小学生青春期性教育知识讲座稿

小学生青春期性教育知识讲座稿

引言

青春期是人生发育和心理成长的重要阶段。为了帮助小学生在这个阶段健康成长，我们特别举办了青春期性教育知识讲座。本文档旨在提供一份讲座稿，帮助讲座主持人有效地传达相关知识。

一、什么是青春期

青春期是指人从儿童期进入成年期的过渡时期。在这个阶段，身体和心理上都会经历许多变化，包括内分泌的调整、生殖器官的发育等。

二、青春期性教育的重要性

1. 帮助青少年了解身体的变化和性发育过程，减少他们的困惑和焦虑。

2. 推动性别平等和尊重，培养健康的性观念和行为态度。

3. 预防性病和未成年性行为，保障青少年的身心健康。

三、讲座内容

1. 身体变化：解释青春期内分泌系统的调整，引导学生了解自

己身体的发育过程。

2. 生理知识：介绍生殖器官的结构和功能，讲解月经和的产生

过程。

3. 性别平等：强调男女平等，消除性别歧视和偏见。

4. 性健康：传达性行为中的责任和风险，阐述避孕和性病预防

知识。

5. 合法性行为：明确未成年人参与性行为的法律年龄限制，提

倡对法律的遵守。

四、讲座方法

1. 简单明了：使用通俗易懂的语言，避免使用复杂的术语和专

业知识。

2. 图文并茂：通过图片、图表和示意图来辅助讲解，提高学生

的理解和记忆。

3. 互动参与：鼓励学生提问和讨论，增强学生的参与度和兴趣。

五、讲座注意事项

1. 尊重隐私：避免涉及个人隐私问题。

2. 尊重观众：尊重学生的不同思想和文化背景，不强制观众接受个人观点。

3. 沟通导向：鼓励学生提出问题和疑虑，提供适当的解答和支持。

结语

通过这次讲座，我们希望能够提供给小学生科学、客观、健康的青春期性教育知识，促使他们在青春期健康成长，树立正确的性观念，遵循法律，维护自己的身心健康。

青春期健康教育讲座讲稿

青春期健康教育讲座讲稿 一、青春期生理心理概述 青春期是童年走向成年的过渡，主要标志是性发育和性成熟，其时孩子们要经历躯体和心理上的急剧转变，是青少年社会化的重要时期。青春期大约起始于10-12岁，早的可提前到5-6岁，也可延迟到15-16岁。青春期性生理发育成熟的速度也因人而异，一些女孩只需1年左右，另一些长达5-6年或更久。青春期发育受许多因素影响，如家人过去青春期启动年龄、遗传、种族、社会、经济、文化、地理、营养、气候、身体脂肪的比例和其他因素等。 青春期发育及性心理青春期延展于10-20岁之间，通常分为3个阶段：一、青春前期介于10-13岁，是人生长发育最快的阶段；二、性征发育期约为13-17岁，以生殖器官和第二性征明显发育为特征，少女出现月经，男孩则发生遗精；3、青春后期在17-20岁，生理上转变逐渐缓慢下来，性器官和第二性征已发育成熟，体骼转变已不明显。一些少年对自己的生理发育速度，对自己生殖器（**或阴唇）的大小和形态感到忧虑，这是来源于对青春期发育知识缺乏了解。 随着性腺活动的转变，少年人除出现月经和遗精外，也可发生其他方面的正性心理表现，如强烈的性感受和性空想，男孩**自动勃起的次数增加，少女**分泌液增加，自慰行为的频率上升。青春期不仅出现生理和心理转变，同时也面对社会生活需求的挑战，如恋爱和择偶，婚前性行为等。 生理的发育并非必然伴发心理的趋于成熟，在内环境，特别是内分泌猛烈变更的青春期，正是青少年最容易发生过失并出现悔恨终生的阶段，如少年早恋，少年犯法，少女怀孕，酒精中毒，药物滥用等。多数年轻人可顺利渡过青春期，有的则会经历不同的困扰。青春期少年常因自己的外表所苦，他们尽力表现自己的心理特质，并开始对异性产生兴趣，包括扩大性活动的范围，如对异性拥抱、接吻、爱抚，乃至发生性交关系。 恋爱、择偶及心理青春期性意识发展可有以下阶段，每一阶段的心理表现是不同的：一、疏远异性期。指青春期开始的半年至1年（11-12岁）期间内的两性疏远阶段，其时性功能尚未完全成熟，性别意识方才萌芽。他们发现彼其间性别的不同，便产生明显的性不安，如少女对日渐隆起的乳房感到羞怯，少男则害怕被人看到开始长出的阴毛。他们对两性间的接触持疏远和回避态度，如因学习或工作需要，两边接触时感到拘束和难为情。他们以为两性间亲近、恋爱是可耻的。二、向往年长异性期。一些心理学家发此刻性萌生期，即少年男女对性问题的熟悉从不知到知发展的过渡，他们对性问题仍然处于一知半解的朦胧状态。其时他们可存在着两种特殊的心理状态，即疏远异性和发生恋年长异性现象，恋长者少年对成年或老年异性出现依恋。3、接近异性的

学生青春期生理、心理健康教育讲座稿(男生篇)

