中国神话故事整本书阅读

教学目标：

1、向学生推荐有关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古

代神话故事的丰富多彩。

2、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好

的阅读习惯。

3、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的

文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。

重点难点：

通过阅读神话故事，账务阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富多彩，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。

难点：在阅读中感受神话故事的神奇。

指导过程：

一、创设情境，揭示主题

1、同学们，有很多人爱读神话，你们说一说都读了哪些神话故事？

2、汉语中有很多成语来自奇妙的神话故事，老师来说几个，同学们来猜一猜。

他开辟了天地，并用身躯化作了世间万物。

被炼丹炉的仙火练就的眼睛一下子能看出谁是妖魔鬼怪。

跟着太阳奔跑想留在太阳。

二、交流最喜欢的神话故事

1、老师吧神话中的人物请到了我们的课堂上，大家看屏幕

多媒体展示盘古大禹、沉香、后羿、嫦娥、女娲、伏羲等

2、你喜欢哪个神话人物？把你们喜欢的神话人物介绍给大家。

3、你们发现神话人物有什么特点吗？

（1）神话人物的本领大，能呼风唤雨

（2）他们都是神仙，女的美丽善良，男的英勇威武

（3）神话人物都乐于助人，敢于与自然作斗争。

（4）他们身上有无私无畏、不怕困难、坚持不懈等伟大的精神。

三、回忆课文，掌握阅读方法

1、我们怎样阅读神话故事收获更大呢？

（1）我们度过《盘古开天地》故事主人公是谁？它主要讲了什么内容？

神话故事的题目就告诉我们故事的主要内容，像这样的神话故事书中可以找到哪些？

（2）你最喜欢故事里的哪个情节？

这本神话故事里，写得好的情节旁边都有名师解读，当我们看到这些语句的时候，可以更加深入地了解故事内容，感受神话故事语言的神奇，一定要阅读“名师解读”

（3）说说盘古是怎样的人？为什么？

（4）总结读书方法

喜欢神话故事，不能仅仅停留在故事情节，更要领会故事丰富的深刻内涵，要结合语言文字，展开大胆想象。精彩的情节可以反复地阅读，重要的词句可以做批注，有了感受可随时写下来，有了疑问还可

以讨论讨论，读后还应该交流一下阅读体会，写一写读书笔记。

四、交流阅读收获，激发兴趣

结合《中国神话故事》读点讨论进行问答讨论

1.女娲造人有哪几种办法？分别是怎样来造人的？

点拨：3种方法：捏合黄土仿照自己的模样造人；甩动蘸满泥浆的野藤，溅起的泥点就成了人；让男女婚配，生儿育女，繁衍后代。

2.传说中的伏羲是怎么来到世上的？他又是怎样创制出八卦来的？

点拨：九河神女脚踩雷神留下的巨大脚印，怀孕后生下了伏羲。伏羲悉心研究大自然的规律，把怪物“龙马”背上的花纹用树叶画下来，观察大白龟背上的花纹，认真对照，悟出天地万物的变法规律，从而创制出八卦。

3.神农氏为人们做了哪些好事？最后因为什么而死？

点拨：发明像犁的农具；教人们种植五谷；尝百草，判断出哪些是药草，哪些是毒草。最后因为尝了一种剧毒的草（后人称为“断肠草”）中毒而死。

4.燧人氏钻木取火对人们的生活产生了哪些影响？

点拨：有了火，人们可以吃烤熟的东西，可以取暖，夜晚可用篝火吓退猛兽，可以冶炼矿石，可以制作武器……总之，可以方便人们生活，提高人们生活的质量，甚至延长人们的寿命。

5.黄帝是如何打败蚩尤的？

点拨：黄帝带着天神英招、有三个头的离朱、一大群熊、狮、虎等和蚩尤打仗，蚩尤用喷雾气暂时困住黄帝的兵将，黄帝派风伯依然没解

决问题，后发明了指明方向的指南车，才冲出重围；吹起模仿“龙吟”的号角，得到九天玄女的帮助，制成昆吾剑，并用兽“夔”做的皮蒙鼓、雷兽的巨骨做的鼓槌，与蚩尤大战；最后在应龙、女魃的帮助下，活捉并杀死了蚩尤。

6.邢天的头颅被黄帝砍掉后，如何与黄帝继续作战？

点拨：以双乳为眼，以肚脐为嘴，手里挥舞着大斧和盾牌继续和黄帝作战。

7.仓颉在什么事情中得到启发，从而发明了文字？

点拨：仓颉遇到两个老人在争执走哪一条路追赶猎物，而老人是根据地上的脚印得出是哪种猎物这件事中，受到启发。意识到可以根据事物的特点，用不同的符号表示不同的事物，从而发明了“字”。

8.精卫为什么那么痛恨大海，要把大海填平？

点拨：精卫原是炎帝的小女儿女娃，有一次在海边玩的时候，被海上的风暴夺去了幼小的生命，所以精卫痛恨大海。

9.共工在逃跑路上，把不周山拦腰撞断了，造成了什么后果？

点拨：半边天倾塌下来，天上露出一个大窟窿，把东南角系着天地的大绳子绷断了。导致天往西北方倾斜，日月星辰都往那边移动；地向东南方下陷，江河向东南方流去——形成了中国大地西高东低的地势。

五、拓展

1．推荐《中国神话故事》和《外国神话故事》对比来阅读。看谁读得多，看谁积累的阅读卡片多。

2．任选你自己喜欢的一篇西方神话故事。

中国神话故事测试题(1)

