(完整版)青岛版四年级下册数学所有单元知识点总结

四年级下册数学背诵或默写知识点

2、 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序 计算。

3、 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。

4、 算式有括号，要先算括号里面的，再算要号外面的;括号里面的算式计算顺序遵循 以上的计算顺

序。

知识点四

简便计算一（默写或自己举例子）

得分:

我要拿100分

-、常见乘法计算：

25 X = 100 125X8= 1000 25X8=200 125X4=500 把32分成4X8 把64分成8X8 把16分成4X4

二、加法交换律简算例子：

三、加法结合律简算例子：

50+98+50 488+40+60

=50+50+98 =488+ (40+60) =100+98 =488+100

=198

=588

四、乘法交换律简算例子：

五、乘法结合律简算例子：

25 X56 X4 99 X125X8 =25 X 4X56 =99X (125X8) =100X 56

=99 X1000

=5600

=99000

六、含有加法交换律与结合律的简便计算：

65+28+35+72 =(65+35) + (28+72) =100+100

0的运算（默

写）

得分:

我要拿100分

知识点二

=200

七、含有乘法交换律与结合律的简便计算:

25 X125X4X8 =(25X4) X (125X8) =100X1000 =100000

我要拿

100分

一、连续减法简便运算例子:

528—65—35 528 — 89 —128 528— ( 150+128 ) =528— (65+35) =528 —128 — 89 =528 —128 —150 =528—100 =400—89 =400—150 =428

=311 =250

二、连续除法简便运算例子:

3200+25 W =3200士 (25X4) =3200 -100

知识点五三角形（第1条到第13条要背诵）得分:

我要拿100分

知识点六小数的意义和性质（第7、10条默写，其它要理解）得分：

我要拿100分

1、小数的计数单位是十分之一、白分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001 ?-

2、每相邻两个记数单位间的进率是（10）。

3、小数的数位是十分位、白分位、千分位……最高位是十分位。整数部分的最低位是个位。个位和十分位的进率是10。

4、小数的数位顺序表

5、 小数的读法：先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。读小 数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个 0就读几个0。

6、 小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再小数部分：写小数 部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个 0就写几个0。

7、 小数的性质：小数的末尾添上 “0或者去掉“0；小数的大小不变。

（3）十分位相同，就比较白分位；（4）以此类推，直到比较出大小。

9、小数点的移动

小数点向右移:

移动一位，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，小数就扩大到原数的 100倍； 移动三位，小数就扩大到原数的 10 00倍； 移动四位，小数就扩大到原数的 10000倍; 小数点向左移：

1千克=1000克

1分米=10厘米 1厘米=10毫米

1米=10分米=100厘米=1000毫米

面积：1平方米=100平■方分米

1平方千米=100公顷 人民币：1元=10角 1角=10分

11、小数的近似数（用 四舍五入”的方法）：

（1）保留整数、表示精确到个位、就是要把

小数部分省略、要看十分位，如果十分位的 数字大丁或等丁 5则向前一位进一。如果小丁五则舍。

（2） 保留一位小数，表示精确到十分位，就要位第一位小数以后的部分全部省略， 这 时

要看小数的第二位，如果第二位的数字比 5小则全部舍。反之，要向前一位进一。

（3） 保留两位小数，表示精确到白分位，就要把第二位小数以后的部分全部省略、这时 要看小数的第

三位，如果第三位的数字比 5小则全部舍。反之，要向前一位进一。

（4） 为了读写的方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用 万”或 亿”作单位的数。改 写成

万”作单位的数就是小数点向左移 4位，即在万位的右边点上小数点，在数的后面加上

万”字。改写成亿”作单位的数就是小数点往左移 8位即在亿位的右边点上小数点，在数的 后面加上 亿”

字。然后再根据小数的性质把小数末尾的零去掉即可。

知识点七 小数的加法和减法（第1条背诵）

互荷八 八 得分： 我要拿100分

把0去掉。

2 整数的运算定律（以及简便的方法）在小数运算中同样适用。

移动一位，小数就缩小 移动两位，小数就缩小 移动三位，小数就缩小 移动四位，小数就缩小

即小数就缩小到原数的-;

10 1

100倍，即小数就缩小到原数的 一； 100 1000倍，即小数就缩小到原数的; 1000

倍，即小数就缩小到原数的

1

； 10000 10倍,

10000 10、生活中常用的单位： 质量：1吨=1000千克; 长度：1千米=1000米

1分米=100毫米 1平方分米=100平■方厘米

1公顷=10000平■方米 1元=100分

注意：求含有字母的式子的结果时要注意格式：首先写出字母等丁几，再写出含有字母的式子，然后利用脱式计算的形式，将字母换成数再计算即可。

2、用字母表示数量关系数量关系，如：s=vt ;计算公式，如：正方形的面积公式: s=a.a或s= a2；正方形的周长：C=4a 长方形的面积：S=ab ；长方形的周长：

C=2.（a+b）=2（a+b）注意：2 a与a2学习时注意区分，不能混淆。2 a表示两个a相加，a2两个a相亲。点a等丁0或2时，2 a = a2

第五单元《观察物体》知识总结

要求：1、2条能理解，第3条会画。得分：

1、观察物体：

从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状不一定相同；

2、观察学过的立体图形：

正方体：同一个正方体中，6个面都完全相同，都是正方形；

长方体：相对的两个面完全相同，观察长方体时看到的有可能是长方形或正方形;

