物流管理专业教学大纲

物流管理专业人才培养方案

（专业代码：620503）

一、招生对象与学制

（一）招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生

（二）学制：全日制3年，弹性学制2-5年

二、培养目标

本专业主要培养面向随州市及周边地区，具有物流管理专业基本理论和专业基本技能，具备物流经营管理能力、物流计划编制和物流市场开发能力，具有较强专业技能和可持续发展能力的良好的职业道德高质素、高级技能型专门人才。

本专业毕业生主要面向工商企业、服务行业及其他行业，在各级经济管理部门、工商企业中从事物流管理工作和与物流相关的铁路、航空、港口等管理和技术工作。

三、培养规格

本专业学生需学习经济、会计、贸易、管理、法律、计算机等方面的基本理论和现代物流采购、运输、仓储、配送等专门知识，具备物流经营管理能力、物流计划与规划能力、物流市场开发能力和系统开发与设计能力，使学生具有一定自主创业能力，成为初、中级物流人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（一）能力目标

1.具备运用经济学、管理学、统计学、及经济法规等分析、经营管理能力；

2.具备一定的物流市场开发能力；

3.具备物流信息系统开发、设计、利用的基本能力；

4.能进行物流系统分析、设计和规划能力。

（二）知识目标

1.掌握马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想和邓小平理论；

2.掌握管理学、经济学和信息技术基础知识；

3.掌握物流管理的基本理论、知识和熟悉物流系统的基本活动环节；

4.掌握物流信息技术和物流管理发展的动态。

（三）素质目标

1.具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，有遵纪守法、热爱劳动、艰

苦求实、爱岗敬业、团结合作的品质；有较好的文化修养和礼仪素养；

2.初步掌握现代管理学原理的知识目标，并具有一定的实际应用能力；

3.具备系统的现代物流专业基础知识，具有对货物运输、仓储、配送等进行现场组织管理的能力以及现代物流设备的操作能力；

4.具有商品营销、市场调查与分析、客户关系管理等能力。

四、课程结构与主要实践环节

（一）课程结构

1.必修课程

（1）基本素质类课程群（共10门，602学时）

军事理论与训练；思想道德与法律基础；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；形势与政策；人文英华；计算机应用基础+语言；大学英语；体育；职业规划与就业指导；心理健康教育。

（2）专业素质类课程群（共6门，384学时）

经济学实务、经济法实务、市场营销、公共关系实务、管理学原理技术、商品基础。

（3）岗位技能类课程群（共8门，576学时）

市场营销、物流成本管理实务、采购管理与库存控制、基础会计、物流配送运输、仓储管理实务、国际货运代理、现代物流信息技术。

（4）专业拓展类课程群（共2门，144学时）

国际贸易实务、电子商务。

2.选修课程

（1）公共人文选修课程（共18门，324学时）

音乐欣赏、书画鉴赏、口语训练、现代实用礼仪、实用美学、生态文化与生态文明、管理学基础、市场营销、伦理学、实用文写作、创新策略与方法、中外文学名著赏析、现场急救、摄影技术、美容化妆、法律与生活、营养与健康、大学生心理健康。

（2）专业任选课程（共6门，216学时）

客户关系管理、服务营销、网络营销、商业公文写作、分销渠道管理、连锁经营管理

（二）主要实践环节

1.经济学实务：16学时

2.经济法实务：16学时

3.市场营销：20学时

4.公共关系实务：36学时

5.管理学原理技术：36学时

6.商品基础：36学时

7.消费者心理行为：36学时

8.物流基础：36学时

9.商务谈判实务：36学时

10.市场调查与预测：36学时

11.国际贸易实务：44学时

12.广告实务：44学时

13.推销艺术与技巧：44学时

14.基础会计：44学时

15.营销策划：36学时

16.电子商务：36学时

17.毕业实习：720学时

18.毕业项目：60学时

五、毕业要求

学生在学院规定年限内，修完人才培养方案规定的全部课程，德、智、体、美等达到毕业要求，全部课程成绩合格，达到最低要求学分，至少取得一个与本专业相符或相近的职业资格证书，准予毕业，颁发毕业证书。

（一）学分要求

本专业学生毕业取得的最低学分为139学分，其中大学生素质拓展教育活动5学分，必修课124学分，选修课10学分。

毕业学分要求表

（二）技能证书要求

本专业学生毕业应获得如下证书：

1.湖北省高等学校英语应用能力考试合格证书；

2.全国高等学校计算机应用能力等级考试合格证书；

3.普通话证书；

4.助理物流师证书；

5.汽车驾驶证；

6.电子商务员证书。

六、人才培养方案计划表

（一）教学进程表（见附表一）

（二）教学活动时间分配表（见附表二）

（三）学时分配比例表（见附表三）

（四）技能证书考证安排表（见附表四）

（五）必修课教学进程计划表（见附表五）

（六）选修课教学进程计划表（见附表六）

（七）大学生素质拓展教育活动安排表（见附表七）

（八）实践教学环节安排表（见附表八）

附录：

1.本专业核心能力表（见附表九）

2.人才培养方案行业企业专家论证意见表（见附表十）

3.专业人才需求和专业改革调研报告

附表一：教学进程表

注：1、入学、毕业教育及军训：★； 2、课内教学：△；

3、教学、毕业实习：Ο；

4、考核、毕业考试：□

5、毕业项目：▲；

6、机动：—；

7、社会实践：☉；

8、假期：+

附表二：教学活动时间分配表

单位：周

注：1、“Δ”表示第5学期课内教学周数可根据专业性质不同自行确定；

2、教学实习周数根据专业性质自行确定；

3、两次社会实践分别安排第一学年、第二学年暑期，第一次以“思想政治理论课”教育教学为主题进行社会实践，第二次以专业能力为依托，以技术服务为主题进行社会实践。

附表三：学时分配比例表

附表四：技能证书考证安排表

注：1、“△”为课外实践学时;2、专业核心课程后用★标注；3、集中实践教学指以周为单位进行的实习实训教学；4、实行模块化集中排课，用a/bw表示，不能用周学时乘以14或18、

