C++第2次作业

基础题:

1、编写函数把华氏温度转换为摄氏温度，公式为：c=(f-32)*5/9；在主程序中提示用户输入

一个华氏温度，转化后输出相应的摄氏温度。

一．实验目的：调用函数，将用户输入的华氏温度转换为摄氏温度。

二．实验分析：调用函数即可。

三．程序语言：

#include

using namespace std;

int change(double f);

void main(void)

{

double f;

cout<<"请输入华氏温度：";

cin>>f;

cout<

}

change(double f)

{

double c=0;

c=(f-32)*5/9;

return(c);

}

四．实验结果：

2、用递归的方法编写函数求Fibonacci级数，公式为fib(n)=fib(n-1)+fib(n-2),n>2；

fib(1)=fib(2)=1；观察递归调用的过程。

一．实验目的：利用递归求Fibonacci级数，并利用调试观察递归调用的过程。

二．实验分析：利用fib(n)=fib(n-1)+fib(n-2)即可求出。

三．程序语言：

#include

using namespace std;

int fib(int n)

{

return (n > 2) ? fib(n - 1) + fib(n - 2) : 1;

}

int main()

{

int a;

cout<<"请输入原数:";

cin>>a;

cout<

}

四．实验结果：

3、编写重载函数分别求取两个整数，三个整数，两个双精度数，三个双精度数的最大值。

一．实验目的：学会使用重载函数。

二．实验分析：判断两个数的大小，并返回数值大的那个数。

三．程序代码：

#include

using namespace std;

int max(int a,int b)

{

return(a>b?a:b);

}

int max(int a,int b,int c)

{

return max(a,max(b,c));

}

double max(double a,double b)

{

return(a>b)?a:b;

}

double max(double a,double b,double c)

{

return max(a,max(b,c));

}

int main()

{

int a,b,c;

float d,e,f;

cout<<"请输入两个整数："<

cin>>a;

cin>>b;

cout<

cout<<"请输入三个整数："<

cin>>a;

cin>>b;

cin>>c;

cout<<"三个整数中最大的是："<

cout<<"请输入两个双精度数"<

cin>>d;

cin>>e;

cout<<"两个双精度数中最大的是"<

cout<<"请输入三个双精度数"<

cin>>d;

cin>>e;

cin>>f;

cout<<"三个双精度数中最大的是："<

return 0;

}

四．实验结果：

提高题：

1、设计一个函数，计算任一年份共有多少天。

一．实验目的：判断用户输入的年份是否是闰年。

二．实验分析：年份为4的整数倍但不能被100整除的为闰年，366天，是400的整数倍的也是闰年；否则为平年，365天。

三．程序代码：

#include

using namespace std;

int main()

{

int a;

cout<<"请输入年份:";

cin>>a;

if((a%4==0)&&(a%100!=0)||(a%400==0))

cout<

else

cout<

}

四．实验结果：

2、函数重载和带缺省形参值函数练习：看如下程序，为它添加适当的函数声明和定义，使之能正确运行通过。要求用两种方法实现，并比较两种方法，说说函数重载和带缺省形参值函数各自的特点和使用范围。另外注意在功能实现的过程中，对形参数据合法性的判断及处理，以及各函数之间的关系（注意递归函数的作用）。

/*******************************************************************

程序文件：stime.cpp

程序功能：关于时钟运行的描述

程序说明：该程序通过对“时间”这种新的数据类型的说明和使用来展示C++对比C语言而言，在面向过程程序设计方面的些许改进。同时也接触面向对象技术的一些概念如重载和多态性（非全部）。

********************************************************************/

//输入输出流声明包含头文件

#include

//时间结构体stime的声明

struct stime

{

int hour; //小时

int min; //分钟

int sec; //秒钟

};

//此处用户函数声明若干

//...（略,请补充）...

//主函数

void main()

{

stime t1={12,0,0}; //C++中定义结构体变量可省略关键词struct

//定义一个时间变量t1，初始化为12点0分0秒

cout<<"t1:"

stime t2=add(t1,30); //变量的定义可以不出现在程序块开始的地方

//定义一个时间变量t2，用函数add返回值初始化为t1过30秒后所代表的时间

cout<<"t2:"

//t2设为t2原来的时间过10分15秒后所表示的时间（注意参数先后顺序）

t2=add(t2,10,15,2); //t2设为t2原来的时间过2小时15分10秒后所表示的时间

cout<<"t2:"

cout<<"t1:"

cout<<"Now, t2-t1="<}

//此处用户函数定义若干

//...（略,请补充）...

一．实验目的：练习函数重载和带缺省形参值函数的使用，加强我们对函数的理解。二．实验分析：对于实现t1,t2的时间上的加法，可以使用缺省函数，因为题目中要用到的add函数最多的时候是显现时分秒同时改变，所以该add函数定义四个变量，分别是表示原时间的一个结构体量，以及三个能给时间做加法的整型变量。对于各时间做减法时，因为题目一个是结构体之间的减法，一个是结构体中自身的加法，且需求的变量个数也不同，就可以用一个重载函数sub来实现时间的加法。

三．程序代码：

//输入输出流声明包含头文件

#include

using namespace std;

//时间结构体stime的声明

struct stime

{

int hour; //小时

int min; //分钟

int sec; //秒钟

};

//此处用户函数声明若干

stime add(stime t,int b=0,int c=0,int d=0)

{

stime t1;

t1.sec=t.sec+b;

if(t1.sec>60)

{c=c+1;

t1.sec=t1.sec-60;}

t1.min=t.min+c;

if(t1.min>60)

{d=d+1;

t1.min=t1.min-60;}

t1.hour=t.hour+d;

if(t1.hour>24)

t1.hour=t1.hour-24;

return t1;

};

stime sub(stime t,int a,int b,int c) {

stime t2;

if(t.sec

{t2.sec=t.sec+60-a;

t.min=t.min-1;}

else

t2.sec=t.sec-a;

if(t.min

{t2.min=t.min+60-b;

t.hour=t.hour-1;}

else

t2.min=t.min-b;

if(t.hour

t2.hour=t.hour+24-c;

else

t2.hour=t.hour-c;

return t2;