圆柱：从上面看到的是圆，从侧面看到的是长方形或正方形；

球：无论从哪个方向去观察，看到的都是圆

3、画出来: 从正面看到的图形是（

从后面看到的图形是（从左侧面看到的图形是（从右侧面看到的图形是（

从上面看到的图形是（

从（）面和（）面看到的图形是相同的，从（）面和（面看到的图形是相同的

第七单元《统计》知识总结

要求：1、2、3条能理解，4、5条会做。得分：

1、会求较复杂的平■均数

在求全部数据的平■均数时，就需要先求出每组数据的和，再求出全部数据的总和，然后再按照全部数据的个数求平■均数。平均数比一组数据中最大的数小，比最小的数大。求平■均速度用总路程除以总时间。特别地注意，7分钟内，每分钟走10米；与7分钟内一共走50米，两者的路程求法是不一样的。第一个路程是7乘10,第二个路程是不用求，是50米

2、复式统计表

为了便丁分析和比较，需要把几个有联系的单式统计表合并成一个统计表。

3、列表复习：

4、例题1:同学们检查视力情况。

男生（22人）

5.1 5.2 5.0 4.6 4.8 5.3 5.1 5.2 5.1 5.2 5.0 5.0

5.1 5.1 4.6 4.8 5.1 5.1 4.0 5.2 5.0 5.1

女生（22 人）

5.05.1 4.9 4.6 4.7 5.2 5.1 5.0 5.1 4.9 5.0

5.0 4.9 5.1 4.6 4.8 5.1 5.2 4.3 4.2 5.0 4.9

你能将上面的数据整理，填写在下表中：

4.9及4.9以下

5.0——5.1 5.2及5.2以上

男生

女生

注意：（1）可以用各种符号把各段数据区别开来，如\。顼X等等

(2)做完后要进行检查，如重新统计，或者把各段数据加起来看看是否等丁总数量。

5.例2 .下表是五年级二班3个组投中篮球情况统计表。全班平■均每人投中多少个？(得数保留整数)

(1) 全班一共投中多少个？

2. 5X 10+ 3X 11 +

3.2 X 10=90(个)

(2) 全班一共有多少人？

10+ 11 + 10= 31 (人)

(3) 全班平■均每人投中多少个？

90- 31^ 3(个)

答：全班平均每人投中3个。

也可列综合算式进行计算：

(2.5 X 10+ 3X 11 + 3.2 X 10) 士(10 + 11 + 10)

=90 士31

Q 3(个)

求平均数时，有时不能除尽，这时需要根据具体情况取近似值补充：四年级上册线和角

(1) 线段有两个端点，不能向两端无限延伸。读作：直线AB或直线BA因此能度量。

射线有一个端点，可以向一端无限延伸。读作：线段AB或线段BA因此不能度量。

直线没有端点，可以向两端无限延伸。读作：射线AB (只有一种读法，从端点读起。)因此不能度量。

(2) 直线上两点间的一段叫做线段。线段是直线的一部分。

(3) 把线段的一端无限延长，就得到一条射线。

(4) 过一点可以画无数条直线(或射线、或线段、或无数个角) ；

过两点只能画1条直线；

过三点，如果三点在一条线上，经过三点只能画一条直线；

过直线外的一点只能画1条已知直线的平行线(或垂线)。

(5) 两点间的所有连线中，线段最短。两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。

(6) 在同一平■面内，不相交的两条直线叫做平■行线，它们是互相平■行的。

(7) 当两条直线都和另一条直线平■行时，这两条直线也互相平■行。

(8) 两条平■行线之间的距离处处相等。

(9) 当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。

(10) 长方形(或正方形)相邻的两条边互相垂直。

(11) 点与直线的连线中，垂线段最短。

(12) 将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小叫1度(记作1° )

(13) 计量角的单位是1。，度量角的工具是量角器。

(14) 量角时，要先把量角器的中心点与角的顶点重合，把量角器的零刻度线与角的一边重合，角的另一边所对的刻度线的度数，就是角的度数。

(15) 角是由1个顶点、2条边组成的，它的两条边都是射线。

(16) 角的大小跟两边义开的大小有关，跟边的长短无关。

(17) 1平角=2直角1 周角=2平角=4直角

(18) 从大到小的顺序排歹0:

周角 > 平角 > 钝角 > 直角 > 锐角

(360 0 ) (180 0 )(大丁90°而小丁180° ) (90 ° )(大丁0°而小丁90° )

(19) 在钟面的整时中，3时、9时是直角；6时是平■角；12时是周角；

1 时、2时、10时、11时是锐角；4时、5时、7时、8时是钝角

(20) 直线、射线可以无限延长。因为直线没有端点，射线只有一个端点，所以不可以测量，

没有具体的长度。只有线段才能有具体的长度。

在同一平■面内，永不相交的两条直线叫做平■行线。

用数学符号表示两条直线的平行关系。如：AB//CD

(21) 相交与垂直

当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。(互相垂直：就是直线OA垂直丁直线OB

直线OB垂直丁直线OA这两条直线的交点叫做垂足。(两条直线互相垂直说明了这两条直线的位置关系：必须相交，相交还要成直角。)

点到直线之间垂线段最短。

由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两条边组成的

平角：角的两边在同一直线上，(像一条直线)，平角等丁

180°,等丁两个直角。

周角：角的两边重合，(像一条射线)，周角等丁3600,等丁两个平角，四个直角。

角的分类：小丁90度的角叫做锐角；等丁90度的角叫做直角；大丁90度小丁180度的角叫做钝角；等丁180度的角叫做平■角；大丁180度小丁270度叫做优角(此为补充内容)；等丁360将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫做1度，记作1°,通常用1°作为度量角的单位。度的角叫做周角。

