《档案学》期末复习材料
《档案学》期末复习材料
一、填空题
1、影响档案工作存在和发展的基本因素是_服务性_。
2、会计档案案卷目录的登记对象是_保管单位_。
3、兼具案卷目录和卷内文件目录之功能的目录是_全引目录_。
4、长久保存的磁带录音、录像档案重绕的时间是_6-12 个月_。
5、管理性电子文件物理归档的时间是_次年年初_。
6、无头档案的主要特征是_查不到档案人下落_。
7.档案管理直接服务于人类保存档案之目的，是整个档案事业的_核心_。
8.档案管理系统的服务对象是_档案用户(利用者)_。
9. _选择_是馆藏建设的核心。
10.全宗理论的核心是_来源_原则。
11.档案保管期限表是控制入藏档案_质量_的工具。
12.在_归档_过程中对档案文件价值的鉴定，是全部档案价值鉴定活动的主体。
13.通过著录，档案信息就有了另外一种存在方式并取得了一定的_自由_度。
14.档案整理工作从总体上看由五部分工作内容组成，即划分全宗、组合全宗群、_划分系列(全宗内分类)_、立卷和案卷排列。
15.联合全宗和全宗汇集在档案馆中也作为一个_全宗_进行管理。
16.档号必须具有_唯一(或单一)_性，否则不能成为有特定意义的人工语言。
17.智能控制或编目的步骤是：第一步通过著录与标引形成_条目_，第二步进行目录组织,形成检索工具网络。
18.档案标引根据检索标识的不同可分为主题标引、档号标引和_分类_标引。
19.文件的生命周期大致可以分为四个阶段，即文件制作阶段、文件现实使用阶段、文件_暂时保存(或"休眠")_阶段和文件永久保存阶段。
20.档案的内在联系性，决定了集中在一起的档案才具有_整体_功能。
21.档案起源学说，归纳起来有_阶级社会产物论_和原始社会产物论两大类型。
22.东周以后，石刻档案逐渐增多，最著名的当首推东周初年的十块_石鼓文_，是我国现存最早的较有系统内容的刻石文字记录。
23.由于档案的_原始性_和内向性等特点而使档案信息知识的系统性和传播功能低于其他信息资料。
24.档案价值扩展率的基本内容包括两方面，第一方面，档案具有对机关的作用和对社会的作用的双重性及过渡性，第二方面是档案价值的_多元性和变异性_。
25.档案第一价值的实现是在_档案室_阶段。
26.从国家全部档案来说，它有不同层次的分类，不同层次的分类往往各有不同的方法，这许多不同的方法，又构成了档案分类的_多元性_。
27.中华人民共和国国家档案全宗的成分，包括我国各个历史时间各级各类不同的机关、组织和某些_著名人物_形成的各种内容和各种载体的档案。
28.档案工作反馈信息处理子系统中，反馈信息处理的手段有档案的统计工作、_档案用户调研_工作等。
29.档案整理的任务是将文件由杂乱状态转化为_系统_状态。
30.档案工作服务方向，是档案工作_政治性_的集中表现。
31.档案工作现代化的基本动因是传统的档案工作_手段和方式_越来越不能适应日益
发展的客观需要，二者之间的矛盾越来越明显和尖锐化。
32.在实行档案工作标准化的过程中，应根据1979 年12 月全国文献工作标准化技术委员会第一次会议精神，制定档案工作标准以制定_国家标准_为主。
33.档案事业管理体制，指档案事业_管理机构_的设置、隶属关系和职权范围等组织制度。
34.军队系统各单位档案工作是由_军队系统档案处(科)_进行指导监督和检查的。
35.档案教育必须以_邓小平_同志提出的教育要"面向现代化、面向未来、面向世界"为根本指导方针。
36.档案教育要适应两个一体化，即档案与文件管理一体化和_档案与图书、情报管理_一体化。
37.档案专业人员的政治素质包括两方面，一是政治品德素质，二是_职业道德_素质。
38.国际档案理事会，是_非政府间_的国际档案专业组织。
39.档案学体系结构，包括档案学的_分支学科_构成、档案学的学科分类、各门分支学科的研究分工等。
40.1956 年，《关于加强国家档案工作的决定》和《一九五六—一九六七年哲学社会科学规划纲要(草案)》的颁布，标志着我国_现代档案学_的正式产生。
41.首次对"档案"一词作出解释的是在《_柳边纪略_》中。
42.在我国，对文书和档案最早的称呼，按现有资料来说，叫做册或_典_。
43. 档案的形成单位极其广泛，大致上可归为三种类型：国家行政管理性质的各种机构；_社会机能_性质的各种组织及个人。
44.由于档案文件形成于人们的直接活动，大部分又产生于不同的机关单位，因而档案信息具有_内向性_的特点，有些材料在一定时间里仅限于规定的控制范围内使用。
45.档案的一般作用主要表现在_机关工作的查考依据_、生产建设的参考依据、政治斗争的必要手段、科学研究的可靠资料、宣传教育的生动素材等几个方面。
46._档案科学作用递增_律，要求档案工作注重为科学文化事业服务。
47.我国的"国家档案全宗"思想，萌芽于_民主革命_时期，其后在社会主义时期的政治、经济和文化生活的实践中逐步确立和完善。
48.我国国家档案全宗的实质是档案的所有权以及档案的_管理原则_和管理体制的问题。
49.宏观档案分类的对象，可以概括为两种类型，一种是档案实体管理的分类，另一种是档案_目录_中信息内容的分类。
50.档案实体管理由四个环节构成：收集、整理、_鉴定_、保管。
51.档案信息开发系统由_档案信息加工_和档案信息输出两部分工作组成。
52.档案的完整性包括收集齐全和_整理系统_两个方面。
53.档案工作标准按级别划分，有国家标准、专业标准和_企业标准__。
54.我国档案事业管理的基本手段是_行政手段_。
55._《中华人民共和国档案法》_是我国公布的第一部社会主义性质的档案工作法律。
56.我国档案事业的主体是_档案馆_。
57.目前，我国档案高等教育的主要办学形式有：档案普通高等教育、档案成人高等教育、档案广播电视高等教育和_档案自学高等教育_等。
58.我国档案科学技术研究的组织形式有：档案科学研究所、中国档案学会、_高
等院校档案学教研室_。
59.档案学以_档案和档案工作_为研究对象。
60.二十世纪三十年代，行政界和档案界一起，积极参与档案学研究，其刊物《_行政效率_》为传播档案学知识，促进近代档案学学术交流起到十分积极作用。
61、确认全宗一般是指从理论上确认全宗的_构成条件_。
62、个人全宗又称_人物全宗_。
63、全宗的排列是在库房中固定各全宗的_空间存放_位置和_排放_顺序。
64、全宗的排列要求是_简便_、_实用_、_便于管理_。
65、形式分类法的具体表现形式主要有_文中分类法_、_载体分类法_、_形状规格分类法_三种。
66、立卷的具体方法及操作属于_文书工作_和文书学范畴。
67、案卷号一般只能严格采用_自然整数_序列进行编号。
68、案卷目录的编法有_统编_和分编两种。
69、立档单位与全宗历史考证一般由_档案室_负责编写。
70、研究档案学，应该从档案和其他_文献信息_的区别和联系中，认识档案的本质属性。
71、档案是由文件转化而来，因此可以说文件是档案的前身，档案是文件的
_归宿_ 。
72、档案的形成者的类型大致可分为三种：官方性质的各种机关，半官方性质或非官方性质的社会组织和_个人_。
73、档案信息的特性主要表现为_原始性_和回溯性。
74.从档案工作自身而言，它属于一种_管理_性的科学性工作。
75.档案就其保存和流传归宿的程序分为_档案室_阶段和档案馆阶段。
76.档案工作的机要性是由_档案本身_特点以及国家利益所决定的。
77.统一领导、分级集中地管理国家全部档案，这是我国档案工作的组织原则和_管理体制_。
78.以法律的形式明确各级人民政府领导档案工作职责的文件是_《档案法》_。
79.档案室的两种类型是：纯属档案保管机构和_双重职能机构_。
80.档案收集工作的内容包括档案的_接收_和征集。
81.机关撤销或者合并时，如有尚未办理完毕的文件，应该转交给原机关的
_职能继任者_。
82.以最低限度的费用消耗，保存社会或者机关单位所需要利用的最大限度的档案信息资源的工作称为_优化馆藏_。
83.衡量档案收藏单位工作质量的一个重要标志是_满足用户需要成都_。
84. _档案_是馆藏结构的主体，_资料_则是作为档案文件的必要补充物存在
的辅助成分。
85.档案整理工作的基本任务是建立_档案实体秩序_。
二、名词解释
1.文件生命周期：从现行文件到历史档案的整个转化过程。(或表述为"文件从形成到消亡或转化为历史档案永久保存的完整过程。")它可以分为四个阶段，第一阶段是文件的制作形成阶段；第二阶段是文件发挥现行作用的阶段；第三阶段是文件的暂时保存阶段，此时文件的现行性已消失，但其第一价值仍居主导地位并由于还要继续向下阶段运动而具有过渡性、中间性；第四阶段是文件的永久保存阶段，主要具有历史或科学文化价值，应藏入档案馆保存。
2.档案证明：是档案部门根据用户的询问和要求，证实某种事实在档案内有无记载和如何记载而编写的书面证明材料。出具档案证明是一种重要的书面咨询服务方式。
3.宗卷：是档案馆(室)在管理某一全宗过程中形成的，能够说明全宗历史情况的各种文件材料。由于以全宗为单位组成专门案卷，故称"全宗卷"。全宗卷是档案管理活动的档案，也是全宗历史演变情况的真实凭证。
4.归档：是在业经文书处理完毕的文件中，选择尚有保存价值的部分，存入档案室的行为或过程。其内容为：鉴定文件价值，按价值大小整理立卷和移交档案室收藏三部分。
5.组织沿革：组织沿革是系统记载一个机关、地区或者专业系统的体制、组织机构和人员编制等方面变革情况的参考资料。
6.利用效果登记：利用效果登记是档案机构对每一次利用的成效结果所进行的跟踪调查。
7.全宗卷：是档案馆(室)在管理某一全宗过程中形成的，能够说明全宗历史情况的各种文件材料。由于以全宗为单位组成专门案卷，故称"全宗卷"。全宗卷是档案管理活动的档案，也是全宗历史演变情况的真实凭证。
8.人事档案的转递：人事档案传递是人事档案管理工作部门之间、人事档案管理部门与形成人事档案材料部门及利用部门之间转出和接收人事档案或人事材料的活动。
9.档案收集：档案收集是接受与征集档案即有关文献的活动。
10.制发档案复本服务：制发档案复本服务是指档案馆（室）根据用户的合理需求，以档案原件或者已有的档案复本为依据，通过复制（包括静电复印、照拍、摹写、抄录等）、摘录等手段，向档案用户提供档案复制品的一种服务方式。