《中国神话故事》测试题姓名 一、选择一个正确答案，把序号填在括号里。 1、在黑暗的“鸡蛋壳”里，孕育着一个伟大的生命，他是（）。 A、女娲 B、盘古 C、吴刚 D、共工 2、盘古的骨头变成了（）。 A、雷霆闪电 B、鸟兽虫鱼 C、矿产宝藏 D、风云土壤 3、（）创造了人类，是中华民族伟大的母亲。 A、女娲 B、盘古 C、王母娘娘 D、白娘子 4、被后人称为“水师”即水利之神的是（） A、女娲 B、盘古 C、颛顼 D、伏羲 5、女娲为了补天炼制了（）块五色石。 A、36500 B、36501 C、36502 D、36503 6、天地分开之后，地是由（）负责治理的。 A、雷公 B、共工 C、高比 D、颛顼 7、夸父是通过（）追逐太阳的。 A、奔跑 B、骑马 C、飞行 D、骑驴 8、夸父在追太阳途中休息时，将三座小山摆成（）字形。 A、品 B、林 C、吕 D、朋 9、夸父死后扔下的拐杖，变成了一片枝繁叶茂的（）林。 A、枫树 B、桃树 C、松树 D、苹果树 10、（）发明了一些前所未有的耕种方法。 A、刑天 B、高比 C、弃 D、后羿 11、看到大地丰收的情景，上天又降下了神奇的种子——（）。 A、小米 B、黑黍 C、小麦 D、粟 12、盘瓠是帝喾身边的一只（） A、狗 B、老虎 C、豹 D、虫子 13、炎帝手下的一员猛将叫（），后来被黄帝活捉了。 A、共工 B、蚩尤 C、帝喾 D、刑天 14、在黄帝打不过蚩尤时，是（）来帮助黄帝。 A、九天玄女 B、七仙女 C、嫫母 D、女娲 15、（）钻木取火，给人间带来光明和温暖。 A、黄帝 B、燧人氏 C、仓颉 D、神农氏 16、（）是传说中农业和医药的发明者。 A、黄帝 B、燧人氏 C、仓颉 D、神农氏 17、瞽叟（gǚsǒu）是什么意思？（） A、瞎老头儿 B、腐老头儿 C、病老头儿 D、疯老头儿 18、舜是一个怎么样的人？（） A、贪心之人 B、心胸狭窄之人 C、德行出众之人 D、凶残之人 19、（）彻底治理好了洪水，让老百姓过上了幸福的日子。 A、鲧 B、大禹 C、尧 D、舜 20、中国汉字的创造者是（）。 A、黄帝 B、燧人氏 C、仓颉 D、神农氏 21、（）造出了酒，被后人称为酒神。 A、仪狄 B、燧人氏 C、仓颉 D、神农氏 22、被称为酿酒始祖的是（）。 A、仪狄 B、燧人氏 C、杜康 D、神农氏 23、长寿之王指的是（）。 A、仪狄 B、彭祖 C、采女 D、青精先生

中国古代古代神话故事练习题答案

中国古代古代神话故事练习题答案 一、填空题 1、在盘古开天辟地之前，天和地混沌一团，好像一个。盘古开天辟地之后，天上有了，地上有了、鸟兽虫鱼，天地间有了一个丰富多彩的世界。 2、火神和水神展开激战，结果水神失败了，他恼羞成怒，用头撞断了支撑天空的一根柱子。 3、女娲补天是用许许多多五彩的，放在大火上煅烧，熔成五彩的，来填补天上的窟窿。 4、原来天上的十个太阳被射下来九个，他的妻子嫦娥最后飞到了上。 5、西王母居住在上，她那里有一种不死药，吃了便可以长生不老，去那里的路非常遥远和艰险，要翻过烈焰焚烧的，渡过连鸟毛都浮不起来的，还要战胜看守进山大门的。 6、教人们开垦农田，打井取水，种植五谷，人们感激他的恩德，尊称他为“ ”，为了给人们治病，他还遍尝百草，曾一天内中了次毒，他还中过一种野草的毒，肠子都烂断了，人们叫这种草为“ ”。 7、黄帝，名轩辕，由于崇尚黄色，便号称，他曾经战胜了同为华夏民族祖先的，还曾经战胜了南方九黎部落的首领。 8、燧人氏发明了取火的方法。教会人们烹制美味的食物、

结网捕鱼和采桑养蚕。 9、愚公立志要移走的两座大山是山和山，愚公移山的精神感动了天帝，于是命令夸父的两个儿子背走了这两座山。 10、 大禹治水是用的方法，而不是像他父亲那样用堵的方法，他治水期间曾经次路过家门而不入，共用了年时间才治好了洪水。 11、牛郎和织女被分隔开了，两人只能深情地对望，后来，他们每年的阴历日见一次面，这一日全世界的喜鹊都去为他们搭鹊桥。 二、判断题 1、传说中的尧帝在位时，发生了很多天灾，他不去治理让别人去治理，说明他不是一个不贤明的帝王。 2、吴刚是为了盖房子，不得已才在月宫里砍伐桂树的。 3、牛郎的名字叫董永，织女的名字叫七仙女。 4、董永和七仙女的媒人是老槐树。 5、哪吒闹海闹的不是东海。 6、炎帝的三女儿死后被天帝封为巫山女神，炎帝的小女儿死后化为一只小鸟，名字叫精卫。 7、鲤鱼跃龙门，龙门指的是河上的一条瀑布。 8、梁山伯和祝英台死后化作了一对蜜蜂在花丛中采蜜。 9、沉香劈山救母时劈的是华山，不是泰山。

古代神话故事测试题字完整版

古代神话故事测试题字 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

中国古代神话故事测试题 一、填空题（每空2分，共60分） 1、在盘古开天辟地之前，天和地混沌一团，好像一 个。盘古开天辟地之后，天上有了，地上有了、鸟兽虫鱼，天地间有了一个丰富多彩的世界。 2、火神和水神展开激战，结果水神失败了，他恼羞成怒，用头撞断了支撑天空的一根柱子。 3、女娲补天是用许许多多五彩的，放在大火上煅烧，熔成五彩的，来填补天上的窟窿。 4、原来天上的十个太阳被射下来九个，他的妻子嫦娥最后飞到了上。 5、西王母居住在上，她那里有一种不死药，吃了便可以长生不老，去那里的路非常遥远和艰险，要翻过烈焰焚烧的，渡过连鸟毛都浮不起来的，还要战胜看守进山大门的。 6、教人们开垦农田，打井取水，种植五谷，人们感激他的恩德，尊称他为" "，为了给人们治病，他还遍尝百草，曾一天内中了次毒，他还中过一种野草的毒，肠子都烂断了，人们叫这种草为" "。 7、黄帝，名轩辕，由于崇尚黄色，便号称，他曾经战胜了同为华夏民族祖先的，还曾经战胜了南方九黎部落的首领。 8、燧人氏发明了取火的方法。教会人们烹制美味的食物、结网捕鱼和采桑养蚕。

