八年级物理练习使用弹簧测力计实验报告单

物理实验报告单学年八年级下册班姓名

(word完整版)八年级物理摩擦力专题练习及答案

摩擦力专题练习 一、填空题 1.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是，属于有益摩擦的是． ①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦 ③汽车行驶时与空气之间的摩擦④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦 2.让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成．科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了，从而提高车速． 3.两个互相接触的物体，当它们做_____时，在_________________上会产生一种_____的力，这种力就叫做_____. 4.实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做_________________ 运动，弹簧秤的示数直接表示______力的大小，根据______条件，这时弹簧秤的示数与_________________ 力的大小相等，因而间接知道了_________________力的大小. 5.在压力和接触面相同的情况下，_____摩擦比_____摩擦小得多，用_________________来代替_________________可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是因为_________. 6.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使______，起到_____ 的作用. 7. 冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法来摩擦的． 8.一个质量是10 kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20 N，物体受到的拉力是_____ N，水平面对它的支持力是______N，如果将该物体用绳吊起来，绳对物体的拉力是_____ N. 9.重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为_________________，如果用30 N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_____ N，方向______ . 10.观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是 有害的．分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的 方法． “有益”摩擦：___________，增大摩擦的方法__________ ； “有害”摩擦：________，减小摩擦的方法_ ______． 二、判断题 11.物体越重受到的摩擦力就越大.( ) 12.用10 N的力拉着木箱在水平面上运动时，木箱受到的摩擦力是10 N. ( ) 13.因为摩擦有害，所以要想办法来减小摩擦. .( ) 14.用50 N的力推桌子没有推动，是因为推力小于摩擦力. .( ) 15.任何情况下物体受到的支持力一定等于重力. .( ) 三、选择题（19题~21题为多项选择题） 16.小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有( ) A.下滑力、摩擦力 B.重力、下滑力、摩擦力 C.下滑力、摩擦力、重力、支持力 D.重力、支持力、摩擦力 17.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（） A 增大压力以增大摩擦 B 使接触面粗糙以增大摩擦 C 减小摩擦 D 以上说法都不对 18.下列措施中，为了减小摩擦的是( ) A.垫上一块胶皮将瓶盖拧开 B.往轴承中注入一些润滑油 C.在皮带传动中将皮带张紧些 D.在皮带传动中往皮带上涂皮带油 19.一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2，则F1、F2的大小分别是( ) A.100 N、100 N B.30 N、30 N C.100 N、30 N D.30 N、100 N 20关于摩擦力，下列说法中错误 ．．的是（） A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关 B 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小 C 在任何情况下摩擦力总是有害的

初中物理八年级下册——弹力 弹簧测力计

二、弹力 弹簧测力计 （一）课前预习 1．有些物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫 ，试举三例： 、 和 ． 2．手里拿着的苹果不小心掉在水泥地上，它的形状发生了改变，且不能恢复原样，物体的这种特性叫 ． 3．弹力是由于物体发生 而产生的．从高处落下的篮球掉在地上会弹起来，在篮球与地面接触过程中，篮球发生了 ，使篮球向上运动的施力物体是 ． 4．弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越__________． 弹簧测力计就是利用这个道理来测量力的大小；在使用弹簧测力计时，首先要看清它的量程，给它的拉力或推力不能超过____________． 我对本节最困惑的是： . （二）典例精析 【例1】下列各种力中，不属于弹力的是（ ）． A ．手受到弹簧的拉力 B ．桌面对物体的支持力 C ．物体对桌面的压力 D ．物体受到的重力 【分析】当物体受到推、拉、提、压时，物体或多或少都会发生形变，所以物体受到的推力、拉力、提力、压力、支持力都属于弹力． 【答案】D 【例2】如图7-2-1所示是正在使用的弹簧测力计，指针在某一位置．这个 弹簧测力计的量程是______N ，最小刻度值是______N ，指针指示的力F=______N ． 【分析】本题主要考查对弹簧测力计的量程、最小刻度值的认识，弹簧测力计的读数方法．解题关键是能正确观察弹簧测力计的量程和最小刻度值． 【答案】10 0.4 5.2 （三）课时精练 1．物体由于_________________________________而产生的力叫弹力． 2．弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧的______和它受到的______成正比． 3．使用弹簧测力计要注意以下几点： （1）使用前要先观察它的 和 以及 ．被测力的大小不能超过弹簧测力计的 ，否则会损坏弹簧测力计． （2）测量前沿弹簧轴线方向轻轻来回拉几下，试一试弹簧及指针和外壳间有没有过大摩擦． （3）所测力的方向应与_______________的方向一致；竖直方向测量拉力 时，手要提着弹簧测力计的__________． （4）待指针稳定后再读数，读数时视线要和面板刻度线 ． 4．如图7-2-2弹簧测力计的量程是 N ，分度值是 N ，弹簧受 到的拉力是____________N ，物重是 N ． （四）基础达标 5．用手拉橡皮筋时它会发生_________，同时手也会感觉到橡皮筋的 _______力． 6．如图7-2-3是跳水运动员在练习跳水时，跳板发生了 ，便0 2 4 6 8 10 图7-2-1 图7-2-2

