人教大纲版2010届高考一轮复习高三英语(1-16单元)重点词全攻略
人教大纲版2010届高考一轮复习高三英语（1-16单元）重点词全攻略
Unit 1
conclude
vt.
1. 结束[(+by/with)]
We concluded our meeting at 9 o’clock.我们九点钟结束了会议。
2. 推断出,断定[+that]
What can you conclude from these observations?你从这些观察中能得出什么结论?
3. 缔结(条约)[(+with)]
4. (最后)决定(为)[+to-v][+that]
He concluded that he would wait a little longer.他决定再等一会儿。
He concluded to quit on pay day.他决定在发薪水这天辞职。
vi.
结束,终了[(+with)]
The meeting concluded after two hours.两小时后会议结束了。
Impressive as the record is, it fades next to the story of Armstrong’s struggle against dis ease.
as引导让步状从，句子倒装。
Angry as he was, he listened to me patiently.他很恼怒，却能耐心地听我说话。
Strange as it seems, it is so.看似不可思议，事实却是如此。
fade
vi.
1. 凋谢,枯萎
The flowers faded for want of water.花儿因缺水而凋谢了。
2. (颜色)褪去
The color fades when exposed to light.这颜色曝光后会褪色。
3. (声音等)变微弱;(光等)变暗淡;逐渐消失[(+away)]
The sound of the footsteps faded away.脚步声渐渐消失了。
4. 【美】【俚】离去,跑掉
vt.
使褪色
Sunshine faded the tapestry.阳光晒得挂毯褪了色
Whether we are out to set a new record ourselves or simply enjoy reading about champions, the Guinness Book of World Records makes for interesting reading.
make for可造成，可成为，有好处
The large print makes for easier reading.大字排版使阅读轻松一些。
Does early rising make for good health?早起有利于健康吗？
attempt
vt.
1. 试图;企图;试图做[+to-v][+v-ing]
They attempted to finish the task before July.他们试图在七月以前完成这项任务。
2. 试图攻占
They attempted the life of the dictator.他们试图杀死这个独裁者。
n.[C]
1. 企图,尝试[(+at/on)][+to-v]
He made an attempt on the world record.他试图打破世界纪录。
Her attempt at poetry was a failure.她尝试写诗失败了。
2. 攻击[(+on)]
Several attempts have been made on the presi dent’s life.已经有人三番五次试图谋杀总统。confirm
vt.
1. 证实;确定[+(that)][+wh-]
His letter confirmed everything.他的信证实了一切。
2. 坚定;加强
The latest developments confirmed me in my belief.最新的发展使我坚信我的信仰。
3. 批准,确认
The queen confirmed the treaty.女王批准了此项条约。
fascinate
vt.
1. 迷住,使神魂颠倒;强烈地吸引[(+by/with)]
I watched her, fascinated.我瞧着她,完全被她迷住了。
The child was fascinated with his new toy.那孩子对他的新玩具着了迷。
2. 慑住...使动弹不得,使呆住
The snake fascinated its prey.那条蛇震慑住了它的捕获物。
vi.
有吸引力;迷人
burst
vi.
1. 爆炸;破裂
The balloon burst.气球爆炸了。
2. 冲,闯
Her door was thrust open, and Mrs. Page burst in.她的门被猛地推开,佩奇太太冲了进来。
3. 突然出现;突然发生,爆发
4. (用进行时)塞满,几乎要胀破[(+with)]
I am bursting with pride.我自豪极了。
vt.
1. 使爆炸;使破裂
After ten days of rain the river burst its banks.下了十天雨后河堤决口了。
2. 突然打开;冲出;炸出
3. 使胀破
underline
vt.
1. 在...的下面划线
The key words are underlined.关键的字下面划了线。
2. 强调;使突出
This example underlines the consequences of bad management.这个例子突显了管理不好的后果。center on/ upon/ around
集中; 居中[(+on/upon/around)]
Their talks always center around politics.他们的谈话总是围绕着政治。
concentrate
vt.
集中;聚集,集结[O][(+on/upon)]
We must concentrate our attention on efficiency.我们必须把注意力集中在效率上。
Our population is concentrated in the big cities.我国人口集中在大城市里。
vi.
全神贯注;专心致志于；全力以赴[(+on/upon)]
She couldn’t concentrate on a book very long.她不能长时间专心读一本书。
delight
n.
1. 欣喜,愉快[U]
To our delight, our football team won.令我们高兴的是,我们的足球队赢了。
She ran back home with delight.她兴高采烈地跑回家。
2. 乐事,乐趣[C]
He enjoyed the delights of New Y ork’s night life.他喜欢纽约夜生活的乐趣。
vt.
使高兴；使愉快
I’m delighted that you are back.你回来了,我很高兴。
We were delighted to read your novel.我们很高兴拜读你的小说。
The clown delighted the audience.小丑逗乐了观众。
register
vt.
1. 登记,注册,申报
Waldo went to the city hall to register the birth of his son.沃尔多去市政厅为他儿子作出生登记。
2. (仪表等)标示,指示;记录
The thermometer registered 70 degrees.温度计显示七十度。
vi.
登记,注册
I registered at a hotel near the train station.我在靠近火车站的一家旅馆登记住宿。
Unit 2
puzzle
vt.
1. 使迷惑;使为难,使窘困
What puzzles me is why they didn’t show up.令我百思不解的是他们为什么没有出现。
He looked a little puzzled.他看上去有点困惑。
His recent behavior puzzles me.他最近的行为使我迷惑不解。
2. 苦思而得出[(+out)]
I could not puzzle out her intentions.我猜不出她的意图。
We finally puzzled out the meaning of the poem.我们苦苦思索终于理解这首诗的意思。
vi.
1. 感到迷惑[(+at)]
I have been puzzling about this question for weeks now.我对这个问题已冥思苦想了好几个星期。
2. 苦思,冥思苦想[(+about/over/as to)]
n.
1. (游戏的)猜谜,智力竞赛[C]
2. 难题,谜,难以理解之事[S1]
Her decision was a puzzle to him.她的决定对他来说是个谜。
3. 困惑,迷惑[S]
I’m in a puzzle as to how to cope with the new situation.我不知道该如何应付这新局面。
Silk from China found its way over land along the Silk Road to India, the Middle East and Rome, in exchange for spices and glass, which was not known to China.
in exchange for与……交换
She is giving him English lessons in exchange for his teaching her Chinese.她教他英语，他教她汉语。
wander
vi.
1. 漫游;闲逛;流浪;徘徊[(+about/off/over/through)]
He wandered in the streets.他在街上游荡。
2. 离开正道;离题[(+from/off)]
During the storm the ship wandered from its course.船在风暴中偏离了航道。
He wandered from the subject.他说离了题。
3. (精神)错乱;(思想)混乱;出神,开小差
My attention wandered.我走了神。
volunteer
n.[C]
1. 自愿参加者,志愿者[(+for)][(+to-v)]
The volunteers for community service are doing a good job.社区服务的志愿者做得很出色。
2. 志愿兵,义勇兵
Many Australians fought as volunteers on the Allied side.许多澳大利亚人作为志愿兵与盟军一起战斗。
vt.
