新闻文体答案

《新闻文体学》作业

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：

一、选择题（每题1分，共15题）

1. 选择下面说法正确的（ C ）

A、狭义的新闻，是指未在报刊上发表的新闻。

B、狭义的新闻，是指不包括新闻评论的新闻报道。

C、狭义的新闻，即等于消息这一文体。

2. 选择下面说法正确的（B ）

A、简讯，是不大重要的简单的新闻消息。

B、简讯，是与消息、通讯等同的新闻报道的典型体裁。

C、简讯不是新闻报道的典型体裁。

3. 选择下面说法正确的（C ）

A、运用某些属性相同的例子，推论出其他事物也可能有相同的属性的论证方法，叫例证法。

B、运用某些属性不同的例子，推论出其他事物也可能有相同的属性的论证方法，叫对比法。

C、运用某些属性相同的例子，推论出其他事物也可能有相同的属性的论证方法，叫类比法。4．以下正确的是（ B ）

A、新闻标题是在一篇文章前，将新闻的内容或主题加以概括以后单独出的简短文字。

B、新闻标题是在一篇或一组新闻本文前面，将新闻的内容或主题加以概括以后单独标出的简短文字。

C、新闻标题是在一篇或一组新闻的较前面，将新闻的内容加以概括以后单独标出的简短文字。

5．以下正确的是（B ）

A、新闻，是广大群众欲知、应知而未知的事实。

B、新闻，是新近发生的事实的报道。

C、新闻，是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊行为。

6．以下正确的是 ( B )