9、愚公立志要移走的两座大山是山和山，愚公移山的精神感动了天帝，于是命令夸父的两个儿子背走了这两座山。 10、大禹治水是用的方法，而不是像他父亲那样用堵的方法，他治水期间曾经次路过家门而不入，共用了年时间才治好了洪水。 11、牛郎和织女被分隔开了，两人只能深情地对望，后来，他们每年的阴历日见一次面，这一日全世界的喜鹊都去为他们搭鹊桥。 二、判断题（对的打"√"，错的打"×"，每题2分，共20分） 1、传说中的尧帝在位时，发生了很多天灾，他不去治理让别人去治理，说明他不是一个不贤明的帝王。（） 2、吴刚是为了盖房子，不得已才在月宫里砍伐桂树的。（） 3、牛郎的名字叫董永，织女的名字叫七仙女。（） 4、董永和七仙女的媒人是老槐树。（） 5、哪吒闹海闹的不是东海。（） 6、炎帝的三女儿死后被天帝封为巫山女神，炎帝的小女儿死后化为一只小鸟，名字叫精卫。（）

《中外神话传说》阅读测试题及参考答案

《中外神话传说》阅读测试题及参考答案 一、填空题。 1．女娲烧炼补天，燃烧芦苇吸收洪水，砍掉的四足支撑天地。 2. 是我国古代姜姓部落的首领，为感谢他给人们带来衣食，人们称他为“”。 3.我国酿酒行业的始祖是，三国时的曹操写了一首名为《短歌行》的诗，其中有一句“何以解忧？”。 4．远古时期，为了让大地不分昼夜一直都是光辉灿烂，追日，后来，为了避免人民每天在十个烈日的炙烤下生存，射日。 5.《白娘子的传说》《梁山伯与祝英台》《》和《牛郎和织女》，并称为“中国四大爱情传说”。 6.八仙之一的吕洞宾，在童年时就熟读经史，但他屡试不第，名落孙山，最后在的点化下得道成仙。 7.他舞动混天绫，砸下乾坤圈，打得东海龙王儿子现了原形，他就是。 8.《燕子和莺》故事中，心地善良的姐姐擅长，后来为保护百姓，她割断了自己的，变成了一只燕子。 9.《月饼的来历》故事中，因帮助七仙女的儿子到月宫中与母亲相见，而被玉皇大帝罚到月宫中去砍桂树。 10.梁山伯与祝英台的精魂化作，形影相随，比翼双飞。 二、选择题。（请将正确答案序号填在括号里） 1.女娲为了给人类增添快乐，发明的乐器是（）。 A. 笛子 B. 唢呐 C. 笙 D. 葫芦丝 2.汉字是一种象形文字，相传汉字是（）所造。 A. 皇帝 B. 盘古 C. 仓颉 D.女娲 3.《白娘子的故事》发生在（）。 A. 洪泽湖 B. 莫愁湖 C.洞庭湖 D. 西湖 4.八仙中有个相貌奇特的神仙，他背着葫芦，专为人们除灾祛难，他是（）。 A. 韩湘子 B. 吕洞宾 C.曹国舅 D.铁拐李 5. 盘古临死的时候，周身发生了很大的变化，他的血液变成了（）。

《中国神话故事》整本书阅读教学设计

走进奇妙的"中国古代神话故事" 内容简析 天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。没有文字，没有影像，口耳相传，神话传说，似幻似实，亦真亦假。我们国家古代丰富多彩的神话，是远古历史的回音，它真实地记录了中华民族在童年时代瑰丽的幻想、顽强的抗争以及步履蹒跚的足印。 在蒙昧的混沌之初，人类对一切都那么好奇，在自然界中却又显得这般渺小。在憧憬与想象之中，奇幻的世界更增添一层神秘的面纱。先民们让自己的思绪插上畅想的翅膀，塑造出一个个傲视苍穹的神仙，借助他们的躯壳和力量，去演绎凡人的喜怒哀乐、爱恨情仇。那些关于开天辟地、人类起源，日月星辰、自然万物，水旱灾祸、凶禽猛兽，便都有了合理的存有。 教学目标 1、向学生推荐相关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。 2、指点学生了解课外阅读方法，提升课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。 课前准备： 1、学生阅读中国神话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。 指点过程： 一、创设情境，揭示专题。 1、同学们，还记得精卫填海这个词语吗？当时同学们对神话故事很感兴趣，并相约着走进了奇妙的神话故事天地，掀起了读神话故事的热潮，说说看，你们都读了哪些神话故事？ 2、学生简单说神话故事的题目。 3、这么多的神话故事，你们都在哪儿读到的？ 学生举带来的神话故事书 4、师结：小时候我们听老人和父母讲神话故事，现在能够自己读神话故事了，多好。 二、专题阅读方法指点 1、这么多书里有很多奇妙的神话故事，你最喜欢哪个神话故事，能讲给大伙儿听听吗？ 学生简单介绍自己最喜欢的神话故事，注意指点学生"学会推荐好书" 。 2、师：老师要表扬你们记性真好，读过的故事还能记得它的主要内容，了不起。 3、小朋友，你们发现这些神话故事中的人物有什么特点吗？ （本领大，呼风唤雨，神仙神人，神化的古代英雄，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、人定胜天……） 4、小结： 神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真解释以及对美好生活的无限追求与美好向往。 神话故事最大的特点就是具有"神奇的想像力"，心有多高，天地就有多大，只要敢于想像，古代人民心中的美好向往如"嫦娥奔月""神仙飞天"，如今也都成为了现实。读这些神话能够扩大我们的想像空间，为历史与人类的进步与发展找到追溯的基础，如读"燧人氏钻木取火"知道"火"使原始人类进入了文明时代。 神话是童真的，用童真的眼睛看世界，也用童真的心理解世界，所以小朋友喜欢读神话故事。中国神话那里有《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》，乃至于唐

《中国古代神话》阅读指导教案

《中国古代神话》阅读指导教案 内容简介： 《中国古代神话故事》从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，帝俊、帝喾和舜，羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。神话的灵魂，就是神奇的幻想。在本书中，我们能够了解古人天马行空般的想象中，我们也仿佛回到了那个人类的“童年时代”。借助他们的文字。我们得以重新审视那个尚未被唤醒的世界。透过一个个缤纷绚烂的故事。我们还能感受到古人对美好生活的向往，对正义的渴望，以及与恶劣的自然环境做斗争的决心。一部神话故摹，蕴含了古人对未来的无限希望 教学目标： 1、了解《中国古代神话》，知道我国古代都有哪些神话，激发学生阅读的兴趣。 2、初步了解神话故事的特点。 3、阅读《女娲补天》，能用自己的话讲述这个神话故事。体会女娲的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。 教学过程：