1. 自愿(做)[(+to-v)]
They volunteered to repair the house for the old lady.他们主动提出替老太太修缮房子。
2. 自愿提供,自愿给予
She volunteered the information.她自动提供了这一消息。
vi.
1. 自愿;自愿服务[(+for)]
He volunteered for the hard and unprofitable job.他自愿做这苦差使。
2. 自愿当兵[(+for)]
When the war broke out, he volunteered for the Marine Corps.战争爆发时,他自愿参加了海军陆战队。suggest
vt.
1. 建议,提议[+v-ing][+(that虚拟)][+wh-]
I suggest our going to the park on Sunday.我建议我们星期天去公园。
The dentist suggested that she (should) come another day.牙医建议她改天再来。
2. 暗示;启发[+(that陈述)]
Her expression suggested pleasure./that she was pleased她面露喜色。
3. 使人想起,使人联想到[(+to)]
That cloud suggests a boat to me.那朵云使我联想到船。
accomplish
vt.
1. 完成,实现,达到
They didn’t accomplish the purpose desired.他们没有达到预期的目的。
They have accomplished their mission successfully.他们成功地完成了任务。
2. 走完,度过
She has accomplished 95 years of her life.她已达九十五高龄。
The journey was accomplished in five weeks.花了五个礼拜走完全部旅程。
refer to
1. 查阅，参阅
A person refers to a dictionary to find the meaning of the words.
2. 指……而言，指的是
I knew the lady was referring to Bill when she spoke of a bright young boy.
3. 把……称作(as)
Don’t refer to your sister as a silly cow!
refer…to
1. 指导；让……找
Our teacher refers us to many good books.
If he needs any further information, refer him to me.
2. 归功于；归咎于
He referred his success to the good teaching he’s had.
arise (arose, arisen)
vi.
1. 升起,上升
A heavy mist arose from the lake.湖面起了浓雾。
2. 产生,出现,形成[(+from/out of)]
Unexpected difficulties arose in the course of their experiment.在他们进行实验的过程中,出现了意想不到的困难。
Between the copartners serious disagreements arose.合伙人之间产生了严重分歧。
evidence
n.
1. 证据;证词;证人;物证[U][(+of/for)][+that][+to-v]
He was punished for giving false evidence.他因作伪证而受到惩罚。
The evidence is very shaky.这证据相当靠不住。
2. 迹象[U][C][(+of)][+(that)]
There are evidences that somebody has been living here.有迹象显示有人一直住在这里。
praise
n.
1. 赞扬,称赞[U]
I’m sure I don’t deserve so much praise.我肯定自己不值得这么多赞扬。
2. 赞美的话,赞词[P][(+of)]
The praises of his friends made the boy feel very proud
3. 【宗】(对神的)赞美,崇拜[U]
Let us give praise to God.让我们赞美神吧。
vt.
1. 赞美,表扬;歌颂[(+for)]
The publishers praised his novel pretty highly.出版商们对他的小说评价甚高。
The mayor praised the boy for his courage.市长赞扬这个男孩很勇敢。
Unit 3
fellow
n.[C]
1. 【口】男人;家伙;人
A fellow must eat.人总得吃饭。
2. 伙伴;同事
They are my fellows at school.他们是我的同学。
adj.
同伴的;同事的;同类的
He recalled his fellow traveller with pleasure.他愉快地回忆起他的旅伴。
criminal
adj.
1. 犯罪的,犯法的
Robbery is a criminal act.抢劫是犯罪行为。
2. 刑事上的
Scotland has its own criminal law.苏格兰有它自己的刑法。
n.
罪犯[C]
resemble
vt.
像,类似[(+in)]
She was not beautiful; she did not resemble her mother.她不漂亮;她不像她的母亲。
The two sisters resemble each other in appearance.这两姐妹在外表上彼此相像。
diverse
adj.
1. 不同的,互异的
John and his brother have diverse interests.约翰和他兄弟的兴趣迥然不同。
2. 多种多样的;多变化的
The program deals with subjects as diverse as pop music and ancient Greek drama.
这档节目涉及包括流行音乐、古希腊戏剧在内的各种题材。
transform
vt.[(+into)]
1. 使改变;使改观;将...改成
The Greggs have transformed their garage into a guest house.格雷格一家把他们的车库改成了客房。
2. 改造;改革;改善
The situation has been greatly transformed.形势已经大大好转。
3. 使变换
A generator transforms mechanical energy into electricity.发电机将机械能变成电。
differ
vi.
1. 不同,相异[(+from)]
Our tastes differ from each other.我们的嗜好不同。
2. 意见不同[(+from/with)]
That’s where we differ.那是我们有分歧的地方。
chew
vt.
1. 嚼,咀嚼,嚼碎
He chews gum.他嚼口香糖。
2. 深思,细想,熟虑[(+over)]
I’ll chew the problem over for a few days.这个问题我会仔细思考几天。
He chewed over the problem for several days before making his decision.
他对这个问题详细考虑了好多天才做出决定。
vi.
1. 咀嚼[(+on)]
He can’t chew wit hout his false teeth.他没有假牙就嚼不动。
2. 深思,细想[(+on/upon)]
He took my offer after chewing on it.仔细考虑后他接受了我的提议。
roast
vt.
1. 烤,炙,烘
He roasted a chicken for dinner.他烤了一只鸡作晚餐。
2. 烤得使变热(或烫),烘暖
The sun was roasting us.太阳炙烤着我们。
3. 【口】严厉批评,痛斥
They got roasted for losing the game.他们因比赛失利而遭到严厉批评。
vi.
1. 烤,炙.烘
The beef is roasting in the oven.烤箱里正烤着牛肉。
2. 烤得变热(或烫)
Can we open the window? I’m roasting.我们能开窗吗?我都热死了。
n.
1. 烘烤[U][S]
Give the duck a good roast.把这鸭子好好烤烤透。
2. 烤肉,炙肉[C][U]
We’ll do a roast for dinner.我们晚餐吃烤肉。
3. 【美】野外烤肉聚会[C]
They had a hot dog roast last Sunday.他们上星期天举行了一次烤热狗野餐会。adj.
烘烤的
He is very fond of roast duck.他很喜欢烤鸭。
barrier
n.[C]
1. 障碍物;路障,栅栏
The police put up barriers to control the crowd.警察设置障碍物,借以控制人群。
2. 障碍,阻碍[(+to)]
They soon overcame the language barrier.不久他们便克服了语言上的障碍。
3. 界线[(+between)]
4. 剪票口;海关关卡
Mike was stopped at the barrier because he forgot to show his ticket.
