稿《政治经济学批判大纲》, 即《资本论》的第一稿。在这个手稿中 , 马克思运用了一系列重要原理 , 阐述了剩余价值理论的基本要点。1859 年 , 马克思利用这个手稿的有关章节写了《政治经济学批判》, 第一次系统地阐述了马克思的价值论。此后 , 他又写了《1861-1863 年经济学子稿》 , 即《资本论》的第二稿。这一手稿阐述了《资本论》第一卷的主要内容 , 也谈到了第二卷和第三卷的一些内容。其中很大篇幅是对剩余价值学说史的批判 , 这部分后来被编为《剩余价值理论》。1863 年 8 月到 1865 年底 , 马克思又写了第三部手稿 , 即《资本论》的第三稿。1867 年 9 月 14 日 , { 资本论》第一卷出版了。 马克思还积极投身实际斗争。 1864 年 9 月 28 日 , 马克思应邀出席国际工人协会成立大

作曲家贝多芬一生的成就

作曲家贝多芬一生的成就 贝多芬，德国著名作曲家，被尊称为“乐圣”。那么贝多芬一生有多少成就?下面是本人为你收集整理的贝多芬一生有 多少成就，希望对你有帮助! 贝多芬一生有多少成就 贝多芬的成就，主要体现在艺术方面。他发展并创新了交响曲，贝多芬赋予了慢乐章新的特点，即如赞美诗一般表达出贝多芬式的悲怆。在钢琴奏鸣曲方面，他的32首钢琴奏 鸣曲是人类在音乐历史发展上的宝贵财富之一。他在奏鸣曲结构方面做出了重大贡献，这是音乐界的伟人对音乐的变革，是音乐的创意。 贝多芬取得了相对于其他音乐家来说非凡的成就，他解放了音乐艺术，他的音乐可以表达他所处时代的时代特点，他的作品从前期到后期分别描述了他的精神历程。他采用了海顿式手法，继承了他人的旋律。同时他把莫扎特旋律中的深情纳为己用。贝多芬的音乐个性鲜明，粗犷、热情是他的音乐所具有的特征。 贝多芬的成就离不开本身的努力，虽然他的父亲逼他从小练琴，虽然家庭的帮助很大程度上帮助了他的发展，但是没有他个人的天赋，苦练也难以成就天才。贝多芬的一生都系在音乐上，他取得了无数成就，获得了无数人的赞美。 贝多芬历史地位有多高 天才的成长之路通常是坎坷的，而作为音乐的巨人，贝多芬的童年也是极其悲惨的，父亲严苛的教育是他音乐之路的启蒙。我们庆幸的是悲惨的命运与艰辛的生活并没有压垮他，反而造就了他以后的成就与他今天的地位。至今仍然脍炙人口

的《月光奏鸣曲》、充满悲愤味道的《悲怆》，令人难忘的《命运交响曲》都是其代表作，还有各类小提琴和钢琴交响曲。这些都是贝多芬地位的象征。不过贝多芬正值音乐创作的黄金时期时，便失聪了。这对于一个音乐家来说无疑是致命的打击。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其体肤，空乏其身。老天跟贝多芬开了这么大的玩笑，而贝多芬仍坦然面对，双耳失聪更激发了其斗志。 当然，我们记住贝多芬不仅仅因为他卓越的音乐成就。更因为他那颗向往和平，充满英雄气概的心灵，在轰轰烈烈的法国大革命面前，贝多芬坚持创作，并在作品中抒发了自己的心声，愿望与世界观，于是我们记住了这首《第三交响曲》。 纵观贝多芬的一生，共创作了32首钢琴奏鸣曲，9 部交响曲，5部钢琴协奏曲，小提琴协奏曲，等等。他可以说 是继承了巴赫海顿与莫扎特的音乐精髓而来。音乐史上因为有贝多芬的存在而更加熠熠生辉。贝多芬地位也因为音乐更加无人可及。 贝多芬是怎么死的 1826年12月，贝多芬患上了严重的感冒，引发了肺 水肿。1827，贝多芬咽下了最后的一口气，当时检查出的原因是肝脏病。这天，风雪交加，一代音乐天才贝多芬就此死去。可是后来，关于贝多芬的死因仍然是很多学者研究的问题，虽然大多数人认为他死于肝脏病，可仍有一些异议。有的人认为贝多芬其实是死于一种比较少见的风湿病，使得每个器官都发炎，最终不堪折磨而死去。因为他临死前的疼痛是很多人亲眼目睹到的。 当然，也有学者提出了其他的关于贝多芬是怎么死的的看法，比如说我国著名的学者赵鑫珊，她认为贝多芬其实是