A、“日本朋友×××见义勇为烟台挽救落水儿童”，是目的关系

B、“日本朋友×××见义勇为烟台挽救落水儿童”，是后续关系。

C、“日本朋友×××见义勇为烟台挽救落水儿童”，是因果关系。

7．以下正确的是（C）

A、消息写作滞后的原因是没有向散文学习。

B、消息写作滞后的原因是消息不真实、不典型、审美性差。

C、消息写作滞后的原因是消息写得不及时、不够真实、不客观。

８．大众传播应具备的三要素不包括的是（ C ）

A、传者（信息源）

B、媒介（通道）

C、受者（发布者）

9．以下正确的是（ B ）

A、解释性报道，就是揭丑性或揭漏性报道。

B、解释性报道，就是分析性报道，回答为什么，关心“为何”。

C、解释性报道，就是大量提供背景材料，作者不带倾向，让受众自己去思考并得出结论。10．选择下面说法正确的（ A ）

A.我国最早的电视台叫北京电视台，1958年9月2日开播。

B.我国最早的电视台叫中央电视台，1958年9月2日开播。

C.我国最早的电视台叫北京电视台，1958年10月1日开播。

11.选择下面说法正确的（ B ）

A.新闻主体的人文修养，包括政治觉悟、道德水准、忧患意识。

B.新闻主体的人文修养，包括政治觉悟、道德水准、广博知识。

C.新闻主体的人文修养，包括政治觉悟、高尚人格、道德水准。

12.以下正确的说法是（ A ）

A、受众暗示心理要研究性别、地域、文化、爱好等的接近。

B、受众暗示心理要研究民族、政治、文化、爱好等的接近。

C、受众暗示心理要研究民族、国家、文化、爱好等的接近。

13. 以下正确的说法是（ C ）

A、新闻，是广大群众欲知、应知而未知的事实的报道。

B、新闻，是报道或评述最新事实以影响舆论的特殊活动。

C、新闻，是最近发生的事实的报道。

14.选择下面说法正确的（ B ）

A、新闻主体需要有先进的意识，包括未来意识、政治意识、法律意识。

B、新闻主体需要有先进的意识，包括未来意识、忧患意识、法律意识。

C、新闻主体需要有先进的意识，包括进取意识、忧患意识、法律意识。

15．选择下面说法正确的（ A ）

A、消息的结构是典型的新闻结构。

B、消息的结构是指倒金字塔的结构形式。

C、消息的结构是指倒金字塔式，这是唯一的消息结构形式。

主观题部分：

一、简答题（第1-3小题每题4分，第4题为3分）

1、背景材料有什么作用？用法有何要求？

答：作用：a、体现新闻的价值，决定消息的成立。

b、扩大和广延中心事件的意义。

c、加深中心事件的意义。

d、补充和丰富文章的内容，增加读者的知识，说明诠释。

用法要求：

a、根据需要因文而异。

b、紧扣主题，显示新意。

c、材料宜精，文字宜省，不要堆砌数字、头衔、人名。

d、用得自然，能动感情。

2、人物通讯有哪些写作要求？

答：要求是：ａ、选好典型，看出人物的时代精神、社会能力、宣传意义。

ｂ、处理好人与事的关系

ｃ、处理好人与人的关系

ｄ、写好人物的外貌、语言、动作、心理，注意适当的议论与抒情。

3、深度报道的特点是什么？这种文体产生的原因何在？

答：①特点（要点）是：

a、题材的重要性

b、材料的详尽性

c、内涵的深刻性

d、题材的整合性

e、述评的综合性

②产生的原因是：

a、突破了孤立地表面地报道新闻事件的观念与作法

b、充分发挥记者的主动精神

c、有利于同其它媒体展开竞争

d、能满足读者在信息时代的需求。

4、“客观报道”的局限性是什么？

答：“客观报道”的局限性是：

a、孤立、表面地报道新闻事件，局限性明显，自主性不强。

b、被动报道限制了记者的积极性，束缚记者手脚，

c、这种办报思想在电子时代已经过时，不能与其他媒体竞争。

新闻新闻实用类文本阅读

实用类文本阅读----新闻 【学习目标】 1.整理新闻的基本知识，能够陈述考点要求和解题技巧 2.通过练习，能够说明题型特点 3.依据典型例题，掌握解题技巧，规范答题格式 4.通过强化练习，能运用解题技巧并做到规范答题 考题规律 新闻阅读属于新设的考试内容，试题的编制、考查角度，尤其是探究题的命题，还在摸索之中一般选择内容比较丰富、新闻价值比较突出的消息、通讯、特写、新闻评论等形式的新闻作品作为考试文本高考选文要求1200 字左右，通讯和特写的篇幅比较适合，所以应重点关注。 根据考纲的能力要求，新闻阅读主要考查： ①迅速、准确地捕捉基本信息，概括其主要内容； ②把握文章结构，分析语言特色； ③分析新闻文本的文体特征和主要表现手法； ④评价新闻文本的主要观点和作者的基本倾向； ⑤对新闻文本的写作意图和实效作出评判； ⑥对新闻文本某种特色作深度思考和判断； ⑦从不同角度和层面发掘新闻文本的深层意蕴，对文本作多角度多层次解读； ⑧探究新闻文本中的疑点和难点，提出自己的见解 【复习指导】 一、新闻的含义 新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道 新闻有广义、狭义之分广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的新闻专指消息 狭义的新闻篇幅短小，可能会在语言运用和表达中有所考查，因此我们应该关注的新闻是指广义的新闻，重点研究其中的通讯、特写两种体裁新闻中所用到的材料大致有三种：一是新闻事实，二是背景材料，三是作者的主观评价 二、新闻的基本特征 (一)真实性 真实性是新闻的第一要素新闻的真实性应从以下几个方面来衡量： 1．准确五要素(时间、地点、人物、事件、原因)必须完全准确真实；对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实2．全面对客观事物进行报道的时候要全面看问题，不能主观片面 3．深刻新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及 里，不能只看表面现象，为假象所迷惑 (二)时效性 要及时迅速地传达出来以求新鲜、新颖、适时消息的时 效性要求最高，通讯次之，特写最弱 (三)语言简明

新闻类文体的相关知识及试题

新闻类文体的相关知识及试题单父语文组李军2012-12-12 新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。 新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。（三性：真实性、及时性、准确性。） 一、新闻（消息）文体特点： 最主要的特点：“用事实讲话”。 基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。 标题特点：准确、凝练、新颖、醒目。标题形式：单行标题，多行标题。 引题（引标）作用：交待形势，烘托气氛，说明背景等。 正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。 副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。 导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。 结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说 清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。 二、通讯的体裁特点： 通讯是一种以叙述、描写为主要表达方式，对典型人物、有意义的事件和新鲜经验等进行具体形象地报道，及时反映现实生活风貌的新闻体裁。 三、消息与通讯的区别： ? 通讯和消息相比，它们同属于新闻体裁，内容真实、准确，反映及时、迅速，具有现实意义。其区别在于： ? 从内容上看，消息对事物只作概括地报道；通讯则是对事物作具体形象的反映，它能够更加淋漓尽致地写人状物，使读者能够多侧面地进行观察，从事物的表象追溯到事物的背景，从人物的行动深入到人物的内心。 ? 从形式上看，消息的结构通常是“倒金字塔式”；而通讯却没有固定的写作格式，比较灵活自由。消息主要运用叙述；而通讯不仅运用叙述，还夹用抒情、议论、说明，尤其多用描写。消息的语言简洁明了；通讯的语言则细致深刻，生动含蓄，具有强烈的文学色彩。 练习1 阅读下面一则新闻，回答文后的问题。 飞机撞鸟，16秒的生死抉择 2006年11月14日，兰空某团驻地天空少云，能见度大于10公里，是个飞行的好天气。上午11时17分，飞行员李剑英(代号639)驾某型歼击机双机起飞，执行空中巡逻游猎任务。起飞、出航、空域动作和返航、解散加入起落航线均正常顺利。 “639起落架好，大力臂！”“639襟翼全放！”12时02分许，飞行员李剑英接连向指挥员报告。“检查好三转弯！”“着陆！”指挥员指挥回答。 战机像往常一样下降高度，进入三转弯，加入下滑线，一切动作都非常娴熟。