11.人事档案的转递：人事档案传递是人事档案管理工作部门之间、人事档案管理部门与形成人事档案材料部门及利用部门之间转出和接收人事档案或人事材料的活动。
12.文本文件：文本文件是指在计算机上使用文字处理软件在磁质上生成的文件。
13.档案科学作用递增律：档案的作用是由社会需要决定的，社会的需要在各个时期不断变化，档案的作用也要随之而变化。随着社会主义建设事业发展的需要，档案的作用逐渐地从主要用于阶级斗争转移到主要用于经济建设和科学研究、文化教育事业上来。
14.档案工作的基本矛盾：是指档案管理水平与社会对档案需求的矛盾。档案管理水平指档案实体管理和档案信息开发的综合水平；社会对档案的需求指国家机构、社会组织和个人对档案信息的需要和利用。这两方面互为条件、相互作用，构成档案工作的基本矛盾。
15.档案工作标准化：是指档案工作中，档案行政管理部门会同标准化主管部门，就档案工作的管理原则和方法、概念和设施等，制定科学的、统一的规则和技术规范，并予以实施的过程。
16.档案政策：是党和国家在一定时期实行的有关档案管理方面的政策，是依据党和国家总政策规定的档案事业建设方面具体的行动准则。它是档案事业建设和发展的重要保证。
17.档案价值鉴定来源原则：来源原则指档案的形成者或来源对档案价值的影响。来源原则的本意是指按文件的形成机构划分和管理档案，用于档案鉴定时，来源一词可理解为广义概念，例如机关来源、人物来源（包括个人与法人）、项目来源等。
18.电子文件：指在计算机及网络中生成的社会活动记录，即以数码形式记录于磁带、磁盘、光盘等载体，依赖计算机系统阅读、处理，并可在通信网络上传输的文件。
19.档案信息资源管理：当“资源”为单数时，信息资源是指某种内容的来源；当资源为“复数”时，信息资源是指支持工具，包括信息的供给、设备、环境、人员和资金等，即把档案信息资源管理认为是对档案信息内容及其支持工具进行的管理，以后又进而把档案信息资源管理推广到知识的管理。
20.计算机辅助档案编目：是利用计算机检索、排序及打印的技术，将存储在计算机内的档案目录信息按照一定的格式和排列，输出各种档案目录，以利于档案的保管和检索。
21.甲骨档案：我国迄今发现最早的档案，是距今三千多年殷商时期的甲骨文。这些甲骨档案大部分是在占卜活动中形成的，是商王朝的历史记录。
22.档案馆信息社会化：档案馆信息社会化是指档案馆的馆藏档案能全面、准确地反映社会发展变化的基本历史面貌，馆藏档案信息借助网络技术等媒介能畅通地传递，并为社会广泛地利用，使档案信息流成为社会信息流中不可缺少的组成部分。
23.计算机文档一体化管理：从文书和档案工作的全局出发，应用计算机技术，实现从文件生成制发到归档管理的全过程控制。包括：数据结构、功能结构和性能结构一体化。
24.综合档案室：是企、事业单位建立的综合性档案管理机构。负责统一管理本
单位所形成的普通档案、科技档案、会计档案等各种类型的档案。综合档案室受单位行政首长直接领导，在业务上受同级和上级档案行政管理机构的指导、监督和检查。
25.档案馆社会功能：档案馆的功能是指其功效与作用，它既不是人们主观想象的，也不是外部强加的，是档案馆通过自己特有活动而实际起到的作用，它一般是动态的。
26.计算机辅助档案检索：是将档案或档案特征的各种信息作为数据存入计算机，由计算机把用户需要的档案信息快速、准确地从机读档案或机读档案目录中查找出来的过程。
三、选择题
Ⅰ单项选择题：
1.《各级国家档案馆馆藏档案解密和划分控制使用范围的暂行规定》的发布时间是( C )
A.1988年
B.1990年
C.1991 年
D.1992 年
2.档案库房编号一般是先编( B )
A.行政区号
B.建筑物号
C.楼层号
D.开间号
3.全宗内档案实体分类的基本要求有( D )
A.主观性
B.抽象性
C.多样性
D.实用性
4.反映本机关主要职能活动和基本面貌，并对社会和国家具有长远利用价值的档案列为(A)
A.永久保管
B.长期保管
C.近期保管
D.短期保管
5.如下文件材料中属于归档范围的是( C )
A.本单位收到的下级单位的简报
B.未办理的反映一般情况的群众来信
C.本单位召开职代会的通知
D.本单位一般性文件的草稿
Ⅱ多项选择题部分：
6.按编制方法可以把档案检索工具划分为（CDE）
A书本式B卡片式C．目录D．索引E．指南
7．全宗的补充形式包括（ABD）
A联合全宗B全宗汇集C．全宗D档案汇集E全宗名册8．档案按所有权标准可以区分为（CDE）
A音像档案B党务档案C．集体所有档案
D个人所有档案E．国家所有档案
9．归档案卷的质量要求是（ABCD ）
A．遵循文件的形成规律和特点B．保持文件之间的有机联系
C．区分不同价值D．便于保管和利用E．便于确定归档时间和范围10．优化馆(室)藏的主要原则包括（ABCDE）
A．完整性原则B．系统性原则C．实践性原则
D．价值性原则E．特色性原则
11.影响档案工作存在和发展的基本因素是( C )
A.政治性
B.机要性
C.服务性
D.管理性
12.会计档案案卷目录的登记对象是( C)
A.单份记录
B.单张报表
C.保管单位
D.保管区域
13.兼具案卷目录和卷内文件目录之功能的目录是( A )
A.全引目录
B.全宗目录
C.分类目录
D.专题目录
14.长久保存的磁带录音、录像档案重绕的时间是( B )
A.1—3 个月
B.6—12 个月
C.20—24 个月
D.30—34 个月
15.管理性电子文件物理归档的时间是( B )
A.每年年末
B.次年年初
C.随时归档
D.实时归档
Ⅱ多项选择题部分：
16.立档单位的构成条件包括（ABD）
A．独立行使职权，并能主以自己名义单独对外行文
B．自己可以编制预算或财务计划
C．设有管理文书事务和机要事务的机构或人员
D．设有管理人事的机构或人员，并有一定的人事任免权
E．设有管理安全事务的内部组织机构
17．形式分类法的具体存在形式包括（BCD）
A．实物分类法B．载体分类法C．文种分类法
D．形状规格分类法E．作者分类法
18．档案鉴定工作的基本内容包括（CDE）
A．编制档案分类方案B．填写代卷卡C．制定档案鉴定标准D．确定档案保管期限E．挑选无价值档案予以销毁
19．档案保管工作的“八防”包括（ABCDE）
A．防水B．防虫C．防光D．防尘E．防盗
20．主题词款目中的“参照系统”包括（ABCDE）
A．代项B．分项C．属项D．族项E．参项
Ⅰ单项选择题：
21.影响档案工作存在和发展的基本因素是( C )
A.政治性
B.机要性
C.服务性
D.管理性
22.会计档案案卷目录的登记对象是(C)
A.单份记录
B.单张报表
C.保管单位
D.保管区域
23.兼具案卷目录和卷内文件目录之功能的目录是(A)
A.全引目录
B.全宗目录
C.分类目录
D.专题目录
24.长久保存的磁带录音、录像档案重绕的时间是( B )
A.1—3 个月
B.6—12 个月
C.20—24 个月
D.30—34 个月
25.管理性电子文件物理归档的时间是( B )
A.每年年末
B.次年年初
C.随时归档
D.实时归档
26.无头档案的主要特征是( B )
A.档案人的材料不全
B.查不到档案人下落
C.形成单位不明确
D.接收单位不清楚
27.《各级国家档案馆馆藏档案解密和划分控制使用范围的暂行规定》的发布时间是( C )
A.1988 年
B.1990 年
C.1991 年
D.1992 年
28.档案库房编号一般是先编( B )
A.行政区号
B.建筑物号
C.楼层号
D.开间号
29.全宗内档案实体分类的基本要求有( D )
A.主观性
B.抽象性
C.多样性
D.实用性
30.反映本机关主要职能活动和基本面貌，并对社会和国家具有长远利用价值的
档案列为(A )
A.永久保管
B.长期保管
C.近期保管
D.短期保管
31."档案"一词，见诸于文字材料记录是始于(B)
A.明代
B.清代
C.民国时期
D.建国后
32.甲骨文、钟鼎文、简牍、帛书等如今大多保存在博物馆、图书馆等文化部门，这一现象说明了(A)
A.这些物品具有双重性，即它们既是图书、文物，也是古代档案，但由于历史原因才形成这种保存现状
B.这些物品的古代档案性质还没有被社会所认可
C.大多数人对古代图书、文物、档案的属性认识不清
D.如今图书、文物、档案的保存现状十分混乱
33.在中国，虽然在东汉时期就发明了造纸术，但在社会上纸张的使用并不普遍。从汉到晋的数百年间，处于(C)并用的过渡时期。
A.金石、简牍、纸
B.甲骨、金石、纸
C.缣帛、简牍、纸
D.金石、缣帛、纸
34.在我国，档案第一价值向第二价值的转化，一般说来，大致要经过( D )
年的过程。
A.1
B.3
C.5
D.10-20
35.根据党和国家的有关文件，我国国家档案全宗的成分按历史时期划分为
( A )
A.中华人民共和国时期的档案和中华人民共和国建国以前时期的档案
B.革命政权档案和旧政权档案
C.旧民主主义革命时期档案和新民主主义革命时期档案
D.古代档案和现代档案
36.档案文献汇编属于( A )
A.一次文献
B.二次文献
C.三次文献
D.原始文献
37.档案工作的( A )，是档案工作赖以生存与发展的基础。
A.服务性
B.科学性
C.政治性
D.管理性
38.档案工作现代化的基础条件是(C)
A.档案工作技术与设备的现代化
B.档案工作组织管理的科学化
C.档案工作标准化和档案工作人员专业化
D.档案管理机构布局馆藏结构合理化
39.现代化的档案工作技术以(A )的应用为核心和主要内容。
A.电子计算机
B.现代通信技术
C.现代光学技术
D.卫星通信技术
40.《全国档案馆网规划》是属于档案事业发展的( B )
A.总体规划
B.专门性规划
C.长期规划
D.年度计划
41.我国档案事业建设最根本的法律依据是(A )
A.中华人民共和国档案法
B.关于加强国家档案工作的决定
C.机关档案工作条例
D.档案馆工作通则
42.档案室工作的基本出发点是(A)
A.为本单位提供档案信息服务
B.为国家积累档案财富
C.指导、监督本单位文件材料的归档工作
D.对本系统所属单位的档案工作进行指导、监督、检查
43.档案馆是永久保存档案的基地，是提供档案信息为社会服务的中心,是
