成本会计课程教学大纲
成本会计课程教学大纲
课程名称：成本会计
英文名称：Cost Accounting
学时：54学分：3
开课学期：7
课程类别：（专业基础课）
教材：《成本会计学》东北财经大学出版社
一、课程目的、任务
本课程为会计专业本科生的主要专业课。本课程主要讲授成本会计的基本概念、基本理论；各种费用的横向、纵向分配方法；成本核算的基本方法。
本课程的主要任务是：
1、学习成本会计的基本概念及基本理论知识
2、学习费用的各种分配方法
3、学习成本核算的基本方法
4、学习成本核算方法在实际中的应用及成本分析的方法
二、课程教学基本要求
通过本课程的学习，要达到以下教学基本要求：
1、熟悉成本会计的基本概念、基本理论
2、掌握成本核算的一般要求及费用的分类
3、掌握费用的各种分配方法
4、掌握成本计算的基本方法
5、熟悉成本的分析方法
三、课程教学内容
第一章成本会计学导论
一、教学目的
通过本章学习，学生要掌握成本会计的一些基本概念、理论，如什么是实际成本、
理论成本。
二、讲授要点
本章主要讲授成本会计的概念、对象、职能。
三、教学内容
第一节成本会计的概念
通过本部分内容的讲授，学生要掌握实际成本、理论成本的概念及两者的区别，熟悉成本开支范围，了解成本会计的发展史。
第二节成本会计的对象
通过本部分的学习，学生要熟悉工业企业、商业企业、服务业不同的成本会计对象，熟悉成本会计的内容（职能）及各职能相互之间的关系。
第三节成本会计的目标（自学）
通过自学要求学生了解成本会计的四大目标。
第四节成本会计的工作组织（自学）
通过自学要求学生了解成本会计机构的设置、成本会计人员的配备及成本会计制度的制定和执行。
第二章成本会计的基础工作
一、教学目的
通过本章讲授，使学生掌握成本费用的分类，熟悉成本核算的基本要求，了解成本核算程序。
二、讲授要点
本章主要讲授成本核算的四个基本要求、成本费用的不同分类及成本核算的程序。三、教学内容
第一节成本核算的基本要求
通过本部分的学习，学生要熟悉成本核算的四个基本要求，特别是第二个基本要求：正确划分各种费用界限，使学生理解为什么要划分这几个费用界限，如果划分得不正确会出现什么结果。
第二节成本费用的分类
一、按经济内容分类（费用要素）
通过这部分的学习，学生要熟悉九个要素的名称及各要素的内容，了解这种分类的优缺点。
二、按经济用途分类（成本项目）
通过本部分内容的学习，学生要熟悉成本项目的名称，掌握各成本项目的内容及成本项目在成本计算中的应用，了解增减成本项目时应考虑的因素。比较费用按经济内容分类和按经济用途分类的差异及优缺点。
三、按成本习性分类（变动成本、固定成本）
通过本部分内容的学习，学生要掌握变动成本、固定成本的概念，举例说明变动成本总额、单位变动成本与业务量的关系，固定成本总额、单位固定成本与业务量的关系。
第三节成本核算的程序
一、确定成本计算对象
本部分主要讲述有哪些成本计算对象，成本计算对象由什么决定
二、确定成本项目
本部分要与上一节的费用分类结合学习
三、确定成本计算期
本部分主要讲述成本计算期有哪几种，不同情况下如何确定成本计算期
四、归集和分配生产费用
本部分要与本章第一节费用的划分结合学习
五、计算完工产品成本和月末在产品成本
六、编制成本计算单，计算完工产品总成本和单位成本
第三章工业企业要素费用核算
一、教学目的
通过本章学习，学生要掌握各项要素费用的计算分配及会计分录的编制。
二、讲授重点
本章主要讲授各项要素费用的计算分配（特别是以定额类指标作为分配标准的分配），以及费用分配的会计分录的编制。
三、教学内容
第一节费用的核算要求
通过本部分内容的学习，学生要掌握各项要素费用分配的基本公式，掌握费用分配时何时计入“生产成本”账户，何时计入“制造费用”账户，熟悉各定额分配标准的含义及应用。
第二节材料费用的归集和分配
一、材料费用的组成
学习本部分内容，要掌握企业的材料费用有哪些内容，哪些属于材料费用
二、材料费用的归集和分配
学习本部分包内容，要了解材料费用有哪些分配标准，各种分配标准的适用性，掌握各种分配标准下的计算及材料费用分配的分录
三、燃料费用归集分配
第三节动力费用的归集和分配
通过本部分内容的自学，学生要理解动力费用帐务处理中一般为何要通过“应付帐款”账户核算。
第四节工资及福利费用的归集和分配
通过本部分内容的自学，学生要掌握计时工资及计件工资的计算及工资费用的分配。
一、工资总额及职工分类
二、工资及福利费核算的基础工作
三、工资的计算
1、计时工资的计算主要讲述两种不同天数下计算日工资有何差异
2、计件工资的计算主要讲述两种不同方法计算个人计件工资
四、工资费用的归集和分配
主要讲述间接人工费用的分配方法及会计分录
五、计提职工福利费的归集和分配
第四章辅助生产费用核算
一、教学目的
通过本章学习，学生要掌握辅助生产费用的归集及辅助生产费用的各种分配方法。二、讲授重点
本章主要讲授辅助生产费用分配的直接分配法、交互分配法、代数分配法及计划成本分配法。
三、教学内容
第一节辅助生产费用的归集
通过这一部分内容的学习，学生要了解辅助生产车间的制造费用单独核算与不单独核算
的区别，熟悉“辅助生产成本”账户，能熟练运用“辅助生产成本”账户对辅助生产车间发生的各项费用在制造费用不单独核算情况下进行归集。
第二节辅助生产费用的分配
通过这一部分内容的学习，学生要熟悉辅助生产费用分配的原理，掌握辅助生产费用分配的直接分配法、交互分配法、代数分配法、计划成本分配法，掌握各种分配方法的适用性及优缺点。
一、辅助生产费用的分配原理
二、辅助生产费用的分配方法
1、直接分配法：特点、举例、优缺点、适用性
2、交互分配法：特点、举例、优缺点、适用性
3、计划成本分配法：特点、举例、优缺点、适用性
4、代数分配法：特点、举例、优缺点、适用性
第五章制造费用与废品损失核算
一、教学目的
通过本章的学习，学生要掌握制造费用的归集和分配；熟悉废品的含义及废品的分类，掌握废品损失的计算及相关分录的编制。
二、讲授重点
本章主要讲授制造费用的内容，如何对基本生产车间发生的制造费用进行归集并运用各种分配方法分配制造费用；讲述废品损失的计算及会计分录的编制。
三、教学内容
第一节制造费用的归集与分配
通过本部分内容的学习，学生要掌握制造费用帐户的结构、制造费用明细帐的设置，能运用制造费用账户归集发生的制造费用，掌握制造费用的分配方法，了解制造费用的分配程序。
一、造费用的内容
二、制造费用的归集
三、制造费用的分配
（一）制造费用分配程序及分配标准选择
（二）制造费用的分配方法
1、实际分配法（生产工人工时比例、生产工人工资比例、机器工时比例）
2、计划成本分配法：举例、适用性、账户特点
第二节废品损失的核算
通过本部分内容的讲述，学生应熟悉废品的含义、废品的分类，企业中哪些损失属于废品损失，那些损失不属于废品损失；掌握废品损失帐户的结构及废品损失的计算、相关分录的编制。
一、废品损失的内容
主要讲述废品的含义、废品的分类，企业中哪些损失属于废品损失，那些损失不属于废品损失
二、废品损失的核算
1、可修复废品损失的计算