新闻的文体常识

. 新闻的文体常识 1、定义 新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种叙事性文体，属于记叙文的一种。 2、分类 新闻有广义与狭义之分。广义的新闻指报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写等等；狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。 3、新闻的结构 每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引标题、正标题和副标题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。 4、新闻的六要素 新闻的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。即五个“W ”和一个“H”即Who（何人）,What（何事）,When（何时）,Where（何地）,Why（何因）；How（如何）概括成一句话即：某人某时在某地做了某事出现了某种结果。5、新闻的特点：及时性、真实性、简洁性 （1）报道迅速及时（2）内容真实，具体（3）语言简明准确 【一个词可以概括新闻的特点，这个字就是News。为什么英文把新闻称作News?有两种解释：一说这是由北(North)、东(East)、西(West)、南(South)四个字的第一个字母拼起来的；一说是由新(New)这个词的意思引申出来的。综合这两种说法，News就是新的、东南西北发生的事情，这就是新闻。如：美国总统里根和苏联领导人戈尔巴乔夫今天下午2：02分在白宫东厅正式签署了全部销毁两国中程和短程和导弹条约。】6、新闻的结构方式 （1）时间顺序式结构（2）倒金字塔式结构 7、新闻的表达方式：主要是叙述，兼有议论和描写 .

新闻写作考试试题及答案

1．广义上新闻写作包括（新闻报道写作）和（新闻评论写作），狭义上新闻写作包括（新闻报道方面的各种体裁的写作）。 2．新闻写作的研究对象包括新闻报道作品以及这类作品的（写作原理）、（写作规律）、（写作技巧）以及相关知识。 3．新闻文体的功能有传递信息（娱乐大众）、（舆论引导），以及（传播知识）和（监督社会）。 4．新闻事业的功能有（传播新闻）、（引导舆论）、（服务社会） 5．新闻写作的基本要求有（信息性）、（知识性）、（可读性）、（时效性）以及（针对性）等。 6．新闻报道的基本写作程序有（发现）、（采集）、（制作）以及（传播）四个阶段。 7．新闻语言要求新闻记者做到准确、（简洁）、（鲜明）、（生动）、要有（时代感），而（白描）是新闻语言的主要特征。 8．新闻导语的类型有（概述型导语）、（描述型导语）、（评述型导语）以及（橱窗式导语）四种类型。 9．新闻背景的两个层面有（宏观）以及（狭义）。 10．通讯选材要注意（材料的典型性）、（围绕主题选材）以及（选材忌重复）。1．简要谈谈新闻写作有哪些重要性。 (1)新闻写作是新闻学研究的一个重要落脚点。 (2)新闻写作是新闻传播过程中一个重要环节。 (3)新闻写作是衡量记者素质的一个重要条件。 2.简要谈谈采写人物通讯因该注意哪些问题。 答：人物通讯是以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为、事迹和生，在现其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪，或监督批判，警示社会的目的的通讯。要写好人物通讯一般要注意一下几点：（1）通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应该就事论事，而要“见物、见人、又见思想”。使之写的形神皆备，以“形”传“神”。 （2）抓细节，抓特点。人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看到后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节是人物描写中的点睛之笔。另外，要注意表现人物有特色的事迹，挖掘人物的个性特点，并选用新的角度，才能把人物写的富有新意。（3）写先进人物要处理好俩个关系：一是先进人物和党的领导关系。二是先进人物与广大群众的关系。 3.简要叙述一个合格的新闻记者需要具备哪些素质。 （1)政治修养。 表现在俩方面：一是强烈的职业责任感。二是强烈的正义感。 （2）知识修养。 新闻写作涉及社会生活的各个领域，需要有广博深厚的知识根底。所以一个记者处了拥有新闻专业教育背景之外，还要对社会科学以及各种与新闻工作有关的知识有一定的知晓，才能较好地驾驭新闻写作。 （3）思想修养。 加强自己的思维修养，即不断提高自己辨识与表现新闻价值的思维能力。 4.简要谈谈新闻写作为什么要用事实说话。 （1）事实是新闻的本源，没有事实就没有新闻。 （2）事实胜于雄辩。

《新闻写作知识》讲义

《新闻写作知识》讲义 一、新闻的概念及基本要求 把新闻作为一门科学进行研究，从1845年德国学者普尔兹所著《德国新闻事业》算起，迄今不过一百多年。若以美国新闻教育和研究事业的兴起为标志，也仅为一个世纪左右。我国的新闻学研究迟于欧美国家，于二十世纪二十年代开始进行。由于该学科作为一门专门的研究对象起步较晚，所以，我们在学习新闻的过程中，有时会发现一些著作的提法或者分类并不统一，但它们的基本要求和基本原理都是相通的。我国的新闻理论主要借鉴了西方国家的新闻学理论，但又有所不同。 （一）新闻的定义 新闻有很多定义，在不同的国家，不同的研究者对它有不同的定义。比如，在西方，对新闻的严肃定义有：“新闻就是变迁的记录”——英国《泰晤时报》，“新闻就是新鲜报道”——英国《牛津字典》等等，在国外对新闻的幽默定义也有许多，比如:“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”——美国《纽约太阳报》博加特等。 我国学者对新闻也有一些定义，比如：“新闻就是广大群众欲知、应知而未知的很重要事实”——范长江；“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道”——陆定一。 我们一般指的新闻，可以理解为：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 这一定义体现了三个要点：新闻必须是新近发生和新近发现的事实；新闻所报道的事实必须是有价值的；新闻必须是对事件的“报道”。