};

int sub(stime t2,stime t1)

{

int a,b,c;

long int d;

if(t2.sec

{a=t2.sec+60-t1.sec;

t2.min=t2.min-1;}

else

a=t2.sec-t1.sec;

if(t2.min

{b=t2.min+60-t1.min;

t2.hour=t2.hour-1;}

else

b=t2.min-t1.min;

if(t2.hour

c=t2.hour+24-t1.hour;

else

c=t2.hour-t1.hour;

d=c*60*60+b*60+a;

return d;

};

//主函数

void main()

{

stime t1={12,0,0}; //C++中定义结构体变量可省略关键词struct

//定义一个时间变量t1，初始化为12点0分0秒

cout<<"t1:"<

stime t2=add(t1,30); //变量的定义可以不出现在程序块开始的地方

//定义一个时间变量t2，用函数add返回值初始化为t1过30秒后所代表的时间

cout<<"t2:"<

//t2设为t2原来的时间过10分15秒后所表示的时间（注意参数先后顺序）

t2=add(t2,10,15,2); //t2设为t2原来的时间过2小时15分10秒后所表示的时间

cout<<"t2:"<

t1=sub(t1,30,20,1); //t1设为t1原来的时间之前1小时20分30秒

cout<<"t1:"<

cout<<"Now, t2-t1="<

}

四．实验结果：

选做题：

1.张三、李四、王五三个棋迷，定期去文化宫下棋。张三每五天来一次，李四每六天来一

次，王五每九天来一次。问每过多少天他们才能一起在文化宫下棋？

一．实验目的: 求5、6、9的最小公倍数.

二．实验分析：利用循环求出5、6、9的最小公倍数，设置一个判定数，当同时满足是5和6和9的倍数时跳出while循环。

三．程序代码：

#include

using namespace std;

int main()

{

int a,b,i;

b=0;

i=1;

while(!b)

{

b=((i%5==0)&&(i%6==0)&&(i%9==0));

a=i;

i++;

};

cout<<"每过"<

return 0;

}

四．实验结果：

开发环境：windows 8.1 Visual C++ 6.0。

分析小结：除了提高题第二题，其余题目都很简单、都会做，但第二题在同学的指导下完成的，并且花了很长时间研究，由此看来，对于复杂一点的设计题，我还有很多不足，需要继续努力。

C语言第七、八章补充作业-答案

第七章数组补充作业 【1】在C语言中，引用数组元素时，其数组下标的数据类型允许是 C 。 A）整型常量B）整型表达式 C）整型常量或整型表达式D）任何类型的表达式 【2】以下对一维整型数组a的正确说明是 D 。 A）int a(10); B）int n=10,a[n]; C）int n; D）#define SIZE 10 scanf(“%d”,&n); int a[SIZE]; int a[n]; 【3】若有说明：int a[10];则对a数组元素的正确引用是 D 。 A）a[10] B）a[] C）a(5) D）a[10-10] 【4】以下能对一维数组a进行正确初始化的语句是 C 。 A）int a[10]=(0,0,0,0,0); B）int a[10]={}; C）int a[]={0}; D）int a[10]={10*1}; 【5】以下对二维数组a的正确说明是 B 。 A）int a[3][]; B）double a[1][4]; C）float a(3,4); D）float a(3)(4); 【6】若有说明：int a[3][4];则对a数组元素的正确引用是 D 。 A）a[2][4] B）a[1,3] C）a(2)(1) D）a[1+1][0] 【7】以下不能对二维数组a进行正确初始化的语句是 C 。 A） int a[2][3]={0}; B） int a[][3]={{1,2},{0}}; C） int a[2][3]={{1,2},{3,4},{5,6}}; D） int a[][3]={1,2,3,4,5,6}; 【8】指出下面各说明语句中哪些是合法的:(多选) A. int abcd[0x80]; B. char 9ab[10]; C. char chi[-200]; D. int aaa[5]={3,4,5}; E. float key[]={,,1,0}; F. char disk[]; G. int n,floppy[n]; H. int cash[4]={1,2,3,4,5,6}; 答案: ADE 【9】下面程序中有错误的行是 D （每行程序前面的数字表示行号）。 1 main()

第二次网上作业

试述麦克利兰的需要理论的内容和启示。 答：麦克利兰有一个著名的冰山模型。在这个模型中，他把人的素质描绘成一座冰山，这座冰山分为水面之上和水面之下两个部分。水上的部分是表象特征，指的是人的知识和技能，通常容易被感知和测量。水下的部分是潜在特征，主要指的是社会角色、自我概念、潜在特质、动机等，这部分特征越到下面越不容易被挖掘与感知。麦克利兰指出，预测业绩的最好因素不是诸如学历、技能等外在条件，而是人的深层素质，也就是水下的冰山部分。经过深入研究之后，麦克利兰领导的研究小组发现，从根本上影响个人绩效的是素质，具体来说就是类似“成就动机”、“人际理解”、“团队影响力”等因素。 1、成就需求：争取成功希望做得最好的需求。 麦克利兰认为，具有强烈的成就需求的人渴望将事情做得更为完美，提高工作效率，获得更大的成功，他们追求的是在争取成功的过程中克服困难、解决难题、努力奋斗的乐趣，以及成功之后的个人的成就感，他们并不看重成功所带来的物质奖励。个体的成就需求与他们所处的经济、文化、社会、政府的发展程度有关，社会风气也制约着人们的成就需求。 麦克利兰发现高成就需求者有三个主要特点： （1）高成就需求者喜欢设立具有适度挑战性的目标，不喜欢凭运气获得的成功，不喜欢接受那些在他们看来特别容易或特别困难的工作任务。他们不满足于漫无目的的随波逐流和随遇而安，而总是想有所作为。他们总是精心选择自己的目标，因此，他们很少自动的接