注：1.本专业学生选修公共人文素养课程不得少于4门（4学分），每学期选一门或两门。

2.本专业学生选修专业拓展（学习领域）课程不得少于3门（6学分）每学期选一门。

州职业技术学院大学生素质拓展计划实施细则》，特拟定以上六部分活动项目。

2、以上六部分每学期的基准分为1学分，5个学期满5学分视为合格，毕业时可以颁发“随州职业技术学院大学生素质拓展证书”，并存入毕业档案

附表八：实践教学环节安排表

附表九：本专业核心能力表

物流采购管理教学大纲

《物流采购管理》教学大纲 一、教学对象 本课程大纲适用于物流管理专业三年制高职学生 二、学分与学时 本课程学时68课时，4学分 三、课程模块类别及课程属性 课程模块：专业课 课程属性：必修课 四、课程性质、任务和目的 性质：本课程是物流系统中的一个重要组成部分，也是物流供应链中的一个重要环节。加强 采购环节的研究，优化采购过程，提高采购组织和管理水平等，对提高整个物流运营质量和效率 都有重要意义。 目的和任务：利用科学的采购理论方法指导采购运作，形成企业采购优势，保证生产需求和 供应，为企业的市场竞争提供动力。 五、主要先修与后续课程 主要先修：计算机基础、管理学、现代物流管理 后续课程：供应链管理、仓储与配送管理、第三方物流 六、教学目的和主要内容 教学基本要求是使学生通过学习了解我国物流业和采购业发展现状；国外先进的物流和采购理念、技术和管理思想；掌握采购管理的基础理论、采购组织和管理的技术与操作规程；采购业 务中的谈判和风险控制及绩效评估等内容。使学生对采购的计划预算、组织管理、质量控制、操 作过程和技巧、风险控制与绩效评估等有系统的认识，并能根据课程的内容，结合现实情况和相 应的教学案例，能够理论联系实际地学习好这门课程，并掌握一定的操作性知识。 第一章采购管理概述 【目的要求】 1. 掌握采购的种类、基本环节和程序、各种采购制度；了解采购人力资源管理的相关知识； 2. 熟悉采购决策与管理的内容； 3. 了解采购的定义和内容，物流及物流相关概念以及物流在采购中的地位和作用；了解采

购人力资源管理的相关知识。 【主要内容】 讲授内容 1. 采购的定义和内容； 2. 物流及物流相关概念； 3. 物流在采购中的地位和作用 4. 采购组织与机构的形式、采购的职责、采购部门的组建； 5. 采购决策与管理； 6. 采购的种类、基本环节和程序、各种采购制度以及采购人力资源管理。 第二章采购计划与预算管理 【目的要求】 1. 掌握影响采购计划的主要因素和编制采购预算的原则；采购业务预算的过程；预算编制的方法和流程； 2. 熟悉采购计划与预算的基本概念；采购计划的主要环节； 3. 了解采购计划与预算的基本概念；采购分析的含义和基本方法。 【主要内容】 讲授内容 1. 采购分析的含义和基本方法；采购的定义和内容； 2. 影响采购计划的主要因素和编制采购预算的原则； 3. 采购业务预算的过程； 4. 预算编制的方法和流程。 第三章采购质量的管理 【目的要求】 1. 掌握采购质量分析的内容；采购质量管理的内容和原则；采购质量管理的基本方法； 2. 熟悉采购质量管理保证体系的构成和主要内容； 3. 采购质量以及采购质量管理的定义。 【主要内容】 讲授内容

《物流管理》课程教学大纲(2014)

《物流管理》课程教学大纲 课程代码 3102223 适用专业工商企业管理 课程类型职业选修课 学分数 2 学时数 32 第一部分总纲 一、课程的性质和任务 1．课程性质 本课程是工商企业管理专业的主干课程之一，内容涉及物流管理方案的制定、组织、运行和改善管理，是一门实践性较强的课程。通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际技术问题的能力。 2．课程的任务 物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合来实现用户要求。物流管理指的是为了以最低的物流成本达到客户所满意的服务水平，对物流活动所进行的计划、组织、协调与控制。《物流管理》课程在介绍物流与物流管理的基本概念、发展沿革及其作用，物流系统、物流战略等内容的基础上，讲述物流客户服务、第三方物流管理、物流组织与绩效控制、物流管理发展趋势等专题内容。其教学目的是： （1）熟悉物流与物流管理的基本概念； （2）把握物流管理的核心思想和基本原则； （3）全面了解物流管理的基础内容与专题内容； （4）学会运用物流管理的理论和方法分析解决实际问题。 3．前导课程与后续课程 前导课程：高等数学、管理学基础、企业经营管理、统计学基础 后续课程：物流管理、企业经营模拟、ERP理论与实务、沙盘实务等 二、考核方式与成绩评定 考核方式：考试 成绩评定：理论（60%）实践40%

三、推荐教材及主要参考资料 1．陈俊主编，现代物流管理与实训，清华大学出版社，2011 2．张佺举主编，物流管理，北京大学出版社，2014 3．李东贤，现代物流管理，清华大学出版社. 2011 4．李剑主编，物流管理，清华大学出版社，2008 5．施丽华、刘娜，现代物流管理，清华大学出版社. 2014 6．（美）道格拉斯·兰伯特.张文杰等译，物流管理，电子工业出版社，2005 7．（美）约翰·科伊尔等著.陈志杰等译，企业物流管理——供应链视角（第7版），，电子工业出版社，2004 8．（美）罗纳德·H·巴罗等著.王晓东等译，企业物流管理——物流的规划、组织控制，机械工业出版社，2002 9．刘志学，现代物流手册，中国物资出版社，2001 10．翁心刚主编，物流管理基础，中国物资出版社，2005 四、大纲执行说明 1．本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的范围及深度，具体教学安排应按具体教学计划执行。 2．实施过程中可以根据具体情况在顺序上作部分调整。 第二部分理论教学 一、教学基本要求 通过本课程的教学，学生应掌握物流管理的基本概念，及从社会组织长远发展的角度出发，分析、设计、优化物流管理体系的理论及方法，培养学生能综合掌握先进的物流管理和现代物流技术，具有在物流系统的应用、管理、维护、开发，在现代物流管理服务中拥有较强的实际工作能力，在工作中能不断学习、胜任参与现代物流设施的规划、物流系统的设计及开发、物流企业的组建、现代物流发展的决策等方面的工作。 二、教学方法与手段 《物流管理》是一门实践性很强的学科，根据课程的内容和特点，同时考虑到现代企业竞争对物流管理人才的素质和能力培养的要求，在实际教学中采取多种形式的教学方法，灵活运用。 在课堂教学上，通过教师的讲授来传授知识，但不采用传统的“灌输”教学方法，而是针对要传授的知识，首先提出一个来自于实际物流的问题，然后与学生交互地分析问题，引导学生逐步地解决该问题，在该过程中讲授分析问题、解决问题所需要的理论和方法，激发学生的兴趣，使学生在思考、分析中学习，培养学生的分析问题、解决问题的能力。 由于理论知识的抽象性，故在教学过程中企业现场观摩是非常有必要的，针对学生的特点，因地制宜地选择企业进行实地参观，并加大从知识性教学为