2、不可修复废品损失的计算
第六章生产费用在完工产品和在产品之间分配
一、教学目的
通过本章的学习，学生要熟悉在产品的含义，掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配的方法。
二、讲授重点
本章主要讲授生产费用在完工产品和在产品之间分配的约当产量比例法、在产品按定额成本计价法及定额比例法。
三、教学内容
第一节在产品收发存的核算
通过本部分内容的学习，学生要熟悉在产品的含义、在产品的日常核算及在产品的清查的会计处理。
一、完工产品成本与在产品成本的关系
二、在产品收发存的核算
第二节在产品与完工产品成本计算
通过本部分内容的学习，学生要掌握各种分配方法的适用性及其分配计算。
一、在产品不计算成本法：适用性、特点
二、在产品按年初（固定）成本计算法：适用性、特点
三、在产品按定额成本计算法：适用性、特点、举例
四、约当产量法：适用性、特点、举例
五、定额比例法：适用性、特点、举例
第七章成本计算方法的选择
一、教学目的
通过本章的学习，学生要熟悉成本计算方法的种类及其适用性，了解成本计算方法在实际工作中的应用。
二、讲授重点
本章主要讲授成本计算方法受哪些因素影响，各种成本计算方法的适用性。
三、教学内容
第一节产品成本计算的方法
通过本部分内容的学习，学生要了解成本计算方法的内容，熟悉成本计算的基本方法及辅助方法的名称、概念。
第二节影响成本计算方法选择的因素
通过本部分内容的学习，学生要了解工艺过程特点、生产组织特点和管理要求对产品成本计算方法的影响，并进一步掌握成本计算方法的适用性。
第八章品种法
一、教学目的
通过本章内容的学习，学生要熟悉品种法的特点、适用性，掌握品种法的成本计算程序。
二、讲授重点
本章主要结合实例讲授品种法的计算程序。
三、教学内容
第一节品种法的特点及适用范围
通过本部分内容的学习，学生要了解品种法的概念，熟悉品种法的特点及适用范围。
第二节品种法成本计算程序
通过本部分内容的学习，学生要掌握品种法的计算程序，运用提供的资料从费用的归集、分配到最终计算出每种产品的成本。
第九章分批法
一、教学目的
通过本章内容的学习，学生要熟悉分批法的特点、适用性，掌握分批法及简化的分批法的成本计算程序。
二、讲授重点
本章主要结合实例讲授分批法及简化的分批法的计算程序。
三、教学内容
第一节分批法的特点及适用范围
通过本部分内容的学习，学生要了解排分批法的概念，熟悉分批法的特点及适用范围。
第二节分批法成本计算程序
通过本部分内容的学习，学生要掌握分批法的计算程序，运用提供的资料从费用的归集、分配到最终计算出每一批产品的成本。
第三节简化的分批法（补充）
通过本部分内容的学习，学生要熟悉简化的分批法与一般分批法的不同点，掌握简化分批法的计算程序，并能运用提供的资料从费用的归集、分配到最终计算出每一批产品的成本，了解简化分批法的优缺点及其应用条件。
第十章分步法
一、教学目的
通过本章内容的学习，学生要熟悉分步法的特点、适用性、分类，掌握分步法的成本计算程序。
二、讲授重点
主要讲述逐步综合结转分布法及平行结转分步法的计算程序及其优缺点。
三、教学内容
第一节分步法概述
通过本部分内容的学习，学生要了解分步法的概念，熟悉分步法的特点、适用范围及种类。
第二节逐步结转分步法
通过本部分学习，学生应掌握逐步结转分步法的成本计算程序，掌握在半成品成本结转方式不同情况下的成本计算。
一、逐步结转分步法的概念及意义
二、逐步结转分步法的计算程序
三、逐步综合结转分步法举例
四、逐步分项结转分步法举例
第三节平行结转分步法
通过本部分学习，学生应掌握平行结转分步法的成本计算程序，总结逐步结转分步法与平行结转分步法的区别。
一、平行结转分步法的概念及特点
二、平行结转分步法的计算举例（按定额比例法分配）
三、逐步结转分步法与平行结转分步法的比较
五、分步法的优缺点
第十一章分类法
一、教学目的
通过本章学习，学生要熟悉分类法的特点及其适用性、计算基本程序、优缺点，了解联产品、副产品的概念及其成本计算的方法。
二、讲授重点
本章主要讲授分类法的适用性、计算程序及优缺点。
三、教学内容
第一节分类法的特点及成本计算程序
本部分主要讲述分类法的适用性、优缺点及成本计算程序。
一、分类法概述
二、分类法的特点
三、分类法成本计算的基本程序
四、应用举例
五、优缺点、适用性
第二节联产品、副产品及等级品的成本计算
本部分主要介绍联产品、副产品的概念及其成本计算的程序。
一、联产品、副产品的含义及成本计算原理
二、成本计算举例
三、等级品的含义及成本计算原理
第十六章成本分析
一、教学目的
通过本章内容的学习，学生要熟悉成本分析的概念、成本分析的方法，掌握单位成本的分析，了解主要技术经济指标变动对成本的影响。
二、讲授重点
本章主要讲述成本分析的方法及单位成本的分析。
三、教学内容
第一节成本分析概述
本部分主要介绍成本分析的方法。
比较分析法、比率分析法、连环替代法、
第二节主要产品单位成本分析
本部分主要讲述主要产品单位成本分项目运用连环替代法进行的分析。
四、课程的实验内容与要求（另附实验教学大纲）
五、课程习题要求
本教材后所附的习题有选择的布置
六、课程学时分配
七、课程的主要参考书
1.万寿义，任月君，《成本会计》，东北财经大学出版社，2013
2.于富生，《成本会计学》，中国人民大学出版社，2006
制定人：审定人：批准人：
2015年11月1日
管理会计课程设计
管理会计课程设计 第一部分：管理会计案例分析 案例1 （变动成本法） 天宁公司2012年全年只产销A产品，其产销量及有关成本资料如下表所示 案例2 （经营决策） 2011年初，珍珍食品加工有限公司的财务副经理接到公司财务报告，报告显示，食品销量下降，使收益下滑，在即将召开的董事会上，讨论进一步行动方案。 珍珍食品加工有限公司（以下简称珍珍公司）是设在长春市中心，专门从事多种食品加工销售的有限责任公司，主要经营主食面包、老式酸面包和热狗面包，且分别由3个车间独立加工制作。该公司是长春市优质食品生产商之一，自2003年初成立并生产销售以来，一直颇受广大消费者的信赖与好评，因此市场占有率和盈利水平一直很好。 自从2010年上半年以来，珍珍公司的销量开始下滑，而且仍有继续下降的势头，尤其是热狗面包的销售市场几乎已丧失殆尽。究其原因主要有四方面：（1）消费者在购买食品时，往往在注意质量、口感的同时，更关心价格的问题，因而他们常常去选择价格低的品种；（2）从消费者的需求来看，随着生活水平和消费观念的变化，对食品的需求呈多样化；（3）市场上竞争不断加剧，新的生产商不断出现，由于消费者的“猎奇”心理，珍珍公司丧失了一些顾客；（4）从销售渠道上看，该公司的食品主要是面向商场、食杂店和普通超市，它们的销售逐渐受到冲击，自然也使珍珍公司失去了很多市场。近些年，在长春市内出现了多家仓储超市，这些商家打出类似“天天低价，日日省钱”的销售口号，在多方面冲击了原有的商场、食杂店和普通超市，因为：第一，仓储超市货物品种全，选择方便；第二，大多仓储超市都有“现场制造现场出售”的食品，花样多，价格低廉，且消费者亲眼目睹，干净卫生，食得放心。 董事会研究，由于原有“热狗面包”车间的设备暂时无法转作他用，拟将原有的热狗面包转产“珍珍面点糕”，这样既能充分利用原有的设备，又不必重新聘请面点师（面点师工资实行计件工资制）。经市场调查，得到生产“珍珍面点糕”的相关资料如表1和表2所示。 根据市场平均价位，定价为39元/筐。同时，董事会掌握了2010年3月份其余两种食品的相关资料（如表3所示）。