麦克在剪票口被拦住了,因为他忘记出示车票。
pointed
adj.
1. 有尖头的,尖的
His daughter has a pointed nose.他女儿长着一个尖鼻子。
2. 尖锐的;深刻的;中肯的
pointed criticism尖锐的批评
claw
n.[C]
1. (动物的)爪,脚爪;(蟹、虾等的)钳,螯
The owl swooped down and picked up the mouse in its claws.猫头鹰猛扑下去用爪子抓起了老鼠。
2. 爪形器具;羊角锤;拔钉锤
3. 【贬】手
vt.
1. 用爪子抓(或撕、挖、拉等)
The rooster clawed a hole in the earth.那只公鸡在地上扒出个洞来。
2. 费力地夺回[(+back)]
vi.
用爪子抓(或挖)[(+at)]
She clawed at my shirt in her temper.她大发脾气一把抓住我的衬衫。
Unit 4
procedure
n.
1. 程序;手续;步骤[U][C]
The chairman was quite familiar with the procedure for conducting a meeting.主席对开会的程序很熟悉。
The next procedure is as follows.下一个步骤如下。
2. 常规;传统的做法[C][U]
The first step in the procedure for making a kite is to build the frame.制作风筝的第一步是做骨架。
growth
n.
1. 生长,成长;发育[U]
Exercise and good food are important to the proper growth of a child.
运动和营养好的食物对孩子的正常发育十分重要。
2. 增长;增大;发展[U][S1]
The rate of overall industrial growth was above eight percent.工业总增长率超过百分之八。
3. 种植,栽[U]
These are fruits of my own growth.这些是我自己栽培的水果。
4. 生长物;产物[C][S1]
A thick growth of weeds covered the yard.庭院长满浓密的野草。
merely
adv.
只是,仅仅,不过
That was merely a guess of mine.那只是我的一种猜测。
classify
vt.
将...分类;将...分等级
People who work in libraries spend a lot of time classifying books.在图书馆工作的人花大量的时间为书籍分类。Eggs are classified according to size.鸡蛋按大小分等级。
identification
n.
1. 认出;识别;鉴定;确认[U]
the identification of criminals by their fingerprints凭指纹确认罪犯
2. 身份证明;身份证[U][C]
I used my driver’s license as id entification.我用驾驶执照作为身份证明。
3. 有关联;认同;一体感[U][(+with)]
The candidate’s identification with organized crimes cost him the election.
那位候选人因与集团犯罪有关联而落选。
promote
vt.
1. 晋升[(+to)]
He certainly ought to be promoted.他应该要提升。
2. 使(学生)升级[(+to)]
Pupils who pass the test will be promoted to the next higher grade.通过考试的学生将升到高一个年级去。
3. 促进;发扬;引起
The Prime Minister’s visit will promote the cooperation between the two countries.
首相的访问将促进两国间的合作。
4. 促使(法律等)通过
Promote a bill in Parliament.促使议案在议会获得通过。
5. 【美】宣传,推销(商品等)
Y our job is to promote the new product.你的工作是促销这一新产品。
appetite
n.[U][C]
1. 食欲,胃口[(+for)]
Exercise gave her a good appetite.运动使她胃口大增。
2. 欲望;爱好[(+for)]
At the moment she had no appetite for gossip.此时此刻她无心闲聊。
appoint
vt.
1. 任命,指派[(+as/to)]
They appointed him (to be) manager.他们任命他为经理。
He appointed Williams as his deputy in the city of Y ork.他任命威廉斯作为他在约克市的代理人。
2. 约定,指定;安排
Our visitors arrived at the appointed time.我们的来宾在约定的时间到达了。
calculate
vt.
1. 计算[+(that)][+wh-]
He calculated the costs very carefully.他仔细计算开支。
2. 估计;预测;推测[+(that)][+wh-]
3. 计划,打算;使适合(某种目的) [+to-v]
His remark was calculated to hurt her.他的话是故意要伤她的。
4. 【美】【口】以为,认为[+(that)]
I calculate they will soon arrive.我看他们快要到了。
vi.
计算
Have you finished calculating yet?你计算好了吗?
enterprise
n.
1. (有一定冒险性的)事业[C]
2. 冒险精神;进取心,事业心[U]
Tom is a man of great enterprise.汤姆很有进取精神。
3. 企业,公司[C]
This enterprise is doing a good business.这家企业生意兴隆。
accumulate
vt.
累积,积聚;积攒
They set to work accumulating a huge mass of data.他们开始累积大量的资料。
vi.
积成堆;累积,聚积
Dust had accumulated during her absence.她不在时灰尘积了起来。
abandon
vt.
1. 丢弃;抛弃,遗弃
The crew abandoned the burning ship.水手们离弃了燃烧中的船。
The broken bike was found abandoned by the river side.人们发现那辆损坏的自行车被扔在河边。
2. 放弃,中止
He finally abandoned his reformist ideas.他终于放弃了自己的改良主义思想。
3. (与oneself连用)使放纵;使听任[(+to)]
She abandoned herself to despair.她陷入绝望之中。
reward
n.
1. 报答;报偿;奖赏;报应[U][C]
It is unfair that he gets very little in reward for his hard work.他工作很辛苦,报酬却很少,这不公平。
2. 酬金;赏金;奖品[C][(+for)]
A large reward is offered for the capture of the criminals.巨额悬赏捉拿这些罪犯。
vt.
1. 报答,报偿;酬谢;奖励[(+with/for)][O1]
Winners will be rewarded a trip to England.优胜者将获得去英国旅游的奖赏。
2. 报应;惩罚(坏人或坏事)[(+for)]
He will sooner or later be rewarded for his wicked conduct.他的恶行迟早会受到报应。
latter
adj.
1. 后面的;后半的;末了的
This latter point was of great importance.后面这点极为重要。
2. (两者中)后者的
Here are Tom and David; the latter is my brother.这是汤姆和戴维;后者是我的兄弟。
3. 最近的;现今的
His health has been deteriorating in these latter years.最近几年他的健康越来越差。
distinguish
vt.
1. 区别;识别[(+from)]
He can distinguish a genuine antique from a reproduction.他能区别真正的古董与复制品。
2. (凭感觉器官)辨认出
I can distinguish my roommates by their footsteps.我能根据室友的脚步声辨认出他们。
3. 使杰出;使显出特色
She distinguished herself as a black lawyer.她成了一位杰出的黑人律师。
vi.
区别;识别;辨别[(+between)]
It is certainly important to distinguish between right and wrong.明辨是非当然要紧。
Unit 5
convey
vt.
1.) 运送,搬运,转运[(+from/to)]
Passengers are conveyed by bus to the air terminal.用公共汽车载送旅客前往航空站。
2.) 传播(声音等)
A wire conveys an electric current.