一、导入 1、说起神话故事，大家都很喜欢，你读过哪些中国的神话故事呢？下 面我们一起来玩一个看图猜故事的游戏。（出示课件图片，学生猜） 2、神话故事是那么神奇，那么美妙，给人以无限美好的想象。今天我 们要一起走进《中国古代神话故事》──（出示课题）读课题。 3、了解神话故事的特点，说说你了解的神话故事的特点。 （板书：神奇的想像） 4、师小结：神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象 的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活，而是因为远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，所以以他们贫乏的生活经验为基础，借助奇特、大胆、合理的想象把自然界拟人化，创造了神话。 中国神话学专家撰写了一部全面叙述中国古代神话体系的专着《中国古代神话》。全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，帝俊、帝喾和舜，后羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。 5、了解作者、看封面、封底，交流。

《中国神话故事》导读课

《中国神话故事》导读课 第周星期第课时累计课时教学目标： 1.通过阅读神话故事，激发学生阅读神话故事的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2.通过阅读，学习阅读策略，感受神话人物形象，了解中国古代神话故事的特点，感受古代人民对自然现象的认识和对社会生活的向往。 3.通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧，感受祖国悠久的历史、灿烂的文化和古老的文明，以及传统文化的美好。 教学重难点： 通过阅读，学习阅读策略，感受神话人物形象，了解中国古代神话故事的特点，感受古代人民对自然现象的认识和对社会生活的向往。 课前准备： 师生共读《中国神话传说》 教学过程： 一、创设情景，走进神话。 1.播放视频《女娲补天》，这部动画片叫什么名字?女娲给你留下了怎么样的印象,? 2.师:同学们，在祖国灿烂的文化发展中，我们先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事? 3.今天就让我们随着这本书，走进奇妙的神话世界。 二、课前搜集资料，了解神话故事的特点。 1.师:孩子们，你们通过阅读，知道神话故事有什么特点吗? 师小结: 神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，因此以他们贫乏的生活经验为基础，借助奇特、大胆、合理的想象把自然界拟人化，创造了神话。 (板书:奇特、大胆、合理的想象) 三、阅读故事前言，了解书籍目录，找到神话故事的特点。

1.孩子们，读了目录，发现了什么呢, (题目大都是“谁干什么”) 2.这些故事中，你有哪些是熟悉的呢? 四、阅读分享，推荐故事，学习阅读策略。 1.师引导:你能试着复述一下你最感兴趣的一个故事吗,(可以是片段，也可以是全文)抓住谁干什么?谁怎么样? 2.读完故事，你有什么感受呢? (板书:说人物、说情节、谈体会) 说人物:你喜欢谁,不喜欢谁,为什么? 说情节:你最喜欢故事中的哪一段,为什么? 谈体会:故事展现了古代人民哪些美好的愿望呢,你感受到了人物的哪些? 3.小结: 神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真解释以及对美好生活的无限追求与美好向往。神话故事最大的特点就是具有“神奇的想象力”。只要敢于想象，古代人民心中的美好向往如“嫦娥奔月”“神仙飞天”，如今都成为了现实。同学们在阅读神话故事的时候，可以带着这样的问题，边读边想象。 五、师生共读《宝莲灯》，自主完成阅读卡片。 1. 师提问:哪些情节给你留下了深刻的印象, 生:沉香救母的举动 2.说人物:你喜欢谁,不喜欢谁,为什么? 3.交流读后体会，感受沉香救母的孝心一片。 4、.完成阅读卡片(例) 阅读卡片 故事题目:宝莲灯 故事主人公:沉香、三圣母、二郎神、王母、刘彦昌 喜欢的词语:

中国古代神话故事阅读测试题及答案

《中国神话故事》测试题一姓名 一、选择一个正确答案，把序号填在括号里。 1、在黑暗的“鸡蛋壳”里，孕育着一个伟大的生命，他是（）。 A、女娲 B、盘古 C、吴刚 D、共工 2、2、盘古的骨头变成了（）。 A、雷霆闪电 B、鸟兽虫鱼 C、矿产宝藏 D、风云土壤 3（）创造了人类，是中华民族伟大的母亲。 A、女娲 B、盘古 C、王母娘娘 D、白娘子 4被后人称为“水师”即水利之神的是（） A、女娲 B、盘古 C、颛顼 D、伏羲 5、女娲为了补天炼制了（）块五色石。 A、36500 B、36501 C、36502 D、36503 6、天地分开之后，地是由（）负责治理的。 A、雷公 B、共工 C、高比 D、颛顼 6、夸父是通过（）追逐太阳的。 A、奔跑 B、骑马 C、飞行 D、骑驴 7、夸父在追太阳途中休息时，将三座小山摆成（）字形。 A、品 B、林 C、吕 D、朋 8、夸父死后扔下的拐杖，变成了一片枝繁叶茂的（）林。

A、枫树 B、桃树 C、松树 D、苹果树 9、（）发明了一些前所未有的耕种方法。 A、刑天 B、高比 C、弃 D、后羿 10、看到大地丰收的情景，上天又降下了神奇的种子——（）。 A、小米 B、黑黍 C、小麦 D、粟 11、盘瓠是帝喾身边的一只（） A、狗 B、老虎 C、豹 D、虫子 13、炎帝手下的一员猛将叫（），后来被黄帝活捉了。 A、共工 B、蚩尤 C、帝喾 D、刑天 14、在黄帝打不过蚩尤时，是（）来帮助黄帝。 A、九天玄女 B、七仙女 C、嫫母 D、女娲 15、（）钻木取火，给人间带来光明和温暖。 A、黄帝 B、燧人氏 C、仓颉 D、神农氏 16、（）是传说中农业和医药的发明者。 A、黄帝 B、燧人氏 C、仓颉 D、神农氏 17、瞽叟（gǚsǒu）是什么意思？（） A、瞎老头儿 B、腐老头儿 C、病老头儿 D、疯老头儿 18、舜是一个怎么样的人？（） A、贪心之人 B、心胸狭窄之人 C、德行出众之人 D、凶残之人 19、（）彻底治理好了洪水，让老百姓过上了幸福的日子。