受别人（包括上司）为其选定的目标。除了请教能提供所需技术的专家外，他们不喜欢寻求别人的帮助或忠告。他们要是赢了，会要求应得的荣誉；要是输了，也勇于承担责任。例如：有两件事件让你选，掷骰子（获胜机会是1/3）和研究一个问题（解决问题的机会也是1/3），你会选择哪一样？高成就需求者会选择研究问题，尽管获胜的概率相同，而掷骰子则容易的多。高成就需求者喜欢研究、解决问题，而不愿意依靠机会或他人取得成果。 （2）高成就需求者在选择目标时会回避过分的难度。他们喜欢中等难度的目标，既不是唾手可得没有一点成就感，也不是难得只能凭运气。他们会揣度可能办到的程度，然后再选定一个难度力所能及的目标——也就是会选择能够取胜的最艰巨的挑战。对他们而言，当成败可能性均等时，才是一种能从自身的奋斗中体验成功的喜悦与满足的最佳机会。 （3）高成就需求者喜欢多少能立即给予反馈的任务。目标对于他们非常重要，所以他们希望得到有关工作绩效的及时明确的反馈信息，从而了解自己是否有所进步。这就是高成就需求者往往选择专业性职业，或从事销售，或者参于经营活动的原因之一。 麦克利兰指出，金钱刺激对高成就需求者的影响很复杂。 一方面，高成就需求者往往对自己的贡献评价甚高，自抬身价。他们有自信心，因为他们了解自己的长处，也了解自己的短处，所以在选择特定工作时有信心。如果他们在组织工作中出色而薪酬很低，他们是不会在这个组织呆很长时间的。

自动变速器原理第二次网上作业答案培训课件

姓名：学号： 《汽车自动变速器原理》作业二 一、概念题 1、单行星轮式行星齿轮机构： 太阳轮和齿圈之间只有一组行星齿轮，分别与齿圈和太阳轮啮合。 2、双行星轮式行星齿轮机构： 太阳轮和齿圈之间有两组互相啮合的行星齿轮，其中外面一组行星齿轮和齿圈啮合，里面一组行星齿轮和太阳轮啮合。 3、发动机制动： 车辆滑行时，驱动轮通过传动系反拖发动机，使发动机高于怠速运转，反之，发动机运转阻力会对车辆产生制动限速作用，此功能称为发动机制动 4、负温度系数： 热敏电阻的阻值随自身的温度升高而降低。 5、占空比： ECU输出的电磁阀控制信号中通电时间占通电脉冲周期的比率。 6、失速工况： 起动发动机，在D或R位时，踩住制动踏板，同时将油门踏板踩到底，此时，泵轮高速旋转而涡轮静止，此工况称为失速工况。 7、N→D时滞时间： 在怠速状态将自动变速器变速杆从N位置换入D位置，从开始换档到感到汽车出现振动为止所经历的时间。 8、转子式油泵“三隙”： 主从动齿轮齿顶间的间隙、从动齿轮（齿圈）外缘与泵体间的间隙、主从动齿轮端面与泵体间的间隙 二、填空题 1、有关单排单行星轮式行星齿轮机构，完成以下各问题。 （1）运动特性方程式是n1＋an3＝（1＋a）nH，其中方程中各参数含义分别是n1 是太阳轮转速；n3是齿圈转速；nH是行星架转速；a是齿圈与太阳轮齿数比。 （2）单个行星排行星齿轮结构要完成动力传递，须固定某一元件或连接某两元件

或使某一元件以固定转速旋转。 2、见图2拉维娜式行星齿轮机构中，该行星齿轮机构特点是两个行星排共用齿圈 和行星架。 图 2 拉维娜式行星齿轮机构 3、见图2所示一单向离合器结构图，该单向离合器属于滚柱形式。当内环固定，则外环可逆时针方向转动。当外环顺时针方向转动可带动内环转动。 图2 单向离合器结构与原理见图 4、ECT进行自动换档控制时的两个基本传感器是节气门位置传感器和车速传感器。 5、见图2所示01N型ECT中F125端子图，F125是多功能开关，当换档手柄处于2位时，6和3 端子导通。

第六次作业

习题九 一、选择题 9-1．Ｃ语言程序由函数组成。它的。 A．主函数必须在其它函数之前，函数内可以嵌套定义函数 B．主函数可以在其它函数之后，函数内不可以嵌套定义函数 C．主函数必须在其它函数之前，函数内不可以嵌套定义函数 D．主函数必须在其它函数之后，函数内可以嵌套定义函数 9-2．一个Ｃ语言程序的基本组成单位是。 A．主程序B．子程序C．函数D．过程 9-3．以下说法中正确的是。 A．C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 B．在C语言程序中，要调用的函数必须在main( )函数中定义 C．C语言程序总是从main( )函数开始执行 D．C语言程序中的main( )函数必须放在程序的开始部分 9-4．已知函数abc的定义为： void abc ( ) { ....... } ?则函数定义中void的含义是。 A．执行函数abc后，函数没有返回值B．执行函数abc后，函数不再返回??C．执行函数abc后，可以返回任意类型D．以上三个答案全是错误的 9-5．在以下对Ｃ语言的描述中，正确的是。 A．在C语言中调用函数时，只能将实参的值传递给形参，形参的值不能传递给实参B．C语言函数既可以嵌套定义又可以递归调用 C．函数必须有返回值，否则不能使用函数 D．C语言程序中有调用关系的所有函数都必须放在同一源程序文件中 9-6．以下叙述中错误的是。 A．在C语言中，函数中的自动变量可以赋初值，每调用一次赋一次初值 B．在C语言中，在调用函数时，实参和对应形参在类型上只需赋值兼容 C．在C语言中，外部变量的隐含类别是自动存储类别 D．在C语言中，函数形参的存储类型是自动(auto)类型的变量 9-7．说明语句"static int i=10;"中"i=10"的含义是。 A．只说明了一个静态变量B．与"auto i=10;"在功能上等价 C．将变量i初始化为10 D．将变量i赋值为10 9-8．C语言中的函数。