八年级物理上实验报告

八年级物理实验报告册 大柳九年制学校理化组 2014年9月1日

目录 一、用刻度尺测量长度 2 二、用停表测量时间 3 三、测量同学们跑步的平均速度 4 四、用温度计测量时的温度 5 五、探究固体熔化时温度的变化规律 6 六、探究水沸腾时温度变化的特点 7 七、探究光反射时的规律 8 八、探究平面镜成像的特点 9 九、探究光折射时的规律 10 十、探究凸透镜成像的规律 11 十一、用天平测固体和液体的质量 12 十二、测量盐水和形状不规则固体的密度 13

一、用刻度尺测量长度 实验报告 班级：实验人：试验时间：审核： 实验名称：用刻度尺测量长度 实验目的： 实验器材： 实验设计： 1、测量前“三观”： 一观：二观：三观： 2、测量时 一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐 二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到 三记、记录数据由数字和组成。 进行试验： 测作业本和物理课本的长、宽 评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）如何正确使用刻度尺？ （1）使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。 （2）用刻度尺测量时，尺要沿着被测长度，不利用磨损的刻度，读数时视线要与尺面垂直；在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 （3）测量结果由数值和单位组成。

二、用停表测量时间 实验报告 班级：实验人：试验时间：审核：实验名称：用停表测量时间 实验目的： 实验器材： 实验设计： 1、观察停表 停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表； 有根指针，长指针是，短指针是。 停表秒针走一圈是分钟。 2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。 进行试验： 用停表测出你脉搏跳动10次所用时间 s，1min内你的脉搏跳动了次。评估交流：大家的测量结果是否相同。

(完整版)初二物理摩擦力练习题及答案

1．写出下列各种摩擦的名称： (1)皮带传送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是_______________； (2)洗筷子时．抹布和筷子之间的摩擦是 _______________________．（题型一） 2．世界上第一条磁悬浮列车示范运营线，已于2003年元旦在我国上海投入运行．磁悬浮列车的速度约是普通列车的三到四倍，原因是利用了磁极间相互作用的原理，使列车能在轨道上“浮”起来，从而大大减小列车与轨道间的__________．气垫船是采用__________的技术制成的交通工具，简单地说，其原理就是船体与水面间形成 __________，使船体悬浮在水面上，从而大大地减小船体航行时的阻力．（题型三） 3．图8-11中，A、B是两只质量相同的旅行箱，________箱容易被推动，这说明了_____________________．（题型二） 4．说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的： (1)在结冰的公路上撒砂子____________________； (2)冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子 ____________________； (3)轮胎上刻有花纹____________________________； (4)给机器上润滑油________________________； (5)轴承两圈之间装有滚珠____________________．（题型三）5.缝纫机脚踏旁的大轮是通过皮带与轮子的__________来带动机头 上的小轮转动,当皮带与轮子之间打滑时,可以用拉紧皮带的办法来克

服.这是利用_______的方法来增大??_____.（题型三） 6.下列措施中可以减小摩擦的是（）（题型三） A．鞋底上制有凹凸的花纹 B．铁轨要铺在枕木上 C．自行车刹车时，闸皮紧压在车圈上 D．在机器的转动部分安装滚动轴承 7．下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（）（题型三） A．给自行车的轴加润滑油 B．在自行车的把套上做出凹、凸花纹 C．在机器的转动部分加装滚动轴承 D．磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中 8．如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生( ) （题型一） A．饭将从我们嘴里滑掉 B．人将寸步难行 C．不能用螺钉螺母固定工件 D．物体将漂浮在空中 9．下列几种现象中，属于有害摩擦的是( ) （题型三） A．刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦 B．“神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦 C．自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦 D．手拿物体时，手与物体之间的摩擦 10．研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，做了以下三个实验：实验一：用弹簧测力计拖动木块在水平木板上运动 实验二：用弹簧测力计拖动木块在垫有棉布的水平木板上运动

八年级物理弹簧测力计(含答案)

弹簧测力计 一、单选题(共7道，每道9分) 1.下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，请你指出哪位同学的测量方法是错误的( ) A. B. C. D. 答案：D 解题思路： 使用弹簧测力计时，除了注意量程、分度值、指针是否指零，还需注意所测力的方向与弹簧测力计的轴线方向一致。故D选项错误。 试题难度：三颗星知识点：弹簧测力计的使用 2.同学们总结的关于弹簧测力计的说法中，不正确的是( ) A.弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比 B.使用前应先观察弹簧测力计的量程、分度值和指针是否在零刻度线 C.弹簧测力计的示数等于挂钩处所受的拉力 D.使用过程中，若弹簧、指针与外壳有摩擦，不会影响测量结果 答案：D 解题思路： A：正确。 B：正确。 C：正确。 D：使用过程中，若弹簧、指针与外壳有摩擦，会导致测量结果不准确。故该选项错误。试题难度：三颗星知识点：弹簧测力计

