东南大学院系校企联合研发中心管理暂行办法
xx大学院系校企联合研发中心管理暂行办法
第一章总则
第一条为推进校内各院系与校外各类企事业单位构建长效产学研合作平台，加快技术创新和科技成果转化，同时也为校级校企联合研发中心的搭建做好培育工作，依照《xx大学校企产学研联合科研机构管理暂行办法》（校通知〔2xx 2〕xx3号），特制定本管理暂行办法。
第二条院系校企联合研发中心的建立，应有利于相关重点学科建设持续、稳定、协调的发展，有利于集成校内外相关学科的资源、技术、人才和市场信息优势，形成科研团队共同围绕有市场前景的技术进行长期研发；有利于形成在国内相关学科领域具有优势和特色的科研基地，并逐步升级为更高级别的科研基地。
依托各异地研究院相关科研平台设立的校企联合研发中心的管理参照此办法。
第三条院系校企联合研发中心名称统一为：东大XX(院系/异地研究院名称简称)—XX（企业名称简称）XXX（学科领域）联合研发中心。
第二章院系校企联合研发中心的设立
第四条院系校企联合研发中心是合作双方共建的，设在xx大学校内的非独立法人研究机构，其设立由具体院系负责，并报科研院应用技术办公室（军工类报先进技术与装备办公室）备案，业务上接受应用技术办公室（先进技术与装备办公室）指导。
第五条院系校企联合研发中心的设立条件：
1．合作双方有较好的科研合作基础或双方在相关领域具备较好的合作前景；
2．首期合作期限3年，根据首期合作情况并征求合作双方同意，可以续签；
3．校外合作方在合作期经费投入原则上不得少于200万元人民币。
第六条院系校企联合研发中心的设立由各相关院系负责，具体设立程序如下：
1．由拟设立院系校企联合研发中心的团队与校外单位初步协商，并在协商一致的基础上拟定成立联合研发中心的书面申请、可行性报告、合作协议、联合研发中心章程（包括管委会成员推荐名单、工作人员）等书面材料。
2．各院系负责对材料的内容进行初审和组织专家进行论证，形成专家论证书面记录。3．各院系结合专家论证意见经讨论通过成立联合研发中心的，报科研院院务会议批准，与合作单位签定合作协议，合作协议需以xx大学作为主体签订。
4.合作协议签署完毕后，相关成立文件材料整理后交应用技术办公室（先进技术与装备办公室）备案。
5．合作单位首期项目合作经费（原则上须超过合作总经费三分之一）到学校账户后，科研院正式发文公布。
第三章院系校企联合研发中心的管理和考核
第七条院系校企联合研发中心的管理由各院系负责，业务上接受应用技术办公室（先进技术与装备办公室）指导。
院系校企联合研发中心设立管理委员会（下简称“管委会”），管委会职责及人员构成参照校级校企联合研发中心设置，学校及科技管理部门人员原则上不再担任管委会职务。
第八条院系校企联合研发中心根据需要也可设立技术委员会，技术委员会成员由管委会确定。
第九条各院系每年底配合应用技术办公室（先进技术与装备办公室）做好对各校企研发中心的考核工作，将各校企研发中心的年度科研项目发布情况，立项清单、经费到账情况及其他合作事项经汇总后报送应用技术办公室（先进技术与装备办公室）备案。
第十条应用办公室每年组织各院系对校企联合研发中心运行情况进行评估。对评估结果优秀的机构，学校将给予表彰或奖励，对连续多年评估结果优秀的机构并符合相应条件的，学校将推动其成为校级校企联合研发中心和更高平台；对当年评估不合格的机构要向机构负责人提出警告和并向合作共建企业进行通报，对连续两年评估不合格的机构，经科研院院务会讨论通过后，科研院将予以发文撤消机构。
第四章附则
第十一条本办法由学校科研院负责解释。未尽事宜参照《xx大学校企产学研联合科研机构管理暂行办法》（校通知〔2xx 2〕xx3号）相关条款执行。
第十二条本办法自学校批准公布之日起执行。
东南大学1996数据结构试题
东南大学1996数据结构试题 试题编号:451 试题名称:数据结构 一:回答下列问题(共46分) 1.线性表(a(1),a(2),……a(n))用顺序映射表示时,a(i)与a(i+1)(1<=i 坚持产教融合、校企合作,着力提升人才培养质量 日前，省教育厅转发了教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（以下简称《意见》），对进一步深化职业教育教学改革做出了全面部署，确立了以提高质量为核心的职业教育发展观。《意见》把“坚持产教融合、校企合作”作为深化职业教育教学改革的基本原则，指导职业院校教育教学改革工作的全过程。目前，职业院校产教融合不深、校企合作不力，已成为困扰提高职业院校教学质量的难点和瓶颈。坚持产教融合、校企合作，应成为职业院校深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的主要着力点和工作主线。笔者结合2015年9月参加新加坡南洋理工学院培训的体会，就职业院校学习贯彻《意见》精神，谈一些看法和建议。 一、树立产教融合、校企合作的办学理念 加强产教融合、校企合作是由职业教育的培养目标决定的。职业院校和企业是职业教育办学的双主体，产教融合、校企合作的办学理念可以促进职业院校和企业互利共赢、共同发展。从职业院校角度看，通过产教融合、校企合作，可以改善办学条件，提升师资技能水平和技能人才培养质量，进而提高职业教育质量和办学效益。从企业角度看，通过产 教融合、校企合作，可以满足人力资源及技术提升需求，进而提升劳动生产率和经济效益。新加坡南洋理工学院长期坚守产教融合、校企合作的办学理念，实现了学校和合作企业的共同发展。 《意见》中强调，“坚持产教融合、校企合作。推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，加强行业指导、评价和服务，发挥企业重要办学主体作用，推进行业企业参与人才培养全过程，实现校企协同育人”，这为职业院校的改革发展指明了方向。