学生青春期生理、心理健康教育讲座稿（男生篇） 不论男女都有一个青春期，对每个人来讲，一个人成长的基础与青春期是否受到良好教育有重要关系，因为青春期对一个人理想、道德、品格、文化、素质等都有密切关系，所以我们要重视青春期教育。 一、青春期的特点 每个同学大概都还记得，童年时候，男孩女孩一块做游戏，手拉手一起上学，两小无猜，不分彼此。然而，不知何时开始，男女同学会忽然感到陌生起来，原来你们体内已经开始悄悄地发生了变化。这个变化是从你们大脑底部的下丘脑垂体开始分泌促进性激素开始，在促进性激素作用下出现第二性征，从而进入青春期。 青春期，是从童年到成年的过渡时期，在生理上有许多变化，最大的变化是身体的急速增长、第二性征的成熟，女性一般从10岁到18岁，男性比女性一般晚两年，大约从12岁到20岁。 正因为身体上发生了巨大的变化，在青春期，人的心理也有了许多变化，如自我意识增强、情绪容易波动、爱慕异性、兴趣易转移等。随着年龄的增长，随着生殖器官的发育成熟，性意识也从无到有，由朦胧到明晰，这是人的正常的发育过程。由于青春期求知欲强，好奇心胜，青少年朋友渴望了解性知识的心情是无可非议的、也是自然的，但要从正规的渠道获取这些知识。 两性性别的区别是男女身体正常发育的组成部分，没有什么奥秘，科学地了解性生理知识则是非常需要的，所以同学们要认真学习生理卫生知识和健康读本，而要抵制社会上流行的淫秽录像、黄色书刊。

青少年性意识产生的另一个特点是对异性的倾慕和追求。女生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能帮助人；男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。 二、什么是健康? 下面让我们来了解一下什么是健康 人的健康包括身体健康与心理健康两个方面。一个人身体与心理都健康才称得上真正的健康。我国著名医学家傅连(日章)同志认为健康的含义应包括如下的因素： (l)身体各部位发育正常，功能健康，没有疾病； (2)体质坚强，对疾病有高度的抵抗力，并能刻苦耐劳，担负各种艰巨繁重的任务，经受各种自然环境的考验； (3)精力充沛，能经常保持清醒的头脑，精神贯注，思想集中，对工作、学习都能保持有较高的效率； (4)意志坚定，情绪正常，精神愉快(这虽和思想修养有关，但身体是不是健康对它也有很大的影响)。 联合国世界卫生组织对健康下的定义是：健康不但没有身体疾患，而且有完整的生理、心理状态和社会适应能力。目前在我们国家，无论在健康人与病人中或者在医务人员中，大都在不同程度上忽视心理健康。这对提高人的健康水平与提高医疗效果都产生消极的影响。例如人在现实生活中，人们往往重视营养，而忽视饮食时的心理因素作用。人们注意身体的锻炼，而不重视心理的锻炼。甚至不知道什么是心理健康以及如何锻炼。在临床实践中，有些医务人员在病因上，重视病

性健康教育讲座

第一课生命的由来 小时候，我们会缠着妈妈问："我是从哪里来的?"妈妈可能开玩笑地说："你是从石头缝里蹦出来的。"或者说："你是在路边捡到的呀!"当然，我们现在都知道，孩子是妈妈生出来的。那么，妈妈爸爸相爱怎么就有了小宝宝了呢? 【精卵结合】 精子是男性体内用以繁衍后代的生殖细胞，女性体内用以繁衍后代的生殖细胞叫卵子。 受精是个很复杂的过程。但简单地说，就是精子与卵子的结合。男性的精子通过性交进入女性的阴道，几亿个像蝌蚪样的精子开始赛跑。说来也怪，为什么精子的样子像蝌蚪呢？是不是因为它要"游"到子宫腔，"游"到输卵管呢？一般来说，一次射精后，只有不到5%的精子进入子宫腔，能到达输卵管的精子更少，只有"身强力壮"的精子才能与卵子结合。精子在女性生殖道内通常能够生存1-3天。 女性进入发育成熟期后，一般每个月经周期有一次排卵，每次排一个卵子，左右卵巢交替排卵。卵子呈球形，是人体最大的细胞。排卵的时间一般在下次月经第一天往前推14天左右。成熟的卵子由卵巢排出，输卵管很快将其"拾"入管腔。在输卵管内，如果与精子结合，则成为受精卵。现代医学技术已经可以在人体外进行精卵结合，

再把受精卵送入子宫发育成熟，这就是"试管婴儿"。 【十月怀胎】 受精卵在受精后3-5天到达宫腔。受精后7-8天胚胎逐渐植入子宫内膜(医学上称为着床)，从胚胎成长为胎儿。约40周(280天，俗称十月怀胎)后经阴道出生(也可经腹部剖宫产)。卵子的寿命很短，一经排出，其受精能力不超过24小时。所以，生命的诞生既是必然的也是偶然的。让我们珍惜生命!