3.如图，在弹簧测力计下端吊一块条形磁铁，将弹簧测力计水平从A点向右移动到B点时，弹簧测力计的示数将( ) A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.先变小再变大 D.先变大再变小 答案：A 解题思路： 磁铁的特点是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。弹簧测力计从A点向右移动到B点的过程中，两块磁铁间由相互排斥变为相互吸引，磁铁对弹簧测力计向下的拉力逐渐变大，故弹簧测力计的示数也在逐渐变大。故A选项正确。 试题难度：三颗星知识点：弹簧测力计 4.仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的。自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受到5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm，则当弹簧受力后长度变为7cm 时，所受外力的大小应是( ) A.10N B.20N C.35N D.60N 答案：B 解题思路： 弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比。弹簧受力后长度变为7cm，则伸长量应该为2cm。已知弹簧伸长0.5cm时，弹簧受到的拉力为5N；则伸长量为2cm时，弹簧受到的拉力应该为20N。 试题难度：三颗星知识点：弹簧测力计的原理 5.用一个刻度准确的弹簧测力计，没有调零就直接去测量大小为2N的力，弹簧测力计的示数是2.1N，若直接用它去测另一个力，弹簧测力计的示数变为4.3N，则被测力的大小实际为( ) A.4.4N B.4.3N C.4.2N D.无法确定 答案：C

八年级上册物理实验报告单(17-18)上

物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称用刻度尺测长度 实验目的练习正确使用毫米刻度尺测长度，正确记录测量结果；练习估测到最小刻度值的下一位。 实验器材毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔 实验原理 实验步骤 1．检查器材。 2．用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。 3．用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。 4．测细铜丝直径，记录要求同上。 5．整理器材。

数据记录、处理、结果表述 1．刻度尺的量程，最小刻度值，零刻线是否磨损。 2．记录数据： 物理课本长，宽。硬币的直径。细铜丝的线圈长度，线圈圈数，细铜丝的直径。 回答问题 测细铜丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值（填“偏大”、“偏小”） 讨论、分析实验中的问题 评语 教师签名

物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用温度计测量水的温度 实验目的练习使用温度计，用温度计测水的温度 实验器材温度计（量程0℃～100℃，最小刻度值1℃），分别装有热水和冷水的2个烧杯。 实验原理 实验步骤 1．检查器材。 2．估测热水的温度。 3．用温度计测热水的温度，操作正确。 4．估测冷水温度。 5．用温度计测冷水的温度，操作正确。 6．整理器材。

物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称测定平均速度 实验目的测定小车的平均速度 实验器材停表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、木块、刻度尺 实验原理 实验步骤 1．检查器材。 2．将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。 3．将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时；小车到达斜面底端停止计时。 4．记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。 5．重复步骤2－4，进行第二次测量 6．分别计算两次小车的平均速度 7．整理器材、摆放整齐。

弹簧与弹簧测力计练习题精选附答案

2017年12月05日弹簧与弹簧测力计练习题精选 一．选择题（共14小题） 1．甲体重大、乙手臂粗、丙手臂长，三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（） A．甲所用拉力大B．乙所用拉力大 C．丙所用拉力大D．甲乙丙所用拉力一样大 2．在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（） A．B．C．D． 3．小明使用弹簧测力计前发现指针指在处，没有调节就测一物体的重力，且读数为，则物体重力的准确值应为（） A．B．C．D． 4．如图所示的四个力中，不属于弹力的是（） A． 跳板对运动员的支持力 B． 弦对箭的推力 C． 熊猫对竹子的拉力D． 地球对月球的吸引力 5．使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 C．使用前必须检查指针是否指在零点上 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 6．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（） A．弹簧对手的拉力B．手对弹簧的拉力 C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都正确

7．如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是（） ①木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变；②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变；③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变；④铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变． A．①③B．①④C．②③D．②④ 8．如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力 F 均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是 L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（） A．L 甲＜L 丙 L 乙 ＞L 丁 B．L 甲=L 丙 L 乙 =L 丁 C．L 甲＜L 丙 L 乙 =L 丁 D．L 甲=L 丙 L 乙 ＞L 丁 9．在弹性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比．如图所示，能正确表示这种关系的是（） A．B．C．D． 10．书放在桌面上，会受到桌子对它的弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（） A．书的形变B．桌面的形变 C．书受到的重力D．桌面受到的重力 11．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（） A．0N B．2N C．4N D．8N 12．两只完全相同的弹簧测力计，自重均为牛，按如图所示的方式（甲“正挂”，乙“倒挂”）悬挂起来，图中钩码均为2牛，甲乙弹簧测力计的示数分别为（）