职业院校应把服务经济社会发展作为自己的使命，把为企业提供合格的人才作为目标，把为企业发展提供技术支撑作为努力方向。在办学策略上，强调以市场为导向，建立适合市场、有利于开展校企合作的一整套办学方案。这样才能做到校企紧密合作，实现企业与学校的双赢。 二、建立产教融合、校企合作的体制机制 新加坡在学习借鉴德国“双元制”职业教育模式的基础上，形成了独具特色的职业教育理念，新加坡南洋理工学院将其总结为“卓越办学要素”。学院通过董事会、专业咨询委员会等部门在产教融合、校企合作方面开展了卓有成效的探索，积累了成功的实践经验。 新加坡南洋理工学院最高决策机构是董事会，成员来自政府部门、行业专家和知名企业家。董事会预判经济社会转型升级和产业发展的方向，从经济社会发展大局统筹规划学 订单式培养校企合作协议样本 订单式培养校企合作协议本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 订单式培养校企合作协议XXXXX系签定时间:_____年_____月 ____日本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 订单培养协议甲方::乙方::X XXXXX系“订单培养”，是由校企双方签订人才培养协议、共同制定培养计划、选拔在校学生、组织实施教学、开展实习实训、完成考核上岗等教育教学环节。 由校企双方共同参与、相互协作、优势互补教育教学方式。 为了增强人才培养的针对性，开辟人才培训的渠道，加速智力开发，保证教育培养质量，明确各方的责任，为社会、为企业提供更多更好的人才，经双方友好协商，就订单式培养达成以下协议:: 一、合作总则为加强学校与用人单位的合作，适应产业发展的需要，共同做好毕业生就业工作，满足企业用人需求，优化企业的人力资源，建立长期的人力资源供需协作关系，实施本“定单式培养协议”。 第一条乙方根据企业要求，提出培养订单，由甲方按照订单要求培养特定规格人才。 第二条甲方的授课内容、学时安排，由双方协商确定。 甲方对学生在订单培养期间的德、智、体发展情况，应于每学期末向乙方作一次详细介绍。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 第三条甲方如发现学生有违反校纪校规的行为，应及时与乙方取得联系，共同研究处理办法，学生在订单培养期间表现较差者，甲方有权劝其退出订单班。 第四条乙方要加强对学生的管理和教育，要经常了解学生的学。 习和思想品德状况，如发现学生有问题，应及时配合甲方教育和处理。 第五条学生必须自觉接受甲方和乙方的教育和管理，努力学习，遵纪守法。 学生如违反校规校纪，要自觉接受甲方和乙方的处理。 第六条学生学习结束经考核、考试合格准予毕业后，甲方可则优录用合理安排其工作。 被录用的学生必须到甲方单位工作，一般在一年内不得调出调离甲方单位。 学生如因特殊情况必须调出，必须经甲方同意后，方可办理调离手续。 第七条甲方有优先加入我系“校企合作委员会”的权利，能够优先利用我院“大学生科技园”的各方面资源。 校企合作协议书 甲方：***************学院地址：********** 联系人：联系电话： 乙方：公司地址： 联系人：联系电话： 为充分发挥高职院校为地方经济、企业发展所起的服务作用，做好人才培养工作，广州**职业学院（甲方）与***（乙方）经友好协商，本着“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的宗旨和互惠、互利、共同发展的原则，同意就高素质技能型*****专门人才培养及学生就业（实习）基地建设开展深层次校企合作。 一、合作基本目标： 甲方自***年起在3至5年内将***专业办成规模稳定、社会声誉良好、学生技能和素质稳步提升的重点专业；****（企业）将积极参与相关的专业建设和人才培养工作，并大量吸收该专业毕业生成为本企业员工。 二、甲方承诺： 1、自***年起将开展与***企业联合办班形式，方式可以采用“一对一”冠名办班、“***”冠名加强办班、“***”校企联盟办班等一种或多种形式； 2、负责“***班”学生在校期间学习、生活等有关管理、服务事宜； 3、负责“***班”学生公共课、专业基础课和部分专业课的教学； 4、利用所拥有的教学场地和乙方提供设施设备、模拟流水线、仿真营业部等资源建成***专业校内实训室以开展教学； 5、与乙方选定技术人员来校讲授部分专业课。对乙方授课技术人员按规定提供服务、进行教学管理并发给课时费； 6、与乙方合编适合行业、企业的特色教材，并纳入教学体系； 7、与乙方共同进行“***班”学生在乙方顶岗实习期间的管理与服务工作； 8、向乙方提供学生在校操行、学习的相关信息和资料，帮助其遴选学生入职、就业；9、允许乙方在相关宣传活动中使用“与广州***职业学院合办***专业（班）”及类似表 三、乙方承诺： 1、参与人才培养方案的制定、修改和课程内容的选定、增删； 2、参与特色教材的编写； 3、“***班”学生在校学习期间，与甲方选定的技术人员前往学院讲授部分专业课； 4、提供设施设备、模拟流水线、仿真营业部等资源以建成***专业校内实训室，为“***班”学生校内实训提供必要的材料； 5、与甲方共同进行“***班”学生在乙方顶岗实习期间的管理与服务工作； 6、选派高层管理干部出任“***班”的导师，参与开学及毕业典礼和专业教育等活动； 7、设立“***”班奖学金并与甲方确定方案、予以发放，以鼓励“***班”品学兼优的学生； 8、学生第二学年（或第三学年第一学期）结束后，企业经过面试及考核，可以提前与学生签订就业协议并明确薪酬及福利待遇，学生在毕业实习结束后可直接上岗； 9、允许甲方在相关宣传活动中使用“广州****职业学院与***合办专业（班）”及类似表述； 10、允许甲方在乙方挂牌设立“广州***职业学院***毕业生就业（实习）基地”。 