新闻都是以事实为依据，真实性是新闻的生命，也是第一要素。 凡是新闻文体，不论消息报道，还是通讯、特写，在写作上都应当做到新、快、短、活。 （二）新闻的分类 新闻按体裁分类，大致可以分为：消息、通讯、新闻特写、以及新闻边缘体裁。新闻边缘体裁主要包括：报告文学、调查报告、采访札记、工作研究、来信等。 新闻分广义的新闻与狭义的新闻，上段的分类是按广义的新闻进行分类的，它们是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻专指消息，又称电讯（通过电报、电传、电子计算机传输的消息）。它是报纸上最经常、最大量运用的一种新闻报道体裁，也是最直接、最简练、最迅速地向读者传播新闻信息的报道方式。 （三）新闻的六要素 新闻要素，是指新闻构成的主要因素。交待新闻要素，是把事实报道清楚的起码条件。一般来讲，在传统的新闻学讲义中，我们常提到的是五要素，所谓五个W（When，Where，Who，What，Why——何时，何地、何人、何事、何故）。在西方新闻学有一个观点，认为新闻学除了五个W外，还应增加一个H（How——怎么样，何果），也称新闻六要素。新闻六要素近年来在国内一些教材中得到认可。 （四）新闻语言 在写新闻时，有的作者常用写散文或者写评论的方式写新闻，其实，它们之间的语言要求是不一样的。文学语言是艺术的语言，评论语言是说理性语言，新闻语言则是表述事实的语言。

新闻的文体特征

一、新闻的文体特征 （一）新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道 （二）新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。 消息是指简要而迅速的新闻报道；通讯是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道；人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道；新闻评论媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。作为高考文段阅读的选考题，需要超过1000字的篇幅，据此我们认为高考新闻选材主要是通讯、访谈和新闻评论。 （三）文体特点： 1.新闻的特点:真实、准确。要求必须保证所报道的事实确有其事；必须保证构成新闻事实的基本要素——时间、地点、人物、事件、原因、结果的真实准确；必须保证事实中人物的语言、动作、心理活动的真实准确；必须保证事实报道中所涉及的各种资料真实准确。

2.基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。 ①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。 多行标题：引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。 ②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 ③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。 ④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。

实用类文本阅读(新闻类)教案

实用类文本阅读（新闻类）教案 教学设想： 2007年选考内容的“实用类作品阅读”包括访谈、调查报告、新闻、传记、社科类文等实用类的文本。其中新闻和传记应该是重点。本堂课预备通过引领学生阅读来实现新闻类文本的几个考点的突破。 教学目标：1、分析新闻文本的文体基本特征； 2、对文本的某种特色作深度的思考和判断； 3、探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。 教学重点：准确解读文本，把握新闻文体的基本特征并对文本的特色进行深度思考和探究。 教学准备：1、让学生自行搜集到一两篇新闻（提示学生可以在报纸、杂志、电视或者网络的媒体上面找到），让学生通过阅读新闻文本来总结回顾其基本特征。 2、提前印发学案，要求学生完成阅读题《今天我们都会死去》。 课时安排：第二课时 教学过程： 一、导语 同学们，通过前面的学习，我们已经对新闻有了一定的了解。它的形式有消息、通讯、特写、新闻图片、电视新闻等。其中消息、新闻点评将会在语言运用中考查，其它形式将会在2007年考纲增设的实用类文本阅读中考查。下面我们来看一下考纲要求。 二、明确学习目标 学生齐读《考试大纲》，实现在做题之前“胸中有考纲”的目标。 《考试大纲》对实用类文本阅读（新闻类）的要求： 1．分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 ⑶分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D ⑴评价文本的主要观点和基本倾向 ⑵评价文本产生的社会价值和影响 ⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断 3．探究 F ⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 ⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神 ⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解 通过师生一起分析考纲明确新闻类文本阅读得要注意的学习重点和难点。 三、研讨文本（通讯） 今天我们都会死去 每当我思绪万千，想起这场龙卷风给我们城市及其居民带来的灾难时，我就会从现在起哭上一百年。 我比以往任何时候都更加体会到：现在没有任何东西能证明我的存在，世界上最宝贵的东西就是我的生命，我的孩子的生命，我的妻子的生命。 我们今天都会死去，就像许多悲惨的生命一样。但是，我们活下来了，我们会重返家园并且继续活下去，包括我的城市，我们的城市和你们的城市。