《财务管理》实验教学大纲上课讲义
《财务管理》课程实验教学大纲 一、课程基本情况 课程名称:财务管理 课程类别：专业选修课 课程总学时与学分：48学时3学分 实验学时：8学时 适用专业：经济学（国贸方向） 二、实验教学目的、要求 随着经济环境的不断变化、金融工具的不断创新、企业组织的日益复杂以及价值创造理念的深入人心，财务管理成为工商管理最具活力的一门学科。财务管理的许多理论已经越来越广泛地被应用于公司理财的实践中。这要求我们在财务管理教学中不仅要注重对学生基础理论知识的传授，更要注重对学生在专业领域实际工作能力和基本技能的培养，使学生学会怎样思考、怎样判断和怎样行动，成为应用型、复合型的经济管理人才。因此，本实验架起了理论与实务的桥梁。 本实验内容是对财务管理工作的模拟和仿真，实验内容具有一定的实践性、启发性和应用性。 实验内容主要是在实验教师组织与指导下，由学生独立完成。实验具体要求包括：（1）财务管理实验最好与财务管理课程的讲授同步进行，即在教师讲授完毕相关财务理论之后，直接组织学生进行模拟实验。 （2）除了个别需要学生实地考察以外，大多数实验在财务管理模拟实验室中进行。该实验室应配备计算机，装有Microsoft Excel等软件，并与互联网相连，以便学生能够浏览相关网站、搜集相关资料，确保每人一台计算机。 （3）在财务管理实验上课前，指导教师应要求学生对实验相关的财务管理理论进行复习。 （4）实验过程中，以学生独立完成实验内容为主。对于复杂、工作量大的实验，可由学生自行组成实验小组完成。实验教师有侧重地讲授相关理论知识、适当指导学生查找相关数据与决策分析过程。 （5）实验结束后，由实验教师统一考评并总结。
《成本会计》教学大纲
《成本会计》教学大纲 课程名称：成本会计 课程代码：1640161 总学时：68 理论学时：34 实验学时：34 适用专业: 会计与核算统计 开课单位：商贸分院 一、教学内容及要求 第一章、总论（4学时） 本章主要从理论上阐述了费用、成本的概念；成本会计的含义和对象；成本会计的职能；成本会计工作的组织等。学习是必须融会贯通的加以理解和掌握。 了解：费用、成本的概念 理解：成本会计的含义和对象；成本会计的职能；成本会计工作的组织。 掌握：成本核算的基本要求 第二章、成本核算的基本要求（8学时） 本章阐述了企业生产费用要素和产品成本项目，并对两者进行比较；阐述了成本核算的一般程序。这些内容都是成本会计的基本知识，是为后面章节学习打基础。 了解：生产成本明细账的一般格式；企业生产特点和成本管理要求对确定产品成本计算对象的影响。 理解：成本核算账户的设置 掌握：工业企业生产费用要素和产品生产成本项目的构成。 第三章、生产费用核算（8学时） 本章阐述了各种费用的归集与分配，即在各种产品和期间费用之间的归集与分配，以及各种费用在完工产品和在产品之间的归集与分配。这些都是成本核算中的基本内容。通过本章的学习是的学生能够掌握费用在各种产品和期间费用之间进行归集和分配，完工产品和月末在产品之间费用分配的方法等。 了解：企业的生产特点和成本管理要求对确定产品成本计算对象的影响 理解：正确划分各种费用界限的重要性；在产品数量核算的重要性 掌握：费用在各种产品和期间费用之间的归集和分配；完工产品和月末在产品质检费用的分配方法。 第四章、期间费用（8学时） 本章阐述了期间费用的内容和会计核算方法。期间费用是随着时间的推移而发生的，与当起产品的生产管理和产品销售直接相关的，直接计入损益的各项费用。期间费用包括：为销售商品和提供劳务而发生的销售费用、为筹集生产经营所需资金而发生的财务费用、企业行政管理部门为组织
成本管理会计课程设计
成本管理会计课程设计
搓桂电孑科弑火旨 GUILIN UNIVERSITY OF ELECTRONIC TECHNOLOGY 成本管理会计课程设计 案例2：政府医疗健康服务的成本形态 案例4：多种 成本分配基础下的成本计量 案例8：相关成本分析 案例11： 编号: 案例13：有关间接费用的预算 12 案例1: 成本变效应及所得税效应 10 11
案例1:成本变效应及所得税效应 一、本量利分析概念 本量利分析是成本一产量（或销售量）一一利润依存关系分析的简称，也称为CVP 分析（Cost—Volume-Profit Analysis）.是指在变动成本计算模式的基础上，以数学化的会计模型与图文来揭示固定成本、变动成本、销售量、单价、销售额、利润等变量之间的内在规律性的联系，为会计预测决策和规划提供必要的财务信息的一种定量分析方法。本量利分析（CVP分析）又称量本利分析（VCP分析）。它着重研究销售数量、价格、成本和利润之间的数量关系。它所提供的原理、方法在管理会计中有着广泛的用途，同时它又是企业进行决策、计划和控制的重要工具。 在进行本量利分析时，应明确认识下列基本关系： a -------- 1.在销售总成本已定的情况下，盈亏临界点的高低取决于单位售价的高低。单位售价越高，盈亏临界点越低；单位售价越低，盈亏临界点越高。 2.在销售收入己定的情况下，盈亏临界点的高低取决于固定成本和单位变动成本的高低。固定成本越高，或单位变动成本越高，则盈亏临界点越高；反之，盈亏临界点越低。 3.在盈亏临界点不变的前提下，销售量越大，企业实现的利润便越多（或亏损越少）；销售量越小，企业实现的利润便越少（或亏损越多）。 4.在销售量不变的前提下，盈亏临界点越低，企业能实现的利润便越多（或亏损越少）；盈亏临界点越高，企业能实现的利润便越少（或亏损越多）O 二、什么是盈亏平衡点 盈亏平衡点又称零利润点、保本点、盈亏临界点、损益分歧点、收益转折点。通常是指全部销售收入等于全部成本时（销售收入线与总成本线的交点）的产量。以盈亏平衡点的界限，当销售收入高于盈亏平衡点时企业盈利，反之, 企业就亏损。盈亏平衡点可以用销售景来表示，即盈亏平衡点的销售量；也可以用销售额来表示，即盈亏平衡点的销售额。
成本会计教学大纲
成本会计教学大纲 一、课程性质 《成本会计》是财经类会计电算化专业的核心课程。 二、教学目的 《成本会计》是高职财经类会计电算化专业的必修课，是自《会计学原理》与《财务会计》后的又一门专业课。通过本门课程的教学，使学生较全面地了解和掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能，毕业后能胜任一个中型制造企业的成本会计工作；同时为后续的《管理会计》和《财务管理》等课程的教学打下良好的基础。 三、教学要求 在教学过程中，注重本课程的基本知识和基本理论的介绍及基本技能的训练；注意吸收本课程相关的、新的、成熟的研究成果和观念；确保教学中观点的正确、鲜明，取材新而准确。 四、教学原则 应以马克思主义为指导，坚持四项基本原则，贯彻理论联系实际，反映和体现中国特色的原则。 五、教学方法、手段建议