操作系统网上第二次作业参考答案仅供参考

操作系统平时作业2 一、填空练习 1、在设备管理中,为了克服独占设备速度较慢、降低设备资源利用率的缺点,引入了 ,即用共享设备模拟独占设备。 2、常用的内存管理方法有、、与。 3、动态存储分配时,要靠硬件地址变换机构实现。 4、在存储管理中常用方式来摆脱主存容量的限制。 5、在页式管理中,页式虚地址与内存物理地址的映射就是由与完成的。 6、在请求页式管理中,当发现所需的页不在时,产生中断信号, 作相应的处理。 7、置换算法就是在内存中没有时被调用的,它的目的就是选出一个被的页面。如果内存中有足够的存放所调入的页,则不必使用。 8、在页式管理中,页表的作用就是实现从到的地址映射,存储页表的作用就是。 9、段式管理中,以段为单位 ,每段分配一个区。由于各段长度 ,所以这些存储区的大小不一,而且同一进程的各段之间不要求。 10、在段页式存储管理系统中,面向的地址空间就是段式划分,面向的地址空间就是页式划分。 11、文件的存储器就是分成大小相等的 ,并以它为单位交换信息。 12、从资源分配的角度瞧,可以把设备分为独占设备与共享设备。打印机属于设备,而磁盘属于设备。 13、虚拟设备就是通过技术把设备变成能为若干用户的设备。 14、通道就是一个独立于的专管的处理机,它控制与内存之间的信息交换。 15、缓冲区的设置可分为、、与。 16、在unix系统中,键盘、终端、打印机等以为单位组织与处理信息的设备称为 ;而磁盘、磁带等以为单位组织与处理信息的设备称为。 17、在多道程序环境中,用户程序的相对地址与装入内存后的实际物理地址不同,把相对地址转换为物理地址,这就是操作系统的功能。 18、用户编写的程序与实际使用的物理设备无关,而由操作系统负责地址的重定位,我们称之为。 参考答案: 1、虚拟分配技术 2、分区管理,页式管理,段式管理,段页式管理 3、重定位 4、虚拟存储器 5、页表,硬件地址变换机构 6、硬件变换机构,内存,缺页,中断处理程序 7、空闲页面,淘汰,空闲页面,置换算法 8、页号,物理块号,记录内存页面的分配情况 9、分配内存,连续的内存,不等,连续 10、用户,物理实现 11、物理块

《工具书使用》第二次网上作业答案说课材料

《工具书使用》第二次网上作业答案 你的得分： 100.0 完成日期：2018年01月29日 15点11分 说明：每道小题选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.《二十五史纪传人名索引》收录《二十四史》和（）中有纪传的人名. A.《汉书》 B.《清史稿》 C.《宋史》 D.《明史》 2.历表可用于查考历史年代、历史纪元和（）。 A.查考历史大事 B.查考换算不同历法的年、月、日 C.查考地理沿革 D.查考人物生卒年 3.《经传释词》的作者是( )。 A.阮元 B.刘淇 C.王引之 D.杨树达 4.从著录内容上看，地名录比地名词典（）。 A.丰富全面 B.收录地名少 C.简明扼要 D.收录旧地名 5.主题法的显著特点在于直接性、（）和集中性。 A.系统性 B.快捷性

C.易用性 D.专指性 6.我国第一部语源词典为（）。 A.《尔雅》 B.《释名》 C.《说文解字》 D.《正字通》 7.查近期出版和正在出版的图书，可利用（）。 A.《全国总书目》 B.《全国新书目》 C.《中国国家书目》 D.《新华书目报》 8.《中国大百科全书》的《总索引》是按（）并辅之以汉字笔画、起笔笔 形顺序排列的。 A.汉语拼音字母 B.部首 C.四角号码 D.时序法 9.图录包括地图和（）。 A.交通图 B.航海图 C.历史图录 D.世界图 10.“固”字的四角号码是（）。 A.7760 B.6000 C.2760 D.6060

11.年鉴按其表述手段可分为综述性年鉴和（）。 A.综合性年鉴 B.地方年鉴 C.国际年鉴 D.统计性年鉴 12.书目的三个基本特征是：揭示与描述一批相关图书、描述每种图书的基本 特征和（）。 A.揭示内容 B.揭示范围广 C.把一定范围的款目按一定的排检法加以组织，以供检索 D.标明出处 13.我国最早的词典是（）。 A.《切韵》 B.《尔雅》 C.《广韵》 D.《集韵》 14.我国最早用“字典”正式命名的字典,是清代张玉书,陈敬延等编的（）。 A.《古汉语常用字字典》 B.《中华大字典》 C.《汉语大字典》 D.《康熙字典》 15.下列属于类书的是（）。 A.《助字辨略》 B.《康熙字典》 C.《古今图书集成》 D.《永乐大典》 16.我国第一部按部首编排的字典是（）。 A.《康熙字典》 B.《字汇》 C.《辞源》 D.《说文解字》

C语言第5次作业 简单程序设计

单选题： 1、以下程序段的输出结果是 int a=1234； printf("%2d\n",a); A.12 B.34 C.1234 D.提示出错、无结果 学生答案: C 参考答案: C 2、若有说明语句：int a,b,c,*d=&c; 则能正确从键盘读入三个整数分别赋给变量a、b、c的语句是 A.scanf("%d%d%d",&a,&b,*d); B.scanf("%d%d%d",&a,&b,&d); C.scanf("%d%d%d",a,b,d); D.scanf("%d%d%d",a,b,*d); 学生答案: B 参考答案: A 3、以下合法的赋值语句是 A.x=y=100 B.d--; C.x+y; D.c=int(a+b); 学生答案: D 参考答案: B 4、设正x、y均为整型变量，且x=10 y=3，则以下语句的输出结果是 printf("%d,%d\n",x--,--y); A.10,3 B.9,3 C.9,2 D.10,2 学生答案: D 参考答案: D 5、以下程序的输出结果是 main()