新闻文体常识

新闻文体常识《新闻两则》 新闻的定义： 新闻是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。 二、新闻的结构： 1.标题 2.导语（副标题）：是一句话或一段话，是新闻当中最有价值最核心的事实概括 3.主体：是对导语的展开补充 4.背景：是新闻的历史情况和坏境条件 5.结语：是最后一句话或一段话，具有启发与激励性的语言 三、需要注意事项： ①精心拟定标题。标题要能准确地反映消息报道的主要事实和中心意思，给人以启示。标题要力求简洁、概括、凝炼，以精炼的文字概括消息的主要内容和观点，使人一目了然。 ②导语明确。要用一句话或一段话写出消息的主要事实，一般告诉读者什么时间、什么地点、什么人（单位）、什么事以及事情的经过或结果。 ③主体部分要具体充实，用事实说话，不能虚构或夸张。消息的记叙不要求详尽地展开事件的情节或细节，只是简明扼要、精炼概括地记叙事实的轮廓和梗概。主体部分还必须注意条理清楚、层次分明、内容充实、生动形象。 ④有时可根据情况省略导语或背景或结语 新闻消息简介 （1）基本构成1) 标题消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。出现在报刊上有如下几种情况：2) 导语，消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式，原因就在于此。3) 主体主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。4) 背景背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。5) 结语结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。（2）新闻特点：“真实性”，“时效性”，“准确性"，“简明性”。 消息是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道，真实性、时效性及文字少、篇幅小是其基本特征。其种类分为：动态消息，综合消息，典型消息，述评消息。 1. 消息： 消息属于新闻范畴，他要求及时、准确的报道国内外新近发生的有社会意义和价值的事实。新闻有广义和狭义之分。广义新闻包括消息、通讯、特写、报告文学等；狭义的新闻则专指消息。我们课本所学的这两篇属于狭义的 新闻。 2. 消息的特点：①及时性，报道必须迅速及时。 ②真实性，所报道的事件必须是真实的，不允许任何虚构和夸大。③简明性，语言要简明、扼要的报道出事实。 3. 消息的结构：标题、导语、主体、背景、结语五部分。其中，标题、导语、主体是一篇消息不可缺少的部分，而背景和结语有的是隐含在主体里，有的则是省略。 4. 消息的要素：它和记叙的六要素相同，包括：时间、地点、人物、事件（起因}、经过、结果 通讯简介（1）概念通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、

新闻类文本阅读方法

新闻类文本阅读方法(一） 一、命题角度 1．关键牲语句理解题 对于这类题，同学们要既得?意?而又不忘?形?，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的?形?，深入领悟其语段的?意? 提问方式：画横线的句子（或词语）在文中是什么意思？ 规范回答：该句子（词语）生动、具体（或形象、准确）地写出了＋对象＋效果 2．句段作用（好处）类题目 该类题目一般要从以下四个方面进行思考：句段的表层含意是什么，运用了什么手法，深层蕴涵是什么，对思想感情的表达有何作用 提问方式：文中第几段写了什么内容，这样安排有什么好处？ 规范回答：该段运用了什么手法，写了什么内容，为下文写什么作铺垫（衬托），表达了作者怎样的思想感情 3．分析结构（思路）类题目 文章结构包含以下两方面的内容：一是指文章的体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等不同的体裁，结构形式也不同二是指文章的内在联系和组织文学作品，以时间的推移，空间的转换，事件的发生、发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇布局的结构，称为横式结构 提问方式：文章画线部分（第几段）在文中结构上起什么作用？ 规范回答：①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫②文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文③文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷． 4.鉴赏形象类题目 分析人物形象应抓住故事情节、社会环境等描写，通过人物的言行、心理等具体描写，进行多层面的分析，同时注意其思想性格的多重性人物形象常用的评价方法：首先总体评价，而后从不同侧面分别说明人物所具有的性格特征 提问方式：请简要分析文中的主人公的形象 规范回答：按总分（分总）来回答先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析：也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括 5．信息筛选类题目 解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案 提问方式：文章写了描述对象的哪些特点？请概括 规范回答：分两步走，第一步提取要点词语，第二步分点整合答案6．归纳内容要点（或主旨）类题目

新闻体裁及其基本写作方法

新闻体裁及其基本写作方法 新闻体裁及其基本写作方法 新闻作品的表现形式。近代报纸出现后，随着报道范围不断扩大，新闻内容逐渐丰富，新闻的体裁也日益多样化。 19世纪中叶，中国近代报纸陆续问世，除继承古代报纸普遍采用记叙文外，开始出现电报文件。在这两种文体的基础上，形成了新闻体裁中最早出现的消息和通讯。最初的消息没有导语, 不分段落，不加标题。以后，随着读者的增多，报业的竞争，社会生活的复杂和新闻写作的不断改革，逐步创造出多种多样的新闻体裁。中国新闻传播工具常用的新闻体裁有：消息、通讯、新闻特写、调查报告、答记者问、新闻公报、采访札

记和报告文学。广播、电视除以上新闻体裁外，还发挥音响、图像的优势，创造出多种广播、电视新闻体裁。 新闻体裁是为了表述新闻事实及其思想内容服务的。内容决定形式，内容和形式力求统一。选择新闻体裁一般从3个方面考虑：①适于对新闻内容的表述。写消息，要求把最重要、最新鲜、最能吸引人的材料放在最前面；写通讯，在结构上可以自由安排；写经验，可以先提出观点, 再从几个侧面加以分析、阐述，也可以摆出矛盾，然后层层剖析，引出结论。②与新闻内容适宜的表现手法。写消息主要是叙事，写人物可以抒情，新闻特写要再现 1 事物的场景。③与新闻内容贴切的表达口吻。新闻、通讯是客观报道，记者不直接发表意见；访问记可以表述记者所见、所闻、所感。 不同的新闻体裁，对新闻素材有不同的选择；对文章开头、中间和结尾的安排，段落的划分和过渡，前后交待、