通过课堂实时讲解、案例练习和交互讨论等教学方法，应使学生对成本会计中最主要的基本概念、基本理论和基本方法有一个比较好的了解，能够运用所学知识进行企业成本会计核算与分析工作。 六、学时分配
七、大纲内容 岗位知识一成本会计基本理论 第一章总论 教学目标： 通过本章的学习掌握成本会计的概念以及成本会计的职能.掌握成本会计的概念及对象,理解成本费用支出的关系,成本会计的任务,为以后各章的学习打下坚实的基础. 教学重点及难点: 重点: 1.成本的涵义. 2.成本会计的含义及内容. 3.成本会计的对象及职能. 难点: 1.成本会计的内容入关系. 2.成本的涵义. 教学内容:
第一节成本的含义、内容 一、支出,费用与产品成本的含义及关系 1、支出 2、费用 3、产品成本 4、支出,费用与产品成本的关系 二、成本的内容 三、成本的作用 第二节成本会计的含义,对象及内容 一、成本会计的含义 1、含义 2、如何理解 二、成本会计的对象 三、成本会计的主要内容 1、内容
会计专业《管理会计》课程标准
荆州理工职业学院 《管理会计》课程标准 一、课程名称：管理会计 二、课程代码：03010157 三、适用专业：会计电算化 四、课程性质：职业技能核心课 五、计划学时：60学时 六、教学条件：多媒体教学 七、课程定位： 会计专业是我院经济管理系的骨干专业，通过近二十年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：本专业为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应操作技能，并具备良好会计职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的财务管理类型高素质高技能型专门人才。 依据职业成长规律和学习认知规律，我院的会计专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成，共有12个公共基础学习领域，10个职业基础学习领域，10个职业技能学习领域、3个专业选修学习领域和18个公共选修学习领域。管理会计是会计专业能力模块中职业核心学习领域的一个组成部分，属于职业核心课程。 高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此《管理会计》是在《中级财务会计》、《财务管理》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。通过本课程的学习，使学生可以基本具备成本和控制、本量利分析、经营预测、短期经营决策、长期投资决策分析、、存货控制、责任会计等职业岗位所需要的最基本的技能。《管理会计》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才提供必备的理论知识和应用能力。该课程的前导课程有《中级财务会计》、《财务管理》，平行课程有《成本会计》，后续课程有《财务报表分析》、《企业经济活动分析》和《会计综合案例》等。 八、课程设计思路： 如何通过管理会计课程的教学，达到为培养管理会计岗位知识型、技能型等应用性人才，其课程设计很重要。 首先，根据该课程的知识结构和方法体系结合实际工作岗位的工作方法制定教学内容。 其次，根据管理会计岗位的工作任务和特点制定教学方法。由于管理会计的管理活动贯穿于企业生产经营的整个过程，并且其管理方法比较灵，不同的企业、
会计综合模拟实训实验教学大纲
《会计综合模拟实训》实验教学大纲 一、课程说明 1.课程代码 H101064001 2.课程类别 专业课 3.适用专业及课程性质 财务管理专业会计专业 4.课程目的 会计属于应用科学，它必须应用于社会实践。但汇集了企业生产经营各方面信息的会计其工作，在企业中属于掌握商业秘密的岗位，企业一般都不便接受在校学生的实地参观、实习；即使愿意接纳学生，也不可能容纳多名会计人员实习。这与企业非常欢迎学生参与其销售实践的《市场营销》课程不同。因此，会计学课程的社会实践主要采用在学校以会计模拟的方式进行，通过设计丰富、逼真、系统的企业会计业务的操作系统，使学生达到体验会计信息的确认、分析、归集、编报、输出过程的目的。所以会计模拟实习的目的是： （1）理论联系实际，增强独立开展会计工作的能力。通过会计模拟实习操作，使学生加强对会计基本理论的理解、会计基本方法的运用和会计基本技能的训练，使其把书本知识和实际业务处理进行对照比较，加深认识，达到理论教学和会计实务的统一，增强学生毕业后独立从事会计工作的能力。 （2）严格基本技能训练，提高实际操作能力。通过会计模拟实习操作，使学生身居实际会计工作环境，对其生产经营过程中的各经济业务环节的处理进行一次全面系统的演习，以提高学生记账、算账、报账、用账以及分析管理的实际操作能力。 （3）从培养高级应用型人才的角度出发，对学生进行政策水平、分析问题和解决问题的能力训练。通过会计模拟实习操作，不仅培养学生识证、制证、登账、编表能力，还要学会经济活动的分析能力，不仅知道“是什么”，“怎么做”，还要分析“为什么” 。通过各项经济业务的账务处理所依据的政策、法规、原则、制度，作出财务分析，以提高学生分析问题、解决问题及财经应用写作的能力，形成会计责任观念。 5.学时与学分 学分1，学时1周 6.建议先修课程 财务会计，成本会计，财务报表编制与分析等课程
《成本会计》课程教学大纲
《成本会计》课程教学大纲 第一部分教学大纲说明 一、课程性质与设置目的 本课程是会计专业的专业主干课，通过该课程学习，学生能理解成本会计的基本概念和理论，掌握各种成本核算的方法并能够进行成本计算、分析，将成本核算有机融入整个会计核算体系。 二、教学方法提示 基于本课程图表多，计算多，学生对企业的基本运作了解较少，教学时要采用CAI辅助教学，并引入Excel辅助计算，实地观摩并配合模拟实训。 三、使用专业及教学对象 本课程主要适用会计电算化专业高致高专学生 四、总学时：72学时，4学分 五、课程管理 课程责任教研室：经济管理系会计教研室 六、推荐教材与参考资料 推荐教材：《成本会计》陈凤奎北京航天出版社 参考资料：《成本会计》林万祥西南财经大学出版社
第二部分教学内容 项目一基础知识（2学时） 内容提要 掌握成本的定义、成本的分类，成本会计的概念及职能，成本核算的原则和要求。 教学重点和难点 掌握成本会计的概念及职能，成本核算的原则和要求。 §1.1成本概念及其分类（1学时） 一、成本的概念 二、成本的分类 四、成本会计的发展 §1.2成本会计的职能及其核算原则（1学时） 一、成本会计的职能 二、成本核算的原则 三、成本核算的要求 项目二生产费用的归集与分配（14学时） 内容提要 通过本章学习，应了解企业要素费用的归集与分配的实质，成本核算的科目设置及程序，应掌握各种费用的归集、分配原理；重点掌握材料费用、人工费用、辅助生产、制造费用的归集及分配工作。此外，还应熟练掌握各种要素费用分配归集的账务处理。 教学重点和难点 材料费用、人工费用、辅助生产费用的归集及分配 §2.1 成本核算的科目设置与程序（1学时） 一、产品成本核算的科目设置 二、生产特点与管理要求对产品成本计算方法的影响 三、成本核算的程序
