教育改革项目申报表
附件2
宁夏大学新华学院教育教学改革项目
一、指导思想
紧紧围绕学院人才培养目标，在教学内容、教学形式、教学方法、考试形式等方面进行研究和实践，全面推进人才培养质量。
二、立项原则
(一) 符合新时期高等教育理念，体现现代教育思想，具有较强的科学性和前瞻性。
(二) 具有厚实的教育教学改革基础，理论研究有突破，实践探索有创新，对应用型高素质人才培养有重要指导和示范作用。
(三)坚持理论研究与改革实践相结合。立项课题应着力研究当前独立学院教育教学改革与人才培养中的重点和难点问题，研究成果具有较强的推广应用价值、较强的实践意义和可操作性。
(四)坚持与各项教学基本建设相结合（含专业建设、课程建设、教材建设、师资建设等），有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高教育质量。
三、立项范围
人才培养模式改革与实践，教学内容和课程体系改革，教学方法与教学手段改革，实践教学（含实验课）的改革与
实践，教学评价机制建设，公共基础课分类、分级教学改革，网络课程建设等。
四、申报要求
院级教改项目实行项目申请人负责制，项目主持人仅限1人，主要参与人员限5人以内(含主持人)。原则上一位申请人（含项目组成员）限报1个项目。
宁夏大学新华学院教育教学改革项目
申报表
项目名称：
项目主持人：
项目成员：
所在系：
联系电话：
一、简表
项目名称
起止时间年月至年月
项目申请人
姓名性别民族出生年月专业技术职务最终学位
主要教学工
作简历
时间课程名称授课对象学时所在单位
主要教学科
研成果
时间项目名称获奖情况
项目组总人数高级中级初级博士硕士参加单位数
主
要
成
员
序号姓名性别出生年月专业技术职务工作单位签章
1
2
3
4
5
二、立项依据
项目的意义、国内外现状分析
三、项目实施方案及实施计划
1、具体研究内容、教育教学改革目标和拟解决的关键问
2、实施方案、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析
3、项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）
4、项目的特色、创新点及推广价值
四、教学改革基础
1、已进行过的相关改革及成果
2、学校已具备的教学改革基础和环境，学校对项目的支持情况（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径
五、经费预算
支出科目金额（元）计算根据及理由
合计
六、学院意见
宁夏大学新华学院大学生创新创业计划项目
一、目的任务
计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的创新创业改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新创业意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新创业实践的能力。
二、实施原则
1．兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究、创造发明或创业有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成创新创业过程。
学院(盖章)：
年月日
2．重在过程。注重创新创业项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。
三、申报条件
1．项目主持人仅限2010级和2011级两个年级的所有学生。
2.2012级学生可以参与创新创业计划项目。
四、申报要求
1.每个学生只能主持一个项目，也只能参与一个项目。
2.各系要争取恰当的宣传形式，鼓励学生申报，认真组织文本写作。
3.每个老师最多只能指导两个项目。
4.项目的选题完全根据学生兴趣来确定。
宁夏大学新华学院大学生创新创业计划
申报书
计划负责人（指导教师）：
团队负责人（学生）：
学院管理机构负责人：
所在系：
计划负责人指导教师姓
名
性
别
民
族
出生年月专业技术职称/
行政职务
联系电话
手机传真
计划
实施
学生
团队
核心
成员
姓名性别所在系班级签字
一、计划项目名称
计
划
内
容
二、计划实施思路(500字以内)
(实施本创新创业计划的指导思想、工作思路、预期效果)
三、计划管理机制(1200字以内)
1.团队组成及分工
2.项目运行及管理办法(管理、运行、验收、变更)
四、计划保障机制(600字以内)
1.经费保障(配套经费及经费管理办法)
2.条件保障(学校提供设备、场地、设施等具体情况)
3.激励机制(对指导教师的工作量认定，优秀学生的奖励措施)
五、其它(300字以内)
(其它需说明事项)
计划负责人(签字)
年月日
学院意见
院长（签字）：（公章）
年月日
宁夏大学新华学院特色专业项目
一、建设目标、内容和要求
（一）建设目标
通过特色专业建设，推动全员专业人才培养。通过改革和建设形成有效经验和实践效果，为全院整体专业建设发挥示范的作用。
（二）建设内容
1.不断深化人才培养方案，改革课程教学内容，加强教材建设。
2.完善教师培养和聘用机制。
3.强化实践教学。
（三）申报要求
1.项目主持人仅限1人，主要参与人员限10人以内(含主持人)。原则上一位申请人（含项目组成员）限报1个项目。
2.具有较强的师资力量，较为完备的教学条件，
宁夏大学新华学院特色专业
申报书
所在系：
专业名称：
项目编号：
负责人：
联系方式：
一、简表
专业名称修业年限
项目编号学位授予
本专业设置时本专业累计毕业
首届毕业生时本专业现有在校
所在系
学院近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)
项目负责人基本情况
姓名性别出生年月
学位学历所学专业毕业院校职称职务所在学校通讯地
电话办公：手机：
电子信箱邮政编码
二、主要参与人员（限填10人）
姓名学位技术职称承担工作
三、参与共建单位（指校外单位）
单位承担工作
四、建设目标
五、建设方案
六、进度安排
七、预期成果（含主要成果和特色）
八、经费预算
序 号 支出科目 (含配套经费)
金额
(元) 计算根据及理由
合 计
十、学院意见
（盖章）学院领导签字：
年月日
宁夏大学新华学院教学团队项目
一、建设目的