八年级物理下册《摩擦力》练习题(含答案)

三、摩擦力 知识点1 摩擦力的定义及分类 1.行驶中的汽车刹车后逐渐停下来，这是因为汽车受到了力的作用，一个物体在另 一个物体表面上滑动时，会受到接触面它运动的力，这种力叫作力. 2.摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，用手拿起茶杯喝水，手与杯子间存在摩擦力;磨刀时，刀与磨刀石之间存在摩擦力;在平直公路上行驶的汽车的轮胎与地面之间存在摩擦力.(均填“静”“滑动”或“滚动”) 3. 如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到( ) A.重力 B.摩擦力 C.压力 D.支持力 知识点2 摩擦力产生的条件及方向 4.下列关于摩擦力的说法正确的是( ) A.两个不接触的物体间也可能存在摩擦力 B.只有发生相对运动的两个物体间才存在摩擦力 C.相对静止的两物体间也可能存在摩擦力 D.摩擦力随重力的增大而增大 5.在下列几种情况下，矿泉水瓶没有受到摩擦力的是( ) A.静止在斜面上的矿泉水瓶 B.在地面上滚动的矿泉水瓶 C.静止在水平地面上的矿泉水瓶 D.用手握住矿泉水瓶静止在空中 6.关于物体所受的滑动摩擦力的方向，下列叙述正确的是( ) A.总是与物体运动方向相反 B.总是与物体运动方向相同 C.总是阻碍物体运动 D.总是阻碍相互接触的物体间的相对运动 7.消防队员抓着竹竿从楼顶向地面匀速滑下，这个过程中关于消防队员所受的摩擦力，下列说法正确的是( ) A.不受摩擦力 B.受摩擦力，方向向下 C.受摩擦力，方向向上 D.受摩擦力，方向垂直于竹竿 8.小丽用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向.她发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧;当手握毛刷不动，向左移动桌面时，刷毛偏向侧，刷毛受到的摩擦力向侧.(均填“左”或“右”)

八年级(下)物理实验报告单

一练习使用弹簧测力计 班级姓名 实验目的：会正确使用弹簧测力计 实验器材：弹簧测力计一个，其余学生自备。 1.观察：弹簧测力计的量程是，分度值是。 2.检查：指针是否指在零刻度线上？指针是否与平板之间有摩擦? 3.感受： 用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。 4.测量： （1）把笔袋挂在挂钩上，提起笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （2）把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （3）拉断一根头发，所需要的力，F= 5．使用弹簧测力计时： （1）如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会 （2）如果没有认清分度值，会 （3）如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量值或

二探究重力的大小跟质量的关系 班级姓名 实验目的：正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系 实验器材：弹簧测力计一个，勾码一盒。 1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是kg。 2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。 3.在右图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标， 描点并画出重力与质量的关系图像。 4.分析数据和图像，重力与质量的关系是 重力与质量的比值是（用g表示）。重力与质量的关系式用字母表示为： 5. 重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示的物理意义是

三探究二力平衡的条件 班级姓名 实验目的：通过探究，知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。 实验器材：长木板（两端有滑轮）一个，小车一个（两端有挂钩），钩码一盒，细绳两段。 1.小车保持平衡状态，是指小车处于状态或状态。 2.按右图所示装好器材 3. 两端挂上数量不相等的钩码，观察小车的运动状态。 4. 两端挂上数量相等的钩码，观察小车的运动状态。 5. 两端挂上数量相等的钩码，把小车在水平桌面上扭转一个角度后再放手，观察小车的运动状态。 把实验条件和观察到现象记录在下面的表格中 6.总结二力平衡的条件： 作用在同一个物体上的两个力，如果大小，方向，并且 ，这两个力就彼此平衡。这时物体就处于状态或状态。

弹簧与弹簧测力计练习题精选附答案讲解学习

弹簧与弹簧测力计练习题精选附答案

2017年12月05日弹簧与弹簧测力计练习题精选 一．选择题（共14小题） 1．甲体重大、乙手臂粗、丙手臂长，三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（） A．甲所用拉力大B．乙所用拉力大 C．丙所用拉力大D．甲乙丙所用拉力一样大 2．在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（） A．B．C．D． 3．小明使用弹簧测力计前发现指针指在0.4N处，没有调节就测一物体的重力，且读数为2.5N，则物体重力的准确值应为（） A．2.1N B．2.5N C．2.7N D．2.9N 4．如图所示的四个力中，不属于弹力的是（） A． 跳板对运动员的支持力B． 弦对箭的推力 C．

