美国北亚利桑那大学排名学费

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美国北亚利桑那大学排名学费

2019年《美国新闻与世界报道》美国全国性大学排名 230

2018年《福布斯》美国最佳大学排名 506

2018年《华盛顿月刊》美国全国性大学排名 211

2018年CWUR美国大学排名 197

2017年《美国新闻与世界报道》美国全国性大学排名 232

2017年《福布斯》美国最佳大学排名 535

2017年《华盛顿月刊》美国全国性大学排名 171

2017年CWUR美国大学排名 207

2016年《福布斯》美国最佳大学排名 579

2016年《华盛顿月刊》美国全国性大学排名 201

2016年CWUR美国大学排名 209

北亚利桑那大学学费

（1）本科：学费$13026，生活费$12974；经济资助：第1学年$8500，第2-第4学年$5500。夏季入学的学生进入秋季之后才能得到8b部分。

（2）硕士：学费$11422 生活费$15382经济资助：第1年$3000

（3）ESL：6月和7月入学（5周）：$2406，1、8月（16周）：$9760。

经济资助：纯ESL的学生有每学期$1000

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北亚利桑那大学设施

据美藤国际教育介绍，学校占地738英亩，教学楼24栋。学校给学生们提供了一个服务完善的健身中心、运动场、户内游泳池、现代化的图书馆（藏书超过140万册）、免费的因特网和其它的设施。

计算机中心：有

卫生中心：有

图书馆：Cline Library

交通：最近的机场（英里）： Phoenix （140）,Flagstaff （3）；最近的火车站（英里）： Flagstaff （1）最近的公共汽车站（英里）： Flagstaff （1）

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北亚利桑那大学声誉

据美藤国际教育介绍，北亚利桑那大学是亚利桑那州内规模仅次于亚利桑那大学和亚利桑那州立大学的第三大院校，与另两所大学共同担负了亚利桑那州的高等教育和科学研究职责，以重视本科教育和关注学生个人发展而著称。根据《美国新闻与世界报道》最新的排名方法，学校被评为二级国家级大学。根据2016-17年泰晤士高等教育发布的世界大学排名，北亚利桑那大学排名世界第400-500位，位于这一排名区段的中国大学包括武汉大学、华中科技大学、中山大学等。

在《华盛顿月刊》发布的全美大学排名中，北亚利桑那大学位列第96位，公立大学第78位。该报刊基于学术研究、社会服务和社会贡献等指标对美国的国立大学和文理学院进行排名，其独特的要求和理念是：大学应该成为社会运转的引擎；应该成为学术和科学研究的先锋；应该成为服务社会的楷模。

北亚利桑那大学的工程学院连续四年被US NEWS列为全美最优秀的专业之一，位列美国第44名；《企业家》杂志将学校的弗兰克商学院评为美国毕业生满意度最高的15所学院之一；酒店管理学院被《酒店管理专业研究期刊》评为“世界上最好的本科专业之一”，在1992年到2006年间连续十五年排名全球第22位，在全美乃至世界范围内享有盛誉。一批留学北亚的中国学生在毕业后成功进入耶鲁大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学、西北大学等世界顶尖名校深造。

奥巴马在亚利桑那州立大学毕业典礼上的演讲

奥巴马在亚利桑那州立大学毕业典礼上 的演讲 奥巴马在亚利桑那州立大学毕业典礼上的演讲她面朝西坐在那儿，看着落日。我确保工作人员知道她在屋顶上，这样太阳落山之后他们就会来上来接她。然后我不得不离开了她。 我记得，六年前入学的第一天，爸爸妈妈将我送到学校，我哭着闹着，硬说不去，是老师温柔地拉着我的手，一边抚摸着我一边俯下身，与我一起走回教室，还安顿我坐在一个最好的位置。不久，下课了，老师拉着我的小手在大榕树下和同学们一起嬉戏玩耍。从那以后，我对这棵大榕树有了一种油然而生的喜爱。放学了，又是老师拉着我的小手，和还是陌生的同学一起再次在大榕树下玩游戏，做作业。渐渐地，我和同学门们产生了一种浓厚的友情。有时侯，放学了，爸爸妈妈还没来接我，老师用手轻轻地擦去我眼角的泪水，陪着我坐在教室里给我讲故事。当爸爸妈妈来接我时，我总会一步三回头地望着老师，她那慈祥的脸庞、和蔼的微笑、轻轻的招手，这一幕幕永远定格在我的脑海之中。 Before I begin, I just want to say that my heart goes out to everyone who knew and loved Eric Marks, Jr. I understand he was such a talented young man, a promising aerospace engineer who was well on his way

to achieving his dream of following in the footsteps of the Tuskegee Airmen. And Eric was taken from us far too soon. And our thoughts and prayers will continue to be with his family, his friends, and this entire community. (Applause.) 今天，我想告诉你们，XX届的毕业生们，虽然你们取得了生命中一个重要的里程碑，虽然你和你们的家人都理所应当为此感到自豪，你们却不能依赖过去的荣誉。你们不能停滞不前。因为今晚我们聚集在这里，面对的是一个困难重重的时期，不管是对美国还是整个世界来说，都是如此。对于你们许多人来说，这些挑战也和你们的切身利益有关。也许你还在找工作，也许你还在苦苦思考在这个经济破败的时期，从事什么职业才比较有意义。 现在，面对这些挑战，很容易落入最近几年很是流行的成功秘诀的俗套。这个套路大概是这样的：你受的教育告诉你要追逐一切功名利禄;你想方设法要进入“名人录”或者“100强”;你一门心思要赚大钱，想象着自己的高级办公室该有多大;你担心自己没有一个响亮的头衔，没有一辆炫目的轿车。这就是我们日复一日收到的信息，也是在我们的文化中早已根深蒂固的信息——通过物质财富的占有，通过仅仅为了一己之私而进行的无情竞争——这些就是你衡量成功与否的标准。