走进神话故事课外阅读指导课设计

走进奇妙的“神话故事” ──三年级课外阅读指导课教学设计 【总设计意图】 神话故事是宝贵的民间文化瑰宝，故事浅显易懂，读这样的故事，要引导学生爱读、会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，直至喜爱，从中学会善良、坚强、勇敢,为理想永往直前，对世界充满想象和幻想。为了达成这种预想，我首先引导学生掌握阅读方法，并以扶的做法是以阅读方法指导贯穿始终，让学生有条理地进行阅读，同时引导学生围绕神话中感人或有趣的细节，阅读体验交流，走进神话世界，并发挥想象和幻想，分享神奇，积累语言，发展语言。 教学目标 1、向学生推荐有关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。 2、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。 【重点难点】 重点：通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富多彩，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。 难点：在阅读中感受神话故事的神奇。 【课前准备】： 1、学生阅读中国神话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。 【指导过程】： 一、创设情境，揭示主题。 师：同学们，有很多人喜欢读书，特别是神话故事，都谁特别爱读？说说看你们都读了哪些神话故事？学生可能会说：夸父追日、女娲补天、后羿射日…… 师：汉语中的很多成语就来自这些奇妙的神话故事，老师说几个，同学们来猜一猜（“猜一猜成语”）指导认读成语 他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。（开天辟地） 带领子子孙孙搬走挡在家门口的两座大山。（愚公移山） 被炼丹炉的仙火练就的眼睛能一下子看出谁是妖魔鬼怪。（火眼金睛） 跟着太阳奔跑想留住太阳。（夸父逐日） 师：你们还真读了不少神话故事，今天，让我们相约在一起，尽情遨游奇妙的神话天地，好不好？ 二、交流最喜欢的神话故事人物。 1、师：今天老师把神话中的人物请到我们的课堂，大家看大屏幕—— 多媒体逐一展示：盘古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精卫鸟、女娲等神话人物。 师：他开辟了天地，并用身躯化作世间万物，亲切地喊出他的名字—— 生：盘古 师：他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入 生：大禹 师：他习武练功、翻山越岭，劈开华山救出了母亲。 生：沉香 师：她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。 生：嫦娥 师：她化做小鸟，把石子投入大海。 生：精卫

2019年小学三年级课外阅读《中国古代寓言故事》和《中国古代神话故事》课后测试题两份合集附答案

2019 年小学三年级课外阅读《中国古代寓言故 事》和 《中国古代神话故事》课后测试题两份合集附答案 一、填空题。 1.《愚公移山》中愚公要移的两座山分别是太行和。 2.“我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚”出自寓言故事。 3.《可笑的南歧人》中，南歧人因为喝了当地的水生了病。 4.《高山流水觅知音》叙述了俞伯牙和的故事。 5.《此地无银三百两》中“此地无银三百两”的下一句 6.“曲调越高雅，唱法就越难，跟他唱的人自然就越少。”出自寓言故事。 7．模仿美女西施皱眉的丑女叫。 8.喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来。出自寓言故事 9 以为天只有井口那么大的是。 10. 《庖丁解牛》中的庖丁是一名。 二、选择题。(请将正确答案的序号填在括号里) 1.南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？ ( ) A. 季子投师 B. 刻舟求剑 C. 滥竽充数 D. 纪昌学射箭 2.“ 比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自哪个寓言故 事？ ( ) A. 东施效颦 B. 邯郸学步 C. 刻舟求剑 D.螳螂捕蝉 3．《棘刺母猴》中声称能在棘刺尖上雕母猴的人是哪国人？( ) A. 郑国 B. 燕国 C. 赵国 D. 卫国 4. “节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。”出自哪个寓言故事？

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A. 画龙点睛 B. 画蛇添足 C. 叶公好龙 D. 腾蛇与飞龙 5．“朝三暮四”中主人公是 谁？ A. 猴子 B. 狐狸 C. 蛇 D. 兔子 6. 《黔之驴》中，驴子最后被谁吃掉了？ A. 狮子 B. 老虎 C. 狐狸 D. 大象 7. 《买椟还珠》 中“椟”是指什么？ A. 珍珠 B. 箱子 C. 包 D. 盒子 8. “比喻借别人的威风吓唬人。”出自哪个寓言故事？ A. 为虎作伥 B. 亡羊补牢 C. 狐假虎威 D. 骑虎难下 9. 《对牛弹琴》的主人公是 谁？ A. 公明仪 B. 张僧繇 C. 孙叔敖 D. 宋元君 10. “比喻行动与目的正好相反。”出自哪个寓言故事？ A. 自相矛盾 B. 杞人忧天 C. 塞翁失马 D. 南辕北辙 三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1. 鹬蚌相争的结果是老渔翁得到了好处。 比喻不必要的，没有根据的担忧”出自寓言故事《杞人忧天》。 万字》告诉我们：学无止境，若浅尝辄止，盲目自满，是学不到真本领 的。 7. 《晏子的车夫》中晏子的妻子说要跟他离婚。 8. 《螳螂捕蝉》中：“螳螂捕蝉”的下一句是“黄雀在后”。 9. 《夸父追日》中夸父死后，他的手杖化作了一大片梨林。 2. 3． 叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙后非常高兴。 4. 望梅止渴》叙述的是刘备打仗途中发生的故事。 5． 染丝》是墨子出游，路过一个染行，看见有人在染丝。 6.

神话故事阅读教学教案

走进神话世界三年级课外阅读指导课教学设计 一、教学目标： 1.通过阅读了解神话的特点，理解本文联想和想像手法的运用。 2.指导学生了解课外阅读方法，进行有关神话的趣味积累，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3.通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。 二、教学重点难点：通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。 三、教学准备：学生自读三年级的课外阅读书目《中外神话传说》 教学过程： 课间播放动画《哪吒闹海》 一、创设情境，感知神话人物。 1.知道这部动画片叫什么名字吗？对了叫《哪吒闹海》它选自中国古代神话故事《封神榜》。同学们，大家都读过哪些神话故事呢？指名说。你能把它的名字写在黑板上吗？（学生上黑板写名字） 2.知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话人物中，你最喜欢谁？为什么？（引导说话——说出人物形象，特征，性格特点等）根据学生的回答相机板书：（本领大，呼风唤雨，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、为民造福、……）

师评：古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超，去代表人去和恶劣的自然做斗争。 重点点评：老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了，因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神。 3.其实啊，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课本。我们的语文课本中，每一册都有神话故事。 除此之外，我们的课外书中还有很多。中国神话那里有？不光我们手里的《中外神话传说》，向《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》，乃至于唐诗宋词里都有，神话故事太多了，不仅中国有，外国也有。我们读过的神话仅仅是神话世界中的一滴水呀！今天我们就借助《中外神话传说》这本书，走进神话世界，更好地读懂神话。 二、品神话，读懂故事 品读《盘古开天辟地》 1.打开目录，同学们会发现《阿里山》和《世界最初的七天》这两个故事之间空了一行。看到了么？分隔的前部分是中国古代的神话，后半部是外国的神话。中国部分的第一个故事《盘古开天辟地》都读过了吗？谁来说一说故事主要讲了什么？（出示说话训练：读了《盘古开天辟地》，我知道了天和地起源的传说：很久很久以前，天和地____,宇宙混沌一团,像___,是___用他的神力,开辟了___,他的___ 变成了世间的万物。）