熊猫对竹子的拉力D． 地球对月球的吸引力 5．使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 C．使用前必须检查指针是否指在零点上 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 6．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（） A．弹簧对手的拉力 B．手对弹簧的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都正确 7．如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是（） ①木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变；②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变；③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变；④铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变． A．①③B．①④C．②③D．②④

(完整版)弹力弹簧测力计练习题

义务教育教科书（五·四学制）物理八年级下册第六章力和运动 第二节弹力弹簧测力计练习题 基础训练 1．弹性是指物体受到力发生_______，不受力时又恢复到________的________。例如：橡皮筯受到________被拉长，当这个力撤去后，橡皮筯就会复原。 2．塑性是指物体受到力发生_______，不受力时不能_______到原来形状的特性。例如：我们手中的________，被手捏了后，当手不再作用时，它也不能恢复原状。 3．弹簧的________是有一定_______的，超过这个限度也不能复原。在弹性限度内弹簧受到的拉力越________，弹簧的________就越长，________就是根据这个道理制作的。 4．物体由于发生________而产生的力叫做________。 5．使用弹簧测力计应该注意哪些问题？请你来告诉大家！ 6．关于弹力的说法正确的是（） A．只有弹簧、橡皮筯才能产生弹力 B．只有物体发生形状变化就会产生弹力 C．弹力的大小只跟物体形状变化的程度有关 D．任何物体都有一定的弹性限度，因此弹力不可能无限地大 7．下列不是弹力的是（） A．重力 B．绳子对重物的拉力 C．绷床对小孩的向上的力 D．沙发对人的力 8．关于弹簧测力计的认识，正确的是（） A．弹簧测力计上的测量限度就是弹性限度 B．弹簧测力计的刻度是均匀的，因为弹簧的长度跟受到的拉力成正比 C．弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，这就是弹簧测力计的原理 D．弹簧测力计是用弹簧做成的，因此就可以用弹簧来测量力 9．利用弹簧测力计来测量力的大小，它利用了力的作用效果中的（） A．力可以改变物体的运动状态

2017-2017学年八年级物理下册 7.3 弹力 弹簧测力计教案 (新版)教科版

弹力弹簧测力计 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.了解什么是弹力。 2.知道弹簧测力计的原理。 3.会正确使用弹簧测力计。 4.培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力。 二、过程与方法 经历实验分析过程。 三、情感态度与价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。 教学重点和难点 一、教学重点 正确掌握使用弹簧测力计的规则和方法，会测量力的大小。 二、教学难点 知道弹力是由于物体的形变产生的，弹簧伸长或缩短的量与外力的大小有关。 教学过程 情景导入 播放视频：蹦床、蹦极、撑竿跳高、跳水等场景。 思考：撑杆跳高、跳板跳水比赛中，运动员怎样才能取得好成绩？蹦极中的选手为什么下落到最低点后又会上升？今天我们就来探究其中的奥秘。 教学活动 一、弹力 介绍：跳水，蹦床，蹦极，射箭… 引导学生自己动手实验： 活动1：找一名学生演示用橡皮筋将粉笔头弹出去。 思考：不让橡皮筋发生形变，能把粉笔头弹出去吗？当使橡皮筋、弹簧、气球发生弹性形变的同时，你的手有何感觉？这又说明了什么呢？ 归纳总结：任何物体只要发生形变就一定会产生弹力。对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。

活动2：取出废旧圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，观察发生形变的变化。观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？引出弹性限度概念。 总结：弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体就不能恢复到原状。 弹力产生的条件：（1）物体发生弹性形变；（2）物体互相接触。 二、测力计及其使用 1.测量力的大小的仪器叫测力计。 2.弹簧测力计： 原理：弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。 构造：弹簧、指针、挂钩、刻度盘、吊环。 3.观察并使用弹簧测力计 思考：根据物体的形变与外力的大小的对应关系，能否制造一个测量力的大小的工具？ 出示弹簧测力计，让学生知道测量力的大小的工具。 学生用思考、观察、实验、讨论等方式认识弹簧测力计，知道其用途、原理、结构。 观察弹簧测力计，说出弹簧测力计由弹簧、秤钩、指针、刻度盘组成。 让学生说出弹簧测力计的量程、分度值，加在弹簧测力计上的力能否超过其量程？如果指针不指零应该怎么办？ 分组实验：按照课本中安排的实验步骤练习使用弹簧测力计测量力，感受力的大小，记录好数据，交流归纳使用弹簧测力计的注意事项。 使用弹簧测力计的注意事项： (1)要先轻轻拉挂钩几次，以避免测量时指针被刻度盘卡住； (2)被测的力要施加在挂钩上，被测力的方向要沿弹簧的轴线方向，以防摩擦或其他阻碍； (3)加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大量程； (4)当指针相对于刻度盘静止时方可读数，读数时视线必须和刻度盘垂直。 小结： （1）观察：量程与分度值。 （2）检查：指针是否指在零点，弹簧是否灵活。 （3）测量：a.不能超过量程； b .弹簧伸长方方向与受力方向一致，弹簧一要靠在刻度板上； c.沿力的方向静止或匀速拉测力计。 （4）读数：数值+单位。 多媒体展示其他形式的测力计。