{ int a=3; printf("%d\n",(a+=a-=a*a));} } A.-6 B.12 C.0 D.-12 学生答案: D 参考答案: D 6、以下程序段的输出结果是 char s[]="\\141\141abc\t"; printf ("%d\n",strlen(s)); A.9 B.12 C.13 D.14 学生答案: A 参考答案: A 7、下列程序执行后的输出结果是 main() { int x='f'; printf("%c \n",'A'+(x-'a'+1)); } A.G B.H C.I D.J 学生答案: A 参考答案: A 8、下列程序执行后的输出结果是 main() { char x=0xFFFF; printf("%d \n",x--); } A.-32767 B.FFFE C.-108 D.-32768

《网络营销》第二次作业答案

一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.1、网上商店能每天24小时，每周7天随时随地的提供全球性营销服务，这是由于 网络营销具有（）特点。 A.超前性 B.拟人性 C.整合性 D.跨时空性 2.2、消费需求的基本属性是（） A.可变性、多样性、关联性 B.层次性、均等性、多样性 C.层次性、均等性、单一性 D.可变性、均等性、多样性 3.3、要开展有效的网络营销活动必须深入了解网上用户群体的（）。 A.需求特征、购买行为模式和购买动机 B.购买行为模式、购买时间和购买动机 C.需求特征、购买行为模式和购买地点 D.需求特征、购买行为模式和购买时间 4.使用电子邮件发布商务信息应注意的主要问题是（） A.频繁发送 B.准确定位 C.发送面广 D.主动收集 5.5、网上营销是以互联网为营销环境，传递营销信息，沟通厂商及消费者需求的信息 化过程。这个过程包括（c ）

A.网络信息的采集、网络广告的发布 B.网络广告的发布、客户信息的收集 C.企业信息的发布、客户信息的收集 D.网络信息的采集、企业信息的发布 6.6、以下调查属于网上直接调查的是（）。 A.二手资料收集 B.网上查询 C.网站浏览 D.问卷调查 7.7、下面（）不属于网上支付的方式之一。 A.电子货币类 B.电子信用卡类 C.电子支票类 D.指纹认证类 8.8、下面哪种不属于网络营销中的人为风险（）。 A.政府风险 B.计算机病毒 C.黑客网络犯罪 D.侵犯网络知识产权 9.9、在网络的购买活动中，网络消费者由于其认识、感情、意志等心理过程而引起的 购买动机，产生了购买行为，这种购买动机称为（） A.需求动机

第六次c语言作业

第六次课作业 下次课默写交换排序、选择排序和冒泡排序。 习题6-1 题码：章节：数组考查点：一维数组的定义、引用及格式输出难度：2 编写一程序p717.C实现以下功能 输入10个整型数存入一维数组，输出值和下标都为奇数(数组第1个元素的下标为0)的元素及其个数。编程可用素材：printf("Input 10 integers.\n")...、printf("count=...\n"...、 printf("a[...]=...\n"...。 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的2 45 34 56 78 12 41 55 86 37是从键盘输入的内容。 图1 程序运行效果示例 习题6-2 题码：章节：数组考查点：一维数组定义、输入和输出的掌握，对递推算法的掌握难度：2 编写一程序p725.C实现以下功能 利用数组，求斐波拉契数列的前n（n的范围为：3～20）项，并输出到屏幕上（数和数之间用字符'\t'隔开）,斐波拉契公式：f(1)=1,f(2)=1,f(n)=f(n-1)+f(n-2) (n≥3)。编程可用素材：printf("input a data(3--20): ")...。 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的11是从键盘输入的内容。 图1 程序运行效果示例 习题6-3 题码：章节：数组考查点：一维数组的应用难度：2 编写一程序p718.C实现以下功能 有一递推数列，满足f(0)=0,f(1)=1,f(2)=2, f(n+1)=2f(n)+f(n-1)f(n-2) (n>=2), 编写程序求f(n)的值（n由键盘输入，13>=n>=2）。编程可用素材：printf(“Input n (13>=n>=2): ”)...、printf(“\nf(...)=...\n”...。 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的10是从键盘输入的内容。 图1 程序运行效果示例 习题6-4 题码：章节：数组考查点：键盘输入技巧的掌握和二维数组的应用，判断条件的设定难度：2 编写一程序p217.C实现以下功能 求任意的一个m×m矩阵的对角线上元素之和，m(2<=m<=20)及矩阵元素从键盘输入(只考虑int型，且不需考虑求和的结果可能超出int型能表示的范围)。编程可用素材：printf("Please input m: ")...、 printf("\nPlease input array:\n")...、printf("\nsum=...\n"...。 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的5和 1 45 67 235 464 35 6 89 32342 8 347 9346 47 95 746 46 785 436 19434 634 3235 567 24 8465 25 是从键盘输入的内容。

川大大学英语二第二次网上作业答案

一、单项选择题。本大题共40个小题，每小题2.5 分，共100.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. —What a poor job I’ve done! —_______ 2. ( D ) 1. Do it again. 2. 3. You can do it. 4. 5. Do your best! 6. 7. Don’t be upset. No one can do it better than you. 8. 3. —Are you doing anything special on Friday, Bill? —_______ —Oh, what a pity! 4. ( B ) 1. No, nothing special 2. 3. Yes, I have promised to call on some friends 4. 5. Yes, of course 6. 7. No, I’m not sure. Why? 8. 1. —I’d like to make an appointment with Mr. White. —_______ 2. ( C ) 1.

Sorry, he is busy at the moment. 2. 3. Why didn’t you call earlier? 4. 5. Certainly. May I know your name? 6. 7. Sorry. He doesn’t want to see you. 8. 1. —This is the worst film ever produced. Do you think so? —_______ 2. ( B ) 1. You’re wrong 2. 3. I don’t think so, I’m afraid 4. 5. Not at all 6. 7. No, that’s not real 8. 1. —My dear! I made a mistake again. —_______ 2. ( B ) 1. Be careful. 2. 3. Don’t w orry. We can do something to make up for it. 4. 5. What a pity!