成本会计课程设计
全面预算管理体系设计和模拟运行实训 一、实训目的 会计模拟实训的基本目标是让学生通过会计模拟实训巩固所学会计理论知识，提高实际动手能力，以培养学生的创新能力和实践能力。本全面预算管理体系设计和模拟运行实训就是要让学生通过实训，真正掌握企业全面预算管理的理论和方法，掌握全面预算的编制方法，能编制出真实、可靠、实用的全面预算，起到预算的规划和控制作用，更好的为企业服务。 二、实训基础 这是一项操作较为复杂的模拟实训，学生应该在实训前掌握关于全面预算的基本概念以及全面预算的构成内容，熟悉企业全面预算编制的基本方法。 三、实训内容 根据给定企业的财务和非财务的信息，结合企业内外部环境分析，基于所设定的决策目标，在已有的会计学（尤其是管理会计学）的知识体系基础上，应按照指导老师提供的实训报告的基本格式，完成下列工作：企业全面预算管理体系框架设计、编制销售预算表、生产预算表、采购预算表、费用预算表、产品成本预算表、现金收支预算表、预计损益表、预计资产负债表、撰写模拟实训心得体会，充分体会全面预算管理的重要作用。 四、实训资料 杰力有限责任公司是张力和方凯共同出资兴办的，成立于1993年初，注册资金为50万元，在上海注册。该企业为小规模纳税人，增值税征收率为6%。主要业务为生产和销售婴幼儿的睡袋和提袋。发展至今，公司目前100多名员工和8名高级管理人员，方凯任董事长，张力任总经理。设有销售部、采购生产部（含采购、睡袋车间、提袋车间），厂部办公室（含财务、人事、运输）等管理部门。王晋主管销售，张力主管采购和车间生产，方凯主管财务和办公室。王晋的监督工作由张力和方凯共同负责。 2003年7月1日，张力和方凯在公司管理例会上布置了准备编制2004年度财务预算工作的任务，要求各部门负责人仔细考虑一下自己部门下一年度业务收支情况，并通知下周例会是进行编制工作的讨论。2003年7月8日，专门召开的预算编制工作讨论会激烈的进行
《会计模拟实训》课程实训教学大纲
《会计模拟实训》课程实训教学大纲 一、实训的地位、目的和任务 《会计模拟综合实训》课程教学计划共有72课时，全部为实践教学课时，是会计专业的一门核心专业技术课程，也是学生在学完《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《电算会计》等全部专业课程后开设的一门综合性实践课程，是会计专业人才培养过程中重要的教学环节。 通过《会计综合实训》课程的学习，可以提高学生的会计核算能力、会计检查能力和会计分析能力；培养学生工作适应能力、自我约束能力和持续发展能力；树立分工协作意识和爱岗敬业的精神；培养良好的会计人员职业道德、实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风，加快知识向能力的转化，实现课堂教学与实际业务岗位的过渡和对接，实现学生就业素质与企业需求的零距离对接，有效解决会计职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题，为学生毕业后从事会计岗位工作奠定扎实的基础。 二、实训方法 本课程是实践性课程，教学环节分理论讲授和实训两个部分，主要以实训操作为主。其中，实训又分手工操作和电算操作两个部分。学生在学院会计模拟实训室进行，教师进行指导。 二、培养职业技术能力目标 本课程的教学目的是让学生通过运用手工和计算机操作手段，对模拟会计资料进行分岗位综合实训，按照会计基本工作过程，完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档等典型工作任务，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质，形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。 《会计模拟综合实训》由手工操作、电算化操作二个模块组成。本课程教学基本要求包括基础知识教学要求和实际动手能力培养要求两部分内容。
成本会计教学大纲
《成本会计》教学大纲 1．课程中文名称（英文名称）：成本会计（Cost Accounting） 2．课程类别：公共课程学科基础课程专业课程其他 3．课程性质：必修课选修课 4．课程总学时:51总学分：3 5．适用专业：财务管理 6．先修课程：基础会计、中级财务会计 一、课程简介 成本会计学是财务管理专业的一门必选课，成本会计学是财务会计和管理会计学科的重要中介，不论财务会计与管理会计都离不开过去发生或未来发生的成本，离不开对成本理论与实践的探讨，离不开科学系统的成本会计。本课程在重点论述成本核算的同时，考虑到市场经济条件下，加强企业内部管理的需要，对成本预测、决策、计划、控制和考核也进行了较深入的论述。为企业不断降低产品成本，提高经济效益奠定了坚实的理论基础。 二、课程教学目标 成本会计继《基础会计》、《中级财务会计》之后开设，目的是使学生明确成本会计的职能和任务，了解企业成本管理制度，认识成本会计对加强企业生产经营管理，提高经济效益所具有的重要意义；掌握成本核算、成本控制和成本分析的基本原理和方法在此基础上能够运用方法，按照科学的程序处理具体成本核算等问题。 三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求 第1章总论（3课时） 教学内容 1.1成本的内涵和作用 1.2成本的作用 1.3成本会计的演进发展与学科定位 1.4成本会计的职能和任务 1.5成本会计的对象 1.6成本会计工作的组织 教学要求 理解广义成本与狭义成本的内涵，以及实际工作中的成本开支范围与马克思的理论成本之间的联系和区别；了解成本会计演进发展的几个阶段，理解成本会计的学科定位；明确成本会计的职能和成本会计的任务之间的关系以及成本会计的各项职能、各项任务之间的关系；在此基础上全面、准确地理解和掌握成本会计的职能和各项具体任务；理解财务成本和管理成本的含义，全面、准确地理解和掌握成本
会计岗位职责(成本会计,费用会计)
1、配合财务总监制定公司成本目标。 2、结合以往成本数据，编制《成本控制计划》。 3、做好相关成本资料的整理、归档、数据库建立、查询、更新工作。 4、负责月度/年度成本汇总及分析与反馈工作；对各部门、各核算类别统一汇总工作。 6、负责与销售员、渠道商和代理商的对账工作。 7、参与公司产品定价核算工作。 8、负责应付款凭证的出具、应付款账目的管理、核算工作。每月定时向主管会计报送《应付款明细表》。： 2、熟悉国家金融政策、企业财务制度及流程、熟练使用财务软件，会计电算化，精通国家财经政策和会计、税务法规；具有独立帐务处理能力。 3、熟悉公司预算、审核、监督工作，按照公司及政府有关部门要求及时编制各种财务报表并报送相关部门。 3、负责员工报销费用的审核、凭证的编制和登帐； 4、对已审核的原始凭证及时填制记帐； 5、准备、分析、核对税务相关问题； 6、审计合同、制作帐目表格。 岗位职责： - 原材料、低值易耗品和所有物料的出入库单据录入； - 制造费用分摊和结转，及相关凭证的编制； - 进行产品成本分析和计算，编制成品凭证；