USnews世界大学排名：数学专业.doc

2016USnews世界大学排名：数学专业 USNEWS排名，是由美国新闻与世界报道(U.S. NEWS & World Report)发布的一项美国大学排名。USNEWS的排名始于1983年，1987年以后每年发布，其排名将大学分类为综合性大学、文理学院、地方性大学和地方性学院等分别进行排名，涵盖100多个专业，几乎遍及所有常见的专业。 USNEWS于2014年10月28日历史首次发布自己的世界大学排名，涵盖49个国家，覆盖多个专业领域。下面请看出国留学网为大家整理的2016USnews世界大学数学专业排名，供大家参考。 数学专业 数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。本专业培养德、智、体、美全面发展的掌握数学与应用数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具有现代教育观念，适应教育改革需要，以及具有良好的知识更新能力和创新能力的中等学校数学师资和教育、教学管理工作及科学研究的专门人才。

排名 学校名称 国家/地区 1 斯坦福大学 美国 2 加州大学伯克利分校美国

3 普林斯顿大学美国 4 哈佛大学 美国 5 巴黎第六大学法国

5 牛津大学 英国 7 加州大学洛杉矶分校美国 8 剑桥大学 英国

9 麻省理工学院 美国 10 纽约大学 美国 11 明尼苏达大学双城分校美国

12 苏黎世联邦理工学院 瑞士 13 德克萨斯大学奥斯汀分校美国 14 芝加哥大学 美国

美国大学列表.(DOC)

? 亚拉巴马大学（University of Alabama System ） ? 亚拉巴马大学土斯卡鲁萨主校区（University of Alabama at Tuscaloosa - main campus ） ? 亚拉巴马大学伯明翰校区（University of Alabama at Birmingham ）(UAB) ? 亚拉巴马大学亨斯维尔校区（University of Alabama in Huntsville ） ? 欧本大学（Auburn University ） ? 欧本大学蒙哥马利分校（Auburn University Montgomery ） ? 特洛依大学（Troy University ） called Troy State University pre-2005 ? 特洛依大学蒙哥马利分校（Troy University at Montgomery ） ? 特洛依大学多森分校（Troy University at Dothan ） ? 特洛依大学凤凰城分校（Troy University at Phenix City ） ? 北亚拉巴马大学（University of North Alabama ） ? 南亚拉巴马大学（University of South Alabama ） ? 杰克森维尔州立大学 （Jacksonville State University ） ? 蒙特瓦洛大学（University of Montevallo ） ? 山佛大学（Samford University ） ? 伯罕南方学院 ? 杭丁顿学院（Huntingdon College ） ? 安德鲁杰克森大学 （Andrew Jackson University ） ? 空军大学（Air Command and Staff College ） ? 亚拉巴马农机大学（Alabama A&M University ） ? 亚拉巴马州立大学《Alabama State University ） ? 雅典州立大学（Athens State University ） ? 南哥伦比亚大学 （Columbia Southern University ） ? 莎玛市康格迪亚学院（Selma University ） ? 佛克大学（Faulkner University ） ? 杰得森学院（Judson College ） ? 迈尔斯学院（Miles College ） ? 澳克伍德大学（Oakwood University ） ? 东南圣经学院（Southeastern Bible College ） ? 南基督大学（Southern Christian University ） ? 史迪尔门学院（Stillman College ） ? 泰拉迪拉学院（Talladega College ） ? 美国体育学院（United States Sports Academy ） ? 莫比尔大学（University of Mobile ） ? 西亚拉巴马大学（University of West Alabama ）