第二次教学研究网上作业参考答案

第二次教学研究网上作业参考答案 一．简答题（共 1 道试题，共 100 分。） 1. 分析下面的教学案例，回答所提出的问题。（以下二题中选择一题作答） 1．识字教学案例 阅读并分析下面的识字教学案例，并回答问题： 问题1：这个教师的教学主要运用了什么教学策略？运用得是否合理，为什么？（30分） 问题2．这个教学片断主要体现了什么样的特点？（60分） 表达和字数10分。 识字教学片断 江苏教育出版社出版的小学语文教材第一册中，《识字四》有这样四组词：观察采集昆虫 田野树林花丛 螳螂蚂蚁蟋蟀 蝴蝶天牛蜻蜓 一位教师在教这一课时有这样一组镜头： 师：小朋友仔细观察这些字，你发现了什么？ 生：我发现了树林、花丛是属于植物类的。 师：你是个善于思考的孩子。小朋友再仔细观察这些生字，你还能发现—— 生：我发现第三、第四行的字都带“虫”字。 生：不对，“牛”字不带“虫”字。 师：真好！除了“天牛”，其它的字都带有“虫”字。想一想，这是为什么呢？ 生：（异口同声）因为它们都属于昆虫。 师：真棒！咱们现在来玩个猜字游戏，好吗？ 生：（兴奋地）好！ （课件出示小篆“虫”、“牛”） 师：咱们现在看到的这两个字是古汉字，古汉字经过几千年的演变，到现在已经发生了很大的变化。猜猜看，这两个古汉字会是什么字呢？ 生：右边一个是“牛”字。 师：为什么？ 生：因为“牛”字的上半部很像牛角。（有的学生边说边用手在头上比划出牛角的模样。） 师：好，我们来看看谜底。 （在篆书“牛”字旁边出现了它的楷书和一张笑脸，学生们一齐欢呼起来。）生：左边一个我猜是“虫”字。 生：是“虫”字。一定是“虫”字！

师：凭什么说它是“虫”字呢？ 生：它很像一条长蛇。 （在这个字的篆书旁边出现了它的楷书。学生们再次欢呼。） 师：恭喜大家都猜对了。小朋友知道吗？古代蛇就叫长虫，写成这个样子。 现在“虫”指的是昆虫。不少古汉字就是这样根据物体的样子造出来的。我们的祖先真了不起，给我们留下了世上独一无二的汉字。 2．阅读教学案例 阅读下面的阅读教学案例，结合案例具体分析并回答问题： 问题1：这个案例突出地体现了新课程什么样的思想？（30分） 问题2：教师的教学行为有哪些值得赞赏和借鉴的特色？（60分）表达和字数10分。 《苦柚》教学片段 （教师在执教《苦柚》的过程中，设计了请学生夸一夸小姑娘的环节，这时，却出现了下面一个意外的小插曲） …… 师：伯父被小姑娘诚实、善良的美好心灵打动了，掏出一百元钱给小姑娘，但小姑娘是怎样做的呢？ 生1：小姑娘头也不回地走了。 师：周围的人是什么样的反应呢？ 生2：他们发出了啧啧的称赞声。 师：大家设身处地地想想，周围的人会怎样称赞小姑娘呢？你也能夸一夸她吗？ 生3：这个小姑娘真不错，是个好孩子。 生4：世上多些这样的孩子该多好啊！ 生5：这个小女孩是我们的骄傲，学习的榜样！ 师：讲的好，还有吗？ 生6：她可真是一心为别人着想啊！ 生7：（犹豫地举起手，又放下，再举起手来。）老师，我认为在我们身边没有像小姑娘这样卖东西的人了。如果一个人出去卖东西，肯定是为了赚钱，伯父给她一百元钱，做生意的谁会有钱不要呢？ 生8：（马上站起来。）老师，我认为小姑娘可以收下这一百元钱。 （教室里顿时热闹起来，同学们各抒己见，议论纷纷。） 师：（犹豫了一下，笑着说）现在，如果你是这个小姑娘，你会怎样做呢？同意小姑娘做法的同学站到左边来，同意小姑娘收下一百元的站到右边来。 孩子们略微思考后，分左右两边站好，但明显可以看出赞成小姑娘做法的同学占大多数。 师：让我们来开个小小辩论会，各自发表自己的看法，看看小姑娘到底该不该收这一百元，好吗？ 生：（齐）好！

C语言作业

实验一 C程序的运行环境及简单程序编写（一） 一、实验目的 1. 了解VC++6.0集成环境的基本操作方法。 2. 了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3. 通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1. 打印输出你的姓名，年龄，地址信息。 2. 编写程序，实现输出 ********************************************* C语言程序设计 ********************************************* 3. 编写程序，求2个整数的和、差、积、商。 实验二C程序的运行环境及简单程序编写（二） 一、实验目的 1. 编写运行简单的C程序，了解C源程序的特点。 二、实验内容 1. 编写程序，已知长方形的长为8cm，宽为3cm，求长方形的周长和面积。 2. 在上一题的源代码中，用2种注释方法，添加注释内容： 这是一个简单的C语言程序。 3. 编写程序，实现输出三行文字，第一行 Print： （1）\\\\\\\\\\ （2）&&&&&&&&&& （3）|||||||||| 实验三数据的存储与运算（一） 一、实验目的