- 合理把控产品成本节约，积极提出合理化成本改进意见； -制作所有会计报表，如项目成本报表、工厂本批月成本核算表，以及月、季、年度相关报表等，按时向相关部门领导提报所需相关数据报表； - 以及技术员开具的材料分析单，与库管核实是否依据材料分析单出库，每月与库管核对出入库及剩余情况； - 规范工厂成本核算流程，制订相关管理制度和流程； - 协助总部财务部做好各项数据分析和处理工作，并及时完善相关制度流程，提出合理化建议； - 必须具备实际独立运用用友财务软件进、销、存模块经验；工作内容： 1.负责全国所有项目、产品销售合同的统计 2.开具收入发票，进行发票统计，并编制收入记账凭证， 3.根据销售收款对公司所有销售应收款的统计、核对和后续管理 4.负责全国销售经理业务提成的计算 5.负责公司统计报表的填制、申报 6.根据车间成本核算员上报的成本计算单计算工厂产品成本 7.核算产品销售成本，结转总部成本帐 8.计算销售合同印花税，并向税务申请购买总部所有印花税票 9.负责与其他会计核对分子公司往来帐簿 10.公司领导安排的其他工作
管理会计课程设计心得
管理会计课程设计心得 篇一：管理会计课程设计 管理会计学课程设计 第一部分 Sheet1-1/2 1 2 3 4 篇二：管理会计理论学习心得 管理会计理论学习心得： 本学期在刘老师的悉心讲解下，我对管理会计理论研究的发展及模式创新、成本控制理论与方法创新研究、无形资产管理会计、预算管理创新、新风险投融资管理会计等几方面知识有了全新的了解及掌握。并且在本课程学习中的有关“秦池”案例的探讨中收获颇丰。以下是我对知识的回顾及总结：
一、管理会计理论研究的发展及模式创新 狭义的管理会计是将管理会计从依附于财务会计提升到与财务会计并立的地位，并涵盖了标准成本、预算控制、差异分析和内部控制等；广义的管理会计则是以美国全国会计师联合会下设的管理会计实务委员会为代表，认为管理会计涵盖关于企业内部计划、评价、控制，以及确保企业资源的合理使用和经营责任所需要财务信息的确认、计量、归集、分析、编报、解释和传递等所有过程。而管理会计理论体系的发展经历了五个阶段：“控制现在和筹划未来”的理论体系创立–从支持经营决策到支持战略决策—从物本管理到人本和智本管理—预算管理创新与管理会计系统整合—企业核心能力和智力资本管理会计。 二、成本控制理论与方法创新研究 八大基本理论范畴分为前提性认识和应用性理论范畴两部分。前提性认识包括成本意识和成本效益理念；应用性
理论范畴包含成本节省、成本避免、广义成本控制、成本筑入、成本计算（计算方法、计算基础、计算对象、计算方式）和成本元（经营战术和经营战略）。在课程中主要学习了作业成本法，并深入了解了作业成本法、变动成本法和完全成本法三者的计算原理及区别。 以日本企划为着手点，对比美日成本管理模式、中日成本管理模式，探讨对我国成本管理的启示。日本成本企划运用于产品设计开发阶段，首先根据市场调查，立足于顾客满意估计未来市场上潜在顾客可以接受的价格，减去企业设定的目标利润，计算出目标成本。再利用“成本筑入”的思想，将原材料等的成本模拟筑入到产品成本。最后，比较产品成本与目标成本，如果产品成本超过了目标成本，则重新设计，直到产品成本低于目标成本。 篇三：会计课程设计心得 会计课程设计心得有一种“东西”一去不复返，不因人的主观意念而改变。
成本会计(会计学)教学大纲
《成本会计》课程教学大纲 课程编码：12120203k205 课程性质：专业必修课 学分：3 课时：54 开课学期：第四学期 适用专业：会计学 一、课程简介 《成本会计学》是财务管理专业的一门专业主干课程，是继基础会计学和财务会计学以后又一门重要的财务管理专业必修课程，是财务会计和管理会计的这两门学科的重要中介，不论财务会计与管理会计都离不开对过去或未来发生的成本进行核算和预计，离不开对成本理论与实践的探讨。《成本会计》是一门以成本为对象的重要的会计专业课程，全面、详细到阐释了成本会计的基本理论，深入、具体地讲述了成本核算、成本分析的和成本控制的方法。 二、教学目标 通过成本会计课程的教学，使学生掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能。使学生掌握各种费用分配的方法、成本计算的主要方法，掌握企业成本核算的过程及其账务处理。毕业后能够直接上岗，胜任大中小型企业成本会计工作，达到财务人员应具备的理论知识与业务水平。 通过本课程的教学应实现以下目标： （1）深入理解成本会计学的基本理论； （2）掌握成本会计核算的基本概念； （3）熟练运用成本会计核算的基本方法； （4）熟练掌握成本会计核算的基本程序。 三、教学内容 （一）第一章总论 主要内容：成本会计概念和对象；成本会计职能和任务；成本会计工作的组织。 教学要求：通过本章的教学，要求学生理解成本及成本会计的概念，成本会计的对象、任务及职能，了解成本会计工作的组织。 重点、难点：成本及成本会计的概念，成本会计的对象、任务及职能。 教学方法：利用多媒体手段，采用课堂讲授为主，辅以必要的课堂练习，课后要求学生自主延伸阅读，多做习题。 （二）第二章工业企业成本核算的要求和一般程序
管理会计课程设计方案
管理会计课程设计方案 一、课程基本说明 《管理会计》是广播电视大学开放教育会计学（专科）财务会计专业的必修课之一，本课程也是工商管理等有关专业的选修课。本课程总学时72,4学分,一学期开设。在财务会计专业中，本课的先行课程为《基础会计学》、《财务会计》、《成本会计》，后续课程为《财务管理》等。 二、课程的内容体系及教学要求 （一）教学总体目标 通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。 （二）教学要求 在教学过程中，应注意理论联系实际，处理好定性分析与定量分析的关系，加强对学生分析和解决企业内部经营管理实际问题能力的培养，以符合电大应用型人才的培养目标。 第一章总论 本章教学目的和要求： 通过本章的教学，使学生重点掌握管理会计的定义、职能和内容，熟悉管理会计与财务会计的主要区别和联系；了解管理会计产主的背景及发展趋势，一般了解管理会计原则和管理会计机构。 教学内容： 第一节管理会计的含义 1．管理会计的定义 2．管理会计的职能 3．管理会计的基本内容 第二节管理会计的形成与发展 1．管理会计的历史沿革 2．管理会计形成与发展的原因 3．管理会计的发展阶段及其趋势 第三节管理会计假设与原则 1．基本假设，管理会计主体，理性行为，合理预期，充分信息 2．基本原则，经济求利，最优化，相关性，重要性 第四节管理会计与财务会计的关系