电线传导电流。
3.) 传达,传递,表达[(+to)][+(that)][+wh-]
I found it hard to convey my feelings in words.我觉得难以用言语表达我的感情。
4.) 转让(财产等)[(+to)]
The old farmer conveyed his farm to his son.老农夫将其农场转让给儿子。
advertise
vt.
1.) 为...做广告;为...宣传
If you want to sell your product you must advertise it.如果你要推销自己的产品,你就必须做广告。2.) 公布;通知
He advertised them of his decision to withdraw from the election.他告知他们自己要退出选举的决定。vi.
做(登)广告,作宣传[(+for)]
The company is advertising for typists in the newspapers.那家公司在报纸上登广告征聘打字员。blame
vt.
1.) 责备,指责[(+on/for)]
He blamed you for the neglect of duty.他责备你玩忽职守。
I don’t blame you; I blame myself.我不怪你;怪我自己。
2.) 把...归咎(于);归因于[(+on/onto)]
Don’t blame the failure on him, but on me.别把失败归咎于他，该怪我。
n.[U]
1.）责备,指责[(+for)]
I am ready to take the blame for the mistake.我准备承担这一错误的责任。
2.）责任[(+for)]
The judge put/ laid the blame for the accident on the driver of the car.法官把事故归罪于小轿车司机。react
vi.
1.) 作出反应,反应[(+to)]
How did she react to the news?她对这个消息反应如何?
2.) 影响,起作用[(+on/upon)]
The two react upon each other.这两者互相影响。
3.) 抗拒,反抗[(+against)]
Children tend to react against their parents by going against their wishes.
孩子们通常以违背父母的意愿来反抗他们。
4.) 起反作用,回过来起作用[(+on/upon)]
Unkindness often reacts on the unkind person.恶人往往有恶报。
5.) 【化】起化学作用;【物】反应[(+with/on)]
How do acids react on metals?酸对金属会起怎样的化学反应?
An acid can react with a base to form a salt.酸和碱反应会产生盐。
vt.
使起(化学)反应;使发生相互作用[(+with)]
We make superphosphate by reacting rock phosphate with sulphuric acid.
我们使磷酸盐岩同硫酸发生化学反应制造过磷酸钙。
annoy
vt.
1.) 惹恼,使生气;使烦恼[(+by/at/with)]
His mother was annoyed with him for being so rude to their neighbors.
他母亲因为他对邻居如此粗暴无礼而生他的气。
2.) 打搅,困扰
These flies are annoying me.这些苍蝇一直在打搅我。
vi.
令人讨厌(或不快)
accuse
vt.
1.) 指控,控告[(+of)]
She accused him of stealing her watch.她控告他偷她的表。
He accused his boss of having broken his word.他指责老板不守信。
He was accused of murder.有人指控他谋杀。
2.) 指责,把...归咎(于)
Man often accuses nature for his own misfortunes.人类常把自己的不幸归咎于天。
associate
vt.
1.) 联想,把...联想在一起[+with]
They associate turkey with Thanksgiving.他们把火鸡和感恩节联系在一起。
2.) 使联合,使结合[+with]
3.) 使有联系[+with]
I didn’t want to be associated with it at all.我根本不想与这事有牵连。
vi.
结交,交往[+with]
He associates with all sorts of people.他与各种各样的人交往。
Never associate with bad companions.千万不要与坏人为伍。
get across
传播，使...被理解
I couldn’t get my point across in the debate.在辩论中我无法清楚地表明自己的观点。
He found it difficult to get his idea across to them.他发现他难以使他们了解他的想法。
appeal
vi.
1.) 呼吁,恳求[(+to/for)][+to-v]
He appealed to me for help.他向我求援。
He appealed to his friends for support.他请求朋友支持。
2. )诉诸,求助[(+to)]
We will appeal to a great variety of sources of information.我们将求助于多种资料来源。
3.) 有吸引力,迎合爱好[W][(+to)]
The idea appealed to Mary.这主意正合玛丽的心意。
4.) 【律】上诉[(+to/against)]
He appealed against the five-year sentence he had been given.他对被判五年徒刑提出上诉。
vt.
【美】将...上诉,对...上诉
He appealed his case to a higher court.他向上一级法院申诉。
n.
1. 呼吁,请求[C][U][(+to/for)]
He made one last appeal to his father to forgive him.他最后一次恳求父亲宽恕他。
2. 吸引力,感染力[U]
These subjects have lost their appeal for most students.对多数学生来说,这些学科已经失去了吸引力。figure
n.[C]
1.) 外形;体形;人影
I saw a figure in the darkness.我看到暗处有一个人影。
2.) 体态;风姿
She has an attractive figure.她有迷人的曲线。
She has a slender figure.她身材苗条。
3.) 人物;名人
He has become a figure known to everyone.他已成了一个知名人物。
4.) 数字
Where did you get those figures?你从哪儿得到那些数字的?
5.) 数量;金额;价格
His work now commands huge figures.他的作品现在值大价钱。
6.) 图表;图解;插图
Our textbook has many figures to help explain the lessons.我们的教科书有许多图表帮助解释课文。
7.) 画像;塑像
vt.
1.) 计算
Please help me to figure out my income tax.请帮我算一下我的所得税。
2.) 认为,以为;估计[Y][+(that)];料到
How do you figure that?你如何料到的?
I figure that you’d want your coffee.我想你要喝咖啡了。
profit
n.
1.) 利润,盈利;收益,红利[C][U]
He made a profit of fifty thousand US dollars on his house.他卖掉房子获利五万美元。
2.) 利益,益处;得益[U]
We gained a lot of profit from your advice.我们从你的建议中获益匪浅。
vt.
有益于
Telling lies won’t profit you.撒谎对你无益。
vi.
1.) 有益,有利
2.) 得益,获益[(+by/from)]
He learned to profit by his mistakes.他学会了从自己的错误中获益。
We profit from the work of the specialist.我们从专家的工作中得到益处。
attach
vt.
1.) 装上,贴上,系上[(+to)]
He’ll attach the label to your luggage.他会把标签系在你的行李上。
2.) 使依附;使附属[(+to)]
This hospital is attached to the medical college nearby.这个医院附属附近的那所医学院。
3.) (与oneself连用)使参加;使附着[(+to)]
He attached himself to the expedition.他参加了那个探险队。
4.) 把...归于[(+to)]
How can you attach the blame for this accident to the taxi-driver?你怎么能把这次事故的责任归于出租车司机呢? vi.
1.) 附属;附加[(+to)]
2.) 归属[(+to)]
The blame for this accident attaches to the man who drove under the influence.
这起事故的责任应由酒后开车的那个人承担。
3.) 伴随[(+to)]
Those are advantages that attach to the profession.那些都是从事该职业的种种有利条件。discount
n.[C][U]
折扣;打折扣
We give a special discount of 10 per cent for cash.如用现金购买,我们给予九折优待。
vt.