第二课第一性征 【什么是第一性征】 所谓性征，是指男女两性生理上的特征。婴儿一出生，便可根据男女生殖器官来分辨性别。因此，生殖器官被称为第一性征。 【男性生殖器官】 男性生殖器官包括外生殖器和内生殖器两部分： 一、外生殖器 1、阴茎--在阴囊前端，由包皮、海绵体及尿道三部分组成，是排尿和射精的器官。 包皮--阴茎顶端的皮肤，松弛地包着龟头，可翻开。海绵体--组成阴茎的主要组织。如果阴茎受到刺激，海绵体便会充血，使阴茎勃起。 尿道--一端开口于膀胱，通至阴茎顶端，是排尿和射精的管道。 龟头--阴茎前端部分，布满神经末梢，是身体对刺激最敏感的部位之一。 2、阴囊--分隔成两个小室，各藏睾丸一个。它的主要作用是保护睾丸，使其保持适当的温度，以利"制造"精子。 二、内生殖器 1、睾丸--藏在阴囊之内，左右各一，是"制造"精子(精子的产生

小学生青春期性教育知识讲座稿

小学生青春期性教育知识讲座稿 引言 青春期是人生发育和心理成长的重要阶段。为了帮助小学生在这个阶段健康成长，我们特别举办了青春期性教育知识讲座。本文档旨在提供一份讲座稿，帮助讲座主持人有效地传达相关知识。 一、什么是青春期 青春期是指人从儿童期进入成年期的过渡时期。在这个阶段，身体和心理上都会经历许多变化，包括内分泌的调整、生殖器官的发育等。 二、青春期性教育的重要性 1. 帮助青少年了解身体的变化和性发育过程，减少他们的困惑和焦虑。 2. 推动性别平等和尊重，培养健康的性观念和行为态度。 3. 预防性病和未成年性行为，保障青少年的身心健康。 三、讲座内容

1. 身体变化：解释青春期内分泌系统的调整，引导学生了解自 己身体的发育过程。 2. 生理知识：介绍生殖器官的结构和功能，讲解月经和的产生 过程。 3. 性别平等：强调男女平等，消除性别歧视和偏见。 4. 性健康：传达性行为中的责任和风险，阐述避孕和性病预防 知识。 5. 合法性行为：明确未成年人参与性行为的法律年龄限制，提 倡对法律的遵守。 四、讲座方法 1. 简单明了：使用通俗易懂的语言，避免使用复杂的术语和专 业知识。 2. 图文并茂：通过图片、图表和示意图来辅助讲解，提高学生 的理解和记忆。 3. 互动参与：鼓励学生提问和讨论，增强学生的参与度和兴趣。 五、讲座注意事项 1. 尊重隐私：避免涉及个人隐私问题。

2. 尊重观众：尊重学生的不同思想和文化背景，不强制观众接受个人观点。 3. 沟通导向：鼓励学生提出问题和疑虑，提供适当的解答和支持。 结语 通过这次讲座，我们希望能够提供给小学生科学、客观、健康的青春期性教育知识，促使他们在青春期健康成长，树立正确的性观念，遵循法律，维护自己的身心健康。

青春期性教育辅导讲座教案

青春期性教育辅导讲座教案 ——早恋 辅导地点：多媒体教室 辅导目的：1.了解早恋形成的原因。 2.感性认识早恋的类型。 3.深刻认识、理解早恋的危害。 4.学会正确地对待和处理与异性的关系，避免早恋。 辅导重点：通过深入浅出地分析，引导学生认识早恋的危害，进而自觉抵制早恋；调整好心态与异性进行有益、健康的交往。教具准备：对媒体课件（PPT） 辅导课时：一课时 辅导过程： 一、课前组织 安排学生落座。具体要求是：1.学生座位整体呈方形。2.男女生错开入座，即男生一排，女生一排，再男生一排，女生一排……3.座位间距安排适度，使学生有轻微肤体接触为宜。 二、热身导入 1.课前小游戏（男女生有身体接触的热身游戏） 师：请大家象我一样将两臂伸出，好象一个燕子在飞，将右手变为一个朝上的食指，并与你两边的同学搭在一起（男女同学刚好可以交叉开来），听我喊口令，我喊到三的时候，你的食指要逃走，你的手掌要抓住你旁边同学的食指，明白了就准备好，1，2…… 2.导入

大家做得很好！和异性一道做这样的游戏有什么感觉呢？（用谈话法营造轻松和谐的课堂情境，消除学生紧张拘束的心理，顺势导入第一个话题：青春期） 出示PPT课件 三、青春期的特点 1.青春期的身体变化 1）身高突增； 2）呈现第二性征。 2）生殖器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩来月经等。 2.青春期的心理变化 1）有了独立意识，但又有了较强的依赖性。 2）有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说。 3）有时会出现逆反心理； 4）喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。 ²总结、过渡： 总结、过渡： 1.中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。但是，如果这种交往过密，就可能出现早恋。 2.讨论：你想谈恋爱吗？想觉得现在该不该谈恋呢？为什么？ 四、认识早恋。 1.什么是早恋？

青春期教育讲座讲稿2篇

青春期教育讲座讲稿 青春期教育讲座讲稿精选2篇（一） 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我将为大家讲解关于青春期教育的相关知识和经历。青春期是每个人成 长过程中的一段特殊时期，它标志着我们身心发育的加速和性格的形成。理解青春期 的发育特点和心理变化对我们的成长非常重要。 首先，我们来理解一下青春期的生理变化。在青春期，我们身体会发生明显的变化， 比方身高的增长、生殖器官的发育、性成熟等。这些变化是正常发育的表现，但是在 这个时期，我们也需要特别注意个人卫生和安康问题。保持良好的生活习惯，适度锻 炼身体，注意饮食营养平衡，可以帮助我们度过青春期的生理变化。 其次，我们来聊一下青春期的心理变化。青春期是一个思想和情感开展迅速的时期， 我们会面临许多困惑和挑战。例如，对自我身份的认同、对自己外貌和形象的关注、 对自我独立和自主的渴望等。这些心理变化可能会给我们带来焦虑、烦恼和压力。因此，我们需要学会应对这些变化，和家人、朋友或专业心理老师倾诉自己的困惑，寻 求他们的建议和支持。 青春期的教育还包括对情感和性教育的培训。在这个时期，我们对爱、友谊和性的好 奇心也会变大。此时，我们要学会理解和尊重别人的感受，理解什么是安康的恋爱和 友谊关系，如何保护自己的身心安康。同时，学习正确的性知识，理解性别平等和性 安康等方面的问题也是非常重要的。 除了上述内容外，我们还要重视青春期的社交才能和生活技能的培养。青春期是我们 认识新朋友、结交社交圈子的时期。我们需要学会与人相处、沟通交流、解决冲突等 社交技能。同时，我们也应该学会独立完成日常生活的技能，如时间管理、金钱管理、安康饮食等。