通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。
二、建设内容
根据我区经济社会发展要求，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。
三、基本要求
1.团队及组成。根据各学科（专业）的具体情况，以课程组、实验室、实训基地等为建设单位，以课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构。老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著，团队规模适度。
2.带头人。在本学科或课程上有创新能力，有自己的见解。长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和
较好的组织、管理和领导能力。每名教师只能担任一个教学团队的带头人。
3.教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容；教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续发展的教学质量管理措施，教学效果好，无教学事故。
4.教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过教学改革计划、精品课程等。
5.教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过课程教材的编写任务。
6.运行和管理机制。积极探索并建立了教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为高等学校教学队伍建设提供示范性经验。
7.鼓励受益面广，已在进行教学改革并且学生反映良好的课程组申报。
宁夏大学新华学院教学团队推荐表
团队名称：
团队带头人：
所在系：
联系方式：
教育教学改革研究项目申请书
教育教学改革研究项目申请书 教育教学改革研究项目申请书 项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人：杨XX 申请部门：XX学院 联系电话：13507XX E-mail: [email protected] 填表日期：XX-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，
什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电
检索工具使用介绍
使用介绍： 结构说明： 框架分为5个部分： 1.search package：TRS检索功能类包。 a)connection：TRS服务器数据库连接关闭管理器。 (1)可通过调用者传递参数来进行服务器的连接，也可通过默认读取配置文件 的方式连接服务器。 (2)可支持新集群配置模式。 b)domain：TRS检索服务对象域。 (1)Page：翻页对象实体。 (2)SearchRequest：检索请求对象实体。 (3)SearchResponse：检索结果对象实体。 (4)KeywordMark：标红摘要对象实体。 c)search：TRS检索服务管理包 (1)BuildResultPage：结果集信息构建器。 (2)SearchCore：核心检索类。 (3)SearchManager：检索接口。 (4)SearchManagerImpl：检索请求接入类。 2.ckmUtils：CKM服务功能类包。 a)connection：CKM服务器连接管理器。 (1)可通过调用者传递参数来进行服务器的连接，也可通过默认读取配置文件 的方式连接服务器。 b)ckmManager：CKM针对检索功能相关的常用工具。 (1)CkmManager：CKM涉及检索周边功能，纠错词，拼音提示，相关词/主题 词/关键词的抽取以及PLO自然语句分词处理功能。 (2)CkmPloSeg：PLO自然语句分词处理器。 3.condition：检索表达式整合与生成管理器。 a)ConditionGenerator：检索表达式管理器。 (1)包含对检索表达式的生成与集成。针对文本形式、时间日期形式和数据类 型进行标准检索表达式的生成功能。 (2)可支持时间日期表达式的优化处理。 (3)可支持模糊检索表达式生成优化处理。 (4)集成PLO自然语句分词功能。 4.tools：管理工具包： a)Config：配置文件读取，加载配置项功能工具类。 b)ReDateUtil：时间信息处理工具类。 c)SearchUtils：检索相关工具类。 d)StringHtmlFilter：字符串Html字符过滤器。 e)SubInfoGetter：摘要标红的生成与优化处理器。 5.配置文件properties： a)searchTools.properties：配置TRS检索基本配置项。 (1)配置TRS服务器连接的相关参数。
有关一对一个性化教育的几点思考
有关一对一个性化教育的几点思考 1、一对一个性化教育市场的现状，存在哪些问题？发展前景如何？ 一对一个性化辅导在国内兴起于上世纪末本世纪初期，诞生伊始便在当时由“中介式家教机构”统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀，因其充分针对学生个性需求，着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。当时国内起步较早的几家“一对一辅导机构’经过多年的竞争淘汰，仅有规模庞大、实力雄厚的几家兴存。 直至近年来，因相关概念受到广泛接受和追捧，一对一个性化辅导行业呈现井喷态势，各种规模不一，资质各异的“一对一辅导机构“如雨后春笋纷纷推出台前，但部分应势匆忙推出的机构师资力量良莠不齐，有些机构为节约成本只能聘用高等院校学生授课，因老师本身知识结构尚志不完善且教学经验不足，所辅导结果往往差强人意。更有甚者，携款潜逃，比如来自北京的新起点教育郑州校区。 目前《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式提出鼓励个性发展，提出为每个学生提供“适合的教育”的观念，个性化教育已经成为学校教育的有力补充，逐渐成为教育发展的主流趋势。 随着我国消费经济的持续升温和对教育服务的需求日益多样化，中国的个性化教育培训和辅导市场面迎来了新一轮的爆发期。 