《电子商务物流》教学大纲

《电子商务物流》课程教学大纲 课程类别:专业必修课 适用对象:电子商务专业三年制 总学时：56 讲授学时：28 课内实践学时：28独立实践学时：0 一、课程的性质、任务与课程的教学目标 （一）课程的性质、任务 1．课程的性质 随着互联网的迅速普及，电子商务也蓬勃兴起，对整个经济和社会生活带来了深刻的变革，流通领域也不例外。以网络经济为平台的电子商务正在引发和推动着一次新的“流通革命”。电子商务为物流的发展带来新的机遇的同时，也使得物流本身面临着一些新的挑战。对于企业来说，如何在网络时代创立自己的物流模式和管理方式，有效的开展经营活动，寻找新的商机，跟上时代的发展潮流，已成为一个现实而又迫切需要解决的问题。对于政府来说，如何在网络时代制定出科学合理的物流政策，促进电子商务物流的发展，将对整个国民经济的发展有着重要作用。在电子商务这个大环境下，如何进行物流管理，促进电子商务和物流的和谐发展，具有重要的理论和现实意义。 本课程属于电子商务专业必修课，在整个专业课程体系中占有重要的地位，是培养电子商务专业学生物流管理业务能力的重要课程，

通过学习该课程，使得学生具备运用电子商务技术手段开展物流活动的能力。 2．课程的任务 ①本课程实现专业培养目标中所承担的任务：《电子商务物流》是为我院电子商务专业的三年制学生而开设的56课时专业必修课。该课程以电子商务物流理论教学为主，实验教学为辅，重点突出电子商务环境下物流的新进展、新观念和新动向，培养电子商务专业学生物流管理业务能力。通过实操项目和中海2000物流教学系统(以下简称为中海物流系统)进行实践教学，使学生掌握物流运作实际操作技能，为今后学习和工作打下基础，提高自己的综合竞争力。 ②本课程教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工：本课程和该专业的其他课程之间相互补充、相互关联，共同构建专业学生必备的基本能力。本课程和专业其他课程如《配送中心管理》、《仓储与包装管理》、《国际货物与运输》、《条形码技术应用》等课程一起，相辅相成，重点培养学生在电子商务这个大环境下，如何进行物流管理，促进电子商务和物流的和谐发展。 ③本课程相关的先修课及后续课：本课程安排在三年制第五学期完成，先修课程为大部分的公共必修课、专业基础课，后续课程主要有毕业实习和论文等。 （二）课程的教学目标 1.基本理论要求： 通过本课程的教学，学生能了解电子商务和物流的基本概念和相互关系，了解物流活动的全过程，掌握电子商务物流模式，了解电子商务下物流配送中心的作业流程、库存控制和管理，对电子商务下物流供应链管理有一定程度的认识，了解和掌握物流信息技术和管理信

《电子商务物流管理》教学大纲

浙江商业职业技术学院 电子商务专业《电子商务物流管理》课程教学大纲 课程名称电子商务物流管理英文名称Electro nic Commerce Logistics Man ageme nt 课程代码1411026 课程性质专业必修课总学时60 学分 3 所属学科电子商务适用专业电子商务制（修） 订时间 2009.6 先修课程无 大纲执笔人召B贵平大纲审批人 一、课程的性质、目的与任务 本课程是高职电子商务专业的专业必修课程。其主要教学任务是培养学生对电子商务物流管理相关概念、理论、方法、技术的理解和应用能力，使学生了解现代物流的基本概念和发展状况，掌握现代物流的管理方法。本课程结合各种应用的案例和成熟的TPL产品，使学生对电子商务物流管理有一个全面、深入的认识和了解，并掌握TPL软件的操作流程和方法，为将来参与企业物流运作 和管理做准备。 本大纲依据高职高专《电子商务》专业教学计划中规定的专业培养目标而编制。 ［知识目标］ 1. 了解电子商务物流管理和供应链管理的基本概念 2. 掌握需求预测与库存管理的方法与基础知识 3. 掌握仓储与配送管理的方法与基础知识 4. 掌握客户服务管理的方法与相关知识 5. 掌握运输管理的方法与基础知识 6. 掌握仓储管理的方法与基础知识 、课程的教学目标

7. 掌握包装、装卸搬运和流通加工的基础知识 8. 掌握第三方物流管理的方法与内容 9. 掌握供应链管理的方法与绩效评估 10. 掌握物流信息系统的构建与应用 11. 掌握物流成本管理的方法与本量利分析方法 12. 掌握电子商务的物流模式 ［能力目标］ 1. 通过学习，具备能够利用物流基础知识完成物流流程初步优化设计的能力 2. 通过学习，具备能够利用存储与配送管理知识完成物流流程的存储与配送管理优化设计的能力 3. 通过学习，具备能够利用运输管理知识完成物流流程的运输管理优化设计的能力 4. 通过学习，具备能够利用包装、装卸搬运和流通加工的知识完成物流流程的包装、装卸搬运和流 通加工优化设计的能力 5. 通过学习，具备能够利用第三方物流管理知识向用户推荐第三方物流企业的能力 6. 通过学习，具备能够利用供应链管理知识完成供应链运作流程的初步优化设计的能力 7. 通过学习，具备能够利用物流信息系统知识完成物流流程的信息系统优化设计的能力 8. 通过学习，具备能够利用物流成本知识对企业的物流成本进行简单的核算、本量利分析和预算管 理的能力 9. 通过学习，具备能够利用物流与电子商务的相关知识完成现代企业优化物流运作模式的能力 10. 通过实践操作，具备第三方物流管理软件的应用能力 ［素质目标］ 1. 培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力 2. 学习严谨的学风.创新意识和创新精神、科学求学态度 3. 进一步懂得懂法守法和互助合作职业素养的意义 4. 理解提高我国电子商务物流管理水平促进我国国民经济发展的意义