11、为顶岗实习学生提供符合劳动生产安全的基本工作生活条件和环境，按规定为顶岗实习学生发放实习补贴或工资。 四、合作时间： 本协议有效期为三年，自***年**月至***年**月止。根据双方合作意愿和实际情况，首次合作结束后，双方可共同商议续签合作协议。 校企合作制定人才培养培养方案 湖南科技职业学院周海清 校企合作教育是一种人才培养模式，是高职院校发展的必然趋势，是经济发展对教育提出的客观要求，它贯穿整个人才培养的始终，也是高职院校生存、发展的内在需要。在校企合作整体发展良好的势头下，我系陆续与三辰卡通集团、湖南创兆科技有限公司、长沙秒帧动画设计制作公司和湖南楚天数字设计有限公司等多家企业签订了企业协议和进行全面、深层次的校企合作、产学研结合工作，使教学计划中的课程设置更加合理，并且具有可操作性，和他们共同探讨高等职业教育与现代企业合作发展的结合点，实现校企的全方位合作，学校与用人单位的紧密结合，才能使培养的人更具科学性、针对性和实用性，更适应社会竞争。 课程计划是根据课程教学的要求，结合工作和生活实际情况而进行的综合性训练，旨在加强和提高学生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，课程教学实践的方案要符合教学要求和社会实际，体现综合性、实用性和可操作性。因此我系电脑艺术设计专业的所有教学计划都通过企业专业人员的指导与建议，在此基础上根据实际情况来确定教学计划，从而根据课程教学进度安排，保证知识的融会贯通和实践效果。比如我系电脑艺术设计专业原先安排了室内设计这门课程，但是在企业专业人员的建议下，该门课程被更换成其他更加适合本专业的课程。 我系的专业教学计划是建立在一整套与技术应用性人才培养目标一致的教学内容和课程体系的基础上的。其教学内容在基础理论上以应用为目的；以必需、够用为度；在专业内容上突出针对性和实用性。其课程体系主要由以知识传授为主的理论教学体系和以技术、技能培训为主的实践教学体系构成。市场经济下的职业教育，应该是培养社会需要、适销对路的人才。我院以市场为导向，依托地方企业的优势，使专业设置与社会需求相结合，切实培养学以致用的人才，服务企业、社会，提高人才培养对社会的适应程度，提高人才培养与培养目标的符合程度。 要提高专业教学的质量，课程设置是不容忽视的工作。校企合作是学校供给与企业需求的统一。学校的“产品”是人才，用人单位是“上帝”。通过校企合作，学校才知道企业对高职人才的具体要求，才能摸清相关专业的岗位群，以及各岗位所需的技术、能力、知识素质等要求，校企合作越深入越广泛，所得的信息越准确，在此基础上所开发、设计的教学培养计划才能培养出受企业欢迎的学生。 我院为实现人才培养目标,与企业开展全方位、多层次的合作。为了培养适应企业生产、建设、管理、服务第一线需要的高等职业技术应用型人才，使制定的教学计划更具有针对性和实用性，我系专程邀请具有丰富实践经验和较深理论的专家，从企业、 共建联合实验室合作协议书 本协议的双方为：甲方：XXXXX 法定地址：XXXXX 法定代表人：XXXXX 乙方：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 法定地址： 法定代表人： 第一章总则 第一条为了提高企业创新技术实力，实现企业的良性发展，以及促进学校科研成果有效转换，经甲乙双方友好协商，根据优势互补原则，一致同意建设联合实验室，建立全面的、长期的、稳定的合作关系。 第二条联合实验室主要在基础技术研究、高新技术应用、人才培养三个层面进行广泛的合作。 第三条合作的具体项目以技术协议或协议的方式确定，以此作为确定项目开发经费的依据，其中基础预研项目按基金制管理。 第二章合作内容 第一条联合实验室名称 中文名称：XXXXX （以下简称：联合实验室） 第二条合作领域 1、基础技术研究 技术储备方面的项目 XXXXX检测技术项目 其它项目 2、高新技术应用 XXXXX应用及合作 突破性工艺技术及设备开发应用 3、人才培养 本科及工程硕士 专业技术领域的专门技能培训 本科、硕士毕业生的毕业实习和毕业设计、论文 4、双方感兴趣的其他领域 合作方式： 在技术领域的合作项目，主要在符合XXXXXXXXXX有限公司产品战略发展方向的领域开展。具体方式主要包括XXXXXXXXXX有限公司下达的研究项目和资助的研究项目。双方积极探讨其他有益的合作形式。 第三章资金、设备、财务管理 第一条由甲方提供联合实验室经费，包括日常运作费用和项目开发费。甲方提供的联合实验室经费，由乙方财务处设立独立账户，乙方财务处管理为主，甲方参与的形式进行管理，对甲方提供的经费在此账户集中管理,专款专用。 第二条经双方协商，联合实验室日常运作费为每年***万元，在协议年度的每年第一个月一次性汇入乙方账户，日常运作经费主要用于联合实验室人员的通信费、办公费、差旅费、设备维修费、其他工作人员津贴等。 第三条联合实验室合作项目费，原则上年均不低于***万元，包括应用基础研究经费、项目开发费等。由甲方依据有关项目协议或协议的具体投资额汇入联合实验室账户，再由联合实验室专款专用到具体项目。 第四条充分利用联合实验室平台力争从国家、省等多渠道获得研发经费和项目（如国家863、省产学研等项目）。争取其它渠道的经费可以以一方为主，但合作方应得到不低于***%的经费，并承担相应的研发费用。 第五条XXXXXXXXXXXXXXX对基础预研项目和项目开发费用统一提取***%管理费用。 第六条应用基础研究经费用于基础技术研究。项目开发经费用于联合实验室确定的产品技术开发。对XXXXXXXXXXXXXXX已有科研成果的技术转让以技术转让费的形式，按双方协定经费拨到相关课题组。 