2、一对一个性化教育的特点，个性化教育与普通家教的区别在哪里，它的优势有哪些？ 一对一个性辅导属于“专业家教’分类，是有别于“中介式家教”和“网络平台家教”的一种较为专业及系列化的家教形式。与“一对一家教’同属于“专业家教”分类的还有“小班式家教”和“签约家教”。 一对一个性辅导通常也被称为“一对一辅导”、“一对一家教”“个性化家教”等。一对一个性化辅导并不仅仅指“一个老师对应一个学生”，概括来说，它是一整套系列化的辅导方案。 一对一个性化辅导首先需要建立在拥有相对固定师资力量的基础上，其次在家教培训开始之前，需要对学生进行一系列的测评，再根据统计及分析情况来了解学生的学习情况、知识结构、心理及习惯、态度等，据此制定个性化辅导计划，并由专人进行跟进式辅导，对整个辅导过程进行跟踪、考评、反馈等，并根据辅导效果，适时调整最佳辅导方案。所以说，一对一个性化辅导应该是一个专业的教育团队针对一个学生量身定制个性化辅导方案，有专业教师进行个性化的辅导，发挥的是团队和系统的整体作用。一对一个性化教育的教师可以不必都是传统意义上的“名师”，但应该是最适合学生的老师。
研究生教育综合改革项目管理办法
河南大学研究生教育综合改革项目管理办法 （试行） 河南大学研究生教育综合改革项目的设立，旨在充分调动培养单位、指导教师和研究生的积极性，大力推进研究生教育的创新性改革与实践，提高研究生培养质量。为保证项目顺利有效地开展，特制订本管理办法。 一、项目设立 根据《河南大学中西部高校提升综合实力项目》，设立河南大学研究生教育综合改革项目，主要包括：研究生生源质量提升计划、研究生课程体系建设、研究生培养质量评价及保障体系建设、学术型研究生创新培养基地建设、专业学位研究生实习实践基地建设、专业学位研究生教育综合改革试点和研究生科研创新专项资助等项目。 其中，研究生课程体系建设包括研究生公共课程体系建设、核心学位课程建设、专业学位案例教学建设等项目；研究生培养质量评价及保障体系建设包括研究生暑期学校资助、博士论坛资助、研究生学术会议资助、研究生教育国际（境外）合作与学术交流资助、研究生优秀学位论文及优秀成果奖励、导师指导能力提升、研究生教育研究与改革实践等项目；研究生科研创新专项资助计划包括研究生科研创新专项、优秀学位（硕士/博士）论文培育等项目。 二、项目申报及评审办法 1.项目申报 申报的基本条件为：项目研究目的意义明确，立论依据充分，方案设计合理可行；项目申请人具备开展项目研究的能力，有确定的项目负责人、主要成员，责任明确；参加人员对所研究科学领域的情况有较为深入的了解，研究内容有创新，与参加过的项目不得重复。 研究生院每年度分批次发布相关项目的立项规划及申报指南，申请者按要求填写项目申报书，所属培养单位对申报材料进行初审后，统一上报研究生院。 2.项目评审
研究生院每年发布项目申报通知，各培养单位组织申报。研究生院对上报的申请材料进行审核，并分类汇总后，组织相关专家进行评审。学校对评审通过的项目进行立项建设，建设周期一般为1-3年。 3.注意事项 （1）研究内容必须自主创新，不能进行剽窃复制。 （2）参加过的研究项目以及相类似的项目不予资助。 （3）参加项目的负责人及小组成员如未能积极配合项目管理工作、未能如期完成所承担的项目，再次申请的项目不予资助。 三、立项资助 1. 签订项目管理合同书 立项后，项目负责人需签订《河南大学研究生教育综合改革项目管理合同书》。合同书一式三份，一份由项目负责人自行保管，另两份分别交由所属培养单位研科办和研究生院培养办备案。 2. 经费划拨 项目资助经费分三期划拨，立项后，项目启动划拨50%；项目中期检查，验收通过后拨付30%；项目结项，验收后再划拨20%。 四、中期检查 根据项目合同书，进行年度进展或中期进展情况检查。项目负责人按要求提供项目检查报告、资金使用情况报告、阶段性研究成果等。学校根据项目完成进度及资金使用情况，进行考核，根据考核结果，决定是否继续划拨后续资金及额度。 五、结项验收 项目完成后，项目负责人提供项目结项报告、项目资金使用情况报告、项目成果（论文、实物）等。根据项目完成情况做出相应决定，确定对项目是否进行持续资助或推荐申报上级主管部门所设立的项目。具体情况如下：
个性化教育在当代西方国家的实践及我国的发展选择
2005年7月第27卷第3期 江苏大学学报(高教研究版) Journal o f Jiangsu U n i versity(H i gher Educati on S t udy Editi on) Ju.l2005 V o.l27N o.3个性化教育在当代西方国家的实践 及我国的发展选择 孟 祥 林 (北京师范大学经济学院,北京100875) 摘 要:个性化教育是在充分认识教育效果基础上所提出的一个话题。个性化教育对提高一个国家的国际竞争力存在深远影响。美俄等发达国家通过实施个性化的课程设置、培养个性思维,使得个性化教育得到充分发展。个性化教育的内涵在于从人的主体性、创造性着手,使教育具有针对性。这种教育模式着眼现在、放眼未来。个性化教育、创新教育和素质教育三者是统一的,我国应该通过发展研究型教育推进个性教育的发展。 关键词:个性化教育;创新教育;素质教育;研究型教育 中图分类号:G422 文献标识码:A 文章编号:1004-003X(2005)03-0015-05 一、国外关于个性化教育的研究进展 (一)理论研究和发展阶段 目前个性化教育是教育问题研究的热点,研究中关于该问题的解释往往与创造力结合在一起,认为个性是创造力的基础,而创造力是在个性充分发展基础上的一种或者多种心理过程。北京师范大学的林崇德教授对基于个性充分发展基础上的创造力问题进行了深刻解释,认为创造力是基于个性的充分发挥,既是一种能力又是一种复杂的心理过程,是根据一定目的、运用一切已知信息,产出某些新颖、独特、有社会或个人价值的产品的智力品质。俄罗斯教育专家A N萨维科夫通过大量研究表明: 在教学中注意培养和发展学生的智力活动的主动性是十分重要的。智力活动的主动性是学生在解决各种教学和研究任务时的独立性表现,是探索必择其一的解决途径和深入研究或按另外的方式解决问题的动力; 在教学中鼓励学生亲自参加研究的实践比复制性掌握知识更重要。以往大多数教学活动是作为掌握已发现的规律、规则、原理的复制活动而进行的。其本质是个体的思维能力、创造能力依赖于个体过去的经验丰富和多样化,也就是依赖于个人知识的数量。 教学中不能接受保守主义。这个要求是由创造性个性的基本特点决定的。保守主义同创造性是不能并存的。 