( B )
A历史研究机构B科学文化事业机构C国家行政管理性机构D档案科学研究机44.我国具有近代意义的第一所档案馆是( D )
A中国第一历史档案馆B.中国第二历史档案C.中央档案馆D.故宫博物院文献馆45.本世纪30 年代一批档案学著作问世，其中( B )一书为中国近代档案学的
初步形成奠定了基础。
A.周连宽的《县政府档案处理法》
B.何鲁成的《档案管理与整理》
C.程长源的《县政府档案管理法》
D.龙兆佛的《档案管理法》
46.所谓馆藏建设就是对文件或档案加以( C )，使之入藏于档案馆(室)的行
为或过程。
A.统计
B.整理
C.选择
D.编目
47.只有在档案发挥作用带来的利益(A)因保存档案而付出的代价时，档案
才具有保存价值。
A.大于
B.小于
C.等于
D.近似于
48.( C )是档案本源性的概括和反映。
A.弹性原则
B.有机关联性原则
C.特色原则
D.效益原则
49.直接鉴选法意味着( C )。
A.应逐份审阅文件的标题并确定其价值
B.应仔细查寻档案文件的有关目录并确定其价值
C.应逐份审阅文件的内容和形式并判定其价值
D.直接销毁档案文件
50.根据全宗和全宗群内档案文件的完整程度对档案文件价值的影响，当年度统计报表缺失时，月报表的保存期限就应(B)。
A.缩短
B.延长
C.终止
D.不变
51.甲骨档案主要形成于(B)
A.夏代
B.商代
C.西周
D.东周
52.对档案下定义必须揭示它的(C)
A.一般属性
B.一切属性
C.本质属性
D.固有属性
53.人们把档案称作真实的历史记录，指的是(D )
A.档案所记述的信息内容完全是真实的
B.档案所记述的信息内容是完全可靠的
C.档案所记述的信息内容是完全符合客观实际的
D.档案信息在反映历史活动的客观过程方面是真实的
54.档案对形成机关的作用称为档案的(C )
A.查考价值
B.凭证价值
C.第一价值
D.第二价值
55.1931 年中国共产党中央颁发的《文件处置办法》，是我党在新民主主义革命时期关于档案文件管理的一份重要文件。这份文件是由(A )起草的。
A.瞿秋白
B.周恩来
C.毛泽东
D.朱德
56.档案的编目工作，是为了解决(A)之间的矛盾。
A.不断增长的大量档案与利用者对档案信息特定需要
B.档案传递信息功能低和利用要求广泛输出信息
C.档案数量无限增长和库房的有限增长
D.档案管理水平和社会对档案的需求
57.我国实行党政档案工作统一管理是从(D )年开始的。
A.1956 B .1957 C.1958 D.1959
58.( C )是档案管理工作的根本准则，是档案管理系统的总目标。
A. 政治原则
B.服务原则
C.效益原则
D.经济原则
59.档案工作现代化的基本原因是(A )
A.传统的档案工作手段与方式越来越不能适应日益发展的客观需要，二者之间的矛盾越来越明显和尖锐化
B.传统的档案服务方式与档案需求面扩大之间的矛盾尖锐化
C.档案的系统性要求的提高与传统的档案服务方式之间的矛盾
D.利用者要求及时、准确地获取所需档案与传统的半封闭型服务方式和低效的检索能力之间产生的矛盾
60.军队系统各单位档案工作是由(D )进行指导、监督和检查的。
A.国家档案局
B.地方档案局
C.各级人民政府
D.军队系统档案处(科)
61.档案在档案室存留时间多久，关键要看(C)
A.档案对社会利用价值的大小
B.档案馆库房的状况
C.档案对本单位所起的现实作用的减退和丧失程度
D.社会对档案的需求程度
62.“尊重档案，尊重历史"是档案专业人员的(B)
A. 政治品德素质
B.职业道德素质
C.业务素质
D.文化素质
63.我国正式加入“国际档案理事会”是在(D )年。
A.1956
B.1960
C.1979
D.1980
64.( B )的研究，是档案学基础理论研究的前提。
A.档案法规学
B.档案专业史
C.应用档案学
D.比较档案学
65.我国近代档案学产生于本世纪的30 年代，是以(A)为研究对象的。
A.近代机关档案室工作
B.近代档案馆工作
C.近代机关文书工作
D.近代图书馆工作
四、简答题
1、简要说明档案保管期限表的作用。
⑴能够统一鉴定认识，避免人为的局限性和片面性，使鉴定有章可循。（表虽是主观制度，但较接近于客观）。
⑵能够保证鉴定工作质量。（表是通过长期实践总结出来的）
⑶能够提高鉴定工作的效率，加快档案鉴定速度。（根据表把档案对号入座，较为方便，速度又较快）。
⑷可以防止任意销毁档案文件，维护档案的完整与安全。（有保管价值的文件一般都归入了保管期限表）
⑸立卷时可以据此考虑文件的价值，把具有相同价值、联系密切的文件材料组合在一起，不同价值的文件材料分开组卷，保证案卷质量，为日后进馆复查打下了基础。
2、简要说明档案收集工作的内容和意义。
收集工作的内容有：
⑴档案室对本单位需要归档的档案的接收。
⑵档案馆对所辖区域内现行机关和撤销单位的具有永久、长期保存价值的
档案的接收。
⑶对历史档案的接收和征集工作。
收集工作的意义：
⑴收集工作是档案部门积累档案的手段，它为档案工作提供了物质对象。因此它是档案工作的起点及第一个环节。
⑵收集工作是档案集中统一管理的重要内容和一项首要的具体措施。
⑶收集工作质量的高低直接影响到档案的整理、鉴定和利用等工作。
⑷收集工作是档案部门和社会各方面发生联系的重要环节之一，因此它要求的政策性强，工作方法灵活多样。
3、简要概述档案鉴定的内容标准。
档案内容是决定档案价值最重要、最本质的因素。对档案内容的分析可着眼于以下四个方面：⑴档案内容的重要性；⑵档案内容的独特性；⑶档案内容的时效性；
⑷除上之外，对档案内容的真实性、完备性等也要加以考察，以准确地把握档案的价值。
4、简要说明编制档案检索工具的基本要求。
编制档案检索工具的基本要求是：⑴全，指信息存储丰富。⑵准，指检索准确。
⑶快，指迅速。⑷便，指检索要方便。
5、简要说明档案室的类型。
⑴机关档案室，也称为普通档案室、文书档案室；⑵科技档案室；⑶音像档案室；
⑷人事档案室；⑸综合档案室；⑹联合档案室，有些类似于档案服务中心、文件中心。
6、简要概述立档单位及其构成条件。
立档单位也称为"全宗构成者"。它的构成条件是：
⑴可以独立行使职权，并能够主要以自己的名义对外行文；
⑵设有会计单位或经济核算单位，自己可以编造预算或财务计划；
⑶设有管理人事机构或人员，并有一定的人事任免权。
⑷三个条件中，第一条最重要。判断一个单位是否立档单位，不能只依据单位人数、级别大小来确定的，而是以第一个条件来判定。
7、简要说明组织全宗的构成条件。
⑴独立形式职权，并能够以自己的名义单独对外行文；
⑵设有会计单位或者经济核算单位，自己可以编造预算或者财务计划；
⑶设有管理人事的机构或者人员，并有一定的人事任免权。
8、简要说明档案展览的形式及其特点。
⑴长期性档案展览：通常是在档案馆内设立长期的、较为固定的展厅（室）。全面系统地陈列馆藏中的反映国家、民族或者一个地区及档案馆自身发展情况的档案文件或者复制件。
⑵短期性展览：通常是指档案馆根据有关工作的需要，举办的反映某类档
案价值、有关事件专题或者人物的档案内容和成分。
9、简要概述档案统计工作的专业要求。
总的要求：适应专业特点，切合工作实际，解决实际问题。⑴统计对象应该选择确定足以反映档案工作整体状况的基本方面和关键性因素。
⑵具体统计项目（指标）的设置、统计方法的使用应力求对上述各方面情况有精确具体的描述。
⑶控制工作规模、类型和频率。从总体上说，应该以具体档案机构的内部自我统
计或者小范围、专门性的统计为主，以大范围大面积的综合性统计为辅，减轻具体档案机构的压力。
10.简述哪些文件应列入归档范围?
只要是本单位在进行职能活动中形成或收到，能够反映这些职能活动并且仍然具有查考价值的文件，即使利用期限很短，将来也不用移交档案馆保存的，均应列入归档范围。特别应注意归档保存平时容易忽视的文件，如公文的附件和未经收发文登记的各种"帐外"文件材料。还应注意收藏有关的资料。
11.简述档案的一般作用。档案记录了人们在社会活动中的真实思想，如实反映了社会活动的真实场面，富有大量的原始的数据，故具有广泛的社会作用。具体表现：(1)是机关工作的查考依据；(2)是生产建设的参考依据；(3)是政治斗争的必要手段；(4)是科学研究的可靠资料；(5)是宣传教育的生动素材；(6)是维护国家、集体和个人权益的法律书证。
12.简述我国档案法规体系的层次。
档案法规，是由国家制定或认可的有关档案工作的法律、法令、决定、条例、通则、办法等的总称。我国档案法规体系是分层次的：
(1)国家权力机关制定的档案法律；
(2)国务院以及国务院办公厅和中央办公厅发布的有关档案工作的决定、规定、条例；
(3)国家档案局以及国家档案局与有关机关发布的通则、条例、规定、办法、标准。
(4)各级地方档案事业管理机关和各专业主管机关根据全国性的档案法规，结合本地区、本专业系统具体情况，制定的档案工作规章制度等。
13.档案学的学科属性是什么?
第一，档案学是以档案和档案工作这一特殊的社会现象为研究对象的。
第二，作为档案学研究对象的档案工作，它受社会发展规律所制约，不同社会形态的档案工作具有不同的性质。
第三，从档案学的各门分支学科来看，绝大多数学科具有社会科学性质。
第四，确认档案学的社会科学性质，并不否认自然科学、技术科学知识向档案学的渗透。
14.简述文件转化为档案的条件。
档案是由文件有条件地转化而来的，并非一切文件都是档案。
第一，现时使用完毕或办理完毕的文件才能归入档案。从这个意义上说，文件是档案的前身，档案是文件的归宿。
第二，对日后实际工作和科学研究具有一定查考利用价值的文件，才有必要作为档案保存。从这个意义上说，文件是档案的基础，档案是文件的精华。
第三，按照一定规律集中保存起来的文件，才能最后成为档案。从这意义上说，文件是档案的因素，档案是文件的组合。
15.简述档案工作的性质。
档案工作的性质，包括它的本质属性和一般属性。档案工作就其本质而言，是管理档案和提供档案信息为各项社会实践服务的工作。档案工作的一般属性包括：(1)档案工作的管理性；(2)档案工作的科学性；(3)档案工作的服务性；
(4)档案工作的政治性；(5)档案工作的机要性。
16.我国档案专业教育的指导思想是什么?