青春期教育讲座讲稿

青春期教育讲座讲稿 青春期教育讲座讲稿 一、青春期界定：青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是个体身心迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期（0-3岁）后，人生第二个生长发育的高峰期，心理发展的高峰期---“心理断乳期”。 生理发展阶段： 1、青春发育前期：女生从10～12岁开始，男生从12―14岁开始，一般持续2～3年。 2、青春发育中期：女生从12～15岁开始，男生从14～17岁开始，主要以性器官及第二性征发育为主，女生出现月经，男生出现遗精，一般持续2―4年。 3、青春发育后期：女生从16～17岁开始，男生从17～18岁开始，主要表现为身体各系统继续缓慢发育，逐渐成熟。 一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从9.5岁开始，而男孩子则从11.5岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至19岁这段时间统称为青春期。这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。 青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个孩子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁～17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身心的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外，还将延续至25～30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14～18岁。偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。 二、青春期心理 （一）青春期心理特点

青春期性教育

青春期性教育 概述 青春期是人生中一个重要的阶段，伴随着身体和心理的变化。青春期性教育是指帮助年轻人理解性和性相关问题的教育活动。它旨在提供正面、科学和全面的性知识，以培养青少年健康、负责任和尊重自己和他人的性行为。 青春期性教育的重要性 身体发育和性知识 青春期是人体发育最迅速的阶段之一，孩子们开始经历身 体和性器官的变化。青春期性教育能够帮助他们理解这些变化，并提供有关生理和解剖知识的准确信息。这有助于青少年形成正确的性观念，并减少因缺乏性知识导致的困惑和焦虑。 性健康和预防措施 青春期性教育也是促进性健康和预防性疾病的重要手段。 提供相关信息和技能，如避孕方法、性疾病的预防和检测，有助于青少年做出明智的决策，并保护自己的身体健康。

关系建立和沟通技巧 性教育也涉及到性与关系之间的相互作用。良好的性教育可以帮助年轻人了解性与爱、性与感情之间的关联，并教授建立健康、尊重和负责任的关系所需的沟通和交流技巧。 预防性虐待和性暴力 青春期性教育还可以教育青少年如何辨认和预防性虐待和性暴力。通过增加他们对性权利的认识和知情权的强调，可以帮助青少年保护自己免受身体和心理上的伤害。 青春期性教育的内容 生理和解剖知识 提供关于性器官和生理过程的准确、科学的知识，帮助青少年理解他们正在经历的身体变化。 生殖健康和性疾病 提供关于性疾病的预防、传播途径、检测和治疗方法的知识，以及避孕方法的教育。

性与关系 教授青少年关于性和感情关系之间的关联，以及建立健康、尊重和负责任的关系所需的沟通和交流技巧。 性别和性取向 提供关于性别身份、性别表达和不同性取向的知识，以促 进尊重和包容。 性虐待和性暴力 教育青少年如何辨认和预防性虐待和性暴力，以及如何保 护自己的身体和心理健康。 性教育的最佳实践 尊重隐私和自愿参与 性教育应该是自愿参与的，而且应该尊重每个人的隐私。 教育者应该创造一个开放、安全和非评判性的环境，让青少年自由地提出问题和分享经验。

主题班会 青春期性教育

青春期性教育 青春的颤音 男孩、女孩,你从哪里来？ 一直以来,我们是否有问过爸爸、妈妈,我们从哪里来？他们的回答又是怎样的？ 1、每一孩子都是爸爸、妈妈爱的结晶品 2、我们通过父母爱的结合而孕育在妈妈的肚子里 3、妈妈经过十个月的艰苦,终于把我们带到这个世界上 1、12岁开始我们就开始进入青春期 2、青春期我们的身体会发生一些变化 3、青春期我们的思想也发生了变化,如： 逆反心理、成人意识、性意识的萌发 青春的烦恼 1、性别意识,对自己性器官的好奇 2、对异性及异性的身体、第二性征感到好奇 3、产生性冲动 青春期的性意识： 所有的这些好奇心甚 至有性冲动,都是正 常现象,是我们人生的必经阶段。