把个体的教学和研究活动同集体的教学和研究活动结合起来。 最大限度地深入研究所要学习的题目。实现这个原则必须以学生高度集中的注意力为前提,必须要有坚强的毅力和能力从事长时间不间断的学习。 学习活动的高度独立性。独立性和创造性是不可分割的。 培养竞争意识。在各种竞争中获得胜利和失败的经验,形成个人关于自己的可能性的概念, 领袖 可能性的实现。对 领袖 地位的向往是同竞争意识紧密相连的。必须鼓励建立在积极的正面动机基础上的 领袖 表现。 美国充分重视个性化教育的发展始于50年代,原因是苏联的卫星上天,使得美国意识到其科技和军事的优势受到威胁。 全美科学教育理事会 于1989年发表了题为 美国人应有的科学素养 (中译本为 普及科学 美国2061计划 )的报告。该报告的主要内容有四个方面:科技是今后人类生活变化的中心;着眼全民素质实行全面改革;突出技术教育;2061计划分为设计教育改革的框架、提供可供选择的课堂模式以及在全美推广等几个阶段,实际上这是一份培养和造就 收稿日期:2005-06-09 作者简介:孟祥林(1969-),男,河北保定人,理论经济学博士研究生,主要从事理论经济学和教育经济学的研究。 15
面对教育改革与发展的新形势
面对教育改革与发展的新形势，在全面推进素质教育和大力推进课程改革的今天，自己深感责任重大，同时也清醒地看到，自身的各方面的能力和水平离当前学校发展对自身能力的要求以及上级领导对自己的殷切期盼还存在着相当大的差距。为了真正实现在五年的培养过程中更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教学领导能力和科研创新能力都有长足的进步，努力使自己成为一名名副其实的学习型、研究型和创新型的校长，真正把学校办成让学生喜欢、家长放心、社会满意的学校，实现学校持续、快速、健康地发展，更好地引领区域教育的发展。现制定以下发展规划： 一、自我现状分析： （一）自身优势： 1、具有较为丰富的基层管理经验和高尚的人格魅力。 在十几年的教育生涯中，本人先后当过小学教师、教导主任、小学校长，自2005年9月份开始，进入到小学校长行列。应当说，基础教育的各个学段自己都经历过。从干部队伍建设到教师专业发展，从教育教学管理到课堂教学改革，从学校德育工作到学生的全面发展等等自己都积累了一定的经验，逐步培养了自己驾驭全局的能力，坚定了自己依靠科研和创新引领学校发展的信心。十几年的教育实践，既磨炼了自己的意志品质，也培养了自己处惊不乱、攻坚克难的能力，这为自己能在不同的工作岗位上顺利地创造性开展好各方面工作奠定了基础。十几年来，不管在什么工作岗位上，自己都能够以诚待人，以教师发展为本，以学生发展为本，真心实意地对待每一位教师和学生，言行举止注意做广大师生的表率，努力做让广大师生永远值得信赖的伙伴和朋友，不断推动学校更好更快地发展。 2、善于学习，注重在实践中不断提升自我。 十几年来，可以说自己与书籍结下了不解之缘。工作之余，自己不仅喜欢阅读反映古今中外教育名家及教育大师的教育思想和办学理念方面的书籍，也非常喜欢阅读教育教学理论方面的专著，不断地丰富自己的教育理论素养，升华自己的办学理念。同时还特别注意学习反映全国各地名校成功的办学特色等方面的各种权威报刊，教育管理水平和教育实践能力得到了明显提高。十几年来，自己特
广东省学位与研究生教育改革研究项目
附件2 编号： 广东省学位与研究生教育改革研究项目 申请书 项目名称： 项目类别： 项目主持人： 主持人所在单位： 联系电话： 填表日期：年月日 广东省教育厅制表
申请者的承诺与成果使用授权 本人自愿申报广东省学位与研究生教育改革研究项目。认可所填写的《广东省学位与研究生教育改革研究项目申请书》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺： 1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省学位与研究生教育改革研究项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。 3.遵守《广东省学位与研究生教育改革研究项目实施管理暂行办法》以及广东省财务规章制度。 4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。 5.项目立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。 6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《申请书》内容及相关成果。 项目主持人（签章）：_________________ 年月日
中国教育改革的改革与发展
中国教育改革的改革与发展 中国教育改革的改革与发展 11 化本 1 班 李石磊 2011364142 一、中国教育改革背景 自我国改革开放至今的 30 多年，中国教育发展取得了巨大的成就，但也仍存在一些不 足。面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展和 人民群众接受良好教育的要求。现在，接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革 成为全社会共同心声。b5E2RGbCAP NO1. 中国教育发展中取得的成就 1、中国已拥有了世界上规模最大的基础教育和高等教育。 改革开放 30 多年来，我国教 育事业发展十分迅速。高等教育已由改革开放之初的“精英式教育”发展成“大众式教 育”；p1EanqFDPw 2、义务教育进入全面普及巩固的新阶段，基础教育水平全面提升。 3、职业教育以服务为宗旨、以就业为导向，在改革和创新中加快速发展。 4、高等教育跃上新的台阶，人才培养和创新服务能力明显增强。 5、教师队伍建设迈开新的步伐，教师整体素质水平不断提高。 6、全面推进素质教育，教育质量稳步提升。 7、教育法制建设开辟了新的局面，教育对外开放水平不断提高。 8、我国教育体制改革稳步展开，成效显著。 NO2. 中国教育发展中存在的问题 1、教育发展不平衡，教育公平问题仍然突出。 中西部的教育明显落后于东部的教育。同一地域的城市与乡村之间的教育差距较大。从 学校与学校之间的比较看，公办学校和民办学校，正规学校教育和非正规的学历教育之间， 也不够协调。DXDiTa9E3d 2、政府对教育经费的投入长期严重不足。 3、教育行政化色彩较浓厚，学校办学自主权短缺。 由于受长期计划经济的影响，我国教育的行政化色彩较为浓厚。这使得教育权利过于集 中于政府，而各类学校则往往缺乏必要的办学自主权。RTCrpUDGiT 4、国民总体教育程度不高，职业教育水平较差。 目前我国的整体教育程度和劳动力的素质仍然是较低的。目前大概全世界十分之一的文 盲还在我们国家，受劳动力素质的制约，我国的劳动生产率、科技创新的能力也相对较低。