第七条用合作经费所购置的用于合作项目的仪器、设备和软件资料等固定资产，实行谁出资谁拥有的原则，使用期间由联合实验室代为管理。 第四章双方的责任 第一条甲方的责任 1．按期向联合实验室提供经费； 编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 校企联合培养合作协议 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________ 说明：本合同资料适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与 义务，同时阐述确定的时间内达成约定的承诺结果。文档可直接下载或修改，使用 时请详细阅读内容。 南海东软信息学院（以下简称甲方）与（以下简称乙方），就共同建立校企合作关系，建设“产、学、研”互动环境事宜，经双方协商，达成如下合作意向： 一、合作总则 本着大力发展高等职业技术教育，使学院培养出既有良好专业知识又有实际操作技能的 应用型人才和使学院成为企业定向人才提供及低成本项目研发场所的双赢目标，双方同意建立校企合作关系，并分别挂牌为“南海东软信息学院教学实践基地”和“公司人才培养及项目研发基地”。通过校企合作，走“产、学、研”相结合的道路，进行有效的资源整合，使双方互惠互利。 甲方所属系（部）根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提 下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当安排，并派相关专业技术人员进行实习指导，以保证学生能顺利完成教学实习的内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。 乙方可根据自身业务及规模发展的需要，在甲方建立“定制班”或将需要提供给甲方，以便甲方在学生培养方面有所侧重；同时乙方可利用甲方的技术知识资源及学生资源，将一部分项目的前期调查及研发或工作量较大的非核心技术任务交学院完成，以降低成本。 双方建立合作领导小组，对相关内容进行指导及管理。 二、责任和义务 （一）甲方： 1、根据乙方的实际情况和要求，提供技术支持和项目协作。 2、确定实习基地名称和牌匾的制作，并通过各种渠道在相关媒体上进行宣传报道，以扩大企业 知名度。 3、根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提 前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。经乙方确认后组织实施。 4、委派专人负责管理实习学生的行政事务，并参与教学实习指导。 5、负责实习学生的往返交通和其它教学组织管理工作。 6、教育实习学生必须严格遵守乙方订立的各项管理制度、劳动制度，保密制度等。 7、在特定的实习项目中，为学生购买必要的劳动、工伤等保险。 8、对实习学生故意违章操作造成的事故和经济损失给予适当的赔偿。 9、在职业技术培训等方面优先满足乙方的需求。 ）乙方: 1、充分利用乙方企业的行业优势，根据自身需要对甲方现行的理论教学体系与当前企业 实际需求提出建设性意见，并可在甲方校内成立“人才培养及项目研发基地” 2、按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生的实习内容，组织及指导实习的全 合作办学协议书 甲方：海南江南职业技术学校 乙方：海南珠江源汽车维修有限公司 为了切实深化校企合作力度，整合优势办学资源，实现学校与企业、课堂与车间、专业与职业、学徒与师傅、就业与岗位的对接与融合，培养用人单位需要的技术技能型人才。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及实施条例，甲、乙双方经过友好协商，现就校企合作办学达成一致意见，并签定如下协议：第一条合作办学宗旨。整合资源、发挥优势；强化管理、提高效益；产教融合、知行合一。 第二条合作办学期。自二0一七年元月一日起，至二0一九年十二月三十一日。根据教育厅主管部门的放假规定，若二0一九年秋季学期放假时间延期至二0一九年十二月三十一以后，则由甲方负责与学校使用的场地出租方协调，确保该场地使用到学期末学校放假师生离校，超期使用的租金以按原租金标准的实际使用天数计算。 第三条合作办学场所。办学地址：海口市桂林洋开发区桂高路48号（南方电网桂林洋电管所旁），校园占地面积约8000平方米，校舍建筑面积7059平方米。 第四条合作办学事项 1、甲乙双方互为校企合作基地，资源共享。其中：海南江南职业技术学校为海南珠江源汽车维修公司的技能性人才培养基地，海南珠江源汽车维修公司为海南江南职业技术学校教学实践基地。三年合作办学期间，甲方以海南江南职业技术学校现有办学资质与人、财、物，乙方以海南珠江源汽车维修有限公司下属修理厂现有的设施设备与能工巧匠作为双方的合作资源。 2、甲方委托乙方对学校管理事务全权负责。甲方法定代表人柯仁平因个人原因，近三年时间无暇参与学校的管理，特聘请乙方法定代表人张学军任学校校长，全权负责学校的管理与发展工作，并授权其独立依法办学、自主运营管理、效益自负盈亏。同时，甲方保留两人对学校现有资产及特殊事项进行管理，其工资每年每人55000元、共计11万元，由乙方定期支付。 3、乙方负责承担甲方“2016办学质量第三方评估”和年检遗留问题的整改与复检工作。由于海南江南职业技术学校在省教育厅年度检查和海南省中等职业学校办学质量第三方评估中被定为限期整改单位，乙方需尽快按照省教育厅年检和评估结论与要求，抓紧时间整改，争取复检合格。 4、如果复检合格，甲、乙双方同意共同商定更改“海南江南职业技术学校”校名。届时，甲方提供相关资质文件资料、乙方负责具体经办。 