1、认识、认同 2、不必因为自己的性意识而感到羞愧、苦恼 3、不要认为性是一件十分神秘的事情 4、有相关的疑惑可以问老师、家长,不要胡乱猜测、更不要盲目模仿 5、应该通过正当的方法去了解和学习性知识,而不应该通过黄色刊物、网站等,因为这样只会误导我们如何对待自己的性意识: 1、“性”是建立在爱和责任的基础上的 中学生是否具有“爱”和承担责任的能力？ 必须分清“好感”和“爱” 必须分清友谊和爱情 2、“性”行为必须符合社会的道德规范 3、中学生身体上并未完全成熟 4、中学生缺乏自我的保护能力 中学生应不应该尝试“性”行为 小陈读初二,是个品学兼优的学生,无论是家长、老师或是邻居都对他赞口不绝。只是他的性格比较内向,不擅与人沟通。平时偷看了一些黄色刊物和录象,产生了性冲动,而又没有正确的进行排解。终于有一天,他把魔抓伸向了邻居5岁的小女孩。可怜的小女孩又怎会想到平时疼爱她的哥哥,竟会做出如些禽兽不如的行为呢。对于小陈来说,本来等待她的将会是重点高中和美好的前程,如今却只有无情的手拷和无尽的愧疚…… 案例

小学生青春期教育

小学生青春期教育 到了小学五六年级，一些小学生开始发育，第二性特征开始出现，由于年龄偏小，生理变化带来的心理障碍随之出现。有的学生开始进入朦胧的异性吸引阶段，若不加以正确引导，可能会受到社会上不良风气的误导。产生不良后果。因此，在小学高年级就应该提前对学生进行初步的青春期教育。 一、提倡让家长参与青春期生理知识传授。 由于家庭环境的特殊性，与学校青春期性教育相比，家庭在青春教育方面有些特殊的优势，这是因为性问题本身具有高度的个体性和隐秘性，学校面对的是全体学生，而家长面对的则是自己的一个孩子，在交往频率、观察的细致性、了解的深度上，多远胜过老师，但由于受错误观念的影响，家长在对待孩子的性教育存在一定的误区，有些家长认为孩子认识了性知识会激发孩子的好奇心，产生不良影响；有些家长则认为性教育不必专门进行，等孩子长大了自然就会知道了。当然，大多数家长能认识到性教育的重要性，但又感到难为情，在孩子面前难以启齿，因次错过了良好的教育机会，我们教师应积极发动家长，通过家校联系、开家长会等方式，正确引导家长对孩子进行青春期教育，提醒家长仔细观察孩子的举动，主动找孩子聊天，把握孩子的心理状况，相机进行教育。当孩子向家长问及有关性知识时家长不能大声斥责也不应避而不答，应予以适度的解释，正因为孩子们不知道，才产生好奇想究根问底，我们应满足孩子们的好奇心，以免孩子通过其他渠道了解时，受不良因素的误导。如果家长发现孩子出现了某些问题需要加以引导但又不便直接说明时，家长可向孩子推荐某些性知识教育的书籍，或引导孩子观看电视节目等，有意识地就一些问题发表自己的意见。 二、利用课堂向学生渗透青春期教育。 小学生到了高年级，教师可针对本班出现的问题，利用班会课、心理健康课向学生进行青春期教育，引导学生顺利渡过这一危险时期。值得注意的是，教师在讲授这些内容时必须真诚、大方、直面学生，

预防未成年人性侵害知识讲座

预防未成年人性侵害知识讲座 尊敬的各位家长、老师和学生，大家好！ 今天，我来给大家讲一下预防未成年人性侵害的知识。由于此话题涉及敏感内容，为了避免不良情况的发生，请大家控制自己的情绪，理性思考，认真听讲。 首先，我们需要认识到什么是未成年人性侵害。未成年人性侵害是指成年人以身体或精神上的方式对未成年人进行性侵犯行为。这种行为会给未成年人造成严重的身心伤害，不仅会影响未成年人的成长发展，也会给他们以后的生活带来很大的影响。 我们需要预防未成年人性侵害，这里给大家分享几个方法和建议： 一、家庭教育 1. 充分了解孩子的生活状态、身心状况和性教育知识。 2. 建立良好的亲子关系。和孩子进行充分的沟通，关心他们的情感生活，尊重他们的个性和隐私。 3. 家长要创造安全、舒适的家庭环境，避免家庭内有暴力和纠纷，保证孩子的身心健康。 4. 家长要为孩子提供正确的性教育，让孩子了解自己的身体、性别、生殖器官、性功能等相关知识。

二、学校教育 1. 学校应该加强性教育课程，充分提高未成年人的自我保护意识和自我保护能力。 2. 建立安全齐全、规范化的学校管理制度，制定学生防范未成年人性侵害的教育方案。 3. 学校领导应加强校园安保工作，及时发现未成年人性侵害和疑似未成年人性侵害事件，保护学生的安全和权益。 三、公众教育 1. 社会各界应加强预防未成年人性侵害宣传，增强公众对未成年人性侵害的了解和认识，提高人们的道德素质和社会责任感。 2. 加强相关法律法规的宣传，进一步规范未成年人的行为，维护未成年人的合法权益和利益。 3.加强未成年人心理辅导和服务，及时认识和解决未成年人心 理问题，锻炼未成年人的心理健康。 最后，我们还要注意以下几个事项： 1. 未成年人不应与成年人单独相处，更不能上床。 2. 在公共场合要注意自己的行为和言辞，避免触及他人的隐私。