人教版四年级数学下册第四单元知识点归纳总结

人教版四年级数学下册第四单元知识点归纳总 结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第四单元知识点归纳总结 4.1小数的意义和读写法 1、小数的产生： 在进行测量和计算时往往不能得到整数的结果，这时就需要用上一些较小的单位来量，从而产生了小数。 2、小数的组成： 小数是由整数部分、小数点和小数部分三部分组成的。小数中间的圆点叫做小数点，小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分。 例如： 二、小数的意义 1、把单位1平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数表示。 ①、一位小数：分母是10的分数可以用一位小数表示，它的计数单位是十分之一 ②、两位小数：分母是100的分数可以用两位小数表示，它的计数单位是百分之一

③、三位小数：分母是1000的分数可以用三位小数来表示，它的计数单位是千分之几 2、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作：0.1、0.01、0.001…… 3、每相邻两个计数单位之间的进率是10. 4、10个十分之一是1，100个十分之一是10；10个百分之一是十分之一，100个百分之一是1；10个千分之一是百分之一；1里面有10个十分之一；1里面有100个百分之一；十分之一里面有10个百分之一。 三、小数的读写法 1、小数数位顺序表 ①、整数部分没有最大的计数单位；整数部分最小的计数单位是一（个）。 ②、小数部分最大的计数单位是十分之一；小数部分没有最小的计数单位。 ③、在数位顺序表中，每相邻两个计数单位之间的进率是10。 ④、十分位的计数单位是十分之一，它与个位的计数单位一（个）之间的进率是10。

下册英语各单元知识点总结

2014人教版七年级下英语知识点总结 第一单元Can you play the guitar? 一、词汇拓展 1. sing（现在分词）singing 2. dance（现在分词）dancing 3. swim（现在分词）swimming 4.draw（同义词）paint 5. story（复数）stories 6. Write（同音词）right 7. drum（复数）drums 8. piano（复数）pianos 9. also（同义词）too/either 10.make（单三）makes （现在分词）making 11. Center（形容词）central 12.teach（名词）teacher 13. musician（形容词）musical 二、重点短语与句型 1. play chess下国际象棋speak English说英语play the guitar弹吉它 want to do…想做……2. be good at擅长于what club /sports什么俱乐部/运动music /swimming /sports club音乐/游泳/运动俱乐部 be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 like to do …喜欢做… What about…?…怎么样？ be good at doing…擅长做… tell stories讲故事 the story telling club讲故事俱乐部 3. talk to跟…..说write stories写小说 want …for the school show为学校表演招聘…… after school放学后 do kung fu打中国功夫come and show us来给我们表演 4. play the drum敲鼓play the piano弹钢琴 play the violin拉小提琴 5. be good with善于应付（处理）…的；和某人相处很好 make friends结交朋友help sb. with sth在某方面帮助某人 on the weekend在周末help with...帮助做…… be free /busy有空/很忙call sb. at…拨打某人的……号码 need sb./sth. to do…需要某人/某物做…… English-speaking students说英语的学生join…… the club加入…俱乐部，be in=join in …成为…中的一员 三、关键句型 1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t. 2. What club do you want to join? I want to join the chess club. 3. You can join the English club. Sounds good. 4. I can speak English and I can also play soccer. 5. Please call Mrs. Miller at 555-3721. ◆话题写作

人教版九年级英语第十三单元知识点总结

人教版九年级英语第十三单元知识点总结 Unit13.We’re trying to save the manatees! 一．单词 litter bottom fisherman coal ugly advantage cost wooden plastic takeaway bin shark fin cruel harmful be harmful to at the top of chain the food chain ecosystem industry law scientific take part in afford turn off reusable pay for take action transportation recycle napkin throw away put sth to good use pull...down upside gate bottle president inspiration iron work metal bring back creativity 二．1.现在进行时 定义：表示说话时（瞬间）正在进行的动作，也表示目前或现阶段一直进行的动作。 结构: ①肯定句: 主语+ am/is/are + V-ing ②否定句: 主语+ am/is/are + not + V-ing ③疑问句: Am/Is/Are + 主语+ V-ing 用法：1）表示说话时正在进行的，目前正在发生的动作。 ① Look! The big bird is flying away. ② He is watching a movie now. 2）表示目前一段时间内正在进行，但说话时可能没有进行的动作。 Right now I am studying Chinese by distance learning. 我现在正通过远程教育学习汉语。 1) 2)常带有表示目前时刻的时间副词, 如：now, right now, at the (very) moment, for the time being, at present, these days 及Look! Listen! ... 3）与always, constantly, forever, all the time等副词连用，表示动作反复或习惯。此时句子常含有说话者的强烈情感在内。表达较强的“责备”或“表扬”之意 ① You are always changing your mind. 你总是主意不定。(太烦人了) ② He is always helping others.他总是帮助别人。(他真是个好人) 4）对于come, go, leave, arrive, start,fly,drive等表示位置移动的动词常可用进行时态表将来。 ① He is leaving on Wednesday. ② Mary isn’t here at the moment. She is coming later. 2. used to do见第四单元及use用法 3.被动语态见第五单元 注意：接双宾语的词的被动语态；make /let /have sb do的被动语态；see/ hear /notice /find /observe sb do 的被动语态；It’s said/reported/believed/supposed/well-known；及无被动语态的三种情况（感官动词、不及物动词、sell/write等） 4.现在完成时: 用法：①过去发生的动作对现在造成的影响或结果：强调结果 Yesterday I fini shed my homework, that’s to say, I have finished my homework now. ②过去已经开始一直持续到现在的动作或状态：强调继续 I have lived here since 1990. 现在完成时的构成have/has+过去分词 现在完成时的四个基本句型 肯定句He has finished the work. 一般疑问句Has he finished the work?