人教版八年级物理下册同步练习题 8.3 摩擦力 无答案

8.3 摩擦力 一．选择题 1．某人用50N的力拉小车在水平路上匀速向右行驶，下列说法正确的是（） A．小车受到的阻力小于50N，方向向左 B．小车受到的阻力等于50N，方向向左 C．小车受到的阻力等于50N，方向向右 D．小车受到的阻力大于50N，方向向右 2．用30牛的水平力把重10牛的物体压在竖直墙壁上，如图所示，当物体恰好匀速运动下滑时，物体受到的摩擦力是（） A．10牛，方向向上B．10牛，方向向下 C．20牛，方向向上D．40牛，方向向下 3．一只重100N的木箱，放在水平地面上，用120N沿水平方向的力推它，木箱做匀速直线运动，现用200N推木箱，这时木箱受到的摩擦力大小是（） A．120N B．200N C．1000N D．1120N 4．如图所示，质量都是60kg的小杰与哥哥进行爬竿比赛，小杰先到达竿顶然后匀速下滑，此时哥哥正在匀速上爬。对于此时他们所受摩擦力f的大小与方向，分析正确的是（） A．f小杰＝600N，竖直向上；f哥哥＝600N，竖直向上 B．f小杰＝600N，竖直向上；f哥哥＝600N，竖直向下 C．f小杰＜600N，竖直向上；f哥哥＞600N，竖直向下

D．f小杰＜600N，竖直向下；f哥哥＞600N，竖直向上 5．如图甲、乙所示，木块各个面的粗糙程度相同，分别将木块平放和竖放在同一木板上做匀速直线运动，两种情况下弹簧测力计的示数分别为F1和F2，则两者大小关系为（） A．F1＞F2B．F1＝F2 C．F1＜F2D．条件不足，无法比较 6．如图所示，在水平桌面上用弹簧测力计拉一个长方体木块匀速直线运动，能够使弹簧测力计示数变大的做法是（） A．长方体木块上放一个小铁快 B．长方体木块由平放改为侧放 C．以更快的速度拉木块做匀速直线运动 D．换一个更光滑的桌面拉木块做匀速直线运动 7．一个物体在水平拉力的作用下沿粗糙程度相同的水平面向右做直线运动，物体运动的路程（s）一时间（t）图象如图所示，根据图象，下列判断正确的是（） A．0﹣6s物体在做加速运动 B．物体8s时的速度大于2s时的速度 C．6﹣12s物体所受的拉力大于物体所受的摩擦力 D．0﹣6s物体所受的摩擦力等于6﹣12s物体所受的摩擦力 8．如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度

八年级物理上实验报告

一、用刻度尺测量长度 实验报告 班级：实验人：试验时间：指导老师： 实验名称：用刻度尺测量长度 实验目的： 实验器材： 实验设计： 1、测量前“三观”： 一观：二观：三观： 2、测量时 一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐 二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到 三记、记录数据由数字和组成。 进行试验： 测作业本和物理课本的长、宽 测量对象长度cm 宽度cm 课本 作业本 实验结论：为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）如何正确使用刻度尺？ （1）使用刻度尺前要注意观察它的、和是否磨损。 （2）用刻度尺测量时，尺要沿着被测长度，不利用磨损的刻度，读数时视线要与尺面；在精确测量时，要估读到的下一位。 (3) 测量结果由和组成

二、用停表测量时间 实验报告 班级：实验人：试验时间：指导老师： 实验名称：用停表测量时间 实验目的： 实验器材： 进行试验： 用停表测出你脉搏跳动10次所用时间 s，1min内你的脉搏跳动了次。实验结论： 1、观察停表 停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表； 有根指针，长指针是，短指针是。 停表秒针走一圈是分钟。 2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。

三、测量物体运动的平均速度 实验报告 班级： 实验人： 试验时间： 指导老师： 实验名称：测量同学们跑步的平均速度 实验目的： 实验器材： 设计并进行试验： 1、在操场上用 测出奔跑的路程1s =20米，2s =30米。 2、用 测出自己跑20米所用的时间1t ，跑30 米所用的时间2t 。 3、根据公式t s v 求出两次奔跑的平均速度。 记录数据： 路程 （m ） 运动时间 （s ） 平均速度（ s m ） 1s =20m 1t = 1v = 2s =30m 2t = 2v = 实验结论（心得）：