青春期学生的性教育

青春期学生的性教育 青春期是一个人生理和心理发展的重要阶段，对于学生来说，性教 育是必不可少的一部分。它不仅有助于他们正确地了解和认识自己的 身体，还能教会他们如何建立健康、尊重和负责任的性关系。本文将 探讨青春期学生的性教育，旨在为家长和教育工作者提供有益的指导。 I. 青春期学生的身体变化 青春期是个体发生明显的身体变化和生理变化的时期。男孩和女孩 体验到了性器官的成熟，女孩开始月经，男孩的声音开始变低，并出 现其他第二性征的发育。这些身体上的变化可能让他们感到困惑和不安，因此，性教育应该首先帮助他们了解这些变化是正常而自然的。 II. 性教育的重要性 性教育对于青春期学生的发展至关重要。它能够帮助他们获取正确 的知识，理解性行为的隐含风险和后果，并教育他们如何做出明智的 选择。性教育还能够预防性犯罪和青少年怀孕，增加他们对性健康的 重视和保护。 III. 性教育的内容 性教育的内容应包括以下几个方面： 1. 生理知识：学生应该了解人体的生殖器官结构和功能，以及性的 生理过程，如月经周期、避孕措施等。

2. 性健康：性教育应教育学生保持良好的性健康习惯，包括如何正 确清洁生殖器、避免性传播疾病等。 3. 性关系和情感：教育学生了解什么是健康、尊重和平等的性关系，以及如何建立和维护这样的关系。 4. 性别平等：性教育也应该强调性别平等，教育学生认识和尊重每 个人的性别身份，避免性别歧视和性别暴力。 5. 性行为和决策：性教育应该教育学生如何做出负责任的性决策， 包括自愿同意与否、避免不安全行为等。 6. 性别和性取向：性教育也应该包括性别多样性和性取向的认识， 帮助学生理解每个人都应该受到尊重和包容。 IV. 性教育的途径 性教育可以通过多种途径进行，包括以下几种方式： 1. 学校课程：学校可以在课程中设置特定的性教育内容，通过科学、客观和专业的方式向学生传递相关知识。 2. 家庭教育：家长是孩子性教育的重要来源之一，他们应该提供一 个开放、包容和安全的环境，与孩子进行积极的对话和讨论。 3. 社区活动：社区可以组织一些性教育相关的活动，如讲座、座谈 会等，为学生提供额外的学习机会和交流平台。 4. 互联网资源：互联网上有许多可靠和专业的性教育资源，包括网站、视频和应用程序等，学生可以在互联网上获取相关信息。

小学高段男生性教育主题班会

小学高段男生性教育主题班会 ——悦纳自我，爱己爱人 活动背景 1.年龄特征： 小学高段的学生即将步入青春期。此时，身心变化逐渐明显，使学生感到难以适从，增添烦恼，严重时还可能引发心理问题。对高段学生开展的性教育活动，既要与低段和中段一脉相承，把握好前置知识；又要充分考虑学生的身心变化，并有预见性地为青春期做好准备。 2.社会背景： 近些年，儿童性侵案件被频繁报道，引发社会关注。提到儿童性侵，人们可能下意识会想到女童是性侵的主要受害者。事实上，男童性侵的案件也屡见不鲜，甚至很多研究表明，男童遭到性侵的可能性更高，而他们受到的社会关注与爱护却更少。同时，校园性暴力也会对孩子造成严重的身心伤害，却因其表面“恶小”经常被忽略。性侵之恶，与性别无关，亦与年龄无关。正因如此，男生的性教育应成为学校教育不可或缺的一环。 除防范成年人性侵外，性教育涵盖的范围还有很多。我们的社会提倡性别平等，指的不仅是男女两性的权利平等，还包括性别多元的平等表达。维护自己的性别权利，同时尊重他人的性别权利，这也是社会主义核心价值观所传达出的应有之意。 活动目的 1.通过小组合作和对话分享，学生了解同龄人的身心变化，进而

正视自身变化，用自然、愉悦的态度予以接纳。 2.通过情景讨论，扩展对性侵犯的认识，关注同龄人之间的性暴力行为，增强判断能力，了解应对措施，有效识别、抵御自身可能受到的侵害，也避免无意中对他人造成侵害。 3.通过活动，认识到男女虽有生理不同，但个人的性格和性倾向却不应受此限制。防性别歧视于未然，尊重差别，包容他人。 活动准备 4K卡纸若干张；彩色马克笔若干支；印有/写有性格特征的磁贴10个左右；黑板、投影等设备。 活动流程 01、尊重自己，悦纳变化 1、对话导入，畅谈变化 师：同学们，进入五年级/六年级后，你有没有发现自己有什么身体变化？（2~3位学生分享。） 2、小组讨论，收集变化 师：刚刚几位同学分享了一些身体上的变化，相信很多同学表示认同。除此之外，还有很多变化没提到，请同学们小组讨论，分享变化，由一位同学执笔，写在4K卡纸的左边。看看哪个小组写得最多。 写完身体上的变化，在卡纸中间画一条竖线。右边写什么呢？写我们进入五年级/六年级后，有哪些心态上的变化，也就是心情有什么不一样，想的事情有哪些变化。 3、小组展示，罗列变化

小学生青春期健康教育讲座

小学生青春期健康教育讲座 小学生青春期心理健康教育讲座稿 同学们想一想：进入六年级以来，你们的身体都发生了哪些变化？心里想的又和过去有什么不一样？今天，我主要是给同学们讲讲你们应该了解的有关青春期生理和心理卫生方面的知识。 一、青春期的特点 每个同学大概都还记得，童年时候，男孩女孩一块做游戏，手拉手一起上学，两小无猜，不分彼此。然而，不知何时开始，男女同学会忽然感到陌生起来，原来你们体内已经开始悄悄地发生了变化。这个变化是从你们大脑底部的下丘脑垂体开始分泌促进性激素开始，在促进性激素作用下出现第二性征，从而进入青春期。 育的组成部分，没有什么奥秘，科学地了解性生理知识则是非常需要的，所以同学们要认真研究生理卫生知识和健康读本，而要抵制社会上流行的淫秽录像、黄色书刊。 许多人认为，和异性在一起研究、工作、活动，就劲头十足、心情愉快。因而，便设法追求和创造这种环境。那么，接下来要给大家谈谈青春期怎样与异性同学交往的问题。