长期以来，我国档案教育只重传播知识，缺乏实践创新，与档案事业的飞速发展不相适应。因而发展我国档案教育的指导思想应该是：
(1)必须以"面向现代化、面向未来、面向世界"为根本指导方针，开创素质教育与技能培养并举的教学模式；
(2)适应和满足全面开创我国档案事业建设新局面的客观需要是发展档案教育的根本出发点；
(3)发展档案教育必须树立一个宗旨--多出人才、出好人才和三个观念--效益观念、全局观念和动态观念。
17.为什么说档案是真实的历史记录？
⑴文件的形成过程；⑵档案的形成过程；⑶对档案真实性的辩证理解。
18.简述档案价值形态。
按实现目的划分，现实利用价值与历史研究价值；按实现范围划分，第一价值与第二价值；按实现性质划分，证据价值与情报价值；按实现形态，保存价值与利用价值。
19.请图示计算机硬件系统的组成和工作原理。
答：
20.简述实现档案价值的条件性。
⑴社会发展水平；⑵社会文化水平；⑶档案管理水平。
21.简述档案价值构成的要素。
档案的原始记录性、社会实践活动的连续性、证据与情报作用是构成档案价值的三要素。档案的原始记录性是构成档案价值的必要条件，但并不是充分条件，否则就难以解释为什么有部分档案在保存一定时期后予以销毁的现象，档案价值作
用时间长短与档案价值的大小在很大程度上决定于相关社会实践活动的连续性，正是由于社会实践活动的连续性使得人们产生对相关事物发展历史的需求，即需要利用档案的证据和情报价值；随着时间的流逝，尽管社会实践活动仍在延续，但当不需要利用这部分档案的原有的证据与情报价值时，档案虽仍具有原始记录性，但已没有使用价值了，这类档案就应退出历史舞台了。
22.简述如何实现计算机辅助立卷。
⑴建立待归档文件目录数据库；⑵对相关文件输入标识符号；⑶计算机自动组卷；
⑷卷内文件排列；
23.档案来源原则在档案价值鉴定中的作用。
⑴在归档鉴定中，机关文件中来自本机关自制文件的价值大于外来普发性文件，来自重要职能活动形成的文件的价值大于一般活动中形成文件的价值；在科技文件中来自重大工程项目文件的价值大于一般项目形成文件的价值，来自重大科研项目文件的价值大于一般科研项目文件的价值等等。
⑵在进馆鉴定中，综合档案馆进馆重点应放在重要立档单位上，或单位主要职能活动中形成的档案。在档案馆进馆范围内来自重要机关的档案的价值大于一般机关档案的价值，它们应是进馆档案的主体。
⑶在存毁鉴定中，不管是档案室还是档案馆，在档案鉴定中都应考虑来源原则。
五、问答题
1、请联系实际，简述档案管理系统具备哪几种功能。
档案管理系统是人们为收集、处理、输出档案信息而建立的人工系统。具备如下功能：(1)输入功能，从外界筛选、收藏(输入)档案文件(信息)；
(2)存储功能，妥善保护和贮存藏入的档案；
(3)处理功能，对档案信息进行实体控制和智能控制，使之形成有序结构；
(4)输出功能，提供档案信息为社会服务；
(5)反馈功能，通过反馈机制，及时纠正系统运行中的偏差，保证整个系统正常运行。
2、请联系实际，简述档案馆收藏档案的特点。
档案馆的储量是有限的，且收藏档案是有分工的，不能将社会上一切应长久保存的档案都收藏进来，故必须在档案室已作鉴定的基础上作再次鉴选。其特点为：(1)往往以全宗为鉴选单位，即从宏观角度考虑某个全宗有无存入档案馆长久保存的价值；
(2)必须同时考虑档案全宗的组建、划分问题，这将直接影响收藏档案的成分和范围以及复本率等；
(3)必须全面考虑库房、设备、人力、财力等因素，在人、财、物力有限的情况下，只能收藏最重要的档案；
(4)适当顾及社会公共关系，因为公关状况良好，才更易于从社会各方面收藏真正有价值的档案。
3、请结合所学知识，整理档案为什么不能按照偶然的需要和人为的联系随意分合?整理档案只能按文件的历史(有机)联系进行。
(1)从档案的形成特点看，档案作为人类社会实践活动的真实记录，必然有着与
这种过程相吻合的有机联系。整理时保持这种联系，就易于反映历史原貌，向人们提供珍贵的原始凭证和信息。
(2)这样，也便于利用文件形成时的原基础。
(3)从利用规律看，档案之所以对各种用户有用，是因为它所记录的活动过程与各种事物有关。日后的用户正是从这一角度需要利用这些档案，故依据与这种过程相吻合的历史联系整理档案，就便于大多数用户利用。
(4)原本比较分散的档案文件也只有如此组成有机的整体才能充分显示其真实的价值并可便于鉴定。
4、请联系实际，简述分析档案馆接收现行机关档案的要求。
⑴进馆档案应该按照全宗整理，保持全宗的完整性；
⑵进馆档案必须是经过鉴定的、具有长远保存价值的档案；
⑶有关资料和检索工具，应该随同档案一起移交；⑷清点校对。
5、请联系实际，简述档案与图书的不同。
⑴档案并非是有意识地编写、杜撰的，图书是作者为了某种目的，有意识地撰写。
⑵数量不同。档案往往是原稿原件，一般只保存几件或一件（孤本），失而不可复得，同一种图书往往印刷成千上万册。
⑶作用不同。档案是历史的原始记录（并非全是真实记录），绝大多数档案具有信证作用，同时在社会生活各个方面都产生重要作用，图书一般没有法律信证作用，在许多方面不如档案作用重要，图书的作用是传播知识。
⑷保密性不同。少部分档案含有一定的机密，不能向社会随意开放（但并不排斥向某些人开放）；图书基本上是公开发行，不需要保密。（但并不排斥有些"内部交流"之类）。
⑸形式不同。档案以单份和卷宗的形式为主，并且手写体较多，而图书主要是一本本装订完好的，印刷体占绝大多数。
6、根据档案管理的阶段性特点，论述档案室和档案馆性质和职能的差异。
从文件和档案管理的阶段性看，档案室保存档案具有过渡性质，其档案也处于不断交替更新的过程之中，而档案馆保存的是第二价值占主导的档案，是档案的最终归宿。档案室的性质具有双重性，既为本单位服务，又是档案工作的基础。为此，其职能有：(1)指导、监督本单位的归档工作；(2)保管本单位全部档案；(3) 按规定向档案馆移交档案；(4)专业主管机关档案室，指导、监督和检查本系统档案工作的开展。
档案馆的性质：是永久保存档案的基地，是提供利用的中心，是科学文化事业机构。缘此其职能：(1)积累和管理国家档案；(2)传播档案信息为社会服务；(3)提供原始凭证维护历史面貌；(4)承担宣传教育的任务。
7、请联系实际，分析优化馆（室）藏的一般标准。
⑴内容标准；⑵结构标准；⑶层次标准；⑷类型标准；
8、请联系实际，分析档案用户需求的构成。
⑴学术利用需求。学术利用是指在档案中查找有关学术研究所需的档案信息材料，在实践中具体表现为：为编著历史书籍或者进行某类专题历史研究而产生的
利用需求；为从事某项自然科学研究而产生的档案利用需求。
⑵实际利用需求。实际利用是在档案中查找可以直接用于作出工作、生产或者科研等方面决定的相关信息材料，这种利用需求主要同行政管理、生产管理、科研管理等有关。
⑶普遍利用需求，普遍利用指普通公民为解决自身的社会或生活问题而利用档案馆（室）藏的档案，如为解决学历、身份、房产等方面的问题而产生的档案利用需求。
9、请结合所学知识，联系具体文本，电子文件的归档要求。
⑴完整齐全；⑵真实有效；⑶经过整理和划分保管期限；⑷统一规定载体形式、质量要求；⑸填写归档电子文件登记表；⑹履行归档手续。
10、根据我国近代档案学和现代档案学产生的背景，论述两者的不同的特点。背景：近代档案学产生于本世纪30 年代，其直接得益于以文书档案改革为主要内容的“行政效率运动”的开展，而现代档案学则是新中国成立后建立起来的档案学，它批判继承了近代档案学的研究成果，借鉴了前苏联档案学，并在60 年代初形成学科体系。
特点：近代档案学：(1)以机关档案工作为主要研究对象；(2)萌芽于文书和文书工作的研究；(3)受欧美档案学影响较大；(4)史学界、行政界和档案界共同推动近代档案学的产生、发展；而现代档案学：(1)以档案馆工作为主要研究对象；(2)档案学成为独立学科并成体系；(3)档案学研究虽受苏联档案学的一定影响，但最终具备了中国特色。所以现代档案学在研究对象、研究内容和理论深度都较近代档案学有重大发展和变化。
11、请联系实际，分析档案资源开发中应注意哪些事项？
⑴注意协调档案的开放与保密。必须正确处理档案开放与控制的关系，明确开放档案的范围。必须解放思想，提高认识，树立档案开放和保密观念相统一的全面思想。
⑵最好基础工作，为开放档案创造必要条件。如对于破损或字迹褪变、扩散的档案，必须经过修复保护古老、珍贵和重要的档案，要以复制件代替原件提供利用。
⑶建立和健全开放档案的规章制度。A 定期审查馆藏档案的密级，确定解密和划分控制使用的范围；B 档案馆的寄存档案是否开放和如何开放，必须有寄存者或其合法继承者决定C 使用开放的档案，允许利用者摘抄、复制，也可在研究著述中引用，但不得以任何形式公开。
⑷通过多种形式加强开放档案的利用服务工作。应该主动地开展档案开放工作，汇编各种档案史料，公布档案，编写与出版开放档案参考资料等，最大限度地方便利用者。
12、综述中国档案学的建设历程。
⑴20 世纪20——40 年代，档案学的产生与初步发展时期。
A 1933 年《行政效率》杂志发表文书、档案方面论文60 多篇，对中国档案学的产生起到积极的推动作用；
B“五四运动”以后，史学界对明清档案的整理，催生档案整理的原则与技术；
C 档案教育的创立直接导致了中国档案学的产生；
D 20 世纪30 年代以后，伴随着“行政效率运动”，出版一系列的文书学和
档案学专著。
⑵20 世纪50 年代——70 年代，新中国档案学的重构与渐进发展时期。
A 在苏联专家的帮助下，人民大学创办档案学专业；
B 诞生专门的档案学杂志《档案工作》（最早为《材料工作通讯》）；
C 初步建立起档案学的学科体系，并翻译出版大量的苏联档案学的教材；
⑶20 世纪80 年代以后，档案学的完善与繁荣发展时期。
A 国家的档案事业快速发展为档案学的发展和研究创造了条件；
B 全国的高等档案教育如雨后春笋；
C 学术研究的氛围宽松，激发档案学者的科研积极性，档案学研究硕果累累；
D 档案学的对外交流为档案学的研究拓宽视野。
13、请分析“社会分析与职能鉴定理论”、“文献战略”和加拿大的“宏观接收战略”的相关性与共同点。
⑴①它们都把档案鉴定提升到更广阔的社会背景之下，都认为档案价值与社会发展密切相关。
②它们都不再局限于将档案价值单纯理解为文件客体对利用者主体需求的满足而是将档案价值与社会的运行方式、发展动态紧密相连，视档案价值为社会自身价值的反映。
③因此它们都属于一种广泛的社会鉴定观。
⑵①它们都超越了传统鉴定理论中的价值标准，转而强调职能鉴定标准。
②它们规定的鉴定着眼点都不再是具体文件，也不再是文件的内容，而都是
文件形成者的职能、任务或活动。
③它们都认为文件形成者的职能就是社会宏观职能的最佳体现。
④因此它们都属于一种宏观的职能鉴定观。
14、试述档案信息化建设的重要意义。
⑴是档案事业适应时代和社会发展的必然选择。当今时代信息化是时代发展的主流，是一个国家和事业实现跨越式发展的宝贵机遇和战略制高点。信息化水平已成为衡量一个国家综合国力的重要标志，信息化我国发展基本战略。十六大提出我国走“新型工业化道路”，即“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”。档案信息化建设是国家信息化建设的一个重要组成部分。加强档案信息化，就能使档案工作与时代同步发展，忽视信息化，档案事业就要落伍，削弱，被边缘化，犯历史性的错误。
⑵是加速档案管理现代化的客观要求。在全球经济一体化、市场化的形势下档案工作面临巨大的压力。落后的手工管理方式造成档案管理收集难、著录难、整理难、保管难、检索难、编研难、提供利用难等一系列难题，长期困惑档案人员。档案部门和人员地位低不是档案人员不努力，而是受落后管理方式的局限，造成档案资源结构不合理，档案利用率低。信息化为管理难题的解决提供了千载难逢的宝贵机遇。