四年级上册数学1-4单元知识点整理

第一单元大数的认识（背诵） 1、整数数位顺序表 2、10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 10个一亿是十亿 10个十亿是一百亿 10个百亿是一千亿 3、个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。 4、每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。 5、每四个数位为一级。分为：个级、万级、亿级。 个级的数表示的是多少个“一”。万级的数表示多少个“万”。亿级的数表示多少个“亿”。 6、读数：先分级，再从最高级读起；读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。

7、写数：先看这个数有几级，再从最高级写起；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 8、比较数的大小： （1）位数不同，位数多的数就大； （2）位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。 9、“四舍五入”法：4、3、2、1、0舍去； 5、6、7、8、9舍去后向前一位进1。 10、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11，…都是自然数。一个物体也没有，用0表示。 0也是自然数。所有的自然数都是整数。 最小的自然数是0。没有最大的自然数，自然数的个 数是无限的。 11、算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算工具。 算盘的一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。 第二单元公顷和平方千米（背诵） 1、1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米 1平方千米=100公顷 2、测量土地的面积，常用“公顷”、“平方千米”作单位。 3、公顷常用在比较大的公园、森林、建筑等的占地面积，平方千米常用在一个城市、省份、国家等的土地、海洋、湖泊等的面积。

最新人教版四年级数学下册第四单元知识点归纳总结

第四单元知识点归纳总结 4.1小数的意义和读写法 1、小数的产生： 在进行测量和计算时往往不能得到整数的结果，这时就需要用上一些较小的单位来量，从而产生了小数。 2、小数的组成： 小数是由整数部分、小数点和小数部分三部分组成的。小数中间的圆点叫做小数点，小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分。例如： 二、小数的意义 1、把单位1平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数表示。 ①、一位小数：分母是10的分数可以用一位小数表示，它的计数单位是十

分之一 ②、两位小数：分母是100的分数可以用两位小数表示，它的计数单位是百分之一 ③、三位小数：分母是1000的分数可以用三位小数来表示，它的计数单位是千分之几 2、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作：0.1、0.01、0.001…… 3、每相邻两个计数单位之间的进率是10. 4、10个十分之一是1，100个十分之一是10；10个百分之一是十分之一，100个百分之一是1；10个千分之一是百分之一；1里面有10个十分之一；1里面有100个百分之一；十分之一里面有10个百分之一。 三、小数的读写法 1、小数数位顺序表

①、整数部分没有最大的计数单位；整数部分最小的计数单位是一（个）。 ②、小数部分最大的计数单位是十分之一；小数部分没有最小的计数单位。 ③、在数位顺序表中，每相邻两个计数单位之间的进率是10。 ④、十分位的计数单位是十分之一，它与个位的计数单位一（个）之间的进率是10。 2、小数的读法：先读整数部分，按整数的读法来读；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，从左往右依次读出每一位上的数字。 温馨提示： ①、在整数中，每级末尾的“0”不读，中间无论有几个“0”都只读一个； ②、在小数中，小数部分有几个“0”都要依次读出来； ③、读小数时数字要大写，按从左往右的顺序读； ④、小数部分不能按整数部分的读法读。 3、小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写“0”；然后在个位的右下角点上小数点；最后写小数部分，

人教版七年级下册各单元知识点总结

Unit 1 Can you play the guitar? 一短语归纳 1.speak English/Chinese 说英语/汉语 2. what club /sports 什么俱乐部/运动 3.play the guitar/ piano/drums/ violin 弹吉它/弹钢琴/敲鼓/拉小提琴 4. play chess/ basketball/ volleyball/ soccer 下国际象棋/ 打篮球/排球/足球 5.tell stories 讲故 6. the art/chess/swimming/sports/ story telling/English club 艺术/国际象棋/游泳/体育/讲故事/英语俱乐部 7.school show 学校演出 8.sound good听起来不错 9.teach music 教音乐 10.do kung fu 练(中国) 功夫 11.make friends（with sb.）( 结交朋友) 12.on the weekend/on weekends在周末 https://www.wendangku.net/doc/3d16123572.html,e and show us 来给我们表演 15.write stories 写故事 16.after school 放学后 17.English-speaking students说英语的学生 18.play games 做游戏

19.the Students’Sports Center学生运动中心 20.at the old people’s home在老人之家 21.be in our school music festival 参加学校音乐节 22.jion the music club加入音乐俱乐部 二用法集萃 1. play +棋类/球类下……棋，打……球 2. play the +乐器弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.擅长做某事 be good for.. 对…有好处be good /kind to …对…友好 4. be good with sb. 和某人相处地好; 善于应付（处理）… 5. need（sb./sth.）to do… 需要（某人/某物）做…. 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词: 一点儿…… 9. like to do sth.或like doing sth. 喜欢做某事 10.want to do…想做…… 11.What about…?…怎么样？(后面接Ving/代词/名词) 12. talk用法: talk to/with sb. 跟某人说话 talk about sth. 谈论某事 tell 用法：tell sb sth. 告诉某人某事 tell sb to do sth 告诉某人去做某事 tell stories 讲故事