新美国大学框架下的ASU创业实践

“新美国大学”框架下的ＡＳＵ创业实践 黄扬杰　邹晓东 【摘 要】　文章首先介绍亚利桑那州立大学（ＡＳＵ）新美国大学概念框架，探讨创业的重要性和ＡＳＵ的“大学是创业者”活动；再以克拉克提出的创业型大学的强有力的驾驭核心、拓宽的发展外围、多元化的资助基地、激活的学术心脏地带和整合的创业文化五个核心要素为视角，分析ＡＳＵ建立创业型大学的措施和特点，以期对我国大学转型变革提供启示。 【关键词】　新美国大学　创业型大学　亚利桑那州立大学 【收稿日期】　２０１１年３月 【作者简介】　黄扬杰，浙江大学科教发展战略研究中心博士研究生；邹晓东，浙江大学党委副书记、浙江大学科教发展战略研究中心教授、博士生导师。 一、创业：“新美国大学”的催化剂 弗兰克·罗德斯在《创造未来：美国大学的作用》中指出，２１世纪的新型美国大学应该有自己的本质特征。［１］“新美国大学”（Ｎｅｗ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｕ－ｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）是Ｍｉｃｈａｅｌ　Ｍ．Ｃｒｏｗ教授于２００２年在就职亚利桑那州立大学（ＡＳＵ）校长时提出的发展愿景和目标，其设计内涵有八条准则：①符合学校当地的文化、社会经济和物理环境；②要成为社会变革的动力；③重视创业；④引导实用的和有创造力的（ｕｓｅ－ｉｎｓｐｉｒｅｄ）研究；⑤使学生获得成功；⑥跨学科研究、教学和社会服务；⑦把大学嵌入到全社会中（ｓｏｃｉａｌｌｙ　ｅｍｂｅｄｄｅｄ），推进社会创业与发展；⑧全球性的参与。［２］这是ＡＳＵ在综合考虑其面临的经济、社会、文化和环境方面的挑战而作出的战略选择。为了实现“新美国大学”这一目标，在上述八条准则的指引下，ＡＳＵ在过去几年间进行了激烈的变革，一方面跟其他的美国大学一样，ＡＳＵ不断改善大学基础设施、引进优秀师资力量；另一方面，ＡＳＵ以突破学科间壁垒、鼓励合作和创业为原则，对其校内的大量机构进行了变革，提高了其对亚利桑那州的经济、社会、文化各方面的影响力。［３］其中重视创业、建立创业型大学（通过“大学是创业者”的实践活动来体现）尤为关键，大大推进了其“新美国大学”目标的实现。［４］ 纵观高等教育发展史，大学始终处于变革之中。１８７６年约翰·霍普金斯大学把美国传统本科教育的文理学院和德国模式中最为精彩的提高专门化训练的科学研究学院融合在一起，确立了美国研究型大学的雏形，研究成为了大学的新职能。约翰·霍普金斯大学能超过老牌的哈佛和耶鲁而崛起，凭借的就是科学研究，芝加哥、哥伦比亚等也因此而兴起。威斯康辛作为州立大学能够跻身一流，凭借的是为本州的农业、工业提供技术服务；二战和冷战中崛起的斯坦福、ＭＩＴ、加州理工等很大程度上是靠为国防服务的科学技术研究。［５］２０世纪后期起，为了响应大学内外各种重要力量的挑战，一些具有“企业精神”的美国研究型大学开始调整其传统职能，注重创业，创业型大学也日渐兴起。亨利·埃兹科维茨将创业型大学定义为“经常得到政府政策鼓励的大学及其组成人员对从知识中收获资金的日益增强的兴趣，正在使学术机构在精神实质上更接近于公司，公司这种组织对知识的兴趣总是与经济应用紧密相连的”［６］。伯顿·克拉克则将创业型大学描述为“凭它自己的力量，积极地探索在如何干好它的事业中创新。它寻求在组织的特性上做出实质性的转变，以便为将来取得更有前途的态势”［７］。正如ＡＳＵ校长Ｍｉｃｈａｅｌ　Ｍ．Ｃｒｏｗ所说：“无处不在的组织惯性比学院稳定增长的专业化知识更加明 本文系教育部科学技术委员会战略研究重大专项“科教集成的ＨＲＳＴ能力建设战略与实施研究”的中期成果。

2017年USNews美国大学综合排名【最新】

2017年USNews美国大学综合排名【最新】 在2017年USNews美国大学排名中，普林斯顿大学稳居位居第一，哈佛大学位居第二，芝加哥大学由去年的第4上升一位，与耶鲁大学并列第三，哥伦比亚大学和斯坦福大学下降一位位列第5，前十名中的其他学校名次没有变化。 加州理工掉出了前十位居第12名，华盛顿路易斯大学从去年第14名掉到了第19名；波士顿大学和杜兰大学上升至第39名，东北大学排名上升8位，也并列第39名；还有RPI伦斯勒理工，UCI加州大学欧文分校，五所学校并列第39名。在美国TOP50新增新贵一枚，Villanova University（维拉诺瓦大学），该校此前未进入US News排名中Top100里。Yeshiva University（叶史瓦大学），下降十四名，位列第66名。

《U.S. News and World Report》(简称U.S.News)，中文《美国新闻和世界报导》，是美国著名的综合性报道评论周刊，1948年由《美国新闻》和《世界报道》两种杂志合并而成。USNEWS对美国的大学的排名开始于1983年，1985年以后每年更新一次。 美国有多个机构对大学进行排名，其中最具权威和影响力的就是由U.S.News在每年9月发布的美国大学排名，即U.S.News排名。US News 的排名分为本科和硕士，本科称为Best Colleges，硕士称为Best Graduate Schools。 U.S. News的排名通过对美国大学基于7项主要指标加权平均计算所得，这些指标主要包括：学术声誉、毕业率和新生返校率、师资力量、新生水平、经济实力、毕业率表现、校友捐赠等七大部分。各个部分又有2-3个具体指标。这个排名对大学考核的因素全面，计算方法复杂，得出的数据客观。 1、本科学术声誉(Undergraduate academic reputation)-22.5% 这一项由两部分内容组成：一个是同行评价，也就是让各大学校长、院长、招生官等对其它大学的学术水平进行评估，占15%的权重;另一个是针对高中升学顾问的调查，一共2600个优秀高中的升学顾问填写了调查问卷，占7.5%的权重。

18种美国大学排名标准以及侧重点!