⑶是提高档案信息服务水平的必由之路。档案工作的出路在于通过提高服务水平，扩大档案的利用，在大有作为中提高档案工作的地位。应用信息化技术可以做到：管文管档不用笔，查文查档不翻本，调文调档不进库，阅文阅档不出门，档案信息的收集、整理、保管、检索、加工、传递都将出现革命性的飞跃，真正
实现档案服务工作的创新和跨越式发展。
15、试论制约档案馆信息社会化的因素。
⑴管理体制因素；
⑵档案管理因素；档案管理因素主要指由于管理不善引发的档案信息供需矛盾对档案馆信息社会化的制约作用。①馆藏信息范围的局限性与社会需求广泛性的矛盾；②信息共享与信息保密的矛盾；③集中提供信息与信息需求多元化的矛盾；
④馆藏信息臃肿与有效信息不足的矛盾；⑤社会潜在需求巨大与开发档案信息动力不足的矛盾；⑥网络传递与信息安全的矛盾。
⑶档案自身因素；⑷社会档案意识因素；
上述四方面因素，它们可以单独起作用，又具有协同效应。例如管理体制的因素致使档案信息资源分散，在某一地区甚至全国难以形成利用中心；档案自身的因素限制了利用群体的大众化；社会档案意识的因素导致档案管理工作发展动力不足，无形中又限制了馆藏结构的改善；档案的管理因素在一定程度上又抑制了公众对档案的需求。
16、试论档案馆信息社会化中人文管理与技术管理的关系。
按信息资源管理专家提出的管理思想，信息资源管理包括信息管理哲学、信息管理原理、信息管理技术、信息管理应用等，其中包括信息法律(知识产权、信息安全、信息保密等)、信息伦理(信息道德、信息行为等)、信息政策(国家信息政策)等人文因素居于核心地位，信息技术终归只能是工具与方法。其原因：一是人是信息的产生者、组织者、利用者及信息资源的管理者与决策者，人在科技档案信息资源管理中起着决定性因素。二是信息技术只是信息资源管理的工具，有许多问题，如科技档案信息资源的完整性、信息资源的供给、信息的安全性与档案的原始凭证性不是仅靠信息技术所能解决的，仍需要人的参与。
17、如何实现档案计算机检索。
⑴检索单位的选择：从案卷级向文件级向全文级过渡，目前应以文件级为主。
⑵检索途径的选择：每一级检索单位的所有的检索项都应当作为检索途径提供给用户，特别是反映内容特征的检索项。
⑶检索语言的选择：分为分类检索语言和主题检索语言，主题检索语言又分为关键词和主题词检索语言。
⑷检索技术的选择：根据实际需要综合应用顺序、索引、布尔、截词、加权检索等技术。
⑸检索界面的设计：包括检索逻辑提问式应能向用户提供所有的检索项、比较运算符、逻辑运算符，供用户灵活选择；对检索逻辑提问式有自动校验、查错、纠错提示功能；提供各种输出的形式；对输出结果进行灵活的排序；对输出结果进行各种层次的灵活的切换；；保留以前的检索条件；支持多次检索。
材料力学期末考试复习题及答案53154
材料力学 一、填空题： 1.受力后几何形状和尺寸均保持不变的物体称为。 2.构件抵抗的能力称为强度。 3.圆轴扭转时，横截面上各点的切应力与其到圆心的距离成比。 4.梁上作用着均布载荷，该段梁上的弯矩图为。 5.偏心压缩为的组合变形。 6.柔索的约束反力沿离开物体。 7.构件保持的能力称为稳定性。 8.力对轴之矩在情况下为零。 9.梁的中性层与横截面的交线称为。 10.图所示点的应力状态，其最大切应力是。 11.物体在外力作用下产生两种效应分别是。 12.外力解除后可消失的变形，称为。 13.力偶对任意点之矩都。 14.阶梯杆受力如图所示，设AB和BC段的横截面面积分别为2A和A，弹性模量为E，则杆中最大正应力为。 15.梁上作用集中力处，其剪力图在该位置有。 16.光滑接触面约束的约束力沿指向物体。 17.外力解除后不能消失的变形，称为。 18.平面任意力系平衡方程的三矩式，只有满足三个矩心的条件时，才能成为力系平衡的充要条件。 19.图所示，梁最大拉应力的位置在点处。 20.图所示点的应力状态，已知材料的许用正应力[σ]，其第三强度理论的强度条件是。
21.物体相对于地球处于静止或匀速直线运动状态，称为。 22.在截面突变的位置存在集中现象。 23.梁上作用集中力偶位置处，其弯矩图在该位置有。 24.图所示点的应力状态，已知材料的许用正应力[σ]，其第三强度理论的强度条件是。 25.临界应力的欧拉公式只适用于杆。 26.只受两个力作用而处于平衡状态的构件，称为。 27.作用力与反作用力的关系是。 28.平面任意力系向一点简化的结果的三种情形是。 29.阶梯杆受力如图所示，设AB和BC段的横截面面积分别为2A和A，弹性模量为E，则截面C的位移为 。 30.若一段梁上作用着均布载荷，则这段梁上的剪力图为。 二、计算题： 1.梁结构尺寸、受力如图所示，不计梁重，已知q=10kN/m，M=10kN·m，求A、B、C处的约束力。 2.铸铁T梁的载荷及横截面尺寸如图所示，C为截面形心。已知I z=60125000mm4，y C=157.5mm，材料许用压应力[σc]=160MPa，许用拉应力[σt]=40MPa。试求：①画梁的剪力图、弯矩图。②按正应力强度条件校核梁的强度。 3.传动轴如图所示。已知F r=2KN，F t=5KN，M=1KN·m，l=600mm，齿轮直径D=400mm，轴的[σ]=100MPa。试求：①力偶M的大小；②作AB轴各基本变形的内力图。③用第三强度理论设计轴AB
工程材料复习重点期末
第一章金属材料的力学性能 1. 常用的力学性能有哪些？ 2. 金属材料室温拉伸性能试验可以测定金属的哪些性能（四个）？ 3.低碳钢的试样在拉伸过程中，可分为哪三个阶段？三个阶段各有什么特点？ 4.拉伸曲线和应力-应变曲线的区别是什么？为什么要采用应力-应变曲线？ 5. 如何从拉伸应力-应变曲线中获得弹性模量？什么是刚度？弹性模量对组织是否敏感？弹性模量与什么有关？什么是弹性极限？符号是什么？ 6. 什么是屈服强度？符号是什么？什么是条件屈服强度？符号是什么？什么是抗拉强度？符号是什么？什么是塑性？表示材料塑性好坏的指标有哪两个？计算公式是什么？ 7.生产中，应用较多的硬度测试方法有哪三种？三种硬度测试方法的原理和方法？表示符号？ 8.什么是冲击韧性？冲击试验的应用？什么是冷脆现象？ 9.什么是低应力脆断？是由什么引起的？ 10. 疲劳断裂也属于低应力脆断，是什么原因引起的？什么是疲劳极限？ 第二章金属与合金的晶体结构 1. 什么是晶体和非晶体？晶体与非晶体在性能上的别？晶体与非晶体是否可以转化？ 2. 什么是晶格、晶胞和晶格常数？ 3. 什么是金属键？由于金属键的结合，金属具有哪些金属特性？为什么？ 4. 纯金属中常见的三种晶格类型是什么？体心立方和面心立方晶格的晶胞原子数、原子半径和致密度是多少？能够画出各自的晶胞示意图（图2-6（a）、2-7（a））。α-Fe和γ-Fe分别是什么晶体结构？ 5. 合金的定义？组元的定义？相的定义？固态合金中的相有哪两大类？什么是固溶体？固溶体按溶解度分为哪两类？按溶质原子在晶格中的分布情况分为哪两类？什么是固溶强化？固溶强化原理是什么？什么是弥散强化？ 6. 实际金属的晶体缺陷有那三类？点缺陷包括哪几种？点缺陷对金属力学性能（强度、硬度、塑性和韧性）有什么影响？位错对金属的性能有什么样的影响？面缺陷有哪两种？对金属的性能有什么样的影响？ 第三章金属与合金的结晶 1. 结晶的定义？ 2. 什么是过冷度？金属结晶的必要条件是什么？过冷度与冷却速度的关系？ 3. 纯金属的结晶过程（或结晶规律）包括哪两个过程？两者是同时进行的吗？ 4. 金属的强度、硬度、塑性和韧性随着晶粒的细化而（提高还是降低）？工业生产中，为改善其性能，通常采用哪些方法来细化铸件的晶粒？ 5. 纯金属和合金的结晶过程有什么不同？冷却曲线和相图的横坐标和纵坐标分别表示什么？ 6. 什么是二元匀晶相图？什么是二元共晶相图？二元共晶反应和二元匀晶反应有何不同？认识图3-16中的点、线和相区。会分析图3-16中四种典型合金的结晶过程，为学习铁碳合金相图做准备。 7. 什么是枝晶偏析？为什么会产生枝晶偏析？用什么方式消除枝晶偏析？ 第四章铁碳合金相图 1. 铁碳合金的基本相有哪些？其中哪些是固溶体？哪些是金属间化合物？ 2. 能够自己换出图4-5简化后的铁-渗碳体相图（包括点、线、温度、成分、相区）。能够写出共晶反应和共析反应（包括反应相、生成相、相的成分、反应温度、生成的组织组成物的名称和相貌）。相图中点和线的含义。 3.铁碳合金可以分为哪三类？其成分分别是什么？ 4. 能够分析钢的3种典型铁碳合金（共析钢、亚共析钢、过共析钢）的结晶规程（包括绘制冷却曲线、每一转变过程在的显微组织，并用文字解释结晶过程）。能够画出典型合金室温下的平衡组织。 5. 含碳量对钢的力学性能影响（强度、硬度、塑性、韧性），图4-17。 第五章钢的热处理
期中考试经验交流发言稿
期中考试经验交流发言稿 首先感谢学校领导给我提供了一个与大家共同探索工作方法的机会；同时感谢领导老师们对我工作的信任与支持。 期中考试已经结束，我所担任的数学学科与上学期两次考试相比有了明显的进步。前40%学生成绩一班在23个班级中是第二名，二班是第五名，总成绩两个班平均分占同科第九名。为了更好的开展今后的教学，大面积提高教学成绩，先将自己的做法总结如下： 一、深刻领会“和-谐动车，高效课堂” 教革理论的精髓，深化教学改革。“和-谐动车，高效课堂” 教学改革理论，是结合我校实际情况和教学实际存在的问题而总结出来的一套成功的教学理论。他是把和-谐社会精神与人性化管理融入到整个教育教学中去，是把务实高效的工作作风与整体提升有机结合起来，是彻底改变过去传统的教学模式，由老师教，学生被动的学转化为师生互动，传帮带共同进步的新格局。这一理论的实施，极大激发了大家的工作热情，我也深感受益匪浅，自己在课堂上也积极参与其中，当好导演，充分调动每一个学生学习的积极性，发现问题，及时纠正，以点带面，讲练结合，重点放在待优生的发展上，发挥好兵教兵、兵带兵、兵促兵的作用，让学生在学习中感到成功的快乐，愉悦、高效完成每一个问题。
二立足学生基础，稳中求进 作为数学这一学科，既要培养双基，又要提高综合拓展意识。由于每一个学生基础有差异，要想同步前进是件很艰难的事情，我在教学中，首先让学生领会每一节学习目标，学习重点、难点进行自主预习。在预习中有疑难问题请教小组其他成员，共同疑难问题由教师集中辅导，同时随机练习，加深理解，然后及时测试相关知识，夯实好每一个细节。 三、立足中考前沿，培养学生超前意识 1、平时在教学中，对重点的公式性质，让学生写在课本第一页空白处，便于记忆保存，与初三有关的知识提前在课堂上渗透进去。学生因提前学初三的内容，兴趣高，很容易学会超前的知识，这样容易使学生学会融会贯通的数学思想。 2、经常与同科教师交流，取长补短，同时结合中考题型，拓展学生解题思路，这样开阔学生事业，又树立了长远目标，让学生明白现在掌握了有关知识，就是更好的为明年的中考创造知识储备。 3、在教学中，把握出题方向，有针对性的练习，一遍有错，再来一遍，改完之后，再重新做一遍，这样反复练习，加深记忆。绝不放过一个小错。让学生熟练掌握解题思路，做好规范答题训练。 4、对于学习中确实基础差的同学，也多鼓励他们独立
材料力学期末考试复习题及答案
二、计算题： 1.梁结构尺寸、受力如图所示，不计梁重，已知q=10kN/m，M=10kN·m，求A、B、C处的约束力。 2.铸铁T梁的载荷及横截面尺寸如图所示，C为截面形心。已知I z=60125000mm4，y C=157.5mm，材料许用压应力[σc]=160MPa，许用拉应力[σt]=40MPa。试求：①画梁的剪力图、弯矩图。②按正应力强度条件校核梁的强度。 3.传动轴如图所示。已知F r=2KN，F t=5KN，M=1KN·m，l=600mm，齿轮直径D=400mm，轴的[σ]=100MPa。 试求：①力偶M的大小；②作AB轴各基本变形的内力图。③用第三强度理论设计轴AB的直径d。 4.图示外伸梁由铸铁制成，截面形状如图示。已知I z=4500cm4，y1=7.14cm，y2=12.86cm，材料许用压应力[σc]=120MPa，许用拉应力[σt]=35MPa，a=1m。试求：①画梁的剪力图、弯矩图。②按正应力强度条件确定梁截荷P。 5.如图6所示，钢制直角拐轴，已知铅垂力F1，水平力F2，实心轴AB的直径d，长度l，拐臂的长度a。 试求：①作AB轴各基本变形的内力图。②计算AB轴危险点的第三强度理论相当应力。