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二、改革的主要内容 1、学前教育 基本普及学前教育；明确政府职责；重点发展农村学前教育。
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搜索配置工具使用说明
搜索配置工具使用说明 1.网络设备搜索 网络设备搜索用于发现与软件运行PC同一个子网内的在线设备，工具软件还可以对搜索出的设备的基本信息进行修改。工具软件开始运行时如图1-1所示 图1-1 1.1修改端口 用户选择一个在线设备后，其各项信息会显示在图1-1中在线列表的下方，用户可以对端口进行修改。 1.2批量修改IP 当用户在在线列表中勾选多个设备后，输入起始IP、子网掩码、DNS、网关，点击批量修改IP，可以对多个设备自动修改IP地址。 1.3导出设备信息 该功能是将在线列表中的所有设备信息以CSV格式文件导出。 1.4恢复密码 (1).用户首先获得设备ID和运行时长 (2).拨打400电话获得加密字符串 (3).一小时内将加密字符串输入到密码追回框中，进行密码恢复 1.5重启设备 对当前选中的设备进行重启，不支持批量。 1.6写入文件 如果勾选了写入文件，该软件所产生的日志信息将会以文本形式记录到C盘下 2.参数配置 该配置页包含前端设备参数、通道参数、常用设置、保存配置文件、网络测试、格式化磁盘、清理插件功能。 在每项参数设置中都有“保存至模板”复选框，如果勾选“保存至模板”，当点击“保存模板”按钮时，可以将“常用参数配置”的数据保存到配置文件中，不勾选“保存至模板”
则
不对其进行保存。 界面如图2-1所示 图2-1 2.1前端参数配置 (1).打开参数配置页，默认进入前端参数配置 (2).右击设备树，点击“登录”按钮登陆设备，登录后设备树会有相应颜色变化（成功：绿色，失败：红色，超时：蓝色） (3)在面板右侧选择设备类型IPC或者球机 (4).用户可以在“常用参数配置”中对设备进行控制 (5).点击“保存参数”，会将数据配置到设备 (6).勾选“显示码率帧率”，视频会叠加当前的码率和帧率 2.2 通道参数配置，界面如图2-2所示 (1).在字符叠加配置中，用户可以选择叠加通道名称和叠加通道时间，点击“保存参数”时，会进行相应的叠加。 (2).在音视频参数配置中，可以对设备的音视频参数进行设置，视频默认连接的是主码流，音视频参数模块的主副码流单纯的只是配置参数，与IE相对应，具体设置项见图2-2。(3).录像参数配置中，用户可以设置设备的录像时间模板,具体设置项见图2-2。
BBdoc电脑文档搜索工具操作说明
BBdoc，电脑文档快速精准搜索必备工具 成千上万的各类常用文档存放在电脑各个角落，时间长了就很难记得放哪儿，怎么办？BBdoc电脑文档搜索工具能够快速准确地帮你找到你想找的文件。 BBdoc电脑文档搜索工具支持按照文档名、文档内容快速精准搜索，同类工具里面最好的，日常必备，你可以放弃Everything或其它文档搜索工具了。 一、BBdoc电脑文档搜索工具能做什么？ 1、快速精准找文件（支持文件类型、大小、日期、名称、标签、所在目录、 文档内容、文件是否重复等组合条件快速精准搜索）。 2、文件删除。 3、文档内容快速预览。 4、找重复文件。 二、BBdoc电脑文档搜索工具功能介绍 1、按照文件类型找文件 目前支持WORD、Excel、PPT、PDF、TXT、CSV、压缩包等常用文档类型快速查找，支持多个文件类型查找，并支持与其它各条件组合搜索，各条件之间是同时满足的关系。 2、按照文件大小查找 文件大小按照M字节计算，不填写表示不限制。并支持与其它各条件组合搜索，各条件之间是同时满足的关系。
3、按照时间段搜索 按照文件最晚修改时间段搜索文档，并支持与其它各条件组合搜索，各条件之间是同时满足的关系。 4、按照文件名称搜索 按照文件名称关键词搜索，支持一个关键词，为精准搜索，即关键词完全匹配，请录入更准确的关键词。并支持与其它各条件组合搜索，各条件之间是同时满足的关系。 5、按照文件标签搜索 通过文件标签可以实现指定文件的精准搜索。支持标签维护，每个文件可以有多个标签。支持标签单关键词完全匹配搜索，并支持与其它各条件组合搜索，各条件之间是同时满足的关系。
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法 一、总则 第一条为深化我省学位与研究生教育改革，进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性，推进学位与研究生教育改革深入发展，全面提高研究生的培养质量，促进研究生教育的跨越式发展，特设立江西省学位与研究生教育改革研究项目（以下简称研究生教改项目），并制定本管理办法。 第二条研究生教改项目是指江西省人民政府学位委员会办公室（以下称省学位办）在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目。 第三条省学位办对全省研究生教改项目进行综合管理。 二、项目申报 第四条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性，研究周期为1-2年。项目主要范围是： 1、学位与研究生教育培养体系； 2、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导； 3、研究生实验能力培养； 4、研究生创新能力培养； 5、研究生培养管理； 6、研究生素质教育。