18种美国大学排名标准以及侧重点! 出国留学，去往美国留学，18种美国大学排名标准以及侧重点! 美国大学排名也许是大家选校时最重要的考虑因素，没有之一。面对林林总总的大学排名方式，USNews美国大学排名基本上是大部分学生家长申请时选校的依据。 虽然饱受诟病，但USNews排名以其不断优化的指标选择和影响力，可以说仍然是排名方面最具参考性的标准。 不同大学在教学理念、办学特色、培养目标、专业强弱等方面都大相径庭，加上学生对地理位置、气候、学校规模、校园生活等方面的不同诉求。 美国大学选校应该从个人实际出发，在数据基础上挑选最适合自己的大学，而不是简单由排名决定。 从申请角度看，排名相近的大学申请难度可能相差极大，所以在最终挑选学校时需要综合考量排名、申请难度、适合自己这些因素。 另外，从实用角度看，美国大学的其它排名对大家进一步了解大学也许更有帮助。 比如Linked in(领英)基于就业状况的排名，Business Insider从安全性、性价比等角度的排名，以及Niche 等从校园生活、学生颜值等环节给出的排名。 本文：先对目前世界上比较公认的四种大学排名(USNEWS、ARWU、THE、QS)进行简要的比较，包括各自采用的指标及权重、影响力、以及优势劣势等方面。

然后我们简单介绍18种美国大学排名以及它们的侧重点，供大家在选校时参考。最后我们就择校与大学排名之间的关系给出一些建议。 全球性大学排名四大系统对比：

其他排名： 1 Linked in(领英)就业状况排名 排名根据8个专业领域大学毕业生就业状况进行，这8个专业分别为： (1)会计专业人士 (2)初创公司软件开发员

排名前25位的美国商学院

排名前25位的商学院 1．宾夕法尼亚大学沃顿商学院University OfPennsylvania(Wharton) 2．西北大学凯洛格管理研究生院Northwestern University(Kellogg) 3．芝加哥大学商业管理研究生院University Of Chicago 4．密歇根大学商学院University Of Michigan 5．哈佛大学工商管理研究生院Haward University 6．哥伦比亚大学商学研究生院Columbia University 7．杜克大学富卡商学院Duke University(Faqua) 8．康奈尔大学约翰逊管理研究生院Cornell University()ohnson) 9．斯坦福大学工商研究生院Stanford University 10．达特茅斯大学阿莫斯·塔克工商管理研究生院Dartmouth College(Tack) 11．弗吉尼亚大学达登工商管理研究生院University OfVirginia(Darden) 12．加利福尼亚大学洛杉矶分校约翰·E．安德森管理研究生院University OfCalifornia at Los Angeles(Anderson) 13．纽约大学伦纳德·N．斯特恩商学院New Y ork University(Stern) 14．卡内基·梅隆大学企业管理研究生院Carnegie Mellon University 15．麻省理工学院斯隆管理学院Massachusetts lnstitute OfTechnology(Sloan) 16．加利福尼亚大学伯克利分校哈斯商学院University OfCalifornia At Berkeley(Haas) 17．华盛顿大学约翰·奥林商学院Washington University(John M．Olin) 18．得克萨斯大学商业研究生院University Of Texas 19．北卡罗来纳州立大学凯南—弗拉格勒商学院University OfNorth Carolina(Kenan—Flagler) 20．耶鲁大学管理学院Y ale University 21．印第安纳大学凯利商学院Indiana University(Kelley) 22．马里兰大学罗伯特·U．史密斯商学院University OfMaryland，College Park(Smith) 23．威斯康星—麦迪逊大学商学院University OfWisconsin—Madison 24．普渡大学克兰纳特管理研究生院Purdue University(Krannert) 25．南加利福尼亚大学马歇尔商学院University OfSouthern California(Marshall) 第六章第二排行榜 亚利桑那州立大学商学院Arizona State University 巴布森大学P．W．奥林商学院Babson College(F．W．Olin) 布里格姆·杨大学马里奥特管理学院Brigham Y oung University(Marriott) 威廉—玛丽学院商学院The College Of William&Mary 埃默里大学戈伊朱塔商学院Emory University(Goizueta) 乔治顿大学罗伯特·埃米特·麦克多诺商学院Georgetown University(McDonough) 密歇根州立大学伊莱·布罗德管理学院Michigan State University(Broad) 俄亥俄州立大学马克斯·M．费希尔商学院Ohio State University(Fisher) ennsylvania State University(Smeal) 赖斯大学杰西·H．琼斯管理研究生院Rice University(Jones) 南方卫理公会大学爱德温·L考克斯商学院Southern Methodist University(COx) 得克萨斯农机大学梅斯商业研究生院Texas A&M University(Mays) 雷鸟美国国际管理研究生院Thunderbird，The American Graduate Of International Management 亚利桑那大学埃勒管理研究生院工商与公共管理大学Univermty OfArizona(Eller) 加利福尼亚大学欧文分校管理研究生院University Of California at lrvine 佐治亚大学特里商学院University OfGeorgia(Terry) 伊利诺伊大学厄尔巴纳—尚佩恩分校工商管理学院University Of lllinois at Urbana—Champaign 衣阿华大学管理学院University Of lowa 圣母教会大学商业管理学院University Of Notre Dame 匹兹堡大学卡茨商业研究生院University OfPittsburgh(Katz) 罗切斯特大学威廉·E．西蒙商业管理学院University OfRochester(Simon) 南卡来罗纳大学达拉·穆尔商学院University OfSouth Carolina(Moore)