6.图所示结构，载荷P=50KkN，AB杆的直径d=40mm，长度l=1000mm，两端铰支。已知材料E=200GPa，σp=200MPa，σs=235MPa，a=304MPa，b=1.12MPa，稳定安全系数n st=2.0，[σ]=140MPa。试校核AB杆是否安全。 7.铸铁梁如图5，单位为mm，已知I z=10180cm4，材料许用压应力[σc]=160MPa，许用拉应力[σt]=40MPa， 试求：①画梁的剪力图、弯矩图。②按正应力强度条件确定梁截荷P。 8.图所示直径d=100mm的圆轴受轴向力F=700kN与力偶M=6kN·m的作用。已知M=200GPa，μ=0.3，[σ]=140MPa。试求：①作图示圆轴表面点的应力状态图。②求圆轴表面点图示方向的正应变。③按第四强度理论校核圆轴强度。 9.图所示结构中，q=20kN/m，柱的截面为圆形d=80mm，材料为Q235钢。已知材料E=200GPa，σp=200MPa，σs=235MPa，a=304MPa，b=1.12MPa，稳定安全系数n st=3.0，[σ]=140MPa。试校核柱BC是否安全。
工程材料期末复习资料
工程材料 第一部分 一、填空题 1.建筑工程上使用的绝热材料一般要求其热导率不大于 W/（m·K），吸声材料一般要求其平均吸声系数大于。 2.砼拌合物的和易性包括流动性、和三方面含义。 3.与牌号为30甲的石油沥青相比，牌号为100甲的石油沥青延度较，软化点较。 4.建筑石膏凝结硬化的速度较，凝固后体积将发生。 5.砌筑烧结多孔砖砌体时所用砂浆的强度主要取决于 和。 6.矿渣水泥抗硫酸盐侵蚀性比硅酸盐水泥，其原因是矿渣水泥水化产物中。 7.根据国家标准规定，硅酸盐水泥的细度要求为，普通水泥的细度要求为方孔筛筛余不得超过10.0% 。 8.花岗岩的主要组成包括、和少量云母。 9.某工程采购一批烧结普通砖，露天放置一段时间后，发现大量砖块开始自动碎裂，这种现象称为，其原因是由于原材料中存在石灰质物质。 10.水乳型建筑涂料所采用的溶剂是，其涂膜的耐擦洗性较。 二、选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内） 1.材质相同的两种材料，已知表观密度ρOA>ρOB，则A材料的保温效果比B材料（）。 A. 好 B. 差 C. 差不多 D. 相同 2.高强石膏的强度较高，这是因其调制浆体时的需水量（）。 A. 大 B. 小 C. 中等 D. 可大可小 3.砂的细度模数越大，表示（）。 A. 砂越细 B. 砂越粗 C. 级配越好 D. 级配越差 4.测定混凝土强度用的标准试件尺寸是（）mm. A. 70.7×70.7×70.7 B. 100×100×100 C. 150×150×150 D. 200×200×200
5.水泥安定性即指水泥浆在硬化时（）的性质。 A. 产生高密实度 B.体积变化均匀 C.不变形 D.收缩 6.钢筋冷拉后（）强度提高。 A. sσ B. bσ C. sσ和bσ D. pσ 7.沥青的温度敏感性大小，常用（）来表示。 A. 针入度指数 B. 软化点 C. 针入度 D. 闪点 8.石油沥青化学组分中饱和组分含量增加，沥青的（）。 A. 延度增加 B. 稠度降低 C. 软化点提高 D. 针入度减小 9.沥青混合料中填料宜采用（）矿粉。 A. 酸性岩石 B. 碱性岩石 C. 中性岩石 D. 亲水性岩石 10.马歇尔稳定度（MS）是在标准试验条件下，试件破坏时的（）。 A. 最大应力（KN/mm2） B .最大变形（mm） C. 单位变形的荷载（KN/mm） D. 最大荷载（KN） 三、简答题 1、材料的密度，表观密度、堆积密度有何区别，材料含水后对三者的影响。 2、硅酸盐水泥的主要矿物组成和各自水化特点是什么？ 3、什么是减水剂？使用减水剂有何技术和经济效果？ 4、钢材的冲击韧性的定义及表示方法？影响因素？ 四、计算题 1.车箱容积为4m3的汽车，问一次可分别装载(平装、装满)多少吨石子、烧结普通粘土砖?已知石子的密度为 2.65g/cm3，堆积密度为1550kg/m3；烧结普通粘土砖的密度为2.6g/cm3，表观密度为1700kg/m3。
材料力学期末复习要点
第一章 绪论 1、 构件能够正常工作的性能要求： 1） 强度要求：指构件有足够的抵抗破坏的能力； 2） 刚度要求：指构件有足够的抵抗变形的能力； 3） 稳定性要求：指构件有足够的保持原有平衡形态的能力。 2、 变形固体的基本假设： 连续性假设；均匀性假设；各向同性假设 3、 截面法的基本步骤：截、留、平 4、 应变：线应变和切应变（角应变） 5、 杆件变形的基本形式：轴向拉伸或压缩、剪切、扭转、弯曲 第二章 拉压和剪切 1、 内力、应力计算及轴力图绘制 2、 低碳钢拉伸时的力学性能 弹性阶段、屈服阶段、强化阶段、局部变形阶段、伸长率和断面收缩率、卸载定律及冷作硬化 3、 轴向拉压的强度条件：[]N F A σσ= ≤ 4、 轴向拉压的变形：N F l l EA ?= 5、 拉压静不定问题： 解题步骤： 1） 静力平衡方程 2变形协调方程 3物力方程 4将物力方程代入变形协调方程，得补充方程 5联立求解静力平衡方程和补充方程，得结果。 6、 剪切和挤压 课后习题：2－1、2－12、2－45 第三章 扭转、 1、 扭矩的计算和扭矩图的绘制 2、 切应力互等定理
3、 切应变：r l ?γ= 4、 剪切胡克定律：G τγ= 5、 横截面上距圆心为ρ的任意一点的切应力：p T I ρτ=，最大切应力：max p t TR T I W τ== 6、 实心圆截面：432p D I π= 316t D W π= 空心圆截面：()()4 44413232p D I D d ππα=-=- ，()()3 444 11616t D W D d d D π π=-=- 7、 扭转强度条件：[]max max t T W ττ= ≤ 8、 相对扭转角：1n i i i p Tl GI ?==∑ 单位长度扭转角：'p d T dx GI ??== 9、 扭转刚度条件：[]max max ''p T GI ??= ≤ 课后习题：3－2、单元测试：6、7 第四章 弯曲内力 1、 弯曲内力的计算 2、 剪力图和弯矩图的绘制 课后习题：4－1、4－4 第五章：弯曲应力 1、纯弯曲时正应力的计算公式：z My I σ= 2、横力弯曲最大正应力：max max max max z M y M I W σ== 3、抗弯截面系数： 矩形：26bh W = 实心圆：332 d W π= 4、弯曲的强度条件：[]max max M W σσ=≤ 5、矩形截面梁弯曲切应力：*S z z F S I b τ= 工字形截面梁弯曲切应力：*0 S z z F S I b τ= 6、提高弯曲强度的措施： 1）合理安排梁的受力情况：
工程材料期末考试复习题集
第二章晶体结构与结晶 简答题 1、常见的金属晶格类型有哪几种？它们的晶格常数和原子排列有什么特点？ 2．为什么单晶体具有各向异性，而多晶体在一般情况下不显示各向异性？ 3．在实际金属中存在哪几种晶体缺陷？它们对金属的力学性能有何影响？ 4．金属结晶的基本规律是什么？工业生产中采用哪些措施细化晶粒?举例说明。 第三章金属的塑性变形 简答题 7、多晶体的塑性变形与单晶体的塑性变形有何异同？ 答：相同——塑性变形方式都以滑移或孪晶进行；都是在切应力作用下产生塑性变形的。 不同点——在外力作用下，各晶粒因位向不同，受到的外力不一致，分切应力相差大，各晶粒不能同时开始变形，接近45℃软位向先滑移，且变形要受到周围临近晶粒制约相互要协调；晶粒之间的晶界也影响晶粒的塑性变形。多晶体的塑性变形逐次逐批发生，由少数开始，最后到全部，从不均匀到均匀。 8．已知金属Pb、Fe、Cu的熔点分别为327℃、1534℃，1083℃、，试估算这些金属的再结晶温度范围?在室温下的变形属于冷加工还是热加工？ 9．说明产生下列现象的原因： （1）滑移面和滑移方向是原子排列密度最大的晶面和晶向； （2）晶界处滑移阻力最大； （3）实际测得的晶体滑移所需的临界切应力比理论计算的数值小的多； （4）Zn、α-Fe和Cu的塑性不同。 作业： 1．解释下列名词：滑移、加工硬化 2．塑性变形的实质是什么？它对金属的组织与性能有何影响？ 3．何为塑性变形？塑性变形的基本方式有那些？ 4．为什么常温下晶粒越细小，不仅强度、硬度越高，而且塑性、韧性也越好？ 第四章二元合金 1．解释下列名词：合金、组元、相、相图、组织、固溶体、金属间化合物、晶内偏析。2．指出下列名词的主要区别： （1）置换固溶体与间隙固溶体 （2）间隙相与间隙固溶体 （3）相组成物与组织组成物 答：相组成物：指构成显微组织的基本相，它有确定的成分与结构，但没有形态的概念。例：α和β 组织组成物：指在结晶过程中形成的，有清晰轮廓，在显微镜下能清楚区别开的组成部分。例：α、β、αⅡ、βⅡ、α+β。 （4）共晶反应与共析反应 3．为什么铸造合金常选用有共晶成分或接近共晶成分的合金？用于压力加工的合金选用何种成分的合金为好？ 答：铸造性能：取决于结晶的成分间隔与温度间隔，间隔越大，铸造性能越差。 压力加工性能好的合金通常是固溶体，应强度较低，塑性好，变形均匀不易开裂。
八年级数学期末考试经验交流发言稿
八年级数学经验交流发言稿 尊敬的各位领导、各位老师：大家好！ 今天让我给大家做经验交流，说实话，还真让我有些班门弄斧的感觉。在坐的每一位老师都有着丰富的教学经验，我谈不上什么经验交流，我也没有很深厚的理论水平，只是借这个机会和大家粗略地谈谈我担任初二年级数学的一些心得体会。 第一、教师要关爱学生，让学生喜欢你的课。 如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始，实质上就已经结束了。带着“爱”的眼光去看待学生，你会发现，学生的眼睛里也满是爱的情意。这种爱，是不歧视任何一个差生，是了解学生学习的状态，是及时体察他们的情绪，是懂得维护学生的尊严。它不一定需要你穷心尽力，有时，这爱可能只是你的一个微笑，一个肯定的眼神，一次真诚的鼓掌，一句关切的话语，所以，请别吝啬你的爱。在和学生长期相处的过程中，教师难免也会犯错，但解铃还需系铃人，抓住机会，向学生示好。 第二、备课充分 俗话说：台上一分钟，台下十年功。备课是课堂教学的准备性环节。备课是上课的基础, 是上好课的第一步,也是提高课堂教学质量的关键。完成课堂教学准备性环节的过程,也是教师形成教学能力的过程。教师原有的思想品德修养、科学文化知识、教学理论水平与教学技能是教师在教学中发挥主导作用的可能条件,只有通过备课，认真钻研教材，抓住重点难点，明确教学程序，这种可能的教学能力才能转化为现实的教学能力。备课过程是一种艰苦的劳动过程，也是一种教学艺术上的再创造过程。