会计综合模拟实训实践教学大纲
《会计综合模拟实训》课程实训教学大纲 课程名称（中文）：会计综合模拟实训 课程编码：3301C351 课程性质：实践教学环节 课程属性：职业技术 教材及实验指导书名称：《新编财务会计实训》 学时学分：6 总学时108 实训学时108 应开实训学期：第五学期前八周 适用专业：会计电算化、会计与审计 先修课程：会计学基础、企业会计实务、中级财务会计 一、课程简介 本课程是会计类专业的实践教学环节中的一个重要组成部分，主要是巩固所学的会计理论知识、培养学生的实际动手能力，掌握操作技能。本课程通过现实的企业为例，系统地介绍了模拟实训目的，模拟实训资料的准备，模拟实训程序与要求，企业基本情况简介及会计核算程序，企业财务制度的有关规定与说明，模拟实训资料，纳税申报程序等。通过模拟，以达到与企业会计实际工作的零距离，以胜任所从事的会计工作。 二、课程实训目的与要求 （一）实训目的 通过对模拟制造业企业某一个月全部经济业务的考查，使学生对制造业企业的会计核算过程有一个系统、完整的认识、并熟练掌握制造业企业会计核算的基本程序和基本方法，认识会计各要素的构成及核算的内容，全面掌握会计在企业管理中的作用，注重会计核算方法技能的培训，按会计的一般原则、具体会计准则及企业会计制度，处理各项经济业务，完成凭证、账簿和报表的编制工作，并对模拟企业进行全面的财务分析，从而达到将所学的
会计专业理论知识和实际操作方法融会贯通，熟练掌握财务会计的综合操作技能的目的。从实践操作来讲，《新编财务会计实训》课程的教学目的可概括为以下三个具体方面： 1、使学生更好地掌握所学的会计知识，提高学生的实际操作能力。 2、通过学生的实际操作，使学生能熟练掌握企业会计账务处理程序， 能正确地填制和审核记账凭证，根据记账凭证登记账簿，并能编制会计报表写出财务分析。 3、通过学生看书动手从填制凭证、登记账簿、成本计算到最后编制会计报表，将自己所学到的理论知识转化为实际工作技能同时培养学生严谨的工作作风和良好的职业道德，为毕业后尽快适应会计工作打下良好的基础。 （二）要求 1、严格要求与训练，进一步锻炼和提高学生的基本会计技能。 2、进行实际操作，锻炼和提高实际工作能力，能够发现问题并进行解决。 3、对于实验操作过程中缺少的原始凭证、表格等，由学生自己设计、配置，培养学生的创新能力。 4、训练财务会计业务及财经应用文的写作，在实验操作完成后，根据实验内容详细地写一份财务报告。 5、使学生熟悉一个完整的会计循环的业务处理。
成本会计实践教学大纲
实践（实训、实习）课程： 适用专业：会计 开课学期： 第三学期 实践（实训、实 习）周数： 先修课程：《基础会计》、 一、实践教学目的 《成本会计》是会计专业继 《基础会计》 、《中级财务会计》以后开设的一门专业主干课程， 是一门以制造业为主，与企业单位会计岗位紧密联系的课程， 也是一门实践性、技术操作性 较强的课程。为了使学生更好地理解和运用所学的知识， 必须在理论教学的同时， 加强实践 教学环节，以巩固课堂教学效果，培养学生的实际操作能力。 通过本课程实践教学，一方面可以使学生对制造企业的生产工艺流程有一定的感性认识， 好地掌握各种费用要素计入产品成本的程序和方法，进而编制出制造企业主要的成本报表， 为企业成本管理提供完整的会计信息资料。 另一方面可以缩短学生所学理论知识与实际应用 的差距，使学生将所学的各模块知识系统化， 提高学生的成本核算能力。 同时在实训过程中 可以培养学生做一名合格的会计人员所应具备的认真细致、不怕困难的工作作风和业务素 质。 二、实践教学内容与要求 《成本会计学》课程实践教学大纲 《成本会计学》 12周 《中级财务会序号 训练项目名称 训练内容与基本要求 训练内容： 1. 根据资料建立相关成本费用的总账和明细账。 2. 登记“基本生产成本”总账和明细账的期初余额。 3. 加总各种汇总表的的合计行和合计栏。 4. 编制间接材料费用分配表，分配各项间接费用。 5. 编制记账凭证，并登记有关成本费用的总账和明细账。 基本要求： 通过实践，要求学生能够知道一个小型工业企业的成本核 算 需要开设哪些主要的成本费用帐户；熟悉直接材料费用 汇集 和分配的程序，掌握直接材料费用计入产品成本的方 法；能 根据材料费用分配表编制记账凭证，登记有关成本 费用的总 账和明细账。 训练内容: 1.根据有关资料，计算某工段工人应付工资和实发金额， 计 算结果填入工资结算单，加计合计行和合计栏。 2 .编制工资汇总表。 3 .根据工资汇总表编制工资费用分配表。 4 ?编制应付福利费及有关经费提存表。 5.根据工资费用分配表和应付福利费及有关经费提存表编 制 记账凭证，并登记有关成本费用的总账和明细账。 基本要求： 通过实践，要求学生能进行企业职工工资的计算，会编制 工资 结算单和工资结算汇总表；能根据工资汇总表编制工 学时 备注 直接材料费用分配 实训 工资费用分配实训 将
企业管理会计的主要职责和职能分析
在企业财务管理中，会计是财务管理的主要落实人员，明确会计的职责和职能，不但有利于推进企业财务管理工作的不断发展，还能有效落实企业财务管理目标，为企业财务管理提供有力的支持。基于这一认识，我们应认真分析企业管理会计的主要职责和职能，并对企业管理会计的作用和地位予以足够的重视，通过明确职责和职能，提供企业管理会计的工作质量，为企业财务管理工作奠定坚实的基础，保证企业财务管理工作能够取得实效。 一、前言 企业管理会计与企业的一般财务会计有一定的区别，二者在管理内容管理职责上都存在差异。其中管理会计是一种融合管理学知识和会计知识的新岗位，其主要职能是为企业管理层提供专业的会计管理知识，并对特定的会计问题进行分析研究。例如成本管理就是企业管理会计的重要职能。基于管理会计的特殊地位和作用，在企业财务管理中，我们应对管理会计的主要职责和职能进行全面分析，并把握管理会计工作原则，推动管理会计工作不断进步，为企业的经营管理提供有力的支持。 二、企业管理会计的主要职责 (一)为企业内部管理提供资料 从企业管理会计的职责来看，其中最主要得职责就是对企业内部管理的支持上。由于管理会计与普通财务会计不同，管理会计主要针对企业的宏观管理，并对内部管理工作有一定的支持作用。具体表现在管理会计为企业内部管理提供基础资料，并推动内部控制和内部管理工作不断深入开展，使企业内部控制和内部管理能够取得积极效果，最终满足企业发展需要。因此，明确企业管理会计职责，对发挥管理会计作用和做好管理会计定位具有重要意义。 (二)对企业的经营管理结果进行评价 由于管理会计更多得关注宏观层面，在对企业经营管理的关注中，主要对企业的经营管理结果进行有效性评价，使企业在发展战略制定喝实施过程中，能够获得有力的支撑，进而满足企业经营管理需要。所以，管理会计的职责更多体现在对企业经营管理结果的评价上。只有理解这一点，才能提高企业经营管理效果，更好的推动企业发展。基于这一认识，在企业管理中，应合理安排管理会计的岗位，充分发挥管理会计的支持作用，保证管理会计能够正常工作。 (三)利用数理统计的方法对企业的经营管理状况进行分析 在企业经营管理中，要想实现对企业经营管理效果的统计分析，管理会计提供了新的方法支持，实现了对企业经营管理状况的全面分析。在这一过程中，管理会计主要利用了数理统计的方法对企业的经营管理现状进行全面分析，并把握正确的分析原则，提高统计分析质量。由此可见，管理会计的工作重点在于对企业经营管理状况的分析，并在分析结果的基础上为企业提供发展战略支持，使企业能够在整体发展效益上获得全面提高，推动企业快速发展。 三、企业管理会计的主要职能