中国神话故事中国寓言故事课外阅读试卷

中国神话、寓言故事课外阅读测试卷 一、神话故事（每空格0.5分共19分） 1.盘古为了开天辟地，耗尽了自己全部的体力和精力，最后，他的（）汇成了江河湖海，他的气息变成了孕育万物的（）和天空中的（），他的左眼变成了（），右眼变成了（），头发和胡须变成了天空中（），汗水变成了（），汗毛变成了布满大地的（），肌肉变成了（）。盘古生前完成了开天辟地的伟大业绩，死后永远留给后人无穷无尽的宝藏。 2.女娲从山上选来了各种各样的（），用大火将它们熔化成浆，然后用这些石浆补一个个残缺的天窟窿。 3.伏羲是华胥国的方言，就是（）的意思。 4. 太阳的母亲叫羲和，她和她的儿子们生活在一个名叫“（）”的地方。因为十个太阳逃出汤谷后无法无天，只知道自己玩得高兴，却从不顾及别人的痛苦，天帝派遣一个叫做（）的射箭能手去惩罚他们，并赐了一把红色的弓和十支白色的箭。 5. 夸父死后，变成了一座（），在这座山的北边，有一片绿叶茂密鲜果累累的桃林，那就是夸父临死前抛出去的（）变成的。 6. 太阳神炎帝的小女儿，是个天真活泼又美丽的姑娘，她被美丽的大海无情地夺去了生命，她死后，灵魂化作了一只（），她发誓一定要把大海填平。 7. 水神共工因为和（）大战失败，觉得没脸活在世上，才会一头向西方的（）撞去，这就是神话故事《》。 8. （）吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了，从此，人们都说灵芝草能起死回生；神农在一次品尝一种在石缝中开小黄花的藤状植物时，里面含有剧毒，神农被毒死了，人们给这种草起名叫（）。 9.每年的七月初七，（）和（）便会在（）相会，互相诉说着离别的思念。 10.燧人为乡亲们带来了永远不会熄灭的火种——（）的办法，人们推举他做了首领，并称他为“燧人”，也就是（）的意思。 11.（）创造出了许多种庄稼的方法，发明了许多农具。 12.相传中国古时候有一种叫“年”的怪兽，每到（）这天就会到山下吞食牲畜、伤害人命。人们用（）（）（）驱赶了年兽。

Removed_《中国神话故事》阅读交流

《中国神话故事》阅读交流（二） 1、积累的好词：办法、过程、兴奋、高喊、藤条、捕鱼、森林、赶紧、重新、味道、保存、启发、钻动、方法、感激。 2、积累的好句：伏羲是雷神的儿子，他的外形是龙身人首，出生以后见风就长，很快就长成高大无比的巨人。 等到火灭了，人们重新回到林子里，发现有烧死的野兽，拿来一尝，味道挺香。3、伏羲的特点：他是雷神的儿子，他的外形是龙身人首，出生以后见风就长，很快就长成高大无比的巨人。 他看到蜘蛛结网捕食猎物的方过程，突然灵机一动，兴奋地高喊：“我有办法了！” 4、燧明国钻出火星的树木是什么：燧木。 人们把这位取火的圣人称作什么：燧人氏。意思是：取火者。 《中国神话故事》阅读交流（三） 今日阅读《黄帝战蚩尤》《刑天舞干戚》《鲧盗息壤》三个神话故事，完成以下作业：1、积累的好词：2、积累的好句： 3、蚩尤的81个兄弟都有什么特点？黄帝和蚩尤在哪里进行会战？他们各自请了什么来助阵？结果怎样？ 4、洪水造成怎样的灾难？“息壤”是什么？有什么神奇的作用？ :《中国神话故事》阅读交流（三） 蚩尤的81个兄弟长得青面獠牙，面目狰狞。蚩尤与黄帝在涿鹿之野大战。最后蚩尤还是被打败了。 洪水淹没了房屋和庄稼，人们四处流浪，很多人悲惨死去。“息壤”是个宝贝，撒到地上会不停地长，不断积累成大坝，筑成大堤阻挡洪水。 Re:《中国神话故事》阅读交流（四） 1、好词：苦不堪言、纹丝不动、齐心协力、各显神通、鬼神迷信、大江大河、日月星辰、互相拜访 2、好句：就在这千钧一发的时刻，骑着神牛的夏禹从黄河赶来了。 就这样，颛顼与共工之间发生了一场激战。 3、美丽的瑶姬被人们尊称为什么？答：称为“妙用真人”。 4、黄帝的孙子是谁？他是个怎样的人？炎帝的后代是谁？他治水有功，被世人尊为什么？答：黄帝的孙子是颛顼；他是个有智谋、善于利用鬼神的人。炎帝的后

中国神话故事 指导课

教学目标： 1、向学生推荐有关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。 2、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。 课前准备： 1、学生阅读中国神话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。 指导过程： 一、创设情境，揭示专题。 1、同学们，还记得识字7的这几个词语吗？（PPT“识字7词语”）当时同学们对“神话”这个词语很感兴趣，并相约着走进了奇妙的神话故事天地，（PPT“走进神奇的神话故事”）掀起了读神话故事的热潮，说说看，你们都读了哪些神话故事？ 2、学生简单说神话故事的题目。 3、这么多的神话故事，你们都在哪儿读到的？学生举带来的神话故事书 4、我把你们看的这些书的封面拍了下来，是这些书吗？（PPT“中国神话故事书封面”）