美国北亚利桑那大学(NAU)简介

美国北亚利桑那大学（NAU）简介 一．学校简介 美国北亚利桑那大学（Northern Arizona University简称NAU）成立于1899年，是一所综合性的公立大学，位于美国亚利桑那州弗拉格斯塔夫市。校园离世界著名的大峡谷140千米，距亚利桑那州首府菲尼克斯市224千米。弗拉格斯塔夫市是一个拥有57,000人口、气候适宜的城市。 二．专业 美国北亚利桑那大学在校生大约为19,000名，以关注学生个人发展而著称。学校可提供95个学士学位、48个硕士学位、9个博士学位。75%的本科课程由专职的教授任教。 三．校园生活 美国北亚利桑那大学是一所特别重视国际学生的学校，现在它有来自69个国家的371名国际学生，其中中国学生约占10%。学校拥有超过145个学生俱乐部和组织以供学生参加，这是一个结识其他学生和融入校园生活的最好方法。学校国际协会可为国际学生提供了很多机会，以使他们分享自己在国内和美国的学习经验。学校给学生们提供了一个服务完善的健身中心、几个运动场、一个户内游泳池、一个现代化的图书馆（藏书超过140万册）、免费的因特网和其它的设施。大部分学生在校园内住宿。学校可在安全和友好的环境中举办了多种社会文化活动。 本科生参加专业课学习的最低标准是托福成绩525分（笔试）、195分（机试）、70分（互联网），低于最低标准的需要参加英语培训。 四．每学年主要费用（不包括夏季学期的费用） 1、学费：10,282美元（是学校给予《1+2+1中美人才培养计划》2006年中方学生的特别优惠费用，比其

他国际学生优惠20%左右） 2、住宿费：4,342美元 3、伙食费：3,607美元 4、医疗保险费：1,075美元 5、书本费：1,100美元 6、英语补习费用(每学期):6,468美元 国际学生学习 学校电台毕业典礼 国际学生公寓学校体育馆是全美最大的体育馆之一

2017年美国大学心理学排名

https://www.wendangku.net/doc/4216845516.html, 立思辰留学360介绍，美国大学心理学专业排名. 1 Stanford University 斯坦福大学 CA Stanford 1 University of California--Berkeley 加州大学伯克利分校 CA Berkeley 3 Harvard University 哈佛大学 MA Cambridge 3 University of California--Los Angeles 加州大学洛杉矶分校 3 University of Michigan--Ann Arbor 密西根大学安娜堡分校 MI Ann Arbor 3 Yale University 耶鲁大学 CT New haven 7 University of Illinois--Urbana-Champaign 伊利诺伊大学-厄本那-香槟分校 IL Champaign 8 Princeton University 普林斯顿大学 NJ Princeton 8 University of Minnesota--Twin Cities 明尼苏达大学-双城分校 MN Minneapolis 8 University of Wisconsin--Madison 威斯康星大学麦迪逊分校 WI Madison

https://www.wendangku.net/doc/4216845516.html, 11 Massachusetts Institute of Technology 麻省理工学院 MA Cambridge 11 University of Pennsylvania 宾夕法尼亚大学 PA Philadelphia 13 University of North Carolina—Chapel Hill* 北卡罗来纳大学教堂山分校 NC Chapel Hill 13 University of Texas--Austin 德克萨斯大学奥斯汀分校 TX Austin 13 University of Washington* 华盛顿大学 WA Seattle 13 Washington University in St. Louis 华盛顿圣路易斯大学 MO St. Louis 17 Carnegie Mellon University 卡耐基-梅隆大学 PA Pittsburgh 17 Columbia University 哥伦比亚大学 NY New York 17 Cornell University 康奈尔大学 NY Ithaca 17 Northwestern University 西北大学 IL Evanston 17 Ohio State University 俄亥俄州立大学哥伦布分校 OH Columbus 17 University of California—San Diego* 加州大学圣地亚哥分校 CA San Diego 23 Duke University 杜克大学 NC Durham 23 Indiana University--Bloomington 印第安纳大学---布鲁名顿分校 IN Bloomington， 23 Johns Hopkins University 约翰.霍普金斯大学 MD Baltimore 23 University of California—Davis* 加州大学戴维斯分校 CA Davis 23 University of Chicago 芝加哥大学 IL Chicago 23 University of Virginia 弗吉尼亚大学 VA Charlottesville 29 Brown University 布朗大学 RI Providence 29 New York University 纽约大学 NY New York 29 Pennsylvania State University—University Park* 宾夕法尼亚州立大学 PA University Park 29 University of California—Irvine* 加州大学欧文分校 CA Irvine