四年级上册每单元知识点总结

四年级上册英语：每单元知识点总结 Unit one My classroom 一.需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语） classroom教室window窗户blackboard黑板light电灯picture图画door门teacher’s desk讲 台 computer计算机fan风扇wall墙壁floor地板 really真的TV电视clean打扫help帮助 in在…里面on在…上面under在…下面near在…旁边二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译） What’s in the classroom?教室里有什么One blackboard,many desks and chairs. 一块黑板,许多桌子和椅子. Where is it?它在哪儿?It’s near the window.它在窗户旁边. Let’s clean the classroom!让我们打扫教室吧!OK.All right.Good idea.好的.好的.好主意. Let me help you.让我来帮你吧.Thank you.谢谢. We have a new classroom.我们有间新教室。

Let’s go and see！我们去看看吧！ Look!This is the new classroom.The door is orange.(看！这是新的教室。门是橙色的。） 三、辨音：字母a（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词） a-e：[e?]cake蛋糕face脸name名字make制作date hate baby table a：[?]cat猫dad爸爸map地图bag包hat帽子fan风扇cap鸭舌帽candy 四．Let‘s do（要求：中、英文能互译，注意动词短语） Open the door.开门Turn on the light.开灯 Close the window.关窗Put up the picture.挂图画 Clean the blackboard.擦黑板 五．短语 1.地点类：on the wall在墙上near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里near the computer在计算机旁边2.其他类：a new classroom一间新教室excuse me劳驾，对不起 六．语法点

第四单元比知识点归纳与总结

第四单元比知识点归纳与总结 一、 比的意义 1、两个数相除又叫做两个数的比。 比和除法、分数的联系 “：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的后项不能是零。例如21:7 其中21是前项，7是后项。 2、比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。 二、比的基本性质 1、比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做分数的基本性质。 2、比的前项和后项是互质数的比，叫做最简单的整数比。 把两个数的比化简成最简单的整数比叫做化简比，也叫做比的化简。（化简后比的前项和后项没有公因数，化简后要检查） 3、分数比的化简方法：比的前项和后项同时乘它们分母的最小公倍数，变成整数比， 再进行化简：例如：6 1 ：9 2=（6 1 ×18）：（9 2 ×18）=3：4 也可以用：4:3432 9 619261== ?=÷ 15:815 8 385183:2.0==?= 可以转为除法的运算 4、 求几个数的连比的方法，如：甲∶乙=5∶6，乙∶丙=4∶3，因为[6，4]=12，所以5∶ 6=10∶ 12， 4∶3=12∶9， 得到甲∶乙∶丙=10∶12∶9。 5、() 210 3615()24()()43:2+=+=÷=÷=

三、求比值和化简比的比较 1．目的不同。求比值就是求比的前项除以后项所得的商，而化简比是把两个数的比化成最简单的整数比, 2．结果不同。求比值的结果是一个数，这个数可以是整数，也可以是小数或分数。而化简比最后的结果仍然是一个比，要写成比的形式 3．读法不同。如6：4求比值是6:4=6÷4=4 6=2 3读作二分之三还可写作1.5（结果是一个数）。化简比是6：4=6÷4=4 6 =2 3读作三比二还可写作3：2（结果是一个比） 四、比的应用 1、比的第一种应用：已知两个或几个数量的和，这两个或几个数量的比，求这两个或这几个数量是多少？ 六年级有60人，男女生的人数比是5：7，男女生各有多少人？ 题目解析：60人就是男女生人数的和。 解题思路：第一步求每份：60÷（5+7）=5人 第二步求男女生：男生：5×5=25（人 ） 女生：5×7=35（人） 2、比的第二种应用：已知一个数量是多少，两个或几个数的比，求另外几个数量是多少？ 例如：六年级有男生25人，男女生的比是5：7，求女生有多少人？全班共有多少人？ 题目解析：“男生25人”就是其中的一个数量。 解题思路：第一步求每份：25÷5=5（人） 第二步求女生： 女生：5×7=35（人）。 全班：25+35=60人 3、比的第三种应用：已知两个数量的差，两个或几个数的比，求这两个或这几个数量是多少？ 例如：六年级的男生比女生多20人（或女生比男生少20人），男女生的比是7：5，男女生各有多少人？全班共有多少人？

新部编二年级语文(下册)各单元知识点归纳总结

新部编版二年级语文下册各单元知识点归纳总结 第一单元知识小结 一、易读错的字 古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪 遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮 花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树二、易写错的字 绿：右边的“录”，下面不是“水”。 柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。 格：右边是“各”，不是“名”。 局：下面不是“可”。 三、会写词语 古诗村居儿童碧绿 化妆丝带剪刀冲出 寻找姑娘吐丝柳枝 荡秋千鲜花桃花杏花 邮递员先生原来大叔 邮局东西太太做客 惊奇去年美好一堆

礼物植树格外 引人注目满意休息树苗 四、多音字 长：cháng（长处） zhǎng（长大） 似：sì（似乎） shì（似的） 冲：chōng（冲锋枪） chòng（冲着） 藏：cáng（捉迷藏） zàng（藏族） 奇：qí（奇怪） jī（奇数） 种：zhǒng（种子） zhòng（栽种） 五、形近字 村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意） 六、近义词 丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异格外—特别碧空如洗—万里无云兴致勃勃—兴味盎然 七、反义词 赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲

满意—不满 八、词语搭配 1. 动词搭配： （脱掉）棉袄（冲出）家门 （奔向）田野（寻找）春天 2. 形容词搭配： （害羞）的小姑娘（解冻）的小溪 （难忘）的日子（绿油油）的小柏树 （精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着 九、词语归类 1. AABB 式的词语： 遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴 快快乐乐 2. ABCC 式的词语： 兴致勃勃人才济济仪表堂堂 十、句子积累 1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！ 3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 十一、考点提示 1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。 2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。

小学数学各单元知识点总结(上册1-3年级)

小学数学各单元知识点总结（上册1-3年级） 一年级上 第一单元准备课 1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。 第二单元位置 1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。 2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。 3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。 第三单元1-5的认识和加减法 一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。2、1—5各数的数序从前往

后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。 二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。 三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。 四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。 五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。 六、减法1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。

部编语文四年级上册各单元知识点总结

部编人教版 第一课《观潮》教学设计 教学环节教师导学学生活动设计意图 （一）导入，揭题课题1、“八月十八潮，壮观天下无。”北宋大诗人苏东坡留下了咏赞钱塘潮的千古名句。当浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来时，会带给我们怎样的震撼？ 让我们一起走进课文，去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！ 2、［板书课题：观潮］学生齐读课题老师的谈话让孩子想了钱塘江大潮，诱发了孩子们学习 的兴趣和欲望。 （二）初步感知，了解内容 1.学生快速阅读课文，初步感知课文内容。 2.教师给学生强调重点字词的读音和解释。 观潮（cháo）称为（chēnɡ）笼罩（lǒnɡzhào）盐官（yán）蒙蒙（ménɡ）薄雾（b áo） 昂首（ánɡ）沸腾（fèi）横贯（ɡuàn）依旧（jiù）恢复（huī） 若隐若现：形容似有似无，不真切，不明朗。 人山人海：形容人聚集得非常多。 人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。 山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂开。本课形容声音很响。 漫天卷地：天和地随风浪翻卷。本文形容波涛无边无际地涌来的情景。 3.学生默读课文，明确以下内容。 （1）题目中的“潮”指的是哪里的潮？ 明确：“潮”指的是钱塘江大潮。 （2）“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么不同？ 明确：前者指看到的景象，后者是看的意思指名逐段读课文，学习生字，理解词语。 让学生评价，并指出错误。老师强调易读错的字音。让学生从整体上了解课文内容。养成自 主学习的习惯。 （三）阅读课文，整体感知 1.梳理文章结构。 （1）请同学们齐读课文，说说文章是按什么顺序来描写钱塘江大潮的？

学生齐读课文，并讨论明确：作者是按时间和空间顺序来描写的。时间顺序：潮来前→潮来时 →潮去时。空间顺序：由远及近。 （2）按文章的描写顺序，可以将课文分成几段呢？ 学生分组讨论，并明确：可以分为四段。 第一段（第1自然段）：总写钱塘江大潮被称为“天下奇观”。 第二段（第2自然段）：写潮来前的景色。 第三段（第3、4自然段）：写潮来时的壮观景象。 第四段（第5自然段）：写潮退去时的景象。 2.归纳文章内容，感知作者感情。老师指名朗读，其他学生思考讨论，老师总结明确：本文通过对钱塘江大潮来之前、来时、去时景象的具体描绘，展现了奇特的自然景观，赞美了 “天下奇观”的壮丽，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。 学生再次阅读课文，小组讨论文章写作顺序。概括文章主要内容多种感官参与读书，提高学习效率。梳理文章写作顺序。概括文章主要内容。 （四）、精读课文，重点探究 同学们，我们刚刚从整体上感知了课文内容，现在，我们来仔细阅读课文，按作者观察的时间 顺序来梳理课文。 1.潮来前的景象。 老师请一位同学朗读第2自然段，其他同学思考： （1）作者是在什么地方观看钱塘江大潮的？ 学生思考明确：海宁县盐官镇的海塘大堤上。 （2）潮来前的江面有什么特点？从哪些地方可以看出？ 明确：平静。宽阔的钱塘江……薄雾。［板书：平静］ “横卧”是什么意思？（横着趴下） 师：平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾，还有古塔、中山亭、观潮台以及远处的小山，构成了一幅多么平静美丽的山水画啊!要想把这幅美丽的图画通过朗读表现出来，在读的时候，声音应该——(轻点儿)速度应该——(慢点儿)请同学们一齐来读这几句。(学生齐读，教师指导纠 正) （3）“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着”这两句告诉了

四年级下册数学各单元知识点整理新

四年级下册数学各单元知识点整理 姓名 ★数学考试应注意： 1、用手指着认真读题至少两遍。 2、遇到不会的题不要停留太长时间，可在题目的前面做记号。（如：“？”） 3、画图、连线时必须用尺子。 4、检查时，要注意是否有漏写、少写的情况。 第一单元：四则运算 1、加、减的意义和各部分间的关系 （1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 （2）已知两个数的积与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 （3）减法是加法的逆运算。 （4）加法各部分间的关系： 和=加数＋加数加数=和－另一个加数 （5）减法各部分间的关系： 差=被减数－减数减数=被减数－差被减数=减数＋差 2、乘、除法的意义和各部分间的关系 （1）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 （2）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 （3）除法是乘法的逆运算。 （4）乘法各部分间的关系： 积=因数×因数因数=积÷另一个因数 （5）除法各部分间的关系： 商=被除数÷除数除数=被除数×商被除数=商×除数 （6）有余数的除法，被除数=商×除数+余数 3、加法、减法、乘法、除法统称为四则运算。 4、四则混和运算的顺序 （1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按（从左往右）的顺序计算； （2）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（乘、除法），