2016物流管理专业教学大纲详解

物流管理专业人才培养方案 （专业代码：620503） 一、招生对象与学制 （一）招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生 （二）学制：全日制3年，弹性学制2-5年 二、培养目标 本专业主要培养面向随州市及周边地区，具有物流管理专业基本理论和专业基本技能，具备物流经营管理能力、物流计划编制和物流市场开发能力，具有较强专业技能和可持续发展能力的良好的职业道德高质素、高级技能型专门人才。 本专业毕业生主要面向工商企业、服务行业及其他行业，在各级经济管理部门、工商企业中从事物流管理工作和与物流相关的铁路、航空、港口等管理和技术工作。 三、培养规格 本专业学生需学习经济、会计、贸易、管理、法律、计算机等方面的基本理论和现代物流采购、运输、仓储、配送等专门知识，具备物流经营管理能力、物流计划与规划能力、物流市场开发能力和系统开发与设计能力，使学生具有一定自主创业能力，成为初、中级物流人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（一）能力目标 1.具备运用经济学、管理学、统计学、及经济法规等分析、经营管理能力； 2.具备一定的物流市场开发能力； 3.具备物流信息系统开发、设计、利用的基本能力； 4.能进行物流系统分析、设计和规划能力。 （二）知识目标 1.掌握马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想和邓小平理论； 2.掌握管理学、经济学和信息技术基础知识； 3.掌握物流管理的基本理论、知识和熟悉物流系统的基本活动环节； 4.掌握物流信息技术和物流管理发展的动态。 （三）素质目标 1.具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，有遵纪守法、热爱劳动、艰

苦求实、爱岗敬业、团结合作的品质；有较好的文化修养和礼仪素养； 2.初步掌握现代管理学原理的知识目标，并具有一定的实际应用能力； 3.具备系统的现代物流专业基础知识，具有对货物运输、仓储、配送等进行现场组织管理的能力以及现代物流设备的操作能力； 4.具有商品营销、市场调查与分析、客户关系管理等能力。 四、课程结构与主要实践环节 （一）课程结构 1.必修课程 （1）基本素质类课程群（共10门，602学时） 军事理论与训练；思想道德与法律基础；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；形势与政策；人文英华；计算机应用基础+语言；大学英语；体育；职业规划与就业指导；心理健康教育。 （2）专业素质类课程群（共6门，384学时） 经济学实务、经济法实务、市场营销、公共关系实务、管理学原理技术、商品基础。 （3）岗位技能类课程群（共8门，576学时） 市场营销、物流成本管理实务、采购管理与库存控制、基础会计、物流配送运输、仓储管理实务、国际货运代理、现代物流信息技术。 （4）专业拓展类课程群（共2门，144学时） 国际贸易实务、电子商务。 2.选修课程 （1）公共人文选修课程（共18门，324学时） 音乐欣赏、书画鉴赏、口语训练、现代实用礼仪、实用美学、生态文化与生态文明、管理学基础、市场营销、伦理学、实用文写作、创新策略与方法、中外文学名著赏析、现场急救、摄影技术、美容化妆、法律与生活、营养与健康、大学生心理健康。 （2）专业任选课程（共6门，216学时） 客户关系管理、服务营销、网络营销、商业公文写作、分销渠道管理、连锁经营管理 （二）主要实践环节

物流管理概论课程教学大纲

《物流管理概论》课程教学大纲 一、基本信息 编写依据：2018版本科人才培养方案 课程名称（中英文）：物流管理概论Logistics Management 课程编号：6 学时学分：48/3 理论学时与实践学时分配：48：0 课程类别：专业课程 课程性质：必修 适用专业：物流管理 开设学期：第2学期 先修课程：管理学 开课单位：商学院 二、课程教学目标 该课程是物流专业的专业入门主干课程。本课程通过老师引导性教学、物流工作流程和大量的实训操作结合，训练学生具有能从事物流管理的基础知识和物流方案分析设计的基本能力。本课程旨在向学生介绍现代物流管理的基本理论与方法。通过理论讲解、案例分析，使学生能正确理解和掌握现代物流管理的基本理论和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。本课程要求学生在通读指定教材的同时，还至少需要阅读翻译的教材一本（或国外原版教材），经常浏览我们所提供的物流网址及报纸期刊中的物流相关信息和文献，时时关注国内外物流管理的运作，了解国内外物流管理的动态，并要求学生能对相关的问题进行分析，提出解决的办法。 三、课程教学要求 “教”的要求：（1）结合案例讲解创造的基本知识和基本理论；（2）强化实践应用，从实践锻炼中提高学生的创意创新创造能力；（3）积极开展教学研究，努力进行教学内容和教学方法的改革，使本课程的整体教学水平和教学效果明显提高。 “学”的要求：（1）熟悉物流与物流管理的基本概念；（2）把握物流管理的核心思想和基本原则；（3）全面了解物流管理的基础内容与专题内容；（4）学会运用物流管理的理论和方法分析解决实际问题。 四、教学内容及学时分配 （二）教学内容 第一单元物流概述 【单元教学目标】 通过本章的学习，旨在使学生理解物流基本概论，掌握物流与商流的关系，了解现代物流的发展趋势，并能结合实践进行相关问题的思考。

《现代物流基础》教学大纲

《现代物流基础》教学大纲 课时：80课时 一、课程性质和任务 《现代物流基础》课程是一门专业基础课程。这是一门新兴的学科，主要研究物品在流通领域的动态流转过程，揭示物流各环节的内在联系，以及研究现代网络通讯技术在物流系统中的应用等，是该类专业学生的专业必修课程，主要目的是使学生了解有关物流的最基本的内涵，为以后学习本专业相关学科内容及系统学习物流的知识打下一个基础。 本课程的教学任务是使学生掌握现代物流的基本概念和学科组成，初步了解现代物流的研究对象和基本理论体系，使学生正确地掌握现代物流的基本原理和物流系统管理技术，掌握物流作业流程中各环节的基本操作、技能知识，培养学生在物流企业中实际操作的能力，使学生对进一步学习物流管理专业的各类知识与技术产生兴趣。 二、课程教学目标 1．知识目标 具体掌握运输管理、装卸搬运、现代包装、仓储管理、物流配送管理与作业、采购管理、物流信息系统管理、第三方物流、供应链管理等基本知识。为学习物流管理专业课程打下坚实的基础。 2．素质目标 通过本课程的学习，学生应掌握物流管理的基本理论与分析方法。并且能运用所学的知识和理论分析、解决当前物流管理中存在的一些实际问题。 3．技能目标 要求学生在学过本门课程后，对物流行业和物流工作有一个全面的认识，能够识别每个物流环节的工作构成及所需的知识体系，为后续专业课的开展打下良好基础。 三、教学内容 第一章物流基础知识 （一）教学目的与要求