美国著名大学通识教育与专业教育整合的现状研究_谷建春

2008年第5期总第169期 黑龙江高教研究 H e ilong jiang R esearches on H igher Education N o .52008ser i a.l N o .169 收稿日期:2008-02-28 基金项目:全国教育科学 十五 规划重点课题(青年专项课题) 通识教育与专业教育整合的课程体系研究 (批准号:E I A030442)的阶段性成 果。 作者简介:谷建春,长沙学院高等教育研究所副教授,高等教育学硕士;潘文利,湖南对外经济贸易职业学院科技处讲师,高等教育学硕士。 美国著名大学通识教育与专业教育整合的现状研究 谷建春1 ,潘文利 2 (1.长沙学院,湖南长沙 410003;2.湖南对外经济贸易职业学院,湖南长沙 410114) 摘要:现代科技发展日新月异,呈现高度分化与高度综合的特征,它要求人们不仅要懂技术、具备科学素养,还要懂得如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系,拥有人文精神,使科学技术与人类文明同向发展,以实现人类社会的可持续发展。文章探究了美国著名大学通识教育与专业教育整合的目标、课程和评估改革的趋势,希望为我国的高等教育改革提供借鉴与参考。 关键词:通识教育;专业教育;整合;现状研究 中图分类号:G 64-059.3 文献标识码:A 文章编号:1003-2614(2008)05-0078-03 通识教育(G enera l Educa ti on)是高等教育阶段的一种素质教育或普通教育,即对全体学生进行基础性的语言、文化、历史、科学知识的传授、个性品质的训练、公民意识的陶冶,以及对不直接对应于职业的一些实际能力的培养。美国早期的通识教育主要是从欧洲移植而来,1828年的 耶鲁报告 (T he Y a le R eport)以 对学生的官能进行经常的生动的训练,以规范和完善学生的心智、发展他们的潜能 为通识教育之目的,标志着美国通识教育的启航 1 ,1945年的 哈佛报告 (G enera l Educati on i n A F ree Soc i e t y )以培养 全人 为通识教育目标,1978年的 哈佛核心课程报告 (R eport on the Co re Cu rr icu l u m )以培养20世纪有教养的人为目的,大学强调普通核心课程,推崇:宽度(通识教育)+深度(专业教育),2002年的 更大的期望:全国迈向大学的新愿景 (G rea ter Expectati ons :A N e w V isi on f o r L ea rning as a N a ti on G oes to Co lleg e)呼吁大学应确保学生在受教育期间获得有持久价值的知识和技能,促进各种需求的学生无论在工作中或是在多元化的民主政治中,还是在相互联系的大千世界都能迎接随时出现的各种挑战 2 。美国大学院校协会主席An drea L es kes 曾说: 一些大学正用补充和相互支持的方式开展通识教育和专业教育,特别是正在打破存在于两种传统教育之间的障碍。 3 通识教育的新视野需要三个维度的转变:第一,从 重视教学和课程内容 转变到 不仅重视教师教学和课程内容,而且还要重视学生的学习和具体学习目标的达成 ;第二,从 通识教育与专业教育是分离的,各自独立的,连续性的(即通识教育在先,为专业教育奠定基础) 转变为 通识教育与专业教育应相融合,是相互依赖的 ;第三,从 课程与同等课程是各自分开的且通识教育应该只专注于课程 转变为 将课程与同等课程 (co -curricu l u m )相整合 4 。由此可见,倡导新世纪培养 新人 的美国大学教育 已开始向通识教育与专业教育相整合的方向发展。 一、通识教育与专业教育的整合目标趋向多元, 突出主体性 在20世纪80年代初就致力于通识教育改革的美国大学院校协会的引领下,美国各大学的通识教育委员会非常重视通识教育的不断改革和创新,特别是在21世纪,以不同的方式纷纷提出了本校通识教育的新目标,以求逐步达到通识教育与专业教育的融合。 亚利桑那公立大学(A rizona s U n i versity ,包括亚利桑那州立大学、北亚利桑那大学、亚利桑那大学)共同致力于保证所有毕业生掌握成就事业和公民生活的技能和习惯。他们认同 学习者中心 (L ea rner-Centered Educa ti on)理念,强调让学生直接参与到自身的教育中来,让学生发展可转移性技能、为终身学习做准备,理解获得生活技能的重要性,如团队合作的价值、运用信息技术、用批判的但又善于接受新思想的眼光应对信息的能力、学习方式的多样化等等。亚利桑那公立大学的通识教育目标旨在帮助学生学会批判性和创造性地思考,培养学生熟练掌握语言、数学等学习技能,引导他们深入自然科学、社会科学、人文艺术科学领域学习,使他们养成应对多样化的文化、技术的意识和全球环境保护的意识;同时还引入跨学科通识课程,帮助他们选择合适的主修专业,认清职业取向。总之,将通识教育的学习技能、知识领域及结合学习者中心的现代技术教育延伸到主修专业的学习中,是这几所大学将通识教育与专业教育整合的目标 5 。 南缅因大学(U n i versity of Southern M a i ne)提出通识教育、专业教育应形成一个有目的的、连贯性的整体,知识经验将以累积的、有序的方式贯穿于学生整个学业生涯。2005年通识教育目标为:(1)通过教学展示和论证已知的人类文化和自然世界;(2)对复杂事物进行分析、联系、推理的思维能力;(3)用多种方式进行有效传播、交流及表达;(4)人作为