5、师结：小时候我们听老人和父母讲神话故事，现在可以自己读神话故事了，多好。 二、你讲故事给我听，我讲故事给你听，交流神话故事的阅读 1、这么多书里有许多奇妙的神话故事，你最喜欢哪个神话故事，能讲给大伙儿听听吗？（5-8）个学生简单介绍自己最喜欢的神话故事，注意指导学生“学会推荐好书”。 2、师：老师要表扬你们记性真好，读过的故事还能记得它的主要内容，了不起 3、小朋友，你们发现这些神话故事中的人物有什么特点吗？（本领大，呼风唤雨，神仙神人，神化的古代英雄，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、人定胜天……） 4、小结：神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真解释以及对美好生活的无限追求 与美好向往。神话故事最大的特点就是具有“神奇的想像力”，心有多高，天地就有多大，只要敢于想像，古代人民心中的美好向往如“嫦娥奔月”“神仙飞天”，如今也都成为了现实。读这些神话可以扩大我们的想像空间，为历史与人类的进步与发展找到追溯的基础，如读“燧人氏钻木取火”知道“火”使原始人类进入了文明时代。神话是童真的，用童真的眼睛看世界，也用童真的心认识世界，所以小朋友喜欢读神话故事。中国神话那里有？《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》，乃至于唐诗宋词、民间传说的内

《中国古代神话故事》阅读试题及答案(三上)

《中国古代神话故事》阅读试题 一、填空题 1.在盘古开天辟地之前,天和地混沌一团,好像一个鸡蛋,盘古开天辟地之后,天上有了日月星辰,地上有了山川树木、鸟兽虫鱼,天地间有了一个丰富多彩的世界。 2.女娲补天是用许许多多五彩的石头,架起火将它们熔化成胶糊,来填补天上的窟窿。 3.炎帝的女儿女娃死后,她的灵魂化作了一只鸟。 4.后羿的妻子是嫦娥,她吃了长生不老药飞到了月亮上 5.刑天左手握着长方形的盾牌,右手拿着一柄大斧,直杀到皇帝的宫殿前。 6.女娲用手在池边挖了些土,和上水,照着自己的影子捏人。 7.雷公惩罚人类,六个月不下雨,高比去偷雨水。雷公非常生气,想用火雷劈死高比,却被高比用鸡罩活捉了。 8.愚公家的门口有两座大山,一座叫王屋,一座叫太行。 9.牛郎和织女被王母娘娘分隔开了,两人只能深情对望,后来,他们每年的阴历七月初七见一面 10.冷热二神住到人间,三个月换一回班,中间歇三个月。换一回班，中间歇三个月 二、选择题 1.一个年轻英俊的英雄,是个神箭手,他的名字叫( A )? A.后羿 B.夸父 C.盘古 D.炎帝 2.夸父死后,把自己的木杖扔出去,木杖落地的地方,顿时生出了大片郁郁葱葱的( B ) A.苹果树 B.桃树 C.梨树 D.柳树 3.禹带领人们治水经过了( D )年,终于将大水治理好。 A.10 B.11 C.12 D.13 4.共工氏死后,人们奉他为( C ) A.火神 B.雷神 C.水神 D.社神 5.(B )是人们常说的能起死回生的药。A.四叶草B.灵芝草C.人参 D.驴蹄草 6.伏羲和女娲用雷公的牙齿种下后,长成了( A ） A.一个大葫芦 B.一颗大牙齿 C.一棵大树 D.一艘大船 7.( B )把水王烧成了一块石头。 A.火神 B.托塔李天王 C.玉帝 D.电母 8.婺女和儿子混配后繁衍的后代是( C )族? A.苗族 B.藏族 C.黎族 D.傣族 9.( D )立了大功,被封为十二属相之首。 A.牛 B.虎 C.猪 D.鼠 10.纺花仙女给海生穿了一套( A ) A.金线衣 B.银线衣 C.铁衣 D.铜衣 11.花龙抢走了八仙中的( D )? A.铁拐李 B.吕洞宾 C.蓝采和 D.何仙姑

《中国神话故事》阅读检测题

《中国神话故事》阅读检测题 一、选择题。（把正确的序号填在括号里） 1、在黑暗的“鸡蛋壳”里，孕育着一个伟大的生命，他是（ B ）。 A、女娲 B、盘古 C、吴刚 2、盘古的血液变成了（ C ）。 A、雷霆闪电 B、鸟兽虫鱼 C、江河湖海 3、谁是传说中农业和医药的发明者？（ C ） A、黄帝 B、仓颉 C、神农 4、第一个教人们栽桑养蚕的人是谁？后被人称为蚕母。（ A ） A、嫘姐 B、女娲 C、祝融 5、黄帝把什么作为新部落统一联盟后的新图腾？（ A ） A、龙 B、凤 C、龙凤 6、夸父是通过什么方法追逐太阳的？（ A ） A、奔跑 B、骑马 C、飞行 7、泰山石敢当是一个怎样的人？（ B ） A、欺压百姓，专做坏事的人 B、能为百姓去妖降魔的人 C、一个贪心的人 8、舜是一个怎么样的人？（ C ） A、贪心之人 B、凶残之人 C、德行出众之人 9、谁彻底治理好了洪水，让老百姓过上了幸福的日子？（ B ） A、鲧 B、大禹 C、舜 10、谁发现了盐，被后人尊称为盐王？（ C ） A、舜 B、钱王 C、詹渔夫 11、八仙中，在海边吹箫想念龙女的是谁？（ A ） A、韩湘子 B、吕洞宾 C、汉钟离 12、沉香的母亲是玉皇大帝的小女儿，叫（ B ）。 A、采女 B、三圣母 C、龙女 13、航海保护神是谁？（ A ） A、妈祖 B、善财 C、观音菩萨 14、嫦娥吞下王母娘娘的长生不老药后飞走了，她飞到哪里成仙？（ B ） A、火星 B、月亮 C、地球 二、判断题。(正确的在括号里打“√”，错误的打“×”) 1、混沌是一个没有眼耳口鼻的半神，因为开了七窍而去世。（） 2、从昆仑山沿着天梯往上爬，最高的地方就是天，那是天帝的常住之地。（√） 3、大禹是一个很爱家的人，他在治水时三次经过家门前都回家看望了妻子和孩子。（×） 4、精卫填海是为了痛恨大海夺去自己的生命。（√） 5、黄帝部落联盟与蚩尤部落在啄鹿之野展开激战，蚩尤部落战败。（） 6、电母是雷公的妻子，他们俩是惩罚人间邪恶的神。（） 7、传说中“年”是一种十分凶残的动物，而不是节日。（√） 8、望帝最后变成了杜鹃鸟。（√） 9、在著名的八仙中，铁拐李是得道成仙最迟的。（） 10、观音菩萨身旁的有一对金童玉女，金童叫善财，玉女叫龙女。（√） 11、老鼠用阴谋获得了十二生肖的首位。（√） 12、八仙里的曹国舅就是被汉钟离葵扇扇得出丑的国舅爷。（） 13、牛郎和织女结婚后，他们一直过着幸福美满的生活。（×）