1. 掌握变量的定义及使用 2. 掌握整型数据在程序中的表示及使用 二、实验内容 1．教材P19例2.1 2. 编写一个程序，要求用户输入一个美金数量，然后显示出如何用最少的面值为20美 元、10美元、5美元和1美元钞票来付款。 运行结果： Ener a dollar amount:93 Result： $20 bills:4 $10 bills:1 $5 bills:0 $1 bills:3 3. 输入2个变量的值，交换这2个变量的值后输出。 Input （x，y）：2,3 output（x，y）：3,2 实验四数据的存储与运算（二） 一、实验目的 1. 掌握整型数据在程序中的表示及使用 2. 掌握实型数据在程序中的表示及使用。 二、实验内容 1．教材P24例2.2 2．教材P46习题1 3. 编写一个程序，要求用户输入一个两位数，然后逆序打印出这个数。 Enter a two-digit number:28 The reversal is :82 实验五数据的存储与运算（三） 一、实验目的 1. 掌握符号常量、字符型数据、字符串的应用 2. 掌握强制类型的转换 二、实验内容 1．给出园半径，求园的体积v=4/3πr3 2．将小写字母转换为大写字母，并将其按字符和整数两种方式输出。 3.输入从午夜开始的秒数total_sec，请计算出等价的时间，用小时（0 ~23）、分钟（0 ~59） 和秒（0 ~59）表示。(建议使用%运算符) Enter total seconds：2590 Time：0:43:10 4．编程计算1/2+1/3+1/5的结果。 实验六数据的存储与运算（四）

社交礼仪概论网上第二次作业

判断题：（共17题每题3分） 1． 参加聚会时要按约定的时间准时出席，最好带一些简单的礼物, 并注意尊重主人的隐私。 ( ) 正确 错误 2．接待多方来访者要注意待客有序。( ) 正确 错误 3．接待客人过程中可以频频看表。（） 正确 错误 4．当主人请我们点菜时，我们应尽可能地推辞，由主人做主。（） 正确 错误 5．在广东沿海地区，请客吃饭通常喜欢选择早餐，即“饮早茶”，这是出于民俗惯例。（）正确 错误 6．标准的中餐大餐，其上菜次序是：首先是冷盘，随后是主菜，最后是热炒。（）正确 错误 7．宴请宾客时，主人可以按照自己对餐馆菜品的了解以及对宾客口味偏好的揣度自行定制菜单。（） 正确

错误 8．正式的西餐就餐中，熟人、配偶可以相邻就座。（） 正确 错误 9．用西餐时，刀口内向，叉齿向下，呈八字状放在餐盘上，表示用餐完毕。（）正确 错误 10．用西餐吃全鱼时，吃完鱼的上层，可以翻身再吃。（） 正确 错误 11．以茶待客时，应考虑不同地区的人们对茶叶的偏好，因人而异。（）正确 错误 12．在大型商场、地铁、火车站、飞机场等公共场所乘滚动电梯时，乘客一律靠右站立，上下排成一列纵队，空出左边的小道给有急事的人上下跑动。（） 正确 错误 13．多人一起漫步，一般以左为尊，以外侧为尊。（） 正确 错误 14．陪同客人进入有人管理的电梯，应主动后进后出。（） 正确 错误 15．吉普车无论主人驾驶还是司机驾驶都应以前排右座为尊；旅行车以司机座后第一排为尊。

（）

正确 错误 16．乘有司机驾驶的小轿车，首座一般是后排右侧座位。（）正确 错误 17．乘主人自驾的小轿车，较尊贵的座位是后排右座的位置。（）正确 错误 .

川大劳动经济学第二次网上作业答案

你的得分：100.0 完成日期：2015年12月03日13点07分 说明：每道小题选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共15个小题，每小题4.0 分，共60.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.大卫?李嘉图建立在( )基础上的分配论达到他所处的那个时代的高峰。 A.市场法则论 B.劳动价值论 C.工资基金说 D.边际效用论 2.工资率提高的收入效应对个人劳动供给影响是( )？ A.正向 B.负向 C.没有 D.不确定 3.个人劳动力供给曲线是( )的。 A.向前弯曲 B.向后弯曲 C.从左下向右上倾斜 D.从左上向右下倾斜 4.家务劳动的存在对劳动参与( )影响。 A.有正向 B.有负向 C.没有 D.不确定 5.等成本线的斜率等于( )？ A.劳动和资本的边际产品之比 B.劳动和资本的数量之比？ C.劳动和资本的相对价格比 D.工资率？ 6.长期劳动力需求曲线比短期需求曲线的弹性和形状( )？ A.大，陡峭 B.大，平缓 C.小，陡峭 D.小，平缓 7.下列关于边际技术替代率的说法，不正确的有( )？ A.边际技术替代率是劳动投入和资本投入相互替代的比率？ B.边际技术替代率数值为正 C.边际技术替代率是等产量线的斜率 D.边际技术替代率等于可变投入要素的边际产品之比 8.边际劳动产量最终都要下降，这是因为( ) A.新增加的劳动力本身技术较差

B.新增加的工人工资较高？ C.资本变得相对不足 D.资本变得相对过剩 9.劳动力需求曲线不变，劳动力供给曲线左移，对均衡工资率和均衡就业量的影响为( ) A.减少，减少 B.减少，增加 C.增加，减少 D.增加，增加？ 10.蛛网稳定条件是指( ) A.劳动力需求弹性大于劳动力供给弹性 B.劳动力需求弹性小于劳动力供给弹性？ C.劳动力需求弹性等于劳动力供给弹性 D.劳动力需求弹性为1？ 11.一般培训的成本通常由( )来支付。 A.企业 B.员工 C.政府 D.社会 12.实际工资与物价指数( )？ A.正相关 B.负相关 C.不相关 D.不确定 13.下列关于无差异曲线的论述，不正确的是( )？ A.无差异曲线随主体偏好不同而具有不同的形状 B.同一主体的无差异曲线绝对不能相交 C.离原点越远的无差异曲线所代表的效用越低 D.无差异曲线的斜率衡为正值 14.技术进步对( )的就业影响较大。？ A.熟练工 B.非熟练工 C.技工 D.女工 15.下列( )属于紧缩性财政政策。 A.提高税率 B.增加政府转移支付 C.扩大政府购买 D.增加公共工程支出？ 二、多项选择题。本大题共5个小题，每小题4.0 分，共20.0分。在每小题给出的选项中，有一项或多项是符合题目要求的。 1.互惠的交换不能实现的主要障碍有( )？ A.信息障碍