马克思生平简介

马克思生平简介 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

马克思生平简介 卡尔?马克思（1818—1883年），人类历史上最伟大的革命家，科学家，全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师，科学共产主义的奠基人。 马克思，1818年5月5日生于普鲁士莱茵省特里尔城。父亲是一个持自由主义观点的律师，后当司法参事。马克思在本城受中等教育。 1835年进波恩大学，次年10月转入柏林大学。他学的是法学，但主要精力放在学习历史和哲学上。在大学阶段，他参加了倾向进步的“青年黑格尔派”的活动，吸取了黑格尔的辩证法思想；在政治上是一个革命民主主义者，坚决反对普鲁士封建专制制度。 1841年4月，马克思以题为《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的区别》的论文，获得了哲学博士学位。这时，他还站在黑格尔哲学的唯心主义立场上。 1842年4月，马克思开始为《莱茵报》撰稿。同年10月，他迁居科伦，担任该报主编。11月间，与恩格斯首次会见。马克思在《莱茵报》发表一系列文章，痛斥普鲁士贵族地主对农民的残酷压迫，坚决扞卫农民劳苦大众的利益。 1843年1月，普鲁士当局决定从4月份起封闭《莱茵报》。股东们要求马克思将报纸办得温和一些，马克思断然拒绝，并于3月17日声明退出编辑部。 由于普鲁士政府的迫害，马克思在1843年10月移居法国巴黎。他住在工人区，广泛接触工人群众，了解他们生活和斗争情况；同法国的民主主义者、社会主义者、工人秘密组织的领袖以及德国流亡者的秘密团体“正义者同盟”的领导人建立密切联系；还时常出席法、德两国工人和手工业者的集会并发表演说。与此同时，他研究了法国阶级斗争的历史、空想社会主义以及英国古典政治经济学，并和黑格尔左派分子卢

贝多芬：扼住命运的咽喉 精品教案

贝多芬：扼住命运的咽喉 【教学目标】 1．知识与能力： 了解贝多芬一生的重要事件及作者对贝多芬的评价，培养学生的信息筛选和整合能力。 2．过程与方法： 学习并体会传记的写作特点：史述与评论的紧密结合。筛选传主的重大事件与品质，并做出正确评价。 3．情感态度与价值观： 通过本课教学使学生了解音乐家贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运的咽喉”，向生活的苦难挑战的大无畏精神。【教学重难点】 1．培养学生的信息筛选和整合能力，并对传主做出正确评价。 2．教育培养学生树立在挫折面前决不低头勇往直前的坚定信念。 【教学准备】 1．上网查阅相关资料，初步了解贝多芬和他的作品，指导学生整理资料。 （1）贝多芬的生平经历，奇闻轶事。 （2）聆听名曲《致爱丽丝》《命运交响曲》等。 （3）“罗曼?罗兰”的相关资料。 2．通读课文，应用工具书正音正字释词，初步了解文章内容。 （1）找出贝多芬肖像描写部分，理解作者评述。 （2）贝多芬的家庭条件。 （3）贝多芬的教育情况。 （4）贝多芬的学音乐经历。 （5）贝多芬的作品。 （6）贝多芬的身体情况。 （7）《第九交响曲》的创作过程。 （8）作者对贝多芬的评价。 1 / 4