《中国神话故事》整本书阅读教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

走进奇妙的"中国古代神话故事" 内容简析 天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。没有文字，没有影像，口耳相传，神话传说，似幻似实，亦真亦假。我国古代丰富多彩的神话，是远古历史的回音，它真实地记录了中华民族在童年时代瑰丽的幻想、顽强的抗争以及步履蹒跚的足印。 在蒙昧的混沌之初，人类对一切都那么好奇，在自然界中却又显得这般渺小。在憧憬与想象之中，奇幻的世界更增添一层神秘的面纱。先民们让自己的思绪插上畅想的翅膀，塑造出一个个傲视苍穹的神仙，借助他们的躯壳和力量，去演绎凡人的喜怒哀乐、爱恨情仇。那些关于开天辟地、人类起源，日月星辰、自然万物，水旱灾祸、凶禽猛兽，便都有了合理的存在。 教学目标 1、向学生推荐有关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。 2、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。 课前准备： 1、学生阅读中国神话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。 指导过程： 一、创设情境，揭示专题。 1、同学们，还记得精卫填海这个词语吗？当时同学们对神话故事很感兴趣，并相约着走进了奇妙的神话故事天地，掀起了读神话故事的热潮，说说看，你们都读了哪些神话故事？ 2、学生简单说神话故事的题目。 3、这么多的神话故事，你们都在哪儿读到的？ 学生举带来的神话故事书 4、师结：小时候我们听老人和父母讲神话故事，现在可以自己读神话故事了，多好。 二、专题阅读方法指导 1、这么多书里有许多奇妙的神话故事，你最喜欢哪个神话故事，能讲给大伙儿听听吗？ 学生简单介绍自己最喜欢的神话故事，注意指导学生"学会推荐好书" 。 2、师：老师要表扬你们记性真好，读过的故事还能记得它的主要内容，了不起。 3、小朋友，你们发现这些神话故事中的人物有什么特点吗？ （本领大，呼风唤雨，神仙神人，神化的古代英雄，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、人定胜天……） 4、小结： 神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真解释以及对美好生活的无限追求与美好向往。 神话故事最大的特点就是具有"神奇的想像力"，心有多高，天地就有多大，只要敢于想像，古代人民心中的美好向往如"嫦娥奔月""神仙飞天"，如今也都成为了现实。读这些神话可以扩大我们的想像空间，为历史与人类的进步与发展找到追溯的基础，如读"燧人氏钻木取火"知道"火"使原始人类进入了文明时代。 神话是童真的，用童真的眼睛看世界，也用童真的心认识世界，所以小朋友喜欢读神话故事。中国神话那里有《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》，乃至于唐

《中国神话故事》阅读检测题

《中国神话故事》阅读检测题 （本试卷总分50分，其中卷面得分47分，家长评分3分。） 一、 选择题。（把正确的序号填在括号里）（21分） 1、在黑暗的“鸡蛋壳”里，孕育着一个伟大的生命，他是（ ）。 A 、女娲 B 、盘古 C 、吴刚 2、盘古的血液变成了（ ）。 A 、雷霆闪电 B 、鸟兽虫鱼 C 、江河湖海 3、谁是传说中农业和医药的发明者？（ ） A 、黄帝 B 、仓颉 C 、神农 4、第一个教人们栽桑养蚕的人是谁？后被人称为蚕母。（ ） A 、嫘姐 B 、女娲 C 、祝融 5、黄帝把什么作为新部落统一联盟后的新图腾？（ ） A 、龙 B 、凤 C 、龙凤 6、夸父是通过什么方法追逐太阳的？（ ） A 、奔跑 B 、骑马 C 、飞行 7、泰山石敢当是一个怎样的人？（ ） A 、欺压百姓，专做坏事的人 B 、能为百姓去妖降魔的人 C 、一个贪心的人 8、舜是一个怎么样的人？（ ） A 、贪心之人 B 、凶残之人 C 、德行出众之人 9、谁彻底治理好了洪水，让老百姓过上了幸福的日子？（ ） A 、鲧 B 、大禹 C 、舜 10、谁发现了盐，被后人尊称为盐王？（ ） A 、舜 B 、钱王 C 、詹渔夫 11、八仙中，在海边吹箫想念龙女的是谁？（ ） A 、韩湘子 B 、吕洞宾 C 、汉钟离 12、沉香的母亲是玉皇大帝的小女儿，叫（ ）。 A 、采女 B 、三圣母 C 、龙女 13、航海保护神是谁？（ ） A 、妈祖 B 、善财 C 、观音菩萨 14、嫦娥吞下王母娘娘的长生不老药后飞走了，她飞到哪里成仙？（ ） A 、火星 B 、月亮 C 、地球

二、判断题。(正确的在括号里打“√”，错误的打“×”)（14分） 1、混沌是一个没有眼耳口鼻的半神，因为开了七窍而去世。……………………………（） 2、从昆仑山沿着天梯往上爬，最高的地方就是天，那是天帝的常住之地。……………（） 3、大禹是一个很爱家的人，他在治水时三次经过家门前都回家看望了妻子和孩子。……（） 4、精卫填海是为了痛恨大海夺去自己的生命。……………………………………………（） 5、黄帝部落联盟与蚩尤部落在啄鹿之野展开激战，蚩尤部落战败。………………………（） 6、电母是雷公的妻子，他们俩是惩罚人间邪恶的神。………………………………………（） 7、传说中“年”是一种十分凶残的动物，而不是节日。………………………………………（） 8、望帝最后变成了杜鹃鸟。…………………………………………………………………（） 9、在著名的八仙中，铁拐李是得道成仙最迟的。…………………………………………（） 10、观音菩萨身旁的有一对金童玉女，金童叫善财，玉女叫龙女。…………………………（） 11、老鼠用阴谋获得了十二生肖的首位。……………………………………………………（） 12、八仙里的曹国舅就是被汉钟离葵扇扇得出丑的国舅爷。……………………………（） 13、牛郎和织女结婚后，他们一直过着幸福美满的生活。……………………………………（） 14、专门管理婚姻的神仙叫做嫦娥。…………………………………………………………（） 三、连线题（把神话人物和他做的事连起来）(12分) 盘古造字夸父逐日 仓颉开天辟地女娲造人 祝融劈山救母后羿治水 杜康取火大禹射潮 麻姑酿酒钱王填江 沉香献寿六和射日