《校企合作人才培养模式的实践与研究》 课题研究报告 许昌工商管理学校 二O一四年十二月 《校企合作人才培养模式的实践与研究》 课题研究报告 《校企合作人才培养模式的实践与研究》课题是河南省职业教育教学改革项目重点课题。从立项开始，我们认真做好开题工作，整个实验过程中边研究、边修改、边发展。通过一年多的探索与研究，加强学校与企业的联系，校企双方互相支持、互相渗透、资源互用。在市教育局业务主导部门的指导支持下，在全体教师的共同努力下，课题实验进展顺利，对校企合作的发展起到了促进作用，课题研究基本按原计划要求按时完成，现将课题研究工作的主要情况与研究结果报告如下： 一、课题的提出 1、“职业教育必须以就业为导向改革创新，要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向”。即要求中等职业学校办学与就业市场实现零距离对接，这就决定了中职学校和企业必须共同努力培养人才，才能适应企业需求。一般来讲，中国中职教育校企合作开始于二十世纪80年代，经过30年的实践与探索，我国中职教育工学结合、校企合作也取得了一些成就，在校企合作的形式和模式上也有一些突破和创新。但是，和世界上发达国家德国、日本、美国等国相比，我国开展校企合作的时间短、经验不足，和世界发达国家还有很大差距。企业、学校、政府在如何发挥主体地位作用和各自的优势上还存在着许多困境和困惑。 2、国家对中职教育空前重视，中职教育迎来了前所未有的发展机遇期。大力发展职业技术教育对于促进社会经济发展具有重要意义。2002 年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”，2011 年《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中也明确提出“深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革”。 3、目前关于这个课题的研究虽然比较多，但主要集中在高校领域，而针对中职校企合作的研究较少。河南省中职学校在这方面的课题研究落后于其他省份。 4、目前我国高等职业教育发展已进入了“规模到质量”的瓶颈阶段，如何主动适应社会需求、加大改革力度、加强校企合作内涵建设、提高教育质量已经 数据结构试卷（一） 三、计算题（每题 6 分，共24分） 1.在如下数组A中链接存储了一个线性表，表头指针为A [0].next，试 写出该线性表。 A 0 1 2 3 4 5 6 7 dat a nex t 2. 3.已知一个图的顶点集V和边集E分别为：V={1,2,3,4,5,6,7}; E={(1,2)3,(1,3)5,(1,4)8,(2,5)10,(2,3)6,(3,4)15, (3,5)12,(3,6)9,(4,6)4,(4,7)20,(5,6)18,(6,7)25}; 用克鲁斯卡尔算法得到最小生成树，试写出在最小生成树中依次得到 的各条边。 4.画出向小根堆中加入数据4, 2, 5, 8, 3时，每加入一个数据后堆的 变化。 四、阅读算法（每题7分，共14分） 1.LinkList mynote(LinkList L) {//L是不带头结点的单链表的头指针 if(L&&L->next){ q=L；L=L－>next；p=L； S1： while(p－>next) p=p－>next； S2： p－>next=q；q－>next=NULL； } return L； } 请回答下列问题： （1）说明语句S1的功能； （2）说明语句组S2的功能； （3）设链表表示的线性表为（a 1,a 2 , …,a n ）,写出算法执行后的 返回值所表示的线性表。 2.void ABC(BTNode * BT) { if BT { ABC (BT->left); ABC (BT->right); cout< 校企合作协议书 甲方： 乙方： 为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。在平等自愿、充分酝酿的基础上，经双方友好协商，现就就业实习订单式人才培养合作事项达成如下协议： 一、合作原则 本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。 二、合作方式及内容 经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可做其他补充。 （一）互认挂牌、就业推荐、员工培训合作 1．甲方在乙方挂牌设立“XXXXXXX学院就业实习基地”，乙方在甲方挂牌设立相应的企业（公司）人力资源培训基地。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实习、培训、科研合作。 2．作为甲方的校外实训、就业基地，乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生；甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送德、智、体全面发展的优秀学生。 3．作为乙方的人力资源培养基地，甲方应利用学院的软、硬件教学资源，根据乙方要求，为乙方提供包括各类员工职业培训、技能考证等在内的人才培训服务。 4．乙方向甲方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技 能等级，为甲方相应制订各专业培养目标，审订合作各专业培训计划、员工培养计划提供依据。 5．双方将定期（每季度一次）通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、协议执行情况进行阶段性总结。