【教学方法】 通过多媒体教学手段（音频、视频、文档等形式），创设情境，引导学生进入学习氛围。课堂教学以学生自主学习、合作探究为主，教师引导点拨为辅，充分体现学生的主体性。教 师对学生应给予积极的评价，以激发学生的学习兴趣。 【教学过程】 一、导入：上课前先请同学们欣赏一段视频。播放《中国达人秀》。（视频） “残缺也可以创造完美”是马丽翟孝伟对待不幸命运的态度，从此我们记住了这一对完 美的组合。一个人对待生命的态度决定了他生命的长度、高度和亮度。贝多芬更是如此，面 对接踵而至的不幸，他发出了不屈的呐喊：扼住命运的咽喉。作者罗曼罗兰饱含着深情和对 真理的追求，向我们展示了一个怎样的贝多芬呢？一起走进《贝多芬：扼住命运的咽喉》。（4分钟） 二、解读文本 （这篇人物传记，篇幅很长，考验我们同学能力的严峻时刻已经来临了。下面大家以组 为单位，成立人物访谈栏目组，根据课本提供资料进行一次人物专访，让大家多角度了解贝 多芬。） （一）学生快速浏览课文，分组讨论，设计好问题和答案。（5分钟） （提示：人物传记的一般写法是以一定的顺序（一般是时间）介绍人物的成长经历（包 括生活、工作和学习），末尾一般评论人物的功绩成败。我们可以从时间入手，从事件入手，抓住主人公在各个时期的不同经历。） （二）人物访谈活动，多角度了解贝多芬。（每两组一个角度，设计问题，筛选信息， 以记者问罗曼罗兰答的形式进行；教师引导学生总结方法。）（活动展示12分钟）（三）方法小结：（根据学生提问和回答及板书引导学生总结。3分钟） 1．概括人物主要事迹。 2．概括人物品质特征。 3．思考人物品质给人的启迪。（注意结合文本、联系现实） 4．个性化解读人物品质，并拓展延伸。 （链接高考文档，展示模拟题及设题形式） 分析本文：（8分钟） 记叙顺序及主要事件 2 / 4

蒙特梭利的生平

蒙特梭利的生平 开封市教育幼儿园石珂珂玛利亚·蒙特梭利（1870--1952） 1.20世纪伟大的教育思想家、教育改革家、女权主义者 2.唯一一个因幼儿教育，连续三次提名诺贝尔和平奖的女性 3.意大利第一位女医学博士、女医生 蒙特梭利的出生 1870年8月31日，蒙特梭利出生于意大利安科纳省契阿瑞发立一个靠海的美丽的小渔村。她的父亲亚力山卓·蒙特梭利是意大利统一战争中的军人，战后作为公务员任职于国立烟草公司的财政管理部门；她的母亲芮妮迪·史多潘妮是一名受过良好教育的贵族女子，并且是虔诚的天主教徒。蒙特梭利的家教相对来说还是比较严格的，不过也因为她的母亲接受过良好的教育才使得蒙特梭利成长为一名坚强、坚韧的女性。 生命中的五个阶段 一、早年生涯(学校教育） 1.1879年因父调职全家迁居罗马 2.1883年（13岁）就读于公立的米开朗琪罗·鲍拿若堤技术学校 3.1886年（16岁）以优异成绩毕业并进入当时只招收男性的技术学院；1890年以优异成绩毕业 4.1890年（20岁）进入罗马大学攻读数学 二、医学院时期的三大磨难 1.被拒医学院 当时的意大利社会正处于性别歧视与职业歧视，所以当玛利亚·蒙特梭利申请进入医学院就读时遭到了校方的拒绝，并且女性就读医学院一度成为当时最热门的事件。不过这件事引起了当时教皇里奥十三世的注意，里奥十三世公开发表言论支持蒙特梭利就读医学院；里奥十三世的支持，让蒙特梭利在1892年正式入读医学院。 2.父亲与其断绝关系 在蒙特梭利进入医学院之前，她曾想进入建筑设计学校被父亲以断绝关系为由放弃；进入医学院就读父亲也是不允许的，不过蒙特梭利坚持自己的求学道路。由于她的再三忤逆，亚力山卓·蒙特梭利也就是她的父亲跟她断绝了关系同时也切断了她的经济来源。无奈她只能靠自己勤工俭学挣的微薄收入和母亲的偷偷资助维持大学开销。