通过本章的学习，深刻理解物流的概念及物流概念的演进历史，了解物流的基本理论，掌握物流的功能及各功能在物流过程的合理化要求，掌握各种物流形式的的特点，理解现代物流的特征，了解物流在社会再生产中的地位与作用。 （二）讲授内容 第一节物流概念的演变 本节主要讲授物流概念及其渊源，物流与流通，物流与生产，物流的分类，物流形式、功能，企业物流结构，企业物流合理化的途径。 第二节物流的价值分析 本节主要讲授人们对物流价值认识的8次发现，以及从宏观和微观角度来讲物流体现的价值。 第三节现代物流发展的重要特征 本节主要讲授现代物流发展的重要特征及趋势。 （三）重点、难点 重点：概念及物流概念的演进历史，物流的分类，各种物流形式的的特点。 难点：物流概念及其渊源，物流与流通 第二章物流系统 （一）教学目的与要求 通过本章的学习，掌握物流系统及其构成，深入理解现代物流系统化运作思想在物流活动中的重要作用，掌握物流系统各环节要素的基本概念及基本理论要点。 （二）讲授内容 第一节物流系统概述 本节主要讲授物流系统概念，物流系统的作用，物流系统构成，物流系统环节要素及存在的制约关系，物流系统模式，物流系统化的目标，物流系统分析的作用与特点。 第二节物流系统的目标 本节主要讲授在不同物流系统的层次之下，物流系统的各项目标 第三节物流系统要素 本节主要讲授物流系统各要素之间的冲突、协调和物流系统的合理化以及合

现代物流管理基础教学大纲

现代物流管理基础教学 大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

教学大纲 课程：现代物流管理基础适用专业：物流管理 系部：工商管理系 2011 年 8 月 19 日 课程教学大纲审核表

《现代物流管理基础》教学大纲 课程代码：030418 学时：52学时 学分：4学分 课程类别：专业课 一、课程的性质与任务 课程的性质：现代物流管理基础是物流管理专业的一门基础专业课。对掌握专业物流知识，了解专业物流公司的经营与管理至关重要，也为学 习其他专业课打下了良好基础。 课程的任务：本课程的任务是掌握有关物流的基本概念, 物流系统所涉及的各种要素,物流信息技术及系统和有关供应链管理知识等。 前导课程：商品学 后续课程：采购与供应管理，运输管理实务，仓储与配送管理，物流管理信息系统，第三方物流，企业物流管理，国际贸易，报关与报检实务等 二、教学基本要求 知识要求：要求学生掌握有关物流的基本概念，物流系统的基本要素，发展现状，将来的趋势等。 能力要求：要求学生能有物流的基本概念，达到一定的物流理论水平，还要具备一定的实践操作能力，尤其是动手能力。 道德要求：具备一定的职业素养，具有爱岗敬业，无私奉献，明礼诚信等素质。 三、教学条件 要求学校要有实习实训基地，同时与企业要有合作和来往，经常可以带学生去企业考察和学习，让学生感受到理论与实践的差距所在。 四、教学内容及学时安排 （一）教学内容 模块一物流管理基本概念 任务一什么是物流、物流管理 任务二什么是物流系统

模块二包装 任务一何谓包装及包装地位 任务二包装材料 任务三常见包装技术 模块三运输 任务一运输的地位 任务二运输方式 任务三运输线路设计 模块四仓储 任务一何谓仓储及仓储地位 任务二仓储作业管理----ABC分类管理法、入库、盘点、出库作业 模块五装卸搬运 任务一装卸搬运概述 任务二装卸搬运合理化 模块六流通加工 任务一流通加工概述 任务二主要的流通加工类型 任务三流通加工合理化 模块七配送 任务一配送概述 任务二配送业务流程 模块八物流信息 任务一物流信息概述 任务二物流信息技术及应用 （二）基本要求 本课程要求学生掌握物流的有关基本概念,物流系统的构成，物流系统各构成要素，供应链物流等。 （三）实验(上机、习题课或讨论课)内容和基本要求 学生在本课程的学习中应在课外进行一定量的阅读、复习和练习, 进一步消化吸收课堂教学内容和掌握分析方法。讨论课中要求学生通过查找有关物流的最新发展动态, 并结合课堂上所学的内容对新发展做出自己的理解。 五、各教学环节学时分配

现代物流管理实训教学大纲

现代物流管理实训教学大纲 《现代物流管理》实训教学大纲 一、实训性质与目的 实践教学，特别是实训，是高职课程教学方式的生命线，而以应用性、权变性为特征的管理学科教学，重视实践教学更是具有突出的意义。实训则是实践教学的核心环节。 教学内容的组织分成理论教学内容和实训内容。比例基本上为3：1。教学大纲中每章内容均提出相应的知识点和技能点，并提出教学建议。设计了问答题、实训题、案例分析等传统的习题，并组织学生进行实习调查、模拟实践、小组讨论学习等实践课程形式，注重理论和实践相结合,理论方面侧重已成熟的理论和方法,实践方面则突出目前物流企业常用的做法。通过对现代物流企业的业态发展、管理要素组合、主要业务流程操作、经营业绩考评等问题进行全面的学习和掌握，使学生紧跟时代的变化，汲取最新的管理理念、管理方式，不断创新，服务于企业、行业和社会。 二、实训内容与要求 （一）内容：建立实训目标体系。 基本目标：掌握现代物流管理学的基本理论及物流业的发展趋势，提高对物流七大职能分析和管理的能力，以及在此基础上对物流企业战略的规划和管理策略的设计。 具体目标：将物流活动各要素合乎逻辑而又清晰简明地联系在一起，使学生既懂得物流的一般理论，更能掌握物流的操作技能，包括物流发展概况、运输管理、仓储保管、包装、装卸搬运、配送、流通加工、信息管理、成本管理、质量管理等。 （二）要求 1、知识、能力、素质协调发展 2、突出个性、因材施教 3、宏观控制与自由发挥结合 4、注重创新培养

三、实训项目计划安排 第一部分认识物流系统 技能点： 1、了解物流系统的基本概念、物流分类及物流发展的概况，树立系统观念。 2、熟练掌握物流系统的构成要素及评价体系。 3、熟悉物流企业的主要岗位职责，掌握相应的服务规范。 实训项目：以佳怡物流企业发展为案例，分组进行讨论。通过近年来佳怡企业从运输公司转型为物流公司的发展历程，从小到大的发展，使学生正确认识什么是物流企业，物流系统的构成，树立正确的物流意识，了解物流企业的主要岗位职责。（4学时） 第二部分物流职能管理 技能点: 1、了解物流企业管理合理化目标 2、理解影响物流企业管理的相关因素 3、掌握物流企业主要职能的现场管理要点 实训项目： 分组模拟一家物流企业，结合所学物流职能的知识，形成对物流职能管理影响因素的判断力，对物流企业管理的决策力和实际操作能力，并制定组织目标和相关方案。结束后，对比、讨论各自优劣，分析物流实现合理化的措施。（6学时） 第三部分认识物流管理方法 技能点： 1、了解物流企业管理组织结构 2、掌握物流管理策略并应用于物流活动 3、能应用所学知识对物流企业进行问题诊断并提出优化方案 实训项目： 在老师的带领下，到某物流企业进行见习，了解企业具体的运营过程和作业流程，对活动过程进行总结，发现企业存在的问题并提出改进意见。（4学时）。 第四部分物流企业绩效评价