第三、分层教学、分层竞赛，学习上相互攀比 好学生一看就会、中等生一听就会、差生怎么讲也不会。根据学生间学习基础以及学习动机水平间存在差异的现实，把学生分为A层（上等成绩）、B层（中等成绩）C层（学困生）D层（特别学困生），调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣和参与意识，使他们转化为学习动机的内驱力，也就是教师在课堂教学过程中，运用表扬、奖励、加分、竞赛等手段，激励不同层次的学生共同学习从而提高学生的整体学习水平。 1、对不同层次的学生提出不同层次的目标。也就是教师为不同层次的学生制定相应的学习目标，以便使学生找到自己的坐标点，让学困生树立自信心；中等生更加明确如何才算达标，怎样才叫靠近了优秀生；而更高的目标要求，使得优秀生明白，自己应该怎样学习，学到什么程度，才算达标。如：教师规定，A层的学生必须考80分以上才算合格，B层的学生考60分以上，C层的学生考50分就算合格，D层的学生只要考30分就合格了。并且在测试后，每层的学生相互比，各取前三名进行表扬、奖励（奖励小本子或铅笔），从而让最差的学生也可以获奖，这样来激励学生的争先欲望。通过分层，从而使学生的学与老师的教，逐渐配合起来。 我们大家都知道，严格要求学生，上好备好每节课，及时批改讲解作业与试卷，要爱学生，要让学生喜欢你，多鼓励学生，加强练习。这是形成教师魅力的必备条件。 第四、作业评语激励法 常言到：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，生活中无论大人还是小孩都喜欢听好话，大人听到领导的表扬肯定是“爽”，且在工作中会继续
材料力学期末复习材料
材料力学期末复习材料内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
复 习题 一、填空题 1. 杆件的四种基本受力和变形形式为： 轴向拉伸（压缩） 、 剪切 、 扭转 和 弯曲。 2.在所有方向上均有相同的物理和力学性能的材料，称为 各向同性材料 。 3.应用假想截面将弹性体截开，分成两部分，考虑其中任意一部分平衡，从而确定横截面上内力的方法，称为 截面法 。 4.作用线垂直于截面的应力称为 正应力 ；作用线位于截面内的应力称为 剪应力 。 5.在平面弯曲的情形下，垂直于梁轴线方向的位移称为 挠度 ，横截面绕中性轴的转动称为 转角 。 6.小挠度微分方程的公式是__。 7.小挠度微分方程微分方程只有在 小挠度 、 弹性 范围内才能使用。 8．过一点所有方向面上应力的集合，称为这一点的 应力状态 。 9.对于没有明显屈服阶段的塑性材料，通常产生取产生%_塑性变形所对应的应力值作为屈服应力，称为 条件屈服应力 ，用以_σ 表示。 10．设计构件时，不但要满足__强度__，刚度和__稳定性__要求，还必须尽可能 地合理选择材料和降低材料的消耗量。 11．大量实验结果表明，无论应力状态多么复杂，材料在常温、静载作用下主要 发生两种形式的强度失效：一种是 屈服 ，另一种是 断裂 。 12．结构构件、机器的零件或部件在压缩载荷或其他载荷作用下，在某一位置保 持平衡，这一平衡位置称为 平衡构形 或 平衡状态 。 EI M dx w d ±=22
13．GI p 称为圆轴的__扭转刚度__，它反映圆轴的__抗扭转__能力。 14．根据长细比的大小可将压杆分为 细长杆 、 中长杆 和 粗短杆 。 15．图示梁在CD 段的变形称为__纯弯曲__，此段内力情况为 _弯矩__。 16．为使图示梁在自由端C 处的转角为零，则m ＝____________，自由端挠度ωC ＝____________。 17．某点的应力状态如图，则主应力为：σ1＝____________，σ3＝____________。 18.判断一根压杆属于细长杆、中长杆还是短粗杆时，须全面考虑压杆的___ ___、 ___ __、___ ___、__ ___。 19.设单元体的主应力为321σσσ、、，则单元体只有体积改变而无形状改变的条件是（ ） ；单元体只有形状改变而无体积改变的条件是（ ） 且 321,,σσσ不同时为（ ）。 20.低碳钢圆截面试件受扭时，沿（ ） 截面破坏；铸铁圆截面试件受扭时，沿（ ） 面破坏。 21.任意平面图形对其形心轴的静矩等于___________。 二、选择题 1.一点的应力状态如右图所示，则其主应力σ1， σ 2 ，σ3 分别为( ) A. 30Mpa ，50Mpa ，100MPa B. 50Mpa ，30Mpa ，-50MPa C. 50Mpa ，0，-50MPa D. -50Mpa ，30Mpa ， 50MPa 2.下面有关强度理论的几种叙述，正确的是( )
工程材料总复习知识点
第二章材料的性能 一、1）弹性和刚度 弹性：为不产生永久变形的最大应力，成为弹性极限 刚度：在弹性极限范围内，应力与应变成正比，即：比例常数E称为弹性模量，它是衡量材料抵抗弹性变形能力的指标，亦称为刚度。 2）强度 屈服点与屈服强度是材料开始产生明显塑性变形时的最低应力值，即： 3）疲劳强度：表示材料抵抗交变应力的能力，即： 脚标r 为应力比，即： 对于对称循环交变应力，r= —1 时，这种情况下材料的疲劳代号为 4）裂纹扩展时的临界状态所对应的应力场强度因子，称为材料的断裂韧度，用K IC表示 二、材料的高温性能： 1、蠕变的定义：是指在长时间的恒温下、恒应力作用下，即使应力小于该温度下的屈服点，材料也会缓慢的产生塑性变形的现象，而导致的材料断裂的现象称为蠕变断裂 2、蠕变变形与断裂机理：材料的蠕变变形主要通过位错滑移、原子扩散及晶界滑动等机理进行的；而蠕变断裂是由于在晶界上形成裂纹并逐渐扩展而引起的，大多为沿晶断裂。 3、应力松弛：指承受弹性变形的零件，在工作中总变形量应保持不变，但随时间的延长而发生蠕变，从而导致工作应力自行逐渐衰减的现象 4、蠕变温度：指金属在一定的温度下、一定的时间内产生一定变形量所能承受的最大应力 5、持久强度：指金属在一定温度下、一定时间内所能承受最大断裂应力 第三章：金属结构与结晶 三种常见金属晶格：体心立方晶格，面心立方晶格、密排六方晶格 晶格致密度和配位数 晶面和晶向分析 1、晶面指数 2、晶向指数 3、晶面族和晶向族 4、晶面和晶向的原子密度第四章：二元合金相图（计算组织组成物的相对含量及相的相对量） 1、二元合金相图的建立 2、二元合金的基本相图 1）匀晶相图（枝晶偏析：由于固溶体一般都以树枝状方式结晶，先结晶的树枝晶轴含高熔点的组元较多；后结晶的晶枝间含低熔点组元较多，故把晶内偏析又称为枝晶偏析） 2）共晶相图 3）包晶相图 4）共晶相图 3、铁碳合金 铁碳合金基本相 1）铁素体 2）奥氏体 3）渗碳体 4）石墨 第五章金属塑性变形与再结晶 1、单晶体塑性变形形式 1）滑移 2）孪生 2、加工硬化：随着变形程度的增加，金属的强度、硬度上升而塑性、韧性下降，即为冷变形强化，也称加工硬化。 3、铁的最低再结晶温度为4500C,故即使它在4000C的加工变形仍应属于冷变形；铅的再结晶温度在00C以下，故它在室温的加工变形为热变形 第六章：金属热处理及材料改性 1、本质粗晶粒钢：对于碳素钢，奥氏体晶粒随加热温度升高会迅速长大，这类钢称为本质粗晶粒钢 2、马氏体类型的转变 1）马氏体组织形态和性能：马氏体组织形态主要有两种基本类型：一种是板条状马氏体，也称低碳马氏体；另一种是在片状马氏体，也称高碳马氏体。 2）马氏体性能：马氏体塑性韧性主要取决于碳的过饱和度和亚结构。低碳板条状马氏体的韧性塑性相当好。 3、过冷奥氏体连续转变 曲线图CCT曲线与TTT曲线比较：共析钢和过共析钢连续冷却时，由于贝氏体转变孕育期大大增长，因而有珠光体转变区而无贝氏体转变
期末总复习经验交流材料
期末总复习经验交流材料 庄胡村小学古语曰：温故而知新，强调了复习的重要作用。小学生不懂得如何复习，这就需要教师的指导。 1.及时复习 人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以指导学生复习，必须要注意这个规律，让学生及时复习。每天学生在学校都学了一些新知识，要求学生回家后先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉学生，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。 2.分散复习 如果有40分钟的复习内容，是让学生一下子复习完呢？还是分成几段间隔复习呢？心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，不妨让学生每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样学生就不会疲劳，复习的效果也会更好。 3.交叉复习 当学生同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这节课复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使学生产生厌倦心理。 4.多种方式复习
长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的学生更是如此。想想看，我们在学习，要求背诵时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让学生看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要注意变化题型。 5.灵活应变 在指导学生复习，不能只给学生布置几本书或者几道题就放手不管，而是要尽可能根据学生的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容学生已掌握住，就可以让学生跳过这一段，复习下面的内容。如果学生已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要指导学生加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短，也要指导学生采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，可以让学生从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。
材料力学期末复习卷
材料力学期末复习卷 一、填空 1.在材料力学中，为了简化对问题的研究，特对变形固体作出如下四个假设：____________、______________、_________________和小变形条件。 1.提高梁抗弯强度的措施有：____________________、_____________________、____________________。 2.度量梁弯曲变形的两个基本量是_____________和______________。 3.工程上常见的两种组合变形是：__________________与弯曲的组合变形以及弯曲与___________的组合变形。 4.计算压杆稳定性的欧拉公式的两种表达式是_________________和_____________________。 5.提高压杆稳定性的措施有________________、________________、___________________和合理确定材料的弹性模量。 6.图示销钉受轴向拉力P作用，尺寸如图，则销钉内的切应 力τ=_______，支承面的挤压应力σjy=_______。 二、选择 1.选择拉伸曲线中三个强度指标的正确名称为 ( )。 (A)①强度极限，②弹性极限，③屈服极限 (B)①屈服极限，②强度极限，③比例极限 (C)①屈服极限，②比例极限，③强度极限 (D)①强度极限，②屈服极限，③比例极限 2在图示受扭圆轴横截面上的切应力分布图中， 正确的结果是( )。 3实心圆轴受扭，若将轴的直径减小一半时，则圆轴的扭转角是原来的( )。 (A)2倍 (B) 4倍 (C) 8倍 (D) 16倍 4.梁在集中力偶作用的截面处，它的内力图为( )。 (A) F Q图有突变，M图无变化 (B) F Q图有突变，M图有转折