C语言练习作业及参考答案

习题一 1、C语言源程序最多可能由____ABCD____________部分组成？ A) 预处理部分B)变量说明部分 C) 函数原型声明部分D)函数定义部分 2、一个完整的C语言源程序最少必须有___C____。 A)若干个主函数B)若干个函数 C)且只能有一个主函数D)一个函数 3、C语言以函数为源程序的基本单位最主要有利于__B_____。 A)程序设计结构化B)程序设计模块化 C)程序设计简单化D提高程序设计有效性 4、要使得C语言编写的程序能够在计算机上运行并得出正确结果，必须要先经过______________B_______________________。 A)编辑和链接B)编译和链接 C)修改和运行D运行并输入数据 5、一个C程序的执行是从______A______。 A)本程序的main函数开始，到main函数结束。 B)本程序文件的第一个函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 C)本程序的main函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 D)本程序文件的第一个函数开始，到本程序main函数结束 6、以下叙述正确的是__A______。 A）在C程序中，main函数必须位于程序的最前面 B）C程序的每行中只能写一条语句 C）C语言本身没有输入输出语句 D）在对一个C程序进行编译的过程中，可发现注释中的拼写错误 7、以下叙述不正确的是___D_____。 A）一个C源程序可由一个或多个函数组成 B）一个C源程序必须包含一个main函数 C）C程序的基本组成单位是函数 D）在C程序中，注释说明只能位于一条语句的后面 8、C语言规定：在一个源程序中，main函数的位置是___A_____。 A）必须在最开始 B）必须在系统调用的库函数的后面 C）可以任意 D）必须在最后

《大学英语二》网上第二次作业

《大学英语（二）》第二次作业答案 你的得分：100.0 完成日期：2014年07月07日17点26分 一、单项选择题。本大题共40个小题，每小题2.5 分，共100.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.—What a poor job I’ve done! —_______ ( D ) A.Do it again. B.You can do it. C.Do your best! D.Don’t be upset. No one can do it better than you. 2.—Are you doing anything special on Friday, Bill? —_______ —Oh, what a pity! ( B ) A.No, nothing special B.Yes, I have promised to call on some friends C.Yes, of course D.No, I’m not sure. Why? 3.—I’d like to make an appointment with Mr. White. —_______ ( C ) A.Sorry, he is busy at the moment. B.Why didn’t you call earlier? C.Certainly. May I know your name? D.Sorry. He doesn’t want to see you. 4.—This is the worst film ever produced. Do you think so? —_______ ( B ) A.You’re wrong B.I don’t think so, I’m afraid C.Not at all D.No, that’s not real 5.—My dear! I made a mistake again. —_______ ( B ) A.Be careful. B.Don’t worry. We can do something to make up for it. 1

大学英语(1)第二次网络作业和答案

大学英语（1）第二次网络作业 (三次网络作业的平均成绩占期末考试成绩30%，请大家在认真复习好《大学英语》课本第一册第3-4单元的课文、词汇与短语后完成如下作业；作业一经批改评分，将不能修改；此次作业完成后应交到“在线作业”一栏本次作业界面中；作业必须按最后一页答卷表格格式作答，不要以附件形式缴交) 一. 阅读： （ 1 ） The angry woman stood by the station. “ The railway owes me ￡12,”she said to Harry Jenks, the booking clerk (订票员). “My ticket was for May 22nd, and there was no ship from Jersey that night. My daughter and I had to stay in a hotel. It cost me ￡12.” Harry was worried. He remembered selling the woman a return ticket. “Come into the office, madam,”he said, “ I’ll just check the Jersey timetable for May 22nd .” The woman and her little girl followed him inside. She was quite right, as Harry soon discovered. There was no sailing on May 22nd. How ever had he made such a big mistake? Wondering what to do, he smiled at the child. “You look healthy,” he said to her. “ Did you have a nice holiday in Jersey?” “Yes,”she answered. “The beach was beautiful. And I can swim too!” “ That’s fine,” said Harry. “ My little girl can’t swim a bit yet. Of course, she’s only three-----” “ I’m four,” the child said proudly. “ I’ll soon be four and a half.” Harry turned to the mother. “ I remember your ticket, madam,”he said. “But you didn’t get one for your daughter, did you?” “Er, well-----”The woman looked at the child. “I mean-----she hasn’t started school yet. She’s only four.” “A four year old child must have a ticket, madam. A child’s

《工程项目管理》第二次网上作业答案(川大)

你的得分：98.0 完成日期：2014年02月14日11点51分 说明：每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，标准答案将在本次作业结束(即2014年03月13日)后显示在题目旁边。 一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.在项目的生命周期中，项目（）阶段的工作宜委托有关机构独立进行。 ( A ) A.决策 B.设计与计划 D.各主管部门 5.所有施工方式中，工期最短的是（）。 ( B ) A.依次施工 B.平行施工 C.流水施工 D.成倍节拍流水施工

6.在有层间施工的等节奏流水中，划分每层的施工段数的正确公式是（）。 ( A ) 7.某单代号网络图中两项工作的时间参数如图，则二者的时间间隔LAG为（）。 ( A ) A.0 B. 1 C. 2 D. 3 8.流水施工的时间参数不包括（）。 ( D ) B.FTS=0 C.STF=0 D.STS=0 12.时标网络中波形线的水平投影长度是工作的（）。 ( C ) A.ES B.LS C.FF

D.TF 13.某工作进度滞后2天，自由时差1天，总时差3天则该工作（）。 ( C ) A.影响后续工作和总工期 B.不影响后续工作和总工期 C.影响后续工作但不影响总工期 D.不影响后续工作但影响总工期 14.按原设计图纸施工没有改变的，由（）在原施工图上加盖竣工图标志后即为竣工图。 ( B ) A.调高10%~30% B.调低10%~30% C.调高5%~10% D.调低5%~10% 18.常用的质量统计分析方法中（）是典型的动态分析方法。 ( A )