贝多芬的一生

贝多芬的一生 童年 贝多芬的祖父与父亲都是宫廷歌手。在大部分时间里，他的父亲都喝得大醉，没有对家庭和气过一点，甚至连家人们是否有足够的吃穿都从未过问。起初，善良的祖父还能使这个家庭免受太多的苦；反过来，他最大的孙子的音乐才能也使老人感到莫大的欣慰。但是当小贝多芬只有四岁时，祖父就去世了。贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘前，让他在那里艰苦地练上许多小时，每当弹错的时候就打他的耳光。邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。不久，一个没什么水平的旅行音乐家法伊弗尔来到这个市镇，被带到贝多芬家里。他和老贝多芬常常在外面一个小酒馆里喝酒到半夜，然后回家把小贝多芬拖下床开始上课，这一课有时要上到天亮才算完。为了使他看上去像一个神童，父亲谎报了他的年龄，在他八岁时，把他带出去当作六岁的孩子开音乐会。但是天下哪有后天培养出来的神童，尽管费了很多事，老贝多芬始终没有能够把他的儿子造就成另一个年轻的莫扎特。与莫扎特相比，贝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的练功时间是愉快而安静的，有着一个慈爱的父亲和一个被钟爱的姐姐；而贝多芬则不然，虽然他的演奏赢得了家乡人的尊敬，但世界性的旅行演出却远未像莫扎特那样引起世人的惊叹。 我行我素 贝多芬不愿做一个客厅里的宠儿，他宁愿在自己的住所，能够随己意进进出出、起床、穿衣和吃东西。他喜欢按照自己的兴趣为房间里的琐事瞎忙。有一次，为了空气流通和看清窗外的景物，他竟特意把窗户砍掉一块。他总是同房东们发生纠葛，总是不断地搬家。每当他处于创作高潮时，他总是把一盆又一盆的水泼到自己头上来使它冷却，直到水浸透到楼下的房间——我们可以想象那房东和其他房客的情绪会怎样！有时他搬家搬得是这样的频繁，以致他甚至不愿操心把钢琴的腿支上，干脆就坐在地板上弹奏它。由于他每次租新房时必须签署一张租契，指明租期，他就往往同时为四个公寓付房租。这大概就是为什么他虽然挣了不少钱，可总是没有多少积蓄的原因吧！ 失聪 当他真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了。人生似乎不值得活下去了：对一个音乐家来说，还有比听不见他喜欢听而且靠它生活的甜美声音更不幸的事情吗！起初，只有威格勒医生和斯蒂芬·冯·勃罗伊宁等几个老朋友知道他的不幸。他放弃到各王宫去听

贝多芬既坎坷又传奇的一生

贝多芬既坎坷又传奇的一生 贝多芬自小家庭环境不好，他的母亲和父亲是二婚，父亲只是个歌手，平时就给些贵族表演取乐，赚钱不多，又经常酗酒，酒喝多了就耍酒疯，打骂他们母子二人，所以贝多芬不仅有个贫穷的童年，还是个不幸的童年。贝多芬的父亲为了让他出去赚钱，就虚报他的年龄，年仅六岁就被父亲带着到处表演。贝多芬的音乐才华也是在这些过程中跟着其他音乐家学习的。后来贝多芬去了维也纳，偶然的机会被莫扎特听到了表演，莫扎特对此大加赞赏。也就是在这以后，贝多芬的才华被发现了，拜了莫扎特和海顿为师，对他的音乐发展之路起到了极大的推动作用。