成本课程设计
管理成本会计课程设计 案例资料 杭州电子科技大学信息工程学院 综合教研室
[案例1]纺织厂成本核算案例 李明军2003年9月从原来的企业辞职，应聘到一家纺织厂做成本会计员。财务部老成本会计张师傅向小张介绍了企业的基本情况。该纺织厂规模较大，共有三个纺纱车间，两个织布车间。另外，还有若干为纺纱织布车间服务的辅助生产车间。 该厂第一纺纱车间纺的纱全部对外销售，第二纺纱车间纺的纱供第一织布车间使用，第三纺纱车间纺的纱供第二织布车间使用。纺纱和织布的工序包括清花、粗纺、并条、粗纱、细纱、捻线、织布等工序。各工序生产的半成品直接供下一工序使用，不经过半成品库。 该厂现行的成本计算模式是，第一纺纱车间采用品种法计算成本；第二纺纱车间和第一织布车间采用品种法计算成本，第三纺纱车间和第二织布车间采用逐步结转分步法计算成本。 为了加强企业的成本管理，厂财务部对各车间生产的半成品均要进行考核；另外，主管部门还要对半成品成本情况进行评比和检查。 张师傅问李明军，我厂成本计算方法的选择是否合理?如果不合理 应如何改进?同时，张师傅还向小李提供了本企业三个生产车间的生产 成本资料，让小李熟悉企业的成本计算过程。有关资料如下：某产品经过三个生产步骤。第一步骤生产的半成品直接转入第二步骤；第二步骤生产的半成品，直接转入第三步骤，在第三步骤生产出产成品。各步骤产品成本明细账见表1至表3：
表2第二步产品成本计算单 表3 第三步产品成本计算单 要求根据上述资料采用逐步结转分步法·(按实际成本结转法)计算成本并将计算结果填人相应表中。
[案例2]BBC公司完全成本计算法与变动成本计算法案例 说明： ①上年：共同成本即为共同制造费用总共40000美元，在两种产品之间平均分配。 ②共同固定性销售费用总共50000美元，在两种产品之间平均分配。 本年：费用及女式钱包和男式钱包的生产量与上年相同。预计固定性制造费用与实际固定性制造费用相等为130 000美元，按照预计直接人工130 000小时计算的分配率进行分配。该年男式钱包的期初存货为l0000个，按先进先出。 [思考题] (1)使用变动成本法和完全成本法分别计算女式钱包和男式钱包上年和本年的单位成本。 (2)用变动成本法和完全成本法编制本年损益表。 (3)核对两种损益表的差异并说明原因。
《会计模拟实验》课程教学大纲(实验课程类)
《会计模拟实验》课程教学大纲（实验课程类） 课程名称：会计模拟实验 英文名称：Financial accounting analogue experimentation 课程编号：1404390 面向专业：会计学 学时学分：32学时学分4 本大纲主撰人： 一、课程作用和具体目标 《会计模拟实验》是全面落实会计学专业教学计划的重要实践性教学环节之一，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段。通过本实验的学习，学生能够系统、全面地掌握国家颁布的新会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机的结合在一起。使之能够真正掌握针对各种业务来准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记和成本核算以及掌握主要会计报表的编制方法，并能独立处理特殊及较复杂的制造业所发生的经济业务，从而为学生今后从事会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
三、教学管理模式与注意事项： 1、在实验前，学生应该根据模拟实验的内容和要求，对相关知识进行复习和回顾，认真预习实验指导书，熟悉实验内容和经济业务，了解实验目的和实验要求，明确实验重点，以便在实验时能够尽快进入实验状态。 2、指导教师适当提示实验要求及注意事项，并检查预习情况。 3、要求学生熟悉实验用具及单、证、账、表，根据企业发生的经济业务，逐笔编制记帐凭证，登记各种帐簿，编制会计报表，并完成实验报告。 4、学生必须亲自动手，勇于实践，充分发挥主观能动性，实验中遇到困难可及时请教老师，也可与其他同学相互之间展开讨论，但对实验任务必须独立完成。 5、实验结束后，要对实验情况编写实验报告，总结实验的心得体会和收获。实验报告的写作，要求文字叙述精炼、通顺、层次分明，并尽可能深入探讨一些问题。 6、在模拟实验中的操作技术应遵守以下一般要求： 会计凭证、会计帐簿、会计报表项目的填制要准确、完整、及时；文字、数字书写要清
财务会计内容【[财务会计]课程教学大纲】
财务会计内容【[财务会计]课程教学大纲】《财务会计》课程教学大纲 一、教学基本概况 课程名称：财务会计 课程名称（英文）：Financial Aounting 课程编号：B07006 课程总学时：90学时（其中，讲课90学时，实验0学时） 课程学分：4.5学分 课程分类：必修课 开设学期：第四学期 适用专业：财务会计教育本科 先修课程：会计学基础、税法
后续课程：成本会计、高级财务会计、管理会计 二、课程性质、目的和任务 财务会计课程是财务会计教育专业的一门专业课程，在财务会计教育专业的课程结构体系中，该课程属于主干课程，处于核心地位。通过本课程的教学，使学生充分认识财务会计在加强企业经营管理、提高经济效益以及满足有关方面对企业会计信息需求方面的重要作用，掌握财务会计核算的基本理论与方法，系统地理解企业各会计要素核算的具体内容、方法以及会计报表的编制方法，具备一定的分析和解决实际问题的能力。 三、主要内容、重点及深度 第一章总论 教学目的和要求：本章将系统地阐述财务会计的概念、对象、核算的目的、基本前提与一般原则。要求学生通过学习，了解财务会计的目的与对象，掌握财务会计的概念与核算原则。 重点：会计核算的基本前提与一般原则
难点：会计核算的一般原则 教学内容： 第一节财务会计的基本概念 一、财务会计的概念 二、财务会计的对象 第二节财务会计的目的、基本前提与一般原则 一、财务会计的目的 二、财务会计的基本前提 三、财务会计的一般原则 第二章货币资金
教学目的和要求：本章主要阐述货币资金的概念、意义、核算任务核算方法以及结算方式等问题。通过本章的学习，要求学生了解货币资金的意义、核算任务与有关的管理规定，理解各种结算方式的特点及适用范围，掌握货币资金的概念及核算方法。 重点：现金、银行存款以及其他货币资金的核算 难点：银行转账结算方式 教学内容： 第一节货币资金的概念、意义与核算任务 一、货币资金的概念 二、货币资金的意义 三、货币资金核算的任务 第二节现金 一、现金的管理