照应的方法也不同。但是，不论运用哪种新闻体裁，都要求中心突出、思想鲜明、层次清楚，叙事传情要文约事丰、言近旨远、词浅意深。采写新闻时，要根据新闻事实的特点、价值和意义,选用最合适的体裁,以取得最好的效果。 体裁与结构·新闻体裁 尽管新闻的种类繁多，分类的标准各异，但是，它们都必须通过记者按不同的报道形式即新闻体裁予以采写。由于新闻活动的范围是一个广阔多姿、变化无穷的世界，其间的客观事物也呈多样性，因而报道的内容是丰富多彩的，新闻体裁也在不断更新。就我国读者阅读英语报刊的基本情况而言，新闻体裁主要可分为四大类：消息报道、特写、社论和广告。消息是以简要的文字迅速报道新闻事实的一种体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。虽然消息通常由三个部分构成，即标题、导语和正文，但正如常人所说，文无定法。消息的写作结构灵活多样，往往因人而异。特写

新闻的文体特征图文稿

新闻的文体特征 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

一、新闻的文体特征? （一）新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道? （二）新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。 消息是指简要而迅速的新闻报道；通讯是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道；人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道；新闻评论媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。作为高考文段阅读的选考题，需要超过1000字的篇幅，据此我们认为高考新闻选材主要是通讯、访谈和新闻评论。 （三）文体特点： 1.新闻的特点:真实、准确。要求必须保证所报道的事实确有其事；必须保证构成新闻事实的基本要素——时间、地点、人物、事件、原因、结果的真实准确；必须保证事实中人物的语言、动作、心理活动的真实准确；必须保证事实报道中所涉及的各种资料真实准确。 2.基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。 ①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。

多行标题：引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。 ②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 ③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。 ④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。 4、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。“五 w”+“1H”，即：“何时”（when）、“何地”（where）、“何人”（who）、“何事”（what）、“何故”（why）、“怎么发生的”（how）。 5 、新闻写作常常按照“最重要材料（导语）——次重要材料——更次要材料——最次要材料”的“倒金字塔”结构。特殊写法也可采用金字塔式，悬念式，并列式等。在写作技巧上，醒目的标题、事件的倒装、细节的贴切、语言的精炼等等，体现了更多的个性化特征。

新闻类文本阅读之阅读经典

材料一： 对经典阅读心向往之，但却有心无力，这才应该是经典阅读危机最为清晰的表达。经典阅读在大学生群体中的尴尬境地，有着时代大背景及与现实交织的诸多复杂原因，比如经典教育缺失、社会生活变迁、娱乐文化挤压等。而且这一问题的严峻却无形、繁复又自成生态的特点，决定化解这一危机是一个长期的、系统性的工程。观念水平的提升并非一日之功，内在动力的生发也是厚积之果，绵绵用力、久久为功方可能是正解。 （摘编自《让经典阅读在年轻人中复归》） 材料二： 去年10月，天津大学的一个学生社团曾围绕大学生课外阅读情况做了一个小范围的调查，收到的一组回答让他们深思：一方面，受访大学生表示“不读书上不了台面，会暴露自己没有修养”；另一方面，又表示“要花精力社交，建立归属感”。 为何经典阅读认同度高，但实际读得少？天津大学大部分同学都认为，家庭、学校、社会对经典名著的推荐，已经让青少年从小确立了“好读书、读好书”的意识；而“时间碎片化”则是他们不约而同提到的影响阅读的最主要原因。天津大学文学院副教授虞京春对此深以为然：“移动终端快餐化、碎片化阅读受到大学生的推崇，但松散的阅读习惯很难使人构建完整的思想体系。”她同时也感到，在浮躁的社会环境之下，“经典著作虽然能够对人有潜移默化的深刻影响，但却不能像实用书籍那样立竿见影，这也是部分读者远离经典的原因”。 （摘编自《上好大学生经典阅读“必修课”》） 材料三： 古典文学作品由于时代久远，与现代汉语语言上存在诸多差异，在某种程度上人们对其接受的难度越来越大。单纯在古典文学教育中强调兴趣教学，肯定存在较大的局限性。古典文学的学习，自古就强调“熟读”的重要性，甚至强调“死记硬背”，这是其学科性质决定的。多阅读，多背诵，形成一定程度的强制诵记十分必要。要努力在尊重古典文学学习规律的基础上，从考试模式、识记方法、教学方法上进行教学与考试的深层改革。 文学教育，在很大程度上是一种熏陶式的教育。它强调的是，让学生经常处于文学的氛围和影响之中，“润物细无声”。全媒体时代，学生们日常接触最多、影响最大的是网络与新媒体，因此需要充分 利用新媒介与网络，与学生建立以古典文学为内容的交互空间，将图书馆、网络资源结合起来，将强制阅读与拓展阅读结合起来，让学生在无时不在的古典文学氛围里形成阅读习惯。 （摘编自《文学院系学生古典阅读状况堪忧》） 材料四： 图一：中国大学生在古代文学阅读过程中遇到的主要障碍 图二：古代文学在现代社会的意义 （摘编自《大学生经典阅读调查》） 1．下列对材料四相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A ．图一显示，无论是理科生、文科生，还是中文生，“语言难懂”已经成为他们不愿意阅读古代文学的主要原因，占比均超过40%。 B ．图一显示，不同科类的学生认为语言、内容方面是古代文学阅读过程中遇到的主要障碍的比例差别不大，表达手法方面有较大差别。 C ．图二显示，在不同科类的学生中，认为“古代文学是中华民族的宝贵精神财富”的比例均为最高，其中中文的最高，为56.5%。 D ．两幅图表显示，虽然有一部分学生在阅读古代文学时遇到不同的障碍，但大部分学生还是对古代文学在现代社会的意义予以肯定。 2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分） A ．经典教育缺失、社会生活变迁、娱乐文化挤压加之对经典阅读心向往之但却有心无力等原因，让经典阅读出现危机。 B ．化解经典阅读危机是一个长期的、系统性的工程，因此让经典阅读面临的问题呈现出严峻却无形、繁复又自成生态的特点。 C ．移动终端快餐化、碎片化阅读受到大学生的推崇，化解经典阅读危机就要远离网络，改变松散阅读习惯，构建完整的思想体系。 D ．前三则材料谈论内容均和大学生的经典阅读有关，但前两则重点论述经典阅读危机的原因，而材料三重点论述解决办法。 3．如何解决大学生经典阅读面临的严重危机问题？请结合材料简要概括。（6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