{物流管理}物流管理教学大纲

（物流管理）物流管理教学 大纲

《现代物流管理》教学大纲 壹课程的性质 物流管理基础是壹门综合性、应用性、系统性和拓展性很强的科学。本课程系统地介绍物流的基本理论、物流基本技术和组织管理原理的基础，同时进壹步结合物流科学的最新发展将物流的现代化理论和现代化技术和现代物流理念、现代物流技术、现代物流管理和现代物流模式进行介绍和对接。本课程的主要任务是使学生掌握物流管理中的壹些基本概念、基本理论和基本方法，且且能运用所学的知识和理论分析、解决当前物流管理中存于的壹些实际问题。该课程是物流管理专业、电子商务专业等的职业基础课。 二课程的任务 通过本课程的学习，要求学生了解物流管理的重要性和意义、物流活动构成、物流管理的目标和发展趋势，掌握采购供应物流管理方法，掌握运输系统管理、库存系统管理基本知识和方法，了解信息化条件下物流管理的新方法和新技术。三关联课程 关联课程：《管理学基础》后继课程：《物流成本实务》、《仓储和配送管理》四教学要求 教学要求分为：了解（知道）；掌握（理解、会用）和熟练掌握（灵活运用、能用所学知识和技术（技能）解决实际问题。 五课时分配计划学时：54课时其中：理论54课时

六、说明 （壹）考核说明考试方式为闭卷考试，考试时间为100分钟； 成绩评定采用百分制，平时成绩占40％，期末考试成绩占60％。 （二）教学方法和手段 1、面授辅导：面授辅导课能够帮助学生理解课件中的疑难问题，更好地把握本课程的重点。面授辅导应以教学大纲为指南，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力,教师要认真钻研教学大纲和课件，熟练掌握本课程的基本原理和基本方法。

企业物流管理教学大纲

教学大纲 I 理论教学大纲 一、课程教学内容和学时分配 第一章企业物流概述（ 2.5 学时） 本章是企业物流管理的第一章，主要分析企业物流和企业物流管理的基本概念和基本特征，共分 5 个知识点： 知识点1：企业物流的内涵与特征：掌握企业物流的概念、企业物流的内涵、企业物流的特点、现代工业企业物流的特征。 知识点2：企业物流的分类：掌握按企业性质不同分类的企业物流、按物流活动的主体分类的企业物流。 知识点3：企业物流的重要性：理解企业物流是我国物流业发展的关键、物流对企业战略的重大意义、物流显著增加客户价值、企业的“第三利润源泉”。 知识点4：企业物流的功能和作业目标：理解企业物流的功能和作业目标。 知识点5：企业物流管理的概念与内容：理解企业物流管理的概念、企业物流管理的内容、物流系统的物质基础要素、企业物流管理的总原则、企业物流合理化。 本章重点与难点： 重点：知识点1：企业物流的内涵与特征；知识点2：企业物流的分类。难点：企业物流的概念和功能。 第二章企业物流战略（ 3.5 学时）本章主要分析企业物流战略，企业物流战略为企业物流具体运作指出了方向，是后续内容的基础，本章共分 5 个知识点：知识点1：企业物流战略的目标和内容：理解企业物流战略的涵义、地位、目标、内容和框架； 知识点2：企业物流战略的制定：掌握企业物流的外部环境因素分析、企业物流的资源评价、现代企业物流发展战略管理过程、企业物流战略重组、实现企业物流发展战略的基本途径。 知识点3：基于时间的物流战略：理解延迟战略、运输集中、预期性与反应性战略。 知识点4：物流战略的选择：理解商流与物流结构的分离、整合战略、基于时间的物流控制技术、企业物流发展的其它战略。 知识点5：工业企业物流发展战略：了解工业企业物流发展战略。本章重点与难点： 重点：知识点1：企业物流战略的目标和内容；知识点2：企业物流战略的制定；知识点3：基于时间的物流战略。 难点：知识点4：物流战略的选择。 第三章企业物流组织（ 2 学时）本章主要分析企业物流组织，企业物流组织是企业物流战略实现的基础工作，是企业物流具体运作的组织基础，共分 3 个知识 点： 知识点1：企业物流组织的发展与构成：掌握企业物流组织结构的发展、企业中

物流管理教学大纲

《现代物流管理》教学大纲课程编号051411 课程性质必修学时48 学分 3 适用专业市场营销、工商管理、信息管理与信息系统等。 I大纲文本 一、课程内容 （一）物流与物流管理 1. 物流机能与物流 2. 物流系统与物流管理现代化 3. 现代物流管理组织的变革 （二）物流管理的演进与发展 1. 美国物流管理的发展史 2. 日本物流管理的发展史 （三）物流活动与市场营销 1. 市场营销对物流的影响 2. 物流对市场营销的影响 3. 市场活动模式与物流管理 （四）企业物流革新与流通系统结构的转换 1. 物流系统的环境变化 2. 不同业种企业物流的革新 3. 共生的企业物流——供应链管理 （五）现代物流与经营战略 1. 经营环境和经营战略 2. 物流服务管理 3. 产销物结合系统的构筑 4. 物流市场的经营战略 （六）现代企业物流共同化 1. 物流共同化的背景 2. 物流共同化的类型 3. 物流共同化决策过程 （七）国际复合运输的形态与构造 1. 国际货物运输的问题 2. 国际海上、航空运输系统的发展 3. 国际复合运输与现代物流概念 4. 海空复合运输 5. 第三方物流与国际复合运输中的第三方 （八）现代保管和装卸系统 1. 保管 2. 仓库 3. 装卸 （九）库存管理 1. 库存的定义和分类