贝多芬 可惜贝多芬从二十六岁开始便听力下降，三十岁的时候就基本失聪了，虽然到处求医，但最终都无果。贝多芬却就是在失聪的状态下写出了流传至今的交响乐。后来，贝多芬被迫无奈只能告知大家耳朵的情况，四十岁已经确认耳聋了，连微弱的声音也听不到了。贝多芬传奇就传奇在他不是神童，但是在没有听力的情况下，却凭着强大的内心创作了九部交响曲。可以看出来贝多芬对音乐的热爱已经到达了内心深处，发自灵魂的创作。也许是受家庭生活不幸的影响，贝多芬终生未娶，但是他年轻的时候曾经爱过一个女人，搞艺术只能弄个吃喝，生活过的极其清贫，这个女

孩最后选择嫁给了伯爵，这件事对贝多芬的打击很大，甚至为此自杀。 贝多芬的幸福瞬 间 可是贝多芬没有把这种悲观的情绪通过音乐传达给世人，而是靠他强大的内心通过音乐给我们传达力量和阳光。贝多芬孤独一生，贝多芬十七岁的时候母亲又去世了，后来父亲又相继离世，在贝多芬离开这个让他痛苦的世界时，身边已经没有亲人，但却有二万多粉丝前去送行，因为他是大家的乐圣，是灵魂的乐者，他的心中充满自由，平等，博爱，所以贝多芬在欧洲的地位很高，更是德国的骄傲。

贝多芬一生中的九部交响曲资料讲解

贝多芬一生中的九部交响曲 路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven，，德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1 部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。这些作品对音乐发展有著深远影响，因此被尊称为乐圣。 C大调第一交响曲；D大调第二交响曲； 降E大调第三交响曲（英雄）；降B 大调第四交响曲 c小调第五交响曲（命运）；F大调第六交响曲（田园）A大调第七交响曲；F大调第八交响曲 d小调第九交响曲合唱（欢乐颂） 一、继承先师传统——第一交响曲 顾名思义，《第一交响曲》是贝多芬伟大一生中的第一部交响曲体裁的作品，但事实上早在1788-1789年间，也就是贝多芬20岁不到的时候，他就曾经试图创作交响乐，但是没能获得成功。《第一交响曲》真正问世已经是十年以后的1800年，贝多芬当时已经三十岁了。这是一部“充满了海顿和莫扎特一辈所特有的音调，在很多方面继承了海顿交响曲传统”的作品。 二、摆脱死亡的阴影——第二交响曲 贝多芬在1802年10月左右回到了维也纳，并马上创作了《第二交响曲》。《第二交响曲》是贝多芬重新对生活充满信心、对未来充满期待的一首赞歌。 对于这部作品的看法，不同的评论家有不同的观点。有些人认为整部作品洋溢着乐观向上的“青春气息”以及对生活的渴望。但也有人认为，《第二交响曲》的前两个乐章“光明与黑暗始终在进行着搏斗，黑暗似乎取得了暂时的胜利”，直到第三、第四乐章才是真正的属于欢乐、胜利的旋律，他们称这部作品走了两个极端。但无论如何，在思想性上《第二交响曲》已经超越了《第一交响曲》，他更富有内涵和哲理。而在艺术性上，则依然稍稍带有莫扎特、海顿时期的影子，但属于贝多芬自己的东西已经越来越多，越来越丰富了。在经历了死亡的阴影后，作曲家对人生有了更加透彻的认识，所以在独创性方面也显得越加个性化和大胆。总之我觉得，《第二交响曲》虽无出名的乐章和段落，也没有很大名气，但其将思想和旋律的冲突性融为一体，很能体现贝多芬坚韧的个性风范！ 三、属于英雄的时代强音——第三“英雄”交响曲 1803年，距离上一部《第二交响曲》一年不到，贝多芬开始正式写作这部策划已久的交响曲。这年夏天，作曲家来到维也纳郊外杜布林中的一个葡萄园，在一间农舍中开始了创作。宁静的田园几乎与世隔绝，就在这样的封闭环境下，一部大作悄然问世。《第三交响曲》的篇幅大大超越了前两部，