新闻写作考试试题及答案资料讲解

新闻写作考试试题及 答案

1．广义上新闻写作包括（新闻报道写作）和（新闻评论写作），狭义上新闻写作包括（新闻报道方面的各种体裁的写作）。 2．新闻写作的研究对象包括新闻报道作品以及这类作品的（写作原理）、（写作规律）、（写作技巧）以及相关知识。 3．新闻文体的功能有传递信息（娱乐大众）、（舆论引导），以及（传播知识）和（监督社会）。 4．新闻事业的功能有（传播新闻）、（引导舆论）、（服务社会）5．新闻写作的基本要求有（信息性）、（知识性）、（可读性）、（时效性）以及（针对性）等。 6．新闻报道的基本写作程序有（发现）、（采集）、（制作）以及（传播）四个阶段。 7．新闻语言要求新闻记者做到准确、（简洁）、（鲜明）、（生动）、要有（时代感），而（白描）是新闻语言的主要特征。 8．新闻导语的类型有（概述型导语）、（描述型导语）、（评述型导语）以及（橱窗式导语）四种类型。 9．新闻背景的两个层面有（宏观）以及（狭义）。 10．通讯选材要注意（材料的典型性）、（围绕主题选材）以及（选材忌重复）。 1．简要谈谈新闻写作有哪些重要性。 (1)新闻写作是新闻学研究的一个重要落脚点。 (2)新闻写作是新闻传播过程中一个重要环节。 (3)新闻写作是衡量记者素质的一个重要条件。

2.简要谈谈采写人物通讯因该注意哪些问题。 答：人物通讯是以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为、事迹和生，在现其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪，或监督批判，警示社会的目的的通讯。要写好人物通讯一般要注意一下几点：（1）通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应该就事论事，而要“见物、见人、又见思想”。使之写的形神皆备，以“形”传“神”。 （2）抓细节，抓特点。人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看到后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节是人物描写中的点睛之笔。另外，要注意表现人物有特色的事迹，挖掘人物的个性特点，并选用新的角度，才能把人物写的富有新意。（3）写先进人物要处理好俩个关系：一是先进人物和党的领导关系。二是先进人物与广大群众的关系。 3.简要叙述一个合格的新闻记者需要具备哪些素质。 （1)政治修养。 表现在俩方面：一是强烈的职业责任感。二是强烈的正义感。 （2）知识修养。 新闻写作涉及社会生活的各个领域，需要有广博深厚的知识根底。所以一个记者处了拥有新闻专业教育背景之外，还要对社会科学以及各种与新闻工作有关的知识有一定的知晓，才能较好地驾驭新闻写作。 （3）思想修养。 加强自己的思维修养，即不断提高自己辨识与表现新闻价值的思维能力。4.简要谈谈新闻写作为什么要用事实说话。

各种文体常识(终审稿)

各种文体常识 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

各种文体常识 一、记叙文 1、记叙就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。 2、记叙文主要是指记人、叙事、写景、状物一类的文章。具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者的某种感情的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、人物传记、回忆录、书信、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。 3、记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和议论。记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；抒情，就是抒发、表达自己的感情；议论，就是讲述道理，也就是作者通过对事物、事件的评论，来表明自己的观点和态度。记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感

觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。 4、记叙文的特点：以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及写景、状物来表达一定的中心。 5、记叙文的分类 从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。 从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文：侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。2．叙事的记叙文：侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。3．写景的记叙文(即散文)：侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。4．状物的记叙文：侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。 6、记叙文的范畴 古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、新闻特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。