材料力学期末复习题库(你值得看看)
第一章 一、选择题 1、均匀性假设认为，材料内部各点的是相同的。 A：应力 B：应变 C：位移 D：力学性质 2、各向同性认为，材料沿各个方向具有相同的。 A：力学性质 B：外力 C：变形 D：位移 3、在下列四种材料中，不可以应用各向同性假设。 A：铸钢 B：玻璃 C：松木 D：铸铁 4、根据小变形条件，可以认为： A：构件不变形 B：构件不破坏 C：构件仅发生弹性变形 D：构件的变形远小于原始尺寸 5、外力包括: A:集中力和均布力 B:静载荷和动载荷 C:所有作用在物体外部的力 D:载荷与支反力 6、在下列说法中，正确的是。 A：内力随外力的增大而增大； B：内力与外力无关； C：内力的单位是N或KN； D：内力沿杆轴是不变的； 7、静定杆件的内力与其所在的截面的有关。 A：形状；B：大小；C：材料；D：位置 8、在任意截面的任意点处，正应力σ与切应力τ的夹角α＝。 A：α＝90O； B：α＝45O； C：α＝0O；D：α为任意角。 9、图示中的杆件在力偶M的作用下，BC段上。 A：有变形、无位移； B：有位移、无变形； C：既有位移、又有变形；D：既无变形、也无位移； 10、用截面法求内力时，是对建立平衡方程而求解的。 A：截面左段 B：截面右段 C：左段或右段 D：整个杆件 11、构件的强度是指，刚度是指，稳定性是指。 A：在外力作用下抵抗变形的能力； B：在外力作用下保持其原有平衡态的能力； C：在外力的作用下构件抵抗破坏的能力； 答案：1、D 2、A 3、C 4、D 5、D 6、A 7、D 8、A 9、B 10、C 11、C、B、A 二、填空 1、在材料力学中，对变形固体作了，，三个基本假设，并且是在，范围内研究的。 答案：均匀、连续、各向同性；线弹性、小变形 2、材料力学课程主要研究内容是：。 答案：构件的强度、刚度、稳定性；
工程材料期末考试题
. . 一、填空题（每空1分，共20分） 1.机械设计时常用抗拉强度和屈服强度两种强度指标。 2.若退火亚共析钢试样中先共析铁素体占41.6％，珠光体58.4％，则此钢的 含碳量为约0.46％。 3.屈强比是屈服强度与，抗拉强度之比。 4.一般工程结构用金属是多晶体，在各个方向上的性能相同，这就是实际金属 的各向同性现象。 5.实际金属存在点缺陷、线缺陷和面缺陷三种缺陷。实际晶体的强度比理想晶体 的强度低（高，低）得多。 6.根据组成合金的各组元之间的相互作用不同，合金的结构可分为两大类： 固溶体和金属化合物。固溶体的晶格结构同溶剂，其强度硬度比纯金属的高。 7.共析钢加热至Ac1时将发生珠光体向奥氏体的转变，其形成过程包括四个阶 段。 8.把两个45钢的退火态小试样分别加热到Ac1～Ac3之间和Ac3以上温度水冷淬火，所得到的组织前者为马氏体+铁素体+残余奥氏体，后者为马氏体＋残余奥氏体。 二、判断改错题（对打√，错打“×”并改错，每小题1分，共10分）（）1.随奥氏体中碳含量的增高，马氏体转变后，其中片状马氏体减少，板条状马氏体增多。(×，片状马氏体增多，板条马氏体减少) （）2.回火屈氏体、回火索氏体和过冷奥氏体分解时形成的屈氏体、索氏体，只是 形成过程不同，但组织形态和性能则是相同的。(×，组织形态和性能也不同) （）3.退火工件常用HRC标出其硬度，淬火工件常用HBS标出其硬度。(×，退火工 件硬度用HBS标出，淬火工件硬度用HRC标出；) .专业. .专注.
（）4.马氏体是碳在α－Fe中所形成的过饱和固溶体；当发生奥氏体向马氏体的转变时，体积发生膨胀。√； （）5.表面淬火既能改变工件表面的化学成分，也能改善其心部组织与性能。(5.×，表面淬火只能改变工件表面的组织与性能。) （√；）6.化学热处理既能改变工件表面的化学成分，也能改善其心部组织与性能。（√）7.高碳钢淬火时，将获得高硬度的马氏体，但由于奥氏体向马氏体转变的终止温度在0℃以下，故钢淬火后的组织中保留有少量的残余奥氏体。 （）8.为了消除加工硬化便于进一步加工，常对冷加工后的金属进行完全退火。×，进行再结晶退火； （）9.片状珠光体的机械性能主要决定于珠光体的含碳量。×，取决于珠光体的片间距； （）10.由于钢回火的加热温度在A1以下，所以淬火钢在回火时没有组织变化。×，尽管钢回火的加热温度在A1以下，但是淬火钢在回火时仍有组织变化。 三、选择题（每小题1分，共10分） 1.钢在淬火后所得的组织是（A） A.淬火马氏体 B.回火索氏体 C.回火屈氏体 D.索氏体 2.在淬火钢中，当含碳量增加到0.6％以后，随含碳量的增加，硬度增加缓慢， 这是因为（A） A. 随含碳量的增加，残余奥氏体的量增多 B. 随含碳量的增加，片状马氏体的量增多 C. 随含碳量的增加，淬火应力增大 D. 随含碳量的增加，非马氏体的量减少 3.若钢中加入的合金元素能使C曲线左移，则将使钢的淬透性（B） A.提高 B.降低 C.不改变 D.对小试样堤高，对大试样则降低
人际沟通》期末复习
《人际沟通》复习资料 一、单项选择题： 1、下列项目中不属于建立良好护理人际关系策略的是 A．.主动交往B．帮助他人 C．交往者自身素质D．肯定对方自我价值答案：C 2.、关于人际沟通的类型说法错误的是 A．演说属于口头语言沟通的一种形式 B．阅读护理文件属于非语言沟通的一种形式 C．按沟通渠道有无组织系统，人际沟通可分为正式沟通和非正式沟通 D．无意沟通在日常生活中经常发生 答案：B 3、关于角色的说法错误的是 A．角色指个人或群体表现出来的符合社会期望的模式化行为 B．角色之间可以相互依存，也可以独立存在 C．一个人在不同时间、地点可以扮演多种不同的角色 D．角色行为是由个体完成的 答案：B 4、“无商不奸”这句成语反映的认知效应属于 A．首因效应 B．近因效应 C．刻板印象 D．免疫效应答案：C 5、不属于影响护士与病人亲属关系因素的是 A．角色理解欠缺B．经济压力过重C．权益差异D．角色责任模糊 答案：C 6、医护关系模式类型正确的是 A．主动-被动型B．指导-合作型C．共同参与型D．并列-互补型 答案：D 7、下列项目中符合护患关系独特性质的是 A．具有双向性B．以一定的目的为基础 C．以共同的活动为中介D．实质是护士满足病人的需要 答案：D 8、护患关系发展过程不包括 A．初始期B．工作期C．否认期D．结束期 答案：C 9、下列项目中不属于病人亲属角色特征的是 A．病人原有社会功能的替代者B．病人病痛的共同承受者 C．病人的心理支持者D．病人生活的照顾者 答案：B 10、医护关系的影响因素不包括 A．经济压力过重B．角色压力过重C．角色理解欠缺D．角色心理差位 答案：A 11、公共距离要求人与人交往中距离保持在多少
三年级数学期末复习经验交流材料
三年级数学期末复习经验交流材料 尊敬的各位领导、老师们，大家下午好！ 首先感谢各级领导给我这一次机会，让我谈谈教学体会。这一学期我承担三年级的教学任务。面对性格各异的学生，我在学习中教，在教中学习，向有经验教师学习有效的教育经验，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈谈自己在总复习中的一些做法和感悟，不能称为经验，全当与老师们探讨和交流吧。 一、复习内容： 1、万以内的加减法。 2、有余数的除法。 3、多位数乘一位数。 4、四边形。 5、时、分、秒和千米和吨。 6、分数的初步知识。 二、复习目标： 使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 三、复习重点： 1、万以内的加减法。 2、多位数乘一位数。 四、复习难点： 1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。 2、有余数的除法在实际生活中的应用。
3、分数的含义。 五、复习方法： 一、讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。） 二、突出重点，突破难点。逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。 三、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。 四、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。 六、复习措施 教师方面： 1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。 2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。 3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。 4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。 学生方面： 1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。 3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。 补差措施 1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
材料力学期末复习材料
、填空题 转和弯曲。 2. 在所有方向上均有相同的物理和力学性能的材料，称为 3. 应用假想截面将弹性体截幵，分成两部分，考虑其中任意一部分平衡，从而 确定横截面上内力的方法，称为 截面法 0 4. 作用线垂直于截面的应力称为 正应 力；作用线位于截面内的应力称为 剪应 5. 在平面弯曲的情形下，垂直于梁轴线方向的位移称为 d 2w M 性轴的转动称为 _转"d^二±百角。 6.小挠度微分方程的公式是 7.小挠度微分方程微分方程只有在 小挠度、弹性 范围内才能使用。 9.对于没有明显屈服阶段的塑性材料，通常产生取产生 0.2%塑性变形所对 应的应力值作为屈服应力，称为 条件屈服应力，用以C 0.2 表示。 10.设计构件时，不但要满足 强度，刚度和 稳定性 要求，还必须尽可 能地合理选择材料和降低材料的消耗量。 1. 杆件的四种基本受力和变形形式为: 轴向拉伸（压缩） 剪切、扭 各向同性材料 挠度，横截面绕中 8 .过一点所有方向面上应力的集合，称为这一点的 应力状态 。
11.大量实验结果表明，无论应力状态多么复杂，材料在常温、静载作用下主 要发生两种形式的强度失效：一种是屈服，另一种是断裂0 1
12.结构构件、机器的零件或部件在压缩载荷或其他载荷作用下，在某一位置 保持平衡，这一平衡位置称为平衡构形或平衡状态0 13.GI p称为圆轴的—扭转刚度__，它反映圆轴的—抗扭转—能力。 14.根据长细比的大小可将压杆分为纟田长杆中长杆和粗短杆。 15.图示梁在CD段的变形称为_纯弯曲_，此段内力情况为一弯矩_ 0 16.为使图示梁在自由端C处的转角为零，则m^ ，自由端挠度W c= 17.某点的应力状态如图, 则主应力为：（T 1 = (T 3 = 18.判断一根压杆属于细长杆、中长杆还是短粗杆时，须全面考虑压杆的 19.设单元体的主应力为b—3，则单元体只有体积改变而无形状改变的条 件是）;单元体只有形状改变而无体积改变的条件是（ °1卫2,03不同时为（）。 20.低碳钢圆截面试件受扭时，沿（）截面破坏；铸铁圆截面试件受 扭时，沿（）面破坏。 21.任意平面图形对其形心轴的静矩等于 二、选择题 1. 一点的应力状态如右图所示，则其主应力(T 1, （T 2，（T 3分别为（） A. 30Mpa，50Mpa 100MPa 3'O' B.50Mpa，30Mpa -50MPa C.50Mpa，0，-50MPa