后算（加、减法）； （3）在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的，括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。 4、有关0的计算 ①一个数和0相加，结果还得原数： a + 0 = a 0 + a = a ②一个数减去0，结果还得这个数： a － 0 = a ③一个数减去它本身，结果得零： a － a = 0 ④一个数和0相乘，结果得0： a × 0 = 00 × a = 0 ⑤0除以一个非0的数，结果得0：0 ÷ a = 0 ⑥ 0不能做除数：a÷0 = （无意义） 第二单元：观察物体（二） 1、从不同位置观察同一个物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。 2、从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。 3、从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体。 第三单元：运算定律 1、加法运算定律： ①加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。 字母表示：a＋b＝b＋a ②加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，和不变。 字母表示：(a＋b) ＋c＝a＋(b＋c) ◆加法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：165＋93＋35＝93＋（165＋35） 2、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和。 字母表示：a－b－c＝a－(b＋c) 3、乘法运算定律： ①乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。 字母表示：a×b＝b×a ②乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变。 字母表示：(a×b) ×c＝a×(b×c) ◆乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：125×78×8=78×（125×8） ③乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再把积相加。 字母表示：(a＋b) ×c＝a×c＋b×c

初中化学三四单元知识点总结

第三单元知识总结 课题一 分子和原子 1、物质是由分子、原子等微观粒子构成的，分子和原子是实际存在的. 2、分子的特性 1）分子的质量和体积都很小 2）分子总在不停的运动（温度升高，运动加快） 3）分子之间有间隔（温度升高，间隔变大；压强增大，间隔变小） 4）同种分子性质相同，不同分子性质不同. 3、分子和原子 分子：分子是保持物质化学性质最小的微粒（原子、离子也能保持物质的化学性质） 原子：原子是化学变化中的最小微粒 例如：保持氯气化学性质的最小粒子是（氯分子）。保持CO 2化学性质的最小粒子是CO 2分子；保持水银的化学性质的最小粒子是汞原子。在电解水这一变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。 4、联系：分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别：化学变化中，分子可分，原子不可分。 化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。 注：分子可以构成物质，原子也可以直接构成物质。分子与构成这种分子的原子相比， 分子要大些，但不能笼统认为分子比原子大。 5、用分子的观点解释 ⑴ 物理变化：分子本身没有发生变化，只是分子间的间隔发生变化。 化学变化：分子本身发生变化，生成新的分子。 ⑵ 混合物：由不同种分子构成 纯净物：由同种分子构成 课题二 原子的结构 1、原子的结构 电子（带负电） 原子 质子（带正电） 原子不显电性 原子核 中子（不带电） 在原子中：核电荷数=质子数=核外电子数； 一切原子都有质子、中子和电子吗？（错！一般的氢原子无中子） 2、相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12作为标准，其它原子的质量跟它相比所得到的值，作为这种原子的相对原子质量（符号位Ar ） 公式： 相对原子质量≈质子数+中子数 注：(1) 相对原子质量不等于原子的实际质量 (2) 原子相对原子质量数值越大，它的实际质量越大 (3)相对原子质量的单位是: 1，通常省略不写。原子实际质量的单位是:千克 3、原子结构示意图 （1）钠原子结构示意图 原子核 最外层电子数 电子层 质子数(核电荷数)

三年级语文下册各单元知识点归纳

部编版三年级下册语文第一单元单元知识小结一、易读错的字 惠崇（chóng）芦芽（yá）泥融（róng）鸳鸯（yuān yāng）减（jiǎn）少河豚（tún）伶（líng）俐掠（lüè）过 荡漾（yàng）几痕（hén）形（xíng）成沾（zhān）水 闲散（sǎn）凑（còu）成饱胀（zhàng）破裂（liè） 姿势（zīshì）随（suí）风仿（fǎng）佛昆（kūn）虫 款（kuǎn）款地瞎（xiā）子备忘录（lù）黑绸（chóu） 二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“”； 倦：右下部分是“”，不要写成“巳”； 瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花 小溪广泛减法绝句杜甫花草春风 取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成 掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑 剪刀活泼春日轻风洒落加入春光 湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势

仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字 行?????x íng （行走） h áng （银行） 得?????d é（得到）d ěi （我得） 地? ????d ì（地球）de （高兴地） 杆?????g ān （电线杆）g ǎn （枪杆儿） 散?????s ǎn （闲散）s àn （散步） 圈?????qu ān （圆圈）ju àn （羊圈） 佛?????f ú（仿佛）f ó（佛像） 挨?????āi （挨着）ái （挨冻） 骨?????ɡū（花骨朵）ɡǔ（骨头） 蚂?????m à（蚂蚱）m ā（蚂螂）m ǎ（蚂蚁） 五、形近字 ? ????牙（牙齿）芽（芦芽） ?????芦（芦芽）庐（庐山） ?????沾（沾水）粘（糖粘牙） ?????瓣（花瓣）辨（分辨） ?????胀（饱胀）账（账目）） ?????蓬（莲蓬）篷（帐篷） ? ????姿（姿势）资（资助） ?????佛（仿佛）拂（拂尘） ?????斑（斑纹）班（班级） ?????距（距离）巨（巨大 ?????绸（绸缎）稠（稠密） ?????膜（膜翅）馍（馍馍） 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态