马克思恩格斯生平 马克思恩格斯生平简介及主要贡献

马克思恩格斯生平马克思恩格斯生平简介及主要贡献马克思生平简介及主要贡献 卡尔?马克思(1818.5.5-1883.3.14)出生于一个德国普鲁士莱茵省特里尔城一个犹太人律师家庭。马克思的父亲具有在当时来说是进步的资产阶级自由主义和民主主义思想。马克思在中学时期就立志选择“最能为人类而工作的职业”。在他的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中有这样两段话:“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的;人类的天性本来就是这样的:人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美”。“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业 1 将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪”。联系马克思一生的经历、奋斗和实践，这恰好是马克思一生的真实写照。1835年10月，马克思进入波恩大学攻读法学，一年后转入柏林大学法律系。在大学里，他除了研究法学外，还研究历史、哲学和艺术理论。1837年起，马克思开始认真钻研黑格尔哲学。1841年，马克思获得博士学位。 马克思大学毕业以后，先是在资产阶级报纸《莱茵报》中工作，向封建统治者展开了猛烈的斗争和批判。在这里，他第一次实际地接触社会。他以报纸为阵地，以政论文章为工具，为下层的苦无依靠的劳动人民辩护，揭露和批判封建专制的弊端和罪恶。批判中表现出来的智慧才华、渊博的学识和坚定的立场，令封建统治者害怕。封建统治者通过马克思父亲的朋友的关系，以高官厚禄引诱和收买马克思，

李斯特生平介绍

李斯特生平介绍 1811年10月22日出生于雷汀。 1820年拜贝多芬的学生车尔尼为师学习钢琴演奏。 1826-1851年创作了《十二首超技练习曲》 1828年在巴黎定居，在住处教授音乐。 1831年帕格尼尼来到巴黎，他极大地启发了李斯特的想像世界和音乐世界。 1830年出席聆听了柏辽兹的《幻想交响曲》首演，并将其改编成钢琴曲。 1833年在肖邦的巴黎寓所中邂逅了玛丽·达古伯爵夫人。俩人去日内瓦同居。 1837年创作《六首帕格尼尼大练习曲》;玛丽在意大利科摩生下了他们的第二个女儿科西玛。 1840年结识罗伯特·舒曼和理查德·瓦格纳。 1842年与玛丽的关系终止。 1847年到基辅演出时，邂逅卡洛琳·冯·赛因-维特根斯坦公主。 1848年创作《前奏曲》。 1851年创作《玛捷帕》。 1852年创作b小调钢琴奏鸣曲。 1855年创作《但丁》交响曲。 1865年加入圣方济修会，并取得了神父的头衔。 1869年他的学生奥尔加成为他的新情人，这段恋情很快便结束。 1875年匈牙利李斯特学院创立。 1886年7月31日深夜在拜罗伊特去世。 弗朗茨·李斯特1811年10月22日生于匈牙利雷汀，幼年即为神童，9岁时举行第一场钢琴独奏会。1821年去维也纳，随萨列里与车尔尼学习。1823年在巴黎、1824年在伦敦演出(受到英王乔治四世接见)。1823-1835年住在巴黎，与柏辽兹和肖邦以及文学界、绘画界名流交往。他享有风格趣味华丽非凡的钢琴炫技大师的声名，盛极一时。1833年起与玛丽·达古伯爵夫人同居，生子女三人，女儿科西玛先嫁比洛，后嫁瓦格纳。1840-1847年，在欧洲、俄国等地巡回演出，与卡洛琳·赛因·维特根斯坦公主同居。1848-1859年，任魏玛宫廷乐长，在此十年中指挥演出大量作品，特别是柏辽兹和瓦格纳的作品，使魏玛一跃而为显赫的音乐中心。1850年指挥《罗恩格林》的首演。这十年也是李斯特自己