如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。 （二）订单培养、合作办学 1．双方共同合作，在相关专业中，根据乙方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为乙方定向培养、输送人才，并根据乙方企业发展状况，根据生产经营规模或投资领域的变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业、规模和合作方式。 2．为保证合作培养的人才质量，乙方应投入一定的办学资源。推荐企业的技术骨干、能工巧匠承担合作班级的部分教学任务；积极为合作班级的学生下企业实践创造条件，以使合作培养的学生快速适应企业的需求；与甲方共同开发相关课程等。 3．应乙方需要，甲方报经上级主管部门审批，在乙方挂牌设立“XXXXXXXXXXX 学院函授点”，采取“函授”模式组织实施教学工作，为乙方员工的学历教育创造条件，并按照招生的实际情况确定员工的培养专业和培养方案。 4．劳动力转移培训：乙方以“招工就业”、“边工作边学习”形式吸纳劳动力资源，并与甲方采取“工学结合，半工半读”的灵活合作模式共同培养企业员工。实现“招工”与“求学”联动，甲方为乙方培养专业人才（工作的同时，可以就读甲方的成人大专或成人本科学历教育）。 5．乙方有对甲方的“订单班”或“劳动力转移培训”等人才培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学合作、工学交替、顶岗实习的现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。 6．甲方选派优秀教师和业务骨干参与乙方科研项目开发、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，并对双方成果进行推广。 7．乙方选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方客座教授、专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参与甲方科技开发、教学改革、教材编写等工作。成果产权归双方共同所有。 联合办学协议书 甲方：____________________________________________ 乙方：____________________________________________ 根据国家政策，充分发挥大学教学资源和专业人才优势，培养培养紧跟社会、经济发展需求，适应事业发展需要的高素质、技能型人才。经甲、乙双方共同协商，就合作办学事宜达成如下协议： 一、合作办学的资格审验与考核 1、经甲方实地考察并认定，乙方系具有独立法人资格的学校，且具备所必须的基本条件和基础设施，甲方同意与乙方合作办学。乙方办学具体地址为：。 2、乙方负责接受当地教育行政部门考核与评估工作。并根据考核与评估结果，对本校工作认真进行总结与整改。 3、甲方可单独对乙方进行考核与评估。甲方根据考核、评估的结论（含前项结果），可对乙方进行奖惩或决定予以撤消。 4、合作办学相关资料由甲、乙双方共同保存。 二、招生专业及办学层次 1、每年招生专业及办学形式、招生人数，由乙方根据甲方招生计划以及本单位的学科专业优势、办学资源及生源情况向甲方申报，经甲方审核后方可实施。 2、具体招生专业及办学层次 三、招生对象和地区 面向社会招生，招生地区原则上限定在乙方所在地区。 四、办学地点 办学地点严格限定在乙方所在单位，利用乙方所有资源办学，不得异地办学及转移办学权。 五、双方职责 （一）甲方职责 1、及时传达国家有关方针政策，制定合作办学相关规章制度。 2、制定年度招生计划，负责新生录取工作。 3、制定和拟定招生专业的教学计划和各门课程教学大纲，主持制定各学期教学进程，并监督乙方组织实施。 4、负责选定教材版本，统一订购并将教材发放乙方，并在学生毕业前将教材款结算完毕。 5、负责选聘主讲教师，并审核乙方受甲方委托选聘主讲教师及辅导教师的任课资格。 6、对教学质量负全责，不定期实施教学全过程的检查督导。 7、负责考试的组织管理工作(命题、印卷、评卷)，视需要派监考和巡视人员。 8、负责学籍管理、毕业证书填报、电子注册和毕业证书的发放。 9、负责合作办学学生在校期间的教学及管理。 10、定期对乙方管理工作进行检查、评估。 11、定期召开合作办学工作会议，交流经验，研究解决办学过程中存在的问题。 (二)乙方职责 1、每年做好招生宣传、招生计划申报工作，并协助甲方做好录取工作。 2、招生宣传应依据甲方招生简章进行，不得发布虚假不实的信息及做出误导考生的承诺，招生宣传材料需经甲方审查后发布，并在甲方备案。乙方不得招收未经录取的学生。未按甲方规定进行招生及招生宣传而导致的一切后果及责任，由乙方独立承担。 3、负责合作办学学生在校期间的教学及管理。 共 8 页 第1页 东 南 大 学 考 试 卷（A 卷） 课程名称 数据结构 考试学期 08-09-3 得分 适用专业 吴健雄学院电类 考试形式 半开卷 考试时间长度 120分钟 一、选择题（每题1分，共5分） 1．下面有关链栈的描述，对常规情况正确的是 （ ） A ．在链头插入，链尾删除。 B ．在链尾插入，链头删除。 C ．在链尾插入，链尾删除。 D ．在链头插入，链头删除。 2．对线性表进行对半搜索时，要求线性表必须（ ） A ．以数组方式存储 B ．以数组方式存储并按关键码排序 C ．以链表方式存储 D ．以链表方式存储并按关键码排序 3．对包含n 个元素的散列表进行搜索，平均搜索长度为（ ） A ．O(log 2n) B ．O(n) C ．不直接依赖于n D ．三者均不是 4．