亚利桑那州立大学硕士申请条件

亚利桑那州立大学硕士申请条件 亚利桑那州立大学(英语：ArizonaStateUniversity，缩写：ASU)，是美国亚利桑那州的一所男女共学公立研究型大学。该校由分散在凤凰城大都会区的5个校区与在哈瓦苏湖城的1个校区所组成，共拥有22个学院。 亚利桑那州立大学是美国大学学生数目最多的大学。该校于1885年成立，原名坦佩地方师范学校，是亚利桑那州第一所师范学校。1945年，学校开始由亚利桑那州评议委员会监管，并更名为亚利桑那州立学院。1958年，学校更名为亚利桑那州立大学。学校一直位于美国研究型大学前列，被卡内基高等院校分类法归类为“高研究活动研究型大学”。1994年，学校被归类为“ResearchI”大学，为美国主要新型研究型大学之一。 亚利桑那州立大学每一个校区都提供学士学位、硕士学位及博士学位。同时，亚利桑那州立大学线上教育提供41个本科学位、37个研究生学位及14个本科/研究生证书，为美国最佳线上教育计划大学前十。 2014年，亚利桑那州立大学成功收购曾经被誉为“国际管理教育第一校”的雷鸟全球管理学院，此次收购可能将使亚利桑那州立大学的国际影响力及全球化进一步提高。 大学研究生入学标准 学士学位要求 你必须从美国认可的机构获得了学士学位或更高，或从被该国认可的国际机构获得相当于美国学士学位的学位。 GPA要求 在持续的60学期学时或90季度时的本科课程中，你必须保持“B”(相当于满分4.00的3.00)的平均绩点(GPA)。如果你不符合GPA最低要求，你的申请仍可能被考虑。

国际申请者 国际学生的申请标准与国内学生相同，除了提交英语语言能力证明(为母语不是英语的学生)。被录取后，国际学生亦须获得美国签证，其中包括提交研究生的财政担保。 所有国际成绩单必须提交原始语言文件，并附上官方的英文翻译。翻译必须是字面、原件的完整版本，并且必须由大学，政府官方或 官方翻译服务进行翻译。你不能完成你自己的翻译。 不接受复印件和公证的成绩单。 课程的额外要求 查看你感兴趣的研究生学位课程，搜索了解更多入学应考虑的因素。 英文原文请浏览第二页

哥伦比亚大学教育学院终身教授：三种能力看差异

在美国执教的18年时间里，我教过很多来自中国的学生，从“50后”到“90后”，跨度40年左右。中美学生既有相似的特点，也存在明显的差异，主要体现在写作能力、提出问题并进行批判性思考问题的能力，以及表达、沟通能力。 1 写作能力弱是许多中国学生的短板 我曾对美国教授做过一项关于中国留学生印象的调查。结果显示，写作能力弱是许多中国学生的短板。西北大学经济系教授沃利说：“大多数中国学生学习都很刻苦，我布置的作业会尽全力完成。然而，他们只是把我告诉他们的或者书上说的写下来，这是最大的问题——他们缺少自己的观点。”那么，是不是英语水平限制了他们的写作能力?接受调查的教授们认为，英文水平确实会有些影响，但不是决定性的，“提出观点和证明观点更有价值”。我问过许多中国学生为什么觉得写作难，他们的回答如出一辙，“我们在国内读书时没怎么写过这样的文章，老师也没教过。”这的确与中美的教育理念和教学方法有关。中国注重“学会”，美国注重“会学”。中国教育关注学生掌握的知识量，强调多学、多练、多记、多考。美国评判学习效果的重要指标，是学生思考能力的提高。学校从小学高年级开始，就要求学生自己读书，查资料，写论文。学生在收集材料、研究材料、组织观点的过程中，逐步锻炼了思考力。 2 批判性思维的背后，是探索未知世界的创新精神 许多中国学生向我倒苦水：“那些以课堂讨论、口头报告为主的课程简直要把我逼疯了。美国同学整堂课都在不停提问、讨论。我根本插不上嘴，好不容易有了一点自己的想法，下课铃却响了。”“讨论课程恐惧症”是许多留学生的痛苦遭遇。美国教授也为此着急，“中国学生要有质疑能力，在课上需要更主动、更积极地参与，而不是被动地坐在那里听。”长期以来，中国课堂多为灌输式教学，侧重基础知识和基本技能的训练。而美国更多采用讨论式教学方法，强调多看、多问、多想，培养学生批判性思维。学生没有提出问题，就是老师教学有问题。因为批评、分析和提问，是对未知世界的探索，是创新精神的体现。 3 表达和沟通能力也是一种跨文化交流能力 “在我的课上，最安静的群体肯定是中国学生。”亚利桑那大学的莱温教授在调查答卷中抱怨，“他们不说话，我无法确定他们是否听懂了我讲的内容。下了课也是这样，他们从不到我的办公室来。”伯克利大学教育学院的戈麦斯教授说：“我的中国学生只有在得了低分后才找我沟通。其实，他们应该早点来跟我讨论一下怎样才能得高分。”是中国学生不愿意跟老师交流吗?他们的回答是，“从小我的父母和老师就告诫我，找到了正确答案再讲出来。”“没想清楚就说出自己的看法是非常浅薄的表现。”“当我发现我的答案跟别人不一样的时候，我不好意思说出来。”这种“跨文化交流尴尬”，很能说明中西文化背景上的巨大差异。

美国大学排名

1美国大学排名 1、哈佛大学Harvard University (Cambridge, MA) 2、麻省理工学院 Massachusetts Institute of Technology(Cambridge, MA) 3、普林斯顿大学Princeton University (Princeton, NJ) 4、耶鲁大学Yale University New Haven, CT) 4、哥伦比亚大学C olumbia University(New York, NY) 6、芝加哥大学University of Chicago(Chicago, IL) 6、斯坦福大学Stanford University(Stanford, CA) 8、杜克大学Duke University(Durham, NC) 8、夕法尼亚大学University of PennsyIvania(Philadelphia, PA) 10、加州理工学院 California Institute of Technology(Pasadena, CA) 11、达特茅斯学院Dartmouth College(Hanover, NH)