最新人教版九年级英语第十二单元知识点总结

人教版九年级英语第十二单元知识点总结 Unit 12 Life is full of the unexpected. 一．单词 unexpected by the time backpack oversleep give sb a lift block in line with worker stare disbelief above burn burning alive airplane till west cream workday pie show up bean market by the end of fool costume embarrassed costume party announce spaghetti hoax sell out discovery lady cancel officer believable disappear embarrassing 本单元语法：过去完成时。 过去完成时表示在过去某一时间点以前即“过去的过去”已经发生的动作。 Mr. Black told me that he had seen the movie three times. ⑴过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。它表示动作发生的时间是“过去的过去”。 ⑵过去完成时的结构是：肯定由“助动词had(用于各种人称和数) + 过去分词”构成 否定式：had not + 过去分词缩写形式：hadn’t ⑶过去完成时的时间状语： ①表示过去某一时间可用by, before等构成的短语。 We had finished our homework before 10 o’clock. ②可能通过when, before等引导的从句表示。 When I got there, the train had left. ③过去某一时间通过上下文来表示。 Kate hadn’t studied hard, so she didn’t pass the exam yesterday. 二．1.unexpected adj. 出乎意料的；始料不及的 the unexpected “意外的事情”“出乎意料的事”。 the ＋adj.表示一类人或事物。the homeless (无家可归者) the disabled(残疾人) the wounded(战争中受伤的人)the injured(事故中受伤的人) 2.by the time+时间状语从句

部编语文四年级上册各单元知识点总结【最新整理】

部编人教版四年级语文上册 单元知识点汇总 第一课《观潮》教学设计 教学环节教师导学学生活动设计意图 （一）导入，揭题课题1、“八月十八潮，壮观天下无。”北宋大诗人苏东坡留下了咏赞钱塘潮的千古名句。当浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来时，会带给我们怎样的震撼？ 让我们一起走进课文，去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！ 2、［板书课题：观潮］学生齐读课题老师的谈话让孩子想了钱塘江大潮，诱发了孩子们学习 的兴趣和欲望。 （二）初步感知，了解内容 1.学生快速阅读课文，初步感知课文内容。 2.教师给学生强调重点字词的读音和解释。 观潮（cháo）称为（chēnɡ）笼罩（lǒnɡzhào）盐官（yán）蒙蒙（ménɡ）薄雾（b áo） 昂首（ánɡ）沸腾（fèi）横贯（ɡuàn）依旧（jiù）恢复（huī） 若隐若现：形容似有似无，不真切，不明朗。 人山人海：形容人聚集得非常多。 人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。 山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂开。本课形容声音很响。 漫天卷地：天和地随风浪翻卷。本文形容波涛无边无际地涌来的情景。 3.学生默读课文，明确以下内容。 （1）题目中的“潮”指的是哪里的潮？ 明确：“潮”指的是钱塘江大潮。 （2）“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么不同？ 明确：前者指看到的景象，后者是看的意思指名逐段读课文，学习生字，理解词语。 让学生评价，并指出错误。老师强调易读错的字音。让学生从整体上了解课文内容。养成自 主学习的习惯。 （三）阅读课文，整体感知 1.梳理文章结构。

（1）请同学们齐读课文，说说文章是按什么顺序来描写钱塘江大潮的？ 学生齐读课文，并讨论明确：作者是按时间和空间顺序来描写的。时间顺序：潮来前→潮来时 →潮去时。空间顺序：由远及近。 （2）按文章的描写顺序，可以将课文分成几段呢？ 学生分组讨论，并明确：可以分为四段。 第一段（第1自然段）：总写钱塘江大潮被称为“天下奇观”。 第二段（第2自然段）：写潮来前的景色。 第三段（第3、4自然段）：写潮来时的壮观景象。 第四段（第5自然段）：写潮退去时的景象。 2.归纳文章内容，感知作者感情。老师指名朗读，其他学生思考讨论，老师总结明确：本文通过对钱塘江大潮来之前、来时、去时景象的具体描绘，展现了奇特的自然景观，赞美了 “天下奇观”的壮丽，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。 学生再次阅读课文，小组讨论文章写作顺序。概括文章主要内容多种感官参与读书，提高学习效率。梳理文章写作顺序。概括文章主要内容。 （四）、精读课文，重点探究 同学们，我们刚刚从整体上感知了课文内容，现在，我们来仔细阅读课文，按作者观察的时间 顺序来梳理课文。 1.潮来前的景象。 老师请一位同学朗读第2自然段，其他同学思考： （1）作者是在什么地方观看钱塘江大潮的？ 学生思考明确：海宁县盐官镇的海塘大堤上。 （2）潮来前的江面有什么特点？从哪些地方可以看出？ 明确：平静。宽阔的钱塘江……薄雾。［板书：平静］ “横卧”是什么意思？（横着趴下） 师：平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾，还有古塔、中山亭、观潮台以及远处的小山，构成了一幅多么平静美丽的山水画啊!要想把这幅美丽的图画通过朗读表现出来，在读的时候，声音应该——(轻点儿)速度应该——(慢点儿)请同学们一齐来读这几句。(学生齐读，教师指导纠 正) （3）“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着”这两句