2. 库存管理的作用 3. 传统的库存管理技术——ABC分类法和EOQ法 （十）现代生产库存管理技术——MRP、JIT和ERP 1. 材料需求计划（MRP） 2. 及时生产方式（JIT） 3. 企业资源计划（ERP） （十一）物流中心的设置与管理 1. 物流中心的作用与类型 2. 企业物流中心的设置与再建 3. 物流中心内的合理化 （十二）现代物流信息管理 1. 物流信息的功能和特征 2. 物流信息技术 3. 电子自动订货系统（EOS） （十三）现代物流成本管理 1．传统物流成本与现代物注流成本 2．物流成本管理的基本思路 3．物流成本控制的具体方法 （十四）全球物流管理 1．物流管理全球化的背景 2．全球物流管理的功能和基本活动 3．全球物流的特征 4．全球物流组织和管理 （十五）21世纪的物流管理 1．服务化物流——21世纪物流管理的主题 2．互联网物流——21世纪物流管理的方向 3．绿色物流——21世纪物流管理的焦点 二、课外作业 见教材 三、实验无 四、实习无 五、课程设计无 六、教材及参考书 教材：王之泰编《现代物流管理》工人出版社2000.10 参考书：菊池康也主编《物流管理》物流出版社1998.6 吴清一编著《现代物流管理基础》山东大学出版社2001.5 宋华、胡左浩著《现代物流与供应链管理》经济管理出版社，2000.4 Ⅱ大纲说明 一、课程的目的与任务 “物质流”、“人流”与“信息流”被认为是构成现代经济社会与实体社会的三大组成部分。现代的“物流管理”是把许多企业的生产、流转、储存、配售等看成一个整体，在某一区域总体的“投入与产出”体系中，构成产量，运输、品种搭配、储存、配售等物质流的最佳配置，使社会总成本显著降低。随着世界贸易的增长而带来的全球性质物流的增长，一个跨地区的物流服务体系的出现势所难免。发展现代物流将

现代物流管理教学大纲

《现代物流管理》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：现代物流管理 英文名称： PRICIPLE of MANAGEMENT 课程编码： 课程类别：专业选修课 总学时： 54 总学分： 3 适用专业：工商管理、市场营销 先修课程：管理学、项目管理 开课院系：经济与管理学院工商管理系 二、课程性质和任务 课程性质：现代物流管理是管理学类专业的专业基础课程。 课程任务：现代物流学是物流管理、电子商务、营销等专业共同开设的专业基础课之一，它包括现代物流和物流管理的基础理论、体系和方法，针对目前国内外物流发展热点，介绍了物流体系、配送中心及第三方物流和第四方物流等，且围绕内容提供了丰富的案例、专栏和复习思考题，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性，既巩固学习成果，扩大信息量，又提高了学生分析问题和解决问题的能力，为进一步学习专业课以及毕业后从事专业工作打下必要的基础。 通过本课程的学习，使学生能系统了解并熟练掌握要求学生了解物流的基本知识和物流的基本种类；熟悉物流业务操作、物流管理技能、第三方物流原理、第四方物流原理、电子商务与物流管理的联系等，通过理论讲授、案例分析、专题讲座和实地考察与操作，使学生能够独立运用所学知识对物流领域的问题进行分析和解释，使学生对现代物流及其发展前景有比较全面的认识和了解，达到经济管理专业培养目标。 同时通过本课程的学习，依据经济管理类实践性、应用性强的特点，教学力求突显基础性、实践性和发展性的统一，强调创新能力的培养，重在阐明实践应用价值，拓宽基础知识面，注意与相关课程的衔接，强化能力训练与能力迁移，使基本文化素养和一般能力的培养与职业能力的培养相结合。

物流管理课程教学大纲2014

《物流管理》课程教学大纲 课程代码 适用专业工商企业管理 课程类型职业选修课 学分数 2 学时数 32 第一部分总纲 一、课程的性质和任务 1．课程性质 本课程是工商企业管理专业的主干课程之一，内容涉及物流管理方案的制定、组织、运行和改善管理，是一门实践性较强的课程。通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际技术问题的能力。 2．课程的任务 物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合来实现用户要求。物流管理指的是为了以最低的物流成本达到客户所满意的服务水平，对物流活动所进行的计划、组织、协调及控制。《物流管理》课程在介绍物流及物流管理的基本概念、发展沿革及其作用，物流系统、物流战略等内容的基础上，讲述物流客户服务、第三方物流管理、物流组织及绩效控制、物流管理发展趋势等专题内容。其教学目的是： （1）熟悉物流及物流管理的基本概念； （2）把握物流管理的核心思想和基本原则； （3）全面了解物流管理的基础内容及专题内容； （4）学会运用物流管理的理论和方法分析解决实际问题。 3．前导课程及后续课程 前导课程：高等数学、管理学基础、企业经营管理、统计学基础 后续课程：物流管理、企业经营模拟、ERP理论及实务、沙盘实务等 二、考核方式及成绩评定 考核方式：考试 成绩评定：理论（60%）实践40%

三、推荐教材及主要参考资料 1．陈俊主编，现代物流管理及实训，清华大学出版社，2011 2．张佺举主编，物流管理，北京大学出版社，2014 3．李东贤，现代物流管理，清华大学出版社. 2011 4．李剑主编，物流管理，清华大学出版社，2008 5．施丽华、刘娜，现代物流管理，清华大学出版社. 2014 6．（美）道格拉斯·兰伯特.张文杰等译，物流管理，电子工业出版社，2005 7．（美）约翰·科伊尔等著.陈志杰等译，企业物流管理——供应链视角（第7版），，电子工业出版社，2004 8．（美）罗纳德·H·巴罗等著.王晓东等译，企业物流管理——物流的规划、组织控制，机械工业出版社，2002 9．刘志学，现代物流手册，中国物资出版社，2001 10．翁心刚主编，物流管理基础，中国物资出版社，2005 四、大纲执行说明 1．本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的范围及深度，具体教学安排应按具体教学计划执行。 2．实施过程中可以根据具体情况在顺序上作部分调整。 第二部分理论教学 一、教学基本要求 通过本课程的教学，学生应掌握物流管理的基本概念，及从社会组织长远发展的角度出发，分析、设计、优化物流管理体系的理论及方法，培养学生能综合掌握先进的物流管理和现代物流技术，具有在物流系统的应用、管理、维护、开发，在现代物流管理服务中拥有较强的实际工作能力，在工作中能不断学习、胜任参及现代物流设施的规划、物流系统的设计及开发、物流企业的组建、现代物流发展的决策等方面的工作。 二、教学方法及手段 《物流管理》是一门实践性很强的学科，根据课程的内容和特点，同时考虑到现代企业竞争对物流管理人才的素质和能力培养的要求，在实际教学中采取多种形式的教学方法，灵活运用。 在课堂教学上，通过教师的讲授来传授知识，但不采用传统的“灌输”教学方法，而是针对要传授的知识，首先提出一个来自于实际物流的问题，然后及学生交互地分析问题，引导学生逐步地解决该问题，在该过程中讲授分析问题、解决问题所需要的理论和方法，激发学生的兴趣，使学生在思考、分析中学习，培养学生的分析问题、解决问题的能力。 由于理论知识的抽象性，故在教学过程中企业现场观摩是非常有必要的，针对学生的特点，因地制宜地选择企业进行实地参观，并加大从知识性教学为