第五条研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部。 第六条研究生教改项目每年申报一次，申报时间一般在当年五月份。 第七条项目主持人每年只允许牵头申报一个项目，在其原有项目结束前不得申报新的项目。 第八条项目主持人按规定格式，认真填写《江西省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表》一式四份。 第九条省学位办组织专家对各类项目分组评审，并根据专家组的评审结果，确定本年度研究生教改立项项目。 三、项目管理 第十条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作。 第十一条省学位办资助每个研究生教改项目经费一万元，各单位要按不低于1：1的比例配套投入经费。 第十二条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等，也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、教材出版、多媒体课件制作等费用和研究生教育研究类学术刊物的论文发表版面费（不含增刊）。 第十三条建立项目中期检查制度。项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告。 第十四条对未按计划进展或中期检查不合格的项目将限期整改，或视情况暂停或撤销项目，追回研究经费，并及时报告省
初等教育改革与发展答案
《初等教育改革与发展》 一、简答题 1.简述俄罗斯目前正在探索的新型初等教育学校制度。 答：包括三个阶段：准备阶段（5~6 岁—6~7 岁）、高级小学（9~10 岁—11~12 岁）、初级小学（6~7 岁—7~8 岁）。 2.简述协同教学的几种模式。 答：典型模式；支持模式；嘉宾模式；平行模式。 3.简述我国宋代小学教育发展概况。 答：宋代的小学教育已有了良好的发展基础，中央政府所立的小学，情形较为复杂，除诸王宫学和宗学中包含小学教育外，在国子监内也还设有小学。其中诸王宫学和宗学都是大小学混在一起的，并且都是以王室子弟为教育对象。国子监小学的设立，标志着小学教育已经纳入国家整体的教育部署当中，这一点是值得关注的。此外由中央直接设立的小学还有内小学和京小学，并且在地方也广建小学，且比唐代更加的稳定。 4.如何改善我国初等教育办学条件？ 答：确立正确的价值观，提高全体人民对初等教育重要性的观念的东西，不易简单改变或消除；增加投人；改善教师队伍状况；改善人口环境；改善初等教育法制现状。 二、论述题 1.为什么现今开始重视德育教育，谈谈你的看法。 答：中小学德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，青少年是国家和民族的未来和希望，他们的思想道德和文化素质如何，直接关系到21 世纪
国民素质的整体面貌，关系到我国社会主义战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。基于这种认识、各地从本地区、本学校的实际出发，把德育工作的一般原则和基本要求与当地实际情况相结合，丰富德育的形式和内容，注意德育工作的针对性和实效。以法制建设、队伍建设和课程建设为主要内容的德育基本建设已初具框架；以“五爱”教育为主线，以日常行为规范教育为基础的思想政治和道德品质教育体系基本形成；以“四个一百”为形式的爱国主义教育活动蓬勃开展；学校、家庭、社会三结合共同育人的网络正在形成。各地各校在教育中逐步注意遵循中小学身心发展的规律和特点，把党和国家对青少年、儿童教育的要求与其自身思想的实际相结合，科学地确定各阶段德育的内容要求和相应的教育方法、手段，多形式。多渠道开展德育工作，做到“有的放矢”。今天的人们价值观有了问题，把利放在第一位。这样德就缺失了，积财丧道。过去士农工商，商是最后一位，所以社会不乱，现在，商商商商，所以扰乱了社会秩序。另外，鼓励人们消费。这样浪费那就是必然。俭以养德，所以德也就丢了。因此，现在应该大力提倡德育。特别是弟子规。学好弟子规，做好中国人。 2. 论述日本“幼小一贯学校”的产生背景、基本特点并分析对我国的启发。答：产生背景：20 世纪90 年代后期，对综合探究学习的重视和对儿童可持续发展的重视，再加上日本中小学“班级崩溃”现象的日益严重，“幼小衔接”再次受到重视。 基本特点：小学低年级教育“幼儿园化”；教师之间的深度合作受到重视；研究工作成为教育实践的有力支撑。
五款优秀重复文件查找工具推荐
五款优秀重复文件查找工具推荐 电脑长时间使用之后，不可避免的会产生各种无用的文件，而这其中有很大一部分都是重复文件，这些重复文件可能是你出于临时备份多次复制而产生的，也有可能是某些软件程序自动生成的。常见的重复文件包括图片文件、影音文件、网页、文档等等，这些重复文件四处散布于我们的电脑硬盘，日复一日年复一年，逐渐侵吞越来越多的硬盘空间，最重要的是影响了用户的文件查找效率，容易混淆不方便管理文件。如果要手动整理或者清理掉这些重复文件，是一件非常浩大的工程，实施起来太繁琐了。为了帮助大家更有效的利用有限的电脑硬盘空间，本期笔者将为大家推荐五款免费好用的重复文件检测及清理工具，利用这些工具可以轻松的检测出并清理掉隐藏在电脑内的各种重复文件，最大化利用硬盘空间资源。 1. Vistanita Duplicate Finder Vistanita Duplicate Finder是一款重复文件查找工具，可以帮助你查找系统中完全相等的图片和音乐文件。找到重复文件后，用户可以选择删除它们以释放您的存储空间、提高计算机的性能。该软件支持根据文件的文件名、扩展名、日期、大小、甚至内容等参数进行对比，从而帮助用户轻松检测指定区域内的重复文件。另外，该软件支持用户根据需要自定义搜索范围，从而更加准确的搜索重复文件。 Vistanita Duplicate Finder能够快速的扫描用户指定区域的所有文件，自动进行数据收集、内容比较等重复文件的搜索任务，整个过程虽然比较复杂，但是执行起来非常快速，一般只需几十秒钟的时间就可以检测到指定区域内的所有重复文件。
下图所示为笔者选择执行对本机F盘“所有支持的类型” 的“完全相同的文件”的扫描任务，因此大家可以在扫描结果中看到各种类型的重复文件，包括重复网页、重复Word文档、重复EXE可执行文件、重复图片文件等等，当然，用户在实际使用过程中可以根据需要指定扫描特定区域内的某个特定类型的文件，比如只扫描图片文件。 通过Vistanita Duplicate Finder检测到重复文件后，所有的重复文件都是成组排列的，每组由原始文件和重复文件组成，用户可以有选择的勾选执行清理掉重复文件，可以使用该软件提供的“标记”工具栏快速的选择需要清理的文件列表。
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理规定修订版