二、青春期异性交往的好处 （1）有利于智力上取长补短。男女智力虽没有高下之分，却有类型不同。比如男生往往比较喜欢数学、物理、化学等学科，女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。 （2）有利于情感上互相交流。人际间情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感激之情等。这便说明男女之间可以有不带爱情色彩的情感对流，它可以使人感到温暖，达到心理上的平衡。 （3）有利于个性上互相丰富。处在集体中的个人，交往范围越广泛和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，他的个性发展也就越全面。有项调查从侧面说明这个规律，那就是有异性同胞的孩子，因为有异性交往的条件，故较少产生异性交往的羞怯。 （4）有利于活动中互相激励。“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应在青少年中更明显。所谓“异性效应”，其表现是，有两性配合参加的活动，较之只有同性参加的活动，

小学生性教育教案

小学生性教育教案 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

小学生性教育教案 一、教学要求: 1、学生了解青春期的生理、心理知识。 2、使学生掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。 二、教学重点：教育学生正确认识自己的生理变化，平安快乐的度过青春期。 三、教学准备：人体挂图、录像带。 四、教学课时：三课时。 五、教学过程： （一）、导入新课： 导语：经过一个假期的时间，老师发现同学们都长高了，懂事了，因为你们又长大了一岁。 想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化我们心里想的又和过去有什么不一样（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类） （二）、讲解： 1、什么是青春期？ 师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。 师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。 2、青春期有什么特征呢？

师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。 那么第二性特征都有哪些呢？ 第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉； 女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。 3、青春期的男女发展差异： 师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。 （三）总结： 青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化，下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。 第二课时：青春期的生理卫生要求 （一）导入新课：上节课我们讲了青春期第二性特征的发展，那么作为进入青春期的标志是什么呢？今天我们重点来认识女孩子的月经和男孩子的遗精。 （二）讲解： 月经和遗精的生理原理： 男女学生进入青春期后，身体发育速度加快，其中，女性月经初潮是女性青春期发育的重要标志，男性遗精是男性青春期发育的重要标志。女孩子第一次月经在13-15岁之间，男孩子首次遗精一般在14-16岁之间。月经的生理原理：女性在人类繁衍中担负着生育的任务。女性内生殖器--子宫就是生育子女的一个重要器官，子宫内有一层薄膜，如果没有精子和卵子在子宫里着落，子宫的这一层薄膜就会脱落，排出体外就是月经。女孩子有月经了，就表明逐渐成为大女孩子了，生理上是可以怀孕了，但如果怀孕年龄太小，对身体的伤害是很大的，所以女孩子尤其要注意保护自己，防止有坏人侵犯。遗

青春期知识及防性侵安全培训讲稿

青春期知识及防性侵安全培训讲稿 青春期知识及防性侵安全培训讲稿 同学们，下午好！今天由我来给各位同学做一个青春期知识及防性侵的相关培训。其目的意义旨在让同学们提高健康知识水平，促进健康成长，形成有益于个人、集体和社会的健康行为和生活习惯。善待自己、增强自我保护能力，树立美好、良好的形象，由内而外充满女性的自信。 一、青春期 八九年级的同学已经学习了有关人类身体结构的知识点，七年级的同学不要着急，七下我们就会进行学习。万物有阴阳，人类分男性和女性，那么不同的性别就造就了我们不同的身体结构，也造成了我们对于社会责任不同的分工。在此，我们要做的就是正视我们自身身体结构。青春期是指一个人从童年向成年人过渡中身体、心理急剧变化的时期。女孩子进入青春期一般在初中、高中阶段，男孩子一般会晚2年。在这个阶段我们的性器官会慢慢发育，并开始具备生育能力。这个时候身体结构上会伴随着乳房增大，出现经期等等，这些都是正常的，是人生的必经过程，是自然的生理现象，是一个缓慢而持续的过程，是人生的黄金时期，我们要科学的、健康的、顺利的度过。 随着卵巢功能的周期性变化，在卵巢分泌激素的影响下，子

宫内膜发生周期性的剥落，产生流血现象，称为“月经”。第一次来月经称为月经初潮，平均在12~13岁，也有人早在9~10岁，有人晚在16~18岁，持续时间一般在3~7天，平均4~5天。两次月经的第一天之间的间隔的天数一般为21~35天，平均28天。月经量多为50ml，一般在第二天和第三天量最多，若量超过80~100ml则属过多有病理的可能，经血一般色暗红、粘稠、不凝固。月经期一般无特殊不适，部分人可能有下腹和腰骶部坠胀、疲劳、头痛、情绪激动、乳胀及经前水肿等现象。如果不影响学习和生活仍属于正常生理现象。许多女孩在初潮的半年到一年内周期不太规律，在生活坏境和情绪突变时也易出现失调现象：如量多或量少、提前或推迟等，一般多在短期内恢复。若6个月不来月经或经期延迟至11天以上或出血量过多时应及时去医院就医。在月经期间我们应该注意以下几点： 1.经期要保持外阴清洁，勤用温开水冲洗，不要坐浴； 2.注意用合格卫生巾，勤换干净的卫生巾； 3.经常保持精神愉悦，适当参加文娱活动，可转移由于经期内分泌变化引起的烦躁、郁闷的心情； 4.适当劳动、锻炼 5.要适当忌食生冷、保暖，防止因过度劳累而引起盆腔充血，不要游泳； 6.少吃刺激食物，多吃蔬菜和水果，保持大便畅通；经期大