新人教版物理八年级下册 摩擦力练习题.doc

摩擦力 练习 1．如图1-24所示，A 为长木板，在水平面上以速度1v 向右运动，物块B 在木板A 的上面以速度2v 向右运动，下列判断正确的是（ ） A ．若是21v v =，A 、 B 之间无滑动摩擦力 B ．若是21v v >，A 受到了B 所施加向右的滑动摩擦力 C ．若是21v v <，B 受到了A 所施加向右的没动摩擦力 D ．若是21v v >，B 受到了A 所施加向左的滑动摩擦力 2． 如图1-25所示是带传动示意图，1O 是主动轮，2O 是从动轮，丙轮水平放置。当主动轮顺时针匀速转动时，重10N 的物体同传动带一起运动，若物体与传动带间最大静摩擦力为5N ，则物体所受传动带的摩擦力的大小和图中传动带上P 、Q 两处所受的摩擦力的方向是（ ） A ．5N ，向下、向下 B ．0，向下、向上 C ．0，向上、向上 D ．0，向下、向下 3．如图1-26所示，重力为20N 的物体在动摩擦因数0.1的水平面上向左运动，同时受到大小为10N 、方向向右的水平力F 的作用，则物体所受摩擦力的大小和方向是（ ） A ．2N 向左 B ．2N 向右 C ．10N 向左 D ．12N 向右 4．如图1-27所示，质量为m 的木块被水平推力F 压着，静止在竖直墙面上，当推力F 的大小增加到2F 时，则（ ） A ．木块所受墙面的弹力增加到原来的2倍 B ．木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍 C ．木块所受墙面的弹力不变 D ．木块所受墙面的摩擦力不变

5．如图1-28所示，A 、B 两物体重力都等于10N ，各接触面间摩擦因数都等于0.3，同时有F=1N 的两个水平力分别作用在A 和B 上。A 和B 均静止，则地面对B 和B 对A 的摩擦力分别为（ ） A ．6N 3N B ．1N 1N C ．0N 1N D ．0N 2N 6．一根质量为m 、长度为L 的均匀长方木条放在水平桌面上，木条与桌面间动摩擦因数为μ，用水平力F 推动木条前进。当木条经过图1-29所示位置时，桌面对它的摩擦力等于___________。 7．重力为400N 的木箱放在水平面上，木箱与地面间的最大静摩擦力是120N ，动摩擦因数为0.25。如果分别用70N 和150N 的水平力推木箱，木箱受到的摩擦力分别是多少？ 参考答案 1．A 当21v v =时，A 、B 之间无相对运动，它们之间肯定没有滑动摩擦力；当21v v >时，以B 为参考系，A 向右运动，它受到B 施加的向左的滑动摩擦力，B 则受到A 施加的向右的滑动摩擦力；当21v v <时，以A 为参考系，B 向右运动，B 受到A 施加的向左的滑动摩擦力，A 则受到B 施加的向右的滑动摩擦力。 综上所述，只有A 选项正确。 2．D 物体在皮带上做匀速运动，水平方向不受外力，摩擦力为O ；主动轮在P 点相对传动带有向下的运动趋势，传动带给予它的摩擦力方向是向上的，它对传动带则施加向下的摩擦力；传动带在Q 点相对从动轮有向上运动的趋势，从动轮则对传动带有向下的摩擦力。综上所述，D 选项正确。 3．B 根据滑动摩擦力N mg N f 2201.0=?===μμ，方向与相对运动方向相反，故选B 。 4．A 、D 由于木块是静止在竖直墙面上，木块在水平方向受到的推力F 与墙面对木块的弹力N 是一对平衡力，即N=F ，当F 增加到2F 时，墙面对木块的弹力也将增加到2F 。在竖直方向上，木块的重力与墙面对木块的静摩擦力是一对平衡力，即f=mg 。

(新人教版)八年级物理实验报告(全)

物理实验报告1（上） 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用刻度尺测量长度和用停表测量时间 实验目的长度和时间的测量 实验器材刻度尺、停表、作业本、物理课本等 实验原理 实验步骤 1.用刻度尺测量物理课本的长度，重复测量3次。 2.用刻度尺测量物理课本的宽度，重复测量3次。 3.用刻度尺测量作业本的长度，重复测量3次。 4.用刻度尺测量作业本的宽度，重复测量3次。 5.用停表测1分钟脉搏的次数。 6.用停表测10分钟脉搏的次数。

讨论、分析实验中的问题 ①刻度尺应紧贴被测物体②读数时，视线要与刻度尺面垂直③多次测量求其平均值④求其平均值过程中先去掉有明显错误的数据 评语 教师签名 物理实验报告2（上） ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称测定平均速度 实验目的测定小车的平均速度 实验器材停表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、 木块、刻度尺 实验原理实验步骤 1．检查器材。 2．将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固 定在斜面底端。 3．将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时；小车到达斜面底端停止计时。 4．记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。 5．重复步骤2－4，进行第二次测量 6．分别计算两次小车的平均速度 7．整理器材、摆放整齐。