12. bt#Northwestern University(Evanston, IL) 13、约翰霍普金斯大学Johns Hopkins University(Baltimore, MD) 14、布朗大学Brown University(Providence, RI) 15、康奈尓大学Cornell University(Ithaca, NY) 16、华盛顿大学-圣路易斯Washington University in St、 Louis(St、 Louis,MO) 17. ? #4#University of Notre Dame(Notre Dame, IN) 18. ##íH#Rice University(Houston, TX) 19. Sè EE H#Vanderbilt University(Nashville, TN) 20、卡耐基梅隆大学Carnegie Mellon University(Pittsburgh, PA) 21、乔治城大学Georgetown University(Washington, DC) 22、加州大学伯克利分校University of California-- Berkeley(Berkeley, CA) 23、埃默里大学Emory University(Atlanta, GA) 24、维克森林大学Wake Forest University(Winston- Salem, NC)25、弗吉尼亚大学 University of Virginia(Charlottesville, VA)

美国特洛伊大学(TROY)简介

美国特洛伊大学（TROY）简介 一、学校简介 美国特洛伊大学（Troy University，简称TROY）成立于1887年，并被公认为美国东南部的顶级大学之一。美国特洛伊大学已经连续2年被普林斯顿回顾(Princeton Review)评为东南部最有价值及最安全的学校，同时美国新闻（U.S. News）和世界报道（World Report）也将美国特洛伊大学列为东南部12个州内的顶级大学。美国特洛伊大学位于美国阿拉巴马州特洛伊市，学校占地面积240万平方米。其校址为学生提供全美最干净，最安全的学习环境。特洛伊市环境优美，空气水质极其清新干净，温和的气候允许学生全年的户外活动不受影响。学校设备齐全并对学生免费开放。美国特洛伊大学培养了许多优秀人才，包括服务于里根时期联邦政府的经济学家，知名音乐作曲家，国家新闻工作者，国际儿童心脏基金会的发起人，许多政府机关要员，以及4位登月宇航员-其中一位曾任太空船“Endeavour”的总指挥。 二．专业 美国特洛伊大学设有五个学院：商学院、文理学院、传播和艺术学院、教育学院和健康保健学院，并可向国际学生提供AEG语言课程来帮助他们跨越语言障碍。学校共有70个专业的学士和硕士学位证书。TROY 本部在校生5,600多名，来自美国各州和世界60多个国家。TROY已由单一的地区大学发展为在校生达28,000多名的世界范围内的全球教育系统。 三．校园生活 学生可参加多种俱乐部和组织的活动，以开阔眼界，提高自己的综合素质。他们还可以参加各种学生活动，例如春节、国际节日和其它节日的庆典。学生可免费在校观看电影，音乐会和运动会遍及校园周围，娱乐设施包括2个游泳池，1个娱乐中心，1个健身中心，1个高尔夫俱乐部，1个网球俱乐部。 美国特洛伊大学是2001年参与1+2+1项目的第一所美方大学。2001-2006年共有235名1+2+1项目的学生赴美国特洛伊大学学习，已有65名学生获得学士（硕士）学位，其中有16名本科毕业生已返回美国特洛伊大学继续攻读硕士学位。 本科生参加专业课学习的最低标准是托福成绩500分（笔试）或雅思5.5； 研究生参加专业课学习的最低标准是托福成绩525分（笔试）或雅思6.0。 四、主要费用（2007年实际收费可能会有个别项目调整） 1、每年学费（本科生）： 8,008美元（不包括夏季学期的学费） 每年学费（研究生）： 6,552美元（不包括夏季学期的学费） 2、每年住宿费：2,300-2,750美元（不含假期） 3、每年伙食费：2,714美元（不含假期） 4、医疗保险费：936美元 5、书本费：700美元 6. 其他费用(实验室费、注册费、活动费等):470美元 7、英语补习费用（一学期）：3,850美元（达到英语要求以后不再交）。 美国鲍尔州立大学（BSU）简介 —、学校简介 美国鲍尔州立大学（Ball State University 简称BSU）建立于1899年，起初是由鲍尔家族出资兴建的师范学院，后来发展成为著名的美国公立大学之一。距美国印地安纳州首府印地安那波利斯市一小时车程，是一所可以授予博士学位的州立大学。公园式建筑的校园是来自于美国和其他80多个国家的18，000名学生共同的家园。 二、专业 美国鲍尔州立大学是一所综合性的大学，有7个学院，设置140多个专业和副修科目。作为鲍尔州立大学重要的资源，学生们有机会接触最为先进的科学技术并且参与一部分国家顶级项目的学习。鲍尔州立大学曾被《连线》杂志评选为美国最现代化的大学，曾在“世界新闻报道”栏目举办的全美开拓项目评选中名列第五。由于学校非常重视个人的发展，每个学生（可能在第一学年）都会在著名专家的指导下学习。对于1+2+1项目的学生，可以选择经AACSB（全球最负盛名的评估大学商管学院的组织）授权合格的项目进行学习，如：工商管理，营销与经济学，此外，电信学和计算机科学是鲍尔州立大学的优势专业. 在每年1+2+1项目学生正式开课前，学校会设置一周的适应性课程，以使1+2+1项目的学生适应新的环境。 本科生参加专业课学习的最低标准是托福成绩550分（笔试）。