1.) 将...打折扣;将商品打去...折扣
That store discounts all its slow-selling goods.那家商店削价出售所有滞销货。
2.) 不全相信;怀疑地看待
Y ou must discount much of what he says.他说的好些话,你必须打个折扣听。
vi.
打折扣出售商品
Many stores do not discount at all.许多商店出售商品一概不打折扣。
make sense
有意义;有道理；讲得通
This sentence doesn’t make sense.这句子毫无意义。
It makes sense to take care of your health.好好照顾自己是有道理的。
Unit 6
quit
vt.
1.) 离开;退出
He quitted Paris after a week.他一周后离开了巴黎。
2.) 放弃[+v-ing]
He has quit smoking.他已戒了烟。
3.) 解除,免除[(+of)]
She finally quit herself of fear.她终于消除了恐惧。
4.) 【美】停止[+v-ing]
Quit muttering!
别嘀咕!
vi.
1.) 离开;迁出
If he doesn’t pay his rent, he will receive notice to quit.如果他不付房租,他将被通知搬出去。
2.) 停止
It’s almost 5 o’clock; time to quit.都快五点钟了;该下班了。
apply
vt.
1.) 应用;实施[(+to)]
We should apply both theories in the language classroom.我们应把两种理论都运用到语言教室中去。
2.) 使起作用;使适用[(+to)]
This rule can not be applied to every case.这条规则并不是在每种情况下都能适用的。
3.) (后常接oneself)使致力(于),使专心从事[(+to)]
He applied himself to learning French.他致力于学习法语。
vi.
1.) 申请,请求[(+for/to)][+to-v]
He has applied for a post in England.他已申请在英国供职。
2.) 起作用;适用[(+to)]
This rule applies to freshmen only.此项规定仅适用于大学一年级学生。
assessment
n.
1.) (为征税对财产所作的)估价[U]
2.) 被估定的金额[C]
my tax assessment for 1994我一九九四年的税额
3.) 评价;估计[C]
He made a careful assessment of the situation.他对形势作了细致的评估。
assess
vt.
1.) (为征税)估定(财产)的价值[(+at)]
The value of this property was assessed at one million dollars.这财产的价值估定为一百万元。
2.) 确定(税、罚款、赔偿金等)的金额
assess damage after an accident事故后确定损害赔偿金额
3.) 对...进行估价,评价
It is too early to assess the effects of the new legislation.现在来评价新法规的效果为时尚早。
burden
n.[C]
1.) 重负,重担;负担,沉重的责任
The old man bent with a heavy burden on his back.老人因背着重负而弯腰。
2. )(船的)装载吨数,吨位[the S][(+of)]
vt.
1.) 加重压于,加负担于,烦扰[(+with)]
The government burdened the nation with heavy taxes.政府使国民负担重税。
2.) 加负荷于,使载重[(+with)]
He was burdened with a large bundle of magazines.他吃力地捧着一大捆杂志。
desperate
adj.
1.) 情急拼命的,铤而走险的
A desperate man will stop at nothing to get what he wants.一个亡命之徒为了达到自己的目的什么事都做得出来。
2.) 危急的;绝望的
He was desperate when he lost all his money.当他丢了所有的钱时,他绝望了。
3.) 极度渴望的[F][(+for)][+to-v]
He was desperate for work to provide for a large family.他渴望有个工作,挣钱供养子女众多的家。accustomed
sb’s accustomed cheerfulness 某人一贯的乐观情绪
be accustomed to working/ to work hard 习惯于苦干
relief
n.
1.) (痛苦,负担等的)缓和,减轻;解除[U] [(+of/from/on)]
The pills gave her some relief.药片减轻她一些痛苦。
2.) 轻松,宽心,慰藉[U]
Hearing the news, he breathed a sigh of relief.一听到消息,他如释重负地松了口气。
3.) 救济物品,救济金[U]
Relief was flown to the flood-hit areas.救济物品被空运到洪水泛滥区。
deliver
vt.
1.) 投递;传送;运送[(+to)]
The mailman delivered the letters promptly.那个邮差准时地投递信件。
2.) 发表;讲;宣布
He delivered an important report at the meeting.他在会上作了重要报告。
3.) 给...接生;生(婴儿)
She delivered twins in the evening.晚上她生了一对双胞胎。
4.) 解救;解脱;释放[(+from)]
Education delivered him from ignorance.教育把他从无知中解救出来。
vi.
1.) 投递;送货;传送
2.) 履行,实现[(+on)]
I am certain that he will deliver on his promise.我确信他会履行诺言。
Unit7
care for
1.) 喜欢
Would you care for a drink?你想来点喝的吗?
2.) 照料
Who will care for the house while the family is away?全家人都不在时,由谁照料这间房子呢? 3.) 计较,在意
He doesn’t care for what he eats.他对吃的东西并不计较。
conscience
n.
良心;道义心;善恶观念[C][U]
I got nothing to hide. My conscience is clear.我没有什么隐瞒的。我问心无愧。
anyway
adv.
1.) 【口】无论如何,不管怎样,至少,反正
That wasn’t my fault, anyway.反正那不是我的过错。
It may rain, but we shall go anyway.也许会下雨,可我们无论如何要去。
2.) 不论以何种方式,不论从何种角度
Y ou can do the job anyway you want.这工作你想怎么干都行。
3.) 随便地,草率地
He dumped the tools in the box just anyway.他把工具随随便便往箱子里一扔。
admit
vt.
1.) 承认[+v-ing][+(that)]
Y ou must admit the task to be difficult.你得承认这个任务是艰巨的。
We have to admit that he’s a highly competent man.我们必须承认他是个非常能干的人。
I admitted breaking the window.我承认打破了窗子。
2.) 准许进入;准许...进入(或加入)[(+into/to)]
No one but ticket-holders was admitted.只有持票者方可入内。
3.) 容许;可容纳
The theater admits 1000 people.这剧院可容纳一千人。
vi.
1.) 承认[(+to)]
I must admit to feeling ashamed of my conduct.我得承认因自己的行为而感到羞惭。
2.) 容许,有余地[(+of)]
This matter admits of no delay.这事不容耽搁。
clap
vt.
1.) 拍(手),鼓(掌);为...鼓掌
The audience clapped the pianist heartily.听众热情地为钢琴演奏者鼓掌。
2.) 轻拍,击[(+on)]
He clapped the champion on the back and congratulated him.他拍拍冠军的肩背,向他祝贺。vi.
拍手,鼓掌
The chairperson clapped to attract our attention.主席拍手以唤起我们的注意。
n.
1. 拍手喝彩(声)[S]
They gave the speaker a clap.他们向演讲人鼓掌。
2. 霹雳声;破裂声;拍击声[C]
A clap of thunder reverberated through the house.一声雷鸣在屋子里回响。
abundant
adj.