在同一个有向图中，所有结点的入度和与出度和之比为（ ） A ．1 B ．2 C ．1/2 D ．都不对 5．在具有n 个顶点的无向图中，要连通全部顶点至少需要（ ）条边。 A ．n B ．n+1 C ．n-1 D ．n/2 二、判断题（每题1分，共5分） 1．链式存储的线性表所有存储单元的地址可连续可不连续。 （ ） 2．存储有向图的邻接矩阵是对称的，所以可以仅存矩阵上三角部分。 （ ） 3．在采用闭散列法解决冲突时，不要立刻做物理删除，否则搜索时会出错。 （ ） 4．二叉树中序遍历结果序列的最后一个结点必是前序遍历的最后一个结点。 （ ） 5．堆排序的时间复杂度是O(n log 2 n)，但需要额外存储空间。 （ ） 三、填空题（每空1分，第1空、第2空为2分，共11分） 1．中缀表达式“(a+b)*d+e/(f+a*d)+c)”所对应的后缀表达式为 （1） 2．后缀表达式“ab&&ef>!||”所对应的中缀表达式为（2） 自 觉 遵 守 考 场 纪 律 如 考 试 作 弊 此 答 卷 无 效 基于校企合作的专业实验室建设 摘要：文章对当前我国高校本科专业实验室建设所面临的困难和存在的问题进行了分析，提出了高校要想在一系列的难题下完善专业实验室建设，校企合作是很好的选择。校企合作模式的引入，在完成了专业实验室建设的同时有效减的轻了高校就业压力。 关键词：专业实验室，校企合作，专业实验室建设，就业 随着科技和信息的飞速发展，计算机这门年轻而又朝气蓬勃的学科，其发展速度之快达到空前，与其他学科交叉也实属少见，其重要性可见一斑。在其学科内部，还不断有新的方面出现。比如从最早的计算机科学到网络出现再到物联网、云计算等，而这一切早已慢慢的渗透到了社会的各行各业。而工作单位对应届毕业生的要求，由以前只会办公类软件即可（以前网络还不通用），到现在的办公软件操作、系统安装、网络维护及普通的硬件维修等都要熟悉。这对高等教育提出了很大的挑战，即学生在学好理论课的同时，其实践能力也不能拉下。也就是说高校教育由以前的重理论轻实践转化为理论实践并重，但这执行起来并非易事。目前，我国高校实践教学环节困难重重，不容乐观。校内实训资源较为匮乏，校外实习单位不易确定等问题越来越突出。 1 当前高校专业实验室建设的主要问题 高校由传统的重理论轻实践转为理论实践并重，同时注重创新能力培养，这个过程还是困难重重的。首先，实验室建设问题突出。基础实验室过多,专业实验室太少,配套设备陈旧甚至配套不全或没有。例如:计算机学院的实验室,由于经费不足或其他原因,实验室基本都是上基础课用的,专业实验室较少并且设备陈旧，比如网络实验室和硬件实验室都只有一间，学生实践时一些综合大型实验不能做。其次,实验设备更新换代太快，一些重要设备，价格较高，但用不了几年就要淘汰，不然，就难以和社会接轨，这也是专业实验室建设的难题之一。 2引入校企合作，完善专业实验室建设 目前，专业实验室建设困境的关键因素是经费不足、设备更新过快。校企合作的出现无疑为问题的解决找到了一条捷径，而校企合作经过近几年的发展，合作方式等已基本成熟。文章主要思想是专业实验室建设由校内提供场地和学生与企业提供设备 和专业导师相结合完成。前期是实验室由企业进行管理，并且在此上的所有课程都有企业来完成，等合作时间结束时，企业撤出，实验室全部由学校接手。企业提供所有设备，包括专业设备，这就有效的解决了高校资金不足的问题；学校提供场地即实验室房间，这对高校来说并不是什么问题，并且合作结束后实验室酒鬼学校所有，这样吸进不足和设备更新问题就都解决了。 （1）校内提供场地与企业提供设备相结合 相对工科院校来说，专业实验室就是用作平时的实践教学、实习和毕业设计的教室。高校教师理论水平较高，实践能力偏低，这已不是什么秘密了，由企业提供专业导师有效的解决了这一难 题，并且他们大都是工作在企业一线的技术人员，充分调动了大 学生学习的积极性和主动性，同时带动学生创新能力的发展、提 高主动适应社会的能力，无形中提高了毕业生的就业竞争力。 （2）实习、实训过程中学生的管理 很多校企联合是校内实训和校外实习相结合，对于大四的学 生来说还好，但低年级的学生校外实习的话，对学生的管理和安 全都会造成很大的影响，但文章中提出的方式有效的避免了这些 问题，学校可以对学生实习、实训进行系统管理，实时掌握每名 学生的学习状态；而且在完成专业实验室建设的同时，还将企业 最新实用技术和项目流程，以及企业的项目案例带进了课堂，对 大学生从学生到工作人员的蜕变，起到了不可忽视的作用。在学 习过程中，表现优异的应届毕业生将会被企业录用，提前就业， 有效提高了学校的就业率。 3结束语 文章中所提方案可有效的改变高等院校专业实验室建设资金不足、设备更新过快和设备陈旧跟不上时代步伐等一系列的问题。通过引入校企合作，也可以有效改变传统的轻实践重教学的实践教学方式和方法。企业导师的加入，有效的提高了大学生的实践能力、创新能力以及适应社会的能力，使学校和企业的距离有效缩短。校企合作模式的引入，在完成了专业实验室的建设的同时有效减轻高校就业压力。 参考文献 [1]崔大力研发实验平台改革实验教学方法构建研究型学习环境［Ｊ］实 验室研究与探索，2009，28（9）:128-130. [2]杨洲．校内实习基地建设与管理的研究［Ｊ］．高校实验室工作研究， ２０１０（１）：７５－７６． [3]覃毅.高校计算机实验教学改革探索[J］.农业网络信息,2010(11) : 122－ 124. 校企合作协议书 南海XX信息学院（以下简称甲方）与___________________ （以下简称乙 方），就共同建立校企合作关系，建设“产、学、研”互动环境事宜，经双方协商，达成如下合作意向： 一、合作总则 本着大力发展高等职业技术教育，使学院培养出既有良好专业知识又有实际操作技能的应用型人才和使学院成为企业定向人才提供及低成本项目研发场所的双赢目标，双方同意建立校企合作关系，并分别挂牌为“南海XX信息学院 教学实践基地”和“___________________ 公司人才培养及项目研发基地”。