新闻的文体特点

新闻的阅读 新闻的文体特点 基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 最主要的特点：“用事实讲话”。 基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。 1．人物通讯 人物通讯即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。 一是善于通过选择典型材料、组织安排材料，来表现人物思想感情、性格风貌、精神境界，透视人物内心世界，并且善于站在时代高度对人物进行观照。 二是写出人物的个性，不与别人笔下形象相似。 人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表现人物。 2．事件通讯 事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。一般有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。 事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。 新闻类文本阅读考点 1．分析新闻的文体特征； 2．筛选并整合新闻的信息； 3．分析新闻思想内容； 4．鉴赏新闻的表现手法； 5．评价文本的主要观点和基本倾向； 6．评价新闻的社会功用；

7．对文本的某种特色作深度的思考和判断； 8．探究文本反映的人生价值和时代精神； 9．探讨作者的写作背景和创作意图； 10．探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 一、分析新闻的文体特征 基本特征：结构特征、语言特征、新闻特点（时效性、真实性、受众性） 1 把握新闻结构 题型：新闻的各个基本组成部分的作用？ 新闻的各个基本组成部分：标题、导语、主体、背景、结语。（1）标题 标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。回答此类问题可从这两方面考虑。 例：《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》 这篇题为“一个爱吴××的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。紧随其后的是一条写着“你有病！”的回帖。──《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选 题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题发妙处。 参考答案：这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。 方法小结 标题的好处： 1．分析新闻标题的表达技巧及其作用； 2．对表达新闻主题的作用；

新闻类文本阅读满分套路

2017语文高考大纲修订版明示：实用类文本阅读与文学类文本阅读必考。实用类文本阅读主要指传记、新闻、报告科普。新闻类文本阅读满分答题套路学霸笔记版来了! 常见考点 ? 1.理解语句含义题 ? 2.筛选整合信息题 ? 3.概括分析人物形象题 ? 4.导语的作用题 ? 5.背景的作用题 ? 6.结语的作用题 ?7.文本结构安排题(顺序、倒叙、补叙、日记体) ?8.鉴赏新闻的表现手法 ?9.分析语言特色题 ?10.分析新闻的文体特征题 ?11.探究新闻的写作背景和写作意图?12.探究新闻反映的人生价值和时代精神(文本封闭性和半开放型) 新闻文体的特点 ?基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 ?最主要的特点：“用事实讲话”。 ?基本结构： 标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。

①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。多行 标题——引题(引标)：交待形势，烘托气氛，说明背景等。正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。副题(副标)：往往是重要事实，结果的提要。 ②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提 问式、结论式等。 ③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。 ④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要 结尾。它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。 解读新闻文本的方法 根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤： 1.看标题信息，揣摩新闻类型; 类似作文审题;即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新 闻还是事件新闻，是消息还是通讯。 2.抓记叙要素，了解大致内容; 这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。 3.理行文线索，分清段落层次; 即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。

关于新闻文体

关于新闻文体 (4学时) 教学目的：使学生了解新闻文体的写作知识，掌握新闻文体的写作技能。 教学重点：消息、通讯。 教学难点：通讯。 新闻文体主要包括消息、新闻评论、通讯等新闻体裁。三者既然同属新闻文体，那么就有着共同的特点。了解这些共同特点，便于将它们与其它文体相区别。 一、真实性 真实性是新闻文体的生命。虚假的新闻文章，其后果是灾难性的。对于消息和通讯来讲，真实性是指事件本身要确实存在，人物、时间、地点、原因、结果等等，记叙准确；所引资料，包括背景材料、数字、史实、引语，皆须核实无误。对于新闻评论来讲，真实性主要是指站在客观、公正的立场，对新闻事件平心而论，讲真话，容许有自己的观点，但不可歪曲事实、强词夺理。 二、典型性 生活在进行当中，每时每刻都有事情发生。新闻文体不是生活的普通镜子，去搜罗世间万象照样反映出来，而是社会的聚焦镜，无论是客观报道还是主观评论，对象应是重大的、有代表性和普遍意义的人和事。只有报道和评论这些具备典型性的人和事，才能发挥新闻文体启迪和教育民众的作用。 三、时效性 时效性是由新闻文体的特质决定的。新闻报道（消息、通讯）若无时效性，新闻就变成“旧闻”了；新闻评论若不及时，待时过境迁，恐怕也少人问津。 以上是新闻文体写作的共通圭臬。另一方面，既然新闻文体划分为消息、新闻评论、通讯等新闻体裁，那么，它们的写作方法当然会有各自的特性。如果说了解新闻文体的上述共同特点，是为了便于将它们与其它文体相区别，那么，探索它们各自的写作特性，则是为了同中求异，将它们相互区别开来，这对于写好每一种新闻文体是有帮助的。 第一节消息写作要领 消息是报纸、广播、电视常用的，迅速及时而又简要地报道现实生活中有社会价值的新鲜事实的一种新闻文体。 消息的种类很多，根据报道对象可分为综合消息和专题消息等：根据题材性质可分为会议消息、成就消息、参观消息、新闻公报、座谈记录、答记者问等；根据发生的地区和范围可分为国际消息、国内消息、地方消息等；根据内容和形式上的特点则可分为动态消息、综合消息、经验消息等。 在格式上，消息包括标题、导语、主体、结尾。与其他新闻文体比较，消息的写作有它的特别之处，须引起注意：