1.) 大量的;充足的
abundant rainfall充沛的雨量
2.) 丰富的;富裕的[(+in)]
The country is abundant in natural resources.那个国家自然资源丰富。
occupy
vt.
1.) 占领,占据
The enemy soon occupied the town.敌人很快占领了这个城镇。
2.) 占(时间,空间);占用;住
Reading occupies most of my free time.阅读占去了我空闲时间的大部分。
The bathroom is occupied.浴室有人在用。
3.) (常与oneself连用或作被动式)使忙碌,使从事[(+in/with)]
This game will keep the children occupied.这个游戏让孩子有得忙了。
She is occupied in writing a novel.她忙于写小说。
He occupied himself with various research projects.他终日从事各种研究计划。
ambition
n.
1.) 雄心,抱负[U][C]; 野心[U][C]
Her son was filled with ambition to become a great inventor.她儿子一心想成为伟大的发明家。
2.) 追求的目标[C]
Her ambition was to become a film star.她一心追求的是做电影明星。
Unit8
motivation
n.
1.) 动力，动机
the motivation for learning学习的动力
2.) 积极性;干劲
She insists her success is due to motivation rather than brilliance.她坚称自己取得的成就靠的是干劲，而不是才智。
stick
vt.
1.) 刺;戮;刺死
stick a pig 宰猪
2.) 钉住;插牢
stick a butterfly钉制蝴蝶标本
3.) 粘贴;张贴
They stuck the notice on the wall.他们把通知贴在墙上。
4.) 【口】放置
Her younger sister helped her stick a flower in her hair.她妹妹帮她把一朵花插在头发上。
5.) 伸,伸出
高三英语教学计划(完整版)
计划编号：YT-FS-1969-20 高三英语教学计划(完整 版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
高三英语教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以课程标准为准绳，以人教版教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+综合”模式，我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、情况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但
情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，完成句子和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、教学安排与措施 1.安排好高三英语第9,10,11册教学 高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。 2.抓好词汇复习 词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习，主要根据《高考词汇手册》。
高三英语教师下学期工作计划3
高三英语教师下学期工作计划3 一、指导思想 根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注20__年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。 二、复习教学 （一）加强研究 1、研究《课程标准》、《高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注自治区《20__年考试说明》与《20年考试说明》之间变化。 2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年高考英语试题、10年高考英语试题，特别是苏卷、全国卷以及广东、山东、海南等课改地区的试卷。 3、研究高考信息和考试动向。及时了解20__高考动态，适时调整复习方案。 4、研究我校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。 （二）继续夯实基础 1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优
化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。注意20__年新增词汇识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。 2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。 （三）培养应试能力 1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。 2、加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。 （四）提高复习实效 1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。 2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。 三、时间安排 （一）20__年3月到4月中旬为专题训练阶段 专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《20__年考试说明》中有关高考各题
高三英语高考复习计划2020年
高三英语高考复习计划2020年 高三英语高考复习计划20xx年一、指导思想 以《考试说明》和《教学大纲》为依据，以市区文件精神为指导，全面提高学生听、说、读、写的基本技能;根据新课标，瞄准新高考，采取有效措施，认真贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高能力的教学思路;针对学校实际，抓好边缘生，落实帮促，做好分类推进。为此，我们高三英语组的全体教师经过认真讨论，研究制定了高三英语复习计划， 二、复习安排 1、时间安排 20XX年10月底结束新授课模块10、模块11。 一轮复习：XX年11月-20XX年2月底，复习完1-8模块;基础能力过关 二轮复习：XX年3月-4月中旬，结束课本复习，模块训练;综合能力突破 三轮复习：XX年4月下旬-5月底，精选习题，模拟训练。提高应用能力。 2、复习要求： 第一轮复习：以教材为蓝本，夯实基础知识，对照《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理知识点，帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点;抓好
词汇，语法教学，加强听力训练，提高学生语篇阅读能力，培养其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高学生的应试能力。 第二轮复习：深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力，学生专项解题能力和听读写综合能力的提高。 第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高做题速度，侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生达到高考能力要求，信心十足地走进考场。 高三课堂教学始终坚持的三个原则 A.渗透三维目标的原则。即始终关注知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的落实与达成。 B.坚持学生主体的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。 C.坚持抓主要矛盾的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。 三、方法策略：
高三英语教学计划模板
高三英语教学计划模板 教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，那么关于有哪些呢？一起来看看吧！ 【范文一：高三英语下学期英语教学计划】 离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段。在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作。具体安排如下： 一、早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，可以对学生起到很大的帮助。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗。 二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情况，并逐一分析错误原因。 三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。具体措施如下： 1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。 2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并及时校对。
3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础。然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避免下次重犯。 4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固学生平日所学。 总之，我会尽最大努力与学生共同进退！ 【范文二：高三英语教学计划】 在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。 一、具体情况分析及目标 在上学期的联考中，17班及格率为66、67%，18班为42、55%；平均分分别为93、12和83、77、两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存
高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案
高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案 高中必背14篇 劝学 1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要 “______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案：1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是：“________________，________________。” 2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“________________，________________，________________。” 3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。”
高三英语教师教学工作计划
高三英语教师教学工作计划 高三英语教师教学工作计划(一) 一、指导思想根据《新高中英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划;密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略，帮助学生构建完整的知识网络结构;通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求;通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试能力。 二、学生情况分析 今年任教高三(2)，(6)班英语，根据高二期末考试的情况来看，我所认教的两个班的英语学习状况非常不容乐观。其中高三(2)班是理科班，大部分学生英语成绩差，有几位可以说没有什么基础，可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语，比较上进。高三(6)班是文科班，由于之前没教他们，对他们情况并不了解，因此这有待于以后多观察，及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。基础知识不扎实，学生的语言运用能力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。 三、教学复习策略 仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按《新课标》英语考试要求命题，要求学生掌