回答问题 两次测量所取的路程不同，小车的平均速度相同吗 答：不同 讨论、分析实验中的问题 评语 教师签名 物理实验报告3（上） ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用温度计测量水的温度实验目的练习使用温度计，用温度计测水的温度 实验器材温度计（量程0℃～100℃，最小刻度值1℃），分别装有热水和冷水的2个烧杯。 实验原理 实验步骤 1．检查器材。 2．估测热水的温度。 3．用温度计测热水的温度，操作正确。 4．估测冷水温度。 5．用温度计测冷水的温度，操作正确。 6．整理器材。

(人教版)八年级物理典型题摩擦力

八年级物理【摩擦力】练习题 一、选择题 1．下列四幅图中不属于利用摩擦力的是 ( ) 2．下列关于摩擦力利弊的说法中，正确的是 ( ) A．机车起动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B．皮带传动时，皮带与转轮间的摩擦是有害的 C．骑自行车时，自行车轮胎与地面间的摩擦是有害的 D．人走路时，脚与地面间的摩擦是有害的 3．下列做法中，属于减小摩擦的是 ( ) A．有的水泥路面做成一道道的细槽 B．自行车刹车时，闸皮紧压在钢圈上 C．推动停在圆木棒上的箱子 D．轮胎上印有花纹 4．放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但它不会掉下来，其主要原因是 ( ) A．它受到磁性黑板的吸引力 B．它受到磁性黑板的静摩擦力 C．它对黑板有吸引力 D．它受到磁性黑板的滑动摩擦力 5．如右图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做直线运动，实验 记录如下表所示．由此可知，木块与水平桌面间的滑动摩擦力为 ( ) 实验次数 1 2 3 木块的运动情况越来越快匀速运动越来越慢 弹簧测力计读数(N) 4.5 3.0 2.1 A．4．5 N B．3．2 N C．3．0 N D．2．1 N 6．下列事例中，属于通过增大压力来增大摩擦的是 ( ) A．冬季冰雪封路时，卡车车轮上要装防滑链 B．自行车、汽车的轮胎上常印有凹凸不平的花纹 C．为了防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些 D．在拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，而且不希望地上有沙子 7．分析以下摩擦，属于有害的是 ( ) A．写字时，手与笔之间的摩擦 B．走路时，鞋底与地面之间的摩擦 C．骑车时，车轮与车轴之间的摩擦 D．皮带传动时，皮带与转轮之间的摩擦8．考虑到影响滑动摩擦力的因素较多，在探究的过程中应先控制某些因素，使它们保持不变，再研究某一因素的影响，这种研究问题的方法叫做 ( ) A．等效替代法 B．类比法 C．控制变量法 D．物理模型法 9．下列实例中，为了增大摩擦的是 ( ) A．拉杆旅行箱底部装有轮子 B．鞋底刻有凹凸不平的花纹 C．向自行车的转轴处加润滑油 D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫10．(2009g泰安)下列事例中，能减小摩擦力的是 ( ) A．运动鞋鞋底有花纹 B．行李箱下安装两个轮子 C．骑自行车刹车时用力捏闸 D．在冰冻路面上撒沙子 11．赵强同学学了物理之后，养成了观察生活的好习惯，他发现好多药瓶的瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，如图所示，其目的是为了 ( )

初二物理弹力和弹簧测力计练习题及答案

初二物理弹力和弹簧测力计练习题及答案 8.1弹力和弹簧测力计 基础知识训练 1．物体形状或体积的改变叫做＿＿＿＿．作用在物体上的外力越大，物体的＿＿＿就越大．根据这个特性制成的＿＿＿＿，可以测量力的大小，＿＿＿＿＿＿＿就是其中的一种． 2．物体形变能产生力，这个力叫做＿＿＿．拉力、压力都属于＿＿＿．（题型一） 3.发生形变的物体具有的能量，叫做＿＿＿＿．撑杆跳高中弯曲的撑杆和跳水时的弯曲跳板都具有＿＿＿＿＿＿能． 4．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是 ( ) （题型二） A．弹簧测力计是常见的测力计 B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程 ．弹簧测力计的刻度是不均匀的 D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的 5．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻回拉动几次，这样做的好处是 ( ) （题型二）

A．试试弹簧的弹性B．可避免弹簧被卡壳 ．是无意识的随便拉拉D．看看能测多大的拉力，以便确定量程 6. 关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是 ( ) （题型二） A.测力计的量程不允许超过被测力的大小 B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力 .被测力应作用在挂钩上 D.测量时指针不要与外壳接触 7．某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N 的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是( ) （题型二） A. 必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用 B．仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1N ．仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免 D. 必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用 8．在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着，如图8-4所示． 问：(1)物体与墙壁之间有没有弹力作用?