物流管理学基础课程教学大纲

〈物流管理》课程教学大纲 一、课程基本信息 中文名称：物流管理 英文名称:Logistics Management 课程编码：12401D 课程类别：职业能力课程 总学时：48学时 总学分：3 适用专业：物流管理 先修课程：物流基础、管理学 开课系部：经济管理系 二、课程的性质与任务 物流管理》是一门应用型学科，现代物流管理涉及生产领域、流通领域、消费领域，几乎涵盖了全部社会产品在社会与企业中的运动过程，是一个非常庞大而且复杂的动态系 统。本课程主要介绍了物流学的发展、物流系统的分析、物流的基础环节，包括运输管 理、仓储管理、库存管理、配送管理、包装、流通加工、物流信息管理、国际物流管理等基本知识。 通过对本课程的学习，使学生掌握物流管理的基本理论、基本知识和基本技能；树立 学生从实际出发降低物流成本提高利润的观念；对现实物流企业运作的七大环节学会运用 现代管理理论和经济学的知识进行分析；掌握物流管理方法；初步具有物流配送与仓储管 理的能力，提高学生物流运作的操作能力和管理素质。 、课程教学基本要求 第一章现代物流管理概述

教学目的与要求：通过本章的学习，理解物流基本概念，掌握物流与商流的关系；了解现代物流的发展趋势。 能力目标：能够了解现代物流及其特征；能够掌握物流的分类。 教学重点：现代物流的发展与物流管理 教学难点：物流的分类及分类方法。 教学内容： 第一节现代物流的基本概念 一、物流的概念 二、物流的分类 三、现代物流及其特征 第二节现代物流的发展与物流管理 一、物流的演变过程 二、日本物流业的发展 三、商流和物流 四、物流管理 第三节物流学说及观点 一、第三利润源”说 二、物流冰山”说 三、效益背反”说 四、黑大陆”说 五、竞争战略学说

企业物流管理 教学大纲

教学大纲 I理论教学大纲 一、课程教学内容和学时分配 第一章企业物流概述（2.5学时） 本章是企业物流管理的第一章，主要分析企业物流和企业物流管理的基本概念和基本特征，共分5个知识点： 知识点1：企业物流的内涵与特征：掌握企业物流的概念、企业物流的内涵、企业物流的特点、现代工业企业物流的特征。 知识点2：企业物流的分类：掌握按企业性质不同分类的企业物流、按物流活动的主体分类的企业物流。 知识点3：企业物流的重要性：理解企业物流是我国物流业发展的关键、物流对企业战略的重大意义、物流显著增加客户价值、企业的“第三利润源泉”。 知识点4：企业物流的功能和作业目标：理解企业物流的功能和作业目标。 知识点5：企业物流管理的概念与内容：理解企业物流管理的概念、企业物流管理的内容、物流系统的物质基础要素、企业物流管理的总原则、企业物流合理化。 本章重点与难点： 重点：知识点1：企业物流的内涵与特征；知识点2：企业物流的分类。 难点：企业物流的概念和功能。 第二章企业物流战略（3.5学时） 本章主要分析企业物流战略，企业物流战略为企业物流具体运作指出了方向，是后续内容的基础，本章共分5个知识点： 知识点1：企业物流战略的目标和内容：理解企业物流战略的涵义、地位、目标、内容和框架； 知识点2：企业物流战略的制定：掌握企业物流的外部环境因素分析、企业物流的资源评价、现代企业物流发展战略管理过程、企业物流战略重组、实现企业物流发展战略的基本途径。 知识点3：基于时间的物流战略：理解延迟战略、运输集中、预期性与反应性战略。 知识点4：物流战略的选择：理解商流与物流结构的分离、整合战略、基于时间的物流控制技术、企业物流发展的其它战略。 知识点5：工业企业物流发展战略：了解工业企业物流发展战略。 本章重点与难点： 重点：知识点1：企业物流战略的目标和内容；知识点2：企业物流战略的制定；知识点3：基于时间的物流战略。 难点：知识点4：物流战略的选择。 第三章企业物流组织（2学时） 本章主要分析企业物流组织，企业物流组织是企业物流战略实现的基础工

物流成本管理课程教学大纲

《物流成本管理》课程教学大纲 一、基本信息 编写依据:2018版本科人才培养方案 课程名称（中英文）：物流成本管理 课程编号： 学时学分：48 /3 理论学时与实践学时分配：32：16 课程类别：专业 课程性质：必修 适用专业：物流管理 开设学期: 第4学期 先修课程：《管理学》、《物流管理概论》、《运输管理实务》等。 开课单位:商学院 二、课程教学目标 通过本课程的学习，培养学生以下的专业素质：掌握物流成本管理的基本原理和基本方法；培养其掌握物流成本的核算方法、客户服务成本、运输成本、仓储成本、库存持有成本与其他物流成本、物流成本的分析预测与决策、物流成本的控制、物流作业成本管理等方面的技能；能运用物流成本管理的基本理论、基本知识和方法分析和解决实际问题。另一方面，通过教学培养学生的非专业素质及观念品格：培养学生从事物流成本管理工作的组织、控制和协调能力；培养学生的团队意识与合作观念；勇于尝试和开拓进取的精神；诚实守信的作风及大胆创新的素质和品格。 三、课程教学要求 由于《物流成本管理》属于综合性较强的专业课程，所以要求老师在熟练掌握

本课程体系的基础上，积极引导和启发学生结合以往所学知识，通过课堂案例、课堂和课后作业以及学生小组汇报等教学手段的综合运用，提高学生的自主分析和运用知识的能力，加强知识的系统性。教学以课堂讲授与实训为主，引导学生培养动手能力和自学能力。《物流成本管理》是一门操作性很强的应用型课程。在教学实践中，除传统的讲授法外，要重点采用开发内化教学方法，着重突出案例式、情景式及讨论式教学。通过案例分析、模拟场景、课外阅读以及师生教学之间的讨论互动等手段，总结摸索出一套理论联系实际的教学方法，并应用蓝墨云等信息化教学手段充分地调动起学生的学习积极性与兴趣，全方位提高教学质量。 对于学生必须按照开发内化教学模式，落实预习、听讲、复习等各环节工作，要适应该课程的综合性、应用型特点，积极配合教师的教学，积极参与案例分析、课堂讨论等教学活动，不断提升师生教学互动效果及教学质量。 四、教学内容及学时分配 （一）教学学时分配 （二）教学内容 第一单元物流成本管理概论及基础 【单元教学目标】 通过本单元的学习，使学生能了解物流成本管理概述等基础理论知识，为进一