握3300个单词，400-500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的能力。注重遣词造句的多样性，提高书面表达能力。 在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注重词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。 四、教学复习措施 1.抓好词汇复习：词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇手册》。 2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合《优化设计》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。 3.听力训练常抓不懈高考英语听力30%加入总分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习。 4.加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，
高三高考英语复习计划书
高三高考英语复习计划书 2017高三高考英语复习计划书 2017高三高考英语复习计划书(一) 一、学情分析：根据高二期末考试的情况我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，这表现在学生二卷得分较低;学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。 二、复习目标：首轮复习(一模前)侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;二轮复习(二模前)侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;后期复习(二模后)侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场，通共全体备课组成员的努力使本校英语均分能超市均8分。 三、复习策略： 1.守住“阅读”，促进综合能力提升。坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的构建，通过归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，使学生能在不同的情境中运用所学知识。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，以
其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展。 2.认真“选题”，把好学生训练的质量关。各位老师把好习题的质量关，这是提高练习效率的前提条件。以最近5年各地高考试题与模拟试题为主，让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固，提高学生的应试技能。在高三最后复习阶段，时间很有限。我们反对题海战术，反对无选择地做大量重复的机械练习题;提倡精讲精练，精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。教师在讲评练习时。不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生举一反三、触类旁通的能力。 3.及时“反馈”，强化学生复习的成就感。在复习的过程中要注重学生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。 4.以“实践”为途径，促进能力转化。现在的高考越来越淡化单纯的语法知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。既然高考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。课堂时间毕竟有限，教师应该处理好讲和练的关系。如果教师在课堂上的讲解时间过多，就必然
高三英语教学计划3篇
高三英语教学计划3篇 English teaching plan for senior three 汇报人：JinTai College
高三英语教学计划3篇 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：高三英语教学计划文档 2、篇章2：高三英语教学计划 3、篇章3：高三英语教学计划 篇章1:高三英语教学计划文档 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳， 以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+2”模式，我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，
学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、情况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍 不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体安排 第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及部分下册 课文的课文教学，并结合第一二册课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。且每两周进行一次综合测试。资料采用世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习，《导与学》，《高考词汇手册》。 第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜《高
最新高中语文必背古诗词大全
最新高中语文必背古诗词大全 高中语文必背古诗词大全 高考语文必背知识点：高中语文必背古诗词大全1、《观沧海》(曹操) 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
高考语文必背知识点：高中语文必背古诗词大全2、《饮酒》 (陶渊明) 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 高考语文必背知识点：高中语文必背古诗词大全3、《送杜少府之任蜀川》 (王勃) 城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 高考语文必背知识点：高中语文必背古诗词大全4、《相见欢》(李煜) 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。 高考语文必背知识点：高中语文必背古诗词大全5、《春望》(杜甫)
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 高考语文必背知识点：高中语文必背古诗词大全6、《望岳》(杜甫) 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 高考语文必背知识点：高中语文必背古诗词大全7、《观刈麦》
(白居易) 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。
高中英语教师工作计划.
高中英语教师工作计划 2019-01-01 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系， 。 二、学生情况分析 a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的`问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等， 《》()。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标
高三英语高考复习计划
高三英语高考复习计划 高三英语高考复习计划 高三英语高考复习计划 一、指导思想 以《考试说明》和《教学大纲》为依据，以市区文件精神为指导，全面提高学生听、说、读、写的基本技能;根据新课标，瞄准新高考，采取有效措施，认真贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高能力的教学思路;针对学校实际，抓好边缘生，落实帮促，做好分类推进。为此，我们高三英语组的全体教师经过认真讨论，研究制定了高三英语复习计划， 二、复习安排 1、时间安排 20XX年10月底结束新授课模块10、模块11。 一轮复习：20XX年11月-20XX年2月底，复习完1-8模块;基础能力过关 二轮复习：20XX年3月-4月中旬，结束课本复习，模块训练;综合能力突破 三轮复习：20XX年4月下旬-5月底，精选习题，模拟训练。提高应用能力。 2、复习要求： 第一轮复习：以教材为蓝本，夯实基础知识，对照《考纲》和《考
试说明》，全面排查和梳理知识点，帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点;抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高学生语篇阅读能力，培养其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高学生的应试能力。 第二轮复习：深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力，学生专项解题能力和听读写综合能力的提高。 第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高做题速度，侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生达到高考能力要求，信心十足地走进考场。 高三课堂教学始终坚持的三个原则 A.渗透“三维目标”的原则。即始终关注“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”三维目标的落实与达成。 B.坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。 C.坚持抓“主要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期
高三下学期英语教学计划
高三下学期英语教学计划 1． 保质保量做好集体备课 要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。 2．复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选泛读材料。 3．精选练习，精讲精练 练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。 阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《英
语辅导报》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。 ４．加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练 只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1）先研究听力材料，预测听力内容2）师生共同讨论，认真研究试题3） 要带着问题去听4） 要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的《英语听力》、和《英语周报》与《英语辅导报》的听力材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。 对于写作，我们打算一星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点6）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。 频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克
高三英语教学工作计划4篇
高三英语教学工作计划 4 篇 xx-xx 年第一学期高三英语教学计划 一．指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津版教材为基础，制定全面的系统的科学的针对性强的教学计划，来充分提高我校美术班的英语水平。密切关注高考动态，发挥学生潜能和非智力因素，充分调动学生学习积极性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练提高学生的综合运用能力和解题技巧，以适应高考的变化和要求。 二．情况分析 本届学生虽然已经过两年的英语训练，但是情况仍__ ，基础不够扎实而综合能力表达堪忧，且相当一部分不重视英语，因此如何抓好基础，强化针对性，提高讲和练的方法与效率，是复习与的一大挑战。 三．教学安排 9 月至10 月底结束模块9 教学，期中考试后至1 月初结束模块10 教学。在新授课过程中贯穿对学生听力，阅读与写作能力的培养，新授结束后，就进入一轮复习。
四．教学措施 1. 以课本为主，高三9.10 模块的新授与复习有一定关系，教材丰 富，信息量大，具有较强的交际性和实用性，词汇明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文用一课时分析篇章结构，主要让学生自己分析，教师从旁指导。 2. 听力常抓不懈，一周练至少两至三次，老师要对听力技巧作以指导。 3. 根据高考说明中的词汇，抓好词汇复习，贯穿于新授课当中。 4. 夯实语法基础，根据课本的语法复习部分，进行语法专项训练，知识点一一突破，以练为主，以讲为辅，并加以单选题的解题技巧，提高学生读题解题的能力。 5. 每周一份午练习，及时批改，及时讲评，检查订正情况，每两周一份完整的试卷。 6. 早读课有目的，有计划，安排重点单词，短语的默写检查，抓紧学生的基本功训练。 7. 加强语篇训练，进行限时阅读，要求学生每天能完成一篇阅读理解，