性教育小学主题班会教案

性教育小学主题班会教案 一、教学目标 通过本次班会教育活动，使学生了解性教育的重要性，掌握正确的性知识，学会保护自己，并培养正确的价值观和道德观。 二、教学内容 1. 性教育的重要性 2. 性别平等和尊重 3. 生理变化与性成熟 4. 预防性侵犯和滥用 5. 性行为和性保护 三、教学步骤与方法 1. 激发兴趣（5分钟） 利用图片、视频或小故事等方式，引发学生对性教育的兴趣。 2. 性教育的重要性（10分钟） 引导学生讨论性教育对他们的重要性。通过提问和讲解，解释性教育对健康成长的积极影响以及避免性侵犯的必要性。 3. 性别平等和尊重（15分钟）

以小组活动的形式，让学生讨论性别平等和尊重的意义。在小组中分享结论，并展示给全班。 4. 生理变化与性成熟（20分钟） 使用图示和文字的方式，讲解男女生在青春期的生理变化，并就其成熟的意义进行解释。同时，讲解生理卫生和健康行为的重要性。 5. 预防性侵犯和滥用（25分钟） 结合实际案例和情境，讲解学生如何预防性侵犯和滥用。强调拒绝、报告和寻求帮助的重要性，并告知学生可以向家长、老师或其他信任的成人求助。 6. 性行为和性保护（20分钟） 全班讨论适当的性行为和保护方法。强调性行为需要成年人的决定和同意，并讲解安全性行为的重要性，如避免早婚、流产、艾滋病和其他性传播疾病等等。 7. 总结与反思（5分钟） 让学生回顾本次班会的主要内容，并做一次简要的反思。鼓励学生提出问题或需要进一步了解的知识点。 四、教学资源 1. 动画、图片或视频素材 2. 案例和故事分享

3. 小组讨论活动的题目和指导问题 五、教学评估 1. 参与度：观察学生在讨论和活动中的参与度和积极性。 2. 回答问题：提问学生相关的问题，评估他们对主题的理解程度。 3. 小组分享：观察学生在小组活动中的合作和分享能力。 4. 总结反思：听取学生的反馈和问题。 六、拓展活动建议 1. 邀请专家：请一位性教育专家到校为学生进行讲座，深入了解性 教育的知识和技巧。 2. 角色扮演：让学生在小组中根据故事情境进行角色扮演，练习解 决与性教育相关的问题。 3. 家庭作业：要求学生与父母讨论性教育的话题，并写一篇关于性 教育的作文。 七、教学反思 性教育是一项重要而敏感的教育领域。在教学过程中，教师需要特 别注重学生的心理健康、尊重和隐私保护。通过在小学阶段进行性教育，可以为青少年提供正确、科学、全面的性知识，帮助他们形成健 康的性观念和安全的行为习惯。同时，也需要与家长保持良好的沟通，形成家校共同合作的局面，共同促进学生的健康成长。

谈谈中小学生的性健康教育（精选五篇）

谈谈中小学生的性健康教育（精选五篇） 第一篇：谈谈中小学生的性健康教育 谈谈中小学生的性健康教育南县职业中专：刘科 2010年，我第一次给学生们上性健康课时，竟有学生说，老师，是不是生理卫生课呀，我们上过了。而有的学生还告诉我，生理卫生课他们都没上过，可是坐在我面前的这些孩子，已经15岁了。我在本校做了一个小范围的调查，不少不学生由于没有从正规渠道得到科学的性健康教育,只好从社会上获取那些含有曲解和错误的东西。结果，心理困惑、行为失当成了他们常见的问题,既影响了身心健康,也影响了学业成绩。中国的家长和老师都是羞于谈性的，目前来看，只有一些高校和个别条件较好的地区的中小学才有相关的课程，而又苦于性健康教材很少，教材大多停留在《心理卫生》上，而对于怀孕，性生活等基本没有。这些孩子一方面没有正规的途径获得性知识，而通过一些不正当的网络等得到不科学，不健康的误导，他们的性行为出现低龄化，从而导致意外妊娠和一些性病的传播。曾在我的咨询个案中，有一个留守学生怀孕六个月自己才知道，我帮她多方求助，却因家长不愿出面，最终孩子生了下来，她仅仅十五岁啊。我们是该感叹她的无知，还是应该反省我们教育的缺失。我们再来看看其他国家，美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等知识。进入高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性和卖淫现象、性变态等知识，并向学生发避孕套。最近10年里，有1/3的学校增加了禁欲的教育，提倡将性行为推迟到婚后，并会告诉学生实行安全性行为的做法。有一些学校会提供在何处可获得控制生育器具(45%)或如何使用避孕套(39%)的资讯。尽管少女早孕在美国现象很普遍，但较过去，通过采取一定措施后，早孕人数已急剧减少。 中国的中小学的性健康状况不容乐观，面对当前的这些题，我谈谈几点对策：(一)树立正确的性教育观 国外专家认为：“性教育应是给予男性或女性对同性及异性朋友、