贝多芬生平年表

年表 1770年12月17日：约翰·凡·贝多芬（Johannan van Beethoven）与他的妻子玛利亚·玛格达蕾娜·凯沃里希·莱姆（Maria Magdalena Keverich Leym）所 生的第二个儿子，路德维格·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven）在波 恩（Bonn）接受洗礼；他很可能是在头一天12月16日出生的。他的 兄长路德维格·玛丽亚（Ludwig Maria）出生于1769年4月2日，却在 婴儿期夭折；活下来的只有两个弟弟，卡斯帕·卡尔（Caspar Carl，出 生于1774年）和约翰（Johann，出生于1776年）。 1773年12月24日：贝多芬的祖父路德维格·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven）去世，享年61岁。从1761年到他去世，老路德维格一直是选帝侯马 克斯·弗利德里希（Max Friedrich）的宫廷乐队指挥。许多年里，贝多 芬在自己的房间里始终悬挂着祖父的肖像。 1778年幼小的路德维格作为演员在科隆（Cologne）第一次公开露面；他的父亲声称自己的儿子于1772年出生，以此强调孩子只有六岁，是个小 天才。贝多芬自己在许多年里也对这个出生年份坚信不疑。1778年， 他开始跟随管风琴家吉尔斯·凡·顿·艾登（Gilles van den Eeden）上音乐 课。 1779年贝多芬的第一位重要的老师克里斯蒂安·格特劳勃·尼夫（Christian Gottlob Neefe）到达波恩。 1781年莫扎特定居维也纳。年轻的贝多芬给随母亲前往荷兰；他在波恩开始跟随尼夫学习。

1782年第一件音乐出版物：《根据德莱斯勒（Dressler）一首进行曲而作的钢琴变奏曲》，“par un jeune amateur Louis van Betthoven, agè de dix ans.” 从1782到1783年，他创作了三首“选帝侯”（Electoral）钢琴奏鸣曲。 1783年尼夫对贝多芬充满赞美的评论刊登在克拉莫（Cramer）的《音乐杂志》（Magazin der Musik），其中提到这个男孩非凡的钢琴演奏天赋。他“在 尼夫先生的教导下”弹奏巴赫的《平均律钢琴曲》（Well-Tempered Clavier），尼夫正在训练他作曲，以及“如果他的进步像开头那样，他 一定能够成为第二个沃尔夫冈·阿玛蒂乌斯·莫扎特。” 1784年选帝侯马克斯·弗利德里希去世，马克斯·弗朗兹（Max Franz）即位。 贝多芬被任命为宫廷管风琴师，每年以150弗罗林（florin）作为酬劳。1785年贝多芬创作了三首《钢琴四重奏》（WoO 36）。安东·赖歇抵达波恩。 1787年贝多芬在春天前往维也纳，可能会见了莫扎特，或者至少听了他的钢琴演奏；母亲的疾病迫使他返回波恩。7月17日，母亲去世。 1788年康特·费迪南·冯·华德斯坦（Count Ferdinand von Waldstein）抵达波恩。 1789年时任宫廷管弦乐团中提琴手的贝多芬，请求选帝侯将他父亲的一半薪金付给他，以便维持家庭的日常开销。 1790年约瑟夫二世（Joseph II）驾崩；贝多芬创作了两首康塔塔。一首为约瑟夫的去世（WoO 87），另一首则为继位者利奥波德二世（Leopold II） 的加冕（WoO 88）。12月：海顿离开波恩，经维也纳前往伦敦。 1791年贝多芬为一部“骑士芭蕾”（Ritterballet，WoO 1）创作音乐，并在波恩上演。这首作品在演出时被署名为华德斯坦作曲。《“李吉尼”变奏曲》