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管 理规定修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
附件一： 江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法 一、总则 第一条为深化我省学位与研究生教育改革，进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性，推进学位与研究生教育改革深入发展，全面提高研究生的培养质量，促进研究生教育的跨越式发展，特设立江西省学位与研究生教育教学改革研究项目（以下简称研究生教改项目），并制定本管理办法。 第二条研究生教改项目是指省教育厅在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目，由省教育厅学位管理与研究生教育处负责。 二、项目申报 第三条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性，研究周期一般为2年。项目主要范围是： 1、学位与研究生教育培养体系； 2、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导； 3、研究生实验能力培养； 4、研究生创新能力培养； 5、研究生培养管理； 6、研究生素质教育; 7、研究生教育质量保障体系； 8、研究生教学改革； 9、其它相关问题。
第四条研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部。 第五条研究生教改项目每年申报一次，申报时间一般在当年五月份。 第六条项目申报人每年只允许牵头申报一个项目，在其原有项目结束前不得申报新的项目。 第七条项目申报人须按规定格式，认真填写《江西省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表》，报学校研究生主管部门审核推荐。 第八条省教育厅组织专家对各类项目分组评审，并根据专家组的评审结果，确定本年度研究生教改立项项目。 三、项目管理 第九条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作。 第十条省教育厅给予每个研究生教改项目一定的经费资助。 第十一条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等，也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、论文发表、教材出版以及多媒体课件制作等。 第十二条建立项目中期检查制度。项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告。 第十三条对未按计划进展或中期检查不合格的项目将限期整改，或视情况暂停或撤销项目，追回研究经费，并及时报告省教育厅。 第十四条项目进行中需对研究计划、主要人员作重大调整、变更或有其它重大变化的，由项目主持人提出申请，所在单位签署意见，报省教育厅批准。 四、项目结题
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)_》全文
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》全文根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特制定本规划纲要。 第一部分总体战略 第一章指导思想和工作方针 （一）指导思想。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展的阶段性特征，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进教育全面协调可持续发展。 （二）工作方针。优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。 把教育摆在优先发展的战略地位。教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。充分调动全社会力量关心和支持教育，完善社会力量出资兴办教育的体制和政策，不断提高社会资源对教育的投入。 第二章战略目标和战略主题 （三）战略目标。到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 （四）战略主题。坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 第二部分发展任务 第三章学前教育 （五）基本普及学前教育。学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0-3岁婴幼儿教育。 （六）明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园。实行成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予财政补助。（七）重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。多种形式扩大农村学前教育资源，新建扩建托幼机构，在小学附设学前班，充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源。支持贫困地区发展学前教育。 第四章义务教育 （八）巩固提高九年义务教育水平。义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培
教育教学改革研究项目申请书
教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人： 杨XX 申请部门： XX学院 联系电话： 3507XX E-mail: yXX968@https://www.wendangku.net/doc/4310189987.html, 填表日期： XX-10-23 二、项目立项依据 、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择
哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到XX年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接
搜索引擎软件使用说明书
搜索引擎软件 使用说明书 1 软件概述 1.1 编写目的 随着计算机产业的迅猛发展，搜索引擎也应运而生。用户直接获得自己想要的信息其实是很简单，但是面对着简单的搜索框，很多用户都只是了解大概，要想了解的更彻底关键在于学会怎么来用。为了用户能够更快更方便的获得想要的信息，本人针对自己开发的搜索引擎包特编写了使用说明书。 1.2 搜索引擎介绍 1.2.1 搜索引擎定义 搜索引擎主要用于帮助互联网用户查询信息的搜索工具，它以一定的策略在互联网中搜集、发现信息，对信息进行理解、提取、组织及处理，并且能为用户提供检索服务，从而起到信息导航的目的因此，搜索引擎是用来在网上找资料的工具。 1.2.2 搜索引擎系统结构图 1.2.3主要功能
本人开发的搜索引擎主要是进行信息检索，从而返回检索结果。搜索引擎将用户所产生的一些信息列入了排序因素中，具有对各大商城的网站进行抓取、建立索引、搜索比价的功能。它是网络营销中最重要的组成部分，是向终端客户传递信息的重要环节。 搜索界面如下图： 1.2.4 主要特点 1.2.4.1 快速地为搜索文件建立索引，支持追加，重建，和不同编码的搜索文件。 1.2.4.2 搜索引擎支持关键字搜索，与或非逻辑搜索，支持按需返回搜索结果。 1.2.4.3 web服务器能快速连接搜索引擎，支持用户的多样化搜索，并展示搜索结果。 2 如何编译fts 1. aclocal 2. automake --add-missing 3. autoconf 4. ./configure 5. make
编译成功以后，在../src/目录下，有index.exe, search.exe 和shutdown.exe。 2.1 index.exe index.exe是对网络爬虫抓来的网页建立索引，-D源目录，-d索引目录，-R重建索引（只在第一次用），-c 国标或台湾 $ ./index -D /cygdrive/c/tf/src/ -d /cygdrive/c/tf/trg -R -c GB2312 Start indexing ... Indexing /cygdrive/c/tf/src/Copy of baima.t4i # of Files Processed : 1 # of Files Indexed : 1 Total Data Processed : 136.242 KB. Average Processing Rate : 45.4141 KBps. Total Time Used : 3 seconds. Total Processor Time Used : 2.875 seconds. CPU Usage : 95.8333% 2.2 search.exe Search.exe 会在已建立的索引上运行一个socket服务器，可以接收多个搜索请求，默认听在端口30001。 $ ./search -d /cygdrive/c/tf/trg/ InfoAcer FTS Search Engine is running on port 30001. 搜索请求的格式是：GET3 <关键词>
学校教育事业发展规划
学校教育事业发展规划 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
朱王堡明德小学教育事业发展规划 （2015-2020年） 为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建文化特色校园。结合国家教育发展目标及省、州、县教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定学校五年发展规划。 一、指导思想 以“落实科学发展观”、“构建和谐社会、和谐教育”的重要思想为指针，全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，“用文化的方式发展生命化教育”为切入点，坚持以法治校、以德管校，科研兴校，文化强校为宗旨，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。 二、发展目标 1.总体目标： 通过校园新建，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设，全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育人，力争把我校办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好，学生品质高尚”的先进学校。 2.具体目标：
（1）校园建设：积极争取资金，增加设施、设备，进行学校文化建设。创建“园林化校园”，创建人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。促进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成。不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。 （2）德育教育：“用文化的方式发展生命化教育”作为德育内容、德育活动的方向。充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，加强养成教育、品质教育、感恩教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范。 （3）质量提升：实施“质量兴校工程”，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目标。以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。 （4）科研强校：以新课程改革为动力，以教育科研研究为抓手，走主课题统摄下的小课题研究的道路，重点做好科研课题的申报、研究工作，整体推进各级科研、教研课题的研究进程。加快校园文化建设的创建，加大科研活动力度，提炼具有特色的科研成果。形成明显的学校教育特色，促进学校、教师、学生三位一体的协调发展。