通过 校企合作，走“产、学、研”相结合的道路，进行有效的资源整合，使双方互惠互利。 甲方所属系（部）根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当安排，并派相关专业技术人员进行实习指导，以保证学生能顺利完成教学实习的内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。 乙方可根据自身业务及规模发展的需要，在甲方建立“定制班”或将需要提供给甲方，以便甲方在学生培养方面有所侧重；同时乙方可利用甲方的技术知识资源及学生资源，将一部分项目的前期调查及研发或工作量较大的非核心技术任务交学院完成，以降低成本。 二、双方建立合作领导小组，对相关内容进行指导及管理。 三、责任和义务 一）甲方： 1、根据乙方的实际情况和要求，提供技术支持和项目协作。 2、确定实习基地名称和牌匾的制作，并通过各种渠道在相关媒体上进行宣 传报道，以扩大企业知名度。 3、根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内 容、人数和要求，提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。 经乙方确认后组织实施。 4、委派专人负责管理实习学生的行政事务，并参与教学实习指导 5、负责实习学生的往返交通和其它教学组织管理工作。 6、教育实习学生必须严格遵守乙方订立的各项管理制度、劳动制度，保密 制度等。 7、在特定的实习项目中，为学生购买必要的劳动、工伤等保险。 8、对实习学生故意违章操作造成的事故和经济损失给予适当的赔偿。 在职业技术培训等方面优先满足乙方的需求。 （二）乙方： 1、充分利用乙方企业的行业优势，根据自身需要对甲方现行的理论教学体 系与当前企业实际需求提出建设性意见，并可在甲方校内成立“人才培养及项目研发基地” 。 2、按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生的实习内容， 组织及指导实习的全过程，培养学生的职业素质和实际操作能力。 3、提供实习设备、场地和原材料。 4、对实习学生的实习成绩进行相关的评价和考核。 5、根据情况酌情为实习师生提供工作午餐，尽可能为学生提供少 量劳动补贴。 6 根据学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生。 联合办学校企合作协议书 甲方：绥化职教中心（绥化市技工学校） 乙方：商鲲高铁（北京）教育科技有限公司（中央电中北京商鲲教育高铁乘务员学校） 为缓解地方就业压力，为初中、高中、中专、大专毕业生寻找一份阳光、体面、高新的工作。绥化职教中心（技工学校）(以下简称甲方）与商鲲高铁（北京)教育科技有限公司（中央电中北京商鲲高铁乘务员学校）(以下称乙方）本着公平、公正、互惠互利的原则，开展联合办学，校企合作。经甲乙双方协商，达成以下协议： 一、合作内容 1、甲方负责前期培训工作，乙方负责招生、后期培训、就业等工作。 2、根据招生对象，初中毕业生学制二年，其中在甲方集中学习一年，送乙方基地集中实训顶岗实习一年；高中、中专、技校毕业生学制一年，其中在甲方学习半年，在乙方学习半年；大专毕业生学制六个月，其中在甲方学习三月，在乙方学习三月。 3、学习内容按照教学大纲规定的规范进行，甲方侧重基础理论学习，乙方侧重实习、实践业务教育；具体内容根据就业和高铁该科技发展变化，教学内容做到与时俱进和与市场需求调整。 3、乙方执行统一标准（国家物价部门同意认可）收取费用，即六个月和一年制培训班，每生收13800元，二年制技工生后一年收取实习实训费合计13600元每生，由乙方收取后再按下款规定向甲方分配费用。 4、符合技工、中专录取条件的学生，由甲方学校注册，学生享受国家有关待遇，免收学费。国家学费补偿由甲方支配；甲方按 有关规定收取书费、住宿费。乙方向甲方每生交培训费，分为三个层次，分别划分为：初中生交1000元、高中生交800元、大专生交600元。乙方收取此项费用，不再向学生开具票据，根据乙方需要，可以为乙方开具收费票据；如果因开具票据产生税金和费用，由乙方承担。 二、责任和义务 1、甲方按乙方教学计划和要求，负责学生在甲方期间的教育、教学，并按学生管理制度进行思想政治工作和管理，因违反规章制度而开除的学生所造成的学费纠纷甲方不负责。 2、甲方在乙方的监督指导下，按照预先商定的基础理论教学内容开全课程，开足课时。 3、乙方在甲方的监督指导下，按照预先商定的实践培训教学内容开全课程，开足课时。 4、学生在甲方教学期间，非学生本人原因在教育教学、饮食方面如出现问题或事故时，由甲方负责；学生在乙方教学和学生实习期间，出现的教育教学和学生安全等事故由乙方负责。 5、乙方负责招生和就业工作，招生时一定要按铁路局的用工标准，严格把关，保证生源质量，合格率100%。 6、乙方负责学生的就业工作，在学生入学时，乙方要和每位学生签订就业协议，保证学生就业率达100%。如培训结束，非学生本人原因出现不能安置就业的情况时，乙方必须按照与学员签订的就业协议执行。 三、违约责任 1、甲方没有按照双方商定的教学内容开展教学，没有达到教学指标的，没有达到的部分学生的学费应当退给乙方。 2、乙方没有按照双方商定的教学内容开展教学，没有达到合格率100%，或者就业率100%，没有达到的部分学生的学费应当退坚持产教融合、校企合作,着力提升人才培养高质量
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