蒙台梭利生平

蒙台梭利（Maria Montessore 1870-1952），意大利历史上第一位学医的女性，第一位女医学博士，著名的教育家，在幼儿早期教育方面，堪称旷世才女，她提出并倡导的蒙台梭利教育理念在全球的影响和地位非常深远。《西方教育史》称她为“20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。”两度被提名为“诺贝尔和平奖”候选人。 蒙台梭利是意大利儿童教育家、医生，意大利第一个获得医学学位的妇女。曾任罗马大学附属精神病院助理医师，研究残疾和低常儿童的心理和教育。1907年在罗马开办了“儿童之家”，招收了3-7岁的贫苦儿童进行教育实验，最终提出了“蒙台梭利”教育体系。 蒙台梭利的幼儿教育思想主要包括： ①强调感官训练与肌肉练习。蒙台梭利认为，感知—运动系统的训练是今后一切教育的基础；要使感知—运动训练取得最佳的效果，必须配有一定的材料，按照一定的练习程序进行训练；各种感知运动练习进行的速度必须适合每个儿童的学习速度；如果一种活动是多种感知觉动作的协同活动，那么就必须首先对各种感知觉动作进行适当的训练。 ②要求教师为儿童提供“有准备的环境”。所谓“有准备的环境”，一方面指充满爱与快乐的心理环境，另一方面指经过教师组织与安排的物质环境，主要指各种可供幼儿操作使用的材料或教具，以及有关的设备如符合幼儿身材的桌椅等。蒙台梭利教具包括动作训练或实际生活训练教具、刚训练教具、读写算准备练习教具三类。 ③提出学习的重要原则是自动原则。为了实现这一原则，必须为幼儿准备教具或操作材料。有了教具或操作材料，才会引起幼儿活动的兴趣，才能使幼儿专心的操作，才能使幼儿在操作过程中发现自己的错误，自我帮助，自我纠正。幼儿可以自己选择、决定操作什么教具或材料，但必须按照教师示范与讲解的方法来使用教具或材料。幼儿使用完了材料，必须把它放回原处，并照原样放好。教具的管理以及椅、柜、橱的清洁工作，都由幼儿自己负责，以培养幼儿守秩序与责任心。 ④课程内容主要包括动作教育、感官教育和语言教育。动作教育包括动作的控制、照顾自己、待人接物等内容，也称实际生活训练，目的在于发展幼儿自我管理的能力，培养责任感与耐心。感官教育帮助幼儿发展感知觉的敏锐性，区分和辨别相似以及细微差异的能力。听觉训练是语言教育的重点，一方面通过感觉材料对幼儿进行听觉训练，提高幼儿听声、辨音的能力，另一方面要求教师向幼儿做发音示范，结合练习以促进幼儿语言能力的发展。读写算则以上述三种教育为基础，在上述三种教育的实施过程中进行。 蒙台梭利的教育理论和实践促进了现代幼儿教育的发展，其影响一直延续至今。 蒙台梭利以其毕生努力，研发出一整套以科学研究成果和发现为基础的幼儿教育理论、方法、教材，并科学地研制了一系列教具（包括日常生活、感官、数学、科学、文化等教具），使人类从婴幼儿开始，能够几乎最大限度地成长合理、健康而有智能。更为重要的是，她以科学、爱和自由为孩子创造成长环境，尊重婴幼儿内在诉求，在孩子发展进程中的相应敏感期科学引导他们适时适性地成长。真正做到了使孩子在与环境的良性互动中，发展并完善自己的人格，精神和独立自主的优秀意志力，完成满足自己生命发展和自我实现所需要的一切