高三英语作文复习计划
高三英语作文复习计划 作文在英语高考中占据了重要的地位，但是在实际教学中我们又很难以具体到每个学生对他们进行个体的教学。但是可以在总体上，可以指定一个周密的计划，让学生能够按部就班的提高自己的写作能力和写作兴趣。由于作文是有词、句、段落等基本要素然后综合构成了一个整体。为了能够达到逐步提高的目标，我们可以分阶段去进行。 第一阶段:让学生明白句子的基本构成。基本的句子成分包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语和同位语等。主语是句子的主体，是要说明的对象，是动词的执行者，在教学过程中让学生明白常用作主语的词有名词、代词、数词、不定式、从句等。还要让学生明白有时it也可以作为形式主语。例如:It’s said that she is a promising player.谓语是用来描述动作、状态或特征。谓语动词只可以有动词（短语）来充当，有人称、数、时态和语态的变化。也要区分动词的三单和名词分复数形式的区别。其他几种句子的成分也要注意的是哪些词可以当,如可作宾语的有名词、代词、v-ing等。 第二阶段：让学生可以掌握几种基本句式。五种基本句式包括：主谓、主谓宾、主系表、主谓间接宾语直接宾语、主谓宾宾补。首先让学生明白主谓结构和主谓宾结构的区别，让学生能够在作文中很好的使用这些句型，尤其是要注意这些句型的语态的使用，让学生明白主谓结构不能使用被动语态。在作文中预防犯错。 第三阶段：让学生能够逐步学会使用并列句和复合句。首先，在并列句的使用过程中首先要了解并列句的类型和并列连词，例如表示
并列关系的有:and,both...and,not only ....but also,neither...nor,转折关系的有but、yet、whereas,因果关系的有for,so ,therefore ,thus，对比的有while，并列句的常用句式有：（1）祈使句+and+陈述句，如work hard and you will succeed,名词短语+and+陈述句，another try,and you will make a success.其次让学生学会在作文中使用复合句.复合句有很多类型,这里以定语从句为例子.定语从句是比较难掌握的,而学生在写作中喜欢尝试的复合句.为了写好,可以尝试以下”三步法”:第一,写出两个简单句.第二:在一个简单句中找出一个要修饰的词汇,这个词在两个简单句中都有,第三不把另一个简单句变成定语从句,要注意引导词的使用.例如:第一步:1.The foreigner is from Canada.2He visited our class yesterday 第二步找到foreigner 第三步组句：The foreigner who/that visited our class yesterday is from Canada.但是在定语从句中要注意不要误用关系词：I live in Bejing ,which is the capital of China.不可以误用为关系副词where.定语从句中也不可以和并列句混淆例如;In fact ,smoking is a bad habit,which/and it does great harm to people’s health.当然还有很多的复合句，都可以用在作文，同样可以让作文增色，但是前提是在正确的运用复合句的情形之下。还有文章如果过多使用简单句会让人觉得单调乏味，而过多使用复合句又显得累赘，读起来费力。为了解决这种问题可以恰当的使用非谓语动词对简单句和复合句进行转换。一、运用非谓转换简单句例如：第一步，1 I feel quite sorry for that .2 I begin to think about what to do to help 变成:Feeling quite sorry for that ,I begin to think about what to do
高三英语教学计划
高三英语教学计划 一、指导思想 根据《新高中英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划;密切关注2011年英语高考的动向，及时采取应对策略，帮助学生构建完整的知识网络结构;通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最 终达到高考要求;通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生 良好的答题习惯和应试能力。 二、学生情况分析 高三(6)班是文科班，由于之前没教他们，对他们情况并不了解，因此这有待于以后多观察，及时做好有效的方法适应学生。主要存 在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。 基础知识不扎实，学生的语言运用能力较差，阅读与完形的失分现 象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。 三、教学复习策略 仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按《新课标》英语考试要求命题，要求学生掌握3300个单词，400-500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的能力。注重遣词造句的多样性，提高书面表达能力。 在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注重词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌 握高中所学英语基础知识，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础， 抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。 四、教学复习措施 1.抓好词汇复习：词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以
高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新 课讲授之中，主要根据《高考词汇手册》。 2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高 学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合《优化 设计》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。 4.加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯 穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲 所要求的。 语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读 理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的 要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。 在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一 篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度 和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及 时评讲。 5.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文 进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当， 并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。 五、教学具体安排 略
打印版高考语文古诗文必背 64篇
1.《论语》 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 2.《鱼我所欲也》 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 3.《生于忧患死于安乐》孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 4.《曹刿论战》左传 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 5.《邹忌讽齐王纳谏》战国策 . 邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
高三英语教师教学工作计划
高三英语教师教学工作计划 高三英语不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。下面是OK带来关于高三英语教师教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获! 一、指导思想 根据《新高中英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划;密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略，帮助学生构建完整的知识网络结构;通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求;通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试能力。 二、学生情况分析 今年任教高三(2)，(6)班英语，根据高二期末考试的情况来看，我所认教的两个班的英语学习状况非常 ___。其中高三(2)班是理科班，大部分学生英语成绩差，有几位可以说没有什么基础，可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语，比较上进。高三(6)班是文科班，由于之前没教他们，对他们情况并不了解，因此这有待于以后多观察，
及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。基础知识不扎实，学生的语言运用能力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。 三、教学复习策略 在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注重词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。 四、教学复习措施 1.抓好词汇复习：词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇手册》。 2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合《优化
高三上学期英语教学计划
2020-2021学年上学期教学计划 xx高级中学英语组 xx 本学期我担任高2021届10班和15班的英语教学，为更好的开展高三第一轮复习教学，特制定本教学计划。我将以课程标准，考试说明为依据，通过认真分析近几年全国卷高考英语试题,把握高考英语命题方向,以学科教材、复习资料为基础，制定全面的、科学的、系统的高三复习教学计划。对于本学期英语教学，我将继续做好落实学生英语基础知识、培养学生口头和书面表达、运用英语进行沟通交际、重点培养学生阅读能力，引导培养学生,严格要求学生，认真完成学校教育教学工作任务。 一、目标任务 高三上学期，是以学科教材、复习资料试题来复习的一个过程，是一个基础知识不断巩固的过程。在第一轮复习中，主要是以词汇、语法、词组及重点句型为主，让学生多积累，积少成多，，让学生英语听说读写基础得到巩固，英语水平不断提升。 二、学情分析 本学期我所任教的高2021届10班和15班两个班级,大多数同学的学习态度端正,上课认真听讲,作业独立完成,学习方法有效。虽然他们的成绩还不拔尖,与其他班级有些学生的成绩还有一定的差距,但他们在学习过程中,还是有着很大的进步。但也有极个别学生学习不认真，存在单词积累不是很多，英语思维能力不强的现象。在学习过程中缺乏积极和主动，上课学习效率低,作业拖拉应付。还有一些学生缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。 三、教学措施
$ 1、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 2、创造性地使用学科教材、复习资料试题，做好教学资源的整合与删减，结合学生实际，发扬教材特点。加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。 3、落实英语听说读写基础学习，加大练习。坚持训练听力，每个星期4次听力训练。每周2篇完形填空和5篇阅读理解练习。要求学生背范文、精选课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。每周进行一篇写作训练，学会运用掌握的句型，提高写作技能。 4、坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清考点、重点，难点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知识题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。 另外，我将定期召集学生沟通交流，了解学情，及时获取学生反馈，通过集体备课讨论，参加教研活动，向同组教师学习，进行高效复习教学。在夯实基础的同时，让学生了解高考的情形，要求他学生做高考真题，让学生顺利进入高三英语复习。 2020年7月